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Gut Häusern 1

85229 Markt Indersdorf

Tel.: 08139/809-111 (Mo. bis Fr. 8:00 bis 13:30 Uhr) Fax.: 08139/809-114

E-Mail: schulen@akademie-schoenbrunn.de

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Ergotherapie

Ergotherapie gehört, genauso wie Physiotherapie und Logopädie, zu den anerkannten Heilmitteln, die ärztlich zu verordnen sind.

Sie beruht sowohl auf medizinischer als auch sozialwissenschaftlicher Grundlage und wird bei Menschen jeden Alters eingesetzt, die unter motorisch-funktionellen, sensomotorisch-perzeptiven, neuropsychologischen und/ oder psychosozialen Störungen leiden.

Die Definition des Berufsverbandes von 2007 lautet:

Ergotherapie unterstützt und begleitet Menschen jeden Alters, die in ihrer Handlungsfähigkeit eingeschränkt oder von Einschränkung bedroht sind. Ziel ist, sie bei der Durchführung für sie bedeutungsvoller Betätigungen in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit in ihrer persönlichen Umwelt zu stärken. Hierbei dienen spezifische Aktivitäten, Umweltanpassung und Beratung dazu, dem Menschen Handlungsfähigkeit im Alltag, gesellschaftliche Teilhabe und eine Verbesserung seiner Lebensqualität zu ermöglichen. (DVE 08/2007)

Der Beruf des Ergotherapeuten ist außerordentlich vielseitig und beinhaltet unter anderem

• das Arbeiten mit Menschen aller Altersgruppen • das Arbeiten mit Menschen mit unterschiedlichsten Störungen • die Begleitung des Klienten zur Verbesserung oder Wiederherstellung von Fähigkeiten

in den Bereichen: Selbstversorgung, Arbeit und Freizeit • eine breite Palette von therapeutischen Möglichkeiten wie z. B. Bobath, Perfetti,

Affolter usw. • Arbeitsmöglichkeiten in interdisziplinären Teams großer Einrichtungen bis zur

Tätigkeit in der eigenen Praxis

Seit September 2006 bietet das Franziskuswerk Schönbrunn für interessierte Schülerinnen und Schüler die dreijährige (Vollzeit-) Ausbildung zum/zur Ergotherapeut/in an.

Die Berufsfachschule für Ergotherapie der Akademie Schönbrunn ist eine seit dem 1.10.2010 staatlich anerkannte Schule in privater Trägerschaft und bildet nach den gesetzlichen Vorgaben und dem offiziellen bayerischen Lehrplan Absolventinnen und Absolventen aus. Die Ausbildung bereitet auf die staatliche Abschlussprüfung der Regierung von Oberbayern (schriftlich, mündlich und praktisch) vor, deren erfolgreicher Abschluss zur Führung der Berufsbezeichnung Ergotherapeut/in berechtigt.

Unsere Schule kooperiert mit dem DVE, dem Deutschen Verband der Ergotherapeuten und ist Mitglied im Weltverband WFOT. Das Schulzentrum ist nach DIN EN ISO 2001 zertifiziert.

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Berufsfelder und Einsatzgebiete

Auf der Grundlage eigener Fähigkeiten und Kenntnisse lässt der Beruf große Auswahlmöglichkeiten zu.

• Arbeitstherapie in verschiedenen Werkstätten, • Geriatrie in geriatrischen und gerontologischen Einrichtungen, • Neurologie, vornehmlich in Neurologischen Kliniken, Reha-Einrichtungen,

insbesondere auch Zentren für Halbseitengelähmte, für Querschnittsgelähmte und für hirngeschädigte Kinder

• Orthopädie und Rheumatologie in diversen Einrichtungen für Kinder und Erwachsene, • Pädiatrie mit ihren weitverzweigten Einrichtungen je nach Schädigung des Kindes, • Psychiatrie (Kinder und Jugendpsychiatrie und Erwachsenenpsychiatrie) mit ihren

Akut- Langzeit und Tageseinrichtungen, • sowie ergotherapeutische Praxen und Gemeinschaftspraxen mit Physiotherapeuten

und Logopäden, tw. auch Hausbesuche (Hilfsmittelanpassung, gezieltes Training vor Ort usw.)

Entwicklungsmöglichkeiten

Die breite Basis der Ausbildung und die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten im Beruf zeigen schon, dass sich auch die Fortbildungsmöglichkeiten über ein breites Spektrum erstrecken.

Neben einer Vielzahl von Einsatz- und Zielgruppenspezifischen Fortbildungen kann man sich auch in speziellen Behandlungstechniken (z.B. Bobath, Perfetti, Affolter, sensorische Integration, usw.) fortbilden.

Ergotherapie ist auch eine sehr sinnvolle Basisausbildung für viele Therapieformen, die über keine eigene geschützte Berufsbezeichnung verfügen, wie z. B. tiergestützte Therapie, Kunsttherapie, Musiktherapie, Tanztherapie, etc.

Seit dem Schuljahr 2008/09 gibt es an unserer Schule die Möglichkeit, ein Grundstudium für den Bachelor in Ergotherapie zu absolvieren!

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Was erwartet Sie an unserer Schule?

- Eine freundliche Atmosphäre, bei der die einzelne Schülerin/ der einzelne Schüler und ihr/ sein Lernprozess im Mittelpunkt stehen

- Sehr gute und fachlich qualifizierte Ausbildung durch engagierte und praxiserfahrene Dozentinnen und Dozenten

- Professionelle Unterrichtsgestaltung

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- Angebote zur fachlichen Vertiefung mit interessanten Themen zur Auswahl

- Regelmäßige und umfassende Auswertung (Evaluation) von Unterricht und Organisation durch die Schülerinnen und Schüler

- Vielfältige und interessante Stellen für die praktische Ausbildung

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- Einbindung der Schule in ein Bildungszentrum eines großen, erfahrenen und zuverlässigen Trägers

- Vorteil bei den Berufsaussichten durch den guten Ruf der Schule und des Trägers

- Im Vergleich günstige Kosten der Ausbildung

- Eigener Schulbus von und zur S-Bahn

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Ausbildung

Die dreijährige Vollzeitausbildung teilt sich auf in:

• 2700 Stunden schulische Ausbildung • 1700 Stunden praktische Ausbildung

Die praktische Ausbildung wird in ergotherapeutischen Einrichtungen absolviert.

Im ersten Jahr der Ausbildung findet theoretischer und fachpraktischer Unterricht an der Schule statt, ebenso in der ersten Hälfte des zweiten Jahres der Ausbildung. Dann beginnt das einjährige Praktikum, das in vier Blöcke mit unterschiedlichen Einsatzstellen aufgeteilt ist. Am Ende des dritten Schuljahres findet das Staatsexamen statt.

1. Jahr 2. Jahr 3. Jahr Theoretischer Unterricht

Theoretischer Unterricht

Praktische Ausbildung

Theoretischer Unterricht

Praktische Ausbildung

Theoretischer Unterricht und Examen

Ausbildungsinhalte nach gültigem Lehrplan

Die Ausbildungsinhalte sind durch den Lehrplan für die Berufsfachschule für Ergotherapie des Bayrischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus weitgehend festgelegt. Sie sind in folgende Bereiche aufgeteilt:

• Im Theoretischen Unterricht werden die theoretischen Grundlagen vermittelt. • Im Fachpraktischen Unterricht werden ergotherapeutische Methoden und

Handlungskonzepte vermittelt. • Die individuelle Ausbildungsbegleitung dient der persönlichen Entwicklung • Im Block- und Projektunterricht wird themenbezogene Fallarbeit mit

lernfelddidaktischen Methoden durchgeführt. • In der praktischen Ausbildung können in unterschiedlichen beruflichen Feldern

ergotherapeutische Kompetenzen erworben werden.

Methodisch gibt der Lehrplan wenig Anregung – deshalb kann unsere Schule hier eigene Akzente setzen. Zusätzlich gibt es deshalb folgende Angebote:

• Drei Projektwochen in den ersten eineinhalb Jahren • Ein Angebot an fachlichen Vertiefungen (zweitägige Seminare mit Wahlmöglichkeit) • Individuelle Ausbildungsbegleitung • Eine einwöchige Studienfahrt, mit Beteiligung des Kurses organisiert

Ergotherapie versteht den Menschen insbesondere als tätiges Wesen. Menschen üben in ihrem Leben ganz unterschiedliche Betätigungen aus. Um diese Betätigungen umfassend verstehen

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und erklären zu können, müssen sie unter verschiedenen Gesichtspunkten analysiert werden. Dazu dienen der Ergotherapie vor allem zwei Hauptbezugswissenschaften, die Medizin und die Sozialwissenschaften. Hinzu kommen das spezifische ergotherapeutische Theorie- und Handlungswissen sowie praktische, künstlerische und technische Aspekte.

Theoretischer Unterricht

Der vom Lehrplan gegebene Spielraum wird an unserer Schule für folgende Schwerpunktsetzungen verwendet:

• Kennen lernen anderer Berufsbilder im medizinischen, pflegerischen und heilpädagogischen Bereich und interdisziplinäre Zusammenarbeit

• Psychologischer Ansatz: Betätigung als Weg zum Aufbau von Selbstwert. • Gesundheitslehre • Wissenschaftliches Arbeiten

Fachpraktischer Unterricht

Im Fachpraktischen Unterricht werden ergotherapeutische Methoden und Handlungskonzepte vermittelt unter besonderer Berücksichtigung ihres Transfers in die Praxis.

Individuelle Ausbildungsbegleitung

Individuelle Ausbildungsbegleitung ist die individuelle Begleitung eines/r Schülers/in in Form von Einzelgesprächen über den gesamten Ausbildungsprozesses durch eine/n Dozenten/in im Sinne des selbstgesteuerten Lernens. Dabei sollen die Schüler/innen selbstständig und eigenverantwortlich Einfluss nehmen auf das was und wie sie lernen und in einem reflexiven Prozess durch die Lernbegleiter/innen so optimal wie möglich unterstützt werden.

Ziel ist es, hier vor allem Impulse für die persönliche Entwicklung und den Aufbau einer professionellen Arbeitshaltung zu geben.

Praktische Ausbildung

Im vierten und fünften Halbjahr der Ausbildung findet die praktische Ausbildung statt. Praktische Erfahrungen können dabei in folgenden drei Bereichen gesammelt werden:

• im psychosozialen (psychiatrischen/ psychosomatischen) Bereich • im motorisch-funktionellen, neurophysiologischen oder - neuropsychologischen

Bereich • im arbeitstherapeutischen Bereich sowie • in einem vierten Block kann nach Wahl einer der drei vorgenannten Bereiche

nochmals besucht werden.

Der Einsatz dauert in jedem Bereich etwa drei Monate (ca. elf Wochen).

In der praktischen Ausbildung liegt die Anleitung in den Händen von erfahrenen Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten. Die Praxisbesuchen der Lehrkräfte dienen sowohl

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dem Kontakt zwischen Schule und Ausbildungsstelle als auch der Überprüfung der therapeutischen Fähigkeiten in Form von Sichtstunden. Parallel dazu werden an entsprechenden Seminartagen Reflexionen zum Verlauf der praktischen Ausbildung durchgeführt. Die Praxisstellen werden entsprechend des Ausbildungsgesetzes von der Schule ausgewählt und zur Verfügung gestellt. Dabei kann die Nähe zum Schul- oder Wohnort nicht immer gewährleistet werden. Wir kooperieren mit großen Kliniken genauso wie mit niedergelassenen Ergotherapeuten und mit Einrichtungen im Bereich der Behindertenhilfe.

Praxisstellen

Für das Entwickeln praktischer Kompetenzen innerhalb der Ausbildung ist die Tätigkeit in der Praxis ganz wesentlich. Es ist also sehr wichtig, mit welchen Stellen in der Praxis eine Schule kooperiert.

Schon bei der Auswahl der Stellen können unsere Schülerinnen und Schüler mitbestimmen. In der praktischen Ausbildung bewerten sie dann jede Stelle, die Bewertungsergebnisse fließen wieder in den Austausch mit den Stellen ein. Wir arbeiten nur mit Stellen zusammen, zu denen wir überwiegend positive Rückmeldungen bekommen.

An den Praxisstellen werden Sie von erfahrenen Anleiterinnen und Anleitern eingeführt und begleitet. Die Sichtstunden (benotete Therapieeinheiten der Schülerin, des Schülers) werden mit Dozentinnen der Schule durchgeführt.

Hier eine Auswahl unserer Praxisstellen:

Praxis für Ergotherapie Franziskuswerk Schönbrunn

Fachklinik Bad Heilbrunn

Amperklinik Markt Indersdorf

Klinik Höhenried in Bernried

DZKJR Rheumakinderklinik Garmisch-Partenkirchen u.v.m.

Gesetzliche Grundlagen

Der Beruf und die Ausbildung in Berufsfachschulen für Ergotherapie sind bundesweit gesetzlich geregelt. Die Kontrolle der Prüfungen und der Erlass ergänzender Regelungen obliegen jedoch den Ländern. Grundlage der Ausbildung sind das Gesetz über den Beruf der Ergotherapeutin und des Ergotherapeuten (Ergotherapeutengesetz – ErgThG) vom 25. Mai 1976 und die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten (Ergotherapeuten- Ausbildungs- und Prüfungsverordnung – ErgThAprV) vom 2. August 1999. Auf Landesebene gelten zusätzlich die schulrechtlichen Vorschriften, insbesondere die Berufsfachschulordnung für nichtärztliche Heilberufe (BFSOHeilB) vom 5.September 2006.

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Personal

Schulleiterin

Dr. Claudia Bothe Dozentin für für Medizinische Fächer, Handwerkliche und gestalterische Techniken,

Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Ärztin

Stellvertretende Schulleitung

Kirsten Kusch Dozentin für Ergotherapeutische Grundlagen, Neuropsychologische Behandlungsverfahren,

Fachenglisch, Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin,

Master of Science in Occupational Therapy

Hauptberufliche Dozenten

Christine Aichhorn Dozentin für Supervision, Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin, Verhaltenstherapeutische Intervention

bei Kindern und Jugendlichen, Supervison und Coaching

Evelyn Bodner Dozentin für Neurophysiologische Behandlungsverfahren Ausbildung Staatl. anerkannte Ergotherapeutin,

Zusatzausbildung zur Therapeutin für Sensorische Integration (SI)

Dr. Angela Hansmann-Goertz

Dozentin für Allgemeine Krankheitslehre und Onkologie Innere Medizin

Ausbildung Studium der Humanmedizin, Promotion am pathologischen Institut der LMU München, Assistententätigkeit am pathologischen Institut der LMU München, Mitwirkung in der Lehre Tätigkeit in der herzchirurgischen Abteilung des Robert-Bosch-Krankenhauses in Stuttgart

Bärbel Holzberg Dozentin für Deutsch Ausbildung Studium der Germanistik und Geschichte, Referendarzeit mit 2. Staatsexamen

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Maria Kohlhuber Dozentin für Spiele, Hilfsmittel und technische Medien, Neurophysiologische

Behandlungsverfahren, Adaptierende Verfahren, Praxisbegleitung Ausbildung Dipl. Ergotherapeutin (FH), Dipl. Soziologin (Univ.)

Christine Kuhn Dozentin für Handwerkliche und gestalterische Techniken, Psychosoziale

Behandlungsverfahren, Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin

Peter Kölbl Dozent für Pädagogik, Psychologie, Medizinsoziologie, Gerontologie Ausbildung Diplom-Sozialpädagoge FH, Pädagoge Magister Artium

Katharina Müller Dozentin für Berufskunde, Dokumentation, Handwerkliche und gestalterische Techniken,

Motorisch-funktionelle Behandllungsverfahren, Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannte Ergotherapeutin

Walentina Pilz Dozentin für Biologie, Anatomie, Physiologie Ausbildung Lehramtsstudium in der Fachrichtung Gesundheit- und Pflegewissenschaften

mit 1. Staatsexamen TUM Diplom-Berufspädagogin Univ.

Maximilian Reichel Dozent für Handwerkliche und gestalterische Techniken, Ergotherapeutische Verfahren:

Arbeitstherapie, Praxisbegleitung Ausbildung Staatlich anerkannter Ergotherapeut, Schreiner, Gestalter im Handwerk

Hartmut Schwarz Dozent für Traumatologie Ausbildung Facharzt für Chirurgie

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�����#�����Die Berufsfachschule ist eine staatlich anerkannte Schule in privater Trägerschaft und bildet nach den gesetzlichen Vorgaben und dem offiziellen bayerischen Lehrplan Absolventinnen und Absolventen aus. Die Ausbildung bereitet auf die staatliche Abschlussprüfung der Regierung von Oberbayern (schriftlich, mündlich und praktisch) vor, deren erfolgreicher Abschluss zur Führung der Berufsbezeichnung Ergotherapeut/in berechtigt.

In Zusammenarbeit mit den Döpferschulen Regensburg kann bei uns ein Grundstudium für den Bachelor in Ergotherapie absolviert werden.

Unsere Schule kooperiert mit dem DVE, dem Deutschen Verband der Ergotherapeuten. Das Schulzentrum ist nach DIN EN ISO 2001 zertifiziert.

Leitbild für die Ausbildung

Ergotherapie strebt als oberstes Ziel „das Ermöglichen der Teilhabe an den Aktivitäten des täglichen Lebens“ an. Dabei geht sie davon aus, dass Leben sich in Aktivität ausdrückt, aber auch davon geprägt ist:

Handeln ist Leben Damit sinnvolles und erfolgreiches Handeln im Alltag stattfinden kann, müssen in der Ergotherapie drei Komponenten zusammenwirken: Person, Umwelt und Betätigung. Auf unsere Ausbildung übertragen bedeutet das:

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Person

Die eigene Person entwickeln:

• Was kann ich? • Was macht mich aus? • Welche Rolle spiele ich? • Welche Rolle möchte ich spielen? • Wohin möchte ich mich entwickeln? • Wo sind meine Grenzen? • Erkenne ich meine Interessen?

Umwelt

Gestaltung von Schule und Ausbildung

• Offener Kontakt zu Schülern, zu Lehrern, zu Mitarbeitern • Helle und freundliche Räume • Überdurchschnittliche Ausstattung • Christlich-humanistische Werte unseres Trägers • Kontakt zu anderen Schulen • Zuverlässigkeit und Verständnis erfahren • Erfahrungen in der Praxis machen

Betätigung

Wir möchten mit Ihnen:

• Fähigkeiten und Fertigkeiten entdecken und fördern • Begegnung erfahren und Zusammenarbeiten • Die Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten entwickeln • Praxis erleben und reflektieren • Grenzen anderer erkennen und annehmen • Fachliche und persönliche Qualifikationen entwickeln • Eigenverantwortlichkeit aufbauen • gemeinsam Lernen

Sie als Schüler/Person lernen in einer bewusst gestalteten schulischen und praktischen Umwelt professionelle Betätigung. Damit können Sie nach erfolgreich abgeschlossener Ausbildung zur Ergotherapeutin bzw. zum Ergotherapeuten den ganzen Menschen erfassen, um ihm unter Berücksichtigung seiner Umweltbedingungen gezielte Aktivitäten zum selbständigen Handeln im Alltag anzubieten.

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Unser Menschenbild haben wir wie folgt formuliert:

Menschen entwickeln sich

Sie kommen „unfertig“ auf die Welt und stecken voller Möglichkeiten. Schule hat diese Fähigkeiten der Lernenden zu entdecken und zu fördern, sie begleitet den persönlichen Entwicklungsprozess und unterstützt Wachstum und Bildung. Dabei entwickelt sie sich auch selbst kontinuierlich weiter.

Menschen leben in Beziehung

Sie sind dabei auf ihre Mitmenschen und ihre Umgebung angewiesen. Schule hat deshalb nicht nur zu prüfen und zu bewerten, sondern Begegnung und Beziehung zu ermöglichen und in all ihren Handlungen zu berücksichtigen.

Menschsein erschöpft sich nicht darin, Erfolg zu haben

Im Bereich Ausbildung sind wir Menschen in ihrer Ganzheit verpflichtet. Ausbildung verlangt ein hohes Maß an Leistung und ist erfolgsorientiert. Sie lenkt so den Blick auf die Fähigkeiten und Fertigkeiten des Menschen und ist darum bemüht, diese auszuweiten. Ausbildung erschöpft sich jedoch nicht im Erfolg allein. Einen wichtigen Inhalt der Ausbildung sehen wir darin, eigene Grenzen und die anderer Menschen zu erkennen und annehmen zu lernen. Das ist uns eine wichtige Voraussetzung für gelingendes Leben und Zusammenarbeit. Aus ergotherapeutischer Erkenntnis und unserer Wertebasis bildet sich für uns der Rahmen für die Gestaltung der Ausbildung. Eine Orientierung an rechtlichen Vorgaben und am bayerischen Lehrplan, an aktuellen fachlichen Entwicklungen, an den Standards der WFOT und des DVE, sowie die Mitgliedschaft und die Mitarbeit in berufs- und schulrelevanten Gremien ist für uns dabei selbstverständlich.

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Umsetzung unseres Leitbildes

In unserer Schule erwartet Sie eine auf Ihren individuellen Bedarf hin ausgerichtete qualifizierte Ausbildung. Hier finden Sie die Bedingungen für die abwechslungsreiche, spannende und erfolgreiche Ausbildung, die Sie brauchen!

• Dazu ist uns ihre Meinung wichtig: Im Rahmen unseres Qualitätsmanagements bewerten sie alle wichtigen Teile der Ausbildung und können so zur Weiterentwicklung anregen

• Eine schnelle Vermittlung von Absolventinnen und Absolventen in Arbeitsverhältnisse dokumentiert den Ruf unserer Schule. Dieser wird aber auch durch unsere aktiven wie unsere ehemaligen Schülerinnen und Schüler transportiert

• Als privater Schulträger verlangen wir für die Ausbildung Schulgeld. Im Vergleich mit anderen Privatschulen im Raum München haben wir aber das beste Preis- Leistungsverhältnis – bitte vergleichen Sie!

Eine Ausbildung kann nur so gut sein, wie ihre Lehrkräfte. Wir haben deshalb ein festes Team aus praxis- und unterrichtserfahrenen Dozentinnen und Dozenten, die in die Entwicklung der Ausbildung einbezogen sind. Das Team ist nicht groß, so ist ein unbürokratischer und vertrauter persönlicher Umgang möglich, bei dem wir aber darauf achten, dass Transparenz nach außen gewährleistet bleibt. Dieses Stammteam wird unterstützt

• durch Expertinnen und Experten aus der Praxis, die bei uns ausgewählte Themen (Tiertherapie, Theaterarbeit, etc.) präsentieren

• durch Honorarkräfte mit spezifischen Kenntnissen (Recht, Chirurgie, etc.),

dadurch gibt es im Schulalltag zusätzliche Abwechslung und stets fachlich aktuelle Inputs. Mit den Anleiterinnen und Anleitern der praktischen Ausbildung stehen wir in regelmäßigem Austausch

• bei Besuchen in der Praxis • bei den einmal im Jahr stattfindenden Anleitertagen

und sind darüber an neue Entwicklungen und Anforderungen der Praxis angebunden. Für die Ausbildung finden Sie bei uns ideale räumliche und organisatorische Voraussetzungen:

• Sehr gut ausgestattete Werk- und Fachräume, großzügige und helle Klassenzimmer. Das Schulhaus liegt in einer schönen, parkähnlichen Grünanlage, bei passendem Wetter können wir auch im Freien unterrichten

• Behindertengerechte Lehrküche zum Einsatz bei Projektwochen • Schulbibliothek, EDV-Raum und moderne Medien im Unterricht • Kleine Klassen. • Eigener Schulbus von und zur S-Bahn • Schülercasino mit Internetzugang • Schule in Bewegung: Spiel- und Bewegungsangebote in den Pausen

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Die erste Phase der Ausbildung ist im Lehrplan sehr an theoretischen Inhalten orientiert. Deshalb wird sie bei uns mit praxisnahen Angeboten bereichert:

• Exkursionen in verschiedenen Arbeitsbereichen • einer einwöchigen Studienfahrt, die mit Beteiligung der Schülerinnen und Schüler

geplant wird. Mit ihr soll ein vertiefter Austausch im Kurs und das praktische Erleben von Ergotherapie ermöglicht werden.

• Ein Angebot an fachlichen Vertiefungen (zweitägige Seminare mit Wahlmöglichkeit) • Praxisbezogener Unterricht

Für eine professionelle Therapie sind neben einem hohen Maß an Fachwissen vor allem persönliche und soziale Kompetenzen wichtig, wie etwa sich in die Klienten einfühlen zu können, aber auch die eigene Rolle als Therapeut/in einnehmen zu können. Das vermitteln wir durch:

• Rollstuhltraining in München • Altersimulation • Drei Projektwochen in den ersten eineinhalb Jahren (Selbsterfahrung, Therapie in der

Praxis, Therapie im Rollenspiel) • Ein Theaterprojekt im ersten Ausbildungsjahr

Ausbildung ist eine Lebensphase, in der sich Lernende (und mit ihnen auch Lehrende) persönlich weiterentwickeln. Wir bieten:

• Individuelle Ausbildungsbegleitung (IAB-Gespräche). Das sind über die Ausbildung verteilte Einzelgespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler sich eigene Lern- und Entwicklungsziele setzen und deren Erreichung bewerten.

Wir pflegen einen erwachsenengerechten und partnerschaftlichen Umgang mit unseren Schülerinnen und Schülern. Wir möchten in einem Umfeld von Aufmerksamkeit, Offenheit und Respekt gegenüber den beteiligten Menschen Lehren und Lernen. Dazu verwenden wir Methoden aus dem gesamten Spektrum der Erwachsenenbildung, die wir laufend – auch durch die Rückmeldungen unserer Schülerinnen und Schüler - überprüfen und weiterentwickeln.

• Selbstgesteuertes Lernen (z. B. im IAB- Gespräch, bei Projekten, etc.) • Problemlösendes Lernen (z. B. in Projektwochen, bei Unterrichtsgesprächen, etc.) • Handlungsorientiertes Lernen in Lernsituationen (z. B. in Rollenspielen)

Während der Phase der praktischen Ausbildung werden Gelegenheiten geboten, Praxiserfahrungen wieder auf theoretische Erkenntnisse rückzuführen. Dies wird gefördert durch

• Einzel- oder Gruppenarbeit an einem Projekt (während der praktischen Ausbildung) • Vertiefende Unterrichtseinheiten an den Seminartagen • Erfahrungs- und Meinungsaustausch an den Seminartagen

Auch nach Ende der Ausbildung können Sie mit uns verbunden bleiben! Sie finden bei uns

• immer ein offenes Ohr für ihre Anliegen

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Zukunft gestalten Die Ausbildung von Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten verstehen wir als einen vielschichtigen, mit komplexen gesellschaftlichen Entwicklungen vernetzten Prozess. Hieraus ergibt sich die Notwendigkeit einer ständigen Anpassung und Weiterentwicklung von Zielen, Methoden und Inhalten der Ausbildung. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen damit für eine sozial orientierte Gesellschaft eintreten und für die Aufgaben und Probleme im Beruf und in der weiteren Entwicklung des deutschen Gesundheitswesens gerüstet sein. Die Einführung von Bachelor-Abschlüssen für Ausbildungen (Bologna-Prozess) führt gegenwärtig zu einem Umbruch in der Bildungslandschaft Deutschlands. In Bezug auf die Ergotherapie möchten wir daran nicht nur reagierend, sondern im Rahmen unserer Möglichkeiten auch gestaltend mitarbeiten, auch über die Arbeitsgemeinschaft der Berufsfachschulen für Ergotherapie in Oberbayern. Deshalb haben wir uns im Frühjahr 2009 für die Zusammenarbeit mit einer Hochschule für angewandte Wissenschaften als zusätzlichen Bildungsweg für unsere Schülerinnen und Schüler entschieden.

Ehemalige

Für uns wie auch für viele Schülerinnen und Schüler ist der Abschluss der Ausbildung nicht automatisch das Ende der gewachsenen Beziehungen. Damit diese weiter gepflegt werden können, halten wir Sie von Zeit zu Zeit über Rundbriefe mit Nachrichten zum Schulleben und zu Ehemaligen auf dem Laufenden. In Kombination mit fachlichen Fortbildungsangeboten gibt es Gelegenheiten, sich an der Schule zu treffen. Für fachliche und persönliche Anliegen finden Sie bei uns auch nach der Ausbildung immer ein offenes Ohr!

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Ausstattung

Unsere Schule liegt fernab von Hektik und Lärm. In direkter Nachbarschaft eines Fortbildungszentrums und eingebunden in eine Ausbildungsstätte für diverse soziale Berufe schätzen wir uns glücklich, in freundlichen und hellen Räumen unterrichten zu dürfen. Dabei stehen uns Beamer und Laptop genauso zur Verfügung wie andere technische Medien.

Gemeinschaftlich werden unsere großen Handwerksräume genutzt, die funktionell eingerichtet sind und ein solides Fundament für unsere handwerkliche Ausbildung bilden.

Das Kennenlernen von Hard- aber insbesondere von Software findet im eigens dafür eingerichteten Computerraum statt. Wir bringen die Kisten zum Schwitzen!

Die hauseigene Bibliothek bietet aktuelle Literatur als Unterstützung für den Unterricht und natürlich auch für eigene Recherchen und Facharbeiten (und, und, und) Sie kann für intensive Studien genauso genutzt werden wie die vielen kleinen Sitzbereiche im gesamten Haus.

Unsere großzügige und bestens eingerichtete Schulküche dient uns vor allem in der Projektwoche dazu, selbst auszuprobieren, wie man auch mit einer körperlichen Einschränkung leckere Speisen herstellen kann. Auch andere Schüler und Dozenten dürfen sich dann mal davon überzeugen….

Für den täglichen Mittagstisch können sich Schüler und Dozenten im Casino ihre Speisen zubereiten oder aufwärmen. Dafür steht eine Küchenzeile zur Verfügung. Wer seine Brotzeit vergessen hat, kann sich auch eine kleine Mahlzeit (Salate, belegte Semmeln o.ä.) dort kaufen und den Getränkeautomaten nutzen.

Im Sommer nutzen wir die umliegende Natur zum Unterricht im Freien oder zu eingehenden Erkundungen, sollte uns die Hitze ermatten.:)

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Bachelor-Studiengang Ergotherapie

Bachelor-Studiengang an der Berufsfachschule für

Ergotherapie Schönbrunn!

Seit dem Schuljahr 2008/09 gibt es an unserer Schule die Möglichkeit, parallel zur Ausbildung ein Grundstudium für den Bachelor in Ergotherapie zu absolvieren! Wir bieten Ihnen diese Möglichkeit in Kooperation mit der Döpfer-Akademie in Regensburg an. Diese wiederum arbeitet mit der niederländischen Hogeschool Zuyd in Heerlen/ Niederlande zusammen, die Träger des Gesamtstudienganges sind. Mit dem Abschluss des Hauptstudiums erwerben Sie den Grad eines Bachelor of Health in Occupational Therapy, der selbstverständlich WFOT anerkannt ist. Damit bekommen Sie einen Hochschulabschluss einer international renommierten Hochschule, der ausdrücklich im ergotherapeutischen Bereich verortet ist und nicht mit verwandten Berufsbereichen des Gesundheitswesens vermischt ist! Wir unterstützen Sie bei Ihrem Grundstudium! Für weitere Informationen fragen Sie bitte gerne bei uns oder direkt bei der Döpfer-Akademie (http://www.doepfer-schulen.de/index.php?id=737) an!

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Bewerbung

Aufnahmeverfahren

Die Bewerbung ist jederzeit möglich. Sie sollte jedoch möglichst frühzeitig vor dem Ausbildungsbeginn im September erfolgen.

Für die Ausbildung bestehen folgende Zugangsvoraussetzungen:

• Mittlerer Bildungsabschluss oder gleichwertiger Schulabschluss • Hauptschulabschluss und abgeschlossene Berufsausbildung von mindestens

zweijähriger Dauer • Mindestalter 17 Jahre • Berufsorientierendes Praktikum in einer ergotherapeutischen Einrichtung • Gesundheitliche und berufliche Eignung

Die berufliche Eignung umfasst:

• Interesse und Freude an der Arbeit mit Menschen • Kommunikationsfähigkeit • Einfühlungsvermögen • Teamfähigkeit • Einsatz- und Lernbereitschaft • Initiative und Organisationsvermögen

Bewerbungsunterlagen sind:

• Bewerbungsschreiben • ausgefüllter Bewerbungsbogen • Lebenslauf • Abschlusszeugnisse, ggf. Arbeitszeugnisse • Bestätigung geleisteter Praktika • zwei Lichtbilder (mit Namen versehen) • ärztliches Zeugnis, das die gesundheitliche Eignung für den künftigen Beruf bestätigt* • amtliches Führungszeugnis*

* Diese Zeugnisse dürfen nicht älter als 3 Monate sein und müssen spätestens zu Beginn der Ausbildung vorliegen werden.

Nach Vorlage der Bewerbungsunterlagen wird der/ die Bewerber/in zu einem persönlichen Gespräch eingeladen, das zur Information über die Ausbildung und zur Feststellung der beruflichen Eignung dient. Erfolgt eine Zusage, so wird ein Schulvertrag geschlossen, in dem die Ausbildung geregelt ist.

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Schulgeld und Finanzierung der Ausbildung

Es entstehen folgende Kosten:

• einmalige Aufnahmegebühr € 100,00 • monatliches Schulgeld € 235,00 incl. Materialgeld für 33 Monate • Prüfungsgebühr € 170,00 incl. Staatl. Anerkennung

Tritt ein/e Teilnehmer/in nach Vertragsunterzeichnung die Ausbildung nicht an, wird eine Gebühr einbehalten.

Förderung

• Staatlicher Schulgeldersatz wird gewährt, wenn keine anderen öffentlichen Zuschüsse geleistet werden.

• BAföG kann (bei Einkommens-Abhängigkeit der Eltern) gewährt werden. Auskünfte erteilt das zuständige Landratsamt und die Hotline des Bundesministeriums (0800/2236341) sowie das Internet unter www.das-neue-bafoeg.de

• Das Kindergeld wird nicht auf das Bafög angerechnet. • Informationen über den Bildungskredit des Staates erhalten Sie unter

www.bildungskredit.de • Meister-BAföG: Infos unter www.meister-bafoeg.info

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Kontakt

Bei Fragen stehen wir Ihnen gerne telefonisch zur Verfügung!

Ihren Bewerbungsbogen incl. weiterer Bewerbungsunterlagen senden Sie bitte an

Akademie Schönbrunn Berufsfachschule für Ergotherapie z. Hd. Frau Dr. Claudia Bothe Gut Häusern 1 85229 Markt Indersdorf Tel.: 08139/809-111 Fax.: 08139/809-114 E Mail: schulen@akademie-schoenbrunn.de

Nach Eingang Ihrer Bewerbungsunterlagen laden wir Sie zu einem Vorstellungsgespräch ein.