Reglamento Regimen Interior

CPEB CARLOS BOUSOÑO

Última revisión aprobada en el Consejo Escolar el 31-01-2012.

C.P.E.B. “Carlos Bousoño” Reglamento de Régimen Interior

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ÍNDICE

Título I.- Régimen de Organización General .....................................................................................................6 CAPÍTULO 1: Órganos de Gobierno ................................................................................................................6

Artículo 1. EL DIRECTOR. ..............................................................................................................6 Artículo 2. JEFES DE ESTUDIOS....................................................................................................6 Artículo 3. EL SECRETARIO...........................................................................................................6

CAPÍTULO 2: Órganos de participación en el control y gestión del Centro. ...................................................6 Artículo 4. EL CONSEJO ESCOLAR...............................................................................................6 Artículo 5. LAS COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR...........................................................8 Artículo 6. EL CLAUSTRO DE PROFESORES...............................................................................8

CAPÍTULO 3: Órganos de Coordinación Docente.........................................................................................10 Artículo 7. LOS EQUIPOS EDUCATIVOS DE CICLO EN INFANTIL Y PRIMARIA...............10 Artículo 8. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS EN LA E.S.O.....................................................10 Artículo 9. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. ...................................................................10 Artículo 10. LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. .........................................11 Artículo 11. TUTORÍAS. ................................................................................................................11 Artículo 12. JUNTAS DE PROFESORADO. .................................................................................12

CAPÍTULO 4: Otras funciones de Coordinación............................................................................................12 Artículo 13. ENCARGADOS DE GUARDIAS DE BIBLIOTECA. ..............................................12 Artículo 14. ENCARGADO DE COORDINAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. .................................................................................................................................12 Artículo 15. COORDINADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS....................................................12 Artículo 16. REPRESENTANTE DE FORMACIÓN.....................................................................13

Título II.- Régimen de Organización Educativa..............................................................................................13 CAPÍTULO 1: Organización de la actividad docente......................................................................................13

Artículo 17. CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS. .............................................13 Artículo 18. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO. .......14 Artículo 19. PROMOCIÓN DE ALUMNOS. .................................................................................14

CAPÍTULO 2: Actividades Complementarias y extraescolares. .....................................................................14 Artículo 20. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS. .................................................................14 Artículo 21. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. ....................................................................15 Artículo 22. CRITERIOS DE SELECCIÓN. ..................................................................................15 Artículo 23. NORMAS DE RÉGIMEN INTERNO PARA LOS VIAJES DE ESTUDIO Y A. COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES. .....................................................................................16 Artículo 24. NORMAS PARA PROFESORES (VIAJES)..............................................................17 Artículo 25. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE LOS VIAJES DE ESTUDIOS. ...............17

Título III.- Régimen de Funcionamiento. .......................................................................................................18 CAPÍTULO 1: Documentos.............................................................................................................................18

Artículo 26. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO. (P.E.C.)..................................................18 Artículo 27. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO. (P.C.C.).............................................18 Artículo 28. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. (P.G.A.) ...................................................18

CAPÍTULO 2: Uso de las dependencias del Centro. ......................................................................................18 Artículo 29. ENTRADAS Y SALIDAS. .........................................................................................19 Artículo 30. RECREOS...................................................................................................................19 Artículo 31. BIBLIOTECA. ............................................................................................................19 Artículo 32. MEDIOS AUDIOVISUALES.....................................................................................21 Artículo 33. RECURSOS MATERIALES. .....................................................................................21

CAPÍTULO 3: Comedor Escolar. ...................................................................................................................22 Artículo 34. COMEDOR ESCOLAR. .............................................................................................22 Artículo 35. REGLAMENTO DE COMEDOR ..............................................................................23

CAPÍTULO 4: Transporte Escolar..................................................................................................................26 Artículo 36. TRANSPORTE ESCOLAR. .......................................................................................26


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CAPÍTULO 5: Calendario Escolar y Horarios................................................................................................27 Artículo 37. CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS. ..............................................................27

CAPÍTULO 6: Normas de Conducta Cotidiana. .............................................................................................27 Artículo 38. ASISTENCIA..............................................................................................................27 Artículo 39. DISCIPLINA...............................................................................................................28 Artículo 40. ADMISIÓN DE ALUMNOS. .....................................................................................28 Artículo 41. LIBROS DE TEXTO. .................................................................................................29 Artículo 42. EVALUACIÓN...........................................................................................................29

Título IV.- Derechos y Deberes de los Miembros de la Comunidad Educativa. ..............................................30 CAPÍTULO 1: Del Profesorado.......................................................................................................................30

Artículo 43. DERECHOS................................................................................................................30 Artículo 44. DEBERES. ..................................................................................................................31 Artículo 45. SOLICITUD DE PERMISOS. ....................................................................................31 Artículo 46. JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIAS Y RETRASOS. ................................................32 Artículo 47. EL PROFESOR DE GUARDIA. ................................................................................32

CAPÍTULO 2: Del Alumnado.........................................................................................................................32 Artículo 48. DERECHOS................................................................................................................32 Artículo 49. DEBERES. ..................................................................................................................34 Artículo 50. ASOCIACIONES DE ALUMNOS. DERECHOS. .....................................................34

CAPÍTULO 3: De los Padres. .........................................................................................................................35 Artículo 51. DERECHOS................................................................................................................35 Artículo 52. DEBERES. ..................................................................................................................35 Artículo 53. ASOCIACIONES DE PADRES. deBERES. ..............................................................36

CAPÍTULO 4: Del Personal No Docente. ......................................................................................................37 Artículo 54. DERECHOS................................................................................................................37 Artículo 55. DEBERES. ..................................................................................................................37

Título V.- Reclamaciones sobre el proceso de evaluación................................................................................38 CAPÍTULO 1: Valoraciones sobre el aprovechamiento académico del alumno. ............................................38 CAPÍTULO 2: Reclamaciones contra decisiones de evaluación o calificación de fin de curso o etapa..........38

Título VI.- Normas de Convivencia. ................................................................................................................40 CAPÍTULO 1: Conductas contrarias a la convivencia.....................................................................................40

Artículo 56. MEDIDAS CORRECTORAS PARA CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA. .................................................................................................................40 Artículo 57. PASOS A SEGUIR TRAS LA EXPULSIÓN DE UN ALUMNO DE CLASE:.........42 Artículo 58. RESPONSABLES DE LA VIGILANCIA DE LOS CASTIGOS IMPUESTOS COMO APLICACIÓN DEL ARTÍCULO 56............................................................................................................42

CAPÍTULO 2: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.......................................................45 Artículo 59. MEDIDAS APLICABLES POR CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA, ÓRGANO COMPETENTE PARA APLICARLAS Y PROCEDIMIENTO.45 Artículo 60. ATENUANTES Y AGRAVANTES ANTE IMPOSICIÓN DE SANCIONES..........46 Artículo 61. TRAMITACIÓN DE EXPEDIENTES DISCIPLINARIOS. ......................................46

CAPÍTULO 3: Protocolo de acoso entre iguales ............................................................................................47

Título VII.- Disposiciones finales....................................................................................................................47 CAPÍTULO 1: Modificación del Reglamento. ................................................................................................47 CAPÍTULO 2: Entrada en vigor. ....................................................................................................................48

AnexoI.- Huelga de alumnado ..........................................................................................................................48


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Título Preliminar.- El Reglamento. Normativa Reguladora.

El Reglamento es un conjunto de normas de organización administrativa, pedagógica y de convivencia, apoyadas en la Legislación vigente, de las que se dota esta Comunidad Escolar. También es un conocimiento de las competencias, derechos y deberes de cada uno de los componentes de esta Comunidad Educativa. Ambos contenidos tendrán como finalidad:

• Proporcionar una educación igual para todos en sus aspectos fundamentales.

• Adaptarse en la medida de lo posible, a las necesidades de los alumnos, siendo integradora en lugar de selectiva.

Este Reglamento tendrá como base el respeto a la convivencia cívica y moral de las personas y grupos, dentro del pluralismo, la comprensión y la tolerancia.

Por otro lado, entendemos por Comunidad Educativa al conjunto de miembros que la integran: Alumnado, Padres/Madres, Profesorado, Personal Laboral y de Servicios; en la medida en que están incidiendo en la Educación del alumnado, sea directa o indirectamente.

Normativa reguladora básica.Normativa reguladora básica.Normativa reguladora básica.Normativa reguladora básica.

� LODE: Ley Orgánica 8/1985 de 3 de julio (BOE 04-07-1985)

� LOGSE: Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE 04-10-1990)

� Ley 30/92 de 26 de noviembre de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común (BOE 27-11-1992)

� Real Decreto 732/1995 de 5 de mayo por el que se establecen los derechos y los deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los centros (BOE 02-06-1996)

� Orden de 28 de agosto de 1995 por la que se regula el procedimiento para garantizar el derecho de los alumnos de ESO y de Bachillerato a que su rendimiento escolar sea evaluado conforme a criterios objetivos (BOE 20-09-1995).

� LOPEGCE: Ley Orgánica 9/1995 de 20 de noviembre de la participación, la evaluación y el gobierno de los Centros docentes. (BOE 21-11-1995)

� Integración de las Resoluciones de 6 de Agosto de 2001, por las que se aprueban las Instrucciones de Organización y Funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria y de los Institutos de Educación Secundaria respectivamente, y adaptación de las referencias al articulado del Decreto 63/2001, de 5 de Julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Básica del Principado de Asturias. (BOPA 23-07-2001)

� LOCE: Ley Orgánica 10/2002 de 23 diciembre de Calidad de la Educación (BOE 24-12-2002). Entrada en vigor 13/01/03.

� Real Decreto 827/2003, de 27 junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva Ordenación del Sistema Educativo, establecida por la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre de 2002, de Calidad de la Educación (BOE 28/06/2003)


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� Resolución de 31 de octubre de 2003, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones para el curso 2003-2004 sobre evaluación, promoción y titulación en Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la Ley orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación (BOPA 14/11/2003)

� Decreto 40/2004, de 6 de mayo, por el que se regulan los órganos de gobierno en los centros docente públicos que imparten las enseñanzas definidas en la Ley Orgánica de Calidad de la Educación en el Principado de Asturias. (BOPA 10-05-2004)

� Real Decreto 1318/2004, de 28 de mayo, por el que se modifica el Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. (BOE 29/05/2004)

� Resolución de 2 de junio de 2004, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se modifica la Resolución de 31 de octubre de 2003, por la que se dictan instrucciones para el curso 2003-2004 sobre evaluación, promoción y titulación en Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 827/2003, de 27 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación (BOPA 08/06/2004)

� Resolución de 5 de agosto de 2004, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se modifica la Resolución de 6 de agosto de 2001, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria del Principado de Asturias. (BOPA 17-08-2004)

� Resolución de 5 de agosto de 2004, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se modifica la Resolución de 6 de agosto de 2001, por la que se aprueban las Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria del Principado de Asturias. (BOPA 17-08-2004)

� LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación. . (BOE 04/05/2006)

� Decreto 249/2007, de 26 de septiembre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos de Principado de Asturias.


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Título I.- Régimen de Organización General

CAPÍTULO 1: Órganos de Gobierno

ARTÍCULO 1. EL DIRECTOR.

La elección, nombramiento, cese y sustitución están desarrollados en los artículos 9 al 21 del Decreto 40/2004, de 6 de mayo, por el que se regulan los órganos de gobierno en los centros docente públicos del Principado de Asturias.

Funciones: Todas las recogidas en el artículo 5 del citado Decreto.

ARTÍCULO 2. JEFES DE ESTUDIOS.

La elección, nombramiento, cese y sustitución están desarrollados en los artículos 22, 23 y 8 del Decreto 40/2004, de 6 de mayo.

Funciones: Todas las recogidas en el artículo 6 del citado Decreto y además:

i. Refundir las estadísticas por niveles y ciclos.

ii. Elaborar la propuesta del Calendario de Evaluaciones y Sesiones de Evaluación trimestrales.

iii. Garantizar el cumplimiento del R.R.I.

ARTÍCULO 3. EL SECRETARIO.

La elección, nombramiento, cese y sustitución están desarrollados en los artículos 22, 23 y 8 del Decreto 40/2004, de 6 de mayo.

Funciones: Todas las recogidas en artículo 7 del citado Decreto y además:

i. Tener un archivo de correspondencia. (Entradas y Salidas)

ii. Informar al Claustro de la Legislación vigente y su archivo.

iii. Recoger las propuestas de revisión del R.R.I.

iv. Recoger y canalizar las propuestas para la inversión económica.

CAPÍTULO 2: Órganos de participación en el control y gestión del Centro.

ARTÍCULO 4. EL CONSEJO ESCOLAR.

Todos los aspectos sobre composición, elección y renovación y calendario de reuniones están recogidos en el Reglamento Orgánico de los C.E.B., capítulo II, sección 1ª.

El Consejo Escolar del centro tendrá las siguientes atribuciones, recogidas en el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación:


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a) Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de la presente Ley.

b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.

c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.

d) Participar en la selección del director del centro en los términos que la presente Ley establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.

e) Decidir sobre la admisión de alumnos con sujeción a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.

f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el director correspondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres o tutores, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su caso, las medidas oportunas.

g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

h) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar y aprobar la obtención de recursos complementarios.

i) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.

j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.

k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.

Además:

i. Al comienzo de cada curso, se fijará el calendario de reuniones previstas de carácter ordinario.

ii. Cuando la reunión se alargue excesivamente, el presidente podrá levantar la sesión, fijándose el día y la hora para la continuación del C. Escolar.

iii. El presidente actuará de moderador y velará porque se guarde el debido respeto a todos los componentes del Consejo.

iv. Las reuniones serán convocadas con una semana de antelación, entregando la convocatoria con el Orden del Día.


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v. Las reuniones extraordinarias serán convocadas con 48 horas de antelación y sólo se podrá tratar el punto para el que fue convocado.

ARTÍCULO 5. LAS COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR.

En el seno del C. Escolar se constituirá la Comisión de Convivencia, formada por: El Director, Los Jefes de Estudios, un profesor, un padre y un alumno.

Funciones:

i. Velar por el ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos.

ii. Informar al C. Escolar sobre la resolución de los conflictos y la imposición de sanciones en materia de disciplina de alumnos.

iii. Hacer un seguimiento de la aplicación de las normas de Convivencia con el fin de informar al C. Escolar para elaborar la Memoria Final.

ARTÍCULO 6. EL CLAUSTRO DE PROFESORES.

Es el órgano de participación de todo el profesorado en el Centro. Tiene la responsabilidad de planificar, coordinar y decidir sobre todos los aspectos docentes del Centro.

El Claustro de profesores tendrá las siguientes atribuciones, recogidas en el artículo 129 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los proyectos del centro y de la programación general anual.

b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos y de la programación general anual.

c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los alumnos.

d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y en la formación del profesorado del centro.

e) Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del centro y participar en la selección del director en los términos establecidos por la presente Ley.

f) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.

g) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro.

h) Informar sobre las normas de organización y funcionamiento del centro.

i) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.

j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.


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Además:

i. Al comienzo de cada curso se fijará el calendario de reuniones previstas con carácter ordinario.

ii. Deberá ser informado por el Equipo Directivo de todas aquellas cuestiones que directa o indirectamente afecten al funcionamiento del Centro.

iii. Los proyectos de carácter pedagógico, previamente a su tramitación por el C. Escolar, deberán ser aprobados por la mayoría del Claustro.

Reglamento funcional del Claustro.

a) Finalidad: Hacer del Claustro un órgano operativo y eficaz, y sus reuniones lugar de encuentro donde primen el diálogo, el trabajo y la actuación democrática.

b) Referirse al ámbito competente: El Claustro no podrá tomar decisiones sobre asuntos reservados a otros órganos de Gobierno, aunque siempre que sea posible se le consultará.

c) Derecho de reunión: no se considerarán reuniones del Claustro como tal, las que el profesorado en uso de su derecho de reunión, celebre por asuntos que aunque de índole profesional, no incumban al órgano técnico colegiado.

d) El respeto mutuo, tanto en la relación con el E. Directivo como entre los profesores, debe ser norma primordial.

Dinámica de las reuniones.

a) En la convocatoria de la reunión figurará un orden del día elaborado por el Director.

b) Al comienzo de cada curso se elaborará el calendario de reuniones ordinarias previstas.

c) A la vista del orden del día y del desarrollo de la sesión, se fijará la duración máxima del Claustro en un tiempo aproximado de dos horas. En el caso de que transcurrido ese tiempo no se hubiese terminado el correspondiente Orden del día, antes de levantar la sesión se fijarán el día y la hora para la continuación del Claustro.

d) Después de la primera hora se hará una breve pausa, si es solicitada por los miembros del Claustro.

e) Las actas del Claustro se leerán para su aprobación si procede en la sesión siguiente.

f) Las ausencias y abandonos del Claustro se reflejarán en el acta correspondiente como justificadas o no justificadas.


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CAPÍTULO 3: Órganos de Coordinación Docente

ARTÍCULO 7. LOS EQUIPOS EDUCATIVOS DE CICLO EN INFANTIL Y PRIMARIA.

El profesorado se distribuirá en función de las características de su alumnado, agrupándose los maestros de un mismo ciclo de las etapas de Infantil y Primaria.

Las competencias del Equipo de Ciclo están recogidas en el artículo 28 del Reglamento Orgánico de los C.E.B.

El Coordinador de Ciclo.

Es el maestro responsable de la armonización de todas las actividades docentes de su ciclo. Serán designado por el Director, a propuesta del Equipo de Ciclo según el siguiente criterio: si no hay voluntarios, se irá rotando cada curso académico, siempre que se siga formando parte del ciclo, y cuando en su horario personal pueda disponer de las horas estipuladas para el desarrollo de sus funciones. Estas aparecen recogidas en los artículos 29 y 30 del Reglamento Orgánico de los C.E.B. Y además:

i. Aquellas otras funciones que le encomiende el Jefe de Estudios, especialmente las relativas al refuerzo educativo, adaptación curricular y actividades complementarias.

ARTÍCULO 8. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS EN LA E.S.O.

Tres son los departamentos que se constituyen en función de los ámbitos de conocimiento:

� Departamento Científico-Tecnológico (Matemáticas, C. Naturales, Tecnología y Economía)

� Departamento Socio-Lingüístico (Lengua Castellana y Literatura, Lengua Asturiana y Literatura, Lenguas extranjeras, C. Sociales, Filosofía, Latín)

� Departamento de Expresión Artístico-Corporal (Educación Física, Educación Plástica y Visual y Música)

y serán los encargados de planificar, desarrollar y evaluar las enseñanzas de las áreas o materias que tengan asignadas.

Las competencias de los departamentos didácticos y la designación de los Jefes de cada Departamento están recogidas en los artículos 32, 33 y 34 del capítulo III del Reglamento Orgánico de los C.E.B.

ARTÍCULO 9. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.

Está formado por un profesor de enseñanza secundaria, de la especialidad de psicología y pedagogía y el profesorado de las especialidades de pedagogía terapéutica y de audición lenguaje, así como el que intervenga en programas específicos de atención a la diversidad.


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Este departamento se encargará de coordinar:

� Las medidas de atención a la diversidad en todas las etapas educativas que se impartan en el Centro.

� Los planes de acción tutorial y de orientación académica del alumnado.

Las competencias del departamento y la designación del Jefe de Departamento quedan contempladas en los artículos 36, 37 y 38 del capítulo IV del Reglamento Orgánico de los C.E.B.

ARTÍCULO 10. LA COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.

Está formada por el titular de la Dirección, los titulares de las Jefaturas de Estudios, las Jefaturas de los Departamentos y los Coordinadores de los Equipos de Ciclos.

Sus competencias son las reflejadas en el artículo 40 del capítulo V del Reglamento Orgánico de los C.E.B.

ARTÍCULO 11. TUTORÍAS.

Habrá un tutor por cada grupo de alumnos que será designado por el Director, a propuesta del Jefe de Estudios, de entre el profesorado que imparte docencia al grupo.

Funciones: Todas las recogidas en el artículo 42 del Reglamento Orgánico de los C.E.B. y además:

i. El tutor es el responsable en primera instancia de la conducta de los alumnos de su tutoría. En todo caso los problemas de indisciplina serán abordados por el profesor que se encuentre en clase aunque posteriormente, si lo considera oportuno, informe al tutor correspondiente.

ii. El tutor controlará la asistencia y puntualidad de los alumnos, para lo cual:

� Exigirá al alumno los justificantes pertinentes que podrá aceptar o rechazar, solicitando del alumno o de sus padres cuantas aclaraciones considere oportunas. Para excusar la asistencia a un examen, el alumno deberá presentar un justificante del médico o la documentación oficial pertinente. El tutor considerará las faltas a clase en horas previas a un examen como faltas no justificadas cuando el alumno acuda al mismo.

� Comunicará a los padres inmediatamente la falta continuada de un alumno de forma injustificada.

� Introducirá en SAUCE, mensualmente, un resumen con el número de faltas justificadas y no justificadas de cada alumno.

� Comunicará tanto a alumnos como a padres cualquier salida del alumno de su grupo para recibir apoyos o refuerzos educativos.

iii. El tutor, en coordinación con Jefatura de Estudios, convocará a todos los padres a una reunión informativa que se celebrará trimestralmente.

iv. Cada tutor informará a sus alumnos de las normas del Centro y de los derechos y deberes que la legislación les reconoce.


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v. Se responsabilizará personalmente del grupo de alumnos que le haya sido encomendado.

ARTÍCULO 12. JUNTAS DE PROFESORADO.

La Junta de Profesorado de grupo estará constituida por todos los profesores que imparten docencia al alumnado del grupo y será coordinada por su tutor.

Esta se reunirá una vez al final de cada trimestre para llevar a cabo la evaluación del alumnado y de forma periódica para coordinar el proceso de enseñanza-aprendizaje del grupo.

Funciones: Las reflejadas en artículo 44 del Reglamento Orgánico de los C.E.B.

CAPÍTULO 4: Otras funciones de Coordinación.

ARTÍCULO 13. ENCARGADOS DE GUARDIAS DE BIBLIOTECA.

El libro de registro de la Biblioteca tiene como finalidad la de coordinar las actuaciones de los profesores/as encargados de las guardias en la biblioteca de secundaria. En él se anotarán las incidencias de cada día dignas de mención.

Cada profesor/a encargado de guardias en la Biblioteca impondrá a los usuarios las sanciones que considere oportunas atendiendo a la gravedad de las incidencias. Estas sanciones podrán ir desde la prohibición del uso de la Biblioteca durante un tiempo hasta la imposición de amonestaciones.

Asimismo, este Libro de Registro pretende mantener actualizado el estado del préstamo. Para ello, cada profesor encargado de la Biblioteca comprobará el estado de préstamos en Abies a diario y, en caso de encontrar alumnos cuyo plazo de préstamo haya vencido, lo notificará a Jefatura para que el alumno reponga el ejemplar y anotará en el libro de registro el día hasta el cual el alumno no podrá volver a efectuar un préstamo.

ARTÍCULO 14. ENCARGADO DE COORDINAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

El director designará, preferentemente entre el profesorado que manifieste interés en responsabilizarse de este servicio, a un profesor que coordine, en colaboración con el equipo directivo y los departamentos didácticos, las actividades complementarias y extraescolares.

Con este fin se reservará una hora lectiva semanal en el horario del profesor encargado. Por tanto, la existencia de este cargo queda supeditada a la disponibilidad horaria del Centro.

ARTÍCULO 15. COORDINADOR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.

Existirá esta figura siempre que la Consejería de Educación conceda al Centro el Programa de Nuevas Tecnologías y haya un profesor que se quiera responsabilizar. En este caso se atendrá a la resolución de la convocatoria de dicho Programa.


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ARTÍCULO 16. REPRESENTANTE DE FORMACIÓN.

Cuando no haya candidatos entre los profesores del Claustro, el Equipo Directivo asumirá la representación en el Centro de Profesores y Recursos que corresponda.

Sus funciones están recogidas en la Resolución de 6 de Agosto de 2001 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las Escuelas de E. Infantil, Colegios de E. Primaria e Institutos de E. Secundaria.

El representante de formación dispondrá de una hora semanal, si la disponibilidad del Centro lo permite.

ARTÍCULO 17. JUNTA DE DELEGADOS

La junta de delegados está formada por los alumnos que hayan sido elegidos delegados en cada clase. Cuando se reúna la junta y en caso de ausencia del delegado será el subdelegado el que asuma la representación de su clase en la reunión.

Se reunirá la Junta de Delegados en convocatoria realizada por Jefatura de Estudios o a petición de los propios delegados y será el Jefe de Estudios el encargado de coordinar las reuniones.

La junta de delegados tendrá las siguientes funciones:

a) Recordar normas de conducta y comportamiento al alumnado.

b) Pulsar el estado de opinión de los alumnos respecto a diferentes temas relacionados con la marcha escolar.

c) Obtener información sobre las decisiones tomadas por el Consejo Escolar. Para ello, tras cada reunión del Consejo Escolar, se convocará a la Junta de Delegados y a los alumnos representantes en el Consejo, realizándose una sesión informativa. A su vez, los delegados volcarán esa información en sus grupos.

Título II.- Régimen de Organización Educativa.

CAPÍTULO 1: Organización de la actividad docente.

ARTÍCULO 17. CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO DE ALUMNOS.

Anualmente el Claustro establecerá los criterios de agrupamiento de los alumnos en torno a:

Infantil y Primaria:

a) Facilitar los grupos flexibles en función de las características del alumnado.


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b) Agrupar a los alumnos en función de Religión / Estudio Asistido.

c) Agrupar a los alumnos en función de la Fala / Estudio Asistido.

d) Desdoble de idiomas.

e) Optativas

f) Atención a la diversidad.

La solicitud de estas opciones tomadas por los padres / tutores se presentarán durante el periodo de matrícula antes de finalizar el Curso Escolar, y se archivarán en el expediente del alumno en los impresos que a tal efecto se elaboren y serán válidos en tanto que los padres no soliciten su modificación.

Secundaria:

a) En 1º, 2º y 3º de E.S.O.: Reparto de alumnos de n.e.e. / repetidores / alumnos problemáticos en cuanto a comportamiento / optativas.

b) En 4º de E.S.O.: materias troncales / optativas / reparto de n.e.e. / reparto de repetidores.

ARTÍCULO 18. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DENTRO DEL HORARIO LECTIVO.

Para la elaboración del horario de los alumnos deben considerarse una serie de criterios pedagógicos condicionados por las características del Centro así como de los especialistas e itinerantes. Estos criterios están recogidos en la P.G.A.

ARTÍCULO 19. PROMOCIÓN DE ALUMNOS.

Se atenderá a lo dispuesto en las órdenes sobre evaluación y promoción de alumnos y a la adaptación que de esas prescripciones estén recogidas en el apartado correspondiente del P.C.C.

CAPÍTULO 2: Actividades Complementarias y extraescolares.

ARTÍCULO 20. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

Son actividades complementarias las promovidas por un Departamento o Ciclo como una parte más de la actividad docente de una asignatura y tendrán las siguientes características:

a) Serán obligatorias las que se desarrollen en el horario escolar y voluntarias las que abarquen más del horario escolar. En este último supuesto se exigirá un porcentaje de participación superior al 80%.

b) Serán evaluadas.

c) No durarán más de un día.


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d) Los gastos correrán a cargo de los presupuestos del C.E.B. aunque se puede solicitar que el alumno aporte un porcentaje del coste debido a las especiales características del lugar en el que está situado el Centro (gran lejanía del centro de muchos lugares de interés de la Comunidad Autónoma: museos, exposiciones,…).

e) La realización de una actividad complementaria dentro del horario escolar es un deber de asistencia de todo alumno y además requiere la información previa a los padres y la firma de los mismos.

f) Los Departamentos o Ciclos organizadores de una actividad voluntaria programarán actividades evaluables a desarrollar relacionadas con la misma, para los alumnos que no participen en ella.

g) En las etapas de E.S.O. y Bachillerato se organizará una única actividad, interdisciplinar a ser posible, por ciclo y año académico.

ARTÍCULO 21. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

Son actividades extraescolares las propuestas por más de un Departamento o Ciclo sin estar relacionadas específicamente con el programa de una asignatura, pero cuyos contenidos culturales y/o educativos aconsejan participar en ella. Sus características son:

a) Carácter voluntario.

b) Se solicitará la ayuda económica de los alumnos así como de instituciones locales y comarcales con vistas a realizar la actividad.

c) El Coordinador de Actividades Complementarias y Extraescolares y/o los promotores de la actividad a realizar coordinarán la forma de financiación por parte de los alumnos.

d) Las peticiones de ayudas económicas se transmitirán a través de los coordinadores siguiendo los cauces legales; de haber varias actividades programadas, las ayudas se repartirán proporcionalmente al número de alumnos.

e) La duración de las actividades puede ser variable: un día, fin de semana …

f) Se aplicarán criterios de selección. Las actividades Complementarias y Extraescolares son aprobadas al principio de

curso en la P.G.A. y a lo largo del curso aquellas que vayan surgiendo por el Consejo Escolar.

ARTÍCULO 22. CRITERIOS DE SELECCIÓN.

Las actividades quedarán sujetas a criterios de selección si la naturaleza de la actividad y la valoración de los organizadores lo consideran oportuno. Los criterios serán los siguientes:

1. Valoración de los contenidos actitudinales obtenidos en el curso anterior para aquellas actividades que se realicen a principios de curso.

2. Seguimiento de la actitud en el presente curso a través de:


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- Jefatura de estudios: el hecho de tener amonestaciones por faltas injustificadas de asistencia, faltas de disciplina, etc., serán criterios válidos para denegar la participación en actividades.

- El profesor tutor y los coordinadores de la actividad.

3. Tras la primera selección y en el caso de que haya un número superior de alumnos a las plazas ofertadas, se realizará un sorteo, ante una representación de alumnos, entre los alumnos que se consideren hayan cumplido el requisito primero.

4. En el caso de alumnos con necesidades educativas especiales, el Centro requerirá la colaboración de los padres o tutores legales para valorar la participación de los alumnos en las actividades.

ARTÍCULO 23. NORMAS DE RÉGIMEN INTERNO PARA LOS VIAJES DE ESTUDIO Y A. COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Todos los alumnos participantes en el viaje de estudios, actividades complementarias y extraescolares, estarán sometidos al Reglamento de Régimen Interior del propio C.E.B. pudiendo aplicarse el criterio sancionador en él señalado en caso de faltas graves o leves en cualquier momento del viaje.

Las normas que regirán en todas las actividades complementarias y extraescolares son las siguientes:

1. Someterse totalmente al itinerario cultural, debiendo justificarse personalmente la no asistencia.

2. Ser puntual con el horario programado por los coordinadores de la actividad.

3. Las salidas nocturnas son voluntarias y con autorización previa de los padres.

4. Se deberá observar en todo momento un total respeto con el personal que nos preste sus servicios, tanto en el hotel (cumpliendo sus normas, en especial el silencio por las noches y los horarios de comidas, etc.) como en visitas, viajes, autobús, …

5. Quedará terminantemente prohibido el consumo y tenencia de drogas (alcohol, tabaco, sustancias alucinógenas, etc.)

6. El alumnado será responsable de todas las pertenencias que decida llevar a la actividad así como del uso indebido de alguna de las mismas.

7. Se prohibe el alquiler de cualquier tipo de vehículo motorizado.

8. Los servicios a nuestra disposición (autocar, hotel, lugares de visita,…) deberán quedar en las mismas condiciones en que los encontramos, teniendo en cuenta que cada persona será responsable de los desperfectos que ocasione.

9. En caso de faltas gravemente perjudiciales o muy gravemente perjudiciales para la convivencia, el alumno quedará expulsado del viaje, haciéndose cargo inmediatamente de él y de los gastos que ocasione, sus padres o tutores. Son faltas gravemente perjudiciales o muy gravemente perjudiciales:

� Robo, maltrato o destrozos intencionados (que además tendría que abonar) a personas y entorno relacionados o no con la actividad que se realiza.


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� Falta de respeto a compañeros, guías de viaje, profesores encargados y cualquier otra persona o cosa relacionada o no con la actividad.

10. Los profesores encargados de la actividad no se responsabilizan de lo ocurrido o realizado por los alumnos fuera de las actividades programadas, o por el incumplimiento de las normas, recayendo toda la responsabilidad en el infractor.

11. El desconocimiento de las normas no eximirá de las mencionadas responsabilidades.

ARTÍCULO 24. NORMAS PARA PROFESORES (VIAJES)

Las actividades extraescolares y los viajes de estudios son siempre de carácter voluntario.

Los profesores que tengan intención de realizar algún tipo de actividad informarán de ello al equipo directivo y podrán solicitar su colaboración para organizarla.

Los profesores de los departamentos y ciclos que organicen actividades serán los que tengan el deber y el derecho de participar en la misma pudiendo solicitar la colaboración de profesores, si fuera necesario, preferiblemente que impartan clase en el grupo correspondiente.

Los profesores que participen en las actividades extraescolares serán responsables del grupo, siempre y cuando se cumplan las normas emitidas para el caso, intentando cumplir los horarios previstos e informando de cualquier contratiempo que pudiera surgir.

Se intentará que grupos concretos participen en las actividades para favorecer la labor docente. Si no ocurriera así, se cumpliría el horario normal de clases. Los profesores que quedaran dispensados de alguna clase colaborarían con los profesores de guardia si fuera necesario.

Los viajes de estudios serán financiados en su totalidad por los alumnos, incluyendo acompañantes en las mismas condiciones que ellos. Por otra parte los acompañantes recibirán del Centro, media dieta para compensar los aspectos no contemplados en el contrato de viaje.

En el caso de que en un viaje de estudios no existan profesores voluntarios suficientes para acompañar a los alumnos, el Consejo Escolar, oídos los padres, podrán conceder la autorización pertinente a otras personas (padres, monitores, etc.)

Acompañantes por alumno:

Actividades de medio día Actividades de día Actividades con noche 25 alumnos 1 profesor 20 alumnos 1 profesor 25 alumnos 2 profesores 45 alumnos 2 profesor 35 alumnos 2 profesor 35 alumnos 3 profesores 60 alumnos 3 profesor 50 alumnos 3 profesor 50 alumnos 4 profesores 75 alumnos 4 profesor 65 alumnos 4 profesor 65 alumnos 5 profesores

ARTÍCULO 25. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE LOS VIAJES DE ESTUDIOS.


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El viaje, como su nombre indica, será de carácter cultural, con un programa claro y exhaustivo de visitas y actividades, aunque también con ciertas horas libres para el ocio personal.

Uno. Los alumnos serán responsables de la organización de los viajes y de su financiación y contarán con la ayuda de los profesores que accedan a realizar el viaje con ellos (profesores que serán escogidos en los dos primeros meses del curso), del Coordinador de Actividades Complementarias y Extraescolares y de cualquier miembro del Claustro que quiera participar.

Dos. Los participantes en el viaje deberán acatar las normas aprobadas por el Consejo Escolar y sus padres o tutores legales firmarán un documento al respecto.

Tres. Todos los proyectos deberán contar con el visto bueno del Consejo Escolar.

Título III.- Régimen de Funcionamiento.

CAPÍTULO 1: Documentos.

ARTÍCULO 26. PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO. (P.E.C.)

Una vez elaborado y aprobado, siguiendo las directrices del artículo 50 del Reglamento Orgánico de los C.E.B., un ejemplar del mismo estará en la Secretaría del Centro, para su conocimiento y consulta por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Los aspectos más significativos del mismo se harán llegar a todas las familias de la Comunidad Educativa. También se dará a conocer a los profesores que lleguen nuevos al Centro y a los padres de los alumnos matriculados posteriormente a su aprobación.

ARTÍCULO 27. PROYECTO CURRICULAR DEL CENTRO. (P.C.C.)

Elaborado y aprobado siguiendo las directrices del artículo 51 del Reglamento Orgánico, un ejemplar del mismo estará en la Secretaría del Centro para su conocimiento y consulta por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

ARTÍCULO 28. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL. (P.G.A.)

Una vez elaborada y aprobada siguiendo las directrices del artículo 54 del Reglamento Orgánico, un ejemplar del mismo estará en la Secretaría del Centro, para su conocimiento y consulta por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

CAPÍTULO 2: Uso de las dependencias del Centro.


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ARTÍCULO 29. ENTRADAS Y SALIDAS.

Uno. Se utilizan las puertas principales para entrar y salir habitualmente.

Dos. En el recinto escolar queda prohibida la entrada de personas ajenas al servicio educativo, salvo causas justificadas.

Tres. Para salir del recinto escolar durante las horas lectivas, los alumnos necesitarán la solicitud y presencia de sus padres o personas por ellos autorizadas, debiendo justificar la salida al tutor en Primaria. Y en Secundaria podrán hacerlo con autorización escrita de padres o tutores legales siendo éstos responsables de los hechos que de estos actos se deriven. Los casos especiales serán autorizados por el Jefe de Estudios o el Director.

Cuatro. Los alumnos que concluyan un examen antes del término de la clase deberán permanecer en el aula.

Cinco. Al finalizar la jornada y con el fin de facilitar las labores de limpieza, los alumnos colocarán las sillas sobre las mesas.

ARTÍCULO 30. RECREOS.

Uno. En Infantil y Primaria, se establecerán turnos rotatorios de vigilancia entre todo el profesorado, exceptuando el Equipo Directivo y el profesorado itinerante, de manera que siempre haya dos en cada turno. Se controlará la entrada y salida de los alumnos por el profesorado con turno de vigilancia y el resto de profesores especialistas o tutores, subirán o bajarán con el curso que les toque. En Secundaria, cada día de la semana, la vigilancia correrá a cargo de los dos profesores que tengan asignada en sus horarios respectivos una guardia en este periodo.

Dos. Durante el horario de recreo no podrá haber alumnos en las aulas, salvo que estén acompañados por el profesor que así lo haya decidido.

ARTÍCULO 31. BIBLIOTECA.

Uno. La Biblioteca se utilizará como sala de lectura y préstamo de libros, así como sala de medios audiovisuales.

Dos. USUARIOS: Podrán hacer uso de la Bibliotecas del Centro todos los integrantes de la Comunidad Escolar.

Tres. NORMAS DE PERMANENCIA:

La Biblioteca es un espacio común destinado a que la comunidad educativa del centro pueda utilizar los recursos en ella disponibles con fines educativos. No es un espacio de ocio y, por lo tanto, queda terminantemente prohibida la entrada a la biblioteca con comida ni bebida de ningún tipo así como comportamientos que puedan molestar a otros usuarios (hablar, escuchar música, entrar y salir de la biblioteca,...)

Asimismo, los tres ordenadores de uso común que se encuentran en la biblioteca tienen como fin el de la búsqueda de información para trabajos escolares y, en ningún caso, podrán usarse para otros fines como, por ejemplo, juegos.


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Además, cada usuario es responsable de dejar aquello que utilice en el mismo lugar y estado en el que lo encontró.

Si algún usuario infringe estas normas, se le privará del disfrute de este servicio y podría, además, estar sujeto a sanción dependiendo de la gravedad de la infracción. El no cumplimiento de la posible sanción o la reincidencia dará lugar a una sanción más grave.

El encargado de velar por el cumplimiento de estas normas será el profesor de guardia de la biblioteca o, en caso de usar la biblioteca para impartir clases, el profesor que se encuentre a cargo del grupo.

Cuatro. HORARIO:

a) Secundaria. La Biblioteca permanecerá abierta durante el recreo de 11.20 a 11.40 h. y después de la comida de 14.15 a 14.45 h. Los alumnos que quieran ir a la Biblioteca después de comer habrán de esperar al profesor encargado de abrir la Biblioteca en la puerta de entrada del centro a las 14:15. Después de esa hora, ningún alumno podrá acceder a la Biblioteca. Además, los alumnos podrán hacer uso de ella en cualquier momento en que haya un profesor disponible.

b) Primaria. Cada grupo de alumnos dispondrá de la hora semanal que tiene asignada en su horario escolar.

c) Otros usuarios. Podrán hacer uso de la Biblioteca previa comunicación al encargado y durante el horario escolar.

Cinco. PRÉSTAMOS:

a) Para realizar el préstamo, será obligatorio presentar el carnet, que quedará en la Biblioteca hasta que se realice a devolución del material. El préstamo de libros es personal, por lo que ningún usuario podrá cederlos a otras personas ni podrá prestar su carnet a otros. Si se infringe esta norma, la desaparición o deterioro del libro cedido implicará la reposición inmediata de un nuevo ejemplar a cuenta del usuario que hubiese cedido los libros o su carnet.

b) En caso de pérdida o deterioro del carnet, se expedirá otro nuevo con un coste de

2 €.

c) Cada alumno, podrá sacar, como máximo, dos ejemplares.

d) En caso de que el libro que se desee sacar esté en préstamo en ese momento, podrá reservarse indicándolo a la persona que esté a cargo de la Biblioteca.

e) El préstamo tendrá una duración de dos semanas, con posibilidad de renovación

de una semana más. Excepción: el préstamo de los libros de lectura obligatoria no podrá ser renovado.

f) En caso de no haber devuelto el material prestado en el plazo previsto, el profesor

encargado lo notificará a Jefatura que se pondrá en contacto con el tutor del usuario en cuestión con el fin de corregir esta situación, y se penalizará con la retirada del carnet durante un periodo igual al del retraso. Para comprobar que esto se cumple, cada profesor encargado de la Biblioteca comprobará el


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estado de préstamos en Abies a diario y, en caso de encontrar alumnos cuyo plazo de préstamo haya vencido, lo notificará a Jefatura para que el alumno reponga el ejemplar y anotará en el libro de registro el día hasta el cual el alumno no podrá volver a efectuar un préstamo.

g) Tras la consulta de cualquier fondo, éste deberá ser colocado en el mismo sitio en

el que se encontraba.

h) Las enciclopedias y las obras de consulta no podrán salir del Centro.

i) Todos los materiales de la Biblioteca deberán ser tratados con el cuidado debido. En caso de deterioro leve, se comunicará al profesor encargado de la Biblioteca; en caso de deterioro grave o pérdida, se deberá reponer un ejemplar nuevo a cuenta del usuario. Se informará a Jefatura de ello.

j) El préstamo de películas de vídeo y DVDs, sólo se podrá realizar los viernes, y la

devolución se hará obligatoriamente el lunes siguiente.

k) Los préstamos de libros de Biblioteca para las aulas o departamentos serán anotados en registro con fecha de salida y devolución.

Seis. NORMAS DE USO DE LOS ORDENADORES DE LA BIBLIOTECA

a) Cada estudiante es responsable del ordenador que esté usando. b) Al encender el ordenador, se comprobará que el equipo funciona correctamente y

no falta ningún componente. Si hubiese alguna anomalía, se comunicará inmediatamente al profesor.

c) Al término de la hora, los equipos se apagarán correctamente. d) No se podrán usar CDs, lápices de memoria, etc. personales si no es con el

permiso expreso del profesor. Por supuesto, no se podrá instalar ningún programa ni juego, ni cambiar la CONFIGURACIÓN DEL ORDENADOR .

e) A quien dañe o deteriore algún componente, se le aplicarán las sanciones correspondientes.

ARTÍCULO 32. MEDIOS AUDIOVISUALES.

Uno. Como norma general, el proyector de diapositivas, la TV., el vídeo y el DVD están en la Biblioteca y aula específica por cuestiones de seguridad; de no ser así será responsable de su custodia el profesor que lo haya sacado.

Dos. No habiendo un responsable de medios audiovisuales, si algún aparato o vídeo se estropeara, se comunicará al Equipo Directivo para proceder a su reparación.

Tres. Su utilización requerirá la presencia de un profesor.

ARTÍCULO 33. RECURSOS MATERIALES.


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Uno. Todas las instalaciones y material del Centro están destinadas a su utilización por la Comunidad Educativa, tanto para las labores docentes como para toda actividad cultural, deportiva o recreativa.

Dos. Es responsabilidad de cualquier miembro de la comunidad escolar velar por el buen uso y conservación de las instalaciones y materiales así como de comunicar, lo antes posible, a la dirección del Centro las deficiencias o desperfectos observados.

Tres. Está totalmente prohibido fumar en las dependencias del Centro en cumplimiento de la Ley 42/2010 de 30 de diciembre.

Cuatro. Los pasillos y servicios son lugares de tránsito y estacionamiento ocasionales. La permanencia en ellos debe de ser breve manteniéndose, en todo momento, el mayor orden posible, evitando carreras, juegos o voces que perturben el trabajo ordinario en las estancias adyacentes.

Cinco. Las escaleras y pasillos se utilizarán como lugares de tránsito evitando detenerse o sentarse en ellas.

Seis. Está prohibido manchar, pintar o deteriorar las paredes (interiores y exteriores) y cortinas o el mobiliario así como cualquier deterioro o transgresión del entorno. Todo ello será motivo de corrección.

Siete. Cada grupo de alumnos y profesor informará a Jefatura de Estudios sobre aquellos desperfectos que observe. En las aulas específicas, será responsable de los desperfectos el grupo anterior al que haya dado parte del deterioro.

Ocho. De no aparecer el responsable directo de los deterioros, el grupo en su totalidad deberá abonar de forma proporcional el importe de la reparación de los mismos.

Nueve. Los desperfectos ocasionados en el Centro y su recinto, serán restituidos a cargo de la persona que los haya ocasionado y en su defecto de la clase a la que pertenece.

Diez. Se mantendrá el Centro limpio: aulas, pasillos, escaleras, patios y servicios, haciendo buen uso de las papeleras.

CAPÍTULO 3: Comedor Escolar.

ARTÍCULO 34. COMEDOR ESCOLAR.

Uno. Se regirá por las normas específicas dadas por la Consejería de Educación y Cultura.

Dos. Elaborado y aprobado el Reglamento de Comedor en Octubre de 1998, un ejemplar del mismo se encuentra en la Secretaría del Centro para su conocimiento y consulta, y una copia se expone en el tablón de anuncios del comedor; así como los menús que serán elaborados mensualmente.

Tres. No se aceptan comensales sin subvención de la Consejería, a no ser por una causa justificada, notificándolo previamente al Director o al Encargado de Comedor, y


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entregando el vale del pago de la minuta. El precio de ésta será el marcado por la Consejería.

ARTÍCULO 35. REGLAMENTO DE COMEDOR

El presente Reglamento de Comedor, pretende establecer unos criterios de funcionamiento, aplicando medidas correctoras cuando la conducta de algún alumno obligue a ello, salvaguardando los derechos que tienen los demás y el respeto a sí mismo y a la colectividad.

Uno. OBJETIVOS DE UN COMEDOR ESCOLAR

1. Desarrollar adecuados hábitos alimentarios, a través de una experiencia de educación nutricional durante la edad escolar, en base a las propias minutas ofrecidas a los niños.

2. Enriquecer la capacidad de adaptación del niño a la variedad de minutas, ritmo y disciplina del acto de comer.

3. Comprender la importancia de las buenas formas en la mesa, el respeto a los demás comensales y a uno mismo.

4. Desarrollar unos comportamientos adecuados en su contacto con los alimentos, con los utensilios que maneja, así como en la convivencia y relación con los demás.

Dos. HORARIO DE COMIDAS

Infantil y Primaria: 12:45 – 13:30 horas.

Secundaria: 13:40 – 14:30 horas.

Tres. MONITORES

El número de monitores estará en función del número de alumnos que utiliza el servicio de Comedor Escolar. Uno se dedicará a los alumnos de Infantil, uno atenderá a los de Primaria y otro a los de Secundaria.

Tanto en el comedor como en el tiempo de recreo, los alumnos deben seguir las indicaciones de los Monitores.

Cuatro. COMIDAS

Los menús mensuales estarán expuestos en lugar visible del Comedor, en el Centro y en la página web. Si algún usuario tiene dieta médica u otro problema con algún tipo de comida, se lo comunicará a la Encargada de Comedor.

Normalmente todos los usuarios deberán comer el menú completo.

Los menús deben satisfacer adecuadamente las necesidades nutricionales de los alumnos.


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Cinco. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Para un normal funcionamiento del Comedor y una adecuada convivencia, las infracciones se tipifican en Leves, Graves y Muy Graves.

Faltas leves:

- Elevar el tono de voz por encima de lo normal.

- Molestar a los compañeros que sirvan la mesa.

- Levantarse de la mesa sin permiso de los Monitores.

- Hacer ruidos con cubiertos, sillas, etc.

Ante este tipo de faltas el alumno será amonestado verbalmente y, en caso de reincidencia, se comunicará a la Autoridad Escolar.

Faltas Graves:

- Alborotar de forma notable.

- Arrojar comida o residuos de comida por la mesa o el suelo.

- Causar desperfectos en el material del Comedor por falta de cuidado.

- No respetar el entorno en el tiempo de recreo.

El cometer este tipo de faltas se comunicará a la Autoridad Escolar, quien a su vez lo comunicará a los padres o tutores legales. En caso de deterioro de material, éste será repuesto por el alumno.

Faltas Muy Graves:

- Acumulación de tres faltas graves.

- Causar voluntariamente desperfectos en el material del Comedor.

- Evidenciar clara falta de respeto al personal encargado del servicio de Comedor.

- Agredir física o verbalmente a los compañeros.

La sanción correspondiente a este tipo de faltas consistirá en:

� Reposición del material dañado, en su caso.

� Apercibimiento mediante carta, que será devuelta firmada por el padre, madre o tutor legal, cuyo formato es el siguiente:


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(COMUNICACIÓN AL TUTOR/A Y A JEFATURA DE ESTUDIOS ) En virtud del artículo 36 del Decreto 249/2007, de veintiséis de septiembre, sobre derechos, deberes y convivencia de los/las alumnos/as, el/la alumno/a ____________________________________________________________________________________ del curso ____________, ha sido amonestado/a por ______________________________________________________________, el día_______ de ____________de________por su conducta contraria a las normas de convivencia, según se recoge en el artículo 35 del R.R.I. de este centro:

Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Medidas correctoras llevadas a cabo antes de poner la amonestación:

□ Dialogar con el/la alumno/a.

□ Amonestación verbal.

□ Cambio de sitio en el comedor.

□ Castigo al recreo.

□ Otras:………………………………………………………………………………... Si el alumno llegase a acumular tres amonestaciones supondría una falta grave que daría lugar a su expulsión. En Boal, a…. de………de……. El/la responsable El/la tutor/a Jefe de Estudios Padre/madre* Fdo: Fdo: Fdo: Fdo:

(*) Devolver al tutor/a firmada por el padre o madre.

□ Levantarse de la mesa sin permiso.

□ Tirar comida o bebida.

□ Gritar o utilizar lenguaje malsonante en el comedor.

□ Desatender las indicaciones de los/as responsables del servicio encaminadas a mantener el buen funcionamiento del mismo.

□ Falta de respeto hacia los responsables del servicio o hacia el resto de los usuarios. □ Conductas que atenten contra la seguridad e integridad física o moral propia o de sus compañeros/as u otros miembros de la comunidad educativa, de forma leve.

PARTE DE AMONESTACIÓN (COMEDOR)


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CAPÍTULO 4: Transporte Escolar.

ARTÍCULO 36. TRANSPORTE ESCOLAR.

En el Centro funcionan nueve transportes escolares con sus rutas correspondientes, contratados por el Principado.

El transporte escolar seguirá la normativa establecida por la Consejería. Se ha establecido un modelo de apercibimiento mediante carta, que será devuelta

firmada por el padre, madre o tutor legal, cuyo formato es el siguiente:

(COMUNICACIÓN AL TUTOR/A Y A JEFATURA DE ESTUDIOS ) En virtud del artículo 36 del Decreto 249/2007, de veintiséis de septiembre, sobre derechos, deberes y convivencia de los/las alumnos/as, el/la alumno/a ____________________________________________________________________________________ del curso ____________, ha sido amonestado/a por ______________________________________________________________, el día_______ de ____________de________por su conducta contraria a las normas de convivencia, según se recoge en el artículo 36 del R.R.I. de este centro:

Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Medidas correctoras llevadas a cabo antes de poner la amonestación: □ Dialogar con el/la alumno/a. □ Amonestación verbal. □ Cambio de sitio en el autobús. □ Otras:………………………………………………………………………………... Si el alumno llegase a acumular tres amonestaciones supondría una falta grave que daría lugar a su expulsión. En Boal, a…. de………de……. El/la responsable El/la tutor/a Jefe de Estudios Padre/madre* Fdo: Fdo: Fdo: Fdo:


□ Levantarse de su asiento sin permiso. □ Comer o beber en el autobús. □ Gritar o utilizar lenguaje malsonante en el autobús. □ No tratar con el debido respeto asientos, cortinas, papeleras… y demás elementos del vehículo. □ Falta de respeto hacia los responsables del servicio o hacia el resto de los usuarios. □ Conductas que atenten contra la seguridad e integridad física o moral propia o de sus compañeros/as u otros miembros de la comunidad educativa, de forma leve.

PARTE DE AMONESTACIÓN (Transporte)


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CAPÍTULO 5: Calendario Escolar y Horarios.

ARTÍCULO 37. CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS.

El calendario escolar será el que aprueba la Consejería de Educación. La jornada lectiva diaria se fija de 9:30 h. a 12:45 h. y de 14:45 h. a 16:30 h. en Infantil y Primaria; y de 9:30 a 13:30 y de 14:40 a 16:30 en Secundaria. En los meses de Septiembre y Junio será de 9:15 a 15:05 h.

La distribución horaria de alumnos y profesores figurará en el horario personal y de aula, ateniéndose a las Órdenes Ministeriales y Circulares de la Consejería.

En Infantil y Primaria, las actividades que impliquen desarrollo de la dedicación exclusiva docente, se realizarán diariamente en la hora siguiente al término del horario con alumnos. En esta sexta hora de obligada permanencia en el Centro se realizarán las siguientes actividades:

- Lunes: Reuniones o visitas de padres. - Martes: Reunión Equipos Educativos de ciclo. - Miércoles: Órganos Colegiados o actividades de perfeccionamiento. - Jueves: Actividades de Formación en el centro. - Viernes: Programación.

En Secundaria, las actividades anteriormente señaladas, se contemplarán en el horario personal de cada profesor, formando parte de las 25 horas semanales de obligada permanencia en el Centro.

CAPÍTULO 6: Normas de Conducta Cotidiana.

ARTÍCULO 38. ASISTENCIA.

Uno. La asistencia a clase es un deber del alumno de Primaria y Educación Secundaria Obligatoria. El no cumplimiento de este deber tiene repercusiones tanto a nivel académico como a nivel disciplinar.

A nivel académico, las medidas tomadas se contemplan en los P.C.C. de etapas. En concreto en Secundaria la acumulación de un 15% de faltas justificadas o injustificadas en una misma área o materia dará lugar a la imposibilidad de la aplicación de los criterios generales de evaluación continua, quedando recogidas en cada programación didáctica las medidas extraordinarias que se vayan a aplicar en cada materia.

A nivel disciplinar, las medidas tomadas se contemplan en el artículo 56 de este reglamento.

Dos. Los tutores llevarán un control de asistencia de los alumnos en las hojas habilitadas para tal efecto en Infantil y Primaria. En Secundaria, en cada sesión el profesor controlará la asistencia a clase del alumno y lo anotará en las hojas habilitadas para tal efecto, siendo el tutor de grupo quien lleve el control de la asistencia como queda especificado en el Capítulo 3, artículo 11 de este Reglamento.


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Tres. El tutor de no tener conocimiento de la causa de la ausencia o justificación del alumno, podrá exigir la presencia de sus padres o tutores legales para aclarar la situación.

Cuatro. Los alumnos de transporte deben entrar y permanecer en el recinto escolar, una vez que este llegue al Centro.

Cinco. En aquellos casos en que el alumno supere las seis sesiones en una semana o ante indicios claros de “pire” el tutor lo comunicará telefónicamente a los padres.

Seis. Los justificantes de las faltas se entregarán en un plazo máximo de tres días a contar a partir de la fecha de su incorporación.

Siete. Los justificantes deberán presentarse mediante documento oficial (médico, Administración,…); también se admitirá el modelo de justificación del Centro.

Ocho. Para excusar la asistencia a un examen, el alumno deberá presentar un justificante del médico o la documentación oficial pertinente.

Nueve. El tutor será el encargado de aceptar o rechazar los justificantes presentados.

Diez. En periodos de normalidad académica, las faltas colectivas a clase serán consideradas como faltas específicas. En una primera falta el Director, el Jefe de Estudios y el Tutor se reunirán con el grupo afectado, para clarificar los motivos de dicha falta, a la vez que se enviará a los padres una notificación. Una segunda falta se considerará como grave y el asunto pasará a la Comisión de Convivencia.

ARTÍCULO 39. DISCIPLINA.

Uno. Los tutores son los responsables en primera instancia de la conducta de los alumnos de su tutoría. En todo caso los problemas de indisciplina serán abordados por el profesor que se encuentre con los alumnos informando posteriormente al tutor, cuando se trate de una falta tipificada en el R.R.I.

Dos. Cuando la actuación de un alumno saliera de los límites permisibles se aplicará lo dispuesto en el R.R.I. que recoge el Decreto 249/2007, de 26 de septiembre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia en los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos del Principado de Asturias.

ARTÍCULO 40. ADMISIÓN DE ALUMNOS.

Se atenderá a lo dispuesto en la O.M. de 1 de Abril de 1993 (BOE del 7) y del 21 de Marzo del 94 (BOE del 30) de “admisión de alumnos” en Centros sostenidos con fondos públicos.

Uno. Los alumnos que no lo hayan hecho y los de nuevo ingreso presentarán el Libro de Familia y el DNI de los padres, quedando una fotocopia de estos documentos archivada en la Secretaría del Centro, junto con el impreso de matrícula.

Dos. Cuando el alumno venga de otro Centro, rellenará el impreso de matrícula y presentará los mismos documentos anteriormente citados. A su vez el Centro


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solicitará al Centro de procedencia la documentación oportuna (libro de escolaridad, informe y expediente), a la vista de la cual, se hará firme la información cubierta por los padres o tutores legales en el impreso de matrícula.

ARTÍCULO 41. LIBROS DE TEXTO.

Uno. Los libros de texto se seleccionan por el Equipo de Ciclo y Departamentos, y se aprueban por el Claustro.

Dos. Si antes de transcurrir el periodo prescriptivo de cuatro años, fuera necesario cambiar de libros de texto, siguiendo los pasos del punto anterior, se solicitaría al Consejero de Educación antes del mes de abril, con indicación de las razones alegadas.

Tres. Antes de finalizar el curso escolar se hará público en el tablón de anuncios del Centro, la relación de textos a utilizar en el siguiente curso escolar.

Cuatro. En ningún caso, por parte del Centro, se indicará a los alumnos o a sus familias, el comercio o la librería para la adquisición del material escolar.

ARTÍCULO 42. EVALUACIÓN.

Uno. La Evaluación de los alumnos responde al modelo de Evaluación continua y global.

Dos. Se atenderá a la legislación vigente desarrollada en el PCC de la etapa correspondiente.

Tres. Procedimiento a seguir en la reclamación de las calificaciones: Se seguirán las instrucciones correspondientes.

Cuatro. Se ha establecido con respecto al absentismo prolongado lo siguiente:

No son de aplicación los criterios generales de evaluación en el aula al alumno con un 15% o más de faltas justificadas o injustificadas en una materia. La imposibilidad de aplicarle la evaluación continua no exime al alumno del deber de asistir a clase.

Cuando no sean de aplicación por este motivo los criterios generales de evaluación, cada Departamento determinará sus propios procedimientos extraordinarios de evaluación.

La medida será de aplicación trimestral, por periodos de evaluación. Si cesaran los motivos que impedían la asistencia a clase, se aplicarán al alumno los criterios generales de evaluación.”

Cinco. Preparación de la prueba extraordinaria:

Tras la evaluación ordinaria, el alumnado que no supere alguna materia recibirá del departamento correspondiente el plan de recuperación estival de los aprendizajes no adquiridos. Este plan constará de los siguientes apartados: - Concreción de los aprendizajes no adquiridos.


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- Orientaciones para la preparación de la prueba extraordinaria. - Actividades específicas de recuperación. Estas actividades deberán ser entregadas al profesor en el transcurso de la prueba extraordinaria.

Seis. Directrices para la recuperación de materias pendientes: Cada departamento elaborará un plan específico de recuperación de materias pendiente, el cual formará parte de la programación docente. Para elaborarlo tendrá en cuenta el historial académico del alumno y el informe personalizado elaborado por el equipo docente en la evaluación extraordinaria del curso anterior. El programa de refuerzo, elaborado bajo las directrices de la CCP, estará destinado a recuperar los aprendizajes no adquiridos. Se organizará para cada estudiante teniendo en cuenta las dificultades de aprendizaje que motivaron la no superación de la materia en relación con los mínimos establecidos en la Programación docente de la misma. Al comienzo del curso escolar, cada estudiante y sus progenitores o tutores legales serán informados sobre el contenido del programa de refuerzo.

Título IV.- Derechos y Deberes de los Miembros de la Comunidad Educativa.

CAPÍTULO 1: Del Profesorado.

ARTÍCULO 43. DERECHOS.

a) Libertad de cátedra (art. 3º LODE).

b) Ser respetados en su dignidad personal y profesional por toda la comunidad escolar.

c) Disponer de las instalaciones y material del Centro para el desarrollo de sus actividades docentes, culturales y recreativas según la disponibilidad del mismo.

d) Reunirse en los locales del Centro siempre que no se interrumpan las actividades docentes, (previa solicitud por escrito a la Dirección, con un mínimo de 24 h).

e) Agrupar a los alumnos en el aula de la forma más idónea para el desarrollo de la clase.

f) Participar de forma activa en la organización y gestión del Centro, directamente o mediante los representantes elegidos.

g) Realizar su labor docente en clase sin ser obstaculizado por personas ajenas al Centro.

h) Recibir información sobre la organización y gestión del Centro.

i) Recabar de los padres de sus alumnos la información que consideren importante para la educación de éstos.

j) Participar en actividades de formación científica y pedagógica.

k) Constituir asociaciones que tengan por finalidad la mejora de la enseñanza y perfeccionamiento profesional.


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l) A todos los demás derechos que la legislación vigente reconoce.

ARTÍCULO 44. DEBERES.

a) Garantizar el derecho a la educación de todos y cada uno de los alumnos.

b) Respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad escolar.

c) Cumplir el horario de trabajo y comunicar a la Dirección del Centro, con la máxima antelación, previsibles ausencias.

d) Cuidar y supervisar el uso, tanto propio como por parte de los alumnos, de las instalaciones y material del Centro.

e) Impartir una enseñanza acorde con el PEC y el PCC del Centro y con la Programación Didáctica elaborada por los departamentos en Secundaria y por los equipos docentes de ciclos en Infantil y Primaria.

f) Informar al comienzo del curso a los alumnos de la programación de su materia: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, criterios de calificación y mínimos exigibles así como atender sus sugerencias.

g) Valorar objetivamente el rendimiento de los alumnos, facilitarles la revisión de las pruebas realizadas y atender sus posibles reclamaciones.

h) Controlar las faltas de los alumnos e informar de ellas a Jefatura de Estudios y, en su caso, al tutor según el procedimiento que se determine.

i) Corregir a los alumnos, sean o no de su tutoría, cuando realicen alguna de las conductas contrarias a las normas de convivencia según se recogen en el R.D. de Derechos y Deberes de los alumnos y en el presente reglamento.

j) Procurar que los alumnos mantengan limpia la clase, cualquier otra dependencia y el entorno del Centro.

k) Dejar trabajo escolar preparado en ausencias previsibles.

l) Conocer el medio social en que se mueven sus alumnos, para tenerlo en cuenta en el desarrollo de la labor docente.

m) Todos los deberes que reconoce la legislación vigente.

ARTÍCULO 45. SOLICITUD DE PERMISOS.

Uno. La solicitud de permisos para faltar un día determinado, se tramitará a través de Jefatura de Estudios con 5 días de antelación. El modelo de solicitud estará a disposición del profesorado en Conserjería.

Dos. Dicha solicitud tendrá que ser visada por el Director del Centro para que el permiso sea concedido.

Tres. Para las licencias y permisos este Reglamento de Régimen Interior se remite a la Ley Articulada de Funcionarios Civiles del Estado, y a la Ley de Medidas para la Función Pública.


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ARTÍCULO 46. JUSTIFICACIÓN DE AUSENCIAS Y RETRASOS.

Uno. El profesor debe notificar, con la mayor brevedad, al Jefe de Estudios, cualquier ausencia o retraso que tenga en su trabajo.

Dos. A su incorporación al Centro, la notificación será efectiva cumplimentando el profesor los justificantes y adjuntando, en su caso, la documentación pertinente. Todo ello será entregado al Jefe de Estudios.

Tres. Si la ausencia hubiese sido motivada por enfermedad de más de tres días será preceptiva la presentación de la baja médica.

Cuatro. La Jefatura de Estudios tendrá a disposición del profesorado los modelos de justificantes.

ARTÍCULO 47. EL PROFESOR DE GUARDIA.

Las funciones del profesor de guardia serán las siguientes:

a) Velar por el buen orden y funcionamiento del Centro.

b) Cubrir el parte de guardias.

c) El profesor de guardia controlará la presencia de los alumnos en el aula (incluidas las instalaciones deportivas y talleres) en la que falte un profesor, reflejando las ausencias en el parte de faltas.

d) Si el profesor hubiese encomendado algún tipo de trabajo a los alumnos, controlará su realización; en caso contrario, realizará aquellas actividades que mejor favorezcan al aprovechamiento del tiempo por parte de los alumnos, y al mantenimiento del orden para el buen funcionamiento del Centro.

e) Las guardias se realizarán dentro del recinto escolar, sin perturbar las actividades docentes del mismo.

f) Los profesores que coincidan en una misma hora de guardia cubrirán, de modo rotatorio, las ausencias que puedan producirse. Los profesores cubrirán, preferentemente, las ausencias que se produzcan en el ciclo en el que imparten docencia.

g) En caso de accidente, el profesor de guardia acompañará al alumno al botiquín, y si fuera necesario, a un centro médico. El Centro le abonará más tarde el coste del desplazamiento.

h) En caso de ausencia de un profesor que desdobla con otro, éste se hará cargo de todos los alumnos del grupo.

i) Los profesores de turno atenderán recreos, entradas, salidas y sustituciones en la forma que organice el equipo directivo y se apruebe en la PGA.

CAPÍTULO 2: Del Alumnado.


a) Derecho a recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.


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b) Derecho a que su rendimiento sea valorado conforme a criterios de plena objetividad. Para ello se les dará a conocer los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del ciclo o curso respectivo, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje que se van a utilizar.

c) Derecho a la libertad de conciencia y expresión.

d) Derecho a que se respete su integridad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos o castigos vejatorios o degradantes, o que supongan menosprecio de su integridad física o moral, o de su dignidad.

e) Derecho a que a su actividad se desarrolle en las debidas condiciones de seguridad e higiene.

f) Derecho a que se guarde reserva sobre toda aquella información de que el Centro disponga acerca de sus circunstancias personales y familiares.

g) Derecho a participar en el funcionamiento y en la vida del Centro de acuerdo con lo previsto en la LODE, R.D. 732/1995 de 5 de Mayo y Reglamento de Régimen Interior.

h) Derecho a ser informados por los miembros de la Junta de Delegados y por los representantes en las Asociaciones de Alumnos.

i) Derecho a asociarse, creando asociaciones, federaciones y confederaciones de alumnos y ex-alumnos.

j) Derecho a recibir la ayuda necesaria para compensar posibles deficiencias de tipo familiar, económico y sociocultural. El Centro facilitará la información oportuna para el acceso a estas ayudas.

k) Derecho a la protección social en casos de infortunio familiar o de accidente. Cuando el Centro conozca estas circunstancias se pondrá en contacto con los servicios públicos pertinentes.

l) Derecho a recibir orientación escolar y profesional.

m) Derecho a acordar las fechas de los exámenes con el profesorado siempre que sea posible.

n) Los delegados no podrán ser sancionados en el ejercicio de sus funciones, como portavoces de los alumnos.

o) Derecho a convocar y reunir a la Junta de Delegados cuando, al menos, tres de sus miembros lo soliciten y en cualquier caso antes y después de la celebración de consejos escolares. Para ello, Jefatura de Estudios facilitará el local de reunión, la difusión de la convocatoria y se fijará una hora lectiva semanal en cada curso.

p) También podrá convocarse la Junta de Delegados a petición de, al menos, veinte alumnos, explicando el motivo y avalando dicha petición en un documento dirigido a Jefatura de Estudios exponiendo el motivo y con la firma de los solicitantes.

q) El Equipo Directivo facilitará, según la disponibilidad, la utilización del Centro para aquellas actividades formativas que las asociaciones de alumnos promuevan.

r) Derecho a reclamar las decisiones y calificaciones que se adopten al finalizar un ciclo o curso según la normativa vigente (O.M. de 28 de agosto de 1995).

s) Derecho a ser oído por la Comisión de Convivencia.


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t) Ningún alumno podrá ser requerido por personas ajenas a la comunidad educativa para abandonar el Centro si no cuenta con el permiso expreso del Equipo Directivo así como el de sus padres o tutores.


a) El estudio constituye un deber básico de los alumnos.

b) El deber básico del estudio se extiende a las siguientes obligaciones:

� Asistir a clase con puntualidad, cumpliendo unas normas de higiene personal y participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.

� Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Centro.

� Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje.

� Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros así como el derecho del profesorado a impartir sus clases.

c) Respetar las normas de convivencia en las actividades del Centro las cuales se concretan en las siguientes obligaciones:

� Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

� Tener una actitud de respeto hacia todos los profesores del Centro, así como al personal colaborador del mismo.

� No discriminar a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

� Respetar el Proyecto Educativo.

� Cuidar el vocabulario, evitando palabras de mal gusto.

� Respetar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones.

� Participar en la vida y funcionamiento del Centro.

d) Los alumnos deberán permanecer en el recinto escolar durante toda la jornada lectiva.

ARTÍCULO 50. ASOCIACIONES DE ALUMNOS. DERECHOS.

a) Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del Proyecto Educativo y la Programación General Anual.

b) Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del Centro que consideren oportuno.

c) Informar a todos los miembros de la comunidad educativa de su actividad.

d) Recibir información a través de sus representantes el Consejo Escolar sobre los temas tratados en el mismo, asé como recibir el orden del día de dicho Consejo antes de su realización, con el objeto de poder elaborar propuestas y estas sean tramitadas a través de cualquier miembro del Consejo Escolar, y estando enterado el Director. O bien el


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representante legal de las asociaciones de alumnos podrá exponer las propuestas directamente al Consejo Escolar, previa solicitud de inclusión en orden del día al Director.

e) Formular propuestas para la realización de actividades complementarias.

f) Conocer los resultados académicos y la valoración que de los mismos realice el Consejo Escolar.

g) Recibir un ejemplar actualizado del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual.

h) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados por el Centro.

i) Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

j) Utilizar las instalaciones del Centro en los términos que establezca el Consejo Escolar.

k) El Centro les garantizará un local, dependiendo de la disponibilidad de espacios de dicho Centro.

CAPÍTULO 3: De los Padres.


a) De acuerdo con el Art.4º de la LODE, los padres o tutores tendrán derecho a que sus hijos reciban una educación conforme a los fines establecidos en la Constitución y en la LODE.

b) A que sus hijos reciban formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus creencias.

c) Elegir sus representantes y participar en los órganos colegiados del Centro, según las disposiciones legales vigentes.

d) Recibir información periódica de los resultados escolares de sus hijos así como de su actitud y faltas de asistencia.

e) Ser atendidos por los tutores de sus hijos, en las horas establecidas para tal fin, y recibir información del desarrollo docente, cultural y personal de su hijo.

f) Ser atendidos en horas previamente concertadas por ambas partes, por el Director o miembros del Equipo Directivo para plantear cualquier sugerencia, recabar información, presentar reclamaciones de cualquier aspecto relacionado con la actividad docente.

g) Ser atendidos por los profesores de sus hijos y recibir información sobre su desarrollo docente, en horas previamente concertadas entre ambas partes.


a) Cooperar con el Director, Jefe de Estudios, Tutor y profesores en el proceso educativo y progreso académico de sus hijos.


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b) Estimular a sus hijos en el cumplimiento de las normas de convivencia y al ejercicio de sus deberes y derechos.

c) Atender a las llamadas del Director, Jefe de Estudios, Tutor y profesores en cuanto concierne el conjunto de actividades que implica la vida escolar de sus hijos y de modo muy especial, la instrucción, educación y conducta.

ARTÍCULO 53. ASOCIACIONES DE PADRES. DEBERES.

a) De acuerdo con el artículo 119 de la LOE, los padres y madres de alumnos tienen garantizada la libertad de asociación en el ámbito educativo.

b) La regulación de las características de la Asociación de padres del Centro, se atendrá a lo establecido en la legislación vigente (R.D. 1533/86 de 11 de julio. BOE del 29 de julio de 1986)

c) Se facilitará a la AMPA el uso de un local del Centro para el desarrollo de las actividades internas de carácter permanente de la misma, asimismo podrán utilizar los locales del centro para la realización de las actividades que le son propias, previa solicitud de la Junta Directiva de la asociación dirigida al Director del Centro (que indicará expresamente el local del centro destinado a la asociación solicitante para sus actividades internas) siempre con una antelación de 48 horas.

d) Las asociaciones de padres deberán informar al Consejo Escolar de todas las actividades que se realicen en el Centro a través de los representantes de padres en dicho órgano colegiado. Cuando aquellas vayan dirigidas a los alumnos, todos ellos podrán participar en dichas actividades, aunque sus padres no pertenezcan a la asociación organizadora.

e) Las actividades organizadas por las asociaciones dirigidas a los alumnos podrán ser integradas en la Programación General Anual del Centro a propuesta de la asociación organizadora, siendo preciso el acuerdo del Claustro y del Consejo Escolar.

f) El Director del Centro facilitará la información solicitada por la Junta Directiva de la AMPA de todos aquellos asuntos de importancia en el desarrollo de la actividad académica y análisis de resultados de evaluación.

g) La relación de la AMPA con el Personal no Docente será siempre a través de la Dirección, en cualquier caso quedará garantizada la difusión de comunicados de dicha AMPA.

h) Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración o modificación del Proyecto Educativo y de la Programación General Anual.

i) Recibir información del Consejo Escolar sobre los temas tratados en el mismo, así como recibir el Orden del día de dicho Consejo antes de su realización, con el objeto de poder elaborar propuestas.

j) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

k) Elaborar propuestas de modificación del Reglamento de Régimen Interior.

l) Formular propuestas para la realización de actividades complementarias que, una vez aceptadas, deberán figurar en la Programación General Anual.


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m) Conocer los resultados académicos y la valoración que de los mismos realice el Consejo Escolar.

n) Recibir un ejemplar actualizado del Proyecto Educativo.

o) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos adoptados por el Centro.

p) Fomentar la colaboración entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

CAPÍTULO 4: Del Personal No Docente.


a) Ser respetados en su dignidad personal y profesional por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

b) Formular ante la Dirección del Centro cuantas iniciativas, sugerencias y reclamaciones estimen oportunas.

c) Utilizar las instalaciones del Centro con el objeto de realizar reuniones relativas a su actividad, previa petición a la Dirección del Centro.

d) Proponer un horario administrativo más flexible, en época de inactividad docente, sin que ello afecte negativamente al buen funcionamiento de la actividad administrativa.

e) Cuando por razones del servicio se prolongue su jornada, dicha prolongación será compensada con una reducción de jornada equivalente en época estival, asimismo se abonará el importe correspondiente a los gastos de “comida”.

f) Participar en la gestión del Centro, a través de su representante en el Consejo Escolar.

g) A todos los demás derechos que la legislación vigente reconoce al Personal no Docente de la Administración Pública.


a) Cumplir con el horario establecido y seguir las instrucciones que para el mejor desarrollo de la actividad académica y administrativa determine el Equipo Directivo.

b) Controlar el acceso al recinto escolar.

c) Velar por el buen uso y conservación de las instalaciones, mobiliario y material escolar del Centro.

d) Colaborar y orientar a los alumnos en todos aquellos trámites que deban realizar.

e) Colaborar con el profesorado en todos aquellos trabajos que sean de su competencia.

f) Orientar a los padres en todos aquellos aspectos administrativos-académicos relacionados con los alumnos.


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g) Todos los deberes que la Legislación vigente establece para el personal no Docente de los Centros Públicos.

Título V.- Reclamaciones sobre el proceso de evaluación.

CAPÍTULO 1: Valoraciones sobre el aprovechamiento académico del alumno.

Valoraciones sobre el aprovechamiento académico del alumno

Los tutores y el profesorado mantendrán una comunicación fluida con los alumnos y

sus padres, si son menores de edad, en lo relativo a las valoraciones sobre el

aprovechamiento académico del alumnado y la marcha de su proceso de

aprendizaje, así como acerca de las decisiones que se adopten como resultado de

dicho proceso.

CAPÍTULO 2: Reclamaciones contra decisiones de evaluación o calificación de fin de curso o etapa

Reclamaciones contra decisiones de evaluación o calificación de fin de curso o

etapa

¿Quién puede

reclamar?

El alumno o sus padres si es menor de edad


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Plazo

2 días lectivos a partir del día siguiente a aquel en que se tenga

conocimiento de la calificación

Causas

Se entiende que no pueden tomarse en consideración otras causas

distintas a éstas

o Inadecuación de los objetivos y contenidos sobre los que se ha

llevado a cabo la evaluación del proceso de aprendizaje del

alumnado con los recogidos en la correspondiente

programación docente.

o Inadecuación de los procedimientos e instrumentos de

evaluación aplicados con lo señalado en la programación

docente.

o Incorrecta aplicación de los criterios de calificación y

evaluación establecidos en la programación docente para la

superación de la materia, asignatura o módulo.

o Incorrecta aplicación de la normativa en materia de promoción

o titulación.

Informa Departamento Didáctico o Junta de evaluación, según proceda

Resuelve El Director o la Directora del centro

Recurso o reclamación contra la Resolución del Director del centro

Recurso

Contra la resolución adoptada por el

Director o Directora de un centro docente

público, cabe interponer recurso de

alzada ante el Consejero de Educación y

Ciencia

Se entiende que no pueden

tomarse en consideración causas

distintas a las alegadas en la

reaclamación presentada

inicialmente en el centro

Un mes, contado a partir del día siguiente a aquel en que tengan conocimiento


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Plazo de la Resolución

Informa el recurso o reclamación

Informe preceptivo del Servicio de Inspección

Resuelve el recurso o reclamación

El Consejero de Educación y Ciencia. Fin de la vía

administrativa.

Título VI.- Normas de Convivencia.

CAPÍTULO 1: Conductas contrarias a la convivencia.

ARTÍCULO 56. MEDIDAS CORRECTORAS PARA CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

FALTA CORRECCIÓN ÓRGANO

COMPETENTE PROCEDIMIENTO

a) Interrumpir el desarrollo de las actividades de la clase.

Amonestación oral. Privación del tiempo de recreo.

Profesor/a de clase Tutor/a

Los profesores informarán al tutor de las correcciones que impongan. Constancia escrita. Informará a los padres.

b) Interrumpir reiteradamente el desarrollo de las clases.

Amonestación escrita Privación del tiempo de recreo durante una semana realizando trabajos a la Comunidad.


Los profesores informarán al tutor y a J. E. de las correcciones que impongan. Constancia escrita. Informará a los padres.

c) Mascar chicle y consumir productos alimenticios en el aula

Privación del tiempo de recreo realizando trabajos a la Comunidad



d) Desatender las indicaciones de los profesores encaminadas a mantener el buen funcionamiento de las clases y del Centro.





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e) Causar por uso indebido daños no graves en las dependencias del Centro o material del mismo.

Reparar el daño y realización de trabajos a la Comunidad dentro y fuera del horario lectivo.

Profesor/a de clase Tutor/a Jefatura de Estudios

Los profesores informarán al tutor y a J. E. de las correcciones que impongan. Constancia escrita. Se debe dar audiencia a los padres.

f) Traer al centro aparatos electrónicos tales como videoconsolas, teléfonos móviles, cámaras, MP3,…

1-Se procederá a retirar el material utilizado. 2-Se entregará en Jefatura de Estudios. 3-El material se les devolverá a los padres. 4-En caso de reincidir se devolverá a los padres transcurridos tres meses.

Jefatura de Estudios

El tutor informará a los padres de que deben pasar a recoger el material por Jefatura de Estudios

g) Conductas que atenten contra la seguridad e integridad física o moral propia o de sus compañeros u otros miembros de la Comunidad educativa, de forma leve.




h) Abandonar sin autorización el aula o el recinto escolar durante la jornada lectiva.

Comunicación a casa. Tutor/a

El tutor informará a los padres.

i) Cualquier acto injustificado, individual o colectivo que deteriore levemente el normal desarrollo de las actividades del Centro.

1-Castigo individual y/o colectivo (suspensión del derecho al recreo, suspensión de la asistencia a actividades extraescolares …) 2-Trabajos a la Comunidad.

Profesor/a de clase Tutor/a Jefatura de Estudios


j) Falta de aseo y/o limpieza personal.

Hablar con el alumno. Hablar con la familia.

Tutor/a

El tutor dará audiencia a los padres.

k) Mantener una actitud pasiva en el aula.

Amonestación oral Privación del tiempo de recreo.



l) Mantener una actitud pasiva en el aula de forma reiterada.




m) Las faltas injustificadas de puntualidad.

Amonestación oral Privación del tiempo de recreo.



n) Acumular tres faltas injustificadas de puntualidad.

Privación del tiempo de recreo durante una semana realizando trabajos a la Comunidad.



o1) Acumulación de tres Asistir a clase con 2º de Jefatura de El tutor dará trámite de


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amonestaciones escritas (para alumnos de Primaria y 1º y 2º de ESO).

Bachillerato durante los días correspondientes, cambiando el turno de comedor y de recreo para que no coincida con los compañeros de su grupo o expulsión de 2 días.

Estudios audiencia a los padres antes de hacer efectiva la medida correctora.

o2) Acumulación de tres amonestaciones (para alumnos de 3º y 4º de ESO y Bachillerato).

Expulsión de dos días. Dirección El tutor dará trámite de audiencia a los padres antes de hacer efectiva la medida correctora.

p) Cuando se produzca una segunda falta de asistencia a un examen sin justificación paterna (llamada a primera hora del día) y justificante médico.




q) Seis faltas no justificadas de asistencia.

Amonestación escrita. Privación del tiempo de recreo durante una semana.

Tutor/a Jefatura de Estudios.


r) No realizar las tareas impuestas para casa como consecuencia de una expulsión

Privación del tiempo de recreo durante una semana.

Profesorado, Tutor/a.


(*) El Director/a tendrá a la Comisión de Convivencia como órgano consultivo. En casos graves o urgentes, la Dirección podrá tomar la decisión que considere oportuna e informar después a la Comisión de Convivencia.

ARTÍCULO 57. PASOS A SEGUIR TRAS LA EXPULSIÓN DE UN ALUMNO DE CLASE:

1. El delegado irá a buscar al profesor de guardia. 2. El profesor de guardia irá en busca del alumno al aula. 3. Lo llevará a Jefatura de Estudios. 4. El alumno realizará las tareas encomendadas por el profesor en un

aula libre. 5. El profesor que ha expulsado el alumno extenderá la consiguiente

amonestación.

ARTÍCULO 58. RESPONSABLES DE LA VIGILANCIA DE LOS CASTIGOS IMPUESTOS COMO APLICACIÓN DEL ARTÍCULO 56.

Los alumnos que tengan una amonestación serán castigados sin recreo una semana, realizando trabajos a la comunidad.

La Dirección del Centro designará semanalmente (cuando haya alumnos castigados), dos profesores responsables de la vigilancia de los alumnos que, a consecuencia de haber incurrido en alguna falta leve, deban realizar trabajos a la comunidad según queda reflejado en el artículo 56.


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El criterio para designar a estos profesores será por estricto orden alfabético de la plantilla funcional del curso en vigor y de la etapa correspondiente al alumno sancionado. Este orden no se verá interrumpido al final de cada año escolar, de forma que se continúe al comienzo de curso a partir del último profesor en plantilla designado en el año académico anterior.

Modelo de amonestación escrita para las faltas tipificadas en el artículo 56:


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C.P.E.B. “CARLOS BOUSOÑO”

(COMUNICACIÓN AL TUTOR/A Y A JEFATURA DE ESTUDIOS ) En virtud del artículo 36 del Decreto 249/2007, de veintiséis de septiembre, sobre derechos, deberes y convivencia de los/las alumnos/as, el/la alumno/a ____________________________________________________________________________________ del curso ____________, ha sido amonestado/a por el profesor/a______________________________________________________________ de la materia______________________, el día_______ de ____________de________por su conducta contraria a las normas de convivencia, según se recoge en el artículo del R.R.I. de este centro:

Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Medidas correctoras llevadas a cabo antes de poner la amonestación:

□ Dialogar con el/la alumno/a.

□ Amonestación verbal.

□ Cambio de sitio en el aula.

□ Castigo al recreo.

□ Realización de tareas.

□ Otras:………………………………………………………………………………... Si el alumno llegase a acumular tres amonestaciones supondría una falta grave que daría lugar a su expulsión. En Boal, a…. de………de……. El/la profesor/a El/la tutor/a Jefe de Estudios Padre/madre* Fdo: Fdo: Fdo: Fdo:


□ Interrumpir reiteradamente el desarrollo de las clases.

□ Desatender las indicaciones de los/as profesores/as encaminadas a mantener el buen funcionamiento de las clases y del Centro.

□ Conductas que atenten contra la seguridad e integridad física o moral propia o de sus compañeros/as u otros miembros de la comunidad educativa, de forma leve.

□ Cuando se produzca una segunda falta de asistencia a un examen sin justifica-ción paterna (llamada a primera hora del día) y/o justificante médico.

□ Mantener una actitud pasiva en el aula de forma reiterada.

PARTE DE AMONESTACIÓN


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CAPÍTULO 2: Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.

ARTÍCULO 59. MEDIDAS APLICABLES POR CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA CONVIVENCIA, ÓRGANO COMPETENT E PARA APLICARLAS Y PROCEDIMIENTO

FALTA SANCIÓN ÓRGANO COMPETENTE

a) Actos de indisciplina, injuria y ofensas contra miembros de la Comunidad Educativa.

Expulsión entre 3 y 10 días lectivos. No asistencia a actividades extraescolares durante un trimestre. Petición pública de disculpas.

Dirección del Centro, previa consulta con la comisión de convivencia.

b) Amenazas o coacciones contra miembros de la Comunidad Educativa.

Expulsión entre 3 y 10 días lectivos. Petición pública de disculpas.


c) Agresión física contra miembros de la Comunidad Educativa.



d) Vejaciones o humillaciones, particularmente si tienen un componente sexual, racial o xenófobo, o se realizan contra ACNEEs.



e) Deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos, o en las pertenencias de los demás, así como la sustracción de las mismas.

En función de la gravedad de los hechos: 1. Reponer el material dañado o robado. 2. Trabajos a la Comunidad. 3. Expulsión de 1-10 días lectivos. 4. Denuncia a la Guardia Civil.


f) Suplantación de personalidad en los actos de la vida docente o bien sustracción o falsificación de documentos.

En función de la gravedad de los hechos, la sanción podría ir desde una expulsión de tres días lectivos hasta la comunicación a las autoridades competentes.


g) Actuaciones perjudiciales para la salud o integridad o la incitación a la realización de las mismas.



h) Actos injustificados que perturban gravemente el normal desarrollo de las actividades del Centro.

Expulsión mínima de una semana. Petición pública de disculpas.


i) El incumplimiento de las correcciones impuestas.

Expulsión mínima de 3 días Petición pública de disculpas.


j) Las conductas atentatorias de palabra u obra contra los representantes en órganos de gobierno o contra el equipo directivo.

Expulsión mínima de 3 días Petición pública de disculpas.


k) Reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia.

Expulsión mínima de 3 días lectivos. No asistencia a actividades extraescolares durante un



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trimestre. Cambio de Centro.

l) Grabación de actividades lectivas y difusión sin consentimiento

Expulsión mínima de diez días. Petición pública de disculpas.


m) Los atentados a la intimidad, la grabación y la difusión por cualquier medio de reproducción de las restantes conductas merecedoras de corrección.

Expulsión mínima de diez días. Petición pública de disculpas. Dependiendo de la gravedad de los hechos denuncia a la Guardia Civil.


(*) El Director/a tendrá a la Comisión de Convivencia como órgano consultivo. En casos graves o urgentes, la Dirección podrá tomar la decisión que considere oportuna e informar después a la Comisión de Convivencia.

ARTÍCULO 60. ATENUANTES Y AGRAVANTES ANTE IMPOSICIÓN DE SANCIONES

Se consideran atenuantes de una falta, ya sea leve o grave, cualquiera de los siguientes actos: - Petición sincera de disculpas. - Reconocimiento de la culpa - Actitud en general ante la falta. - Arrepentimiento.

Se consideran agravantes de una falta, ya sea leve o grave, cualquiera de los siguientes actos:

- No reconocimiento de la culpa. - La reincidencia. - Petición no sincera de disculpas. - Reafirmación en su conducta y no reconocerla como negativa. - Actitud agresiva.

ARTÍCULO 61. TRAMITACIÓN DE EXPEDIENTES DISCIPLINARIOS.

En los casos excepcionalmente graves en los que las medidas adoptadas no hayan reformado la conducta del alumno, se procederá a la apertura de un expediente disciplinario.

En el nombramiento de Instructor de Expediente Disciplinario de los alumnos se deberá tener en cuenta:

1. Que no puede recaer sobre un profesor que pertenezca al Consejo Escolar (R.D. 732/1995), incluido todo el equipo directivo.

2. Que no recaerá sobre profesores que compartan centro.

3. Se adjudicará por orden alfabético comenzando por la letra que a efectos de concursos sale publicada en el B.O.P.A.

4. No recaerá sobre el profesorado con una carga horaria de 21 horas lectivas ni sobre un profesor que le imparta clase.


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CAPÍTULO 3: Protocolo de acoso entre iguales

Con el objetivo de educar para la convivencia disponemos de unas normas, desarrolladas en los dos artículos anteriores, y de una Comisión con funcionamiento perfectamente regulado. Sin embargo, para el tratamiento de los ocasionales casos de violencia o acoso entre adolescentes que desdichadamente se han puesto de actualidad y que resulten de difícil detección se hace preciso complementar las citadas medidas con nuevas iniciativas que favorezcan la detección, tratamiento y erradicación de esa lacra.

Por ello, definimos el siguiente protocolo de actuación que se complementa con el documento “Orientaciones ante el maltrato o acoso entre escolares” elaborado por una Comisión constituida por expertos y técnicos de las Consejerías de Educación, Bienestar Social, Salud y Justicia y con el asesoramiento para casos concretos, de Fiscalía de Menores y de la Delegación del Gobierno:

Prevención:

- Trabajar actividades de habilidades sociales en tutorías

Detección:

- Encuestas anónimas

- Sociogramas

- Vigilancia en el aula y en los espacios comunes (pasillos, patio de recreos, etc.)

Tratamiento:

- Separar el grupo acosador.

- Reunión entre los padres implicados y el orientador del centro.

- Aplicar el Reglamento de Régimen Interno (artículos 56 y 59).

Título VII.- Disposiciones finales.

CAPÍTULO 1: Modificación del Reglamento.

a) Las propuestas de modificación del Reglamento de Régimen Interior serán remitidas a la Comisión de Convivencia para su estudio previo. En su caso, esta dará curso a dicha propuesta para que sea aprobada por el Consejo Escolar.

b) Cuando la modificación o reforma venga establecida por disposición legislativa de obligado cumplimiento, el Consejo Escolar procederá a introducir las modificaciones ordenadas en el R.R.I.

c) De cualquier modificación o reforma de este reglamento de Régimen Interior, se informará puntualmente a todos los miembros de la comunidad escolar por medio de sus representantes.


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d) El presente Reglamento necesitará para su modificación el acuerdo favorable de las 2/3 partes de los miembros del Consejo Escolar.

CAPÍTULO 2: Entrada en vigor.

El presente Reglamento de Régimen Interior entrará en vigor a partir de la fecha de su aprobación por el Consejo Escolar.

AnexoI.- Huelga de alumnado En cuanto al ejercicio de la huelga, consideramos que se han de tener en cuenta los siguientes aspectos:

1º) El ejercicio de la huelga ha de ser un acto de responsabilidad y coherencia por parte de quien lo realiza, respetando el derecho de quienes decidan no participar en la huelga y asumiendo las consecuencias de sus actos.

2º) Una vez agotadas las vías de negociación, se debatirán los motivos de la huelga, tanto en la Junta de Delegados como en los grupos, en horario no lectivo.

3º) En caso de convocatoria de huelga, el delegado de cada clase realizará una votación en su grupo. El resultado mayoritario de esta votación será su voto como representante en la Junta de Delegados extraordinaria, convocada a tal efecto.

4º) Si es aprobada la propuesta de secundar la huelga por la Junta de Delegados, ésta comunicará su decisión a la Dirección con un plazo razonable, no inferior a tres días lectivos, con el fin de poder informar a los padres de los alumnos de ESO.

5º) Comunicación, por parte de la Dirección, de la decisión de la Junta de Delegados de secundar la huelga. En el caso de que el alumno secunde la huelga, devolverá dicha comunicación firmada por sus padres al tutor con antelación al día de huelga.

6º) En caso de huelga de alumnado, el profesorado se reserva el derecho de avanzar materia. En ningún caso se podrán realizar exámenes en jornadas de huelga, excepto con el consentimiento de la totalidad del alumnado. Si estaban anunciados previamente para esta fecha, deberán ser trasladados para otro día.

7º) Si el alumno entra en el centro el día de huelga, debe permanecer en el mismo durante todo el horario lectivo. Si hubiese examen el alumno podrá salir del centro siempre y cuando presente autorización escrita de los padres o tutores.

8º) Si los alumnos están en huelga, no tienen derecho a recibir los servicios de transporte y comedor.

Documents

Reglamento Regimen Interior