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RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 UAC: ÉTICA Y VALORES II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto: 28 de mayo de 2020.
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Criterio de evaluación
- Identificar elementos
para la construcción de
una ciudadanía
responsable: diálogo,
información,
participación.
- Valorar el ejercicio de la
libertad en la toma de
decisiones políticas.
2. ¿Todo ciudadano
debe participar en el
establecimiento de las
leyes de su sociedad? La
participación social en la
legislación.
Consulta con algún
familiar cercano sobre la
forma de elegir a los
gobernantes en tu
comunidad, así como las
diferentes formas de
participación social que
prevalecen.
Determina si cumple con
lo establecido en la
democracia
representativa (páginas
95-97) que se instituye
en el país.
Revisa el tema
Participación social en la
legislación (página 98) y
consulta en un medio de
comunicación masiva
disponible, las consultas
populares realizadas en
el país por la presente
administración y escribe
en tu libreta un
argumento ético respecto
Descripción
Argumento ético
Describe la forma de elegir a los gobernantes en tu comunidad
Refiere las diferentes formas de participación social que prevalecen en su comunidad.
Determina si cumple
con lo establecido en
una democracia
representativa.
Reconoce los
mecanismos de
participación social en
la legislación en
México.
Muestra una postura
personal al presentar
un argumento ético del
tema.
Responde a la
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 a la pregunta ¿Todo
ciudadano debe
participar en el
establecimiento de las
leyes de su sociedad?
pregunta planteada
recuperando el
principio de libertad,
participación,
información y diálogo.
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: LITERATURA II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto: 26 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
Reconocer en los textos
clásicos imágenes
actuales.
1. ¿Has actuado alguna
vez como un héroe? La
Ilíada y La Odisea como
ejemplos de la epopeya.
Escribe en tu libreta, una
sinopsis de La Ilíada y La
odisea como ejemplos de
la epopeya (páginas 185-
190) y emite un
comentario sobre la
pregunta ¿Has actuado
alguna vez como un
héroe?, a modo de
reflexión.
Sinopsis y comentario.
Lista de verificación
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: FILOSOFÍA
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto : 26 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Criterio de evaluación
Describe la postura
filosófica de Nietzsche
como precursor del
pensamiento
posmoderno.
Friedrich Nietzsche
- El nihilismo
- La transmutación
de los valores
- El eterno retorno
- El superhombre
Realizar una tabla que
integre lo Positivo,
Negativo, e Interesante
de los planteamientos
filosóficos de Nietzsche.
Tabla P.N.I.
Lista de verificación
para evaluar una tabla
P. N. I
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: Química II PL. 164 “Soledad Salinas” Asesora: Ing. Maribel Pérez Ylledíaz
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto: 31 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia
de producto
Forma de evaluación
* Utiliza el lenguaje químico para referirse a hidrocarburos y grupos funcionales, Identificando sus Aplicaciones en Diversos ámbitos.
* Cadenas
- Abiertas. - Cerradas.
* Isomería - Posición - Función * Fórmulas. - Condensada (Molecular). - Semidesarrollada. - Desarrollada.
1.- Elabora un mapa mental sobre tipos de cadena del Carbono, se debe incluir ejemplos de cada uno de los tipos de cadena.
2.- realiza la actividad que se encuentra en el siguiente link https://alcaste.com/departamentos/ciencias/actividades_multimedia/fqbach/actividades_qbach/organica/organica_isomeria.htm
Si no cuentas con internet, realiza un crucigrama sobre los tipos de isomería, utiliza el contenido del diario de Química II.
3.- Completa el siguiente cuadro sobre formulas, propiedades e importancia de hidrocarburos
Tipo de Hidrocarburo formula Propiedades e importancia condensada semidesarrollada desarrollada
Metano
Etano
Propano
Butano
Pentano
Hexano
Heptano
Octano
Nonano
Decano
4.- Elabora un Infograma sobre aplicaciones de los hidrocarburos en diversos ámbitos
5.- Realiza un escrito de 20 renglones sobre los diferentes usos de los hidrocarburos en tu comunidad, y las posibles consecuencias de la falta de los hidrocarburos para las actividades cotidianas.
Mapa mental Actividad o crucigrama Cuadro Infograma Escrito
Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: MATEMATICAS IV PL.164”Soledad Salinas” Asesora: Maribel Pérez Ylledíaz
Semana:5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 31 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Forma de evaluación
Utiliza procesos
para la derivación
y representan a los
objetos derivada y
derivada sucesiva
como medios
adecuados para la
predicción local.
Calcular
derivadas de
funciones
mediante
técnicas
diversas.
Estudiar el archivo MateIV_S5TA
Estudiar el archivo MateIV_S5TB
Visualizar los videos enviados del tema derivación de orden superior.
Resolver los ejercicios 7, 9, 11, 13, del archivo MateIV_S5EA.
Resolver los ejercicios 1, 4, 5, 6, a) del archivo MateIV_S5EB.
Resolver la actividad 12 de la página 224 del diario de Matemáticas IV.
Resolver la actividad 3 de la página 251 del diario de Matemáticas IV.
Rúbrica
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: CÁLCULO INTEGRAL PL. 164 “Soledad Salinas” Asesora: Ing. Maribel Pérez Ylledíaz
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega del producto : 31 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto Forma de evaluación
Discrimina los métodos de integración para hallar el más eficiente para integrar una función.
Practica la resolución de ejercicios que requieran utilizar los métodos de integración.
Resuelve problemas de aplicación que requieran implementarlos métodos de integración.
Integración por partes
Sustitución trigonométrica
Estudiar el archivo Cálculo_S5_T1.
Estudiar el archivo Cálculo_S5_T2.
Visualizar los videos enviados de los temas de integración por partes y de potencias trigonométricas.
Resolver los ejercicios 7, 8, 9, 10, del archivo Cálculo_S5_E1.
Resolver los ejercicios 5, 7, 9, 11, 13, del archivo Cálculo_S5_E2.
Resolver los ejercicios enviados en la imagen de la semana 5.
Determino la antiderivada de una función usando la integración por partes.
Utilizo sustituciones trigonométricas para resolver una integral.
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 UAC: Matemáticas II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 29 de mayo
Aprendizaje
esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida
Evidencia de
producto sugerido
Instrumento de
evaluación
sugerido
Caracteriza a las
relaciones
trigonométricas
según sus
disposiciones y sus
propiedades.
Interpreta y
construyen
relaciones
trigonométricas en
el triángulo.
Medida de ángulos y
razones
trigonométricas de
ciertos ángulos: ¿qué
tipo de argumentos
trigonométricos se
precisan para tratar
con triángulos, sus
propiedades y
estructuras,
relaciones y
transformaciones?
¿Por qué la relación
entre razones de
magnitudes sirve para
analizar situaciones
contextuales?, ¿cómo
se diferencia de la
razón proporcional
entre magnitudes?
Realizar un estudio sobre el tema de las
razones trigonométricas, abarcar todo el tema
de su diario de matemáticas II.
Tomar un triángulo rectángulo de muestra y
obtener las seis razones trigonométricas del
ángulo A y ángulo C y obtener una relación
entre ambos ángulos.
Cuadro
comparativo
Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: Física II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de Mayo de 2020
Fecha de entrega: 29 de mayo
Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje
sugerida
Evidencia de producto
sugerida.
Forma de evaluación
sugerida
Inferir que el campo magnético se origina por un imán o por el movimiento de cargas eléctricas. Contrastar semejanzas y diferencias entre los campos eléctrico y magnético.
¿Cómo se orientan las especies animales que migran de un lugar a otro? ¿Se pueden mover cosas sin tocarlas
Realizar un estudio en su
diario sobre el campo
eléctrico y campo
magnético e investigar
en internet para
complementarlo.
Hacer un cuadro de
semejanzas y diferencias
entre los dos campos.
Resolver las actividades
propuestas en su diario
de física II.
Cuadro de semejanzas y
diferencias.
Lista de verificación
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005
UAC: Biología II
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo
Fecha de entrega: 29 de mayo
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerida
Forma de evaluación sugerida
El alumno reconoce el valor sociocultural de la biodiversidad El alumno comprende el proceso evolutivo como un hecho comprobable y que puede ser representado a través de modelos. El alumno es capaz de problematizar procesos de diversificación basándose en modelos evolutivos.
¿Por qué la automedicación genera superbacterias? ¿A qué se refiere el proceso de la selección natural? La evolución de las especies, ¿es un hecho comprobado o una teoría científica sujeta a comprobación?
Realiza la lectura sobre resistencia a los antibióticos en su diario de biología y
realizar una investigación a fondo por internet. Que puede generar al automedicarse
con estos antibióticos, al terminar elabora un organizador gráfico.
Llevar a cabo una lectura sobre el proceso de la selección natural y evolución de las especies escrita por Charles Darwin y leer varias teorías sobre evolución de las especies y realizar un resumen sobre lo estudiado y sacar sus conclusiones sobre las especies si han evolucionado o todo ha sido como desde un principio.
Organizador
gráfico.
Resumen de
contenido
Lista de verificación Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 UAC: Ecología y medio ambiente
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 29 de mayo de 2020
Aprendizaje esperado
Contenido especifico
Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de
producto sugerido
Forma de evaluación sugerida
Analiza la
importancia
de los
recursos
renovables
para la vida
del ser
humano
* Clasificación de los recursos naturales * Recursos renovables * Recursos no renovables * Manejo de recursos
Elaborar un listado sobre la clasificación de los recursos naturales renovables y no renovables principalmente de aquellos que existen en tu estado (Oaxaca) y cómo identificas la diferencia entre un recurso renovable y un recurso no renovable.
Realizar un escrito sobre la manera que se maneja los recursos naturales que se localizan en tu entorno y que sugieres para poder darle un mejor manejo a estos recursos y de esta forma poder evitar su uso innecesario, logrando que podamos tener recursos para las generaciones futuras.
Listado (cuadro) Escrito
Lista de verificación Lista de cotejo
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 UAC: Metodología de la investigación.
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 28 de mayo de 2020
Aprendizaje
esperado
Contenido
especifico
Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de
evaluación
* Realiza el análisis
de información,
apegándose a la
metodología
empleada en el
proyecto de
investigación.
* Analiza la
información, con
base en el marco
teórico.
* Modelos de
reporte de
investigación
Llevar a cabo sus instrumentos elaborados
previamente (cuestionarios, entrevistas, etc).
Tomando en cuenta su muestra de población
seleccionada.
NOTA: Tienen que hacerlos en la modalidad “En
línea”.
Crear un apartado en donde se señalen los
resultados de investigación logrados en el trabajo
desarrollado, atendiendo el cumplimiento de las
preguntas y los objetivos establecidos en un
inicio, vinculados con la postura teórica referida
en apartados anteriores. Y tomando en cuenta los
datos recabados con los instrumentos de
investigación.
EJEMPLO:
“A partir del análisis de los resultados se observa
que existen diferencias significativas
estadísticamente, entre reprobación en las
Matemáticas y las actitudes de los estudiantes
hacia las mismas, entre
los grupos 401 y 601 del plantel 003.
Los resultados estadísticos de la correlación entre
estudiantes aprobados y reprobados de ambos
grupos es positiva moderada…”
Instrumentos contestados
(Se deberán entregar en
el regreso a clases).
Redactar los resultados
de su investigación.
Lista de verificación
RECUPERACION DE CONTENIDOS Pl_164 “Soledad Salinas” S005 UAC: Introducción a las Ciencias Sociales.
Semana: 5 Fecha: 25 al 29 de mayo de 2020
Fecha de entrega: 28 de mayo de 2020
Aprendizaje
esperado
Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de
producto
Instrumento
de evaluación
Explica el aporte de
las ciencias sociales
a algunos retos que
plantean las
sociedades del siglo
XXI:
• el multiculturalismo
y la sociología
• el terrorismo y el
derecho
• el pluralismo y la
ciencia política
• la globalización y la
economía
• el fin de la Guerra
Fría y la historia
• el fundamentalismo
y la antropología.
Las ciencias sociales
ante algunos de los
grandes retos que
plantean las
sociedades del siglo
XXI: el
multiculturalismo y la
sociología; el
terrorismo y el
derecho; el pluralismo
y la ciencia política; la
globalización y la
economía; el fin de la
Guerra Fría y la
historia; el
fundamentalismo y la
antropología.
Investiga y explica en un ensayo corto el aporte de las
ciencias sociales a algunos retos que plantean las
sociedades del siglo XXI:
El multiculturalismo y la sociología El terrorismo y el derecho El pluralismo y la ciencia política La globalización y la economía. El fin de la Guerra Fría y la historia El fundamentalismo y la antropología.
Revisar su diario de aprendizaje.
Ensayo corto,
podrá ser en el
cuaderno de
actividades o en
digital.
Lista de cotejo
