Redação do Trabalho de Conclusão

Ricardo de Almeida Falbo

Metodologia de Pesquisa Departamento de Informática

Universidade Federal do Espírito Santo

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Agendan Estrutura de Trabalho Acadêmicon Elementos pré e pós-textuaisn O Texton Referênciasn Como Escrever Trabalho Acadêmico

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Estrutura de Trabalho Acadêmico

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Elementos pré-textuaisn Capa (*)n Lombadan Folha de Rosto (*)n Folha de Aprovação (*)n Dedicatória, Agradecimentos, Epígrafen Resumo (Português) e Abstract (Inglês) (*)n Listas de figuras, de tabelas, de abreviaturas, de

siglas e/ou de símbolosn Sumário (*)

(*) Itens obrigatórios

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Elementos pós-textuaisn Referências (*)n Glossário: relação de conceitos empregados no texto

e suas definiçõesn Apêndices: material suplementar elaborado pelo

autorn Anexos: material suplementar não elaborado pelo

autorn Índice: relação de assuntos, nomes de pessoas e

outros, apresentado em ordem alfabética.

(*) Itens obrigatórios

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Elementos pré e pós-textuaisn Ver diversos modelos (capa, lombada,

folha de rosto, folha de aprovação, dedicatória, epígrafe, resumo, abstract etc.) no documento “Normalização e Apresentação de Trabalhos Científicos e Acadêmicos” produzido pela Biblioteca Central da UFES (UFES, 2006).

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O Títulon O título é o primeiro meio de chamar a

atenção para um potencial leitor.n Deve apresentar de maneira sintética a

a ideia ou a principal contribuição do trabalho.

n Não deve ser muito longo.

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O Resumon O resumo deve apresentar uma

explicação clara sobre o problema abordado no trabalho e um esboço da solução adotada.

n Não deve fazer uma revisão bibliográfica (WAZLAWICK, 2009).

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O Texton É a parte do trabalho em que o assunto é

apresentado e desenvolvido.n Tipicamente tem a seguinte estrutura:

n Introduçãon Revisão Bibliográfica (um ou mais capítulos)n Desenvolvimento (um ou mais capítulos)n Conclusões

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A Introduçãon Deve apresentar o tema e o problema

de pesquisa, bem como os objetivos, métodos utilizados e justificativa.

n Pode ser uma reescrita ou extensão do Projeto de Pesquisa (WAZLAWICK, 2009).

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A Introduçãon Uma possível estrutura inclui as seguintes seções:

n Texto introdutório / Motivação: apresenta o tema e o problema de pesquisa, motivando o leitor para sua relevância

n Contexto: descreve o contexto no qual se deu a pesquisan Objetivos: apresenta os objetivos geral e específicosn Histórico do Desenvolvimento do Trabalho / Método de

Pesquisa: apresenta os passos do desenvolvimento do trabalho e o método de pesquisa usado

n Escopo do Trabalho e Contribuições: apresenta o escopo delimitando o trabalho (limitações) e suas principais conclusões

n Organização do Trabalho: descrição sucinta dos demais capítulos do trabalho.

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A Introduçãon No texto introdutório, o tema deve ser

apresentado de forma geral, levando o leitor para o foco de estudo (problema).

n Deve-se evitar introduções muito longas. A introdução deve ser a necessária e suficiente para introduzir o leitor no tema e motivá-lo para o trabalho realizado.

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A Revisão Bibliográfican É importante ser objetivo na

apresentação da revisão bibliográfica.n Não se deve incluir tudo o que se leu,

mas somente o que é importante para a compreensão / motivação do trabalho.

n Ao incluir informações não relacionadas ao trabalho, criam-se falsas expectativas no leitor.

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A Revisão Bibliográfican Deve abordar os principais conceitos da área

de pesquisa. Para tal, recomenda-se utilizar fontes diversas.

n Deve mostrar de maneira sucinta e direta como as ideias têm evoluído com o passar do tempo até se chegar ao estado da arte, mostrando como o trabalho desenvolvido se encaixa nessa evolução.

n Trabalhos correlatos devem ser apresentados aqui para posterior comparação.

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Desenvolvimenton Os capítulos de desenvolvimento

apresentam o trabalho realizado e suas contribuições.

n Os conceitos necessários provenientes da literatura devem ter sido apresentados nos capítulos de revisão da literatura.

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Desenvolvimenton Não se deve voltar aqui à apresentação

de ideias de outros autores.n Se alguma comparação for feita com

trabalhos correlatos, estes deverão ter sido apresentados na revisão da literatura.

n A comparação aqui deve ser objetiva.

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Desenvolvimenton Os capítulos de desenvolvimento devem

apresentar a construção da teoria / modelo / proposta

n Conceitos criados pelo próprio aluno devem ser apresentados aqui (WAZLAWICK, 2009).

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Desenvolvimenton A avaliação do trabalho e as evidências

de que a hipótese do trabalho é verdadeira devem ser apresentadas aqui, incluindo dados, gráficos, testes, provas formais, estudos de casos etc. (WAZLAWICK, 2009).

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As Conclusõesn Deve conter:

n as conclusões propriamente ditas, n as contribuições do trabalho,n publicações realizadas (opcional)n Perspectivas de trabalhos futuros.

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As Conclusõesn Na parte de conclusões, o aluno deve fazer

uma referência ao problema abordado e resolvido.

n Deve-se comentar como o trabalho de pesquisa permite concluir que os objetivos foram atingidos.

n Deve-se discutir não somente os pontos positivos, mas também os pontos negativos e limitações.

n Deve-se abordar, ainda, as lições aprendidas (WAZLAWICK, 2009).

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As Conclusõesn As contribuições devem ser listadas em

ordem decrescente de importância.n Publicações não são contribuições, mas

relatos da pesquisa.

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As Conclusõesn Um bom trabalho de pesquisa não se esgota

em si mesmo. Ao contrário, ele abre espaço para novas investigações.

n A seção de trabalhos futuros é o local onde o autor pode apontar novas oportunidades e desdobramentos para novas pesquisas que ele identificou, mas que não houve tempo ou possibilidade de ser investigado.

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Referênciasn A seção de referências consiste na relação

das obras efetivamente mencionadas no trabalho (UFES, 2006).n “Não liste se não citar. n Não cite se não listar.”

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Referênciasn Devem ser elaboradas segundo a

norma NBR 6023:2002. Ver a obra “Normalização de Referências: NBR 6023:2002” (UFES, 2006b).

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Como Escrever um Trabalho de Conclusão de Curson O trabalho não precisa (nem deve) ser escrito

na mesma ordem em que será apresentado.n Waslawick (2009) propõe a seguinte ordem:

n Introduçãon Desenvolvimenton Conclusõesn Revisão Bibliográfica

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Como Escrever um Trabalho de Conclusão de Curso

n Uma vez que a introdução pode ser vista como uma reescrita do Projeto de Pesquisa, ela pode ser a primeira coisa a ser escrita.

n Para escrever as demais partes, é essencial ter concluído (ou estar finalizando) o desenvolvimento do trabalho.

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Como Escrever um Trabalho de Conclusão de Curso

n Escrever a revisão bibliográfica antes de avançar substancialmente no desenvolvimento é perigoso, pois não se sabe ainda que conceitos e trabalhos de outros autores serão relevantes.

n Isso não quer dizer que rascunhos não possam ser escritos.

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Como Escrever um Trabalho de Conclusão de Curso

n As conclusões só podem ser escritas quando o desenvolvimento estiver concluído (e escrito).

n À medida que os capítulos forem sendo escritos, as referências devem ser montadas. Não deixe para fazer esse trabalho somente no final.

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Como escrever um trabalho acadêmico (TCC ou artigo)n Dicas para produção de textos de boa

qualidade (MORO, apud WASLAWICK, 2009):n Leitura atenta (pelo autor, orientador e

eventualmente terceiros)n Use corretor ortográfico.n Dividir os parágrafos cuidadosamente. Cada

parágrafo deve apresentar uma ideia central.n Uma seção deve ter mais do que um parágrafo.n Siglas esclarecidas: na primeira ocorrência, a sigla

deve ser definida por extenso (mesmo aquelas amplamente conhecidas, tal como UML).

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Como escrever um trabalho acadêmico (TCC ou artigo)n Escreva no presente do indicativo. Não use o

futuro para falar de algo que vai aparecer a seguir no artigo.

n Nas conclusões aceita-se o uso do passado.n Obviamente, quando for falar de trabalhos

futuros, o tempo verbal deve ser o futuro.

Como escrever um trabalho acadêmico (TCC ou artigo)n Evite o uso de advérbios (palavra que

modifica o verbo) e colocações fortes.n Corrobore suas afirmações com referências.n Evite acrônimos inúteis. n Não use acrônimos em títulos.n Sempre que possível, evite notas de rodapé e

negrito.

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Problemas Comuns

n Erros ortográficos e gramaticais (acentuação, concordância, conjugação, pontuação)

n Frases longasn Frases mal construídas com ideias

confusasn Ideias não concatenadas (texto

recortado e frases soltas)

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Problemas Comuns

n Labirinto de ponteiros implícitos provocado pelos pronomes demonstrativos (isto, aquilo, aquele etc): Pode ser difícil para o leitor descobrir a que entidades o autor está se referindo (GOLDREICH, 2004).

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Problemas Comunsn Tradução literaln Anglicismo desnecessário, quando o

texto é, obviamente, em outra língua que não o inglês.

n Figuras / tabelas ilegíveisn Referências erradas a figuras e tabelas

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Problemas Comuns

n Muitas seções, muito pequenas / Muitas subdivisões (sub-sub-sub-seção)

n Blábláblá (encher linguiça)n Cópia literal sem uso de aspas e

citação.n Ideias de outros autores sem citação

(ainda que não cópia literal)

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Problemas comunsn Símbolos e terminologia empregada não

foram apropriadamente definidos antes de serem usados.

n Assume-se que a notação adotada é óbvia ou padrão (p.ex., símbolos lógicos) (MAJID, 2005).

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Referênciasn Moresi, E.(Organizador), Metodologia de

Pesquisa, Universidade Católica de Brasília, 2003.

n UFES, Normalização e Apresentação de Trabalhos Científicos e Acadêmicos, 2006a.

n UFES, Normalização de Referências: NBR 6023:2002, 2006b.

n Wazlawick, R.S., Metodologia de Pesquisa para Ciência da Computação, Editora Elsevier, 2009.