Upload
vankhanh
View
300
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 1
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE
ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MĂGURELE
ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016
Sem I
„Se spune că timpul schimbă lucrurile, dar, de fapt,
trebuie să le schimbi tu însuţi.”
Andy Warhol
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 2
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE
ÎN ŞCOALA GIMNAZIALĂ MAGURELE
ÎN ANUL ŞCOLAR 2015-2016
Sem I
Este uşor să înveţi a merge,
important este să ştii spre ce te îndrepţi!
CONTEXTUL LEGISLATIV, INSTITUŢIONAL ŞI SOCIO-CULTURAL,
REFORMATOR ÎN DOMENIUL EDUCAŢIEI
Trăim într-o societate dinamică, ce se află într-o continuă transformare, adaptare,
mişcare. Schimbările majore din stilul nostru de viaţă şi din obiceiurile noastre, induse de diferite
influenţe culturale, sociale, economice şi tehnice, se reflectă şi în educaţie. Mobilitatea crescândă
a populaţiei, a tehnicii şi a tehnologiei, a simbolurilor şi a informaţiei schimbă şi modifică sensul
educaţiei. Ca urmare, astăzi omul îşi construieşte educaţia personală cu totul altfel decât mai
demult. Pentru majoritatea indivizilor, educaţia este un mod „natural” şi general acceptat de a-şi
construi identitatea, personalitatea – „Sunt ceea ce învăţ şi cum învăţ”.
Educaţia în societatea cunoaşterii înseamnă dezvoltarea competenţelor secolului al XXI-
lea. Aceasta presupune:
- Responsabilitate şi capacitate de adaptare;
- Competenţe de comunicare;
- Creativitate şi curiozitate intelectuală;
- Gândire critică şi sistemică;
- Informaţii şi abilităţi media;
- Capacităţi de colaborare şi interpersonale;
- Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor
- Responsabilitate socială
Prioritatea învăţământului preuniversitar nu poate fi vehicularea informaţiei, ci
transformarea ei într-un instrument eficace de administrare a realităţilor – sociale, economice,
politice, ideologice – în beneficiul concret al elevului.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 3
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii
metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul
secretariat.
1. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ
Realizarea documentelor de proiectare managerială.
- Baza conceptuală
În anul şcolar 2015-2016, la Şcoala Gimnazială Magurele activitatea managerială s-a
desfăşurat sub semnul continuării aplicării principiilor reformei în învăţământul preuniversitar de
stat. Întocmirea documentelor de proiectare a activităţii la toate nivelurile s-a realizat în
concordanţă cu:
1. Legea Învăţământului nr. 1/2011;
2. Planul managerial unic al ISJ Prahova;
3. Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;
4. Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar
5. Regulamentul de organizare şi funcţionare a Consiliului de Administraţie;
6. Regulamentul privind asigurarea calităţii în educaţie;
7. Deciziile şi ordinele transmise de ISJ Prahova;
8. Metodologiile elaborate de MENCS, privitoare la învăţământul preuniversitar gimnazial de
stat;
9. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal de stat
pentru anul 2015-2016;
10. Ordin MENCS privind organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru elevii clasei a
VIII-a
12. Planul operaţional al ISJ Prahova, privind măsurile de prevenire şi combatere a violenţei în
mediul şcolar;
13. ROF: Regulament de organizare si functionare pentru anul şcolar 2015-2016;
14. Planul-cadru de invatamant pentru invatamantul preuniversitar ;
15. Curriculum National ;
16. Metodologia mişcării personalului didactic;
17. Metodologia evaluării personalului didactic
18. Instructiuni ale ISJ Prahova;
Au fost elaborate următoarele documente de bază:
a) Documente de evidenţă
Organigrama unităţii şcolare;
Regulamentul de ordine interioară;
Dosare cu ordine, instrucţiuni, regulamente etc.
Graficul de control al directorului (pe domenii de activitate);
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 4
Caietul cu grafice de asistenţe la ore, numărul de asistenţe, distribuirea acestora pe
discipline / cadre didactice;
Registrul de decizii, dispoziţii şi note de serviciu;
Schema orară pe nivel de studiu;
Criteriile de evaluare a activităţii personalului didactic în vederea acordării
calificativelor anuale – existenţa fişelor;
Planul de şcolarizare aprobat pentru anul şcolar 2015-2016
Planul operaţional pentru anul şcolar 2015-2016;
Plan de îndrumare şi control;
Tematica şi planurile activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
Rapoarte semestriale ale comisiilor constituite la nivel de şcoală;
Programe de parteneriat locale, naţionale;
Dosare cu inventare şi procese-verbale privind starea bunurilor din sălile de clasă.
Raport de analiză privind activitatea instructiv-educativă desfăşurată în anul şcolar-
2014-2015;
b) Documente ale Consiliului Profesoral
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului Profesoral, convocatoare, tabele cu prezenţa,
referate diverse, cereri, registre de procese verbale de la şedinţe etc.
Rapoarte de analiză semestriale şi anuale;
Sesizări, referate, solicitări etc.
c) Documente ale Consiliului de Administraţie
Tematica şi graficul şedinţelor Consiliului de Administraţie pentru fiecare semestru,
convocatoare, tabele cu prezenţa, cereri diverse, referate de necesitate etc.
Componenţa Consiliului de Administraţie şi repartizarea pe sarcini;
Registrul de procese verbale;
Raportul directorului prezentat în Consiliul de Administraţie;
Existenţa şi discutarea fişelor de evaluare/autoevaluare a cadrelor didactice şi a
personalului auxiliar, evidenţierea calificativelor anuale (prin punctaj şi calificativ
acordat).
d) Documente ale Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
Componenţă, decizie de constituire;
Raport anual de evaluare internă a calităţii, plan de îmbunătăţire.
e) Documente ale Compartimentului Contabilitate
Documente privind derularea programelor guvernamentale: reabilitare, Lapte-corn etc.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 5
Proiectul de venituri şi cheltuieli - identificarea necesarului pe capitole - conform
proiectării bugetului anual.
Asigurarea combustibilului;
Întreţinerea şi evidenţa dotării bazei materiale etc.
Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor
Activitatea şcolii s-a desfăşurat pe baza principiului muncii şi responsabilităţii colective,
în condiţiile respectării legislaţiei şcolare şi a regulamentelor. De la începutul anului şcolar s-au
organizat comisiile şi consiliile, s-au distribuit responsabilităţile, au fost numiţi responsabilii de
comisii, în urma propunerilor făcute în şedinţa C.P, în şedinţa C.A dându-se deciziile
corespunzătoare.
- Conducerea unităţii şcolare este asigurată de
1. Director
2. Consiliul de Administraţie
3. Consiliul Profesoral
În şcoală există comisii cu caracter permanent şi comisii cu caracter temporar, după cum
urmează:
Comisia metodică a educatoarelor, responsabil: COJOCARU MARIANA
Comisia metodică a învăţătorilor, responsabil: MORARU GEORGETA
Comisia metodică Om si societate, Limba şi comunicare”, responsabil PAHONTU ANA
MARIA
Comisia metodică Ştiinţe, tehnologii şi discipline vocaţionale, responsabil:
MIHAILESCU MIHAELA
Comisia diriginţilor, responsabil: MORARU MARILENA
Comisia CEAC, responsabil: prof.PAHONTU ANA MARIA
La nivel de şcoală mai există următoarele comisii de lucru şi responsabilităţi:
Comisia pentru curriculum;
Comisia de admitere (de înscriere) la nivelul unităţii de învăţământ, pentru absolvenţii
clasei a VIII-a;
Consiliul reprezentativ al părinţilor
Comisia pentru perfecţionarea şi formarea personalului didactic, responsabil: MORARU
GEORGETA
Comisia SSM, - responsabil ALDESCU PETRUTA
Comisia pentru Situaţii de Urgenţă - responsabil: prof. CHIROBOCEA NICOLAE;
Responsabilul BDNE responsabil MICU CONSTANTA;
Administratorul reţelei AEL: prof. ILIE MARIAN;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 6
Responsabilul cu biblioteca şcolară, monitorizarea recuperării şi distribuirii manualelor:
prof.PAHONTU ANA MARIA;
Documente existente la nivelul comisiilor metodice
Programe curriculum şi planuri cadru;
scheme orare;
situaţia încadrării şi a perfecţionării personalului didactic;
planuri manageriale;
planificări calendaristice, anuale şi semestriale, planuri de lecţii;
graficul şi tematica şedinţelor de comisie metodică, procese-verbale ale şedinţelor;
programe de pregătire suplimentară a elevilor pentru examene;
programe de pregătire suplimentară a elevilor cu probleme la învăţătură şi a celor
capabili de performanţă;
programul activităţilor educative şi extraşcolare;
situaţia participării elevilor la concursuri şi rezultatele obţinute, la fiecare comisie
metodică;
orarul şi graficul tezelor semestriale;
procese verbale privind instruirea elevilor referitor la ROF, PSI, PM etc.
teste, rapoarte, analize, referate, diplome.
Repartizarea responsabilităţilor
Planurile comisiilor metodice au fost întocmite de responsabilii acestora, respectându-se
Curriculumul Naţional şi ghidurile metodologice recente. Pentru toate categoriile de personal s-a
elaborat, aprobat şi predat fişa postului, precizându-se responsabilităţile suplimentare.
Activitatea de contabilitate este asigurată de administratorul financiar de patrimoniu, în
conformitate cu atribuţiile ce îi revin în fişa postului, avizată şi aprobată de Consiliul de
Administraţie.Activitatea de secretariat este asigurată de secretar MICU CONSTANTA. Aceasta
se ocupă de: eliberarea adeverinţelor, a foilor matricole, a actelor de studii, de înregistrarea
documentelor, de documentele de evidenţă a elevilor şi a personalului angajat, de verificarea
condicii, de siguranţa cataloagelor, de arhivarea documentelor, de dosarele personale ale elevilor,
cadrelor didactice, redactarea documentelor solicitate de ISJ Prahova şi MENCS, statele de
funcţii etc
Repartizarea responsabilităţilor pentru fiecare cadru didactic s-a făcut cu obiectivitate, la
începutul anului şcolar, fiecăruia fiindu-i distribuite responsabilităţi şi atribuţii precizate în fişa
postului, avându-se în vedere principiul continuităţii. Fiecărui responsabil de comisie sau de
compartiment i-a revenit atribuţia de a prezenta un raport semestrial în faţa Consiliului
Profesoral.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 7
Activitatea bibliotecii este asigurată de profesorul PAHONTU ANA MARIA, la plata cu
ora, existând 0,25 dintr-o norma. Bibliotecarul s-a ocupat de activităţi precum: înregistrarea
cărţilor, evidenţa împrumuturilor, evidenţa- distribuirea şi recuperarea manualelor, îndrumarea
lecturii.
Organizarea timpului
Programul zilnic s-a desfăşurat in 2 schimburi:
- între orele 8.00 şi 12.30 invatamantul prescolar si primar
- între orele 12.30 si 18.45 invatamantul gimnazial
S-au exploatat eficient resursele de timp, prin respectarea programelor si pregatirea
suplimentara a elevilor.
Monitorizarea întregii activităţi: modalităţi, eficienţă, identificarea disfuncţiilor anterioare
Întreaga activitate a fost monitorizată permanent de conducerea şcolii, pe baza Planului
de monitorizare a activităţii şcolii, prin observaţii, asistenţe la clasă, prin comunicarea cu
responsabilii de comisii şi cu întregul personal al şcolii, analize periodice în C.P şi C.A şi prin
organizarea unor şedinţe de lucru. S-a urmărit: implicarea întregului personal şi a partenerilor
sociali în activităţile şcolii, conştientizarea responsabilităţilor, dialogul permanent, schimbul de
opinii, valorizarea iniţiativelor, creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, creşterea
performanţei şcolare etc. Multe dintre disfuncţiile identificate au fost remediate. Concret, s-au
verificat şi completat toate documentele şcolare, s-au completat contracte individuale de muncă
pentru tot personalul angajat, s-au verificat, completat şi actualizat dosarele personale ale
cadrelor didactice, s-au întocmit dosare de protecţia muncii, dosare medicale, documente de
instructaj pentru protecţie civilă şi P.S.I., s-au întocmit portofolii ale personalului didactic; au
fost realizate mape ale comisiilor metodice, conform cerinţelor. Registrele matricole şi
cataloagele au fost verificate amănunţit, fiind completate corespunzător. Şcoala deţine autorizaţie
sanitară de funcţionare.
Autoevaluarea activităţii manageriale.
Identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe în activitatea de conducere.
Asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor şi părinţilor la actul decizional.
Conducerea şcolii a întocmit documentele de proiectare: Proiectul de dezvoltare
instituţională, planuri manageriale, planuri operaţionale, graficul de îndrumare şi control, oferta
şcolii, ROF, proiectul planului de şcolarizare, planul de încadrare, grafice de asistenţă, etc. S-au
distribuit pentru fiecare categorie de personal fişa postului, fişa de evaluare şi s-au dat decizii.
Au fost întocmite şi respectate graficul de desfăşurare a tezelor semestriale şi planul de măsuri
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 8
pentru îmbunătăţirea rezultatelor elevilor clasei a VIII-a, au fost monitorizate activitatea
extracurriculară, activitatea de secretariat, contabilitate, precum şi cea a personalului de îngrijire.
S-au întocmit dosare cu documentele Consiliului Profesoral şi ale Consiliului de Administraţie.
În activitatea managerială, am acordat o atenţie deosebită proiectării, corelând obiectivele
stabilite la nivel judeţean cu cele specifice şcolii noastre. Ne-am propus ţinte strategice
realizabile prin planul managerial
Punctele tari în activitatea manageriala:
susţinerea şi promovarea lucrului în echipă, prin implicarea cadrelor didactice si a
elevilor în rezolvarea problemelor şcolii şi responzabilizarea acestora;
contribuţie la promovarea imaginii şcolii prin interviuri la TV, prin publicarea de articole
in presa locala si revista scolii;
incurajarea participarii tuturor cadrelor didactice la activitati de perfectionare;
preocuparea pentru realizarea unor parteneriate reale cu părinţii, împreună cu Primăria şi
Consiliul Local Magurele, pentru conştientizarea acestora cu privire la importanţa
colaborării în educaţia copiilor;
eliminarea abandonului şi reducerea absenteismului prin colaborarea cu părinţii şi cu
instituţiile abilitate privind consilierea şi protecţia minorilor cu probleme de
comportament;
preocuparea pentru ordine, disciplină şi siguranţă civică;
menţinerea si dezvoltarea bazei didactico-materiale;
dezvoltarea unor parteneriate cu ISJ Ph, Asoc. Cultul eroilor, precum si numeroase scoli
din judetul Prahova
reamenajarea unor spatii ale scolii;
valorificarea eficientă a resurselor financiare.
Punctele slabe
neimplicarea elevilor şi a cadrelor didactice în cat mai multe proiecte şi campanii de
voluntariat;
neimplicarea unui numar mai mare de parinti in activitati de mentinere, reparatii,
amenajari ale scolii si imprejurimilor
participarea redusa a elevilor la competitii importante
neatragerea de resurse extrabugetare pentru reparatii si investitii
Analiza S.W.O.T.
Puncte tari:
Existenta celor 33 de cadre didactice titulare;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 9
Derularea programelor de dezvoltare / formare profesională;
Activitatea C.C.D. în calitate de furnizor de programe acreditate de formare continuă;
Diversitatea proiectelor şi concursurilor în care elevii şi cadrele didactice se pot remarca;
Starea generală bună a clădirii ca urmare a reparaţiilor efectuate;
Transmiterea în timp util a lucrărilor către instituţiile partenere;
Gestionarea eficientă a resurselor alocate pentru investiţii;
Colaborarea eficientă şi promptă cu instituţiile administraţiei publice locale şi teritoriale;
Accesul la internet şi existenţa laboratorului de informatică;
A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative şi
administrativfinanciare;
Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la
formarea elevilor în spiritul principiilor şi practicilor europene;
Puncte slabe:
Comunicare deficitara între catedrele didactice;
Insuficientă susţinere din partea anumitor catedre didactice a activităţilor extracuriculare;
Slabă diseminare a activităţilor de perfectionare la nivelul şcolii;
Volumul mare de activităţi desfăşurate în compartimentele secretariat şi administrativ în
raport cu personalul existent;
Nerespectarea ROF
Insuficienta atenţie acordată elevilor cu probleme, prin proiectarea de parcursuri
individuale
Nu întotdeauna sunt folosite metodele active de învăţare;
În unele cazuri sunt probleme cu gestionarea optimă a timpului didactic şi cu densitatea
lecţiei;
Supraîncărcarea fişei postului a personalului de conducere si a unor cadre didactice;
Comunicare deficitara intre unele cadre didactice si parinti
Nerespectarea termenelor proiectelor si a lucrarilor de catre unele cadre didactice
Nerespectarea fisei postului de catre unele cadre didactice
Alimentarea unor situatii conflictuale in mod nejustificat de catre unele cadre didactice
Dezinteres in ceea ce priveste completarea documentelor scolare
Dezinteres fata de pastrarea bazei materiale
Oportunităţi:
Aplicarea înţeleaptă a legii privind asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar;
Implicarea Primăriei pentru susţinerea bazei materiale;
Relaţii foarte bune cu Inspectoratul Şcolar Judetean Prahova
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 10
Posibilitatea formării continue a cadrelor didactice prin programele oferite de C.C.D. şi
universităţi;
Colaborarea cu Poliţia, Direcţia Generală de Sănătate Publică, Biserica;
Preocuparea continuă pentru susţinerea bazei materiale;
Participarea la sesiunile de comunicări ştiinţifice;
Ameninţări:
Migrarea personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic spre alte domenii mai bine
retribuite;
Lipsa de interes a unor cadre didactice în urmărirea modificărilor legislative noi apărute;
Inerţia şi slaba motivare a cadrelor didactice;
Unele disfuncţionalităţi în receptarea modificărilor legislative de către beneficiarii
procesului de educaţie (elevi, părinţi);
Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea
standardului profesional;
Lipsa de interes a cadrelor didactice în cunoaşterea aspectelor noi legate de calitatea
actului educaţional, a descentralizării învăţământului;
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Baza materială: Pentru fiecare din următoarele capitole, după caz, se va trece situaţia
statistică, numeric sau procentual, stare, funcţionalitate, eforturi pentru îmbunătăţirea situaţiei /
stării, disfuncţii, cauze.
Spaţii pentru învăţământ
Şcoala dispune de un local cu 10 săli de clasă pentru ciclul primar şi gimnazial, un
laborator de fizică-chimie, cabinet de informatică, cabinet multimedia, bibliotecă. Sălile de clasă
sunt specializate şi dotate cu material didactic modern. Şcoala dispune de iluminat, incalzire cu
centrale termice, telefonie, internet, alimentare cu apa si gaze, grupuri sanitare interioare.
Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi)
Biblioteca funcţionează într-o incapere spaţioasă, dotată cu mobilier modern. Aceasta
deţine un fond de carte de 3260 volume. Pentru a avea o evidenţă permanentă a titlurilor de carte,
a numărului de volume, a numărului de cititori, biblioteca beneficiaza de o baza de date
informatizata. Bibliotecarul, profesor PAHONTU ANA MARIA, a colaborat cu cadre didactice
de diverse specialităţi pentru asigurarea materialului bibliografic necesar şi a manualelor şcolare
pentru elevi. A fost realizată o îndrumare a lecturii, în funcţie de vârstă şi de cerinţele
programelor şcolare. Exista o evidenţă a cărţilor, a cititorilor, a vizitatorilor, a manualelor
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 11
şcolare, se acorda atentie nu numai pentru administrarea fondului de carte, ci şi pentru
recuperarea cărţilor împrumutate si achizitionarea de carte.
Baza sportivă
Şcoala deţine materiale sportive, teren de sport multifunctional si o sala de sport
amenajata in cladirea atelier a scolii.
RESURSE UMANE
Încadrarea cu personal didactic
Cadre
didactice
Debutanti/
suplinitori
Grad didactic
definitiv
Grad didactic
II
Grad didactic
I
Pensionari
Educatori - 5 - 0 2 3 1
Invatatori- 10 - 3 4 3 -
Profesori- 16 1 4 2 9 -
In anul scolar 2015-2016, Şcoala Gimnaziala Magurele a functionat cu un numar de
norme didactice 34,23 din care didactic auxiliar1,75 si nedidactic 4,5, comparativ cu anul scolar
2014-2015, cand la nivelul scolii a existat un numar de norme diactice de 32,98
Gradatii de merit: 3 cadre diactice: Iliescu Claudia, Pahontu Ana Maria, Moraru
Georgeta
Încadrarea cu personal didactic auxiliar
In Şcoala Gimnaziala Magurele există 1 normă de secretariat, 0.5 norma contabil si 0.25
norma de bibliotecar.
3.4. Încadrarea cu personal nedidactic
In Şcoala Gimnaziala Magurele există 3.5 posturi de îngrijitor si 1 muncitor
Elevi
Identificarea şi analiza tendinţelor demografice din circumscripţia şcolară / zonă
Proiectul planului de şcolarizare se realizează anual, în funcţie de rezultatele
recensământului, dar şi de numărul de posturi existente în şcoală pentru toate categoriile de
personal, în baza unei note de fundamentare argumentate, precum şi a metodologiilor actuale
privind realizarea planului de şcolarizare.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 12
In anul scolar 2015-2016, sem I, am avut un număr de 451 de elevi, din care 90 la
invatamantul prescolar, 212 la invatamantul primar, iar149 la invatamantul gimnazial.
Numar clase Numar elevi
prescolar primar gimnazial prescolar primar gimnazial
5 10 7 90 212 149
Total clase: 23 Total elevi: 490
Mişcarea elevilor
Prescolar Primar Gimnazial
Inscrisi la inceput de
an scolar
90 212 149
Plecati - 1 -
Veniti 2 1 3
Ramasi 92 212 152
Situaţia privind rezultatele la învăţătură la sfârşitul sem I şcolar 2015-2016:
Clasele pregatitoare - IV Clasele V-VIII
Total elevi 212 Total elevi 152
Promovati 200 Promovati 136
CORIGENTI 12 Repetenti 16
Procent 94,34% Procent 89,46%
Procent de promovare
Clasa Nr. elevi Nr. elevi promovati Procent de promovare
Cls. preg. A , B 35 35 100%
Cls. I 40 40 100%
Cls. II 46 41 89,13%
Cls. III 47 42 89,36%
Cls. IV 44 42 95,45%
Cls. V 41 34 82,92%
Cls. VI 32 27 84,38%
Cls. VII 36 33 91,66%
Cls.VIII 43 42 97,67%
Frecventa si scolarizare
Clasa Total
Absente nemotivate
Cls. preg. A/ B - -
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 13
Cls. I 214 42
Cls. II 8 -
Cls. III 77 19
Cls. IV 127 53
Cls. V 201 84
Cls. VI 166 109
Cls. VII 618 317
Cls.VIII 544 157
Total 1526 667
Starea disciplinară
În anul școlar 2015-2016, sem. I au fost sancționați cu avertismente ( mustrări scrise)
pentru numărul de absențe sau pentru disciplină un număr de 3 invatamantul primar si 16 elevi
de la ciclul gimnazial. Elevii au fost sanctionaţi prin scăderea notei la purtare: note la purtare sub
7: nu sunt
În ceea ce priveşte direcţiile şi acţiunile care au fost întreprinse pentru diminuarea
absenteismului în unitatea noastră de învăţământ, în special la copiii proveniţi din medii
dezavantajate şi defavorizate, putem menţiona următoarele măsuri:
- iniţierea în mod organizat a unor acţiuni comune scoala-familie, pentru intercunoaştere, în
scopul formării respectului reciproc;
- iniţierea la nivel de şcoală a unor proiecte în parteneriat educaţional cu părinţii, în principal, şi
cu alţi parteneri educaţionali pentru valorizarea capacităţilor intelectuale ale elevilor;
- susţinerea morală a părinţilor şi accesul la informaţie pentru prevenirea şi eliminarea
abandonului şcolar;
- eficientizarea parteneriatului cu instituţiile implicate în problematica copilului, promovându-se
dialogul între conducerea şcolii şi profesorii diriginţi, profesorii clasei, elevi, părinţii elevilor,
comunitatea locală , Poliţie, CJRAE.
Program de pregătire cu elevii capabili de performanţă.
În şcoală s-a desfăşurat un program de pregătire suplimentară la mai multe discipline, la
ciclurile primar şi gimnazial, în vederea eficientizării demersului didactic şi pregătirii elevilor.
Din păcate, nu există preocupare de pregătire a elevilor pentru participarea elevilor la cat mai
multe discipline la olimpiadele scolare, indiferent de potentialul copiilor. Se constata o crestere a
numarului de elevi care au participat la concursuri scolare în acest semestru cu predilectie in
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 14
invatamantul primar. Disciplinele de concurs la care au participat elevii au fost: matematica,
romana, franceza, engleza, istorie.
Program de pregătire suplimentară.
Pentru elevii cu probleme în achiziţia de cunoştinţe a fost prevăzut un program de
consultaţii în cadrul fiecărei comisii metodice, în scopul completării lacunelor. Programul a fost
desfăşurat conform solicitării elevilor şi părinţilor. Pentru clasa a VIII-a, încă de la începutul
anului şcolar a fost afişat un program de pregătire suplimentară la matematică si la limba
romana, program care, în mare parte, a fost respectat. Au existat şi cazuri de nerespectare a
graficului de pregătire, din cauza indiferenţei elevilor, care nu au realizat importanţa și
necesitatea unei pregătiri suplimentare gratuite pentru examene, bizuindu-se pe evaluarea
internă, și implicit, pe media de absolvire.
COMISIA DE FORMARE CONTINUA
In anul scolar 2015/2016 ,Comisia de formare continua si-a propus urmatoarele
obiective:
Proiectarea si organizarea activitatilor de formare continua a cadrelor didactice
Monitorizarea activitatilor de formare continua
Motivarea cadrelor didactice in vederea (auto)perfectionarii
Asigurarea fluxului informational.
Initierea de noi proiecte/colaborari educationale.
In scola noastra ,in anul scolar 2015/2016 exista un numar de 32 cadre didactice dintre care 25
titulari , 4 suplinitori si un 3 pensionari.
Pe parcursul semestrului I s-au realizat urmatoarele :
I. LEGISLAŢIE
a)Documentare-Asigurarea unitati de invatamant cu legislatie şcolara nou aparută
- Inventarierea legilor si actelor normative existente in punctele de documentare
- Prezentarea noutatilor in domeniul legislativ ; completarea punctelor de documentare
legislativa cu legile si actele normative nou aparute
b)Cunoastere,
-Prelucrarea legilor si actelor normative care reglementeaza sistemul de invatamant in consiliul
profesoral la nivelul unitati de invatamant sau, dupa caz, in cadrul colectivelor metodice.
-Studierea noutatilor in domeniul legislativ.
c)Aplicare
- Asigurarea consilierii pe probleme juridice in scopul aplicarii corecte a legislatie şcolare in
vigoare.
- Evaluarea periodica a modului in care este aplicata legislatia şcolara in vigoare
II.CURRICULUM
1. Asigurarea calitaţii
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 15
a) Sporirea calitatii proiectarii
-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din scoala privind proiectarea activitatilor de
dezvoltare profesionala şi perfectionarea la nivelul catedrelor şi comisiilor metodice.
-Completarea bancii de date cu documentele curriculate oficiale nou aparute, cu titlurile
manualelor auxiliare curriculare aprobate de M.E.N.C.S .
b)Organizarea şi conducerea operationala a activitatilor curriculare la
nivelul scolii
. -Realizarea unor instumente necesare evaluarii activitatii cadrelor didactice (fise de evaluare a
responsabilului colectivului metodic,Fisa de evaluare a cadrului didactic)
-Evaluarea eficientei şi eficacitatii actiunilor de perfectionare şi dezvoltare profesionala de la
nivelul colectivelor metodice
c)Optimizarea procesului de indrumare-control – evaluare la nivelul
scolii
-Implicarea activa a directorului si a responsabililor Comisiilor metodice în proiectarea
organizarea şi desfasurarea activitatilor de dezvoltare profesionala şi de perfectionare de la
nivelul colectivelor metodice
II.CURRICULUM
1 . Motivare personalului didactic în sporirea calitaţii prestaţiei didactice
a)Motivarea cadrelor didactice în realizarea unei macro şi microproiectari de calitate
-Consilierea responsabililor comisiilor metodice din unitatea de învăţamânt privind modalitati de
stimulare a personalului didactic în proiectarea , organizarea şi desfasurarea unor actiuni de
perfectionare pe probleme de curriculum
b)Motivarea personalului didactic în realizarea unor C.D.S.-uri de calitate
-Asigurarea coerentei şi corelarea curriculum –ului la decizia şcolii cu nevoile de dezvoltare
comunitară : susţinerea şi încurajarea initiativelor cadrelor didactice în domeniul C.D.S.-urilor
III. RESURSE UMANE
1.Constituirea colectivelor de colaboratori necesari în activitatea de perfecţionare
a)Intocmirea situatilor statistice
- Intocmirea situatiilor statistice cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin
activitate metodica desfasurata in unitatea de invatamant.
- Intocmirea situatiilor statistie cu cadrele didactice implicate in sistemul de perfectionare prin
intermediul centrelor de formare continua, centrelor pedagogice si C.C.D
-Informarea curenta a personalului didactic si nedidactic asupra modului de organizare si
desfasurare a cursurilor la centrele de perfectionare acreditate de M.E.N.C.S,
IV. PERFECŢIONARE
1.Formarea curentă
a) Perfectionarea cadrelor didactice prin intermediul colectivelor metodice si consiliului
pedagogic.
Planificarea activitatilor de perfecţionare pe anul scolar 2015-2016, la nivelul colectivelor
metodice si consiliului pedagogic.
La nivelul comisiilor metodice s-au desfasurat urmatoarele activitati:
Comisia educatoarelor:
REFERATE METODICE
1. „Parteneriatul grădiniță-familie premisă pentru o educație de calitate”
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 16
Ed. Paraschiv Mihaela,Grădinița Coada Malului
2. „Dezvoltarea noii abordări educaționale-organizarea și trăirea unor experiențe de învățare”
Ed. Oprea Ileana Veronica,Grădinița „Micul Prinț”
Comisia metodica a invatatorilor:
LECTII DEMONSTRATIVE
- Lectia deschisa- Ed. Tehnologica, la clasa a IV-a B,inv. Aldescu Petruta
- Lectie deschisa- CRL, la clasa I B- Cerc pedagocic- inv. Gogot Gabriela
- Interasistenta - Lb. Romana, clasa aV-a- prof. Duma Simona-participanti invatatorii claselor a
IV-a.
-masa rotunda pe tema evaluarilor initiale
REFERATE METODICE:
1.”Elemente esentiale in predarea integrata”- inv. Niticu Otilia
2.”Interculturalitate si comunicare- cai spre Europa”- inv. Moraru Georgeta
3.”Dezvoltarea exprimarii elevilor- Conditie primordiala in formarea personalitatii”- inv.
Nicolae Madalina
Comisia Metodica Matematica :
LECTII DEMONSTRATIVE
- Lectie deschisa - clasa a VaB ca tema: Teorema impartirii cu rest- prof. Cojocaru
Liliana
REFERATE METODICE
1. “Efortul in educatia fizica” – prof. Moraru Marilena
Comisia umanista:
LECTII DEMONSTRATIVE
- Lecție demonstrativă interasistențe limba română cl.a V-a, "Sfârșit de toamnă, de V.
Alecsandri", prof. Duma Simona.
- Cerc pedagogic limba engleză, Teaching vocabulary using all the skills.
- Activități demonstrative: A Thanksgiving Feast, clasa a IV-a, prof. Anca Maria Grigore -
The Smartfone - Friend or Foe, clasa a VIII-a, prof. Baciu Roxana.
b) Perfecţionarea personalului prin intermediul cercurilor pedagogice şi C.C.D.
- Toate cadrele didactice au participat la Consfatuirile din luna septembrie precum si la
activitatile cercurilor din luna noiembrie
- Cadre care au urmat cursuri de perfectionare in sem I:
Suciu Lorena,Cornea Madalina-“ Abilitarea cadrelor didactice din inv. primar pentru predarea la
clasa pregatitoare”
Nicolae Madalina-“Combaterea violentei in scoli”
- Prof. Duma Simona : Tehnologia modernă în procesul de predare – învățare, Asociația
Centrul Național pentru Dezvoltarea resurselor Umane Eurostudy, nov. 2015 ; Dezvoltarea
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 17
competențelor în domeniul educației părinților, Asociația Centrul Național pentru Dezvoltarea
resurselor Umane Eurostudy, nov. 2015.
- Prof. Pahonțu Ana-Maria – participare la Colocviul De la linguistique à la didactique :
Nouvelles tendances en didactique du FLE, Alianța Franceză Ploiești, sept. 2015 ; Seminarul
Apprendre et enseigner le français avec TV5 Monde, nov. 2015, Universitatea București ;
Seminarul eTwinning bilateral Parteneriate școlare europene România - Republica Moldova,
nov. 2015.
- Prof. Baciu Roxana – participare la activități CCD The Power of Yet – The Key to
Excelling Yourself, oct. 2015 ; Working with literature, dec. 2015; participare seminar
Cambridge English Exams: Delivering Educational Excellence.
- Prof. Iliescu Claudia – Curs de formare Istoria recentă a Romaniei, sept. 2015 ;Curs
formator oct. 2015, Combaterea violentei in scoli
2.Perfecţionarea prin grade didactice
a) Programarea şi desfăşurarea inspecţiilor curente
Desfăşurarea inspecţiilor curente în vederea înscrierii la gradul II ş I
In semestrul I au avut loc o inspectie pentru obtinerea Gradului I-
IS GRADUL I , cu susținerea lucrării: Ed. Paraschiv Mihaela,Grădinița Coada Malului
IC2 GRADUL I: Nicolae Madalina, Dobre Georgeta
IC2GRADULII: Vadan Mirela, Gogot Gabriela
IC 1 DEFINITIVAT: Grigore Anca
b) Inscrierea cadrelor didactice la definitivat sau grade
-Depunerea dosarelor la compartimentul Dezvoltare al IŞJ s-a realizat la termenul stabilit
Sunt inscrise la grade didactice urmatoarele cadre didactice:
- inscrise la gradul I- DOBRE AURELIA, NITICU OTILIA, NICOLAE MADALINA,
CUCULEANU ADRIANA
-Inscrisa la gradul II-GOGOT GABRIELA,VADAN MIRELA
- inscrieri la definitivat: GRIGORE ANCA
c) Participari la simpozioane sau conferinte cu caracter metodico-stiintic:
• Simpozionul international “CARTEA, CONDITIE A DEMERSULUI EDUCATIONAL
DE CALITATE” ( nov. 2015)- organizat de Gradinita cu program prelungit Nr. 8 –BUZAU-
participant inv. Moraru Georgeta
- Aplicarea de chestionare pentru identificarea nevoilor de formare a cadrelor didactice, datele
centralizate fiind transmise catre CCD Prahova, in vederea fundamentarii ofertei de formare
viitoare.
- Centralizarea nr. de credite si a nr. de ore acumulate in ultimii 5 ani de fiecare cadru didactic
- Intocmirea rapoartelor de analiza ale activitatii comisiei.
Analiza Swot
a domeniului formare continua si dezvoltare profesionala
in Scoala Gimnaziala Magurele
Puncte tari :
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 18
• Majoritatea cadrelor didactice au cumulat minimul de 90 de credite/ 5 ani.
• Numarul mare de activitati demostrative la nivelul unor comisii metodice
Puncte slabe :
• Slaba activitate metodica desfasurata la nivelul Comisiei umaniste si Comisia de stiinte
(cel putin o activitate pe luna)
• Activitatea stiintifica a cadrelor didactice :
– slaba participare la simpozioane sau in diverse publicatii cu lucrari stiintifice in domeniul
didacticii sau specialitatii .
– performante scazute in inovarea didactica ( reviste scolare de specialitate sau metodice,
auxiliare didactice, soft-uri educationale etc ).
• Valorizarea /diseminarea noilor cunostinte, competente de catre cei care participa la
cursuri de formare profesionala (lectii demonstrative , referate, redactarea unor articole
metodico-stiintifice in reviste/publicatii de specialitate).
• Popularizarea rezultatelor activitatilor metodice desfasurate in scoala ( expozitie cu
produse, rapoarte, articole, fotografii etc).
Amenintari:
• Rezultate scolare slabe la anumite clase / discipline din cauza slabei preocupari a unor
cadre didactice pentru propria perfectionare profesionala
Oportunitati:
• Identificarea nevoilor de formare ale cadrelor didactice pe baza analizei rezultatelor
activitatii acestora
• Implicarea in proiecte si programe educationale, in beneficiul cadrelor didactice cat si al
elevilor
• Identificarea unor oportunitati de formare continua, inclusiv abonarea la publicatii de
specialitate
Responsabil Comisie,
Inv. Moraru Georgeta
COMISIA DE CONSILIERE ŞI ORIENTARE ŞCOLARĂ
La începutul semestrului I s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii
educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare,
Planificarea şedinţelor cu părinţii, în elaborarea acestora avându-se în vedere:
- întocmirea documentelor de lucru ale dirigintilor şi corelarea temelor propuse cu cerinţele clasei
de elevi;
- utilizarea unor strategii didactice, în cadrul orelor de dirigenţie, astfel încât elevul să se poată
exprima, să fie ascultat şi îndrumat eficient;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 19
- implicarea tuturor diriginţilor în activităţi educative extraşcolare (spectacole, concursuri,
excursii, etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ.
- atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie;
Activitatea educativa s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate
de către diriginţi. In semestrul I al anului şcolar 2015-2016 a fost centrată pe
formarea la elevi a unor atitudini si comportamente cetăţeneşti raportate la valorile
autentice ale democraţiei.
Misiunea cadrelor didactice din scoala noastra conjugă eforturile materiale şi
umane ale întregului colectiv prin urmarirea îndeplinirii obiectivelor:
- imbunatatirea procesului instructiv - educativ in toate activităţile desfăşurate cu elevii.
- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar.
1. COMISIA DIRIGINTILOR
Comisia metodică a diriginţilor a fost constituită la începutul anului şcolar 2015-2016 cu
un efectiv de 7 cadre didactice.
În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, profesorii diriginţi au urmărit ca
prin activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare
văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care
elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.
Comisia diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea urmărind să respecte planul elaborat la
începutul anului şcolar dar şi să răspundă unor cerinţe si necesităţi ivite ulterior.
Planul de activitate conţine:
1. Studierea programelor şcolare pentru Consiliere si Orientare şi întocmirea
planificării orelor de dirigenţie.
2. Stabilirea graficului şedinţelor cu părinţii şi alcătuirea Comitetului de părinţi
la fiecare clasă.
3. Stabilirea graficului şedinţelor Consiliului Reprezentativ al Părinţilor din şcoală şi a tematicii
acestora.
4. Stabilirea graficului de asistenţe la orele de dirigenţie.
5. Identificarea copiilor cu probleme psiho-pedagogice şi cu situaţii deosebite în familie.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 20
6. Informarea şi îndrumarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei orientări socio-
profesionale şi integrări sociale optime.
7. Portofoliul dirigintelui: continut, mod de realizare, utilitate;
8. Referat cu tema ,,Ziua Internationala a tolerantei”-noiembrie, profesor Mihailescu Mihaela,
diriginte la clasa a VII-a B.
9. Lectie demonstrativa ,, Traditii si obiceiuri la romani”- decembrie, profesor Duma Simona,
diriginte clasa a V-a A.
10. Activitati cu teme de combatere a violentei ,, Violenta in scoala” - ianuarie – lectie
demonstrativa, profesor Ilie Marian –diriginte la clasa a VI-a.
Programa şcolară pentru Consiliere şi Orientare a fost făcută cunoscută, afişată la loc
vizibil, studiată şi dezbătută de diriginţi. De asemenea, s-a elaborat un formular tipizat ce a fost
distribuit diriginţilor ce reprezintă un proces verbal întocmit în urma prelucrării la clasă, în prima
zi de şcoală, a datelor din R.O.F., Norme de sănătate şi securitate în munca şi Norme de apărare
împotriva incendiilor.
Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi aplicarea
regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale, atunci când a fost solicitată sau când
situaţia a impus-o.
Informarea si indrumarea elevilor si parintilor acestora in vederea unei orientari socio-
profesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în
cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii, în popularizarea conditiilor de desfăşurare a
examenelor de sfârşit de ciclu şcolar şi a variantelor de subiecte publicate de MECTS, în
distribuirea de materiale vizând oferta educaţională.
disciplinare speciale, precum si situatia la invatatura să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.
2. ACTIVITATEA CONSILIULUI ELEVILOR
În acest semestru activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc câteva
întâlniri ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli,
drepturile şi îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru
îmbunătăţirea activităţilor existente în şcoală .
Având în vedere rolul care revine Consiliului Elevilor în implicarea activă a acestora în viaţa
şcolii, preocuparea de bază, la începutul semestrului I a fost de a constitui Consiliul Elevilor
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 21
pentru anul şcolar 2015-2016. Pentru aceasta s-au organizat alegeri pentru completarea
departamentelor. La această adunare, elevii şi-au ales reprezentantii pe departamente, cât şi
Biroul Consiliului Elevilor (BCE). Pentru acest lucru BCE şi-a stabilit o agendă de lucru care
vizează monitorizarea elevilor problemă, cât şi întărirea legăturilor dintre ei şi Consiliul
Profesorilor claselor şi conducerea şcolii. Peresedintele Consiliului Reprezentativ al Elevilor a
fost eleva din clasa a VIII-a B, Manea Andra.
3. COMITETUL REPREZENTATIV AL PARINTINTILOR
În luna octombrie 2014 a avut loc adunarea generală a părinţilor în vederea constituirii
Consiliului Reprezentativ al Părinţilor pentru anul şcolar 2015-2016 şi elaborării Planului de
activitati al acestuia. Consiliul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost
necesară consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a
întrunit in vederea discutării şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând
rezolvarea problemelor legate de desfăşurarea procesului instructiv-educativ.
4. ACTIVITATILE EXTRASCOLARE SI EXTRACURRICULARE
Acestea s-au desfasurat conform calendarului si organizate sub diferite forme: competitii
organizate la nivelul scolii; ateliere de pictura; expozitii; activitati la biblioteca; proiecte si
parteneriate; excursii; festivitati de sarbatorire a zilei nationale; programe artistice; activitati de
comemorare a marilor personalitati din domeniul literaturii, culturii etc., indeplinindu-si
obiectivele urmarite.
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
- întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu programa
pentru Consiliere si orientare;
- în general, tematica orelor de dirigenţie concordă cu particularităţile de vârstă, personalitate şi
preocupări ale elevilor;
- relaţia foarte buna dintre majoritatea diriginţilor si elevi;
- mulţi profesori diriginţi implicaţi in educaţia moral-civica si sociala a elevilor;
- organizarea şedinţelor cu părinţii pe ani de studiu;
- varietatea de activitati extrascolare si extracurriculare organizate.
PUNCTE SLABE:
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 22
- cazuri de absenţe la anumite ore de curs;
- nerealizarea unei comunicări intre unii profesori si elevi, ceea ce duce la iscarea unor conflicte;
- nerealizarea unui dialog între diriginte şi unii părinţi;
- elevi care nu au notele trecute in carnet;
- activitati demonstrative
- superficialitatea unor diriginti in derularea activitatii de dirigentie
OPORTUNITAŢI:
- vizionarea unor spectacole de teatru ;
- organizarea unor excursii la nivel de clasa şi la nivel de şcoală;
- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături
interumane strânse.
Consilier educativ,
Prof. Moraru Marilena-Silvia
ACTIVITATILE EDUCATIVE EXTRASCOLARE SI EXTRACURRRICLARE
La începutul anului scolar 2015/2016 s-au realizat documentele specifice de planificare a
activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi
extracurriculare.
Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor educative stabilit
la inceputul anului scolar .
Obiectivele acestor activitati au vizat:
- Promovarea valorilor moral crestine in randul elevilor
- Adaptarea unor criterii esteticesi morale in aprecierea valorilor culturale traditionale;
- Optimizarea activitatii educative prin latura ariilor extracurriculare;
- Cunoasterea traditiilor si obiceiurilor locale si ale altor regiuni romanesti;
- Investigarea posibililor parteneri pentru antrenarea acestora la schimburi utile de idei,
experienta si gasirea cailor de transmitere a valorilor grafice si folclorice cu risc de
pierdere in timp;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 23
- Cunoasterea principalelor locuri de pastrare a traditiilor, datinilor si obiceiurilor (case
memoriale, muzee, teatre);
- Constientizarea importantei pastrarii obiceiurilor, datinilor si traditiilor a valorilor
culturale nationale.
Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare :
- Luna septembrie a debutat cu festivitatea de deschidere a anului scolar unde au participat toate
cadrele didactice, d-l Primar Diaconu Vasilica si preotul Chirobocea Ioan, alaturi de doamna
director Iliescu Claudia.
Tot in aceasta luna s-au organizat urmatoarele activitati:
- ,,Ziua Europeana a limbilor straine”- expozitii, dezbateri, ateliere de lucru, Prof. Grigore
Anca , Prof. Baciu Roxana, Prof. Pahontu Ana-Maria;
- ,,Hallowen - ziua tuturor sfintilor!”- carnaval, concurs de dovleci si masti –prof. Baciu
Roxana si prof. Grigore Anca
- ,,Deschiderea anului competitional sportive” – intreceri sportive, prof. Moraru Marilena
- „Micii spectatori”- Participarea la spectacolele de teatru, prof. Mihailescu Mihaela, Ilie
Marian, Claudia Iliescu.
- Ziua Educatiei - prof. Claudia ILIESCU
- Ziua Postei Romane – prof. Claudia ILIESCU
- Holocaustul in Romania - prof. Claudia ILIESCU
- ,,Cine a fost Mihail Sadoveanu- dezbatere asupra operei scriitorului, prof. Duma Simona
- „1 Decembrie” – Ziua Naţională a României – prof. Iliescu Claudia;
- ,,Crăciunul şi Anul Nou în ţara mea” – expozitie de desene, invatatorii
-concurs interjudetean, invatatorii
- ,,Traditii si obiceiuri la romani ’’–colinde, prof. Duma Simona
- ,, Ziua Culturii nationale ”– comemorarea poetului Mihai Eminescu – prof. Duma Simona;
- 24 Ianuarie - Ziua Unirii – prof. Iliescu Claudia
- I.L.Caragiale contemporanul nostru –prof. Popa Gabriela;
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI:
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 24
- varietatea mare de activitati extrascolare si extracurriculare organizate, parteneriate
educationale, colaborare cu alte scoli.
PUNCTE SLABE:
- lipsa de implicare a cadrelor didactice in organizarea excursiilor, din cauza metodologiei
,,stufoase”.
- abandonarea multor actiuni din cauza lipsei sponsorizarilor.
OPORTUNITAŢI:
- vizionarea unor spectacole de teatru si film;
- organizarea unor excursii la nivel de clasa şi la nivel de şcoală;
- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane
strânse si de socializare.
Aceste activitati au fost desfasurate conform calendarului si s-au mediatizat in presa locala si
pe site-ul scolii. Implicarea elevilor si cadrelor didactice este permanenta si vom continua sa
educam elevii in spiritul iubirii de oameni si al cunoasterii adevarurilor fundamentale.
Consilier educativ,
Prof. Moraru Marilena-Silvia
COMISIA METODICA UMANISTĂ
Activitatea desfasurată de membrii comisiei a avut la bază obiectivele generale din planul
managerial anual și semestrial, precum și programele scolare.
Activităţile derulate la nivelul comisiei au fost de ordin teoretic și practic, de metodică,
culturale și artistice, prin ele urmărind îmbunătățirea calităţii procesului de predare - învățare -
evaluare.
1. Activitatea de predare- învățare - evaluare
- In luna septembrie, s-au elaborat și aplicat testele initiale la limba română, care
au fost concepute conform programei școlare si modelelor oferite de Ministerul
Educatiei si s-a realizat analiza lor.
- Au fost susținute lecții demonstrative : interasistentă la limba și literatura română,
prof. Duma Simona, clasa a V-a, lecția Sfârșit de toamnă, de Vasile Alecsandri și
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 25
la limba engleză A Thanksgiving Feast, prof. Grigore Anca, cl. a IV-a și The
Smartphone- Friend or Foe, prof. Baciu Roxana, cl. a VIII-a.
2. Performanța școlară
- Pe tot parcursul semestrului I, profesorii au susținut consultatii cu elevii, conform
graficului, in vederea aprofundării cunostintelor elevilor care participa la
concursuri școlare și în vederea sustinerii Evaluarii naționale.
- La limba română, elevii au participat la etapa județeană a Olimpiadei Lectura ca
abilitate de viață. Rezultate :
– Stănciulescu Ștefania – premiul I (cl. a VIII-a), Manea Andra – premiul III (cl.
aVIII-a), Rădulescu Bianca – premiul III (cl. a VIII), Măldărășanu Andreea –
mențiune(cl.a VIII-a), Petrescu Teodora – mentiune(cl.aVII-a) - prof. îndrumător
Popa Gabriela Chiva
– Ghiță Ana-Maria - premiul II (cl.a V-a), Pană Alexia – premiul III (cl.a VI-a) –
prof. îndrumător Duma Simona.
- La limba franceză, elevii au participat la concursul județean Lire en fête, luna
noiembrie. Rezultate : secțiunea recitări, Premiul I – Iancu Lavinia(cl. a VII-a) și
Pană Alexia (cl.a VI-a), Premiul II – Georgescu Damian (cl. a VII-a), Nicolae
Alexandra (cl.a VI-a) și Stoica Alexandra(cl.a VI-a) ; secțiunea lectură , Premiul
II - Stănciulescu Ștefania (cl. a VIII-a). In luna ianuarie, a fost organizată etapa
locală a Olimpiadei de limba franceză, în urma căreia cinci elevi s-au calificat la
etapa județeană.
- La disciplina istorie, 5 elevii au participat la etapa zonală a Olimpiadei Naționale
de Istorie, Vălenii de Munte, luna ianuarie.
3. Activități extracurriculare
- Prof. istorie Iliescu Claudia a organizat urm. activități: Ziua Educației, Ziua
Poștei Române, Holocaustul în România, Suflet de român - 1 decembrie, Ziua
Națională a Românilor ; Unirea Mică – 24 ianuarie
- Catedra de limba română a sarbatorit ziua scriitorilor :
- Mihai Eminescu și Mihail Sadoveanu - prof. Duma Simona
- I.L.Caragiale și Ziua Culturii Naționale - prof. Popa Gabriela Chiva
- Profesorii de limbi moderne au organizat activități cu elevii, pentru marcarea
unor evenimente din cultura și civilizația europeană :
Ziua limbilor europene, prof. Baciu Roxana, prof. Grigore Anca, prof.
Pahonțu Ana-Maria (sept. 2015)
Cultură și civilizație franceză, prof. Pahonțu Ana-Maria, în colaborare cu
membrii Asociației Route de l’Amitié, din Franţa (sept. 2015).
Halloween, prof. Baciu Roxana, prof. Grigore Anca (nov. 2015)
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 26
Proiecte și parteneriate:
- Suntem români și punctum, proiect eTwinning în colaborare cu școli din
Republica Moldova, prof. Iliescu Claudia și Pahonțu Ana.
- Parteneriat educațional cu Muzeul Memorial «Nichita Stănescu » Ploiesti, prof.
Pahonțu Ana și Duma Simona.
- Proiectul Cetățile dacice și rolul lor în istoria locală, organizat în parteneriat cu
10 școli, Consiliul Județean Prahova, Fundația Constantin Stere și Societatea
Mihai Viteazul , prof. Iliescu Claudia
- Proiectul educațional Ziditori de tara in spatiul romanesc, prof. Iliescu Claudia
- Proiectul educational Comunismul in Romania, prof. Iliescu Claudia
4. Formare profesională
- Prof. Duma Simona : Tehnologia modernă în procesul de predare – învățare,
Asociația Centrul Național pentru Dezvoltarea resurselor Umane Eurostudy, nov.
2015 ; Dezvoltarea competențelor în domeniul educației părinților, Asociația
Centrul Național pentru Dezvoltarea resurselor Umane Eurostudy, nov. 2015.
- Prof. Pahonțu Ana-Maria – participare la Colocviul De la linguistique à la
didactique : Nouvelles tendances en didactique du FLE, Alianța Franceză Ploiești,
sept. 2015 ; Seminarul Apprendre et enseigner le français avec TV5 Monde, nov.
2015, Universitatea București ; Seminarul eTwinning bilateral Parteneriate
școlare europene România - Republica Moldova, nov. 2015.
- Prof. Baciu Roxana – participare la activități CCD The Power of Yet – The Key to
Excelling Yourself, oct. 2015 ; Working with literature, dec. 2015; participare
seminar Cambridge English Exams: Delivering Educational Excellence.
- Prof. Iliescu Claudia – Curs de formare Istoria recentă a Romaniei, sept.
2015 ;Curs formator oct. 2015.
COMISIA METODICA INVATATORI
Prezentul raport sintetizează principalele activităţi derulate în primul semestru al anului scolar
2015-2016.
Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2015-2016, comisia metodică a învăţătorilor şi-a
propus următoarele obiective:
-asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi
semestriale;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 27
-parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-
participative;
-folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup
-susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar;
-organizarea de activităţi extracurriculare;
-participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective , asigurarea accesului
la informaţia de specialitate , favorizarea schimbului de experienţă;
-perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;
-conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale : proiecte didactice, portofolii, teste;
-colaborarea şcoală-familie.
1. CURRICULUM
Pentru o buna desfsurare a activitatii Comisiei metodice a invatatorilor din Scoala Magurele s-a
intocmit Planul managerial si planul operational pentru organizarea activitatii ciclului primar.
Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltarii de competenţe, prin
însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor
programelor şcolare
Toti invatatorii au intocmit planificarile anuale si calendaristice la timp respectand cerintele
pentru o planificare corecta si au structurat materia pe unitati de invatare la toate disciplinele.
Ca punct de plecare s-au organizat evaluarile initiale,rezultatele fiind cuprinse in centralizatoare
pe clase,fiind analizate la nivel de comisie.
Până în momentul de faţă fiecare invatator a parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ,
conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.Astfel activităţile de
învăţare s-au îmbinat cu cele practice , iar la sfârşit de capitole ,cu
sistematizare,recapitulare,evaluare.Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale,fiind
prezentate părinţilor periodic.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării, s-au derulat programe de
pregătire suplimentară cu elevii, discuţii cu părinţii. Copiii au fost implicaţi în situaţii evaluat ive
centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi
natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 28
Avem si 3 elevi cu CES integrati in colectivele claselor care , sunt ajutati de invatatori, profesor
de sprijin ,pentru recuperare ( saptamanal) iar orele de consultatie sunt cuprinse in orarul
claselor.
In general,elevii ciclului primar sunt bine pregatiţi,în acest semestru şi-au însuşit prevederile
programei şcolare,bagajul de cunoştinţe şi competenţele dobândite fiind la un nivel
bun.Totuşi,situaţiile familiale variate pot constitui oricând un factor major de risc în calea
dezvoltării personale,mai cu seamă în cazul elevilor cu parintii plecati in strainatate sau a celor
care traiesc din venit minim garantat.
2. CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
In acest an şcolar sunt discipline opţionale numai la clasele a IV-a .Aceste optionale au fost
alese de parinti si elevi in sedintele cu parintii din anul trecut.
Astfel,optionalele organizate in ciclul primar sunt:
Aceste alegeri au avut în vedere grupul de elevi dar şi propunerea părinţilor, respectând
metodologia MECT dar si cerintele scolii .
„MICUL ACTOR”- teatru scolar- clasa aIV-a A
„INTRE MIT SI REALITATE”- lecturi istorice- clasa a IV-a B
3. ACTIVITĂŢI CURRICULARE ŞI EXTRACURRICULARE
În cadrul activităţilor curriculare şi extracurriculare , acţiunea pedagogică s-a centrat în egală
măsură pe formarea competenţelor,a capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi
comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea
preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea
problematicii la experienţele copiilor.
La fiecare clasa s-au desfasurat activitati extracurriculare , cel putin cate una pe luna.
În acest semestru cadrele didactice si elevii ciclului primar au fost implicaţi în derularea unor
activitati educative multiple,cum ar fi:
LECTII DEMONSTRATIVE
- Lectia deschisa- Ed. Tehnologica, la clasa a IV-a B,inv. Aldescu Petruta
- Lectie deschisa- CRL, la clasa I B- Cerc pedagocic- inv. Gogot Gabriela
- Interasistenta - Lb. Romana, clasa aV-a- prof. Duma Simona-participanti invatatorii claselor a
IV-a.
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 29
-masa rotunda pe tema evaluarilor initiale
REFERATE METODICE:
1.”Elemente esentiale in predarea integrata”- inv. Niticu Otilia
2.”Interculturalitate si comunicare- cai spre Europa”- inv. Moraru Georgeta
3.”Dezvoltarea exprimarii elevilor- Conditie primordiala in formarea personalitatii”- inv.
Nicolae Madalina
SIMPOZIOANE SI CURSURI DE PERFECTIONARE:
1.Simpozionul international “CARTEA, CONDITIE A DEMERSULUI EDUCATIONAL DE
CALITATE” ( nov. 2015)- organizat de Gradinita cu program prelungit Nr. 8 –BUZAU-
participant inv. Moraru Georgeta
SERBARI SCOLARE:
1. Sarbatorirea Zilei 1 Decembrie -activitate sustinuta de clasa a IV-a A – inv.Moraru Georgeta
2.Serbari de Craciun pregatite de toate clasele primare si desfasurate la Caminul cultural
EXPOZITII TEMATICE:
1”Pe cararile toamnei”- coordonator Gogot Gabriela, Cornea Madalina
2.”Romania, te iubim!”- Coordonator Aldescu Petruta
4. „Magia Craciunului”- coordonator Moraru Georgeta
5. „Eminescu – remember” – coordonator Moraru Georgeta
La expozitii au participat toti elevii claselor primare sub indrumarea invatatorilor de la clasa.
CONCURSURI SCOLARE:
1. Concurs de creatie plastica:„Toamna-cuvant si culoare” editia II-a, - coordonator
Nicolae Madalina
2. Concurs de recitare din opera eminesciana :„ Eminescu- Luceafarul poeziei romanesti”-
coordonator Nicolae Madalina
3. Concursul interjudetean de arte vizuale „ MAGIA CRACIUNULUI”- organizator si
coordonator Moraru Georgeta
Rezultatele concursului interjudetean „MAGIA CRACIUNULUI sunt urmatoarele:
Au participat la CONCURSUL “MAGIA CRĂCIUNULUI” un număr de
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 30
694 elevi, de la 83 de şcoli , din 21 de judeţe ale ţării: Dâmboviţa, Teleorman, Timiş, Suceava,
Prahova, Argeş, Bacău, Bihor, Hunedoara, Dolj, Sălaj, Tulcea, Iaşi, Botoşani, Cluj, Buzău,
Constanţa, Vâlcea, Bistriţa-Năsăud, Caraş-Severin, Braşov,Olt .Ialomita, Ilfov. Maramures.
Aceşti elevi au fost coordonaţi de un număr de 142 de cadre didactice din învăţământul
primar şi preşcolar.
4. EVALUAREA REZULTATELOR ŞCOLARE
Evidenţiez consecvenţa invatatorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de performanţe,
performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în
rezultatele testărilor initiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic
comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect materializat în achiziţiile, capacităţile,
competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor.Astfel,la finele sem.I promovabilitatea este
de ___ sunt___elevi corigenti .
Acesti elevi sunt ajutati de invatatori, profesor de sprijin ,pentru recuperare ( saptamanal) iar
orele de consultatie sunt cuprinse in orarul claselor.Lucrarile realizate,testele de evaluare sunt
pastrate in portofolii personale,fiind prezentate periodic parintilor.
La nivelul claselor evaluarea cunoştinţelor se poate măsura si prin numărul mare de elevi
inscrisi la concursuri .
5. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ
Invatatoarii sunt preocupati şi în acest an de formarea profesională,de folosirea unei
metodologii activ-participative.Se documenteaza asupra noutăţilor,cele mai interesante fiind puse
în practica. În principiu s-a desfăsurat o activitate buna în cadrul Comisiei metodice la nivel de
şcoală prin iniţiativă si implicare,dar şi la nivelul judeţului prin participare la activitati organizate
de ISJ.Prahova:consfatuiri siLectii deminstrative in cadrul Cercului pedagogic si cursurile de
pregatire pentru clasa pregatitoare , pe care cele 2 invatatoare l-au absolvit cu rezultate foarte
bune.
Mai multi invatatori sunt inscrisi la diferite grade didactice: 2 invatatori la gradul II, 4
invatatori la gradul I.In acest semestru s-au desfasurat inspectii IC2 la 4 clase: prof. Nicolae
Madalina, Dobre Georgeta, Vadan Mirela, Gogot Gabriela.
6.RELAŢIILE CU FAMILIILE ELEVILOR SI REPREZENTANTII COMUNITATII LOCALE
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 31
Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie
permanentă între părinţi şi cadrele didactice . Acest aspect al muncii educative s-a concretizat
prin şedinţe şi lectorate cu părinţii, organizate la nivelul clasei, la care participarea a fost de 70%
, consultaţii săptămânale cu părinţii care au solicitat.Consider ca optima relaţia învatăţor-părinţi ,
cei din urmă implicându-se la viaţa clasei , oferind ajutor ori de câte ori era nevoie.
Totusi o situatie speciala a aparut la clasa pregatitoare B, unde au existat tensiuni intre parinti
si invatator ul clasei, Cornea Madalina, generate de nemultumirea parintilor in ceea ce priveste
disciplina si modul de predare la clasa .Pentru remedierea acestei situatii au fost organizate mai
multe lectorate /consilieri cu parintii si efectuate mai multe asistente la clasa de catre d-na
director si responsabilul Comisiei invatatorilor.
Relatia cu comunitatea locala este foarte buna,fiind una de colaborare.Elevii participa la
mai multe cursuri extrascolare: dans, canto, dans popular, pictura, sustinute de primaria comunei.
7. CONCLUZII
La sfârşitul sem.I elevii claselor sunt bine pregătiţi , conform particularităţilor
individuale.
Promovabilitatea este buna.
Elevilor cu ramaneri in urma se acorda o atentie sporita.
Munca depusa în acest semestru se poate caracteriza prin seriozitate si implicare .
Participare activă la acţiuni şi proiecte educative la diferite niveluri;
Promovarea optimă a exemplelor de bune practici;
Relaţie bună / constructivă cu părinţii şi reprezentanţii comunităţii;
Realizarea 100% a celor prevazute în proiectul educativ pentru anul şcolar 2015-2016, pe
sem I.
Responsabil Comisie metodica invatatori
inv. Moraru Georgeta
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 32
COMISIA METODICA “ MATEMATICA SI STIINTE”
In anul scolar 2015-2016, sem I Comisia metodica “ Matematica si stiinte” formata din
7 membri, si-a concentrat activitatea pe:
- Asigurarea caracterului practic-aplicativ al proiectarii cunostintelor predate si corelarea
acestora cu achizitiile anterioare ale elevilor;
- Identificarea unor metode specifice de predare-invatare centrate pe elev si adaptarea intr-o mai
mare masura a strategiilor de lucru la cerintele colectivelor de elevi;
- Sporirea interesului elevilor pentru disciplinele din aceasta arie curriculara prin participarea la
diferite activitati si concursuri in cadrul scolii, la nivel local si nivel judetean;
- Perfectionarea membrilor comisiei prin participarea la activitatile cercurilor pedagogice si
pregatirea in vederea sustinerea gradelor didactice;
- Utilizarea programului AeL si a altor softuri educationale in activitatea didactica.
ACTIVITATI ORGANIZATE DE CATRE MEMBRII COMISIEI METODICE PE
SEM.I:
- Pregatirea suplimentara la matematica a elevilor claselor aVIII-a pentru examenul de
Evaluare Nationala-iunie 2016;
- Pregatirea elevilor pentru concursurile scolare ( olimpiada de matematica, Lumina Math);
- Sustinerea testarilor initiale la disciplinele matematica, fizica(cls aVIa), chimie (cls.a VIIIa),
educatie tehnologica si educatie fizica ;
- Lectie demonstrativa la matematica cls.a V a-B- sustinuta de doamna profesoara Cojocaru
Liliana , avand ca tema:”Teorema impartirii cu rest”-lectie de fixare si consolidare a
cunostintelor;
- Sustinerea unui referat avand ca tema: “ Efortul in educatie fizica”- sustinut de doamna
profesoara Moraru Marilena ;
- Participarea la Olimpiada Nationala a sportului scolar - etapa pe zona unde echipa de fotbal a
scolii a obtinut locul I si s-a calificat la etapa pe cerc
- In cadrul proiectului Sanatate prin miscare- echipa de fotbal a obtinut locul I
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 33
- Organizarea si participarea la Olimpiada de matematica- faza locala-23 ianuarie2016. Au
participat un numar de 25 de elevi din clsV-VIII si s-au calificat pentru etapa judeteana 3
elevi(clsV) si 2 elevi(clsVIII)
ANALIZA SWOT :
Puncte tari:
a) Resurse umane:
- Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este :
• Cu gradul didactic I - 4 cadre didactice;
• Cu gradul definitiv – 2 cadre didactice.
- majoritatea profesorilor manifesta disponibilitate in folosirea metodelor eficiente de predare-
invatare;
- relatiile profesor-elev sunt in concordanta cu standardele reformei, relatii de parteneriat, de
colaborare in interesul ambelor parti;
- conceperea unitatii scolare ca “furnizor de servicii educationale”;
- rezultatele unor cadre didactice in ceea ce priveste activitatea de performanta, stimularea
competitiei;
- centrarea demersului didactic pe formarea competentelor de baza;
b) Resurse materiale:
- Cabinet multimedia;
- Cabinet informatica;
Puncte slabe:
a) Aspectul uman:
- lipsa motivatiei invatarii tot mai des intalnita la unii elevi ;
- un numar suficient de mare de elevi nu au formate deprinderi de munca independenta ;
- neimplicarea tuturor membrilor comisiei in realizarea unui invatamant diversificat, care sa
permita si sa stimuleze rute individuale de pregatire conform propriilor interese, inclinatii si
aptitudini;
- neimplicarea in totalitate a membrilor comisiei in valorificarea valentelor educative in orele de
matematica si stiinte.
b) Aspectul material:
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 34
-Material didactic insufficient sau chiar lipseste cu desavarsire mai ales la predarea matematicii
la clasa aVIIIa(geometria in spatiu);
-Substante chimice ,aparatura de laborator insuficienta;
-Lipsa unui laborator de stiinte
Oportunitati:
- Infratirea cu scoli din strainatate pentru promovarea imaginii scolii;
- sustinerea comunitatii locale si a Primariei.
Amenintari:
-Scaderea populatiei scolare;
-Interesul tot mai scazut a unor parinti privind activitatea scolara a propriilor copii;
-Programe inarcate si manuale greoaie si neatractive pentru elevi;
-Dezinteresul fata de procesul instructiv-educativ manifestat de un numar tot mai mare de
elevi;
-Libertismul manifestat de catre unii elevi datorata unei imagini false fata de democratie;
-Insuficiente cunostinte psihopedagogice si experienta in aplicarea unor metode atractive de
predare-invatare.
RESPONSABIL COMISIE,
Prof. Mihailescu Mihaela
COMISIA PENTRU OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE
RESPONSABIL PROF.INV.PRIMAR:
VĂDAN ELENA MIRELA
COMPONENŢA COMISIEI
PROF.INV.PRIMAR :CUCULEANU MUNTEANU ADRIANA
PROF. :BACIU ROXANA
PROF. :PAHONTU ANA MARIA
ATRIBUŢIILE COMISIEI
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 35
Comisia pentru organizarea concursurilor școlare se constituie la nivelul fiecărei arii
curriculare, activitatea sa fiind coordonată de şeful comisiei metodice.
Atribuţiile comisiei pentru organizarea concursurilor școlare:
a) Asigură circulaţia informaţiei cu privire la concursurile şcolare ale elevilor de la ISJ către
şcoală,
b) Întocmeşte graficul de desfăşurare a concursurilor în acord cu cel transmis de către inspectorii
de specialitate,
c) Preiau subiectele de la ISJ sau alte instituţii abilitate,
d) Asigură participarea elevilor,
e) Se preocupă de sălile de curs în care se desfăşoară concursurile, de birotica necesară,
f) Stabileşte profesorii supraveghetori şi pe cei evaluatori,
g) Transmite rezultatele la ISJ sau alţi organizatori.
Activitatea comisiei pe semestul I al anului scolar 2015-2016,s-a axat pe urmatoarele aspecte :
1.Informarea cadrelor didactice si a elevilor in ceea ce priveste graficul de desfasurare a
concursurilor si olimpiadelor scolare,avand ca scop obtinerea de performante la toate obiectele ;
2.Planificarea,organizarea si desfasurarea in bune conditii a concursurilor si olimpiadelor ,atat in
faza locala ,zonala si judeteana.
Pe parcursul semestrului I,atat la ciclul primar cat si cel gimnazial,s-au organizat regulat ore de
pregatire suplimentara cu elevii capabili de performanta la toate disciplinele importante.Acestea
s-au derulat cu scopul obtinerii unei bune pregatiri a elevilor care vor participa la diferite
concursuri scolare .
Responsabilii acestei comisii s-au preocupat in mod permanent atat in ceea ce priveste
popularizarea concursurilor in randul elevilor si al cadrelor didactice,cat si in ceea ce priveste
modul derularii pregatirilor suplimentare.
Toate informatiile au fost comunicate in timp util.astfel incat metodologia a fost respectata
intocmai.
La ciclul primar , s-au desfăşurat în semestrul I al anului şcolar 2015-2016 ,urmatoarele
concursuri :
1. Concursul de arte vizuale ” Magia Crăciunului ”
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 36
Concursul a fost organizat la initiativa Comisiei metodice a invatatorilor din Scoala Gimnaziala
Magurele si se adreseaza elevilor din invatamantul primar,avand două secţiuni: creaţie plastica şi
abilităţi practice. Concursul a avut un nivel interjudeţean, fiind la a treia ediţie şi a fost cuprins în
CAEJ la poziţia nr. 28.
Dintre elevii participanti au obtinut urmatoarele premii:
Sectiunea Pictura
clasa a II –a- Premiul al II-lea –1 elev ;
Premiul al III-lea –1 elev,
Mentiuni – 1 elev :indrumati de Prof.inv.primar:Nicolae Madalina.
clasa a IV-a –Premiul al III-lea -1 elev indrumati de Prof.inv.primar :Moraru Georgeta
Sectiunea Colaj
cls.pregatitoare –Premiul I -1- elev ;
Premiul al III-lea 1 elev ; indrumati de Prof.inv.primar Suciu Lorena
cls. I - Premiul I-3 elevi
Premiul al II-lea –4 elevi ;
Premiul al III-lea –2 elevi, indrumati de Prof.inv.primar Niticu Otilia
cls. a II-a -Premiul I – 1 elev
Premiul al II-lea –1 elev ;
Premiul al III-lea-1 elev indrumati de Prof.inv.primar Cuculeanu Adriana
clasele a III-a -Premiul al II-lea –4 elevi ;
Premiul al III-lea-2 elev indrumati de Prof.inv.primar Vadan Elena Mirela
si Dobre Aurelia
cls. a IV-a –Premiul al II-lea -1 elev indrumati de Prof.inv.primar :Moraru Georgeta
Sectiunea Felicitari
cls.pregatitoare-Premiul I -3 elevi indrumati de Prof.inv.primar Suciu Lorena
2.Concurs national “Copilarie in ritm de dans si poezie”( noiembrie 2015)- GRADINITA CU
PROGRAM NORMAL GAROAFA-VRANCEA
- PREMIUL II-1 elev inv. Moraru Georgeta ;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 37
Proiectul national de parteneriat educational “Orizontul apropiat sau apropierea
orizontului” (noiembrie 2015) - . Scoala Gimnaziala nr. 2 Arad ;
Concurs Anotimpul sufletului meu – expoziţie- concurs- NOIEMBRIE 2015
- PREMIUL I ,PREMIUL II,PREMIUL III-3 elevi- inv. Moraru Georgeta ;
3.Concursul interjudetean de creatie plasica” TOAMNA PRIN OCHI DE COPIL”- Scoala
Gimnaziala Nr. 2 Motru -5 elevi –premiul I ;5 elevi –premiul al II-lea ;2 elevi premiul al III-lea
Toamna prin ochi de copil – rezultate obținute
Rezultate
NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUI Clasa profesor PREMIUL
OBTINUT
1. UNGUREANU ANDREEA a IV-a A Moraru Georgeta PREMIUL I
2. STOEAN ALEXANDRA a IV-a A Moraru Georgeta PREMIUL II
3. ALEXANDRU RAUL a IV-a A Moraru Georgeta PREMIUL III
4. VLASCEANU RALUCA a IV-a A Moraru Georgeta PREMUIL II
5. VILSAN MARIA a IV-a A Moraru Georgeta PREMIUL III
6. MARES BOGDAN a IV-a B Aldescu Petruta PREMIUL I
7. PUSCA ADRIAN a IV-a B Aldescu Petruta PREMIUL II
8. STOICA DARIA a III-a B Dobre Georgiana PREMIUL I
9. TANASE TEODORA a III-a B Dobre Georgiana PREMIUL I
10. DAN ANTONIO a III-a B Dobre Georgiana PREMIUL II
11. DIMA GEORGIANA a III-a A Vadan Mirela
PREMIUL I
12. GRIGORE LAURA a III-a A Vadan Mirela PREMIUL II
4. Concursul „TOAMNA-FANTEZIE ŞI CULOARE”, care a avut ca scop valorificarea
potenţialului creativ al copiilor şi al cadrelor didactice, fructificarea experienţei personale pentru
a exprima păreri, gânduri, sentimente, stimularea imaginaţiei creatoare şi consolidarea
cunoştinţelor elevilor referitoare la caracteristicile anotimpului toamna .Elevii au participat cu o
lucrare în domeniul poeziei sau compunerii.
REZULTATELE CONCURSULUI
„TOAMNA-FANTEZIE ŞI CULOARE”
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 38
CLASA a II a
SECŢIUNEA COMPUNERE
PREMIUL I –NICULAE IOANA (II B)
PREMIUL II –NEGOIŢĂ VIORELA (II A)
PREMIUL III- APOSTOLESCU ALEXANDRA (II A)
SECŢIUNEA POEZIE
PREMIUL I –DOBRE SERGIU (II A), PASCU CODRUŢ (II A )
PREMIUL II – APOSTOLESCU ALEXANDRA (II A)
PREMIUL III- NAE PAULA (II A)
CLASA a III a
SECŢIUNEA COMPUNERE
PREMIUL I –SĂNDULESCU ALEXANDRU (III A)
PREMIUL II – CUCU ALEXANDRA (III A), MOISE LORENA (III A)
PREMIUL III- SANDU SILVIU (III A)
SECŢIUNEA POEZIE
PREMIUL I –OLARU DENISA (III A)
PREMIUL II – CRĂCIUNOIU FABIAN (III B), CONSTANTINOIU MIHAELA (III B)
PREMIUL III- RADU ALICE (III B), TĂNASE THEODORA (III B)
CLASA a IV a
SECŢIUNEA COMPUNERE
PREMIUL I –DRĂGAN TEODORA (IV A)
PREMIUL II – UNGUREANU ANDREEA (IV A)
PREMIUL III- ALEXANDRU RAUL (IV A), MARIN GABRIEL (IV A), STOEAN
ALEXANDRA (IV A)
SECŢIUNEA POEZIE
PREMIUL I –VASILE ELENA (IV B), MIHALACHE ANDREI (IV B)
PREMIUL II –MARIN GABRIEL (IV A)
PREMIUL III- UNGUREANU ANDREEA (IV A)
5.Concurs „Eminescu – Poetul Nepereche”
Rezultate
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 39
PREMIUL I
VASILE ELENA, CLS a IV a B
MARIN GABRIEL, CLS a IV a A
NICULAE IOANA, CLS a II a B
OLTEANU ALEXANDRU, CLS I A
TĂNASE THEODORA, CLS a II a B
PREMIUL II
GEANGU MARIA, CLS a IV a A
APOSTOLESCU ALEXANDRA, a II a A
MILITARU ALE, CLS I A
DIMA GEORGIANA , CLS a III a A
PREMIUL III
GAVRILĂ ALISIA,CLS a IV a B
ALEXANDRU CRISTINA, CLS P A
TRANDAFIR MELANIA, CLS a II a B
DIPLOMĂ DE PARTICIPARE
MOISE LORENA, CLS a III a A
MAREŞ BIANCA, CLS I B
PASCU CODRUŢ, CLS a II a A
STOICA DARIA, CLS a II a B
CONSTANTIN CRISTIAN, CLS I B
La ciclul gimnazial elevii au fost inscrisi la urmatoarele concursuri :
1.Olimpiada de matematica faza locala –au participat 26 elevi dintre care 5 elevi s-au calificat la
faza judeteana,-prof.Cojocaru Liliana
2.Olimpiada de limba engleza-au participat 5 elevi, avand punctajul intre 83-95 ;prof.Baciu
Roxana
3.Olimpiada « Lectura ca abilitate de viata »-etapa judeteana -1 elev –cls. a V-a B-premiul al II-
lea ; 1 elev-cls.a VI-a –premiul al III-lea ;2 elevi –cls.a VII-a si 6 elevi cls. a VIII-a obtinand
punctaje intre 42 si 55,9 puncte-din punctajul total de 60 puncte.--Prof.Chiva Gabriela si
prof.Duma Simona
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 40
4.Olimpiada nationala a sportului scolar –locul I –fotbal cls.V-VIII-prof.Moraru Marilena
5. Olimpiada de istorie faza locala au participat 6 elevi dintre care 5 elevi s-au calificat la faza
zonala
5.In cadrul Parteneriatului Sanatate si miscare-locul I-fotbal cls.V-VIII-prof.Moraru Marilena
Concluzii :
Puncte tari :
Activitatea comisiei pe semestrul I s-a desfasurat in conditii bune si in parametrii propusi.
S-au indeplinit toate obiectivele propuse si toti membrii comisiei au desfasurat o
activitate sustinuta.
S-au popularizat pe site-ul scolii rezultatele obtinute la concursurile si olimpiadele
scolare.
Puncte slabe :
Nu s-au aratat interesate si preocupate foarte multe cadre didactice in vederea participarii
la concursurile si olimpiadele scolare.
Oportunitati :
Antrenarea elevilor intr-un numar cat mai mare de concursuri conduce la consolidarea
spiritului competitional
Organizarea unor concursuri intre scoli,pentru mobilizarea unui numar sporit de elevi,nu
doar acelor capabili de performanta
Amenintari :
Existenta unui numar considerabil de concursuri ce necesita taxe de participare
,impiedica tot mai multi elevi sa participe la aceste competitii.
COMISIEI PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ
În timpul Semestrului I al anului şcolar 2015-2016 s-a respectat programul de activităţi
după cum urmează:
• S-a făcut instruirea personalului didactic şi semnarea fişelor;
• S-a făcut lunar instruirea personalului nedidactic şi semnarea fişelor;
• S-a realizat verificarea şi întreţinerea corespunzătoare a instalaţiilor utilitare;
• Au fost marcate căile de evacuare prin indicatoare de securitate;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 41
• Au fost reactualizate şi afişate planurile de evacuare;
• Au fost amenajate panouri privind norme S.U.;
• Zilnic s-au urmărit elevii în pauze să nu comită abateri.
• Au fost realizate exerciții de alarmare cu evacuare în caz de incendiu în datele: 11.11.2015;
25.11.2015; 20.01.2016.18.02.2016
Responsabil Comisie S.U.,
Chirobocea Nicolae Fanurie
COMISIA PRIVIND STAREA DE SIGURANŢĂ ÎN ŞCOALĂ
În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, Comisia pentru asigurarea stării de siguranţă în
şcoală a pus în aplicare acţiuni de verificare şi remediere a aspectelor care prezentau un pericol
de accidentare a elevilor sau a personalului şcolii.
Membrii Comisiei pentru asigurarea stării de siguranţă în şcoală au verificat cu maximă
responsabilitate zonele ce puteau reprezenta un pericol de accidentare a elevilor dar şi al
personalului şcolii. Deşi anul şcolar a început înainte de terminarea lucrărilor de izolare a
exteriorului şcolii, dar şi de anvelopare a curţii şcolii, cadrele didactice de serviciu, dar şi
personalul şcolii au menţinut starea de siguranţă prin respectarea normelor impuse de firma
executantă.
În acest semestru a fost aprobat şi un post de lucrător mecanic, cu care toate cadrele
didactice menţin legătura permanent şi care a reuşit să remedieze unele probleme de siguranţă
apărute pe parcursul semestrului. De asemeni şi angajaţi ai primăriei au soluţionat probleme care
necesitau intervenţia unui personal calificat.
În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere sesizarea problemelor
care ar putea pune în pericol elevii sau personalul didactic şi nedidactic şi se încearcă
soluţionarea acestora cât mai rapid.
Ca măsură pentru semestrul II se impune şi înălţarea balustradelor şi fixarea unor benzi
antiderepante pe scara elevilor, dar şi a profesorilor.
RESPONSABIL COMISIE,
NICOLAE MĂDĂLINA
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 42
RAPORT DE ANALIZĂ PRIVIND REALIZAREA SERVICIULUI PE ŞCOALĂ
În semestrul I al anului şcolar 2015-2016, Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoală
şi-a atins obiectivele propuse. Siguranţa în şcoală şi situaţiile de vandalism tot mai des întâlnite
au făcut ca activitatea cadrelor didactice de serviciu pe şcoală să devină o prioritate, pentru că
siguranţa elevilor reprezintă un aspect foarte important în procesul educativ. De asemeni şi
integritatea bunurilor materiale reprezintă un aspect important, cu atât mai mult cu cât în ultimii
ani s-au făcut investiţii importante în Şcoala Gimnazială, Măgurele.
Cadrele didactice s-au implicat activ şi cu maximă responsabilitate în îndeplinirea
îndatoririlor care le revin în zilele de serviciu pe şcoală. Se încearcă şi o mai bună colaborare cu
Poliţia, pentru soluţionarea unor aspecte care depăşesc atribuţiile cadrelor didactice.
În concluzie, se constată că toate cadrele didactice au în vedere îndeplinirea sarcinilor care le
revin când sunt de serviciu pe şcoală, atât ca o necesitate a siguranţei elevilor, dar şi pentru
derularea unui proces educativ de calitate.
Ca măsură pentru semestrul II se impune asigurarea şi unei permanente legături între
schimburi, între ciclul primar şi cel gimnazial.
RESPONSABIL COMISIE,
NICOLAE MĂDĂLINA
COMISIA PENTRU PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII
În timpul Semestrului I al anului şcolar 2015-2016 s-a respectat programul de activităţi
după cum urmează:
1. Promovarea ofertei educaţionale (avizier şi site-ul şcolii);
2. Promovare site şcoală (avizier, reţele sociale, ziar local);
3. Promovare olimpiade şi concursuri şcolare (site şcoală)
4. Promovare rezultate olimpiade şi concursuri şcolare (aviyier, site şcoală);
5. Promovarea ansamblurilor Floricica şi Basmăluţa (site şcoală, reţele de socializare);
6. Promovarea parteneriatelor educaţionale (site şcoală).
Responsabil Comisie S.U.,
Chirobocea Nicolae Fanurie
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 43
COMISIEI PENTRU PREVENIREA SI COMBATEREA VIOLENTEI IN SCOALA
Comisia pentru Prevenirea si Combaterea Violentei în Scoală si-a desfăsurat activitatea
conform graficului, violenta în Scoala Gimnaziala Magurele fiind la un nivel destul de scăzut,
dovedind astfel eficienta activitătii de preventie a oricărei forme de violentă.
Obiectivele urmarite:
-constientizarea riscului de violenta
-gasirea de metode de combatere a violentei
-identificarea cauzelor care duc la aparitia violentei
-identificarea diferentelor intre violenta verbala si cea fizica
-identificarea metodelor de combatere a diferitelor tipuri de violenta
-constientizarea faptului ca violenta verbala duce la violenta fizica
-identificarea problemelor care duc la aparitia violentei in familie
-necesitatea detasarii de actele de violenta din familie
-identificarea factorilor care duc la aparitie violentei verbale
-modalitati de eliminare a factorilor care duc la violenta verbala
Activităţi de prevenire şi reducere a fenomenului violenţei şcolare desfăsurate pe parcursul
semestrului I, an scolar 2015-2016
“Cum combatem violenţa? ”- dezbatere
“ De la violenţa verbală la violenţa fizică” - dezbatere
“ Violenţa în familie” - studiu de caz
“ Violenţa verbală în rândul elevilor” - discuţii libere
“Violenţa lasă urme….şi în suflet”- concurs între clase pe tema creării unor materiale
informative;
“Comunicarea-cheia prevenirii violenţei în şcoală”.
ANALIZA SOWT a activitătii comisiei:
PUNCTE TARI:
- Modalităţi de asigurare a protecţiei prin personalul didactic si auxiliar in unitatea de
învăţământ;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 44
- Existenta unei proceduri si a unui sistem de monitorizarea a intrării persoanelor străine în
incinta unitătii;
- Implicarea tuturor membrilor comisiei;
- Implicarea consilierului educativ;
PUNCTE SLABE:
- Legătura cu părintii copiilor cu probleme disciplinare usor deficitară;
- Implicarea părintilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică;
- ” Acoperirea” vinovatilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei
AMENINTĂRI:
- Situatia economico-socială precară;
- Lipsa timpului petrecut de părinti împreună cu copiii lor;
- Lipsa de interes în ceea ce priveste nevoia de educatie
OPORTUNITĂTI:
- Deschiderea comunitătii pentru sprijinirea scolii în combaterea actelor de indisciplină
SOLUTII POSIBILE DE REMEDIERE :
- Permanentizarea legăturii între toti factorii care au responsabilităti în acest domeniu;
- Aplicarea sanctiunilor prevăzute în R.O.F.;
- Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor;
- Aplicarea procedurii de învoire a elevilor
- Notarea fără exceptii a absentelor în catalog.
Prof. Inv. Primar – Niticu Otilia - Ana
COMISIA DE SECURITATE ŞI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ
Pe semestrul I al anului şcolar 2015-2016, în cadrul comisiei s-au desfăşurat următoarele
activităţi:
• Întocmirea fişelor de instruire individuală pentru personalul nou angajat;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 45
• Efectuarea instructajului individual privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru personalul
didactic şi nedidactic şi consemnarea în fişele de instruire individuală;
• Efectuarea instructajului individual privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru personalul
auxiliar şi consemnarea în fişele de instruire individuală;
• Efectuarea instructajului privind securitatea şi sănătatea în muncă pentru elevi şi semnarea
fişelor colective de instructaj;
• Efectuarea instructajului propriu de prevenire a accidentelor în laboratorul de fizică-chimie, în
sala de sport şi în cabinetul de educaţie tehnologică şi semnarea fişelor colective de instructaj;
• Testarea lucrătorilor la sfârșitul anului calendaristic 2015 privind normele de sănătate și
securitate în muncă și consemnarea rezultatelor acestei testări în fișele individuale de instructaj
periodic.
Profesorii diriginţi, învăţătorii şi profesorii de educaţie fizică, fizică-chimie şi educaţie
tehnologică au respectat termenele de efectuare a instructajelor periodice şi de semnare a fişelor
colective de instructaj.
Responsabilul comisiei,
Aldescu Petruţa
COMISIA PENTRU ŞCOLARIZARE ŞI FRECVENŢĂ
De la începutul anului şcolar s-a urmărit identificarea cauzelor şi alegerea acelor strategii
care să conducǎ la ameliorarea tendinţelor de absenteism în rândul elevilor.
S-au identificat urmatoarele cauze ale absenteismului:
- condiții socio-economice precare
- atitudine parentală de indiferenţǎ faţǎ de învaţǎtură
- distanţa mare faţǎ de şcoalǎ
- sentimentul de frustrare faţǎ de condiţiile de precaritate în care trǎiesc.
Măsurile de interventie luate de-a lungul semestrului I al anului scolar 2015-2016 au fost:
- antrenarea mai atentă a elevilor cu tendinţe de absenteism în cadrul lecţiilor
- folosirea metodelor activ-participative
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 46
- încurajarea elevilor cu tendinţe de absenteism în a se implica activ în desfăşurarea activităţilor
extracurriculare
- consilierea acestora pe teme după caz
- consilierea părinţilor copiilor cu tendinţe de absenteism
- înştiinţarea părinţilor în legătură cu numărul de absenţe
- utilizarea avertismentelor ca formă de atenţionare a elevilor
Pentru toţi elevii cu absenţe nemotivate s-au aplicat proceduri dupǎ cum urmeazǎ:
-s-au realizat şedinţe de consiliere individuale,
-s-au înştiinţat părinţii.
NOTAREA RITMICǍ
Pe tot parcursul semestrului I al anului şcolar 2015-2016 cadrele didactice s-au preocupat de
realizarea unei evaluări eficiente materializată printr-o notare ritmica. S-a avut în vedere
respectarea regulamentului ,dar şi necesitatea de a stimula prin evaluare şi notare pe elevii cu
deficienţe de acumulare a cunoştinţelor , deprinderilor şi competenţelor prevăzute de
curriculum.
P.Î.P. DOBRE AURELIA-GEORGETA
COMISIA METODICE A EDUCATOARELOR
Comisia metodică a educatoarelor în anul școlar 2015-2016 are următoarea componență:
Grădinița „Micul Prinț”- grupa mică – Prof.înv.preșc. Cojocaru Mariana
grupa mijlocie –Ed. Chipăilă Niculina Coralia
grupa mare –Prof.înv.preșc.Oprea Ileana Veronica
Grădinița Coada Malului –grupa combinată-Prof.înv.preșc.Paraschiv Mihaela
Grădinița Iazu-grupa combinată-Ed. Penescu Elena
La începutul anului școlar 2015-2016 la Grădinița „Micul Prinț” Măgurele au fost înscriși
64 preșcolari în trei grupe,astfel :grupa mică cu 18 preșcolari,dintre care 8 fete și 10 băieți cu
vârsta de 3 ani; grupa mijlocie cu 20 de preșcolari,dintre care 7 fete și 13 băieți,cu vârsta de 4
ani;grupa mare cu 26 de preșcolari,dintre care 15 fete și 11 băieți,cu vârsta de 5 ani.Pe parcursul
semestrului la grupa mică au mai venit prin transfer doi copii,o fetiță și un băiat,colectivul fiind
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 47
format la sfârșitul semestrului I din 20 de preșcolari,la nivel de grădiniță fiind înscriși 66 de
preșcolari la finalul semestrului. La Grădinița Coada Malului funcționează o singură grupă de
copii la care s-au înscris 15 preșcolari,dintre care 8 fete și 7 băieți,cu vârste cuprinse între 3 și 6
ani.La Grădinița Iazu funcționează o singură grupă de copii unde au fost înscriși 11 preșcolari
dintre care 5 fete și 6 băieți,cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani.
Proiectarea activității
1. Respectarea programei școlare,a normelor de elaborare a documentelor de
proiectare,precum și adaptarea acesteia la particularitățile grupei:
În cadrul grupei se află permanent noul curriculum al învățământului preșcolar după care
ne-am ghidat atunci când am realizat planificarea anuală a activității de la grupă. De asemenea în
portofoliul personal al educatoarelor există și alte documente ajutătoare necesare proiectării
activităților săptămânale,zilnice (ghiduri de aplicare ale programei);
Planificarea activităților anuale,săptămânale au fost efectuate în termenele legale;
Proiectarea s-a realizat în urma susţinerii testelor de evaluare iniţială pentru a stabili
temele deficitare,dar şi dorinţele copiilor de a cunoaşte anumite tematici;
Proiectarea zilnică s-a realizat creativ ,în special în funcţie de particularităţile de
vârstă,dar şi a specificului cunoaşterii fiecărui preşcolar,testele,întrebările fiind în conformitate
cu nivelul de vârstă al fiecăruia;
Toate educatoarele au folosit în cadrul activităţilor materiale diversificate,multe din ele
fiind confecţionate personal.
2. Implicarea în activităţile de proiectare a ofertei educaţionale la nivelul unităţii:
Proiectarea activităţilor s-a realizat ţinând cont de CDŞ curriculum preşcolar,doamnele
educatoare întocmind planificarea calendaristică situând preşcolarul în centrul procesului de
predare-învăţare;
În cadrul primelor şedinţe cu părinţii oferta educaţională a fost prezentată şi părinţii au
ales astfel:la Grădiniţa „Micul Prinţ” la grupa mică „Căsuța cu povești” realizat de d-na
educatoare Cojocaru Mariana ; la grupa mijlocie Lb.engleză,realizat de d-na prof.Militaru Irina și
opționalul„În lumea poveștilor” realizat de d-na ed.Chipăilă Niculina Coralia ; la grupa mare
Lb.engleză,prof.Militaru Irina şi opționalul „Micii creștini” realizat de d-na educatoare Oprea
Ileana Veronica ; la Grădiniţa Coada Malului „Matematica distractivă” ,realizat de d-na
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 48
educatoare Paraschiv Mihaela şi Lb. engleză realizat de d-na Militaru Irina,iar la Grădiniţa Iazu
„Educație sanitar㔄Educație rutieră” realizat de d-na educatoare Penescu Elena .
Educatoarele de la Grădiniţele Iazu şi Coada Malului,dar şi cele de la „Micul Prinţ” au
achiziţionat ,cu sprijinul părinţilor, materiale auxiliare pe care le-au folosit la grupă pe parcursul
semestrului I şi le vor folosi şi în semestrul II,de la editura Diana și editura Tiparg.
3. Proiectarea unor activităţi extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare ,nevoile şi
interesele copiilor:
La începutul semestrului I s-a realizat proiectarea întâlnirilor cu părinţii,tematica fiecărei
întâlniri,s-au întocmit procese verbale ale acestora,prezenţa din partea părinţilor situându-se
undeva la 80-90% de fiecare dată,ceilalţi lipsind de cele mai multe ori motivat;
În planificarea activităţilor extraşcolare şi parteneriatelor s-a ţinut cont de nevoile
copiilor.(Teatrul de păpuşi,serbările de Crăciun)
Realizarea activităţilor didactice
1. Utilizarea unor strategii didactice care asigură caracterul aplicativ al învățării și formarea
competențelor specifice:
Fiecare educatoare a realizat proiecte didactice pe care le-a folosit în activitatea didactică;
Lecțiile s-au conceput în concordanță cu achizițiile pe care le dețineau, având în vedere
faptul că sunt și grupe combinate cu copii cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani;
S-a căutat să se asigure un echililibru între activitățile statice și cele dinamice –atât în
cursul unei zile cât și în timpul săptămânii-și să acordăm atenția cuvenită mișcării în aer
liber,atunci când timpul ne-a permis;
În cadrul activităților integrate s-a încercat să realizăm activități din perspectivă
transdisciplinară;
S-au folosit metode moderne și au fost selectate activități de învățare;
În cadrul activităților metodice s-au prezentat materiale folosite în cadrul activităților
integrate,metode și procedee învățate;
Limbajul folosit este adaptat în funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale
preșcolarilor;
Modul de transmitere a informaţiilor a fost diversificat;
Părinţii au fost informaţi cu privire la rezultatele obţinute de preşcolari;
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 49
Obiectivele în cadrul activităţilor şcolare au fost atinse.
2. Diseminarea ,evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate:
Părinţii au fost informaţi în legătură cu progresul sau regresul copiilor,urmând ca în
semestrul II să realizăm activităţi demonstrative părinţilor,dacă sunt necesare;
Fiecare lucrare plastică/practică realizată a fost expusă şi vizualizată de către părinţi,toate
acestea precum şi alte fişe de lucru sunt stocate în portofoliile copiilor;
Evaluarea rezultatelor învăţării
1. Asigurarea transparenţei criteriilor,a procedurilor de evaluare:
Evaluarea iniţială s-a realizat de către fiecare educatoare la începutul anului şcolar sub
forma unor teste pentru a identifica nivelul cunoştinţelor ,al deprinderilor şi abilităţilor ,dar şi
pentru a determina în funcţie de nivelul grupei ritmul desfăşurării activităţii ,în baza căreia se
proiectează planificarea semestrială şi săptămânală;
Evaluarea formativă s-a realizat permanent prin mai multe modalităţi: fişe de
lucru,autoevaluare,teste cu imagini,etc.;
Evaluarea sumativă s-a realizat la finalul semestrului I;
De fiecare dată s-au propus obiective specifice vârstei preşcolarilor pe care îi pregătim şi
în conformitate cu nivelul de dezvoltare intelectuală al acestora;
S-au utilizat eficient evaluările iniţiale şi cele formative ,pentru fiecare competenţă s-au
elaborat indicatori şi descriptori de performanţă ,potrivit standardelor curriculare de performanţă;
S-au înregistrat activităţile de evaluare în portofoliu şi s-au comunicat rezultatele prin
întâlniri programate cu părinţii sau prin alte mijloace de comunicare.
2. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare:
Dintre modalităţile alternative de evaluare amintim: lucrări practice ,portofoliile cu
lucrările copiilor, aprecierile verbale, autoevaluarea, afişarea lucrărilor,aprecierea lucrărilor prin
laude ,încurajări, ecusoane,medalii,ştampile;
S-au folosit modalităţi diverse de evaluare a progresului copiilor şi fiecare educatoare a
acordat atenţie implicării copiilor în procesul evaluării;
Fiecare preşcolar are propriul lui portofoliu în care se regăsesc toate fişele de lucru de la
grupă.
3. Promovarea autoevaluării şi interevaluării:
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 50
S-a promovat în cadrul lecţiilor de desfăşurate autoevaluarea copiilor cât şi evaluarea
colegilor ,realizând astfel o apreciere obiectivă şi din perspectiva copilului ,nu numai din partea
cadrului didactic;
Autoevaluarea a fost promovată prin folosirea caietelor de lucru în cadrul cărora este
prevăzută;
Interevaluarea la nivelul grupei s-a realizat pentru activităţile desfăşurate oral,dar şi
pentru cele practice,identificând modul de lucru ,acurateţea lucrărilor realizate ,curăţenia
lucrărilor şi a locului de lucru.
Managementul clasei
1. Stabilirea unui cadru adecvat pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu
particularităţile grupei de preşcolari:
Fiecare educatoare a stabilit la începutul anului şcolar un set de reguli pe care le-a
prezentat preşcolarilor şi le-a afişat în sala de grupă;
Toate educatoarele au creat un ambient plăcut în sala de grupă prin amenajarea centrului
tematic,calendarul naturii,siluete din poveştile cunoscute de preşcolari,pavoazarea în funcţie de
anotimp;dar nu numai în sala de grupă, ci şi pe holuri şi în celelalte încăperi;
2. Cunoaşterea,consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor:
Un efect benefic în consilierea copiilor l-a avut desfăşurarea activităţilor de dimineaţă
ADP în care s-a discutat permanent despre comportamentul bun/rău pe care-l pot avea în
contact cu colegii,părinţii,educatoarea şi cu cei din jur;
Educatoarele au creat condiţii preşcolarilor pentru a lucra în ritm propriu (s-au formulat
sarcini adecvate ritmului acestora,s-au adaptat formele de învăţare în funcţie de nevoile
copiilor,s-a dat copiilor posibilitatea de a termina sarcina folosind cât timp au nevoie;
Toate educatoarele au situat copilul în în centrul procesului de predare-învăţare;
S-a căutat să asigurăm un echilibru între activităţile statice şi cele dinamice –atât în cursul
unei zile ,cât şi în timpul unei săptămâni –şi să acordăm atenţia cuvenitî mişcării în aer liber a
copiilor ,atunci când timpul ne-a permis;
Educatoarele au stabilit un raport echilibrat între îndrumare ,libertate şi creativitate în
cadrul activităţilor artistico-plastice şi practice,acestea fiind activităţile lor preferate.
Managementul carierii şi al dezvoltării profesionale
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 51
1. Valorificarea competenţelor ştiinţifice ,didactice şi metodice dobândite prin participarea
la programele de formare continuă/perfecţionare:
În luna decembrie d-na educatoare de la Grădinița Coada Malului a avut inspecţia
specială de grad didactic I şi a susţinut lucrarea metodico-ştiinţifică cu titlul „Modalități de
colaborare grădiniță-familie pentru creșterea eficienței procesului educațional la preșcolari”,unde
a obţinut nota 10(zece).
2. Implicarea în organizarea activităţilor metodice la nivelul comisiei:
Toate educatoarele au participat la activităţile din cadrul Comisiei Metodice unde la
sfârșitul lunii septembrie s-a prezentat raportul de activitate pe anul şcolar 2015-2016 ,cât şi
noutăţile de la consfătuirile educatoarelor de la Vălenii de Munte expuse de către d-nele
Inspector de Specialitate.Pe 1.10.2015 în cadrul comisiei metodice s-au prezentat următoarele:
„Planul managerial al comisiei metodice pe semestrul I (nr1355/15.09.2015)”, „Planul
operaţional al comisiei” şi stabilirea graficului activităţilor metodice pe parcursul anului şcolar
2015-2016.
În data de 10.11.2015 toate cadrele didactice au participat la Cercul Pedagogic nr
.22,desfășurat la Grădinița cu Program Normal „Veseliei”din localitatea Malu Vânăt,ce a avut ca
temă„Tradiții și obiceiuri locale oglindite în activitățile din grădinițe”,un referat excepțional
susținut de d-na educatoare Popescu Alexandra. Activitatea cercului nu s-a limitat doar la tipurile
de activități desfășurate în cadrul grădiniței, ci au fost implicați și alți factori din comunitata
locală ,am vizionat un spectacol oferit de grupul „Izvorașul ” din localitate și ne-am întâlnit și cu
câțiva membrii ai Clubului Seniorilor .
Pe data de 3.12.2015 d-na educatoare Paraschiv Mihaela, de la Grădinița Coada Malului,
a susţinut în cadrul comisiei referatul cu tema „Parteneriatul grădiniță-familie premisă pentru o
educație de calitate”,fiind apreciat de către toate colegele și aplicat în activitățile de la grupă.
Pe data de 28.01.2016 d-na educatoare Oprea Ileana Veronica a susţinut referatul cu tema
„Dezvoltarea noii abordări educaționale-organizarea și trăire unor experiențe de
învățare”,referatul conținând informații utile în ceea ce privește organizarea și transmiterea
cunoștințelor. Colegele apreciază conținutul bine documentat al referatului.
3. Realizarea /actualizarea portofoliului personal:
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 52
Toate educatoarele şi-au actualizat portofoliile personale cu proiecte didactice necesare
particularităţilor de vârstă,metodologii şi alte materiale necesare activităţii la grupă.
4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în afara unităţii cu
preşcolarii ,personalul şcolii, echipa managerială şi cu beneficiarii din cadrul comunităţii-
familiile preşcolarilor:
S-a menţinut permanent legătura cu colegele pentru orice activitate desfăşurată în
grădiniţă,dar şi cu conducerea unităţii;
Responsabilităţile au fost îndeplinite în termene;
Activităţile extraşcolare de la grupă s-au desfăşurat în colaborare strânsă cu părinţii
,aceştia fiind dispuşi să finanţeze cea mai mare parte din activităţi şi acolo unde au fost situaţii
dificile am primit înţelegere din partea organizatorilor (teatrul de păpuşi-spectacolele : „ Pomul
cu merele de aur”-14 octombrie,Trupa Trilby, „Căsuța din turtă dulce”-17 noiembrie,Trupa
Zbârlici , „Spectacol de Crăciun”,Trupa Dumi Dum,Miruna Vasilescu-17 decembrie 2015 la
Căminul Cultural Măgurele , „De ce n-are ursul coadă”,Trupa Zbârlici-26 ianuarie);
Toate educatoarele au organizat cu ocazia sărbătorilor de iarnă serbări dedicate lui Moş
Crăciun care au fost apreciate de către părinţi şi apropiaţi ai copiilor,dar şi de comunitatea locală.
Pe lângă darurile pregătite de către părinţi copiii au mai primit pacheţele şi din partea
autorităţilor locale,reprezentată prin dl.primar Diaconu Vasilică,dl.viceprimar Pătraşcu Andrei
,dar şi prin conducerea Şcolii Gimnaziale reprezentată prin d-na director Iliescu Claudia.
S-au respectat şi s-au realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite în fişa postului ,a
tuturor dispoziţiilor prevăzute de lege ,a dispoziţiilor ISJ,MECS.
S-au respectat sistemele şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de prevenirea
şi stingerea incendiilor prevăzute de legislaţia în vigoare ,pentru activităţile desfăşurate în timpul
programului şcolar;
S-a colaborat permanent cu comunitatea locală şi părinţii.
Responsabil comisia metodică a educatoarelor
Cojocaru Mariana
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 53
PARTENERIATUL CU PĂRINŢII ŞI CU CONSILIUL ELEVILOR
În fiecare clasă a fost organizat Comitetul de părinţi, din care s-au desemnat cei care au
facut parte din Consiliul Reprezentativ al Părinţilor pe şcoală. Consiliul Reprezentativ al
Părinţilor a contribuit la desfăşurarea activităţilor şcolare şi extraşcolare prin participarea activă
la şedinţele C.A.,şedințe cu parintii, lectorate pe teme care îi preocupă deopotrivă pe elevi,
părinţi şi cadre didactice.
Şedinţele cu părinţii s-au desfăşurat conform graficului stabilit de fiecare profesor
diriginte. Prin tematica acestor şedinţe părinţii au fost informaţi despre nivelul de participare la
ore, nivelul de implicare şi participare activă în cadrul activităţilor de la clasă. Pe parcursul
anului scolar s-a realizat în permanenţă semnalarea de către şcoală a cazurilor de elevi cu un
comportament violent faţă de alţi copii şi implicarea în rezolvarea acestora. Se remarcă
importanța acordată menţinerii relaţiei cu şcoala dovedită prin frecvența participării la şedinţele
cu părinţii, frecvența vizitelor la şcoală în vederea cunoaşterii situaţiei şcolare a copilului etc. De
asemenea se remarca organizarea de dezbateri şi lectorate cu părinţii. Exemple de teme
dezbătute:
- Regulamentul şcolar şi adaptarea acestuia la specificul şcolii (cu implicarea directă a părinţilor
în elaborarea regulamentului de ordine interioară al şcolii)
- Familia – sursa potenţială a violenţei copiilor
- Cazuri de copii cu conduite violente.
Prin front comun al tuturor profesorilor din şcoală, indiferent de disciplină de predare s-a
urmărit: prezenţă la ore; ore atractive şi realizarea transferului noţional în cadrul orelor de curs;
aplicarea evaluărilor iniţiale şi interpretarea rezultatelor; elaborare planuri de măsuri remediale la
nivelul claselor; optimizarea volumului sarcinilor de muncă independentă după ore , pregătiri
suplimentare pentru elevii claselor terminale; verificarea aspectelor parcurgerii materiei şi
evaluării ritmice; responsabilitate şi motivare, prin activităţi extraşcolare. Părinţii elevilor de
clasa a VIII-a au fost informaţi permanent cu privire la Metodologia şi graficul desfăşurării
Evaluării Naţionale, a precizărilor metodologice privind admiterea înînvăţământul liceal. Scoala
a colaborat cu toate instituţiile abilitate pentru soluţionarea fiecărui caz în parte, pentru a nu
altera mentalitatea, disciplina şi atitudinea faţă de procesul de învăţare în rândul celorlalţi elevi.
PARTENERIATUL CU COMUNITATEA LOCALĂ
Efectele parteneriatului cu comunitatea locală sunt de natură să asigure performanţe
şcolare crescute, accesul deschis spre informaţie şi comunicare, dezvoltarea personală atât a
copiilor cât şi a adulţilor implicaţi in soluţionarea acestora. Informarea părinţilor, elevilor,
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 54
membrilor comunităţi s-a realizat prin folosirea unor metode care s-au dovedit a fi eficiente:
afişarea informaţiilor cu caracter public şi popularizarea acestora în rândul elevilor, cadrelor
didactice, membrilor comunităţii; informaţii de interes referitoare la testarea inițială, teze,
proiecte şi programe educaționale etc;
Cooperarea cu Comunitatea locală s-a realizat, în special, prin intermediul
reprezentantilor Consiliului Local Magurele in Consiliul de Administratie al scolii , precum şi
prin întâlniri directe cu reprezentantul institutiei Primarului şi reprezentanţii Comisiei de
învăţământ şi Comisiei culturale. Colaborarea cu Consiliul Local nu s-a limitat doar la
problemele administrative, ci s-a extins asupra monitorizării şi rezolvării unor probleme de
natură socială ale copiilor, cu scopul de a se asigura şcolarizarea tuturor educabililor de pe raza
localităţii.
Colaborarea cu sindicatele
În Şcoala Gimnaziala Magurele au existat relaţii de colaborare cu reprezentantul sindical
cariua i-a fost permisa participarea la sedintele C.A conform legii, precum si exercitarea
atributiilor sindicale la nivelul scolii cu respectarea legislatiei in vigoare. In scoala noastra
activeaza FSLI, lider fiind doamna institutor Suciu Lorena, care a militat pentru drepturile
noastre, s-a implicat pentru crearea unor conditii optime de munca.
ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR
Departamentul secretariat
În anul şcolar 2015-2016 activitatea personalului departamentului secretariat a fost una
eficientă, bazata pe responsabilitate, seriozitate, motivatie profesionala in contextual unui volum
de munca foarte mare si a necesitatii respectarii cu strictete a tuturor termenelor impuse de ISJ
Ph.
Completarea la zi a cărţilor de muncă;
Completarea registrelor matricole şi a altor documente de evidenţă;
Completarea foilor matricole;
Completarea certificatelor de absolvire;
Completarea condicilor de prezenţă;
Eliberarea de adeverinţe;
Realizarea la timp a lucrarilor solicitate de ISJ Ph;
Înregistrarea documentelor în registrul de intrări-ieşiri al şcolii;
Realizarea unei baze de date a elevilor etc.
Bibliotecă
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 55
In acest an scolar, am mentinut 0,25 normă de bibliotecar, activitatea de evidenţă şi
împrumut de carte şcolară revenindu-i profesorului Pahontu Ana Maria. Bibliotecarul, potrivit
fişei postului, s-a ocupat de următoarele probleme:
- Recuperarea şi evidenţa manualelor existente;
- Completarea fişelor pentru noii cititori;
- Completarea registrelor de evidenţă a titlurilor de carte;
- Îmbogăţirea fondului de carte din donaţii;
- Îndrumarea lecturii elevilor;
- Propuneri de casare a cărţilor distruse;
Contabilitate
La Şcoala Gimnaziala Magurele, departamentul contabilitate este deservit de un
administrator financiar de patrimoniu care, conform fişei postului, s-a ocupat de următoarele
probleme:;
- planificarea bugetară;
- întocmirea bugetului anual şi semestrial;
- realizarea planului de venituri şi cheltuieli;
- întocmirea documentelor de contabilitate;
- urmărirea aplicării şi respectării dispoziţiilor legale privind salarizarea şi drepturile personalului
angajat;
- achiziţionarea de materiale consumabile;
- stabilirea necesarului de materiale pentru reparaţiile curente şi igenizare etc.
- monitorizarea întreţinerii bazei materiale;
- realizarea conturilor de execuţie bugetară etc.
CONCLUZII
În privinţa procesului de învăţământ, conducerea şcolii a urmărit aplicarea curriculum-
ului naţional, cu accent pe dezvoltarea şi diversificarea CDȘ. De asemenea, a fost elaborat şi
proiectul activităţilor extracurriculare şi concursurilor şcolare, anual şi semestrial, ţinând cont de
calendarul ISJ Ph. Referitor la resursele umane, s-a avut în vedere încadrarea cu personal
INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN PRAHOVA
SCOALA GIMNAZIALA, COMUNA MAGURELE
Page 56
calificat, posturile şi catedrele fiind ocupate conform metodologiei in vigoare. S-a realizat planul
de şcolarizare şi s-au materializat obiectivele din PDI şi din planul managerial.
Activitatea de îndrumare şi control, desfăşurată potrivit documentelor de proiectare şi
organizare, a dus la creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, la reducerea absenteismului,
la eliminarea abandonului, precum şi la ameliorarea disciplinei elevilor. Conducerea şcolii a
alcătuit echipe de lucru pe diverse domenii, cu responsabilităţi precise, pentru desfăşurarea
activităţii didactice şi educative în condiţii de normalitate. Majoritatea cadrelor didactice au fost
preocupate de autoformare, de centrarea predării pe formarea de competenţe, de implicarea
elevilor în activităţi educative diversificate şi de obţinerea unor rezultate mai bune la învăţătură
şi concursuri, de creşterea performanţelor şcolare, de formarea dimensiunii europene în educaţia
elevilor. Au existat relaţii de colaborare şi parteneriate cu alte instituţii, pe plan local si regional.
Documentele şi rapoartele tematice solicitate au fost întocmite şi prezentate la timp. S-a
colaborat bine cu familiile elevilor, cu autorităţile locale şi judeţene.
Analizat in sedinta Consiliului Profesoral din data de ……………………..
Avizat in sedinta Consiliului de Administratie din data de …………………………….