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dirigida por

RASMUS A. SIVERTSEN

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESORADO

XIIIEs un proyecto de:

ICASInstituto de la Culturay las Artes de Sevilla

LOUIS & LUCA

PRESENTACIÓNI. FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA

II. SINOPSISIII. DIRECTOR

IV. PERSONAJESV. INTENCIÓN DEL DIRECTOR

VI. INSPIRACIÓN PARA LA PELÍCULAVII. DATOS DE INTERÉS

VIII. CURIOSIDADESIX. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

A. OBJETIVOSB. CONTENIDOS

C. ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADOD. ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

X. ¿SABÍAS QUE...

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PRESENTACIÓN

Estimados profesores y profesoras,

el futuro está en los espectadores. Por ello, una buena parte del trabajo del SEFF está dedicado a los jóvenes. Educar a través del cine no sólo significa abrir puertas a otras realidades y valores, sino también formar a una audiencia crítica e inquieta.

La primera, y ya tradicional, de las acciones que el Festival de Cine Europeo de Sevilla coordina para la formación de nuevas audiencias es la programación de la sección competitiva Europa Junior. Se trata de un conjunto de películas dirigidas a los más jóvenes que recoge lo mejor de la cosecha del año y que en 2016 reúne los mejores estrenos en España.

En esta línea, el Festival lanza la plataforma SEFFeducación, dirigida fundamentalmente a la comunidad educativa, en la que se engloban las acciones que emprende para la creación de nuevos públicos.

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I. FICHA TÉCNICATÍTULO:

LOUIS & LUCA – The Big Cheese Race

DIRECCIÓN: Rasmus A. Sivertsen

GUION: Karsten Fullu

PRODUCTOR: Cornelia Boysen y Synnøve

Hørsdal

DURACIÓN: 78 min.

AÑO: 2015

PAÍS: Noruega

IDIOMA: Inglés

SUB/VOICE OVER: Subtítulos en español

FOTOGRAFÍA: Morten Skallerud

y Janne K. Hansen

MÚSICA: Knut Avenstroup Haugen

MONTAJE: Rasmus A. Sivertsen y Zaklina

Stojcevska

PRODUCCIÓN: Aukruststiftelsen, Maipo Film y

Qvisten Animation

CALIFICACIÓN: A partir de 8 años. Segundo

Ciclo de Educación Primaria

DISTRIBUIDORA: Nordisk Film Distribusjon

Norwegian film InstituteGÉNERO: Animación

PALMARÉS. PREMIOS. CRÍTICA: Nominada

al Oso de Cristal al mejor largometraje en la

sección Generation Kplus de la Berlinale 2016.

II. SINOPSIS

C on la tradicional Carrera del queso entre su pueblo y el pueblo vecino,

Louis tiene la oportunidad de demostrar-les a todos que es un gran campeón de carreras, apostando en secreto su propia casa si pierde. Junto a sus inseparables Luca y Alfie, Louis formará un equipo im-batible que se enfrentará a Clapton, el dueño de la fábrica de queso, un chistoso comediante y un feroz y gigantón gorila. ¿Conseguirán Louis y sus amigos ganar la carrera y salvar su casa?

T he traditional Big Cheese Race bet-ween Flåklypa and Slidre is about to

take place and Louis the Magpie finally has the opportunity to prove he is a great racing champion. However, he must bet his house secretly in order to participa-te. Louis teams up with his inseparable friends Luca and Alfie to beat Clapton, the owner of the cheese factory, a funny comedian and a fierce and giant gorilla. Will Louis and his friends win the race and save his house?

4LOUIS & LUCA

III. DIRECTOR Rasmus A. Sivertsen (1972) estudió Animación en la Escuela de Volda y es el copropietario del estudio Qvis-ten Animation. Sivertsen es uno de los animadores más famosos y productivos del cine noruego. Ha dirigido películas como Kurt no es malo (2008); Louis & Luca and The Snow Machine (2013), también basada en los personajes de Kjell Aukrust; y la reciente Two Buddies and a Budgr (2015).

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IV. PERSONAJES

Louis: Esta urraca con afán de compe-tición se considera un gran campeón en todos los deportes y competiciones, pero en el fondo sabe que no podrá ganar la carrera del queso él solo.

Luca: La falta de confianza en sí mismo de este erizo no le impedirá enseñar el gran corazón que tiene.

Alfie: Bajo la apariencia de un inocente granjero se encuentra una fiel e inteligente persona que salvará en más de una oca-sión a sus amigos.

Clapton: El dueño de la fábrica de que-so de Slidre no cederá en su empeño de ganar la carrera y hará todo lo posible por conseguir la casa de sus rivales.

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V. INTENCIÓN DEL DIRECTOR

L a tarea de Rasmus A. Sivertsen no ha sido sencilla: en Louis & Luca – The

Big Cheese Race ha conseguido crear una obra divertida para todas las edades a la vez que transmite importantes ideas a los más pequeños. Lo caricaturesco de sus personajes juega con situaciones que nos resultan cercanas (dos pueblos compitiendo por un trofeo), dándole así un sentido universal a la película que se ha traducido en un éxito en numerosos festivales de cine.

El director entiende el cine no sólo como un medio de entretenimiento sino ade-más como un potente transmisor de men-sajes. Uno de los más importantes y fun-damentales es el fomento de la amistad y el compañerismo como forma de relacio-narse en la sociedad. Los personajes no son capaces de conseguir sus objetivos individualmente, sino que dependen de su unión como equipo y la confianza que tienen entre ellos.

Esto se complementa con la formación de unos valores solidarios, donde los per-sonajes dan lo que tienen y se ofrecen a ayudar sin recibir nada a cambio de los demás, simplemente por sentirse mejor con uno mismo. En definitiva, se mues-tran una serie de valores fundamentales que hay que enseñar a los jóvenes y, a ser posible, a edades tempranas.

VI. INSPIRACIÓN PARA LA PELÍCULA

L a principal fuente de inspiración son los personajes creados por el artista

noruego Kjell Aukrust en los años 60. Este autor es conocido en su país por los relatos de su infancia en su Alvdal natal, pero sobre todo por los relatos humorísticos que se desarrollaban en el pueblo ficticio de Flåklypa (Pinchcliffe en algunas traducciones) con sus excéntricos habitantes.

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VII. DATOS DE INTERÉS

L ouis & Luca – The Big Cheese Race ecuenta entre su equipo técnico con

reconocidos profesionales a nivel mun-dial. De hecho, dos de sus animadores han tenido la oportunidad de compartir equipo con Tim Burton, uno de los direc-tores más destacados de Hollywood, en las películas La novia cadáver (2005) y Frankenweenie (2012). Además, la pe-lícula cuenta con personal que participó en el equipo de efectos especiales de la famosa saga El señor de los anillos.

VIII. CURIOSIDADES

L ouis & Luca – The Big Cheese Race es la cuarta película de las aventuras

de estos personajes. La primera de ellas se estrenó en 1975 (en inglés Pinchcliffe Grand Prix), siendo el primer largometraje de animación que se realizó en Noruega. Está considerada como uno de los ma-yores éxitos del cine noruego, después de haber vendido más de 5,5 millones de entradas a lo largo de los años en un país con apenas 5 millones de habitantes.

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IX. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

A. OBJETIVOS

Ser conscientes de la importancia del cine como recurso de aprendizaje. Crear expectativas ante el visionado de esta película y seguirla con atención para dis-frutar de ella.

Promover y difundir la cinematografía europea entre la comunidad escolar de nuestra ciudad y conocer la relevancia del Festival de Cine Europeo de Sevilla.

Promocionar el cine en versión original.

Conocer el valor educativo del cine para despertar la reflexión y la actitud crítica de nuestro alumnado.

Fomentar valores básicos en la educa-ción de los estudiantes.

Diferenciar los personajes principales de los secundarios y describir las carac-terísticas principales.

B. CONTENIDOS

• El Festival de Cine Europeo de Sevilla y su sección Europa Junior.

• El cine en versión original.

• La educación de valores a través del cine.

• La amistad, el compañerismo y la so-lidaridad.

• Técnicas de animación en cine: el stop motion.

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C. ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO

1. Se propone al alumnado leer la si-nopsis de la película. Posteriormente, los alumnos deberán comentar qué tipo de situaciones creen que los personajes encontrarán en el transcurso de la carre-ra y cómo creen que puede terminar la película.

2. Para dar vida a los personajes de esta película se ha tenido que recurrir a una técnica de animación llamada stop mo-tion. ¿Sabrías decir en qué consiste el stop motion? ¿Conoces otras películas en las que se haya utilizado esta técnica? ¿Conoces otras técnicas de animación que permitan que los personajes se mue-van por sí mismos en una película?

3. Louis & Luca – The Great Cheese Race está basada en los personajes de unas historias ilustradas creadas antes que la película. ¿Conoces otras películas en las que sus personajes provengan de obras como un cómic, una novela o un videojuego? ¿Te gustan este tipo de pelí-culas? ¿Por qué?

4. Haz una ficha técnica de una película que elijas o te proponga tu profesor/a si-guiendo este modelo:

TÍTULO:

DIRECCIÓN: GUION:PRODUCCIÓN: DURACIÓN: AÑO: PAÍS: IDIOMA: FOTOGRAFÍA:MÚSICA:CALIFICACIÓN (Para qué tipo de público consideras que sería ideal):GÉNERO:

5. El profesorado preguntará a los alum-nos y alumnas qué significa para ellos la amistad y la solidaridad, ofreciendo cuestiones como qué significa ser un buen amigo o qué conductas se pueden considerar solidarias. Posteriormente establecerá un debate en clase sobre di-chos términos.

AMISTAD: Es una relación afectiva entre dos o más personas. Se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo, pero la verdadera amistad dura toda la vida.

SOLIDARIDAD: hace referencia a los la-zos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre sí. Es la colaboración mutua entre las personas, y se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes.

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C. BEFORE THE FILM

1. The students read the synopsis of the film. They will discuss later what kind of situations the characters could find in the course of the race and how do they think the film could finish.

2. The creators of this film had to turn to an animation technique called stop mo-tion in order to animate the characters. Do you know what stop motion consists in? Do you know other films based on stop motion? Do you know other animation te-chniques that allow characters to move by themselves in a film?

3. Louis & Luca – The Great Cheese Race is based on the characters from a series of illustrated stories that were created before the film. Do you know other films whose characters come from a comic, a novel or a videogame? Do you like this kind of films? Why?

4. Write down the credits of a film of your choice or your teacher’s following this model:

TITLE:DIRECTOR:SCREENPLAY:PRODUCTION:DURATION: YEAR:COUNTRY:LANGUAGE:CINEMATOGRAPHY:MUSIC:CERTIFICATE (the most siuitable public for this film):GENRE:

5. The teacher will ask the students what do friendship and solidarity mean, asking questions like what does to be a good friend mean or what kind of behaviours could be considered as solidary. The tea-cher will start a debate about these terms in class.

FRIENDSHIP: it is an affective relation between two or more people. It appears at any age and in different degrees of im-portance. There are friendly relationships that are born in a short period of time and others that take years in doing so, but a true friendship lasts forever.

SOLIDARITY: it refers to the bonds that join the members of a society. It is the mutual collaboration between people, and it refers to the feeling of unity based on common goals and interests.

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D. ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

1. El alumnado tratará de responder a las siguientes cuestiones:

• ¿Qué se apuestan los participantes de la Carrera del queso?

• ¿Cuál es el talento de Alfie?• ¿Qué se le ocurre a Alfie cuando los del

equipo contrario les destrozan el coche nada más empezar la carrera?

• ¿Cómo cruzan el acantilado un equipo y el otro?

• ¿Por qué pierde el equipo de Clapton el queso?

• ¿Cómo consigue ganar el equipo de Louis?

2. Recuerda el final de la película, en el que Louis hizo que los dos equipos em-pataran para así no perder ninguno su apuesta. ¿Crees que hizo bien? ¿Habrías hecho lo mismo en su situación? Se pro-pone recordar el debate previo sobre el valor de la solidaridad.

3. Describe a los personajes con tres ca-racterísticas que les identifique y divíde-los en personajes protagonistas y secun-darios. Puedes hacer esta actividad en inglés (solo en tercer ciclo de Primaria).

4. Se propone visionar un pequeño frag-mento de la primera película en la que aparecieron estos personajes, Pinchcliffe Grand Prix, del año 1975:

https://www.youtube.com/watch?v=gOOUqlvqS6g

¿Qué diferencias veis entre esta película y la que habéis visto en el cine? ¿Cuál os gusta más y por qué?

5. Dibuja un posible cartel para la película teniendo en cuenta diferentes elementos como: los personajes, la carrera, el que-so, los dos pueblos, los inventos, etc.

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D. POST FILM ACTIVITIES

1. The students will answer the following questions:

• What do the participants in the Big Cheese Race bet?

• What is Alfie’s talent?• What comes to Alfie’s mind when his

opponents destroy his car at the begin-ning of the race?

• How do the teams cross the cliff?• Why does Clapton’s team lose the

cheese?• How does Louis’ team manage to win?

2. Remember the end of the film, when Louis made the two teams tie so that no-body lost their bet. Do you think he acted in a good way? Would you have done the same in a similar situation? We suggest reminding the previous discussion about solidarity.

3. Describe the characters with three cha-racteristics that identify them and divide them into protagonists and secondary characters. You can do this activity in English (only in the third stage of primary school).

4. We suggest watching a short fragment from the first film in which these charac-ters appeared, Pinchcliffe Grand Prix (1975):

https://www.youtube.com/watch?v=gOOUqlvqS6g

What are the differences that you see between this film and the one you have watched in the cinema? Which film do you like more and why?

5. Draw a possible film poster taking into account different elements such as the characters, the race, the cheese, the two towns, the inventions, etc.

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X. ¿SABÍAS QUE...

La técnica del stop motion se utiliza para

producir movimientos animados de cual-

quier objeto, ya sea rígido o maleable,

como por ejemplo juguetes, bloques de

construcción, muñecos articulados o per-

sonajes creados con plastilina.

TRÁILER:

Se llama Tráiler a una pieza de vídeo que

presenta el resumen de una película. De

corta duración, tienen un propósito publici-

tario tratando de llamar la atención del pú-

blico para que vaya a ver la película cuan-

do se estrene.

“Un campeón de verdad no necesita atención, récords o trofeos”

Louis

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XIII SEVILLA FESTIVAL DE CINE EUROPEOSECCIÓN EUROPA JUNIORDirector: José Luis Cienfuegoshttp://festivalcinesevilla.eu/

GUÍAS DIDÁCTICAS DE LA SECCIÓN EUROPA JUNIOR

1. BLISS!

2. DÍAS COLOR NARANJA

3. FIORE

4. JAMAIS CONTENTE

5. KEEPER

6. LES OISEAUX DE PASSAGE

7. LOUIS & LUCA

8. MA RÉVOLUTION

9. MOON DOGS

10. MORRIS FROM AMERICA

11. NO, UN CUENTO FLAMENCO

12. PAT & MAT

13. TERESA Y TIM

14. TWO BUDDIES AND A BADGEREDITA Festival de Cine Europeo de Sevilla organizado por el Instituto de la Cultura y las Artes de Sevilla Ayuntamiento de Sevilla. Web: www.icas-sevilla.org

COORDINACIÓN TÉCNICAFestival de Cine Europeo de SevillaDepartamento Europa Junior

Servicio de Educación. Departamento de Programas EducativosJosé A. Góngora VenegasVíctor Pardilla Marcos

ELABORACIÓN Y COMPILACIÓN DE TEXTOSJulián Pérez Rodríguez, María Luisa Herrera Serrano, Cristina Sánchez García, Moisés López Rojas, Lamberto Julio Ruíz García y Carmen María Pérez Pérez.

Para ZARTMO07 PROMOCIÓN CULTURAL Y EDUCATIVA

DISEÑO Y MAQUETACIÓN www.bpscreatividad.com

Las fotografías e ilustraciones de esta guía han sido facilitadas por las distribuidoras o productoras de las películas y son de su propiedad.

SEVILLA, noviembre 2016

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GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESORADO

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dirigida por RASMUS A. SIVERTSEN

www.festivalcinesevilla.euSEVILLA FESTIVAL DE CINE EUROPEO SEFF_2016

XIIIEs un proyecto de:

ICASInstituto de la Culturay las Artes de Sevilla