1de Febrero del 2017

8141 Stevenson Ave, Sacramento, CA 95828 (916) 689-9150Fax: (916) 689-7938

Larry Quismondo, Director

John Mifsud, SD

Josette Walker, Secretaria

No Habrá Clases Lunes 13 de Febrero y Lunes 20 de Febrero Días Festivos de los Presidentes

Fechas Importantes para Recordar:

7 de Febrero – Simulacro de Encierro 13 de Febrero – Cumpleaños de Lincoln 14 de Febrero Venta del PTC de Valentine Gram (Almuerzos) 20 de Febrero – Cumpleaños de Washington, No Clases 14-26 de Febrero - Comienza la Venta de las Trenzas de Mantequilla 17 de Febrero – Simulacro de Incendio 23 de Febrero – Reunión del Consejo Escolar, Biblioteca 4:30-5:30 p.m. 23 de Febrero—Reunión del PTC, Biblioteca 5:30-6:30 24 de Febrero - Día Mínimo, Tarjetas de Calificaciones

Nota: Las Conferencias de Boletas de Calificaciones de Pa-dres serán del 7-10 de marzo

2 de Febrero Día del

Ground Hog

Estimados Padres/Guardianes:

La seguridad es una prioridad para el personal y los estudiantes en

Kirchgater. Durante el mes de enero estaremos finalizando nuestro

trabajo sobre nuestro Plan de Seguridad Escolar, el cual será presentado

a EGUSD a finales del mes. Los Aspectos más Destacados incluyen:

1. Les pedimos que cualquier persona que entre en nuestra escuela

después de las 8:00 a.m. y antes de las 2:20 p.m. (1:20 p.m. los

jueves) firme en nuestra computadora de la oficina y use un pase de

visitante. Asimismo, les pedimos que todos los visitantes tengan un

motivo legítimo para visitar (voluntarios; Miembros del PTC; apoyo

a los estudiantes) y estén en la lista como un padre, madre/tutor de

contactos de emergencia del alumno. Les pedimos a los padres que

provean y avisen 24 horas antes de visitar los salones de clases.

Estamos trabajando en la instalación de un nuevo sistema de

computadoras para los padres visitantes en el plantel.

2. Actualmente cerramos todas las puertas a las 8:00 a.m. y las

volvemos a abrir a las 2:20 p.m. (1:30 p.m. los jueves).

3. Programamos mensualmente/periódicamente simulacros para los

alumnos y el personal para la práctica en respuesta a situaciones de

emergencia. Estas se encuentran listadas en nuestra página de

Internet de la escuela y en los boletines de noticias.

4. Seguimos proporcionando capacitación al personal para revisar

nuestra Carpeta de Normas de Seguridad del Distrito. Este

documento describe cada una de las posibles situaciones de

emergencia y las medidas para garantizar que todo el personal y los

alumnos respondan adecuadamente. Ejemplos de estas situaciones

de emergencia incluyen Bloqueo de la Escuela ; Fuego, Terremoto,

etc.

5. Continuamos examinando las prácticas ambientales escolares y

repasando las expectativas regulares de los estudiantes para el

seguimiento y los procedimientos de las reglas escolares . Esto

asegura que los estudiantes estarán listos para responder de forma

adecuada y segura en caso de una emergencia.

6. Mantenemos un alto nivel de comunicación con todas las partes

interesadas: Servicios de Policía del Distrito; Personal; Padres y

Estudiantes. Esto incluye información en nuestros boletines de

noticias, página de Internet y teléfono a través de nuestro sistema de

mensajes de nuestro AdHoc. Por favor asegúrese de revisar estos

regularmente.

Agradecemos sus comentarios y recomendaciones. Por favor siéntase

libre de llamar en cualquier momento para hacer preguntas y/o

compartir sus ideas sobre mantener la seguridad en la escuela.

Recaudación de Fondos de Trenzas de Mantequilla 2/14 hasta 2/26

Fresa y Crema Manzana

Canela Frambuesa

Queso Crema Doble Chocolate

Crema Bavarian

¡Estamos desafiando a todas las familias a vender tantos como puedan... ¡Grandes premios a los mejores vendedores, incluyen-do un almuerzo con el Sr. Q y el Sr. Mifsud!

¡Mi perro se comió mi tarea!

CONSEJOS GENERALES DE TAREA

PARA LOS PADRES

Asegúrese que su niño/a tenga un lugar ca-

llado, bien iluminado para hacer su tarea. Evite

que su niño/a haga su tarea con la televisión prendida o en lugares con otras distracciones, como gente que va y viene. Asegúrese de que los materiales que su niño/

a necesita, como papel, lápices y un diccionario,

estén disponibles. Pregúntele a su niño/a si necesitara

materiales especiales para algunos proyectos y obténgalos con tiempo. Ayude a su hija/o a manejar el tiempo. Esta-

blezca un horario todos los días para hacer la tarea. No le permita a su hijo/a hacer la tarea justo antes de la hora se

dormir. Piense en utilizar un fin de semana por la mañana por la tarde para trabajar en proyectos grandes, especial-mente si el proyecto requiere reunirse con sus compañe-ros/as de clases. • Sea positivo/a acerca de la tarea. Dígale a su

niño/a que tan importante es la escuela. La actitud que usted expresa sobre la tarea será la actitud que su niño/a adquiera. Cuando su niño/a haga la tarea, usted haga

tarea. Enséñele a su niño/a que las habilidades que están

aprendiendo están relacionadas a cosas que usted hace como adulto. Si su hijo/a esta leyendo, lea usted tam-bién. Si su hijo/a esta haciendo matemáticas, equilibre su chequera. Cuando su hijo/a le pida ayuda, dele orienta-

ción, no las respuestas. Dándole las respuestas quiere

decir que su hijo/a no va a aprender el material. Demasia-da ayuda le enseña a su hijo/a que cuando las cosas se ponen difíciles, alguien hará el trabajo por él o ella. Cuando el maestro/a le pida que juegue un

papel en la tarea, hágalo. Coopere con el maestro/a.

Esto demuestra a su hijo/a que la escuela y la casa son un equipo. Siga las instrucciones dadas por el maestro/a. Si la tarea es para ser realizada por su hijo/a

solo/a, permanezca alejado/a. Demasiada participa-

ción de los padres puede evitar que la tarea tenga efectos positivos. La tarea es una excelente forma para que los niños/as desarrollen independencia, técnicas de aprendiza-je para toda la vida. Manténgase informado/a. Hable con el maestro/

a de su hijo/a. Asegúrese de conocer el propósito de la tarea y cuales son las reglas escolares de su hijo/a. Ayude a su hija/o a determinar cuáles tareas

son difíciles y cuales fáciles. Diga a su niño/a que

haga el trabajo difícil primero. Esto le ayudará a estar más alerta al enfrentar el desafío mayor. El trabajo mas fácil le parecerá que lo hace mas rápido cuando la fatiga comien-ce a aparecer. Vigile a su hijo/a por signos de fracaso y

frustración. Deje que su hijo/a se tome un descanso

breve si está teniendo dificultades para concentrarse en la tarea. Recompense el progreso en la tarea. Si su hijo/

a ha tenido éxito en terminar la tarea y se está esforzando mucho, celebre ese éxito con un evento especial (como, pizza, caminar, ir al parque) para reforzar el esfuerzo po-sitivo.

Comportamiento Positivo Intervención y Apoyo

Piénsalo Bien– ¡Para-Piensa-Actúa!

Estamos trabajando continuamente con los estudiantes para

resolver los problemas de forma positiva.

Hacer que los estudiantes reflexionen sobre cómo podrían manejar

una situación de una manera diferente la próxima vez.

A continuación, se muestra un modelo que puede utilizar con su

niño/a en casa que apoyará la resolución de problemas

Aquí en AK.

PARA - PARA- PARA

Preguntarse: ¿cómo me estoy sintiendo en este momento?

¿Enojado/a? ¿Triste? ¿Frustrado/a? ¿Confundido/a?

PIENSA - PIENSA - PIENSA

¿Cuál es el problema?

Cuáles son algunas soluciones

¿Es esto seguro?

¿Cómo podrían sentirse las personas sobre eso?

¿Es justo?

¿Funcionará?

¿Qué fue lo que hice?

ACTUA - ACTUA - ACTUA

¿Qué puedo hacer diferente?

Los Padres Son Socios en el Aprendizaje

¡Aparte tiempo para leer con su hijo/a

todos los días!

¡POR FAVOR CORRA LA VOZ !

Ahora estamos matriculando para el Kínder para el año

escolar 2017-2018.

Para poder matricular a su hijo/a debe cumplir 5 años de

edad para el 1 de septiembre.

Nuestro personal de la oficina esta emocionado en ayudarle

con la matriculación.

Página de Internet de Anna Kirchgater

Para la información y las actualizaciones en curso sobre las

experiencias de su niño/a en la escuela, por favor visite nues-

tra página de Internet de nuestra escuela en…

http://blogs.egusd.net/kirchgater/

Por favor suscríbase a nuestro sitio web cuando visite. Esto le

permitirá obtener notificaciones por correo electrónico cuan-

do se publiquen nuevos artículos.

¡Recordatorio!

Salida Temprano los Jueves, Grados 1-6

8:00 - 1:30