RANCANGAN PENGAJARAN HARIANsaidi.webnode.com/_files/200000070-a81cca81cd/RPH... · Web viewSTANDARD KANDUNGAN 6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan [ Sambungan] STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 2019

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4

TARIKH 15 MEI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)

ULANGKAJIUNTUK PEPERIKSAAN PADA 21 HINGGA 24 MEI 2019

TAJUK

1 KESELAMATAN BENGKEL2 ASAS TEKNOLOGI

3 SAINS RUMAH TANGGA4 ASAS PERTANIAN

REFLEKSI

DISEMAK OLEH

Guru BesarPenolong KananTARIKH


T TARIKH 8 MEI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)TAJUK 60 SAINS RUMAH TANGGASTANDARD KANDUNGAN 61 Menghasilkan Artikel Jahitan [ Sambungan]

STANDARD PEMBELAJARAN

614

OBJEKTIFPEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Menyatakan jenis mata jahitan tangan2 Menyatakan kegunaan mata jahitan tangan3 Menjahit mata jahitan tangan

RINGKASAN Murid dapat menjalankan kerja amali menjahit mata jahitan tangan iaitu jahitan kia jelujur kasar dan jelujur halus dengan bimbingan guru

KEMAHIRAN 1 Menjahit mata jahitan tangan pada kepingan fabrik contohELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1 Keusahawanan EK1 ndash Berdaya tahan Murid tidak berputus asa2 Pendidikan Alam Sekitar3 Nilai murni ndash patriotism keselamatan tekun

BAHAN BANTU MENGAJAR

Contoh jahitan tangan pakaian sekolah kit alatan jahitan

AKTIVITIPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set Induksi1Guru menunjukkan 2 helai pakaian sekolah dan bertanya muridLangkah 1Guru menunjukkan contoh mata jahitan tangan dan menerangkan kegunaannyaLangkah 21 Guru menunjuk cara menjahit mata jahitan tangan dalam kumpulan kecil2 Guru juga mempamerkan gambar rajah cara menjahit mata jahitan dengan berbantukan komputerLangkah 3Fomen mengedarkan alatan dan bahan mengikut kumpulanLangkah 4Murid menjalankan aktiviti menjahit dengan bimbingan guruPenutup1 Murid mempamerkan hasil kerja dan memberi komen2 Guru memberi komen dan pujian hasil kerja murid

PENIILAIANPENGAJARAN DANPEMBELAJARAN

Guru menilai secara lisanGuru dan murid bersoaljawab kegunaan setiap jahitanAmali projek hasil kerja

PENGETAHUAN SEDIA ADA MURID

Murid pernah melihat ibutukang jahit menjahit jahitan tanganpada fabrik

REFLEKSI

DISEMAK OLEH


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGITARIKH 13 FEBRUARI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)TAJUK 20 ASAS TEKNOLOGISTANDARD KANDUNGAN 21 Memasang dan membuka kit model berfungsi

STANDARD PEMBELAJARAN 211-213


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Membaca manual dengan betul2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan dengan betul3 Menyatakan nama dan fungsi komponen kit model

RINGKASAN Murid dapat membaca manual mengenalpasti nama dan fungsialatan tangan serta komponen kit model

KEMAHIRAN 1 Membaca manual2 Menggunakan alatan dengan betul

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1 Keusahawanan (EK4) ndash pengetahuan teknologi2 Kreativiti ndash menggunakan kaedah atau prosedur denganmengenal pasti ciri-ciri yang betul3 Nilai murni ndash bekerjasama cermat dan bersungguh-sungguh


Kit model manual carta alatan tangan


Set InduksiGuru mempamerkan kit model yang telah siap dipasangkepada muridLangkah 11 Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan2 Murid membaca dan memahami manual kit model denganbimbingan guru( HOTS ndash mentafsir )Langkah 21 Murid menyatakan nama fungsi dan cara menggunakanalatan tangan dengan bimbingan guru2 Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit modelseperti motor gear gandar roda kerangka suis danpemegang bateri dengan bimbingan guruPenutupMurid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu lsquo Papakupulang dari kotarsquo


Guru menilai secara lisanGuru mengedarkan lembaran kerjaPerbincangan mengenai jawapan dalam lembaran kerja


Murid telah mempelajari berkaitan dengan kit model dalam matapelajaran Dunia Sains dan Teknologi

REFLEKSI

DISEMAK OLEH



REKA BENTUK DAN TEKNOLOGITARIKH 13 JANUARI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)TAJUK 20 ASAS TEKNOLOGISTANDARD KANDUNGAN 21 Memasang dan membuka kit model berfungsi











Set InduksiGuru mempamerkan kit model yang telah siap dipasangkepada muridLangkah 11 Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan2 Murid membaca dan memahami manual kit model denganbimbingan guru( HOTS ndash mentafsir )Langkah 21 Murid menyatakan nama fungsi dan cara menggunakanalatan tangan dengan bimbingan guru2 Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit modelseperti motor gear gandar roda kerangka suis danpemegang bateri dengan bimbingan guruPenutupMurid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu lsquo Papaku

pulang dari kotarsquo





REFLEKSI

DISEMAK OLEH


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4TARIKH 16 JANUARI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)TAJUK 10 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKELSTANDARD KANDUNGAN 11 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel

12 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkelSTANDARD PEMBELAJARAN 111-121OBJEKTIFPEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Menyediakan struktur organisasi bengkel2 Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat3 Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti

RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti dan menyediakan strukturorganisasi bengkel serta dapat mengamalkan peraturan dankeselamatan bengkel

KEMAHIRAN 1 Boleh berperanan dalam organisasi2 Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti


1 Keusahawanan(EK5) ndash Prinsip tanggungjawab sosial2 Nilai murni ndash berdisiplin dan mematuhi peraturan

BBM Carta Keselamatan Kotak Pertolongan Cemas ApronAKTIVITIPENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Set InduksiGuru menceritakan kepentingan untuk melantik seorangpemimpin dalam sesebuah organisasi- Pemimpin sebagai contoh teladan kepada organisasiLangkah 11 Guru menunjukkan satu contoh carta organisasi bengkel danmenerangkan tugas-tugas bagi setiap jawatan sepertifomen penolong fomen dan ketua kumpulan (Rujuk 21)Langkah 21 Guru mengagihkan tugasan di bengkel seperti menyapu sampah menyusun kerusi dan meja memadam papan hitam dan menyusun alatan tangan berpandukan kumpulan yang telah ditetapkan (Rujuk 21)2 Guru mengedarkan lembaran peraturan dan keselamatan(Rujuk 22 dan 23)3 Guru menerangkan peraturan dan keselamatan am diri alat dan bahan serta meminta murid untuk menampalkan ke dalam buku latihan4 Guru menerangkan kepentingan peti pertolongan cemas dan alat

pemadam api (Rujuk 26)PenutupGuru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini dan memberi penghargaan kepada murid yang dapat melengkapkan tugasan yang diberi


Guru bertanya secara lisan mengedarkan lembaran kerja teori dan amali


Murid telah didedahkan dengan peraturan-peraturan yangperlu dipatuhi di sekolah

REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit)TAJUK 20 ASAS TEKNOLOGISTANDARD KANDUNGAN 21 Memasang dan membuka kit model berfungsi











Set InduksiGuru mempamerkan kit model yang telah siap dipasangkepada muridLangkah 11 Guru mengedarkan kit model kepada setiap kumpulan2 Murid membaca dan memahami manual kit model denganbimbingan guru( HOTS ndash mentafsir )Langkah 21 Murid menyatakan nama fungsi dan cara menggunakan

alatan tangan dengan bimbingan guru2 Murid menyatakan nama dan fungsi komponen kit modelseperti motor gear gandar roda kerangka suis danpemegang bateri dengan bimbingan guruPenutupMurid dan guru bersama-sama menyanyikan lagu lsquo Papakupulang dari kotarsquo


Guru menilai secara lisanGuru mengedarkan lembaran kerjaAmali projek hasil kerja



REFLEKSI

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 20 ASAS TEKNOLOGISTANDARD KANDUNGAN 21 Memasang dan membuka kit model berfungsiSTANDARD PEMBELAJARAN

214-216


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Memasang komponen kit model berpandukan manual dengan betul2 Menguji kefungsian kit model3 Menyatakan cara yang betul untuk membuka dan menyimpan kit model

RINGKASAN Murid dapat memasang membuka dan menyimpan kit modelKEMAHIRAN 1 Membaca manual

2 Menggunakan alatan tangan dengan betul3 Memasang membuka dan menyimpan kit model dengan betul


1 Keusahawanan (EK5) ndash mengamalkan nilai moral dan beretika2 Kreativiti ndash boleh mengendalikan komponen dengan selamat3 Nilai murni - bekerjasama berhati-hati dan bertanggungjawab


Manual carta kit model


Set Induksi1 Guru menunjukkan kit model yang berfungsi kepada murid2 Guru mengedarkan satu set kit model kepada setiap individu kumpulanLangkah1 Murid membaca manual yang telah dibekalkan Murid melakukan aktiviti memasang kit model berpandukan manual secara individu berkumpulan2 Murid menguji kit model yang telah dipasang dan membuat pembaikan sekiranya tidak berfungsi( HOTS ndash menggabung idea dengan menggunakan pemikiran yang kreatif untuk menghasilkan idea )PenutupMurid membuka dan menyimpan kit model Guru memberi penghargaan kepada kumpulan yang berjaya memasang kit model




Murid telah mempelajari asas binaan kit model dalam mata pelajaran Dunia Sains dan Teknologi

REFLEKSI Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah _____ Orang murid memerlukan bimbingan

__________________________________________________________________________________________________

EKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 30 REKA BENTUKSTANDARD KANDUNGAN 31 Mereka bentuk projek eksperimentalSTANDARD PEMBELAJARAN

311-314


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Mengenal pasti masalah daripada situasi diberi guru2 Mengumpul maklumat daripada masalah yang dinyatakan3 Menghasilkan lakaran penjanaan idea4 Memilih lakaran bagi projek eksperimental

RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti masalah mengumpulmaklumat menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilihlakaran projek eksperimental

KEMAHIRAN 1 Mengumpulkan maklumat2 Membuat lakaran


1 Keusahawanan (EK2) ndash Boleh menyenarai dan mengumpul maklumat2 Kreativiti dan inovasi ndash Boleh memberi banyak idea3 Nilai murni ndash Daya usaha


Manual bahan


Set InduksiGuru meletakkan seketul ais yang berada dalam bekas di atasmeja Murid diminta memerhatikan ais tersebut Gurumenunjukkan gambar berkaitan bongkah aisLangkah 1Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal yangakan berlaku kepada ais pada suhu bilikMurid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkanmaklumat penyelesaian masalah(HOTS ndash menilai)Langkah 2Guru meminta murid melakukan proses penjanaan ideadengan menghasilkan beberapa lakaranMurid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagaiprojek eksperimental(HOTS ndash merekacipta)PenutupMurid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan



PENGETAHUAN Murid telah didedahkan dengan asas sains dan teknologi semasa belajar mata

SEDIA ADA MURID

pelajaran Dunia Sains dan Teknologi

REFLEKSI Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 30 REKA BENTUKSTANDARD KANDUNGAN 31 Mereka bentuk projek eksperimentalSTANDARD PEMBELAJARAN

315-316


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan2 Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang telah disenaraikan3 Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan4 Membuat penambahbaikan projek

RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimental berdasarkanalatan dan bahan yang digunakan

KEMAHIRAN 1 Membina projek eksperimental daripada bahan dan peralatan yang telah disenaraikan2 Menganalisis projek eksperimental daripada pengujian projek


1 Keusahawanan (EK4) ndash membina projek eksperimental2 Kreativiti dan iansoiv3 Nilai murni ndash Berhati-hati


Bahan sebenar


Set InduksiGuru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang pernah mereka lihat di rumah Setelah itu guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada pengajaran dan pembelajaran yang laluLangkah 1Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimentalMurid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan bimbingan guruLangkah 2Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan pemantauan guruMurid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan penambahbaikan jika perlu (HOTS ndash membina dan menguji)PenutupMurid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan




Murid pernah melihat alatan dan bahan yang digunakan padaprojek eksperimental ini

REFLEKSI Objektif tercapai _____ Orang murid dapat menyelesaikan masalah _____ Orang murid memerlukan bimbingan __________________________________________________________________________________________________


317-318


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Membuat persembahan projek secara lisan2 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek

RINGKASAN Murid dapat mendokumentasi dan mempersembahkan projek eksperimental yang telah dibuat

KEMAHIRAN 1 Berkomunikasi secara berkesan1 2 Mendokumentasikan projek


1 Keusahawanan (EK1) ndash berkomunikasi dengan baik2 Kreativiti dan ainsoi v3 Nilai murni ndash mengamalkan keselamatan4 TMK ndash menggunakan perisian persembahan


Bahan sebenar


Set InduksiGuru membuat imbasan semula mengenai projek eksperimental yang telah dipilih dan dibina oleh murid pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang laluLangkah 1Murid bersedia dengan projek eksperimental dan bahan dokumentasi yang telah dibuat untuk sesi persembahan projekLangkah 2Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing secara lisanMurid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat persembahan (HOTS ndash menilai idea)Langkah 3Murid mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental yang telah dibuat sebagai dokumentasi projekPenutupMurid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan




Murid pernah dilatih untuk berkomunikasi dengan baik


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 40 PENGHASILAN PROJEKSTANDARD KANDUNGAN 41 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrikSTANDARD PEMBELAJARAN

411-413


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Membaca manual dengan betul2 Menyatakan bahan bukan logam berdasarkan manual yang diberi3 Menentukan kos bahan dan komponen

RINGKASAN Murid dapat memahami manual menentukan bahan dan kosKEMAHIRAN 1 Boleh membaca manual

2 Mengenal pasti bahan yang akan digunakan3 Membuat anggaran kos berdasarkan maklumat guru


1 Keusahawanan EK1 - Boleh mencipta sesuatu EK3 ndash Membuat anggaran kos2 Kreativiti dan Inovatif ndash menjana idea3 Nilai murni ndash boleh berkomunikasi dengan baik


Alatan tangan bahan berkaitan gambarajah projek


Set induksiGuru bersoal jawab dengan murid mengenai kemudahan pencahayaan dirumahGuru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk projek yang akan dibuat iaitu lampu tidurLangkah 1- Murid dikehendaki membaca manual dengan bimbingan guru- Murid mengenalpasti bahan utama projekLangkah 2- Guru menerangkan jenis-jenis bahan bukan logamkayu papan lapis medium-density fibreboard (MDF) plastikdan mounting boardLangkah 3- Guru memberikan maklumat kos bahan mengikut harga semasa- Guru menerangkan kaedah mengira kos (Rujuk lampiran 3)- Murid membuat anggaran kos dengan cara yang betulPenutup- Murid membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini dgn bimbingan guru




Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir tajuk semasa prosespengajaran dan pembelajaran


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 40 PENGHASILAN PROJEKSTANDARD 41 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik

KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

414-415


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Menyatakan nama dan fungsi alat tangan iaitu pita pengukur pembaris keluli sesiku L pensel tukang kayu gunting serba guna gergaji puting gergaji encong manual (manual mitre saw) apit G gerudi mudah alih gerimit tukul warrington tukul kuku kambing pemotong sisi dan pelucut wayar2 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti paku skru glu bol dan nat

RINGKASAN Murid dapat menyatakan nama dan fungsi alat tangan dan memahami bahan pengikat dan pencantum seperti paku skru glu bol dan nat

KEMAHIRAN 1 Boleh menggunakan semua alatan tangan dengan cara yang betul2 Membezakan penggunaan bahan pengikat dan pencantum


1 Keusahawanan (EK4) ndash Pengetahuan tentang teknologi2 Nilai murni - Bertanggungjawab


Gambarajah bahan alatan tangan


Set induksi1 Guru mempamerkan beberapa alat tangan di atas meja2 Guru bertanya kepada murid bagaimana cara memotong wayar dan alat tangan yang manakah paling sesuaiLangkah 11 Murid dengan bimbingan guru menyediakan alatan tangan di atas meja2 Murid meyatakan nama serta fungsi alatan tanganLangkah 21 Murid menggunakan alatan tangan dengan teknik yang betul bersama bahan yang disediakan2 Guru membimbing murid yang menghadapi masalah dalam penggunaan alatan tanganLangkah 31 Guru menerangkan bahan pengikat dan pencantum serta kegunaannya2 Murid menyatakan contoh bahan pengikat dan pencantumPenutup1 Murid dengan bimbingan guru merumus kembali pelajaran pada hari ini2 Murid menjawab soalan dari lembaran kerja




Murid telah diperkenalkan kepada peralatan dan bahan semasa di rumah



416-417


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Menyediakan alatan dan bahan berpandukan manual

2 Mengukur menanda dan memotong bahan dengan kaedah yang betulRINGKASAN Murid dapat menyediakan bahan dan alatan untuk melakukan aktiviti mengukur

menanda dan memotong bahan dengan cara yang betul KEMAHIRAN 1 Mengenalpasti bahan dan alatan tangan

2 Mengukur dengan tepat menggunakan pembaris keluli dan pita ukur3 Menanda garisan bersudut tepat menggunakan sesiku L4 Memotong kayu dengan tepat menggunakan gergaji puting gergaji rencong


1 Keusahawanan (EK 1) - Berorientasikan Pencapaian2 Kreativiti dan Inovatif3 Nilai Murni ndash mengamalkan langkah keselamatan


Alatan tangan sebenar Bahan sebenar carta


Set induksiGuru menggunakan pengetahuan sedia ada murid berkaitan alatan tangan pada pelajaran yang lepasLangkah 11 Murid merujuk kepada manual untuk menyediakan bahan2 Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan untuk projekLangkah 21 Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan2 Murid melakukan aktiviti mengukur kayu menggunakan pembaris kelulipita ukur3 Murid menanda garis bersudut tepat menggunakan sesiku L4 Guru menunjukkan cara memotong kayu dengan menggunakan gergaji puttinggergaji rencong manual5 Murid melakukan kerja memotong pada kayu yang telah ditandaPenutupGuru membuat rumusan pada semua hasil kerja muridPenyelenggaraan bengkel ndash 1048696murid membersihkan bengkel menyimpanmembersihkan alatan dan menyimpan bahan projek




Murid sudah mempelajari kemahiran proses sains iaitumengukur menggunakan nombor dalam matapelajaran DuniaSains dan Teknologi



418


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Memasang bahan projek menggunakan pengikat dan pencantum

RINGKASAN Murid dapat mengenali dan memasang bahan pengikat dan pencantumKEMAHIRAN 1 Memasang pengikat dan pencantum dengan kemasELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1 Keusahawanan EK 4- Merancang sesuatu projek dengan teliti2 Kreativiti dan inovatif ndash boleh mencipta3 Nilai murni - bekerjasama dan bersabar


Pengikat pencantum manual projek


Set induksi1 Guru bersoaljawab dengan murid mengenai cara-cara sesuatu projek itu dibina2 Guru mencungkil pengetahuan murid berkaitan dengan bahan pengikat dan pencantumLangkah 11 Guru menunjuk dan menerangkan nama bahan pencantum seperti paku skru glu bolt dan nat kepada murid sebagai mengimbas kembali tajuk yang lepas2 Guru menunjukkan contoh cantuman tersebut yang terdapat di dalam bengkelLangkah 21 Guru menunjukkan cara membuat cantuman mengikut jenis bahan2 Murid membuat proses cantuman kayu dengan menggunakan paku panel(HOTS ndash mengaplikasi)PenutupMurid membuat rumusan dan penilaian dengan bimbingan guruPenyelengaraan bengkel ndash 1048696murid membersihkan bengkel menyimpan danmembersihkan alatan menyimpan bahan projek




Murid sudah mempelajari kemahiran manipulatif dalam mengguna dan mengendalikan peralatan dengan selamat


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 40 PENGHASILAN PROJEKSTANDARD KANDUNGAN

41 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logamdengan litar elektrik


419


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Membuat kemasan projek menggunakan cat sembur dengan cara yang betul2 Membuat kemasan menggunakan pelekat dengan kemas

RINGKASAN Murid boleh membuat kerja kemasan dengan betulKEMAHIRAN 1 Mengecat dengan cat sembur

2 Membuat kemasan menggunakan pelekat


1 Keusahawanan EK3 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang telah disediakan - Daya kreativiti dan inovasi2 Nilai murni - Kerjasama kebersihan jimat cermat


Cat sembur pelekat


Set Induksi1 Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap tetapi berbeza cara kemasannya2 Guru dan murid bersoaljawab kepentingan membuat kemasanLangkah 11 Guru membuat tunjuk cara tentang penggunaan cat sembur dan pelekat2 Murid menggunakan kertas las untuk melicinkan permukaan kayu(HOTS ndash aplikasi)3 Bersihkan permukaan kayu daripada habuk dan kotoranLangkah 21 Murid melakukan kemasan menggunakan cat semburan atau pelekat pada permukaan projek (HOTS ndash mereka cipta)2 Murid menampal pelekat pada projek mengikut kreativitiPenutupMurid membuat rumusan pada hasil kerja




Murid pernah mewarna lukisan atau mengecat rumah



41 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam danlitar elektrik


4110-4112


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Menyatakan nama simbol dan fungsi komponen2 Membuat penyambungan litar3 Membaca litar skematik dan litar bergambar

RINGKASAN Murid dapat mengenal komponen elektrik serta boleh memasang litar berdasarkan litar skematik dan litar bergambar

KEMAHIRAN 1 Menggunakan alatan tangan dengan betul2 Memasang komponen elektrik pada litar


1 Keusahawanan EK1 - Berdaya tahan - Kesanggupan belajar daripada kesilapan2 Nilai murni - Berhati-hati- Kerjasama- Kebersihan


Litar alatan tangan bahan


Set Induksi1 Menunjukkan lampu suluh kepada murid2 Bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh dan komponen yang terdapat pada lampu suluhLangkah 11 Guru menyatakan nama fungsi dan simbol komponen elektrik

2 Guru menunjuk cara pemasangan litar kepada muridLangkah 21 Murid memahami litar bergambar penyambungan litar elektrik2 Murid menyediakan bahan dan alatan3 Murid membuat penyambungan litar ( HOTS ndash merekacipta)Langkah 31 Menyemak sambungan litar(HOTS ndash menilai)2 Menguji kefungsian litar (HOTS ndash menilai)3 Membuat penambahbaikan jika perluPenutup1 Mengemas dan menyimpan alatan dan bahan




Murid pernah menggunakan lampu suluh


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 40 PENGHASILAN PROJEKSTANDARD KANDUNGAN 41 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dan litar elektrikSTANDARD PEMBELAJARAN

4113-4115


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Membuat penyambungan litar2 Menguji kefungsian litar3 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan

RINGKASAN Murid boleh menyambung litar berdasarkan litar skematik dan litar bergambarKEMAHIRAN 1 Menggunakan alat tangan dengan betul

2 Menyambung litar pada projekELEMEN MERENTAS KURIKULUM

KeusahawananEK1 - Berani mengambil risiko kesanggupan belajar daripada kesilapanNilai murni ndash bekerjasama jimat cermat mengutamakan kebersihan


Bahan dan alatan tangan lukisan skematik dan bergambar


Set Induksi1 Guru menunjukkan pelbagai bentuk lampu tidur kepada murid2 Guru bersoal jawab tentang penggunaannya kepada muridLangkah 11 Guru menunjukkan contoh projek yang telah siap dibina kepada murid2 Guru menunjukkan pada murid cara pemasangan litar projek lampu kecemasanLangkah 21 Murid memahami litar bergambar bagi pemasangan litar elektrik pada projek berpandukan manual (HOTS ndash merekacipta)2 Murid menyediakan bahan dan alatan3 Murid membuat pemasangan litar pada projek (HOTS- menilai)Langkah 3

1 Murid menyemak sambungan litar2 Murid menguji kefungsian litar (HOTS- menilai)3 Murid membuat pembaikan jika perluPenutup1 Murid membuat rumusan berkaitan aktiviti pada hari ini2 Murid mengemas dan menyimpan alatan dan bahan




Murid pernah melihat dan menggunakan lampu meja


REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIKELAS MASA (60 minit) 2 waktuTAJUK 60 SAINS RUMAH TANGGASTANDARD KANDUNGAN 61 Menghasilkan Artikel Jahitan


611 ndash 613


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Menyatakan artikel jahitan dan kegunaannya2 Mengenal pasti alatan jahitan3 Menyatakan jenis bahan jahitan

RINGKASAN Murid dapat menyatakan contoh artikel jahitan serta dapat mengenal pasti alatan jahitan dan menyatakan jenis bahan jahitan dengan betul

KEMAHIRAN 1 Menamakan alatan jahitan2 Menyatakan jenis bahan jahitan


1 Keusahawanan (EK3) ndash berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan2 Kreativiti amp Inovatif ndash boleh menjana idea3 Nilai murni -Jimat cermat keselamatan4 Pendidikan Alam Sekitar


Bahan sebenar borang pengiraan kos bahan


Set Induksi1 Guru menunjukkan beberapa contoh artikel jahitan2 Guru bersoal jawab dengan muridLangkah 11 Guru mengedarkan alatan jahitan bagi setiap kumpulan iaitu gunting kertas gunting fabrik pembaris lurus pita ukur roda surih kertas karbon tukang jahit peretas jahitan jarum peniti kapur tukang jahit dan jarum jahit tangan2 Guru memperkenalkan setiap alatan jahitan dan kegunaannyaLangkah 2Guru menerangkan jenis bahan jahitan iaitu fabrik dan benang sambil mengedarkan contoh bahan ituPenutup1 Murid dan guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari hari ini2 Formen mengarahkan ketua kumpulan mengumpul dan memulangkan semula alatan jahitan




Murid pernah melihat dan memiliki contoh-contoh artikel yang dinyatakanMurid juga pernah melihat dan memiliki alatan jahitan seperti gunting fabrik jarum jahit jarum peniti pita pengukur fabrik dan benang




614















REKA BENTUK DAN TEKNOLOGITAHUN 4

TARIKH 10 JULAI 2019[RABU] MASA 1040-1140 PAGI [60 MINIT]

60 SAINS RUMAH TANGGASTANDARD KANDUNGAN 61 Menghasilkan Artikel Jahitan


615-617


Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat1 Memilih arktiel jahitan2 Menyediakan alatan dan bahan3 Menyusun atur pola menggunting fabrik dan memindahkan tanda pola

RINGKASAN Guru dan murid membincangkan contoh artikel yang akan dijahit dengan panduan manual yang diberi Murid akan memilih alatan dan bahan yang akan digunakan Seterusnya cara menyusun- memindahkan tanda pola

KEMAHIRAN 1 Menyusun atur pola2 Menggunting fabrik3 Memindah tanda pola


1 Keusahawanan EK3 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang disediakan -Murid berupaya menjalankan tugasan mengikut Perancangan2 Nilai murni ndash teliti tekun sistematik3 Pendidikan Alam Sekitar- kitar semula dan kebersihan


Contoh artikel kit alatan jahitan bahan-bahan alatan


Set Induksi1 Guru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap dijahit dan mengajukan soalan kepada muridLangkah 11 Guru mempamerkan beberapa contoh artikel bersama manual2 Murid memilih manual artikel alatan dan bahan dengan bimbingan guruLangkah 2Guru menunjuk cara1 Menyusun atur pola di atas fabrik2 Menggunting fabrik Memindahkan tanda pola ke fabrikLangkah 31 Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru2 Murid menyimpan fabrik yang telah siap digunting ke dalam bekas berlabel yang disediakanPenutupMurid diminta menceritakan pengalaman pembelajaran pada hari ini




Murid pernah melihat alatan dan bahan jahitan di rumah dan di pasar raya

REFLEKSI

DISEMAK OLEH



STANDARD PEMBELAJARAN 618OBJEKTIFPEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat Menjahit satu contoh artikel dengan menggunakan jahitan tangan

RINGKASAN Murid dapat menjahit artikel jahitan yang dipilih dengan menggunakan jahitan tangan

KEMAHIRAN Menjahit satu artikel menggunakan jahitan kia jahitan jelujur kasar dan jahitan jelujur halus dengan langkah yang betul


1 KeusahawananEK4 ndash Menggunakan sumber yang pelbagai sumber alternatif sumber kitar semula Murid boleh menggunakan sumber alternatif bahan kitar semula untuk menghasilkan sesuatu produk 2 Nilai murni ndash sistematik teliti berhati-hati3 Pendidikan alam sekitar


Carta alatan tangan kit alatan jahitan bahan jahitan


Set InduksiGuru menunjukkan satu contoh artikel yang telah siap digunting mengikut pola yang dipilihLangkah 1Formen membantu guru mengedarkan semula kepingan fabric yang telah siap digunting mengikut namaLangkah 2Guru menggunakan LCD untuk mengimbas semula cara menjahit mata jahitan tanganLangkah 31 Murid menjahit artikel jahitan artikel dengan panduan LCD2 Guru membimbing murid menjahit artikelPenutupHasil kerja murid di pamerkan dan murid memberi komen Guru memberi pujian kepada murid yang menghasilkan jahitan yang kemas Guru meminta murid melayari internet mengumpul gambar bahan hiasan dari majalah untuk pelajaran akan dating




Murid telah mempelajari jahitan tangan pada pelajaran yang lepas



STANDARD PEMBELAJARAN 619 ndash 6111OBJEKTIFPEMBELAJARAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat 1 Menyatakan jenis bahan hiasan2 Memilih bahan hiasan mengikut artikel3 Menghias artikel dengan bahan hiasan yang dipilih

RINGKASAN Murid dapat memilih dan menghias artikel dengan bahan hiasan yang sesuai

KEMAHIRAN 1 Menyatakan bahan hiasan2 Memilih bahan hiasan yang sesuai3 Menghias artikel dengan bahan hiasan yang dipilih


1 KeusahawananEK 1 ndash Daya kreatif dan inovasi Murid boleh mencipta atau mereka cipta2 Kreativiti dan inovasi ndash mereka cipta atau memilih idea terbaik3 Nilai murni ndash berhati-hati teliti berdikari jimat cermat


Kit alatan jahitan contoh bahan hiasan


Set InduksiGuru menunjukkan dua contoh artikel (satu artikel dihias satu artikel tanpa hiasan) Murid diminta membanding beza artilkel jahitanGuru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran hari iniLangkah 11 Guru menunjukkan pelbagai jenis bahan hiasan2 Guru menerangkan pelbagai jenis bahan hiasan dan kesesuaiannya Langkah 2Guru menerangkan dan menunjuk cara menghias artikelLangkah 31 Murid memilih bahan hiasan yang sesuai mengikut artikel yang dipilih2 Murid menjahit dan menghias artikel dengan bahan hiasanPenutup1 Murid mempamerkan hasil kerja2 Murid menceritakan secara ringkas tentang hasil kerja mereka




Murid pernah melihat bahan hiasan pada pakaian dan yang dijual di kedai atau pasar raya



T TARIKH 8 MEI 2019 HARI RABU MASA 1040 PAGI-1140 PAGI (60minit)TAJUK 60 SAINS RUMAH TANGGASTANDARD KANDUNGAN 61 Menghasilkan Artikel Jahitan [ Sambungan]


614











Guru menilai secara lisanGuru dan murid bersoaljawab kegunaan setiap jahitanAmali projek hasil kerja



REFLEKSI

DISEMAK OLEH


















REFLEKSI

DISEMAK OLEH




















REFLEKSI

DISEMAK OLEH
















REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















































REFLEKSI

DISEMAK OLEH




















REFLEKSI

DISEMAK OLEH
















REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH


































DISEMAK OLEH




















REFLEKSI

DISEMAK OLEH
















REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH







































REFLEKSI

DISEMAK OLEH
















REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH







































REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH







































REFLEKSI

DISEMAK OLEH



















REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH







































REFLEKSI


214-216
















__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH


































__________________________________________________________________________________________________


311-314








Manual bahan






SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH


































SEDIA ADA MURID




315-316








Bahan sebenar









317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



































317-318








Bahan sebenar









411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



































411-413


















414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH



































414-415

















416-417


















418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH

















































418

















419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH














































419








Cat sembur pelekat











4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH












































4110-4112


















4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH









































4113-4115


















611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH










































611 ndash 613


















614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH









































614



















615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH







































615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH






































615-617















REFLEKSI

DISEMAK OLEH


































DISEMAK OLEH


















































Documents

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANsaidi.webnode.com/_files/200000070-a81cca81cd/RPH... · Web viewSTANDARD KANDUNGAN 6.1 Menghasilkan Artikel Jahitan [ Sambungan] STANDARD PEMBELAJARAN 6.1.4