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REFERENTES CONCEPTUALES PARA LADIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
CON ENFOQUE INTERCULTURAL DIVERSIDAD: Entendida como
la
pluralidad y la variedad. BIODIVERSIDAD:
Diversidad de paisaes !
e"#sis$e%as. Diversidad de espe"ies& '#ra( )au*a(
%i"r##r+a*is%#s,
Diversidad de re"urs#s +e*-$i"#s. pri%er# e* el
%u*d# de variedades de papa( aes(
%a/( +ra*#s
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DIVERSIDAD CULTURAL Más de medio centenar de
pueblos
originarios con características particulares. Con
diferentes rasgos culturales que los
diferencian( estructura social, política,
económica, moral, familiar, estético,creencias DIVERSIDAD
EN EL AULA: !iferentes edades, géneros, ritmos de
aprendi"a#e, diferentes grados (multigrados$unidocentes de
diferentes lugares deprocedencia.
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INTERCULTURALIDAD: %na nue&a forma de atender
ladi&ersidad cultural para promo&er
rela"i#*es p#si$ivas de distintosgrupos culturales. 'ara
desarrollar ciudadanos
"#*s"ie*$es de las di)ere*"ias ycapaces de traba#ar
con#untamente enel desarrollo del país basándose en laigualdad.
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EL ENFOQUE INTERCULTURAL: u ob#eti&o es una
educación de calidad
basada en el reconocimiento de ladi&ersidad socio cultural y
socio ling)ística*re&itali"ando sus tradiciones y formas
propias de aprender y ense+ar. 'ersonas identicadas con su
cultura, con
autoestima indi&idual, social y respeto. 'articipación
comunitaria: relación cercana
de la -.E. con la comunidad para fortalecerrelaciones.
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CURRICULO 6 DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
CURR7CULO: Con#unto de aprendi"a#es
pre&istos
seleccionando las formas de pe*sar( sa5er(
se*$ir ! 3a"er que se quiere reproducir en
unasociedad. pe*sar: desarrollo de capacidades a
lograr. sa5er: conocimientos locales y globales.
se*$ir: desarrollo de &alores y actitudes.
3a"er: metodologías de aprendi"a#e y
ense+an"a.
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DIVERSIDAD CURRICULAR :
'roceso dinámico, ree/i&o y de
construcciónparticipati&a de una propuesta curricular
conpertinencia cultural y ling)ística.
'arte de la problemática local, demandas de lospadres de
familia, necesidades e intereses de losni+os(as, e/presiones
culturales y demáscaracterísticas locales a sí como el !C0, !C1 y
laspolíticas educati&as.
'rocura 2acer &isible la cultura local en elprograma
curricular interrelacionada con lacultura global planteada en el
!C0.
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DESARROLLO DE LA DIVERSIFICACIÓNCURRICULAR.
RECOPILACIÓN DE INFOR8ACIÓN: atra&és de la
construcción y aplicacióndiferentes instrumentos sobre:
Elementos culturales locales(calendariocomunal!emandas y
e/pectati&as de los padres de familia.
'roblemas socioeducati&os de la comunidad.
0ecesidades e intereses de los estudiantes.
1ecursos y potencialidades del conte/to rural.
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CONSTRUCCIÓN DE CARTELESCURRICULARES
e reali"a a partir del análisis, ree/ión yorgani"ación de
la información recogida, alanálisis del !C0, lineamientos
dedi&ersicación curricular, !C1, 'E3 para
decidir los a5#rdaes $-"*i"#s deadap$a"i9* ! "#*$e$uali/a"i9* de
las"apa"idades.
41560-76C-80 !E 36 '14516M6C-80 C%1-C%361
!E 6%36. 'rogramación 6nual %nidades
!idácticas esión de aprendi"a#e
