Rancangan Tahunan Sains Tingkatan 3 (Malay Version)

1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (SAINS TINGKATAN 3)

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

Bidang Pembelajaran: 1. RespirasiBidang Pembelajaran: 2. Peredaran Darah dan PengangkutanBidang Pembelajaran: 3. PerkumuhanBidang Pembelajaran: 4. PembiakanBidang Pembelajaran: 5: Pertumbuhan

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

Bidang Pembelajaran: 1. Tanah dan Sumbernya

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

Bidang Pembelajaran: 1. KeelektrikanBidang Pembelajaran: 2. Penjanaan Elektrik

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

Bidang Pembelajaran: 1. Bintang dan GalaksiBidang Pembelajaran: 2. Penerokaan Angkasa Lepas


2

BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN SAINS

SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI

MURNIBILANGAN

WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK3

(12 Jan-16 Jan)

1.1Menganalisamekanismapernafasanmanusia.

Memerhatikan model atau perisian komputer untuk mengenal pastistruktur sistem respirasi manusiayang terdiri daripada rongga hidung, trakea, bronkus paru-paru,tulang rusuk, diafragma dan ototinterkostal.

Mengkaji model paru-paru bagi mengenal pasti bronkus, bronkioldan alveolus.

Membina model sistem respirasi manusia yang berfungsi untukmenunjukkan hubungan antaratekanan udara dalam rongga toraks dengan proses tarikan danhembusan nafas.

Membincangkan mekanismapernafasan.

Murid boleh:mengenal pasti struktur

sistem respirasi manusia.mengenal pasti struktur

paru-paru.memerihalkan proses

menarik dan menghembus nafas.

menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga toraks dengan tarikan dan hembusan nafas.

memerihalkan mekanisma pernafasan.

Memerhatikan

Menghubungkaitkan

Meramalkan

Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada carauntuk memahami alam.

3 Band 2- Menerangkan struktur sistem respirasi dan peparu dengan jelas (ms 1 dan 2)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang mekanisme pernafasan secara meluas (ms 3)

* Band 6- Mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai sistem respirasi manusia secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 4 dan 8)

3(12 Jan-16 Jan)

1.2Memahamipengangkutanoksigen dalambadanmanusia.

Menayangkan video atau perisian komputer dan mengumpul maklumat serta mentafsir data tentang perkara berikut:a) Resapan oksigen

daripada alveoli ke

Murid boleh:memerihalkan resapan

oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah.

memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah.

memerihalkan resapan

Memerhatikan Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada carauntuk memahami alam.

2

3

dalam kapilari darah dan daripada kapilari darah ke dalam sel.

b) Pengangkutan oksigen oleh sel darah merah dalam bentuk oksihemoglobin.

oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.

4(19 Jan-23 Jan)

1.3Menyedarikepentingansistemrespirasi yangsihat.

Mengumpul dan mentafsir datatentang perkara berikut:a) Bahan yang

memudaratkan sistem respirasi seperti nikotin dan tar (daripada asap rokok), sulfur dioksida (daripada kilang), dan karbon monoksida (daripada asap kenderaan) serta jerebu.

b) Kesan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi seperti toksin dan karsinogen.

c) Pelbagai penyakit sistem respirasi.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan kesan merokok kepada paru-paru.

Mengadakan atau membuat lawatan ke pameran tentang kesan merokok dan pelbagai penyakityang berkaitan dengan

Murid boleh:menyenaraikan pelbagai

bahan yang memudaratkan sistem respirasi.

menerangkan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi.

menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi sistem respirasi.

mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.

Mentafsir data Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dansihat.

Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data

Luwes dan berfikiran terbuka.

2 Peta aliran pelbagai

Band 1- Menyatakan pelbagai bahan dan penyakit yang memudaratkan sistem respirasi dengan betul (ms 6)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang kesan bahan cemar kepada sistem respirasi secara meluas (ms 7)

* Band 6- Mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai sistem respirasi manusia secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 4 dan 8)

4

paru-paru.

Sumbangsaran pelbagai ideatentang cara untuk memperbaiki kualiti udara dan mengamalkannya.


BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN



MURNIBILANGAN

WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK4-5

(19 Jan-30 Jan)

2.1Memahamisistempengangkutandalammanusia.

Memerhati dan mengkaji model,perisian komputer atau video tentang struktur jantung dan jenis salur darah (seperti: arteri, vena dan kapilari) dalam sistem peredaran darah.

Mengkaji satu spesimen hidup jantung untuk mengenal pastistrukturnya.

Membincangkan perkara berikut:a) fungsi jantung.b) ciri salur darah dan

fungsinya.

Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakandarah beroksigen dengan darah

Murid boleh:memerihalkan sistem

peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah.

menyatakan fungsi jantung.

mengenal pasti struktur jantung manusia.

membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari.

menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya.

membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen.

mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran.

memerihalkan peranan sistem peredaran darah

Mentafsir data

Memerhatikan

Membandingkan dan membezakan

Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada carauntuk memahami alam.

5 Band 2- Menerangkan jantung dengan jelas (ms 9 dan 10)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang sistem peredaran darah secara meluas (ms 11 dan 12)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji struktur dan fungsi jantung, mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 13 dan 14)

Band 4- Menggunakan

5

terdeoksigen.

Menjalankan simulasi pengaliran darah dalam sistem peredaran.

Membincangkan peranan sistemperedaran darah dalam pengangkutan bahan.

Menjemput pegawai perubatan untukmemberi ceramah tentang ‘MenjagaKesihatan Jantung Anda’.

dalam pengangkutan bahan.

menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.

pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji darah beroksigen dengan darah terdeoksigen mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 15 dan 16)

5(26 Jan- 30 Jan)

2.2Menganalisadarahmanusia.

Menjemput seorang pegawai perubatan untuk membericeramah mengenai:a) komponen darah

iaitu plasma darah, sel darah merah, sel darah putih, platlet dan fungsinya.

b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB dan O.

c) Kesesuaian antara kumpulan darah penderma dengan penerima.

d) Kepentingan menderma darah.

e) Penyimpanan dan pengendalian darah yang didermakan.

Murid boleh:menyatakan komponen

darah dan fungsinya.menyatakan kumpulan

darah.memadankan kumpulan

darah penderma kepada penerima.

mewajarkan kepentingan menderma darah.

memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan.

Mentafsir data Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada carauntuk memahami alam.

Baik hati dan penyayang.

2 Peta buih berganda

2.3Menganalisa

Memerhatikan tumbuhan yang layu

Murid boleh:memerihalkan bagaimana

Menghubungkaitkan Menyedari bahawa sains merupakan

5 Band 4- Menggunakan

6

6(02 Feb- 06 Feb)

sistempengangkutandalamtumbuhan.

dan membincangkanbagaimana ia berlaku.

Mengkaji epidermis sehelai daun di bawah mikroskop untuk mengenal pasti stomata danmembincangkan fungsinya.

Menjalankan eksperimen untukmengkaji faktor yangmempengaruhi kadar transpirasi.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji yang berikut:a) Pengangkutan

bahan makanan yang disintesiskan melalui floem.

b) Pengangkutan air dari akar ke daun melalui xilem.

Mengkaji keratan rentas akar, batang dan daun untuk mengesan lokasi xilem dan floem.

Membincangkan peranan transpirasi dalam pengangkutanair dan mineral.

tumbuhan menjadi layu.memerihalkan transpirasi.memerihalkan fungsi

stomata.mengenal pasti faktor

yang mempengaruhi kadar transpirasi.

memerihalkan bagaimana faktor ini mempengaruhi kadar transpirasi.

memerihalkan peranan transpirasi.

mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan pewarna yang sesuai.

mengenal pasti lokasi xilem dan floem.

memerihalkan fungsi xilem dan floem.

Berkomunikasi

Memerhatikan

satu daripada carauntuk memahami alam.

Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data.

pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji stomata mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 17dan 18)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji transpirasi dengan kelayuan tumbuhan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms18 dan 19)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji sistem pengangkutan tumbuhan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 20 dan 21)

Band 5- Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat faktor-faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi dengan menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik

7

(ms 22 dan 23)


BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN



MURNIBILANGAN

WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK7

09 Feb- 13 Feb)

3.1Memahamiperkumuhanmanusia.

Membincangkan maksud perkumuhan.

Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer untuk mengenal pasti organ perkumuhan iaitu kulit, paru-parudan ginjal.

Membincangkan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan seperti air, karbon dioksida, mineral, garam dan urea.

Membincangkan kepentingan perkumuhan.

Murid boleh:menerangkan maksud

perkumuhan.mengenal pasti organ

perkumuhan manusia.menyatakan hasil

perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan.

menerangkan kepentingan perkumuhan.


Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat.

2 Peta pokok

Band 1- Menyatakan organ-organ perkumuhan bagi setiap organ manusia dengan betul (ms 24)

Band 2- Memberi maksud perkumuhan dengan jelas (ms 25)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang kepentingan perkumuhan secara meluas (ms 26)

709 Feb- 13 Feb)

3.2Menganalisasistem urinaridalammanusia.

Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer sistem urinari untuk mengenal pasti lokasi ginjal, ureter, pundi kencing dan uretra.

Mengumpul dan mentafsir data tentang

Murid boleh:mengenal pasti lokasi

ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain.

memerihalkan bentuk ginjal.

mengenal pasti struktur ginjal.

memerihalkan fungsi ginjal.

Memerhatikan

Mentafsir data

Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dansihat.

2 Band 2- Menerangkan sistem urinari manusia dengan jelas (ms 27 dan 28)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan

8

fungsi ginjal.

Mengkaji spesimen hidup ginjal untuk:a) memerihalkan

bentuk ginjal.b) mengenal pasti

komponen ginjal iaitu korteks, medula dan pelvis.

Membincangkan perkara berikut:a) Kepentingan ginjal.b) Kehidupan dengan

ginjal yang rosak.

menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal.

kemahiran saintifik untuk mengkaji struktur dan fungsi ginjal mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 29 dan 30)

709 Feb- 13 Feb)

Minggu 8- Cuti Tahun Baru Cina

3.3Menganalisaperkumuhandalamtumbuhan.

Mengumpul dan mentafsir databerikut:a) Cara tumbuhan

menyingkirkan hasil perkumuhan.

b) Hasil perkumuhan tumbuhan ialah karbon dioksida, air dan hasil perkumuhan yang kompleks.

Murid boleh:memerihalkan cara

tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.

mengenal pasti hasil perkumuhan tumbuhan.


1


BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN



MURNIBILANGAN

WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK9

(23 Feb- 27 Feb)

4.1Memahamipembiakanseks danaseks.

Membincangkan perkara berikut:a) Kepentingan dan

jenis pembiakan.b) Persamaan dan

perbezaan antara pembiakan seks

Murid boleh:menyatakan kepentingan

pembiakan.menyatakan jenis

pembiakan.menyatakan maksud

persenyawaan.

Memerhatikan

Mengelaskan

Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

2 Band 2- Memberi maksud persenyawaan dengan jelas (ms 33)

Band 3- Mengaplikasi

9

dengan aseks

Menggunakan carta, gambar rajah, video atau perisian komputer untuk mengkaji perkara berikut:a) Persenyawaan.b) Persenyawaan

dalam dan luar.c) Pelbagai cara

pembiakan aseks iaitu belahan dedua, penunasan, pembentukan spora dan pembiakan vegetatif serta penjanaan semula.

Membincang dan mengelaskan haiwan dan tumbuhanberdasarkan cara pembiakannya.

memerihalkan persenyawaan dalam dan luar.

membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks.

mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara pembiakannya.

Menghargai keseimbangan alam semula jadi

pengetahuan saintifik tentang jenis-jenis pembiakan secara meluas (ms 34)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang persenyawaan secara meluas (ms 35)

9(23 Feb- 27 Feb)

4.2Menganalisasistempembiakanlelaki.

Mengenal pasti bahagian sistempembiakan lelaki dengan menggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a) Organ seks iaitu

testis dan zakar.b) Bahagian lain yang

berkaitan iaitu skrotum, uretra, salur sperma dan kelenjar prostat.

Membincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap

bahagian sistem

Murid boleh:mengenal pasti bahagian

sistem pembiakan lelaki.memerihalkan fungsi

setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.

menyatakan peranan sperma dalam pembiakan.

memerihalkan perubahan yang berlaku pada lelaki semasa baligh.

Mentafsir data

Memerhatikan

Melabel


Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dansihat

2 Peta titi

Band 1- Menyatakan bahagian-bahagian sistem pembiakan lelaki dan wanita dengan betul (ms 36, 37, 38 dan 39)

10

pembiakan lelaki.b) Peranan sperma

dalam pembiakan.c) Perubahan fizikal,

fisiologi dan emosi lelaki semasa baligh.

9(23 Feb- 27 Feb)

4.3Menganalisasistempembiakanwanita.

Mengenal pasti bahagian sistempembiakan wanita dengan menggunakan carta, model, videoatau perisian komputer:a) Organ seks iaitu

ovari dan uterus.b) Bahagian lain yang

berkaitan iaitu salur falopia, faraj dan serviks.

Membincangkan perkara berikut:a) Fungsi setiap

bahagian sistem pembiakan wanita.

b) Peranan ovum dalam pembiakan.

c) Perubahan fizikal, psikologi dan emosi wanita semasa baligh.

Menjalankan simulasi untuk menunjukkan perbezaan antaragamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan danpergerakan.


sistem pembiakan wanita.memerihalkan fungsi

setiap bahagian sistem pembiakan wanita.

menyatakan peranan ovum dalam pembiakan.

memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa baligh.

membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.

Mentafsir data

Memerhatikan

Melabel



2 Peta aliran

Band 1- Menyatakan bahagian-bahagian sistem pembiakan lelaki dan wanita dengan betul (ms 36, 37, 38 dan 39)

10(02 Mac- 06 Mac)

4.4Menganalisakitar haid.

Membincangkan perkara berikut:a) Haid dan kitar haid.b) Perubahan dinding

Murid boleh:memerihalkan maksud

haid.memerihalkan maksud

Mentafsir data Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara

4 Peta aliran

Band 2- Memberi maksud haid dengan

11

uterus semasa kitar haid.

c) Hubungan antara fasa subur dalam kitar haid dengan persenyawaaan.

d) Kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid.

kitar haid.memerihalkan perubahan

dinding uterus semasa kitar haid.

menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan.

menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid.

untuk memahami alam


jelas (ms 40)

10(02 Mac- 06 Mac)

Minggu 11- Peperiksaan Pertengahan Semester 1

Minggu 12- Cuti Pertengahan Semester 1

4.5Menganalisapersenyawaandan kehamilan.

Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan gambar rajah, carta, model, video atauperisian komputer:a) Lokasi penempelan

embriob) Perkembangan

zigot kepada embrio seterusnya menjadi fetus hingga kelahiran

Murid boleh:memerihalkan

persenyawaan dalam manusia.

mengenal pasti lokasi penempelan embrio.

memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya menjadi fetus hingga kelahiran.

Memerhatikan Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

2 Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang pembiakan dalam manusia (ms 42 dan 43)

13(23 Mac- 27 Mac)

4.6Memahamikepentinganpenjagaan pranatal.

Mengaturkan pameran atau persembahan multimedia tentangperkara berikut:a) Kepentingan

pengambilan makanan yang berkhasiat semasa kehamilan.

b) Kesan merokok dan pengambilan bahan tertentu seperti dadah dan alkohol ke atas embrio dan fetus.

Murid boleh:menghubungkait

kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan fetus semasa kehamilan.

menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.

Mentafsir data Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dansihat

Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan sertaterhadap alam sekitar

1

13(23 Mac- 27 Mac)

4.7Menilaikepentinganpenyelidikan

Mengumpul dan mentafsir data berikut:a) Maksud

kemandulan.

Murid boleh:menyatakan maksud

kemandulan.memerihalkan cara

Mentafsir data Menghargai sumbangan sains dan teknologi

2 Peta titi

Band 3- Mengaplikasi

12

dalampembiakanmanusia.

b) Cara mengatasi kemandulan iaitu nutrisi, rawatan hormon, pembedahan, persenyawaan in vitro (IVF).

c) Kawalan kehamilan iaitu kaedah ritma, penggunaan kondom, pil perancang keluarga, intra-uterine contraceptive device (IUCD), spermisid, vasektomi dan ligasi.

Membahaskan isu kawalan kehamilan dan kesannya padamasyarakat.

Membincangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia.

mengatasi kemandulan.memerihalkan kaedah

kawalan kehamilan.membahaskan salah

guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada masyarakat.

menerangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia.

Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan sertaterhadap alam sekitar

pengetahuan saintifik tentang pembiakan dalam manusia (ms 42 dan 43)

13(23 Mac- 27 Mac)

4.8Menganalisasistempembiakanseks tumbuhanberbunga.

Meneliti bunga untuk mengenal pasti bahagian berikut:a) Ranggi dan sepal.b) Bahagian jantan

iaitu stamen yang terdiri daripada filamen, anter dan butir debunga.

c) Bahagian betina iaitu pistil yang terdiri daripada stigma, stil, ovari dan ovul.

Menggunakan mikroskop ataukanta tangan untuk


berlainan pada bunga.mengenal pasti bahagian

pembiakan jantan dan betina bunga.

mengenal pasti gamet jantan dan betina.

memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks.

Mengeksperimen

Berkomunikasi

Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling



Peta buih

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji bahagian pembiakan seks tumbuhan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 44, 45 dan 46)

13

memerhati berikut:a) Keratan rentas dan

keratan melintang ovari untuk mengenal pasti ovul.

b) Butir debunga.

Membincangkan fungsi berikut:a) Bunga dalam

pembiakan.b) Bahagian

pembiakan jantan bunga.

c) Bahagian pembiakan betina bunga.

14(30 Mac- 03 Apr)

03 April- Cuti Umum Good Friday

4.9Menganalisapendebungaan.

Membincangkan perkara berikutdengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:a) Pendebungaanb) Jenis

pendebungaanc) Persamaan dan

perbezaan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk

d) Kelebihan pendebungaan kacuk

e) Kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji pelbagai jenis bunga


pendebungaan.menghubungkait ciri

bunga dengan agen pendebungaannya.

menyatakan jenis pendebungaan.

membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.

menerangkan kelebihan pendebungaan kacuk.

menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.

Mentafsir data Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

Menghargai sumbangan sains dan teknologi

3 Peta aliran

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang pendebungaan, secara meluas (ms 47 dan 48)

Band 4- Mengaplikasi pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji pelbagai jenis bunga dan agen pendebungaan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 49)

14

dan mengenal pasti agen pendebungaannya.

14(30 Mac- 03 Apr)

03 April- Cuti Umum Good Friday

4.10Memahamiperkembanganbuah dan bijibenih padatumbuhan.

Menggunakan mikroskop untukmemerhati perkembangan salurbutir debunga dalam larutan sukrosa pada peratusan yang berbeza (5% - 10%).

Melukis gambar rajah berserta nota penerangannya mengenai perkara berikut:a) Proses

persenyawaan pada tumbuhan.

b) Pembentukan buah dan biji benih.

Membincangkan perkara berikut:a) Tempat berlakunya

persenyawaan dalam bunga.

b) Persenyawaan pada tumbuhan.

c) Pembentukan buah dan biji benih.

Murid boleh:mengenal pasti lokasi di

mana berlakunya persenyawaan dalam bunga.

memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.

memerihalkan pembentukan buah dan biji benih.

Memerhatikan Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam

Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan

3 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji perkembangan tiub debunga dalam larutan sukrosa mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 51 dan 52)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang pembiakan dalam tumbuhan secara meluas (ms 50)

15(06 Apr- 10April)

06 April- Cuti

4.11Mensintesiskonseppercambahanbiji benih.

Membelah biji benih secara memanjang dan mengenal pasti strukturnya denganmenggunakan kanta tangan atau mikroskop.

Mengumpul dan mentafsir data

Murid boleh:mengenal pasti struktur

biji benih.menerangkan fungsi

bahagian biji benih yang berbeza.

memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasa percambahan.

membuat hipotesis

Mengeksperimen

Berkomunikasi


Bersifat objektif

Bekerjasama

4 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji struktur biji benih mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 53 dan 54)

15

Peristiwa Easter Monday

tentang perkara berikut:a) Fungsi pelbagai

bahagian biji benih iaitu embrio (radikal, plumul dan kotiledon) dan testa yang dilindungi perikarpa (kulit buah).

b) Perubahan fizikal biji benih berdasarkan pembentukan radikal, plumul dan kotiledon.

Menjalankan perbincangan dalamkumpulan kecil untuk:a) mengenal pasti

pembolehubah yang berkaitan dengan percambahan biji benih.

b) membina hipotesis mengenai keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

Mereka bentuk dan menjalankan eksperimen bagi menentukan keadaan yang diperlukan untukpercambahan biji benih.

tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

Berfikir secara rasional

Yakin dan berdikari

Jujur dan tepat dalam merekod dan mengesahkan data.

Band 5- Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih dengan menggunakan prosedur yang betul dan bersistematik (ms 55 dan 56)

15(06 Apr- 10 April)

06 April-

4.12Mengaplikasipembiakanvegetatif dalamtumbuhan

Menjalankan kajian pembiakan vegetatif pelbagai tumbuhan di tapak semaian untuk mengenal pasti jenis

Murid boleh:menerangkan melalui

contoh maksud pembiakan vegetatif.

menyatakan bahagian

Memerhatikan

Mengelaskan


2 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

16

Cuti Peristiwa Easter Monday

berbunga. pembiakan vegetatif.

Membincangkan maksud pembiakan vegetatif.

Membincangkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatifyang dijalankan dalam pertanian.

tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif.

mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara vegetatif.

memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.

mengkaji pembiakan vegetatif tumbuhan berbunga mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 57 dan 58)


BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN

SAINSSIKAP SAINTIFIK

DAN NILAI MURNI

BILANGAN WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK16

(13 Apr- 17 Apr)

5.1Menganalisa pola pertumbuhan manusia.

Membincangkan perkara berikut:a) Ciri yang

digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan seperti tinggi dan berat.

b) Maksud pertumbuhan.

c) Pola pertumbuhan bagi lelaki dan wanita.

d) Kesan pengambilan nutrisi kepada perkembangan fizikal dan kesejahteraan mental kanak-kanak.

Menjalankan aktiviti untuk mentafsir

Murid boleh: Memerihalkan maksud

pertumbuhan. Mengenal pasti ciri

yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan.

Menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita.

Membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelakidengan wanita.

Memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak.

Menggunakan perhubungan ruang dan masa

Mentafsir data

Memerhatikan

Mengukur dan menggunakan nombor

Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.

Berhemah tinggi dan hormat – menghormati.

Menghargai dan mengamalkan kehidupan yang bersih dan sihat.

2 Band 2- Memberi maksud pertumbuhan dengan jelas (ms 59)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang kadar pertumbuhan manusia secara meluas (ms 60 dan 61)

17

lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita daripada bayi ke alam dewasa.

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN: 6.TANAH DAN SUMBERNYA

MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN KEMAHIRAN

SAINSSIKAP SAINTIFIK

DAN NILAI MURNI

BILANGAN WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK16

(13 Apr- 17 Apr)

1.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi.

Membincangkan maksud mineral. Mengumpul dan mentafsir data mengenai pelbagai jenis mineral yang wujud di dalam kerak Bumi:

a) Unsur semula jadi iaitu emas dan perak,

b) Sebatian semula jadi iaitu oksida, karbonat, sulfida dan silikat.

Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi.

Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut:

a) Kekerasan mineral.b) Kelarutan mineral

dalam air.


mineral.menerangkan melalui

contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi.

mengenal pasti unsur dalam sebatian semula

jadi.memerihalkan sifat mineral.menulis persamaan

dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral.

Mengeksperimen Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling


Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitarBekerjasama

2 Band 2- Menerangkan kewujudan mineral dalam kerak bumi dengan jelas (ms 63)

Band 3- Mengaplikasikan pengetahuan saintifik secara meluas tentang kewujudan mineral dalam bentuk unsur dan sebatian semula jadi (ms 64)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji sifat-sifat mineral mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 65, 66 dan 67)

18

c) Kesan haba ke atas beberapa karbonat, oksida dan sulfida logam.

16(13 Apr- 17 Apr)

1.2Memahamitindak balas antara logam dengan bukan logam.

Menjalankan sumbangsaran dan membincangkan perkara berikut: a) contoh logam.b) contoh bukan

logam.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindak balas antara beberapa logam iaitu magnesium, aluminium, zink dan besi dengan bukan logam berikut:a) oksigen. b) sulfur.

Murid boleh:

menyatakan contoh logam dan bukan logam.

memerihalkan tindak balas antara logam dan bukan logam.

menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logam dengan bukan logam.

menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza.



Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar

Bekerjasama

Sistematik

Berani mencuba

2 Band 5- Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat tindak balas antara logam dengan bukan logam mengikut prosedur yang betul dan bersistematik (ms 68, 69, 70 dan 71)

17(20 Apr- 24 Apr)

1.3Memahami sebatian silikon.

Mengumpul dan mentafsir data tentang sebatian silikon yang wujud dalam bentuk silika dan silikat.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat silika dan silikat seperti berikut:a) Kelarutan dalam

air.b) Tindak balas

dengan asid hidroklorik.

Murid boleh:

menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon.

menyatakan contoh silika.

menyatakan contoh silikat.

menghubungkait sifat sebatian silikon dengan kestabilannya.

menerangkan melalui contoh kegunaan



Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam

3 Band 1- Menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon dengan betul (ms 72)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang kegunaan sebatian silikon secara meluas (ms 73)

Band 3-

19

c) Kesan haba.

Mengadakan lawatan ke kilang untuk mempelajari proses pembuatan kaca, seramik, cip elektronik dan gentian optik.

Membincangkan kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan harian.

sebatian silikon dalam kehidupan harian.

sekitar

Bekerjasama

Sistematik

Berani mencuba

Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang sifat-sifat sebatian silikon secara meluas

17(20 Apr- 24 Apr)

1.4Menganalisa sebatian kalsium.

Mengumpul dan mentafsir data tentang kalsium karbonat.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji berikut:a) Sifat kalsium

karbonat berdasarkan tindak balasnya dengan asid, kelarutannya dalam air dan kesan haba.

b) Pembentukan kalsium oksida (kapur tohor) dan kalsium hidroksida (kapur mati).

Membincangkan perkara berikut: a) Penggunaan

sebatian kalsium iaitu kalsium karbonat, kalsium oksida dan kalsium hidroksida.

Murid boleh:

menyatakan unsur dalam kalsium karbonat.

mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat.

memerihalkan sifat kalsium karbonat.

menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balas kalsium karbonat.

memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida.

menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya.




Bekerjasama

Sistematik

Berani mencuba

3 Band 1- Menyatakan pelbagai bentuk sebatian kalsium karbonat dengan betul (ms 74)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji sifat-sifat kalsium karbonat mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 75 dan 76)

20

b) Sifat sebatian kalsium dengan merujuk kepada kegunaannya.

18(27 Apr- 01 Mei)

01 Mei- Cuti Umum Hari Pekerja

1.5Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannya

Melayari laman sesawang atau membuat lawatan ke PETROSAINS, Pusat Sains Negara atau loji penapisan minyak untuk mengumpul maklumat mengenai pembentukan sumber bahan api semula jadi di Malaysia.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji penyulingan berperingkat petroleum.

Membincangkan perkara berikut:a) Sifat dan kegunaan

pelbagai pecahan petroleum.

b) Sumbangan petroleum dan gas asli kepada pembangunan ekonomi negara.

c) Penggunaan yang cekap petroleum dan sumber bahan api semula jadi yang lain.

Murid boleh:

menyenaraikan sumber bahan api semula jadi.

menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi.

memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum.

memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan berperingkat petroleum.

memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.

menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonomi negara.

menjanakan idea tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula jadi.

Mentaksir data

Memerhatikan

Membuat hipotesis

Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar.

Menghargai sumbangan sains dan teknologi.


Berfikiran kritikal dan analitis.


3 Band 1- Menyatakan pelbagai bentuk sumber bahan api semula jadi dengan betul (ms 77)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang pembentukan sumber bahan api semula jadi secara meluas (ms 78)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji hasil-hasil penyulingan berperingkat petroleum mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 79 dan 80)

Band 6- Mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai sifat dan kegunaan pelbagai pecahan petroleum, sumbangan petroleum dan gas asli kepada pembangunan

21

ekonomi negara serta penggunaan yang cekap petroleum dan sumber bahan api semula jadi yang lain secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 81)


BIDANG PEMBELAJARAN: 1. KEELEKTRIKAN



MURNIBILANGAN

WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK19

(04 Mei- 08Mei)

04 Mei- Cuti Gantian Cuti Umum Hari Ahad

1.1Memahamielektrostatik

Menjalankan aktiviti berikut:a) Menghasilkan cas

elektrik statik dalam bahan melalui geseran.

b) Mengesan cas elektrik statik menggunakan elektroskop.

c) Memerhati apa yang berlaku apabila dua objek yang sama atau berlainan cas diletakkan berdekatan dan membuat kesimpulan mengenai cas elektrostatik.

Membincangkan perkara berikut:a) Maksud

elektrostatik.


elektostatik.menyatakan jenis cas

elektrik statik.menyatakan sifat cas

elektrik statik.memerihalkan bagaimana

cas elektrik statik dihasilkan dalam bahan tertentu.

memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik.

memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh cas elektrik statik.

menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas elektrik.

Memerhatikan

Mentafsir data

Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada carauntuk memahami alam


3 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji sifat-sifat cas elektrostatik mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 83 dan 84)

22

b) Jenis cas elektrik statik.

c) Sifat cas elektrik statik.

d) Contoh bahan yang mudah dicas iaitu asetat dan politena.

e) Fenomena harian yang berkaitan dengan cas elektrik statik seperti kilat.

f) Langkah keselamatan yang perlu diambil semasa mengendalikan cas elektrik seperti penggunaan pengalir kilat.

19(04 Mei- 08 Mei)

1.2Memahamikeelektrikan

Mengumpul dan mentafsir datamengenai sumber tenaga elektrik yang digunakan dalam kehidupan harian

Menjalankan aktiviti untuk memerhatipengaliran arus elektrik menggunakanjanakuasa Van de Graff dan galvanometer

Membincangkan perkara berikut:a) Keelektrikan.b) Arus elektrik.c) Voltan.d) Rintangan.e) Arah arus dan

pengaliran elektron dalam litar elektrik.

Murid boleh:memberikan contoh

sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian.

menyatakan maksud keelektrikan.

menyatakan maksud voltan.

menyatakan maksud rintangan.

memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik.

Mentafsir data Berfikir secara rasional

3 Band 2- Menerangkan arus elektrik, voltan dan rintangan dengan jelas (ms 85)

23

20(11 Mei- 15 Mei)

1.3Mengaplikasikefahamancara mengukurkeelektrikan

Mengumpul maklumat dan menjalankan persembahanmultimedia mengenai penemuan unit bagi:a) arus iaitu ampere.b) voltan iaitu volt.c) rintangan iaitu ohm.

Memeriksa alat dan membincangkankegunaanya dalam pengukuran:a) Arus.b) Voltan.

Membina litar elektrik serta mengukur arus dan voltannya.

Murid boleh:mengenal pasti alat

pengukur arus.mengenal pasti alat

pengukur voltan.menyatakan unit arus.menyatakan unit voltan.menyatakan unit

rintangan.mengukur arus dalam

litar elektrik.mengukur voltan dalam

litar elektrik.


Berfikiran kritikal dan analitis

2 Band 1- Menyatakan alat pengukur, unit bagi arus dan voltan dengan betul (ms 88)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji litar elektrik mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 86 dan 87)

20-21(11 Mei- 22 Mei)

Minggu 22- Peperiksaan Akhir Semester 1

Minggu 23- Cuti Akhir Semester 1


1.4Mensintesishubunganantara arus,voltan danrintangan.

Mereka bentuk dan menjalankaneksperimen untuk mengkaji perkaraberikut:a) Kesan perubahan

rintangan ke atas arus.

b) Kesan perubahan voltan ke atas arus.

Membincangkan perkara berikut:a) Hubungan antara

voltan, arus dan rintangan.

b) Hukum Ohm.

Murid boleh:mereka bentuk

eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.

memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus.

mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.

memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus.

menyatakan Hukum

Mengeksperimen

Berkomunikasi




5 Band 5- Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat kesan perubahan rintangan dan voltan ke atas arus mengikut prosedur yang betul dan bersistematik (ms 89, 90, 91 dan 92)

24

Ohm.21

(18 Mei- 22 Mei)

Minggu 22- Peperiksaan Akhir Semester 1



1.5Mensintesiskonsep litarselari dan litarbersiri

Memadankan simbol pada litar elektrik dengan komponennya.

Melukis gambarajah dan membina litar berikut:a) Litar yang lengkap.b) Litar bersiri.c) Litar selari.

Membincangkan persamaan danperbezaan antara litar bersiri dan litar selari dengan ilustrasi.

Murid boleh:mengenal pasti

komponen litar elektrik dan simbolnya.

melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap.

membinakan satu litar yang lengkap.

membinakan satu litar bersiri.

membinakan satu litar selari.

membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari.

Memerhatikan

Mentafsir data



2 Band 6- Mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai litar bersiri atau litar selari secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 94, 95 dan 96)

25(15 Jun- 19 Jun)

1.6Menganalisaarus, voltandan rintangandalam satu litarbersiri

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri.

Membincangkan kelebihan dankelemahan litar bersiri.

Murid boleh:memerihalkan pengaliran

arus melalui komponen dalam litar bersiri.

memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar bersiri.

memerihalkan rintangan dalam litar bersiri.

menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.



2

25(15 Jun- 19 Jun)

1.7Menganalisaarus, voltandan rintangandalam satu litarselari.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.

Membincangkan perkara berikut:a) Kelebihan dan

kelemahan litar selari.

b) Persamaan dan perbezaan antara litar bersiri dengan

Murid boleh:memerihalkan pengaliran

arus melalui komponen dalam litar selari.

memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari.

memerihalkan rintangan dalam litar selari.

menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari.

membanding dan



2

25

litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan.

membezakan antara litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan

25(15 Jun- 19 Jun)

1.8Memahamikemagnetan.

Menjalankan aktiviti berikut:a) Menggunakan

serbuk besi untuk mengkaji medan magnet satu magnet bar.

b) Menggunakan kompas untuk menunjukkan arah medan magnet.

Membincangkan perkara berikut:a) Medan magnet.b) Hubungkait antara

garisan medan magnet dan kekuatan medan magnet.

Mengkaji dan membincangkankegunaan magnet dalam kompas.


medan magnet.melukiskan medan

magnet satu magnet bar.melukiskan arah medan

magnet.menghubungkaitkan

garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet.

menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.


2 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji medan magnet mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 98 dan 99)

26(22 Jun- 26 Jun)

1.9Memahamikeelektromagnetan.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji medan magnet yang terhasil oleh arus elektrik yang mengalir melalui wayar lurus.

Membincangkan maksud:a) Keelektromagnetan.b) Elektromagnet.

Murid boleh:menghubungkaitkan arus

elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.

memerihalkan maksud elektromagnet.

Memerhatikan

Membuat inferens

Berkomunikasi

Mengelaskan


2 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji medan elektromagnet mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 100 dan 101)

26


BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PENJANAAN ELEKTRIK


SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

BILANGAN WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK26

(22 Jun- 26 Jun)

2.1Memahamipenjanaan tenaga elektrik.

Meneroka laman sesawang atau mengadakan lawatan ke stesen janakuasa untuk mengumpul dan mentafsir data berikut:a) Pelbagai jenis

generator iaitutermal, hidroelektrik, diesel, nuklear dan turbin gas.

b) Penjanaan tenaga elektrik dalam pelbagai jenis stesen janakuasa.

c) Sumber tenaga alternatif, contoh: tenaga solar dan biojisim.

Membincangkan persamaan dan perbezaan dalam penjanaan tenaga elektrik pelbagai jenis stesen janakuasa.

Menjalankan aktiviti tentang penggunaan tenaga solar menggunakan alat seperti kotak solar atau sel solar (sel fotovolta).

Murid boleh:menyenaraikan

pelbagai jenis generator.

memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenisstesen janakuasa.

membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen janakuasa.

memberi contoh sumber tenaga alternatif.

Mentafsir data

Memerhatikan

Membuat hipotesis





2 Band 1- Menyatakan pelbagai jenis generator serta sumber tenaga alternatif dengan betul (ms 102)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang penjanaan tenaga elektrik secara meluas (ms 103)

27

26(22 Jun- 26 Jun)

2.2Memahamitransformer.

Membina sebuah transformer ringkas dan mengkaji struktur fizikalnya.

Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan fungsi transformer ringkas.

Mengumpul dan mentafsir data mengenai prinsip kerja transformer injak naik dan transformer injak turun.

Membincangkan transformer injak naik dan injak turun dari aspek:a) Persamaan dan

perbezaan.b) Kegunaan dalam

penghantaran dan pengagihan elektrik.

Murid boleh:

mengenal pasti pelbagai bahagian transformer.

memerihalkan bagaimana transformer berkerja.

membanding dan membezakan transformer injak naik dengantransformer injak turun.

memerihalkan peranan transformer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik.

Memerhatikan

Membuat hipotesis

Mentafsir data



Band 2- Menerangkan bahagian-bahagian transformer dengan jelas (ms 104)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang jenis transformer secara meluas (ms 105)

27(29 Jun- 03 Jul)

2.3Menganalisa penghantaran elektrik dansistempengagihan.

Memerhati model atau carta dan membincangkan sistem penghantaran dan pengagihan elektrik termasuk Rangkaian Grid Nasional, stesen transformer, lapangan suis, pencawang masuk utama dan pencawang bahagian.

Mengumpul dan mentafsir data tentang Rangkaian Grid Nasional Malaysia.

Murid boleh:

menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

memerihalkan fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.

memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan daristesen janakuasa kepada pengguna.

Menggunakanperhubungan ruang dan masa

Memerhatikan

Mentafsir data


1 Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik secara meluas (ms 106)

28

27(29 Jun- 03 Jul)

2.4Memahamibekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah.

Mengumpul dan mentafsir data mengenai bekalan tenaga elektrik di rumah.

Mengkaji dan membincangkan perkara berikut:a) Sistem pendawaian

elektrik di rumah termasuk kotak fius, suis utama, pemutus litar, wayar hidup, wayar neutral, wayar bumi dan meter elektrik.

b) Kod warna antarabangsa.

Menjalankan aktiviti untuk:a) mengkaji struktur dan

reka bentuk plug 3 pin,

b) melengkapkan pendawaian plug 3-pin.

Murid boleh:

menyatakan nilai voltan utama.

menyatakan jenis arus elektrik.

mengenal pasti jenis arus elektrik yang dibekalkan ke rumah.

menyatakan jenis pendawaian elektrik.

mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

memerihalkan fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.

memerihalkan pendawaian plug 3-pin.

Mentafsir data

Memerhatikan


2 Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang pendawaian elektrik, secara meluas (ms 107)

27(29 Jun- 03 Jul)

2.5Menganalisakos penggunaan tenaga elektrik.

Memeriksa pelbagai peralatan elektik rumah untuk mengumpul dan mentafsir data tentang kuasa, voltan dan kadar arus.

Mengira jumlah pengaliran arus yang mengalir melalui peralatan elektrik di rumah.

Membincangkan

Murid boleh:

menyatakan kadar kuasa dan voltan peralatan elektrik di rumah.

mengirakan jumlah arus yang mengalir melalui peralatan elektrik.

mengingatkan kembali hubungan antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.

menyelesaikan masalah dengan mengira kos

Mentafsir data

Mengukur danmenggunakannombor



1 Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang kos penggunaan elektrik secara meluas (ms 108)

29

hubungkait antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.Menjalankan audit penggunaan tenaga elektrik di rumah untuk mengenal pasti kos penggunaan tenaga elektrik dalam sebulan.

penggunaan elektrik.

28(06 Jul- 10 Jul)

Minggu 29- Cuti Hari Raya Puasa

2.6Memahami fungsi fius dan wayar bumi.

Membincangkan perkara berikut:a) Jenis fius.b) Nilai fius.c) Fungsi fius dalam sistem pendawaian

elektrik.d) Peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kejadian litar pintas.

Menjalankan aktiviti untuk menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik yang berbeza.

Murid boleh:

mengenal pasti pelbagai jenis fius.

menyatakan nilai fius.memerihalkan fungsi fius dalam sistem pendawaian elektrik.

menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik.

memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik




Bekerjasama

Sistematik

Berani mencuba

2 Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji kejadian litar pintas mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 109 dan 110)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik yang berbeza mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan (ms 11)

28(06 Jul- 10 Jul)


2.7Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.

Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Punca kemalangan

elektrik. b) Langkah yang perlu

diambil sekiranya berlaku kemalangan

Murid boleh:

menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan elektrik.

memerihalkan langkah yang perlu diambil

Membuat inferens

Meramalkan


1

30

elektrik.c) Ciri keselamatan di

rumah untuk mengelak berlakunya kemalangan elektrik.

Membincangkan keperluan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.

apabila berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik,

mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik.

28(06 Jul- 10 Jul)


2.8Menilaikepentingan memulihara elektrik.

Mengumpul dan mentafsir data tentang aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

Membincangkan cara memulihara elektrik.

Menjalankan projek tentang kecekapan tenaga.

Membincang dan mewajarkan keperluan memulihara elektrik.

Menjalankan sumbangsaran mengenai masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.

Murid boleh:

mengenal pasti aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

memerihalkan cara memulihara elektrik.

mewajarkan keperluan memulihara elektrik.

meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.

Membuat inferens

Meramalkan


Menghargai keseimbangan alam semula jadi.

2


BIDANG PEMBELAJARAN: 1. BINTANG DAN GALAKSI



BILANGAN WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

31

ITHINK30

(20 Jul- 24 Jul)

20 Jul- Cuti Berganti

1.1MenganalisaMatahari

Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:a) Ciri Matahari iaitu

saiz, jisim, ketumpatan relatif dengan Bumi dan suhu permukaan.

b) Struktur Matahari iaitu korona, kromosfera dan fotosfera.

c) Fenomena yang berlaku di permukaan Matahari iaitu prominen, nyala suria dan tompok matahari.

d) Kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi.

e) Penjanaan tenaga oleh Matahari.

Murid boleh:memerihalkan ciri

Matahari.mengenal pasti struktur

Matahari.mengenal pasti fenomena

yang berlaku di permukaan Matahari.

menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi.

menyatakan bagaimana tenaga dijanakan oleh Matahari.

Memerhatikan

Mentafsir data


2 Band 2- Menerangkan struktur Matahari dan bintang dengan jelas (ms 112)

Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang Matahari, bintang dan galaksi secara meluas (ms 113)

30(20 Jul- 24 Jul)

20 Jul- Cuti Berganti

1.2Memahamibintang dangalaksi dalamalam semesta.

Membincangkan perkara berikut:a) Definisi bintang.b) Matahari sebagai

bintang.

Melawat Planetarium Negara atau Pusat Sains Negara untukmengumpul dan mentafsir datatentang berikut:a) Bintang cerah

seperti Sirius dan Rigel.

b) Matahari sebagai satu bintang.

c) Pelbagai jenis bintang berdasarkan

Murid boleh:mendefinisikan bintang.mengenal pasti Matahari

sebagai suatu bintang.mengenal pasti bintang-

bintang cerah di langit.membanding dan

membezakan bintang berdasarkan kepada ciri tertentu.

memerihalkan pembentukan bintang.

memerihalkan kematian bintang.

menyatakan jenis galaksi.memerihalkan Galaksi

Bima Sakti.memerihalkan alam

semesta.

Memerhatikan

Mentafsir data



4 Band 1- Menyatakan bentuk galaksi dengan betul (ms 114)

32

suhu, saiz dan kecerahan.

d) Pembentukan bintang.

e) Kematian bintang yang meninggalkan kerdil putih, bintang neutron dan lohong hitam.

f) Jenis galaksi iaitu elips, berpilin dan tidak seragam.

g) Galaksi Bima Sakti.h) Alam semesta.

Mengambil bahagian dalam aktiviti memerhati bintang.

Menonton perisian komputer atau video untuk mengumpulmaklumat mengenai topik dalam objektif pembelajaran ini

menyatakan kedudukan Sistem Suria dalam alam semesta.

31(27 Jul- 31 Jul)

1.3Mensyukurikewujudanalam semestasebagaianugerahTuhan.

Menulis sajak or Haiku tentang keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagunganTuhan.

Membincangkan perkara berikut:a) Keluasan alam

semesta.b) Semua yang wujud

di alam semesta adalah tidak kekal.

c) Kepentingan Matahari dan Bulan

Murid boleh:menghargai keunikan,

ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.

memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi.

menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak kekal.

menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.

Mentafsir data Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan


1 Band 6- Mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai galaksi atau planet atau sistem suria menggunakan bahan kitar semula secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 115 dan 116)

33

kepada hidupan di Bumi.


BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS



BILANGAN WAKTU

EVIDEN PENTAKSIRAN/

ITHINK31

(27 Jul- 31 Jul)

2.1Memahamiperkembangandalam bidangastronomi danpenerokaanangkasa lepas.

Melayari internet, mengadakan lawatan ke Planetarium atau Pusat Sains Negara untuk mengumpuldan mentafsir data tentang berikut:a) Perkembangan

dalam bidang astronomi.

b) Aplikasi teknologi berkaitan penerokaan angkasa lepas dan astronomi, contohnya remote sensing.

c) Perkembangan dalam penerokaan angkasa lepas, contohnya pelancaran roket, satelit, prob termasuk pendaratan manusia di permukaan Bulan.

Membahaskan mengenai keperluan untuk meneruskanpenerokaan angkasa lepas.

Menjalankan

Murid boleh:memerihalkan

perkembangan dalam bidang astronomi.

memerihalkan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas.

menerangkan dengan contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasa lepas dan astronomi.

mewajarkan keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.

Mentafsir data Adil dan saksama


2 Band 3- Mengaplikasi pengetahuan saintifik tentang perkembangan dalam bidang astronomi dan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas secara meluas (ms 117)

Band 4- Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk menganalisa kegunaan satelit (ms 118)

Band 5- Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk membuktikan hubungan antara tekanan dan jarak pelancaran roket mengikut prosedur yang betul dan bersistematik (ms 119 dan 120)

Band 6- Mensintesis

34

persembahan multimedia tentang pembangunan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas.

maklumat dalam bentuk persembahan mengenai kapal angkasa atau satelit atau teleskop menggunakan bahan kitar semula secara kreatif, inovatif dan lengkap (ms 121)

Documents

Rancangan Tahunan Sains Tingkatan 3 (Malay Version)