Rapport d'activités 2014 - CCSTI La Rotonde / Ecole des Mines de Saint-Etienne

É C O L E N AT I O N A L E S U P É R I E U R E D E S M I N E S D E S A I N T- É T I E N N E

RAPPORT D’ACTIVITÉ

2014

2 LA ROTONDE RAPPORT D’ACTIVITÉ 2014

S O M M A I R E

Médiation directe 5DÉMOS & DÉBATS

DESIGN SCIENTIFIQUE

ATELIERS CRÉATIFS

LA FÊTE DE LA SCIENCE

CONFÉRENCES

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Édito 3CHIFFRES CLEFS 4

11RessourcesFORMATIONS

JEUNE PUBLIC

OUTILS ITINÉRANTS

THÉÂTRE

INTERNET

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17CréationsINTERNATIONAL / LIVRE NUMÉRIQUE

EXPOSITIONS

INNOVATION SOCIALE

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Éducation aux sciencesLA MAIN À LA PÂTE

ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

RÉSEAUX

ÉQUIPE

RAPPORTS FINANCIERS

PARTENARIATS

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Culture scientifique et enseignement supérieur

Laboratoire d’idées et d’innova-tions ouvert à tous les publics, La Rotonde œuvre depuis près de dix sept ans au dialogue entre les sciences et la société dans la Loire. Seul Centre de Culture Scienti-fique, Technique et Industrielle en France adossé à une grande école, l’École des Mines de Saint-Étienne, La Rotonde s’organise autour d’une équipe composée de 9 personnes qualifiées, dont le tra-vail se reflète dans de nombreuses actions de terrain.

Le CCSTI La Rotonde Saint-Étienne et Loire se pense aujourd’hui comme un acteur de développe-ment social et économique de son territoire, travaillant à renforcer sa présence auprès des jeunes, des habitants, des établissements d’enseignement et de recherche, des entreprises, des associations et des structures de développe-ment… De centre de diffusion de contenus scientifiques qu’il conti-nue à être, il devient également une plateforme d’innovation so-ciale et culturelle, où publics, mé-diateurs et experts sont considérés comme les membres d’une même communauté d’intérêt. A l’écoute de leurs projets, de leurs attentes et de leurs représentations, La Ro-tonde construit des programmes d’action et de développement.

VALORISATION DE LA RECHERCHE

édito

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Un Rapport d’Activité est toujours, quelque part, un bilan ou plutôt, comme je l’envisage, un point d’étape dans une dynamique qui se poursuit. Celui-ci est particulier car il sera le dernier que je co-rédigerai à la direction du CCSTI La Rotonde, après six riches années passées au sein de cette structure et d’une équipe exceptionnelle de bonne humeur, d’efficacité et de créativité.

Pas de bilan donc, même s’il peut se lire partiellement à travers les actions menées en 2014 et évoquées dans ce document, mais une étape particulière car elle permet de passer le relais avec le sentiment d’un travail réalisé avec exi-gence, mené toujours collectivement et avec beaucoup d’intensité, au service

d’un espace culturel et donc des publics. Et ce dans la plus grande considération pour le beau métier de Médiateur, fut-il scientifique.

Et puis un dernier regard sur les multiples projets, finis ou encore engagés, qui - s’ils sont toujours imparfaits - ont été menés avec un esprit d’ouverture et de dialogue permanents, au contact de partenaires précieux qu’il serait trop long de citer ici. À tous, et en particulier aux membres de La Rotonde, je tiens tout simplement à dire : merci ! Arnaud Zohou

L’expérience “rotondienne” marque à jamais une carrière professionnelle ; c’est une possibilité précieuse de pouvoir exprimer sa créativité et son envie de s’investir dans des projets ambitieux. Cet espace d’innovation et de propo-sition, j’ai eu la chance de m’en emparer grâce aux soutiens et la confiance de mes directeurs successifs. Ces valeurs essentielles doivent être les piliers d’une stratégie aux objectifs élevés. La Rotonde de l’École des Mines de Saint-Étienne inscrit en son coeur la volonté d’imaginer, de (co)construire et de développer le dialogue sciences et société.

Merci Arnaud pour ton investissement , ton écoute et ton humanisme.

L’histoire continue... Guillaume Desbrosse

Science, Médiation et Innovation sociale


C H I F F R E S C L E F S

personnes forment l’équipe de La Rotonde

visiteursdans les murs

hors les murs

budget global

projet international primé dans le champ de la Francophonie

sites internet gérés par La Rotonde

r2sciences42.comle portail des acteurs et de la culture scientifique dans la Loire

scenesdemeninges.frla base de données de Théâtre et Sciences

laboiteabidouilles.comle site des petites expériences scienti-fiques

ccsti-larotonde.com

« j’aime » sur Facebook

followers sur Twitter en 3 mois.

communes de la Loire touchées par nos actions

actions de CSTI menées sur tout le

département de la Loire

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+ de 56 000 visiteurs uniques/mois sur ces sites.

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escapad.tvle site ressource de l’album jeunesse

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MÉDIATIONDIRECTE


D É M O S & D É B A T S

Avec « Démos & Débats », chercheurs, entrepreneurs et artistes ont éclairé des rencontres publiques de leurs savoirs et sensibilité, lors de soirées théma-tiques qui s’achevaient autour de buffets préparés par des collectifs issus des quartiers sensibles pour poursuivre l’échange de façon conviviale.

Cofinancé par l’Union Euro-péenne, le cycle « Démos et Débats » a ainsi proposé 16 rencontres autour des sciences sur deux années scolaires.

Le 27 février aux Ateliers de la Rue Raisin (quartier Crêt de Roc) à Saint-Etienne, La Rotonde invitait le public à la rencontre « Mémoire : se souvenir pour anticiper » avec Bernard Laurent, neurologue, coordinateur du pôle Neuro-Ostéo-Locomoteur de CHU de Saint-Étienne, Nadine Ravel, chargée de recherche au CNRS, membre de l’équipe Neurobiologie des émotions et de la mémoire ol-factive, Centre de Recherches en Neurosciences de Lyon, et Jacques Roux, commissaire de l’exposition Mémoire/S accueillie à La Rotonde jusqu’au 7 mars.

7 quartiers sensibles de la métropole stéphanoise associés

Christine Berton [email protected]

7 rencontres citoyennes

25 intervenants pluridisciplinaires

424 spectateurs

Enfin, le 4 novembre à la Maison des Elèves du quartier Métare, La Rotonde proposait de s’intéresser au thème « Ecrans numériques : nous font-ils lire, écrire, apprendre et penser autrement ? » en présence de Claire Beslile, doc-teur en psychologie cognitive et ingénieure de recherche au CNRS en sciences humaines et sociales, auteur de « Lire dans un monde numérique » paru en 2011 aux Presses de l’ENSSIB (Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l’Information et des Bibliothèques), Jacques Plaine, ancien libraire, fondateur de la Fête du Livre de Saint-Etienne et président de « Lire à Saint-Etienne », Corinne Poinas, chef de projet web et mobile chez « Avant-Goût Studio » et Guillaume Desbrosse, co-réalisa-teur d’Esca’Pad, application numérique pour les 6/12 ans.

Le 17 octobre à l’Ecole Nationale d’Architecture de Saint-Etienne (quartier Jacquard), Démos & Débats proposait au public une discussion autour de l’initiative « Raconter la vie » en présence de son initiateur, Pierre Rosanval-lon, professeur au Collège de France et directeur de la collection « La République des Idées » et d’Audrey Berthéas, directrice de communication de l’entreprise stéphanoise Sigvaris associée au projet « raconter les vies et métiers compilant les témoignages de salarié-e-s de cette société.

Le 29 septembre au Centre Social L’Arlequin (quartier Terre-noire), la rencontre Démos & Débats orientait la discussion sur « Acquisition de savoirs : la place de l’expérimentation » lors d’une soirée en présence de Dominique Joubert, coordinateur REP+ intervenant auprès des enseignants des écoles de Montreynaud, Julien de Sousa, designer et ensei-gnant à l’Ecole Nationale Supérieure Art et Design et Agnès Crépet, architecte informaticienne également animatrice de formations innovantes d’apprentissage informatique.

Le 13 mai à l’Agef (quartier Montreynaud), Démos & Débats proposait au public d’engager la discussion sur « Le travail, facteur d’insertion sociale ».

Une soirée en présence de Dominique Dumas, chargé de mission « Insertion / emploi » à la Ville de Saint-Etienne, Sandrine Vernière, gérante de « Talents Croisés”, coopérative d’activités et d’emploi, et Béatrice Chabaga, chargée de développement à « Mégaphone Communique », société coopérative de communication en langues des signes.

Le 15 avril, Démos & Débats s’installait au Collège Fran-çois Truffaut de Rive de Gier et croisait les approches lors de la rencontre publique « Comment (faire) aimer les sciences ? » en présence de Jacques Faverjon, conseiller départemental TICE de l’Académie de Lyon, Liliane Bois-Simon, professeur d’anglais à l’Ecole des Mines, déléguée du Réseau « Réussir Aujourd’hui », Ro-bin Eppe, chargé de projets « dispositif d’accompagne-ment scientifique des questions citoyennes » du service Science & Société de Lyon, Claire Chavagneux, profes-seure des écoles intervenant en Classe pour l’Inclusion Scolaire à l’Ecole primaire Sainte-Marie (Saint-Etienne) et avec la participation créative de Florence Delaporte, graphiste et illustratrice.

Le 27 mars à la Maison des Elèves de Saint-Etienne (quartier Métare), La Rotonde proposait au public la rencontre « Art et Science : deux mondes pour dire le Monde » avec Jean-Marc Lévy-Leblond , physicien, essayiste, critique de science, professeur émérite de l’université de Nice, Véronique Perès, maître de recherche de l’Ecole des Mines et plasticienne, Olivier Roustant, enseignant-chercheur à l’Ecole des Mines et pianiste, Kévin Fauvre, médiateur au CCSTI La Rotonde et Julie Rica, médiatrice au Musée d’Art Moderne.

Chaque mois d’octobre 2012 à novembre 2014, La Rotonde a mis la science dans tous ses débats !

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D E S I G N S C I E N T I F I Q U E

Les workshops internationaux en ingénierie et design sont au cœur du « Parcours Design Industriel » qu’a institué le Centre SMS (Science des Matériaux et des Structures) de l’École des Mines de Saint-Étienne en accueillant depuis trois ans, 40 étudiants européens*. En mars, pendant une semaine, ces étudiants asso-cient leur créativité et leurs savoir-faire pour imaginer les produits et services de demain autour de thèmes tels que l’énergie et la mobilité, les identités et la confiance dans les univers numériques, les technologies de fabrication person-nelle...

La Rotonde accompagne la diffusion de ces ateliers créatifs et les ouvre à d’autres publics. Elle organise des workshops utilisant la méthodologie L*unchBox Workshop formalisée par le centre SMS de l’EMSE en partenariat avec Londres et Milan.

Design scientifique

*Ingénieurs Civils des Mines, futurs consultants en Design de services de l’Université Brunel à Londres et de l’Université de l’Alabama (USA), étudiants - Designers de produits du Politecnico de Milan et étudiants - chercheurs du post-diplôme de l’ESAD.SE (École supérieure d’Art et Design)

www.ccsti-larotonde.com/Design-scientifique

A T E L I E R S C R É A T I F S


Au cœur des préoccupations quotidiennes de La Rotonde se situe celle de la médiation. Non seulement par l’atten-tion portée à la qualité de la médiation humaine dans toutes nos actions où convivialité rime avec profession-nalisme, mais aussi par le statut que nous accordons à nos médiateurs, créatifs à part entière, dont le rôle, bien au-delà de l’animation ou de l’accompagnement d’outils de culture scientifique, en fait de véritables acteurs de la dynamique d’un territoire prenant en charge des projets pluridisciplinaires et partenariaux.

Inséparable de la médiation vient la question des publics, notre cœur de métier. L’approche de La Rotonde est clairement qualitative, Ainsi, aux expositions « pousse-bouton » propices certes au quantitatif mais souvent éloignées de nos missions de sensibilisation aux sciences, techniques et à l’industrie, nous préférons consacrer du temps à nos visiteurs au fil de leurs explorations.

Sciences et Handicap

La Rotonde s’engage dans une série d’expéri-mentations autour de la thématique Sciences et Handicap. Elle souhaite rendre accessible à tous les publics la plupart des outils qu’elle développe dans un souci d’égalité des chances et de culture pour tous.

En 2014, 5 séances se sont déroulées en classe entre décembre et mars, avec 13 collégiens du dispositif ULIS du collège Tézenas du Montcel à Saint-Étienne :

→ Mise à disposition de matériel scientifique et pédagogique pour les séances

→ Intervention et animations autour du projet des plantes et des fruits

→ Valorisation du projet

→ Rencontre avec un doctorant chercheur

Chiffres

25 types d’ateliers dans et hors les murs

9052 participants

Valérie [email protected]

soucoupes158.blogspot.fr

Collèges et Lycées

La Rotonde collabore avec plusieurs établissements scolaires de second degré en pilotant et soutenant plusieurs initiatives de culture scientifique.

Ces initiatives ont permis à 58 collégiens et 40 lycéens, tous d’établissements différents, de mettre en place des projets, d’avoir un référent scientifique et de visiter des laboratoires. De plus, 80 collégiens ont participé à des ateliers de robotique suite à un partenariat avec l’association de robotique de Télécom Saint-Etienne.

La Rotonde souhaite aussi proposer des activités adap-tées et offrir des opportunités de devenir acteurs de la culture scientifique.

Ainsi, lors de la Fête de la Science 2014 :

→ 778 lycéens et 792 collégiens ont participé à la Fête de la Science Loire en tant que visiteurs

→ Plus de 200 collégiens et lycéens ont été acteurs de la Fête de la Science en proposant une médiation direct lors de l’événement.

Soucoupes 158

Lors de ces ateliers de bricolage scientifique, les enfants découvrent les sciences en s’amusant.

Thématiques abordées cette année : les mathéma-tiques, l’image, la création audiovisuelle, flotter et couler, les fusées, la lumière, le numérique.

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L A F Ê T E D E L A S C I E N C E

La Fête de la Science du 26 septembre au 19 octobre 2014.

Cet événement national permet de s’initier et de découvrir une multitude de sujets étonnants lors de rencontres avec des passionnés de sciences. Amateurs de sciences, petits et grands, étaient conviés à participer aux anima-tions, conférences, films et ateliers proposés partout en France.

La Rotonde organise l’ensemble du déploiement de cette opération ainsi que la communication sur le départe-ment de la Loire et coordonne un réseau de plus de 80 porteurs de projets. Ce réseau, composé d’établissements d’enseignement supérieurs, de communes, de l’Education nationale et d’acteurs culturels, augmente en nombre à chaque édition.

Quelques autres animations

En plus d’assurer la coordination départemen-tale, La Rotonde anime et participe à plusieurs actions dans la cadre de la Fête de la Science.

• Chaque année, La Rotonde enrichit directe-ment la programmation en proposant un atelier qui est présenté sur plusieurs lieux. L’atelier Lu-mos Maxima a remporté un gros succès auprès du public et des médias.

• Pendant 2 jours, accompagnés de doctorants de l’Ecole des Mines, 54 collégiens et 104 lycéens ont été initiés aux métiers de la recherche. Des rencontres avec des scientifiques étaient aussi proposées à Feurs, Rive-de-Gier, Montbrison et Lyon.

• La Rotonde a organisé le lancement de la Fête de la Science en partenariat avec le Lycée Etienne Mimard. Sous forme d’un spectacle par-ticipatif, le public a assisté à une visio-conférence interactive avec le Canada.

• La Rotonde coordonne le Village des Sciences de Roanne en partenariat avec Roannais Agglo-mération. Plus de 1000 visiteurs ont participé à l’événement, une fréquentation record !

Chiffres de la Loire

Quelques chiffres en Rhône-Alpes

3 villages des sciences (Roanne, Saint-Chamond, Rive de Gier)

17 villages des sciences

120 actions sur le territoire

1200 actions sur le territoire

7486 participants / spectateurs

56000 participants / spectateurs

80 porteurs de projets (Roanne, Saint-Chamond, Rive de Gier)

http://ccsti-larotonde.com/Fete-de-la-Science


C O N F É R E N C E S

Le cycle de conférences “Les Rencontres de l’Hôtel de Ville” est porté par l’association de philosophie Aussitôt dit, en partenariat avec le Centre de Culture Scientifique Technique et Industrielle La Rotonde (École des Mines de Saint-Étienne), et le centre Max Weber (CNRS, Université Lyon 2, ENS Lyon, Université Jean Monnet Saint-Étienne).

Ces dernières années, les Conférences ont permis à un public fidèle et concerné d’écouter et de rencontrer une grande diversité d’auteurs, comme Henri Atlan, Martine Chaponnière, Étienne Klein, Mireille Delmas-Marty ou André Orléan.

www.ccsti-larotonde.com/ Les-rencontres-de-l-hotel-de-ville

26 février 2014 Barbara Cassin, à propos de son livre La nostalgie. Quand donc est-on chez soi ? Ulysse, Enée, Arendt Éditions Autrement (2013).

Enracinement et déracinement : voilà la nostalgie. Contrairement aux apparences, le mot n’est pas grec : il a été forgé au XVIIe siècle pour nommer le mal dont souffraient les mercenaires suisses. Prenant appui tour à tour sur les figures d’Ulysse et d’Enée, puis sur l’expérience d’Hannah Arendt, Barbara Cassin s’inter-roge, dans le droit fil de ses précédents ouvrages, sur ce que veut dire être chez soi et y revenir, sur l’exil et sur la patrie, sur ce qu’est une langue maternelle et sur l’impossibilité de la réduire à la langue d’un peuple, sur la nécessaire pluralité des langues et sur le paradigme de la traduction.

26 mars 2014 Jacques Ion, à propos de son livre S’en-gager dans une société d’individus Éditions Armand Colin (2012).

S’engager fait toujours sens, peut-être plus encore qu’avant, dans notre « société d’individus ». Les indivi-dus sont en effet plus nombreux, notamment parmi les jeunes et surtout les femmes, à s’associer, à se mobiliser, à intervenir dans l’espace public. Mais ils le font selon de nouvelles modalités qui s’écartent notablement des schémas du militantisme d’antan.

16 avril 2014 François Hartog, à propos de son livre Croire en l’histoire Éditions Flammarion (2013).

Le XIXe siècle fut la grande époque de l’Histoire. On y croyait avec une force et une foi sans faille, on s’est mis à la pratiquer méthodiquement avec pour ambi-tion de la hisser au rang de science, le roman s’en est emparé… Véritable théologie des temps modernes, trait d’union entre passé, présent et futur, elle organisait le monde et lui donnait un sens. Qu’en est-il aujourd’hui, où « faire de l’histoire » ne signifie plus, comme chez Chateaubriand, jouer un rôle politique, être moteur des événements, mais simplement être historien, avoir fait des études et obtenu des diplômes justifiant ce titre ?

6 novembre 2014 Christophe Bouton, à propos de son livre Faire l’his-toire. De la Révolution française au printemps arabe Éditions du Cerf (2013).

Les hommes font-ils l’histoire ? L’histoire est-elle maîtri-sable ? Qui sont les « sujets » qui sont censés la « faire » ? Les grands hommes, l’avant-garde, le peuple, les masses ? Christophe Bouton revient sur les origines de la thèse de la « faisabilité » de l’histoire en reprenant les arguments pro et contra qu’elle a suscités.

24 avril 2014 Bernard Lahire, à propos de son livre Dans les plis singuliers du social. Individus, institutions, socialisations Éditions La Découverte (2013).

Au moment où l’Homme est plus en plus souvent conçu ou rêvé comme un être isolé, autonome, responsable, opposé à « la société », contre laquelle il défendrait son « authenticité » ou sa « singularité », les sciences sociales ont plus que jamais le devoir de mettre au jour la fabrication sociale des individus. Car le social ne se réduit pas au collectif ou au général, mais gît dans les plis les plus singuliers de chaque individu.

Chiffres

7 conférences

606 spectateurs

27 novembre 2014 Jean-Pierre Mourey, à propos de son livre relations paradoxales de l’art avec la nature Presses Universitaires de Saint-Étienne (2013).

Expérimenter, entreprendre la mise à jour de nos liens avec la nature, rappeler quelle est notre pierre de touche, le fonds constitutif de nos personnes, de nos histoires, tel a été l’enjeu de nombreuses œuvres, d’art ou de littérature.

9 décembre 2014 Jacques Testart, à propos de son livre Faire des enfants demain. Éditions du Seuil (2013).

Trente-cinq ans après le premier “bébé-éprouvette”, près de 3 % des enfants sont conçus avec l’aide de la biomédecine dans les pays industrialisés. Qu’en sera-t-il dans les décennies à venir ? S’il ne s’agit, selon la loi actuelle, que d’aider les couples stériles, l’assistance médicale à la procréation a désormais atteint ses buts avec l’optimisation des actes biologiques et médicaux ? Mais la technique, sous couvert de médecine de pointe, cherche toujours à agrandir son territoire et à régenter nos vies, même lorsque sa nécessité ne s’impose pas...

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RESSOURCES


F O R M A T I O N S

L’équipe du CCSTI La Rotonde participe à des actions de formation entendues selon trois acceptions principales :

- comme élaboration ou étapes de développement, en accompagnant des partenaires territoriaux dans l’ingé-nierie de leurs projets à caractère scientifique ; - comme regroupement, en réunissant dans une même dynamique collective des disciplines différentes autour d’actions concrètes ; - comme perfectionnement, en proposant aux profes-sionnels de la CSTI comme aux acteurs socioculturels et territoriaux une découverte ou un approfondissement du champ de la CSTI et des outils qu’elle propose, à travers des moments de partage lors de séminaires, de journées professionnelles ou de stages.

Les formations proposées par La Rotonde ont pris toutefois une nouvelle dimension, eu égard à la refonte du cycle Ingénieur Civil des Mines que vient de lancer l’École des Mines de Saint-Étienne dans son ensemble. Dans la lignée de la formation humaniste des élèves-ingénieurs qu’elle propose (formation doctorale, ASTEP, etc.), complémentaire à leur formation scientifique d’excellence, l’équipe de La Rotonde participe à l’enca-drement d’élèves dans les nouveaux modules proposés par l’EMSE. Ainsi est-elle investie tant dans la semaine Intersemestre, l’axe Liberal Arts, les Projets Citoyens que dans les actions nommés “Experience yourself”.”

Formation de l’École doctorale

Chaque année La Rotonde propose 2 cycles de formations pour les doctorants de l’École doctorale de Saint-Étienne.

88 doctorants des différents établissements d’enseignement supérieur de la ville ont suivi l’une des formations suivantes : « Outils de vulgarisation scientifiques » ou « Communication orale et Poster ».

Ces doctorants ont ensuite participé à l’organisation ou fait des interventions dans le cadre de différentes actions de CSTI de La Rotonde ou de l’Université Jean Monnet (Fête de la Science, Rencontres avec des scolaires, débats, etc.).

Initiation aux activités scientifique et technique 18 février

La Rotonde propose depuis 5 ans, dans le cadre du projet “Vivre ensemble tout un art”, une journée de formation autour de l’animation scientifique en lien avec les activi-tés développées par les structures d’éducation populaire.

Leurs attentes et demandes cette année étaient de dé-couvrir et partager des pistes concrètes sur la démarche d’investigation en temps de loisirs. Les mots clés étaient l’observation, l’expérimentation, l’enquête et la présenta-tion des résultats.

Animation pédagogique pour les enseignants du pri-maire 15 octobre

En partenariat avec l’Inspection Académique de la Loire, La Rotonde a organisé un après-midi de découverte de l’exposition Électron-livre qui a permis aux enseignants des écoles de découvrir les contenus, les objectifs, les scénarios de médiation, l’organisation des visites et le dossier pédagogique de l’exposition.

Chiffres

7 offres de formations

268 participants

Journée territoriale de découverte et d’échanges sur la CSTI 28 janvier

La thématique traitée pour cette 7ème journée de rencontres professionnelles portait sur la démarche de création d’une exposition et des scénarios de média-tion. Cette journée s’adressait à tous les acteurs qui s’intéressent de près ou de loin à la culture scientifique technique et industrielle (CSTI) et a été développée en partenariat avec Art’M, concepteur de l’exposition Mémoires.

Stage de formation de l’OCIM 5 au 7 novembre

Pour la 3ème fois, La Rotonde a accueilli un stage de formation de l’OCIM autour de la thématique “Construire et développer le partenariat dans le territoire”.

Ce stage proposait aux participants une analyse et une réflexion sur le partenariat comme fait culturel et territorial développé entre les acteurs dans l’objectif de productions, d’élargissement des actions et des publics, d’échange et de partage d’expertises et d’intérêts com-muns. Le but était d’arriver à dégager des méthodologies de construction des partenariats en fonction des objectifs recherchés. Les exemples étudiés ont été l’occasion de partager et de débattre avec les participants de leurs pratiques partenariales.

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J E U N E P U B L I C

Dans la lignée de sa politique en direction du jeune public, en particulier dans ses murs, La Rotonde s’efforce de proposer tout au long de l’année des outils de qualité pour des enfants à partir de 5 ans.

Ainsi, 2014 a vu la création d’Electron Livre, exposition destinée aux 6-12 ans, qui a accompagné la création de l’album jeunesse numérique, Esca’Pad, disponible sur les plateformes de téléchargement Apple Store et Google Play Store, et qui a reçu un prix national (Prix Territoire Innovant, les Intercon-nectés 2014) dans la section “Numé-rique pour tous”.

2014 a permis également de finaliser la création d’une nouvelle exposition-ate-liers produite par La Rotonde, Contes de Faits, où l’histoire des sciences est vue de manière ludique, savante et décalée. Une autre histoire des sciences, même pour les tout-petits, est possible !


O U T I L S I T I N É R A N T S

Les malles pédagogiques

La Rotonde propose à la location de nombreuses malles pédagogiques destinées à la mise en place d’activités de culture scientifique en milieu scolaire ou périscolaire. Des outils qui favorisent également la diffusion de la CSTI sur des territoires distants (quartiers sensibles, com-munes rurales…).

Plusieurs thématiques sont disponibles, dont la chimie de la cuisine, le son, l’album jeunesse et les sciences, l’air...

Les expositions itinérantes

La Rotonde loue des expositions-ateliers itinérants sur le thème de l’architecture, l’évolution ou les sciences pour les 2/7 ans

Chiffres expositions itinérantes

25 malles louées

5 expositions louées

Mondo Minot

Exposition jeune public, Mondo Minot invite les 2-7 ans à partir à la découverte des sciences à travers les mondes imaginaires de Capucine et Lilian !

Trois itinérances en 2014 témoignent de la pertinence de l’exposition Mondo Minot. Après avoir conquis plus de 15 000 visiteurs lors de sa création à La Rotonde en 2012, Mondo Minot a continué sa route sur les routes du département et au-delà et compte aujourd’hui plus de 18 000 visiteurs en itinérance.

Mondo Minot 2 reviendra à Saint-Etienne en 2016 !

www.mondominot.com

Architactic

Architactic est une exposition-atelier conçue et réali-sée conjointement par le CCSTI La Rotonde et l’École Nationale Supérieure d’Architecture de Saint-Étienne. Elle questionne l’architecture du monde d’hier et d’aujourd’hui, dans une déambulation interactive ponctuée d’images, de vidéos, d’expériences et de jeux. Installée dans les murs de La Rotonde lors de la Biennale de Design en 2013, Architactic a repris son itinérance en 2014.

Balade dans l’Évolution

Revue et enrichie en 2012 après dix ans d’itinérance, l’exposition Balade dans l’Evolution continue d’inté-resser de nombreuses structures. Cette balade de 4 milliards d’années permet de découvrir l’évolution de la Vie sur Terre depuis son apparition jusqu’à nos jours. Fossiles, objets décalés, anecdotes, chantiers de fouilles et autres ateliers jalonnent cette promenade !

Chiffres Mondo Minot

6 451 visiteurs sur les routes de France en 2014

Guillaume Desbrosse [email protected]

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T H É Â T R E

6 451 visiteurs sur les routes de France en 2014

Forte de son expérience acquise lors du festi-val de théâtre à caractère scientifique Scènes de Méninges crée en 2003 par La Rotonde et poursuivi jusqu’en 2009, la structure continue à soutenir les actions qui associent sciences et arts du spectacle, grâce notam-ment à une base de données régulièrement mise à jour par les troupes elles-mêmes.

Cette base de référencement est une vitrine pour le travail des compagnies, et permet d’alimenter les programmateurs de centres culturels ou de collectivités qui souhaitent favoriser ces approches associant art et science.

Par ailleurs, une réflexion est en cours pour poursuivre et améliorer le dispositif de rési-dence d’artistes que La Rotonde a développé depuis quelques années sous le nom de Laboratoire de l’Art Scénique, en particulier dans le sens d’un partage de l’accueil des compagnies avec d’autres lieux de création, afin de diffuser et valoriser au mieux les projets soutenus.

http://base.scenesdemeninges.fr


Théo Drieu [email protected]


I N T E R N E T

Twitter : @CCSTILaRotonde

413 followers.

1055 j’aime…

Facebook : www.facebook.com/ccstilarotonde.emse

Une fois par mois, une lettre électronique informe ses 6412 abonnés de l’actualité de la culture scientifique dans la Loire et au-delà.

http://r2sciences42.com/-CA-S-ECLAIRE-

Ça s’éclaire !

Un site « ressources » pour découvrir le contenu des ateliers « Soucoupes 158 » et les refaire à la maison, en classe ou au centre de loisirs !

http://soucoupes158.blogspot.fr

Le blog des Soucoupes

Plus de 31 000 visiteurs annuels.

Saint-Étienne est centre pilote “La main à la Pâte”. Son dispositif de malles pédagogiques tourne dans 250 éta-blissements de Saint-Étienne et de la Loire. Il touche 350 enseignants et plus de 8000 élèves.

www.ccsti-larotonde.com/Education-aux-sciences

Éducation aux Sciences

32 clips vidéos avec pour seul mot d’ordre : apprendre en s’amusant !

www.laboiteabidouilles.com

La Boîte à Bidouilles

Le portail des acteurs et ressources de la culture scien-tifique de la Loire. Au menu reportages vidéo avec Carbone 42 et reportage audio avec TramWeb.

www.r2sciences42.com

R2 Sciences 42

Un site « ressources » complémentaire à l’album jeunesse numérique “Esca’Pad”. Reportages vidéo et audio pour voyager entre la France et le Québec à travers les sciences.

http://www.escapad.tv

Esca’Pad

Plus de 8 000 visiteurs uniques par mois.

Réseaux sociaux

La Rotonde est active sur les réseaux sociaux pour partager, diffuser, échanger et dialoguer avec son public et ses parte-naires.

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CRÉATIONS


I N T E R N A T I O N A L / L I V R E N U M É R I Q U E

Esca’Pad est disponible sur App Store et Google Play Store.

Le premier épisode sur le Design est gratuit, les autres épisodes sont disponibles en achat interne au tarif de 2,99 euros chacun.

Album jeunesse numérique « Esca’Pad » Le monde en tablette

www.escapad.tv

Peut-être l’ignorez-vous encore mais de nouvelles aven-tures se cachent dans vos tablettes…

Celles de Rosalie et Georges, nos deux vaillants reporters globe-trotters qui vont vous faire voyager entre la France et le Québec à la découverte des sciences !

Esca’Pad est une aventure drôle, originale, pédagogique et francophone.

Plongez dans cette histoire palpitante, jouez avec les sciences et découvrez quatre thématiques : le design, les paysages, les fleuves et le sport !

Au fil de cette histoire pour tablettes, lecture, dessins ani-més et jeux favorisent la découverte des sciences et d’une autre culture francophone.

Lors du forum des Interconnectés 2014, Esca’Pad a obtenu la médaille d’argent pour le label Territoire Innovant dans la catégorie numérique pour tous.

Cette création numérique est soutenue par La Ville de Saint-Étienne, l’Institut Français, la région Rhône-Alpes, le ministère de la Culture, Saint-Étienne Métropole et Uni-versciences. La Rotonde a également comme partenaires le “Cœur des Sciences” de l’Université du Québec à Mon-tréal, le Centre des Sciences, le groupe de recherche sur les mammifères marins et son centre d’interprétation.


Julie Fortin [email protected]

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E X P O S I T I O N S

Électron-Livre, du livre papier au livre numérique Octobre 2014 à février 2015

Électron-livre est une expo-ateliers qui pro-pose une quarantaine d’activités interactives et créatives où les 4-12 ans peuvent expérimenter, être mis en situation d’enquêteurs et impliqués dans la découverte des secrets qui se cachent derrière la fabrication des livres.

Électron-livre dévoile certes les secrets scienti-fiques et techniques des livres, mais également leur évolution actuelle.

Comme pour chaque exposition, Électron-livre a été une expérience inoubliable pour l’équipe de médiateurs qui a accueilli sur 4 mois 4 255 visiteurs.

Cette exposition a été pour les enfants une sortie avec l’école (2 077), le centre de loisirs (423) ou leurs parents/grands-parents (1 755). Nous avons également proposé une programmation spéciale pendant les vacances scolaires avec des ateliers (il-lustration, typographie, carte pop-up, sérigraphie) et deux mercredis avec des animations “contes et chansons » (17 décembre et 25 février).


Julie Fortin [email protected]

Chiffres Electron Livre

4255 visiteurs

2077 scolaires

1755 grand public

423 centre de loisirs

La mémoire reste un grand mystère. La Rotonde a pro-posé d’en percer quelques secrets grâce à l’exposition « Mémoire/s », créée par l’association ART’M en partena-riat avec les CCSTI La Rotonde, Galerie Eurêka (Cham-béry), Altec (Bourg-en-Bresse). Elle a été présentée pour la première fois dans sa version finale et complète du 7 octobre 2013 au 7 mars 2014 à La Rotonde.

L’exposition “Mémoire/s” est composée de 5 mondes ; La ronde des mémoires, mémoire animale, mémoire fragile, mémoire centrale, mémoire augmentée. Chaque monde comporte des panneaux et de nombreuses expériences permettant de découvrir une notion de façon claire tout en s’amusant.

Mémoire/s


I N N O V A T I O N S O C I A L E

Après plus de deux années de recherches, de workshops et d’expé-rimentations (2011 - 2013), le projet « Emballez-moi, une création industrielle » initié par La Rotonde a été confié en juin 2013 à deux étudiants en diplôme supérieur Arts Appliqués de La Martinière Diderot à Lyon afin de le mener jusqu’à son terme. Juliette Baillot (design d’espace) et Fabien Lignée (design produit) ont travaillé conjointement durant une année pour proposer un projet viable et global à la confluence du design, de la science et de l’ingénierie.

Trois objectifs principaux sont visés à travers ce projet :

- Améliorer la qualité des usages intérieurs et extérieurs du site. (confort thermique, accessibilité, conditions de médiation)

- Valoriser la qualité architecturale du lieu

- Rendre La Rotonde identifiable de l’extérieur comme un lieu de culture scientifique et d’émulation culturelle

Le projet des jeunes designers, rebaptisé « Projet Rotonde », pro-pose une double peau biomimétique composée d’une peau noire isolante et d’une enveloppe modulaire qui permet la gestion auto-nome de l’ensoleillement du bâtiment, grâce à l’association inédite d’une membrane souple (proposée par l’entreprise Serge Ferrari) et d’un bimétal thermosensible (Delta Concept). La structure porteuse, légère et évolutive qui sera donc un store passif, améliore le confort thermique à l’intérieur de La Rotonde, et offre de nouveaux espaces de médiation (gradins et scène ouverte). A l’extérieur, la structure définit un nouvel espace semi-couvert qui requalifie l’accès à La Rotonde et met en valeur son patrimoine architectural.

En clôture de leurs études, Le Projet Rotonde a été soutenu par les deux étudiants fin juin 2014 devant un jury composé de 14 profes-sionnels (designers, architectes, ingénieurs). Le jury a validé le projet dans sa globalité en lui attribuant la mention Très Bien.

Dès octobre 2014, dans le cadre du module PRICE du nouveau cursus ICM, sept étudiants du centre SMS de l’École des Mines ont participé à la suite de ce projet en apportant leurs compétences en ingénierie, afin de valider le concept de store passif des designers, avec l’aide des deux partenaires industriels présents en Rhône-Alpes:

- l’entreprise Serge Ferrari à La Tour du Pin (Isère), leader des maté-riaux composites souples qui s’est rapidement rattachée au projet et a fourni gracieusement le textile nécessaire pour le développement produit. Elle a lancé par ailleurs son bureau d’études pour évaluer le potentiel d’un développement industriel de cette idée.

- l’entreprise de sécurité thermique haute performance sur mesure à bilame, Delta Concept (Sassenage) qui a ouvert ses portes et s’est investie généreusement dans le projet en fournissant la matière nécessaire au développement du module.

www.ccsti-larotonde.com/Design-scientifique

Emballez-moi, une création industrielle

Science, design & innovation sociale

Arnaud [email protected]

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ÉDUCATION AUX SCIENCES

L A M A I N À L A P Â T E / C E N T R E P I L O T E

Centre Pilote de La main à la pâte : donner du goût et le goût aux sciences

Pour découvrir et mieux comprendre les sciences, rien de tel que l’expérimentation ! Après les projets euro-péens d’éducation aux sciences Pollen puis Fibonacci (coordonnés dans la Loire par La Rotonde et l’Educa-tion Nationale), la volonté reste identique : stimuler la démarche scientifique et l’enseignement par l’investiga-tion, avec la mise en place de formations à destination des enseignants de classes maternelles et élémentaires et par la constitution de kits pédagogiques.

La Rotonde, Centre Pilote de la Fondation La main à la pâte, se mobilise pour l’enseignement des sciences sur Saint-Etienne, mais aussi dans tout le département de la Loire, de Roanne à Firminy en passant par la vallée du Gier.

Les malles pédagogiques

Cette année, 84 nouvelles classes de Saint-Chamond bénéficient des malles Education aux Sciences de la Rotonde, et ce pour les 3 prochaines années scolaires. Après avoir lancé un appel aux écoles au mois de juin, de très nombreux enseignants ont montré leur intérêt pour ce dispositif et ont donc commencé à utiliser les malles pour enseigner les sciences dès le mois de septembre.

De leur côté, les écoles de Montbrison et de Belmont qui utilisaient les malles depuis 3 ans s’organisent pour se doter de leur propre matériel et devenir autonomes. Elles pourront ainsi continuer à utiliser les séquences de sciences créées par notre centre pilote, même si nous ne leur fourniront plus directement le matériel.

Céline Neau [email protected]

www.ccsti-larotonde.com/Education-aux-sciences

11 000 enfants concernés toute l’année

44H de formation pour 224 enseignants

137 établissements

630 malles

38 communes impactéesL’Accompagnement en Sciences et Technologie à l’Ecole Primaire (ASTEP)

Depuis plusieurs années déjà, la Rotonde met en relation des étudiants de filière scientifique qui souhaitent parta-ger leur goût des sciences - et des enseignants de primaire qui ont besoin d’être accompagnés dans leurs projets de sciences.

Une nouveauté en 2014, Télécom Saint-Etienne - école d’ingénieurs de nouvelles technologies- propose l’ASTEP à ses étudiants de 2ème année qui, pour ceux qui le sou-haitent, se rendent dans une classe une fois par semaine pendant deux mois, pour travailler sur un projet scienti-fique avec l’enseignant et les élèves.

Par ailleurs, les étudiants de l’Ecole des Mines ont quant à eux proposé un projet ambitieux : mettre en réseau les 6 classes avec lesquelles ils ont pu faire leur projet ASTEP, lors d’une rencontre scientifique réunissant les élèves.

Le réseau “Main à la pâte”

Nos actions ont cette année été valorisées par la Fon-dation nationale de la Main à la Pâte, à travers plusieurs événements. Les rencontres nationales des Centres Pilotes ont ainsi réservé un moment d’échanges à la présentation du parcours de formation qui avait été mis en place lors de l’exposition Mondo Minot. Ce parcours a également été présenté lors du séminaire national des formateurs scientifiques, à l’Institut d’Etudes Scienti-fiques de Cargèse, en octobre 2014. Par ailleurs, les étudiants de l’Ecole des Mines ont quant à eux proposé un projet ambitieux : mettre en réseau les 6 classes avec lesquelles ils ont pu faire leur projet ASTEP, lors d’une rencontre scientifique réunissant les élèves.

38 étudiants

4 institutions d’enseignement supérieur

26 projets scientifiques

156 heures d’accompagnement


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E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R

Culture scientifique technique, industrielle et élèves ingénieurs

À Saint-Étienne tout au long de l’année, La Rotonde travaille à l’ouverture culturelle et à la formation humaniste des élèves ingénieurs et doctorants de l’École des Mines à Saint-Étienne et Gardanne : cours d’ouverture, encadrement de projets en développe-ment managérial, axe Entreprise et Culture en France, formation des doctorants à l’animation et à l’accompa-gnement scientifique dans le cadre de leur monitorat, formation aux techniques de vulgarisation et à l’anima-tion scientifique proposée aux doctorants de l’EMSE et de l’Université Jean Monnet, interventions en soutien aux enseignants d’écoles primaires (ASTEP).

Chiffres

214 étudiants des Mines de St-Etienne

8 projets encadrés

Développement managérial des ingénieurs (D’Min)

Pour la 9ème année, La Rotonde a accompagné des groupes d’élèves dans la réussite de leurs projets en management.

- Min au loin : projet d’accompagnement et de par-rainage d’un groupe de jeunes de 11 à 14 ans issus de quartiers sensibles de St-Etienne. Les objectifs étaient de faire découvrir aux jeunes une nouvelle culture et de développer certaines valeurs telles que l’ouverture aux autres, le dépassement de soi et le respect.

- Mines et une nuit : organisé par dix élèves dont cer-tain-e-s amateurs au sein de l’établissement, le festival « Mines et Une Nuits » vise à promouvoir l’art théâtral à Saint-Etienne. Du 3 au 6 avril 2014, il a ainsi permis au grand public (et aux étudiants de Saint-Etienne tout particulièrement) de découvrir des pièces jouées par des compagnies étudiantes ou professionnelles issues de la Comédie, du Conservatoire, de l’école des Mines ou de l’Université Jean Monnet.

- Harmonographe : réalisation d’un harmonographe à 3 pieds; dispositif mécanique qui utilise des pendules oscillants pour dessiner les figures du mouvement. Les étudiants ont eu à préciser son concept, les éléments nécessaires à son existence puis sa fabrication et son inscription dans un cadre d’exposition grand public.

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WORKSHOPS

Les workshops internationaux en ingénierie et design sont au cœur du « Parcours Design In-dustriel » qu’a institué le Centre SMS de l’Ecole des Mines de Saint-Étienne. Ainsi depuis trois ans, pendant une semaine du mois de mars, 40 étudiants européens se réunissent à Saint-Etienne autour de thèmes tels que l’énergie et la mobilité, les identités et la confiance dans les univers numériques, les technologies de fabri-cation personnelle... Elèves - Ingénieurs Civils des Mines, futurs consultants en Design de ser-vices de l’Université Brunel à Londres, étudiants - Designers de produits du Politecnico de Milan et étudiants - chercheurs du post-diplôme de l’ESAD.SE (École supérieure d’Art et Design de Saint-Étienne) associent leur créativité et leur savoir-faire pour imaginer les produits et ser-vices de demain.

Inter-semestre

En préfiguration de la semaine intersemestre à venir dans le cadre de la refonte du cycle Ingé-nieur Civil des Mines, le groupe de travail affec-té à cette mission a proposé et mis en place la journée du 7 mai 2014 autour de la thématique « Travail et... différences ! » ; journée placée sous le signe de la découverte et de la réflexion autour de pratiques professionnelles particu-lières.

En matinée, l’ensemble de la promotion s’est rendue, par petits groupes, dans une dizaine d’entreprises ou associations dont l’activité porte en elle la notion de différence : diffé-rences de publics, d’approche ou encore d’orga-nisation…

En après-midi et après un temps de réflexion, chaque groupe a pu présenter la structure visi-tée et en dégager les problématiques majeures pour engager débats et discussions.

E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R

Modules d’ouverture - Cours électifs

Destinés à “ouvrir” les élèves à d’autres axes que ceux enseignés au sein de l’établissement, à leur proposer des approches ou méthodes de travail particulières, ces modules peuvent être l’un des moments privilégiés pour les élèves qui ont alors tout loisir d’approfondir leur culture générale, de consacrer 15 heures de leur temps à un sujet particulier, ou de se laisser sur-prendre par un domaine dont ils ignorent tout.

En 2014, les élèves 1A ont ainsi pu orienter leur choix vers des propositions telles que : Art et science, Ac-compagnement scientifique à l’école primaire, Culture et communication scientifiques / Mémoire de l’Ecole, Culture scientifique et Education populaire, Energies renouvelables, Philosophie des sciences, Informatique et société, Perceptions en innovation industrielle, Production musicale, Responsabilité sociale des entre-prises, Sensibilisation à la créativité.

Résister aujourd’hui :

Dans la perspective du Bicentenaire que l’Ecole des Mines de Saint-Etienne célèbrera lors de l’année scolaire 2015-2016, les modules « Culture et com-munication scientifique », et « Mémoire de l’Ecole » ont permis aux élèves de réaliser des productions vidéo sur le rôle de l’Ecole pendant le Seconde guerre mondiale grâce à un travail de recherche d’archives, d’interviewes et de retours sur certains lieux de cette histoire ; l’Ecole, mais aussi la Maison des Elèves rue F. Beaulier, le Pilat,…

Culture scientifique et éducation populaire :

6 étudiants ingénieurs de l’EMSE ont aidé des jeunes de 7 à 11 ans de 4 villages du département de la Loire à comprendre les sciences et techniques qui se cachent derrière le fonctionnement de fours solaires. Au programme : construction, expériences et test grandeur nature.

Experience Yourself

Experience tourself est un projet proposé aux élèves ingé-nieurs de première année avec pour objectif d’apprendre à mieux se connaître pour augmenter ses compétences. Les élèves sont encadrés par des permaments de l’Ecole des Mines qui les accompagnent dans la construction de leurs projets. 5 élève sont pu réaliser une expérience en 2014 et revenir ainsi avec de nouvelles cordes à leur arc.

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25 Valoriser la recherche et l’industrie

La Nuit Européenne des Chercheurs 26 septembre

La Rotonde a animé un atelier avec des cher-cheurs du laboratoire GéoSciences et Environ-nement de l’Ecole des Mines dans le le cadre de la Nuit des chercheurs de Lyon. Cet atelier pratique et de réflexion a permis au public d’aider les chercheurs à co-construire leur réflexion sur un projet de sciences participa-tives.

Quel est l’intérêt et/ou l’utilité de ce type de projet scientifique ? Quelles activités peuvent être proposées sur le dispositif pour donner envie à la population de participer à un projet de sciences participatives ?

Des élèves de CM2 acteurs de la science ! 3, 20 novembre et 8 décembre

30 élèves de la classe de CM2 de l’école Dora Rivière à Saint-Étienne ont été impliqués pen-dant deux mois dans un projet de photothèque participative. Ils ont été encadrés et accom-pagnés par des scientifiques du département Géosciences & Environnement de l’École des Mines de Saint-Étienne et de l’UMR Environne-ment, Ville Société de l’ENS de Lyon et le CCSTI La Rotonde.

L’équipe de scientifiques cherche à élaborer une maquette de photothèque participative dans le cadre de l’Observatoire Hommes-Mi-lieux Naturels de la Vallée du Rhône. Il s’agit de construire un outil participatif, faisant appel aux citoyens qui, à terme, constituera : - une vitrine en images sur le site de l’Obser-vatoire - une banque de données photographiques à finalité récréative, informative et scientifique qui rapproche les citoyens du monde de la recherche.

Au programme pour les élèves de CM2 : sortie de terrain à l’Île de La Platière (Rhône) pour la prise de photos et annotation de leur carnet de terrain, traitement des données et découverte de la maquette de photothèque.

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R É S E A U X

Les CCSTI Rhône-Alpes

La Rotonde est un des huit CCSTI en Rhône-Alpes, (un par département).

www.sciences-objets-culturels.com

AMCSTI

La Rotonde fait partie du Conseil d’Administration de l’AMCSTI (Association des Musées et Centres pour le développement de la Culture Scientifique), qui regroupe près de 250 structures culturelles au niveau national : musées et muséums, universités et orga-nismes de recherche, associations, centres de culture scientifique, collectivités territoriales, membres individuels...

www.amcsti.fr

Réseau PACA et méditerranéen

Le Campus G. Charpak Provence de l’EMSE situé à Gar-danne développe la culture scientifique dans la région PACA et le réseau méditerranéen.

Hervé Jacquemin [email protected]

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É Q U I P E

[email protected]

Arnaud ZohouDirecteur Fin de contrat 31 mai 2015

04 77 42 02 65

[email protected]

Théo Drieu Médiation Art / Science

04 77 42 93 16

[email protected]

Christine Fayolle Adjointe administrative

04 77 42 02 78

[email protected]

Kévin Fauvre MédiationFin de contrat en février 2015

04 77 49 96 91

[email protected]

Julie Fortin Réseaux & Productions

04 77 49 97 04

[email protected]

Valérie Harvey Événements

04 77 42 01 94

[email protected]

Christine Berton Science & Société

04 77 42 66 87

[email protected]

Guillaume Desbrosse Productions & RessourcesDirecteur à partir du 1 juin 2015

04 77 42 01 93

Céline NeauEducation aux Sciences

04 77 42 02 05

[email protected]

Yann Kunesch (étudiant IUT Tours)Médiation (3 mois)

Léa Delerce (étudiante université Franche Comté)Exposition / animation (3 mois)

Claire Crouzet Manon Laurent (Université Jean Monnet Saint-Etienne)La Main à la Pâte (1 mois)

Stagiaires 2014

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R A P P O R T S F I N A N C I E R S

BUDGET 2014

TOTAL : 619 k€

EMSE Apport en industrie (3 salaires et services) 185 k€

EMSE Apport en argent 23 k€

Europe Fonds Feder 22.5 k€

Ministère de la culture et de la communication 20 k€

Roanne Agglomération 1.5 k€

Institut Français 11 k€

AMOPA 2 k€

Ville de Saint-Étienne 36 k€

Investissements d’Avenir / Ville de Saint-Étienne 16 k€

Région Rhône-Alpes 146 k€

Saint-Etienne Métropole 40 k€

Conseil général de la Loire 43 k€

Ressources propres (recettes actions Rotonde) 32 k€

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DRAC 5 k€

30 k€

20 k€20 k€

Fondation Main à la Pâte 1 k€ Fondation C Génial

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P A R T E N A R I A T S

Financeurs

École des Mines

Feder. L’Europe s’en-gage en Rhône-Alpes

Fondation C Génial

La main à la pâte

Ministère de l’économie et des finances Roannais Agglomération

Ville de Saint-Étienne

Académie de Lyon

Institut Français

Amcsti

Institut Mines Télécom

Ville de Saint-Chamond

Conseil général de la Loire

Autre

Région Rhône Alpes Amopa

Saint-Étienne Métropole

Réseau des CCSTI Rhône-Alpes

Europe

Université Jean Monnet

Ministère de la culture et de la comunication

www.facebook.com/ccstilarotonde.emse

@CCSTILaRotonde

École des Mines de Saint-Étienne158 cours Fauriel

CS 6236242023 Saint-Étienne cedex 2w w w. c c s t i - l a r o t o n d e . c o m

[email protected]

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04 77 42 02 78LA ROTONDE

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Documents

Rapport d'activités 2014 - CCSTI La Rotonde / Ecole des Mines de Saint-Etienne