ÁREA / DIMENSIÓN VIRTUAL/CICLO II/21 al 25 … · compartiendo en familia y valorando las etnias de nuestro país. NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Recuerda, repasa y aprende

“Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

IED COLEGIO UNIÓN EUROPEA

ÁREA / DIMENSIÓN

ASIGNATURAS: Matemáticas-Ciencias naturales- Español- sociales- ingles-

GRADO: 4º

HORAS ÁREA: 4 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

HORAS ASIGNATURA 2: 2 SEMANALES

DOCENTE: Sandra Patricia Rincón – Lucrecia Pulido – Claudia Patricia Rodríguez

OBJETIVO LA ACTIVIDAD: Identifica y comprende temas, mediante diferentes actividades, compartiendo en familia y valorando las etnias de nuestro país.

NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: Recuerda, repasa y aprende en casa.

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: *Demuestra responsabilidad en la realización y presentación oportuna de sus actividades.

*Reconoce la importancia de la lectura como medio de información, distinguiendo los grupos étnicos y comprendiendo la importancia de su legado cultural como aporte a nuestras costumbres y tradiciones. *Compara los diferentes usos de las fracciones de acuerdo a un contexto específico.

ACTIVIDADES:

PRODUCTO POR ENTREGAR:

Las guías se deben resolver en el cuaderno correspondiente según la asignatura y enviar la evidencia al docente encargado.

FECHA DE ENTREGA: Semana 22. Entrega del 21 al 25 de septiembre

Semana 23. Entrega del al 28 de septiembre al 2 de octubre

CADA UNO DE LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADAS AL MAIL

Grado 401 enviar a Docente Claudia Patricia Rodríguez Correo [email protected] Whatsapp 350 833 7529 Grado 402 enviar a

Docente Sandra Patricia Rincón Correo [email protected]

Grado 403 enviar a

Docente Lucrecia Pulido

Correo [email protected]

TRABAJOS DE TECNOLOGIA enviar a:

Docente: Maritza Cifuentes

Correo: [email protected]

Whatsapp:3005653202

TRABAJOS DE EDUCACIÓN FÍSICA enviar a:

Docente: Ever Iván Restrepo

Correo: eirestrepo@educaciónbogota.edu.co Whatsapp: 3125562800

COLEGIO UNIÓN EUROPEA IED

” Formadores de líderes en Tecnologías de la Información y la Comunicación”

RECOMENDACIONES GENERALES

Durante este segundo semestre tendrás en cuenta estas recomendaciones

al solucionar tus guías de trabajo en casa

Recuerda desarrollar en cada cuaderno la guía correspondiente.

Ten presente hacer buen uso de la ortografía si es necesario recurre a tu amigo el

diccionario, realiza un buen trazo de las letras para que tu letra sea bonita y legible,

maneja en forma correcta el renglón.

Utiliza esfero rojo para escribir: fechas, semana, títulos, mayúsculas y signos de

puntuación.

Escribe la fecha, la semana y el título (es decir el tema que se trabajara); esto en cada

cuaderno.

Recuerda que debes escribir en tu cuaderno siempre la pregunta o el descriptor de la

actividad que vas a solucionar.

No transcribas los cuentos, historias o textos que se presentan en la guía.

Es importante que dejes espacios oportunos entre un tema y otro.

En el cuaderno de matemáticas sólo usaras lápiz negro en especial para solucionar

operaciones y el esfero rojo en títulos y cosas que ameriten su uso, así evitaremos

tachones.

Quienes están escribiendo con esfero negro o azul tener cuidado de no hacer tachones y

borrones que dan mal aspecto.

Ten presente que en el desarrollo de tus guías se debe observar, orden, limpieza, buena

presentación, usar colores, ser creativo y recursivo.

Además, tu trabajo debe dar cuenta de tu dedicación, consulta y esfuerzo; es decir tu amor

y entrega por el trabajo realizado se debe reflejar en cada evidencia que entregues.

VER LA FRANJA EDUCATIVA DE CANAL CAPITAL TODOS LOS DÍAS DE 8 AM A

9AM.

BIENVENIDOS A MI CULTURA ROM.

¡¡¡ Cada día debes ser mejor estudiante, mejor

hijo, mejor ser humano!!!



MATEMATICAS-SEMANA 22

1. Repasa

Observa el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU

2. Dibuja uno de los ejemplos del video anterior y escribe la representación en fracciones.

3. Recuerda y escribe en tu cuaderno.

Imagen tomada de habilidades matemáticas, grupo editorial Santillana.

Hola amiguitos Mi nombre

es Gypsy, les cuento que

uno de los aspectos que más llaman la atención en mi

pueblo gitano es la obediencia a la ley gitana,

impuesta por un consejo de ancianos. Así como el respeto por mi Dios.

https://www.youtube.com/watch?v=IvYK2UaFrAU



4. Observa el siguiente video y realiza la actividad en familia.

https://www.youtube.com/watch?v=Si_OKvQa2XY

5. Escribe la fracción que representa cada situación.

6. Lee y escribe en tu cuaderno.

7. Representa gráficamente cada fracción.

8. Escribe la fracción que representa cada gráfico.

9. Desarrolla del libro de matemáticas, 401 y 402 la página 11, 403 página 27.

Imagen tomada de habilidades matemáticas, grupo editorial Santillana.

https://www.youtube.com/watch?v=Si_OKvQa2XY



INGLES –SEMANA 22

1. Observa con atención los siguientes videos.

https://www.youtube.com/watch?v=T1oAVI2Bn44

https://www.youtube.com/watch?v=CaiXVuRENYY

2. Dibuja y escribe en ingles las profesiones que te presentan los videos.

3. Enumera cada dibujo según corresponda. Colorea.

Gypsy

https://www.youtube.com/watch?v=T1oAVI2Bn44

https://www.youtube.com/watch?v=CaiXVuRENYY



ESPAÑOL- SEMANA 22

1. Observa la siguiente Película: QUASIMODO: EL JOROBADO DE NOTRE DAME y responde las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=1xD-VLlE-iA

a. ¿Qué personaje en la película representa las características de los ROM?

b. ¿Qué influencia tuvo la mujer Gitana en la vida de Quasimodo?

c. Las costumbres de la gitana eran consideradas “brujería”, está de acuerdo, si o no ¿por qué?

d. Dibuja, describe a Quasimodo y a la mujer gitana. Cómo eran, qué le gustaba, qué sabían hacer...

e. ¿Por qué Quasimodo vivía en lo alto de la Catedral?

f. ¿Quién es el verdadero monstruo en Notre Dame? ¿Por qué?

g. Indica cómo termina la película.

h. Inventa un final distinto del que aparece en la película.

i. ¿Cuál es el género literario del JOROBADO DE NOTRE DAME?

j. ¿Qué entiendes por género dramático?

LEE, OBSERVA, RESPONDE Y APRENDE.

https://www.youtube.com/watch?v=1xD-VLlE-iA





http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/LENGUAJE_7_BIM2_SEM7_EST.pdf

6. Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y luego responde las preguntas en tu cuaderno.

DOÑA PAULA. - Muy simpáticos, ¿verdad?

DOÑA MATILDE. - Mucho. Muy amables.

DOÑA PAULA. - Una gente muy atenta.

DOÑA MATILDE. - ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)

DOÑA PAULA. - Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesos para que vengan de visita dos veces por semana...

DOÑA MATILDE. - No está mal el precio. Es económico.

DOÑA PAULA. - A veinticinco pesos la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de verdad, que no hay

quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante

media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un

pimiento… Miguel Mihura

Maribel y la extraña familia

7. Leer: El Principito.

🔅Leer los capítulos 14 a 18, comprendidos en las páginas 72 a 90.

✨Solucionar las páginas 6, 7, 8 y 9 de la cartillita de trabajo.

✨Resumir el encuentro del Principito y la serpiente y hacer un dibujo del capítulo que más le gustó de los leídos en esta

guía.

Esta es la explicación del punto 10

✨En el punto 10 de la página 7 debe buscar 10 palabras desconocidas, escribirlas en la columna "palabras claves"

Escribir la definición y la forma como esa palabra se relaciona en la historia del

Principito.

El nuevo mundo

Este fragmento es un texto dramático porque: Encierra la respuesta correcta.

A. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes. B. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral. C. No encontramos narrador.

El género dramático se caracteriza porque: A. Posee una estructura dialogada

B. Tiene un narrador

C. El tiempo y el espacio son ficticios.

D. Representa una realidad trágica

E. Los personajes nos relatan la historia

Identifique la oración INCORRECTA en relación con la obra dramática. A. Tiene como finalidad ser representada. B. Las acciones son entregadas a través del diálogo de los personajes. C. Ha sido creada para ser representada en un escenario. D. Narra una historia donde sus personajes son animales.

¿Qué personajes intervienen en el texto y de qué trata el diálogo que mantienen?

¿Hay alguna acotación en el texto? ¿Qué información nos aporta? Explica qué son las acotaciones que aparecen en los textos teatrales y para qué sirven.

Basándote en tus respuestas anteriores y en la información de la guía, resume con tus palabras las características

principales de los textos dramáticos.



🔅Leer los capítulos 12,13 y 14; comprendidos en las páginas 67 a 80.

🔅Resolver página 18 desde el nuevo mundo, página 19 la invitación y página 20 la montaña.

🔅Resumir cada capítulo en 2 párrafos y hacer un dibujo.

SOCIALES – SEMANA 23





Tomado de libro 4° cuaderno semana 26, IED Marco Fidel Suarez



CIENCIAS - SEMANA 23



https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0&t=49s

APLICO LO APRENDIDO

1. Coloca “V” si es verdadero o “F” si es falso, donde corresponda:

a. Hay cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos .......................................................................(___)

b. Los líquidos cambia de forma según el recipiente que los contiene ..................................(___)

c. Todos los cuerpos ocupan un lugar en el espacio ...........................................................(___)

d. Los cuerpos gaseosos no mantienen ni la forma ni el volumen …………………………………… (___)

ESTADOS DE LA MATERIA

Los tres estados fundamentales de la materia son: sólido, líquido y gaseoso.

El hielo y la roca son cuerpos que están en estado sólido; el agua de un lago y el aceite con el que

cocinamos, son cuerpos que están en estado líquido y el aire encerrado dentro de un globo y las

burbujas que contienen las gaseosas, son cuerpos que están en estado gaseoso.

• Estado sólido: Cualquier objeto sólido tienen una forma y un

volumen propio y, aunque intentemos comprimirlo, su volumen no

se reduce. Por ejemplo, una piedra sigue teniendo la misma forma

y volumen, aunque la cambiemos de sitio.

• Estado líquido: Los líquidos tienen volumen propio, pero con su

forma no sucede lo mismo, ya que adoptan la forma del recipiente que

los contiene. Por ejemplo, al pasar un litro de agua de una botella a una

jarra, la forma del agua cambia, pero el volumen sigue siendo el mismo.

Los cuerpos líquidos, al igual que los cuerpos sólidos, son difíciles de

comprimir.

• Estado gaseoso: Los gases no

tienen forma ni volumen propios. El volumen de un gas se reduce

cuando se lo presiona o se lo comprime, por eso se dice que los

gases son compresibles.

Los gases siempre tienden a ocupar el mayor espacio posible. Por

ejemplo, cuando se pincha un globo lleno de aire, el aire se

escapa y se reparte por toda la habitación.

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0&t=49s



https://www.facebook.com/MaterialMaestros/

https://www.facebook.com/MaterialMaestros/



Artística – semana 23

Colombia multiétnica y pluricultural

1. Haciendo uso del instrumento que elaboró con material reciclable en la guía anterior y teniendo en cuenta las

carateristicas de las diferentes étnias trabajadas a lo largo del año (indígena, afrocolombianos y rom), prepara

un baile según tu curso y graba un video de máximo 1 minuto, ojalá puedan participar sus padres, hermanos y

demás familia que viva con usted. Recuerde usar el atuendo que represente la étnia que le corresponde, puede

recurrir a material reciclable para elaborar estos trajes.

401. Baile representativo sobre los Rom o gitanos.

402. Baile representativo sobre los afrocolombianos.

403. Baile representativo sobre los indígenas.

¡¡¡ Disfruta y aprende con el trabajo en casa, gracias por tu dedicación y esfuerzo

personal!!



TECNOLOGIA E INFORMATICA

ASIGNATURAS: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO CUARTO

HORAS ÁREA: 2 SEMANALES HORAS ASIGNATURA 1: 2 SEMANALES

DOCENTE: MARITZA CIFUENTES GRANADA Fecha entrega: 2 de Octubre

|OBJETIVO LA ACTIVIDAD:

Apropiar los procedimientos de programación Offline

Enviar la actividad a:

[email protected]

WhatsApp: 3005653202

ACTIVIDAD 1

Recuerda los símbolos que utilizamos para desarrollar nuestra actividad, en esta ocasión puedes iniciar

donde tu elijas y comenzar a escribir las instrucciones para dibujar los patrones. En el lugar que elijas

para iniciar, debes señalizarlo con un punto rojo. Luego utiliza los símbolos a continuación, para escribir

un programa que permita dibujar cada imagen. Siempre se inicia en la estrella. Este símbolo indica

que se colorea el cuadro.

Completa las acciones

Espero que hayamos afianzado el concepto de algoritmo. En esta ocasión seguiremos

trabajando en la forma que seguimos instrucciones, organizamos y desarrollamos los

retos propuestos.

mailto:[email protected]



ACTIVIDAD 2

Crea tu propia imagen y escribe las instrucciones necesarias para realizarlo.

Tomado: Code.org Actividades Offline

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