RAPORT PERFUNDIMTAR I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM … MSc Shkenca Sociale... · Të promovojë zhvillim intelektual dhe emocional te individët shoqërorë për arritjen e

1

RAPORT PERFUNDIMTAR

I

GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

PËR PROGRAMIN E STUDIMIT TËCIKLIT TË DYTË

MSc në SHKENCA SOCIALE

NË SHKOLLËN E LARTË PRIVATE

“UNIVERSITETI PLANETAR I TIRANËS”

Ekspertet: Prof. assoc. Dr. Edlira Haxhymeri

Dr. Fatmir Bezati

Prill, 2013

2

I. PARATHËNIE PËR PROCESIN E VLERËSIMIT TË JASHTËM

I. GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1.Prof. Assoc. Dr. Edlira Haxhiymeri

2. Dr. Fatmir Bezati

II. PARIMET E PUNËS SË GVJ

Besimi

Vlerësimi i mbështetur në dokumenta të paraqitura nga GVJ, Institucioni etj.

Profesionalizmi, vërtetësia,

Objektiviteti, paanshmëria, transparenca e plotë dhe

Përfshirja e të gjithë aktorëve në të gjitha fazat e vlerësimit.

Objektivat kryesore të procesit të vlerësimit janë:

Të zbulojë fakte që bëjnë sa më të qartë gjendjen e një institucioni, apo programi

studimi në Arsimin e Lartë, në kohë reale dhe në kontekstin kombëtar e

ndërkombëtar

Të bëjë publik informacionin, me qëllim që të gjithë partnerët dhe publiku i gjerë

(studentët, prindërit, stafet akademike dhe ndihmëse, partnerët e tjerë socialë,

ekonomikë e politikë) të informohen për cilësinë e IAL, programeve të studimit,

diplomave e shërbimeve që ato ofrojnë

Të japë një bazë të mjaftueshme të dhënash, rekomandimesh e konsideratash

profesionale, që do të shërbejnë si pikënisje për procesin e mëtejshëm të

akreditimit.

Të shërbejë për kultivimin e kulturës së cilësisë në IAL e cila shihet në ndërtimin

e strukturave, praktikave dhe procedurave të brendshme të vlerësimit të cilësisë,

struktura të cilat kombinojnë eksperiencën e fituar gjatë vlerësimit të brendshëm

dhe të jashtëm.

III. ETAPAT E PROCEDURËS SË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Miratimi i kërkesës së IAL dhe përcaktimi i afateve kohore të Vlerësimit të

Jashtëm (Data).

Ngritja e Grupit të Vlerësimit të Jashtëm (GVJ) nga APAAL dhe miratimi i

përbërjes së tij në KA. APAAL mori pjesë me anëtarë, sipas madhësisë së grupit.

Njoftimi i IAL për përbërjen e GVJ dhe afatet kohore të Vlerësimit të Jashtëm

3

Kontraktimi i anëtarëve të GVJ

Trainimi i GVJ nga stafi i APAAL dhe njohja me Dosjen e Vetëvlerësimit

Hartimi nga APAAL i programit të vizitës/ave në vend (axhenda) nga GVJ.

Njoftimi i titullarit të IAL për programin që do të ndjekë GVJ gjatë vizitave në

këtë institucion

Kryerja e procesit të vlerësimit të jashtëm (shih më poshtë).

Dorëzimi i Draft-Raportit të Vlerësimit të Jashtëm nga GVJ.

Dërgimimi i Draft-Raportit të GVJ në IAL

Ardhja e vërejtjeve/Miratimit të IAL për draft RVJ

Dorëzimi i Raportit përfundimtar të Vlerësimit të Jashtëm

IV. PËRMBAJTJA E RAPORTIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

RVJ mund të përbëhet nga 12 Rubrika kryesore. Çdo rubrikë që kërkohet të analizohet mund të

përbëhet nga tre pjesë:

Pjesa përshkrimore

Tregues të matshëm (Të dhëna, shoqëruar me Anekset).

Vlerësimi sipas Standardeve

Në pjesën përshkrimore, GVJ sipas termave të referencës përshkruan aspektin përkatës të

vlerësimit. Në pjesën e treguesve të matshëm GVJ do të japë të dhëna sasiore, tabela etj, të cilat

vërtetojnë përfundimet e pjesës përshkrimore. Ndërsa në pjesën e vlerësimit cilësor sipas

standardeve, GVJ do të përgjigjet konkretisht për çdo kriter dhe për çdo standard, nëse

plotësohet apo jo.

RAPORT I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM

Për Programin e studimit MSc në Shkencat Sociale të Universitetit Planetar të

Tiranës

HYRJE

Të dhëna për programin e studimit Msc në Shkenca Sociale në SHLP UPT - SHLP UPT

është institucion privat i arsimit të lartë, që është krijuar në bazë të Ligjit Nr.

8461, datë 25.02.1999, i ndryshuar, "Për arsimin e lartë në Republikën e

Shqipërisë" dhe në bazë të VKM Nr. 571, datë 12.08.2005 “Për dhënin e lejes për

hapjen e Shkollës së Lartë Universitare jopublike “Universiteti Planetar i Tiranës”

dhe funksionon në bazë të Ligjit Nr.9741, datë 21.5.2007 “Për Arsimin e Lartë

në Republikën e Shqipërisë” i ndryshuar me ligjet Nr. 9832, datë 12.11.2007, Nr.

10 307, datë 22.7.2010, Nr. 1 0 493, datë 15.12.2011 dhe aktet nënligjore të

dala në bazë të tij.

Ky institucion filloi veprimtarinë mësimore gjatë vitit akademik 2009-2010.

Me daljen e ligjit nr.9741, datë 21.05.2007 “Për arsimin e lartë në Republikën e

Shqipërisë” (i ndryshuar), programet e ofruara nga SHLP UPT u përshtatën sipas

4

kërkesave të këtij ligji dhe të akteve nënligjore, si dhe në përputhje me parimet e

Procesit të Bolonjës.

Programi i Studimit i ciklit të Dytë “Master i Shkencave” në: SHKENCA SOCIALE në SHLP “UNIVERSITETI PLANETAR I TIRANËS” funksionon si më poshtë:

Cikli i studimit: Program studimi i Ciklit II Emërtimi i Diplomës: DIPLOMË UNIVERSITARE “Master i

Shkencave” në SHKENCA SOCIALE

Kohëzgjatja: 2 vjet ose 4 semestra ECTS totale : 120 ECTS Forma e studimit: Studime me kohë të plotë

GRUPI I VLERËSIMIT TË JASHTËM (GVJ)

Përbërja e GVJ:

1.Prof. Assoc. Dr. Edlira Haxhiymeri

2. Dr. Fatmir Bezati

1.Misioni dhe objektivat e programit të studimit Pjesa përshkrimore Programi i Studimit i Ciklit të Dytë “Master i Shkencave” në SHKENCA SOCIALE

në SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” synon përgatitjen e specialistëve në fushën e shkencave sociale, me qëllim që ata të fitojnë kompetenca specifike profesionale dhe të jenë në gjendje të kryejnë shërbime në komunitet. Programi i studimit të Ciklit të Dytë “Master i Shkencave” në SHKENCA SOCIALE në

SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” bën të mundur përvetësimin e koncepteve specifike nga shkencat sociale. Ky orientim profesional së bashku me praktikat profesionale ka si qëllim të favorizojë një nivel të kënaqshëm formimi të lidhur ngushtë me tendencat e zhvillimit të sotëm të këtyre shkencave.

Misioni i programit:

Përgatitja e specialistëve të thelluar në çështjet e shkencave sociale: filozofisë,

psikologjisë, sociologjisë, shkencave politike, punës sociale, etj me teoritë dhe praktikat

sociale, mësimit dhe veprimtarisë që zhvillon dijen, konceptet, aftësitë, vlerat dhe

qëndrimet.

Objektivat e programit:

Të formojë specialistë të aftë dhe kompetentë për nivele dhe institucione të ndryshme të komuniteteve qendrore dhe vendore;

Të pajisë shkencëtarët e rinj me kulturën dhe qytetarinë e komunikimit dhe ndërveprimit me të tjerët;

Të pajisë ekspertët e ardhshëm të shkencave sociale me koncepte dhe aftësi të krijimit të strukturave të kërkimit, studimit dhe zbulimit në shoqëri;

5

Të zhvillojë supervizimin e kërkimeve, studimeve dhe reformave sociale të institucioneve, aktiviteteve dhe aktorëve, si dhe të karaktereve të tyre esenciale përmes formimit të punonjësve dhe shkencëtarëve të fushave të ndryshme të shkencave sociale;

Të promovojë të menduarin kritik dhe vlerësues të reformave dhe politikave

sociale, etj;

Të pajisë studentët e masterit me kuptimin e shoqërisë dhe aftësimin në sistemin e disiplinave sociale duke thelluar njohjen e tyre në shkencat e mëposhtme si:

- Filozofitë sociale - Psikologjia shkollore

- Psikologjia speciale - Psikologjia konjitive - Psikologjia organizative - Shkencat politike - Politikat sociale dhe publike

- Puna sociale - Sociologjia - Bazat e marrëdhënieve ndërkombëtare - Antropologjia - Studimet për barazinë gjinore

- Studimet për zhvillimin e qëndrueshëm

Kompetenca të përgjithshme

Të jetë i aftë për politikë bërje në fusha të ndryshme të shkencave sociale,

Të demonstrojë kulturë në mënyrat e ndërveprimit me të tjerët, shprehjes së vetvetes dhe produktet e zhvilluara,

Të prezantojë sens identiteti shkencor dhe profesional, standarde të larta arritjesh,

Të promovojë zhvillim intelektual dhe emocional te individët shoqërorë për arritjen e qëllimeve të politikave sociale ,

Të promovojë kërkimin dhe studimin si mjet të ve tëm të gjetjeve dhe zbulimeve në fushën e shkencave sociale,

Të promovojë barazinë midis grupeve të ndryshme shoqërore në fushat e shkencave sociale dhe profesionalizmit.

Kompetenca specifike

Të jetë i aftë të hartojë dhe të arrijë objektivat e studimeve dhe kërkimeve në fushën e shkencave sociale,

Të transmetojë vlerat shoqërore dhe trashëgiminë kulturore në jetën shoqërore dhe grupet ndërvepruese me politikat sociale,

Të demonstrojë bashkëpunim praktik në përvojën e jetës së përditshme ,

Të prezantojë aftësi organizative në fushat e ndryshme të shkencave sociale ,

Të jetë i aftë të realizojë politika integruese dhe ndërvepruese midis fushave të ndryshme të shkencave sociale,

Të zotërojë kulturën e prezantimit të gjetjeve duke identifikuar qëllimet dhe objektivat e përbashkët, si dhe duke konkluduar në sugjerime praktike ,

Të organizojë dhe të zhvillojë studime dhe kërkime në nivel institucioni, komuniteti, vendi dhe rajoni.

Kompetenca të transferueshme

Të krahasojë politikat vendore me orientimet ndërkombëtare,

6

Të zhvillojë filozofitë e zhvillimit social të qëndrueshëm në planifikime të ndryshme që fillojnë nga aktivitetet e thjeshta sociale deri te udhëheqja e institucioneve të ndryshme sociale administrative,

Të mobilizojë burime të larmishme literature dhe gjetjesh për realizimin e studimeve me karakter social dhe psikologjik.

Profili profesional

Formimi i thelluar pedagogjik-profesional në fushën: MASTER I SHKENCAVE në

“Shkencat Sociale” dhe aftësimi në drejtimet aplikative të kësaj fushe.

Sektorët e mundshëm të punësimit

Specialistë shkencorë të politikave sociale në institucione të veçanta studimore dhe

kërkimore, organizata të nivelit rajonal dhe më gjerë, punonjës dhe drejtues të

strukturave të administratës shtetërore dhe të komuniteteve ose institucioneve të

shërbimeve publike dhe private

Historiku i programit të studimit Master në SHKENCA SOCIALE, pranë Universitetit

Planetar të Tiranës nuk është shumëvjeçar, por ai dallohet nga cilësia e studentëve që

janë pjesë e këtij programi (mësues me përvojë pune dhe cilësorë, punonjës socialë në

shkolla publike dhe private, administratorë, etj) dhe në veçanti nga larmia e profesoratit

(pedagogë universiteti, punonjës në institucione kërkimore shkencore, ekspertë të

pavarur të shkencave sociale, etj) që është i angazhuar në punën mësimdhënëse,

kërkimore shkencore dhe ndërtimin e vizioneve shumëdimensionale në përgatitjen e një

gjenerate specialistësh të shkencave sociale që do ta ballafaqohen suksesshëm me sfidat

që ndesh shoqëria dhe edukimi sot, jo vetëm në vendin tonë, por edhe më gjerë.

Programi i studimit i ciklit të dytë “Master” në: SHKENCA SOCIALE është hartuar në

përputhje me nevojat e tregut të punës dhe në përshtatje me natyrën e shoqërisë globale

si një prej drejtimeve parësore të botës në të cilën ne jetojmë dhe që trajton konceptet

bazë mbi shkencat sociale, psikologjinë, politikat publike, shkrimin akademik, vlerësimit

dhe bazave të marrëdhënieve ndërkombëtare duke i pajisur studentët me njohuri

specifike të përgjithshme të këtyre fushave, por jo vetëm aq, por edhe të metodologjive

të hulumtimit; të metodave statistike dhe të procedurave informatike për përpunimin e

të dhënave; të mekanizmave motivuese në bazë të sjelljes së aktorëve socialë; të

dinamikave sociale të marrëdhënieve njerëzore.

Në aspektin kurrikular studentët e programit të studimit në SHKENCA SOCIALE

përfitojnë njohuri të qëndrueshme nga Psikologjia konjitive, psikologjia organizative,

antropologjia, filozofia dhe sociologjia, politikat publike, barazia gjinore, zhvillimi i

qëndrueshëm, teknologjia mësimore etj. Ata përgatiten për të kuptuar shoqërinë në

aspekte të ndryshme, jo vetëm për të vazhduar nivelin e dytë të studimeve universitare,

për t‟u përshtatur me nevojat e tregut të punës dhe për të qenë në korrent me zhvillimet

e reja gjatë gjithë jetës, por mbi të gjitha për një formësim profesional në fushën e

shkencave sociale dhe praktikës zbatuese që u krijon hapësira të gjera punësimi dhe

karriere në shkenca sociale, në qendra të shëndetit mendor, në qendra të kërkimit

shkencor dhe në institucione shkollore të çdo niveli, në OJF, në media dhe në shumë

sektorë të tjerë të veprimtarisë publike dhe të sipërmarrjes së lirë.

7

Programi i studimit i ciklit të dytë “Master” në SHKENCA SOCIALE është hartuar në

përshtatje me zhvillimin ekonomik të vendit tonë dhe nevojat që ai prezanton, duke

ofruar module të veçanta me karakter të mirëfilltë profesional, me njohuri nga fusha

publike-ekonomike-shoqërore, njohuri për sipërmarrjen, praktika profesionale etj. Në

përmbajtjen e tij trajtohen nga këndvështrimi shoqëror veçoritë dhe perspektivat e

zhvillimit tonë ekonomik në fushën e përfitimit profesional të mjeshtërive të

ndryshme,shërbimeve dhe sektorëve prioritarë. Analiza sociale e problematikës aktuale

ekonomike botërore, rajonale dhe shtetërore trajtohet nëpërmjet leksioneve, seminareve,

detyrave të kursit, ndjekjes së medies, etj. Kështu studentët aftësohen për të zbuluar

pasojat e politikave publike dhe sociale, e shkollimit jo cilësor në arsimin profesional, etj

në jetën sociale dhe mundësitë e zbutjes së dukurive që shfaqen në kushtet e krizës së

përgjithshme përmes zgjidhjes së problemeve sociale.

Në strategjinë afatshkurtër UPT ka vizion dhe qëllime të qarta që lidhen me

përmbushjen dhe zbatimin e një programi studimi cilësor, të krahasueshëm jo vetëm në

këndvështrimin social të krahasueshëm me programet evropiane të masterave të kësaj

fushe, por edhe të menaxhimit dhe cilësisë së formimit të specialistëve të shoqërisë

nëpërmjet dhënies së njohurive më të fundit të kësaj shkence, por edhe integrimit me

praktikat profesionale dhe atë të kërkimit shkencor. Në këtë kontekst ky program

studimi i jep në një shkallë të lartë rëndësi jo vetëm realizimit të detyrave të kursit, të

larmishme dhe cilësore, por sidomos veprimtarive kërkimore shkencore të prezantuar në

forume, konferenca dhe debate që zhvillohen me frymën e lirisë akademike, të

menduarit kritik, por edhe prezantimeve të gjetjeve të tyre në buletine shkencore,

krahas pedagogëve të tyre.

Në strategjinë afatmesëm në drejtim të këtij programi studimi mendohet të realizohen

studime të përbashkëta pedagogë – studentë, buletine specifike për mosha dhe drejtime

të ndryshme të shoqërisë dhe edukimit, si dhe binjakëzime me programet master në

shkencat sociale me vende si Kosova, Kroacia dhe Italia, duke synuar dhënien e

diplomave të përbashkëta. UPT po punon për zhvillimin e moduleve trajnuese me

mësuesit dhe specialistët më cilësorë të këtij programi për t‟u paraqitur në tregun e

shërbimeve sociale, si atë publik, ashtu dhe në atë privat, duke u bërë garant për një

cilësi të nivelit të lartë

8

Në strategjinë afatgjatë, në plotësimin e vizionit dhe misionit të vet, duke iu referuar

veçanërisht realizimit të ambicieve strategjike për profesionalizëm në sipërmarrje dhe

për zhvillim të kërkimit shkencor, UPT ka nisur disa projekte strategjike që do ta çojnë

edhe më përpara aftësinë e saj infrastrukturore për të qenë një institucion transformues

i arsimit të lartë që plotëson lidhjen mes kërkimit, sipërmarrjes dhe inovacionit. Duke

parashikuar një “urë ndërmjet universitetit dhe botës reale”, është menduar që kjo

shkollë të kthehet në një qendër për trajnimin e punonjësve socialë dhe këshilltarëve me

modelet më të mira bashkëkohore të shkencave sociale dhe përdorimit të metodologjive e

teknologjisë sociale.

UPT synon të bashkëveprojë për krijimin e një rrjeti jo vetëm ballkanik, por edhe më

gjerë në drejtim të shkëmbimit të përvojave në këtë program studimi, por edhe

bashkëveprimit për studime dhe kërkime më të thelluara në shkencat sociale. Në këtë

periudhë është parashikuar që buletinet e shkencave sociale të dalin në një tirazh të

konsiderueshëm në gjuhën angleze, botime këto që mendohet të mbështeten edhe nga

një bord ndërkombëtar ekspertësh të shkencave sociale


Standardi/Kriteret Vlerësimi i IAL sipas standardit/

kriterit1 Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe

qëllimin e tij.

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Programet e studimeve hartohen në

përputhje me misionin dhe qëllimin

e institucionit;

Programet e studimeve hartohen në

përputhje me nevojat e tregut të

punës;

Programet e studimeve hartohen në përputhje me zhvillimin ekonomik

të vendit;

Programet e studimeve pasqyrojnë vullnetin e institucionit për ruajtjen

e vlerave kulturore të kombit.

Kriteri 3: Mbështetur në informacionin e

grumbulluar gjatë vlerësimit të dosjes

dokumnetare, vizitave në IAL dhe takimet me

studentë dhe pedagogë, konstatojmë se qëllimi

dhe misioni i institucionit janë të artikuluar

qartë dhe reflektohen në të gjitha programet e

studimit, përfshirë edhe Programin e Studimit

të Ciklit të Dytë “Master i Shkencave” në

SHKENCA SOCIALE.

Kriteri 4: GVJ gjeti se Programi i Studimit të

Ciklit të Dytë “Master i Shkencave” në

SHKENCA SOCIALE është hartuar në

përputhje me nevojat e tregut të punës.

Kriteri 5: GVJ vlerëson se ky program studimi

është hartuar në përputhje me zhvillimin

ekonomik të vendit duke ofruar module të

veçanta me karakter të mirëfilltë profesional,

me njohuri nga shkencat sociale .

Kriteri 6: Institucioni dëshmon vullnet për

respektim të vlerave tradicionale në këtë

9

program studimi.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të

institucionit.

Kriteri 1

Programet e studimeve janë

përshtatur me strategjinë për

zhvillim të institucionit;

Kriteri 1: Programi i studimit përputhet me

strategjinë e zhvillimit të institucionit.

Standardi I.3 - Programet e studimeve ofrohen në përputhje me aktet ligjore e nënligjore

në fuqi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbatja e programeve të studimeve është në përputhje me

kriteret e përcaktuara nga aktet

ligjore dhe nënligjore në fuqi;

Emërtimi i programit të studimit

është në përputhje me nivelin e kualifikimit të arritur dhe të

përcaktuar nga Korniza Shqiptare e

Kualifikimit.

Kriteri 1: Aktet ligjore dhe nënligjore ne fuqi janë zbatuar me përpikmëri në përmbajtjen e

programit.

Kriteri 2: Emërtimi i programit Master i

shkencave në Shkencat Sociale që ofron Institucioni plotëson nivelin e kualifikimit të

arritur dhe të përcaktuar nga Korniza

Shqiptare e Kualifikimit.

Standardi I.11 - Institucioni harton një plan zhvillimi të programeve të studimeve, të

rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel institucioni për zhvillimin dhe përmirësimin e

programeve të studimeve;

Institucioni harton një plan

strategjik në nivel institucioni për

përmirësimin e rezultateve të mësimdhënies dhe të të nxënit.

Kriteri 1: Institucioni ka synuar përmirësimin

e vazhdueshëm të programit të studimit dhe ka ndërmarrë hapat e nevojshëm për cilësi

gjithnjë e më të lartë të këtij programi.

Kriteri 2: Institucioni ka hartuar një plan

strategjik për përmirësimin e rezultateve të

mësimdhënies dhe të nxënit duke kombinuar nivelin teorik të programit me atë praktik,

duke futur teknologjitë e reja të mësimit dhe të nxënit, duke shtuar motivimin për kërkim

shkencor përmes botimeve të buletineve

shkencore, konferencave, etj

Konkluzionet e vlerësimit: Konkluzionet e vlerësimit: GVJ studioi me kujdes RVB, bazën

dokumentare që shoqëron këtë raport si dhe vizitoi dhe kontaktoi nga afër me drejtuesit, stafin

akademik, stafin administrativ si dhe studentët e Institucionit të Arsimit të Lartë (programi i

studimit të ciklit të dytë “Master i shkencave” në Shkenca Sociale). Në përfundim të gjithë

procesit të vlerësimit, GVJ arriti në përfundimin se programi në fjalë i përmbush kriteret e

përcaktuara ne perputhje me misionin dhe vizionin e programit.

2. Struktura Akademike e Fakultetit (përgjegjës për programin e studimit)

Pjesa përshkrimore

Terma reference: përbërësit e njësisë dhe stafet e tyre, kompetencat, Baza e të dhënave të

njësisë, freskimi i vazhdueshëm i saj dhe përgjegjësitë e mbajtjes dhe dhënies së

informacionit

Programi i studimit i ciklit të dytë “Master i Shkencave” në SHKENCA SOCIALE është pjesë e Fakultetit të Edukimit dhe Shkencave Sociale.

Fakulteti i Edukimit dhe Shkencave Sociale përfaqëson një nga dy njësitë kryesore të SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës”. Kjo njësi ka si qëllim aktivizimin e subjekteve akademike dhe specialistëve nga më të njohurit për realizimin e shkollës në vite, në përputhje me standardet evropiane dhe përvojat e vendit, duke zbatuar specifikat

përkatëse në lidhje me edukimin, fushën sociale dhe drejtësinë.

10

Misioni i fakultetit realizohet nëpërmjet zhvillimit efektiv dhe të plotë të programeve

bachelor dhe master në shkenca edukimi, psikologji, sociologji, juridik, shkenca sociale

etj.

Fakulteti i Edukimit dhe Shkencave Sociale ka në përbërje të tij këto njësi bazë:

Qendra e kërkimit dhe e zhvillimit të Edukimit dhe Shkencave Sociale, Përgjegjës i Qendrës Dr. I Kraja.

Departamenti i Edukimit, Përgjegjës i Departamentit të Edukimit- Prof. Dr. E. MATO.

Departamenti i Shkencave Sociale, Përgjegjës i Departamentit - Prof. As. Dr. B.

PEÇI.

Departamenti i Edukimit:

Përbërja e stafit akademik të aktivizuar me kohë të plotë në Departamentin e Edukimit

është si më poshtë:

1. Prof. Dr. E. MATO, Përgjegjëse e Departamentit të Edukimit, 2. Prof as.dr. Fatmir Gumeni, pedagog, 3. Dr. Inis Kraja, pedagoge,

4. Msc. Silvana. Nini, pedagoge, 5. Msc. Vasil Seko, pedagog, 6. Msc. Albana Jano, pedagoge, 7. Msc. Stela Ruci, pedagoge, 8. Marjana Peçi, sekretare.

Departamenti i Edukimit mbulon këto programe studimi:

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Mësues i Arsimit Parashkollor;

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Mësues i Arsimit Fillor;

- Program studimi i Ciklit të Dytë që përfundon me Diplomë “Master i Shkencave” në Drejtim dhe Administrim Arsimi;

- Program studimi i Ciklit të Dytë që përfundon me Diplomë “Master i

Shkencave” në Shkenca Edukimi;

Përbërja e stafit akademik të aktivizuar me kontratë në Departamentin e shkencave të

edukimit është si më poshtë:

1. Prof .Dr. M Gjokutaj, pedagoge; 2. Prof Dr. A Papajani, pedagog.

Departamenti i Shkencave Sociale: Përbërja e stafit akademik të aktivizuar me kohë të plotë në Departamentin e Shkencave

Sociale është si më poshtë:

1. Prof. As. Dr. B. PEÇI, Përgjegjës i Departamentit të Shkencave Sociale, 2. Prof dr. Luan Memushi, pedagog, 3. Dr. Stavri Sinjari, pedagog, 4. Msc. Brisida Gjikondi, pedagoge, 5. Msc. Kleida Abbas, pedagoge,

6. Msc. Denis Xhelili, pedagog, 7. Msc. Edvaldo Begotaraj, pedagog, 8. Pranvera Hoxhaj, sekretare.

11

Departamenti i Shkencave Sociale mbulon këto programe studimi:

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Psikologji;

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Sociologji;

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Juridik dhe Administrim Publik;

- Program studimi i Ciklit të Parë që përfundon me Diplomë Universitare “Bachelor” në Juridik dhe Shkenca Ekonomike;

- Program studimi i Ciklit të Dytë që përfundon me Diplomë “Master i Shkencave” në Shkenca Sociale.

Përbërja e stafit akademik të aktivizuar me kontratë në Departamentin e shkencave

sociale është si më poshtë:

1. Prof .Dr. Tyrgen Ben Holland, pedagog;

2. Dr M. Ndrio, pedagoge.

Këshilli i Fakultetit të Edukimit dhe Shkencave Sociale ka këtë përbërje:

1. Prof Dr. E Mato (Dekane- Kryetare); 2. Prof As Dr. B Peçi (Anëtar- Përgjegjës Departamenti),

3. Prof As Dr. F Gumeni (Anëtar), 4. Msc. S Nini, (Anëtare- Pedagoge), 5. Msc. K Abbas, (Anëtare- Pedagoge), 6. Msc B Gjikondi (Anëtare- Pedagoge), 7. M. Lleshi ( Anëtar- Student).

Personeli administrativ në Fakultetin e Edukimit dhe Shkencave Sociale është si më poshtë:

1. Dekani,

2. Kancelari, 3. Sekretaria mësimore dhe biblioteka, 4. Specialisti i burimeve njerëzore dhe arkivit, 5. Specialistja e financës, 6. Punonjëset sanitare 2 (dy).

Tregues të matshëm:

Personeli Akademik Efektiv (PAE) , Personeli Akademik me Kontratë (PAK) dhe Personeli Administrativ (PA) në Departamentet e Fakultetit të Edukimit dhe Shkencave Sociale jepet në tabelën 1 (a, b).

Tabela 1- Personeli Akademik Efektiv (PAE) , Personeli Akademik me Kontratë (PAK) dhe Personeli Administrativ (PA) në Departamentet e Fakultetit të Edukimit dhe Shkencave Sociale. Tabela 1

(a)

Fakulteti i Edukimit dhe Shkencave Sociale

Departamenti i Shkencave të Edukimit

Numri i PAE

Numri i PAK

Numri i PA Në Total

G

j

Tituj/

Grada

G

j

Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada

Gj Tituj/

Grada 7 3 0 0 1 0 8 3

12

(b)

Fakulteti i Edukimit dhe

Shkencave Sociale

Departamenti i Shkencave Sociale

Numri i PAE

Numri i PAK

Numri i PA Në Total

Gj

Tituj/ Grada

Gj

Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

Gj Tituj/ Grada

7 3 2 1 1 0 10 4

Këshilli Shkencor i Programit të studimit të ciklit të dytë që përfundon me diplomë universitare “Master i Shkencave” në SHKENCA SOCIALE dhe Koordinatori i programit të studimit jepet në tabelën 2.

Tabela 2: Këshilli Shkencor i Programit të studimit dhe Koordinatori i programit të studimit

Emër Mbiemër Titulli/grada Pozicioni në Këshillin shkencor

E Mato Prof Dr. Kryetar

S Sinjari Dr Koordinator i programit Kledia Abbas Msc. Anëtare

Brisida Gjikondi Msc. Anëtare

Bashkim Peci Prof.Asoc. Përgj. departamenti

M. Lleshi Studente Anëtar

3. Personeli akademik dhe mbështetës

Pjesa përshkrimore Terma reference: Të dhëna për kualifikimin e Personelit akademik, ndarja e tij në Personel Akademik Efektiv (PAE) dhe Personel Akademik me Kontratë (PAK), Personel Administrativ (PA), raporti PAE/PAK, raportet: Personel akademik/Personel administrativ/student; nevojat për Personel akademik/ administrativ, shpërndarja e ngarkesës për personelin akademik, marrëdhëniet me strukturat e tjera jashtë kohës së punësimit, kriteret e rekrutimit të personelit akademik, etj

Personeli akademik i aktivizuar në mësimdhënie për realizimin e këtij programi studimi

në 4 semestrat e tij përbëhet nga 10 punonjës, nga të cilët 6 personel akademik efektiv dhe 4 me kontratë. Nga 1248 orë mësimi gjithsej në auditor, 6 punonjësit akademikë efektivë zhvillojnë 943

orë mësimi ose 75.56% të të gjitha orëve në auditor, ndërsa 4 punonjësit akademikë me kontratë zhvillojnë 305 orë mësimi ose 24.44% të të gjitha orëve në auditor. Të 10 punonjësit akademikë të aktivizuar në mësimdhënie për realizimin e këtij programi studimi janë me tituj/grada shkencore.

Duke marrë në konsideratë numrin e studentëve të kursit që akreditohet raporti Personel akademik/Personel administrativ/student është 10:2:11.

Norma e ngarkesës mësimore vjetore për personelin akademik efektiv është: Prof dr. 192 orë mësimi, Prof as dr. 216 orë mësimi, Dr 240 orë mësimi,

Kriteret e rekrutimit të personelit akademik, etj.

13

SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” e ka të publikuar organigramën dhe kriteret e

punësimit për çdo pozicion pune vakant.

Po kështu, në faqen elektronike, me fletëpalosje etj. institucioni ka të publikuar

personelin akademik me kohë të plotë dhe personelin akademik me kohë të pjesshme, të

ftuar apo me kontratë. Rekrutimi i punonjësve të rinj bëhet mbi bazën e kritereve dhe

procedurave ligjore që përcakton edhe rregulloren e brendshme. Më me përparësi

rekrutohet personel akademik i kualifikuar në vend dhe në universitete të njohura në

shkallë ndërkombëtare.

Çdo punonjës ka postin e vet të punës, kompjuter personal, shërbim interneti dhe

sistem kondicionerësh në auditorë dhe zyrë. Stafi është bashkëpjesëmarrës me

studentët në veprimtari shkencore, kulturore e sportive.

Në kriteret kryesore mbi të cilat mbështetet vlerësimi dhe rekrutimi i pe dagogëve të rinj

përfshihen këta tregues:

Përvoja në mësimdhënie në nivel universitar

Të ketë së paku gradën shkencore Dr ose titujt Profesor, Prof. Asoc., Akademik

Rezultatet personale të kandidatit

Aktiviteti kërkimor shkencor dhe botues i tij

Cilësia e universitetit ku ka studiuar kandidati, duke i dhënë përparësi universiteteve perëndimore

Njohja e gjuhëve të huaja dhe përdorimi i tyre, etj

Personeli akademik është i formuar nga të punësuar me kohë të plotë dhe me kohë të

pjesshme. Personeli akademik me kohë të plotë është me kontratë me afat dhe pa afat,

dhe përbëhet nga drejtuesit, personeli akademik i brendshëm dhe ai i jashtëm. Në

pedagogët me kohë të pjesshme hyjnë jo vetëm ata të jashtëm, por edhe të ftuarit

(kryesisht të huaj) që angazhohen në trajtimin e temave të caktuara në leksionet e

hapura apo dhe zhvillimin e njësive të veçanta lëndore.

Institucioni disponon një bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit

akademik të përfshirë në programin e studimit dhe të personit përgjegjës për

organizimin e këtij programi. Po kështu, institucioni disponon listën e plotë të personelit

akademik për secilin semestër, të personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe atij

administrativ.

Institucioni ka përmbushur para afatit detyrimin ligjor për të pasur në departament

punonjësit e duhur me kohë të plotë, nga të cilët 3 i ka me grada e tituj shkencorë dhe

titullarë të lëndëve/moduleve.

Pedagogët e jashtëm të degës së Shkencave Sociale punojnë në qendra që bëjnë kërkime

shkencore. Kështu, ata përpiqen të lidhin punën e tyre kërkimore me teoritë që

promovojnë te studentët. Studentëve u kërkohet që së bashku me pedagogët të

realizojnë punime që kërkojnë përfshirjen e gjerë të tyre në përgatitjen e pyetësorëve,

anketimeve, përdorimit të statistikave, interpretimin e tyre. Studentët e Shkencave

Sociale mësojnë të vëzhgojnë, të bëjnë investigime, të dalin në konkluzione dhe të

prezantojnë gjetjet e tyre gjatë gjithë katër semestrave.

14


Tabela 3: Cilësia e stafit drejtues, mësimdhënës dhe administrativ për këtë program studimi.

(a) FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE Departamenti i

Edukimit

Personeli Akademik Efektiv (PAE) (Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Grada

Personeli Akademik me Kontratë (PAK) (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada

Institucioni ku punon full time

1 ERLETA

MATO

DEKANE Prof

Dr.

1 MIMOZA

GJOKUTAJ

PROF

DR

Universiteti i

Tiranës- Fakulteti Filologjik

2 INIS KRAJA

PEDAGOGE DR 2 ARDIAN PAPAJANI

PROF DR

Universiteti “A Xhuvani” i Elbasanit- Fakulteti i

Edukimit

3 FATMIR GUMENI

PEDAGOG PROF AS DR

3

(b) FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE Departamenti i Shkencave Sociale

Personeli Akademik Efektiv (PAE)

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Gr

ada

PAK (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada


1 BASHKIM

PECI

PERGJEG

J. DEP.

PR

OF AS DR

1 TYRGE BEN

HOLLAND

DR Universiteti i Neë

Jorkut- Tiranë

2 LUAN MEMUSHI

PEDAGOG PROF DR

2 MARINA NDRIO DR Universiteti i Tiranës- Fakulteti i shkencave

sociale

(c) FAKULTETI I SHKENCAVE TE ZBATUARA Departamenti i Informatikës dhe shkencave ekonomiko-inxhinierike

Personeli Akademik Efektiv (PAE)

(Emër Mbiemër)

Detyra në Dep.

Titulli /Gra

da

PAK (Emër Mbiemër)

Titulli /Grada


1 ENRIKO

CEKO

PERGJEG

J DEP.

DR

Sic prezantohet nga te tre tabelat e mësipërme, stafi akademik që mbulon këtë progam

studimi përbëhet nga 6 pedagogë të brendshëm dhe 4 të jashtëm. Ata ju përkasin

departamenteve të ndryshme të UPT por janë të angazhuar për të mundësuar realizimi

ne programit të studimit në praces akraditimi.

15

Të dhënat sipas kualifikimit të stafit akademik dhe raportet midis tyre për programin e studimit objekt i këtij vlerësimi jepet në tabelën 4. Tabela 4: Të dhënat sipas kualifikimit të stafit dhe raportet midis tyre.

Titulli

Departamenti i

Edukimit

Departamenti i

shkencave sociale

Departamenti i

Informatikës dhe shkencave ekonomiko - inxhinierike

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

PAE PAK Raporti

PAE/PAK

Profesorë 1 2 1/2 1 1 1/1 0 0 0

Profesorë të As. 1 0 1/0 1 0 1/0 0 0 0 Doktorë 1 0 1/0 0 1 0/1 1 0 1/0

Pedagogë (pa tituj)

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Asistentë me Ma 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Personeli Administrativ

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Të dhënat e stafit akademik, administrativ efektiv dhe stafit akademik me kontratë sipas

moshës për programin e studimit objekt i këtij vlerësimi jepen përkatësisht në tabelën 5 dhe 6. Tabela 5: Të dhëna të stafit akademik dhe administrativ efektiv për programin e studimit

objekt i këtij vlerësimi sipas moshës.

Personeli sipas titujve /gradave

Numri i PAE dhe PA me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 0 2 0

As. Prof 0 0 1 1 0 Doktorë 0 0 1 1 0

Pedagogë (pa tituj) 0 0 0 0 0

Asistentë me Ma 0 0 0 0 0

Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0

Personeli Administrativ 2 0 0 0 0

Tabela 6: Të dhëna të stafit akademik dhe administrativ me kontratë për programin e studimit objekt i këtij vlerësimi sipas moshës.

Personeli sipas

titujve /gradave

Numri i PAK me moshë:

(25-35) (36-45) (46-55) (56-65) (66-68)

Profesorë 0 0 2 1 0

As. Prof 0 0 0 0 0

Doktorë 0 1 0 0 0

Pedagogë (pa tituj) 0 0 0 0 0 Asistentë me Ma 0 0 0 0 0

Asistentë pa Ma 0 0 0 0 0


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret dhe standardet

16

Standardi II.1 - Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

angazhohen për përmbushjen e objektivave të programeve të studimeve.

Kriteri

1

Kriteri 2

Personeli akademik, ndihmës

mësimor-shkencor dhe administrativ

i institucionit angazhohen në përputhje me objektivat e

programeve të studimeve dhe për arritjen e tyre;

Personeli akademik, ndihmës mësimor-shkencor dhe administrativ

i institucionit angazhohen në

përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 1: Personeli akademik i aktivizuar në

mësimdhënie për realizimin e programit

përbëhet nga 10 punonjës, (6 personel akademik efektiv dhe 4 me kontratë).

Punonjësit akademik efektivë (6) zhvillojnë

943 orë mësimi ose 75.56% të të gjitha

orëve në auditor, ndërsa 4 punonjësit akademikë me kontratë zhvillojnë 305 orë mësimi ose 24.44% të të gjitha orëve në auditor.

Punonjësit akademikë të aktivizuar në mësimdhënie janë me tituj/grada shkencore.

Raporti Personel akademik/Personel

administrativ/student është 10:2:11.

Kriteri 2: Personeli akademik ndihmës është në dispozicion për përmbushjen e strategjisë

për zhvillim të institucionit

Standardi II.4 - Personeli akademik angazhohet në hartimin dhe zbatimin e politikave të

zhvillimit të institucionit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik luan rol

kryesor në hartimin e kurrikulës

dhe në vendimet institucionale që i përkasin organizimit të


Rekrutimi i personelit të ri dhe

përcaktimi i ngarkesës mësimore

bëhet në përputhje me aktet ligjore dhe nënligjore në fuqi.

Kriteri 1: Hartimi i kurrikulës kryhet nga

personeli akademik. Keshilli i fakultetit luan rol

kryesor në miratimin e kurikulës.

Kriteri 2: Rekrutimi dhe trajtimi ekonomik i punonjësve të rinj bëhet mbi bazën e kritereve

dhe procedurave ligjore që përcaktohen edhe në

rregulloren e brendshme. Përparësi i jepet rekrutimit të personelit akademik të kualifikuar

në vend dhe në universitete të njohura në

shkallë ndërkombëtare.

Standardi III.1 - Institucioni ndjek procedura ligjore dhe transparente për rekrutimin dhe

vlerësimin e personelit.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri

3

Kriteri 4

Institucioni ndjek proce dura ligjore dhe

transparente për rekrutimin e personelit në përputhje me statutin dhe rregulloren;

Personeli akademik i punësuar me kohë të

plotë në programet e studimeve të ciklit të

dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë përbën së paku

70% të personelit akademik të angazhuar

për realizimin e programeve respektive të studimeve;

Institucioni ndjek proce dura ligjore dhe

transparente të vlerësimit të personelit;

Institucioni mban një bazë të dhënash të raporteve të rekrutimit të personelit, të

njoftimeve për vende vakante, etj.

Kriteri 1: Në institucion ndiqen

procedura ligjore për rekrutimin e stafit akademik.

Kriteri 2: Stafi akademik i punësuar

me kohë të plotë zhvillon 943 orë

mësimi ose 75.56% të të gjitha orëve në auditor, ndërsa punonjësit

akademikë me kontratë zhvillojnë

305 orë mësimi ose 24.44% të të gjitha orëve në auditor.

Të 10 pjestarët e stafit akademik janë

me grada dhe tituj shkencor-akademik.

Kriteri 3: Çdo vende vakant shoqërohet me përshkrim të detajuar

të punës dhe kriteret minimale.

Kriteri 4: Institucioni ka

dokumentacionin bazë të rekrutimit

të personelit dhe njoftimeve të punësimit.

Standardi III.2 - Personeli akademik (me grada shkencore dhe tituj akademikë) mbulon nevojat e institucionit dhe i ka të përcaktuara qartë përgjegjësitë.

17

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri

3

Kriteri

4

Kriteri

5

Përgjegjësi i programit ka të paktën titullin

“Profesor i asociuar” ose, gradën shkencore

“Doktor” (“PHD”) të fituar pranë universiteteve perëndimore dhe përvojë

akademike në këto universitete;

Titullari i lëndës/modulit në programet e studimeve “Master i Shkencave” ka të

paktën gradën shkencore “Doktor”;

Titullari dhe pedagogët e lëndës/modulit në programet e studimeve “Master profesional”

ka të paktën gradën shkencore “Doktor” ose,

di plomën “Master Profesional” ose “Master Shkencash” dhe një përvojë profesionale së

paku 5-vjeçare në profesionin në të cilin

ofrohet ky program studimi;

Rektori, zv/rektori, drejtori dhe zv/drejtori i

qendrës ndëruniversitare, dekani, zv/dekani, drejtori, përgjegjësi i

departamentit, përgjegjësi i shërbimit,

përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në institucionin që ofron

programin e studimeve;

Institucioni siguron personel të mjaftueshëm

për udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e praktikave profesionale.

Kriteri 1: Përgjegjësi i programit MSc

në “Shkenca Sociale”, titullari i

lëndës/modulit dhe pedagogët e lëndëve kanë grada dhe tituj sipas

standardeve të kërkuara.

Kriteri 2: Titullari i lëndës/modulit dhe pedagogët e lëndëve kanë grada

dhe tituj sipas standardeve të

kërkuara.

Kriteri 3: Programi, objekt këtij raporti është MSc dhe ky kriter nuk

aplikohet.

Kriteri 4: Rektori, dekani,

përgjegjësi i departamentit,

përgjegjësi i programit janë të punësuar me kohë të plotë në

institucionin që ofron programin e

studimeve;

Kriteri 5: SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” ka vënë në dispozicion

personel të mjaftueshëm për

instruktimin, udhëheqjen dhe mbikëqyrjen e studentëve në

praktikën profesionale duke

aktivizuar në çdo praktikë së paku 1 tutor/instruktor për 12 studentë.

Standardi III.5 - Studentët që ndjekin programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave” apo programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë kanë udhëheqës për

tezën.

Kriteri

1

Kriteri

2

Kriteri 3

Studentët që ndjekin këto programe

studimesh kanë një udhëheqës për punën

kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës në përfundim të

studimeve të këtij cikli;

Udhëheqësi ka të paktën gradën shkencore

“Doktor”;

Udhëheqësi nuk mbikëqyr më shumë se 5

(pesë) studentë njëkohësisht për temat me

karakter kërkimor të aplikuar (si ato të ofruara në programet e studimeve në fushat

e shkencave të natyrës, shkencave mjekësore, etj.) dhe më shumë se 10 (dhjetë)

studentë njëkohësisht për temat e ofruara

në programet e studimeve në fushat e shkencave shoqërore e humane.

Kriteri 1: Studentët janë në proces të

përcaktimit të një udhëheqësi për

punën kërkimore dhe tezën që përgatisin për marrjen e diplomës.

Kriteri 2: Udhëheqësi i tezës së

di plomës është programuar të ketë të

paktën gradën shkencore “Doktor”.

Kriteri 3: Rregullat e përgatitjes së

di plomës dhe procesi i udhëheqjes së saj janë paraqitur në një dokument

të posaçëm, që përshkruan saktësisht mënyrën e ndjekjes së tezës së

di plomës duke përmbushur kriteret e

rekomanduara.

Standardi III.6 - Fusha studimore-kërkimore në të cilën është specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet programi i studimit dhe është

parashikuar të përgatitet teza.

18

Kriteri

1

Kriteri 2

Fusha studimore-kërkimore në të cilën është

specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të cilën ofrohet

programi i studimit.

Udhëheqësi ka njohuri të avancuara teorike

dhe aftësi të veçanta kërkimore në fushën në të cilën ofrohet programi i studimeve dhe në

të cilën është parashikuar të hartohet teza.

Kriteri 1: Fusha studimore-

kërkimore në të cilën është

specializuar udhëheqësi është në përputhje me fushën studimore në të

cilën ofrohet programi i studimit.

Kriteri 2: Udhëheqësit e studimeve

shkencore janë të specializuar dhe kanë njohuri të avancuara në fushën

e programit të studimit dhe temave

që udhëheqin.

Standardi III.7 - Institucioni angazhon personel ndihmës mësimor-shkencor dhe

administrativ për përmbushjen e misionit të tij.

Kriteri

1

Kriteri

2

Institucioni dëshmon një angazhim optimal të personelit ndihmës mësimor-shkencor për

realizimin e orëve laboratorike dhe për

mirëmbatjen e laboratorëve e mjediseve shkollore;

Institucioni dëshmon një përdorim optimal

të burimeve njerëzore për përmbushjen e

objektivave të programeve të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1: IAL ka një personel

ndihmës për përdorimin dhe shfrytëzimin e mjediseve laboratorike,

bi bliotekës dhe shërbimeve të tjera

mbështetëse.

Kriteri 2: IAL dëshmon se synon në

një përdorim optimal të burimeve njerëzore për përmbushjen e

objektivave të programeve të ciklit të

dytë, e cila pasqyrohet në listën e stafit akademik si dhe në ngarkesën e

tyre mësimore.

Standardi III.8 - Personeli akademik realizon ngarkesën mësimore të përcaktuar në aktet

ligjore e nënligjore në fuqi.

Kriteri

1

Kriteri

2

Personeli akademik realizon ngarkesën

mësimore të përcaktuar në aktet ligjore e nënligjore në fuqi;

Ngarkesa mësimore e zhvilluar nga personeli

akademik në programet e studimeve të ciklit

të dytë dhe në programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e

drejtimi i tyre, vlerësohen me orë mësimore.

Kriteri 1: Në bazë të Nenit 2 të

Udhëzimit mbi Ngarkesën Mësimore, ngarkesa mësimore e stafit të

SHLHPB zbatohet në përputhje me

marrëveshjet e punës. Në rastet e parashikuara në marrëveshje,

ngarkesa mësimore javore duke

marrë parasysh dhe detyrat akademike dhe administrative, është

e diferencuar.

Kriteri 2: Ngarkesa mësimore e

zhvilluar nga personeli akademik në

programet e studimeve të ciklit të dytë dhe organizimi e drejtimi i tyre,

vlerësohen me orë mësimore.

Anëtarët e stafit janë të angazhuar në orë mësimore sipas kritereve të

parashikuara në Udhëzimin mbi

ngarkesën mësimore.

Standardi III.9 - Institucioni disponon një bazë të dhënash për personelin e tij.

Kriteri

1

Kriteri 2

Kriteri

Institucioni disponon një bazë të dhënash të

hollësishme për anëtarët e personelit akademik të përfshirë në program dhe të

personit përgjegjës për organizimin e

programit të studimit;

Institucioni disponon për secilin semestër listën e plotë të personelit akademik, të

personelit ndihmës mësimor-shkencor dhe

personelit administrativ;

Institucioni përcakton dhe publikon kriteret

Kriteri 1: Institucioni disponon një

bazë të dhënash të hollësishme për anëtarët e personelit akademik të

përfshirë në program dhe të personi t

përgjegjës për organizimin e programit të studimit.

Kriteri 2: Personeli akademik i aktivizuar në mësimdhënie përbëhet

nga 10 punonjës, nga të cilët 6 PAE

dhe 4 PAK.

Kriteri 3: Rekrutimi bëhet sipas

19

3 dhe procedurat për rekrutimin e pe rsonelit

akademik.

procedurave standarde.

Konkluzionet e vlerësimit:

GVJ studjoi me kujdes dhe vemëndje të gjithë dokumentacionin që lidhej me rekrutimin,

angazhimin, vlerësimin dhe promovimin në profesion të personelit akadamik efektiv, personelit akademik me kontratë, personelit të administratës dhe gjithë trupës mbështetëse. Në përfundim

të vlerësimit, u gjykua se SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” i plotëson k riteret që lidhen me standartet për personelin. Drejtuesit e institucionit janë të angazhuar për të plotësuar të gjitha

nevojat e tyre me personel të kualifikuar dhe të angazhuar në përmbushjen e objektivave,

misionit dhe vizionit të institucionit.

4. Infrastruktura në funksion të programit të studimit,

logjistika dhe shërbime të tjera ndaj komunitetit

Pjesa përshkrimore Terma reference: mjediset, infrastruktura, teknologjitë e informacionit, biblioteka,

shërbime të tjera për studentët, residencat.

Godina ku zhvillon veprimtari universitare SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” gjendet në adresën: Rruga “Budi” Nr. 74/1, Tiranë , në hyrje të Qytetit Studenti. Ajo përmban 34 mjedise

mësimore dhe ndihmëse që u përshtaten të gjitha veprimtarive , nga të cilat:

a. salla të mëdha leksionesh 5, të mjaftueshme për rreth 50 - 80 student në secilën prej tyre;

b. salla seminaresh dhe ushtrimesh 5, të mjaftueshme për rreth 25 student në secilën prej tyre ;

c. salla laboratoresh 4: një laborator biologjie, një laborator kimie, një laborator farmaceutike, një laborator fizike), të mjaftueshme për rreth 20 student në secilën prej tyre;

d. salla kabinetesh mësimore 6: (një kabinet infermieristike, katër kabinete informatike, një kabinet metodike), të mjaftueshme për rreth 15-20 student në secilën prej tyre ;

e. preparatorë laboratorik 3: (një preparator biologjie, një preparator kimie, një preparator

farmaceutike); f. zyra për departamentet dhe qendrat e kërkim zhvillimit 4, të mjaftueshme për rreth 5-6

specialist në secilën prej tyre:

g. zyra për personelin administrativ 4: o një zyrë për sekretarinë dhe financën,

o një zyrë për përgjegjësin e administratës dhe koordinatorin administrativ,

o një zyrë për dekanët, o një zyrë për rektorin.

h. mjedise për bibliotekë, internet etj. (gjithsej 4):

o një sallë bibliotekë për ruajtjen e fondit të librave dhe revistave; o një sallë leximi pranë bibliotekës;

o një sallë interneti e pajisur me kompjutera dhe aksesorë të multimedias;

o një zyrë për senatin.

Jashtë sipërfaqes së godinës që shfrytëzohet për veprimtari mësimore ka edhe ambiente të tjera

teknike, si: o një oborr pushimi rreth 500 m2 ;

o një garazh makinash nën tokë me sipërfaqe rreth 400 m2 .

Në garazh gjendet:

o një depo me 5 depozita uji me nxënësi rreth 10 000 litra, o një sistem pompash që sigurojnë furnizim të pandërprerë uji për të gjithë mjediset

mësimore.

Jashtë sipërfaqes së godinës, në anë të saj, përballë oborrit, gjendet edhe këto mjedise ndihmëse:

o një kabinë e instalimeve elektrike për godinën mësimore,

o një shkallë emergjence që zbret nga kati i pestë deri në katin e parë në oborrin jashtë godinës me dyer emergjence në secilin nga të pesë katet e godinës,

o një ashensor që ngjitet deri në katin e pestë, si dhe

o një derë emergjence në katin e parë, përveç derës kryesore.

20

Institucioni respekton standardet për normativën e sipërfaqes së shfrytëzueshme në treguesit:

a. sipërfaqe për student (mbi 4 metra katror për çdo student);

b. lartësi e ambienteve (mbi 3 metra lartësi).

Mjediset universitare qëndrojnë të hapura 12 orë në ditë ( nga ora 8.00 deri në orën 20.00).

Nyjet hidrosanitare janë të pajisura me të gjithë aksesorët e nevojshëm dhe të përshtatura veç për djem (një për çdo 35-40 djem) dhe veç për vajza (një për çdo 30 vajza). Bokset për

administratën janë të veçanta.

Normativat teknike të ndriçimit sigurohen përmes sipërfaqes së dritareve që zenë një faqe të plotë

anësore të çdo ambienti mësimor(d.m.th dyfishin e normës 15-20% të sipërfaqes së dyshemesë ).

Dritaret janë të gjitha me dopio xham të tejdukshëm.

Numri i studentëve në grupet e seminareve dhe ushtrimeve është planifikuar të jetë 20 student,

grupi i studentëve për laboratore është planifikuar të jetë 12 – 15 student, grupi i studentëve për leksione është planifikuar të jetë si rregull 50 – 80 student, grupi i studentëve për praktikat e

stazhit është planifikuar të jetë jo më pak se 15 student.

Sistemi i mbrojtjes kundra zjarrit është i instaluar në të gjithë godinën.

Pika e ndihmës së shpejtë është e përqendruar në kabinetin e infermieristikës. Godina universitare ka të garantuar burime alternative me energji elektrike:

- energji elektrike nga rrjeti elektrik i zakonshëm;

- energji elektrike nga motogjeneratori;

Godina universitare ka të garantuar ngrohje dhe ftohje qendrore, përmes sistemit të kondicionimit të instaluar për të gjithë godinën. Përveç këtij sistemi, godina është e pajisur me

sistem aspirimi në të gjitha mjediset e brendshme të saj.

Godina universitare është e pajisur me sallë serveri dhe ka të instaluar rrjet interneti me sinjal

në çdo mjedis të saj mësimor dhe ndihmës, rrjet telefonik dhe rrjet të sistemit të sinjaleve

televizive.

Në të gjitha mjediset mësimore baza materiale përbëhet nga:

Tavolina studenti 200 copë; Karrige studenti 355 copë;

Karrige me tavoletë 130 copë.

Karrige rrotulluese 35 copë; Tavolina pedagogu 40 copë;

Karrige zyre 23 copë;

Rafte laboratorike 25 copë; Rafte për bi bliotekë 12 copë;

Tavolina laboratorike 12 copë;

Stola për laboratorë 40 copë; Dërrasa për auditorë 19 copë;

Tavolina kompjuteri 26 copë;

Vidioprojektorë 20 copë; Komplete laboratorike të kimisë 6 copë;

Komplete lab.të biologjisë 6 copë; Komplete laboratorike të fizikës 6 copë;

Komplete të kabinetit të didaktikës;

Kompjutera 90 copë dhe laptop 7 copë, që do të thotë afërsisht 1 kompjutër për çdo 4 student.


21

Mjediset e Fakultetit të Edukimit dhe Shkencave Sociale ku përfshihet programi i studimit, objekt i këtij vlerësimi të jashtëm, nuk janë të veçuara nga mjediset e fakultetit tjetër të këtij

Institucioni.

Mjediset e fakulteteve të SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” jepen në tabelën në vijim.

Tabela për mjediset e fakulteteve të SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës”.

Mjediset për Fakultetin/përgjegjës për programin e studimit

Sasia Sipërfaqja

Salla për leksione 5 96 m2 seicila

Klasa për seminare 5 32 m2 seicila

Salla për aktivitete promovuese 2 70 m2 seicila

Salla për praktikë lëndore/ profesionale 6 32 m2 seicila

Laboratorë për lëndët 4 32 m2 seicila

Laboratorë informatike 4 24 m2 seicila

Salla interneti 1 32 m2

Salla për bibliotekë 1 42 m2

Mjedis për fotokopjime, librari etj 3 12 m2 seicila

Zyrë informacioni për studentët 1 12 m2

Korridore/holle 5 30 m2 seicili

Mjedise sportive 1 150 m2

Mjedise shërbimi për të tretë 1 40 m2

Mjedise për aktivitetet e qeverisë studentore 1 12 m2

Mjedise shlodhëse si kafeteri/ fast-food/etj 1 35 m2

Nyje hidrosanitare për studentët 12 4 m2 seicila

Etj....

Norma m2/për student mbi 4 m2/për student

Mjediset për stafin: Sasia Sipërfaqja Zyra për Dekanin/zv dekanin/ kancelarin 2 12 m2 seicila

Zyra për sekretarinë mësimore 1 12 m2

Zyra për departamentet/qëndrat kërkimore 3 16 m2 seicila

Zyra për personelin akademik 3 16 m2 seicila

Zyrë për financën 1 10 m2

Zyrë për Njësinë e SBC 0 0

Salla për mbledhje 0 0

Mjedis për stafin e shërbimit 1 8 m2

Nyje hidrosanitare për personelin akademik 3 4 m2 seicila

Norma m2/për person

Dokumentacioni i nevojshëm për infrastrukturën e këtij objekti vlerësohet në përputhje me

standartet.


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret

dhe standardet Standardi II.5 - Institucioni siguron infrastukturën e nevojshme për realizimin e programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe të programeve të integruara të studimeve

të ciklit të dytë që ofron.

22

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni ka një vendndodhje të

përhershme, që nënkupton mjedis

qendror administrativ dhe mjedis ku zhvillohet veprimtaria

mësimore;

Këto mjedise janë në dispozicion të institucionit për jo më pak se 6

vjet;

Nëse programi i studimit ofrohet

në më shumë se një godinë, institucioni siguron menaxhim

efikas dhe kontroll të

vazhdueshëm për arritjen e standardeve dhe zbatimin e

politikave arsimore të hartuara

për realizmin e programeve të studimeve që ofron;

Institucioni garanton kapacitete dhe mjedise të mjaftueshme për

realizimin e praktikave

profesionale të parashikuara për realizimin e programeve të

studimeve në fushat e shëndetësisë, veterinarisë,

bujqësisë, shkencave teknike, etj.

Kriteri 1: nstitucioni e ushtron veprimtarinë e

tij universitare e administrative në një godinë

që gjendet në adresën: Rruga “Budi” Nr. 74/1,

Tiranë , në hyrje të Qytetit Studenti. SHLP ka

një vendndodhje që disponon mjedis qendror

administrativ dhe mjedis ku zhvillohet

veprimtaria mësimore. Kjo u provua në vizitat

e bëra në institucion si dhe nëpërmjet

planimetrisë së godinës aktuale .

Kriteri 2: Godina universitare ku ushtron

veprimtarinë e tij SHLP “Universiteti Planetar i

Tiranës” është marrë me qera me dokument të

rregullt ligjor të noterizuar me të drejtë të

ripërtëritjes së saj.

Kriteri 3: Programi ofrohet në një godinë. Për

rastet e praktikave profesionale, ekzistojnë

marrëveshje bashkëpunimi me institucionet që

i mundësojnë ato.

Kriteri 4: Institucioni ka marrëveshje të

veçanta me subjekte të tjera veçanërisht për

realizimin e praktikave profesionale në fushat

e shërbimit social edhe pse garanton

kapacitete të mjaftueshme për realizimin e

programit të studimit objekt i këtij vlerësimi.

Standardi V. 1- Institucioni vë në dispozicion të studentëve bibliotekën e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni siguron tekste mësimore cilësore dhe literaturë

ndihmëse të mjaftueshme dhe

bashkëkohore;

Në bibliotekë ka literaturë të

mjaftueshme që e ndihmon studentin për për realizimin me

sukses të programit të studimit, të

projektit kërkimor shkencor dhe për përgatitjen e tezës;

Në bibliotekë ka botime periodike

dhe librari elektronike, të cilat përmbajnë libra apo revista

shkencore të nevojshme për

realizimin me sukses të programit të studimit, të projektit kërkimor

shkencor dhe për përgatitjen e

tezës;

Përgjegjësit e programit kanë hartuar një plan të detajuar për

shtimin e zërave të bibliotekës në

mbështetje të programit të studimit, të projektit kërkimor

shkencor dhe për përgatitjen e

Kriteri 1: Për realizimin e programit të

studimit institucioni përdor leksione të

shkruara apo tekste mësimore të hartuara nga

pedagogë të universiteteve në vend apo të

vendeve të tjera.

Kriteri 2: Në fondin e bibliotekës së

institucionit numërohen rreth 4500 libra

(rreth 15 libra për çdo student) si dhe fondi e -

book që u përkasin rreth 2000 titujve të

ndryshëm. Pasurimi i bibliotekës mbetet

detyrë e përhershme, sidomos me tituj të

specializuar për këtë program studimi.

Kriteri 3: I gjithë fondi i bibliotekës është i

informatizuar. Ky informatizim dhe programi i

menaxhimit të saj është hartuar nga vet

studentët e institucionit, si pjesë e detyrave të

kursit dhe e prezantimeve të tyre në

konferenca shkencore.

Kriteri 4: GVJ vlerëson punën e përgjegjësit të

këtij programi studimi që ka hartuar një plan

për shtimin e zërave të bibliotekës, kryesisht

për programin e studimit objekt i këtij

23

Kriteri 5

tezës nga studentët, përfshirë

edhe buxhetin e planifikuar për

këtë qëllim;

Biblioteka ka orare të shërbimit

në përshtatje me oraret e programeve të studimeve dhe

nevojat e studentëve.

vlerësimi.

Kriteri 5: Biblioteka punon me orar të zgjatur,

nga ora 8.00 deri në orën 19.00. Ky orar është

i shpallur në mjediset e saj.

Standardi V. 2- Institucioni vë në dispozicion të studentëve laboratorë të mjaftueshëm dhe mjedise të përshtatshme mësimore.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni dëshmon se ka në sasi të mjaftueshme: laboratorë,

klasa, zyra, studio e mjedise të tjera me pajisje elektronike dhe të

teknologjisë së informacionit, për

realizimin e programit të studimeve;

Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie

në përputhje me qëllimet e programit;

Laboratorët përmbajnë aparaturat dhe mjetet e nevojshme për

plotësimin e kërkesave të

programeve të studimeve dhe për zhvillimin e praktikave të

parashikuara nga programi i

studimit, në përputhje me qëllimet e programit, si dhe

mirëmbahen dhe janë në

përmirësim të vazhdueshëm;

Institucioni, në varësi të programeve të studimeve që ofron,

ka së paku një laborator, për

secilin grup leksionesh ku parashikohen praktika

laboratorike.

Kriteri 1: Institucioni ka në sasi të

mjaftueshme: klasa, zyra, studio e mjedise të

tjera me pajisje elektronike dhe të teknologjisë

së informacionit, për realizimin e programit të

studimit.

Kriteri 2: Pajisjet e mjediseve mësimore janë

të përshtatshme për mësimdhënie në

përputhje me qëllimet e programit.

Kriteri 3: Institucioni ka aparaturat dhe

mjetet e nevojshme për plotësimin e kërkesave

të këtij programi studimi.

Kriteri 4: Për këtë program studimi

institucioni vë në dispozicion laborator për

teknologjinë e informacionit dhe teknika audio

vizive.


Infrastruktura dhe të gjitha mjediset e pajisura me teknologjinë e duhur mësimore janë në dispozicion të zhvillimit të procesit mësimor dhe kërkimor shkencor në përputhje me standardet dhe kriteret e cilësisë së programit të studimit të nivelit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE.

Infrastruktura e universitetit është moderne: ajo përmban klasa me hapësira të mëdha, të pajisura me mjetet e nevojshme teknologjike. Universiteti ka salla konferencash, të pajisura me kompjuter, videoprojektor, ekrane të mëdha, flipcharte, etj

Klasat kanë rafte dhe tryeza pune komode, të vendosura në formë rrethi, auditorësh për të lehtësuar si punën në grupe të mëdha, ashtu dhe atë në grupe të vogla. Laboratorët e informatikës janë të pajisur me programet e nevojshëm që mundësojnë zhvillimin e programit të studimit në nivelin më të mirë të mundshëm.

Biblioteka ka një fond të pasur me botime hard copy dhe elektronike si në gjuhën shqip, ashtu dhe në atë huaj.

24

Mendojmë se duhet treguar më shumë vëmendje në drejtim të botimeve periodike për të përmbushur nevojat e të gjithë kandidatëve master për interesime të veçanta

Personeli akademik i brendshëm është i akomoduar në sallat dhe tavolinat e tyre të punës, të pajisura me kompjuterë personalë apo lap –tope. Dekanët janë në zyra individuale. Në dispozicion të departamenteve janë sallat e mbledhjeve apo të qendrave të këshillimit psikologjik apo asaj të karrierës.

Në përfundim të vlerësimit të komponentit të infrastrukturës së SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” dhe përdorimit të saj për realizimin e objektivave të programit të studimit Master i Shkencave në „Shkencat Sociale‟, grupi i vlerësimit të jashtëm konstatoi se programi në fjalë i përmbush kriteret e kërkuara në këtë komponent.

5. Financimi dhe menaxhimi i burimeve financiare

Pjesa përshkrimore

Terma reference: burimet e financimit, kostoja për student, kapacitetet menaxhuese.

Tarifat e shkollimit për pranimet e reja të zbatuara për secilin nga programet e studimit

në vitin akademik 2012-2013 janë: 1. Mësues i Arsimit Parashkollor, 1200 Euro në vit, 2. Mësues i Arsimit Fillor, 1200 Euro në vit,

3. Psikologji, 1200 Euro në vit, 4. Infermieri e Përgjithshme, 1500 Euro në vit, 5. Informatikë Ekonomike, 1500 Euro në vit, 6. Teknologji Informacioni (Informatikë), 1500 Euro në vit, 7. Juridik e Administrim Publik, 1500 Euro në vit,

8. Financë-Shkenca juridike, 1500 Euro në vit, 9. Farmaci, 2500 Euro në vit kursi i parë, 10. Juridik-Administrim Publik; 1500 Euro në vit, 11. Juridik- Shkenca Ekonomike; 1500 Euro në vit, 12. Inxhinieri Informatike-Elektronike; 1500 Euro në vit,

13. Inxhinieri Elektronike- Telekomunikacioni, 1500 Euro në vit, 14. Master profesional në Drejtim Administrim në Arsim; 1200 Euro në vit, 15. Master i shkencave në Shkencat e edukimit; 1200 Euro në vit, 16. Master i shkencave në Shkencat Sociale, 1200 Euro në vit.

17. Master profesional në Infermieri Kirurgjikale; 1200 Euro në vit, 18. Master profesional në Infermieri kirurgjikale; 1200 Euro në vit, Burimet financiare janë ato që lidhen me tarifat e shkollimit të studentëve.

Bazuar mbi kriteret e standardeve shtetërore ky Institucion ia ka dalë me sukses që të mbulojë me kosto financiare të gjitha shërbimet e kërkuara. Veçori e këtij insti tucioni janë praktika e heqjes së tarifës së regjistrimit për të gjithë studentët, mos aplikimi i tarifave të tjera shtesë për provime e riprovime, si dhe aplikimi i tarifave të shkollimit

nga më të favorshmet në tregun vendas.

Tregues të matshëm: Të ardhurat dhe financimet në institucion u dëshmua se regjistrohen, përpunohen dhe

auditohen mbi bazën e një numri unik identifikues (NIPT-i) të lëshuar nga QKR.

25

Për studentët e këtij programi studimi, kostua e studimit për student është rreth 120000 lekë në vit.

Të ardhurat financiare në institucion nuk kanë elementë që lidhen me grante të huaja të përfituara dhe as me kontrata të shërbimeve të lidhura në funksion të realizimit të programeve të studimeve të ciklit të parë apo të ciklit të dytë që

zhvillohen këtu. Deri tani, për këtë institucion është kryer një audit financiar nga tatim taksat i programuar dhe i plotë, si dhe disa kontrolle operative rutinore. Situata financiare është pjesë e raporteve vjetore të vlerësimit të brendshëm dhe e raporteve të auditit,

të cilët në pjesën kryesore të tyre dëshmojnë për zbatim të ligjit në mënyrë korrekte. Evidentohen edhe politikat e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e studenteve në favor të rritjes së cilësisë së mësimdhënies dhe shërbimeve për studentet.



dhe standardet Standardi II.9 - Institucioni bën një auditim të përvitshëm (të jashtëm dhe/ose të brendshëm) të situatës financiare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Raporti i auditit paraqet të gjithë situatën financiare për

përdorimin e buxhetit të vënë

në dispozicion për realizimin e programeve të studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve

të integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit përmban një pasqyrë të qartë të granteve të

huaja të përfituara dhe kontratave të shërbimeve të

lidhura në funksion të

realizimit të programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe

programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë;

Raporti i auditit analizon

eficiencën e përdorimit të të ardhurave nga tarifat e

studentëve në funksion të

rritjes së cilësisë së studimeve në këtë cikël studimesh.

Kriteri 1: Në vitin 2012 për këtë institucion

është kryer një audit financiar nga drejtoria e

tatim taksave të Tiranës si dhe disa kontrolle

operative rutinore.

Kriteri 2: Raporti i auditit përmban një pasqyrë

të qartë të situatës financiare që dëshmon për

zbatim të ligjit në mënyrë korrekte.

Kriteri 3: Të ardhurat nga tarifat e studenteve

rezultojnë se janë përdorur në favor të rritjes së

cilësisë së mësimdhënies dhe shërbimeve për

studentet.

Standardi VI.1 - Institucioni harton një raport financiar të kostove të programeve të studimeve.

Kriteri 1

Institucioni harton një raport që pasqyron të dhëna të

hollësishme financiare të

kostove për realizimin e programeve të studimeve, si

kostot operacionale, kostot fikse të mjediseve dhe të

pajisjeve, etj.;

Kriteri 1: Institucioni harton raport financiar të

rregullt për çdo vit buxhetor. Ky raport përmban

një pasqyrë të hollësishme për përdorimin e

burimeve financiare, si dhe për pagat, sigurimet

shëndetësore, sigurimet shoqërore, tatimin mbi

të ardhurat personale, shpenzimet operative etj.

26

Kriteri 2 Institucioni dëshmon se ka

një qëndrueshmëri financiare

përgjatë kohës së zhvillimit të programeve të studimeve dhe

se ka kapacitete financiare të

mjaftueshme për përmirësimin e situatës

financiare dhe gjenerimin e të ardhurave në të ardhmen.

Kriteri 2: Të dhënat e dokumentacionit dëshmojnë një qëndrueshmëri financiare dhe

për kapacitete financiare të mjaftueshme për

përmirësimin e situatës financiare dhe gjenerimin e të ardhurave të domosdoshme në të

ardhmen.


GVJ analizoi me përgjegjësi gjithë informacionin mbi burimet financiare të SHLP

“Uiversiteti Planetar i Tiranës” dhe menaxhimin e tyre, informacioni ky i grumbulluar

nga RVB, gjatë vizitave në institucion dhe takimeve e bisedave me drejtuesit e

institucionit. Në përfundim të këtij procesi, GVJ konstatoi se SHLP “Universiteti

Planetar i Tiranës” i plotëson kriteret e kërkuara në përputhje me standartet e

financimit.

6- Sistemi i brendshëm i sigurimit të cilësisë

Pjesa përshkrimore

Terma reference: institucionalizimi i sistemit të brendshëm të sigurimit të cilësisë, ngritja e

Njësisë së SBC, funksionimi i saj, vetëvlerësimi dhe përmirësimi i vazhdueshëm i cilësisë,

rezultatet e vlerësimeve të jashtme.

Në institucion funksionon Njësia e Sigurimit të Brendshëmtë Cilësisë për Institucionin

(NJSBCI) dhe për secilin nga Programet e Studimit funksionojnë GVB. Në përzgjedhjen e anëtarëve të NJSBC dhe GVB janë marrë në konsideratë kompetencat profesionale, paanshmëria, aftësitë për punën në ekip etj.

Për Programin e Studimit të Ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE funksionon në mënyrë të rregullt GVB që ka kryer vetëvlerësimin e standardizuar. Për këtë program studimi ky është vlerësimi i parë i jashtëm.

Tregues të matshëm: Të dhëna për anëtarët e GVB për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE jepen të tabelën 4. Tabela 4: Të dhëna për anëtarët e GVB për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në

SHKENCA SOCIALE

Anëtarët e NJBSC

Detyra që ka në NJBSC

Sa kohë ka në këtë detyrë

1 E Begotaraj (Pedagog – Kryetar) 1 vit

2 V Seko (Pedagog – sekretar) 1 vit

3 A Guga (Studente - anëtare) 1 vit

Për këtë program studimi janë bërë anketime sistematike në përfundim semestrit. Në anketim janë përfshirë të gjithë studentët e këtij programi studimi.

27

Problemet kryesore që kanë dalë nga përpunimi i anketimeve, përgjithësisht janë vlerësime pozitive për kushtet e studimit në universitet, për cilësinë e mësimdhënies, për format e kontrollit dhe të vlerësimit në çdo lëndë dhe për marrëdhëniet pedagog-student.



dhe standardet Standardi II.7 - Institucioni kryen një analizë vjetore për vlerësimin e programeve të

studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni harton një analizë

vjetore për vlerësimin e ecurisë

së programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të

integruara të studimeve të ciklit të dytë;

Institucioni harton politika që

synojnë përmirësimin e

programeve të studimeve të ciklit të dytë dhe programeve të

integruara të studimeve të ciklit

të dytë.

Kriteri 1: GVB për Programin e Studimit të Ciklit

të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE funksionon në

mënyrë të rregullt nga viti akademik 2012. Objekt i

punës vjetore për këtë njësi ka qenë vetëvlerësimi i

programit të studimit. Në funksion të

konsideratave paraprake që kanë dalë nga

vlerësimet e bëra, janë dhënë rekomandimet e

nevojshme për përmirësimin e vazhdueshëm të

cilësisë. Për këtë program studimi, vlerësimi në

proces është vlerësimi i parë i jashtëm.

Kriteri 2: Institucioni harton politika të qarta që

synojnë përmirësimin e programeve të studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve të integruara të

studimeve të ciklit të dytë.

Standardi VIII.1 - Institucioni garanton sigurimin e cilësisë në realizimin e programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Kriteri 5

Kriteri 6

Institucioni ka plotësuar standardet institucionale dhe

është akredituar në nivel institucional përpara aplikimit

për akreditimin e programeve të

studimeve;

Institucioni përdor

instrumentet e duhura për sigurimin e cilësisë;

Institucioni harton një politikë dhe ndjek procedura të

caktuara për sigurimin e

cilësisë dhe standardeve të programeve të tyre;

Institucioni përdor mekanizma

formalë për shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e

herëpashershme të programeve

të studimit;

Institucioni synon ndërgjegjësimin e personelit të

vet dhe të studentëve që

ndjekin programet e studimeve që ofrohen, për rëndësinë e

cilësisë dhe sigurimin e cilësisë

në to; Institucioni harton dhe zbaton

Kriteri 1: Institucioni vazhdon përpjekjet për të plotësuar standardet institucionale për akreditim

në programet e studimit që gjenden në proces akreditimi.

Kriteri 2: Institucioni përdor instrumentet e

kërkuara ligjore për sigurimin e cilësisë, përmes

NJSBC në nivel institucioni si dhe në nivel të njësive bazë.;

Kriteri 3: Institucioni ka të hartuar një politikë të qartë dhe ndjek procedurën e vlerësimit periodik të

efikasitetit të veprimtarive që kryen për sigurimin e

cilësisë dhe standardeve të këtij programi studimi.

Kriteri 4: Institucioni përdor kritere të njohura për

shqyrtimin, miratimin dhe mbikëqyrjen e herëpashershme të këtij programi studimi si dhe të

programeve të tjera që ofron

Kriteri 5: Institucioni dëshmon për përpjekje serioze në ndërgjegjësimin e personelit të vet dhe

të studentëve që ndjekin Programe Studimi të ciklit

të dyte “Master i shkencave” në SHKENCA SOCIALE për rëndësinë e cilësisë dhe sigurimin e

cilësisë në to.

28

një strategji për përmirësimin e

vazhdueshëm të cilësisë.

Strategjia, politika dhe procedurat janë publikuar.

Kriteri 6: Institucioni ka të hartuara dhe zbaton

strategji të caktuara e transparente për

përmirësimin e vazhdueshëm të cilësisë.

Standardi I.10 - Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për ecurinë e programeve të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Institucioni përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse dhe vlerësuese për

ecurinë e programeve të studimeve;

Institucioni e përfshin këtë informacion në

vetëvlerësimin që bën për arritjen e sigurimit

të brendshëm të cilësisë;

Institucioni publikon rezultatet e vlerësimit

dhe rezultatet që synon të arrijë;

Institucioni, për kryerjen e vlerësimit, përdor

metoda të tërthorta ose të drejtpërdrejta. Të tërthorta:

a. Sondazhe: të studentëve që ndjekin

programet e studimeve, të të di plomuarve në këto programe në vitet e

mëparshme akademike apo në ciklet e

ndryshme të studimeve; b. Sondazhe të vlerësimit të mësimdhënies,

kurrikulës, të të mësuarit;

c. Pyetje konceptuale; d. Intervista;

e. Etj.

Të drejtpërdrejta: a. Rezultatet e arritura nga studentët në

teste të standardizuara

kombëtare/ndërkombëtare (p.sh. provimi i shtetit për profesionet e rregulluara,

etj);

b. Dëgjime në auditor; c. Rezultatet e arritura nga studentët në

provimet e vlerësuara me nota/pikë;

d. Rezultatet e arritura nga studentët në testimet paraprake dhe përfundimtare,

provimet për module, praktikat profesionale;

e. Rezultatet e arritura nga studentët në

vlerësimin e detyrave të kryera gjatë zhvillimit të programit të studimit (punë

individuale apo në grup, detyra kursi për

të analizuar të kuptuarit konceptual, referatet, projektet, provimet, etj.);

f. Vëzhgime gjatë kryerjes së

ushtrimeve/praktikës; g. Rezultatet e arritura dhe cilësia e

rezultatit të kërkimit - tezës;

Kriteri 1: Nga studimi i RVB

rezulton se Institucioni përdor

metodologji vlerësimi, instrumente

matëse dhe vlerësuese të

standardizuara për ecurinë e

programit të studimit.

Kriteri 2: Raporti i vlerësimit të GVB publikohet dhe përfshihet në raportin

e vetëvlerësimit institucional.

Kriteri 3: GVB dhe Seksioni i

Programit të studimit i informon

studentët për rezultatet e vlerësimeve

dhe rankimit, për procedurat e

njohjes dhe vlefshmërisë së

di plomave brenda dhe jashtë vendit.

Kriteri 4: Institucioni përdor metoda

te drejtperdrejta dhe/ose alternative

për kryerjen e vlerësimit.

Në fund të çdo semestri akademik,

nëpërmjet anketimeve të përgatitura,

studentët japin mendimin e tyre në lidhje me pedagogun dhe brendinë e

lëndës.

Gjatë vizitës në institucion patëm mundësi të shikojmë drejtpërsëdrejti

kopje të anketave të përdorura. Është

evidente se personeli akademik efektiv dhe KSBC ka mundësuar

aplikimin e metodave të tërthorta dhe

të drejtpërdrejta të vlerësimit. Anketat me grupe pyetjesh që

mundësojnë vlerësimin e përmbajtjes

së lëndës, metodave të mësimdhënies, komunikimit

pedagog-studentë dhe sugjerimet e studentëve si dhe metodat e

drejtëpërdrejta përmes vlerësimeve që

bëjnë pedagogët janë tashmë në rrugë e sipër për t‟u konsoliduar në

punën e këtij institucioni të arsimit

të lartë. Vërejtjet, sugjerimet e grumbulluara diskutohen në bazë

departamenti dhe mbi këtë bazë

bëhet rivlerësimi i brendisë së lëndës.

29

h. Etj.

Standardi I.13 - Institucioni publikon rregullisht informacion të paanshëm dhe objektiv, sasior e cilësor, për vlerësimin e brendshëm.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni publikon rregullisht broshura, buletine etj., të hartuara dhe botuara nga

institucioni, për vlerësimin e brendshëm;

Institucioni publikon rregullisht prezantime në faqe interneti, video e audio etj., për vlerësimin e

brendshëm.

SHLP “Universiteti Planetar i

Tiranës” publikon RVB rregullisht

që nga viti 2010 në faqen e ëebit

të saj.

SHLP “Universiteti Planetar i

Tiranës” publikon rregullisht në ëeb-in e saj materiale të shkruara

për vlerësimin e brendshëm.

Konkluzionet e vlerësimit: GVJ u njoh nga afër me politikat, strategjitë dhe praktikat e deritanishme të SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” /Fakulteti i Eduk imit dhe Shkencave Sociale/ Departamenti i Shkencave

Sociale lidhur me sigurimin e brendshëm të cilësisë. Ndonëse institucioni është i ri rezulton se ka

ndërtuar të gjithë komponentët e një sistemi efektiv të vlerësimit të brendshëm të cilësisë. Megjithëse nevojitet kohë për të vërtetuar eficencën dhe rezultatin e tyre në përmirësimin dhe

ruajtjen e cilësisë, deri në momentin e vlerësimit, GVJ gjykon se kriteret e standarteve janë

plotësuar.

POLITIKAT E FORMIMIT TË STUDENTËVE

7.Programi i studimit, organizimi i tij Pjesa përshkrimore

Terma reference: misioni dhe objektivi i programit të studimit, përmbajtja e programit,

organizimi i vitit mësimor, semestrat, plani mësimor me të gjithë elementët e tij (lëndët/modulet, kreditet përkatëse, ndarja e orëve për çdo kredit në varësi të formave të studimit, orët mësimore

përkatësisht në auditor/jashtë auditorit të ndara sipas formave të mësimdhënies), literatura dhe materiale të tjera mbështetëse e ndihmëse, etj

Për këtë program studimi, numri i përgjithshëm i njësive lëndore është 20, të modularizuara në 15 lëndë, duke përfshirë praktikën kërkimore e profesionale dhe 1 modul të temës së diplomës.

Numri total i provimeve është 15. Ngarkesa totale në auditor për çdo vit është programuar brenda intervalit: nga 600-750

orë mësimore. Për të katër semestrat kjo ngarkesë (në auditor) është 1248 orë, prej të cilave 579 orë leksione dhe 669 orë praktika, seminare, ushtrime, pune kërkimore etj. Ngarkesa totale jashtë auditorit për çdo vit është programuar brenda intervalit nga750- 900 orë punë mësimore e studentit, (1752 orë për të katër semestrat).

Format e mësimdhënies të programuara në planin mësimor janë leksione, seminare, ushtrime, pune laboratori, praktikë profesionale, praktike institucionale etj.

Programi i studimit i ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE ofron përgatitje të vlefshme dhe mundësi karriere të shumta. Të diplomuarit në SHKENCA SOCIALE orientohen të punojnë në fusha të profesionalitetit këshillues-edukativ si:

institucione shkollore, me ndërhyrje për mbështetjeje administrative dhe kërkimore shkencore për personelin dhe studentët, të diferencuar përsa i përket moshës

30

(kopshte, shkolla 9-vjeçare, shkolla të mesme, universitete), si dhe të nevojave emergjente të arsimit, individuale dhe kolektive;

qendra zhvillimore të konsulencës sociale për fëmijët, prindërit, moshën e tretë, etj;

Drejtori Arsimore dhe zyra Arsimore në Tiranë dhe në rrethe;

Bashki dhe komuna si monitorues të problemeve sociale dhe edukative ;

në OJF apo sindikatat e arsimit dhe shëndetit, politikave sociale, etj si ekspertë të bërjes së oponencës dhe konsulentë të zhvillimit të politikave sociale në nivele të ndryshme të pushtetit qendror dhe lokal. Parashikimi i përafërt për numrin e pritshëm të studentëve që mund të regjistrohen në

këtë program llogaritet nga 15 deri në 30 studentë në vit. Programi i studimit i ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE mbështetet në përvojën më të mirë të universiteteve në vendin tonë me të cilat ky institucion ka marrëveshje

bashkëpunimi dhe në praktikat më të mira të përcaktuara në kuadrin e Procesit të Bolonjës. Ai përmban tregues të tillë të kërkuar ndërkombëtarisht, si:

ndërtimi në bazë të krediteve,

pasqyrimi i dimensionit evropian,

të nxënit e bazuar në kërkim,

përgatitja e specialistëve që konkurrojnë me sukses në tregun e punës,

mobiliteti i studentëve,

njohja e diplomës, krediteve. Institucioni siguron organizimin dhe dokumentimin efikas të planit mësimor të

programit të studimit. Procesi mësimor organizohet në dy semestra për secilin vit akademik, me 30 javë mësim (15 javë për secilin semestër) dhe me orar mësimor të detajuar për orët teorike, për orët praktike, për praktikat profesionale, për sezonet e provimeve dhe riprovimeve etj.

Institucioni bashkërendon punën e personelit akademik për të siguruar koherencë të përmbajtjes, për të shmangur paralelizmat dhe për të siguruar ndërvarësi efektive njohurish.

Në funksion të zbatimit e realizimit të programit të studimit, institucioni ka shtuar çdo vit titujt e literaturës në dispozicion të studentëve. Struktura akademike përgjegjëse për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE është Departamenti i Shkencave Sociale dhe Qendra për kërkim e

zhvillim në Fakultetin e Edukimit dhe Shkencave Sociale.

Programi i studimit të ciklit të dytë: MSc në SHKENCA SOCIALE përmban këto elemente dhe kritere:

Cikli i studimit: (Cikli II i studimit) është programuar në 4 semestra me 120 ECTS. Për çdo semestër, plani mësimor përmban 30 ECTS. Numri i përgjithshëm i njësive lëndore është 20, të modularizuara në 15 lëndë, duke përfshirë 1 modul praktikë profesionale-kërkimore dhe 1 modul të temës së diplomës.

Ndarja e lëndëve/moduleve sipas semestrave është si më poshtë:

Semestri i parë 4 lëndë, nga të cilat 3 janë të përbëra nga 1 njësi lëndore secila dhe 1 është e përbërë nga 2 njësi lëndore;

Semestri i dytë 4 lëndë, nga të cilat 3 janë të përbëra nga 1 njësi lëndore secila dhe 1 është e përbërë nga 2 njësi lëndore;

31

Semestri i tretë 4 lëndë, nga të cilat 3 janë të përbëra nga 2 njësi lëndore secila dhe 1 është e përbërë nga 1 njësi lëndore.

Semestri i katërt 3 lëndë, nga 1 njësi lëndore secila. Ndarja e lëndëve/moduleve sipas veprimtarive formuese nga A në F për këtë

program: Programi i studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE është bazuar në udhëzimin Nr 15 datë 04.04.2008 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës “Për organizimin e studimeve në Institucionet publike të Arsimit të Lartë” si dhe Udhëzimin Nr. 11, datë

28.02. 2011 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës “Për procedurat dhe dokumentacionin për hapjen e një institucioni privat të arsimit të lartë, programeve të studimit universitar në ciklin e parë dhe ciklin e dytë, programeve të studimeve jo universitare, të natyrës profesionale si dhe procedurat për pezullimin dhe revokimin e licencës” duke mos pretenduar për ndarje absolute sepse elemente të ndryshme interferojnë ndërmjet tyre.

Të shprehura me ngarkesën në ECTS , veprimtaritë formuese paraqiten si më poshtë:

Lëndë/njësi lëndore të formimit të përgjithshëm: A, janё 2 dhe kanё sё bashku 12 kredite ose 10% tё tё gjithё krediteve;

Lëndë/njësi lëndore karakterizuese: B, janё 10 dhe kanё sё bashku 54 kredite

ose 45% tё tё gjithё krediteve;

Lëndë/njësi lëndore të ngjashme ose/dhe integruese që lidhen me disiplinat karakterizuese: C janё 2 dhe kanё sё bashku 12 kredite ose 10% tё tё gjithё krediteve;

Lëndë/njësi lëndore me zgjedhje të studentit ndër disiplinat e ofruara nga institucioni: D janё 2, nga tё cilat studenti zgjedh 1 njësi lëndore qё ka 8 kredite ose

6.66% tё tё gjithё krediteve;

Lëndë/njësi lëndore me njohuri të tjera formuese, si plotësime në Gjuhë të huaja, njohuri informatike e praktika laboratorike: E janё 3 dhe kanё sё bashku 12 kredite ose 10% tё tё gjithё krediteve;

Teza e diplomës: F ka 22 kredite ose 18.33% tё tё gjithё krediteve.

Tregues të matshëm: Programi i studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE ka filluar në vitin 2012.

Ky program është i organizuar në këtë mënyrë: Kohëzgjatja e gjithë programit është 3 semestra.

1 vit akademik ka 30 javë mësimore në auditor

1 Semestër ka 15 javë mësimore në auditor

1 ECTS = 25 orë mësimore punë të studentit

1 orë mësimore = 60'

Emërtimi i diplomës që jepet në përfundim të këtij programi studimi të ciklit të dytë është: diplomë universitare MSc në SHKENCA SOCIALE. Plani mësimor për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE jepet në vijim më posht në tabelën 6: Tabela 6.

UNIVERSITETI PLANETAR i TIRANËS SHLP FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE

Program Studimi i Ciklit të Dytë: “MASTER I SHKENCAVE” në “SHKENCA SOCIALE” ( 2 vite akademik me 120 kredite)

PLANI MËSIMOR : Semestri i parë 15 javë mësim/

32

UNIVERSITETI PLANETAR i TIRANËS SHLP FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE Program Studimi i Ciklit të Dytë: “MASTER I SHKENCAVE” në “SHKENCA

SOCIALE” ( 2 vite akademik me 120 kredite)

PLANI MËSIMOR : Semestri i dytë 15 javë mësim

Nr.

KODI I LËNDËS

LË

ND

ËT

D

HE

NJËSIT

Ë

LË

ND

OR

E

TIP

I I V

EPR

IMTA

RIV

E

SE

MESTR

I K

UR

ZH

VIL

LO

HET

NGARKESA SEMESTRALE E LËNDËVE DHE MODULEVE NË AUDITOR

NG

AR

KESA

G

JIT

HË

SEJ

NË

AUD

ITO

R

NG

AR

KESA

GJIT

HË

SEJ

JA

SH

TË

AUD

ITO

RIT

NG

AR

KESA

E

PË

RG

JIT

HSH

ME

(N

Ë

AU

DIT

OR

DH

E J

ASH

TË

AUD

ITO

RIT

) K

RED

ITET

DET

YR

IME

T

Leksio

ne

Sem

inare

/

Ushtr

ime

Pra

kti

ka

Labora

tore

1 MSHS-SHAMK-

SHE-101

SHKRIM AKADEMIK DHE TË

MENDUARIT KRITIK

A

1

(45)

(30)

75

125

200

8

P/0

2

MSHS-

ASSHS - SHE-102

ANGLISHTE

SPECIALE NË SHKENCA SOCIALE

E 1

(30)

(15)

45

55 100

4 P/0

3 MSHS-SHPMN - SHS-103

SHKENCA POLITIKE DHE MARRËDHËNIE NDËRKOMBËTARE

1. Shkenca politike 2. Marrëdhëniet ndërkombëtare

B

1 (75)

(45) (30)

(45)

(15) (30)

120

60 60

180

90 90

300

150 150

12

6 6

P/0

4 MSHS-ASKSH - SHE-104

ANALIZA STATISTIKORE PËR KËRKIM SHKENCOR

C

1 (30)

(30)

60

90

150

6

P/0

GJITHËSEJ ORË NË JAVË:

Semestri i parë 20 orë në javë

12

8

SHUMA E PERGJITHSHME E

ORËVE SEMESTRALE 180 120 300 450 750

3

0

4P/

0

Nr.

KODI I LËNDËS

LË

ND

ËT

D

HE

NJË

SIT

Ë

LË

ND

OR

E

TIP

I I

VE

PR

IMT

AR

IVE

SE

MESTR

I K

UR

ZH

VIL

LO

HET

NGARKESA SEMESTRALE E

LËNDËVE DHE MODULEVE NË AUDITOR

NG

AR

KESA

G

JIT

HËSEJ

NË

AU

DIT

OR

N

GAR

KESA

GJIT

HËSEJ

JA

SH

TË

AU

DIT

OR

IT

NG

AR

KESA

E

PË

RG

JIT

HSH

ME

(NË

AUD

ITO

R

DH

E

JASH

TË

AU

DIT

OR

IT)

KR

ED

ITET

DET

YR

IME

T

33

UNIVERSITETI PLANETAR i TIRANËS SHLP FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE Program Studimi i Ciklit të Dytë: “MASTER I SHKENCAVE” në “SHKENCA SOCIALE”

( 2 vite akademik me 120 kredite) PLANI MËSIMOR :

Semestri i tretë 15 javë mësim

Leksio

ne

Sem

inare

/

Ushtr

ime

Pra

kti

ka

Labora

torë

1 MSHS-VTSHS - SHE-

201

VLERËSIMI DHE TESTIMI NË SHKENCAT SOCIALE

A 2 (30) (15)

45 55 100 4 0/P

2 MSHS-A - SHS-202

ANTROPOLOGJI B 2 (45) (30)

75 125 200 8 0/P

3 MSHS-PEPO - SHE-

203

POLITIKA EKONOMIKE DHE PSIKOLOGJIA

ORGANIZATIVE 1. Politika ekonomike dhe të shërbimit social 2. Psikologjia organizative

B

2 (75)

(45) (30)

(45)

(30) (15)

120

75 45

180

125 55

300

200 100

12

8 4

P/0

4 MSHS-

MKE - SHS-204

METODAT E

KËRKIMIT NË SHKENCAT SOCIALE

C 2 (30) (3

0)

60 90 150 6 0/P

GJITHËSEJ ORË NË JAVË: Semestri i dytë 20 orë në javë

12

8

SHUMA E PERGJITHSHME E ORËVE SEMESTRALE

180 120

300

450 750 30 0/4P

Nr

.

KODI I

LËNDËS

LË

ND

ËT

D

HE

NJË

SIT

Ë

LË

ND

OR

E

TIP

I I V

EPR

IMTA

RIV

E

SE

MESTR

I K

UR

ZH

VIL

LO

HET

NGARKESA

JAVORE E LËNDËVE DHE MODULEVE NË AUDITOR

NG

AR

KESA

G

JIT

HË

SEJ

NË

AUD

ITO

R

NG

AR

KE

SA

GJIT

HË

SE

J

JA

SH

TË

AU

DIT

OR

IT

NG

AR

KE

SA

E

PËR

GJIT

HSH

ME

(NË

A

UD

ITO

R

DH

E

JA

SH

TË

AU

DIT

OR

IT)

KR

ED

ITET

DET

YR

IME

T

Leksio

ne

Sem

inare

/

Ushtr

ime

Pra

kti

ka

Labora

torë

1 MSHS-LZ - SHS-301

LËNDË ME ZGJEDHJE (Zgjidhet një nga të dy lëndët)

D 3 (45) (30) 75 125 200 8 P/0

34

UNIVERSITETI PLANETAR i TIRANËS SHLP FAKULTETI I EDUKIMIT DHE SHKENCAVE SOCIALE

Program Studimi i Ciklit të Dytë: “MASTER I SHKENCAVE” në “SHKENCA SOCIALE” ( 2 vite akademik me 120 kredite) PLANI MËSIMOR : Semestri i katërt 12 javë mësim dhe Përgatitje e Tezës së Diplomës + 3 javë Praktikë

Kërkimore-Profesionale

1. Studime për barazinë gjinore

2. Zhvillimi i qëndrueshëm mjedisor

2 MSHS-FSS- SHS-

302

PSIKOLOGJI KLINIKE

B 3 (45) (30) 75 125 200 8 P/0

3 MSHS-PZE - SHE-303

PSIKOLOGJIA E ZBATUAR NË EDUKIM 1. Psikologji shkollore

2. Bazat e arsimit special

B 3 (60) (30) (30)

(30) (15) (15)

90 45 45

110 55 55

200 100 100

8 4 4

P/0

4 MSHS-PSSHS - SHS-305

PUNA SOCIALE DHE SHËRBIMET HUMANE 1..Puna Sociale

2. Shërbimet humane

B 3 (45) (22.5) (22.5)

(15) (7.5) (7.5)

60 30 30

90 45 45

150 75 75

6 3 3

P/0

GJITHËSEJ ORË NË JAVË: Semestri i tretë 20 orë në javë

13 7


195 105 300

450 750 30 4P/0

Nr.

KODI I LËNDËS

LË

ND

ËT

D

HE

NJË

SIT

Ë L

ËND

OR

E

TIP

I I

VE

PR

IMT

AR

IVE

SE

MESTR

I K

UR

ZH

VIL

LO

HET

NGARKESA JAVORE E LËNDËVE DHE

MODULEVE NË AUDITOR

NG

AR

KE

SA

GJIT

HË

SE

JNË

AU

DIT

OR

NG

AR

KE

SA

GJIT

HË

SE

J

JA

SH

TË

AUD

ITO

RIT

NG

AR

KE

SA

E

PË

RG

JIT

HSH

ME

(N

Ë

AU

DIT

OR

DH

E J

ASH

TË A

UD

ITO

RIT

)

KR

ED

ITE

T

DET

YR

IME

T

35

Mënyra e përcaktimit të krediteve (ECTS) për format e studimit për:

o Leksionet 10 orë në auditor dhe 13-15 orë punë e pavarur e

studentit o Seminaret 7 orë në auditor dhe 15-18 orë punë e pavarur e

studentit

o Laboratoret 10 orë në auditor dhe 12-13 orë punë e pavarur e studentit

o Praktikën Profesionale 5 orë në auditor dhe 3-4 orë punë e pavarur

e studentit o Provimi përfundimtar 10 orë në auditor dhe 15 orë punë e pavarur e

studentit

Plani mësimor për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE i ndarë sipas Veprimtarive Formuese (A-F) jepet në vijim në tabelën në vijim.

PLANI MËSIMOR MASTER I SHKENCAVE NË SHKENCA SOCIALE

TIPI I VEPRIMTARISË (A-F) LËNDA/MODULI KREDITET TOTALI

FORMIMI BAZË (Simboli A) SHKRIM AKADEMIK DHE TË

MENDUARIT KRITIK

8 12

VLERËSIMI DHE TESTIMI NË

SHKENCAT SOCIALE

4

FORMIMI I SPECIALIZUAR (Simboli B)

Shkenca politike 6 54

Marrëdhëniet ndërkombëtare 6

Politika ekonomike dhe të shërbimit social

8

ANTROPOLOGJI 8

Psikologjia organizative 4

Puna Sociale 3

PSIKOLOGJI KLINIKE 8

Leksio

ne

Sem

inare

/

Ushtr

ime

Pra

kti

ka

Labora

torë

1 MSHS-TZSHS -

SHI-401

TEKNOLOGJITË E ZBATUARA NË

SHKENCAT SOCIALE

E 4 (24)

(24)

48 52 100 4 0/P

2 MSHS-PKP - SHS-402

PRAKTIKE KERKIMORE -PROFESIONALE

E 4 3X20=60

60 40 100 4 0/P

3 MSHS-

TD - SHS-403

TEZË DIPLOME F 4 240 240 310 550 2

2

0/

P

GJITHËSEJ ORË NË JAVË: Semestri i tretë 24 orë në javë

2 20 2


24 240 60 24 348 402 750 30

0/3P

36

Shërbimet humane 3

Psikologjia shkollore 4

Baza të arsimit special 4

FORMIMI i INTEGRUAR

(Simboli C)

ANALIZA STATISTIKORE PËR

KËRKIM SHKENCOR

6 12

METODAT E KËRKIMIT NË SHKENCAT SOCIALE

6

LENDË ME ZGJEDHJE (Simboli D) Zgjidhet 1 nga këto njësi lëndore

Studime për barazinë gjinore 8 8

Zhvillimi i qëndrueshëm mjedisor

FORMIMI PLOTËSUES (Simboli E)

ANGLISHTE SPECIALE 4 12

TEKNOLOGJITË E ZBATUARA NË SHKENCAT SOCIALE

4

PRAKTIKE KERKIMORE-

PROFESIONALE

4

DIPLOMA (F) TEZA E DIPLOMES 22 22

SHUMA E PERGJITHSHME 120 120

Plani mësimor për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE i

lidhur me personelin akademik përkatës jepet në vijim në tabelën 6. Tabela 6: Plani mësimor i programit të studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE i lidhur me personelin akademik përkatës.

Lënda /Moduli Pedagogu/

Pedagogët përgjegjës

Titulli/gra

da kualifikimi

Departamenti Statusi

PAE apo PAK

1 SHKRIM AKADEMIK DHE TË MENDUARIT KRITIK

M Gjokutaj PROF Dr I Shkencave të Edukimit

PAK

2 VLERËSIMI DHE TESTIMI NË SHKENCAT SOCIALE

L Memushi PROF DR

I Shkencave Sociale PAE

3

SHKENCA POLITIKE DHE MARRËDHËNIE

NDËRKOMBËTARE 1. Shkenca politike 2. Marrëdhëniet ndërkombëtare

B Peçi

T Holland

PROF AS DR

PROF DR

I Shkencave Sociale

I Shkencave Sociale

PAE

PAK

4 PSIKOLOGJI KLINIKE

E Mato

PROF Dr

I Shkencave të Edukimit

PAE

5 ANTROPOLOGJI L Memushi PROF DR I Shkencave Sociale PAE

6 POLITIKA EKONOMIKE DHE PSIKOLOGJIA ORGANIZATIVE 1. Politika ekonomike dhe të

shërbimit social 2. Psikologjia organizative

E Ceko

E Mato

DR

Prof dr

I Informatikës dhe shkencave ekonomiko-

inxhinierike I Shkencave të Edukimit

PAE

7 PSIKOLOGJIA E ZBATUAR NË EDUKIM

1. Psikologji shkollore 2. Bazat e arsimit special

M Ndrio DR I Shkencave Sociale

PAK

PUNA SOCIALE DHE SHËRBIMET HUMANE 1..Puna Sociale

M Ndrio B Peçi

Dr Prof As Dr

I Shkencave Sociale

PAE PAK

37

2. Shërbimet humane

ANALIZA STATISTIKORE PËR KËRKIM SHKENCOR

F GUMENI PROF AS DR

I Shkencave të Edukimit

PAE

METODAT E KËRKIMIT NË

SHKENCAT SOCIALE

Ardian

Papajani

PROF DR I Shkencave të

Edukimit

PAK

8 LËNDË ME ZGJEDHJE (Zgjidhet

një nga të dy lëndët) 1. Studime për barazinë gjinore 2. Zhvillimi i qëndrueshëm mjedisor

E Mato L Memushi

PROF DR PROF DR

I Shkencave të Edukimit I Shkencave Sociale

PAE

9 ANGLISHTE SPECIALE I Kraja DR I Shkencave të Edukimit

PAE

1

0

TEKNOLOGJITË E ZBATUARA NË

SHKENCAT SOCIALE

F Gumeni PROF AS

DR

I Shkencave të

Edukimit

PAE

1

1

PRAKTIKE PROFESIONALE-

KERKIMORE

B Peçi PROF AS

DR

I Shkencave Sociale

PAE

12

DIPLOMA

Në Raportin e Vlerësimit të Brendshëm, bashkengjitur me të, gjendet lista e plotë të sylabuseve të

programit Master i Shkencave në „Shkencat Sociale‟.

Sylabuset janë rënditur sipas Planit mësimor të programit MSc në „Shkencta Sociale ‟. Sylabuset e

lëndëve janë ndërtuar sipas një formati standart, në përputhje me standartet e miratuara për

sylabuset e lëndëve.

Të gjitha sylabuset përmbajnë:

Emrin e lëndës

Kodin e lëndës

Tipin e lëndës

Semestrin kur ofrohet lënda

Ngarkesën javore të ndarë në leksione dhe seminare

Numrin e krediteve

ECTS

Emrin e pedagogut, asistenti dhe orari i konsultimeve

Gjuha e kursit

Niveli i lëndës

Lloji i lëndës

Klasa dhe orari i kursit

Përvec sa më sipër, formati i sylabuseve është i pajisur me:

përshkrimin e shkurtër të lëndës,

objektivat e lëndës,

temat që do të zhvillohen siaps javëve,

parakushtet (lëndët që duhen marrë përpara kursit në fjalë)

literatura bazë

literatura ndihmëse

38

rezultatet e pritshme të lëndës

mënyra e vlerësimit të lëndës

ngarkesa e punës së studentit sipas aktiviteteve dhe konvertimi i tyre në orë

pune/ECTS.

Të gjitha lëndët kanë këtë format. Nuk vihet re asnjë mangësi apo anomali në mënyrën e

prezantimit të sylabuseve të lëndëve.


Standardi/Kriteret Vlerësimi për Kriteret/

standardet

Standardi I.1 - Institucioni ofron programe studimesh në përputhje me misionin dhe qëllimin e tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të

vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian të

Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek një program

studimi me kohë të plotë është 60 kredite;

Kriteri 1: Institucioni ofron programe të akredituara të studimeve, të organizuara në module dhe të vlerësuara në kredite, sipas Sistemit Europian

të Transferimit dhe Grumbullimit të Krediteve (ECTS);

Kriteri 2: Sasia mesatare e krediteve të grumbulluara gjatë një viti nga një student që ndjek këtë program studimi me kohë të plotë është 60 kreditë. Për të

katër semestrat, studenti duhet të grumbullojë 120 kredite.

Standardi I.2 - Programet e studimeve janë në përputhje me strategjinë për zhvillim të institucionit.

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master i Shkencave”, “Master i arteve të bukura” apo

“Master Profesional” i pajisin studentët që

zotërojnë diplomën universitare “Bachelor” me njohuri të thelluara, teorike dhe praktike, si dhe

trajnim për kërkim shkencor apo trajnim të

mirëfilltë profesional;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose

“Master i arteve të bukura” dhe “Master Profesional” synojnë të zgjerojnë njohuritë e

fituara në ciklin e parë të studimeve;

Programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë (në mjekësi, stomatologji, farmaci,

veterinari, arkitekturë) i pajisin studentët me

njohuri të thelluara dhe kompetenca shkencore, teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim

shkencor sipas fushës. Pas përfundimit të tyre si

dhe përfundimit me sukses të provimit të shtetit

Kriteri 2: Programi i studimit të ciklit të dytë “Master i shkencave”

në SHKENCA SOCIALE përputhet

me strategjinë e zhvillimit të institucionit. Ky program i pajis

studentët me njohuri të thelluara,

teorike dhe praktike, si dhe trajnim për kërkim shkencor në fushën e

këtyre shkencave

Kriteri 3: Programi i studimit i

ciklit të dytë “Master i shkencave”

në SHKENCA SOCIALE synon të

zgjerojë njohuritë e fituara në ciklin

e parë të studimeve.

Kriteri 4: Programi i studimit MSc

në Shkenca sociale nuk është

program i integruar. Programi që vlerësohet në këtë raport është një

program i ciklit të dytë të studimeve.

39

Kriteri 5

Kriteri 6

Kriteri 7

për programin specifik, studentët fitojnë të

drejtën e ushtrimit të një profesioni të rregulluar

sipas ligjit në fuqi;

Programet e studimeve të këtij cikli i pajisin studentët me kompetenca të përgjithshme dhe

profesionale që synohen të arrihen apo të zgjerohen gjatë zhvillimit të tij;

Programet e studimeve “Master i Shkencave” ose “Master i arteve të bukura”dhe programet e

integruara të studimeve të ciklit të dytë krijojnë

baza të qëndrueshme njohurish për studimet e ciklit të tretë doktoratës, duke përfshirë

aftësimin për kërkimin shkencor dhe plotësimin

e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca) për pranimin në ciklin e tretë të studimeve;

Programet e studimeve “Master Profesional” kanë objektiva të qartë profesionalë, të justifikueshëm,

të arritshëm, me synime të qarta për arritjen e

kualifikimit të nevojshëm dhe në përputhje me kërkesat e tregut të punës.


ciklit të dytë: “Master i shkencave” në SHKENCA SOCIALE krijon baza

paraprake njohurish për studime të mëtejshme, duke përfshirë

aftësimin për kërkimin shkencor

dhe plotësimin e parakushteve (njohuri, aftësi dhe kompetenca)

për specializime edhe më të

ngushta;

Kriteri 6: Programi ka përcaktuar objektiva që përputhen me

strategjinë e zhvillimit të

institucionit, objektiva që janë të shprehura qartë, të realizueshëm

dhe të matshëm, në përputhje me

kërkesat e tregut të punës dhe në përgjigje të nevojave dhe synimeve

të studentëve për vazhdimin e

studimeve të ciklit të tretë.

Kriteri 7: De partamenti i

Shkencave Sociale pranë UPT nuk

ofron programe studimi “Master Profesional”.

Standardi I.9 - Programet e studimeve synojnë ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare dhe interesave kombëtare.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni ofron programe studimi që nuk bien ndesh me interesat kombëtare;

Programet e studimeve synojnë të ndihmojnë

ruajtjen e vlerave kulturore kombëtare.

Kriteri 1: Institucioni ofron

programe studimore të lidhura me

kushtet e brendshme të Shqipërisë.

Kriteri 2: Programi është ndertuar

në përputhje me interesat

kombëtare dhe ruajtjen dhe

transmetimin e vlerave kulturore.

Standardi I.4 - Programet e studimeve ofrohen në përshtatje me nivelin e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Përmbajtja dhe renditja e objektivave të

programeve të studimeve synojnë arritjen e

qëllimeve të tyre në përputhje me nivelin e studimeve në të cilin ofrohen ato;

Metodat e vlerësimit të studentëve nëpërmjet

kontrollit të vazhdueshëm të njohurive me anë të

testeve me përgjigje alternative apo provimeve përfundimtare dëshmojnë ecurinë dhe arritjet e

studentëve për ciklin përkatës të studimeve.

Kriteri 1: Objektivat e programit të

studimit të ciklit të dytë “Master i

shkencave” në SHKENCA SOCIALE janë të qarta, specifike, të

arritshme dhe të matshme.

Kriteri 2: Njohuritë e studentëve

vlerësohen në vazhdimësi gjatë gjithë kohës së mësimdhënies.

Standardi I.5 - Programet e studimeve synojnë të arrijnë dimensione ndërkombëtare.

40

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Programet e studimeve mbështeten në përvojën

disavjeçare dhe praktikat e mira të vendeve

europiane;

Programet e studimeve janë ndërkombëtari sht

konkurruese për nga elementet që përmbajnë (të dhëna të përgjithshme, objektivat kryesorë, plani

mësimor, kreditet, kushtet e pranimit në tometodat e vlerësimit, kriteret dhe procedurat e

tranferimit të krediteve e njohurive të fituaara,

di plomat që jepen në përfundim etj.) duke afirmuar vlerat e arsimit universitar në Shqipëri;

Programet e studimeve janë hartuar në përputhje me objektivat e përcaktuar në legjislacionin dhe

direktivat e BE-së për arsimin e lartë dhe

profesionet e rregulluara.

Kriteri 1: Institucioni ka përpiluar

programet duke u bazuar në

praktikat më të mira të Universiteteve të tjera.

Kriteri 2: Hartimi i programeve bazohet rekomandimet që ofrohen

nga nga MASH. Programet hartohen sipas një formati të

përcaktuar. Në të përfshihen

misioni i programit, objektivat dhe kompetencat, profili profesional

dhe sektorët respektiv të

punësimit.

Kriteri 3: Programet janë dizenjuar

dhe plotësojnë standartet që ofrohen nga MASH.

Programi i studimit i ciklit të dytë

“Master i Shkencave” në: SHKENCA SOCIALE mbështetet në përvojën

më të mirë të universiteteve në

vendin tonë dhe në praktikat e përcaktuara në kuadrin e Procesit

të Bolonjës.

Standardi I.6 - Programet e studimeve përfshijnë aftësimin profesional dhe kërkimin

shkencor.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë përfshijnë aftësimin profesional dhe

kërkimin shkencor;

Programet e studimeve hartohen në përputhje

me profilin e Institucionit të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e tij për zhvillim;

Personeli akademik angazhohet në punën kërkimore shkencore për realizmin e programeve

të studimeve;

Puna kërkimore e personelit akademik të angazhuar për realizimin e programit të

studimeve përkon me synimet për arritjen e

qëllimeve të tij.


ciklit të dytë MSc në SHKENCA

SOCIALE përfshin aftësimin

profesional dhe kërkimin shkencor.

Kriteri 2: Ai është hartuar në

përputhje me profilin e Institucionit

të Arsimit të Lartë dhe strategjinë e

tij për zhvillim.

Kriteri 3: Puna kërkimore

shkencore e stafit akademik është e

lidhur me realizmin e programit të

studimit të ciklit të dytë MSc në

SHKENCA SOCIALE.

Kriteri 4: Puna kërkimore e

personelit akademik të

angazhuar për realizimin e

programit të studimeve përkon

me synimet për arritjen e

qëllimeve të tij.

Standardi I.7 - Programet e studimeve “Master Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat

e tregut të punës.

Kriteri 1

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” ofrohen në përputhje me nevojat e

tregut të punës;

Kriteri 1: Departamenti i

Shkencave Sociale nuk ofron

programe studimi të cikli t të dytë

“Master Profesional”.


41

Kriteri 2

Programet e studimeve të ciklit të dytë “Master

Profesional” synojnë të plotësojnë nevojat në sektorët përkatës të ekonomisë vendase apo të

huaj.


programe studimi të ciklit të dytë

“Master Profesional”. Ai ofron programe studimi të ciklit

të dytë Master i Shkencave.

Standardi I.8 - Programet e studimeve marrin parasysh nevojat e tregut të punës.

Kriteri 1

Kriteri 2

Programet e studimeve marrin parasysh nevojat

e tregut të punës, dhe hartohen në përputhje me

synimet strategjike të zhvillimit ekonomik kombëtar;

Institucioni, për vlerësimin e nevojave të tregut të

punës, kryen një studim tregu, i cili përfshin:

a. mundësitë e punësimit të studentëve në tregun vendas ose atë rajonal, komëtar a

ndërkombëtar;

b. kërkesat e punëdhënësve; c. një parashikim të përafërt për numrin e

pritshëm të studentëve që mund të

regjistrohen në këtë program; d. numrin e të regjistruarve në programe të

ngjashme në institucionet simotra.

Kriteri 1: SHLP UPT ka hartuar

programet e studimit të ciklit të

dytë mbështetur në analizën e

tregut të punës dhe në përputhje

me synimet strategjike të zhvillimit

ekonomik kombëtar.

Kriteri 2: Drejtuesit e institucionit

dhe të programit prezantojnë se

SHLP UPT ka kryer një studim të

nevojave të tregut të punës në

lidhje me programet e ofruara.

Rezultatet e studimit i janë

paraqitur MASH dhe APAAL në

momentin e licencimit.

Standardi I.12 - Kohëzgjatja dhe numri i krediteve për programet e studimeve të këtij cikli

janë në përputhje me me ligjin nr. 9741, datë 21.5.2007, “Për arsimin e lartë në Republikën

e Shqipërisë”, i ndryshuar.

Kriteri 1 Programet e studimeve “Master i Shkencave”

realizohet me 120 kredite europiane ECTS, ku përfshihen 30-40 kredite europiane ECTS për

projektin kërkimor dhe tezën që duhet përgatitur

në përfundim të këtyre programeve të studimeve. Kohëzgjatja normale e tyre është 2 vite

akademike;

Kriteri 1: Programi MSc në

SHKENCA SOCIALE ka 120 kredite

dhe ofrohet në 2 vite studimi.


Shkencave Sociale aktualisht nuk

ofron program studimi “Master

Profesional”.



programe të integruara të ciklit të

dytë.

Kriteri 2 Programet e studimeve “Master Profesional”

realizohen me 60-90 kredite europiane ECTS. Kohëzgjatja normale e tyre është 1-1.5 (një deri

në një vit e gjysmë) vite akademike.

Kriteri 3 Programet e integruara të studimeve të ciklit të

dytë përfundojnë me marrjen e diplomës “Master

i Shkencave”. Ato realizohen me jo më pak se 300 kredite europiane ECTS (360 kredite

europiane ECTS për studimet në fushën e

mjekësisë). Kohëzgjatja normale e programeve të integruara të studimeve është jo më pak se 5 vite

akademike (6 vite për studimet në fushën e

mjekësisë).

Standardi II.8 - Programet e studimeve të ciklit të dytë dhe programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë parashikojnë një plan diplomimi.

Kriteri 1

Kriteri 2

Plani i diplomimit shpjegon mënyrën e

di plomimit në përfundim të studimeve brenda afatit të parashikuar;

Për realizimin e programeve të studimeve “Master

i Shkencave” janë parashikuar 30-40 kredite për

projektin kërkimor dhe tezën.

Kriteri 1: Mënyra e diplomimit në

përfundim të studimeve brenda

afatit të programuar është e

parashikuar në rregulloren e

programit të studimit dhe në

kontratën e studentit.

Kriteri 2: Në Rregulloren e këtij

programi, por e dhe në planin

mësimor të MSc në Shkenca Sociale është shprehur qartëzi se

42

ngarkesa totale është 120 ECTS, 30

ECTS i janë kushtuar projektit

kërkimor për hartimin e tezës, kusht ky për diplomim.

Standardi II.6 - Institucioni siguron menaxhimin efikas të informacionit në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Informacioni i ofruar për programet e studimeve,

modulet dhe syllabuset është lehtësisht i konsultueshem për studentët;

Informacioni për programet e studimit, modulet dhe syllabuset ofrohet në forma të ndryshme të

shkruara dhe elektronike.

Kriteri 1: Institucioni ka vënë në

dispozicion të gjitha burimet për

t‟iu përgjigjur sa më shpejt të gjitha

pyetjeve dhe shqetësimeve të

studentëve.

Kriteri 2: Të gjitha informatat e

adresuara nga ky kriter janë në

dispozicion në formë broshurash,

fletpalosjesh dhe në formë

elektronike.

Konkluzionet e vlerësimit: GVJ pasi studjoi me kujdes RVB, gjithë dokumentacionin e dorëzuar me qëllim vlerësimin e

programit dhe pas takimeve e vizitave në institucion, arriti në konkluzionin se programi i studimit Master i Shkencave në „Shkenca Sociale‟ i plotëson kriteret e standarteve që lidhen me përmbajtjen

dhe teknikalitetet e programit të studimit.

8.Mësimdhënia

Pjesa përshkrimore

Terma reference: organizimi i mësimdhënies, format e mësimdhënies, ngarkesa dhe cilësia

e realizimit, kontrolli i njohurive të studentëve, metodat e mësimdhenies, teknologjitë e

mësimdhënies, vlerësimi i brendshëm i mësimdhënies, aktivizimi i studentëve në

komponentët e aktivitetit të njësisë etj.

Organizimi i mësimdhënies në programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE bëhet në grupe mësimore. Këto grupe janë relativisht me numër të vogël

studentësh.

SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” përdor metodologji vlerësimi, instrumente matëse

dhe vlerësuese për ecurinë e programit të studimit, si:

kontroll të vazhdueshëm ndaj studentëve gjatë të gjithë periudhës semestrale,

vlerësim të performancës së pedagogëve dhe të gjithë stafit pedagogjik,

dokumentim të detajuar të realizimit të planit mësimor për çdo lëndë dhe për çdo pedagog,

nxjerrje të statistikave të kalueshmërisë dhe të nivelit të studentëve,

kontroll të vazhdueshëm ndaj cilësisë së programit dhe inovacioneve që sjellin pedagogët për çdo lëndë, etj.

Vlerësimi përfshin temat, esetë, praktikën profesionale pranë subjekteve publike apo

private, punën në grup, punën e pavarur të studentëve, duke iu përmbajtur kriterit etik

dhe duke krijuar hapësira për vetëvlerësim të brendshëm.

43

Përmirësimi i vazhdueshëm dhe i suksesshëm i programit të studimit, kërkon një koordinim më të efektshëm ndërmjet departamentit përkatës dhe NJSBC si për vjeljen e informacionit ashtu edhe për reflektimin mbi rezultatet e vlerësimit. Raporti i vlerësimit të NJSBC përfshihet në raportin e vetëvlerësimit institucional. Vetë

Njësia e Sigurimit të Brendshëm të Cilësisë dhe Seksioni i Programit të studimit i

informon studentët për rezultatet e vlerësimeve dhe rankimit, për procedurat e njohjes

dhe vlefshmërisë së diplomave brenda dhe jashtë vendit.

Tregues të matshëm: Kjo ngarkesë totale në auditor për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE për të 4 semestrat jepet në tabelën në vijim.

Programi i Studimit.......

Format e mësimdhënies Orët totale

në auditor

a. Leksione 579 b. Seminare/

Ushtrime

669

c. Laboratorë 24

d. Praktikë

profesionale

60

Në total 1248

Format e kontrollit të njohurive dhe të vlerësimit për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE janë të larmishme. Gjatë semestrit zhvillohen lloje vlerësimi të ndryshme si: diskutime, prezantime

elektronike, punë në grupe, analiza individuale rreth një çështjeje arsimore, etj. Pesha

më e madhe në këtë program studimi i takon punimeve të përgatitura nga studentët

duke i kushtuar mjaft rëndësi kërkimit shkencor nga burime të ndryshme dhe jo thjesht

riprodhimit të leksioneve dhe teksteve shkollore. Vlerësimi i çdo detyre realizohet në

përputhje me shkallën e vështirësisë që paraqet. Nëpërmjet vlerësimit të detyrave të

parashikuara në lëndë dhe module shqyrtohet përvetësimi i lëndës dhe studentët

vlerësohen me pikë. Për elementet mësimore paraprakë janë planifikuar 70 pikë të

mundshme. Ndërsa për provimin përfundimtar të lëndës janë planifikuar deri në 30

pikë. Për detyrat e kursit janë planifikuar 60 pikë të mundshme dhe aktivizimi në

seminare, laboratorë etj. është planifikuar të vlerësohet deri në 10 pikë. Vlerësimet me

pikë konvertohen në nota, sipas një përshkallëzimi që ka përcaktuar institucioni dhe që

pasqyrohet në çdo syllabus. Në formën e kontrollit me shkrim, provimet sekretohen. Në

përfundim të programit studentëve iu njehsohet nota mesatare e ponderuar dhe u

komunikohet me rrugë elektronike dhe e personalizuar.

Aktivizimi i studentëve në komponentët e aktivitetit të njësisë etj. për programin e studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE ka lidhje kryesisht me punime shkencore individuale të pedagogëve (4 studentë); me projekte shkencore në rang Departamenti (5 studentë); me projekte shkencore në rang Fakulteti (3 studentë); me projekte shkencore në bashkëpunim me të tjerë (5 studentë).

44

9.Studentët Pjesa përshkrimore

Terma reference: procedurat e pranimit të studentëve, cilësia në hyrje e studentëve, numri

i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite, koha mesatare e zgjatjes së studimeve,

kalueshmëria e studentëve dhe problemet që lidhen me të, statistika, punësimi i të

diplomuarve, komunikimi me ish-studentët e diplomuar, informimi i studentëve.

Në SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” procesi i pranimit dhe i regjistrimit të

kandidatëve edhe në programin e studimit të ciklit të dytë (Master i shkencave) në SHKENCA SOCIALE, kryhet sipas Urdhrit Nr. 33, datë 05.08.2011, të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës dhe në zbatim të tij, sipas Udhëzimit përkatës të rektorit të institucionit. Për këtë qëllim bëhet shpallja e procedurës së pranimit të kërkesave të

kandidatëve që dëshirojnë të vazhdojnë në këtë program studimi duke filluar nga data 1 Shtator. Aplikimi për regjistrim kryhet deri më datë 15 dhjetor. Për aplikim, kandidati duhet të dorëzojë dokumentacionin e mëposhtëm: a) Diplomën Bachelor së bashku me certifikatën e notave ose diplomën e shkollës

universitare të fituar brenda ose jashtë vendit, të vlerësuar të barasvlershme me të në Shqipëri. b) Dokumentin e identifikimit (kartë identiteti, letërnjoftim ose pasaportë). Në dosje mbahet vetëm fotokopja e dokumentit të identifikimit; c) 2 fotografi;

ç) Shtetasit e huaj duhet të paraqesin lejen e qëndrimit në Shqipëri (kopje e noterizuar) SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” i regjistron studentët në regjistrin bazë në përputhje me përcaktimet e Udhëzimit Nr. 19, datë 18.07.2007 të Ministrit të Arsimit

dhe Shkencës "Për gjenerimin dhe dhënien e numrave të matrikulimit" dhe të Urdhrit Nr. 150, datë 07.04.2008 të Ministrit të Arsimit dhe Shkencës "Për përcaktimin e kodit të regjistrave të studentëve në IAL". SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” është në proces për diplomimin e brezit të parë të

studentëve Master dhe për këtë qëllim disponon statistika vjetore për numrin e studentëve që presin të diplomohen në këtë program studimi, si dhe për largimet para përfundimit të programit apo mospërfundimin me sukses të vitit akademik në të cilin zhvillohet programi i studimit. Po kështu, institucioni disponon të dhëna për ecurinë e

studentëve gjatë zhvillimit të programit të studimit që nga pranimi, deri në momentin e këtij vlerësimi. Krahas informacionit akademik dhe metodave të përshtatshme të përcjelljes së tij studentët kanë të drejtë të përfshihen aktivisht dhe me cilësi edhe në hulumtimin

shkencor, që konsiderohet nga stafi akademik si thelbësor në arsimin e lartë në përmbushjen e detyrës për të përgatitur specialist të aftë dhe me vlera qytetarie evropiane.

Tregues të matshëm: Procedurat e pranimit të studentëve kryhen sipas udhëzimeve përkatëse të MASH dhe

akteve të institucionit.

Cilësia në hyrje e studentëve është e ndryshme, në varësi të shkollës që kanë kryer dhe

të përparimit personal të tyre.

Numri i studentëve në hyrje dhe në dalje në vite pothuajse nuk ka luhatje të mëdha. Por

ka shumë raste që studentët kalojnë në vitet pasardhëse me lëndë të pashlyera.

45

Rregullorja lejon vazhdimin e studimeve në kursin pasardhës kur studenti ka fituar nota

kaluese në lëndë mësimore me mbi 30 kredite në një vit akademik.

Koha mesatare e zgjatjes së studimeve është 4 semestra.

Kalueshmëria e studentëve të këtij programi studimi rezulton të jetë 92.30%

Ky raport vlerësimi i përket gjeneratës së parë të studentëve që pritet të diplomohen në

këtë program studimi.

Nuk ka ende të dhëna për punësimin e të diplomuarve të këtij programi. Edhe

komunikimi me ish-studentët e diplomuar është detyrë pasi të kryhet diplomimi i kësaj

gjenerate.

Informimi i studentëve është në përshtatje me standardet më të mira dhe i realizuar në

të gjitha format: me ëebin e institucionit, me media, me mjete publicitare e marketing të

adresuar.

Mobiliteti i studentëve brenda sistemit të arsimit të lartë në këtë program studimi kryhet sipas akteve ligjore e nënligjore në fuqi, si dhe mbi bazën e një udhëzimi të posaçëm të

rektoratit në zbërthim të këtyre akteve, me komisione të caktuara vlerësimi e vendimmarrëse. Numri i studentëve që ka kryer transferim studimesh është i papërfillshëm.



Standardi IV.1 - Studentët kanë të drejtë të ndjekin programet e studimeve të ciklit të

dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Kriteri 4

Studentët që ndjekin programet e

studimeve “Master i Shkencave” apo “Master Profesional” zotërojnë

së paku diplomën universitare

“Bachelor” dhe kanë grumbulluar 180 kredite ECTS;

Pranimi në programet e

integruara të studimeve bëhet në përputhje me ligjin nr. 9741, datë

21.5.2007, “Për arsimin e lartë në

Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe akteve nënligjore

në fuqi;

Studentët plotësojnë kriteret e

pranimit të përcaktuara nga institucioni;

Studentët e këtyre programeve të studimit japin deri në diplomim

edhe provimin e gjuhës angleze

mbi bazën e testeve të njohura ndërkombëtare. Për programet e

Kriteri1: Në këtë institucion procesi i pranimit

dhe i regjistrimit të kandidatëve në programet e

studimit të ciklit të parë dhe ciklit të dytë kryhet

sipas Udhëzimit Nr. 17, datë 31.07.2012 të

Ministrit të Arsimit dhe Shkencës, sipas

Udhëzimit Nr. 34, datë 13.11.2012 të Ministrit

të Arsimit dhe Shkencës dhe në zbatim të tyre,

sipas Udhëzimeve përkatës të rektorit të

institucionit.

Kriteri 2: Procedurat e pranimit të studentëve

kryhen sipas udhëzimeve përkatëse të MASH

dhe akteve të institucionit.,

Kriteri 3: Dosjet e studentëve të depozituara

pranë sekretarisë mësimore provojnë se studentët plotësojnë kriteret e pranimit të

përcaktuara nga insti tucioni dhe nga ligji mbi

Arsimin e Lartë në Rep. e Shqipërisë.

Kriteri 4: Studentët e këtij programi studimi

japin deri në diplomim edhe provimin e gjuhës angleze mbi bazën e testeve të njohura

46

Kriteri 5

studimeve “Master Profesional”

niveli i gjuhës angleze është B2,

ndërsa për programet e studimeve “Master i Shkencave” dhe

programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë niveli i gjuhës angleze është C1, sipas

Kuadrit Europian të Gjuhëve;

Institucioni vlerëson herë pas here politikat e pranimit dhe

ndikimin e tyre në përparimin e

mëtejshëm të studentëve në programin e studimit, si dhe

harton plane të mundshme për

ndryshimin e kritereve të pranimit.

ndërkombëtare. SHLP UPT ofron kurse të gjuhës

angleze sipas specifikës së fushës së masterit.

Kriteri 5: Institucioni ka shqyrtuar herë pas

here politikat e pranimit dhe ndikimin e tyre në përparimin e mëtejshëm të studentëve në

programin e studimit, si dhe ka bërë ndryshimet

përkatëse.

Standardi IV. 2- Institucioni informon studentët në lidhje me: statusin e institucionit, të programeve të studimeve që ofron dhe me politikat e punësimit.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentëve u jepet informacion për mundësitë për punësim pas

di plomimit në përfundim të këtyre


Studentëve u jepet informacion

për akreditimin e institucionit

dhe të programeve të studimeve që ofrohen si edhe për njohjen

dhe vlefshmërinë, brenda dhe

jashtë vendit, të diplomës së lëshuar nga ky institucion

Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës.

Kriteri 1: SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës”

ka kryer diplomimin e gjeneratës së parë të

studentëve të ciklit të parë, dhe rreth 60 % e

këtyre studentëve janë të punësuar, ndërsa

rreth 40% vazhdojnë programet e studimit të

ciklit të dytë. Për të gjithë këta student,

institucioni disponon të dhëna statistikore të

plota.

Kriteri 2: Studentët rezultuan se ishin të

informuar për akreditimin e programit të

studimit, vlefshmërinë e tij brenda dhe jashtë vendit, si dhe mundësinë e njohjes në rast

lëvizjeje. Ndërkohë, studentët kandidatë për

programin janë informuar për të gjitha detajet mbi di plomën para regjistrimti të tyre.

Kriteri 3: SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës”

për informimin dhe orientimin e studenteve ka strukturën përkatëse të informimit dhe

këshillimit, si dhe ka hartuar dhe vë në

dispozicion të çdo studenti dhe personi tjetër të interesuar, guidë të veçantë informimi për çdo

program studimi.

Standardi IV. 3- Institucioni, kur aplikon për vlerësimin dhe akreditimin për herë të dytë,

disponon statistika në lidhje me numrin e studentëve që ndjekin programet e studimeve të

ciklit të dytë dhe programet e integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni disponon statistika

vjetore për numrin e të di plomuarve në programet e

studimeve që kanë përfunduar;

Institucioni disponon statistika vjetore për numrin e studentëve

të regjistruar në programet e studimeve të ciklit të dytë dhe në

Kriteri 1: “Universiteti Planetar i Tiranës”

disponon statistika vjetore për numrin e të

di plomuarve në 7 programet e studimeve të

ciklit të parë që kanë përfunduar në vitin

akademik 2012-2013.

Kriteri 2: Ky kriter është i plotësuar

47

Kriteri 3

programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë,

tërheqjet nga programi, si dhe largimet para përfundimit të

programit apo mospërfundimin

me sukses të vitit akademik;

Institucion disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve

që nga pranimi deri në diplomim.

Kriteri 3: Institucioni disponon të dhëna për ecurinë akademike të studentëve duke filluar

nga pranimi.

Standardi IV. 4- Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me statistikat e

punësimit të studentëve që janë diplomuar pas përfundimit të programeve e studimeve të

ciklit të dytë dhe programeve të integruara të studimeve të ciklit të dytë.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni mban një bazë të

dhënash të studentëve të punësuar pas përfundimit të

programeve të studimeve të ciklit

të dytë apo të programeve të integruara të studimeve të ciklit

të dytë si dhe për vendet e

punësimit të tyre;

Institucioni mban një bazë të

dhënash për studentët që vazhdojnë studimet e mëtejshme

në ciklet e tjera të studimeve etj.

Kriteri 1: Institucioni ende nuk ka diplomuar

student në programe studimi të ciklit të dytë.

Kriteri 2: SHLP UPT nuk disponon të

di plomuar. Në të ardhmen planifikohet ngritja e

zyrës së të diplomuarve e cila do të mbajë një bazë të dhënash për studentët që vazhdojnë

studimet e mëtejshme në ciklet e tjera të

studimeve.

Standardi IV. 5- Institucioni informon studentët në mënyrë të vazhdueshme dhe të

detajuar, në lidhje me programet e studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Kriteri 3

Studentët informohen në mënyrë të detajuar për programet e

studimeve, afatin e përfundimit

dhe organizimin e programit, statusin e akreditimit të

programit;

Studentët informohen për

rezultatet e vlerësimit gjatë dhe në përfundim të programit;

Përgjegjësi i modulit diskuton

hapur me studentët rezultatet e

këtyre vlerësimeve.

Kriteri 1: Institucioni ka një guide të veçantë që

e firmos çdo student i regjistruar në të cilën

përmbahet informacion i detajuar për programin

e studimit, organizimin, kohëzgjatjen dhe

statusin e akreditimit të çdo programistudimi.

Kriteri 2: Në këtë instucion studentët

informohen për rezultatet e vlerësimit gjatë

semestrave dhe në përfundim të programit,

duke ruajtur konfidencialitetin, sipas një

programi kompjuterik me ID të personalizuar

për secilin prej tyre.

Kriteri 3: Përgjegjësi i modulit diskuton hapur

me studentët rezultatet e këtyre vlerësimeve.

Standardi IV. 6- Institucioni angazhon personelin e tij për përkujdesjen ndaj studentëve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni u ofron këshillim

studentëve, ndjek ecurinë e tyre dhe i ndihmon për trajtimin dhe

zgjidhjen e çështjeve dhe problematikave që lidhen me

procesin mësimor;

Institucioni (nëpërmjet zyrës për

këshillimin e karrierës) ndihmon

studentët në përzgjedhjen e institucionit në të cilin ata do të

zhvillojnë praktikën profesionale,

në rastet kur parashikohet një e tillë.

Kriteri 1: GVJ u njoh me punën që bën zyra e

burimeve njerëzore dhe këshillimit të karierës

për studentët, për ndjekjen e ecurisë së tyre

dhe ndihmës për zgjidhjen e problemeve që

lidhen me procesin mësimor.

Kriteri 2: Zyra e karrierës ju ofron studentëve

gjithë informacionin dhe orientimin e duhur për

të realizuar praktikën profesionale.

48

Konkluzionet e vlerësimit:Pranimi në këtë program studimi kryhet në përputhje me ligjin nr.

9741, datë 21.5.2007, “Për Arsimin e Lartë në Republikën e Shqipërisë”, i ndryshuar dhe aktet

nënligjore në fuqi. Po kështu u evidentua se institucioni i informon studentët në mënyrë të

detajuar për programin e studimit, organizimin dhe kohë zgjatjen e tij përmes një guide që

studentët e njohin para regjistrimit dhe e firmosin.

Studentëve u ofrohet shërbimi i këshillimit të karrierës dhe rrugët që duhet të ndjekin për

punësim pas di plomimit në këtë program studimi.

GVJ vlerësoi të gjitha të dhënat dhe informacionin për punën që bëhet në SHLP UPT për

pranimin e studentëve, orientimin e tyre, mbështetjen e tyre për të plotësuar objektivat kualifikuese dhe komunikimin e ndërveprimin me studentët gjatë gjithë kohës së tyre të studimit

e përtej. Në përfundim të vlerësimit, u arrit në konkluzionin se institucioni/programi në fjalë i

përmbush kriteret e standarteve të miratuara.

KËRKIMI SHKENCOR NË FUNKSION TË PROGRAMIT TË STUDIMIT.

10.Kërkimi shkencor

Pjesa përshkrimore

Terma reference: politikat e kërkimit shkencor në këtë program studimi, botimet në vite,

projektet e fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit,

aktivitetet e organizuara nga njësia, lidhja e kërkimit me mësimdhënien.

SHLP UPT ka respektuar standardin për cilësinë e personelit të angazhuar në programet MSc dhe MP. Për realizimin e programeve MSc dhe MP janë angazhuar Akademikë, profesorë, profesorë të asocciuar dhe doktor.

Pedagogët e jashtëm të programit të studimit master në SHKENCA SOCIALE punojnë në qendra që bëjnë kërkime shkencore. Kështu, ata përpiqen të lidhin punën e tyre kërkimore me teoritë që promovojnë te studentët. Elementet e kërkimit shkencor aplikohen në realizimin e çdo syllabusi. Prezantimet elektronike, analizat e çështjeve të

ndryshme arsimore, detyrat me karakter kërkimor, konferencat janë të parashikuara që në fillim të vitit të parë. Studentëve u kërkohet që së bashku me pedagogët të realizojnë punime që kërkojnë përfshirjen e gjerë të tyre në përgatitjen e pyetësorë ve, anketimeve, përdorimit të statistikave, interpretimin e tyre. Studentët e masterit shkencor mësojnë të vëzhgojnë, të bëjnë investigime, të dalin në konkluzione dhe të prezantojnë gjetjet e tyre.

Kërkimi shkencor është një element i ngarkesës së pedagogëve në SHLP UPT. Tregues të veprimtarisë kërkimore janë konferencat shkencore, botimet në revista, kërkimet në bashkëpunim me institute apo agjenci kërkimore brenda dhe jashtë vendit, udhëheqjet e

doktoraturave jashtë universitetit UPT, etj. Udhëheqjet e punimeve të studentëve të programeve Bachelor dhe master janë pjesë thelbësore e cilësisë së stafit pedagogjik kërkimor. Pedagogët kanë kryer kërkime të cilat i kanë prezantuar në konferencat e organizuara

nga vetë institucioni ose në konferenca të organizuara nga institucione të tjera brenda dhe jashtë vendit. SHLP UPT publikon revistën periodike “Buletini shkencor i UPT“, e cila përmban shkrime shkencore të pedagogëve të institucionit, por edhe shkrime të studiuesve jashtë UPT. SHLP UPT ka marrëveshje me tre OJF (AMIS, Bolonjë, ITALI); (CESES- Italiane) dhe SHSE (shoqata Specialistët e Edukimit“ –shqiptare) të cilat

bashkëpunojnë me programet MSc duke transmetuar rezultatet e kërkimeve në veprimtari kërkimore, por edhe duke i kontribuar mësimdhënies.

49

Në kuadër të programeve MSc dhe MP janë kryer edhe disa veprimtari kërkimore të realizuara nga studentët. Konferenca “Sfidat e arsimit bashkëkohor dhe globalizmi” u organizua në janar 2013 në kuadrin e Programeve MSc dhe MP në Shkenca Sociale dhe Drejtim Administrim i shkollës. Prezantimet ishin rezultat i studimeve të kryera në kontekstin e çështjeve globale të arsimit. Punimet më të mira u bënë pjesë e botimit të

buletinit shkencor nr.6. Në mes të muajit Mars është zhvilluar një tjetër konferencë me fokus problemet sociale dhe bashkëpunimin e stafit mësimdhënës dhe studentëve Master të shkencave sociale.

SHLP UPT ka organizuar këto veprimtari shkencore- kërkimore në periudhën 2009-2013.

o Leksione të hapura (lektorë vendas dhe të huaj)-10 o Leksione semestrale (T.B. Holland) o Konferenca shkencore akademike – 12

o Konferenca shkencore studentore- 20 o Studime me bashkëpunim – 3 o Botime manualesh universitare o Botim i buletinit periodik shkencor UPT (6 numra)


Të dhëna për kërkimin shkencor që i përkasin edhe programit të studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE përfshijnë ndër të tjera:

botimet e hartuara nga personeli akademik efektiv i IAL;

projektet kërkimore të fituara;

projektet e zbatuara;

aktivitetet shkencore të organizuara nga IAL;

pjesëmarrjet në aktivitete shkencore brenda IAL;

kërkimi shkencor me procesin mësimor;

studentët e përfshirë në kërkimin shkencor.



Standardi III.3 - Personeli akademik angazhohet në veprimtari shkencore të

organizuara në kuadër të programit të studimeve.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik publikon

rregullisht artikuj, materiale

shkencore në disiplinën

përkatëse;

Personeli akademik, nëpërmjet

angazhimeve në këto

veprimtari jep ndihmesën e tij

në zhvillimin e shkencës ose në

zhvillimin e sektorëve të

prodhimit apo të shërbimit.

Kriteri 1: Publikimet e materialeve shkencore

të personelit akademik si rregull bëhen në

buletinin e Universitetit, si dhe në gazetën

zyrtare të internetit.

Kriteri 2: Personeli akademik, nëpërmjet

përfshirjes në aktivitete kërkimore shkencore,

botuese e prezantuese, jep kontributin e vet në

fushën e kërkimit dhe të zhvillimit në sektorin

që ata kontribuojnë.

Standardi III.4 - Institucioni ofron programe mësimdhënieje edhe në gjuhë të huaj, me

50

një personel akademik të kualifikuar.

Kriteri 1

Kriteri 2

Personeli akademik që

angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka kryer

studimet universitare në atë

gjuhë ose zotëron një certificate

për njohje të avancuar të saj;

Personeli akademik që

angazhohet në mësimëdhënie

në gjuhë të huaj ka një përvojë

në mësimdhënie në atë gjuhë,

prej së paku një semestri.

Kriteri 1: Të gjitha lëndët zhvillohen në

gjuhën shqipe, përveç lëndës së gjuhës angleze

që zhvillohet nga pedagoge e diplomuar në

këtë gjuhë.

Kriteri 2: Personeli është i angazhuar vetëm

në mësimdhënie në gjuhën shqipe.

Standardi III.10 - Institucioni angazhohet për kualifikimin e vazhdueshëm dhe të

mëtejshëm të personelit të ti j.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni organizon

programe specifike për

kualifikimin e mëtejshëm

profesional të personelit

akademik e të personelit

mësimorshkencor;

Institucioni u ofron personelit

akademik dhe atij mësimor-

shkencor mundësinë e

kualifikimeve të mëtejshme

brenda dhe jashtë vendit.

Kriteri 1: Ndër programet specifike që

organizon institucioni për kualifikimin e

mëtejshëm të punonjësve të tij, janë

informacionet shkencore, konferenca e

seminare në etj.

Kriteri 2: Personeli akademik në këtë

institucion është mbështetur sistematikisht

për kualifikime të mëtejshme brenda ose

jashtë vendit.

Standardi III.11 - Institucioni disponon një bazë të dhënash në lidhje me veprimtarinë

kërkimore-shkencore të personelit akademik të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Institucioni disponon një bazë

të dhënash të studimeve

shkencore të personelit

akademik të angazhuar në këtë

program studimi;


të dhënash për botimet (tekste,

monografi, libra, artikuj apo

kumtesa në konferenca)

brenda e jashtë vendit të

personelit akademik të

angazhuar në këtë program

studimi;


të dhënash për projektet

kërkimore shkencore

kombëtare e ndërkombëtare në

Kriteri 1: Puna kërkimore shkencore e kryer

nga pedagogët dhe studentët është finalizuar

me konferenca, dhe seminare të përvitshme

brenda institucionit dhe ndërinstitucionale, si

dhe me realizim projektesh, botime në

Buletinin Shkencor të SHLP “Universiteti

Planetar i Tiranës” apo me forma të tjera të

njohura.

Kriteri 2: Institucioni disponon një bazë të

dhënash për punën kërkimore shkencore si

dhe pȅr botimet e personelit akademik të

angazhuar në këtë program studimi .

Kriteri 3: SHLP UPT njofton çdo anëtar të stafit akademik për projekte të ndryshme

konform fushave të interesit. Institucioni disponon një bazë të dhënash për projekte

51

Kriteri 3 të cilat ka marrë ose merr pjesë

personeli akademik i

angazhuar në këtë program

studimi.

kërkimore shkencore kombëtare e

ndërkombëtare në të cilat ka marrë ose merr

pjesë personeli akademik i angazhuar në këtë program studimi.

Konkluzionet e vlerësimit: Stafi akademik efektiv në këtë institucion ka kryer kërkime të cilat i kanë prezantuar në konferencat e organizuara nga vetë institucioni ose në konferenca të organizuara nga

institucione të tjera brenda dhe jashtë vendit.

SHLP UPT publikon revistën periodike “Buletini shkencor UPT“, e cila përmban artikuj

shkencorë të pedagogëve të institucionit, por edhe të studiuesve jashtë UPT dhe të studentëve të ciklit të dytë.

Ky institucion nuk ofron programe studimi në gjuhë të huaj, por ka ofruar lëndë dhe

leksione të veçanta në gjuhë të huaj në Programet MSc dhe MP, të mbajtura nga pe dagogë të

huaj. Mësimi është zhvilluar me përkthim i cili është siguruar nga vetë institucioni.

Institucioni disponon të dhënat për studimet shkencore, tekstet, monografitë, librat,

artikujt apo kumtesat në konferenca si dhe të dhëna për projektet kërkimore shkencore.

GVJ, mbështetur në të dhënat sasiore dhe cilësore mbi kërkimin shkencor, vlerëson se

programi Master Shkencor në Shkenca Sociale plotëson kriteret e përcaktuara lidhur me

standartet në fjalë.

11.Bashkëpunimi kombëtar, ndërkombëtar dhe marrëdhëniet me publikun

Pjesa përshkrimore Terma reference: bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal, kombëtar apo

ndërkombëtar, mobiliteti i personelit akademik në secilin nga nivelet e sipërpërmendura, pjesëmarrja në programe kombëtare dhe ndërkombëtare , lidhjet me komunitetin e biznesit dhe me tregun e punës.

SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” zbaton politika integruese për personelin dhe favorizon integrimin e tyre në jetën sociale të tij. Në veprimtari shkencore, kulturore e

sportive stafi është bashkëpjesëmarrës me studentët. Ndarja e detyrave dhe përgjegjësive mes personelit brenda institucionit ka bërë që gjithkush të dijë detyrën e vet dhe marrëdhënien me të tjerët brenda institucionit dhe të

gjithë së bashku të realizojnë qëllimin e caktuar. SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” ka të përcaktuar prioritetet e politikës së tij të bashkëpunimit, të cilat janë të lidhura me strategjinë afatmesëm dhe afatgjatë të zhvillimit të institucionit.

Në këtë proces janë marrë parasysh nevojat e ekonomisë vendase dhe të tregut të punës për hapjen e programeve të reja ose hartimin e projekteve kërkimore shkencore.

SHLP “Universiteti Planetar i Tiranës” ka marrëdhënie bashkëpunimi me institucione homologe të arsimit të lartë apo pedagogë të huaj që kanë lidhje me Programin e Studimit të ciklit të dytë: “Master i shkencave” në SHKENCA SOCIALE. SHLP UPT për realizimin e objektivave të programeve të studimeve është duke vendosur

marrëdhënie bashkëpunimi me institucionet homologe jashtë vendit.

52


Ndër të dhënat për bashkëpunimin kombëtar dhe ndërkombëtar që i përkasin edhe

programit të studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE përmendim:

pjesëmarrjen si partnerë në projekte Kombëtare apo ndërkombëtare ;

leksione dhe seminare me lektorë të huaj;

pjesëmarrjet në trainime në fushën e kërkimit shkencor;

infrastrukturën në funksion të kërkimit shkencor

numrin e pjesëmarrësve në aktivitete shkencore;

botimet nga personeli akademik efektiv i IAL. Ndër të dhënat për komunikimin dhe bashkëpunimin me institucionet e tjera shtetërore, organizatat profesionale, komunitetin e biznesit, tregun e punës dhe aktorë të tjerë

shoqërorë të rëndësishëm në funksion të programit të studimit të ciklit të dytë MSc në SHKENCA SOCIALE përmendim me:

- MASH-Shkolla e fëmijëve që nuk shohin dhe dëgjojnë; - Qendra e shëndetit mendor 1; - Shkolla Ëillson;

- Shkolla Kristaq Rama; - Burgu, Tiranë; - Organizata “Specialistët e Edukimit”; - Qendra “AMIS”, Bolonjë, ITALI.



Standardi V. 3- Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të biznesit

vendas apo të huaj për kryerjen e praktikave të studentëve të tij.

Kriteri 1

Kriteri 2

Për kryerjen e praktikave të

ndryshme të parashikuara për

realizimin e programit të studimeve

“Master Profesional”, institucioni

dëshmon se ka marrëdhënie

bashkëpunimi me ndërmarrje apo

sipërmarrje nga fusha e tregtisë,

industrisë apo e shërbimeve

prodhuese;

Për kryerjen e praktikave të

ndryshme në programin e

studimeve “Master i Shkencave” ose

në programet e integruara të

studimeve të ciklit të dytë,

institucioni dëshmon se ka

marrëdhënie bashkëpunimi me

aktorë të ndryshëm nga sfera

publike dhe ajo private që

mundësojnë përfitimin e njohurive

më të mira profesionale nga ana e

Kriteri 1: UPT ka kërkuar vazhdimisht

nga personeli i tij akademik apo

mbështetës të kontribuojë në krijimin e

lidhjeve të reja të institucionit dhe

programeve të tij me institucione dhe

programe ekuivalente .

Kriteri 2: Mjaft qendra dhe organizata

profesionale kanë kontribuar në

zhvillimin e praktikave profesionale të

programeve të studimit MSc dhe MP.

Shkolla dhe kopshte, publike apo private

janë të përfshira në këtë bashkëpunim

duke shtuar kështu cilësinë e

veprimtarisë institucionale apo

programore për përfitimin e njohurive më

të mira profesionale nga ana e studentit.

53

studentit.

Konkluzionet e vlerësimit: GVJ analizoi me seriozitet të dhënat e grumbulluara nga RVB, vizitat në institucion si dhe të

dhënat e mundësuara gjatë bisedave me pedagogë, stafin administrativ dhe studentët dhe arriti në konkluzionin se programi në fjalë i përmbush kriteret e kërkuara brenda Standartit

V- 3-Institucioni ka marrëdhënie bashkëpunimi me aktorë të edukimit në sektorin publik

dhe privat si dhe me institucione të tjera të shoqërisë civile, qeverisjes vendore dhe qendrore.

ANALIZA PËRMBLEDHËSE E PROGRAMIT TË STUDIMIT

ANALIZA SWOT

a. Pika të forta:

1. Program studimi masteri bashkëkohor 2. Staf cilësor i mësimdhënies dhe i kërkimit shkencor

3. Infrastrukturë moderne efikase për realizimin e programit të studimit

“MSc”

4. Lidhje të forta me qendrat e praktikës 5. Botime dhe konferenca me bashkëpunime të shumta.

b. Pika të dobëta:

1. Për shkak të viteve të pakta të veprimtarisë së tij, institucioni nuk ka

arritur të përthithë projekte të pavarura brenda dhe jashtë vendit

2. Mos përfshirja në programin Tempus për të njëjtën arsye (kërkohet 5 vjet punë)

c. Mundësitë:

1. Po bëhen bisedime për lidhje me universitetet dhe programet e ngjashme

jashtë vendit 2. Botimi i revistës së universitetit në gjuhën angleze dhe përfshirjen e saj në

rrjetin evropian

d. Pengesat:

1. Këndvështrimi i gabuar i institucioneve private nga donatorët (mentalitete,

paragjykime, etj) 2. Mungesa në tregun vendas e teksteve dhe filmave mësimorë të huaj për

krijimin e një mediateke të pasur

3. Tregu i pakontrolluar dhe pa standarte i universiteteve private.

Grupi i Vlerësimit të jashtëm

Prof. assoc. Dr. Edlira Haxhymeri Dr. Fatmir Bezati

Documents

RAPORT PERFUNDIMTAR I GRUPIT TË VLERËSIMIT TË JASHTËM … MSc Shkenca Sociale... · Të promovojë zhvillim intelektual dhe emocional te individët shoqërorë për arritjen e