Universidad Distrital Francisco José de CaldasHeidy Nataly Mosquera Ramírez20122187110

DESACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

Esta reflexión busca resolver la pregunta:

¿Se desacredita la Lic. En pedagogía Infantil con la creación de nuevas carreras o programas?

Hay que ser plenamente conscientes que Los “acuerdos” derivados de la “reforma” (008 y 009) parten del desconocimiento de la pedagogía como el “área fundante” de la formación de licenciados. Con el acuerdo 008 se incorporarían nuevas carreras a nuestra universidad y con ellas llegaría también una reestructuración de las facultades.

A nosotras como pedagogas infantiles en formación esta reforma nos afecta directamente ya que entre los programas que promueve la reforma está el: Técnico- Atención a la primera infancia, que haría parte; ya no de una facultad sino del instituto de altos estudios en educación didáctica y pedagógica, en donde el objetivo no es que las futuras estudiantes salgamos graduadas como licenciadas. Por el contrario saldríamos como técnicas en pedagogía.

Es de vital importancia reconocer o más bien caer en cuenta lo que se pretende en realidad con esta reforma, capacitarnos quizá en menos tiempo para que empecemos a producir más rápido y finalmente convertirnos de manera rápida segura y discreta mano de obra barata y calificada.

En nuestro proyecto curricular tenemos muchas ventajas, una de ellas en contraste con las otras licenciaturas es que: empezamos las practicas (vivencias) desde segundo semestre, y las otras licenciaturas desde sexto. Resalto si con las licenciaturas y otras carreras que existen ahora en la universidad no se garantizan espacios propicios y óptimos para el desarrollo de los estudiantes ¿cómo será nuestra licenciatura cuando se generen más programas y carreras en la universidad?

¿Seremos olvidadas? ¿La preparación que tendremos será la que necesitan los niños y niñas de sus docentes? Obviamente quedaremos relegadas y excluidas de la educación y formación de calidad puesto que no es lo mismo hacer un técnico en pedagogía que hacer un pregrado con todas las posibilidades que se

Universidad Distrital Francisco José de CaldasHeidy Nataly Mosquera Ramírez20122187110nos brindan en este momento es decir la licenciatura en pedagogía infantil se desacreditaría.

En conclusión traigo a colación un vivo ejemplo de cómo está la educación en este momento en nuestro país Colombia recordando con tristeza el puesto que ocupamos en las pruebas pisa. Los estudiantes obtuvieron este puesto, pero detrás de ellos están docentes mal formados, y detrás de los docentes mal formados están las universidades que solo quieren regalar al país mano de obra barata y mal preparada, la desacreditación por este acuerdo me lleva a reconocer que no solo la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se ve afectada, sino que la educación en Colombia entera está muriendo precisamente por el pensamiento que promueve esta reforma.

En este momento la comunidad estudiantil se conmociono, pero debemos darnos cuenta de donde radica verdaderamente el problema. Los acuerdos 008 y 009 se dieron bajo cuerda, no hubo participación de docentes y mucho menos de los estudiantes, lo que provocó gran indignación y repudio, debido a las acciones tomadas por los docentes y estudiantes de la Universidad se lograron derogar dichos acuerdos, si esto pasa en una de las universidades públicas del país imaginemos que más consecuencias trae la corrupción no solo a la licenciatura y a la universidad sino a todos los estudiantes del país.

REFERENCIAS

UNIVERSIDAD DISTRITAL: UNA “REFORMA” ANTIPEDAGÓGICA Por: EDGAR A RAMIREZ

https://app.box.com/s/506m3h9ta06sg3kk5dug

Acuerdo 008 de 2013 - Consejo Superior Universitario

http://sgral.udistrital.edu.co/xdata/csu/acu_2013-008.pdf

La Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital en

Marco de la “reforma”. Una síntesis creadora. Por: : Absalón Jiménez Becerra

Universidad Distrital Francisco José de CaldasHeidy Nataly Mosquera Ramírez20122187110