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I.E.P. ALBERTO BENJAMIN SIMPSON
REGLAMENTO INTERNO 2020
[
“Desde 1982 educando a la niñez a la luz de la Palabra de Dios”
LINCE – LIMA
PERÚ
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 1
ÍNDICE
Pag.
Índice 1
Presentación 3
Visión, Misión y Objetivos 4
Capítulo I Disposiciones Generales – Base Legal 5
Capítulo II.- De la Entidad promotora 7
Capítulo III.- Del Centro Educativo
- Ideario 9
- Fines
- Objetivos 9
Capítulo IV.- De la Estructura Orgánica
- Órganos de Dirección
- Órganos Técnico Pedagógicos
- Órganos de Ejecución Educativa
- Órganos de Apoyo
10
- Organigrama 12
Capítulo V.- De las Funciones
- De los Órganos Académicos
13
- De los Órganos Administrativos 27
- De los Órganos de Participación y Colaboración 32
Capítulo VI.- De la Organización del Trabajo Educativo 37
Capítulo VII.- De la Organización del Trabajo Administrativo 39
Capítulo VIII Del Funcionamiento de la Institución
- Horario de Clases
- Calendarización
- Servicios
40
Capítulo IX Admisión, Matrícula, Evaluación y Certificación
- Matrícula
- Mecanismos de priorización de vacantes
- Para Inicial y Primer grado de Primaria - Postulantes
42
44
- De 2° grado de Primaria a V Secundaria – Postulantes 45
- Sistema de Evaluación
- Plan de Estudios
48
50
- De los requisitos de Promoción, Repitencia y Recuperación de la Evaluación 51
Capítulo X De los Derechos, Deberes y Obligaciones 53
- Asistencia y Puntualidad 54
- De la Presentación del Estudiante 56
- De la Conducta dentro y fuera de la Institución 58
- De las medidas correctivas y Amonestaciones 59
- Observaciones consideradas FALTA – FALTA GRAVE – FALTA MUY GRAVE 60
- PLAN DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA 62
- Libros de Registro de Incidencias y de Reclamaciones 70
Capítulo XI Aspecto Académico y otros alcances
- Del Rendimiento Académico
- Normas para las Tareas en el Hogar
- Reporte del Progreso Académico y Calificaciones
- De las Pensiones Escolares – Ley 27665
- Recreos, Refrigerios y Cafetería
- De la agenda escolar y de las Observaciones
- De los Estímulos
- Excursiones y Visitas de Estudio
71
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Capítulo XII- De la Política de Inclusión Educativa 75
Capítulo XIII De la Administración de los Recursos 76
Capítulo XIV De los Derechos y Obligaciones del Personal Docente y Administrativo 79
Capítulo XV Disposiciones Complementarias 87
Anexos
Reglamento para las Actividades de Promoción de 6° grado 88
Reglamento para las actividades de Promoción de Inicial 89
Reglamento Comité de Aula IV y V de Secundaria 90
Reglamento para el Uso de Lockers 91
Reglamento para Uso de Intranet 92
Reglamento de las Grandes Ventas 93
Confesión de Fe de la I.E.P. “A.B. Simpson” 94
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PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨, promovida por la Asociación sin
fines de lucro “IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERÚ”, ha elaborado el siguiente
documento que agrupa la normatividad que dirige nuestra institución. Es indispensable en el escenario
educativo precisar los valores, normas, filosofía, protocolos, responsabilidades y obligaciones que la
comunidad educativa sin excepción debe conocer, respetar y cumplir pues, solo es posible la
formación integral si todos cumplimos la tarea encomendada para alcanzar nuestra propuesta
pedagógica.
Este documento refleja los principios de los Programas Educativos de la Iglesia Alianza Cristiana
y Misionera del Perú, inspirados en las doctrinas bíblico-cristianas de la fe evangélica de su declaración
de fe. El presente Reglamento Interno establece la organización administrativa, académica, los derechos
y obligaciones de los miembros de la Comunidad Educativa, el régimen disciplinario, estímulos y
sanciones del personal y de los alumnos, sistema de evaluación y certificación de alumnos, jornada de
trabajo y la participación de los padres de familia.
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Visión
Ser líderes en la formación de estudiantes competentes para desarrollar su proyecto de vida capaces de
comunicarse en inglés y francés a un nivel avanzado y que, confiando en Dios, estén dispuestos a
impactar y transformar la sociedad a la luz del evangelio.
Misión
Somos una institución educativa cristiana evangélica, comprometida en la formación integral de
estudiantes autónomos, creativos, críticos y democráticos, que basados en valores de amor, honor y
servicio, son consecuentes con la defensa de la vida y el ejercicio de la ciudadanía a la luz del evangelio
Objetivos
a) Brindar una sólida e integral formación a la persona en todas sus dimensiones (biológica, psicológica
y espiritual) y que ellas propicien el adecuado desarrollo de sus dinamismos fundamentales y su
correspondiente expresión en el mundo del conocimiento, de las vivencias y de la expresión práctica.
b) Favorecer la educación activa en la que los alumnos sean ellos mismos artífices de su propio
desarrollo, propiciando y fortaleciendo la formación de valores y actitudes necesarios para enriquecer
su formación personal.
c) Propiciar la conformación de una comunidad educativa en la que todos sus miembros; es decir,
alumnos, padres de familia, docentes y personal en general, se encuentren integrados.
d) Propiciar oportunidades de participación de la comunidad educativa en beneficio de la sociedad.
e) Aplicar innovaciones pedagógicas a fin de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje buscando permanentemente elevar el nivel de rendimiento del educando y la eficiencia de
la labor educativa.
f) Formar en los alumnos la identidad peruana pluricultural.
g) Promover el conocimiento de otros idiomas como elemento cultural y de integración a un mundo
globalizado.
h) Propiciar oportunidades de desarrollo personal y profesional de la comunidad educativa.
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CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES - BASE LEGAL
Artículo 1°.- El presente Reglamento Interno tiene fuerza de contrato y establece la línea axiológica del
Centro Educativo Privado ”Alberto Benjamín Simpson” su organización administrativa y académica, la
duración, contenido, metodología y sistema pedagógico del Plan Curricular en cada nivel, los criterios
de evaluación y control de los estudiantes, la Dirección y funciones del Centro; los regímenes
económicos laboral, disciplinario, de pensiones, y de becas, proceso de matrícula, evaluaciones y
certificación, las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.
La institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨ es una institución cristiana, que ofrece
servicios educativos en los niveles de inicial primaria y secundaria, cuya misión es brindar una
educación de calidad orientada a la formación integral de los alumnos para enfrentar competitivamente
los desafíos que impone el avance del conocimiento y las responsabilidades cada vez mayores en la
sociedad. La Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson ha sido creada para formar a
niños y jóvenes con sólidos principios cristianos, éticos y morales, con capacidades científico-
tecnológicas, preservando las tradiciones y costumbres del Perú, para asumir y afrontar los retos del
país y del mundo.
Los estudios realizados en esta institución tienen reconocimiento oficial en el sistema peruano de
acuerdo con la Ley No 26549, "Ley de Centros Educativos Privados".
Artículo 2°.- La entidad promotora de la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨ es
la Asociación sin fines de lucro “IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERÚ”.
Artículo 3°.- La Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson está ubicado en Av. Arequipa
2335-2356 Provincia de Lima, jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 03 de Lima.
Artículo 4°.- El dispositivo legal de creación y funcionamiento de la Institución Educativa Privada
¨Alberto Benjamín Simpson¨ del Nivel Primaria, es la Resolución Directoral Zonal Nº 2175 del
02.7.1982 de la Dirección Regional de Educación de Lima, y las Resoluciones de Ampliación del
servicio Nivel Secundaria R.M. N°0453 04.04.1985, y Nivel Inicial R.M. Nº 869 30.06.1995.
Artículo 5°.- El Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨, es
el documento normativo que contiene las orientaciones de orden axiológico, así como las disposiciones
que rigen la organización y funcionamiento de los servicios educativos que brinda esta Institución.
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Establece objetivos, funciones, responsabilidades y atribuciones de los diferentes órganos, estamentos,
cargos y miembros componentes según corresponda, así como la relación, organización, instrumentos y
procedimientos del trabajo educativo. A este Reglamento se sujetarán el personal docente,
administrativo y de servicios, padres de familia, alumnos y ex-alumnos del Plantel. El presente
Reglamento Interno es el instrumento normativo fundamental de la Institución Educativa Privada
´Alberto Benjamín Simpson¨.
Artículo 6°.- Para la elaboración del presente reglamento se han tenido en cuenta las siguientes normas
legales:
a) La Constitución Política del Perú
b) Ley No 28044 Ley General de Educación y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
Nº011-2012-ED de fecha 06 de Julio del año 2012.
c) Ley No 26549 Ley de los Centros Educativos Privados., modificada por Decreto de Urgencia N°
002-2020 y su reglamento aprobado por D.S. Nº 001-96-ED
d) Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y Educación
Técnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009 – 2006 – ED del 20 de Abril
del Año 2006.
e) R.M. 657 – 2017 Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018.
f) Ley N° 27665 Ley de Protección a la Economía Familiar respecto a pago de Pensiones
en Centros y Programas Educativos Privados.
g) Ley 23585 Ley de Otorgamiento de Becas de estudio. D.S. No 26-83.
h) Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial.
i) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, aprobada por Resolución Ministerial
N° 0440- 2008-ED
j) Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular, aprobados
por Resolución Ministerial N° 234-2005-ED
k) Decreto Supremo N° 004-98-ED, Reglamento de infracciones y sanciones para instituciones
educativas privadas, modificada por el DS N° 011-98-ED y DS N° 002-2001-Ed y ampliado por
el DS N° 005-2002-ED
l) R:M N° 0069-2008-ED, aprueba la directiva “Normas para la Matrícula de Niños y Jóvenes
con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo de la Educación
inclusiva”.
m) Ley de seguridad y salud en el Trabajo N° 29783 y su Reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 005-2012- TR.
n) Ley N° 29694 que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares para lograr su eficiencia modificada por la Ley N° 29839 y su
reglamento aprobado por decreto supremo N° 015-2012-ED del 28 de setiembre de 2012.
o) RM N° 0028-2013-ED de fecha 25 de Enero 2013 sobre el ingreso y/o permanencia del niño
y/o niña en el Nivel Inicial.
p) Ley de Promoción de la Inversión en la Educación Decreto Legislativo Nº 882 y sus reglamentos
q) Ley Nº 28740. Ley del Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa (SINEACE).
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r) R.M. No 016-96-ED Normas para la Gestión y Desarrollo de las Actividades en los Centros y
Programas Educativos. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo D.S. Nº 009–2005–ED
s) D.L. 882 Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
t) D.L. 854 Ley de Jomada de Trabajo, Horario y Trabajo en Sobretiempo.
u) R.M. No 058-97-TR Síntesis de la Legislación Laboral
v) Ley N° 29571, Código de Protección y Defensa del Consumidor
w) Decreto Supremo N° 011-2011-PCM, Reglamento del Libro de Reclamaciones del Código de
Protección y Defensa del Consumidor del 18 de Febrero del 2011.
x) Ley 29719 Convivencia sin violencia, 21 de Junio del 2011, su reglamento aprobado por Decreto
Supremo N° 010-2012-Ed y los “Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención
y la Atención de la Violencia contra Niñas , Niños y Adolescentes”.
y) Ley 29893 – RM 0304 – 2012 – ED.
z) Código de Niños y Adolescentes aprobado por Ley Nº 27337.
a.a RM N° 0069-2008-ED, aprueba la Directiva “Normas para la Matrícula de Niños y Jóvenes
con discapacidad en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo de la
Educación inclusiva”.
a.b Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación del Perú.
a.c Disposiciones del Régimen Laboral de la Actividad Privada
a.d Principios y Valores Institucionales
a.e Ley 28119, que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenidos
pornográficos y a cualquier otra forma de comunicación en red de igual contenido.
a.f Ley 29988 denominada Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas implicado en
delitos de terrorismo, delito de violación, de la libertad, de tráfico ilícito, de drogas
Además en:
Principios y Valores Institucionales Bíblicos Cristianos.
Código de Protección y Defensa del Consumidor Ley 29571
CAPÍTULO II
DE LA ENTIDAD PROMOTORA
Artículo 7°.- La Entidad Promotora de la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨ es
la Asociación “IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERÚ”, persona jurídica de derecho
privado, sin fines de lucro. Y ejerce sus funciones a través de la Dirección General de Educación
(DIGED), órgano dependiente de su Consejo Directivo Nacional.
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La Entidad Promotora ejerce sus atribuciones en la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín
Simpson¨, a través de un representante designado por el Presidente del Consejo Directivo Nacional de
la Asociación “IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERU”, con facultades inscritas en los
Registros Públicos. La designación recae en el Pastor Titular de la iglesia local a la que pertenece el
colegio, que es el representante legal del Consejo Directivo Nacional de la IGLESIA ALIANZA
CRISTIANA Y MISIONERA DEL PERU. a este representante se le denominará EL PROMOTOR.
Artículo 8°.- Son funciones del Promotor:
a) Establecer la línea axiológica de la Institución Educativa Privada, dentro del respeto a los principios y
valores establecidos en la Constitución, vigilando que el servicio educativo responda a los lineamientos
establecidos en el "Proyecto Educativo Institucional" y en la búsqueda permanentemente de la calidad
del servicio educativo.
b) Establecer la organización y la administración de la Institución Educativa Privada, aprobar el cuadro
de funciones del mismo, así como la aplicación de los instrumentos de gestión, monitoreo y evaluación
que deben ser aplicados en el proceso educativo. Del mismo modo, decide respecto a la fusión,
transformación, escisión, disolución y liquidación de acuerdo a Ley.
c) Aprobar el Reglamento Interno y sus modificaciones; el Proyecto Educativo Institucional y el Plan
Anual de Trabajo presentado por el Director de la Institución Educativa Privada, estableciendo la
duración del período escolar, la propuesta pedagógica, sistema de evaluación y control de los
estudiantes y las relaciones con los padres de familia y ex alumnos, en coordinación con el Director.
d) Establecer el régimen económico, de selección de ingreso, disciplinario, de pensiones y de becas en
coordinación con la Dirección del centro educativo.
e) Asignar o retirar becas completas o parciales, en coordinación con la Dirección de la Institución
Educativa Privada.
f) Nombrar al Director de la Institución Educativa Privada, comunicando su nombramiento a las
autoridades correspondientes, en el tiempo establecido.
g) Designa al administrador de la Institución Educativa, así como al Pastor del colegio.
h) Aprobar el presupuesto de ingresos y egresos de la Institución Educativa, buscando en todo
momento de satisfacer, en coordinación con la Dirección, las necesidades que plantea el trabajo
educativo y la implementación, mejoramiento y ampliación de la infraestructura y equipamiento
educativo.
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CAPITULO III
DEL CENTRO EDUCATIVO
Artículo 9°.- La Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨ imparte educación en los
Niveles Inicial, Primaria y Secundaria. En cada nivel se desarrolla currículos integrados que satisfacen las
exigencias de la normatividad peruana y que promueven el despliegue de Competencias, Capacidades y
Actitudes que aseguren un óptimo desarrollo cognitivo, espiritual y psicomotriz en nuestros alumnos.
Para ello se utiliza una metodología activa y participativa que considera los aportes de la sicología
educativa y se promueve la vivencia de los valores en las diferentes esferas del ámbito escolar. La
formación que brinda el centro educativo responde a las exigencias actuales y toma en cuenta los
últimos avances de la educación moderna.
Artículo 10º.- La institución tiene como VISIÓN:
Ser líderes en la formación de estudiantes competentes para desarrollar su proyecto de vida capaces de
comunicarse en inglés y francés a un nivel avanzado y que, confiando en Dios, estén dispuestos a
impactar y transformar la sociedad a la luz del evangelio.
Artículo Nº 11 El Colegio “Alberto Benjamín Simpson tiene como MISION:
Somos una institución educativa cristiana evangélica, comprometida en la formación integral de
estudiantes autónomos, creativos, críticos y democráticos, que basados en valores de amor, honor y
servicio, son consecuentes con la defensa de la vida y el ejercicio de la ciudadanía a la luz del evangelio
Nuestros lemas son:
¨Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartará de él¨
Proverbios 22:6
¨Para recibir el consejo de prudencia, justicia, juicio y equidad¨
Proverbios: 1:3
Son fines de la Institución Educativa Privada “Alberto Benjamín Simpson¨:
a) Impartir educación integral, de alto nivel académico y fundamentado en valores y principios
cristianos, en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria.
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b) Impartir a los alumnos una educación acorde con los retos y necesidades de nuestro tiempo, sin
ningún tipo de discriminación, donde se integren en forma armónica la formación del ser humano, las
áreas: espiritual, académica-y física y las actividades culturales, científicas, recreativas y deportivas.
Son objetivos fundamentales de la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨:
a) Brindar una sólida e integral formación a la persona en todas sus dimensiones (biológica, psicológica
y espiritual) y que ellas propicien el adecuado desarrollo de sus dinamismos fundamentales y su
correspondiente expresión en el mundo del conocimiento, de las vivencias y de la expresión práctica.
b) Favorecer la educación activa en la que los alumnos sean ellos mismos artífices de su propio
desarrollo, propiciando y fortaleciendo la formación de valores y actitudes necesarios para enriquecer
su formación personal.
c) Propiciar la conformación de una comunidad educativa en la que todos sus miembros; es decir,
alumnos, padres de familia, docentes y personal en general, se encuentren integrados.
d) Propiciar oportunidades de participación de la comunidad educativa en beneficio de la sociedad.
e) Aplicar innovaciones pedagógicas a fin de mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y de
aprendizaje buscando permanentemente elevar el nivel de rendimiento del educando y la eficiencia de
la labor educativa.
f) Formar en los alumnos la identidad peruana pluricultural.
g) Promover el conocimiento de otros idiomas como elemento cultural y de integración a un mundo
globalizado.
h) Propiciar oportunidades de desarrollo personal y profesional de la comunidad educativa.
CAPITULO IV
DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
Artículo 12°.- la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson¨ tiene la siguiente
estructura orgánica:
A) Órganos de Dirección
Son los responsables de la organización y funcionamiento del centro educativo, así como de conducir el
desarrollo de las acciones educativas. Lo constituyen:
- Promotora.- El promotor
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- Dirección.- El Director es la primera autoridad de la Institución Educativa Privada y su
representante legal, nombrado de acuerdo al artículo 7° de la Ley N° 26549.
- Sub-dirección.- Subdirector
B) Órganos Técnico-Pedagógicos
Son los responsables del desarrollo de las acciones educativas en sus respectivos niveles, ciclos y
especialidades. Son nombrados por los Órganos de Dirección y su conformación puede variar de
acuerdo a las necesidades educativas. Entre otros, los principales son:
- COORDINADORES DE NIVEL EDUCATIVO, INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA: encargados
de la supervisión, asesoramiento en las acciones técnico – pedagógicas y de Tutoría y
responsables del equipo docente a su cargo
- ASESORES DE ÁREA CURRICULAR: encargado de articular acciones con los docentes de su
especialidad
C) Órganos de Ejecución Educativa
Son los encargados de hacer cumplir en sus respectivos ámbitos de acción, las disposiciones emanadas
de los órganos directivos y técnico-pedagógicos. Lo constituyen:
• Los Docentes.
• Los Tutores.
D) Órganos de Apoyo
Brindan soporte especializado y relevante para el logro de los objetivos propios del centro educativo.
Son nombrados por la Entidad Promotora y su conformación puede variar de acuerdo a las necesidades
educativas e institucionales. Lo constituyen:
El Pastor del Colegio
Coordinación de Psicopedagogía.
Coordinador de Normas Educativas y Auxiliares de Educación
La Administración.
La Secretaria.
El Contador
La Tesorería
Coordinador de Actividades
Asociación de Padres de Familia – Ex alumnos
Comités de Aula
El personal de servicio.
Artículo 13°.- El Promotor y el Director son miembros del Personal Jerárquico.
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CAPITULO V
DE LAS FUNCIONES
DE LOS ÓRGANOS ACADÉMICOS
DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Artículo 14°.- Es el órgano responsable de la administración y gestión académica del colegio,
coordinando con los diferentes estamentos las acciones pertinentes para la mejora tanto del proceso
enseñanza-aprendizaje como del aspecto formativo. Responde a la necesidad de tener un órgano que
promueva una propuesta educativa que vincule los objetivos de padres de familia, la visión
institucional y la parte pedagógica.
Su misión principal es la de liderar a la institución hacia el éxito en el ámbito académico. Es el
encargado de establecer (rediseñar y redefinir) los lineamientos de la propuesta educativa institucional
e innovarlas de acuerdo a las exigencias educativas del contexto actual.
Conformación.
Está integrado por:
- El Promotor
- El Director
- Sub Director
- Coordinadores de Nivel Educativo y TOECE, Inicial, Primaria y Secundaria
- Pastor(es) del Colegio
Responsabilidades del Promotor:
Dirigir la política educativa.
Administrar la documentación de la Institución Educativa Privada en lo concerniente a las acciones
pedagógicas.
Es el Responsable directo del éxito de la Institución Educativa Privada.
Aprobar y participar en el proceso de elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PCC, PAT, RI y
demás documentos de gestión, en el contexto de una mejora de la calidad educativa.
Promover mecanismos y modelos de participación de los diferentes estamentos educativos, para
contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de la
institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
Fortalecer las formas de organización y funcionamiento existentes y promover otras que conduzcan
a elevar la calidad de los servicios educativos.
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Participar en la evaluación para el ingreso del personal docente de la institución.
Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente que destaquen en su
desempeño en la institución educativa de acuerdo a una evaluación por competencias, y a los
estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular y el Proyecto
Educativo Institucional.
Presentar proyectos de desarrollo educativo.
Planificar y organizar en equipo el trabajo pedagógico del centro educativo.
Velar por el cumplimiento de los objetivos del centro educativo, haciendo uso de su capacidad
direccional, coordinadora y supervisora del personal a su cargo.
Promover, difundir y asesorar en cuanto a los trámites de otorgamiento de becas al personal
docente con el propósito de desarrollar proyectos de investigación y/o participación en cursos de
actualización profesional y desarrollo académico.
DEL DIRECTOR
Artículo 15°.- El Director es la primera autoridad de la Institución Educativa Privada y su representante
legal. Es el responsable de la organización y de la conducción, de la programación, de la supervisión y
de la evaluación de todas las acciones técnico-pedagógicas y legales. Su cargo es de confianza y sus
funciones son:
Atribuciones.
a) Ejerce la personería legal e institucional del centro educativo.
b) Vela por el cumplimiento de los objetivos institucionales, el estilo y las tradiciones del centro
educativo.
c) Dicta las disposiciones académicas necesarias para el adecuado desenvolvimiento de todas las
actividades de
la Institución Educativa Privada.
d) Aplica el Reglamento Interno: Decreto Directoral, Resolución Directoral.
e) Informa permanentemente a la entidad promotora sobre las diversas ocurrencias del quehacer
educativo.
f) Dirige el equipo de selección del personal docente y propone al PROMOTOR la contratación del
personal docente seleccionado.
g) Cumplir el flujograma establecido para la admisión de estudiantes nuevos al plantel.
h) Verificar la existencia, autenticidad de los documentos y Actas de Notas que señale la Ley.
i) Firma las comunicaciones oficiales y correspondencia general con los padres de familia, previa
coordinación con el Promotor.
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j) Firma la documentación oficial de la Institución Educativa Privada.
k) Fomentar la actualización profesional del personal, así como estimular su buen desempeño.
l) Propone la oportuna contratación y/o renovación de los recursos humanos docentes y
materiales, de modo que estén siempre acordes con las exigencias técnico-pedagógicas
modernas.
m) Firmar contratos o convenios que el centro educativo necesite concertar con otras instituciones, en
coordinación con el PROMOTOR.
n) Establecer el régimen laboral de los trabajadores de la Institución Educativa Privada.
ñ) Suscribe los contratos de trabajo con el personal docente y administrativo del Colegio
Responsabilidades.
a) Conducir y administrar la Institución Educativa con las atribuciones y poderes que se fije en el
respectivo contrato.
b) Dirigir la diversificación del currículo básico.
c) Conducir la elaboración y presentar a la Promotoría para su aprobación, los instrumentos de gestión:
Plan Anual de Trabajo, Informe de Gestión Anual (IGA) y Proyecto Educativo Institucional (PEI)
que comprende el Proyecto Curricular de Centro (PCC) y el Reglamento Interno (RI); así
como supervisar su ejecución y evaluarlos, proponiendo los cambios que sean necesarios;
presentarlo a las instituciones correspondientes con las cuales corresponda por norma hacerlo.
d) Conducir, controlar, supervisar y evaluar los procesos de gestión pedagógica.
e) Suscribir las nóminas de matrícula, actas, informes, constancias y libretas de información de
evaluación o de notas, certificados de estudios y demás documentos técnico pedagógicos que
otorgue la Institución Educativa.
f) Propiciar un ambiente institucional y clima laboral favorable al desarrollo del servicio educativo.
g) Facilitar programas de apoyo en los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los
estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables a su aprendizaje.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica, de gestión, experimentación e
investigación educativa.
i) Informar periódicamente al promotor sobre su gestión.
j) Establece las áreas de Coordinación y nombra los Coordinadores con la aprobación de la
Promotoría.
l) Nombra a los responsables de las diversas actividades de la Institución Educativa Privada
contempladas en el Plan de Trabajo Anual.
m) Formula peticiones al PROMOTOR para atender las necesidades del trabajo educativo.
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n) En consulta con la Promotora, Comisiones revisoras conformadas por docentes de cada área y nivel
y Comités de Aulas, aprueba la lista de textos escolares para cada año.
o) Fomenta relaciones de amistad e intercambio de experiencias con otras instituciones, principalmente
educativas.
Funciones Específicas de Supervisión y Evaluación
a) Controla y supervisa las actividades técnico-pedagógicas y extracurriculares de la Institución
Educativa Privada Conjuntamente con la Promotora.
b) Formula el Sistema de Evaluación por Competencias del Personal de la Institución Educativa
Privada administrando el proceso anual de evaluación y sintetiza oportunamente la información
para la Promotora del Centro Educativo y las instancias oficiales del Ministerio de Educación.
c) Estimula al personal del centro educativo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio de los alumnos o de la
Institución.
d) Lleva el control de asistencia y tardanzas del personal docente y personal administrativo bajo
su línea de mando, tanto a la Institución Educativa Privada como a las aulas, así como autorizar
los permisos de salida.
e) Evalúa las justificaciones.
f) Aplica las sanciones al personal docente por incumplimiento de funciones o por actos reñidos
con la tarea educativa, de acuerdo con este Reglamento Interno.
DEL SUBDIRECTOR
De acuerdo al marco normativo del sector Educación y de la responsabilidad del promotor de
“fortalecer las formas de organización y funcionamiento existentes y promover otras que conduzcan a
elevar la calidad de los servicios educativos”, se establece el puesto de Sub director en la I.E.P. “A.B.
Simpson” con funciones específicas, para compartir la gestión pedagógica de la institución educativa,
siendo jerárquicamente el inmediato inferior después de la Dirección, constituyéndose en un valioso
órgano de asesoramiento, conexión, ejecución y apoyo para la gestión.
Son Funciones Específicas del Subdirector
1. Elaborar el Plan de TOECE (Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar), con el
equipo a su cargo (Áreas de Psicología, Pastoral, Normas Educativas y Docentes) y en
coordinación con la Dirección.
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2. Difundir el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y supervisar su
cumplimiento. Sus actividades se cumplen en las áreas personal-social, académica, vocacional,
salud corporal, emocional y mental, ayuda social y convivencia escolar.
3. Establecer los flujos correspondientes para la oportuna derivación, atención y seguimiento de
los estudiantes con problemáticas identificadas formalmente.
4. Implementar los protocolos de atención de los estudiantes y padres de familia así como
instrumentos que resulten necesarios para registro de la información que son estrictamente de
uso interno, en armonía con el reglamento de la institución.
5. Planificar, convocar y realizar jornadas de reflexión generales, por niveles, grados para verificar
el desarrollo del plan TOECE o abordar una problemática emergente. Estas pueden ser opinadas
e inopinadas
6. Desempeñar de manera compartida, la gestión de la institución educativa, siguiendo los
lineamientos establecidos por el Promotor y Dirección.
7. Supervisar, asesorar y evaluar la planificación, organización y ejecución de las actividades
técnico-pedagógicas.
8. Conducir, supervisar y evaluar el desarrollo integral del currículo articulando las acciones
académicas, de TOECE y de proyección social.
9. Velar por el cumplimiento de las actividades pedagógicas en el aula y el desarrollo de las horas
efectivas de clases
10. Mantener una comunicación fluida mediante informes escritos y verbales periódicos y en caso
de una problemática emergente de inmediato a las instancias superiores (Dirección – Promotor)
11. Limitar sus funciones y quedar exenta de toda responsabilidad cuando la Dirección o
Promotoría intervengan dando inicio a la atención de una problemática con estudiantes o
padres de familia pues es deber realizar el acompañamiento hasta el cierre del mismo.
COORDINADORES DE NIVEL EDUCATIVO, INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
Artículo 16º.- Coordinan la planificación, ejecución y control del desarrollo curricular y de tutoría de su
nivel respectivo.
DEL COODINADOR ACADEMICO DE NIVEL Y DE TOECE
La Coordinadora Académica de Nivel, depende del Director del Colegio y coordina semanalmente
con él.
Es la encargada de planificar, organizar, coordinar, orientar, supervisar el proceso enseñanza
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aprendizaje en los niveles y modalidades que atiende el Centro Educativo:
- Educación Inicial
- Educación Primaria y Menores
- Educación Secundaria de Menores
La Coordinadora Académico de Nivel, depende directamente de la Sub- Dirección y del Director(a) con
quien coordina permanentemente toda acción que cumpla. Orienta su actividad al logro de los
objetivos propuestos, contando con la participación de todo el personal docente y alumnado y cuentan
con el apoyo de los Coordinadores de áreas.
Tiene las siguientes funciones comunes:
1. PLANIFICACION
a) Participar en la formación del Plan de Trabajo del Plantel y del Plan de TOECE.
b) Coordinar la marcha académica del Centro Educativo, velando por la excelencia y eficiencia Técnica-
Pedagógica.
c) Orientar a los Profesores y a los Organismos de Formación Humano- Cristiana en él planeamiento
y desarrollo de sus respectivos proyectos y actividades.
d) Promover la investigación en el Área de Administración Curricular con fines de lograr la
currícula, sistema pedagógico y de evaluación propias del Centro Educativo, que respondan al perfil
de Educando y al proyecto educativo.
e) Elaborar los proyectos de cuadros de horas, distribución de asignaturas o líneas de acción
educativa, entre los docentes, para la aprobación por parte de la Dirección.
f) Proponer anualmente los Cuadros de Asignación de Profesores y Tutores de Aula o de grado, con
fines de rotar personal o integrar en casos de vacancia o incremento.
g) Cumplir con prever, organizar y ejecutar las acciones de supervisión académica, general y
especializada, opinada y no opinada, aplicando los correctivos en casos necesarios.
h) Asesorar y verificar que las listas de útiles escolares, materiales y medios auxiliares, sean los
estrictamente necesarios.
i) Brindar el asesoramiento para una buena administración curricular estableciendo la relación entre
los siguientes elementos y procesos:
Operativización a la luz del Perfil del Educando y del Proyecto Educativo del Centro
Educativo.
Determinación de los objetivos del Programa de Estudios, en base al Perfil del Egresado del
Centro Educativo.
REGLAMENTO INTERNO 2020
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Elaboración de los carteles de alcances y secuencias de contenidos y objetivos específicos.
Elaboración de la matriz axiológica.
Elaboración de las unidades didácticas.
Selección de estrategias, métodos y técnicas obstrucciónales.
Selección de instrumentos de evaluación.
j) Orientar el trabajo de los Profesores brindándoles el asesoramiento correspondiente y haciéndoles
conocer las disposiciones oficiales.
k) Programar y realizar jornadas de actualización para docentes en coordinación con el Director.
l) Establecer en coordinación con el Director, los horarios del Personal Docente.
m) Informar periódicamente al Director, a los profesores, alumnos y padres de familia, sobre el
desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
n) Informar semestralmente al Director sobre la situación del área a su cargo.
o) Elaborar el Plan de Tutoría y convivencia democrática del nivel junto con el equipo a su cargo,
en coordinación con la Subdirección y bajo los lineamientos del Plan de TOECE de la Institución.
2. EJECUCIÓN Y SUPERVISION
a) Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades técnicos-pedagógicas del área de su
competencia, en coordinación con el Director.
b) Recomendar en coordinación con los docentes, la adquisición de material didáctico y
actualizar el catálogo para el conocimiento y uso de los profesores.
c) Programar las evaluaciones de progreso al final de cada unidad didáctica o del bimestre.
d) Controlar y dosificar las tareas escolares y otras asignaciones que se realizan en el domicilio.
e) Mantener reuniones de coordinación con el personal docente de su nivel.
f) Mantener un diálogo continuo con los padres de familia en torno al avance educativo de sus
hijos y con fines de ofrecer orientación para que pueda apoyar la labor escolar.
g) Prever, organizar, dirigir y supervisar los procesos de evaluación de recuperación, complementación,
subsanación y revalidación, en conformidad con las normas vigentes.
h) Conducir técnicamente la administración documentaria de su responsabilidad.
i) Supervisar las actividades de orientación y bienestar del educando.
j) Recepciona y supervisa los planes, programas, registros, diarios de clase, así como los planes de
actividades de estudios (visitas, museos, excursiones) y velar por su cumplimiento.
k) Coordina acciones con los Asesores de asignaturas para los concursos internos y /o externos,
motivándolos a tener resultados óptimos en su nivel.
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l) Mantiene informada a la Dirección y Subdirección de los progresos significativos o dificultades a fin
de buscar soluciones inmediatas.
l) Contribuye a la formación de hábitos de estudio y métodos de auto e inter-aprendizaje en
coordinación con el Dpto. psicológico.
n) Propende a canalizar el dictado de clases de nivelación.
ñ) La Coordinadora Académica de Educación Primaria, además de atender el nivel de su de su
competencia, es responsable del nivel de Educación Inicial.
o) El Sub-Director o Coordinador Académico de Primaria y Secundaria además, deben promover
planificar, organizar, desarrollar, supervisar y evaluar las siguientes actividades culturales:
Eventos de creatividad tecnológica y laboral.
Programas de difusión cultural a través de periódicos murales, boletines informativos, revistas,
audiciones radiales y televisivas.
Exposiciones escolares
Visitas y excursiones con propósitos de estudios
Celebraciones del Calendario Religioso- Cívico Escolar.
Campañas de prevención.
p) Difunde los documentos normativos y técnicos, proporcionando a los profesores la
implementación necesaria en el área de su competencia.
q) Recepciona los Planillones de Notas de la Secretaría para supervisar en su revisión por los
responsables.
r) Coordinar con los responsables de cada fecha cívica, la programación de cada celebración
importante, por lo menos con un mes de anticipación.
s) Prever todos los detalles para el cumplimiento de las ceremonias cívicas de los días Lunes y
Miércoles en secundaria y Martes y Viernes en primaria.
t) Llevar un récord del cumplimiento de cada profesor e informar cada bimestre en forma porcentual.
ASESORES DE ÁREA CURRICULAR.
Artículo 17°.- Son nombrados por la Dirección. Aplican conjuntamente con los profesores de la misma
especialidad, los lineamientos pedagógicos aprobados en el Plan Operativo aprobado por el Consejo
Académico. Planifican acciones con la Coordinación Académica. Coordinan la planificación, ejecución y
control de desarrollo curricular a nivel de docentes área curricular: comunicación, ciencias naturales,
ciencias sociales y formación cristiana.
Artículo 18º- Son funciones específicas de los Asesores de Área Curricular:
Conducir el proceso de programación y evaluación curricular, dentro de los lineamientos
establecidos por la Institución y el Ministerio de Educación.
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Sugerir técnicas de enseñanza-aprendizaje, a los docentes de su cargo.
Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, el
Proyecto Curricular del Centro y el Plan Anual de Trabajo.
Supervisar el trabajo de los docentes del área en toda su extensión, aplicar oportunamente las
medidas correctivas y velar por el óptimo manejo de la Intranet, para favorecer la
comunicación con Padres de Familia
Motivar la creatividad del personal de su área, en todos los aspectos del quehacer educativo
como: elaboración de material didáctico, propuesta de proyectos de innovación otros.
Entre las funciones operativas tenemos:
o Presentar los informes correspondientes a la Coordinación de Nivel
o Proponer la distribución de los profesores de su área en cada grado y curso
o Conducir las reuniones semanales de su equipo académico para tratar asuntos propios de
su coordinación u otros que les encarguen la Dirección
o Revisar los registros de evaluación y su adecuado funcionamiento
o Velar el cumplimiento de las disposiciones de las autoridades, propiciando un ambiente
de armonía comprensión y colaboración.
o Participar en todas las reuniones promovidas por la Dirección y subdirección, y cumplir
con los acuerdos que en ella se adopten.
o Asesorar al personal a su cargo, en el campo técnico pedagógico.
o Aprobar los Planes de trabajo de su equipo.
o Presentar en la fecha programada su Plan Anual de Trabajo.
o Aprobar la elección de textos, lista de útiles u otros proyectos del personal a su cargo y
elevar a la Dirección.
o Participar activamente en las diferentes actividades organizadas por el plantel.
DE LOS DOCENTES.
Artículo 19º.- Los docentes son la base fundamental sobre la que descansa la organización del centro
educativo, por lo tanto su desempeño constituye la piedra angular sobre la que se construye todo lo
demás. Los docentes de la Institución Educativa Privada, como Licenciados de la educación tienen
como misión formar a los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Cuentan con
solvencia espiritual bíblica cristiana, moral, salud física y mental. Son designados por la Dirección.
Coordinan con sus colegas en las acciones sobre la enseñanza-aprendizaje. Depende jerárquica y
funcionalmente de su respectivo Coordinador en lo referente a su labor pedagógica y de las
autoridades superiores.
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Artículo 20º.- Son funciones específicas de los docentes:
Planificar, desarrollar y evaluar actividades orientadas al logro del aprendizaje de los
educandos.
Participar en las acciones destinadas a la elaboración del PEI, PCI, PAT y RI de la institución
así como en la ejecución y evaluación de los mismos.
Desarrollar el trabajo docente con eficiencia, puntualidad, espíritu de colaboración y con
lealtad al Colegio, a las autoridades y colegas.
Proponer y desarrollar proyectos educativos y participar en la elaboración de materiales.
Asumir funciones de consejería y actividades docentes de apoyo para alumnos que lo
requieran, orientadas a lograr el desarrollo integral del alumno.
Participar en eventos de capacitación, organizados por el colegio y por delegación en otras
instituciones de carácter pedagógico, efectuando el efecto multiplicador pertinente.
Entre las funciones operativas tenemos:
o Elaborar, ejecutar y evaluar las programaciones curriculares de las asignaturas a su
cargo.
o Ejecutar el proceso de evaluación de los alumnos en forma seria y responsable
o Mantener la disciplina de los alumnos dentro y fuera de la institución, interviniendo
oportunamente cuando el caso lo requiera, buscando optimizar su proceso de
aprendizaje.
o Participar en todas las reuniones promovidas por los Coordinadores, Sub-Dirección y
Dirección, y cumplir con los acuerdos que en ella se adopten.
o Comunicar y coordinar oportunamente con los padres de familia sobre los aspectos
académico y conductual de sus hijos, haciendo uso de los instrumentos previstos por la
institución, y conceder las entrevistas dentro del horario establecido.
o Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno.
o Mantener una comunicación fluida y permanente con los diferentes estamentos del
plantel a través del e-mail del colegio y otros instrumentos establecidos por la
institución. Así mismo enviar los informes correspondientes de la labor realizada, a las
autoridades pertinentes.
TUTORES.
Artículo 21º.- Los tutores son docentes que realizan la consejería correspondiente para lograr el
desarrollo integral del educando y por tanto responsable directo de la orientación de su aula en los
aspectos formativos, de conducta, aprovechamiento e integración. Es el punto de convergencia de los
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esfuerzos educativos de Padres, Profesores, Colegio y estudiante. El cargo es asignado por la Dirección.
Su carga horaria corresponde a la sección donde ejerce la tutoría.
Son los primeros responsables de intervenir en asuntos de indisciplina conjuntamente con el docente
del curso, trabajando estrechamente con el Coordinador de Tutoría y Orientación Educacional, Jefatura
de Normas y Convivencia y el Coordinador de Psicopedagogía. Los tutores dependen en primera
instancia del Coordinador de Tutoría y Orientación Educacional, del Director, Subdirectores y Asesoran
a los alumnos a su cargo en los problemas académicos, personales o de conducta y promueven la
solución de aquellos que surjan entre los profesores, alumnos y entre los mismos alumnos.
Las horas de tutoría se dictan de la siguiente manera:
1. En primaria de 1º a 3º grado, los tutores tienen 5 horas de tutoría semanal.
2. De 4º a 6º grado tienen 4 horas semanales.
3. En Secundaria los tutores tienen 2 horas a la semana.
Artículo 22º.- Son funciones específicas de los tutores:
Participar en la elaboración del Plan General de Tutoría. Programar y desarrollar el Plan
Tutorial del grado respectivo, en el horario establecido, con el apoyo y asesoría de la
Coordinación de Tutoría y Orientación Educacional (TOECE) y el Departamento
Psicopedagógico. Aplicar estrategias que permitan el desarrollo integral de los alumnos:
autonomía, espíritu crítico y reflexivo, creatividad y solidaridad.
Realizar acciones de tutoría que favorezcan el desarrollo personal de los alumnos en el aula, al
inicio (15 minutos) y al término del horario escolar (10 minutos), según lo establecido por la
institución, para realizar actividades permanentes de tutoría.
Detectar y orientar a los alumnos con dificultades de aprendizaje y/o conductuales, derivando
los casos que requieran atención especializada a la Coordinación Pedagógica, quién derivará
dichos casos al Departamento de Psicología y/o Área Pastoral.
Establecer una comunicación permanente a través de reuniones con los profesores del aula para
conocer sus impresiones respecto al desempeño conductual y académico de los alumnos, como
también con el psicólogo(a) del grado, para recibir el apoyo y orientación necesaria.
Promover la participación responsable de los padres o apoderados en la formación integral de
los alumnos.
Realizar entrevistas personales con los padres de familia para mantenerlos informados del
avance conductual y académico de sus hijos, mínimo una vez por semestre,
Mantener una comunicación permanente con los padres de familia a través de la Intranet del
colegio.
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Entre las funciones operativas tenemos:
- Difundir y promover el cumplimiento del Reglamento del alumno.
- Gestionar la justificación las inasistencias ante Jefatura las Subdirecciones
respectivas, cuando el período de inasistencia de los alumnos es de dos o más
días.
- Fomentar el trabajo en equipo con responsabilidad, disciplina y el cultivo de
valores que la institución educativa promueve.
- Determinar la nota de conducta tomando en cuenta las normas establecidas y los
informes de los profesores de sección.
DE LOS CAPELLANES DEL COLEGIO
Artículo 23 º.- Son designados por la entidad promotora IGLESIA ALIANZA CRISTIANA Y
MISIONERA DEL PERÚ. Están encargados del área espiritual de la Dirección, personal administrativo,
docentes, alumnos y padres de familia.
Son Funciones de (los) Capellán (es) del Colegio:
a) Organizar el proceso de enseñanza en educación religiosa y el material de enseñanza
oportunamente.
b) Capacitar y evaluar al personal docente en las doctrinas de la fe y en la didáctica para el desarrollo
del área de formación cristiana.
c) Supervisar el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de educación religiosa
d) Atender los problemas de carácter espiritual de los alumnos en coordinación con el área de TOECE
y Dirección.
e) Planificar y llevar a cabo reuniones de adoración semanales de acuerdo a las necesidades espirituales
del alumnado, organizar campamentos y fomentar ayuda social de acuerdo a un plan de trabajo
anual
f) Supervisar el devocional diario para cada grado de estudio y coordinar el reemplazo con el
personal asignado ante la ausencia del tutor.
g) Brindar consejería pastoral al personal del plantel, padres de familia y alumnado coordinando con
los responsables de área y siguiendo los protocolos; así como también velar por la vida espiritual de
los mismos.
h) Participar organizadamente en el proceso de admisión de acuerdo a los flujogramas y protocolos
establecidos.
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PSICOLOGÍA
Artículo 24º.-Conformada por psicólogos designados por la Dirección de los cuales uno de ellos
ejercerá la función de coordinador. Dependen jerárquica y funcionalmente de la Dirección,
Subdirección y Coordinación del Nivel. Brindan servicios de asesoramiento a los padres de familia,
docentes y alumnos con relación a los problemas personales, aprendizaje y de conducta que los
estudiantes pudieran tener, respondiendo sus acciones al ámbito preventivo de la psicología
educacional.; así como otras tareas que le encargue la Dirección.
Artículo 25º.- Son funciones específicas de los Psicopedagogos:
Colaborar en la elaboración del Plan Anual de TOE y en el Plan Anual de Trabajo.
Colaborar con los Tutores en la elaboración del Plan de Tutoría.
Supervisar el cumplimiento del Plan de TOECE.
Realizar acciones preventivas y seguimiento a los educandos que presentan bajo
rendimiento escolar, dificultades en el aprendizaje, lenguaje, conducta, personalidad y
adaptación, permitiendo que el alumno aprenda a superar sus limitaciones y desarrollar sus
habilidades. Comunicarse oportunamente con los padres de familia para que brinden
atención especializada externa cuando los casos lo requieran.
Propiciar reuniones con el equipo de tutores y personal docente para informar sobre el
avance de los alumnos atendidos, dando pautas que permitan unificar criterios para un
mejor tratamiento con los alumnos.
Permitir una mejor relación del Colegio con la familia, a través de la atención y
comunicación grupal y/o individual dirigida a los padres de familia (charlas, entrevistas,
Escuela de Padres, mensajería Intranet etc.).
Realizar observación y entrevista Psicopedagógica, en los procesos de ingreso, a los
menores de 2° de Primaria a V de secundaria (A excepción de los niños de Inicial y 1°);
también entrevistar a los Padres de Familia de todo menor que participa en estos procesos.
Propiciar actividades formativas para el alumnado como taller de líderes, de integración, de
adaptación, de orientación vocacional tanto con personal del Colegio “Alberto Benjamín
Simpson”, así como otras instituciones o profesionales.
Guardar en estricta reserva la información de los diferentes estamentos, excepto con los
órganos pertinentes para favorecer el apoyo oportuno.
Ejecutar la reubicación de alumnos en las diferentes secciones, con el apoyo de los Tutores y
Docentes, en coordinación con la Dirección y Subdirección.
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Participar activamente en las diferentes actividades programadas por el colegio.
Presentar informes semestrales sobre la labor realizada a la Coordinación Académica y de
TOECE del Nivel con copia a la Subdirección y Dirección.
JEFATURA DE NORMAS EDUCATIVAS – AUXILIARES DE EDUCACIÓN
Artículo 26º-La Jefatura de Normas Educativas, integrada por los auxiliares de Educación, trabaja
directamente con los Tutores, Docentes, Coordinación de Nivel, Subdirección y Dirección. Su función
principal es realizar acciones que contribuyan a mantener la correcta disciplina y orden en el plantel,
además de velar por la buena formación integral del educando, contribuyendo adecuadamente en su
desarrollo bio-psico-social-espiritual.
Artículo 27º.- Son funciones específicas de la Jefatura de Normas Educativas – Auxiliares de Educación:
Brindar a los alumnos consejería y orientación, contribuyendo en su desarrollo integral,
promoviendo el cumplimiento del Reglamento Interno del Plantel y la vivencia de los
valores que guían nuestra acción formativa, a partir de la reflexión con ellos, manteniendo
informado al tutor y/o autoridades superiores de acciones realizadas.
Supervisar y mantener la buena presentación orden y disciplina de los alumnos a su cargo,
durante el horario escolar dentro y fuera del plantel en actividades oficiales, estableciendo
una relación de empatía y respeto.
Velar por la seguridad de la comunidad educativa y orientarla sobre las acciones a tomar
en caso de emergencia, respondiendo a nuestra participación como equipo, dentro del
Comité de Defensa Civil
Verificar el normal funcionamiento del servicio de vigilancia e informar al Director.
Controlar la hora de entrada, recreo y salida asegurando el normal desenvolvimiento del
mismo.
Participar en las reuniones de tutoría por grado y nivel para evaluar la situación y
establecer las estrategias necesarias para orientar a los alumnos de acuerdo a la realidad y
problemática de cada aula.
Informar oportunamente a las autoridades pertinentes sobre los problemas de conducta que
se puedan presentar a fin de darles solución y principalmente orientar a los alumnos
implicados.
Entre las funciones operativas tenemos:
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o Orientar al Estado Mayor y Brigadieres de Aula en el cumplimiento de sus funciones.
(nivel Secundario).
o Asesorar a las Escoltas para su óptimo desenvolvimiento en las diferentes actividades
cívicas realizadas en nuestra institución y/o en la comunidad.
o Participar activamente en las diferentes actividades del plantel y en las que el colegio
participe como invitado.
o Recorrer continuamente los salones de clases en cambio de horas y pasadizos de los
pisos o áreas a su cargo verificando el cumplimiento de los horarios de inicio y
término de clases por parte de los alumnos y docentes; así como para detectar
irregularidades o problemas de funcionamiento.
o Informar a la Coordinación respectiva del Nivel Inicial, Primaria y Secundaria las
asistencias y tardanzas de docentes y al TOECE con respecto a los alumnos, así como
de irregularidades detectadas en el colegio.
o Ser rigurosos en el cumplimiento del Reglamento Interno, de acuerdo a casos.
o Supervisar y revisar la entrega de notas de comportamiento(conducta y
responsabilidad) las cuales deben ser visadas por la Coordinación del Nivel.
o Ingresar la asistencia – puntualidad de cada día en la plataforma del colegio, para
Primaria y Secundaria con un retraso máximo de 24 horas; en el nivel Inicial
semanalmente es el plazo máximo
DE LOS ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS
DE LA ADMINISTRACION GENERAL.
Artículo 28º.- Es responsabilidad de la Entidad Promotora y depende funcionalmente de la misma.
Artículo 29º.- Son funciones de la Administración General:
Ejecución presupuestal
Logística
Supervisar y controlar el buen funcionamiento físico de las aulas y ambientes. Ver su correcto
funcionamiento y sugerir medidas para corregir deficiencias.
Mantener actualizado el inventario de los bienes de propiedad del Centro Educativo.
Organizar la infraestructura física y logística para el proceso de la matrícula.
Coordinar con la Dirección el uso eventual de los ambientes y/o equipos del Centro Educativo
Implementar un sistema de dirección y control que permita supervisar el Plan Anual de
Trabajo, en el aspecto administrativo, en coordinación con la Dirección.
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Elaborar el manual de procedimientos de las áreas de logística (compras, almacenes), servicio y
mantenimiento.
Elaborar planes de acción para la prevención de riesgos relacionados a la salud e higiene de la
institución.
Análisis, mejoramiento, implementación y supervisión del área de almacenes.
o Diagnóstico de la situación actual.
o Implementación y ajuste de Software existente del control de almacenes, kardex, base
de datos de proveedores, automatización del proceso de compras.
o Distribución física de los almacenes y taller.
o Baja de equipos y productos.
Gestionar, evaluar e implementar el área de Compras y Logística (proceso de compras,
cotizaciones).
Análisis, mejoramiento y asesoría del área del comedor.
o Evaluación y mejoramiento de la funcionalidad del software (ingresos, reportes, cuentas
por cobrar)
Gestionar el área y personal de servicio y mantenimiento.
o Funciones, cronograma de labores (semanal, mensual).
o Supervisión de labores.
o Elaborar cronograma de mantenimiento preventivo de las maquinarias y equipos de la
institución.
o Supervisar el estado y conservación de la infraestructura del colegio.
Administrar la disponibilidad de las aulas e infraestructura para su separación.
Proponer alternativas de inversión, estrategias, solución de problemas.
Reportar los avances e informes finales a la Gerencia para su evaluación y decisión.
ADMINISTRACIÓN ADJUNTA.-
El Asistente Administrativo, se ocupa de las acciones de Administración Educacional
vinculadas a Profesores y Alumnos; cuya responsabilidad es apoyar la tarea administrativa.
Coordina conjuntamente con el Administrador las acciones para el cobro de las pensiones y proveer
los medios materiales necesarios para realizar óptimamente la labor educativa.
Además tiene las siguientes funciones:
1.- Atender a los Padres de Familia en lo que se refiere a cobros de pensiones escolares, y otros
conceptos.
2.- Informar a los Padres de Familia que ingresan a nuestro plantel de los requisitos
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indispensables, pensiones y otros.
3.- Atención exclusiva al Personal del Plantel en lo que se refiere a préstamos, adelantos y descuentos.
4.- Es responsable de la Tesorería del Colegio y Responder mancomunadamente con la
Administración General y Dpto. Contable de los fondos del Colegio.
5.- Atender a los proveedores según sea el caso.
6.- Se encargará de la Caja Chica diariamente, reportando a Contabilidad de los ingresos
y egresos diarios.
7.- Desarrollar la cobranza por atrasos en pagos de pensiones siguiendo la política establecida
8.- Actualizar la relación de alumnos que no estén al día en el pago de pensiones.
9.- Colaborar en la elaboración de planillas de pago de haberes y salarios.
10.- Elaborar cheques de pago según sea el caso.
SECRETARIA
Artículo30º- Es el órgano de apoyo encargado de la organización y administración del flujo
informativo de la Dirección de la Institución Educativa Privada, tanto de entrada como de salida.
Realiza las tareas relacionadas con el trámite documentario, archivo, correspondencia, atención al
público, etc. Brinda información práctica, adecuada y veraz en su área, acorde a lo que le faculta sus
funciones y normas de la Institución. Su función de canalizar la información exacta, puntual y veraz
permite la toma de decisiones de la Dirección. Es designado y depende jerárquica y funcionalmente de
la Dirección del Plantel.
Artículo 31°.- Son funciones específicas de la Secretaría:
Recibir la correspondencia enviada al plantel y adjuntar a la misma los antecedentes e informes
que faciliten su tramitación.
Entregar memorando(s) y otros documentos al personal docente y administrativo en los asuntos
que compete a la Dirección
Preparar comunicados a los padres de familia.
Efectuar y remitir la correspondencia ordenada por el Director.
Organizar la inscripción del proceso de admisión de acuerdo a lo establecido en las normas y
flujogramas
Preparar la documentación y apoyar en el proceso de matrícula.
Apoyar en la presentación de toda la documentación que de acuerdo a las disposiciones
vigentes debe efectuar el Plantel a las diversas reparticiones públicas, peruanas en el ámbito
pedagógico-administrativo.
Preparar la documentación general del Colegio.
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Mantener un archivo especial de leyes, decretos, resoluciones, circulares y demás disposiciones
del Colegio.
Atender, orientar y proporcionar a los padres de familia y al público en general información y
los documentos que las normas y reglamento establecen como accesibles; solicitados por escrito
y con previa autorización.
Verificar la lista de alumnos por grados y secciones que elabora el Departamento
Psicopedagógico en coordinación con los tutores.
Entregar bajo cargo los Certificados Oficiales, Constancia de Estudios y otros.
Remitir a la autoridad competente, dentro del plazo prescrito las nóminas de matrícula, actas de
evaluaciones.
Actualizar las fichas únicas.
Actualizar las fichas del personal.
Conducir y conservar bajo su responsabilidad el archivo de notas y actas oficiales, efectuando
las revisiones necesarias para el estricto cumplimiento de las normas al respecto. Emitir informe
a la Dirección acerca de los alumnos que necesiten algún tipo de regularización.
Revisar las actas anuales, de recuperación y subsanación.
Es responsable del archivo y utilización de las actas de evaluación.
Participar en las diferentes actividades del plantel
Coordinar con las áreas y jefaturas respectivas situaciones imprevistas en las normas antes de dar
una respuesta u ofrecer algo que no especifica las normas o protocolos a los padres.
CONTADOR
Artículo 32°.-Es designado por el Promotor, de quien depende Jerárquica y funcionalmente.
Artículo 33°.- Son funciones específicas del Contador:
Diseñar y evaluar el sistema de control interno y el cumplimiento de normas contables
Entre las funciones operativas están:
o Tributaria. Planillas, AFP, SUNAT (PDT), Elaboración de DJ de IR anual, DJ DAOT,
estadísticas trimestrales y anuales solicitadas por INEI, Ministerio de Trabajo y otros,
cada vez que así lo requieran.
o Personal. Cálculo de CTS. Revisión de reportes de asistencia. Control de cuentas de
préstamos y adelantos, Elaboración de las Planillas de Sueldos, gratificaciones, Control
de vacaciones.
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o Contable. Registro de las facturas, boletas y/o recibos por honorarios, digitación diaria
para ingreso al sistema contable de los vouchers de egresos (pagos), de moneda nacional
y extranjera. Traspaso mensual de tesorería a contabilidad de las boletas emitidas y las
cobranzas efectuadas. Ingreso manual de los pagos que no involucran cobranzas a los
padres de familia. Análisis individual de las cuentas contables. Emisión de los Estados
Financieros de la institución, trimestral y anualmente.
o Administrativa. Emisión e Impresión de los Libros Contables (07) mensuales. Supervisar
las tomas físicas de Inventarios (artículos para la venta). Arqueo diario (por el
movimiento de caja actual).
o Otros. Cobro en Banco de los subsidios de Essalud, pasados por el Dpto. de Asistencia
Social. Atención a los auditores internos y/o externos cuando existan revisiones o
fiscalizaciones del Ministerio de Trabajo, o Sunat. En general, cualquier informe o
control que solicite el Consejo Administrativo respecto a: lo relacionado con el personal
o con la parte económica - financiera de la institución.
MANTENIMIENTO, LIMPIEZA Y VIGILANCIA
Artículo 34°.- El personal de Mantenimiento, Limpieza y Vigilancia depende jerárquicamente de la
Administración. Este personal está compuesto por los encargados de: limpieza y vigilancia.
Artículo 35°.- Son funciones y deberes de los encargados de limpieza.
a. Velar por el mantenimiento, regadío y renovación de las áreas verdes a su cargo.
b. Velar por la constante limpieza del centro educativo, especialmente del área a su cargo.
c. Informar de inmediato a su superior de cualquier anormalidad detectada.
d. Velar por el mantenimiento de los equipos y mobiliario de las áreas a su cargo.
e. Hacer uso racional del material de limpieza y otros que se le entregue.
f. Llevar al departamento de objetos perdidos el material encontrado, o en su defecto, a su inmediato
superior.
g. Velar por la seguridad, bienestar y disciplina del alumnado, informando de cualquier
anormalidad a su jefe inmediato o actuando directamente, si fuese necesario, por razón de las
circunstancias.
h. Atender con cortesía y corrección las consultas de padres de familia y/o derivarlas hacia la persona
mejor enterada.
i. Otras afines que le sean asignadas.
Artículo 36°.- Son funciones y deberes de los encargados de vigilancia:
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 32
a) Administrar el ingreso por las puertas asignadas de acuerdo a las normas y el cuidado del local, según
el horario acordado.
b) Informar a la autoridad inmediata y a la policía, de cualquier emergencia que se pudiera presentar.
c) Velar por el mantenimiento del material que se encuentra en la zona que se le ha asignado.
d) Otras labores afines que el asigne el inmediato superior.
DE LOS ORGANOS DE PARTICIPACION Y COLABORACION
LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 37º.- Se considera padre de familia a quienes matricularon uno o más hijos en el Centro
Educativo. Solo terceras personas con carta poder con firma legalizada de ambos padres o declarados
judicialmente, pueden asumir y ejercer esta posición de acuerdo a ley.
Artículo 38°.- El padre y madre de familia son los educadores naturales de su hijo y con ellos colabora
el centro educativo con su personal y sus recursos. La Institución Educativa Privada reconoce y
corrobora el importante papel de los padres de familia en garantizar y apoyar el estudio y la educación
de sus hijos.
Son derechos de los padres de familia, apoderados y representantes legales de los alumnos:
a) Conocer oportunamente los objetivos educativos y académicos del centro educativo, así como
el programa de estudios que seguirán sus hijos y el sistema con el que serán evaluados.
b) Solicitar documentos como informe académico y certificados oficiales. La documentación interna del
centro educativo es para el uso estricto de la institución.
c) Ser elegidos en el Comité de Aula como representantes de la sección de sus hijos y realizar las
oportunas coordinaciones con los docentes y con la Dirección.
d) Ser atendidos en todas sus inquietudes por el personal docente y autoridades del centro
educativo o a través del representante elegido, para los asuntos referentes a la problemática de
su menor hijo (a) en las horas de consultas establecidas de acuerdo a citas coordinadas sin que la
frecuencia de las citas reste este privilegio a los otros padres de familia, con el fin de tratar
situaciones personales en salvaguarda del respeto a la ley de protección sobre datos sensibles.
Las entrevistas deben seguir los canales correspondientes: primero el tutor o docente del área. Luego
la Coordinación Académica del Nivel y llegando a las instancias de la Dirección cuando ya se
recurrieron a las primeras.
e) Participar en eventos organizados dentro o fuera de.la Institución Educativa Privada.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 33
f) Ser informados de las disposiciones que les conciernen como padres de familia o que conciernen a sus
hijos y ser escuchados en todo procedimiento académico o disciplinario que los afecten
directamente.
Artículo 39º.- Para alcanzar los objetivos educativos y didácticos previstos con sus alumnos, la
Institución Educativa Privada necesita que la participación de los padres de familia sea permanente,
activa y responsable. Son deberes de los padres de familia:
a) Conocer y respaldar los valores y el espíritu formativo propio de la Institución Educativa Privada,
expresados en el Proyecto Educativo Institucional.
b) Garantizar el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos, apoyando y reforzando la
labor realizada en horario escolar.
c) Garantizar la participación puntual de sus hijos en todas las actividades que se programen,
justificando dentro de los plazos establecidos toda inasistencia o tardanza, así como solicitando
autorización en el caso de una ausencia programada.
d) Respetar el presente reglamento y su aplicación; así como las normas de seguridad y de desarrollo
pedagógico que establezca el Plantel.
e) Mantener una constante comunicación con los docentes, a través de la Agenda Escolar, entrevistas en
las horas de consultas establecidas.
f) Tratar con respeto y dignidad a todas las personas que laboran en la Institución Educativa Privada,
en especial a las damas como lo establece los principios bíblicos y la ley.
g) Responsabilizarse por toda acción cometida por sus hijos en perjuicio del centro educativo, del
personal y de los compañeros de estudio.
h) Asistir puntualmente a las reuniones de la Institución Educativa Privada con los padres de familia y
participar activamente en la organización y ejecución de eventos.
i) Cumplir puntualmente con los compromisos económicos y demás compromisos generales o
específicos contraídos con la Institución Educativa Privada, asumiendo las consecuencias en caso de
incumplimiento.
j) Cumplir con las derivaciones externas que solicite el colegio en aras que el estudiante reciba el
oportuno soporte médico, psicológico, psicopedagógico, terapéutico y emocional en instituciones
acreditadas y por profesionales respaldados por sus respectivos colegios profesionales para un adecuado
desarrollo y el cumplimiento de los propósitos de aprendizaje. Esta debe darse por el tiempo, la
frecuencia y forma que sea necesario. De acuerdo a lo normado por la ley, aquellos que no cumplan
en los plazos establecidos o abandonen el soporte antes de superar la problemática del menor, se dará
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 34
aviso a las instancias correspondientes, si así correspondiera, por presunta situación de riesgo siendo
responsables de todas las contingencias y consecuencias que el quitar el soporte ocasione.
Los padres de familia en la I.E.P. “A.B. SIMPSON” participan también a través de los Comités de Aula.
DEL COMITE DE AULA
Artículo 40º Los Comités están Integrados por padres de familia de cada aula, apoyan directamente a
los tutores de aula en lo que solicite el /la tutor (a) a nombre de la institución para el éxito de las
actividades planificadas. Con la intención de promover un clima armonioso y favorable para el
aprendizaje de los alumnos, la Dirección del Colegio puede solicitar la colaboración de los comités de
grado en los diversos aspectos del proceso de formación de sus hijos(as).
Artículo 41º Para ser parte del Comité de Aula, el padre de familia, deberá evidenciar responsabilidad y
cumplimiento en los compromisos económicos asumidos con el plantel. Asimismo evidenciar
identificación y respeto con la línea axiológica cristiana de la Institución. Un padre o madre de familia
solo podrá integrar un Comité de Aula.
Artículo 42º
El Comité de Aula es el Órgano de Cooperación a nivel de aula. Tiene las siguientes Funciones:
a) - Apoyar al profesor o tutor del aula en las actividades programadas.
- Colaborar con la IE en el logro de los objetivos y funciones propuestos.
- Colaborar en la implementación de algunas necesidades del aula ejemplo: Botiquín,
artículos de escritorio y aseo para uso del estudiante y agua
b) En los primeros meses de cada año, la Dirección del Centro Educativo, convoca a los padres de
familia o apoderados, por grado, a efecto de organizar el Comité respectivo. Los miembros del
comité son los siguientes:
- Presidente
- Secretario
- Tesorero
- Un Vocal
c) Los Tutores son los asesores del Comité de Aula.
d) Cada año los miembros del Comité de Aula son propuestos por el tutor, en coordinación con el
Director(a) y elegidos por los padres de familia. Si no se logran cubrir todos los cargos, o si los padres
de familia del grado no llegarán a reunir el quorum necesario para la elección (30%), entonces la
Dirección del Colegio tendrá la potestad de designar a los miembros del Comité que no hayan sido
electos en la reunión de aula. La elección es por un año.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 35
e) Para el ejercicio de sus actividades el Comité de Aula elaborará un plan de trabajo, el mismo que
será formulado y ejecutado con el asesoramiento de la profesora o tutora de aula, aprobado y
evaluado por el Director. Por ningún motivo, los Comités de Aula exigirán cuotas o aportes
económicos sin aprobación de la Dirección del Centro Educativo.
DEL REGIMEN ECONOMICO
Artículo 43º
a) Constituyen recursos del Comité de Aula :
- Las cuotas ordinarias que los padres de familia o apoderados acuerdan aprobados por
la/el Director(a) del Centro Educativo previamente
- Los fondos que recaude el Comité conforme al plan de trabajo aprobado por la Dirección
del Centro Educativo
b) Los recursos del Comité, que son administrados por el mismo, serán destinados para el desarrollo de
las actividades formuladas en su plan de trabajo, en coordinación con el Director del Centro
Educativo.
c) Las cuotas que establece el Comité son voluntarias, se pagarán por familia en los momentos
establecidos en su plan de trabajo, asesorado por el tutor y aprobado por Dirección.
d) Los fondos recaudados serán depositados en un Banco, Cooperativa, Mutual u otra entidad
análoga de ser necesario o al tratarse de una serie de cuotas mensuales. Dicho depósito se
efectuará bajo responsabilidad del Presidente y Tesorero del Comité,
e) El Comité de Aula al finalizar su ejercicio anual, debe presentar un informe escrito de rendición de
cuentas con el visto bueno del Tutor para ser distribuido o presentado a los padres de familia del
aula
f) Las reuniones de aula se realizan en el local del colegio y son para coordinar esfuerzos para las
actividades curriculares señaladas por la Institución o tutor, de acuerdo al plan de trabajo. La IE
apoya al Comité de Aula en:
- Uso del local para las reuniones previa autorización de la agenda a tratar
- Distribuciones de citaciones, boletines y otros revisadas por el tutor.
LA ASOCIACIÓN DE EX ALUMNOS
Artículo 44°.- Tiene su propia organización, colaboran con el colegio, en coordinación directa con la
Dirección. Son ex alumnos de la Institución Educativa Privada¨Alberto Benjamín Simpson¨, aquellos
estudiantes que concluyeron el Quinto de Secundaria en el Plantel. Excepcionalmente podrá
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 36
considerarse así quien recibió la mayor parte de su formación escolar en la Institución Educativa
Privada, no habiendo concluido en él por razones de fuerza mayor. De ninguna manera se considerará
ex alumno a aquel que haya perdido su condición de alumno por razones académicas o disciplinarias.
Los ex alumnos de la Institución Educativa Privada ¨Alberto Benjamín Simpson, mantienen contacto
con la Institución a través de los mecanismos establecidos en coordinación con los órganos de dirección
del centro educativo.
DEL MUNICIPIO ESCOLAR
Artículo 45°.- El Municipio Escolar es el órgano de participación del alumnado en el Proyecto
Educativo del Centro Educativo Tiene como fines:
a. Desarrollar la iniciativa del alumnado a través de diversos proyectos y generación de recursos en
apoyo al servicio social que se encuentran en un plan de trabajo de acuerdo al ideario y normas del
colegio y que cuenta con la aprobación de la Dirección.
b. Propiciar la buena comunicación y la unión de esfuerzos del alumnado con la Dirección y el cuerpo
docente del Centro Educativo para fines comunes inspirados en nuestra axiología
c. Dar al alumnado la oportunidad de desarrollar un liderazgo democrático a través de la planificación
y organización de actividades, siempre bajo la orientación de la Dirección y en el marco de la
normatividad e ideario institucional.
Artículo 46.- El Municipio Escolar está conformado por alumnos del nivel secundario y está compuesta
por los siguientes cargos:
a. Alcalde
b. Teniente Alcalde
c. Regidores
Artículo 47.- El Alcalde será un(a) alumno(a) de 5to grado de secundaria.
Artículo 48.- Los postulantes a los cargos deben cumplir los siguientes requisitos antes y durante su
gestión:
a. Denotar liderazgo entre sus compañeros.
b. Pertenecer al tercio superior de su salón y con la aprobación de un comité de maestros
c. Observar buena conducta (A) y reflejar el ideario de la institución.
d. Dar siempre lo mejor de sí.
e. Ser responsable y eficiente en las tareas asumidas.
f. Respeto a la propiedad ajena y a sus semejantes.
Artículo 49- Los alumnos presentarán listas de postulantes y serán elegidos mediante votación general
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 37
de todos los alumnos desde Inicial a V de Secundaria.
El órgano supervisor será un comité integrado por maestros asignados por la coordinación, este ente
tendrá a su cargo la supervisión de este evento, antes de la postulación, durante las elecciones y en la
ejecución de su gestión.
Artículo 50- Su representación tendrá una duración de un año, a menos que incumpla con los
lineamientos de este reglamento o que el comité supervisor así lo indique.
CAPITULO VI
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Artículo 51°.- El trabajo educativo se realiza en tres periodos: Planificación, Ejecución y Evaluación. La
aprobación del Plan de Trabajo Anual es de responsabilidad del Promotor de la Entidad Educativa a
propuesta de la Dirección General. Para ello organiza al personal docente y al Coordinador de Nivel,
con el fin de recoger sugerencias e inquietudes y el compromiso para su ejecución.
Una vez terminada la elaboración del Plan de Trabajo Anual, es puesto a disposición de la Entidad
Promotora para que alcance sus observaciones. Finalmente se aprueba por Decreto Directoral.
PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Artículo 52º.- El periodo de planificación se realiza y concluye antes del comienzo de las actividades
didácticas. Comprende:
a) Matrícula de los alumnos.
b) Actividades de formación del personal docente.
c) Revisión del Proyecto Educativo Institucional.
d) Diseño y evaluación de Proyectos de Innovación.
e) Estudio y discusión de los documentos normativos: Reglamento Interno, Reglamento
del Alumno, etc.
f) Distribución de horas al personal docente.
g) Elaboración del Plan de Trabajo Anual.
h) Elaboración de los Programas de los cursos.
i) Ambientación de las aulas.
j) Preparación de la Ceremonia de Inauguración del Año Escolar.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 38
EJECUCIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Distribución del Tiempo
Artículo 53°.- El periodo de ejecución del trabajo educativo comprende un mínimo de 37 semanas de
clases efectivas. La fecha de iniciación es variable. Las 37 semanas se distribuyen en periodos. Entre los
periodos puede o no haber vacaciones para los alumnos, dependiendo del cumplimiento de las
semanas efectivas de clases.
Artículo 54º- Durante las vacaciones de los alumnos los profesores evalúan el cumplimiento de sus
objetivos y reajustan su programación, así como elaboran los documentos de evaluación.
Distribución de los Alumnos
Artículo 55°.- Los estudiantes son distribuidos por secciones de acuerdo al criterio de equidad en el
número de niñas y niños. También bajo criterios que den a ambas secciones las facilidades para el
desarrollo de clases y avance del grupo. La denominación de las secciones por las primeras letras del
alfabeto no reviste significado o connotación alguna.
Asesoría y Supervisión
Artículo 56°.- La supervisión del trabajo educativo es permanente y de responsabilidad del personal
jerárquico. Comprende acciones de asesoramiento y evaluación dirigidas a optimizar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje. La supervisión del dictado de las clases es prerrogativa de: el Director, las
Sub Direcciones y el Coordinador Docente.
Artículo 57° La supervisión buscará en todo momento el establecimiento de un aprendizaje
significativo, vivencial, activo y creativo para los alumnos, de acuerdo al espíritu y la letra del proyecto
educativo institucional y de los documentos vigentes.
Insistirá en la aplicación de métodos y técnicas modernas y en instrumentos de evaluación realmente
consistentes.
DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO
Artículo 58°.- El período de evaluación del trabajo educativo se realiza al finalizar cada bimestre
Comprende la elaboración de Actas y documentos oficiales y la elaboración de informes.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 39
Actas e Informes
Artículo 59°.- Las Actas de Evaluación que se remiten para su registro ante las autoridades educativas
del Ministerio de Educación correspondientes, son preparadas por Secretaría.
Artículo 60°.- Todos los profesores deben presentar un informe de la labor realizada, según esquema
entregado por la Dirección General.
CAPITULO VII
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO
Artículo 61°.- La parte administrativa del centro educativo funciona todo el año. El personal
administrativo hace uso de sus vacaciones de acuerdo a un rol establecido por la Promotoría, de modo
que en ninguna época del año se interrumpa el servicio.
Artículo 62°.- Todas las dependencias atienden a los padres de familia y público en general en el
horario de 8:30am a 2:00pm.
Artículo 63°.- Está prohibido que los padres de familia u otras personas ingresen a las aulas sin
autorización de la Dirección o del Coordinador Docente.
Artículo 64°.- Las pensiones se pagan los 30 de cada mes, excepto Diciembre que es el último día de
clases. A partir del día siguiente de la fecha indicada de cada mes se cobra mora. 0.014% diario.
A partir del primer mes de mora se procede a tomar oportunas medidas hasta el cumplimiento del
pago, de acuerdo a lo establecido por las leyes y los acuerdos formales estipulados entre en la
Institución Educativa Privada y los padres de familia.
A partir del segundo mes consecutivo de no pago de las pensiones, agotadas las demás medidas de
prevención y negociación de las deudas y como última medida, se procederá a advertir por escrito al
padre de familia, apoderado o tutor legal, que de persistir la conducta morosa, el centro educativo
podrá decidir la No ratificación de la matrícula en el año siguiente; sin perjuicio de las acciones legales
para el cobro de las pensiones adeudadas. Del mismo modo, salvaguardando la estabilidad económica
de la institución y del personal que labora en la misma, no se entregarán certificados de estudios a los
alumnos cuyos padres adeuden servicio de pensión educativa u otros, para ello la Secretaría solicitará
una “Constancia de No Adeudo” a la Administración.
REGLAMENTO INTERNO 2020
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CAPITULO VIII
FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
HORARIO DE CLASES
Artículo 65º.- El horario de clases es establecido con Decreto Directoral antes del comienzo del año
escolar.
DEL INICIO DEL AÑO ESCOLAR
El Colegio inicia sus actividades escolares el 28 de Febrero, como resultado de una rigurosa
planificación en base a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación y Organismos
competentes, así como al Cronograma de Actividades realizado con el Personal Jerárquico, Docente y
Administrativo durante el mes de Febrero.
La calendarización del año escolar será la siguiente:
CALENDARIZACION 2020
I BIMESTRE
Del 28 de Febrero de Marzo al 08 de Mayo
Duración 10 semanas y 1 día
Descanso: Del 11 al 15 de Mayo
II BIMESTRE
Del 18 de Mayo al 24 de Julio
Duración: 10 semanas
Descanso: Del 27 de Julio al 07 de Agosto
III BIMESTRE
Del 10 de Agosto al 02 de Octubre
Duración: 8 semanas
Descanso: Del 05 al 09 de Octubre
IV BIMESTRE
Del 12 de Octubre al 15 de Diciembre
Duración : 9 semanas y 2 días
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 41
TOTAL : 37 semanas y 3 días
Horas lectivas anuales A.B. SIMPSON MINEDU
INICIAL 1110 900
PRIMARIA 1480 1100
SECUNDARIA 1665 1200
SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCION EDUCATIVA
La I.E.P ¨A.B. Simpson¨ brinda a nuestros alumnos una exigente Formación Integral cuyo fundamento
son los valores bíblicos cristianos y los principios de aprender a estudiar, desarrollando así su capacidad
de:
Obtener aprendizajes significativos e importantes para el alumno.
Proponer y realizar proyectos que exigen investigación.
Realizar trabajos en grupo con proyección de liderazgo y el emprendimiento
Apreciar las expresiones y valores culturales de nuestra nación.
Valorar la ecología cuidando de su entorno.
Para alcanzar nuestros objetivos, hemos diversificado la propuesta con nuestro plan de estudios
utilizando recursos tecnológicos, diferentes estrategias de enseñanza –aprendizaje y un énfasis en la
formación de valores presente en toda actividad educativa . Además brindamos:
Evaluación cualitativa
Inglés intensivo por niveles en secundaria
Francés - Convenio con la Alianza Francesa
Desarrollo de Proyectos: Obras Teatrales, Feria de Ciencias, Ferias Temáticas, Exhibición de
danzas, etc.
Informática desde 1ª Grado de Primaria a 5to de Secundaria
Capacitación Docente permanente
Clases de Asesoramiento Pedagógico
Búsqueda de Talentos Artísticos
Educación Musical desde Inicial
Talleres Artísticos: Danzas, Ejecución Instrumental Musical y Dibujo y Manualidades,
REGLAMENTO INTERNO 2020
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Talleres de inducción a las Disciplinas Deportivas
Grupo de Ayuda Social
Campamentos
Consejería Espiritual y Psicológica
Escuela para Padres
Orientación Familiar y Matrimonial
Círculos de estudios del área de matemática.
Nuestra propuesta curricular no considera la educación a distancia salvo los casos excepcionales que
contempla la ley. Tampoco se oferta una modalidad de educación virtual. Razón por la cual por
pertenecer a Educación Básica Regular, todos los estudiantes de los tres niveles han de asistir a clases de
forma regular, aun a las actuaciones, días de logro; considerando que el MINEDU hace énfasis a las
horas efectivas de clase y que el 30% de inasistencias imposibilita ser promovido de grado.
Los estudiantes que por libre decisión desempeñan otras actividades deportivas o asisten a academias
preuniversitarias fuera del horario escolar, también están llamados a cumplir lo estipulado en el
párrafo anterior y serán evaluados bajo los mismos criterios, desempeños, capacidades y competencias.
CAPITULO IX
ADMISIÓN, MATRICULA, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
MATRÍCULA
Artículo 66º.- El proceso y las fechas de matrícula serán establecidos por la Entidad Promotora en
coordinación con la Dirección de la Institución Educativa Privada. Se comunica la información
referente a la matrícula a través de algunos de los siguientes medios:
El Boletín Informativo o comunicado de Fin de año, distribuido una semana antes de la
finalización del año
Agenda Escolar
La página Web de la I.E.P. “A.B. SIMPSON”
Plataforma CUBICOL
Por ser los medios oficiales de difusión de la información a nivel institucional.
La matrícula está a cargo de Secretaría y el personal administrativo asignado. Si se tratara de una
ratificación de matrícula, no se necesita ningún documento, salvo que exista alguna regularización
pendiente; el proceso se efectúa usando la información interna.
REGLAMENTO INTERNO 2020
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Tanto en caso de alumnos nuevos como de ratificación de matrícula, el centro educativo se reserva el
derecho de no matricular a un alumno por causas justificadas o en caso no existan vacantes disponibles.
En todas las etapas del proceso se valora la buena fe de las partes
MECANISMOS DE PRIORIZACIÓN DE VACANTES PARA ADMISIÖN
De acuerdo con la disposición impartida por el Ministerio de Educación, les presentamos nuestros
mecanismos de la priorización de vacantes:
1° Hermanos de alumnos que estén estudiando en la Institución Educativa.
2° Hijos del personal del Colegio
3° Hijos de exalumnos
4° Evaluación de documentos presentados en la admisión
5° Evaluación de Padres de Familia a través de una entrevista y asistencia a la reunión informativa.
6° Equidad de niños y niñas según las vacantes.
Nota: Se tomará en cuenta el orden de la fecha de inscripción.
Artículo 67 º.- Para la matrícula se tendrán en cuenta los siguientes pasos y el proceso puede culminar
antes de la fecha en caso se cubra el número de vacantes. Se rechazará postulaciones que no respeten
los pasos
PARA INICIAL Y PRIMER GRADO DE PRIMARIA - POSTULANTES
Documentos del POSTULANTE:
1. Ingresar a la página web, descargar y completar los formularios y fichas de datos
2. Partida de nacimiento del postulante (original).
3. Copia fotostática nítida del D.N.I. del postulante (no oscura).
4. Recabar en el Nido o Colegio de procedencia:
a. Copia fotostática del informe del Progreso Bimestral/Libreta de notas.
b. Constancia de No Adeudo
c. Constancia de matrícula del Nido/Colegio de procedencia donde indique el nombre, distrito y
código modular del Nido/Colegio, con firma y sello de la Dirección.
Documentos de los PADRES / APODERADO:
1. Copia fotostática nítida del D.N.I. de los padres del postulante (no oscura).
2. Fotos actuales de ambos padres tamaño carne.
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 44
3. Constancia de ingresos de los últimos tres meses de ambos padres:
- Boleta si son dependientes.
- Declaración Jurada Anual de Renta de 3º o 4ª categoría si son independientes.
4. Una carta de recomendación de una persona relacionada al colegio (deseable) que refiera la
integridad moral de los padres del postulante. Esta carta es solicitada únicamente a los Padres de
Familia que no tienen otros hijos en el colegio
Pasos
1) Entrega de documentación
En esta fase se recibirán los documentos completos de postulación. Se verificará la información recibida
y la solvencia económica en centrales de riesgo.
2) Entrevista a Padres De Familia (ambos padres sin el hijo)
El mismo día cancelar en Tesorería el pago por el proceso de admisión previa a la entrevista
3) Charla informativa
La asistencia a la charla informativa de ambos padres de familia es obligatoria.
4) Entrega de resultados
Se comunicará vía correo electrónico
*El participar de este proceso de admisión no garantiza una vacante dentro de la institución educativa.
5) Participación de Padres e hijos en actividad “Conociéndonos mejor”
6) Separación de vacante
Mediante el pago de la cuota de ingreso
7) Completar la documentación
a. Resolución de Traslado del Nido o Colegio de procedencia indicando el número de código modular.
b. Ficha Única y Constancia de Matrícula expedida por el Sistema SIAGIE a través del Nido o Colegio
de Procedencia.
c. En caso de haber estudiado en diferentes nidos o colegios, presentar los respectivos Certificados de
Estudios y libreta de notas.
d. Declaración del Padre de familia debidamente firmada (entregada por el colegio)
e. Autorización de recopilación y uso de datos (entregada por el colegio)
f. Copia de la cartilla CRED – Control de Crecimiento y Desarrollo del MINSA o la Copia de cartilla de
Control del Niño Sano.
g. Certificado de tamizaje de hemoglobina del alumno.
h. Certificado médico oftalmológico (agudeza visual).
i. Certificado médico odontológico (control)
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 45
j. Copia de carnet de vacunas completas (obviar esta solicitud si ya está incluido en el ítem f).
k. Copia de Seguro médico privado o de EsSalud.
DE 2° GRADO DE PRIMARIA A V DE SECUNDARIA - POSTULANTES
Es requisito para el ingreso a la Institución Educativa Privada, aprobar el proceso de evaluación a partir
del 2do grado de Primaria y la disponibilidad de vacantes de acuerdo a las metas de atención que se
hayan señalado para cada año y a la disponibilidad de aulas con arreglo a las normas de Defensa Civil.
Documentos del postulante
1. Partida de nacimiento del postulante (original).
2. Libreta de notas hasta el último bimestre cursado.
3. Copia fotostática nítida del D.N.I. del postulante (no oscura).
4. Copia fotostática nítida del D.N.I. de los padres del postulante (no oscura).
5. Fotos actuales de ambos padres tamaño carnet.
6. Constancia de ingresos de los últimos tres meses de ambos padres: Una carta de recomendación
de una persona relacionada al colegio que refiera la integridad moral de los padres del
postulante. Esta carta es solicitada únicamente a los Padres de Familia que no tienen otros hijos
en el colegio
a. Boletas si son dependientes.
b. Declaración Jurada Anual de Renta de 3º o 4ª categoría si son independientes.
7. Una carta de recomendación de una persona relacionada al colegio que refiera la integridad
moral de los padres del postulante. Esta carta es solicitada únicamente a los Padres de Familia
que no tienen otros hijos en el colegio.
8. Constancia de No Adeudo.
Pasos
1) INSCRIPCIÓN A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB
Descargar los formularios de admisión y entrevista.
Completar los datos y presentarlos en Recepción del colegio junto con el primer listado
de documentos
Presentar en la recepción del colegio los documentos completos
Se verificará la información recibida y la solvencia económica en centrales de riesgo
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 46
2) EVALUACION ACADËMICA Y ENTREVISTA PSICOLÓGICA
Exámenes de Matemáticas, Comunicación e Inglés
Entrevista Psicológica para postulantes.
El primer día de exámenes deberá realizar el pago por Proceso de Admisión. Los instrumentos
de evaluación utilizados no se entregan
3) ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
Luego de los resultados de los exámenes, se les enviará un mensaje a su correo con la
fecha y hora de la entrevista.
La entrevista es para ambos padres (sin el hijo/a).
4) ENTREGA DE RESULTADOS
El colegio enviará los resultados al email que registraron en la inscripción.
5) COMPLETAR LA SIGUIENTE DOCUMENTACIÓN
Concedida la vacante, deberán completar la siguiente documentación
Resolución de Traslado del Colegio de procedencia indicando el número de código
modular.
Ficha Única y Constancia de Matrícula expedida por el Sistema SIAGIE a través del
Colegio de Procedencia.
Certificados de Estudios. (si es del extranjero, una traducción oficial en original y
refrendada por el Ministerio de Educación)
Libreta de notas de todo el año escolar previo al que postula
Declaración del Padre de familia debidamente firmada (entregada por el colegio)
Autorización de recopilación y uso de datos (entregada por el colegio).
Certificado de tamizaje de hemoglobina del alumno.
Certificado médico
Copia de Seguro médico privado o de EsSalud.
6) PAGO DE LA CUOTA DE INGRESO
Realizar el pago de la cuota de ingreso antes de la fecha límite; en caso contrario, se dispondrá
de la vacante.
REGLAMENTO INTERNO 2020
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DE LA MATRÍCULA
a. La matrícula es un proceso administrativo por el cual se adquiere la condición de alumno de la
Institución Educativa Privada y por lo tanto, genera derechos y obligaciones.
b. El proceso de matrícula es realizado por el padre, madre o, en su defecto el apoderado (acreditado
con carta poder firmada por ambos padres) según el cronograma establecido
c. Cada año debe realizarse el proceso de matrícula antes del inicio del año lectivo, en el orden que
señale la Dirección y presentando la documentación requerida:
Libreta de notas de todo el año escolar previo
Suscripción de Contrato de Prestación de Servicios Educativos
Autorización de recopilación y uso de datos (entregada por el colegio).
Certificado de tamizaje de hemoglobina del alumno.
Certificado médico
Copia de Seguro médico privado o de EsSalud
Actualización de datos
Constancia de pagos correspondientes
Otros
d. Es competencia del Director aprobar la nómina de matrícula y señalar el número de vacantes por
sección.
e. Cualquier alumno puede solicitar el traslado de matrícula por razones personales, hasta el término
del tercer bimestre. Debe hacerlo con por lo menos quince días de antelación y sostener una
entrevista previa con el Director. Antes de realizarse el traslado es requisito traer el documento
“Constancia de Vacante” de la Institución Educativa Privada a donde se está postulando y haber
cancelado todos los adeudos pendientes con el Plantel. La petición la realiza el padre o apoderado
que figuren en los registros del Plantel como el responsable legal del alumno. Se considera la
devolución de la cuota de ingreso, en forma proporcional al tiempo que el estudiante haya
permanecido en el Colegio (D.L. de Urgencia 002-2020)
Artículo 68º.- Los alumnos procedentes del extranjero podrán solicitar la convalidación oficial de sus
estudios realizados, mediante solicitud dirigida a la Dirección, acompañando la traducción oficial de los
certificados y una copia legalizada de los grados a convalidar con el trámite pertinente realizado en el
Ministerio de Educación.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 48
Artículo 69º.- No podrán matricularse en la Institución Educativa Privada o perderán el derecho a
matricularse y no podrán reingresar los alumnos que:
a) Tengan más del 30% de inasistencias injustificadas durante el año.
b) Repitan de año por segunda vez
c) Estando con Compromiso Conductual, resulten desaprobados en la nota final de conducta, con la
calificación correspondiente a conducta deficiente.
d) Desaprueben en conducta y repitan de año al mismo tiempo.
e) Sus padres presentan morosidad en el pago de las obligaciones económicas según lo establecido en
el Contrato de Prestación de Servicios Educativos celebrado. Pierden automáticamente su vacante,
así haya ratificado su matrícula por escrito, los que finalizaron el año escolar con deuda por el
servicio educativo prestado
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Artículo 70º.- En la Institución Educativa Privada realizamos una Evaluación Formativa, se evalúa al
educando en forma integral, flexible y permanente. Los objetivos y características del Sistema de
Evaluación cualitativa y cuantitativa, a través del cual se busca reconocer en el estudiante todos los
aspectos de su progreso personal, son:
a) Conocer los logros alcanzados por el estudiante y obtener información acerca de los elementos
que influyen en el proceso enseñanza – aprendizaje, con el fin de adoptar las medidas que
permitan alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
b) Estimular el esfuerzo del estudiante, brindándole incentivos necesarios para el desarrollo de sus
potencialidades.
c) Proporcionar información oportuna a los padres de familia y educandos, sobre el avance y
logros del aprendizaje, así como al término de cada bimestre, a través de la Libreta de
Información.
d) La evaluación del aprendizaje de los estudiantes tiene en cuenta el desarrollo y actividades del
Programa de Estudios, las características del área y/o taller curricular (electivo) y las condiciones
del aprendizaje, asegurando objetividad, validez y confiabilidad.
e) Las escalas de calificación utilizadas en los niveles Inicial y Primaria son :
En Inicial
Es literal y descriptiva
En Primaria
Es literal y descriptiva
A: Logro
B: En proceso
C: En Inicio
AD: Logro destacado
A: Logro previsto
B: En Proceso de lograr aprendizaje
C: En inicio del proceso o sin avance
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 49
f) La escala de calificación en el nivel Educación Secundaria es:
En I de Secundaria
Es literal y descriptiva
De II a V de Secundaria
Es vigesimal
AD: Logro destacado
A: Logrado
B: En Proceso
C: En inicio
En una escala de 0 al 20, 11 es la nota mínima
aprobatoria
+
g) Si el alumno obtiene como logro bimestral, una calificación de B o C en primaria o 12 o menos
en secundaria, en las áreas de Matemática, Comunicación e Inglés deberá asistir
obligatoriamente a los cursos de asesoramiento académico que la Institución Educativa Privada
programe durante el año.
h) Si al culminar el año escolar, el alumno obtiene como logro anual la calificación de B o C en el
nivel de educación primaria o desapruebe en alguna área en el nivel de educación secundaria,
deberá rendir los exámenes de recuperación correspondientes en el mes de Febrero
i) La evaluación de ambos niveles se realiza mediante criterios e indicadores de desempeño que
especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes. Estos criterios de
evaluación son las competencias en ambos niveles.
j) El profesor de área tiene la responsabilidad de dar la calificación final de cada curso a fin del
año escolar, teniendo en cuenta los objetivos del curso y la naturaleza de ésta, así como el
progreso en las calificaciones de los diferentes ítems durante el año.
k) La evaluación de la conducta en los tres niveles, es cualitativa.
l) Los alumnos deberán ser calificados en todas las asignaturas del Plan de Estudios que
corresponda, el cual se elabora a partir del Diseño Curricular Nacional aprobado por el
Ministerio de Educación y la realidad de la Institución
Educativa Privada.
m) El Plan de Estudios comprende además de las áreas básicas propuestas por las autoridades
educativas, sub. áreas que tienen como objetivo promover el desarrollo de las capacidades de
expresión, comprensión, investigación y análisis que les permitan a nuestros estudiantes
desenvolverse adecuadamente en los diferentes ámbitos en los que participe.
n) El Plan de Estudios del centro educativo es el siguiente:
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 50
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL
PLAN DE ESTUDIOS - NIVEL PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS - SECUNDARIA
ÁREAS CURRICULARES
HORAS SEMANALES POR GRADO
I II III IV V
MATEMÁTICA 8 8 8 8 8 COMUNICACIÓN 7 7 7 7 7 INGLÉS - FRANCÉS
9 9 8 8 7
ARTE 1 1 1 1 1 CIENCIAS SOCIALES 5 5 5 5 5 DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CIVICA 2 1 1 1 2
NURSERY HORAS PRE – KINDER HORAS KINDER HORAS
Comunicación 4 Comunicación 4 Comunicación 4
Matemática 4 Matemática 4 Matemática 4
Personal Social 4 Personal Social 4 Personal Social 4
Ciencia Ambiente 4 Ciencia Ambiente 4 Ciencia Ambiente 4
Psicomotricidad 4 Psicomotricidad 4 Psicomotricidad 4
Artes Plásticas 2 Artes Plásticas 2 Artes Plásticas 2
OBE – Reu Kids 1 OBE – Reu Kids 1 OBE –Reu Kids 1
Inglés 4 Inglés 4 Inglés 4
Música 2 Música 2 Música 2
Folklore 1 Folklore 1 Folklore 1
TOTALES
(Hora: 40´)
30 TOTALES 30 Informática 1
Totales 30
ÁREAS 1° 2° 3° 4° 5° 6° Total
Comunicación 9 9 9 8 8 8 51
Matemática 8 8 8 8 8 8 48
Personal Social 3 3 3 4 4 4 21
Ciencia y Tecnología 3 3 3 3 3 3 18
Educación Física 2 2 2 2 2 2 12
Arte y Cultura
(Música, Folklore, Dibujo y
Manualidades)
3 3 3 3 3 3 18
Tutoría y Orientación
Educacional 2 2 2 1 1 1 9
Educación
Religiosa/Biblioteca 2 2 2 2 2 2 12
Idioma Extranjero – Inglés 6 6 6 6 6 6 36
Informática 2 2 2 2 2 2 12
Francés - - - 2 2 2 6
Totales 40 40 40 41 41 41 243
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 51
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 4 5 6 6 6
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2 2 2 2 2
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS 44 44 44 44 44
DE LOS REQUISITOS DE PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes en las IE públicas y privadas de Educación Inicial, Primaria y Secundaria
está normada, por las disposiciones señaladas en la Norma Técnica que orienta el proceso de
Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de las Instituciones y Programas Educativos de
Educación Básica aprobada mediante Resolución Viceministerial N° 025-2019-MINEDU del 10.2.2019.
Educación Inicial
Los estudiantes del nivel inicial son promovidos al grado superior en forma automática.
Educación Primaria
Promoción Al Grado Superior
a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
b. Los estudiantes de segundo a sexto grado que al término del año escolar obtengan como mínimo “A” en
todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad, son promovidos automáticamente.
c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grado que al término del año escolar obtengan como mínimo “A” en
las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares
creados como parte de las horas de libre disponibilidad, son promovidos automáticamente.
d. Los estudiantes de 5º y 6º grados que al término del año escolar obtengan como mínimo “A” en
las áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología y como mínimo
“B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad, son
promovidos automáticamente.
Repiten de grado
Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año
escolar obtengan
“C” en dos áreas curriculares: Matemática y Comunicación.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 52
Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de
recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d de
lo requerido para “promoción al grado superior”
Educación Secundaria
Las áreas o talleres del Plan de estudios, que se implementen en el Centro Educativo dentro de las horas
de libre disponibilidad, como parte del Proyecto Curricular del Centro y aprobados por Resolución
Directoral, serán considerados para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor que
las áreas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional de la EBR
N° GRADO PROMOCIÓN AL
GRADO SUPERIOR
RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA
PERMANENCIA EN EL
GRADO (REPITENCIA)
1
I año de
secundaria
Todos los estudiantes
que obtengan como
mínimo “B” (en
proceso) en el
calificativo final
asignado a todas las
áreas, incluido el área
pendiente de
recuperación si lo
hubiera.
Pasan a recuperación
pedagógica todos los
estudiantes que obtengan
“C” en el calificativo final
de hasta tres áreas,
incluyendo el área
pendiente de
recuperación.
Los estudiantes
permanecerán en el grado,
si se encuentran en alguna
de las siguientes situaciones:
- Al obtener “C” en el
calificativo final de cuatro o
más áreas, incluyendo el
área pendiente de
recuperación.
- Los estudiantes que al
término del programa de
recuperación pedagógica,
obtengan “C” en dos o tres
áreas.
2
II a V año
de
secundaria
Todos los estudiantes
que obtengan como
nota mínima de 11 en
el calificativo final
asignado a todas las
áreas, incluido el área
pendiente de
recuperación si lo
hubiera.
Pasan a recuperación
pedagógica todos los
estudiantes que hayan
obtenido notas menores o
iguales a 10, en el
calificativo final de hasta
tres áreas, incluyendo el
área pendiente de
recuperación.
Los estudiantes
permanecerán en el grado,
si se encuentran en alguna
de las siguientes situaciones:
- Al obtener notas menores
o iguales a 10 en el
calificativo final de cuatro o
más áreas, incluyendo el
área pendiente de
recuperación.
- Los estudiantes que al
término del programa de
recuperación pedagógica,
obtengan notas menores o
iguales a 10 en dos o tres
áreas.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 9
CAPITULO X - DE LOS ALUMNOS
DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES
Artículo 71°.- Son estudiantes de la Institución Educativa Privada los estudiantes de régimen
escolarizado matriculados en las secciones de inicial, primaria y secundaria, de acuerdo a
las normas que rigen el sistema de ingreso al Plantel.
Artículo N° 72.- Todo estudiante de la Institución Educativa Privada “Alberto B.
Simpson” tiene derecho a:
Recibir una formación y orientación integral en cada grado de estudios
dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral, física y espiritual.
Ser tratado dignamente, sin discriminación alguna. Expresar libre y
creativamente sus ideas u opiniones, con respeto y educación hacia otros.
Recibir de su profesor(a) de aula o de área los resultados de las pruebas y
trabajos presentados para su revisión.
Ser evaluado fuera de las fechas de los exámenes bimestrales, cuando su
inasistencia ha sido debidamente justificada.
Artículo 73°.-La escolaridad y evaluación de los estudiantes trasladados estará de acuerdo a
las normas respectivas que emanen de las Autoridades Educativas.
Artículo 74°.- Los estudiantes son los sujetos activos de su educación. Son educadores de sí
mismo y de sus compañeros, y como tales, son sujetos de derechos y deberes.
Artículo 75°.- Los deberes y obligaciones que tienen los estudiantes para con la institución
y las personas que la conforman hacen de ellos personas de bien, por eso:
Participa activa y responsablemente en la labor escolar, cumpliendo con todas las
obligaciones correspondientes, asistiendo y participando en todas las actividades
que se programen dentro y fuera del horario escolar, demostrando un
comportamiento correcto durante su desarrollo.
Tratar con respeto y dignidad a todas las personas que conviven en la Institución
Educativa Privada dentro y fuera de las instalaciones del mismo.
Ama, respeta y hace respetar la Patria y sus símbolos.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 10
Debe guardar orden y silencio en:
La formación y desplazamiento, para estimular la rapidez y evitar molestias
a los demás.
Los salones de clase y lugares afines para atender, estudiar y trabajar.
El templo durante las actividades que se desarrollen en él.
Participar en la limpieza, cuidado y buen uso de aulas, ambientes, libros, materiales,
mobiliario o infraestructura de la institución.
Trae la agenda escolar todos los días, YA QUE ES UN INSTRUMENTO DE
COMUNICACIÓN ENTRE EL PADRE DE FAMILIA Y LA INSTITUCIÓN.
Respeta la propiedad privada estrictamente, y no hace uso de ella sin
consentimiento.
Es responsable del cuidado de sus pertenencias. Todos los útiles deben ser marcados
con el nombre y apellidos del alumno(a) para ser identificados fácilmente. Para
fomentar la responsabilidad en nuestros alumnos y evitar las interrupciones en
clase, después de la hora de ingreso a las aulas, los útiles, loncheras, tareas, etc., que
los alumnos(as) olviden traer, no serán admitidos. El Centro Educativo no se
responsabiliza por los objetos perdidos por los alumnos(as).
Pone en conocimiento de sus padres toda la información emanada de la Institución
y la mantiene en su archivo personal. En caso de recibir un desglosable devolverlo
puntualmente.
DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Artículo 76°.-
a) La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados importantes para la
formación integral del estudiante.
b) El horario de clases de la IEP “Alberto Benjamín Simpson” es:
NIVEL INGRESO SALIDA SALIDA DE
TALLERES
INICIAL 8.00 am
1.45 pm
Pasada las
2.00 pm. No
se podrá
recoger hasta
----------------
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 11
las 2.50 pm.
PRIMARIA 7.55 am
2.50 pm 4.00 pm
SECUNDARIA
7.55 am
Los Miércoles salen
2.50 pm.
3.30 pm
4.30 pm
c) Después de la hora de ingreso, en Inicial, Primaria y Secundaria, automáticamente
se considerará tardanza, y los estudiantes entregarán su agenda para la
observación correspondiente.
d) A partir de la tercera tardanza en el bimestre, el padre de familia será notificado
para firmar un compromiso de puntualidad e informarle que a la quinta tardanza
el estudiante
automáticamente desaprobará en el rubro de responsabilidad. Si el padre de
familia no asistiera a la citación, da por aceptada la disposición tomada por la
institución.
e) Los estudiantes que provengan de una consulta médica, presentarán el
documento que certifique la realización del acto médico.
De presentar algún problema de salud o problemática fuera de control el padre
será informado y deberá recoger al estudiante de inmediato, en caso contrario o
en caso de accidente el estudiante será derivado a la clínica más cercana teniendo
los padres que asumir los costos correspondientes. Si el estudiante está
indispuesto o con una enfermedad que pueda ser contagiosa, NO DEBE SER
ENVIADO A CLASES.
f) Se solicita a los Sres. Padres de Familia, ser PUNTUALES también a la hora de
salida, pues después de los 10 minutos de tolerancia, se considerará TARDANZA
que se contabilizará para la evaluación de responsabilidad.
g) A los estudiantes les está terminantemente prohibido salir del local escolar. La
autoridad pertinente concederá permiso durante el horario de clases sólo en
caso de suma urgencia, a solicitud escrita en la agenda y presentada a primera
hora y/o presencia únicamente de los padres en la secretaria de la institución.
h) Todo permiso para ausentarse por motivos de viaje y/o familiares debe ser
solicitados por escrito con la debida anticipación a la Dirección y/o
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 12
Coordinación del y/o Jefatura de Normas (con 48 horas de anticipación
como mínimo). Sólo se otorga permiso por los siguientes motivos:
Salud (con certificado médico).
Familiares (emergencias).
Trámites documentarios urgentes.
Representar a la Institución Colegio en eventos académicos o deportivos.
(participación externa en eventos académicos o deportivos).
La nivelación será de entera responsabilidad de los padres de familia,
es decir ponerse al día y buscar el ser evaluado recae sobre los padres de familia y
los estudiantes que han solicitado este permiso.
i) Cualquier ausencia de los estudiantes, deberá ser justificada obligatoriamente a
través de la Agenda Escolar explicando los motivos, y ser presentada a Normas
Educativas el día de reingreso a clases en el horario establecido(24horas como
máximo). Se justificarán en caso de:
o Salud
o Duelo
o Accidente
No se permite dejar mochilas, cuadernos, agendas o presentar tareas si el alumno
hubiera faltado, debe ponerse al día al reingresar al colegio.
j) Con 30% de inasistencias injustificadas, el alumno pierde el año escolar.
k) Las inasistencias por más de una semana, se justificarán mediante Certificado
Médico presentado a la Dirección (se debe presentar únicamente el día de
reingreso del estudiante).
Los alumnos impedidos de hacer Educación Física, por causa justificada
(certificado médico), realizarán trabajos programados para ser calificados.
l) Los útiles, loncheras, trabajos, cuadernos, tareas y otros, que los alumnos
olviden NO serán admitidos una vez que el alumno haya ingresado al colegio.
Agradecemos NO INSISTIR.
DE LA PARTICIPACION DEL PADRE Y/O APODERADO EN LA FORMACION DEL
ESTUDIANTE
Artículo 77°.-
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 13
Asistir a la Escuela de Familias
Asistir a citas programadas por la Institución
Firmar la agenda escolar diariamente.
Cumplir con los acuerdos verbales y/0 escritos con la Institución (Dirección, Sub-
Dirección, Coordinación, Jefatura de Normas, Área Pastoral y Psicológica)
Los padres deben participar de acuerdo a los compromisos, protocolos establecidos en
este reglamento o indicaciones dadas para cada actividad.
DE LA PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE.-
El estudiante debe cuidar su presentación personal como parte de su formación integral
y autoestima.
MUJERES HOMBRES
Bermuda oficial del colegio(NO
SHORT)
Polo celeste Piqué debajo dela
cadera
Medias blancas tobilleras (NO
TOBILLERAS)
Zapatillas negras color
entero(planta negra, pasadores)
modelo escolar sin diseño,
totalmente negro.
Medias blancas no taloneras(por
encima del tobillo)
Bermuda oficial del colegio(NO
SHORT)
Polo celeste Piqué debajo de la
cadera
Medias blancas tobilleras (NO
TOBILLERAS)
Zapatillas negras color
entero(planta negra, pasadores)
modelo escolar sin diseño,
totalmente negro.
Medias blancas no taloneras(por
encima del tobillo)
Educación física:
Polo celeste de algodón cuello
redondo azul (oficial del colegio)
Bermuda oficial del colegio(NO
SHORT)
Medias blancas tobilleras (NO
TOBILLERAS)
Zapatillas negras color
entero(planta negra, pasadores)
modelo escolar sin diseño,
totalmente negro.
Educación física:
Polo celeste de algodón cuello
redondo azul (oficial del colegio)
Bermuda oficial del colegio (NO
SHORT)
Medias blancas tobilleras (NO
TOBILLERAS)
Zapatillas negras color
entero(planta negra, pasadores)
modelo escolar sin diseño,
totalmente negro.
Blusa Blanca cuello BB
Corbatín azul noche
Falda de la institución educativa
por debajo de la rodilla y
pantaloneta azul noche debajo de
Camisa blanca con botón para
corbata
Corbata azul noche, modelo del
colegio
Pantalón de vestir modelo y color
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 14
la falda.
Chompa del colegio con insignia
Medias azul noche hasta la rodilla
Zapatos negros bien lustrados
del colegio.(NO PITILLO)
Chompa del colegio con insignia
Zapatos negros
Medias azules
Buzo oficial del Colegio
Polo celeste con cuello redondo
azul debajo de la cadera
Zapatillas negras
Medias blancas no taloneras(por
encima del tobillo)
Buzo oficial del Colegio
Polo celeste con cuello redondo
azul debajo de la cadera
Zapatillas negras
Medias blancas no taloneras(por
encima del tobillo)
El uniforme no puede ser modificado en modelo y la talla debe ser como
corresponda, no ajustado ni ceñido. (NO PITILLO)
a) Las prendas del uniforme y ropa de deporte deben estar limpios y marcados con el
nombre y apellidos completos del estudiante.
b) Los estudiantes debe asistir limpios y pulcros a diario a la institución educativa.
c) No se permite el uso de joyas y adornos ostentosos que no concuerden con la
presentación del uniforme. No se permite el uso de: piercing y/o tatuajes.
d) Los varones deben mantener el cabello con corte escolar ( corto, sin diseños, ni
flequillos- NO CORTES DE MODA) y aseo del cabello apropiada a su condición
de escolar.
.-En las señoritas: el cabello largo debe ir completamente recogido, con una cola y
collete de color azul noche, el cabello corto con una vincha de color azul
noche. El cabello debe estar limpio, de color natural (no teñido) y dejando libre
el rostro.
.- Es responsabilidad del padre de familia mantener el cuidado y limpieza del
cabello del estudiante para evitar la pediculosis.
.- No está permitido las cejas rasuradas o depiladas en varones.
.-No se permite maquillaje, base, rimel, delineador de ojos y cejas, brillo labial.
.-Las uñas deberán estar recortadas y sin esmalte.
.-Los varones deben asistir bien peinados y la barba bien rasurada.
e) El uso del uniforme es según horario escolar y de haber alguna actividad o
ceremonia oficial el estudiante deberá asistir correctamente uniformado.
f) Se asiste con buzo :
El día que le toque educación física
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 15
Taller de deporte
DE LA CONDUCTA DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
Artículo 78°.-
a) En concordancia con el perfil del estudiante, Reglamento interno y demás
normas, la Institución Educativa orienta el comportamiento de los estudiantes, a
fin que cada uno desarrolle su sentido de libertad, responsabilidad, honradez,
veracidad, ayuda mutua y respeto a la persona.
b) Los estudiantes son responsables del cuidado de útiles, mobiliario escolar y
prendas personales.
c) Los estudiantes están prohibidos de formular y fomentar comentarios
injuriosos, sobrenombres a las autoridades de la Institución Educativa, las
familias de los estudiantes y a sus compañeros, tanto en forma verbal, no
verbal, escrita o digital (redes sociales).
d) Los estudiantes deben hacer uso responsable de la tecnología actual (redes sociales,
correos electrónicos, mensajería, etc). Toda filmación, grabación, declaración y/o
fotografía que falte a los principios cristianos de la institución, que se exhiban en
cualquier medio de comunicación y que involucre a los estudiantes, la institución o
a su personal, no está autorizado y será sancionado como falta muy grave. El
colegio no promueve, ni avala el uso
de redes sociales virtuales entre los estudiantes o entre los padres de familia. El
personal del colegio, según lo estipulado en las normas, está prohibido de
participar en estas redes sociales con los padres de familia o estudiantes. Es
indispensable recordar que el Código Penal regula el delito de difamación porque
las frases ofensivas o denigrantes son calificadas como delito cuanto se refieren,
primero, sobre el honor de otra persona, y segundo, cuando esta información es
falsa o adulterada, con el agravante cuando se trata de un menor de edad.
e) Dentro del aula, si el estudiante llega tarde a una clase estando en el colegio, el
profesor anotará en la agenda la falta cometida. Los cambios de clase se
deben hacer en orden. El estudiante puede ausentarse de clase para
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 16
ensayos u otra actividad sólo con permiso escrito del Coordinador (a) de
estudio, dando aviso a profesores y jefatura de normas.
f) Los estudiantes permanecerán en el patio a su llegada al colegio, este tiempo de
espera no es recreo, por lo cual los estudiantes deben guardar el orden. Los
profesores o personal competente que constaten actos de indisciplina en los
patios, pasadizos u otros, amonestarán y anotarán observaciones, dando cuenta
a la Dirección según sea el caso.
g) Terminada la clase, el aula debe quedar vacía, limpia y ordenada. Es
responsabilidad del profesor(a) como del estudiante el cumplimiento de esta
norma.
h) Durante ambos recreos los estudiantes de PRIMARIA permanecerán los primeros
15 minutos en sus aulas para tomar su refrigerio y, posteriormente se dirigirán al
patio para sus 25 minutos de receso. Por ningún motivo los estudiantes deberán
permanecer en las aulas.
Durante el segundo recreo los estudiantes de SECUNDARIA permanecerán los
primeros 10 minutos en sus aulas para tomar su refrigerio y, posteriormente se
dirigirán al patio para sus 30 minutos de receso. Por ningún motivo los estudiantes
deberán permanecer en las aulas.
i) Está prohibido que los estudiantes porten instrumentos con los que puedan
hacerse daño y/o traer objetos tales como: cosméticos, radios, celulares, tablets,
laptop, juegos electrónicos, juguetes costosos, y revistas que distraigan la
atención de sus compañeros, dichos objetos serán retenidos y devueltos a sus
padres o apoderados en el plazo que señale la Institución. El colegio no se
responsabiliza por la pérdida y/o deterioro de estos objetos.
j) No se permite al estudiante el manejo de cantidades excesivas de dinero.
Los estudiantes de Inicial y Primaria no deben portar dinero. El colegio no se
responsabiliza por la pérdida de dinero.
k) Está prohibido reunirse en grupo para causar desorden dentro y fuera de la
Institución cuando estén con el uniforme de la institución.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 17
l) Están prohibidos gestos y actitudes reñidas contra la moral y las buenas
costumbres dentro y fuera de la institución educativa. Evitar demostraciones de
afecto o contacto físico así como muestras de excesiva confianza con sus
compañeros y/o personal de la Institución.
m) Los estudiantes deben observar siempre buen comportamiento al estar
uniformados, dentro y fuera del plantel, y/o en representación de la
Institución educativa.
n) Dentro de la Institución no se permite la organización, ni promoción de
actividades sociales contrarias a nuestros principios cristianos, confesión de fe
(invitaciones a fiestas, rifas, bingos, apuestas, etc.), razón por la cual el desacato es
interpretado como incumplimiento a los compromisos de prestación de servicios.
DE LAS MEDIDAS CORRECTIVAS Y AMONESTACIONES
Artículo 79°
Las medidas correctivas se caracterizan por:
- Ser oportuna
- Ser formativa
- Ser asertiva y constructiva
- Busca ser reflexiva y generar así la autodisciplina del estudiante.
a) En la evaluación de Comportamiento se tomarán en cuenta dos aspectos:
1. Responsabilidad
2. Conducta
En inicial, primaria y secundaria, quedarán registradas las observaciones y/o
anotaciones en la Agenda
b) La Nota de conducta será procesada por la Jefatura de Normas y Tutoría.
En los Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria, la evaluación del
comportamiento Es CUALITATIVA. Se toma en cuenta dos aspectos:
RESPONSABILIDAD
1. Cumplimiento de los deberes y tareas
2. Asistencia y puntualidad
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 18
3. Cuidado de su cuerpo (higiene y alimentación
CONDUCTA:
1. Obediencia y respeto al Reglamento y autoridades
2. Relaciones Interpersonales
Observaciones consideradas: FALTA
Llegar tarde al Colegio
Orden y presentación personal
Útiles olvidados o mal presentados
Tareas no hechas, incompletas, mal hechas
Agenda mal presentada y/o no firmada
Mantener su lugar desordenado y/o sucio
Estar desatento en clase
No devolver documentos o desglosables firmados por los padres
Ingerir alimentos en clase.
Ensuciar el aula o ambientes del colegio
Manipular equipos sin autorización.
Crear y fomentar desorden en clase o dentro del plantel.
Llegar tarde a clase y talleres.
Reincidir en la no devolución de documentos y/o desglosables firmados.
Hacer uso del locker fuera del horario establecido.
Inasistencia injustificada
Utilizar en clase equipos u objetos no requeridos ni permitidos (celular, mp3,
tablets) etc.
El teléfono celular no es un material educativo requerido por el Centro Educativo
razón por la cual no nos hacemos responsables por su pérdida o deterioro. Por la
seguridad de nuestros alumnos(as) recomendamos evitar el uso de los celulares en
los exteriores del Centro Educativo. El incumplimiento del presente artículo obliga
la retención del equipo teniendo que ser recuperado por el padre de familia en
entrevista con Jefatura de Normas
Otros casos según el criterio de la institución educativa
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 19
Observaciones consideradas FALTA GRAVE
Se consideran Faltas Graves y se amonestan de forma escrita en la agenda
Copiar tareas.
No traer agenda
Acumular 5 tardanzas injustificadas.
Ejercer hostigamiento, acoso o amenaza a sus compañeros
Utilizar un lenguaje soez, tanto verbal como no verbal.
Dañar con mala intención cosas ajenas como: cuadernos libros de compañeros,
útiles escolares, material de trabajo, refrigerios, muebles e instalaciones del
colegio, etc
Falta de respeto a sus compañeros y/o personal del colegio. (Verbal, digital, redes
sociales)
Falta de honradez y/o veracidad.
No obedecer las órdenes superiores o incumplir responsabilidades encomendadas.
Conducta inadecuada durante simulacro de evacuación.
Ocultar o Violar la correspondencia dirigida a los padres
Practicar juegos agresivos o violentos.
Evadirse de clase.
Otros: A criterio de las autoridades de la Institución
En coordinación con los padres de familia, se implementará la jornada de reflexión
domiciliaria como una medida en el proceso de restauración para el estudiante que
incurrió en falta grave
FALTAS MUY GRAVES
Artículo 80°
1- Son consideradas faltas muy graves las siguientes:
o Consumir y/o portar cigarrillos, drogas bebidas alcohólicas dentro del local escolar,
sus inmediaciones, en actividades de la Institución, o en representación del mismo.
o Pérdida de la agenda escolar o su mal uso.
o Portar material pornográfico (físico o virtual)
o Actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres.
o Insubordinación y falta de respeto al personal docente y no docente
o Agresiones físicas, y verbales lesivas a la moral de sus compañeros o personal de
la institución.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 20
o Conducta inadecuada cuando está fuera de la Institución en representación del
mismo
o Conducta inadecuada fuera del colegio estando con el uniforme de la institución.
o Evadirse del colegio o no ingresar a él.
o Sustraer exámenes de cualquier tipo o cometer plagio de exámenes o trabajos de
investigación.
o Otros: A criterio de las autoridades de la Institución.
La falta MUY GRAVE amerita derivación inmediata al TOECE
2. El estudiante es derivado a TOECE (Tutoría y Bienestar del Educando) para suscribir
un compromiso con los padres de familia, que podrá incluir:
- Evaluaciones e Informes Psicológicos externos y asimismo, médicos si fuera
necesario.
- Nota desaprobatoria bimestral
- Matrícula Condicional (Compromiso firmado por los Padres)
- Separación del Centro Educativo, temporal o definitiva previa opinión del Consejo
de Tutoría, Disciplina y Convivencia Escolar.
a) El alumno sancionado por TOECE por las anteriores faltas no podrá participar en
actividades artísticas, deportivas, clausuras, graduaciones, etc.
b) Las observaciones de conducta son enviadas al padre o apoderado en la agenda el
mismo día del incidente, con una nota escrita y/o documento, y debe ser devuelta
firmada al día siguiente. De acuerdo al contrato de prestaciones de servicios
educativos, la renuencia a lo estipulado significa el incumplimiento del mismo. (el
negarse a firmar)
c) Para recabar más información, el padre de familia o apoderado debe solicitar una
cita dentro de las 24 horas de ocurrido el incidente con el que suscribe la anotación
para obtener detalles de la falta de disciplina.
d) En el caso que los padres de familia que no colaboren ni contribuyan con el
seguimiento del Compromiso suscrito, desatendiendo las indicaciones del mismo
para el logro de los objetivos enunciados en el documento, el caso será derivado
a instancias superiores:
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 21
Promotoría del Plantel, DEMUNA, FISCALIA, UGEL u otros entes superiores, según
sea el caso.
Artículo 81º-Es facultad de la Institución Educativa organizar y conducir su gestión
conforme a los Principios Fundamentales, Compromisos Firmados y Leyes y determinar el
procedimiento a seguir para cada caso.
DEL PLAN DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Artículo 82°
1. ALCANCE
El Plan de Convivencia Democrática aplica a todos los estudiantes, personal docente y
padres de familia de la IEP ¨Alberto Benjamín Simpson¨ de los diferentes niveles y áreas
académicas en
cumplimiento a la Ley 29719 y al DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin
violencia en las instituciones educativas, así como los “Lineamientos para la Gestión de la
convivencia escolar, la prevención y la Atención de la Violencia contra niñas, niños y
Adolescentes” aprobados por Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU
2. OBJETIVOS
a. Recoger los alcances legales establecidos por la Ley 29719 que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas asumiendo el objetivo de la
norma: “establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y
erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidación y cualquier acto considerado
como acoso entre los alumnos de las instituciones educativas.” (Artículo 1º - Objeto de
la Ley)
b. Reconocer que nuestros alumnos son el centro y razón de ser de la IEP ¨Alberto
Benjamín Simpson¨
c. Entender que la convivencia es un objetivo formativo en sí mismo, que tiene como
referente a la educación para la paz, los derechos humanos, el aprendizaje de una
ciudadanía democrática, la tolerancia, la prevención de la violencia y la mejora de la
convivencia escolar y que es imprescindible en el proceso educativo que fundamenta
los objetivos generales y específicos de la IEP ¨Alberto Benjamín Simpson¨
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 22
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
a. Educar en valores, destacando el respeto a la dignidad, integridad, intimidad, ideas y
creencias de toda persona.
b. Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz.
c. Fomentar una convivencia pacífica, desarrollando habilidades de comunicación y
relación social e intentando prevenir la aparición de conductas violentas.
d. Aprender a resolver el conflicto, si lo hubiera, de forma dialogada y pacífica buscando
la armonía en las relaciones entre las personas
e. Favorecer la escucha activa y la toma de decisiones por consenso desde la convivencia
de las aulas.
f. Establecer espacios de diálogo que faciliten la expresión pacifica de las tensiones y las
discrepancias
g. Crear un clima escolar ordenado y afectuoso pero exigente, recuperando los
conceptos del deber, de la disciplina y del respeto al trabajo de todos los miembros de
la Comunidad Educativa.
h. Capacitar a los profesores en técnicas y estrategias en resolución de conflictos.
i. Fortalecer la autoridad del profesor a través del cumplimiento del reglamento interno,
de sus funciones y del código de ética.
j. Conservar nuestro entorno manteniéndolo limpio y ordenado, cuidando las
instalaciones y materiales.
4. ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN.
4.1 PREVENCIÓN.-
De acuerdo a la orientación que brinda el MINEDU en la cartilla de “Prevención e
intervención educativa frente al acoso entre estudiantes”, se transcriben las siguientes
recomendaciones con respecto a las estrategias de prevención que contribuyan al logro de
la convivencia democrática a nivel de la institución educativa y del aula:
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 23
a) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. -
- Explicitar en los instrumentos de gestión, objetivos y acciones que fortalezcan la
convivencia democrática, el buen trato y el respeto mutuo.
- Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la cultura de
paz, convivencia democrática, mediación escolar y solución de conflictos.
- Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre todos
los integrantes de la comunidad educativa, estableciendo mecanismos para su
cumplimiento.
- Involucrar a las organizaciones estudiantiles en el diálogo, reflexión y prevención
de situaciones de maltrato, promoviendo entre ellos una actitud vigilante.
- Reconocer como espacios comunes de convivencia democrática: las aulas, patios,
pasillos, servicios higiénicos, quioscos, entre otros. Así como poner en práctica
estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada, recreos y
salida.
- Motivar a los estudiantes y a toda la comunidad educativa a comunicar y rechazar
situaciones de acoso o maltrato.
- Promover sistemas de denuncias directas o anónimas de posibles casos, como por
ejemplo, a través de buzones informativos.
- Establecer alianzas estratégicas con entidades de la comunidad, para que apoyen los
objetivos pedagógicos de la institución educativa.
b) EN EL AULA.-
El docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las diferencias
entre los estudiantes, que favorezcan actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación,
orientadas a propiciar la responsabilidad y la reflexión sobre las consecuencias de las
acciones propias o
ajenas, reconociendo la importancia de las normas para el logro del bien común y
teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante.
Asimismo, las acciones sugeridas por el MINEDU para cada uno de los
niveles académicos son las siguientes:
a) INICIAL.-
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 24
- Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a
través de juegos, canciones, cuentos, etc. Los cuentos son un buen recurso a través
del cual se puede, por ejemplo, valorar las diferencias, identificar las conductas
o actitudes intimidantes, los sentimientos, los adultos confiables y proponer
alternativas.
- Intervenir, inmediatamente, ante la pelea por un juego, juguete, material
educativo u otra actividad.
- Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a
autorregular o
controlar su propia conducta.
- Conversar con los padres sobre la importancia de no minimizar las situaciones de
agresión y no considerarlas como “cosa de chicos”, siendo necesario que estas
conductas sean reguladas por los adultos para evitar que el niño las adopte como
una forma de resolver los conflictos.
- Establecer con los niños, niñas y la familia las normas de convivencia, de modo
que comprendan que sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.
- Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las
normas y valores de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.
- Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a
desarrollar en la institución educativa en caso de presentarse situaciones de
agresión o violencia.
- Desarrollar en la Escuela de Padres temas de prevención de la violencia como:
límites y normas claras, respeto hacia el otro, solidaridad y cómo sus acciones
están modelando constantemente la conducta de su hijo o hija.
b) PRIMARIA.-
- Promover el desarrollo de conocimientos y habilidades socio-afectivas para
prevenir, comunicar y enfrentar situaciones de acoso escolar.
- Desarrollar habilidades sociales para establecer relaciones de amistad y
compañerismo basadas en el respeto mutuo.
- Prestar atención a los niños que no participan del grupo, para fortalecer sus
habilidades sociales.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 25
- Facilitar mecanismos para que los estudiantes comuniquen situaciones de los
estudiantes comuniquen situaciones de maltrato o violencia.
- Estar atentos a los juegos, programas televisivos, medios, de comunicación, internet,
etc. ya que a través de ellos los niños aprenden a modificar situaciones sociales,
practicar roles, ensayar normas y formas de relacionarse.
- Conversar con los padres y madres para que estén atentos a los cambios
repentinos de la conducta de sus hijos e hijas. Por ejemplo: si ya no quiere asistir a
la institución educativa e inventa excusas para ello, si deja de lado ciertas
actividades, si repentinamente está triste, callado, etc.
- Promover en los padres y madres la responsabilidad de dejar y/o recoger a sus hijos
en el horario establecido por la institución educativa (entrada y salida).
- De incidir en no llegar a tiempo para recoger al estudiante, se informará a las
autoridades correspondientes en sobre cerrado dirigido al padre de familia.
b) SECUNDARIA.-
- Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencias de los demás, habilidades sociales
como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y la solución pacífica de
conflictos.
- Crear un clima positivo, promoviendo relaciones adecuadas entre compañeros, la
cooperación, identificación con su grupo-clase y el respeto por las normas.
- Establecer normas de aula específicamente para casos de maltrato.
- Brindar al adolescente la oportunidad de compartir sus pensamientos y
sentimientos con compañeros que se identifiquen con valores positivos, fomentando
que descubran coincidencia y pueda n sentirse únicos y especiales, sin necesidad
de poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar de otras personas.
- Estar atento a las situaciones de conflicto para mediar o fomentar su solución
pacífica.
- Realizar las Asambleas Escolares de Aula para dialogar sobre situaciones cotidianas
que afecten a los estudiantes e involucrarlos en la propuesta de soluciones.
- Promover en los padres y madres la responsabilidad de dejar y/o recoger a sus hijos
en el horario establecido por la institución educativa (entrada y salida).
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4.2 INTERVENCIÓN.-
Se considera que existe acoso escolar cuando un alumno recibe un continuo y deliberado
maltrato verbal, físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que se
comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, hostigarlo,
intimidarlo y/o amenazarlo atentando contra su dignidad.
Es necesario diferenciar el acoso respecto de agresiones esporádicas y otras manifestaciones
violentas.
La intervención implica reconocer o identificar una posible situación de acoso entre
estudiantes. Si se detecta a tiempo, la intervención es más eficaz, mitigando el daño
causado al estudiante agredido. La primera herramienta para detectar estos casos será la
observación.
Para poder considerar un comportamiento como acoso escolar se tomarán uno o más de
los siguientes criterios básicos, prescindiendo de la personalidad de la posible víctima:
• Existencia de intención premeditada de hacer daño.
• Repetición de las conductas agresivas.
• Duración en el tiempo.
Partiendo de las anteriores consideraciones, el equipo responsable orienta al personal de la
institución sobre situaciones de acoso escolar que recoja una información precisa sobre
este fenómeno y le ofrece estrategias para trabajar y orientar a los estudiantes y padres de
familia en la prevención y detección del acoso escolar, a fin de que su acción sea inmediata
y eficaz en la observación peculiar de este tipo de comportamiento y de los casos
detectados.
En tal sentido, se tendrán en cuenta las siguientes acciones:
MEDIDAS RESPONSABLE/S
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 27
- Apoyo y medidas de protección. Director La actuación inmediata es garantizar la seguridad de la víctima, de forma Equipo de la Convivencia que no se produzcan nuevas agresiones. Democrática
Se brindará condiciones de seguridad para que comunique lo que pasa. Bridar una tutoría especial de apoyo a cargo de un docente.
- Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la institución. Director Importancia de la presencia y acompañamiento de los profesores en el Subdirectores ingreso, recreos, salidas y en todas las actividades internas. Coordinadores Profesores/Orientadores
- Entrevista. Profesores responsables y/o Con la mayor discreción posible, en un lugar discreto. Es Probable que Sicóloga del Equipo de la
VÍCTIMA haya recibido amenazas de agresiones mayores si cuenta lo sucedido. Convivencia Democrática La entrevista la realiza en primera instancia los profesores responsables
y en segunda instancia por su gravedad con la sicóloga designada para estos casos con la que guardara una especial afinidad.
A través de sus manifestaciones podremos conocer el alcance de la agresión, sus sentimientos y repercusiones.
- Comunicación a los padres de familia. Profesores responsables y/o Es importante comunicar inmediatamente a los padres de familia y Sicóloga del Equipo de la hacerle conocer del hecho, poniendo a su disposición los recursos de Convivencia Democrática
apoyo sicológico con los que cuenta la institución.
- Cambio de aula. Director Solo como último recurso que acuerde el Consejo de Disciplina de Consejo de Disciplina acuerdo al reglamento interno y a los informes solicitados al equipo responsable según la gravedad del caso.
- Comunicación a entidades públicas de protección de menores. Director Si se considera que está en cierto peligro la integridad física o emocional al ser seriamente amenazado.
En esta situación será la Dirección la única encargada de recurrir a los organismos de protección de menores de acuerdo a ley.
- Fomentar la reparación del daño cometido. Equipo de la Convivencia Promoviendo la responsabilidad y la reflexión para el reconocimiento de Democrática las consecuencias de su acción.
Seguimiento sicopedagógico y/o tutorial de manera permanente.
- Entrevista. Profesores responsables y/o Cuando el conflicto grave se confirma, hay que hablar inmediatamente Sicóloga del Equipo de la con el/los agresor/es. Convivencia Democrática La entrevista la realiza los profesores responsables y/o con la sicóloga
designada para estos casos con la que guardara una especial confidencialidad.
Si son varios se aconseja mantener las entrevistas por separados evitando que puedan comunicarse para proceder posteriormente a una
AGRESOR/ES intervención grupal.
- Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones. Equipo de la Convivencia A nivel personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido. Democrática A nivel grupal, pedir perdón públicamente, reparar el daño u ofensa, realizar campañas sobre la dignidad de la persona, respeto, tolerancia,
compañerismo y convivencia, etc.
- Medidas disciplinarias. Director Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las normas de Consejo de Disciplina convivencia y la medida correctiva de suspensión temporal de clases o Coordinador de Tutoría definitiva a que está sujeto por reglamento interno.
Comunicarle igualmente la posibilidad de denuncia, por parte de la víctima, a la fiscalía de menores.
- Cambio de aula. Director Si pertenece a la misma aula que el/la agredido/a. Consejo de Disciplina
- Información al aula. Tutor/a
AULA Información a los estudiantes y solicitud de colaboración. Orientador/a Describir el fenómeno del bullying o situación conflictiva que se haya
originado
Identificar a víctimas, agresores y espectadores.
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- Información a los profesores. Director La información a los profesores será de acuerdo a las implicancias de la Equipo de la Convivencia
PROFESORES detección del hecho de acoso escolar en reunión general, por nivel Democrática educativo, por grados o por aula. Coordinador de Tutoría
Explicación de las posibles medidas correctivas que se van adoptar.
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Esquema Nº 01
ACTORES INVOLUCRADOS PARA HACER FRENTE AL ACOSO ENTRE ESTUDIANTES
- Información a los padres de familia. Director Entrevista privada para la información de las medidas adoptadas a Sicóloga del Equipo de la realizar de protección en el caso del estudiante víctima y de medidas Convivencia Democrática
PADRES DE correctivas en el caso del estudiante agresor.
Orientación y establecimiento de compromisos para su colaboración en
FAMILIAS
las medidas adoptadas.
En los casos de situación grave en que se haya causado daño a la
integridad física, moral o sicológica de la víctima, se informará las posibles acciones legales.
En todos los casos, constante apoyo a los padres de familia.
- Reunión para establecer acciones y medidas. Equipo de la Convivencia Notificado un caso procede en primera instancia a los profesores Democrática
EQUIPO responsables para las averiguaciones respectivas.
La información de los profesores responsables proporcionada es
RESPONSABLE
analizada y evaluada por el equipo de la convivencia para su tratamiento
DE LA y seguimiento. Evaluada la situación, se determina el registro o no al
CONVIVENCIA
Libro de Registro de Incidencias.
DEMOCRÁTICA Al ser registrado en el Libro de Registro de Incidencias se actúa
conforme a lo que establece la Ley 29719 y el DS 010-2012-ED que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, el
Reglamento Interno y el Plan de Convivencia Democrática de la institución.
Directivos
Docentes
PREVENCION Todos los
estudiantes
Equipo Responsable
Padres de Familia
ACTORES
INTERVENCION
Estudiantes agresores
Estudiantes observadores
Estudiantes víctimas
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 30
Esquema N° 02
FLUJOGRAMA DE INTERVENCION ANTE CAOS DE ACOSO ENTRE ESTUDIANTES
LIBRO DE REGISTRO DE INCIDENCIAS
Artículo 83º
El Centro Educativo tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre
estudiantes, a cargo de la Directora, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia,
acoso entre estudiantes, el trámite seguido en cada caso, el resultado de la investigación y
la sanción aplicada, cuando corresponda.
BOLETIN INFORMATIVO SOBRE CONVIVENCIA EMOCRÁTICA
Artículo 84.-
El Centro Educativo Particular, debe entregar al inicio del año escolar a cada estudiante y
padre de familia un boletín informativo que difunda las normas y principios de sana
convivencia y disciplina escolar, la proscripción de todo tipo de violencia física y
Director
Equipo responsable
Docente
Tutor/a
Establecer medidas de prevención e intervención
desde cada uno de los espacios y momentos de la Institución Educativa.
Establecer medidas de prevención e intervención
en el aula.
Orientar a los Padres de Familia.
Estudiantes
Docentes
Padres de Familia
Estudiante víctima
Estudiante/s Agresor/es
Estudiantes observadores
Se detecta un caso de acoso entre estudiantes
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 31
psicológica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre alumnos, cometido por
cualquier medio, incluyendo virtuales, telefónicos, electrónicos u otros análogos en la
comunidad educativa.
DEL LIBRO DE RECLAMACIONES
Artículo 85.-
Conforme a lo establecido en el Código de Protección y Defensa del Consumidor y D.S. N°
011-2011-PCM. Este Colegio cuenta con un Libro de Reclamaciones que está a su
disposición. Puede solicitarlo en la Secretaría de Dirección para registrar cualquier reclamo
que tenga.
Procedimiento de Reclamaciones:
• El Personal del área de Secretaría alcanzará al reclamante el Libro de Reclamaciones
e indicará la forma correcta de llenar el formato.
• La Hoja de Reclamación deberá ser llenada con las características siguientes:
o Letra de imprenta
o Completar todos los datos exigidos en dicho formato
o Copia de DNI
• El personal encargado recibirá y verificará que la Hoja de Reclamación se encuentre
correctamente llena, de no ser así, indicará al usuario para que complete la
información y en el caso de Reclamos adjunte los documentos necesarios.
• En caso que el usuario no consigne de manera adecuada la totalidad de la
información requerida como mínima en el formato del presente Reglamento, se
considerará el reclamo o queja como no puesto.
• El personal encargado recibirá la Hoja de Reclamación y procederá a:
o Entregar al reclamante la hoja que indica: usuario
o Enviar una copia al área correspondiente cuando se trate de una queja o
reclamo.
o Guardar una copia en el Libro de Reclamaciones, como archivo, la misma
que en caso de ser requerida por INDECOPI, deberá ser enviada a dicha
institución, previamente será fotocopiado para reemplazar la original.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 32
• En caso de queja o reclamo el área correspondiente será la encargada de efectuar
las investigaciones y/o coordinar con el (la) reclamante, enviando los actuados, sus
conclusiones recomendaciones al reclamante y/o quejoso con el cargo de recepción
correspondiente con copia a la Dirección de la Institución.
Todo reclamo registrado deberá ser atendido y respondido en un plazo de 30 días
calendario.
CAPITULO XI
ASPECTO ACADEMICO
DEL RENDIMIENTO ACADEMICO
Artículo 86º-Es deber del estudiante estudiar sus lecciones, hacer sus tareas e investigar
todo lo concerniente para un buen rendimiento en cada área. No están eximidos de lo
anterior los estudiantes que participen en talleres y comités de participación.
Artículo 87º- Además del horario de clases se programan en la Institución, actividades con
participación de los estudiantes, llámense asesorías o grupos de estudio En ellas están
obligados a participar cuando tengan una invitación expresa del personal de la Institución,
a través de una circular o esquela.
Artículo 88º- El área de educación cristiana será dictado de acuerdo a las enseñanzas
bíblicas.
Artículo 89º- Todos los estudiantes están llamados a participar en las actividades pastorales
que el colegio planifica.
Artículo 90º- No se aceptarán reclamos relacionados con la exigencia académica y/o tareas
escolares.
Artículo 91º- Participarán de la ceremonia de graduación sólo los estudiantes de V de
secundaria aprobados en aprovechamiento, conducta y que no hayan cometido falta muy
grave según el Reglamento Interno y estén al día en sus obligaciones económicas con el
Centro Educativo.
NORMAS PARA LAS TAREAS EN EL HOGAR
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 33
Artículo 92°
a. Las tareas constituyen una parte esencial en el desarrollo de cualquier área escolar.
b. Los maestros asignarán tareas diarias para promover en cada estudiante un mayor
esfuerzo en la consecución del más alto nivel académico posible. Para que este
objetivo sea alcanzado, es necesario e imprescindible, que cada estudiante dedique
un mínimo de una hora y media, o dos horas por día a la realización de sus tareas
y a sus estudios individuales.
c. El esfuerzo del colegio, sin embargo no podrá alcanzar los mejores logros sino
cuenta con el respaldo e interés de los padres, quienes son en última instancia, los
responsables de que en sus hogares sus hijos dediquen el tiempo y esfuerzo
necesario para cumplir con sus obligaciones escolares.
d. La Institución Educativa “Alberto Benjamín Simpson”, confía plenamente en el
respaldo del hogar, sin éste, jamás será alcanzada nuestra aspiración.
REPORTE DEL PROGRESO ACADEMICO Y CALIFICACIONES.-
Artículo 93°
a) El informe académico, refleja el progreso del estudiante, será entregado a los
padres de familia o apoderado legal; cada bimestre. Sugerimos que tomen muy en serio
este informe para corregir a tiempo cualquier problema académico o de conducta que
esté ocurriendo.
b) Las fechas en que serán emitidos estos Informes de calificaciones se encuentran en la
Calendarización de actividades escolares. Se recomienda a los padres que revisen
estas calificaciones junto con sus hijos. Los reportes se harán en forma mensual y
bimestral.
El certificado de estudios podrá ser retenido por la Administración del colegio conforme a
los casos establecidos en el Contrato de Prestación de Servicios Educativos celebrado por
los padres de familia con el Colegio, pero es deber del padre mantenerse informado
respecto al avance académico del estudiante y asistir a las entregas de los informes
académicos.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 34
c) Deficiencia Académica.- Los estudiantes que mantengan un promedio B o C, deberán
tener una atención especializada por parte de los padres. El dialogo debe ser continuo
con los Tutores o profesores de curso.
d) Todo padre de familia está en la obligación de firmar la ficha del Fólder anecdótico,
constancias de entrevistas, reportes académicos, reportes conductuales y compromisos,
donde se registra las medidas que la Institución recomienda; cumpliendo éstos en el plazo
determinado por la Institución; esto se aplica a aspectos de área académica, psicológica y
conductual.
DE LAS PENSIONES ESCOLARES. – (LEY 27665)
Artículo 94ª
a) La política actual del colegio es que en caso de morosidad en el pago de las
pensiones escolares, cuando se trata de un atraso de un mes, se envía al padre de
familia una carta donde se le recuerda la deuda pendiente y se les invita a la
cancelación.
B) Si la morosidad es de dos meses, se remite una carta donde se le informa de la
deuda y se le hace recordar que al iniciar el año, se suscribió un Contrato de Prestación
de Servicios Educativos dentro de cuyas estipulaciones se establecía el pago puntual de
las pensiones escolares.
C) Se le recuerda, que el Colegio, está en facultad de realizar el reporte a la
central de riesgo (INFOCORP), asumiendo los Padres de Familia, los gastos
administrativos que de esto derive, según Contrato de Prestación de Servicios Educativos
celebrado con los padres de familia y cuyo formato está publicado en la página WEB de
la Institución
D) Si el atraso es de más de dos meses, se remite una carta recordando que al
momento de la matrícula se ha suscrito un según Contrato de Prestación de Servicios
Educativos y que se está incumpliendo. Asimismo se le recuerda las consecuencias que
puede acarrear dicho incumplimiento, además de propiciar una reunión con los
responsables del pago, a fin de tratar la situación y de ser el caso, llegar a un
compromiso de pago. Si no obtenemos respuesta a esta comunicación, se remite un
reiterativo.
E) Si la morosidad persiste o el padre de familia incumple el acuerdo de pago de las
pensiones en morosidad, culminado el año escolar se decide la No ratificación de la
matrícula del estudiante, la cual es comunicada a más tardar la primera semana de Enero
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 35
notarialmente. Las cartas remitidas en caso de morosidad son anexadas a la Agenda
Escolar en sobre cerrado dirigido al padre de familia.
RECREOS, REFRIGERIOS Y CAFETERIA
Artículo 95°
a) Cuando toque el timbre del recreo, los minutos posteriores, el estudiante debe
dirigirse al patio evitando hacer ruido y/o fomentando desorden.
b) Ningún estudiante se quedará en el aula, durante los minutos posteriores de
los recreos.
c) Ningún estudiante debe permanecer en los baños del 2º y 3º piso durante los
recreos.
d) Una vez que el estudiante se encuentre en el patio en los posteriores, no
podrá volver al aula, por ello antes de salir al recreo deberá llevar su
lonchera. botella de agua o dinero necesario.
e) Las compras en la cafetería se deben hacer en orden y respetando en todo
momento a sus compañeros.
f) Una vez finalizado el recreo, los estudiantes irán a sus respectivas aulas en
orden.
g) Está prohibido que los estudiantes: Lleven alimentos o bebidas al aula.
Ingresen al aula con el uniforme desarreglado y sucio.
DE LA AGENDA ESCOLAR Y DE LAS OBSERVACIONES
Artículo 96°
a. Los estudiantes presentarán obligatoriamente la Agenda Escolar para poder
ingresar al plantel. La llevarán en cada clase, la conservarán limpia y forrada, en
buen estado y firmada diariamente.
b. La agenda escolar sirve para que:
. El estudiante ingrese al colegio.
. El estudiante apunte sus deberes.
. El padre o apoderado justifique la inasistencia y tardanza del
Estudiante o pida cita al profesor.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 36
. El profesor anota y comunique al padre o apoderado las Observaciones sobre
la actitud de trabajo, conducta, rendimiento académico y otros.
c. Es obligatorio que la hoja de datos personales sea llenada por completo utilizando
letra imprenta y tinta azul o negra y que los teléfonos sean actualizados
constantemente.
d. Las anotaciones en la agenda sólo deben hacerse con lapicero de color: azul o
negro.
e. El estudiante por ningún motivo debe dejar la agenda en el colegio.
f. En caso de extravío debe comunicarse el mismo día al tutor o al Jefe de Normas
Educativas.
g. Los estudiantes que no traigan su agenda se le avisará telefónicamente a sus
apoderados para que la traigan de inmediato. De suceder una segunda vez en el
bimestre o a lo largo del año, el alumno esperará a que le traigan la agenda para
su ingreso a clases. De suceder una tercera vez tendrá una sanción especial.
DE LOS ESTIMULOS
Artículo 97°
a) Toda acción que el estudiante realice mostrando: responsabilidad, espíritu de
superación, respeto asimismo y a los demás, veracidad, disciplina, solidaridad, servicio,
justicia, prudencia e integridad, constituyen mérito en beneficio del estudiante. Será
tomado en cuenta en su evaluación de comportamiento en el bimestre por mérito
relevante o significativo.
b) La Institución otorga premios y estímulos a sus estudiantes por el esfuerzo del deber
cumplido y de ser cada día mejor, estos premios son:
Diploma de honor y/o medalla por obtener el primer puesto en
aprovechamiento y conducta durante todo el año escolar.
Felicitaciones y menciones honrosas individualmente y ante todo el alumnado por
encabezar los primeros puestos en el cuadro de méritos.
Reconocimiento público por haber destacado en una obra de bien social con sus
compañeros o en la comunidad.
Ser integrante de los comités de participación en el aula o de la representación del
estudiante a nivel de colegio.
REGLAMENTO INTERNO 2020
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c) Solamente los estudiantes cuya conducta, actitud de trabajo y rendimiento sean
satisfactorios, en necesidad comprobada podrán ser acreedores, de una ayuda económica
de estudios, determinada por la Institución (Becas). También los estudiantes con rendimiento
mínimo “A” en todas las áreas, conducta y responsabilidad serán invitados a participar de los
talleres que se realizan fuera del horario de clases
d)Las autoridades de la Institución Educativa delegarán ciertas responsabilidades a los
estudiantes que demuestren madurez y responsabilidad.
EXCURSIONES Y VISITA DE ESTUDIO.-
Artículo 98º- Toda excursión o visita de estudio está supeditada a la Resolución Ministerial
Nº 0394-2008 – ED lo siguiente:
a) Información previa para los padres de familia
b) Declaración Jurada Notarial, firmada por los padres, que autorice al estudiante a
participar en la actividad.
c) Disponibilidad de docentes que acompañen a los estudiantes.
d) Se realiza en concordancia con los Reglamentos de Aula, adjunto en los anexos.
CAPITULO XII
DE LA POLITICA DE INCLUSION EDUCATIVA
Artículo 99º- El centro Educativo desarrolla una política de educación inclusiva,
incorporando en su población escolar a estudiantes con NEE asociadas a discapacidad leve,
moderada. Es la Institución educativa quien orienta el proceso de inclusión educativa en
coordinación con el equipo multidisciplinario y padres de familia; en el marco de las
normas vigentes el presente reglamento y los compromisos firmados.
Artículo 100º.- Los niños y jóvenes con NEE se incorporan al Centro Educativo mediante
un proceso regular de matrícula, de acuerdo a la edad normativa que corresponde al
grado, debiendo utilizarse la ficha única de matrícula. De acuerdo a ley, hay dos (2)
vacantes por aula para los estudiantes con NEE y, de no estar ya ocupadas solo se
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 38
reservan por 15 días calendario a partir del inicio de la matrícula. Cumplido este plazo, la
I.E. podrá disponer de las mismas para todos los NNA.
Artículo 101º.- Son requisitos para la matrícula del menor con NEE, sea que se trate de la
incorporación a la Educación Básica Regular o de traslado de matrícula, la partida de
nacimiento, el certificado de discapacidad y la evaluación psicopedagógica; esta última
determina el nivel de
discapacidad y recomienda el grado al cual debe incorporarse el menor. Sin embargo, la
carencia de los documentos indicados, no impide el procedimiento de matrícula, en cuyo
caso la Dirección del Centro Educativo o quienes éste designe, asesorará a los padres de
familia y coordinará con las instancias pertinentes las obtención de los mismos.
Artículo 102º.- Conforme a las normas establecidas por el Ministerio de Educación, que
regulan la educación inclusiva, para la promoción de grado de los estudiantes con NEE
incorporados al Centro Educativo, se considera la edad normativa y el logro de los
aprendizajes establecidos en las adaptaciones curriculares individuales. Su permanencia en
el nivel educativo puede extenderse por dos años sobre la edad normativa.
Artículo 103°.- Para el éxito del proceso de inclusión educativa de los estudiantes con NEE
son muchos los factores que convergen para el mismo. Es responsabilidad del padre de
familia trabajar con la institución educativa la provisión de los soportes necesarios que
favorezcan dicho proceso, en armonía con el artículo 42° de este reglamento.
CAPITULO XIII
DE LA ADMINISTRACION DE LOS RECURSOS
Artículo 104º.- Constituyen ingresos propios ordinarios de la institución aquellos
provenientes de las mensualidades y cuotas que por concepto de pensión de enseñanza
abonan los padres de familia.
Artículo 105º.- Constituyen ingresos extraordinarios aquellos que se originan por trabajo
comunitario de los padres de familia o por concepto de donaciones.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 39
Artículo 106º.- El Consejo de Administración de la Entidad Promotora, tienen a su cargo la
determinación de las pensiones de enseñanza, si así se determinase, las becas y otro tipo de
ayuda a los educandos que la necesiten.
Artículo 107º.- Las pensiones de enseñanza se rigen por el reglamento de pensiones donde
se establecen en diez cuotas iguales, correspondientes a cada una de las mensualidades y
deberán ser abonadas al finalizar el mes en el que se brindó el servicio educativo.
Artículo 108º.- El pago oportuno de las pensiones de enseñanza condiciona la ratificación
de su matrícula del alumno.
Artículo 109º.- Los padres de familia que tengan dificultades de carácter económico que
le imposibiliten pagar las pensiones de enseñanza, están en la obligación de poner en
conocimiento de la Dirección de dicha situación.
Artículo 110º.- El Centro Educativo concede ayuda económica en forma de Becas de ley y
casos de necesidad comprobada.
Artículo 111º.- Para otorgar la Beca se tendrá en cuenta:
a. La situación económica familiar.
b. La situación de orfandad del alumno.
c. El número de hermanos que cursen estudios, cualquiera que fuera el nivel o modalidad.
d. El comportamiento y aprovechamiento del alumno.
Artículo 112º- La Institución Educativa otorga las siguientes Becas:
a) Por fallecimiento del Padre o Tutor
b) Incapacidad física total del Padre o Tutor
c) Pena privativa de la libertad del Padre o Tutor
Artículo 113º- La ayuda otorgada sólo cubre el pago de pensiones.
Artículo 114º.- Pierden la beca, los alumnos que:
a. Tengan más de cinco inasistencias o tardanzas injustificadas en un bimestre.
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Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 40
b. Los que sean desaprobadas en dos bimestres.
c. Los que al final de año sean aplazados en dos o más asignaturas.
d. Los que sean desaprobadas en los exámenes de subsanación.
Artículo 115.- La Dirección está facultada para reducir o suprimir la beca, en los siguientes
casos:
a. Sanción disciplinaria.
b. Bajo rendimiento escolar.
c. Haber superado la situación económica que motivó la petición de la beca.
Artículo 116º.- Los ingresos de la Institución Educativa Privada se destinan enteramente a
cubrir el gasto corriente del mismo; financiar proyectos de inversión y crecimiento del
mismo; atender el sistema de becas y sostenerlos proyectos educativos de la institución.
Artículo 117º.- Los bienes adquiridos por la Institución Educativa Privada a título gratuito u
oneroso, así como los provenientes del trabajo comunitario, forman parte del patrimonio
que administra ella Institución Educativa, en nombre de la entidad promotora.
Artículo 118º.- Las adquisiciones se realizan de acuerdo al Presupuesto Anual y con
autorización escrita del Promotor
Artículo 119º.- La administración financiera de la Institución Educativa se efectuará en
estrecha coordinación con la entidad promotora, a través de un representante de su
Consejo de Administración.
Artículo 120º.- El patrimonio de la Institución Educativa es distinto del de cada una de las
autoridades docentes, padres de familia y alumnos.
Artículo 121º.- En caso que el hijo(a) o pupilo del declarante, sea retirado (a) o
trasladado(a) del Centro Educativo por cualquier motivo y en cualquier época del año, el
padre de familia se compromete expresamente a no efectuar peticiones o reclamaciones
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 41
ante el Centro Educativo o Entidad Promotora del Centro Educativo, respecto a
devoluciones de los pagos de matrícula, pensiones de enseñanza, y donaciones efectuadas.
Artículo 122º.- De acuerdo a las disposiciones legales vigentes, el Centro Educativo tiene la
facultad de retener los certificados de estudios correspondientes a periodos no pagados y/o
a no ratificar la matricula del alumno para el año siguiente, por falta de puntualidad en el
pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al servicio educativo proporcionado
en el año lectivo anterior. Asimismo, el Centro Educativo, tiene la facultad de comunicar a
una Central de Riesgo, lo relacionado con el incumplimiento de pago de las pensiones de
enseñanza y otros montos establecidos por las disposiciones legales vigentes. Igualmente
tendrá el derecho de iniciar las acciones legales judiciales que la ley franquea.
Artículo 123º.- Para la ratificación de la matrícula se tendrá en cuenta el comportamiento o
cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza correspondientes al año lectivo
anterior.
Artículo 124º.- En el acto de la matrícula los padres de familia o apoderados suscribirán el
CONTRATO DE PRESTACIÖN DE SERVICIOS, DECLARACIÓN DE CONFORMIDAD y
AUTORIZACIÓN DE RECOPILACIÓN Y USO DE DATOS POR FAMILIA.
CAPITULO XIV
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES
DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
INGRESO COMO TRABAJADOR DEL CENTRO EDUCATIVO.
Artículo 125º.- Son requisitos para postular a un puesto de trabajo en la Institución
Educativa Privada.
a) Ser mayor de edad.
b) Gozar de buena salud, tener aptitud física y psicológica apropiada inherente a las
labores que desempeñará o que exige el cargo.
c) Carecer de antecedentes penales, judiciales o policiales.
d) Cumplir con los requisitos mínimos establecidos para el desempeño en el puesto que se
requiere cubrir.
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e) No tener grado de parentesco en 1er y en 2do grado de consanguinidad así como
afinidad con otros empleados del colegio. Salvo que a propuesta de la dirección
la entidad promotora apruebe la contratación de personas con grado de
parentesco prevista en este inciso.
f) En caso de que el postulante sea admitido deberá presentar:
- Copia de documento de identidad.
- Certificado domiciliario.
- Copia de sus certificados de trabajo.
- Declaración sobre su situación previsional; esto es, si está afiliado al Sistema Nacional
de Pensiones a cargo de la ONP o al Sistema Privado de Pensiones a cargo de una AFP
o, de no estar afiliado, a cuál de los sistemas solicita se le inscriba.
- En caso de tener hijos menores deberá presentar las partida de nacimiento a efectos
de considerarle la asignación familiar conforme a ley.
- Cualquier otro documento o antecedente que el centro educativo estime necesario.
Artículo 126º.- El trabajador que ingresa a laborar a la Institución Educativa Privada
queda sujeto a uno de los periodos de prueba que establece la ley. Para el establecimiento
de un periodo de prueba extendido o mayor, el trabajador debe haberlo conocido
previamente por escrito. Quienes postulen su ingreso a la Institución Educativa Privada
como trabajadores, deben cumplir los requisitos que se establezca en cada oportunidad.
DERECHOS Y OBLIGACIONES
Artículo 127 º- Son derechos de los trabajadores:
a) Ser amparado por las normas del régimen laboral de la actividad privada.
b) Participar activamente en la elaboración del Proyecto Educativo y de Desarrollo
Institucional.
c) No sufrir disminución de sus haberes, salvo los descuentos de ley o por tardanzas e
inasistencias
injustificadas.
d) Se admita a trámite, por conducto regular, las reclamaciones de reconsideración
ante las autoridades de la Institución Educativa Privada cuando considere que se
desconocen o vulneran
sus derechos.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 43
e) Se evalúe periódicamente su rendimiento y conducta, y si el trabajador lo solicita se le
informe por escrito.
f) Se guarde la debida reserva sobre la información de su carpeta o legajo personal, la
que no podrá ni deberá ser difundida fuera del ámbito de la Administración o más allá
de las exigencias que demanda la ley.
g) Asistir a los cursos de actualización, dentro y fuera del plantel, siempre que no interfiera
con sus obligaciones en el centro educativo.
h) Solicitar financiamiento para cursos de actualización, dentro de las posibilidades de la
institución.
i) Expresar libremente sus ideas, opiniones y sugerencias en todas las instancias
institucionales correspondientes
j) Disponer de los días de licencia previstos por la legislación pertinente.
Artículo 128º.- Son obligaciones de los trabajadores del centro educativo:
a) Adherirse plenamente a los principios cristianos dela Institución Educativa Privada.
b) Desempeñar sus funciones con idoneidad, eficiencia y responsabilidad y buen testimonio
cristiano.
c) Acatar las normas dispuestas por la entidad promotora, la dirección y/o
administración, en las áreas de su competencia, así como el presente Reglamento
Interno y los demás documentos normativos de uso interno.
d) Respetar el principio de autoridad y los niveles jerárquicos.
e) Guardar reserva en cuanto a sucesos, datos, técnicas y otros conocimientos adquiridos
en el ejercicio de sus funciones; cuando la difusión de hechos o datos pueda
perjudicar a la Institución Educativa Privada y la entidad promotora o a terceros o
que reporte beneficio económico al trabajador.
f) Preservar los bienes del centro educativo.
g) Mantener permanentemente un trato personal de respeto y consideración a los demás.
h) Informar a sus superiores acerca de las dificultades que pueda encontrar para
desarrollar con eficiencia sus funciones o lo que le impida tener un rendimiento
óptimo.
i) Atender a los padres y al público en general con prontitud, esmero y amabilidad,
principalmente en el respeto del horario previsto.
j) Asistir a los eventos para los que ha sido designado por las autoridades de la Institución
Educativa Privada
REGLAMENTO INTERNO 2020
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k) Cumplir con todas las disposiciones establecidas en el presente Reglamento.
I) Observar en toda circunstancia buena conducta y una actitud responsable,
cuidando de su imagen y presentación personales.
m) Someterse a exámenes médicos que permitan el despistaje de enfermedades infecto
contagiosas de fácil transmisión en el ámbito laboral.
n) Dar aviso a la Dirección del centro educativo o al director de estudios o al
Administrador, al inicio de la jornada laboral, en caso de no poder asistir al trabajo
por enfermedad u otra causa.
o) Proporcionar a la Institución Educativa Privada su dirección domiciliaria y Nº de
teléfono móvil y las referencias para su localización, así como comunicar de inmediato
cualquier variación. La información constituirá para la Institución Educativa Privada el
domicilio real del empleado al que podrá dirigir, cualquier comunicación que sea de
interés de éste.
HORARIO DE TRABAJO Y PERMANENCIA DE PERSONAL
Artículo 129°.- El personal docente y administrativo cumple un horario de permanencia de
acuerdo a su contrato de trabajo y a lo dispuesto en el Decreto Directoral correspondiente.
El personal de servicio y de vigilancia realiza trabajo por tumos según disposiciones
dictadas por la Administración.
Artículo 130°.- Todo el personal está obligado a registrar personalmente su ingreso y
salida, de acuerdo a las disposiciones que dicte la Dirección, tanto a la hora de ingreso
como a la hora de salida.
Artículo 131°.- La permanencia de un trabajador en las instalaciones del Centro Educativo
no dan derecho al pago de horas extras. Solo se considera como sobretiempo que dé
derecho al pago de horas extras cuando exista autorización escrita del órgano competente
para realizar labores de sobretiempo.
a. En sus horas de permanencia, el profesor debe ubicarse en la Sala de Profesores o
avisar al coordinador de nivel donde estará trabajando. Realizará tareas de su
responsabilidad, estando prohibido el desarrollo de trabajos ajenos al Colegio, así como
salir del plantel sin autorización.
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b. Reemplazar con puntualidad a los profesores que faltaron eventualmente al dictado
de sus clases. En este tiempo aplicará fichas de repaso u otro material educativo
entregado por las Coordinadoras.
c. Cumplir con el rol de turno de la vigilancia de alumnos durante los recreos,
períodos de refrigerio y a la hora de ingreso y salida del Centro Educativo, según
se le haya designado. En Primaria, los tutores deberán cuidar el orden en la formación de
los alumnos a la hora de ingreso y salida.
d. Estar disponibles y puntuales según sus horarios para las entrevistas con los Padres
de Familia, habiendo reportado a seguridad las entrevistas programadas con la
debida anticipación.
e. Asistir y colaborar obligatoriamente en la realización de las actividades
educativas, espirituales y recreacionales del Centro Educativo.
Artículo 132°.- Ante la eventualidad de una ausencia el trabajador está obligado a
comunicarlo a la Dirección antes delas 8:00am con la finalidad que ésta tome las medidas
de prevención del caso. En caso de no comunicarlo podrá ser sancionado de acuerdo a
ley, salvo comprobados casos de imposibilidad material.
ASISTENCIA Y PUNTALIDAD
Artículo 133º- Los trabajadores están obligados a registrar su asistencia al trabajo mediante
los procedimientos establecidos para dicho fin, los cuales se ajustan a las normas legales
sobre registro de control de asistencia.
a) El Devocional es de 7.40 a 7.50 am. Todo el personal sin excepción deberá de
participar de esta reflexión, importante para involucrarnos en las labores del día.
b) El profesor que presente alguna enfermedad, debe comunicar a la Institución,
llamando a Secretaría de Dirección para informar su demora o inasistencia a sus
labores.
c) Desde la 1ra. Tardanza procede a descuento y de ser reiterada se procederá de acuerdo
a Ley. La justificación de tardanzas será presentada a Dirección el mismo día de la
ocurrencia.
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d) Para la Justificación de Inasistencias, deberá presentarse el documento médico de
incapacidad laboral emitido por Essalud. En un plazo de 48 horas máximo.
e) Solamente se considerarán 2 faltas por salud al año sin constancia médica. En los
demás casos se procederá al descuento respectivo.
Artículo 134°.- La acumulación de tardanzas, inasistencias injustificadas, las salidas no
autorizadas y las omisiones en el registro de asistencia, dan lugar al descuento de haberes
proporcional al tiempo dejado de laborar.
Artículo 135°.- La tolerancia de ingreso es de 5 minutos. Superado el periodo de tolerancia,
en la Institución Educativa Privada se reserva el derecho de prohibir el ingreso del
trabajador con el consecuente descuento por ley. El reiterado uso de la tolerancia es una
falta sujeta a imposición de sanciones graduales de amonestación, suspensión y de ser el
caso despido.
Artículo 136°.- El Director y la Administración pueden conceder al personal bajo su
responsabilidad permisos para ingresar con tardanza al trabajo por razones de salud u
otras justificadas, siempre que lo hagan de manera previa al uso del permiso o por casos
imprevistos debidamente justificados en el día. La misma facultad, con igual restricción
podrá ser ejercida para la salida anticipada del Centro Educativo.
Artículo 137°.- Con autorización de los funcionarios señalados en el numeral que precede
las tardanzas y las salidas anticipadas pueden ser compensadas con trabajo más allá del
horario establecido sin que ello implique pagos por horas extras u otras compensaciones.
Artículo 138°.- Es obligación del trabajador presentar al Jefe Administrativo, el mismo día
de su reincorporación, el certificado médico que justifique su inasistencia.
LICENCIAS Y PERMISOS
Artículo 139°.- Se podrán otorgar licencias y permisos de carácter personal, las cuales
estarán sujetas a los descuentos respectivos. Estas licencias o permisos las otorga el Director
al personal docente y el promotor al personal administrativo, por escrito.
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Artículo 140°.- Las licencias por fallecimiento del cónyuge o de familiares en primer grado
de consanguinidad se conceden por los siguientes lapsos:
- Tratándose de cónyuge, hijos o padres: si la muerte ocurre en la localidad donde
trabaja un empleado, tres días útiles; si la muerte ocurre en otra localidad: cinco
días útiles.
- Tratándose de abuelos, nietos y hermanos; si la muerte ocurre en la localidad
donde trabaja el empleado, un día útil; si la muerte ocurre en otra localidad, tres
días útiles.
Artículo 141° La licencia por capacitación, con o sin goce de remuneraciones, solicitada por
el trabajador sólo son autorizadas por la Dirección previa opinión e informe técnico y
económico de su superior inmediato.
Artículo 142º.- Permiso es la autorización para ausentarse momentáneamente del trabajo
en el curso del día. Su concesión corresponde al Director o en su ausencia al Coordinador
Docente.
VACACIONES
Artículo 143º.- El periodo goce del derecho vacacional debe ser ininterrumpido. Sin
embargo a solicitud escrita del trabajador previa opinión del superior inmediato, de la que
quede constancia escrita, puede ser fraccionado en lapsos no menores de siete días
calendario.
Artículo 144º.- Todo el personal, incluyendo al docente, tiene derecho a 30 días de
vacaciones anuales. El personal docente hace uso de sus vacaciones en el periodo
establecido (mes de enero de cada año); el resto del personal en forma escalonada según
rol establecido por la Dirección y la Entidad Promotora.
Artículo 145º.- El descanso vacacional puede reducirse de 30 a 15 días, con la respectiva
compensación económica, siempre que medie un acuerdo escrito con el Director,
aprobado por el representante de la Entidad Promotora.
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Artículo 146º.- La fecha de inicio de descanso se fija por acuerdo del trabajador y su
inmediato superior, teniendo en cuenta las necesidades y los intereses del Centro
Educativo. A falta de acuerdo lo decide la Dirección.
Tratándose de la Institución Educativa Privada escolarizado, el periodo vacacional del
personal docente se programa en el mes de enero de cada año; sin embargo, por
disposición del director, por necesidad del servicio, por suspensión de la relación laboral
en el mes de enero o por otra razón justificada con aprobación de la Entidad Promotora,
el periodo vacacional puede ser trasladado a otro mes.
Artículo 147º.- Durante el periodo vacacional, el trabajador tiene el derecho de percibir
todos los beneficios que le correspondan por ley.
ESTÍMULOS Y SANCIONES
Artículo 148º Los trabajadores que en cumplimiento de su función realicen acciones
excepcionales a favor de los educandos o la institución educativa, se hará acreedor a los
siguientes estímulos concedidos por la Dirección General o por la Entidad Promotora:
a) Agradecimiento verbal
b) Felicitación o agradecimiento escrito
c) Diploma de mérito
d) Bonificación excepcional
Artículo 149º.- Son prohibiciones para todos los trabajadores de la Institución Educativa
Privada y se consideran faltas:
a) Desempeñar con negligencia las funciones de su cargo, incumpliendo sus obligaciones y
deberes.
b) Faltar de palabra u obra a las autoridades o miembros de la Institución.
c) Desobedecer sistemáticamente las indicaciones o políticas de la Institución Educativa
Privada.
d) Observar conducta inmoral o gravemente reprensible y mantener en público un
comportamiento
que perturbe la necesaria tranquilidad que debe existir en un centro educativo.
e) No asistir al centro de trabajo sin causa justificada. Falta sistemática de puntualidad.
f) Abandonar su puesto de trabajo sin autorización de su coordinador.
g) El maltrato físico, psicológico o moral de los alumnos.
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h) Incitar a los alumnos o padres de familia a realizar reclamos o peticiones de grupo, en
contra de otros colegas o de la institución.
i) Extraer pertenencias de la Institución Educativa Privada sin autorización escrita de las
autoridades.
j) Dictar clases particulares remuneradas a los estudiantes de la Institución Educativa
k) Efectuar dentro de la Institución Educativa Privada ventas o transacciones comerciales
de
cualquier tipo.
m) Ofrecer ventas a los padres de familia.
m) Solicitar o promover colectas no autorizadas por la Entidad Promotora.
n) Fumar dentro del local de la Institución Educativa Privada.
o) Realizar actividades político-partidarias dentro del plantel.
p) Publicar documentos o hacer declaraciones públicas sobre asuntos relacionados con la
institución sin estar autorizado por el Director o representante de la entidad promotora.
q) Falsear información sobre su formación profesional y/o trayectoria docente en su hoja
de vida. La Institución educativa verificará la documentación en la plataforma de SUNEDU
y otros.
r) Dar a los estudiantes o padres de familia sus números telefónicos, direcciones de correo
electrónico, fotos o videos y añadirlos a sus contactos; participar en las redes sociales con
ellos. Las comunicaciones deben realizarse a través de: la agenda escolar, el teléfono de la
institución y las entrevistas.
s) En el caso de los tutores, ser negligente en derivar a los estudiantes con problemáticas a
las áreas correspondientes, o no realizar el seguimiento oportuno de la atención, de
acuerdo a los protocolos establecidos por la Coordinación de TOE.
Artículo 150º.- Toda sanción se aplica con relación a la naturaleza de la falta. No se sigue
necesariamente un sistema progresivo de sanciones. Las sanciones pueden ser aplicadas por
la Dirección General y/o Jefe Administrativo, de acuerdo a su nivel de competencia.
Se contemplan las siguientes sanciones:
a) Amonestación verbal.
b) Amonestación escrita.
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c) Suspensión sin derecho a remuneración.
d) Separación definitiva del servicio.
Artículo 151º.- La aplicación de sanciones no será necesariamente sucesiva o automática.
En cada caso, deberá apreciarse la naturaleza y gravedad de la falta y los antecedentes del
trabajador, por lo que las sanciones podrán ser diversas, aunque se trate de la comisión de
la misma falta por varios trabajadores.
Artículo 152º.- Los jefes inmediatos pueden aplicar amonestaciones verbales y escritas a los
trabajadores y a los que de ellos dependan, poniendo el hecho en conocimiento de la
Dirección para su registro y archivo en el legajo personal.
Artículo 153º.- Son causas justas de despido del trabajador las establecidas en las normas
legales vigentes, aplicándose los procedimientos previstos por éstas. Para los casos de faltas
relacionadas con la conducta se tendrán en cuenta que son conductas prohibidas y por
tanto sujetas a sanciones que pueden llegar al despido, las transgresiones a las normas
previstas en el presente reglamento interno.
DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL CENTRO EDUCATIVO CON RESPECTO A SUS
TRABAJADORES
Artículo 154º.- Sin perjuicio de lo que resulte de las demás disposiciones de este
reglamento, la Institución Educativa Privada como empleador tiene derecho de:
a) Exigir el cumplimiento estricto del presente reglamento, pudiendo, si fuera el caso
aplicar sanción disciplinaria según la gravedad de la falta.
b) Establecer o modificar las funciones de los puestos de trabajo y las
responsabilidades que deriven de su desempeño, con previo conocimiento de los
trabajadores que han de ocuparlos.
c) Determinar el puesto que va a desempeñar el trabajador conforme a las necesidades del
servicio.
d) Fijar y modificar el horario del trabajador de acuerdo a las necesidades operativas.
e) Aprobar o denegar las solicitudes de licencias, a excepción de las médicas y las
establecidas por Ley.
f) Ejercer cualquiera de las facultades de dirección que la ley le otorga.
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Artículo 155º.- Sin perjuicio de lo que resulte de las demás disposiciones de este
reglamento, son obligaciones dela Institución Educativa Privada:
a) Aplicar estrictamente las disposiciones de este Reglamento.
b) Organizar programas de actividades que fomenten y mantengan la armonía en las
relaciones laborales, promoviendo la difusión del fin y funciones de la Institución
Educativa Privada así como las normas que se rigen de él.
c) Informar oportunamente sobre las disposiciones y decisiones emanadas o
adoptadas por la entidad promotora, la Dirección o Administración que puedan
afectar, directa o indirectamente sus condiciones de trabajo.
d) Poner en conocimiento de los trabajadores toda inserción de documentos referidos a
sanciones o felicitaciones, méritos o deméritos, a su carpeta personal.
INSTANCIAS LABORALES
Artículo 156º.- Todo reclamo individual del trabajador, relacionado con sus labores, debe
ser presentado por escrito a su inmediato superior quien dentro de los tres días hábiles
siguientes le comunicara en igual forma su decisión.
De no estar de acuerdo, el trabajador, dentro de los tres días siguientes, puede recurrir a la
Dirección
De no estar conforme con la segunda decisión administrativa, el trabajador puede recurrir
al representante de la Entidad Promotora dentro de los tres días hábiles siguientes. Dicho
funcionario puede resolver en el mismo plazo de tres días, con lo que se agota la vía
interna quedando a salvo el derecho del trabajador para trasladar su reclamo ante la
autoridad competente.
CAPITULO XV
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artículo 157º.
Primera.- El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en que se
emita la Resolución Directoral aprobatoria expedida por la Dirección General del Centro
Educativo.
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Segunda.- La interpretación o la modificación total o parcial del presente Reglamento
Interno es atribución de la Dirección General en lo relacionado a aspectos docentes, de la
Gerencia en los aspectos administrativos dela Institución Educativa Privada, en ambos
casos en coordinación y con autorización del representante de la Entidad Promotora. Este
deberá dictar las disposiciones que sean del caso para subsanar cualquier vacío o
implicancia que contenga.
Tercero.-Los casos no previstos en el presente Reglamento Interno de la Institución
Educativa, serán resueltos por las autoridades del Plantel y/o Consejo Directivo, tomando
como base lo establecido por la Ley General de Educación y Ley de Educación de Colegios
Particulares.
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ANEXOS
REGLAMENTO PARA LAS ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE 6° GRADO
La I.E.P. “A.B. Simpson” tiene establecido para los estudiantes de 6° grado como actividad
conmemorativa de su promoción del nivel primario al secundario, una ceremonia de
promoción, la cual no es una actividad curricular.
Dicha actividad tiene las siguientes características:
1. Es una ceremonia de corte escolar, dentro del horario diurno, de acuerdo a la edad
de los niños
2. Los estudiantes de 6° grado al pertenecer a la Institución, participan en su totalidad
en dicha ceremonia sin condicionamiento
3. La única excepción al punto anterior es que el estudiante se vea auto imposibilitado
por motivos serios de salud que signifiquen exposición o riesgo o alguna situación
conductual señalada en las normas.
4. Dada la naturaleza del evento y horario, los estudiantes estarán correctamente
uniformados y peinados de acuerdo a lo establecido en las normas del colegio.
5. La planificación y ejecución del programa de dicha ceremonia es responsabilidad
de las autoridades del colegio, tutores y estudiantes.
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6. En dicha ceremonia los estudiantes recibirán un certificado de promoción sencillo.
Temas adyacentes
1. Otra actividad establecida para la promoción de 6° de Primaria, son los
campamentos los cuales están a cargo del Área Pastoral del Colegio.
2. La institución no organiza otras actividades, ni el recojo de cuotas para otros fines.
Cualquier situación extra es de total responsabilidad de los padres al carecer de la
autorización de la Dirección. El personal del colegio respeta las disposiciones del
colegio y no participa en situaciones que contravenga lo normado.
3. La I.E.P. “A.B. Simpson” saluda a los padres de familia que muestran respeto a
nuestros valores, normas y disposiciones; lo cual se expresa al ceñirse al presente
reglamento y es expresión del cumplimiento de compromisos
EGLAMENTO PARA LAS ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE INICIAL
La I.E.P. “A.B. Simpson” tiene establecido para los estudiantes de Inicial 5 años como
actividad conmemorativa de su promoción del nivel inicial al primario, una ceremonia de
promoción, en las instalaciones de nuestro auditorio
Dicha actividad tiene las siguientes características:
1. Es una ceremonia de corte escolar, dentro del horario diurno, de acuerdo a la edad
de los niños
2. Los estudiantes de Inicial al pertenecer a la Institución, participan en su totalidad en
dicha ceremonia, de acuerdo al plan de trabajo elaborado bajo el asesoramiento
de la tutora y aprobado por la Dirección previamente
3. Dada la naturaleza del evento, horario y edad, los estudiantes estarán
correctamente uniformados y peinados de acuerdo a lo establecido en las normas
del colegio. No se condicionará su participación a vestimentas costosas que obligue
a los padres de familia a gastos extras
4. La planificación y ejecución del programa de dicha ceremonia es responsabilidad
de las autoridades del colegio, tutores y estudiantes.
5. En dicha ceremonia los estudiantes recibirán un certificado de promoción sencillo.
Temas adyacentes
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 55
1. La Tutora de aula convoca al comité y a los padres de familia para colaborar en las
acciones que lleven al éxito de esta actividad
2. La I.E.P. “A.B. Simpson” saluda a los padres de familia que muestran respeto a
nuestros valores, normas y disposiciones; lo cual se expresa al ceñirse al presente
reglamento y es expresión del cumplimiento de compromisos
REGLAMENTO
COMITÉ DE AULA 4to y 5to. De Secundaria
Los alumnos, padres de familia y profesores de la Institución Educativa A.B. Simpson,
organizarán las actividades de pre-promoción y promoción teniendo en cuenta los
siguientes lineamientos:
1. La Institución educativa realiza la ceremonia de graduación, el cual no es un acto
educativo o curricular, diseñada, dirigida y supervisada por las autoridades de la misma.
2. Las actividades de agasajo o recepción después de la ceremonia de graduación deberá
realizarse fuera de las instalaciones de la Institución a cargo de los padres de familia.
3. La casaca de la promoción (si deciden hacerla) deberá ser de uso obligatorio en la
totalidad de la promoción, pues su uso constituye parte del uniforme en los alumnos de
5to. de secundaria lo que se reflejará en la foto oficial de la promoción.
4. La Institución Educativa, de acuerdo a la norma NT-022-01-MINEDU, no organiza
viajes de Promoción.
5. Toda actividad de promoción que se realice fuera de las instalaciones de la Institución
y que no haya sido promovida u organizada por la misma, no será de
obligatoriedad y la Institución deslinda cualquier responsabilidad en la organización,
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 56
servicio o inconvenientes que deriven del mismo, la decisión y cuidado de los
alumnos en estos casos es de los padres de familia totalmente.
6. Como las instalaciones de la Institución educativa pertenecen a la Iglesia Alianza
Cristiana y Misionera de Lince, entidad promotora, hay un horario al cual ceñirse así
como reglas establecidas para el cuidado de las mismas.
7. Debido a las recargadas labores del personal docente, éstos se ven limitados de
participar en actividades de recaudación de fondos, siendo de responsabilidad de los
padres de familia, hacerse cargo de estas actividades como: grandes ventas, recaudación
de cuotas, etc.
8. Los comités de aula deben presentar informes escritos específicos de los ingresos y
gastos y mantener informados a los padres de familia que asisten a las reuniones
inclusive a aquellos que no pueden asistir, enviando el informe escrito a través de sus
hijos, vía esquelas, correo electrónico, etc.
9. Los comités de aula deben tomar acuerdos en conformidad con los padres de
familia y así evitar malestares futuros.
10. Los estudiantes de V de secundaria al pertenecer a la Institución, participan en su
totalidad en dicha ceremonia sin condicionamiento
11. La única excepción al punto anterior es que el estudiante se vea auto imposibilitado
por motivos serios de salud que signifiquen exposición o riesgo o alguna situación
conductual señalada en las normas
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 57
REGLAMENTO PARA EL USO DE LOS LOCKERS
1 .- El locker es un casillero donde los alumnos(as) guardan sus pertenencias en
forma ordenada, su uso es diario y de acuerdo a las asignaturas del día. Por su
seguridad el locker debe permanecer cerrado.
2. La asignación de un locker conlleva la responsabilidad del alumno(a) de
mantenerlo ordenado y en perfecto estado. El uso del locker se sujeta a lo
siguiente:
a. Al inicio del año escolar, se le asignará al alumno(a) de 6° grado y V de
Secundaria un locker que será de uso personal, este será devuelto al finalizar el
año en las mismas condiciones que lo recibió. Cada alumno será responsable de
la, o las llaves que se le entreguen. Los alumnos que extravíen la o las llaves,
deberán pagar el importe correspondiente al cambio del sistema, así como por
el deterioro o maltrato del locker asignado.
b. Los lockers son asignados por la Administración a los estudiantes de 6° grado de
Primaria y V de secundaria
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 58
c. Todo alumno(a) tiene su propio locker y no debe compartirlo con nadie. No
debe ser transferido de un estudiante a otro, ni puede ser abierto por otro
alumno(a).
d. La Administración son las únicas autorizadas a abrir los lockers.
3. El alumno(a) puede hacer uso del locker en los siguientes horarios:
a. A la hora de ingresar 07:50 a 08:00 a.m.
b. En los 15 primeros minutos de cada recreo
c. A la hora de salida
No está permitido el uso de los lockers fuera de estos horarios.
REGLAMENTO PARA EL USO DE INTRANET
1. El servicio de intranet es uno de los medios de transmisión de información
del Colegio a los Padres de familia acerca de:
a) Resultado de la evaluación mensual y bimestral
b) Comunicados
c) Asistencia del estudiante
2. El servicio de Mensajería funcionará para el área de Secretaría y Normas
Educativas para solicitudes de información o trámite administrativo
(justificaciones), debiendo los mismos formalizarse mediante nota en la
agenda o escrito dirigido al área correspondiente según corresponda, en las
siguientes 24 horas.
Este servicio tiene un horario de funcionamiento que es:
De 8:15 a.m. a 3:30 p.m. De lunes a Viernes a excepción de feriados.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 59
3. El servicio de mensajería de la Institución tiene un plazo de 48 horas para
dar respuesta a los escritos por este mismo medio, sin significar este plazo la
adjudicación de lo que se solicita necesariamente.
4. Se recomienda que si se trata de una comunicación de emergencia se recurra
al teléfono institucional:
470 68 79
O por nota en la Agenda escolar
REGLAMENTO DE LAS GRANDES VENTAS
1. Son un beneficio para los grados de 6to grado de primaria, 4to y 5to de Secundaria
y el municipio escolar
2. Con el fin de garantizar el cuidado que las normas educativas nos pide sobre
alimentación saludable en la escuela, también el orden interno y el normal
desarrollo de las actividades educativas, a cada uno de los beneficiarios se les
dará una sola oportunidad para la realización de una gran venta
comprometiéndose a ser cuidadosos en que la oferta de los alimentos no vayan en
perjuicio de la salud y sean a un justo precio
3. La participación de los padres de familia en las mencionadas grandes ventas, será
durante los recreos, permaneciendo en el lugar asignado durante la venta. Sin
desplazarse libremente por el plantel
4. Entre los recreos los padres no permanecerán en el plantel.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 60
CONFESIÓN DE FE
La I.E.P. “Alberto Benjamin Simpson” abraza la declaración de fe de su entidad promotora:
La Iglesia Alianza Cristiana y Misionera del Perú – Lince:
“Creemos que hay un solo Dios infinito, inmutable y perfecto, creador y sustentador de
todas las cosas, de eterna existencia en las tres personas de la Trinidad: Padre, Hijo y
Espíritu Santo; tres en uno y uno en tres.
Creemos que Jesucristo es verdadero Dios y verdadero Hombre. Fue concebido por virtud
del Espíritu Santo, nació de la virgen María. Vivió sin pecado y murió en la cruz, el justo
por los injustos en sacrificio de substitución. Es salvador de todos los que en
arrepentimiento ponen su fe en Él. Y le reciben como tal personalmente. Se levantó
corporalmente de entre los muertos en cumplimiento de las Sagradas Escrituras. Hoy está a
la diestra de Dios como nuestro Sumo Sacerdote y único0 mediador entre Dios y los
hombres. Vendrá otra vez para establecer su reino de justicia y paz
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 61
Creemos que el Espíritu santo es la tercera persona de la Santísima Trinidad, enviado a
habitar en el creyente para guiarle, enseñarle y llenarle con su poder, como también para
convencer al mundo de pecado, de justicia y juicio
Creemos que las Sagradas Escrituras, compuestas por 66 libros divididos en el Antiguo y
Nuevo Testamento, fueron sobrenatural, plenaria y dinámicamente inspiradas por Dios en
su forma original y constituyen así la Palabra infalible de Dios y su revelación completa del
camino de salvación para el hombre y su única regla de fe y conducta cristiana. Que cada
creyente en Cristo, guiado por el Espíritu Santo, puede estudiar personalmente las Sagradas
Escrituras para beneficio de su vida Espiritual.
Creemos que el hombre, originalmente creado a imagen y semejanza de Dios- hombre y
mujer los creo - , cayó por desobediencia, trayendo así la muerte física y espiritual sobre la
raza humana, el hombre nace desde entonces con una naturaleza pecaminosa, separada de
Dios y en camino al infierno.
Creemos que el destino del hombre impenitente e incrédulo es una existencia en tormento
eterno.
Creemos que el destino del creyente es una existencia en espíritu, alma y cuerpo
glorificado, de eterno gozo y bienaventuranza en la presencia de Dios
Creemos que es la voluntad de Dios que cada creyente experimente la plenitud del Espíritu
Santo en su vida, la cual se inicia con una experiencia de crisis posterior a su conversión y
continúa en forma progresiva y en obediencia a su Palabra, recibiendo así el poder
necesario.
Creemos que Dios tiene poder para sanar cualquier enfermedad. Por lo tanto, oramos a
favor de los enfermos ungiéndolos con aceite en el nombre del Señor Jesucristo según las
enseñanzas de la Palabra de Dios.
Creemos que la iglesia universal está compuesta por los santos de todas las edades y que
Jesucristo es su cabeza. La iglesia ha sido comisionada para predicar el Evangelio a toda
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 62
criatura en todas las naciones bautizándolas en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu
Santo, y enseñándoles a cumplir con todos los mandatos de Cristo.
Creemos que Cristo volverá corporalmente por segunda vez a esta tierra, para establecer
su reino. Su venida es inminente y creemos que será premilenial
PROTOCOLOS DE ATENCION
PROTOCOLO 1 (ENTRE ESTUDIANTES)
Violencia psicológica y/o física (sin lesiones)
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 63
a. mo su recuperación física y psicológica.
ACCIÓN
• Entrevistar a los estudiantes por separado
(evitar revictimización).
• Recabar con prudencia información adicional
de estudiantes testigos, docentes y personal
de la IE, de ser necesario.
• Establecer con los estudiantes involucrados
las medidas reguladoras y acuerdos a ser
asumidos para reparar la situación.
• Convocaralos padres de familiaoapoderados
de los estudiantes involucrados para
informarles sobre la situación de violencia
presentada, las medidas a adoptarse y los
acuerdos para la mejora de la convivencia.
• Coordinar con el tutor el desarrollo de
sesiones y otras actividades relacionadas a
prevenir situaciones de violencia escolar en
el aula.
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de
Registro de Incidencias y reportarlo en el
portal SíseVe.
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas
al CONEI.
Director
Responsable de
convivencia
Docentes
Cartas de
compromiso
(modelo portal
SíseVe)
Portal SíseVe
Libro de registro de
incidencias
Desde el
conocimiento
del hecho de
violencia, hasta
un máximo de
siete días útiles
DERIVACIÓN
• Orientar a los padres de familia o apoderados
de los estudiantes involucrados sobre
los servicios de salud disponibles para la
atención psicológica y/o médica, de ser
necesaria.
Responsable de
convivencia
Suscripción de un
acta
De acuerdo con
las necesidades
de los estudiantes
SEGUIMIENTO
• Reunirse con el tutor del aula y conocer
el avance de las acciones realizadas para
mejorar la convivencia entre los estudiantes.
• Solicitar informes escritos a las instituciones
donde se derivaron a los estudiantes.
• Promover reuniones periódicas con los
estudiantes involucrados y/o con los padres
de familia o apoderados para dar seguimiento
a las acciones acordadas y dejar constancia
en un acta.
• Verificar la continuidad educativa de los
estudiantes involucrados.
Director
Responsable de
convivencia
Ficha de seguimiento
Portal SíseVe
Acta
Es una acción
permanente
CIERRE
• Cerrar el caso cuando el hecho de violencia
ha cesado y se evidencian mejoras en la
convivencia. Además, se debe garantizar la
protección de los estudiantes involucrados,
así como su permanencia en la escuela.
• Informar a los padres de familia o apoderados
de los estudiantes involucrados sobre el
desarrollo de las acciones.
• Informar al CONEI sobre el cierre del caso.
Responsable de
convivencia
Portal SíseVe
Cuando el hecho
de violencia ha
cesado
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 64
PROTOCOLO 2 (ENTRE ESTUDIANTES)
Violencia sexual y/o física (con lesiones y/o armas)
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
ACCIÓN
• En caso de violencia sexual, orientar y acompañar
a los padres de familia o apoderados del estudiante
agredido a la Policía Nacional o al Ministerio Público.
• En caso de violencia física, orientar y acompañar a
los padres de familia o apoderados del estudiante
agredido a un servicio de salud y después acudir a la
Policía Nacional o al Ministerio Público.
• En caso que no se ubique a los padres de familia o
apoderados, acompañar al estudiante a los servicios
antes mencionados.
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de Registro
de Incidencias y reportarlo en el portal SíseVe.
• Coordinar con el tutor el desarrollo de sesiones
y otras actividades relacionadas a prevenir las
situaciones de violencia escolar.
• Informar el hecho y las acciones desarrolladas a la
UGEL, guardando la confidencialidad del caso.
Director
Responsable de
convivencia
Acuerdos o actas
Informe a la UGEL
sobre los hechos
suscitados y sobre
la derivación a
las instancias
correspondientes
Portal SíseVe
Libro de registro de
incidencias
Dentro de
las 24 horas
de haber
conocido
el hecho de
violencia.
DERIVACIÓN
• Orientar a los padres de familia o apoderados para
que accedan al apoyo especializado del CEM, la
DEMUNA o del Centro de Asistencia Legal Gratuita
del MINJUS.
Director
Responsable de
convivencia
Ficha de derivación
(modelo portal
SíseVe)
De acuerdo
con la
necesidad
del
estudiante
SEGUIMIENTO
• Reunirse con el tutor del aula para evaluar la
continuidad educativa de los estudiantes, las
medidas de protección implementadas y las
estrategias a seguir.
• Solicitar informes escritos a las instituciones
adonde se han derivado a los estudiantes.
• En caso de violencia física, promover reuniones
periódicas con los padres de familia o apoderados
paraasegurarelcumplimientode los compromisos
acordados para la mejora de la convivencia y dejar
constancia en un acta.
• En caso de violencia sexual, promover reuniones
periódicas con los docentes y los padres de familia
o apoderados para asegurar una readaptación
adecuada del estudiante agredido.
Director
Responsable de
convivencia
Ficha de seguimiento
Portal SíseVe
Acta
Es una
acción
permanente
CIERRE
• Cerrar el caso de un hecho de violencia sexual
cuando se ha verificado el desarrollo de estrategias
para la prevención de la violencia sexual y que no
exista riesgo para los estudiantes involucrados.
• Cerrar el caso de un hecho de violencia física
cuando la violencia haya cesado y se haya
garantizado la protección de los estudiantes
involucrados, su permanencia en la escuela y se
evidencien mejoras en la convivencia escolar.
• En ambos casos se debe garantizar la continuidad
educativa de los estudiantes involucrados.
• Informar a la UGEL sobre el cierre del caso.
Director o Directora
Responsable de
convivencia
Tutor o tutora
Portal SíseVe
Documentos
sustentatorios
Cuando
se tenga
información
de la
atención por
los servicios.
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 65
PROTOCOLO 3 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
Violencia psicológica
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
• Proteger al estudiante agredido cesando
todo hecho de violencia y evitando una nueva
exposición. Si el agresor continúa en la I.E, tomar
las medidas necesarias para evitar posibles
contactos que generen malestar al estudiante
agredido y al resto de los estudiantes.
Director
Responsable de
convivencia
• Reunión con los padres de familia o apoderados
del estudiante. De no existir una denuncia
escrita, se levanta un acta de denuncia donde se
describen los hechos ocurridos y se establecen
las medidas de protección.
Acta de denuncia
ACCIÓN
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo acta
de denuncia suscrita por los padres de familia
o apoderados. Asimismo, orientarlos para la
denuncia del hecho a la Policía Nacional o al
Ministerio Público.
Director
Oficio a la UGEL
para que se tomen
las acciones
administrativas
correspondientes
Dentro de las
24 horas de
conocido el
hecho
Oficio comunicando
el hecho al
Ministerio Público
• Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa para establecer un plan de
acompañamiento al estudiante afectado.
Responsable de
convivencia
• De no estar reportado, anotar el hecho de
violencia en el Libro de Registro de Incidencias y
reportarlo en el portal SíseVe.
Libro de registro de
incidencias
Portal SíseVe
DERIVACIÓN
• Orientar a los padres de familia o apoderados
para la derivación del estudiante afectado a un
servicio de salud para la atención especializada.
Responsable de
convivencia
Ficha de derivación
(modelo portal
SíseVe)
De acuerdo
con la
necesidad del
estudiante
• Asegurar que el estudiante continúe asistiendo a
clases y reciba el apoyo emocional y académico
respectivo.
Director
SEGUIMIENTO
• Reunirse con el tutor del aula para conocer el
avance de las acciones realizadas para fortalecer
los aspectos socioemocionales y pedagógicos
del estudiante.
Responsable de
convivencia
Ficha de
seguimiento
(modelo portal
SíseVe)
Acción
permanente • Convocar a reuniones periódicas a los padres
de familia o apoderados del estudiante para
informar las acciones ejecutadas.
Responsable de
convivencia
Portal SíseVe
• En caso se haya derivado al estudiante a un
servicio especializado, solicitar un informe de
progreso al mismo.
Director
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 66
CIERRE
• Se cierra el caso cuando el hecho de violencia
ha cesado y se ha garantizado la protección
del estudiante afectado, su permanencia en la
escuela y se evidencian mejoras en el aspecto
socioemocional. Dicha medida se informa a los
padres o apoderados.
Responsable de
convivencia
Portal SíseVe
Documentos
sustentatorios
Cuando
se tenga
información
de la atención
por los
servicios
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 67
PROTOCOLO 4 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
Violencia física
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
• Asegurar la atención médica inmediata al
estudiante.
• Reunirse con los padres de familia o
apoderados del estudiante. De no existir
una denuncia escrita se levanta un acta de
denuncia donde se describen los hechos
ocurridos y se establecen las medidas de
protección.
Actas
ACCIÓN
• Comunicar el hecho a la UGEL, remitiendo
acta de denuncia suscrita por los padres
de familia o apoderados. Asimismo
orientarlos para comunicar el hecho a la
Policía Nacional o al Ministerio Público.
Director Oficio a la UGEL
para que se tomen
las acciones
administrativas
correspondientes
Dentro de las
24 horas de
conocido el
hecho
Oficio comunicando
el hecho al
Ministerio Público
• Supervisar al presunto agresor para evitar
posibles represalias contra el estudiante.
• Anotar el hecho de violencia en el Libro de
Registro de Incidencias y reportarlo en el
portal SíseVe.
Responsable de
convivencia
Libro de registro de
incidencias
DERIVACIÓN
• Brindar orientación a los padres de
familia o apoderados del estudiante
para que accedan al apoyo del Centro de
Emergencia Mujer, la DEMUNA, el Centro
de Asistencia Legal Gratuita del MINJUS
u otro servicio de salud que sea necesario.
Responsable de
convivencia
Ficha de derivación
(modelo en portal
SíseVe)
Portal SíseVe
De acuerdo
con las
necesidades
de los
estudiantes
• Asegurar que el estudiante agredido
continúe asistiendo a clases y se le
brinde el apoyo emocional y pedagógico
respectivo.
Director
Ficha de
seguimiento
(modelo portal
SíseVe)
Acción
permanente
SEGUIMIENTO
Portal SíseVe
• Promover reuniones periódicas con
los padres de familia o apoderados del
estudiante para dar seguimiento a las
acciones acordadas.
Responsable de
convivencia
Ficha de
seguimiento
(modelo portal
SíseVe)
Acción
permanente
Portal SíseVe
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 68
CIERRE
• Se cierra el caso cuando se ha garantizado
la protección del estudiante, su continuidad
educativa y se encuentra recibiendo
soporte socioemocional especializado.
Responsable de
convivencia
Portal SíseVe
Documentos
sustentatorios
Cuando
se tenga
información
de la atención
por los
servicios
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 69
PROTOCOLO 5 (PERSONAL DE LA IE A ESTUDIANTES)
Violencia sexual
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
• Reunirse con los padres de familia o apoderados
del estudiante. De no existir una denuncia escrita,
se levanta un acta de denuncia donde se describen
los hechos ocurridos y se establecen medidas de
protección.
Actas
• Comunicar el hecho al Ministerio Público o a la
Policía Nacional, remitiendo la denuncia escrita
o el acta de denuncia suscrita por los padres de
familia o apoderados.
Oficio comunicando
el hecho a la Policía
Nacional o al
Ministerio Público
• Comunicar el hecho a la UGEL remitiendo la
denuncia escrita o el acta de denuncia suscrita
por los padres de familia o apoderados,
adjuntando copia de la denuncia hecha ante la
Policía Nacional o el Ministerio Público.
Director
Oficio a la UGEL
para que se tomen
las acciones
administrativas
correspondientes
ACCIÓN
• Se separa preventivamente al personal de la IE
presunto agresor y se pone a disposición de la
UGEL.
R.D. separando
preventivamente al
supuesto agresor
Dentro de las
24 horas de
conocido el
caso
• En la institución educativa privada, bajo
responsabilidad, el promotor debe informar a
la UGEL sobre el hecho, adjuntando copia de
la denuncia hecha ante la Policía Nacional o el
Ministerio Público.
Oficio a UGEL
• Una vez realizadas las acciones, el caso se
reporta en el SíseVe y se anota en el libro de
registro de incidencias.
Portal SíseVe
Responsable de
convivencia
Libro de registro de
incidencias
• Se apoyará a otros estudiantes afectados
indirectamente por el hecho de violencia,
realizando acciones que contribuyan a
restablecer la convivencia y la seguridad en la
escuela. Se puede solicitar apoyo a la UGEL,
al Centro de Emergencia Mujer (CEM), a la
DEMUNA u a otras entidades especializadas de
la sociedad civil.
Director
DERIVACIÓN
• Brindar orientación a los padres de familia
o apoderados para que acudan al Centro
de Emergencia Mujer, a la DEMUNA, a las
Oficinas de Defensa Pública del Ministerio
de Justicia y Derechos Humanos u otras
entidades, según corresponda.
Responsable de
convivencia
Ficha de derivación
(modelo portal
SíseVe)
De acuerdo
a las
necesidades
de las
familias
SEGUIMIENTO
• Asegurar la permanencia del estudiante en la
IE o en el sistema educativo y garantizar que
se le brinde el apoyo emocional y pedagógico
respectivo.
Director
Ficha de
seguimiento
(modelo portal
SíseVe)
Acción
permanente
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 70
CIERRE
• Se cierra el caso cuando se ha garantizado la
protección del estudiante y su permanencia en
la escuela, recibiendo soporte socioemocional
por parte de un servicio especializado.
Responsable de
convivencia
Portal SíseVe
Documentos
sustentatorios
Cuando
se tenga
información
de la
atención por
los servicios
REGLAMENTO INTERNO 2020
Institución Educativa Particular “Alberto Benjamin Simpson” Página 71
1 Este tipo de violencia no se registra en el Portal SíseVe ni en el Libro de Registro de Incidencias
PROTOCOLO 6 (POR UN FAMILIAR U OTRA PERSONA)1
Violencia psicológica, física y/o sexual
PASO INTERVENCIÓN RESPONSABLE INSTRUMENTO PLAZO
ACCIÓN
• Detectar señales de alerta de
situaciones de violencia contra
las niñas, niños y adolescentes
en el entorno escolar.
• Abordar la situación con
prudencia y reserva,
garantizando la protección
del estudiante, evitando la
revictimización.
• Informar inmediatamente
sobre el hecho al director, de
manera verbal o escrita.
• El director denuncia el presunto
hecho de violencia a la Policía
Nacional, el Ministerio Público
o el Poder Judicial.
• En caso de abuso sexual, se
denuncia inmediatamente al
Ministerio Público o a la Policía
Nacional.
Director
Responsable de
Convivencia
Docentes
Formato único de
denuncias (Anexo
06 del DS N°
004-2018-MINEDU)
Inmediatamente
luego de tomar
conocimiento
del hecho
DERIVACIÓN
• Coordinar con el Centro
Emergencia Mujer (CEM) de
la localidad para el apoyo
interdisciplinario.
• Informar a la UGEL sobre
la denuncia y las acciones
adoptadas.
Director
Responsable de
convivencia
Oficio a la UGEL
Dentro de las
24 horas de
realizada la
denuncia.
SEGUIMIENTO
• Brindarapoyopsicopedagógico
para la continuidad educativa
del estudiante.
• Coordinar con la DEMUNA
para el apoyo socioemocional
al estudiante, de ser necesario.
• Coordinar con la DEMUNA,
el CEM y otros servicios de
la localidad, estrategias para
restablecer la convivencia y
fortalecer la prevención de
situaciones de violencia.
Director
Responsable de
convivencia
Informe de las
acciones realizadas
Es una acción
permanente
CIERRE
• Coordinar con la DEMUNA
para la protección integral del
estudiante.
Director
Responsable de
convivencia
Es una acción
permanente