Raport de Monitorizare

raport

UNITATEA DE NVMNT:

INVTOR:

CLASA:

NUMELE I PRENUMELE ELEVULUI:

EVIDENIEREA PROGRESULUI DOMENIUL "DEZVOLTAREA FIZIC I MOTRIC1. Cunoaterea propriului corp i a posibilitilor de micare ale acestiua2. Meninerea unei posturi corporale corecte3. Utilizarea deprinderilor motrice fundamentale, n condiii vitale4. Utilizarea deprinderilor motrice fine pentru executarea unor sarcini variate5. Manifestarea conduitei perceptive-motrice n funcie de diferite repere6. Manifestarea unei capaciti de efort fizic adecvate vrstei7. Demonstrarea comportamentelor de pstrare a sntii i de igien personal

MaiRealizat

Ian.

Sept.

Main curs de realizare

Ian.

Sept

MaiNerealizat

Ian.

Sept.

1.1. Indic segmentele corpului uman.

1.2. Indic partea dreapt stng pe corpul propriu.

1.3. Efectueaz aciuni motrice cu segmentele corpului, la comand.

2.1. Menine o postur corporal corect n ortostatism.2.1. Menine o postur corporalcorect n ortostatism.

2.2. Menine o postur corporal corect n aezat.

2.3. Menine o postur corporal corect n deplasare.

3.1. Utilizeaz principalele deprinderi motrice de locomoie n condiii variate.3.2. Manevreaz cu relativ precizie obiectele n situaii diferite.3.3 i pstreaz echilibrul n executarea unor sarcini motrice variate.4.1. Folosete diferite instrumentei suporturi de scris. 4.2. Efectueaz sarcini specific abilitilor practice.

4.3 Utilizeaz deprinderi de autoservire5.1. Execut micri coordonate n funcie de repere spaiale. 5.2. i structureaz micrile n funcie de repere temporale.

5.3. Reproduce prin aciuni motrice ale ntregului corp i ale segmentelor acestuia forme i fenomene naturale. 6.1. Parcurge diferite distane n tempouri impuse.

6.2. Particip la activiti fizice variate.

7.1. Respect reguli de pstrare a sntii.

7.2 .Folosete deprinderi de igien personal 7.3. Utilizeaz deprinderi de igiena a efortului fizic.

7.4. Manifest deprinderi de securitate personal.

RECOMANDRI:

Evaluare iniial (sept):

Evaluare intermediar (ian.):Evaluare final (mai):

EVIDENIEREA PROGRESULUI - DOMENIUL DEZVOLTAREA SOCIO-EMOTIONAL 1. Stabilirea derelaii pozitive cucopiii de vrstapropiat i cuadulii2. Demonstrarea de comportamente prosociale3. Demonstrarea autocunoaterii4. Demonstrarea ncrederii n sine5. Demonstrarea responsabilitii personale6. Manifestarea independenei propriilor aciuni7. nelegerea i recunoaterea emoiilor8. Exprimarea emoional9. Controlul propriilor emoii

MaiRealizat

Ian.

Sept.


Ian.

Sept

MaiNerealizat

Ian.

Sept.

1.1. Interacioneaz n diferite contexte din proprie iniiativ.

1.2. Soluioneaz problemele aprute n interaciunea cu copiii , fr a-l implica pe adult.1.3. Se comport adecvat i cu respect fa de aduli.2.1. Manifest abiliti de cooperare n grup.2.2. Manifest comportament de ncurajare fa de ceilali.2.3. Manifest atitudine pozitiv fa de persoane din diferite medii socioculturale. 3.1. Red informaii cu un caracter personal.3.2. Ofer informaii despre propriile caracteristici (trsturi fizice, temperamentale, abiliti).3.3. Ofer informaii despre propriile preferine.4.1. Demonstreaz o imagine pozitiv despre sine.4.2. i exprim liber prerile i opiniile.4.3. Manifest ncredere n sine cnd se implic n activiti i n relaii noi.5.1. Manifest griji fa de diferite obiecte.5.2. Apreciaz consecinele propriilor acinuni.5.3. ncearc s repare/s corecteze consecinele aciunilor sale.6.1. Manifest iniiativ n diferite activiti.6.2. Alege varianta adecvat din mai multe posibiliti.6.3. Manifest deprinderi de autoservire.7.1. Recunoate propriile emoii i pe cele ale altor persoane.7.2. Denumete emoii.7.3. nelege cauzele i consecinele emoiilor.8.1. Contientizeaz propriile triri emoionale.8.2. Transmite adecvat mesaje cu ncrctur emoional.8.3. Manifest empatie.9.1. Ateapt nainte de a aciona n anumite situaii.9.2. i controleaz manifestrile emoionale.9.3. Utilizeaz strategii de reglare emoional adecvate vrstei.

RECOMANDRI:



EVIDENIEREA PROGRESULUI DOMENIUL DEZVOLTAREA COGNITIV1. Demonstrareanelegeriirelaiilor spaiale,temporale icauzale

2. Demonstrarea cunoaterii atributelor de form, culoare, mrime, grosime3. Realizarea operaiilor de grupare, ordonare, clasificare i msurare4. Folosirea cunotinelor despre cantitate, numere i numrare5.Rezolvareaunor probleme isituaii problema-tice, reale sauimaginare

1.Dobndireainformaiilordespremediulnconjurtorprin observarea imanipularea obiectelor

2.Descoperireaomului ca parte alumii vii i cafiin social

MaiRealizat

Ian.

Sept.


Ian.

Sept

MaiNerealizat

Ian.

Sept.

1.1. Folosete relaiile spaiale (deasupra,dedesubt, lng, mai sus, mai jos etc ).

1.2. Utilizeaz relaii temporale (azi, ieri, mine , mai devreme, mai trziu, peste puintimp etc ).1.3. Identific relaii cauzale (dac...,atunci...). 2.1. Identific i numete obiecte care au form de triunghi, cerc, ptrat, dreptunghi n mediul nconjurtor i n materiale tiprite. 2.2. Compar obiecte dup form ,culoare,mrime, grosime.

2.3. Integreaz formele geometriceconstrucii desene, colaje etc.

2.4. Scrie corect elementele grafice ale cifrelor.

3.1. Grupeaz obiectele dup form, culoare,mrime, grosime 3.2. Ordoneaz obiecte n funcie de lungime,mrime, grosime.

3.3. Msoar proprieti ale corpurilor solidei lichide, utiliznd uniti neconvenionale iconvenionale proprieti ale corpurilor.

3.4. Folosete unitile de timp - zile,sptmni, luni.

4.1. Estimeaz raporturile cantitative dintre dou grupuri de obiecte prin punerea n coresponden de l 1a 1 a elementelor acestora.

4.2. Raporteaz numrul la cantitate i invers 4.3. Recunoate cifrele de la 0 la 9.

4.4. Scrie corect elementele grafice alecifrelor. 4.5. Identific poziia unui obiect ntr-un irde obiecte, utiliznd numeralul ordinal.

5.1. Realizeaz operaii de adunare i scderecu numerele naturale din concentrul 0-10

5.2. Utilizeaz strategii simple pentru arezolva probleme i situaii-problematiceutiliznd concepte i procese matematice.5.3. Comunic utiliznd limbajul matematic.1.1 Folosete obiecte, materiale iechipamente pentru a strnge informaiidespre lucrurile i fenomenele care lnconjoar.1.2 Colecteaz informaii despre mediu,utiliznd simurile, observarea, manipulareai conversaia.i descrie elemente componente1.3 Identificale lumii nconjurtoare, precum iinterdependena dintre ele.1.4. Face predicii n baza fenomenelorobservate. 2.1. Enumer principalele caracteristici aleomului ca fiin vie.

2.2. Identific asemnri i deosebiri ntreoameni, animale i plante.2.3. Prezint condiii specifice vieii umanei semnificaia lor.2.4. Manifest disponibilitate pentru aparticipa la aciuni de ngrijire i protejare amediului.

I. Procese psihice de cunoatere i reprezentri matematice

II. Cunoaterea i nelegerea lumii

RECOMANDRI:



EVIDENIEREA PROGRESULUI DOMENIUL DEZVOLTAREA LIMBAJULUI I A COMUNICRII1. Pronunia corect a sunetelor, a cuvintelor i a propoziiilor2. Utilizarea unui vocabular adecvat vrstei3. Formarea i punerea n valoare a deprinderilor de exprimare4. Formarea i punerea n valoare a deprinderilor de comunicare receptiv5. Formarea i punerea n valoare a deprinderilor de conversaiei comunicare expresiv6. Formarea unor deprinderi necesare pentru abordarea cu succes a citirii7. Formarea unordeprinderi necesarepentru abordarea cusucces a scrierii

MaiRealizat

Ian.

Sept.


Ian.

Sept

1.1. Pronun corect sunete i cuvinteuzuale care pot face parte dinvocabularul activ, precum i propoziii.1.2. Identific sunetul iniial alcuvintelor i gsete cuvinte care ncepcu acelai sunet 1.3. Realizeaz corect acordul de gen,numr, persoan, timp.

1.4. Folosete correct pronumele personal i adverbele de timp n exprimare. 1.5. Desparte n silabe cuvinte uzuale,formate din dou sau trei silabe.

2.1. Denumete obiecte care se afl saunu n cmpul vizual 2.2. Este preocupat de nelegereacuvintelor noi.

2.3. Integreaz n vorbire cuvinte iexpresii noi.

3.1. Alctuiete propoziii simple idezvoltate.

3.2. Aeaz cel puin dou propoziii nordine logic.3.3. Rspunde corect la ntrebrile care ise pun n legtur cu mediulnconjurtor.3.4. Folosete sinonime i antonime alecuvintelor uzuale.4.1. Ascult mesajul complet al unuiinterlocutor. 4.2 Ascult cu interes povestiri ipoveti accesibile i atractive spuse decolegi sau citite de profesor

4.3. Recepteaz corect diferite mesaje.

5.1. Formuleaz corect ntrebri despre mediul nconjurtoriproblemele care-l preocup5.2. Particip activ la conversaii cucopiii sau adulii5.3. Formuleaz diferite mesaje din celpuin trei propoziii aezate ntr-o ordinelogic 5.4. Folosete corect formule de politeen relaiile cu copiii sau adulii.

6.1. Manifest interes pentru citireaindependent a unui text.

6.2. Recunoate cel puin cinci literemici i mari de tipar .

6.3. Identific elementele unei cri:copert, foi, pagini, titlu, autor etc.

6.4. Utilizeaz i pstreaz crile nmod corespunztor.

6.5. Particip la conversaii despre cri,exprimndu-i opinia despre acestea 7.1. Contientizeaz faptul c scrierea serealizeaz de la stnga la dreapta.

7.2. Difereniaz scrisul de tipar descrisul de mn.

7.3. Execut diferite tipuri de trasripeste modele date.

7.4. Scrie corect elementele grafice alelitere-lor de mn.

RECOMANDRI:



EVIDENIEREA PROGRESULUI DOMENIUL DEZVOLTAREA CAPACITILOR I ATITUDINILOR DE NVARE1. Exprimarea curiozitii i interesului pentru elementele din mediul nconjurtor2. Manifestarea iniiativei n activiti3. Manifestarea perseverenei n ndeplinirea sarcinii, chiar dac ntmpin dificulti4. Manifestarea imaginaiei i a creativitii n activitile zilnice

MaiRealizat

Ian.

Sept.


Ian.

Sept

MaiNerealizat

Ian.

Sept.

1.1. Formuleaz ntrebri referitoare la schimbrile din jur.

1.2. Exprim alegeri/ preferine n timpul activitilor.

1.3. Alege i desfoar o activitate care se potrivete intereselor sale.

2.1. Ii asum responsabiliti .

2.2. Exploreaz mediul, utiliznd diversestrategii 2.3. Realizeaz planul unei activiti.

2.4. Pune n practic planul unei activiti.

3.1. Menine concentrarea pe o sarcin,ntrebare, set de indicaii sau interaciuni, n ciuda distragerilor i ntreruperilor.

3.2. i adapteaz conduita n funcie de cerinele externe, continundu-i activitatea.

3.3. Finalizeaz o sarcin desfurat n etape succesive.

4.1. Introduce elemente noi n activitile cunoscute.4.2. Utilizeaz i coreleaz materiale/ strategii n moduri mai puin obinuite pentru a investiga i rezolva probleme. 4.3. Creeaz jocuri, situaii etc.

4.4. Schimb coninutul unor poveti cunoscute i introduce personaje create de el.

RECOMANDRI:



Documents

Raport de Monitorizare