ÁREA / DIMENSIÓN al 19 - … · MATERIAL DE APOYO: 1. Cuadernos de las diferentes dimensiones 2. Guías de trabajo imprimibles o para transcripción 3. Plataformas digitales para

COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED “Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO Resolución No. 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

ÁREA / DIMENSIÓN ASIGNATURAS: Todas las dimensiones GRADO: 2°

HORAS ÁREA: 6 SEMANALES HORAS ASIGNATURA: 4 SEMANALES

DOCENTE: Sandra Milena Camargo- Jenny Viviana Téllez- Yamile Vera OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Fortalecer competencias comunicativas a través de la lectura y escritura de oraciones y textos con las letras vistas. NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “NATURATIC'S MI ESTILO DE VIDA” COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Utilizar vocabulario adecuado para expresar pensamientos, emociones y saberes, teniendo en cuenta elementos fonéticos y gramaticales que le permitan al estudiante establecer relaciones

comunicativas propias de su etapa de desarrollo. ACTIVIDADES: 1. Trabajo escrito en los cuadernos 2. Actividades lúdicas y pedagógicas relacionadas con el proyecto de ciclo 3. Encuentros sincrónicos MATERIAL DE APOYO: 1. Cuadernos de las diferentes dimensiones 2. Guías de trabajo imprimibles o para transcripción 3. Plataformas digitales para el alojamiento de evidencias. 4. Vídeos PRODUCTO POR ENTREGAR: Guía desarrollada de acuerdo a las indicaciones otorgadas, vídeo familiar, fotografías de las manualidades sugeridas, Vídeo.

FECHA DE ENTREGA:

Marzo 19 de 2021




METODOLOGÍA DE TRABAJO:

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Español

1. Elige una mujer que sea especial en tu vida, escribe su nombre y los motivos por los que la elegiste. Colorea y decora la tarjeta y entrégasela en el Día de la Mujer.




2. Mujeres Protagonistas: Investiga que mujeres colombianas se han destacado a lo largo de la historia, escoge las cuatro que más te llamen la atención y realiza una ficha para cada una así:

NOMBRE FOTO O DIBUJO PROFESIÓN SE DESTACA POR….

3. Completa el abecedario y escribe una oración con cada uno de las imágenes:

Ejemplo: A – Abeja- La abeja recolecta polen de las flores




4. Observa los dibujos y completa las oraciones

a. Pedro y Mateo juegan _____________________________________________

b. Mi hermanita Lucia duerme ________________________________________

c. Marcela lee un ____________________________________________________

d. La mascota de Laura es ___________________________________________

e. Felipe está usando un _____________________________________________

f. En el patio hay una ___________________________________________________

5. Lee la siguiente fábula




Ahora responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué hacia la cigarra?

________________________________________________________________

b. ¿Qué hacia la hormiga?

________________________________________________________________

c. ¿De qué trataba la fábula?

________________________________________________________________

d. ¿Qué enseñanza te dejo la fábula?

________________________________________________________________

6. Conozcamos otra letra.

a. Responde en tu cuaderno de español las siguientes preguntas.




b. Escribe con color rojo las letras que faltan en cada palabra.

c. Escribe las palabras que EMPIECEN con ch o que la tengan en MEDIO.

C. Selecciona la palabra correcta de acuerdo con la imagen.




DIMENSION COGNITIVA

Matemáticas.

1. Escribe lo números según corresponda

2. Escribe el número anterior y el número posterior

3. Escribe todos los números que puedas formar con estas cifras y completa la información

4. Busca el palo donde se debe amarrar cada barco y únelos usando un color diferente para cada uno.




5. Resuelve las siguientes situaciones matemáticas

6. Resuelve las sumas y restas luego pega la pieza según el resultado y al final colorea el dibujo.




DIMENSIÓN ÉTICA

1. Juego de las emociones en familia: Elaborar unas pequeñas tarjetas con nombres de emociones (Alegría, sorpresa, miedo…) luego cada participante elegirá una y hará la mímica correspondiente para que los demás la adivinen, quien lo haga será el próximo en escoger la tarjeta, así sucesivamente hasta completar la ronda. Es importante que, si el/la niñ@ no ha podido representar el gesto de la emoción, se le permita dar un ejemplo o contar una situación donde él o ella la haya experimentado. También pueden esperar el cambio de turno para que cada uno recuerde alguna vivencia relacionada con dicha emoción o sentimiento y la comparta para reflexionar un poco. Registra en un corto video lo que compartiste en familia.

DIMENSIÓN ESTÉTICA

1. Observa el siguiente video https://youtu.be/AF_ensmKtTw aquí nos explican la forma de elaborar una flor de papel, realiza cuantas quieras y usa tu imaginación para hacer una linda tarjeta del día de la mujer y regalarla a la mujer que más quieras.

2. Colorea el Mándala usando diferentes colores, procura no pasarte de las líneas y que el color sea uniforme.

FELIZ DIA DE

LA MUJER

https://youtu.be/AF_ensmKtTw




RÚBRICA DE EVALUACIÓN

VALOR CUANTITATI

VO 1.0 2.0 3.6 4.2 4.7 5.0

CUALITATIVO

Evidencia dificultades en

la apropiación de los

conocimientos

propuestos en los

diferentes desempeños

pues a pesar de las

diferentes estrategias

didácticas propuestas no

se ve mejoria en la

adquisición de

conocimientos.

Evidencia dificultades en

la apropiación de los

conocimientos propuestos

en los diferentes

desempeños pues a pesar

de las diferentes

estrategias didácticas

propuestas no se ve

mejoria en la adquisición

de conocimientos.

Se apropia de los

conocimientos utilizando

diferentes estrategias y

didácticas ya que que ha

presentando dificultades

en la adquisición de

nuevos conocimientos.

Se apropia de los

conceptos y

conocimientos

propuestos utilizándolos

en su vida cotidiana y el

trabajo con sus pares.

Utiliza los conocimientos

adquiridos, demostrando

avances en la construcción de

sus procesos de pensamiento.

Utiliza los conocimientos adquiridos,

demostrando avances en la

construcción de sus procesos de

pensamiento.




COLEGIO UNION EUROPEA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

FORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN Resolución de aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002 DANE 111001030830 NIT 830.020.653-6

Código postal: 111951 http://colegiounioneuropeaied.com https://www.redacademica.edu.co/colegios/colegio-union-europea-ied

Día de la poesía: Proyecto Tiempo Libre PRIMARIA y BACHILLERATO

OBJETIVO: Reconocer la importancia de la poesía como medio de expresión de sentimientos e ideas de manera artística para apreciar mejor el mundo.

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Potenciar formas de comunicación que permita a los y las estudiantes familiarizarse con el lenguaje poético ya sea oral, escrito o representado en imágenes. ACTIVIDAD: Por ciclos se asignará un poema, o si los estudiantes lo deciden pueden buscar o escribir otro según sea su preferencia. Cada curso escogerá a su mejor poeta y lo dará a conocer el día 12 de marzo. De dichos finalistas saldrá el ganador de cada ciclo. Los ganadores se presentarán el 22 de marzo para conmemorar el día mundial de la poesía por la página del colegio.

FECHAS: febrero 25 de 2021 Socialización de la guía con el director o directora de curso.

1. Observar los videos que se anexan (la profesora te los enviará al WhatsApp) 2. Lee la siguiente información: 3. Memoriza la poesía, envía un video a la profesora declamándola, antes del 11 de marzo.

LA POESÍA Es un género literario que se caracteriza por ser una manifestación, de los sentimientos, emociones y reflexiones que puede expresar el ser humano en torno a la belleza, el amor, la vida o la muerte. Como tal, puede estar compuesta tanto en verso como en prosa.

Sin embargo, la poesía moderna se caracteriza por el predominio del verso libre, donde el autor tiene libertad total para disponer y organizar los versos en el texto, y buscar su propio ritmo, sin ataduras de rimas o métricas. Tomado de: https://www.significados.com/poesia

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

El Día Mundial de la Poesía, celebrado cada año el 21 de marzo, conmemora una de las formas más preciadas de la expresión e identidad y lingüística de la humanidad. La poesía, practicada a lo largo de la historia en todas las culturas y en todos los continentes, habla de nuestra humanidad común y de nuestros valores compartidos, transformando el poema más simple en un poderoso catalizador del diálogo y la paz.

La UNESCO adoptó por primera vez el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía durante su 30ª Conferencia General en París en 1999, con el objetivo de apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y fomentar la visibilización de aquellas lenguas que se encuentran en peligro.

El Día Mundial de la Poesía es una ocasión para honrar a los poetas, revivir tradiciones orales de recitales de poesía, promover la lectura, la escritura y la enseñanza de la poesía, fomentar la convergencia entre la poesía y otras artes como el teatro, la danza, la música y la pintura, y aumentar la visibilidad de poesía en los medios. A medida que la poesía continúa uniendo personas en todos los continentes, todos están invitados a unirse.

Tomado de: https://es.unesco.org/commemorations/worldpoetryday

ANIMATE A PARTICIPAR

http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001185/118514e.pdf#page=70

http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001185/118514e.pdf#page=70




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