Reglamento Interno2015 Ultimo Felix

I.E. Nº 81024 "MIGUEL GRAU SEMINARIO"

I INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MIGUEL GRAU S.”

REGLAMENTO INTERNO

-2015-

Reglamento Interno -2015

Construyendo una educación de calidad!!


INTRODUCCIÓN

El presente Reglamento Interno regula la Política Educativa que contiene aspectos

vinculados con la Organización y Funcionamiento de la IE así como el desarrollo de

actividades Pedagógicas, Administrativas Institucionales, el régimen económico,

disciplinario y las relaciones con la comunidad. Así mismo, norman las funciones,


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responsabilidades y obligaciones de los actores educativos por contener

básicamente disposiciones que orienta al desenvolvimiento de la IE.

Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno es tarea de todos los que

tenemos responsabilidades en la conducción y formación de nuestros educandos

para garantizar mejores Niveles de Eficiencia en el cumplimiento de nuestras

funciones propias al cargo que desempeñamos con el único objeto de elevar la

calidad del servicio educativo que brindamos cuidando afablemente nuestras buenas

relaciones Humanas que nos hemos propuesto conservarlo como rasgo positivo de

la persona.

LA COMISIÓN

ÍNDICECARATULA…………………………………………………………………………………………………….. iRESOLUCIÓN DE APROBACIÓN………………………………………………………………………..iiINTRODUCCIÓN..................................................................................................................................................iii

ÍNDICE....................................................................................................................................................................iv

TÍTULO I GENERALIDADES...............................................................................................................................1

CAPITULO I DEL REGLAMENTO......................................................................................................................1

CAPITULO II DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS.............................................................................................................................................................3

TÍTULO II ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA......................5

CAPITULO I OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA............................5


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TÍTULO III GESTIÓN PEDAGÓGICA................................................................................................................9

CAPITULO I PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS........................................................................................................................................................9

CAPITULO II DE LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, CERTIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA......................................................................................................................................................12

CAPITULO III DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL.....................................................16

CAPITULO IV DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR............................................................17

CAPITULO V DEL CALENDARIO CÍVICO.....................................................................................................18

CAPITULO VI ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS................................................................18

TITULO VI GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL...................................................................19

CAPITULO I DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL............................................................19

CAPITULO II DEL PEI Y PAT............................................................................................................................21

CAPITULO III FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES ESPECÍFICAS DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD...................................................................................................................22

CAPITULO IV DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL...........................................................45

CAPITULO V ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL...................................................49

CAPITULO VI ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL, DEL CONEI...............................................................52

CAPÍTULO VII DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO....................................................................54

CAPITULO VIII DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA..................54

TITULO IV RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD..................................................56

CAPITULO I DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES y PROHIBICIONES DEL ESTUDIANTE...57

CAPITULO II PERMISOS, ESTÍMULOS, PREMIOS, FALTAS Y SANCIONES DEL ESTUDIANTE....61

CAPITULO III LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.........................................................................65

CAPITULO IV DEL MUNICIPIO ESCOLAR....................................................................................................67

CAPITULO V DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO............................................................................69

CAPITULO VI DE LOS PADRES DE FAMILIA..............................................................................................70

CAPITULO VII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:...........................................................................74



TÍTULO I

GENERALIDADES

CAPITULO I

DEL REGLAMENTO

Artículo 1º El Reglamento Interno es un Instrumento de Gestión Institucional que trata

sobre la Organización y Funcionamiento de la Institución Educativa (I.E),

cuyo propósito es orientar las funciones de cada uno de los estamentos que

componen la comunidad educativa, en cuanto a la acción Administrativa,

Pedagógica y de Coordinaciones con comunidad escolar. En relación de las

Disposiciones Superiores y a las que la IE ha adoptado con miras a mejorar

la calidad del Servicio Educativo.

Artículo 2º El Presente Reglamento Interno (R.I.), es un documento de Gestión

Institucional del que todos los actores educativos están en la OBLIGACIÓN

de dar cumplimiento en todos los extremos propuestos dentro de la

Organización y el funcionamiento de la IE Nº 81024 “Miguel Grau

Seminario”.

Artículo 3º El R.I. de la IE se actualiza cada año, por una Comisión, en función a las

nuevas Normas Legales promulgadas por la Superioridad o a la necesidad

del quehacer educativo dentro del marco legal correspondiente

Este año en el nivel secundario se implementará el modelo de servicio

educativo de Jornada Escolar Completa JEC.

Artículo 4º El R.I. será consensuado y aprobado primero por la asamblea de Docentes,

y finalmente por el Director de la IE con Resolución contando con la opinión

del CONEI.

Artículo 5º Son objetivos del Reglamento Interno:

a. Lograr la adecuada marcha Institucional, Pedagógica y Administrativa de

la IE, promoviendo la modernización y calidad educativa.

b. Determinar las Funciones, Derechos y Obligaciones de cada uno de los

miembros que integran la comunidad educativa, valorando el desempeño

destacado.

c. Impulsar la mayor participación y coordinación del personal en los

educandos a su cargo, promoviendo un clima agradable de identificación

personal con la IE.



d. Normar y Promover hábitos de puntualidad y trabajo de los integrantes de

la comunidad educativa en el marco de la equidad.

e. Lograr la participación de los PP.FF. en las actividades educativas de la

IE, identificando su rol protagónico en la marcha y surgimiento de la IE.

f. Garantizar el buen funcionamiento de la IE dentro de la Propuesta del

PEI, PAT Y PCIE.

g. Orientar las Funciones, responsabilidades y obligaciones de los actores

educativos.

h. Mejorar el desarrollo de las actividades académicas y administrativas, el

régimen económico, disciplinario y las relaciones con la comunidad.

Artículo 6º El Presente Reglamento Interno se sustenta en los Dispositivos Legales

Vigentes emanados por el Ministerio de Educación cuya compatibilidad se

da de acuerdo al cargo de cada Servidor y al desenvolvimiento Institucional,

siendo:

Constitución Política del Perú.

Ley 28044 Ley General de Educación, su modificatoria, Ley Nº 28123,

28302.

Ley Nº 25762: Ley orgánica del ministerio de educación, modificada por

Ley Nº 26510.

Ley Nº 27444: Ley de procedimiento administrativo general.

Ley Nº 28628: Ley que regula la participación de las APAFAS en las IE

Públicas.

Ley Nº 24029: Ley del profesorado, su modificatoria, Ley Nº 25212.

D.S. Nº 006-2006-ED.: Reglamento de organización y funciones del ME.

D.S. Nº 008-2006-ED.: Lineamientos para el surgimiento y control de la

labor efectiva del trabajo docente en las IE públicas.

D.S. Nº 004-2006-ED.: Reglamento de la Ley de APAFAS.

R.M. Nº 0234-2005-ED.: Evaluación de los aprendizajes de los

estudiantes de la educación básica regular: Direct. Nº 004-2005-VMGP,

modificatoria: Directiva. Nº 0387-2005-VMGP.

D.S. Nº 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado.

Ley 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa.

D.S. Nº 004-06-ED, Reglamento de la Asociación de Padres de Familia.

D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de Ley General de Educación

R.M. Nº 0413-2010-ED: Directiva para el año escolar 2 013

Proyecto Educativo Institucional.

R.M. Nº 451 – 2014- MINEDU.



R.S.G. Nº 008-2015. MINEDU

R.S.G. Nº 004-2015-MINEDU.

CAPITULO II

DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

Artículo 7º LA I.E. “Miguel Grau Seminario” fue creada, en su inicio, por R. M. No.

21138 del 22/10/60, Escuela Primaria de Varones Nº 246 – “Yonel Arroyo

Sánchez”, Colegio Nº 80062 “José Cerna Moreno”. Las II. EE. luego se

fusionan y según R.D. N° 1044-83 de fecha 29/04/83 se crea el Colegio N°

81024 “Miguel Grau “. Luego en el año de 1998, se denominó “Miguel Grau

Seminario”.

Artículo 8º Está ubicado en la Calle Piura No. 520 del Puerto de Salaverry.

Artículo 9º Atiende 02 niveles educativos en un solo turno: Diurno.

EL NIVEL PRIMARIA, es mixto con una Población Escolar de 372

estudiantes, distribuidos en 18 secciones, el Personal Docente está

distribuido por un Subdirector de la IE, 18 docentes de aula, 03 de

Educación Física, 01 Docente Bibliotecaria, y 02 personales de apoyo.

EL NIVEL SECUNDARIA, es mixto con una población escolar de 250

estudiantes distribuidos en 11.secciones: Está compuesto por: 01 Director

de la IE, 16 .Profesores, 02 Auxiliares de Educación, 01 Auxiliar de

Biblioteca, 01 secretaria, 02 personales de apoyo, personal de la JEC

Artículo 10º Cuenta con una Asociación de Padres de Familia, dirigidos por un Consejo

Directivo, así como la elección de los respectivos Comités de Aula.

Artículo 11º Su organización estudiantil esta dada por Municipio Escolar, Policía Escolar,

Club de Biblioteca, Club de Ciencias, Consejo Educativo Institucional

(CONEI) Brigadieres, sub. Brigadieres, y Brigadistas de Defensa Civil,

Fiscalía Escolar.

Artículo 12º PRINCIPIOS:

La Identidad de la I.E. está dada en la Visión y Misión: (*)

a. VISIÓN:

Al año 2021 la Institución Educativa “Miguel Grau Seminario” – Salaverry,

será una institución que brinde educación de calidad, humanista,

ecológica e inclusiva y promueve en el estudiante estilos de vida



saludable, con capacidad crítica, reflexiva, creativa, responsable; capaces

de desenvolverse en diversos contextos y aportar al desarrollo nacional;

con personal docente y administrativo altamente capacitado y

comprometido con la labor educativa; padres de familia responsables e

identificados con la población estudiantil.

b. MISIÓN:

Somos una Institución Educativa Pública dedicada a la formación de

valores ético morales, que aplica enfoques educativos pertinentes y

contextualizados, con los requerimientos que exige la educación actual,

de acuerdos a las necesidades, intereses y expectativas de la comunidad

educativa local en un mundo globalizado, desde nuestra realidad local,

regional y nacional

(*): en proceso de actualización: PEI



TÍTULO II

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

CAPITULO I

OBJETIVOS, FUNCIONES GENERALES Y

ESTRUCTURA ORGÁNICA

Artículo 13º Son objetivos de la Institución Educativa:

a. Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a una educación de

calidad, sin exclusiones, en razón de la diversidad de las personas.

b. Formar ciudadanos capaces de ejercer sus deberes y derechos, de

convivir en armonía con su entorno, de integrarse críticamente a la

sociedad y de contribuir en la construcción de una sociedad democrática,

justa e inclusiva, y en el desarrollo educativo y cultural de la comunidad.

c. Formar integralmente a los estudiantes para que utilicen sus

conocimientos, desarrollen capacidades, actitudes y valores, y sean

capaces de construir su proyecto de vida.

d. Promover la incorporación de nuevas tecnologías en apoyo de los

aprendizajes de los alumnos y de la gestión institucional.

e. Propiciar una participación de calidad de los padres, en apoyo de la

gestión educativa organizando procesos de formación permanente para

ellos, de modo que puedan adquirir capacidades para el buen

desempeño de sus funciones.

f. Propiciar el clima institucional que coadyuve al logro de los objetivos,

facilitando la interacción de los actores en un escenario de gestión

democrática, armónica, ética, eficaz, y creativa, respetando el principio

de autoridad.

g. Facilitar la acción del Estado para garantizar la gratuidad de la

enseñanza, el acceso y la permanencia de los estudiantes en la

Educación Básica o Técnico-Productiva, en las Instituciones y Programas

Educativos públicos.

h. Contribuir a la articulación del sistema educativo descentralizado con el

gobierno local para el desarrollo comunal.

i. Mejorar la calidad del servicio de Educación secundaria ampliando las

oportunidades de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones



educativas públicas en dicho nivel y promoviendo en cierre de brechas y

la equidad educativa en el país, se asume un trabajo mínimo diario de 9

horas pedagógicas, 45 horas pedagógicas semanales y 1 600 horas

pedagógicas anuales en las instituciones educativas seleccionada

Artículo 14º Son Funciones Generales de la IE Nº 81024 “Miguel Grau Seminario":

a. Brindar un servicio Educativo de calidad en el Nivel Primaria y

Secundaria.

b. Programar, ejecutar y evaluar íntegramente las acciones y servicios

Educativos que se desarrollan en el ámbito, de acuerdo a la Política

Educativa, la demanda de la comunidad, las expectativas de los PP FF.

Y los intereses de los estudiantes.

c. Organizar el trabajo educativo, en función de los niveles y modalidades

que brinda. En el nivel secundario se desarrollara la dimensión colegiada.

d. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar los documentos de gestión en

concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política

educativa pertinentes.

e. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución y

administrar sus recursos financieros.

f. Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y

pedagógica.

g. Diversificar el Diseño Curricular Básico y el Marco Curricular realizar

acciones tutoriales.

h. Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.

i. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.

j. Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el

ingreso, y permanencia del personal docente y administrativo. Estas

acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de

gestión, de acuerdo a la normatividad específica.

k. Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente

l. Brindar al nivel secundario los servicios de Atención Tutorial Integral al

estudiante (ATI) creando condiciones favorables para su desarrollo

integral de estos.

m. Asegurar las condiciones propias, para el desarrollo del alumnado en

vinculación con la Comunidad.

n. Formar y desarrollar actividades productivas que garanticen la

participación del trabajo.



o. Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y

económica, ante la comunidad educativa.

p. Participar en las actividades de promoción y desarrollo de la comunidad,

interviniendo en obras de interés social.

q. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las

necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales

favorables para su aprendizaje.

r. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de

gestión, experimentación e investigación educativa.

s. Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y de recreación

que permitan la formación integral de los educandos.

t. Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.

Artículo 15º La institución educativa tiene la siguiente Estructura Orgánica:

a. Órgano de Dirección de la IE:

Una Dirección de la IE

b. Órgano Técnico Pedagógico:

Subdirección de la IE de Educación Primaria.

c. Órgano Pedagógico: JEC

Coordinador de Tutoría

Coordinadores Pedagógicos

Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico (JEC)

Profesor.

Docente de Biblioteca

Personal de apoyo pedagógico:

Auxiliares de educación

Auxiliares de laboratorio y biblioteca

d. Órgano de soporte al proceso Pedagógico: JEC

Coordinador Administrativo y de recursos educativos

Psicólogo o trabajador social

Secretaría.

Personal de Apoyo (servicio)

Personal de vigilancia

e. Órgano de Coordinación y Participación:

Tutores de aula

Comité de Tutoría Orientación

f. Órgano de Asesoramiento y Consulta:

Consejo Educativo Institucional (CONEI).



Comité Directivo y Personal Jerárquico.

Coordinadores de Ciclo

Coordinadores Pedagógicos: Letras y Ciencias

Comité de Banco de Libros.

Asamblea General de Profesores

Asociación de Padres de Familia

Municipio Escolar

g. Órgano de Control y Evaluación de los aprendizajes:

Profesores de Aula.

Profesores de Área

Auxiliares de Educación.

h. Órgano de Ejecución:

Estudiantes en General.

Artículo 16º La I.E. Nº 81024"MIGUEL GRAU SEMINARIO." adopta el siguiente

Organigrama Estructural:



Organigramna falta

TÍTULO III

GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPITULO I

PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO

DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Artículo 17º El año lectivo se inicia el primer día útil del mes de marzo y termina en

Diciembre, cumpliendo en el Nivel primario 39 semanas que hacen un total

de 1104 horas efectivas; en el Nivel secundario de 39 semanas que hacen

un total de 1692 horas efectivas, dividido en dos semestres, y cuatro

bimestres para los efectos de la evaluación. La duración de cada bimestre

se establecer de acuerdo a las normas correspondientes. Durante el año

escolar se programa un periodo de vacaciones en el mes de julio, además

de las vacaciones de fin de año.

Artículo 18º La IE cuenta con dos Niveles: Primaria y Secundaria, que comprende ciclos

y grados.

El Nivel Primaria Cuenta con Ciclos que comprenden:

III CICLO : 1º y 2º grado.

IV CICLO : 3º y 4º grado.

V CICLO : 5º y 6º grado

El Nivel Secundaria cuenta con los Ciclos que comprenden:

VI CICLO : 1ro. Y 2do.

VII CICLO : 3ro.; 4to. y 5to.


I.E. Nº 81024 "MIGUEL GRAU SEMINARIO" 10

Artículo 19º La I.E. brinda su servicio en un solo turno para ambos niveles:

NIVEL SECUNDARIA: Jornada Escolar Completa. Los Lunes y

viernes de:

7.00 am a 2:50 p.m.

De martes a jueves : 7:20 a.m. a 2:50 p.m.

07:00 a 07:15 Formación los días lunes y viernes.

07:20 a 02:50 Trabajo Pedagógico.

10:20 a 10:35 Primer Recreo.

12:05 a 12:35 Segundo Recreo

NIVEL PRIMARIA: De Lunes a Viernes de 7:45 a 1 p.m.

07.45 a 08.00 Formación los días lunes y viernes

08.00 a 01.00 Trabajo pedagógico.

10.20 a 10.40 Recreo.

Artículo 20º El horario de clase para el nivel secundaria será elaborado por la Comisión

respectiva y en la distribución de horas se tendrá en cuenta la especialidad,

la escala magisterial alcanzado por el docente, tiempo de servicios, tiempo

de permanencia en la I.E.

Artículo 21º El P.C.I.E. y la Programación Curricular Anual son elaborados por los

docentes de aula (primaria) y de área (secundaria), teniendo en cuenta lo

siguiente:

El Diseño Curricular Nacional y el Marco Curricular Nacional aprobada por

el Ministerio de Educación.

El Diseño Curricular Regional aprobada por la DRELL

La diversificación Curricular en coherencia con el PEI y las necesidades e

intereses del educando, contenidos en el PCIE.

Artículo 22º El currículo debe ser abierto flexible y diversificado, teniendo en cuenta las

áreas programadas de acuerdo al PEI y PCIE, los cuales tienen valor oficial

para todos sus efectos.

Artículo 23º En el nivel Primaria el currículo es de carácter flexible y por lo tanto no

procede la reestructuración de horarios rígidos de clase por áreas de

desarrollo. Es cualitativo, por lo que las competencias y capacidades no

pueden ser programadas como si fueran contenidos de información,

cancelatorios y que necesiten ser distribuidos y agotados en los bimestres.

Los docentes tienen la responsabilidad de garantizar y demostrar la calidad

de los aprendizajes logrados. En educación física utilizaran el programa

curricular básico especificado en el DCN en coordinación con los profesores

de grado.



Artículo 24º La Subdirección de la IE de Primaria en coordinación con los coordinadores

de grado asesorará a los docentes por grados de estudios, quienes

elaborarán sus unidades contextualizadas teniendo en cuenta las

necesidades e intereses de los estudiantes.

Artículo 25º La hora de libre disponibilidad se emplea para implementar Talleres y/o

Áreas de acuerdo a la propuesta de la JEC, PEI, PCIE y tercio curricular; en

el nivel Primaria se emplea para dictar el taller del idioma inglés, talleres de

danzas de acuerdo al PEI.

Artículo 26º De acuerdo a los resultados del año anterior, se elabora la programación

curricular anual o de corto alcance, organizadas en unidades de aprendizaje

para cada bimestre en secundaria y el periodo que dure el proyecto en base

al PCI o unidad de aprendizaje en Primaria.

Artículo 27º La Programación Curricular de largo y corto alcance es presentada por el

docente oportunamente a la dirección en secundaria y a la subdirección en

primaria para su seguimiento y evaluación permanente.

Artículo 28º Dentro de la organización de los procesos de aprendizaje en el aula, los

docentes del nivel primario tienen libertad para organizar su trabajo

pedagógico dentro del marco que establecen el currículo oficial, el PEI y el

PCIE de la IE., pudiendo elegir su forma de programación curricular, tiempo,

estrategias metodológicas, material educativo y actividades que consideren

pertinentes para el logro de las competencias que corresponden al grado En

el nivel secundaria los docentes organizaran los procesos de aprendizaje

según la especialidad y a las características particulares de sus propios

estudiantes, siempre y cuando sus opciones aseguren la pertinencia y

eficacia de su labor docente a través de un equipo de grado o de área.

Artículo 29º Los estudiantes trabajarán preferentemente en equipo para lograr

aprendizajes significativos.

Artículo 30º Los docentes desarrollaran actividades y procesos con los estudiantes,

despertando la curiosidad, la necesidad de indagar, la reflexión crítica, la

creatividad, el análisis colectivo de los problemas, el diálogo, la investigación

en equipo, la cooperación mutua, la reflexión ética a cerca de sus actitudes y

de su comportamiento personal, con respeto a sus pares y a la bien común.

Así mismo lograr su participación organizada y constructiva a favor de la IE.

Artículo 31º Los docentes deben respetar el derecho al tiempo libre de los estudiantes,

para no interferir con su tiempo personal y familiar, evitando recargarle

tareas escolares fuera de su horario normal. Para dejar espacio en sus roles

de hogar, familiar y social.



CAPITULO II

DE LA EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, CERTIFICACIÓN

Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 32º La evaluación es un proceso continuo orientado a identificar los logros,

avances y dificultades de aprendizaje de los estudiantes. Tiene como

referente los aprendizajes específicos del Diseño Curricular Nacional de la

EBR y de sus diversificaciones, la calidad de los procesos pedagógicos, los

principios y fines de la educación establecidos en la L.G.E.

Artículo 33º La evaluación utiliza capacidades, indicadores de logros y escalas de

evaluación que permitan recoger información valida y confiable para tomar

decisiones en función de mejorar el proceso pedagógico y los resultados

educativos de los estudiantes.

Artículo 34º La evaluación de los aprendizajes en los niveles de Educación Primaria y

Secundaria, está normada en las disposiciones señaladas en la Directiva

VMGR de Evaluación de los aprendizajes Nº 004- 2005 ED aprobada por

RM. Nº 0234 -2005 ED su proceso se realiza de acuerdo a la RM. Nº 0387 -

2005 ED. Que complementa y modifica los numerales 6, 2, 3, de los

resultados y 6, 3, 5, de los requisitos de promoción, repitencia y

recuperación en la Evaluación de los educandos.

Artículo 35º La Evaluación del Aprendizaje en el nivel Primaria es cualitativa y no tiene

equivalencia numérica y proporciona información que describe, explica y

valora los avances y dificultades ocurridos en el aprendizaje de los niños y

niñas.

Artículo 36º La Evaluación del Aprendizaje en el nivel Secundaria es cuantitativa, de

carácter numérico descriptivo. Los resultados se expresan en la escala

vigesimal de 0 a 20 puntos.

Artículo 37º La escala de calificación en el nivel de Educación Primaria de EBR es literal

y descriptiva, de acuerdo con la siguiente tabla:

AD Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,

demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las

tareas propuestas.

A Logro previsto



Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el

tiempo programado.

B En proceso

Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos,

para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para

lograrlo.

C En inicio

Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes

previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando

mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo a

su ritmo y estilo de aprendizaje.

Artículo 38º La información que se obtiene en el proceso se anota en el registro del

docente y se comunica bimestralmente al padre de familia mediante la

Libreta de Información según cronograma establecido por la Subdirección de

la IE de Primaria. Solamente el informe sobre aprobación o desaprobación

de áreas y sub. Áreas se realiza al finalizar el año académico

Artículo 39º La Evaluación: se realiza de acuerdo a los dispositivos legales vigentes y se

registran en los Siguientes documentos:

Registro auxiliar.

Registro oficial de evaluaciones.

Libretas de información escolar.

Actas de evaluación.

Certificados de estudios.

Artículo 40º La Dirección de la IE autoriza mediante Decreto Directoral de la IE la

postergación o adelanto de las evaluaciones, previa presentación de

documentos probatorios por enfermedad o viaje al extranjero del educando.

Artículo 41º La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes con necesidades

educativas especiales será flexible y diferenciada, usando diversas formas y

lenguajes. Debe estar orientada a verificar y mejorar los resultados de

aprendizaje.

Artículo 42º La evaluación de los procesos y resultados de aprendizaje de los

estudiantes con necesidades educativas especiales, se comunica por escrito

con periodicidad, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de

Educación. Es comunicada verbalmente a los estudiantes y a los padres de

familia o apoderados cuando resulte necesario.

Artículo 43º Participan en la evaluación de los procesos y resultados de aprendizaje,

además de los profesores:



a. Los estudiantes en la evaluación de su propio aprendizaje y en el de sus

compañeros, en base a criterios previamente anunciados.

b. Las familias de los estudiantes, al recibir de parte de los profesores la

comunicación oportuna de los logros, progresos y dificultades de

aprendizaje, para apoyar las acciones de recuperación más

convenientes.

Artículo 44º Las calificaciones de cada nivel es ingresado al SIAGIE; por el docente

responsable de grado y de área en el nivel secundario.

Artículo 45º Las actas finales serán impresas por la secretaría de la I.E. previa

verificación de las notas.

Artículo 46º Es responsabilidad del Director de la Institución Educativa o del profesor

encargado velar para que se brinde a los padres y estudiantes toda la

información, las explicaciones y las recomendaciones pedagógicas

pertinentes de manera clara, exhaustiva y oportuna.

Artículo 47º El Ministerio de Educación establece las normas nacionales de evaluación,

promoción y repetición de año o grado de estudios; y la DRE y la Institución

Educativa, las normas específicas.

Artículo 48º Son promovidos:

EN EL NIVEL PRIMARIA:

a. Los estudiantes de primer grado al término del año escolar en forma

automática.

b. Los estudiantes que obtienen "A" en todas las áreas curriculares

incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre

disponibilidad.

c. Los estudiantes de 2°, 3° y 4° grados que obtienen como mínimo "A" en

las áreas curriculares de Comunicación, Matemática y como mínimo "B"

en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las

horas de libre disponibilidad.

d. Los estudiantes de 5° y 6° grados que obtienen como mínimo "A" en las

áreas curriculares de Comunicación, Matemática, Personal Social y

Ciencia y Ambiente y como mínimo "B" en las otras áreas o talleres

curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad

EN EL NIVEL SECUNDARIA:

a. Los estudiantes que aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las

Áreas o Talleres que fueron creados como parte de las horas de libre

disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.



b. Los estudiantes que, al terminar el programa de Recuperación

Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, aprobaron todas las áreas

curriculares o desaprobaron como máximo un área curricular.

Artículo 49º Repiten de grado:

EN EL NIVEL PRIMARIA:

a. Automáticamente los estudiantes de 2°, 3°,4° ,5º y 6° grados que

obtienen C en las dos áreas curriculares: Matemática y Comunicación al

término del año escolar.

b. Los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación

de Recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo

disponen los incisos c y d.

EN EL NIVEL SECUNDARIA:

a. Los estudiantes que desaprobaron Cuatro o más áreas curriculares,

incluidas las que fueron creadas como parte de las horas de libre

disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

b. Los estudiantes que, al terminar el Programa de recuperación

Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, desaprobaron dos o más

áreas curriculares.

Artículo 50º La Institución Educativa otorga el certificado de estudios luego de la

conclusión satisfactoria del nivel de Educación Primaria y Secundaria.

Artículo 51º El Director de la IE tiene la facultad de ejecutar el P.R.A. el cual tendrá una

duración no mayor de seis semanas y la participación de los alumnos es

voluntaria.

Artículo 52º El costo de PRA estará acorde con lo estipulado en el TUPA. Los

responsables académicos son la Subdirección de la IE de Primaria y el

coordinador del PRA en el nivel secundario.

Artículo 53º Los alumnos y alumnas que desaprueben en el PRA o no hayan participado

en él, deberán participar en la evaluación de recuperación en el mes de

marzo.

Artículo 54º La Evaluación de recuperación y subsanación de aplazados se realizará de

acuerdo a un rol establecido antes de iniciar del siguiente año lectivo previa

inscripción y pago del derecho correspondiente en Secretaría.

Artículo 55º El Director de la IE tiene la facultad de organizar y promover programas

experimentales de atención y estímulo a los alumnos y alumnos

denominados talentos, sin alterar su desarrollo normal de clases. Pudiendo

aprovechar el periodo vacacional.



Artículo 56º Los criterios para la selección del personal para la ejecución del PRA serán

de acuerdo a Ley, entre ellos especialidad del docente, escala magisterial,

tiempo de servicios en la IE, bajo índice de desaprobados. Todos los

docentes tendrán oportunidad en forma rotativa, en el nivel Primaria en su

Ciclo.

Artículo 57º El procedimiento para ser considerado en el PRA es con solicitud dirigida a

la Dirección de la IE de acuerdo a cronograma establecido con conocimiento

de la Dirección de la IE. El pago por este servicio será de acuerdo a las

disposiciones legales vigentes.

CAPITULO III

DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

Artículo 58º La Tutoría y Orientación Educacional en el nivel primario es el

acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes. Es un servicio

inherente al currículo y tiene un carácter formativo y preventivo.

Artículo 59º En el Nivel Primaria la función tutorial está a cargo del profesor de aula,

ejercen una función orientadora y dentro de ella desarrollan el servicio de

acompañamiento permanente, para contribuir a su desarrollo afectivo,

cognitivo y mejoramiento de su desempeño estudiantil, con acciones

dirigidas a atender sus necesidades de desarrollo personal; Así como la

identificación de dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales,

sociales y de salud, buscando soluciones o derivando los casos para una

atención especializada.

Artículo 60º Son agentes de la Tutoría y la Orientación Educacional el tutor formal, los

profesores, los directivos, el psicólogo escolar si lo hubiera, los padres de

familia y los propios estudiantes.

Artículo 61º La tutoría comprende las áreas personal-social, académica, vocacional,

salud corporal y mental, ayuda social, cultura y actualidad.

Artículo 62º En el nivel secundario el director de la Institución Educativa garantiza dos

horas semanales para la labor tutorial grupal en cada sección, la que forma

parte de la jornada laboral del profesor, y estará cargo del tutor formal.

Artículo 63º En el Nivel Primaria la función tutorial está a cargo del profesor de aula.

Todos los docentes, tanto primaria como secundaria, ejercen una función

orientadora y dentro de ella desarrollan el servicio de acompañamiento

permanente, para contribuir a su desarrollo afectivo, cognitivo y

mejoramiento de su desempeño estudiantil, con acciones dirigidas a atender

sus necesidades de desarrollo personal; Así como la identificación de



dificultades y problemas de aprendizaje, emocionales, sociales y de salud,

buscando soluciones o derivando los casos para una atención

especializada.

Artículo 64º En el nivel del secundaria, la labor tutorial está enmarcada dentro del

modelo JEC, Acción Tutorial Integral (ATI).

Artículo 65º La tutoría es concebida como una acción de apoyo y acompañamiento al

estudiante para ayudarlo a conocerse y aceptarse a fin de que pueda ir

construyendo su propia autonomía, la misma que le permitirá favorecer la

toma de decisiones reflexivas y críticas en el contexto social en el que se

circunscribe.

Artículo 66º Desde la perspectiva de desarrollo humano, la atención tutorial sustenta su

intervención en dos enfoques: Orientación y Prevención.

Artículo 67º La atención tutorial es una acción colectiva y coordinada que involucra a los

profesores, profesores tutores, personal directivo, padres de familia y

estudiantes de la IIEE. Para los fines operativos de la Jornada Escolar

Completa se destinan dos horas semanales de tutoría grupal, las cuales se

desarrollarán en bloque, dentro del Plan de Estudios y una hora adicional

dentro de la jornada laboral del profesor tutor para la tutoría individual. El

profesor tutor solo será responsable de una sección de tutoría.

Artículo 68º La tutoría implica el desarrollo de una serie de acciones, acorde a los

siguientes aspectos: desarrollo personal, desarrollo de los aprendizajes,

desarrollo social comunitario.

Artículo 69º La tutoría tiene dos modalidades de atención: tutoría grupal, tutoría

individual.

Artículo 70º La atención tutorial deberá impulsar la organización escolar dentro y fuera

del aula, a fin de fortalecer la participación comprometida de los estudiantes

en la gestión de la IE, favoreciendo su formación ciudadana.

Artículo 71º En el nivel primario, el Informe a los PP.FF. Será en reuniones

bimestralmente con asistencia obligatoria del Padre de Familia, mostrando

su carné de asociado y documento de identidad DNI.

CAPITULO IV

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Artículo 72º Los materiales educativos son recursos de diversa naturaleza que deben

utilizarse en los procesos pedagógicos con el fin de que los estudiantes

desarrollen de manera autónoma, reflexiva e interactiva sus aprendizajes.



Dichos recursos deben ser pertinentes con los aprendizajes que quieren

desarrollar los procesos pedagógicos, con las intenciones del diseño

curricular, la realidad afectiva, cognitiva y sociocultural del estudiante y el

Proyecto Educativo Institucional.

Artículo 73º El Director de las Institución Educativa es responsable de que los materiales

educativos estén a disposición plena de los estudiantes y se usen de

manera intensiva, continua y pertinente. Coordinan con los Consejos

Educativos Institucionales para asegurar su cuidado, sin perjuicio de su

plena utilización.

CAPITULO V

DEL CALENDARIO CÍVICO

Artículo 74º La celebración del Calendario Cívico debe estar dirigida a garantizar la

formación de los alumnos en valores cívicos, patrióticos, democráticos,

creativos y ciudadanos a fin de favorecer su aprendizaje.

Artículo 75º Los Docentes responsables de las fechas cívicas a desarrollarse están

llamados a preparar los números culturales y la charla correspondiente.

Artículo 76º Para el cumplimiento de las fechas cívicas señaladas, es obligatoria la

presencia de todo el Personal de la Institución Educativa (Docente y

Administrativo)

Día del Maestro.

Fiestas Patrias

Día de la Juventud.

Difusión de los Derechos del Niño y del Adolescente.

Aniversario de la IE.

Artículo 77º La asistencia al Izamiento del Pabellón Nacional en la plaza mayor de la

ciudad en el Aniversario Institucional y Fiestas Patrias, así sea un día no

laborable, es de carácter obligatorio para todo el personal que labora en el

Plantel.

CAPITULO VI

ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Artículo 78º La formación cultural, deportiva, artística, así como la recreación, forman

parte del proceso de educación integral de los estudiantes y se desarrollan

en todos los niveles y ciclos de la EBR y JEC.



TITULO VI

GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL

CAPITULO I

DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL

Artículo 79º La matrícula se realizará por única vez en 1º grado de Primaria y 1º Año de

Secundaria del 02 al 27 de febrero:

a. Las matrículas y traslados se realizan de acuerdo a: DS Nº 013-04-ED

b. La matrícula y ratificación en el Nivel Primaria estará a cargo de la

Subdirección de la IE.

c. La matrícula y ratificación del nivel secundario estará a cargo de la

Secretaria y apoyo del personal administrativo.

d. Ratificación de matrícula se hará desde la segunda semana hasta la

Cuarta de Febrero según programación.

e. El padre de familia que no ratifique la matrícula de su menor hijo a

tiempo, pierde su vacante y/o en caso de rezagados serán ubicados en

otras secciones.

Artículo 80º La ratificación de matrícula de los alumnos que repiten por primera vez será

previo compromiso del padre de famita o apoderado para apoyar y superar

el nivel del rendimiento anterior.

Artículo 81º Los alumnos provenientes de otras I.E. podrán ratificar su matrícula previa

evaluación y aceptación de su vacante acreditando tener buena conducta.

Artículo 82º Se pierde el derecho de ratificación de la matrícula en los siguientes casos:

a. Por repetir un grado de estudios en dos años consecutivos.

b. Por haber estado con matrícula condicional y no superar ese

comportamiento.

c. Por incurrir en grave falta de conducta.

Artículo 83º Para la ratificación de matrícula, es indispensable la presencia del padre o

apoderado.

Artículo 84º Al finalizar el año escolar los padres o apoderados recibirán las

recomendaciones para ratificar la matrícula y lo correspondiente al curso de

recuperación académica.

Artículo 85º El Personal Directivo cumple la jornada laboral de acuerdo a las normas

establecidas.



Director General 40 horas semanales

Sub Director Ed. Primaria L-V 07:00 am – 15:00 horas

Artículo 86º El Personal Docente de Secundaria Y Primaria cumple la jornada de 30

horas pedagógicas semanales de 45 minutos. Siendo su ingreso como

sigue:

Nivel Primaria hasta 8:00 am.

Nivel Secundaria hasta 7:15:00 a.m.

Artículo 87º Los Auxiliares de Educación cumplen la jornada laboral de 30 horas

distribuidas en 6 horas cronológicas diarias, de lunes a viernes. Debiendo

ingresar 30 minutos antes de la hora de ingreso de los alumnos, y salir 30

minutos después de la hora de salida de los alumnos.

Artículo 88º El Personal Administrativo cumple la jornada laboral de 7.45 horas diarias de

trabajo real y efectivo de acuerdo al horario establecido. (40 horas

semanales).

Secretaria 08:00 am – 16:00 horas

Docente Bibliotecaria 08:00 a.m. – 13:00 horas

Auxiliar de Biblioteca 08:00 am - 14:00 horas

Personal de mantenimiento 06:00 am – 14:00 horas

Portería y Guardianía

Primer Turno 06:00 am – 02:00 pm

Segundo Turno 02:00 pm – 10:00 pm

Tercer Turno 10:00 pm – 06:00 am

Artículo 89º El ingreso y salida del alumnado del nivel primario será controlado por el

Profesor de turno y por los Profesores de aula y en el nivel secundario

controlado por los auxiliares de educación, tomando en cuenta el siguiente

horario.

PRIMARIA:

Ingreso y Formación: 07:45 a 08:00 am

Recreo: 10:20 – 10:40 am.

Salida: 13:00 pm.

SECUNDARIA:

Ingreso y Formación: 7:00 a.m. a 7:15 a.m.

Primer recreo: 10:20 a.m. a 10:35 a.m.

Segundo recreo: 12:05 a.m. a 12:35 p.m

Salida: 02:50 pm.



Artículo 90º Para el control de asistencia del personal que labora en la I.E. es obligatorio

que todo trabajador marque su tarjeta de asistencia en el reloj de control y

firme, a la hora de entrada y salida de la I.E.

Artículo 91º El personal de portería bajo su responsabilidad solo permitirá la salida de la

I.E, al personal que presente una boleta de autorización de salida expedido

por el Director y/o Sub. Director, anotando en el cuaderno de ocurrencias.

CAPITULO II

DEL PEI Y PAT

Artículo 92º Son objetivos específicos del Proyecto Educativo Institucional:

a. Elevar el nivel educativo de los alumnos en la práctica de valores

sociales y el dominio de competencias de aprendizaje mediante el

empleo de tecnologías activas, innovadoras e implementadas y un

sistema de evaluación coherente en los siguientes 5 años.

b. Elevar el nivel profesional de los docentes en el dominio de

competencias especializadas y metodología de vanguardia en la

investigación y formulación de proyectos a través de la implementación

de un programa de capacitación en alianza con las instituciones

educativas

c. Mejorar la participación de los PP.FF., de los alumnos y de la familia

magisterial en los procesos académicos y de gestión mediante una

organización democrática y flexible.

d. Generar la internalización de los valores y principios de la IE “Miguel

Grau Seminario” a través de programas de desarrollo de cultura

organizacional y clima institucional.

Artículo 93º El Plan Anual de Trabajo será elaborado por el Personal Directivo, Docente

y Administrativo en el mes de marzo de cada año. El Director de la

Institución Educativa es el responsable de coordinar en el proceso de la

elaboración de dicho plan y se aprueba por Resolución Directoral.

Artículo 94º Las comisiones de trabajo alcanzan las actividades que deben ser incluidas

en el PAT.

Artículo 95º Los responsables de cada actividad, reportan a la Dirección de la Institución

Educativa el avance de la actividad en el mes de Julio y primera semana de

diciembre para su evaluación y consolidación.



CAPITULO III

FUNCIONES, OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES

ESPECÍFICAS DE LOS MIEMBROS DE LA

COMUNIDAD

Artículo 96º El DIRECTOR es la primera autoridad de la Institución Educativa que

garantiza el desarrollo de sus actividades, lo representa legalmente. Es

responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y

administrativo. Conforma un equipo de gestión con el Personal Directivo y

Jerárquico (Consejo de Dirección). Lidera la participación de la comunidad

educativa y preside el Consejo Educativo Institucional (CONEI).

Artículo 97º Las funciones del Director son las establecidas en los artículos 55-58 de la

Ley General de Educación, el Articulo 19 del D.S.Nº 009-2005-ED, R.S.G.

Nº008-2015 JEC.

Son funciones del director:

a. Conducir a la IE de conformidad con lo establecido en el Art. 68 de la

Ley General de Educación.

b. Dirigir la Institución Educativa en el marco de una gestión escolar

centrada en los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.

c. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación

de la comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de

los aprendizajes.

d. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión,

considerando las características de los estudiantes y el entorno

institucional, familiar y social.

e. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de

gestión , el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las

metas de aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos..

f. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de

gestión experimentación e investigación educativa.

g. Aprobar por Resolución Director de la I.E. los instrumentos de gestión de

la IE



h. Coordinar con la APAFA el uso de sus fondos, de conformidad con lo

establecido en el reglamento general de la APAFA.

i. Delegar funciones al Subdirector de la IE y a otros miembros de la IE

j. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la IE, prácticas

y estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y

experiencias exitosas.

k. Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos

con otras instituciones u organizaciones de la comunidad cautelar su

cumplimiento.

l. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e

infraestructura de la IE, y gestionar la adquisición y/o donación de

mobiliario y equipamiento así como la rehabilitación de la infraestructura

escolar.

m. Presidir el Comité de Evaluación para el contrato del personal docente ,

administrativo y la permanecía de los mismos ,de acuerdo a la norma,

ascenso.

n. Publicar el parte de tardanzas e inasistencias de todo el personal que

labora en la I.E. en forma mensual y oportuna.

o. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la

gestión y responsabilidad por los resultados de aprendizaje.

p. Promover un clima un clima escolar favorable al logro de los

aprendizajes, gestionando estrategias orientadas a mejorar el ambiente

laboral y la participación de los miembros de la comunidad educativa.

q. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y

financieros; el uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura

de la Institución Educativa.

r. Gestionar la información que produce la Institución Educativa como

insumo para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los

aprendizajes.

s. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución

Educativa orientados al logro de los aprendizajes.

t. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo

entre los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.

u. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,

instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión

intergubernamental e intersectorial.



v. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles

educativos que ofrece la I.E., de manera que favorezcan la permanencia

y culminación oportuna de la educación básica regular de sus

estudiantes.

w. Autorizar los viajes de promoción, siempre y cuando, las secciones que

lo solicitan, superan el 50% de los alumnos que la integran.

x. Conformar el comité de gestión de recursos financieros, el cual deberá

informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del

manejo de recursos y bienes de la I.E trimestralmente.

y. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de los fondos

que ella recaude teniendo en cuenta los requerimientos del plan de

trabajo anual.

z. Otras que se asigne por normas específicas del sector.

Artículo 98º El SUB DIRECTOR depende directamente de la Dirección de la IE, y

también cumple las funciones Administrativas por delegación.

Artículo 99º Las funciones del Sub director están expresadas en el DS Nº 013-05-ED,

donde sea compatible.

Son funciones del Sub director:

a. Participar en la elaboración del plan de trabajo de la I.E

b. Planificar, organizar, supervisar y evaluar las acciones técnico

pedagógicas.

c. Controlar la Asistencia del Personal a su cargo e informar mensualmente

a la Dirección de la IE.

d. Promover y monitorear el uso adecuado de la Biblioteca de Aula,

Módulos de Materiales, Cuadernos de Trabajos, Guías para Docentes,

Plan Lector, Programa del Comedor Estudiantil.

e. Orientar y asesorar al Personal Docente en la elaboración de

documentos técnico pedagógicos y otros.

f. Convocar y dirigir las reuniones técnico pedagógicas mensualmente por

ciclos y/o grados. ( Día Pedagógico)

g. Asesorar al Director en asuntos técnicos pedagógicos de su nivel.

h. Velar por el cumplimiento de los objetivos del nivel y por el buen trato de

los alumnos, evitando el maltrato físico y psicológico.

i. Hacer cumplir el rol de actividades y fechas cívicas de acuerdo a lo

programado.

j. Solucionar los problemas técnico pedagógicos que se presenten en su

nivel.



k. Reemplazar en el aula en caso de ausencia de un Docente.

l. Supervisar el programa de alimentación escolar a fin que sean

beneficios para los alumnos del nivel en un horario pertinente

m. Representar en las delegaciones al Director en caso de ausencia del

mismo.

n. El Sub-Director de Primaria por delegación del Director cumple sus

funciones pedagógicas y administrativas de acuerdo a las normas

vigentes.

o. Otras funciones inherentes a su cargo.

Artículo 100º El Coordinador de ATI: Es un profesor que cumple una jornada laboral de

30 horas pedagógicas semanales. Tiene 12 horas pedagógicas de trabajo

en aula correspondientes a su especialidad y el resto de las horas cumplirá

las tareas asignadas. Es responsable de dirigir, coordinar y acompañar el

desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y preventivo

dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación

oportuna y pertinente a las inquietudes y expectativa de los estudiantes para

su desarrollo personal en el marco de una convivencia democrática e

intercultural.

Artículo 101º Son funciones del Coordinador de ATI:

a. Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de las y los

estudiantes

b. Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el

enfoque orientador y preventivo, y adecuarla periódicamente.

c. Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar

soporte a las actividades de tutoría.

d. Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores

tutores.

e. Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones

tutoriales cada bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.

f. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los

estudiantes para la mejora de sus capacidades socioemocionales y

cognitivas.

g. Coordinar con el equipo directivo, profesores tutores y auxiliares la

identificación de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el

seguimiento a las actividades de recuperación.



h. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución

educativa y de aula para fortalecer las habilidades sociales de los

estudiantes.

i. Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que

fortalezca la acción tutorial en la I.E.

j. Coordinar con los docentes de educación para el trabajo de actividades

relacionadas a la orientación vocacional (visitas, charlas, etc.)

Artículo 102º LOS COORDINADORES PEDAGÓGICOS: Es un profesor que cumple una

jornada laboral de 30 horas pedagógicas semanales. Cumple 12 horas

pedagógicas de trabajo correspondientes a su especialidad, 12 horas de

acompañamiento pedagógico, 02 horas de trabajo colegiado, 02 horas de

planificación y entrega de resultados al equipo directivo, 02 horas de revisión

de documentos. Es responsable de coordinar el desarrollo de los

aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover y acompañar el

fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los

profesores a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y

los resultados educativos.

Artículo 103º Son funciones del Coordinador Pedagógico:

a. Orientar y promover la participación de los actores de la IE en la

planificación, ejecución y evaluación curricular del(as) área(s)

curricular(es), a partir de las necesidades, características e intereses de

los estudiantes y del contexto, considerando las metas de aprendizaje.

b. Programar acciones y establecer las estrategias de acompañamiento a

profesores en su desempeño pedagógico para alcanzar las metas de

aprendizaje proyectadas para cada área curricular, grado y ciclo a su

cargo.

c. Coordinar la elaboración del diagnóstico y el análisis estadístico de los

logros de aprendizaje de los estudiantes del área o áreas curriculares a

su cargo.

d. Analizar, de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de

aprendizaje obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas

curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de mejora de los

aprendizajes.

e. Realizar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y

promover estrategias formativas diversas (sesiones compartidas, aulas

abiertas) para garantizar la mejora de los procesos pedagógicos y los

aprendizajes.



f. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos y el

desarrollo de la labor tutorial con el apoyo de los coordinadores

correspondientes.

g. Organizar al equipo docente para formar comunidades de aprendizaje por

áreas curriculares, grados o ciclos, a partir de las dificultades y fortalezas

identificadas en el proceso de acompañamiento, para la mejora de su

desempeño.

h. Promover en los profesores el uso de estrategias y acciones de

comunicación permanente y colaboración con las familias y la comunidad

(visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras).

i. Conducir sesiones de aprendizaje (sesiones compartidas, aulas abiertas)

para usar como insumo en la asesoría a los profesores.

j. Orientar a los profesores en el desarrollo de estrategias de reforzamiento

pedagógico, así como la implementación y ambientación de las aulas

funcionales de las áreas curriculares a su cargo.

k. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de

profesionales u otros actores de la comunidad en el proceso de

aprendizaje de las áreas curriculares, así como el desarrollo de

estrategias de aprendizaje en diversos escenarios de la comunidad.

l. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias

socioemocionales en el área de Educación para el trabajo.

Artículo 104º DEL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE

PEDAGÓGICO:

Sin horas a cargo para el desarrollo de sesiones de aprendizaje. Es

responsable de coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores,

profesores y a la comunidad educativa en la ejecución de actividades

pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica en el uso

eficiente de los recursos educativos, equipos tecnológicos y ambientes de

aprendizaje.

Artículo 105º Sus funciones estará dada según su carga horaria:

a. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los

recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la I.E. y acompañar

el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza

aprendizaje

b. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal

de la institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer



estrategias de integración de las herramientas tecnológicas a los

procesos de aprendizaje.

c. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el

equipo directivo y convocar reuniones con profesores de aulas de

innovación , coordinadores pedagógicos y responsables de las aulas

funcionales.

d. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso

adecuado de programas informáticos que se empleen en ocupaciones

con demanda en el mercado laboral local y regional.

e. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos

informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y detectando

necesidades de reparación.

f. Reporta el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la

institución educativa.

g. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de

Dirección de la Institución educativa.

Artículo 106º PSICOLOGO O TRABAJADOR SOCIAL. Tiene como misión brindar

soporte socioemocional al equipo directivo y actores de la comunidad

educativa para la mejora de las prácticas y acciones de convivencia

democrática e intercultural en la I.E. y de la Atención Tutorial Integral.

Artículo 107º Son funciones del Psicólogo o trabajador social:

a. Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia

Democrática e Intercultural en la I.E.

b. Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo en

las acciones de tutoría.

c. Brindar soporte socioemocional a los directivos, coordinadores, y

profesores en su ejercicio profesional para lograr una atención oportuna y

pertinente a situaciones de casos que afecten la convivencia democrática

e intercultural en la I.E. y entre los estudiantes en los espacios de

recreación y ambientes de aprendizaje.

d. Coordinar con los profesores y profesoras tutores para orientar su

accionar en la atención de situaciones y riesgos que puedan afectar a los

estudiantes y en los casos de violencia y acoso entre estudiantes.

e. Promover la elaboración colectiva e implementación de normas de

convivencia para mejorar el ambiente educativo y los valores

democráticos en la I.E.



Artículo 108º COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS

Es responsable de coordinar le ejecución de actividades administrativas

orientadas a generar condiciones necesarias para mejorar la calidad de

servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante la previsión y

seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y

financieros, de la información y los ambientes de aprendizaje con los que

cuenta la I.E.

Artículo 109º son funciones del coordinador administrativo y de recursos educativos:

a. Organizar las actividades de soporte al proceso pedagógico.

b. Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los recursos

educativos y ambientes pedagógicos en coordinación del equipo

directivo, profesores, personal de apoyo pedagógico y de soporte al

proceso pedagógico.

c. Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioro de

los materiales y ambientes de aprendizaje para coordinar el

mantenimiento, reposición y baja.

d. Manejar la información sobre el cumplimiento de los resultados de

aprendizaje y la gestión de la I.E. de manera transparente.

e. Gestionar la información relacionadas a los materiales, equipo, recursos

pedagógicos y financieros, así como condiciones de los ambientes de

aprendizaje de la I.E.

f. Verificar y reportar la asistencia y la permanencia del personal de la I.E.

durante la jornada escolar programada.

g. Otras actividades inherentes a su cargo que desine el Órgano de

dirección de la I.E.

Artículo 110º El PERSONAL ADMINISTRATIVO Coopera para la creación de un

ambiente favorable para el aprendizaje. Se desempeña en las diferentes

instancias de gestión institucional, en funciones de apoyo a la gestión

educativa. Ejerce funciones de carácter profesional, técnico y auxiliar.

Participa en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

Artículo 111º La SECRETARIA depende de la Dirección de la IE.

Artículo 112º Son funciones y obligaciones de la secretaria:

a. Cumplir con su horario establecido por el D.S. Nº 276 (7 am –

3:15pm)



b. Organizar y supervisar el archivo a su cargo.

c. Organizar el Archivo general de Dirección de la IE.

d. Llevar al día la documentación oficial de Dirección de la IE.

e. Elaborar y remitir bajo cargo la documentación oficial de Dirección de

la

I.E.

f. Tramitar Planillas del Personal de la IE.

g. Elabora las estadísticas de alumnos y del personal

h. Elaborar y proyectar Resoluciones, Decretos, Memorandos, oficios,..etc.

i. Tramita Licencias con Goce o sin goce del personal de la IE.

j. Elaborar y tramitar expedientes del personal contratado.

k. Llevar el escalafón interno del personal de la IE.

l. Ayudar en la actualización continua del inventario de bienes y enseres de

la IE.

m. Tramitar la documentación oficial de la IE ante la DRELL y otras

Instituciones.

n. Tipear documentos de la IE.

o. Llevar el registro general de los expedientes que ingresan por mesa de

partes.

p. Preparar y remitir bajo cargo la correspondencia oficial y documentos

ordenados por el Director de la IE

q. Elaborar y remitir a la Superioridad dentro los plazos fijados, las Nóminas

de Matrícula, Actas de Evaluación y otros documentos autorizados por el

Director de la IE

r. Proyectar Decretos o disposiciones ordenadas por el Director de la IE

s. Organizar por grados y secciones el archivo de carpetas personales de

los alumnos

t. Llevar el archivo de cargos actualizado.

u. Registrar las rectificaciones de nombres y apellidos de los alumnos

autorizados mediante Decreto correspondiente.

v. Elaborar y entregar certificados oficiales de estudios y constancias

w. Organizar el archivo de las Actas de Evaluación Final.

x. Elaborar el Cuadro estadístico de los alumnos invictos, aplazadas de una

a tres asignaturas y repitentes, para los efectos de matrícula en la fecha

señalada.

y. Elaborar y publicar la relación de alumnos aplazados, durante plazos

señalados.



z. Elaborar las Actas Consolidadas Promociónales, de aplazadas y

subsanación originales

aa. Registrar la matrícula de los alumnos.

bb. Realizar el llenado de libretas de notas del nivel secundaria.

cc.Apoyar a la Subdirección de la IE en el tipeo de documentos oficiales

dd. Elaborar y publicar el cronograma de vacaciones del personal

administrativo

ee. Asistir obligatoriamente a las actividades cívico patrióticas

programadas por la IE.

ff. Realizar otras funciones inherentes a su cargo y las que la Dirección de la

IE disponga.

Artículo 113º LA SECRETARIA DE LA JEC Depende de la Dirección de la I.E. Tiene las

siguientes funciones:

a. atender a la comunidad educativa y público usuario acorde a las

necesidades de información que requieren.

b. Actualizar el directorio, la agenda institucional, efectuar y recibir llamadas

telefónica si es el caso

c. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la

Institución Educativa.

d. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de

trabajo de la Institución Educativa.

e. Atender e informar al personal de la I.E. sobre las gestiones a realizarse

y la situación de documentos.

f. Actualizar la agenda del directivo director de la Institución Educativa.

g. Velar por la seguridad y conservación de los documentos .

h. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.

i. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano

Directivo de la Institución Educativa..

Artículo 114º La DOCENTE DE BIBLIOTECA depende de la Dirección de la IE

y por naturaleza del servicio de la Sub Dirección de la IE de

Primaria.

Son funciones y obligaciones de la Docente de Biblioteca:

a. Elaborar y hacer conocer su RI a todos los usuarios de la IE para una

mejor información y utilización de los medios y materiales educativos

b. que cuenta el Centro de Recursos Educativos (CREE).

c. Promover en el Personal Docente y alumnado el material bibliográfico

existente para ser utilizado.



d. Organizar el fichero para mejorar el servicio, informando mensualmente

sobre el índice de lectura y/o servicio que presta el Centro de Recursos

Educativos (CREE).

e. Programar con los Docentes la utilización racionada de los materiales y

servicios de la Biblioteca, en apoyo de los Planes y Programas,

(integración biblioteca- currículos).

f. Participar directamente en la comisión de la compra del material

bibliográfico.

g. Informar periódicamente a la Dirección de la IE Sobre el

desenvolvimiento del Centro de Recursos Educativos (CREE).

h. Integrar la comisión del Plan Lector dando información valiosa sobre los

textos adecuados.

i. Publicar el horario de atención para poder hacer uso de los medios

audios visuales, previa solicitud del docente.

j. Asistir obligatoriamente a las actividades cívico patrióticas programadas

por la IE.

k. Promover y ejecutar actividades lectoras a través de estrategias de

fomento del gusto por la lectura y habito lector:

l. Juegos florarles (producción literaria)

- Publicación de efemérides de autores locales y nacionales.

- Talleres de animación lectora.

- Estimulación al mejor lector docente y estudiante.

- Facilitar el uso del carnet del lector.

m. Alcanzar un listado de bibliografía y material educativo a los docentes

por áreas y niveles.

n. Promover y ejecutar

o. Cumplir otras funciones que le son inherentes a su cargo.

Artículo 115º El AUXILIAR DE BIBLIOTECA depende de la Dirección de la IE y por

naturaleza del cargo del Docente de Biblioteca

Son funciones del Auxiliar de Biblioteca:

a. Recibir e ingresar la colección bibliográfica y documental.

b. Acomodar los estantes y anaqueles, libros, revistas, catálogos y

ficheros.

c. Brindar el servicio de sala y préstamo para aula y domicilio de material

bibliográfico y módulos.

d. Mantener al día el registro de los libros, documentos y material prestado,

así como la renovación de los plazos vencidos.



e. Conservar los materiales y equipos, elaborar estadísticos.

f. Llevar el control y registro de los equipos y materiales asignados a la

biblioteca.

g. Mantener el orden y la disciplina de la sala de lectura.

h. Apoyar en la organización de los clubes de biblioteca y en la elaboración

y publicación de boletines, guías de difusión, etc. que den a conocer los

materiales y los servicios que presta.

i. Realizar labores complementarias al procesamiento técnico y otros que

le asigne el Docente Bibliotecario.

j. Mantener su ambiente de trabajo limpio y permitir la salida de equipos y

mobiliario a otros ambientes de la I.E.

k. Participar en el proceso de depuración del material.

l. Participar en el inventario anual de la biblioteca.

m. Cumplir funciones que asigne la Dirección de la IE y otras inherentes a

su cargo.

n. Cumplir su horario de acuerdo a la D. Ley No. 276, en el siguiente

horario de 07 a.m. a 02 p.m. p.m. incluido su tiempo de refrigerio.

o. Apoyar en las actividades de fomento de gusto por la lectura y habito

lector

p. Asistir obligatoriamente a las actividades cívico patrióticas programadas

por la IE.

Artículo 115º EL PERSONAL DE APOYO (SERVICIO) depende de la Dirección de la IE y

por la naturaleza de las actividades cumplen diferentes labores.

Son funciones y obligaciones del personal de apoyo según la distribución de

su jornada:

PORTERÍA: El portero realiza las siguientes funciones y obligaciones

durante su horario establecido:

a. Controlar el ingreso y salida de los alumnos, evitando aglomeraciones en

los lugares inmediatos al portón.

b. Informar inmediatamente a la Dirección de la IE sobre cualquier

irregularidad que suscite durante la jornada de trabajo.

c. No permitir la salida de los alumnos que no exhiban su respectiva

papeleta.

d. Controlar que los muebles y enseres que salen de la IE Cuenten con

autorización del Director de la IE, firmando previo cargo.

e. Informar y orientar al público sobre las horas de atención de las oficinas

de la IE.



f. No permitir la entrada de Padres de Familia en horas de clase, ingreso,

recreo y salida.

g. Permitir la entrada de padres de familia en horas de atención según rol

de atención de tutores y profesores de aula.

h. Controlar el ingreso de los usuarios a la IE solicitando sus documentos

de identificación, de lo contrario consultará a la Dirección de la IE o

personal encargado.

i. Participar en el mantenimiento y limpieza de los ambientes de la IE, y

las áreas verdes, que estén cerca de su entorno.

j. Coordinar con el guardián el cambio de turno.

k. No permitir el estacionamiento de vehículos en la vereda de acceso al

portón, así como el ingreso a la IE sin autorización.

l. Facilitar el ingreso y salida del personal del IE, con autorización de los

directivos.

m. Cumplir con las tareas que le asigne la Dirección de la IE, y otras

funciones inherentes a su cargo

PERSONAL DE VIGILACIA JEC Tiene la responsabilidad de cautelar la

integridad de la infraestructura, equipos materiales, espacios y ambientes de

aprendizaje, así como de la comunidad educativa. Cumple las siguientes

funciones:

h. Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.

i. Verificar y registrar los bienes, mobiliario, materiales y equipos de la

Institución Educativa, asimismo, los espacios, ambientes, y las personas

que se encuentren dentro del local escolar.

j. Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramientas, equipos

y bienes de la I.E.

k. Efectuar la identificación de las personas en el acceso y en el interior de

la Institución Educativa.

l. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la

Institución Educativa.

m. Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la Institución

Educativa.

n. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano de

la Institución educativa.

LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO: El personal de limpieza y mantenimiento

tiene las siguientes funciones y obligaciones según su horario de trabajo:



a. Cumplir con la distribución de turnos y puestos de trabajo según jornada

laboral.

b. Ejecutar sus tareas de limpieza, mantenimiento y conservación de la IE

incluyendo pisos paredes lunas puertas y ventanas de las aulas de

clase, laboratorio, biblioteca y otros ambientes de forma permanente y

durante su turno de trabajo según la distribución acordada.

c. Velar por la conservación y buen uso de los muebles y enseres.

d. Informar a la Dirección de la IE sobre cualquier ocurrencia que se

presente en los ambientes y patrimonio de la IE detalladamente,

indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del hecho.

e. Mantener limpios y en buen funcionamiento los servicios higiénicos.

f. Mantener en perfecto estado los jardines que posee el IE.

g. Cumplir con las tareas que le asigne la Dirección de la IE, cuando su

concurso sea necesario y otras funciones inherentes a su cargo.

GUARDIANÍA: Son Funciones del Guardián:

a. Realizar funciones de vigilancia y cuidado de la IE durante su jornada

laboral.

b. Realizar rondas nocturnas permanentes por todos los ambientes de la

IE para asegurarse que todo esté en perfecto estado.

c. Dar cuenta de inmediato sobre cualquier irregularidad producida o

detectada.

d. Cautelar la seguridad de los bienes y enseres de la IE.

e. No permitir el ingreso de personas a la IE en la jornada nocturna y días

no laborables, salvo autorización de la Dirección de la IE.

f. Verificar el estado normal de los ambientes y los bienes de la IE,

emitiendo su informe y haciendo firmar el cuaderno de incidentes

diarios; la omisión de esta responsabilidad da lugar a ser considerado

inasistente.

g. No permitir el ingreso de personas extrañas a la IE con vehículos

motorizados y no motorizados.

h. Dar cuenta directamente a la Dirección de la IE de alguna anormalidad

durante su jornada.

i. Mantener su área asignada ordenada y limpia.

j. Participar en las tareas de limpieza y mantenimiento de la IE cuando se

le requiere.

k. Realizar otras funciones inherentes a su cargo y lo que disponga la

Dirección de la IE



Artículo 116º DOCENTE TUTOR Es responsable de las horas asignada a tutoría, teniendo

en cuenta que la horas de tutoría no es para el dictado de clases; sino para

un trabajo de reflexión, sobre aspectos personales y grupales y para la toma

de decisiones adecuadas. Tiene las siguientes funciones y obligaciones:

a. Elaborar el Plan de Tutoría del aula, considerando las características,

intereses y necesidades de los estudiantes.

b. Mantener con los educandos del grado una relación de cercanía basada

en el diálogo, el respeto y la comprensión.

c. Acompañar y orientar a los estudiantes en los distintos momentos de su

vida en la escuela, aprovechando todas las actividades curriculares y

extracurriculares como oportunidades de aprendizaje.

d. Promover entre los estudiantes el diálogo, el debate y la reflexión acerca

de temas relevantes o de su interés.

e. Atender u orientar a los padres en su labor formativa; manteniéndolos

informados sobre las potencialidades, logros y dificultades de sus hijos.

f. Realizar, con apoyo del psicólogo con problemas académicos y/o

socioemocionales de su sección.

g. Propiciar el establecimiento de condiciones ambientales del aula de tal

forma que se promueva un clima adecuado de trabajo, de comprensión y

respeto.

h. Contribuir a la consolidación de la identidad y autonomía de cada

estudiante.

i. Conocer las aptitudes, habilidades, intereses y motivaciones de cada

estudiante para ayudarlo en la toma de decisiones sobre su futuro

vocacional.

j. Velar por el aseo, el orden y la conservación del mobiliario y eneseres

del aula a su cargo.

k. Detectar e intervenir en las problemáticas grupales o individuales que

puedan surgir en el aula.

l. Si un estudiante tuviera una dificultad que, además del apoyo brindado

en la institución educativa, requiera atención especializada, el tutor

deberá coordinar con el Director y los padres de familia para la

derivación respectiva.

m. Ante situaciones que vulneren los derechos de los estudiantes, el tutor

deberá informar inmediatamente al Director sobre lo sucedido para que

se tomen las acciones necesarias que garanticen el respeto de dichos

derechos.



n. Distribuir oportunamente las comunicaciones emitidas por la I.E. y

recabar los datos requeridos en ellas.

Artículo 117º El COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

Está integrado por.

El Director, quien lo preside, o su representante.

Coordinador de ATI.

Tutores

Un representante de los auxiliares de educación, por turno o nivel,

cuando sea pertinente.

Representantes de los estudiantes, de acuerdo con la organización de la

IE.

Promotor y/o psicólogo.

Otros integrantes según las necesidades y características de la IE.

En primaria por la Subdirección de la IE y los Coordinadores de Grado.

Artículo 118º Son funciones del Comité de Tutoría y orientación educativa:

a. Evaluar el avance de la acción tutorial desarrollada a nivel de la

institución educativa, así como velar por el cumplimiento del Reglamento

Interno.

b. Tomar medidas consensuadas que contribuyan a mejorar las relaciones

interpersonales entre la comunidad educativa y contribuyan a cumplir el

Reglamento Interno

c. Atender, si el caso amerita, situaciones problemáticas presentadas en la

institución educativa que afecten la convivencia y el logro de aprendizaje.

d. Coordinar acciones con otros estamentos, tantos dentro como fuera de la

I.E, que permitan dinamizar la vida escolar institución.

e. Asegurar la incorporación de las acciones de Tutoría y Orientación

Educacional en el PEI, PCC y PAT.

f. Promover la realización de reuniones entre tutores por grado y/o nivel

para el intercambio de experiencias, de forma periódica a lo largo del año.

g. Programar servicios de bienestar para los alumnos, como orientación

académica y moral.

Artículo 119º Equipo de Bancos de libros. JEC. Equipo constituido por: un miembro del

equipo directivo, dos profesores elegidos en reunión de docentes y el

profesor de la biblioteca escolar

Artículo 120º Este equipo de bancos de libros tiene las siguientes responsabilidades:

a. Realizar un inventario de la biblioteca y de los recursos educativos con

los que cuentan la I.E.



b. Realizar un inventario de los armarios, estantes y libreros con los que

cuenta la I.E.

c. Elaborar un listado de recursos educativos especializados con los que

cuenta la Institución educativa, para cada área curricular, con el apoyo de

los docentes de las áreas curriculares.

d. Elaborar un listado de los recursos educativos de uso general (por todas

las áreas curriculares).

e. Proponer al equipo directivo y a los docentes de las áreas curriculares

los materiales que deben de distribuirse a las aulas funcionales

(enfatizándose este año la aulas de comunicación, matemática, ciencia e

inglés) y los que deben quedarse en la biblioteca de la institución

educativa.

f. Proponer al equipo directivo la redistribución de los armarios, estantes o

libreros para las aulas funcionales (de acuerdo a la priorización de áreas

curriculares para el 2015).

g. Presentar el croquis de distribución de aulas funcionales y la relación de

responsables de cada una de ellas.

Artículo 121º La ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (APAFA) es la Organización

representativa de la Comunidad de Padres de Familia para la participación

en la Gestión Educativa.

Artículo 122º La APAFA de la IE, está constituida por padres y/o madres de familia y en

casos excepcionales por Tutores de los alumnos matriculados en el Plantel.

Por el acto de matrícula se obligan a participar en la gestión educativa y a

cumplir con el presente reglamento y con las disposiciones legales vigentes

de acuerdo a la Ley Nº 28628 ED y al DS Nº 04-06-ED. y sus Estatutos.

Artículo 123º El CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI) es el órgano de

consulta, participación, concertación y vigilancia de la IE. El CONEI se rige

por el DS Nº 009-2005-ED. Es presidida por el Director de la IE, conformada

por el sub.-Director de la IE, representantes del personal docente, uno por

nivel, representante del personal administrativo, de los estudiantes y de los

padres de familia, el período de representación es por dos años

Artículo 124º Son funciones del CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

a. Opinar antes de la aprobación los Proyectos de PEI, PAT, RI. y Memoria

de Gestión Anual. Además de otras funciones consideradas en el

Artículo 25 (incisos “a” hasta el “i “) del DS Nº 009-2005-.ED.

b. Participar en la formulación y evaluación del PEI.



c. Participar en el Comité de evaluación para el ingreso, ascenso y

permanencia del personal docente y administrativo de la IE de acuerdo

con la normatividad específica que emita el Ministerio de Educación.

d. Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la

IE

e. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

gratuidad, equidad y calidades las I.E. públicas.

f. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E. y aquellos que de

acuerdo a lo establecido en el reglamento general de la APAFA, estén

comprometidos con las actividades previstas en el PAT.

g. Colaborar con el Director de la IE en garantizar el cumplimiento de las

horas efectivas de aprendizaje, el número de semanas lectivas, y la

jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de

aprendizaje requerido para los diferentes niveles.

h. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando

soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen

delito.

i. Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la IE y los indicadores

de desempeño laboral

Artículo 125º El COMITÉ DIRECTIVO Y PERSONAL JERÁRQUICO está conformado por

la Dirección de la IE y la Subdirección de la IE.

Su función es organizar, conducir y evaluar los procesos de gestión

pedagógica, institucional y administrativa de la IE.

Artículo 126º El COORDINADOR DE GRADO DEL NIVEL PRIMARIA depende de la

Subdirección de la IE y sus funciones son:

a. Organizar y orientar el desarrollo curricular de cada grado.

b. Fomentar entre los docentes lazos de amistad, cooperación y

participación en el quehacer educativo.

c. Informar sobre las dificultades y acciones a corregir a fin de mejorar el

trabajo educativo.

d. Participar de las reuniones e informar de los acuerdos que se tomen en

ellas a cada docente de su grado.

e. Coordinar la participación del grado en las actividades y tareas

asignadas.

Artículo 127º LA ASAMBLEA GENERAL DE PROFESORES está conformada por reunión

de los profesores en pleno; de los dos niveles, sus funciones son:

a. Opinar sobre medidas conducentes al progreso de la Educación.



b. Presentar sugerencias acerca de las necesidades destinadas a mejorar

la aplicación de los planes y programas de estudio, así como la

evaluación de éstos basándose en información emitidos por el equipo

de supervisión y control.

c. Participar activamente como órgano de apoyo a las gestiones de la IE.

d. Discutir y aprobar anualmente los documentos de gestión.

e. Elegir a los integrantes de las comisiones de trabajo respetando el

quórum respectivo.

f. Asistir puntualmente a las sesiones que realice la asamblea de

profesores según agenda programada y participan en forma ordenada y

responsable. El abandono de las sesiones que realice la Asamblea de

Profesores será sancionado con una llamada de atención por escrito,

siempre y cuando se haga sin conocimiento y permiso del Director de la

IE de debates.

Artículo 128º El PROFESOR DE AULA DEL NIVEL PRIMARIA profesor de aula de nivel

Primario tiene las siguientes funciones y obligaciones:

a. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, PAT, RI,

MOF, PCIE, Proyectos, integrándose a las Comisiones de Trabajo.

b. Colaborar con la Dirección de la IE en las acciones que permitan el logro

de los objetivos generales de la IE.

c. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación

de nuevos métodos y técnicas educativas, así como también en eventos

de actualización profesional organizados por la IE por la superioridad.

d. Integrar equipos por grado para seleccionar los contenidos básicos y

métodos de trabajo, diseño de evaluación de cada Unidad Didáctica.

(UD).

e. Desempeñar sus funciones educativas con dignidad, eficiencia con

lealtad a la IE.

f. Elaborar la Programación Curricular del grado, de acuerdo a las

Directivas vigentes.

g. Apoyar en las nóminas y documentos de matrícula de los alumnos de

primaria a la Subdirección de la IE correspondiente.

h. Brindar orientaciones sobre comportamiento, conducta, tutoría y vela por

la seguridad de los educandos de la IE incluyendo las horas de recreo.

i. Evaluar a los alumnos periódicamente en su aula según la programación

curricular.



j. Presentar a la subdirección los registros auxiliares al término de cada

bimestre para su respectiva visación; teniendo luego un plazo de (03)

tres días hábiles para subir sus notas al SIAGIE a fin de entregar

oportunamente el informe de los logros de aprendizaje a los padres de

familia.

k. Coordinar y mantiene comunicación permanente con los padres de

familia sobre asuntos relacionados con el comportamiento y logros de

aprendizaje de los educandos a su cargo.

l. Mantener la disciplina del aula, orientado a los educandos en forma

individual o general, promoviendo la auto disciplina.

m. Acompañar a los alumnos en las presentaciones externas de la I.E.,

previa coordinación con la dirección.

n. Registrar diariamente su asistencia (Entrada y Salida).

o. Asistir puntualmente a sus clases, cumpliendo con su horario

establecido.

p. Constatar que los niños y niñas del 1er y 2do grado sean recogidos por

los padres o familiares autorizados.

q. Realizar su turno correspondiente .

r. Velar por el mantenimiento adecuado de la IE, instalaciones y

equipamiento de la IE, promoviendo su mejora.

s. Mantener relaciones cordiales de cooperación y entendimiento con todo

el personal de la IE

t. Asistir a las sesiones convocadas por la Dirección de la IE, no

abandonarlos mientras dure y cumplir con los acuerdos que en ella se

adopten.

u. Asistir a las ceremonias Cívico - Patrióticas y Culturales dentro de la IE y

en la Plaza Mayor en el Aniversario Patrio y de la IE.

v. Al término de la jornada escolar es responsable, de conducir a los niños

en forma ordenada hasta el portón de salida para evitar accidentes.

w. Apoyar a la vigilancia de los niños y niñas a la hora de recreo

Artículo 129º LOS PROFESORES DE TURNO DEL NIVEL PRIMARIA Tienen las

siguientes

funciones y obligaciones:

a. Realizar su turno según rol establecido bajo la Dirección y Sub dirección

y en coordinación con los brigadieres de aula y profesor encargado de la

fecha cívica correspondiente.

b. Ingresar 7:30 a.m. para las respectivas coordinaciones



c. Tratar con amabilidad a los niños y niñas, padres de familia, docentes y

a todo el personal de la institución

d. Dirigir las actividades permanentes que corresponden a su turno como

son:

Formación del alumnado.

Entonación del Himno Nacional

Entonación del Himno a Salaverry

Desarrollo de las actividades del Calendario Cívico Escolar.

Ingreso de los alumnos a las aulas.

Controlar la tardanza de los alumnos y registrarlas en el

cuaderno de incidencias.

e. Monitorear a los alumnos en los recreos con la colaboración de los

docentes y brigadieres.

f. Abandonar la Institución Educativa después que los alumnos se retiren

a sus hogares sin novedad.

Artículo 130º El DOCENTE DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA JEC cumple con una

jornada laboral de 30 horas de las cuales: 24 horas en sesiones de

aprendizaje, 02 en la planificación colegiada, 02 horas para atención a

padres de familia y 02 horas para atención a estudiantes con dificultad de

aprendizaje. El docente tiene como misión contribuir eficazmente en la

formación de los estudiantes en toda las dimensiones del desarrollo

humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,

responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso

social. Cumple con las siguientes funciones:

a. Promover la identificación con la I.E utilizando el uniforme acordado

b. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que

favorezca el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando

de manera coherente los aprendizajes programados, sus características

individuales, socioculturales, evolutivas, y necesidades especiales, y las

estrategias y medios seleccionados.

c. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y

retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familia, teniendo en

cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales.

d. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respecto a

su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.

e. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos

disciplinares y el uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos



pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera

reflexiva y critica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y

empáticas, con y entre los estudiantes, basados en el afecto basados en

el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.

f. Contribuir con sus pares, grupos de interaprendizaje y participar en

programas de formación continua que favorezcan el trabajo pedagógico,

la mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático en la


g. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y los

resultados educativos, en un clima de respeto colaboración y

responsabilidad.

h. Participar activamente con actitud democrática crítica y colaborativa en

la gestión de la institución educativo, contribuyendo a la construcción y

mejora continua del proyecto educativo institucional en el marco de un

trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de

calidad.

i. Participar en reuniones mensuales convocadas por el coordinador de

tutoría o profesores tutores para informar sobre el desenvolvimiento

general del grupo y de algunos estudiantes en particular, así como los

problemas académicos que se presentes.

Artículo 131º LOS DOCENTE A CARGO DE LAS AULAS FUNCIONALES. Los

profesores a cargo de las aulas funcionales tienen las siguientes

responsabilidades:

a. Elaborar con los estudiantes, en forma consensuada, las normas de

convivencia para el uso del aula funcional, de tal manera que cada

grupo de estudiantes encuentre los equipos en buen estado y

operativos. Los materiales ubicados en el lugar correspondiente y el

aula limpia y ordenada. Estas normas deberán estar visibles en el aula

funcional.

b. Rotular los sectores del aula funcional en forma coordinada con los

estudiantes y los profesores que usarán el aula funcional.

c. Gestionar el uso pedagógico de los recursos educativos (materiales y

equipos), y comunicar a la sub dirección administrativa o quien realice

dichas funciones, las necesidades de mantenimiento preventivo o

correctivo.



d. Colocar en la parte externa del aula funcional el cartel pedagógico que

debe contener: las normas de convivencia y el horario de uso

pedagógico del aula.

e. Contribuir a mantener las medidas de seguridad una vez concluida la

sesión en el aula funcional y en caso que sea necesario, comunicar a la

subdirección administrativa o quien realiza dichas funciones, la

aplicación de medidas de seguridad en el aula funcional asignada

Artículo 132º EL DOCENTE DE EDUCIÓN FÍSICA Tiene las siguientes funciones y

Obligaciones:

a. Formar la cultura deportiva del educando, logrando la armonía y disciplina

deportiva del Alumnado en sus relaciones con los demás grupos.

a. Fomentar y orientar las actividades recreativas y la sana utilización de

las horas libres.

b. Procurar la dotación de las instalaciones y materiales deportivos

indispensables para las actividades de su competencia.

c. Organizar las competencias deportivas internas.

d. Participar activamente en la preparación de los equipos de la IE para las

competencias internas y externas escolares.

e. Proponer a la Dirección de la IE sobre estímulos de orden deportivo.

f. Llevar el inventario de todos los enseres y materiales deportivos a su

cargo bajo responsabilidad.

g. Cumplir con su turno en la formación en el Nivel Primaria, según rol.

h. Alcanzar al Profesor de Aula los informes del rendimiento escolar de los

alumnos a su cargo.

i. Innovar estrategias para el cumplimiento de las olimpiadas miguelinas.

j. Asistir obligatoriamente a las actividades cívico patrióticas programadas

por la IE.

Artículo 133º El AUXILIAR DE EDUCACIÓN tiene como misión contribuir a generar las

condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades pedagógicas,

promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores

para la mejora de los aprendizajes así como el cumplimiento de los roles y

compromisos educativos. Cumple con las siguientes funciones:

a. Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades

específicas y generales de la institución educativa (formaciones, actos

cívicos, y otras celebraciones educativas, así como en los recreos) de

manera permanente



b. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de

estudiantes y a los estudiantes sobre la ausencia de algún profesor en la


c. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y la comunidad

educativa, previniendo la discriminación y la violencia en las escuelas.

d. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes,

profesores y docentes tutores. Acuerdos y compromisos relacionados a

la convivencia.

e. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas

correspondiente a cada día y los acuerdos y compromisos relacionados

a la convivencia democrática y ordenada en las aulas y la I.E

f. Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la institución

educativa, faltas, tardanzas, permisos y el registro de la agenda escolar.

g. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres,

laboratorios y otros espacios de aprendizaje en las horas programadas.

h. Integrar las comisiones de trabajo y participan en la elaboración,

ejecución y evaluación del Proyecto del Desarrollo Institucional (PEI,

PAT, RI, MEGA).

i. Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene

y estudio entre los educandos, así como el correcto y adecuado uso del

uniforme escolar.

j. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y

respeto entre alumnos, docentes, plana Jerárquica, Directivos, Padres

de Familia, Personal Administrativo, Ex alumnos y comunidad.

k. Controlar que los alumnos se presenten bien uniformados, sin

maquillaje, adornos, ni joyas ni celulares.

l. No aceptar personas extrañas por el aula de clase a su cargo o en los

patios, comunicar la ocurrencia al coordinador de ATI.

m. No permitir que los alumnos deambulen por el local de la IE en horas de

clase.

n. Evaluar el comportamiento, asistencia, orden, puntualidad y aseo de los

alumnos a su cargo e informa a la Coordinación de TOE.

o. Solucionar indisciplinas en primera instancia en caso contrario informar a

la coordinadora de ATI

p. Permanecer cerca a las aulas a su cargo para coordinar acciones con

los profesores que lo requieran (durante las horas de clase).

q. Cumplir con su jornada laboral de treinta horas.



CAPITULO IV

DERECHOS Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL.

Artículo 134º Los Docentes tienen derecho a:

a. Estabilidad en el servicio.

b. Percibir una remuneración justa, acorde con su escala magisterial

alcanzada.

c. Recibir del Estado apoyo permanente para su capacitación,

perfeccionamiento y Especialización Profesional.

d. Gozar de vacaciones.

e. Licencias, según lo normado por los Art. 48 al 62 DS Nº 019-90-ED. Y

capítulo IV de la RM Nº 574-94-ED.

f. Respeto a los procedimientos Legales y Administrativas en la aplicación

de las sanciones.

g. Reconocimiento por parte del estado peruano, comunidad y la APAFA,

de sus méritos en la labor educativa.

h. Libre Asociación o Sindicalización.

i. No ser discriminado por razón de sexo, raza, religión, opinión o idioma.

j. Seguridad social familiar.

k. Laborar en locales con condiciones de seguridad y salubridad.

l. Ser sujeto de crédito preferencial con aval del estado peruano o a través

del Ministerio de Educación.

m. Gozar de autonomía dentro del aula en el desenvolvimiento de sus

actividades de enseñanza-aprendizaje.

n. Elegir y ser elegido en cargos y comisiones de trabajo de la IE.

Artículo 135º El PERSONAL DOCENTE está prohibido de:

a. Incumplir en el siguiente Reglamento.

b. Abandonar a los educandos en hora de clase sin autorización de la

Dirección de la IE.

c. Maltratar a los educandos de palabra y/o de obra.

d. Permitir el ingreso de los Padres de Familia o particulares al aula

durante el desarrollo de la labor educativa.

e. Llegar en estado etílico o drogado a sus labores.

f. Organizar actividades económicas sin previa autorización de la Dirección

de la IE.

g. Condicionar la evaluación de los educandos a pagos pecuniarios y/o

acciones indebidas.



h. Ser apoderado, a excepción de sus propios hijos y/o casos especiales.

i. Realizar actividades de tipo Político – Partidario en el dictado de sus

clases.

j. Integrar la Junta Directiva de la APAFA de la IE.

k. Influir al alumno para indisponer a otros docentes u otro personal.

l. Recomendar la aprobación de alumnos que no han tenido buen

rendimiento durante el año académico y /o período de recuperación o

subsanación, especialmente en Marzo.

m. Emplear la hora pedagógica en otras tareas que no sean el desarrollo de

la enseñanza – aprendizaje.

n. Permitir la salida de alumnos del aula y de la IE, excepto casos

especiales con autorización de la Dirección de la IE, Subdirección de la

IE o Coordinación de TOE.

o. Citar al Padre de Familia a las aulas fuera del horario establecido.

p. Interrumpir el desarrollo normal de clases con realización de actividades.

q. Cobrar más de S/. 0.10 por página impresa y más de S/. 0.20 por

exámenes.

r. Divulgar los acuerdos antes de la publicación oficial.

s. Abandonar las reuniones de profesores sin permiso de la dirección o del

que presida la reunión.

Artículo 136º El PERSONAL DIRECTIVO Y JERÁRQUICO están prohibidos de:

a. Incumplir en el siguiente Reglamento.

b. Hostilizar y criticar al personal de la IE.

c. Realizar trabajos ajenos a su función dentro de la IE

d. Ceder el local y/o equipos para fines no educativos.

e. Hacer abuso de autoridad.

f. Divulgar los acuerdos antes de la publicación oficial

Artículo 137º LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN están prohibidos de:

a. Realizar trabajos ajenos a su función dentro de la IE.

b. Permanecer en la oficina sin motivo justificado.

c. Salir de la IE por motivos particulares sin pedir permiso a la Dirección de

la IE.

d. Delegar sus funciones a otras personas.

e. Divulgar los acuerdos antes de la publicación oficial.

f. Fomentar discrepancias que influyen negativamente en la disciplina del

alumnado.

g. Alterar la documentación.



h. Minimizar la autoridad del Docente.

i. Dar permiso a los educandos a salir fuera de la IE.

Artículo 138º Las encargadas de la SECRETARÍAS están prohibidas de:

a. Recibir gratificaciones por los servicios que le soliciten los alumnos (as),

Padres de Familia y público en general.

b. Dar permiso a los alumnos (as) para salir de la IE.

c. Delegar sus funciones a otras personas.

d. Abandonar sus oficinas y/o salir de la IE por motivos particulares sin

pedir permiso al Director de la IE.

e. Divulgar los acuerdos antes de la publicación oficial.

f. Fomentar discrepancias entre el personal de la IE.

g. Faltar de palabra u obra a los miembros de la IE y a la comunidad en

general.

h. Realizar trabajos ajenos a la IE.

Artículo 139ºEl DOCENTE BIBLIOTECARIO Y AUXILIAR DE BIBLIOTECA esta

prohibidos de:

a. Realizar trabajos ajenos a su función dentro de la IE.

b. Abandonar las oficinas y/o salir de la IE por motivos particulares sin pedir

permiso a la Dirección de la IE.

c. Delegar funciones a otras personas.

d. Fomentar discrepancias entre el personal de la IE.

e. Faltar de palabra u obra a los miembros de la IE y de la Comunidad en

general.

f. Permitir la salida de equipos y/o mobiliario sin orden del Director de la

IE.

g. Divulgar los acuerdos antes de su publicación oficial

Artículo 140º El PERSONAL DE APOYO (SERVICIO) está prohibido de:

a. Ausentarse y/o abandonar su puesto de trabajo sin permiso de la


b. Dar permiso a los educandos fuera de la IE.

c. Utilizar la infraestructura, herramientas, materiales con fines ajenos a la

IE.

d. Realizar trabajos ajenos a su función.

e. Fomentar discrepancias entre el personal que labora en la IE.

f. Permitir el ingreso de alumnos a la IE sin uniforme durante el año

académico y/o para rendir evaluación de recuperación, sin la previa

coordinación con la Dirección de la IE.



g. Permitir el ingreso de Padres de Familia fuera del horario de atención.

h. Abandonar la IE antes del término de la hora de trabajo.

i. Recibir gratificaciones por los servicios que le soliciten los alumnos,

profesores, padres de familia.

j. Divulgar los acuerdos antes de su publicación oficial.

CAPITULO V

ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Artículo 141º Por acciones excepcionales a favor de la Educación, los miembros del

Magisterio se harán acreedores a los siguientes ESTÍMULOS:

a. Agradecimiento.

b. Felicitación.

c. Diploma de Mérito.

d. Resolución al Mérito con inscripción de ficha en su escalafón

Artículo 142º Para la selección de los docentes y administrativos más destacados del año

se tendrá en cuenta:

a. Asistencia y Puntualidad.

b. Asistencia y puntualidad a los desfiles, eventos deportivos, reuniones

ordinarias y extraordinarias.

c. Cumplimiento de comisiones de trabajo.

d. Desempeño laboral:

e. Programación curricular.

f. Unidades de Aprendizaje.

g. Tutoría.

h. Cumplimiento del Calendario Cívico Escolar.

i. Registro de evaluación.

j. Eficiencia y presentación personal.

k. Producción diaria (administrativos).

Artículo 143º Mensualmente se publicará a los trabajadores más puntuales y

colaboradores.

Artículo 144º Los premios anuales consistirán en:

a. Oficios de felicitación.

b. Resolución Directoral de la I.E..

Artículo 145º Se denomina falta disciplinaria a toda acción u omisión voluntaria o no, que

contravenga las obligaciones y prohibiciones tipificadas en la normatividad



correspondiente. La reiteración y reincidencia constituye serio agravante. La

acción de cometer una falta da lugar a la aplicación de la sanción respectiva

tipificada en el artículo 119º al 139º del DS Nº 019 -90 ED: y Cáp. VII de la

RM. Nº 574-94-ED y las demás contempladas en la Directiva Nº 01-2007-

DIR-IE “MGS” .

Artículo 146º Constituyen FALTAS DEL PERSONAL DIRECTIVO las siguientes:

a. Administrar la Institución Educativa al margen de las disposiciones

vigentes.

b. Evadir la consulta y solución a los problemas de carácter técnico

pedagógico, administrativo y otros.

c. Incurrir en negligencia incompetencia o incapacidad para el desempeño

del cargo.

d. Permitir ausencia injustificada o la simulación reiterada de enfermedades

por parte del Personal no acreditadas por ESSALUD u otras

debidamente visadas por la entidad pública o de grupo.

e. Practicar actividades de carácter político partidaria en beneficio personal.

f. Las demás que señale la Ley.

Artículo 147º Las FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE están contempladas en la RM Nº

574, y estas son:

a. Incumplir las funciones a su cargo o desempeño con negligencia.

b. Inasistencias reiteradas a la IE sin aviso, ni justificación.

c. Atentar contra la integridad física y/o moral del educando, abandonarlo o

exponiéndolo al peligro.

d. Faltar de palabra o de hecho a la autoridad educativa o a los miembros

de la comunidad magisterial.

e. Realizar actividades político –partidaristas en el ejercicio de su función

magisterial.

f. Realizar actividades con fines de lucro o personales, tomando el

nombre de la Institución Educativa

g. Abusar de su autoridad o hacer uso del cargo con fines indebidos.

h. Evaluar después del periodo bimestral sin previa autorización de la


i. Llegar tarde reiteradas veces a la IE.

j. No firmar el parte de asistencia a la hora de ingreso y salida de la I. E.

k. Ingresar al aula de clase pasada su hora que le corresponde.

l. Abandonar la Institución Educativa antes de que termine la jornada



m. Faltar o llegar tarde a las reuniones convocadas por la dirección, comité

directivo y comisiones de trabajo.

n. Incumplir con las actividades del PAT y de otras comisiones

o. Suplantar en el registro de asistencia a la hora de ingreso y/o salida a

algún personal de la I.E.

p. Faltar a las actividades, cívico patriótica los días lunes, viernes y otras

fechas cívicas.

q. Concurrir al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de

drogas o sustancias estupefacientes.

r. Incumplir el reglamento interno de la I.E.

s. Las demás que señale la Ley.

Artículo 148º Son FALTAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

a. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de

trabajo.

b. Percibir retribuciones de terceros para realizar u omitir actos de servicios

(recibir dadivas por el desempeño de sus funciones).

c. Realizar actividades políticas partidarias durante el cumplimiento de sus

labores.

d. Negligencia en el cumplimiento de sus funciones.

e. Faltar de palabra y obra al superior y trabajadores de la I.E.

f. Inasistencia sistemática a la Institución Educativa.

g. Incompetencia para cumplir el cargo.

h. Tratar con descortesía al Personal Docente, Administrativo y público en

general

i. Abandonar su centro de trabajo dentro de su jornada laboral.

j. Suplantar en el registro de asistencia a la hora de ingreso y/o salida a

algún personal de la I.E.

k. No permanecer en lugares visibles.

l. Permitir en su ambiente designado el ingreso del personal y personas

extrañas dentro de su jornada laboral.

m. No participar en las asambleas y/o actividades programadas.

n. Concurrir al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de

drogas o sustancias estupefacientes.

o. La reiterada resistencia al cumplimiento de las órdenes de sus

superiores relacionadas con sus labores.

p. Incumplir el reglamento interno de la I.E.

q. Las demás que señale la Ley.



Artículo 149º Las SANCIONES para el personal Directivo serán determinadas por la

superioridad, de acuerdo a las normas específicas y a la gravedad de los

hechos.

Artículo 150º El Personal Docente, Administrativo y de Servicio se hará acreedor a las

sanciones previstas en la Ley de Bases de la Carrera Administrativa D.L. Nº

276 y Ley del profesorado Nº 24029 y su modificatoria 25212 y su

Reglamento D.S. Nº 019-90-ED.son:

a. Amonestación verbal.

b. Llamada de atención por escrito.

c. Multas (internas del plantel).

d. Descuento en sus haberes (inasistencias injustificadas).

e. Informe a la Superioridad para la aplicación de las sanciones previstas

por la Ley previo proceso administrativo.

f. Rescindir la contrata a los docentes contratados de mal desempeño

laboral y que incumplen sus funciones.

g. No tener día libre en el horario al año siguiente (docentes secundaria).

Artículo 151º El Personal sancionado tiene derecho a presentar su respectivo descargo

dentro de los plazos y términos que señala la Ley y a que quede sin efecto

la sanción, si ésta ha sido aplicada injustamente dándose a conocer en la

Asamblea General si fuera necesario.

CAPITULO VI

ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL, DEL CONEI

Artículo 152º El trabajo educativo se realizará de acuerdo a las disposiciones emanadas

por el MED y la GRELL y a la realidad misma de la IE comprendiendo la

Planificación, Organización y Ejecución a través de conformación de equipos

de trabajo: Falta agregar algunas comisiones

a. Comisión CONEI

b. Comisión de Monitoreo y acompañamiento

c. Equipo de Tutoría

d. Comisión Inventarios

e. Comisión Reglamento Interno

f. Plan Anual de Trabajo

g. Comisión Escuela de Padres

h. Comisión Kali Warma

i. Comisión de Gestión De Riesgos



j. Comisión Actividades y Relaciones Humanas

k. Comisión de Imagen institucional

l. Comisión Cuadro de Horas

m. Comisión Recursos Financieros

n. Comisión Ambiental

o. Comisión adjudicación de quiosco

p. Equipo de Banco de libros.

Artículo 153º Las COMISIONES DE TRABAJO se eligen en asamblea en el mes de marzo

o cuando se estime necesaria su integración, antes del año lectivo próximo,

donde todo el personal está obligado a integrar y trabajar.

Artículo 154º Para elegir las diferentes Comisiones de Trabajo y/o Cargos dentro de IE

votarán todos los trabajadores de IE salvo casos técnico-pedagógicos

específicos que lo ameriten.

Artículo 155º Son funciones de las COMISIONES DE TRABAJO:

a. Elaborar, reformular, fortalecer, innovar y/o revisar los documentos de

Gestión Institucional: PEI, PAT, RI, MOF, MEGA, Proyectos, etc.

b. Actualización del Reglamento Interno y MOF.

c. Elaboración del PAT de la IE.

d. Elaboración del PCIE.

e. Conformación de Comisión Central de Fiestas Aniversarias de la IE y

demás Comisiones.

f. Elaboración del Cuadro de Distribución de Horas de clase.

g. Elaboración de horarios de clase.

h. Actualización Técnico-Pedagógicas del Personal Docente.

i. Elaboración de Programación Curricular.

j. Elaboración de medios y materiales educativos.

k. Informes a los PP.FF.

l. Elaboración de Proyectos de Innovación Pedagógica e Institucional.

m. Elaboración de Auto evaluación Institucional

Artículo 156º Las secciones se distribuyen en consenso con los Docentes.

Artículo 157º Los turnos en el nivel primaria son obligatorios, los cuales se distribuyen por

Artículo 158º La COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUIOSCO ESCOLAR: Se rige por

los dispositivos legales vigentes. Está integrado por:

a. El Director de la IE, que lo preside.

b. Un docente representante de los docentes, elegido en Asamblea.

c. El Presidente de la APAFA.



d. Un alumno del último grado de estudios o la Alcaldesa escolar.

Artículo 159º Son funciones de la Comisión de Adjudicación de Quiosco Escolar:

a. Llevar a cabo el proceso de Licitación de Quiosco Escolar, Conforme la

Directiva 040-05-VMGI-OAAE.

b. Supervisar en forma continua al ambiente del quiosco escolar y los

alimentos que se expenden, cuidando la salud de los usuarios.

Artículo 160º La supervisión continua al ambiente del quiosco escolar y los alimentos que

se expenden, cuidando la salud de los usuarios es realizada por el

Presidente de la APAFA y un alumno del último grado de estudios o la

Alcaldesa escolar.

CAPÍTULO VII

DE LA SUPERVISIÓN, MONITOREO Y

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

Artículo 161º El Director es el responsable de la orientación, asesoramiento y supervisión

del personal a su cargo, según el plan y cronograma establecido.

Artículo 162º La supervisión, monitoreo acompañamiento pedagógico podrá ser opinada e

inopinada. La opinada se realiza bimestralmente y la inopinada cada vez

que la Dirección lo estime conveniente.

Artículo 163º Del análisis de los resultados del supervisión y monitoreo, el equipo directivo

implementará y aplicará estrategias de apoyo al personal que tenga dificulta

en el ejercicio de su labor.

CAPITULO VIII

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Artículo 164ºLa I.E. puede realizar actividades que no son propias de su tarea Educativa

con la finalidad de captar ingresos. Dichas actividades no deben atentar

contra la moral y las buenas costumbres (prohibidas la venta y el consumo

de bebidas alcohólicas) y además no afecte el normal desarrollo del proceso

educativo.

Artículo 165º Los conceptos por los que la I.E. Puede captar ingresos son:

a) Servicio de fotocopiado.



b) Actividades productivas según la disponibilidad de recursos y equipos con

que se cuente.

c) Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles, fuera de

la Jornada Escolar.

d) Donaciones y convenios.

Artículo 166º La administración de estos recursos estará a cargo de un comité de gestión

de Recursos Financieros, el cual está integrado por:

- Director de la Institución Educativa

- Un representante de personal docente

- Un representante del personal administrativo

Artículo 167º El comité informará mensualmente al órgano intermedio correspondiente,

sobre la captación y uso de los ingresos y en forma mensual publicará en el

Periódico Mural de la I.E. El estado de cuenta del mismo.

Artículo 168º El comité de Gestión de Recursos Financieros, es el responsable de la

administración de los ingresos captados por la I.E.

Artículo 169º El Tesorero de la I.E. o quien haga sus veces, es la única persona

autorizada para la recepción de los ingresos, debiendo extender y firmar los

recibos, boletas ó facturas, debidamente numeradas en forma consecutiva.

Si la Institución Educativa no cuenta con tesorero, el Comité decidirá entre

sus miembros el responsable de esta labor.

Artículo 170º El comité debe llevar un libro de caja, el cual está a cargo del tesorero, que

es el responsable de mantener al día los movimientos y también es el

responsable de presentar el libro al órgano inmediato correspondiente, a

través de la Dirección, para su visto bueno u observación trimestral.

Artículo 171º Los ingresos captados se destinaran prioritariamente a la adquisición del

material educativo, pago de los servicios de agua y energía eléctrica,

mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorio y equipos en el

marco del PEI y PAT de la I.E. debiendo constar en éste el respectivo

presupuesto de ingresos y gastos.

Artículo 172º El órgano intermedio es el encargado de supervisar el correcto uso de los

ingresos captados por la I. E.

Artículo 173º Constituyen recursos financieros lo siguientes:

a. La diferencia que produce la venta del material técnico-pedagógico y los

costos de tramitación considerados en el Texto Único de Procedimientos

Administrativos (TUPA.).

b. Los ingresos por conceptos de ventas de cuadernos de control, libreta de

información, insignias, buzos, chompas y otros.



c. Las donaciones.

d. Las actividades productivas.

e. El Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles que no

perjudiquen el normal desarrollo de las actividades educativas, a

excepción de los quioscos escolares que están administrados por la

APAFA.

f. Otros conceptos contemplados en el Art. 05º de la RM Nº 144- 2001- ED.

Artículo 174º En la IE se conformará un Comité de Administración de los Recursos

Financieros que estará conformado por: el Director de la IE, quien es el que

lo preside y tendrá voto dirimente; un representante de Los Docentes

elegido en asamblea, un representante de los trabajadores administrativos

elegido en asamblea, entre los dos representantes se elegirá un

TESORERO quien conjuntamente con el Director de la IE aperturará una

Cuenta de ahorros mancomunada en una entidad financiera local.

Artículo 175º El periodo de vigencia del Comité de Recursos Financieros es por un año

lectivo.

Artículo 176º Los gastos de movilidad del personal de la IE incluyendo Directivos será con

pasajes de servicio urbano a tarifa vigente, solamente se reconocerá

servicio de taxi en zonas donde no exista líneas de transporte urbano.

Artículo 177º Los recursos económicos de la APAFA, serán depositados en una cuenta

bancaria y su Administración se rige por el DS Nº 004-06-ED y debe

invertirse en necesidades prioritarias y planificadas de acuerdo al POA Y

PAT de la IE.

Artículo 179º Cualquier otro ingreso obtenido en actividades económicas hechas a nombre

de la IE se deberá utilizar a beneficio de esta , dando cuenta a la Dirección

de la IE, para el efecto deberá contar con la debida autorización . Siendo

acreedor a la sanción el servidor y/o PP.FF. que realice actividades

económicas sin conocimiento y permiso de la Dirección de la IE.

TITULO IV

RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD



CAPITULO I

DEBERES, DERECHOS, OBLIGACIONES y

PROHIBICIONES DEL ESTUDIANTE

Artículo 180º Son deberes de los alumnos:

a. Aceptar los cargos y responsabilidades determinados por sus

compañeros y profesores, la Dirección y Subdirección de la IE.

b. Obedecer y respetar a sus superiores y a todo el personal dentro de la

IE.

c. Demostrar en todas partes la mayor decencia y corrección, procurando

su prestigio personal y de la IE.

d. Respetar y estimular a sus condiscípulos y practicar permanentemente

la ayuda mutua.

e. Informar a sus superiores cuando se presenten o tengan conocimiento

sobre problemas de comportamiento.

f. Portar en todo momento su cuaderno de control para mostrarlo si es

requerido.

g. Cuidar y responsabilizarse del mobiliario, infraestructura, medios

educativos y demás bienes y enseres que estén en uso y a su

disposición.

h. Asistir con puntualidad a sus clases correctamente uniformados y

permanentemente aseados.

i. Mantener su aula limpia y ordenada, colaborando para ello según el

turno que le corresponda.

j. Ponerse de pie cuando ingresen a su aula superiores u otras personas

mayores guardando orden y silencio.

k. Portar todos sus útiles escolares necesarios.

l. No realizar actividades económicas comerciales dentro de la IE.

Artículo 181º Son derechos de los Educandos:

a. Recibir bases sólidas de conocimiento científico, técnico y humanista,

mediante una adecuada metodología impartida por sus profesores.

b. Ser evaluado con la aplicación uniforme de criterios Técnicos –

Pedagógicos, sin condiciones ni motivo de carácter económico y/o

personales, como acto de venganza u otros.

c. Cultivar sus actitudes, adquirir habilidades y destrezas necesarias para su

desarrollo personal.



d. Participar en paseos, visitas de excursiones con la previa autorización de

sus Padres y Apoderados y de la Autoridad correspondiente.

e. Intervenir en certámenes deportivos y culturales con previo conocimiento.

f. Recibir trato digno por parte del personal que labora en la IE

g. Hacerse acreedor a reconocimientos por presentación de la IE en

eventos culturales, deportivos, etc.

h. Elegir democráticamente sus representaciones por sección, año y/o

Colegio.

i. Solicitar y recibir oportunamente sus certificados de estudios y conducta y

otros en forma establecida, con excepción de los repitentes.

j. Recibir información oportuna acerca de sus evaluaciones.

Artículo 182º Son OBLIGACIONES DEL ALUMNO:

SOBRE PUNTUALIDAD:

a. Llegar puntualmente a la IE para asistir a sus clases y actividades,

respetando y cumpliendo los horarios establecidos.

b. Justificar sus inasistencias o tardanzas dentro del plazo de 24 horas de

producidas y con presencia del padre o apoderado el incumplimiento de

esta justificación es causal para impedir su ingreso a la IE

SOBRE UNIFORME Y PRESENTACIÓN:

c. Asistir a la IE correctamente uniformado, lo cual incluye la insignia de la

IE, con el cabello recortado, para los caballeros, cinta de cabello, para las

damas, medias, zapatos y símbolos de mando que se le hubiera

impuesto.

d. Usar zapatillas y buzo solamente para el Área de Educación Física, con

el uniforme característico.

e. Portar diariamente su cuaderno de control personal para asistir a la IE.

SOBRE COMPORTAMIENTO:

f. Respetar y hacer respetar todas las normas establecidas para la IE.

g. Portar diariamente los útiles y materiales escolares de cada área o

asignatura.

h. Alcanzar oportunamente a sus padres o apoderados las comunicaciones

remitidas por las autoridades o docentes de la IE.

i. Prestar atención durante las clases y participar en las mismas, con orden,

respeto e interés.



j. Mantener el mobiliario paredes y ambientes de la IE en orden, aseados y

en buen estado de conservación. Cualquier deterioro será de

responsabilidad, estando obligada a repararlo o reponerlo.

k. Ordenar y mantener el aula, minutos antes del inicio de clases y dejarla

limpia y ordenada al finalizar las mismas.

l. Respetar disciplinadamente y obedecer al personal de la IE y

compañeros de estudio. Como muestra de respeto, ponerse de pie

cuando ingresen o salen del aula sus profesores y personas mayores.

m. Demostrar compostura y civismo durante las formaciones, actuaciones y

presentaciones. Durante el recreo no puede quedarse en el aula, por

ningún motivo.

n. Observar un comportamiento acorde con su condición de alumno,

demostrando decencia y corrección para lograr prestigio personal y de la

IE.

o. Informar permanentemente a sus Tutor o Tutora de aquellas situaciones

que precisen el apoyo y orientaciones necesarias para su solución.

p. Cumplir con las recomendaciones o pautas establecidas por los Tutores o

Profesores del mismo, para facilitar su formación integral.

q. Mantener los textos prestados por el Ministerio de Educación, equipos,

mobiliario e infraestructura de la IE en orden, aseados y en buen estado

de conservación. Cualquier deterioro será de responsabilidad, estando

obligada a repararlo o reponerlo.

r. Participar solidariamente con eficiencia, entusiasmo, entusiasmo y

responsabilidad en los trabajos o tareas que fueran necesarios para

mejorar la infraestructura, ambientes o mobiliario, haciéndose acreedora

al reconocimiento correspondiente.

s. Mantener el orden en el aula, colaborando con la Auxiliar de Educación

y/o cumplir las tareas que se le encomiende, en caso de ausencia del

Profesor.

SOBRE RESPETO Y HONRADEZ:

t. Cuidar sus útiles escolares y pertenencias y respetar lo ajeno.

u. Dar cuenta y entregar a los respectivos Tutores o a la Auxiliar de

Educación y Brigadieres de aula los objetos olvidados y perdidos por sus

condiscípulas.

REFERENTE A SENSIBILIDAD SOCIAL:

v. Someterse al régimen de la IE y actuar de acuerdo a esos fines.

w. Cumplir estrictamente con sus deberes de estudio y trabajo.



x. Reconocer sus errores y corregirlos, aceptando con disciplina los

consejos y las medidas correctivas a que se hiciera merecedora y que le

impongan sus superiores.

y. Demostrar, en todos sus actos, decencia, compostura y decoro personal,

prestigiando así el nombre de la IE.

z. Mantener con sus compañeras de estudio vínculos de camaradería,

solidaridad y colaboración los actos positivos.

aa. Participar con eficiencia, entusiasmo y responsabilidad,

solidariamente, en los trabajos o tareas que fueran necesarios para

mejorar la infraestructura, ambientes o mobiliario de la IE, haciéndose

acreedoras de un reconocimiento.

Artículo 183º Son PROHIBICIONES DEL ALUMNO:

a. Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas y privilegios.

b. Causar deterioro e inscripciones en la planta física, mobiliario y demás

enseres del colegio.

c. Firmar actas o peticiones en contra o a favor de sus superiores.

d. Evadirse del plantel en horas de clase o de otras actividades extra-

programáticas desarrolladas en el colegio.

e. Maltratar de palabra u obra al condiscípulo.

f. Fumar y frecuentar bares, cantinas y/o billares (vicio, bailes).

g. Utilizar lenguaje obsceno y palabras vulgares.

h. Pertenecer a agrupaciones políticas partidaristas.

i. Promover desórdenes dentro y fuera del plantel.

j. Adulterar las notas de las libretas escolares.

k. Mantener relaciones amorosas dentro del plantel.

l. Ingresar al colegio por lugares no adecuados.

m. Ingresar en estado etílico, ni consumir estupefacientes.

n. Traer juegos de diversión, artefactos (radios).

o. No participar en los desfiles, concursos, aniversario, paseos y otras

actividades en beneficio del plantel y/o salón.

p. Portar objetos punzo-cortantes, joyas y dinero.

q. El hurto y el fraude.

r. Pedir permiso una vez iniciado las labores escolares, salvo por motivos

de salud.

s. Ocasionar la destrucción de equipos, materiales y mobiliarios del Centro

Educativo.

t. Usar prendas de vestir que no son el uniforme único.



CAPITULO II

PERMISOS, ESTÍMULOS, PREMIOS, FALTAS Y

SANCIONES DEL ESTUDIANTE

Artículo 184º PERMISOS

Artículo 185º Los ESTUDIANTES que sobresalgan por acciones positivas, individual o

colectivamente, se harán acreedores a los siguientes ESTÍMULOS:

a. Mención honrosa en público, durante la formación del alumnado,

indicando nombres, apellidos, grado y motivo de tal mención

b. Felicitación escrita, individual o colectivamente, leída públicamente

durante la formación

c. Inclusión en el cuadro de méritos de aprovechamiento y comportamiento

d. Paseos de estímulos, al nivel de toda la sección destacada

e. Otorgamiento de becas de estudio en instituciones culturales, artísticas o

de preparación académica, que serán gestionadas por las autoridades

de la IE

f. Publicación en el Cuadro de Méritos de Aprovechamiento y Conducta en

paneles, bimestralmente, por la Subdirección de la IE y el Comité de

Tutoría, Convivencia y Disciplina.

g. Publicación de los nombres de los alumnos que realizaron acciones

extraordinarias en cada bimestre, en paneles.

h. Diplomas de Honor al finalizar el año escolar tanto en el rendimiento

académico, comportamiento, participación en diversas actividades.

Artículo 186º Los PREMIOS a los alumnos serán:

a. Los premios de Promoción para el nivel Secundaria será: Medalla de

oro y diploma de honor, al estudiante que haya sobresalido durante los

cinco años de estudios, obteniendo los más altos calificativos y puntajes

en cada año, demostrando su óptima formación integral.

b. Diploma de honor al primer y segundo puesto en rendimiento por año de

estudios

c. Premio al esfuerzo deportivo, científico, académico, cultural, religioso y

social para el estudiante o estudiantes que se hayan distinguido y

obtenido trofeos, títulos o diplomas para la IE en competencias

interinstitucionales



d. Diploma de comportamiento, para el estudiante que haya obtenido el

primer puesto en su año de estudios.

e. Premio para el estudiante que durante el año lectivo destaque por su

colaboración dentro de la IE o la comunidad.

f. Los estímulos se concretarán en bonificación del puntaje en el

calificativo de comportamiento.

g. Premio extraordinario para el estudiante que materialice algún acto

excepcional de solidaridad social en bien de la comunidad en general y

que prestigia a la IE

Artículo 187º Para la adjudicación de estímulos o premios se tendrá en cuenta todos los

aspectos evaluables que se especifican en el presente reglamento, con los

cuales se dirimirá los casos de empate en el puntaje. En casos que se

mantenga el empate, se concederá similar premio a los alumnos incluidos

en dicho caso.

Artículo 188º El Órgano Directivo de la IE podrá instituir o adjudicar otros premios y

estímulos especiales, según los casos y disponibilidad. Se aceptarán y

canalizarán premios o estímulos de otras instituciones o personas siempre

que sean canalizados por la Dirección de la IE.

Artículo 189º Los estímulos podrán concederse, según las circunstancias, en cualquier

época del año lectivo. Los premios se otorgarán en la ceremonia de

clausura, al finalizar el año lectivo.

Artículo 190º El procedimiento a seguir para el otorgamiento de estímulos o premios,

debidamente pormenorizado en el Acta correspondiente será:

a. Análisis del informe del órgano técnico pedagógico o tutores.

b. Análisis del informe de las coordinaciones, según el caso.

c. Selección de los alumnos propuestos, en estricto orden de mérito.

d. Precisando los puestos.

e. Entrega de los estímulos o premios.

Artículo 191º Son FALTAS GRAVES entre otras que no estén precisadas pero que luego

de su análisis pueden ser consideradas como tales:

a. Emitir calumnias que atenten contra la honorabilidad de los profesores,

de sus compañeros o personal que labore en la I.E. incluso en la familia.

b. El maltrato de palabra u obra.

c. Sustracción de las pertenencias de sus compañeros o del plantel.

d. Cometer o intentar fraude en las pruebas, tareas o documentos

escolares.



e. Promover el desorden dentro y fuera de la IE, tales como actos de

violencia, disputas o pugilatos con sus condiscípulos, personal de la IE o

padres de familia.

f. Proponer, fomentar o participar directamente o indirectamente en actos

que atenten contra el ejercicio pleno de la autoridad del Director de la IE

o personal de la IE o en el desarrollo de las actividades lectivas, tales

como la indisciplina, insubordinación, toma de la IE.

g. Insubordinación grave contra sus profesores o personal que labora en el

plantel.

h. Dedicarse actividades de carácter político partidaristas dentro de la IE.

i. La práctica de juegos de envite o rifas no autorizadas por las autoridades

de la IE.

j. Falta de respeto de palabra u obra al personal de la IE.

k. Cometer actos obscenos.

l. Acciones que atenten contra la moral de sus compañeros.

m. Provocar o efectuar cualquier daño material a la IE o a sus bienes, como

pintarrajear o manchar las paredes, deteriorar o romper muebles, libros,

ventanas, puertas, etc.

n. Introducir juegos de azar, licor, droga, pornografía o arma blanca dentro

de la Institución Educativa ó aula.

o. Fumar, beber licor o drogarse dentro de la IE o fuera del mismo cuando

forma parte de una delegación o actúa como estudiante.

p. Evadirse del Plantel en horas de clase.

q. Desprestigiar a la IE o a su personal a través de actos públicos o

internos

Artículo 192º Son FALTAS LEVES entre otras que no estén precisadas pero que luego de

su análisis pueden ser consideradas como tales:

a. Realizar rifas u otras ventas no autorizadas por la Dirección de la I.E.

b. Traer al colegio objetos de valor que puedan perderse.

c. Llegar tarde reiteradamente a La I.E. y al salón de clases.

d. Fomentar el desorden en las formaciones y en cualquier parte de la I.E.

e. Llevar el uniforme desaseado e incompleto, o usar accesorios ajenos al

uniforme.

f. Sentarse o apoyar los pies sobre la carpeta.

g. Desaseo personal, cabello desordenado y crecido, pintura en las uñas,

boca y ojos, uso de objetos ajenos al uniforme.(pircing, aretes,)



h. La no participación en las marchas como patriotas ni muestras de fervor

patriótico deseado.

i. Faltas de respeto a los brigadieres, Policía Escolar, Etc.

Artículo 193º Las SANCIONES para el estudiante serán determinadas por la superioridad,

Dirección, CONEI, Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina, de acuerdo

a las normas específicas, teniendo en cuenta los antecedentes estudiantiles

del infractor y a la gravedad o reincidencia de los hechos. Estas sanciones

son:

a. Recomendaciones generales (Director).

b. Amonestación verbal del Profesor de aula o Auxiliar de Educación, en

ausencia del Docente.

c. Amonestación verbal del tutor.

d. Amonestación verbal o escrita del Comité DE a Coordinación de TOE.

e. Amonestación verbal o escrita por la Dirección, Comité de Tutoría,

Convivencia y Disciplina

f. Citación y presencia del padre o apoderado (Auxiliar de Educación).

g. Suspensión del colegio 3, 5 y 8 días según la gravedad de la falta con

Resolución Directoral.

h. Las sanciones de faltas graves, serán consensuadas entre el apoderado

y representantes.

i. El alumno reincidente será separado definitivamente del plantel por

hurtos y/u otros.

Artículo 194º Las sanciones señaladas en los incisos c, d, e, f, y g del artículo anterior

suponen, al mismo tiempo, disminución del puntaje de comportamiento. Así

mismo, todas las sanciones serán anotadas en el legajo personal. En todos

los casos se evitará la humillación y por el contrario, se brindará la

orientación necesaria para que el infractor analice la importancia y

necesidad de su recuperación para su propio desarrollo personal. Para

todos los casos de sanciones se pondrá en conocimiento del padre o

apoderado del alumno infractor, debiendo firmar la constancia respectiva en

la Dirección o ante el Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina

Artículo 195º En caso de deterioro del mobiliario, inscripciones, daños a los condiscípulos y

hurto, además de la sanción tendrán que pagar en dinero la reparación.

Artículo 196º Para un mejor tratamiento del comportamiento el Auxiliar de Educación

descontará a cada educando sobre la base de 20 puntos que le asigna en

cada bimestre y esto es promediado con la nota de los profesores; así

también podrán bonificar con puntos por acciones sobresalientes.



Artículo 197º Los alumnos que han sido suspendidos perderán las pruebas escritas y otras

tareas evaluadas durante ese período. A su retorno el PADRE O

APODERADO firmará una constancia de COMPROMISO para su

comportamiento.

Artículo 198º Cuando un alumno no se presenta a las evaluaciones, tendrá la nota mínima

de 05.

Artículo 199º Toda reincidencia en el incumplimiento de las obligaciones estudiantiles o en

la comisión de faltas, dará lugar a las sanciones cada vez mayores, por

razones de antecedentes.

Artículo 200º Las sanciones por falta grave serán tratadas por la Dirección de la IE,

Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina y Tutor y se aplica en casos de

falta grave que comprometa la integridad física o moral del estudiante o del

personal de la IE o dañe seriamente el prestigio institucional. Es

indispensable disponer de los informes del Auxiliar, Comité de Tutoría,

Convivencia y Disciplina y Tutores.

CAPITULO III

LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

Artículo 201º SON FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL:

a. El Brigadier General es responsable de la representación marcial y

uniforme de todo el alumnado de

b. mantener la disciplina con firmes o para el efecto cuenta con el apoyo

del, Director y Auxiliar de Educación.

c. Dentro o fuera del plantel donde se rinda honores a la Bandera o se

entone el Himno Nacional.

d. En ausencia del Auxiliar de Educación es encargado de dar modo en

coordinación de las autoridades.

e. Estar siempre al frente de la unidad debidamente uniformado como

ejemplo de los demás demostrando porte y marcialidad.

f. Mantener a los brigadieres en compañía de sección, en perfecto estado

de presentación, debiendo pasar revista recomendando que son el

ejemplo de los demás.

g. Pedir parte de los brigadieres de sección quienes entregarán por sección

escrito consignando las faltas de disciplina, revista de policía escolar y

todas las novedades importantes.

h. Su ausencia es relevado por uno de los otros brigadieres de general del

comando.



i. El Brigadier adjunto cumple las mismas funciones que el Brigadier

General. 8. Cumplir otros que determine la Dirección y el Auxiliar de

Educación.

Artículo 202º SON FUNCIONES DE LOS BRIGADIERES DE SECCIÓN Y CLASE:

a. Llevar un listado de los alumnos de su sección en orden alfabético para

poder identificar en cualquier momento a órdenes de los brigadieres.

b. Pasar revista uno por uno de sus compañeros de su sección, no permitir

que hablen en la formación.

c. Mantener con firmeza la disciplina de su sección procurando distinguirla.

d. Comandar con ejemplo y firmeza su sección no debiendo dar lugar por

ningún motivo con sus compañeros durante la formación.

e. Son responsables del porte, marcialidad, disciplina y presentación de los

alumnos en formaciones y presentaciones.

f. Los brigadieres son los primeros en presentarse en la formación y los

últimos en retirarse.

g. Cuidar la disciplina en la clase y en las horas libres.

h. Hacer formar a su sección durante la entrada y salida del plante, y las

actividades cívicas culturales.

i. Entregar al Auxiliar de Educación, el resumen del control de Asistencia y

parte diario de comportamiento del alumnado.

j. Vigilar las ambientes a fin de que ningún alumno se fuera del aula o

taller en horas de clase.

k. Velar por la higiene y conservación del local escolar.

l. Usar un lenguaje correcto y apropiado

m. Ser ejemplo de orden, disciplina, responsabilidad y estudio

Artículo 203º SON FUNCIONES DE LA PATRULLA ESCOLAR:

a. Controlar el ingreso y salida de los alumnos lo cual se establecerá en el

servicio permanente por turnos semanales, debiendo estar por lo menos

20 minutos antes de la hora de ingreso así mismo es responsable del

control interno y externo del alumno.

b. Dar cuenta por escrito al jefe de patrulla por las faltas de disciplina tanto

como fuera del plantel para recibir instrucciones a su vez informará al

Auxiliar y/o al Director.

c. Colaborar estrechamente con el Brigadier General en todo lo

concerniente a la disciplina, que recibirán instrucciones precisas del

Auxiliar de Educación.



d. Llevar correctamente los distintivos pertinentes como ejemplo de los

demás.

e. Colaborar con las fuerzas del orden en el mantenimiento de la disciplina

especialmente en las ceremonias cívicas patrióticas.

f. Todos los participantes de la Patrulla Escolar dependen de un jefe que

será designado por el Auxiliar. Usar todos los días las insignias y

cordones distintivos

Artículo 204º FUNCIONES DE LA ESCOLTA Y PORTADORES DE GALLARDETES:

a. Estar presentes en todas las reuniones cívicos patrióticos desfiles

escolares y otros. Los alumnos que caractericen por su marcialidad,

responsabilidad y aprovechamiento y conducta.

b. El abanderado será el alumno que más se distingue entre los

seleccionados quién portará el estandarte del plantel conforme a los

dispositivos legales vigente.

c. Deberá ser ejemplo de todos los alumnos, en todas las ceremonias que

se llevan a cabo dentro o fuera de la Institución demostrando

puntualidad y porte pre - militar.

d. El uniforme de la escolta y portadores de gallardetes y la insignia de la

Institución es el determinado por el Reglamento.

e. Los portadores de gallardetes serán los mejores alumnos destacados en

aprovechamiento y conducta en sus estudios de los años anteriores.

f. La alumna más distinguida del último grado podrá ser la que lleve el

gallardete del plantel.

CAPITULO IV

DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Artículo205º Es una organización de niños, niñas, y adolescentes, en los Centros

Educativos de Inicial, Primaria, y Secundaria, a través de la cual desarrollan

actividades en beneficio de sí mismos, de su escuela, familia y comunidad.

Artículo 206º Las actividades de los Municipios Escolares tienen como ejes a la Opinión,

Participación y Organización de los niños, niñas y adolescentes, que

contribuyen al desarrollo de capacidades, actitudes y al logro de

competencias, así como a la vivencia de valores considerados en uno de los

Ejes Curriculares de la Educación Básica Peruana: Conciencia Democrática.

Artículo 207º El Municipio Escolar está conformado por todos los estudiantes del Centro

Educativo, quienes eligen democráticamente a sus instancias



representativas, y participan en la propuesta, ejecución y evaluación de sus

actividades de acuerdo con lo normado en su Reglamento.

Artículo 208º Los Municipios Escolares tienen como Finalidad:

a. Constituirse en espacios formativos donde, los niños, niñas y

adolescentes, teniendo como ejes su Opinión, Participación y

Organización, logren aprendizajes significativos que complementen y

enriquezcan las competencias curriculares.

b. Contribuir a la formación integral de los niños, niñas, y adolescentes, a

través del desarrollo de Valores relacionados a Ciudadanía y

Democracia, tales como libertad, justicia, solidaridad y participación.

c. Aportar a la construcción de una nueva cultura que reconozca al niño,

niña y adolescente como Sujetos Sociales de Derechos, con

capacidades para contribuir a su desarrollo personal y al de su centro

educativo, familia y comunidad.

d. Involucrar a la Comunidad Educativa en la defensa y promoción de los

derechos de los niños, niñas y adolescentes.

e. El Municipio Escolar está constituido por tres instancias de

organización:

Consejo Escolar.

Consejo de Aula.

Comisiones de Trabajo.

Artículo 209º El consejo escolar es la instancia central y representativa del Municipio

Escolar ante las autoridades educativas, otros Municipios Escolares y

organismos públicos o privados, de adultos o de niños, niñas, y

adolescentes. Está constituido por:

Alcalde/sa.

Teniente Alcalde/sa.

Regidor/a de Educación, Cultura y Deporte.

Regidor/a de Salud y Ambiente.

Regidor/a de Producción y Servicios.

Regidor/a de Derechos del Niño, Niña y Adolescente..

Artículo 210º El Consejo de aula es la organización básica del Municipio Escolar, donde se

asienta su estructura descentralizada. Está destinada a canalizar la

participación amplia y de acuerdo con los intereses específicos de sus

participantes. Está integrado por:

Alcalde/sa de aula.

Regidor/a de Educación, Cultura y Deporte.



Regidor/a de Salud y Am biente.

Regidor/a de Producción y Servicios.

Regidor/a de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Artículo 211º Las comisiones de trabajo es la estructura de articulación interna de los

Municipios Escolares. Están integrados por los respectivos regidores de

aula. Son las siguientes:

Comisión de Educación, Cultura y Deporte.

Comisión de Salud y Ambiente.

Comisión de Producción y Servicios.

Comisión de Derechos del Niño, Niña y Adolescente.

CAPITULO V

DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO

Artículo 212º Las visitas de estudio programadas a los museos , monumentos históricos,

zoológicos, empresas, fábricas y otras similares que se realicen dentro de la

ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la I.E. y cuya duración no

exceda de un día, no están afectas a la RM Nº 0394-2008-ED. Sin embargo

el Director de cada I.E. debe tomar bajo responsabilidad las medidas d

seguridad y sanitarias correspondientes y contar igualmente con la

autorización escrita de los PPFF de todos los estudiantes.

Artículo 213º Las salidas de estudio se realizan normalmente una vez por semestre. Los

viajes de recreación, normalmente una vez por año.

Artículo 214º En los grados superiores de la Secundaria (4to y 5to), los paseos pueden

ser, excepcionalmente, de dos días (viernes a sábado), siempre y cuando

sean organizados por el Tutor quien deberá exponer razones pedagógicas

ante la Dirección para lograr el permiso correspondiente.

Artículo 215º En ningún caso los paseos son organizados por los padres de familia,

debiendo ser considerados en este último caso como asuntos privados, sin

responsabilidad del la IE. En el Nivel Primario y los primeros grados de

secundaria (1ero, 2do, 3ero), los paseos son siempre por el lapso de un día

en la fecha señalada en la programación del docente a cargo del aula.

Artículo 216º Los viajes de promoción se deben realizar siempre en el cuarto bimestre del

año escolar correspondiente y dentro del periodo de vacaciones.

Artículo 217º El Tutor, junto con los alumnos y el apoyo de los padres de familia de su

clase, organiza estos paseos.

Artículo 218º Las reglas básicas para la realización de los viajes de estudio y paseos de

recreación son las siguientes:



a. La participación debe ser de por lo menos el 80 % de los alumnos que

realizan el viaje. Los alumnos que no participen del paseo, por diferentes

razones que no sean las de salud, deberán asistir al Colegio a cumplir

tareas especiales que serán evaluadas.

b. Es imprescindible que algunos padres de familia participen del paseo,

solamente en el caso de que abarque dos días.

c. El comportamiento de la clase, antes y durante el paseo debe ser

adecuado. Los alumnos que no mantengan este comportamiento serán

excluidos en el siguiente paseo. Si la mayor parte de la clase es la que

muestra un comportamiento inadecuado, no podrán organizar un

próximo paseo.

d. Está terminantemente prohibido llevar a los paseos cigarrillos, bebidas

alcohólicas o cualquier otro elemento considerado dañino o inapropiado

para la edad de los alumnos Un viaje de estudios organizado, y aún en

estado de ejecución, puede ser suspendido por la Dirección, o por el

responsable, cuando las circunstancias específicas así lo aconsejen.

Artículo 219º Está terminantemente prohibido que el personal de la IE y alumnos manejen

fondos económicos promocionales, tales fondos estarán a cargo de los

mismos padres de familia con aprobación de su Comité de Aula al inicio del

año escolar.

Artículo 220º Las visitas de estudio o excursiones se tramitarán con 15 días de anticipación,

cuando el lugar a visitar sea menos de un día será aprobado mediante

Decreto Directoral de la I.E. si pasa de un día con autorización de la DRELL.

Además las promociones en ambos niveles dejarán una donación en

materiales educativos para la IE.

Artículo 221º El Asesor de la Promoción informará a la Dirección de la IE de todas

acciones antes de los últimos cinco días hábiles de realizada la excursión.

CAPITULO VI

DE LOS PADRES DE FAMILIA

Artículo 222º Es conocida la importancia que tiene la labor de los padres de familia en la

educación de los hijos, por ello, es necesario que cooperen, particularmente,

de la siguiente manera: Exigiendo que asistan puntualmente a la Institución

Educativa desde el primer día de clases correctamente uniformado.

Exigiendo y dando oportunidad para que de Lunes a Viernes dediquen de

dos a tres horas diarias para hacer las tareas y a estudiar lo que se ha



hecho en el día. Que se interesen por la situación académica de sus hijos

concurriendo a los llamados que le hicieran los docentes ,a la Dirección de

la Institución Educativa, particularmente al finalizar el bimestre, en los casos

en que se vea en la libreta de información que el alumno tiene algún curso

desaprobado

Artículo 223º Son DEBERES Y OBLIACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Brindar constante apoyo, unas veces con palabras afectuosas, consejos

oportunos, o estimulándolos de alguna manera.

b. Firmar un compromiso con la dirección sobre

c. Comprometerse a llevar a sus hijos que se encuentran en el modelo

JEC, sus alimentos diarios.

d. En los casos de repitencia, comprenderlos y hacerles ver el tiempo y

dinero perdido para que no vuelva a suceder; y en otras veces

imponiendo el rigor necesario para que asista puntualmente a la

Institución Educativa y hacer entender que la única arma fundamental

para que puedan defenderse en este mundo globalizado y de

competencia es tener una Profesión.

e. Participar y colaborar en las actividades de la I. E. para el logro de los

objetivos programados.

f. No interrumpir el dictado de clases en horario de labor de los docentes.

g. Proporcionar a sus hijos el material necesario, para realizar sus

actividades de enseñanza y aprendizaje. APAFA – apoyo útiles

escolares.

h. Reparar los daños materiales que ocasionan sus hijos en el plantel

(Mobiliario o infraestructura).

i. Elegir y ser elegido para la conformación de la Directiva de la APAFA o

Comité de aula.

j. Controlar y apoyar a sus hijos para que asistan puntualmente a sus

labores escolares y cumplan con sus tareas designadas, firmar la

agenda.

k. Firmar los documentos que lo exigen como: Libretas de Evaluación,

citaciones y otros.

l. Asistir a las reuniones convocadas por la Junta Directiva, profesor de

aula y tutor.

m. Cada Padre de Familia será evaluado en cuanto al cumplimiento,

responsabilidad y felicitado.



n. Acudir a la I. E. todas las veces que sean citados por la Dirección,

Profesores, Auxiliar o Tutor.

o. Cumplir con los compromisos que anuncio al momento de la matrícula.

p. Colaborar con todas las tareas de mejoramiento de la infraestructura que

organice la Dirección de la I.E.

q. Fomentar y controlar que sus hijos acudan a la I.E. con puntualidad,

correctamente uniformados, limpios y con las tareas realizadas

r. Justificar personalmente o por escrito, y a ser posible con antelación, las

faltas de asistencia, retrasos y salidas en horario escolar de sus hijos e

hijas.

s. Conocer el PEC y la Normativa para la Convivencia.

t. Participar activa y responsablemente en las reuniones de los órganos de

participación del Centro.

u. Trasladar los acuerdos y propuestas de la Asamblea de madres y padres

a los órganos colegiados y viceversa.

v. Participar según sus posibilidades en la labor educativa del Centro.

w. Responsabilizarse del cuidado de las instalaciones y material del Centro

que utilicen.

x. Comprometerse a orientar el buen comportamiento de sus hijo y

respetar las disposiciones disciplinaria que considere la I.E. de acuerdo

a las normas vigentes en el caso que cometa indisciplina

Artículo 224º Son DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Ser atendidos en horarios establecidos por la I.E. y recibir la información

que requieren acerca de sus hijos.

b. Ser orientados por el Director, Sub director y Docentes sobre cualquier

trámite que necesite y que esté relacionado con la permanencia de sus

hijos en la I.E.

c. Recibir la Libreta de Información al finalizar cada bimestre o trimestre.

d. Solicitar oportunamente la exoneración de los cursos de Educación

Física, cuando los alumnos tengan impedimento físico y/o Religión

cuando el alumno no profesa la Religión Católica

e. A ser informados de cualquier aspecto relacionado con la educación de

sus hijos e hijas.

f. Procurar que su hijo o hija, tutelado o tutelada, reciba la educación más

completa posible que el Centro pueda proporcionarle.

g. A formular ante el profesorado las sugerencias que considere oportunas

en los horarios previstos al efecto y, a ser atendidos debidamente.



h. Colaborar en la labor educativa del Centro.

i. A ser electoras y electores, y elegibles conforme establece la legislación

vigente para la representación de madres y padres en los órganos

colegiados del Centro: Consejo Escolar.

j. A participar activamente en los órganos colegiados para los que sea

elegida o elegido, así como en las Comisiones, según sus

posibilidades.

k. Formar asociaciones de madres y padres en el ámbito educativo,

disponiendo de un espacio para reunirse.

l. A utilizar las instalaciones y equipos del Centro siempre que favorezcan

la labor educativa.

Artículo 225º Son FALTAS de los padres.

a. Asistir a la I.E en estado etílico, para cualquier fin.

b. Tomar atribuciones que no le competen.

c. Intervenir en la vida privada de los profesores o difundirlos públicamente.

Artículo 226º Las SANCIONES que se apliquen a los padres de familia por incumplimiento

de sus deberes y obligaciones son:

a. Por falta a reunión y faenas pagará una multa fijada por los mismos

padres en asamblea.

b. Las sanciones no estipuladas de acuerdo a la gravedad del caso se

regirán de acuerdo al reglamento interno de la Asociación de Padres de

Familia.

Artículo 226º La ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA (APAFA) de la IE es la

Organización representativa de la Comunidad de Padres de Familia para la

participación en la Gestión Educativa.

Artículo 227º La APAFA de la IE está constituida por padres y/o madres de familia y en

casos excepcionales por Tutores de los alumnos matriculados en el Plantel.

Por el acto de matrícula se obligan a participar en la gestión educativa y a

cumplir con el presente reglamento y con las disposiciones legales vigentes

de acuerdo a la Ley Nº 28628 ED y al DS Nº 04-06-ED. y sus Estatutos.

Artículo 228º La Asociación de Padres de Familia del Centro Educativo está constituida por

los padres o apoderados de los alumnos matriculados en el Plantel. La

calidad de miembro de la Asociación se mantendrá mientras el padre, madre

o apoderado tenga un hijo, o pupilo, cursando estudios en el Centro

Educativo.

Artículo 229º La Asociación participa con el Centro Educativo mediante reuniones

periódicas con el Director, las cuales versan sobre los siguientes puntos:



a. Planeamiento y organización del proceso educativo, a fin de mejorar los

niveles académicos en la formación de sus hijos.

b. Políticas institucionales dirigidas a consolidar los valores y significados

culturales, nacionales y locales; y

c. Estado de la infraestructura y mobiliario escolar.

Artículo 230º La Junta Directiva de la Asociación es reconocida mediante Decreto

Directoral del Centro Educativo. La elección o renovación de la Junta

Directiva de la Asociación será comunicada por el Comité Electoral a la

Dirección del Centro Educativo.

Artículo 231º La APAFA se rige por la Ley Nº28628 y su reglamento. Y de sus propios

estatutos.

CAPITULO VII

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

PRIMERA: El Reglamento Interno del 2011 entra en vigencia a partir de su

Aprobación por unanimidad en reunión de profesores, por Resolución Director de la IE y

tendrá una duración hasta ser aprobado el próximo Reglamento Interno.

SEGUNDA: El Reglamento Interno será actualizado todos los años al inicio de las Labores

Académicas.

TERCERA: Todos los casos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos

supletoriamente con las Disposiciones Legales Vigentes.

CUARTA: Todas las utilidades recaudadas en las Actividades que se realicen el la Fiesta

de Aniversario, serán utilizadas íntegramente a beneficio de la IE.

QUINTA: Los egresados por nivel dejarán voluntariamente un recuerdo a la IE

SEXTA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento se debatirán en reunión y

consenso.

SÉTIMA: Cuando el SUTEP decreta una alguna acción de lucha, y es aprobada por

mayoría, los docentes se pondrán a disposición de la dirigencia.

OCTAVA: Establecer las jornadas pedagógicas en la I.E. cumpliéndose el último día útil del

bimestre.

NOVENA: Los casos no contemplados en el presente Reglamento, serán resueltos según

los casos y de acuerdo a las necesidades de la I.E, en asambleas generales y/o Consejo

Educativo Institucional.

DÉCIMA: El Personal de la I.E. está prohibido utilizar los bienes, muebles o inmuebles, en

actividades con fines de lucro, bajo sanción, salvo aquellos que tengan un carácter cultural y

formativo.



UNDÉCIMA: Los Docentes están prohibidos de manejar llaves, de ambientes ajenos a su

función a cargo. Con excepción de los servicios higiénicos y la sala de Profesores, bajo

responsabilidad.


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Reglamento Interno2015 Ultimo Felix