САДРЖАЈ

1. Лична карта школе ..........................................................................................3

2. Кључне информације о ресурсима школе ....................................................4 3. Специфичности школе ...................................................................................6

4. Мисија, визија, стратегија ..............................................................................7

5. Анализа стања у школи ..................................................................................8

6. Приоритетне области промена, развојни циљеви и задаци. .....................11 7. Акциони план ................................................................................................13

8. План праћења ................................................................................................19

9. Евалуација ......................................................................................................20

10. Динамика активности у изради развојног и акционог плана школе .......21

11. Одлука Школског одбора ............................................................................22

12. Запажања, коментари, предлози .................................................................23

2

3

КЉУЧНЕ ИНФОРМАЦИЈЕ О РЕСУРСИМА ШКОЛЕ

ЉУДСКИРЕСУРСИ

2009.ОДЕЉЕЊА ОБРАЗОВНИ ПРОФИЛИ

УКУПНО

УЧЕНИЦИ 779 27

-пословни администратор – оглед- службеник осигурања - оглед- правни техничар- биротехничар- техничар заштите од пожара

НАСТАВНИЦИ 67СТРУЧНА СПРЕМА

65 VII степен2 VIII степен

НЕНАСТАВНИКАДАР

147 I степен1 III степен3 IV степен3 VII степен

Табела 1 Људски ресурси

4

Табела 2 Остали ресурси

МАТЕРИЈАЛНО –- ТЕХНИЧКИРЕСУРСИ

РЕСУРСИЛОКАЛНЕСРЕДИНЕ

ФИНАНСИЈСКИРЕСУРСИ

постоји број постоји постоји

учионица √ 11 културне институције (Народно позориште,

Дом војске, НКЦ )√ БУЏЕТ √

библиотека √1

кабинет за информатику

√ 2

научне институције (факултети, Центар за

таленте...)√

САМОСТАЛНИИЗВОРИ

ПРИХОДА√

двориште - 0 здравствене институције (Дом

здравља,Саветовалиште за младе, Завод за заштиту

менталног здравља...)

√фискултурна сала - 0

бироза учење √ 2

спортске организације (СОФК-а, спортски

клубови...)√

ДОНАЦИЈЕ √рачунар √ 53 спортски објекти

(базен, терени...)√

фотокопир-апарат

√2 предузећа √

касетофон √ 1НВО (Центар за девојке, Aiesec, ЦЛД, ЦЉП, ХУР,

Јазас...)√

ПОМОЋЛОКАЛНЕ

ЗАЈЕДНИЦЕ√

видео- бим √ 1 судови √телевизор √ 3 банке √графоскоп √ 1 Привредна комора √

видео рекордер √ 1

Полицијска управа Ниш

Полицијска испостава Медијана

√

дигитални фото

апарат√ 2

Центар за социјални рад √

УЧЕШЋЕУ

ПРОЈЕКТИМА√

Јединица противпожарне

заштите√

Привредна комора √

5

СПЕЦИФИЧНОСТИ ШКОЛЕ

Локација школе - налази се у самом центру града (сви путеви воде у АБШ) '' И БЕЗ САЛЕ ИДЕМО У ФИНАЛЕ '', слоган је који нас годинама прати у освајању

пехара, медаља и похвалница (недостатак фискултурне сале нас не спречава да будемо успешни на спортским такмичењима, али се још увек надамо да ће они који о томе одлучују имати слуха и разумевања за нас, сходно нашим резултатима и успесима)

Сваке године све више негујемо и развијамо ВАННАСТАВНЕ активности, а признања и награде које добијају наши ученици сведоче о томе ( математичари, историчари, информатичари, рецитатори, беседници, симулација суђења, драмска секција, новинарска секција и др.)

'' КАД СЕ РАДИ , КАД СЕ ДАЈЕ, НИ УСПЕХ НЕ ИЗОСТАЈЕ !'' Нови образовни профили у школи - ПОСЛОВНИ АДМИНИСТРАТОР и СЛУЖБЕНИК

ОСИГУРАЊА – оглед, који привлаче пажњу и ученика и родитеља и које уписују одликаши Нишавског округа (по интересовању ученика за упис у нашу школу били смо трећа школа у Србији за 2008/2009. и прва у Нишу за 2009/2010. годину)

Рад ВИРТУЕЛНИХ ПРЕДУЗЕЋА у школи, као и учешће истих на школском, националном и међународном сајму виртуелних привредних друштава

МЕЂУНАРОДНА САРАДЊА (само у другом полугодишту 2008/2009. године 50 ученика, свих образовних профила који су заступљени у школи и 10 професора боравило је у 8 различитих европских земаља, остварили смо сарадњу са партнерском школом у Форцхајму – Немачка...)

Школа је добитник СВЕТОСАВСКЕ НАГРАДЕ (једна од осам средњих школа у Србији, 2006.)

Једина смо школа у региону која школује техничаре заштите од пожарa (сада већ можемо рећи државне прваке из 2008. године, који су на европском првенству у Чешкој 2009. године освојили III место у својој категорји)

Практиковање ИНТЕРКУЛТУРАЛНОГ и ИНКЛУЗИВНОГ образовања и разумевања у школи (''У мору различитости научи да пливаш и Ти'', ''Једнаке шансе у средњошколском образовању'', ''Активизам младих Европљана'' и др.)

БЕЗБЕДНОСТ УЧЕНИКА у школи (превенција и интервенција) важан је и перманентан сегмент нашег рада – ''За ненасилан свет и другарство одличан (5)''

Пројекат РеЦеКо, Регионални центри компетенција (једна смо од 12 школа у Србији која ће учествовати у овом пројекту МП РС и ГТЗ – а)

УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ који је препознатљив у граду, земљи и иностранству, по свом раду и бројним успешним акцијама

ТРАДИЦИОНАЛНЕ МАНИФЕСТАЦИЈЕ школе- Ликовна колонија ''Дивна Милошевић''- Књижевно вече ''Лидија Митић'' (наградни литерарни конкурс)

ДЕБАТНИ КЛУБ школе који учлањује и ученике других средњих школа Ниша, може се поносити и похвалити својим дебатерима који су постизали завидне резултате на такмичењима у дебатовању, како у земљи, тако и у иностранству

6

7

Техника МЕТА – НЕКАД И САД

8

Пано СВОТ анализе

КЉУЧНАОБЛАСТ

Оцена кључних области

2006.

Оцена кључних области

2009.

Повећане вредности

као резултат трогодишњег

радаНАСТАВА И

УЧЕЊЕ3,57 3.85 + 0.28

ПОСТИГНУЋАУЧЕНИКА

3,83 4.22 + 0.39

ПОДРШКАУЧЕНИЦИМА

3,63 4.44 + 0.81

РУКОВОЂЕЊЕ, ОРГАНИЗАЦИЈА И ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ

КВАЛИТЕТА

4,29 4.37 + 0.08

ЕТОС 2,37 3.46 + 1.09

9

Табела 3Приказује како је колектив

Административно - биротехничке школевредновао понуђене кључне области

некад и сад

Из табеле се јасно види да су активности предузимане и реализоване на побољшању Етоса дале значајан резултат. Анализа вредновања кључних области некад и сад, указује да је оцена Етоса од стране колектива, највише повећана( + 1,09) у односу на оцене свих осталих кључних области (увећане су оцене свих кључних области). То је један од разлога, што ћемо се у следећем, трогодишњем периоду, бавити НАСТАВОМ И УЧЕЊЕМ, јер је оцена те области најмање повећана.Други, јако битан разлог је то, што смо као школа достигли висок ниво у погледу стручног усавршавања наставника, о чему аргументовано сведочи Табела бр. 4.

Број сати акредитованих семинараБрој

наставника%

преко 80 сати 43 68,25од 40 – 80 сати 8 12,70

до 40 сати 8 12,70без сати 4 6,67

Табела 4 Стручно усавршавање наставника АБШ

Желимо да искористимо потенцијал, едуковане наставнике, како бисмо помогли ученицима да буду још успешнији, али на њима прилагођен, прихватљив и заимљив начин реализовања наставе.Очекујемо да ће то значајно допринети смањењу изостајања ученика са наставе.Примена најсавременијих наставних метода допринеће да већина ученика постану активни учесници наставног процеса, а не као раније, незаинтересовани, или пасивни слушаоци.

Етос је и даље изазов за нас, али ћемо до још више његове оцене опробаним успешним активностима, а уједно и трагати за новим које ће допринети истом циљу.

Кључна област: НАСТАВА И УЧЕЊЕПодручја вредновања: Планирање и припремање и Наставни процесПоказатељи: Панирање, Припремање, Комуникација и сарадња, Подстицање ученика и Корелација и примена знања

Одредили смо специфичне циљеве:1. Унапредити и осавременити планирање и припремање наставе2. Унапредити и осавременити наставни процес

10

3. Побољшати комуникацију и сарадњу наставника4. Повећати корелацију у процесу наставе5. Интензивирати подстицање ученика у развијању критичког мишљења, креативности и

самосталностиЗа остваривање ових циљева неопходно је да у континуитету спроводимо започети процес стручног усавршавања наставника и низ дешавања, мера и акција у којима би акценат био на сарадњи, зближавању, бољем упознавању и разумевању наставника, али и ученика и наставника међусобно.Затим смо одредили активности које треба предузети и реализовати наредне три школске године (2009/2012.), од којих очекујемо да ће у доброј мери допринети квалитету наставног процеса, као и значајном повећању броја успешних, самосталних и креативних ученика.

Као изворе доказа користили смо:

- упитник за наставнике, за подручје вредновања планирање и припремање, из Приручника за самовредновање МПС РС (анкетирано је 38.10% наставника – њихова оцена за важност

понуђених тврдњи је 3.59, а за тачност исказа 3.33)- упитник за наставнике, за подручје вредновања наставни процес, такође, из

Приручника за самовредновање МПС РС (наставници су важност понуђених исказа оценили средњом оценом 3.90, а тачност исказа оценом 3,63)

- непосредан увид у наставни процес (посетеогледних и редовних часова)- индивидуални разговори са наставницима, ученицима и родитељима- групне дискусије- преглед документације (извештај, записници, евиденције, правилници, дневници рада,

чек листе....)- анкетирање ученика

11

У самовредновању кључне области НАСТАВА И УЧЕЊЕ на утврђеној четворостепеној скали,препознали смо свој ниво остварености – НИВО 3, готово на граници са нивоом 4, у појединим оцењеним показатељима.С обзиром да су нам остале кључне области оцењене високим оценама, настојаћемо и трудићемо се да низом мера и активности отклонимо слабости и недостатке у оквиру НАСТАВЕ И УЧЕЊА. Желимо и очекујемо да наши ученици буду активни учесници у савременом и квалитетнијем образовно – васпитном раду у школи.

12

13

14

15

16

17

18

ПЛАН ПРАЋЕЊА

ОБЛАСТПРАЋЕЊА

ОСОБА ОДГОВОРНА ЗА

ПРАЋЕЊЕ

НАЧИН И ВРЕМЕ ПРАЋЕЊА

КОГАИНФОРМИШЕМО

ВРЕМЕНСКИПЛАН

Милорад Гавриловић,директор

Марина Дулић,професор

Марија Николић, професор

Надежда Арсова, професор

шестомесечни извештај

(чек листа)

Наставничко веће,Школски одбор,Савет родитеља

ЉУДСКИРЕСУРСИ

Милорад Гавриловић,директорТатјана

Стојадиновић,секретар школеЈелена Ђурић,

помоћник директораЈелена Младеновић, школски психолог

шестомесечниизвештај

директор,Наставничко веће,

Школски одбор

УЧЕШЋЕ ЛОКАЛНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ

Јелена Ђурић,помоћник директораМилица Станковић,

професорМарина Васић,

професор

шестомесечниизвештај

директор,Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља

ФИНАНСИЈСКИПЛАН

Гордана Николић,шеф рачуноводства

Милорад Гавриловић,директор

Жаклина Милојевић Вуковић,професор

шестомесечниизвештај

Школски одборСавет родитеља

Табела 5 План праћења

19

ЕВАЛУАЦИЈА

ОЧЕКИВАНИРЕЗУЛТАТИ

ИНДИКАТОРИ ИНСТРУМЕНТИ

- већа мотивација наставника и ученика

- квалитетнија комуникација (наставник-наставник, ученик- наставник, наставник-родитељ)

- успешнија сарадња наставника

- успешнија сарадња између ученика и наставника

- виши ниво међусобног уважавања и разумевања

- већи степен одговорности и ученика и наставника

- виши ниво професионализма

- мањи број изостанака ученика

- самооцењивање ученика

- број наставника у колективу који се стручно усавршавају

- број реализованих огледних часова

- број похваљених и награђених ученика и наставника

- број ученика у ваннаставним активностима

- резултати са такмичења- задовољство ученика,

наставника, родитеља- заступљеност школе у

медијима- донације школи- учешће локалне

заједнице у акцијама школе

- учешће школе у заједничким пројектима са субјектима из окружења

- чек листе- тестови знања- упитници- разговори- скале процене- школска документација

(дневници рада, записници, извештаји,

евиденције, правилници, сертификати, планови и програми и припреме наставника...)

Табела 6 Евалуација

20

ДИНАМИКА АКТИВНОСТИ У ПРИПРЕМИ И РЕАЛИЗАЦИЈИРАЗВОЈНОГ И АКЦИОНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ

АКТИВНОСТВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕНОСИОЦИ

АКТИВНОСТИЧлановима Наставничког већа

подељене: МЕТА, СВОТ анализа, предлог визије и

стратегије школе

априлмај

2009.

Јелена ЂурићЈелена Младеновић

На седници Наставничког већа подељени су упитници за

наставнике из Приручника за процену планирања,

припремања и наставног процеса

априлмај

2009.

Јелена ЂурићЈелена Младеновић

Повратна информација члановима наставничког већа(анализа добијених података о

тренутном стању у школи)

јун2009.

Јелена ЂурићЈелена Младеновић

Израда Развојног плана школе

мартаприл

мај јунјул

август2009.

Тим за развојно планирање:Милорад Гавриловић

директорЈелена Ђурић

помоћник директораЈелена Младеновићшколски психолог,

НадеждаАрсова професорГорица Планић професорВесна Марковић родитељ

Израда Акционог плана

мај – јул

2009.

Тим за самовредновање:Милорад Гавриловић

директорЈелена Ђурић

помоћник директораЈелена Младеновић

школски психологНадежда Арсова професорГорица Планић професор

Миша Петковић представник ученика

Јасмина Бабић представник родитеља

Табела 7 Динамика активности

21

22

23

24

25