ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: TERCERO Criterio de ...ceipmanuelalonso.weebly.com/uploads/5/0/6/3/50635057/6._mapa... · Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes

ÁREA:EDUCACIÓNFÍSICA CICLO:TERCERO

CEIPManuelAlonso DesarrolloCurriculardel3ºCiclo

Mapa curricular Educación Física 3º Ciclo. Criteriodeevaluación:C.E.3.1.Aplicarlashabilidadesmotricesbásicaspararesolverdeformaeficazsituacionesdeprácticamotrizconvariedaddeestímulosycondicionantesespacio-temporales.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.1.Conocersupropiocuerpoysusposibilidadesmotricesenelespacioyeltiempo,ampliandoesteconocimientoalcuerpodelosdemás.O.EF.2.Reconoceryutilizarsuscapacidadesfísicas,lashabilidadesmotricesyconocimientodelaestructurayfuncionamientodelcuerpoparaeldesarrollomotor,mediantelaadaptacióndelmovimientoanuevassituacionesdelavidacotidiana.

Nivel:QUINTO Nivel:SEXTO

Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motricescomplejas que impliquen variaciones de velocidad, trayectoria, evolucionesgrupales.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.

Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.3. Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor paraadecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de formaequilibrada.1.4. Ubicación y orientación en el espacio tomando puntos de referencia.Lecturaeinterpretacióndeplanossencillos.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motrices



1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.

complejas que impliquen variaciones de velocidad, trayectoria, evolucionesgrupales.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.

Indicadores:EF.3.1.1.Aplicalashabilidadesmotricesbásicaspararesolver,deformaeficaz,situacionesdeprácticamotrizconvariedaddeestímulosycondicionantesespacio-temporales.

Indicadores:EF.3.1.1.Aplicalashabilidadesmotricesbásicaspararesolver,deformaeficaz,situacionesdeprácticamotrizconvariedaddeestímulosycondicionantesespacio-temporales.



Criteriodeevaluación:C.E.3.2.Crearrepresentacionesutilizandoelcuerpoyelmovimientocomorecursosexpresivos,demostrandolacapacidadparacomunicarmensajes,ideas,sensacionesypequeñascoreografíasconespecialénfasisenelricocontextoculturalandaluz.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.1.Conocersupropiocuerpoysusposibilidadesmotricesconelespacioyeltiempo,ampliandoesteconocimientoalcuerpodelosdemás.O.EF.3.Utilizarlaimaginación,creatividadylaexpresividadcorporalatravésdelmovimientoparacomunicaremociones,sensaciones,ideasyestadosdeánimo,asícomocomprendermensajesexpresadosdeestemodo.


Contenidos: 1.2. Conocimiento y puesta en marcha de técnicas de relajaciónparatomadeconcienciaycontroldelcuerpoenreposoyenmovimiento.1.9.Valoraciónyaceptacióndelapropiarealidadcorporalyladelosdemásmostrandoautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.3.1. Exploración, desarrollo y participación activa en comunicación corporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras omáscaras.3.3. Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales.Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes y danzassencillos.Fiestadefindecurso.3.4. Identificación y disfrute de la práctica de bailes populares autóctonos degranriquezaenAndalucía,conespecialatenciónalflamencoylosprocedentesdeotrasculturas.3.5. Experimentación y marcado, a través de movimientos y los recursosexpresivos del cuerpo, de aquellos palos flamencos más representativos deAndalucía.

Contenidos: 1.2. Conocimiento y puesta en marcha de técnicas de relajaciónparatomadeconcienciaycontroldelcuerpoenreposoyenmovimiento.1.3. Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor paraadecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de formaequilibrada.1.9.Valoraciónyaceptacióndelapropiarealidadcorporalyladelosdemásmostrandoautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.3.1. Exploración, desarrollo y participación activa en comunicación corporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras omáscaras.3.3. Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales.Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes y danzassencillos.Fiestadefindecurso.3.6. Comprensión, expresión y comunicación de mensajes, sentimientos yemocionesatravésdelcuerpo,elgestoyelmovimiento,conespontaneidadycreatividad,demaneraindividualocolectiva.



3.6. Comprensión, expresión y comunicación de mensajes, sentimientos yemocionesatravésdelcuerpo,elgestoyelmovimiento,conespontaneidadycreatividad,demaneraindividualocolectiva.3.7. Disfrute y experimentación con improvisaciones artísticas con ellenguaje corporal a través de improvisaciones artísticas y con la ayuda deobjetosymateriales.3.8. Escenificación de situaciones reales o imaginarias que comporten lautilizacióndetécnicasexpresivas.3.9. Valoración,aprecioyrespetoante losdiferentesmodosdeexpresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10. Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.

3.7. Disfrute y experimentación con improvisaciones artísticas con el lenguajecorporal a través de improvisaciones artísticas y con la ayuda de objetos ymateriales.3.8. Escenificación de situaciones reales o imaginarias que comporten lautilizacióndetécnicasexpresivas.3.9. Valoración, aprecio y respeto ante los diferentes modos de expresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10.Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.

Indicadores: EF.3.2.1. Crea representaciones utilizando el cuerpo y elmovimientocomorecursosexpresivos.EF.3.2.2.Comunicamensajes,ideas,sensacionesyparticipaenpequeñascoreografías,utilizandoelcuerpoyelmovimientocomorecursosexpresivosyconespecialénfasisenelricocontextoculturalandaluz.

Indicadores: EF.3.2.1. Crea representaciones utilizando el cuerpo y elmovimientocomorecursosexpresivos.EF.3.2.2.Comunicamensajes,ideas,sensacionesyparticipaenpequeñascoreografías,utilizandoelcuerpoyelmovimientocomorecursosexpresivosyconespecialénfasisenelricocontextoculturalandaluz.



Criteriodeevaluación:C.E.3.3.Elegiryutilizaradecuadamentelasestrategiasdejuegosydeactividadesfísicasrelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacombinacióndeambas,pararesolverlosretostácticosimplícitosenesosjuegosyactividades.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.5Desarrollaractitudesyhábitosdetipocooperativoysocialbasadoseneljuegolimpio,lasolidaridad,latolerancia,elrespetoylaaceptacióndelasnormasdeconvivencia,ofreciendoeldiálogoenlaresolucióndeproblemasyevitandodiscriminacionesporrazóndegénero,culturalesysociales.O.EF.6.Conoceryvalorarladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticascomopropuestaaltiempodeocioyformademejorarlasrelacionessocialesylacapacidadfísica,teniendoencuentaelcuidadodelentornonaturaldondesedesarrollendichasactividades.


Contenidos: 1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipaciónperceptivaquedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motricescomplejas que impliquen variaciones de velocidad, trayectoria, evolucionesgrupales.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.

Contenidos: 1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipaciónperceptivaquedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motricescomplejas que impliquen variaciones de velocidad, trayectoria, evolucionesgrupales.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.



4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.4.Adaptaciónde laorganizaciónespacialen juegoscolectivos,adecuando laposición propia, en función de las acciones de los compañeros, de losadversariosy,ensucaso,delmóvil.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y delesfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12.Valoracióndeljuegoylasactividadesdeportivas.Participaciónactivaentareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferenciasindividualesenelniveldehabilidad.

4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.4.Adaptaciónde laorganizaciónespacialen juegoscolectivos,adecuando laposición propia, en función de las acciones de los compañeros, de losadversariosy,ensucaso,delmóvil.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y delesfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12.Valoracióndeljuegoylasactividadesdeportivas.Participaciónactivaentareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferenciasindividualesenelniveldehabilidad.4.13. Experimentacióndejuegospopulares,tradicionalesdedistintasculturasyautóctonosconincidenciaenlariquezalúdico-culturaldeAndalucía.4.14. Investigaciónyaprecioporlasuperaciónconstructivaderetosconimplicacióncognitivaymotriz.

Indicadores:EF.3.3.1.Eligeyutilizaadecuadamentelasestrategiasdejuegosydeactividadesfísicasrelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacombinacióndeambaspararesolverlosretostácticosimplícitosenesosjuegosyactividades.

Indicadores:EF.3.3.1.Eligeyutilizaadecuadamentelasestrategiasdejuegosydeactividadesfísicasrelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacombinacióndeambaspararesolverlosretostácticosimplícitosenesosjuegosyactividades.



Criteriodeevaluación:C.E.3.4.RelacionarlosconceptosespecíficosdeEducaciónfísicaconlosdeotrasáreasalpracticaractividadesmotricesyartístico-expresivas.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.2.Reconoceryutilizarsuscapacidadesfísicas,lashabilidadesmotricesyconocimientodelaestructurayfuncionamientodelcuerpoparaeldesarrollomotor,mediantelaadaptacióndelmovimientoanuevassituacionesdelavidacotidiana.O.EF.3.Utilizarlaimaginación,creatividadylaexpresividadcorporalatravésdelmovimientoparacomunicaremociones,sensaciones,ideasyestadosdeánimo,asícomocomprendermensajesexpresadosdeestemodo.


Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.8. Apreciodedietassanasyequilibradas,conespecialincidenciaenladietamediterránea.Prevencióndeenfermedadesrelacionadasconlaalimentación(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia).3.1. Exploración,desarrolloyparticipaciónactivaencomunicacióncorporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.

Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.3. Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor paraadecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de formaequilibrada.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.10. Adaptación y resolución de la ejecución de las habilidades motrices aresolución de problemas motores de cierta complejidad, utilizando lashabilidadesmotricesbásicaseficazmente.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.8. Apreciodedietassanasyequilibradas,conespecialincidenciaenladietamediterránea.Prevencióndeenfermedadesrelacionadasconlaalimentación(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia).



3.9. Valoración, aprecio y respeto ante los diferentes modos de expresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10.Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.4.7. Respeto del medio ambiente y sensibilización por su cuidado ymantenimientosostenible.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.10.Aceptacióndeformarpartedelgrupoquelecorresponda,delpapeladesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.

3.1. Exploración, desarrollo y participación activa en comunicación corporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.3.9. Valoración, aprecio y respeto ante los diferentes modos de expresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10.Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.4.6. Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos nohabituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte deorientación.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.10.Aceptacióndeformarpartedelgrupoquelecorresponda,delpapeladesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.

Indicadores:EF.3.4.1.Relacionalosconceptosespecíficosdeeducaciónfísicaconlosdeotrasáreasalpracticaractividadesmotricesyartístico-expresivas.

Indicadores:EF.3.4.1.Relacionalosconceptosespecíficosdeeducaciónfísicaconlosdeotrasáreasalpracticaractividadesmotricesyartístico-expresivas.



Criteriodeevaluación:C.E.3.5Reconocereinteriorizarlosefectosbeneficiososdelaactividadfísicaenlasaludyvalorarlaimportanciadeunaalimentaciónsana,hábitosposturalescorrectosyunahigienecorporalresponsable.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.4.Adquirirhábitosdeejerciciofísicoorientadosaunacorrectaejecuciónmotriz,alasaludyalbienestarpersonal,delmismomodo,apreciaryreconocerlosefectosdelejerciciofísico,laalimentación,elesfuerzoyhábitosposturalesparaadoptaractitudcríticaanteprácticasperjudicialesparalasalud.


Contenidos:2.1.Consolidacióndehábitosposturalesyalimentariossaludablesyautonomíaenlahigienecorporal.2.2.Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososdelaactividadfísicaenlasaludyelbienestareidentificacióndelasprácticaspocosaludables.2.3. Indagación y experimentación del acondicionamiento físico orientado a lamejora de la ejecución de las habilidades motrices. Mantenimiento de laflexibilidad,desarrollode laresistenciayejercitaciónglobalizadade lafuerzaylavelocidad.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.5. Valoración del calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperaciónnecesariosparaprevenirlesiones.Apreciodela"Vueltaalacalma",funcionesysuscaracterísticas.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.7. Identificaciónyaplicacióndemedidasbásicasdeprevenciónymedidasdeseguridad en la práctica de la actividad física. Uso correcto de materiales yespacios.2.8.Apreciodedietas sanas yequilibradas, conespecial incidenciaen ladietamediterránea. Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación

Contenidos: 1.2. Conocimiento y puesta en marcha de técnicas de relajaciónparatomadeconcienciaycontroldelcuerpoenreposoyenmovimiento.1.3.Adaptacióndelcontroltónicoydelarespiraciónalcontrolmotorparaadecuacióndelaposturaalasnecesidadesexpresivasymotricesdeformaequilibrada.2.1.Consolidacióndehábitosposturalesyalimentariossaludablesyautonomíaenlahigienecorporal.2.2.Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososdelaactividadfísicaenlasaludyelbienestareidentificacióndelasprácticaspocosaludables.2.3. Indagación y experimentación del acondicionamiento físico orientado a lamejora de la ejecución de las habilidades motrices. Mantenimiento de laflexibilidad,desarrollode laresistenciayejercitaciónglobalizadade lafuerzaylavelocidad.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.5. Valoración del calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperaciónnecesariosparaprevenirlesiones.Apreciodela"Vueltaalacalma",funcionesysuscaracterísticas.



(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia.)2.9.Valoraciónyapreciodelaactividadfísicaparaelmantenimientoylamejoradelasalud.2.10.Desarrolloadecuadodelascapacidadesfísicasorientadasalasalud.

2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.7. Identificaciónyaplicacióndemedidasbásicasdeprevenciónymedidasdeseguridad en la práctica de la actividad física. Uso correcto de materiales yespacios.2.8.Apreciodedietas sanas yequilibradas, conespecial incidenciaen ladietamediterránea. Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia.)2.9.Valoraciónyapreciodelaactividadfísicaparaelmantenimientoylamejoradelasalud.2.10.Desarrolloadecuadodelascapacidadesfísicasorientadasalasalud.2.11. Preparaciónautónomaderopaycalzadoadecuadosparasuusoenunaprácticaconcreta.

Indicadores: EF.3.5.1. Reconoce e interioriza los efectos beneficiosos de laactividadfísicaenlasalud.EF.3.5.2.Valoralaimportanciadeunaalimentaciónsana,hábitosposturalescorrectosyunahigienecorporalresponsable.

Indicadores: EF.3.5.1. Reconoce e interioriza los efectos beneficiosos de laactividadfísicaenlasalud.EF.3.5.2.Valoralaimportanciadeunaalimentaciónsana,hábitosposturalescorrectosyunahigienecorporalresponsable.



Criteriodeevaluación:C.E.3.6.Mejorarelniveldesuscapacidadesfísicas,regulandoydosificandolaintensidadyduracióndelesfuerzo,teniendoencuentasusposibilidadesysurelaciónconlasalud.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.2.Reconoceryutilizarsuscapacidadesfísicas,lashabilidadesmotricesyconocimientodelaestructurayfuncionamientodelcuerpoparaeldesarrollomotor,mediantelaadaptacióndelmovimientoanuevassituacionesdelavidacotidiana.O.EF.4.Adquirirhábitosdeejerciciofísicoorientadosaunacorrectaejecuciónmotriz,alasaludyalbienestarpersonal,delmismomodo,apreciaryreconocerlosefectosdelejerciciofísico,laalimentación,elesfuerzoyhábitosposturalesparaadoptaractitudcríticaanteprácticasperjudicialesparalasalud.


Contenidos:1.1.Exploración de los elementos orgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.9. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demásmostrandounaautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.2.2. Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososde laactividad físicaen la saludyelbienestare identificaciónde lasprácticaspocosaludables.2.9.Valoraciónyapreciodelaactividadfísicaparaelmantenimientoylamejoradelasalud.2.10.Desarrolloadecuadodelascapacidadesfísicasorientadasalasalud.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y del

Contenidos: 1.1.Exploración de los elementos orgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.3. Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor paraadecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de formaequilibrada.1.9. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demásmostrandounaautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.2.2. Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososde laactividad físicaen la saludyelbienestare identificaciónde lasprácticaspocosaludables.2.9.Valoraciónyapreciodelaactividadfísicaparaelmantenimientoylamejoradelasalud.2.10.Desarrolloadecuadodelascapacidadesfísicasorientadasalasalud.



esfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12. Valoración del juego y las actividades deportivas. Participación activa entareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferenciasindividualesenelniveldehabilidad.

4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y delesfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12. Valoración del juego y las actividades deportivas. Participación activa entareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferencias individualesenelniveldehabilidad.4.14.Investigaciónyaprecioporlasuperaciónconstructivaderetosconimplicacióncognitivaymotriz.

Indicadores: EF.3.6.1. Mejora el nivel de sus capacidades físicas, regulando ydosificandolaintensidadyduracióndelesfuerzoEF.3.6.2.Tieneencuentasusposibilidadesysurelaciónconlasaludparamejorarelniveldesuscapacidadesfísicas.

Indicadores: EF.3.6.1. Mejora el nivel de sus capacidades físicas, regulando ydosificandolaintensidadyduracióndelesfuerzoEF.3.6.2.Tieneencuentasusposibilidadesysurelaciónconlasaludparamejorarelniveldesuscapacidadesfísicas.



Criteriodeevaluación:C.E.3.7.Valorar,aceptaryrespetarlapropiarealidadcorporalyladelosdemás,mostrandounaactitudreflexivaycrítica.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.1.Conocersupropiocuerpoysusposibilidadesmotricesenelespacioyeltiempo,ampliandoesteconocimientoalcuerpodelosdemás.


Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motricescomplejasqueimpliquenvariacionesdevelocidad,trayectoria,evolucionesgrupales.1.9. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demásmostrandoautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.

Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.2.Conocimientoypuestaenmarchade técnicasde relajaciónpara tomadeconcienciaycontroldelcuerpoenreposoyenmovimiento.1.3. Adaptación del control tónico y de la respiración al control motor paraadecuacióndelaposturaalasnecesidadesexpresivasymotricesdeformaequilibrada.1.4. Ubicación y orientación en el espacio tomando puntos de referencia.Lecturaeinterpretacióndeplanossencillos.1.5. Discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva quedeterminanlaejecucióndelaacciónmotora.1.6. Ejecución de movimientos sin demasiada dificultad con los segmentoscorporalesnodominantes.1.7.Equilibrioestáticoydinámicoensituacionesconciertacomplejidad.1.8. Estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motricescomplejasqueimpliquenvariacionesdevelocidad,trayectoria,evolucionesgrupales.1.9. Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y la de los demásmostrandoautonomíapersonalyautoestimayconfianzaensímismoyenlosdemás.1.11.Valoracióndeltrabajobienejecutadodesdeelpuntodevistamotorenlaactividadfísica.



Indicadores:EF.3.7.1.Valora,aceptayrespetalapropiarealidadcorporalyladelosdemás,mostrandounaactitudreflexivaycrítica.

Indicadores:EF.3.7.1.Valora,aceptayrespetalapropiarealidadcorporalyladelosdemás,mostrandounaactitudreflexivaycrítica.



Criteriodeevaluación:C.E.3.8.Conoceryvalorarladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticasquesepuedenrealizarenlaComunidadAutónomadeAndalucía.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.6.Conoceryvalorarladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticascomopropuestaaltiempodeocioyformademejorarlasrelacionessocialesylacapacidadfísica,teniendoencuentaelcuidadodelentornonaturaldondesedesarrollendichasactividades.


Contenidos:3.1.Exploración,desarrolloyparticipaciónactivaencomunicacióncorporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras omáscaras.3.3. Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales.Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes y danzassencillos.Fiestadefindecurso.3.4. Identificación y disfrute de la práctica de bailes populares autóctonos degranriquezaenAndalucía,conespecialatenciónalflamencoylosprocedentesdeotrasculturas.3.5. Experimentación y marcado, a través de movimientos y los recursosexpresivos del cuerpo, de aquellos palos flamencos más representativos deAndalucía.3.8.Escenificacióndesituacionesrealesoimaginariasquecomportenlautilizacióndetécnicasexpresivas.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.7. Respeto del medio ambiente y sensibilización por su cuidado y

Contenidos:3.1.Exploración,desarrolloyparticipaciónactivaencomunicacióncorporalvaliéndonosdelasposibilidadesyrecursosdellenguajecorporal.3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras omáscaras.3.3. Composición de movimientos a partir de estímulos rítmicos y musicales.Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes y danzassencillos.Fiestadefindecurso.3.8.Escenificacióndesituacionesrealesoimaginariasquecomportenlautilizacióndetécnicasexpresivas.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.3.Prácticadejuegosyactividadespre-deportivasconosinimplemento.4.6. Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos nohabituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte deorientación.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.



mantenimientosostenible.RaícesdeAlcalá.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12. Valoración del juego y las actividades deportivas. Participación activa entareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferenciasindividualesenelniveldehabilidad.

4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.4.12. Valoración del juego y las actividades deportivas. Participación activa entareasmotricesdiversas,reconociendoyaceptandolasdiferenciasindividualesenelniveldehabilidad.4.13. Experimentacióndejuegospopulares,tradicionalesdedistintasculturasyautóctonosconincidenciaenlariquezalúdico-culturaldeAndalucía.

Indicadores:EF.3.8.1.Conoceyvaloraladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticasquesepuedenrealizarenlaComunidadAutónomaandaluza.

Indicadores:EF.3.8.1.Conoceyvaloraladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticasquesepuedenrealizarenlaComunidadAutónomaandaluza.



Criteriodeevaluación:C.E.3.9Mostrarunaactitudderechazohacialoscomportamientosantisocialesderivadosdesituacionesconflictivas.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.5Desarrollaractitudesyhábitosdetipocooperativoysocialbasadoseneljuegolimpio,lasolidaridad,latolerancia,elrespetoylaaceptacióndelasnormasdeconvivencia,ofreciendoeldiálogoenlaresolucióndeproblemasyevitandodiscriminacionesporrazóndegénero,culturalesysociales.


Contenidos: 3.9. Valoración, aprecio y respeto ante los diferentes modos deexpresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10.Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.8.Aceptaciónyrespetohacialasnormas,reglas,estrategiasypersonasqueparticipaneneljuego.

Contenidos: 3.9. Valoración, aprecio y respeto ante los diferentes modos deexpresarse,independientementedelniveldehabilidadmostrado.3.10.Controlemocionaldelasrepresentacionesantelosdemás.Emociogramadeclase.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.8.Aceptaciónyrespetohacialasnormas,reglas,estrategiasypersonasqueparticipaneneljuego.

Indicadores:EF.3.9.2.Expresaunaactitudderechazohacialoscomportamientosantisocialesderivadasdesituacionesconflictivas.

Indicadores:EF.3.9.1.Participaendebatesrespetandolasopinionesdeotros.EF.3.9.2.Expresaunaactitudderechazohacialoscomportamientosantisocialesderivadasdesituacionesconflictivas.



Criteriodeevaluación:C.E.3.10.Manifestarrespetohaciaelentornoyelmedionaturalenlosjuegosyactividadesalairelibre,identificandoyrealizandoaccionesconcretasdirigidasasupreservación.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.6.Conoceryvalorarladiversidaddeactividadesfísicas,lúdicas,deportivasyartísticascomopropuestaaltiempodeocioyformademejorarlasrelacionessocialesylacapacidadfísica,teniendoencuentaelcuidadodelentornonaturaldondesedesarrollendichasactividades.


Contenidos: 4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales yculturales, fuente de disfrute, relación y empleo satisfactorio del tiempo deocio.4.6. Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos nohabituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte deorientación.4.7.Respetodelmedioambienteysensibilizaciónporsucuidadoymantenimientosostenible.RaícesdeAlcalá.

Contenidos:1.4.Ubicaciónyorientaciónenelespaciotomandopuntosdereferencia.Lecturaeinterpretacióndeplanossencillos.2.11.Preparaciónautónomaderopaycalzadoadecuadosparasuusoenunaprácticaconcreta.ViajeaCazorla.4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales,fuentededisfrute,relaciónyempleosatisfactoriodeltiempodeocio.4.6. Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos nohabituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte deorientación.

Indicadores:EF.3.10.2.Identificayrealizaaccionesconcretasdirigidasalapreservacióndelentornoyelmedionatural.

Indicadores:EF.3.10.2.Identificayrealizaaccionesconcretasdirigidasalapreservacióndelentornoyelmedionatural.



Criteriodeevaluación:CE.3.11.Mostrarlaresponsabilidadylaprecauciónnecesariasenlarealizacióndeactividadesfísicas,evitandoriesgosatravésdelaprevenciónylasmedidasdeseguridad.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.4.Adquirirhábitosdeejerciciofísicoorientadosaunacorrectaejecuciónmotriz,alasaludyalbienestarpersonal,delmismomodo,apreciaryreconocerlosefectosdelejerciciofísico,laalimentación,elesfuerzoyhábitosposturalesparaadoptaractitudcríticaanteprácticasperjudicialesparalasalud.


Contenidos:2.1.Consolidacióndehábitosposturalesyalimentariossaludablesyautonomíaenlahigienecorporal.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.5. Valoración del calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperaciónnecesariosparaprevenirlesiones.Apreciodela"Vueltaalacalma",funcionesysuscaracterísticas.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.7.Identificaciónyaplicacióndemedidasbásicasdeprevenciónymedidasdeseguridadenlaprácticadelaactividadfísica.Usocorrectodematerialesyespacios.ViajeaCazorla.

Contenidos: 1.2. Conocimiento y puesta en marcha de técnicas de relajaciónparatomadeconcienciaycontroldelcuerpoenreposoyenmovimiento.1.3.Adaptacióndelcontroltónicoydelarespiraciónalcontrolmotorparaadecuacióndelaposturaalasnecesidadesexpresivasymotricesdeformaequilibrada.2.1.Consolidacióndehábitosposturalesyalimentariossaludablesyautonomíaenlahigienecorporal.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.5. Valoración del calentamiento, dosificación del esfuerzo y recuperaciónnecesariosparaprevenirlesiones.Apreciodela"Vueltaalacalma",funcionesysuscaracterísticas.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.7.Identificaciónyaplicacióndemedidasbásicasdeprevenciónymedidasdeseguridadenlaprácticadelaactividadfísica.Usocorrectodematerialesyespacios.ViajeaCazorla.



Indicadores:EF.3.11.1.Muestralaresponsabilidadylaprecauciónnecesariasenlarealizacióndeactividadesfísicas.EF.3.11.2.Evitariesgosatravésdelaprevenciónylasmedidasdeseguridad.

Indicadores:EF.3.11.1.Muestralaresponsabilidadylaprecauciónnecesariasenlarealizacióndeactividadesfísicas.EF.3.11.2.Evitariesgosatravésdelaprevenciónylasmedidasdeseguridad.



Criteriodeevaluación:C.E.3.12.Extraeryelaborarinformaciónrelacionadacontemasdeinterésenlaetapaycompartirlautilizandofuentesdeinformacióndeterminadasyhaciendousodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióncomorecursodeapoyoaláreayelementodedesarrollocompetencial.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.7.UtilizarlasTICcomorecursodeapoyoaláreaparaacceder,indagarycompartirinformaciónrelativaalaactividadfísicayeldeporte


Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.2.2. Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososdelaactividadfísicaenlasaludyelbienestareidentificacióndelasprácticaspocosaludables.2.3. Indagación y experimentación del acondicionamiento físico orientado a lamejora de la ejecución de las habilidades motrices. Mantenimiento de laflexibilidad,desarrollode laresistenciayejercitaciónglobalizadade lafuerzaylavelocidad.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.8.Apreciodedietassanasyequilibradas,conespecialincidenciaenladietamediterránea.Prevencióndeenfermedadesrelacionadasconlaalimentación(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia).3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras omáscaras.3.4.Identificaciónydisfrutedelaprácticadebailespopularesautóctonosde

Contenidos:1.1.Exploraciónde loselementosorgánico-funcionales implicadosenlassituacionesmotriceshabituales.1.4.Ubicaciónyorientaciónenelespaciotomandopuntosdereferencia.Lecturaeinterpretacióndeplanossencillos.2.2. Valoración de los efectos de la actividad física en la salud y el bienestar.Reconocimientodelosefectosbeneficiososdelaactividadfísicaenlasaludyelbienestareidentificacióndelasprácticaspocosaludables.2.3. Indagación y experimentación del acondicionamiento físico orientado a lamejora de la ejecución de las habilidades motrices. Mantenimiento de laflexibilidad,desarrollode laresistenciayejercitaciónglobalizadade lafuerzaylavelocidad.2.4. Sensibilización con la prevención de lesiones en la actividad física.Conocimiento y puesta en práctica de distintos tipos de calentamiento,funcionesycaracterísticas.2.6. Conocimiento de los sistemas y aparatos del cuerpo humano queintervienenenlaprácticadelaactividadfísica.2.8.Apreciodedietassanasyequilibradas,conespecialincidenciaenladietamediterránea.Prevencióndeenfermedadesrelacionadasconlaalimentación(obesidad,"vigorexia",anorexiaybulimia).3.2. Indagación en técnicas expresivas básicas como mímica, sombras o



granriquezaenAndalucía,conespecialatenciónalflamencoylosprocedentesdeotrasculturas.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.

máscaras.4.1. Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos ydeportes.4.5. Conocimiento y uso adecuado de las estrategias básicas de juegorelacionadasconlacooperación,laoposiciónylacooperación/oposición.4.6. Puesta en práctica de juegos y actividades deportivas en entornos nohabituales o en el entorno natural. Iniciación y exploración del deporte deorientación.4.13.Experimentacióndejuegospopulares,tradicionalesdedistintasculturasyautóctonosconincidenciaenlariquezalúdico-culturaldeAndalucía.4.14.Investigaciónyaprecioporlasuperaciónconstructivaderetosconimplicacióncognitivaymotriz.

Indicadores:EF.3.12.1.Extrae,elaboraycomparteinformaciónrelacionadacontemasdeinterésenlaetapa.EF.3.12.2.Utilizafuentesdeinformacióndeterminadasyhaceusodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióncomorecursodeapoyoaláreayelementodedesarrollocompetencia.

Indicadores:EF.3.12.2.Utilizafuentesdeinformacióndeterminadasyhaceusodelastecnologíasdelainformaciónylacomunicacióncomorecursodeapoyoaláreayelementodedesarrollocompetencia.



Criteriodeevaluación:C.E.3.13.Ponerporencimadelospropiosinteresesyresultados(perderoganar)eltrabajoenequipo,eljuegolimpioylasrelacionespersonalesqueseestablecenenlaprácticadejuegosyactividadesfísicas.

Objetivosdeetapadelárea:O.EF.5Desarrollaractitudesyhábitosdetipocooperativoysocialbasadoseneljuegolimpio,lasolidaridad,latolerancia,elrespetoylaaceptacióndelasnormasdeconvivencia,ofreciendoeldiálogoenlaresolucióndeproblemasyevitandodiscriminacionesporrazóndegénero,culturalesysociales.


Contenidos: 4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales yculturales, fuente de disfrute, relación y empleo satisfactorio del tiempo deocio.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias ypersonasqueparticipaneneljuego.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y delesfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.

Contenidos: 4.2. Aprecio del juego y el deporte como fenómenos sociales yculturales, fuente de disfrute, relación y empleo satisfactorio del tiempo deocio.4.8.Aceptación y respetohacia las normas, reglas, estrategias y personasqueparticipaneneljuego.4.9. Aprecio del trabajo bien ejecutado desde el punto de vista motor y delesfuerzopersonalenlaactividadfísica.4.10. Aceptación de formar parte del grupo que le corresponda, del papel adesempeñarenelgrupoydelresultadodelascompeticionescondeportividad.4.11.Contribuciónconelesfuerzopersonalalplanocolectivoenlosdiferentestiposdejuegosyactividadesdeportivas,almargendepreferenciasyprejuicios.

Indicadores:EF.3.13.1.Poneporencimadelospropiosinteresesyresultados(perderoganar)eltrabajoenequipo,eljuegolimpioylasrelacionespersonalesqueseestablecenenlaprácticadejuegosyactividadesfísicas.

Indicadores:EF.3.13.1.Poneporencimadelospropiosinteresesyresultados(perderoganar)eltrabajoenequipo,eljuegolimpioylasrelacionespersonalesqueseestablecenenlaprácticadejuegosyactividadesfísicas.

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ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA CICLO: TERCERO Criterio de ...ceipmanuelalonso.weebly.com/uploads/5/0/6/3/50635057/6._mapa... · Coordinaciones de movimiento en pareja o grupales, en bailes