Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Benvolguda família,
Aquí teniu les tasques de la SETMANA del 8 AL 12 DE
JUNY
Recordeu que heu de llegir tot el
document abans de començar a fer les
activitats.
Moltes gràcies!
Totes les activitats que envieu, sigui vídeos, fotos,
documents,.... ho haureu de fer en forma de fitxer
adjunt.
Si teniu alguna consulta o dubte, també us podeu posar en
contacte via e-mail, i el més aviat possible us atendrem.
Els CORREUS de les tutores de primer són:
1r A: [email protected]
1r B: [email protected]
Atentament,
Les mestres de 1r
ELS OFICIS
Aquesta setmana comencem el tema amb una cançó!!!
https://www.youtube.com/watch?v=O2QsUewF-Ow
T’ha agradat? És bonica,oi?
Saps quants oficis anomena? Doncs 22
Si vols llegir la lletra de la cançó ho pots fer a on hi diu MOSTRA’N MÉS
Ara que tens la lletra, si vols, la pots cantar.
ACTIVITATS INTERACTIVES DE MEDI
Activitats per recordar el que t’han explicat els vídeos.
- Un cop feta l’activitat cliqueu TERMINADO.
(Pot ser que us surti una finestreta que digui que accepteu els
COOKIES, permeteu que si).
Us farà escriure el vostre nom (nom del
nen/a).
- Clicar enviar.
- Un cop enviada podeu tancar per la creueta i continuar.
Activitat 1:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Medi&l=lg&i=consxx&r
=nc
Activitat 2:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Medi&l=le&i=tstccf&r=
sk
Activitat 3:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Medi&l=cd&i=txctxu&r
=jb
EL REPTE DE LA SETMANA. GRABA UN VÍDEO EXPLICANT QUÈ VOLS SER QUAN SIGUIS GRAN, QUIN OFICI VOLS FER i EN QUE CONSISTEIX (MÀXIM UN MINUT) I ENS HO ENVIES.
POTS MOSTRAR IMATGES O OBJECTES. SI VOLS POTS DISFRESSAR-TE DE L’OFICI QUE HAS ESCOLLIT.
RECORDA: PARLA FORT I CLAR MIRANT A LA CÀMERA.
ELS VÍDEOS QUE ENVIEU ELS PENJAREM AL BLOG DE CICLE INICIAL.
CASTELLÀ
Ser princesa es un oficio?
Pues no lo se, pero lo que sí que sé es que con la princesa de este
cuento te vas a reir un rato.
Activitat 1:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Castellano&l=fh
&i=odzxx&r=pf
Activitat 2:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=Primer&s=Castellano&l=fm
&i=xsndzn&r=hh
CATALÀ
Ara a llegir!!!
Llegeix atentament i quan acabis fes les activitats.
Activitat1:
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=catala&is=y&i
a=y&l=ss&i=stzcun&r=zf
Activitat 2:
I ara a escriure!!
Copia les 5 primeres línies de la lectura. Ha de ser amb lletra
lligada perquè hem de practicar. Intenta escriure sempre a sobre
d’una pauta, potser en una llibreta o en un full, però si pot ser que
tingui una línia que et serveixi de pauta (pots fer-la tu mateix o qu
t’ajudi algú de la teva família).
I recorda, copia a poc a poc, sense descuidar-te lletres...tu pots!!
Quan acabis fes una foto i me l’envies ; )
MATEMÀTIQUES
COM TREBALLAREM LES MATEMÀTIQUES?
https://www.youtube.com/watch?v=ikgl8AghekE&feature=youtu.be
Hi ha dues activitats a fer:
Activitat 1- Fer cada dia la PLATAFORMA BMATH, es pot fer desde
qualsevol dispositiu: ordinador, tablet o mòbil (app bmath)
Els nens la poden fer autònomament.
Activitat 2- FER UN REPTE MATEMÀTIC SETMANAL:
ACTRIVITAT
Cada dilluns rebreu tres videos en tres enllaços. Són molt curts i allà
els hi proposa el repte matemàtic. SOBRETOT NO OBRIR-LOS
TOTS ALHORA!!!
Cal passar un dia el primer vídeo, el podem veure un parell de vegades
per entendre allò que han de fer. Els nens/es ho representaran en un
full dibuixant o escrivint, segons el que els hi demani serà necessari
fer la fitxa que us adjuntem (us la podeu imprimir o fer-ne una com el
model en un full).
L’endemà podeu passar el segon vídeo i continuar la fitxa.
Finalment els hi poseu el tercer video.
Us enviem també la proposta didáctica.
Al finalitzar el repte ens feu una fotografía de la fitxa i ens l’envieu
al correu, ens podeu fer els comentaris que creieu oportuns.
AcTRIvitat 7. Els cucs de Fibonacci.
I. Plantegem i comencem a pensar!
VIDEO 1: https://youtu.be/y6tuGu-zWZc
Podem trobar cucs que tinguin les anelles pintades de manera diferent?
(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns
la foto)
PROPOSTA DIDÀCTICA
Pretenem que els infants observin el patró que segueixen tots els cucs de
Fibonacci i comprenguin com es construeix a partir de la suma:
31 | 4 | 35 | 39 | 74
A més, pretenem que interioritzin el fet que només pintem les anelles amb nombres
parells i que entenguin que la tasca consisteix a trobar altres cucs de Fibonacci que
segueixin patrons de color diferents (és a dir, cucs amb una seqüència de senars i
parells diferent de la de l’exemple).
Tot i que no es demana explícitament, des del vessant de la Resolució de problemes
podem valorar positivament aquells infants que rastregin les opcions amb voluntat de
ser exhaustius.
II. Comprovem i seguim pensant!
VIDEO 2: https://youtu.be/UvypLtoSYPQ
I si ho provem amb cucs més grans?
(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns
la foto)
PROPOSTA DIDÀCTICA
Pretenem que els infants, amb les seves investigacions o a partir de la pista que
explica les 4 opcions en què es poden distribuir els nombres entre parells -P- i
senars -S- (PPPPP, PSSPS, SPSSP i SSPSS), s’adonin que pot haver-hi cucs amb
totes les anelles pintades, amb 2 anelles pintades o amb 1 anella pintada. I
podem valorar encara més positivament aquells infants que s’adonen, a més, que
quan hi ha 1 anella pintada sempre és la central i que quan n’hi ha 2 poden ser la
1a i la 4a o la 2a i la 5a.
A més, un cop donada la pista, pretenem que trobin un exemple de cuc per cadascuna.
Per exemple:
2 | 4 | 6 | 10 | 16
2 | 3 | 5 | 8 | 13
1 | 2 | 3 | 5 | 8
1 | 3 | 4 | 7 | 11
Hi ha infinits cucs de cada tipus, però només hi ha aquestes 4 maneres de repartir la
paritat dels nombres, que es corresponen amb les 4 maneres en què pots començar a
omplir les anelles del cuc: PP, PS, SP o SS.
D’altra banda, pretenem que els infants observin que cap de les opcions inclou
exactament 3 nombres parells i, a partir d’aquí, comencin a investigar què passa si ens
fixem en els cucs de 6 anelles.
III. Reflexionem i anem més enllà!
VIDEO 3: https://youtu.be/WuYD7rPcakA
(posa la resposta en un full o en el document adjunt de matemàtiques i envia’ns la
foto)
PROPOSTA DIDÀCTICA
Pretenem que els infants hagin descobert que, de nou, tot i tenir una anella
més, només hi ha 4 maneres d’omplir els cucs si ens fixem en la paritat: PPPPPP,
PSSPSS, SPSSPS i SSPSSP. Aquesta vegada, les opcions són o totes pintades o
bé 2 pintades (la 1a i la 4a, la 2a i la 5a o la 3a i la 6a). I que n’hagin trobat, com
a mínim, un exemple de cada:
2 | 4 | 6 | 10 | 16 | 26
2 | 1 | 3 | 4 | 7 | 11
1 | 2 | 3 | 5 | 8 | 13
1 | 3 | 4 | 7 | 11 | 18
Les preguntes que conviden a anar més enllà busquen que els infants investiguin i
s’acostin a la justificació de per què només hi ha 4 maneres diferents (perquè tots els
nombres depenen dels que posem en les dues primeres anelles, i només hi ha 4
maneres diferents d’omplir-les: PP, PS, SP o SS). En qualsevol cas, la seqüència,
independentment del nombre d’anelles, sempre és o bé tots parells o bé en paquets de
2 senars i 1 parell, ordenats com sigui. Per aconseguir exactament 3 anelles amb
nombres parells, tenim diverses opcions:
● Un cuc de 3 anelles (PPP)
● Un cuc de 7 anelles (PSSPSSP)
● Un cuc de 8 anelles (PSSPSSPS, SPSSPSSP)
● Un cuc de 9 anelles (PSSPSSPSS, SPSSPSSPS, SSPSSPSSP)
● Un cuc de 10 anelles (SPSSPSSPSS, SSPSSPSSPS)
● Un cuc d’11 anelles (SSPSSPSSPSS)
CÀLCUL MENTAL (OPCIONAL)
SUMES I RESTES DEL QUINZET. A l’escola ja ho fèiem setmanalment. Tenen 2 minuts de temps per fer el
màxim de sumes o de restes possibles.
És important que abans de començar, estudiïn el teclat numèric per saber
on són els números que hauran d’escriure al quadret del resultat. També
tenir en compte que han de fer servir el ratolí per canviar de suma.
Podeu fer un de prova abans d’enviar-lo.
SUMES
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=matematiques&mn=d&l=ra&i=coctzf&r=rc
RESTES
https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=primer&s=calcul%20mental&mn=d
&l=pz&i=cccsnf&r=xm
ENGLISH TIME
Hello everyone! Aquesta setmana parlem de JOBS. Us deixo més avall l’enllaç cap a una
fitxa interactiva molt senzilla. Primerament, caldrà escoltar la cançó i
haureu de decidir quines feines hi surten clicant a x o v. I després haureu
de fer fletxes entre cada professional i els estris que utilitza per fer la
seva feina. Segur que ho sabreu fer genial.
https://www.liveworksheets.com/c?a=s&g=1st%20grade&s=ENGLISH&t=
0t5b4tfvf3&l=pl&i=szfunu&r=qj
Recordeu que cal tenir el navegador Chrome o Safari actualitzat per tal
que la fitxa funcioni correctament. Un cop acabeu, cliqueu a “terminado” i
escriviu el vostre nom, cognom i classe.
Have a nice week!
EDUCACIÓ FÍSICA
ACTIVITAT : JUST DANCE
Després d’haver ballat el “Pollito Pio” d’una manera una mica peculiar, ara
toca moure el cos i ballar d’una forma més “normal”. Obre
Internet i entra a la pàgina
www.youtube.es
Al cercador escriu Just Dance i et sortiran moltes cançons que
podràs ballar. Escull les que t’agradin més i practica una mica.
De totes les cançons que hagis ballat escull la que t’agradi més i
grava un vídeo d’entre 30 i 60 segons ballant aquella cançó.
Recorda
Envia el VÍDEO de l’activitat per correu electrònic. Si tens
problemes per carregar el vídeo al correu, pots utilitzar la
pàgina web https://www.wetransfer.com
PENSO I OPINO
● Clica en aquest enllaç i contesta:
https://es.liveworksheets.com/kb151334fx?a=send&g=CI&s=
Autoavaluaci%C3%B3
Aquestes són les propostes d’aquesta setmana. Teniu temps
de lliurar-les fins divendres 12 de juny.
Dilluns vinent rebreu més activitats.
Estigueu ben atents al correu!!!
BONA SETMANA I CUIDEU-VOS!!