METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CONCEPTOS DEL CAMPO DISCIPLINAR Ó DISCIPLINA

TURNO MATUTINO

3ro. “A”

Las dificultades que el estudio del

conocimiento ha arrojado a lo largo de

la historia se deben a la posible y

distinta perspectiva que se adquiere

de la teoría del conocimiento según

que se considere prioritariamente de

modo subjetivo, de quien conoce, o de

modo objetivo, lo que se conoce.

Ambas perspectivas son necesarias para que hayaconocimiento, sujeto y objeto, ya que nada podría serconocido si no existiera un ser con capacidad deconocer, y nada podría ser conocido si no existiera unarealidad con objetos posibles de comunicarse comoseres cognoscibles.

El conocimiento intelectual ofrece la particularidad

de que conoce que conoce, y por ello el propio acto

de conocimiento se manifiesta como sujeto y como

objeto.

Esta doble articulación del conocimiento intelectualestablece una nueva forma de relación entre el objeto yel sujeto, ya que el objeto del conocimiento no es otroque el mismo sujeto y su capacidad de conocer sensibleque le relaciona con la realidad externa

Cuando el objeto del conocimiento es el sujeto queconoce es cuando se conoce a sí mismo, y por ello seestablece una íntima relación de convergencia entresujeto y objeto, de la que del acto de conocimientointelectual se sigue la percepción intuitiva de la propiaexistencia.

Cuando se considera el conocimiento como unaactividad sin tomar en consideración la doblearticulación del conocimiento de la relación entreobjeto y sujeto, no se puede predicar la realidad de loexterno al propio sujeto que conoce, lo que más omenos radicalmente incide en constituir

Son aquellas disciplinas científicas que tienen porobjeto el estudio de la naturaleza: astronomía,biología, física, geología, química, geografía física yotras

CIENCIAS FORMALES:

Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza: astronomía, biología, física, geología, química, geografía física y otras

Son aquellas disciplinas científicas que tienen por

objeto el estudio de la naturaleza: astronomía,

biología, física, geología, química, geografía física y

otras

Son aquellas disciplinas que se ocupan de los

aspectos del ser humano - cultura y sociedad- El

método depende de cada disciplina particular:

administración, antropología, ciencia política,

demografía, economía, derecho, historia, psicología,

sociología, geografía humana, trabajo social y

otras...

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicacióndel método científico, procura obtener información relevante yfidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir oaplicar el conocimiento.Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesarioaplicar algún tipo de investigación, la investigación esta muy ligada alos seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograrel objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. Lainvestigación tiene como base el método científico y este es el métodode estudio sistemático de la naturaleza que incluyelas técnicas de observación, reglas para el razonamiento y lapredicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos decomunicar los resultados experimentales y teóricos.

El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento.Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige enfortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtenciónde una verdad contrastable por toda la comunidad científica.Este objeto de conocimiento científico, de investigación, está constituido por los

vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de lainvestigación cuya resolución se persigue.

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento sele opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosadificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso,lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que loejerce.

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatroelementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto,medio y fin.Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, elinvestigador;

Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;

Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad,es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;

Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad debúsqueda, que radica en la solución de una problemáticadetectada.

La investigación tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene lossiguientes pasos:

• Elección del tema• Objetivos• Delimitación del tema• Planteamiento del problema• Marco teórico• Metodología• Informe

Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta. El objetivo delprofesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar yresolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Por ende es necesarioque siga el método más apropiado a su problema, lo que equivale a decir que debeseguir el camino que lo conduzca a su objetivo.El método es un orden que debe imponer a los diferentes procesos necesarios aparalograr un fin dado o resultados. En la ciencia se entiende por método, conjunto deprocesos que el hombre debe emprender en la investigación y demostración de laverdad.El método no se inventa depende del objeto de la investigación. Los sabios cuyasinvestigaciones fueron coronadas con éxito tuvieron el cuidado de denotar los pasosrecorridos y los medios que llevaron a los resultados. Otro después de ellosanalizaron tales procesos y justificaron la eficacia de ellos mismos.

Método científico:Quiere descubrir la realidad de los hechos y estos al ser descubiertos, deben a suvez guiar el uso del método. El método científico sigue el camino de la dudasistemática, metódica que no se confunde con la duda universal de los escépticosque es imposible. El método científico es la lógica general tácita o explícitamenteempleada para dar valor a los méritos de una investigación.Método Racional:El método racional es llamado así por los asuntos a los cuales se lo aplica no sonrealidades, hechos o fenómenos susceptibles de comprobación experimental. Lasdisciplinas que lo integran principalmente las diversas áreas de la filosofía. Lafilosofía no tiene por objeto de estudio las cosas de fantasía, irreales oinexistentes, la filosofía cuestiona la propia realidad por el punto de partida delmétodo racional es la observación de esta realidad o la aceptación de ciertasproporciones evidentes.Mediante el método racional se procura obtener una comprensión y visión másamplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser.

La deducciónParte de un marco general de referencia y se va hacia un caso en particular en ladeducción se comparan las características de un caso objeto con la definición que se haacordado para una clase determinada de objetos y fenómenos. Para las personasfamiliarizadas con la teoría de los conjuntos puede decirse que la deducción consiste endescubrir si un elemento dado pertenece o no la conjunto que ha sido previamentedefinido. Ejemplo.La perdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomasde tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermotiene tuberculosis.La deducción se realiza un diagnostico que sirve para tomas decisiones, por tanto, ladefinición cobra particular importancia. Si la definición no se realiza explícitamentepueden sobrevenir muchas confusiones.

InducciónEn la inducción se trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión aotros casos u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o enotras latitudes. La inducción es uno de los objetivos de la ciencia.Si un investigador encuentra la vacuna contra el cáncer, no le importa solamentecura a aquellos casos en los cuales se probó sino en todos los demás casos de estaenfermedad.AnálisisConsiste en la separación de las partes de un todo a fin de estudiar las porseparado así como examinar las relaciones entre ellas. Ejemplo.El análisis de los estado financieros, se toman en renglones a fin de exploraralgunas de las relaciones que no son evidentes por sí mismos.SíntesisConsiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nuevatotalidad. La síntesis se da en el planteamiento de la hipótesis. El investigadorcomo ya se explico antes efectúa suposiciones o conjeturas sobre la relación detales o cuales fenómenos, pero la conexión entre ambos fenómenos no es evidentepor sí misma. El investigador las sintetiza en la imaginación para establecer unaexplicación tentativa que será puesta a prueba.

Método experimental.Consiste en comprobar, medir las variaciones o efectos que sufre una situacióncuando ellas se introduce una nueva causa dejando las demás causas en igualestudio.Este método experimental tiene mayor aplicación a las ciencias naturales ybiológicas.Método estadístico.Recopilar, elaborar, interpretar datos numéricos por medio de la búsqueda delos mismos.Método de observación.Es la acción de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detallela naturaleza investigada, su conjunto de datos, hechos y fenómenos.

al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. El término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.

El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método.

nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) de como se van a realizar las tareas asociadas a la investigación, trabajo o proyecto. Al describir una metodología adecuada, la postura filosófica se orienta según algunos términos. Los cuales le presentaremos en l siguiente:

Racionalismo, en oposición al empirismo, acentúa el papel de la razón en la investigación

Pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen sobre su significado

Constructivismo o constructivismo epistemológico, en la que el conocimiento se construye a partir de presunciones preexistentes en el investigador

Criticismo, también de orden epistemológico, que le pone límites al conocimiento a través del estudio cuidadoso de posibilidades

Escepticismo Positivismo, derivado de la epistemología y que

afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico

Hermenéutica, que interpreta el conocimiento.

La epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.

se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición.

En Grecia, el tipo de conocimiento llamado episteme se oponía al conocimiento denominado doxa. La doxa era el conocimiento vulgar u ordinario del hombre, no sometido a una rigurosa reflexión crítica.

La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor. De ahí que el término "epistemología" se haya utilizado con frecuencia como equivalente a "ciencia o teoría del conocimiento científico". Los autores escolásticos distinguieron la llamada por ellos "gnoseología", o estudio del conocimiento y del pensamiento en general, de la epistemología o teoría del modo concreto de conocimiento llamado científico. Hoy en día, sin embargo, el término "epistemología" ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinónimo de "teoría del conocimiento".

Disciplinas

La observación es la primera forma de

contacto o de relación con los objetos que

van a ser estudiados. Constituye un proceso

de atención, recopilación y registro de

información, para el cual el investigador se

apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato,

tacto, sentidos kinestesicos, y cenestésicos),

para estar al pendiente de los sucesos y

analizar los eventos ocurrentes en una visión

global, en todo un contexto natural. De este

modo la observación no se limita al uso de la

vista.

1. Consideraciones Generales. 2. Tipo de Investigación. 3. Diseño de Investigación. 4. Muestra de Estudio. 5. Técnica de Recolección de Datos. 6. Instrumento de Recolección de Datos. 7. Análisis e Interpretación de los Resultados. 8. Técnicas de Presentación de los Datos. 9. El Análisis Estadístico de los Datos. 10. Técnica para la Formulación del Modelo Operativo o Sistema

Es un conocimiento especulativo (operación consistente en comprar algo con la idea de venderlo sacando un benef icio), puramente racional, (capacidad de pensar, discurrir, y juzgar), todo esto es opuesto ala

practica.

Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto de hipótesis o asunciones, un campo de aplicación (de lo que trata la teoría, el

conjunto de cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis y asunciones de la teoría. En general las teorías sirven para confeccionar modelos científ icos que interpreten un

conjunto amplio de observaciones, en función de los axiomas, asunciones y postulados, de la teoría.

El término "teórico" o "en teoría" es utilizado para señalar la diferencia entre los datos obtenidos del modelo respecto a los observables en la

experiencia o experimento de la realidad. Frecuentemente indica que un resultado particular ha sido predicho por la teoría pero no ha sido aún

observado. Por ejemplo, hasta hace poco, los agujeros negros fueron considerados teóricos, lo mismo que en su momento la predicción de la

existencia de Plutón.

Una buena teoría ha de ser capaz derealizar redicciones conf irmables mediante nuevos experimentos u observaciones. Una teoría corroborada amplía el campo explicativo y permite actualizar el conocimiento de los

hechos que se tienen del mundo.

Hoy día las teorías científ icas son producto de los "programas de investigación".

Cuestión o proposición dudosa , cosa difícil de explicar o que se presenta una dificultad , la cual esta dada a la averiguación con la finalidad de obtener una aclaración.

Un problema suele ser un asunto del que se espera una rápida y efectiva solución. Puede referirse a:

* En ajedrez un problema es una posición en el tablero en la que se debe buscar la solución más favorable en la menor cantidad de jugadas posible.

* En matemáticas, un problema es una pregunta sobre objetos y estructuras matemáticas que requiere una explicación y demostración.

* En ciencias de la computación un problema es la relación que existe entre un conjunto de instancias y un conjunto de soluciones.

* En la sociedad, un problema puede ser algún asunto social particular que, de ser solucionado, daría lugar a beneficios sociales como una mayor productividad o una

menor confrontación entre las partes afectadas. Para exponer un problema, y hacer las primeras propuestas para solucionarlo, se debe escuchar al interlocutor para obtener

más información, y hacer preguntas, aclarando así cualquier duda.

* En religión, un problema puede una aparente contradicción entre dos dogmas, como ocurre cuando el neófito no alcanza a discernir en el problema del mal(un dios

omnibenevolente, omnisciente y todopoderoso que permite la existencia de maldad y sufrimiento) y el problema del infierno.

* En filosofía es lo que pertenece o se juzga bajo el punto de vista de la contingencia; es decir la posibilidad e imposibilidad de las situaciones y cosas. Lo que puede generar inquietud o perturbar la paz o existencia de

quien lo tiene en su conciencia.

* En investigación científica se habla de problema en el sentido cognitivo.

EQUIPO 5

INTEGRANTES:

ALEXANDER AGUILAR DEL PORTE

JULIÁN JAVIER ELÍAS CHIRINO

JOSE ANTONIO ESCOBAR CRUZ

LUIS ENRIQUE FERNÁNDEZ BELLO

JHONY VILLAGRÁN ARREVILLAGA