Reference Maker - Software elaborador de referências

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REFERENCE MAKER: SOFTWARE REFERENCIADOR DE FONTESBILIOGRÁFICAS, VIRTUAIS E VERBAIS PARA TRABALHOS

ACADÊMICOSPedro Henrique dos Santos Ferraz, Murilo Guedes, Jean Porto de Oliveira e Luiz Gustavo Miranda Pinto.

RESUMO

Sob uma perspectiva de um contexto ordinário, é exequível perceber que, algumas vezes, alunos ingressantes noensino superior têm um pouco de dificuldade para elaborar um trabalho de gênero técnico-científico, tambémcaracterizado como trabalho acadêmico. Evidencia-se que, com pouca experiência na observância ecumprimento das normas ABNT, o aluno sente dificuldade para elaborar o conteúdo de seu trabalho,principalmente as referências, ao passo que existem vários tipos e cada uma com exigências de informaçõesdistintas e essenciais. Deste modo, esta AAP tem como seu tema: Reference Maker: software referenciador defontes para trabalhos acadêmicos. O objetivo desta pesquisa é referenciar fontes bibliográficas, virtuais e verbais,a fim de coadjuvar pesquisadores e acadêmicos na elaboração de seus trabalhos de gênero técnico-científico. Aimportância da criação deste software é observada pelo fato deste ser uma ferramenta descomplicada para uso de

alunos leigos na elaboração de referências segundo a ABNT. O trabalho fez uso de pesquisa bibliográfica e decampo para identificar as dificuldades dos alunos em relação a referenciar diferentes fontes e provar a inovaçãodeste software. Considera-se, por fim, que a concretização do Reference Maker atingiu todas as expectativastraçadas para este, bem como as exigências de cada disciplina aqui utilizada.

Palavras-chave: Software. Referências. Normas.

ABSTRACT

Sometimes students who have just entered College have some difficulties to prepare a scientific and technicalgenre paper, also characterized as academic paper. It is evident that with little experience and compliance withthe rules of ABNT, the student finds difficulty to develop the content of his work, mainly the references. Thereare several types of genres and each one of them has different requirements and essential information. Thus, this

work intends to be a Reference Maker. This software of sources for academic papers can be used as a referencefor students. The objective of this research is to show bibliographic, virtual and verbal sources in order to helpresearchers and academics on the development of their scientific and technical genre papers. The importance of making this software may be clear by the fact that this is an uncomplicated tool to be used by students on thedevelopment of the references according to ABNT. The paper used literature and field research to identifystudents' difficulties in relation to references from different sources and to prove the innovation of this software.Finally, it is considered that the achievement of Reference Maker reached all the expectations outlined for thisand the requirements of each discipline used here.

Keywords: Software. References. Rules.

1. Introdução

No que diz respeito à elaboração de trabalhos de gênero técnico-científico, é possível

perceber que muitos indivíduos, principalmente, embora não somente, os iniciantes em

atividades acadêmicas têm certa dificuldade na elaboração das referências e, muitas vezes,

optam por não dar os devidos créditos aos autores, configurando uma situação evidente de

plágio, como ressalta Oliver (2004)1.

Plágio é crime, conforme sanciona a Lei de Direito Autoral, bem como o art. 184 e §§

do Código Penal brasileiro. O plágio em trabalhos acadêmicos no ingresso ao ensino superior,

vez em outra, acontece, pois o aluno não tem experiência suficiente para elaborar um trabalho

1 Passim.



acadêmico com grande quantidade de folhas, como diz Gomes (2007, p.152), a qual também

faz alusão que o aluno deve ter em mente que plágio é crime e que o mesmo deve saber fazer

uso da paráfrase quando necessário.

Ademais, como, geralmente, é a primeira vez em que o aluno, novo no ensino

superior, tem de referenciar todas as fontes das quais tirou algumas informações para seu

trabalho, acaba tendo dificuldades pelo fato de existirem vários tipos de referência, como as

bibliográficas, que compreendem subclassificações de livros, apostilas, jornais, revistas etc.;

as eletrônicas, que compreendem artigos, monografias, revistas e todo conteúdo disponível

eletronicamente; e as verbais e de anotações pessoais, que compreendem as anotações de

palestras e informações concedidas de modo verbal.

Enfim, são tantos tipos de referências diferentes e cada uma com várias exigências,

que, em algumas vezes, o aluno pode acabar se perdendo na hora de referenciar alguma fonte

ou gastando muito tempo olhando manuais de normalização de referências ou a própria NBR

6023:02, que padroniza a formulação de referências. Com isso, sugere-se, na presente

pesquisa, a criação de um software para referenciar desde as fontes mais simples até as mais

complexas.

Sendo assim, o principal tema deste trabalho é: Reference Maker: software

referenciador de fontes bibliográficas, virtuais e verbais para trabalhos acadêmicos. ReferenceMaker é o nome dado ao software em questão neste trabalho. Não obstante, tendo como

definidas as principais similitudes desta AAP (Atividade Autônoma de Projeto), a presente

pesquisa visa responder a seguinte pergunta: Quais as características deve possuir um

programa para referenciar fontes bibliográficas, virtuais e verbais para trabalhos acadêmicos

de forma simples, objetiva e funcional, auxiliando todos os pesquisadores da área técnico-

científica?

Exposta a pergunta do trabalho, partem-se das hipóteses que:a) identificando a dificuldade específica de cada um no que diz respeito à elaboração

de referências, é possível criar o software de maneira a coadjuvar os pesquisadores e

acadêmicos na elaboração de referências mais complexas;

b) elaborando uma interface simples e descomplicada do software para uso dos

pesquisadores e acadêmicos, além de deixar o programa mais leve e rápido, torna mais

exequível e propício o uso do mesmo para elaborar as referências dos mais diversos tipos.



O principal objetivo deste projeto é referenciar fontes bibliográficas2, virtuais3 e

verbais4 para trabalhos acadêmicos, a fim de coadjuvar pesquisadores e acadêmicos na

elaboração de seus artigos, trabalhos de graduação, dissertações ou o que pode ser entendido

como trabalho de gênero técnico-científico. Além disso, a fim de assistir o alcance da

principal finalidade do presente projeto, traçam-se os seguintes objetivos específicos:

a) oferecer um software com interface simples para rapidez de elaboração da

referência;

b) oferecer diversas opções de referências, desde as mais simples até as mais

complicadas e desconhecidas;

c) auxiliar, através de dicas rápidas no programa, o usuário a se orientar no que diz

respeito ao bom uso do software referenciador, isto é, ao bom uso do Reference Maker.

Este projeto, no que tange à observância de sua importância, pode ser analisado por

intermédio de 3 (três) perspectivas: social, científica e social.

A importância social é, quiçá, a mais fácil de ser observada, pois com a concretização

integral do software em questão, deste projeto, uma contribuição é dada para todos aqueles

que, periodicamente, têm de elaborar algum trabalho cuja necessidade de elaboração de

referências se faça saber ser de irrefutável imprescindibilidade.

Sob a perspectiva científica deste trabalho, é de atitude ponderada afirmar apossibilidade da observância de duplo ensaio relevante. Em um primeiro momento, nota-se a

relevância científica do trabalho pelo fato de que este contribuirá nas investigações de

pesquisadores cujo conhecimento da área metodológica e formal da elaboração de referências

segundo a NBR 6023:02 seja pequena. Em um segundo momento, percebe-se a relevância

científica do trabalho pelo fato de contribuir para futuras pesquisas sobre as disposições gerais

para elaboração de softwares em linguagem Java.

A importância pessoal é notada pelo fato de, além de adquirirmos mais conhecimentossobre as regras e formalidades de elaboração de referências segundo a NBR 6023:2002,

nossos conhecimentos serão agregados no que é condizente à familiarização da linguagem

Java. Também, o trabalho servirá como referência para prova de nosso aprendizado no curso.

2 Quando se fala em referências bibliográficas na perspectiva deste trabalho, aduz-se a observância dos maisdiversos tipos de fontes, como: livros, revistas, jornais, enfim, tudo o que configura todo inventário metódico demateriais impressos.3 Compreende-se como bibliografia virtual, toda aquela disponível através de um link, como: sites da receitafederal, livros em edições online, artigos periódicos disponíveis e oferecidos eletronicamente pelas bibliotecasvirtuais, enfim, tudo o que compreende material na internet que pode ser acessado por meios eletrônicos.4 Referências verbais são aquelas que fazem alusão às informações conseguidas por nenhum meio senão por umainformação expressa pela voz de alguém.



O conteúdo sintético deste projeto é dividido em três momentos. No primeiro

momento do projeto, elucidam-se os principais conceitos utilizados neste trabalho. Em um

segundo momento, são apontados os aspectos gerais do Reference Maker, software cuja

criação é sugerida no presente projeto. No terceiro momento, são mostrados o escopo e a

delineação do software em questão, isto é, as telas principais do Reference Maker, bem como

os métodos e discussões acerca do mesmo.

Seguem, por fim, as considerações finais, as referências, um glossário, para melhor

compreensão do conteúdo apresentado, e os apêndices.

2.2. Elucidação conceitual

Nesta primeira etapa do trabalho, a fim de que haja maior entendimento em relação

aos principais termos utilizados ao longo desta pesquisa, estes são elucidados. Não obstante,

também se dá uma definição para os programas utilizados para atingir todas as expectativas

deste projeto, assim como as exigências específicas de cada disciplina.

2.2.1. A Linguagem Java

Quando falamos sobre linguagens de programação existe um universo em relação às

mesmas. São diversas características envolvendo inúmeras ferramentas onde muitos conceitosse diferem em apenas alguns momentos, tornando-se difícil saber qual a importância dessas

infinidades. Existem três denominações que generalizam essas linguagens, sendo elas a de

programação não-estruturada ou linear, estruturada e orientada a objetos ou eventos (Carboni,

2003, p. 08). Falar-se-á mais a diante sobre essa última perspectiva, pois se tornou a mais

utilizada na atualidade.

A linguagem estruturada, de acordo com Lorenzi e Lopes (2000, p. 14):

Esta consiste em uma metodologia de estilo de construção de programas, onde osmesmos são compostos por subunidades, também chamados de subprogramas,estruturadas de forma a localizar e encapsular suas partes constituintes, que devemutilizar estruturas de controle bem sucedidas. (LORENZI; LOPES, 2000, p. 14)

Em relação a não-estruturada, Coelho (2007, p. 51) a resume da seguinte forma:

Programas de computador começaram como uma simples lista de instruções a seremexecutadas em sequência pela CPU5. Este paradigma6 de programação foi mais tarde

5 Parte de um sistema de computacional, que realiza as instruções de um programa de computador, para executara aritmética básica, lógica, e a entradas e saída de dados



denominado de programação não-estruturada. Sua principal característica é apresença de comandos para desviar a execução para pontos específicos do programa(goto, jump, etc.). (COELHO, 2007, p. 51)

Em última instância, Leite (2006, p. 245, grifo do autor) afirma que a programaçãoorientada a objetos pode ser definida da seguinte maneira:

Também conhecida pelas iniciais OOP; em inglês, Object-Oriented Programming – pode ser considerada como uma extensão da Programação Modular. Entretanto,sistemas criados sob essa tecnologia são muito mais funcionais, mais consistentes emais robustos do que aqueles criados no paradigma da Programação Modular. Istose deve ao fato de que os sistemas produzidos na tecnologia orientada a objetos sãobaseados numa estrutura ativa, dinâmica: os objetos (LEITE, 2006, p. 245, grifo doautor).

Quando falamos sobre a orientação a objetos não podemos deixar de destacar uma das

linguagens mais apropriadas ao desenvolvimento de inúmeras aplicações em diversos

ambientes: o Java. Para Somera (2006, p. 6) “Java é uma linguagem de programação

orientada a objetos utilizada para desenvolver programas. Estes podem ser transportados para

qualquer plataforma, como, por exemplo, Windows, Linux, Free BSD ou Mac OS”.

A importância do Java encontra em diversos ambientes. No entanto, o que pode ser

feito no mesmo? Pamplona (2009)7 salienta da seguinte maneira:

Java é uma linguagem que não se prende a nenhuma arquitetura e a nenhumaempresa, é rápida e estável. Pode construir sistemas críticos, sistemas que precisamde velocidade e até sistemas que vão para fora do planeta, como a sonda Spiritenviada pela NASA para Marte. Java tem um mar de projetos open source, que estãolá, esperando por usuários e desenvolvedores. (PAMPLONA, 2009)

O Java possui uma infinidade de recursos e aplicações em qualquer tipo de sistema,

pois o mesmo se utiliza de uma máquina virtual, a Java Virtual Machine ou JVM, que

converte toda a linguagem desenvolvida em linguagem de máquina, que é o conjunto de

instruções desenvolvidas para a compreensão do computador. Essa linguagem se deriva dos

chamados bytecodes que são uma sequência de número binários representando instruções para

o computador.

O Java é uma potente ferramenta de desenvolvimento, pois, além de desempenho,

apresenta uma quantidade significativa de pontos positivos como, fácil manutenção,

6 Um paradigma de programação fornece e determina a visão que o programador possui sobre a estruturação eexecução do programa.7 Disponível em: < http://javafree.uol.com.br/artigo/871498/>. Acesso em: 12. Out. 2011.



portabilidade, eficiência e eficácia. O próprio site destinado a apresentação do mesmo, fala o

seguinte:

Há muitos aplicativos e sites que funcionam somente com o Java instalado, e muitos

outros aplicativos e sites são desenvolvidos e disponibilizados com o suporte dessatecnologia todos os dias. O Java é rápido, seguro e confiável. A tecnologia Java estáem todo lugar! Ela pode ser encontrada em laptops, datacenters8, consoles de jogo9,supercomputadores científicos, telefones celulares e até na Internet. (JAVA, 2011)10

A passagem acima ilustra o motivo pelo qual a linguagem Java é tão utilizada na

atualidade. Se levarmos em consideração o número de sistemas que utilizam o mesmo como o

principal desenvolvedor de softwares e outras aplicações, podemos dizer que sem ele o

mundo ficaria totalmente desligado. Assim sendo, essa linguagem de programação une o útil

ao agradável, onde será difícil a sua substituição por outras linguagens de programação já quemantém uma constante atualização de métodos de desenvolvimento, bem como seus

desenvolvedores continuam a zelar por sua integridade e preferência no mundo inteiro.

2.2.2. Cmap Tools

Quando se fala sobre a representação de determinadas informações relacionáveis,

podem-se utilizar diversas representações gráficas para se obter uma melhor visualização

daquilo a ser exposto. Muitos são os recursos que podem ser empregados para facilitar averificação e compreensão do que é proposto em determinado local. Um dos recursos gráficos

mais abrangentes na atualidade, tendo grande destaque como importante ferramenta de

trabalho, é o chamado mapa conceitual.

Segundo Moreira (1983 apud RODRIGUES JUNIOR, 2009, p. 155) o mesmo trata-se

de “um diagrama bidimensional representando conceitos ordenados hierarquicamente.” De

outra maneira, Plümer (2005 apud TESKE, 2005, p. 261) reconhece o mapa conceitual como

“um instrumento ou meio utilizado para representar, graficamente, partes do conhecimento

adquirido sobre determinado tema ou conteúdo”. Assim sendo, é um ferramenta de grande

auxilio na análise de informações estruturadas.

Com o avanço da inteligência artificial moderna, muitas tecnologias foram

desenvolvidas, entre elas, os softwares. De acordo com Carvalho (2006, p. 105) “Programas

de computador, ou softwares, são instruções digitais, gravadas em um computador, que são

executadas pela CPU do computador no momento devido”. Com o aparecimento dos mesmos,

8 Grandes estações de armazenamento de dados.9 Videogames.10 Disponível em: <http://www.java.com/pt_BR/download/faq/whatis_java.xml>. Acesso em: 12 Out. 2011



os mapas conceituais sofreram modificações possibilitando a construção de uma poderosa

ferramenta chamada Cmap Tools.

O Cmap Tools é um software desenvolvido com o objetivo de auxiliar na elaboração

de mapas conceituais em múltiplas situações. De acordo com a autora Ng (2006 apud

SUBRAMANIAM e HIM, 2006, p. 110, tradução nossa) este software, desenvolvido

primariamente para mapear sites, pode ser utilizado para construir, de forma autônoma, mapas

individuais, sendo que, os mesmos, podem ser compartilhados com outros usuários via web.

O mesmo foi utilizado como ferramenta no cumprimento de certas exigências das disciplinas

aqui analisadas.

2.2.3. JabRef Quando se fala sobre o desenvolvimento de referências, muitas são as dúvidas quanto

ao melhor modo de elaborá-las. Esses questionamentos são fruto da falta de pessoas que

dominam técnicas para realizá-las, informações confusas e mal esclarecidas, além das normas

que as regem, pois mudam de instituição para instituição. O padrão mais conhecido no Brasil

é o estipulado pela ABNT que, apesar de ser uma tentativa regulamentá-las, poucos são os

que têm o conhecimento necessário para formatá-las.

Por ser um problema mundial, já que as referências estão presentes em literaturas aoredor do globo, a tecnologia, mais uma vez propôs-se a auxiliar no desenvolvimento das

mesmas, desenvolvendo o software denominado JabRef. Para Surhone, Tennoe e Henssonow

(2010, p.13, tradução nossa) esta potente ferramenta seria um software de gerenciamento de

referências que usa o arquivo BibTeX como seus formato nativo. JabRef possui uma interface

de fácil utilização pelo usuário, na edição desses arquivos, na importação de informações

online de banco de dados científicos e na procura e gerenciamento desses arquivos nativos.

O JabRef, atualmente, é o único software ativo no mercado que possui a função dereferenciar diversas fontes para inúmeros arquivos. As suas particularidades serviram de idéia

inicial para o desenvolvimento do software Reference Maker, defendido nessa AAP. Sua real

importância deveu-se a comparação do tempo gasto na projeção de referências no mesmo por

parte de usuários leigos em relação ao software aqui desenvolvido, possibilitando o

desenvolvimento dos gráficos de desempenho.

2.2.4 NetBeans

Quando falamos sobre o desenvolvimento de um software temos que levar em

consideração o tipo de linguagem de programação pela qual o mesmo será desenvolvido. As



mesmas se distribuem em um número muito diversificado, fazendo parte do grupo das não-

estruturadas, estruturadas ou orientadas à objetos, como falado anteriormente. Em relação a

estas, um dos maiores problemas enfrentados pelos desenvolvedores de sistemas é o tempo

gasto com a produção do sistema, pois é inúmera a quantidade de dados utilizados para se

obter um ambiente agradável aos usuários.

Diversos desenvolvedores, por verificarem essa dificuldade apresentada com o

desenvolvimento dos softwares, produziram o chamado ambiente de desenvolvimento

integrado. Para Hubbard (2006, p. 34) “Ele descreve um sistema de software comercial

projetado para facilitar o desenvolvimento de programas de computador”. De acordo com

Santos (s.d., p. 4) programas como esses podem auxiliar, através de ferramentas e

características, na redução de erros e na aplicação de técnicas como o RAD11.

Quando se refere à linguagem Java, utilizada para o desenvolvimento do Reference

Maker, um dos ambientes de desenvolvimento integrado mais conhecidos é o NetBeans. Para

Hubbard (2006, p. 16) “NetBeans é um ambiente integrado de desenvolvimento para escrever

e executar programas Java”. Por intermédio do mesmo, foi possível o desenvolvimento de

parte da estrutura do programa abordado nessa AAP, bem como sua interface gráfica.

2.2.5. Conceito de referência Como o foco do presente deste projeto é referenciar diversas fontes para trabalhos de

gênero técnico-científico, torna-se necessário a elucidação do que seria uma referência. A

própria ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) (2002, p.2), a qual é uma

associação que estabelece padrões e elementos a serem incluídos em um trabalho de gênero

acadêmico, preconiza que referência é “um conjunto padronizado de elementos descritivos,

retirados de um documento, que permite sua identificação individual”. Com efeito, a

referência é muito vista na elaboração de trabalhos científicos, pelo fato de uma dasexigências de elaboração dos mesmos ser a indicação de onde se retirou uma informação

citada ao longo destes trabalhos.

Para melhor entendimento, faz-se da explicação do termo em questão as palavras de

Arend e Kuchenbecker (2004, p.48), os quais lembram que somente são referências de um

trabalho acadêmico aquelas fontes que são citadas pelo mesmo. Levando esta premissa em

consideração, é exequível afirmar que a presença da referência de uma determinada fonte

depende da presença de sua citação no trabalho. Insta salientar que há indícios, segundo

11 Rapid Application Development – do inglês, Rápido Desenvolvimento de Aplicação.



Pereira (2011, p.73), de o fato de haver citações não referenciadas, bem como referências sem

citação no trabalho constituir grave falha metodológica. De fato, com a conjectura oferecida

por Pereira (2011, loc. cit.), é possível perceber que é de suma relevância que se atente para

que todas as referências no final do trabalho estejam condizentes com suas respectivas

citações.

Até agora foi dada uma definição do que é referência, todavia, é sisudo indagar, a fim

de melhor compreender este termo, quais tipos de fontes se podem referenciar em um

trabalho. Segundo Cervo, Bervian e Silva (2007, p.131), dentre diversos tipos de referências,

podem-se destacar as menos conhecidas, como as de “fotografias, fac -símiles, notas de aulas,

atas de reuniões, discos, entrevistas, filmes e vídeos, CDs, disquetes, mensagem de correio

eletrônico, e mesmo bulas de remédios”. Os autores12 reiteram, no entanto, que muito embora

seja possível fazer a referência destes tipos de fontes, não se recomenda o uso em demasia de

alguns tipos, pelos quais não se pode provar a veracidade de informações.

2.2.6. Descrição e análise da realidade dos alunos de ensino superior

Esta AAP, no intuito de criar um software que elabore referências segundo a ABNT

suprindo as principais necessidades do aluno de ensino superior, fez uso de uma pesquisa de

campo para identificar as principais dificuldades dos alunos. Esta pesquisa pode coadjuvar oselaboradores deste trabalho a descreverem a realidade das adversidades encontradas pelos

alunos de graduação. Para informações mais detalhadas da primeira pesquisa de campo, ver

apêndice A. Insta salientar que a apresentação de gráficos e maiores discussões sobre a

primeira e, também, a segunda pesquisa de campo estão presentes, de modo mais minucioso,

na seção de resultados e discussões ao longo do trabalho.

No decorrer da pesquisa, foi identificado, em suma, que a maioria dos alunos, de fato,

sabem o que é referência. Estes, também, sabem da importância das mesmas em um trabalhoacadêmico e, ainda, a maioria disse que sabe fazê-las. Todavia, foi notório, a partir da

pesquisa, que a maioria dos alunos diz serem capaz de elaborar referências de fontes virtuais

(de sites) conforme a NBR 6023:2002. Quiçá o aumento do uso da internet nos últimos anos

(no século XXI) faz com que fontes virtuais sejam mais utilizadas nos trabalhos acadêmicos.

Este aumento é ressaltado por Johnson, Scholes e Whittington (2005, p.726), os quais dizem

que houve grande ampliação tecnológica e, conseguintemente, do uso da pesquisa em fontes

virtuais

12 Ibidem, passim.



Porventura, com o progresso deste uso da internet , e pela facilidade de encontrar

informações de fontes eletrônicas, os alunos optam por estas informações. No entanto,

Weitzel e Ferreira (2009 apud FERREIRA; TARGINO, 2010, p.142) diz que na elaboração

de trabalhos acadêmicos, é recomendado a citação de materiais impressos por serem um fonte

mais confiável, ao passo que é demonstrado que as preocupações sobre a origem das citações

no meio digital são evidentes, isto é, se são provenientes de fontes não certificadas. Dessa

forma, acredita-se que o material impresso ainda é o veículo mais confiável para a citação

Torna-se evidente, assim, a relevância da elaboração do Reference Maker, pela razão

de este oferecer uma ferramenta para elaboração de referências. Considera-se que este

programa outorga a seu usuário maior facilidade e tranqüilidade no uso de citações de livros e

fontes impressas, incitando, de forma indireta, o uso destas fontes impressas (mais confiáveis

e aceitas no campo acadêmico), redundando em um trabalho técnico-científico de mais

qualidade.

2.2.7. Eficiência, eficácia e inovação do Reference Maker

Foi indagado que o Reference Maker não seria um software inovador, pelo fato de já

existir um software que, supostamente, realiza as mesmas tarefas que ele. No entanto, quando

se fala em inovação, não é prudente denotar ponderação para o fato de esta transmitir,somente, a ideia de algo novo e que nunca foi criado antes. Segundo Davila, Epstein e Shelton

(2006, p.11-14), a inovação é, ordinariamente, entendida como qualidade daquilo que é novo,

isto é, esta é, na maioria das vezes compreendida como uma alquimia, com transformações

mistificadoras e com grandes segredos; em suma, a inovação é vista como algo ligado à

criatividade e à criação de coisas novas. No entanto, os autores13 garantem que todos estes

atributos mencionados não passam de características da inovação, mas que não a refletem de

forma integral e fiel.Para Barbieri (2004, p.17, grifo nosso) a “inovação não é invenção, nem descoberta.

Ela pode requerer qualquer das duas – e com freqüência o faz. Mas o seu foco não é o

conhecimento, mas o desempenho”. Ou seja, considerando os pressupostos de Barbieri (2004,

loc. cit.), é exequível afirmar que muito embora a inovação tenha íntima relação com

descobertas e invenção, esta também depende, vez em outra, do desempenho de alguma coisa.

Sendo assim, examina-se que o melhoramento de alguma ideia também pode ser considerado

como algo inovador. É neste tipo de inovação que o Reference Maker se encaixa.

13 Ibid.



O seu propósito não é apenas elaborar referências para trabalhos acadêmicos, mas

realizar esta tarefa de forma simples e, principalmente, rápida. Fernandes (2001, p.36) explica

a diferença entre eficiência e eficácia dizendo que eficiência é voltada para a produção,

enquanto a eficácia é voltada para a produtividade. Eficiência é o alcance do produto final;

eficácia é, também, o alcance do produto final, porém de maneira bem mais produtiva. Poder-

se-ia exemplificar que, se uma pessoa realiza 1 (um) trabalho em 2 (duas) horas e a outra

realiza o mesmo trabalho em 1 (uma) hora, pode-se dizer que as duas são eficientes, pois

conseguem alcançar o produto final, porém a segunda é mais eficaz que a primeira, ao passo

que fez o mesmo serviço de maneira mais produtiva. E é nesta mesma perspectiva que se

encaixa o Reference Maker. A sua proposta não é de ser apenas eficiente, mas eficaz. Com

efeito, esta eficácia é provada por interposto do cotejo do software sugerido nesta AAP com o

JabRef. Para mais informações sobre a pesquisa realizada para provar a eficácia do programa,

ver apêndice B.

3. Referencial teórico

Nesta etapa, em suma, são destacadas as contribuições das teorias, ideias e vozes de

todos os autores citados neste trabalho e nos quais esta AAP se embasou. Esta etapa também

atingiu as expectativas e exigências das disciplinas de engenharia de software, de sociedade,tecnologia e inovação e, por fim, de linguagem de programação I.

3.1. Doutrina da área de programação

A pesquisa sem embasará em Barbieri (2004); Carboni (2003); Carvalho (2006);

Coelho (2007); Hubbard (2004); Leite (2006); Lorenzi e Lopes (2000); Pamplona (2011);

Santos (2011) e Somera (2006), para fundamentação da natureza, características e funções da

linguagem Java.

3.2. Doutrina de procedimentos metodológicos para trabalhos acadêmicos

Para questões referentes à orientação e metodologia para trabalhos acadêmicos, esta

AAP se calcará em Arend e Kuchenbecker (2004); ABNT (2002); Cervo, Bervian e Silva

(2007); Gomes (2007); Ng (2006); Pereira (2011) e Weitzel e Ferreira (2010).

3.3. Outras doutrinas de fundamentação do trabalho

No que tange a outros embasamentos de doutrinas não muito relacionadas com o tema

desta AAP, mas que coadjuvaram a elaboração da mesma, este projeto foi fundamentado em



Davila, Epstein e Shelton (2006); Fernandes (2001); Johnson, Sholes e Whittington (2005);

Plümer e Teske (2005); Rodrigues Júnior (2009) e Surhone, Tennoe e Henssonow (2010).

3.4. Engenharia de software

Como exigências da disciplina de engenharia de software foram requisitados o

desenvolvimento de um cronograma das atividades realizadas dentro da AAP, bem como a

análise de requisitos e análise da interface.

Deste modo, iniciar-se-á o cumprimento das exigências pela apresentação do

cronograma, que pode ser examinado, minuciosamente, logo abaixo:

Figura 1: Cronograma de atividades da AAP.

O cronograma descreve a organização das atividades desde o início da escolha do

tema desta AAP até a finalização desta. Também é possível analisar as datas das respectivas

atividades.

Submete-se, agora, a apreciação da análise de requisitos do Reference Maker:

Tabela 1: Análise de requisitos funcionais

Funcionais DescriçãoReferenciar fontes

bibliográficas, virtuais e deinformações verbais

Referenciar a fonte específica conforme a escolha dousuário.

Reunir todas as referências emum campo de texto

Após a inserção dos dados nos campos especificados dotipo de referência selecionada e depois do acionamento do

botão referenciar a referência aparece na caixa de textopresente na tela inicial do software.

Limpar caixa de textoUm botão reservado para a limpeza da caixa de texto,

excluindo toda a informação presente na mesma. Ver o

número 1 (um) em vermelho na figura 3.Botões de ajuda

Pequenos botões presentes ao lado de cada caixa de textode inserção de dados para elaboração das referências, para

auxiliar o usuário.



Tabela 2: Análise de requisitos não funcionais

Não Funcionais Descrição

Preenchimento total dos

campos

Todos os campos devem ser devidamente preenchidos paraque a referências sejam geradas conforme os padrões da

ABNT.Restrição a computadores com

JavaPara execução do sistema, é necessário ter o Java instalado

no computador (notebooks, desktops, netbooks etc.).

Tabela 3: Análise de requisitos de domínio

Domínio DescriçãoNormas ABNT Referências são padronizadas conforme NBR 6023:2002

Os requisitos funcionais podem ser traduzidos, como o próprio nome já sugere, como

as funcionalidades do programa, isto é, as funções para as quais o Reference Maker foi

desenvolvido. Os requisitos não funcionais são entendidos como as condições que validam a

execução das funcionalidades do programa. Os requisitos de domínio, por fim, são as regras

que existem no ambiente onde o software será inserido.

Em relação à interface do programa, a mesma foi elaborado de modo amigável para a

melhor compreensão de suas funcionalidades por meio do usuário. Foram descartados

elementos que poderiam causar alguma confusão por parte dos utilizadores, como exemplo

uma interface muito carregada com imagens e efeitos visuais, fixando-se a idéia de abolição

de complexidade. A visualização das telas do programa pode ser vista, posteriormente, no

tópico referente à disciplina Linguagem de Programação.

3.5. Sociedade, tecnologia e inovação

Ao longo das aulas de sociedade, tecnologia e inovação, um dos principais quesitos

consistiu da elaboração de um mapa conceitual. O mesmo é uma das exigências para

elaboração desta AAP. Em relação a sua definição, no caso desta pesquisa, é uma

representação gráfica do software sugerido neste trabalho, isto é, o Reference Maker. Esta

representação permite que uma pessoa identifique rapidamente as principais características e

funcionalidades do software em questão. Abaixo, segue a visualização deste e uma rápida

explanação do conteúdo proposto:



Figura 2: Mapa conceitual do Reference Maker

O Reference Maker há uma relação direta com sociedade, tecnologia e inovação, pois

apresenta diversas características condizentes a esses meios. Em relação à sociedade, o

mesmo possibilita o auxílio para pesquisadores e utilizadores do meio acadêmico por meio do

serviço de referências. A tecnologia está presente pelo modo de desenvolvimento, se tratando

de um software, além da análise em seu ambiente de linguagem de programação e engenhariade software. Por fim, a inovação se presencia pelo fato de o mesmo apresentar características

de eficiência e eficácia superiores a seu único concorrente presente no mercado, o JabRef.

3.6. Linguagem de programação

Ao longo das doutrinas apresentadas nesta disciplina foi possível o desenvolvimento

parcial do software idealizado. A partir da linguagem de programação Java, lecionada durante

os períodos de aula, foi possível a estruturação e apresentação do que seriam os protótipos do

programa. Pela utilização do ambiente de desenvolvimento integrado NetBeans, como dito

anteriormente, as interfaces do programa puderam ser elaboradas de forma rápida e objetiva

conseguindo atingir as exigências determinadas por essa ciência.

Não somente pela instância da disciplina de linguagem de programação I, todavia,

também, pela identificação da necessidade de melhor explanação do Reference Maker, as

principais interfaces e protótipos do programa podem ser analisados logo abaixo:



Figura 3: Tela principal do Reference Maker

Esta é a parte na qual as pessoas clicam no botão cujo nome seja a referência que o

usuário deseja que o Reference Maker elabore. Os números em vermelhos só constam nesta

figura para indicar melhor as partes principais do programa. No número 1 é onde as

referências elaboradas aparecerão. No número 2 é onde o usuário escolhe o tipo de referência.

No número 3 é onde o usuário obtém ajuda, caso possua dúvidas, e a opção Saída no menuarquivo. Ao clicar, por exemplo, no livro na parte de bibliografia impressa, a seguinte tela é

exibida:

Figura 4: Tela de referência de livro como material impresso.

Esta é a janela de referência de livros. Primeiramente o usuário escolhe todas as

opções que o livro tem, isto é, quantos autores há, se há subtítulo no livro e, ainda, se o livro é



traduzido por alguém. Após apertar o botão ok , Reference Maker identifica as necessidades

do usuário analisando o que foi marcado nas opções de cima da janela e gera os campos

necessários para a pessoa digitar as informações. Depois é só apertar o botão referenciar

abaixo. Após apertar, se algum campo estiver em branco, o programa avisa o usuário, senão a

janela da figura 3 fecha e a referência aparece na tela principal do programa, na parte marcada

com o número 1(um) na figura 2. Se o usuário desejar adicionar mais uma referência, esta

aparecerá, também, no mesmo lugar que a anterior, porém sem apagar as que já estão lá.

4. Materiais e métodos

O presente projeto tem como métodos de pesquisa, a fundamentação em pressupostos

teóricos de vários autores da área de programação de computadores, diagramação UML, e,

especificamente, programação em JAVA. O presente projeto também se calcou nas regras de

padronização da NBR 6023:2002, isto é, nas normas da ABNT que especificam os elementos

a serem incluídos nas referências, bem como em autores da área de metodologia científica

como forma de assistir o embasamento teórico em partes específicas desta AAP.

Não obstante, o trabalho fez uso de duas pesquisas de campo. Na primeira pesquisa de

campo, foi aplicado um formulário14 de 6 (seis) perguntas para 30 (trinta) alunos da FATEC

Profº Waldomiro May, a fim de identificar o nível de conhecimento dos mesmos no que dizrespeito à elaboração de vários tipos de referências, facilitando, assim, a criação do software

referenciador sugerido neste projeto que supra as necessidades na elaboração de referências.

Como houve algumas indagações sobre a eficácia e inovação do software sugerido

neste projeto, isto é, do Reference Maker, ao passo que já existe um software cujo nome é

JabRef o qual também faz referências segundo as normas ABNT, na segunda pesquisa de

campo, foram escolhidos 5 (cinco) alunos de forma aleatória e diferentes da primeira

pesquisa, também da FATEC Profº Waldomiro May, com o intuito de analisar em quantotempo estes alunos demoram para fazer uma referência utilizando, na primeira vez, o JabRef

e, na segunda vez, o Reference Maker. Esta pesquisa de campo é feita no intuito de provar

que o Reference Maker consegue ser não somente eficiente no cumprimento de seu principal

objetivo que é de fazer referências, todavia de provar que oferece uma interface que

possibilita a elaboração de referências de modo muito mais rápido e descomplicado em

relação ao JabRef.

14 Para mais informações sobre o formulário de perguntas, ver APÊNDICE A.



Além disso, esta AAP utilizou como fonte auxiliar de pesquisa, o embasamento em

outras AAPs fornecidas pela FATEC Profº Waldomiro May, assim também como em artigos

científicos cujo tema condiga com os principais conceitos abordados neste projeto. A internet

também serviu como ferramenta pesquisa para o projeto, segundo suas necessidades

específicas ao longo da elaboração das linhas de investigação.

5. Resultados e Discussão

Nesta etapa deste projeto, são discutidos os resultados obtidos das pesquisas de campo

realizadas. Nesta parte também são feitas algumas considerações sobre tais resultados. É

ponderado destacar que nesta etapa são discutidos apenas os resultados das pesquisas; para

mais informações sobre os procedimentos adotados nas mesmas, ver apêndice A e B.

5.1 Primeira pesquisa de campo

Após aplicar o formulário de perguntas para os 30 alunos de ensino superior da Fatec

de Cruzeiro, foi possível fazer algumas considerações. O gráfico abaixo mostra todas as

perguntas feitas e a porcentagem das perguntas respondidas:

Sim Não Parcialmente

Nenhuma

De 1 a

3

tipos

De 4 a

7

tipos

Mais

que 7

tipos

Biblio

gráfic

as

Eletrônicas

Visuais

Você sabe o que é referência em um

trabalho acadêmico?76,70% 23,30%

Você sabe qual a importância da

referência em um trabalho acadêmico?73,30%16,70% 10%

Você sabe como fazer referência? 56,70%13,30% 30%

Quantos tipos de referências você sabe

fazer (de livros, fontes eletrônicas

etc.)?

6,70% 83,30% 10% 0%

Qual tipo de referência que você mais

utiliza?20% 76,70% 3,30%

Em qual tipo de referência você tem

mais dificuldade em elaborar? 76,60%16,70% 6,70%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

Resultado e respostas do formulário de perguntas aplicado

Figura 5: Gráfico da primeira pesquisa de campo.



A partir do gráfico, identificou-se que, embora as pessoas saibam o que é referência

em um trabalho acadêmico e de sua importância para tornar este trabalho uma pesquisa

consistente, a maioria dos alunos sabem fazer, apenas, de 1 (um) a 3 (três) tipos de

referências, e que mais de 75% utiliza fontes eletrônicas nos trabalhos. E não é à toa que os

alunos utilizam mais fontes virtuais, pois a maioria, isto é, 76,6% dos alunos consideram as

fontes virtuais as mais fáceis de serem referenciadas.

Deste modo, pode-se aduzir que as pessoas utilizam as fontes que sabem mais

referenciar. Talvez a ideia de não saber desenvolver a referência após a utilização do livro faz

com que as pessoas utilizem outras fontes. No entanto, com base nesta pesquisa, o Reference

Maker foi criado para suprir as necessidades dos alunos para fazer referências de diversos

materiais. Deste modo este software contribui para que o trabalho do aluno seja mais bem

visto, ao passo que este fará uso de fontes mais confiáveis pelo fato de não ter problemas

posteriores com a referência.

5.2 Segunda pesquisa de campo

Quando o Reference Maker foi cotejado, no que diz respeito a sua eficácia, com o

JabRef, foi possível perceber uma grande vantagem do Reference Maker. Após a aplicação da

pesquisa, por intermédio dos meios apontados no apêndice B, tornou-se possível traçar oseguinte gráfico:

0 100 200 300 400 500

Reference Maker

JabRef

Reference Maker JabR

1ª Pessoa 249 58

2ª Pessoa 283 571

Comparação do tempo real (segundos)

Figura 6: Resultado da segunda pesquisa de campo de cotejo de softwares.



O resultado está em segundos. Pode-se perceber que o tempo gasto pelos alunos para

fazer a referência no JabRef é quase o dobro que no Reference Maker. Percebe-se, outrossim,

que a primeira pessoa demora quase 10 (dez) minutos para fazer a referência do livro no

JabRef, enquanto que no Reference Maker, a mesma pessoa demora apenas pouco mais que 4

(quatro) minutos. A média de tempo pode ser vista no gráfico abaixo:

0 100 200 300 400 500 6

JabRef

Reference Maker

JabRef Reference Maker

Tempo (em

segundos)557,4 252,2

Comparação da média detempo

Figura 7: Comparação da média de tempo entre os softwares cotejados

E, por interposto desta análise e estudo de campo, torna-se fundado dar destaque que o

Reference Maker consegue ser inovador, melhorando o desempenho de uma ferramenta que já

existia e consegue ser, também, eficaz, cumprindo sua tarefa e incumbência para qual foi feito

de modo rápido e objetivo.

6. Considerações Finais

Não somente por intermédio de pesquisa, mas, sobretudo pela vivência da realidade

das instituições de ensino superior, é válido apontar que muitos alunos têm certa dificuldade

na elaboração de trabalhos acadêmicos e, principalmente, das referências, pois estas implicam

uma gama de variedades. De fato, para uma pessoa que acaba de ingressar na realidade da

vida universitária pode sentir alguma dificuldade no início de sua adaptação.

Com a elaboração do software Reference Maker conseguiu-se provar, por meio de

pesquisas de campo, seu desenvolvimento e análise bibliográfica, os objetivos traçados ao

longo do projeto, tais como o desenvolvimento de referências de forma eficiente e eficaz e a

elaboração de uma interface amigável e de fácil compreensão por parte de usuários leigos. A

partir dos mesmos foi possível, do mesmo modo, provar as hipóteses abordadas em relação aoauxílio acadêmico prestado e a eficiência e eficácia por meio da simplicidade.



Por fim, considera-se que o software ainda poderá ser acrescido de modificações, bem

como o conteúdo aqui desenvolvido, estando disponíveis para o embasamento de futuros

projetos. Deste modo, todas as características e particularidades do tema desta AAP podem

ser aduzidas como apenas um material que complementa outros da área, fornecendo, cada vez

mais, subsídios para entendimento de todos os assuntos abordados neste trabalho.

REFERÊNCIAS

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GLOSSÁRIO

ADUZIR – Expor, apresentar.

ASSERÇÃO – Afirmação.

CALCAR – Ter algo como base como base, se fundamentar em algo.

COADJUVAR – Ajudar, auxiliar.

COTEJAR – Sinônimo de calcar.

DELINEAR – Traçar.

DOUTRINA – Ensinamento, disciplina.

EMBASAR – Sinônimo de cotejar.

ENSAIO – Momento.

EXEQUÍVEL – Que se pode executar.

EXPLANAR – Explicar.

IBIDEM – Vocábulo de origem latina, com significado de „no mesmo lugar‟.

INCUMBÊNCIA – Encargo; Ato ou efeito de incumbir.

INSTAR – Ser iminente.

INSTÂNCIA – Insistência.

INTERPOSTO – Que serve de intermediário.

INVESTIGAÇÃO – Pesquisa.

MINUDENCIADO – Particularizado.

NO QUE TANGE – Em relação a.

OBSERVÂNCIA – Execução de determinada ação.

ORDINÁRIO – Freqüente, regular, repetido.

OUTORGAR – Conceder.

OUTROSSIM – Igualmente.



PARÁFRASE – Ato de sobrescrever determinadas passagens em um texto trocando suaspalavras por sinônimos.

PASSIM – Advérbio latino que significa „por toda parte‟; „neste lugar e noutros‟.

PONDERAR – Alegar, expor.

PORVENTURA – Por acaso, talvez.

PRECONIZAR – Recomendar.

PREMISSAS – As proposições apresentadas, a maior e a menor, em uma argumentação.

QUESITOS – Requisitos.

QUIÇÁ – Talvez.

REDUNDAR – Resultar.

REITERAR – Fazer de novo; renovar, repetir.

SALIENTAR – Por em evidência, realçar.

SISUDO – Prudente, sensato.

SUBSÍDIO – Auxílio, ajuda, assistência.

VERACIDADE – Verdade, se algo é verdadeiro.



APÊNDICE A – FORMULÁRIO DE PERGUNTAS E PROCEDIMENTOS DAPRIMEIRA PESQUISA DE CAMPO

A pesquisa foi realizada com 30 alunos da FATEC Profº Waldomiro May, que se

encontra na cidade de Cruzeiro UF: SP. A pesquisa buscou identificar o conhecimento dos

alunos de graduação no que diz respeito à capacidade de elaboração de referências conforme a

ABNT. A princípio, foram feitas perguntas de conhecimento generalizado; e, em seguida,

perguntas que exigiam conhecimentos mais específicos. O formulário oferecido para os

alunos foi, fielmente, impresso como abaixo:

1 – Você sabe o que é referência em um trabalho acadêmico?

a) Sim

b) Não

2 – Você sabe qual a importância da referência em um trabalho acadêmico?

a) Sim

b) Não

c) Parcialmente

3 – Você sabe como fazer referência?

a) Sim

b) Não

c) Parcialmente

4 – Quantos tipos de referências você sabe fazer (de livros, fontes eletrônicas etc.)?

a) Nenhuma

b) De 1 a 3 tipos

c) De 4 a 7 tipos

d) Mais que 7 tipos

5 – Qual tipo de referência que você mais utiliza?

a) Bibliográfica (livros, revistas, jornais etc.)

b) Eletrônica (internet e meios eletrônicos)

c) Visuais, de anotações e de informações verbais

6 – Em qual tipo de referência você tem mais dificuldade em elaborar?

a) Bibliográfica (livros, revistas, jornais etc.)

b) Eletrônica (internet e meios eletrônicos)c) Visuais, de anotações e de informações verbais



APÊNDICE B – PESQUISA DE CAMPO DE EFICIÊNCIA E EFICÁCIA DO

REFERENCE MAKER

Na segunda pesquisa de campo, a fim de provar não somente a eficiência do Reference

Maker, entretanto, sobretudo, sua eficácia, foram escolhidos 5 (cinco) alunos da FATEC Profº

Waldomiro May, que se encontra na cidade de Cruzeiro UF: SP. Estes 5 (cinco) alunos foram

submetidos a referenciar o livro de título Conhecendo o Marketing, tendo como autor, Gilson

Honorato. Houveram indagações de que já existia um programa que elaborava referências e

que o Reference Maker não seria um software tão eficaz quanto o mesmo. O software

colocado como superior ao Reference Maker se chama JabRef. Deste modo, esta pesquisa de

campo tem como objetivo apontar a improcedência desta asserção infundada.

No intuito de atingir as expectativas traçadas para esta pesquisa de campo, as 5 (cinco)

pessoas, isto é, uma de cada vez, foram submetidas ao uso de cada software (JabRef e

Reference Maker). Cada aluno teria de referenciar o livro de Gilson Honorato (já ressaltado

nas linhas anteriores). Primeiramente a pessoa faria o uso do JabRef e, posteriormente, do

Reference Maker. Com isso, o tempo que o aluno levou para elaborar a referência do livro de

Honorato foi cronometrado uma vez no uso do JabRef e, depois, no uso do Reference Maker.

Cada software deveria gerar a seguinte referência, levando em consideração a ABNT e suanorma NBR 6023:2002, que padroniza a elaboração de referências:

HONORATO, Gilson. Conhecendo o Marketing. Barueri, SP: Manole, 2004.

Foi notório perceber que os alunos gastaram muito mais tempo para fazer a referência

utilizando o JabRef do que fazendo uso do Reference Maker.

Este apêndice tem como objetivo apenas explicar os procedimentos adotados para asegunda pesquisa de campo. Para informações mais minudenciadas sobre o resultado desta

pesquisa, ver a seção de resultados e discussão desta AAP.

Documents

Reference Maker - Software elaborador de referências