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Liceo HOMERO VIGUERAS ARANEDA

“Respeto, solidaridad, responsabilidad, tolerancia”

COLEGIO HOMERO VIGUERAS ARANEDA

REGLAMENTO INTERNO

DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN LICEO HOMERO VIGUERAS

ARANEDA

F – 832 CAÑETE

AÑO 2017




Disposiciones generales

El Colegio Homero Vigueras De Cañete en su reglamento de Evaluación y Promoción

Tiene presente tanto la legislación vigente como la intencionalidad educativa

manifestada por los principios y objetivos de su Proyecto Educativo Institucional,

establece un reglamento de evaluación, calificación y promoción para asegurar la

gradualidad de los aprendizajes de acuerdo a las características de los alumnos de

nuestros sellos educativos y sobre la base de las disposiciones vigentes

1.- Considerando:

Este reglamento recoge los artículos comunes y diferenciados de los reglamentos

vigentes para los distintos cursos:

Las bases para la elaboración de este documento son:

Educación Básica

Decreto 0289/2001 que establece las Bases Curriculares de Educación Parvularia

2. Decreto Exento N° 511/97 y sus modificaciones (D.E. 158/99 y 107/03) del Ministerio de

Educación que regulan la Evaluación y Promoción de los alumnos de Educación General básica.

Decretos N°439/2012 y N°433/2012 que aprueban las bases curriculares de 1° a 6° año.

Decreto N°2960/2012 que establecen los programas de estudio de 1° a 6° año

Decretos N°256/2009 y N°232/2002 que establecen las bases curriculares de 7° y 8° básico.

Decretos N°1363/2011, 7° básico: Decreto N°481/2000 7. 8° básico:

Decreto N°92/2002 que establece los programas de estudio de 7° y 8° básico.

Decreto Supremo N° 40/96 y su modificación N°232/02 que establece los

OF/CMO (7° y 8°)

Decreto Supremo N° 924/83 10. Constitución Política de la República, artículo 19 N° 10 11.

Decreto N° 170 que dispone las formas de evaluar a estudiantes con NEE.

Decreto N°280/2009 Educación Intercultural Bilingüe




Educación Media

Decreto Nº 112/99 (1º y 2º Medio)

Proyecto Educativo Institucional.

Planes y Programas de Estudio vigentes (MINEDUC).

2.- Del año escolar y sus periodos

El año escolar para efectos de planificación, desarrollo y evaluación escolar, funcionará

con régimen semestral y se extenderán de acuerdo a las fechas que determina el

calendario escolar.

3.- De La Evaluación

La evaluación debe ser entendida como una instancia de aprendizaje tanto para los

alumnos como para los docentes. En tal sentido, la evaluación adquiere un rol dinámico y

presente en todas las instancias para el logro de aprendizaje.

Toda evaluación tanto de unidad como de proceso deberá ser socializada y revisada a la

clase siguiente con el grupo curso con el fin de despejar dudas y clarificar errores.

3.1.- Según la intencionalidad, puede ser:

Diagnóstica:

Responde a la necesidad de explorar y verificar el estado de los aprendizajes de los

estudiantes en cuanto a destrezas, habilidades, conocimientos previos, actitudes y

expectativas.

Se aplica al momento de iniciar una experiencia educativa y no se considerará como una

calificación sumativa.

Se registraran en el libro de clases con las categorías de: Alto, Medio alto, Medio Bajo,

Bajo los que corresponden a

Nivel Bajo: 0% a 25 % respuestas correctas




Nivel medio bajo: 26% a 50 % respuestas correctas

Nivel medio alto: 51% a 75% respuestas correctas

Nivel alto: 76% a 100 % respuestas correctas

Evaluación de la Unidad

Evalúa los logros de los objetivos de aprendizaje, de una unidad con una calificación, al

finalizar esta.

La evaluación formativa o de proceso

La realizara el profesor en el momento que estime conveniente ya que su

finalidad es recoger información del proceso

Tendrán las siguientes condiciones:

Se registrará con una nota en el libro de clases indicando de aplicación

fecha y contenido tratados.

Serán informadas a los estudiantes con a lo menos una semana de

anticipación.

Los resultados serán entregados y registrados en el libro de clases a más

tardar 5 días hábiles después de su aplicación para las asignaturas de

lenguaje y matemáticas y 10 días para el resto de la asignatura.

Los estudiantes deberán recibir toda prueba, trabajo, informe, etc.,

corregido de parte del profesor(a), ya que éstos constituyen un instrumento

más de aprendizaje

Se debe realizar una retroalimentación a la siguiente clase de realizada.

Evaluación de cobertura curricular




Se tomaran al final de cada semestre y tiene por objetivo asegurar que los

alumnos hayan aprendido los objetivos de aprendizajes trazados en el programa

de estudio y trabajados por el profesor de asignatura; se registra en el leccionario

como porcentaje de logros

Los instrumentos de evaluación escritos, deberán señalar el objetivo de

aprendizaje, puntaje total, puntaje obtenido así como también toda indicación

específica acerca de la presentación, redacción, ortografía, restricciones y/o

recomendaciones para el desarrollo y posterior revisión del instrumento. Del

mismo modo cualquier otro tipo de evaluación deberá explicitar claramente, a los

estudiantes, la pauta de evaluación que se utilizará para su calificación.

5.- De las calificaciones

Los resultados de las evaluaciones de nuestros estudiantes serán calificadas

con notas parciales en una escala de 1.0 a 7.0. Los promedios serán

aproximada a un decimal; la calificación mínima de aprobación será la nota

4,0 con el 60% de exigencia incluidos los alumnos de integración con la

categoría de transitorio.

la nota 3,9 es considerada limítrofe y al ser promedio final anual se requiere

aplicar una nueva evaluación, la que siendo aprobada posibilitará elevar el

promedio final a 4.0- o de lo contrario ( en caso de reprobar) a promedio

3.8.

Durante la jornada (día) sólo se podrá aplicar 1 evaluación de unidad de

cualquier asignatura . En el caso de las calificaciones proceso, se podrá

aplicar dos siempre que la segunda corresponda al área, artística o

educación física.

Las calificaciones deberán ser informe a sus apoderados en forma mensual

en cada reunión de apoderados.




De las ausencias a evaluaciones y actitudes inadecuadas

Toda inasistencia a una evaluación se deberá justificar ya sea con certificado

médico o con previa conversación entre el apoderado y el profesor en un plazo no

superior a 48 horas; éstos acordaran una segunda oportunidad en fecha próxima

fijada por el profesor. El profesor de la asignatura deberá registrar la ausencia del

estudiante a la prueba en el libro de clases en su hoja de vida.

-El estudiante que no presenta justificación de inasistencia a una prueba, deberá

rendirla en la clase siguiente en un horario estipulado por UTP.

Si el estudiante estando presente en el establecimiento se niega a la evaluación, se

tendrá una conversación entre el profesor y el alumno para saber los motivos que

este tenga para negarse y se agotaran las instancia para que se realice la evaluación

en el momento, de lo contrario se consignara en su hoja de vida y se llamara a

entrevista a su apoderado para fijar una nueva fecha dejando establecido una nueva

oportunidad con un 70% de exigencia .Si el apoderado no se presenta a entrevista y

el alumno se sigue negando a la evaluación será evaluado con nota mínima .

Procedimientos Evaluativos Métodos Pruebas de lápiz y papel • Pruebas de desarrollo escrito

• Pruebas de respuesta breve

• Pruebas con respuesta fija

• Ítems de selección múltiple, asociados.

términos excluidos,

• pregunta abierta,

• ensayo,

• redacción,

• Completar oraciones, Completar párrafos,

• Orden y secuencia de oraciones y/o de

párrafos. Oral • Interrogación

• Exposición Oral, Disertaciones Debate

Entrevista Observación Directa • Registro Anecdótico

• Lista de cotejo, comprobación o




control

• Escala de apreciación, valoración o

calificación Informe escrito • Ensayo

• Resumen

6.- En toda actividad de investigación, el profesor(a),

frente a sus estudiantes, deberá:

Establecer previamente objetivos claros y precisos.

Presentar la pauta de evaluación.

Proporcionar bibliografía suficiente y adecuada.

Exigir elaboración personal y no aceptar transcripciones, fotocopias del contenido

de textos o copias textuales de páginas de Internet que correspondan al 100% del

trabajo presentado. Se sugiere agregar la defensa oral del tema e indicar la

bibliografía y sitios consultados, si corresponde.

En una situación donde los resultados de la evaluación obtenidos correspondan a

un 50% más uno insuficiente del total de la prueba el docente no deberá registrar

la nota sin antes informar a Unidad Técnico Pedagógica, para acordar una acción

remedial.

La aplicación de las evaluaciones no se debe postergar, salvo autorización del

director o jefe de U. T. P.

7.- del procedimiento de evaluación para estudiantes embarazados

Permanecerán en el colegio como alumnos regulares y se le dará el máximo de

facilidades para terminar su año escolar.

La Dirección y los padres de los estudiantes en situación de embarazo,

maternidad y paternidad adolecentes buscarán la mejor forma para que pueda

responder ante los requerimientos académicos, preservando en primera instancia,

su salud física y emocional.

Ante la imposibilidad de la alumna de responder a un horario y agenda académica

normal, podrá rendir los controles y exámenes en horario previamente acordado




con el profesor(a). El profesor jefe deberá coordinar dicho calendario con la

supervisión de la Unidad Técnico Pedagógica.

8.- Finalización anticipada de año Escolar .

Consideramos que un estudiante finaliza el año anticipadamente cuando por motivos de

fuerza mayor no puede seguir asistiendo al Colegio durante parte o la totalidad del

Segundo Semestre del año escolar, habiendo cumplido satisfactoriamente el Primer

Semestre. Entendemos por “motivos de fuerza mayor” todo aquel que le impide asistir

regularmente a clases tales como enfermedad grave, accidente, entre otros, debidamente

certificados por un profesional competente.

Tratándose de una situación distinta (viajes por ejemplo), el apoderado debe

acreditar el motivo de la ausencia de su pupilo. En estos casos y a petición por

escrito del Apoderado, la Dirección puede acceder a cerrar el año escolar

considerando los promedios de calificaciones del Primer Semestre y las

calificaciones parciales del Segundo Semestre que a la fecha de la solicitud tuviere

registradas el estudiante en el Libro de clases.

9.- De la Eximición

La asignatura de Religión es optativa para el estudiante, y no incidirá en el cálculo de

los promedios ni en la promoción, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de

Educación Nº 924 de 1983.

En el proceso de matrícula, los padres y apoderados deben manifestar por escrito,

si desean o no la enseñanza de religión, señalando si optan por un credo

determinado ya sea evangélico o católico o si no desean.

Los estudiantes que no optan deberán permanecer en la Biblioteca del colegio,

desarrollando una actividad que afiance los valores y actitudes acompañados por

un funcionario que designe el director.

.En el caso de enseñanza media trabajaran en biblioteca desarrollando temas de las

distintas asignaturas estipuladas en un cronograma mensual diseñado por el

profesor jefe del curso.

No obstante, deberá registrarse en Actas, Informe Educacional y Certificado Anual

de Estudios en forma de conceptos expresándose de acuerdo a lo siguiente:




Concepto Equivalencia

MB (muy bueno) 6.0 – 7.0

B (bueno) 5.0 – 5.9

S (suficiente) 4.0 – 4.9

I (insuficiente) 1.0 – 3.9

Las situaciones de enfermedad en la asignatura de Educación Física, deberán estar

debidamente respaldadas por informes médicos. Las evaluaciones de actividades,

serán reemplazadas por trabajos escritos, indicados por el profesor de la asignatura.

10.- los alumnos con necesidades educativas especiales

Transitorias. El instrumento de evaluación será el realizado para todo el curso, y con las mismas

exigencias; cuando los resultados sean tabulados el docente de asignatura informara al

profesor de integración PIE, llevando esta nota al libro de clases.

Permanentes. Se realizaran evaluaciones de acuerdo a las metas de logro propuesta en el programa

PACI (Programa de adecuaciones curriculares) para los diferentes alumnos.

En el resto de las asignaturas se buscara favorecer al estudiante por medio de acuerdos

llevados a cabo con el docente responsable del curso y de la asignatura.

11.- Informe de resultados

Consecuente con lo establecido en los referentes de las bases curriculares, programas de

estudio y programa de integración escolar PIE, en esta Unidad Educativa se adoptará un

concepto de evaluación como un proceso continuo, a través del cual se obtiene y analiza

información sobre el proceso y los resultados de los aprendizajes, de forma que resulte

posible, tomar decisiones en torno al mismo, e introducir las transformaciones que

conduzcan a su mejora. Asumiendo además que es un proceso en el cual los estudiantes

deben participar y por lo tanto, la evaluación se debe transformar en una herramienta al

servicio de su crecimiento académico, personal y social. En consecuencia ha esto el

profesor realizara un informe después de cada evaluación indicando categoría de logros y

remediales en el siguiente informe




Homero Vigueras Araneda Asignatura: Profesor/a:

INFORME DE RESULTADOS

EVALUACIONES 2016.

Curso: ___________________________

Asignatura: _______________________

Fecha de aplicación: ________________

Resumen._________________________

Alumnos del curso: _________________

Rindieron la actividad: ______________

Nivel bajo

1- 3,9

Medio bajo

4,0 – 4,9

Nivel medio alto

5,0- 5,9

Nivel Alto

6,0 - 7,0

OBSERVACIONES:

_(SE SUGUIERE REGUISTRAR DIA DE RETROALIMENTACION,ALUMNOS DE INTEGRACION CON VAJO NIVEL Y ACCIONES REMEDIALES

A REALIZAR, ENTRE OTRAS )

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12.- EL profesor podrá utilizar los siguientes recursos de evaluación para

enriquecer y fortalecer valores en los estudiantes.

Autoevaluación:

El peso evaluador recaerá en los estudiantes, dando énfasis a la auto reflexión y revisión

de lo realizado. Se usa con intención formativa y no se registra con calificaciones.

Coevaluación:

Es la evaluación realizada entre pares en conjunto con el profesor, propende a la

madurez y auto concepto de parte de los alumnos y alumnas. Se utiliza con intención

formativa y no se registra con calificaciones.

13.- Objetivos transversales

El logro de los objetivos transversales se registrará en el informe de Desarrollo

personal y Social, con conceptos y se entregará semestralmente a los estudiantes

y apoderados.

14.- Asignatura de Orientación

En esta asignatura solo se registran contenidos en el leccionario y esta no incide

en la promoción de los alumnos

15. De la promoción

En atención a las condiciones para la promoción de los estudiantes, se define:

Serán promovidos los estudiantes que hubieren aprobado todas las

asignaturas de sus respectivos planes de estudio.

Serán promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado una asignatura,

siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior,

incluido la no aprobada.




Igualmente, serán promovidos los estudiantes que no hubieren aprobado 2

asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0

o superior, incluidas las no aprobadas.

No obstante a lo señalado anteriormente, el Director del Establecimiento podrá

decidir excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del

Profesor Jefe del curso de los estudiantes afectados, no promover de 1º a 2º año

Básico a aquellos que presenten un retraso significativo en la lectura, escritura

y/o matemática, en relación a los aprendizajes esperados en los programas de

estudio y que puedan afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes al

curso superior. Además para adoptar la medida, el establecimiento deberá tener

una relación de las actividades de reforzamiento y las acciones de apoyo

psicosocial realizadas a los estudiantes y la constancia de haber informado

oportunamente de la situación a los padres y/o apoderados de manera tal de

posibilitar una labor en conjunto.

Asimismo, los estudiantes con necesidades educativas especiales estarán sujetos

a las mismas normas antes señaladas, agregándose en su caso, la exigencia de un

informe fundado del equipo de PIE.

16.- Porcentaje de promoción

Serán promovidos todos los alumnos que hayan asistido, a lo menos, al 85% de las

clases.

El Directora del establecimiento podrá autorizar la promoción de alumnos con

porcentajes menores de asistencia, por razones de salud u otras causas debidamente

justificadas.

Todas las situaciones especiales de evaluación y promoción de los estudiantes

deberán ser analizadas por el Consejo de Profesores en calidad de Consejo

Consultivo y finalmente resueltas por la Dirección del Colegio.

El Director del establecimiento, UTP y su equipo de gestión, profesores jefe y

profesores del asignatura deberán resolver los casos de estudiantes que por

motivos justificados ingresen tardíamente a clases, se ausenten por un período

determinado, finalizar el año escolar anticipadamente u otro semejante.




La situación final de los estudiantes deberá estar resuelta al término del año

escolar. Una vez finalizado el proceso, el Colegio entregará al apoderado un

Certificado de Estudios que indique las correspondientes evaluaciones

16.- Disposiciones finales

El presente Reglamento comenzará a regir en el Período Lectivo 2016.

El Consejo de Profesores del establecimiento deberá analizar y evaluar cada año el

Reglamento de Evaluación y promoción escolar. Realizando los ajustes necesarios

para proponerlo a la dirección.

La Dirección y el Consejo de Profesores, no aceptará presión o influencia externa

alguna, en orden de modificar evaluaciones, calificaciones finales o la situación de

promoción o repitencia.

Al momento de la matrícula, el apoderado y estudiante aceptan el presente

reglamento de evaluación y promoción y se comprometen a cumplir fielmente lo

señalado, quedando una copia firmada en el establecimiento de la aceptación de la

normativa académica.

17.- Situaciones no previstas

Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente decreto,

serán resueltas por el Director, UTP y su equipo de gestión , profesor jefe y docente de

las asignaturas involucradas.




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