Reglamento Régimen Interior

Reglamento Régimen Interior

Colegio Virgen de Mirasierra – Sagrados Corazones C/ La Masó, 103

REGLAMENTO DE REGIMEN INTERIOR-

COLEGIO VIRGEN DE MIRASIERRA SS.CC

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Título Preliminar ___________________________________________________________________________ 4 Título 1: Comunidad Educativa ________________________________________________________________ 5

Capítulo I - Entidad Titular _________________________________________________________________ 7 Capítulo II - Alumnos ______________________________________________________________________ 8 Capítulo III - Profesores ___________________________________________________________________ 9 Capítulo IV - Padres _____________________________________________________________________ 12 Capítulo V - Personal de Administración y Servicios ____________________________________________ 13 Capítulo VI - Otros Miembros______________________________________________________________ 13 Capítulo VII - La Participación _____________________________________________________________ 14

Título 2: Acción Educativa ___________________________________________________________________ 16

Capítulo I – Organización General __________________________________________________________ 16 Capítulo II – Documentos Marco de Referencia _______________________________________________ 16

Título 3: Órganos de Gobierno, Participación y Gestión ___________________________________________ 20

Capítulo I - Órganos Unipersonales _________________________________________________________ 20 Sección Primera: Director General _______________________________________________________ 20 Sección Segunda: Director Pedagógico ____________________________________________________ 21 Sección Tercera: Jefe de Estudios _________________________________________________________ 22 Sección Cuarta: Coordinador de Pastoral ___________________________________________________ 23 Sección Quinta: Coordinador de Calidad ___________________________________________________ 24 Sección Sexta: Coordinador de Innovación y Formación _______________________________________ 24 Sección Séptima: Coordinador de Proyectos ________________________________________________ 25 Sección Octava: Coordinador de Medioambiente ____________________________________________ 26 Sección Novena: Administrador y Recursos humanos _________________________________________ 26

Capítulo II - Órganos Colegiados ___________________________________________________________ 27 Sección Primera: Equipo Directivo ________________________________________________________ 27 Sección Segunda: Consejo Escolar del Centro _______________________________________________ 28 Sección Tercera: Claustro de Profesores ___________________________________________________ 31 Sección Cuarta: Equipo de Pastoral _______________________________________________________ 32

Título 4: Órganos de Coordinación Educativa ____________________________________________________ 33

Capítulo I - Órganos Unipersonales _________________________________________________________ 33 Sección Primera: Coordinador de Orientación _______________________________________________ 33 Sección Segunda: Coordinador de equipos docentes internivel (Infantil y Primaria) y Coord. de etapa (ESO) 34 Sección Tercera: Coordinador de equipo docente de nivel _____________________________________ 34 Sección Cuarta: Coordinador de Departamento ______________________________________________ 34 Sección Quinta: Tutor __________________________________________________________________ 35

Capítulo II - Órganos Colegiados ___________________________________________________________ 36 Sección Primera: Comisión de Coordinación Pedagógica_______________________________________ 36 Sección Segunda: Equipos Docente ________________________________________________________ 37 Sección Tercera: Departamento de Orientación _____________________________________________ 38 Sección Cuarta: Otros Departamentos ______________________________________________________ 39

Título 5: Alteración de la Convivencia _________________________________________________________ 40



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Capítulo I - Normas Generales _____________________________________________________________ 40 Capítulo II - Alumnos _____________________________________________________________________ 42

Sección Primera. Aspectos generales ______________________________________________________ 42 Sección Segunda. Conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro __________________ 45 Sección Tercera. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro ______________ 48 Sección Cuarta. Responsabilidad por daños. ________________________________________________ 51

Capítulo III - Procedimiento Conciliador: La Mediación y los Procesos de Acuerdo Reeducativo __________ 52 Capítulo IV - Resto de los Miembros de la Comunidad Educativa _________________________________ 53

Título 6: Reclamación de Calificaciones ________________________________________________________ 54 Disposiciones Adicionales ___________________________________________________________________ 54 Disposición Derogatoria ____________________________________________________________________ 55 Disposiciones Finales ______________________________________________________________________ 55 Anexos __________________________________________________________________________________ 56

Anexo I - Normas de convivencia y de la vida escolar ___________________________________________ 56 Anexo II - Procedimiento de acuerdo ordinario _________________________________________________ 71

Anexo III - Actividades escolares complementarias, extraescolares y servicios complementarios _________ 74 Anexo IV- Uso Aprobado de Política Tecnológica por los Alumnos (Incluye uso del iPad) ________________81 Anexo V- Salida del Centro durante el tiempo de recreo _________________________________________ 86 Anexo VI- Formulario de solicitud de copias de exámenes ________________________________________ 87



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TítuloPreliminarArt.1.-Objeto

1. ElpresenteReglamento tieneporobjeto regular laorganizaciónyel funcionamientodelColegio“VirgendeMirasierra”ypromoverlaparticipacióndetodos los integrantesde laComunidadEducativa.

2. HasidoelaboradoenfidelidadalCarácterPropiodelCentro,CódigoéticoSS.CC,alPerfildelalumnoSagradosCorazones,lasleyesorgánicasvigentes(LODE,LOEyLOMCE),lasdisposicionesquelasdesarrollanyaldecreto32/2019del9deabril,porelqueseestableceselmarcoreguladordelaconvivenciaenloscentrosdocenteselaComunidaddeMadrid.

3.PrincipiosgeneralesdelaconvivenciaescolarLaconvivenciaescolarenlaComunidaddeMadridseinspiraenlossiguientesprincipios,deacuerdoconelartículo120delaLOE:

a)Lainclusióndetodoslosmiembrosdelacomunidadeducativayelrespetoporsusderechosysusdeberes.b)Laparticipaciónylaresponsabilidadcompartida(sociedad,comunidadeducativa).c)Elreconocimientodelalaboryautoridaddelprofesorado,tutoresydelosmiembrosdelosequiposdirectivosenlaconvivenciaescolarylanecesariaprotecciónjurídicaasusfunciones.d)Elreconocimientodelospadresotutoresenlaeducacióndesushijosylaimportanciadesucorresponsabilidadenlaconstruccióndeunaconvivenciaescolarpositiva.e)Elreconocimientodelimportantepapeldelalumnadoenlaconstruccióndeunaconvivenciaescolarpositiva.f)La importanciadel caráctereducativoypreventivopara regular lasacciones relacionadasconlaconvivenciaentrelosmiembrosdelacomunidadeducativa.g) La autonomía de los centros para definir, impulsar y evaluar su propio marco deconvivenciadentrolasdisposicionesvigentes.h)Elrespetoporlasnormasdelcentrocomomarcodeconvivencia.i)Laintegracióndelaconvivenciadentrodelprocesodeenseñanza-aprendizaje.j) La coordinación y colaboración entre las personas, órganos, y administraciones para unaefectivalabordeconstruccióndeunaconvivenciapacífica.k)Elcompromisoconlaprevenciónyeliminacióndelacosoescolaryciberacoso,tantodentrocomofueradelasaulas.l) La resolución pacífica de los conflictos en situaciones de simetría entre iguales para lamejoradelaconvivenciaenelámbitoeducativo.m)Elrechazodecualquierformadeviolenciaylaproteccióndelasvíctimas.

Art.2.-DescripcióndelCentro ElColegioVirgendeMirasierracondomicilioenMadridysituadoenlacalleLaMasó número 103 está inscrito en el Registro de Centros de la Administración Educativa con el número 28014958.

EsunCentroEscolarclasificadoporlascorrespondientesO.MpublicadasenelB.O.Eparaimpartirlas enseñanzas de Educación Infantil, las enseñanzas de Educación Primaria, las enseñanzas de



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EducaciónSecundariaObligatoria,ylasenseñanzasdeBachillerato.

Art.3.–LaInstituciónTitularLa Institución Titular del Colegio Virgen de Mirasierra es la Congregación de los SagradosCorazonesdeJesúsyMaría,ProvinciaIbérica.EstáinscritaenelregistrodeEntidadesReligiosasdelMinisteriodeJusticiaconelnúmero010174NIFR-28001992E,ytienepersonalidadjurídicayplena capacidad de autonomía, reconocidas en la legislación vigente y en el art. I del AcuerdoentreelestadoEspañolylaSantaSedesobreasuntosjurídicos.SurepresentantelegaleselSuperiorProvincial,condomicilioenMadrid,callePadreDamián,2.Art.4.-PrincipiosdinamizadoresLaorganizaciónyelfuncionamientodelCentroresponderánalossiguientesprincipios:

a) ElcaráctercatólicodelCentro.b) LaplenarealizacióndelaofertaeducativacontenidaenelCarácterPropiodelCentro.c) LaconfiguracióndelCentrocomoComunidadEducativa.

Art.5.-SostenimientodelCentroconfondospúblicosElCentroestaacogidoalrégimendeconciertoseducativosreguladoenelTitulo IVde laLODE,TituloIVdelaLOE1yensusnormasdedesarrollo,enlosniveleseducativosdeEducaciónInfantil,EducaciónPrimariayESO.LaetapasdeprimerciclodeeducaciónInfantilyBachilleratonoestánacogidasalrégimendeconciertos.Título1:ComunidadEducativaArt.6.-Miembros.1. El Centro se configura como una Comunidad Educativa integrada por el conjunto depersonasque,relacionadasentresíeimplicadasenlaaccióneducativa,compartenyenriquecenlosobjetivosdelCentro.2. EnelsenodelaComunidadEducativalasfuncionesyresponsabilidadessondiferenciadasenrazóndelapeculiaraportaciónquerealizanalproyectocomúnlaEntidadTitular,losalumnos,losprofesores,lospadres,elpersonaldeadministraciónyserviciosyotroscolaboradores.Art.7.-Derechos.LosmiembrosdelaComunidadEducativatienenderechoa:

1 1RedactadaconformealaDisposiciónFinalSegundadelaLOMCE(BOEdel10dediciembrede2013).



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a) Serrespetadosensusderechosyensuintegridadydignidadpersonales.b) Conocer el Carácter Propio, el Proyecto Educativo de Centro (amparado en el Proyecto

EducativoInstitucional)yelReglamentodeRégimenInteriordelCentro.c) ParticiparenelfuncionamientoyenlavidadelCentro,deconformidadconlodispuestoenel

presenteReglamento.d) CelebrarreunionesdelosrespectivosestamentosenelCentro,paratratarasuntosdelavida

escolar,previalaoportunaautorizacióndelaEntidadTitular.e) Constituir Asociaciones de los miembros de los respectivos estamentos de la Comunidad

Educativa,conarregloalodispuestoenlaley.f) Presentar peticiones y quejas formuladas por escrito ante el órgano que, en cada caso,

corresponda.g) Reclamaranteelórganocompetenteenaquelloscasosenqueseanconculcadossusderechos.h) Ejerceraquellosotrosderechosreconocidosenlasleyes,enelCarácterPropiodelCentroyen

elpresenteReglamento.Art.8.-Deberes.LosmiembrosdelaComunidadEducativaestánobligadosa:a) AceptaryrespetarlosderechosdelaEntidadTitular,losalumnos,losprofesores,lospadres,

elpersonaldeadministraciónyserviciosylosotrosmiembrosdelaComunidadEducativa.b) Respetar el Carácter Propio, el Proyecto Educativo de Centro, el presente Reglamento, las

normasdeconvivenciayotrasnormasdeorganizaciónyfuncionamientodelCentroydesusactividades y servicios, y la autoridad y las indicaciones u orientaciones educativas delprofesorado.

c) RespetarypromoverlaimagendelCentro.d) Asistiryparticiparenlasreunionesdelosórganosdelosqueformenparte.

Art.9.-Normasdeconvivencia.1.LasnormasdeconvivenciadelCentrodefinenlascaracterísticasdelasconductasquedebenpromoverseparalograr:a) Elcrecimientointegraldelapersona.b) Los fines educativos del Centro, en desarrollo del carácter propio y proyecto educativo del

Centro.c) EldesarrollodelaComunidadEducativa.d) UnbuenambienteeducativoyderelaciónenelCentro.e) Elrespetoalosderechosdetodaslaspersonasqueparticipanenlaaccióneducativa.

2.SonnormasdeconvivenciadelCentro:



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a) El respeto a la integridad física y moral y a los bienes de las personas que forman laComunidadEducativa y de aquellas otras personas e instituciones que se relacionan con elCentroconocasióndelarealizacióndelasactividadesyserviciosdelmismo.

b) Latoleranciaanteladiversidadylanodiscriminaciónc) La corrección en el trato social, en especial, mediante el empleo de un lenguaje correcto y

educado.d) Elinteréspordesarrollarelpropiotrabajoyfunciónconresponsabilidad.e) ElrespetoporeltrabajoyfuncióndetodoslosmiembrosdelaComunidadEducativa,porlo

queseevitaráentorpecereltrabajodelosdemás.LostrasladosdeunlugaraotrodelColegioserealizaránconespecialdelicadeza.

f) Lacooperaciónenlasactividadeseducativasoconvivenciales.g) Labuenafeylalealtadeneldesarrollodelavidaescolar.h) ElcuidadoenelaseoeimagenpersonalylaobservanciadelasnormasdelCentrosobreesta

materia.i) Laactitudpositivaantelosavisosycorrecciones.j) ElcumplimientodelanormativadelCentrorespectoalavestimenta.k) Laadecuadautilizacióndeedificios,mobiliario,instalacionesymaterialdelCentro,conformea

su destino y normas de funcionamiento, así como el respeto a la reserva de acceso adeterminadaszonasdelCentro.

l) Elrespetoalasnormasdeorganización,convivenciaydisciplinadelCentro.m)El no consumir chicles, chucherías y cualquier tipo de comida y bebida en el recinto del

Colegio,exceptoenelpatio-recreoyencircunstanciasdeterminadasautorizadas.n) En general, el cumplimiento de los deberes que se señalan en la legislación vigente y en el

presente Reglamento a los miembros de la Comunidad Educativa y de cada uno de susestamentos.

CapítuloI-EntidadTitular

Art.10.-Derechos.LaEntidadTitulartienederechoa:a) EstablecerelCarácterPropiodelCentro,garantizarsurespetoydinamizarsuefectividad.b) DisponerelProyectoEducativodelCentro,queincorporaráelcarácterpropiodelmismo.c) DirigirelCentro,ostentarsurepresentaciónyasumir,enúltimainstancia,laresponsabilidad

desuorganizaciónygestión.d) OrdenarlagestióneconómicadelCentro.



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e) Decidirlasolicituddeautorizacióndenuevasenseñanzas,ylamodificaciónyextincióndelaautorizaciónexistente.

f) Decidirlasuscripcióndelosconciertoseducativosypromoversurenovación,modificaciónyextinción.

g) Decidirlaprestacióndeactividadesyservicios.h) PromoverlaelaboraciónyproponerelReglamentodeRégimenInteriorparasuaprobación

enelConsejoEscolardelCentro,asícomoestablecersusnormasdedesarrolloyejecución.i) Nombrar y cesar a los órganos unipersonales de gobierno y gestión del Centro y a sus

representantes en el Consejo Escolar del Centro, de conformidad con lo señalado en elpresenteReglamento.

j) Nombrarycesaralosórganosdecoordinacióndelaaccióneducativa,deconformidadconloindicadoenelpresenteReglamento.

k) Incorporar,contratar,nombrarycesaralpersonaldelCentro.l) Fijar,dentrodelasdisposicionesenvigor,lanormativadeadmisióndealumnosenelCentro

ydecidirsobrelaadmisiónycesedeéstos.m) Tenerlainiciativaenmateriadecorreccióndelasalteracionesdelaconvivencia.n) DesarrollaryconcretarlasnormasdeconvivenciaaprobadasporelConsejoEscolar.

Art.11.-Deberes.a) LaEntidadTitularestáobligadaa:b) DaraconocerelCarácterPropio,elProyectoEducativoyelReglamentodeRégimenInterior.c) Responsabilizarsedel funcionamientoygestióndelCentroante laComunidadEducativa, la

Sociedad,laIglesiaylasAdministracionespúblicas.d) CumplirlasnormasreguladorasdelaautorizacióndelCentro,delaordenaciónacadémicay

delosconciertoseducativos.

Art.12.-Representación.LarepresentaciónordinariadelaEntidadTitularestaráconferidaalDirector/aGeneraldel

Centroenlostérminosseñaladosenelartículo41delpresenteReglamento.

CapítuloII-AlumnosArt.13.-Derechos.Losalumnostienenderechoa:a) Recibir una formación integral y emocional, que contribuya al pleno desarrollo de su

personalidadyquelepermitaafrontaradecuadamentelasrelacionesinterpersonalesb) Serrespetadosensulibertaddeconciencia,asícomoensusconviccionesreligiosasymorales,

deacuerdoconlaConstituciónEspañola.



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c) Servaloradosensurendimientoescolarconformeacriteriospúblicosyobjetivos.d) Recibirorientaciónescolaryprofesional.e) Recibirlainformaciónquelespermitaoptaraposiblesayudascompensatoriasdecarencias

de tipo familiar, económico y sociocultural, así como de protección social en los casos deaccidenteoinfortuniofamiliar.

f) Serrespetadosensuintegridadfísica,dignidadpersonaleintimidadeneltratamientodelosdatospersonales.

g) Ejercer su derecho de asociación, participación y reunión en el Centro, en los términoslegalmenteprevistos.

h) ContinuarsurelaciónconelCentrounavezhayanconcluidosusestudiosenelmismo.

Art.14.-Deberes.Eldebermásimportantedelalumnadoeseldeaprovecharpositivamenteelpuestoescolarquelasociedadponeasudisposición"(R.D.732/1995de5deMayo).Estoseconcretaenlassiguientesobligaciones:

a) Estudiar y participar en las actividades formativas y, especialmente, en las orientadas aldesarrollodeloscurrículos.

b) Seguir lasdirectrices del profesorado respecto a su educación y aprendizaje y respetar suautoridad.

c) Asistiraclaseconpuntualidadycumplirelcalendarioescolar.d) Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un

adecuado clima de estudio en el Centro, respetando el derecho de sus compañeros a laeducación.

e) Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales del resto demiembrosdelaComunidadEducativa.

f) Respetarladignidad,integridadeintimidaddetodoslosmiembrosdedichaComunidad.g) Respetarlasnormasdeorganización,convivenciaydisciplinadelCentro.h) ConservaryhacerunbuenusodelasinstalacionesymaterialesdidácticosdelCentro.i) Participardeformaactiva,individualocolectivamente,enlasactividadesdelCentro.j) Asistir al Centro con el uniforme escolar reglamentario en las etapas de enseñanza

obligatoria. Losalumnosdebachilleratoasistiráncorrectamentevestidos.LosdíasquehayEducación Física, los alumnos (excepto Ed. Infantil), acudirán con uniforme y usarán elchándaloficialsólodurantelaclasedeeducaciónfísica,debiendovolveracambiarsetraslahora lectiva de la asignatura de Educación Física. Los días que se desarrollen actividadesfueradelaula,laformadevestirestaráenfuncióndelaactividadadesarrollar,demodoquesisetratasedeunaactividaddecarácterlúdico-deportiva,podránacudirconropaapropiadadistintaaluniforme.

Art.15.-Admisión.



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1. LaadmisióndealumnoscompetealaEntidadTitulardelCentro.2. En los niveles sostenidos con fondos públicos el proceso de admisión se regula por la

normativadelaadministracióneducativa.Enelsupuestodequenoexistanplazassuficientesparatodoslossolicitantes,seestaráalodispuestoenlanormativapublicadaalrespectoporlaConsejeríadeEducacióndelaComunidaddeMadrid.

CapítuloIII-ProfesoresArt.16.-Derechos.Losprofesorestienenderechoa:a) Desempeñar libremente su funcióneducativadeacuerdocon las característicasdelpuesto

queocupen,sinexcederloslímitesdelalegislación,elCarácterPropiooestereglamento.b) Suformaciónpermanente.c) ParticiparenlaelaboracióndelasProgramacionesDidácticas.d) Desarrollar su metodología de acuerdo con la Programación Didácticas y de forma

coordinadaporelDepartamentocorrespondiente.e) Ejercer libremente su acción evaluadora de acuerdo con los criterios establecidos en las

ProgramacionesDidácticas.f) Utilizar losmediosmateriales y las instalaciones del Centro para los fines educativos, con

arregloalasnormasreguladorasdesuuso.g) ParticiparenlatomadedecisionespedagógicasquecorrespondenalClaustro,alosórganos

decoordinacióndocenteyalosequiposeducativosqueimpartanclaseenelmismocurso.h) Presentar a la Titularidad del Centro cuantas iniciativas, peticiones, sugerencias y quejas

estimenoportunasenlasreunionesdeClaustro.i) Ser informados adecuadamente de los acuerdos adoptados por los distintos órganos

colegiales.j) Gozardelrespetoyconsideraciónasuspersonasyalafunciónquedesempeñan.

Art.17.-Deberes.1. Losprofesoresestánobligadosa:

a) Ejercersusfuncionesconarregloalalegislaciónvigenteyalascondicionesestipuladasensucontrato y/o nombramiento siendo embajadores de la imagen y reputación de laorganización.

b) PromoveryparticiparenlasactividadesincluidasenlaProgramaciónGeneralAnual,dentroofueradelrecintoeducativo.



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c) CooperarenelcumplimientodelosobjetivosdelProyectoEducativodelCentroyseguir,eneldesempeñodesusfunciones,lasdirectricesestablecidasenlasProgramacionesDidácticas.

d) Elaborar las Programaciones Didácticas de las área o materia que imparte, en el seno delEquipoEducativodelcursoydelDepartamentocorrespondiente.

e) ElaborarlaProgramacióndeAula.f) Evaluarelprocesodeaprendizajedelalumnado.g) Orientaralosalumnosenlastécnicasdetrabajoydeestudioespecíficodesuáreaomateria,

dirigirlasprácticasoseminariosrelativosalamisma,asícomoanalizarycomentarconelloslaspruebasrealizadas.

h) Colaborarenmantenerelordenyladisciplinadentrodelejerciciodesusfunciones.i) Cumplirpuntualmenteelcalendarioyhorarioescolar.j) Procurarsuperfeccionamientoprofesional,realizandolaformaciónorganizadaporelCentro

dentrodelmarcolegalqueregulaalostrabajadoresdelCentro.k) Cumplir la normativa de Protección de Datos que le afecta en el desempeño de su labor

profesionalrecogidaeneldocumentorespectivofacilitadoporlaTitularidaddelCentro.

2.Sonfuncionesdelprofesorado:

a) La contribución a que las actividades del Centro se desarrollen en un clima de respeto, detolerancia,departicipaciónydelibertadparafomentarenlosalumnoslosvalorespropiosdeunasociedaddemocrática.

b) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en suprocesoeducativo,encolaboraciónconlasfamilias.

c) Laorientacióneducativa,académicayprofesionaldelosalumnos,encolaboración,ensucaso,conlosserviciosodepartamentosespecializados.

d) Lacoordinacióndelasactividadesdocentes.e) LaparticipaciónenlaactividadgeneraldelCentro.f) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza

correspondiente.g) Laatenciónaldesarrollointelectual,afectivo,psicomotriz,socialymoraldelalumnado.h) Lainformaciónperiódicaalasfamiliassobreelprocesodeaprendizajedesushijos.i) LaparticipaciónenlosplanesdeevaluaciónquedeterminenlasAdministracioneseducativas

oelCentro.Art.17Bis.-Elejerciciodelaautoridaddelprofesorado1. ElprofesoradodelCentro,enelejerciciodelasfuncionesdegobierno,docentes,educativasy

disciplinariasquetengaatribuidas, tendrá lacondicióndeautoridadpúblicaygozaráde laprotecciónreconocidaatalcondiciónporelordenamientojurídico.



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2. Enelejerciciodelasactuacionesdecorrecciónydisciplinarias,loshechosconstatadosporelprofesoradoymiembrosdelequipodirectivodelcentro, tendrávalorprobatorioygozarándepresuncióndeveracidad“iuristantum”osalvopruebaencontrario,cuandoseformalicenporescritoendocumentoquecuenteconlosrequisitosestablecidosreglamentariamente,sinperjuiciodelaspruebasque,endefensadelosrespectivosderechosointeresespuedanserseñaladasoaportadas.

3. El Director comunicará, simultáneamente, al Ministerio Fiscal y a la Dirección ÁreaTerritorial de Educación correspondiente, cualquier incidencia relativa a la convivenciaescolar que pudiera ser constitutiva de delito o falta, sin perjuicio de que se adopten lasmedidascautelaresoportunas.

Art.18.-Admisión.1. La cobertura de vacantes de profesorado compete a la Entidad Titular del Centro. De las

decisionesadoptadasydelcurrículodelosnuevosprofesores,laEntidadTitulardelCentrodaráinformaciónalConsejoEscolar.

2. En los niveles concertados, la contratación de nuevo personal debe ser autorizada conanterioridadporlaConsejeríadeEducaciónquesolicitaráladocumentacióneimpondrálascondicionesqueconsidereoportunasdeacuerdoalalegislacióneducativa.

3. Las vacantes del personal docente se podrán cubrir con arreglo a lo dispuesto en lalegislaciónvigente.

CapítuloIV-PadresArt.19.-Derechos.

Lospadresotutorestienenderechoa:



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a) Que en el Centro se imparta el tipo de educación definido en el Carácter Propio y en elProyectoEducativodelCentro.

b) Que sus hijos y pupilos reciban una educación con las máximas garantías de calidad, enconsonanciaconlosfinesestablecidosenlaConstitución,enelcorrespondienteEstatutodeAutonomíayenlasleyeseducativas.

c) ParticiparenlosasuntosrelacionadosconeldesarrollodelprocesoeducativodesushijosenelCentro.

d) Recibirinformaciónacercadelprocesoeducativodesushijos.e) A estar informados sobre el progreso del aprendizaje e integración socio-educativa de sus

hijos.f) Aseroídosenaquellasdecisionesqueafectenalaorientaciónacadémicayprofesionaldesus

hijos.g) SerrecibidosporlosprofesoresdelCentroenloshorariosestablecidospreviacita.Art.20.-Deberes.Lospadresestánobligadosa:a) Procurar la adecuada colaboración entre la familia y el Centro, a fin de alcanzar unamayorefectividadenlatareaeducativa.Atalefecto:

- Asistirán a las entrevistas y reuniones a las que sean convocados por miembros delEquipo Directivo, el Tutor o los profesores para tratar asuntos relacionados con laeducacióndesushijos.-Adoptaránlasmedidasnecesariasparaquesushijoscursenlosnivelesobligatoriosdelaeducaciónyasistanregularypuntualmenteaclaseentodaslasetapaseducativas.-Estimularánasushijosypupilosparaquellevenacabolasactividadesdeestudioqueselesencomiendenypropiciaránlascircunstanciasque,fueradelCentro,puedanhacermásefectivalaaccióneducativadelmismo.-Informaránaloseducadoresdeaquellosaspectosdelapersonalidadycircunstanciasdesushijosqueseanrelevantesparasuformacióneintegraciónenelentornoescolar.- Participarán de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de loscompromisos educativos que el Centro establezca con la familia, para mejorar elrendimientodesushijos.

2. CumplirlasobligacionesquesederivandelarelacióncontractualconelCentro.3. Respetarelejerciciodelascompetenciastécnico-profesionalesdelpersonaldelCentro.4. Justificar las faltasdeasistenciaopuntualidaddesushijos(agendadelalumno,plataforma

degestiónoporescrito)deacuerdoalanormativapublicadaporelCentro.



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5. Respetar lasnormasdeorganizaciónyconvivenciadelCentroenaquellosaspectosque lesconciernan

CapítuloV-Personaldeadministraciónyservicios

Art.21.-Derechos.

ElPersonaldeAdministraciónyServiciostienederechoa:

a) SerintegradocomomiembrodelaComunidadEducativa.b) Ser informadoacercade losobjetivosyorganizacióngeneraldelCentroyparticiparen su

ejecuciónenaquelloquelesafecte.c) Suformaciónpermanente.Art.22.-Deberes.ElPersonaldeAdministraciónyServiciosestáobligadoa:a) Ejercer sus funciones con arreglo a las condiciones estipuladas en su contrato y/o

nombramiento,siendoembajadoresdelaimagenyreputacióndelaorganización.b) Procurarsuperfeccionamientoprofesional.c) Cumplir la normativa de Protección de Datos que le afecta en el desempeño de su labor

profesionalrecogidaeneldocumentorespectivofacilitadoporlaTitularidaddelCentro.Art.23.-Admisión.El Personal de Administración y Servicios será nombrado y cesado por la Entidad Titular delCentro.

CapítuloVI-Otrosmiembros

Art.24.-Otrosmiembros.Podránformarpartede laComunidadEducativaotraspersonas(colaboradores,antiguos

alumnos,monitores,cuidadoresyotros)queparticipenenlaaccióneducativadelCentro,conosin relación contractual, de acuerdo con los programas que determine la Entidad Titular delCentro.Art.25.-Derechos.



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EstosmiembrosdelaComunidadEducativatendránderechoa:

a) Hacerpúblicoenelámbitoescolarsucondicióndetrabajadores,colaboradoresovoluntarios.b) Ejercersus funcionesen los términosestablecidosporla legislaciónque lesseaaplicabley

porlaEntidadTitular.Art.26.-Deberes.EstosmiembrosdelaComunidadEducativaestaránobligadosa:a) Desarrollar su función en los términos establecidos en los programas a que se refiere el

artículo 24 del presenteReglamento. siendo embajadores de la imagen y reputación de laorganización.

b) NointerferirenelnormaldesarrollodelaactividaddelCentro.c) Enelcasoderelacióncontractual,cumplirlanormativadeProteccióndeDatosqueleafecta

eneldesempeñodesulaborprofesionalrecogidaeneldocumentorespectivofacilitadoporlaTitularidaddelCentro.

CapítuloVII-LaParticipaciónArt.27.-Características.LaparticipaciónenelCentrosecaracterizaporser:a) La condición básica del funcionamiento del Centro y el instrumento para la efectiva

aplicacióndesuCarácterPropioyProyectoEducativo.b) Diferenciada, en función de la diversa aportación al proyecto común de los distintos

miembrosdelaComunidadEducativa

Art.28.Ámbitos.LosámbitosdeparticipaciónenelCentroson:a) Elpersonal.b) Losórganoscolegiados.c) Lasasociaciones.d) Losdelegados.Art.29.-Ámbitopersonal.

Cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa participa, con su peculiaraportación,enlaconsecucióndelosobjetivosdelCentro.



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Art.30.-Órganoscolegiados.1. LosdistintosmiembrosdelaComunidadEducativaparticipanenlosórganoscolegiadosdel

CentrosegúnloseñaladoenlosTítulosTerceroyCuartodelpresenteReglamento.2. La Entidad Titular podrá constituir Consejos para la participación de los miembros de la

ComunidadEducativaenlasáreasquesedeterminen.Art.31.-Asociaciones.1. Los distintos estamentos de la Comunidad Educativa podrán constituir Asociaciones,

conformealalegislaciónvigente,conlafinalidadde:a) Promoverlosderechosdelosmiembrosdelosrespectivosestamentos.b) Colaborarenelcumplimientodesusdeberes.c) CoadyuvarenlaconsecucióndelosobjetivosdelCentroplasmadosenelCarácterPropioyen

elProyectoEducativo.

2.LasAsociacionestendránderechoa:

a) EstablecersudomiciliosocialenelCentro.b) Participar en las actividades del Centro de conformidad con lo que se establezca en el

ProyectoEducativodeCentro.c) Celebrar reuniones en el Centro, para tratar asuntos de la vida escolar, y realizar sus

actividadespropias,previalaoportunaautorizacióndelaEntidadTitular.DichaautorizaciónseconcederásiemprequelareuniónolasactividadesnointerfieranconelnormaldesarrollodelavidadelCentroysinperjuiciodelacompensacióneconómicaque,ensucaso,proceda.

d) Proponer candidatosde su respectivoestamentoparaelConsejoEscolardelCentro, en lostérminosestablecidosenelTítuloTercerodelpresenteReglamento.

e) RecabarinformacióndelosórganosdelCentrosobreaquellascuestionesquelesafecten.f) Presentarsugerencias,peticionesyquejasformuladasporescritoanteelórganoque,encada

caso,corresponda.g) Reclamaranteelórganocompetenteenaquelloscasosenqueseanconculcadossusderechos.h) Ejerceraquellosotrosderechosreconocidosenlasleyes,enelCarácterPropiodelCentroyen

elpresenteReglamento.

3. LasAsociacionesestánobligadasacumplirlosdeberesynormasdeconvivenciaseñaladosenlosartículos8y9delpresenteReglamentoylosdeberespropiosdelrespectivoestamento.

4. Losalumnos desdetercerodeESOpodrándecidirsobre lanoasistenciaaclase ,sihasidocomunicadaaladirecciónconanterioridad.

Art.32.-Delegados.Losalumnospodránelegirdemocráticamentedelegadosdeclase.



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También losalumnospodránejercer funcionesdedelegadosdePastoral,encolaboraciónconelEquipodePastoraldelColegioydelegadosdemedio-ambiente.

AsuvezlosPadrespodránejercerdedelegadosdePadresenelcursooetapaenquecursen

sushijos.Entodosloscasossellevaráacaboporelprocedimientoyconlasfuncionesquedeterminela

EntidadTitulardelCentro.Título2:AcciónEducativaCapítuloI–OrganizaciónArt.33.-Principios.1. La acción educativa del Centro se articula en torno al PEI, al Carácter Propio, al perfil del

alumnosscc,lalegislaciónaplicable,lascaracterísticasdesusagentesinternosyexternos,losrecursosdelCentroyelentornoenelqueseencuentra.

2. Losmiembros de la ComunidadEducativa, cada uno según su peculiar aportación, son losprotagonistasdelaaccióneducativadelCentro.

3. LaaccióneducativadelCentrointegraeinterrelacionalosaspectosacadémicos,formativos,pastoralesyaquellosotrosorientadosalaconsecucióndelosobjetivosdelCarácterPropiodelCentroyperfildelalumnoyserecogeenelPEC.

Art.34.-CarácterPropio(Misión,VisiónyValores).1.LaEntidadTitulartienederechoaestablecerymodificarelcarácterpropiodelCentro.2.ElCarácterPropiodelCentrodefine:Lanaturaleza,característicasyfinalidadesfundamentalesdelCentro,larazóndesufundación.a) Lavisióndelhombrequeorientalaaccióneducativa.b) Losvalores,actitudesycomportamientosquesepotencianenelCentro.c) LoscriteriospedagógicosbásicosdelCentro.d) LoselementosbásicosdelaconfiguraciónorganizativadelCentroysuarticulaciónentornoa

laComunidadEducativa.3.CualquiermodificaciónenelcarácterpropiodelCentrodeberáponerseenconocimientodelaComunidadEducativaconantelaciónsuficiente.

CapítuloII–DocumentosMarcodeReferenciaArt.35.-ProyectoEducativodeCentro.



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1.ElProyectoEducativoincorporalaslíneasgeneralesfijadasporelPEIparaloscolegiosSagradosCorazones, recoge la Misión Visión y Valores del Centro, su Carácter propio y plantea laPlanificaciónEstratégicaparaunperiododetiempodeterminadoyestablecido,respondiendoalasprioridadesdetectadasenelanálisisDAFOqueserealice.2. ElProyectoEducativoesdispuestopor laEntidadTitular, incorporando laconcreciónde loscurrículos establecidos por la Administración educativa, a través de la Propuesta Currricular.Debeincluirlossiguientescontenidos:

- La organización general del centro, que incorporará las normas de organización yfuncionamiento,conespecialatenciónalacoordinacióndocente.

-ElReglamentodeRégimenInterno.

-EldesarrolloyfundamentacióndetodosaquellosplanesquedesarrolleelCentroconduracióneneltiemposuperiorauncursoescolar.

- Los programas dirigidos a fomentar el conocimiento y la difusión, entre las personas de lacomunidadeducativa,delaigualdaddeoportunidadesylaefectivainclusióndelaspersonascondiscapacidad.

-Plandeevaluacióndelprocesodeenseñanzaydelaprácticadocente(MemoriaFinaldeCurso).

-Directricesparaelfomentodelaigualdadrealyefectivaentrehombresymujeres.

Ensuelaboraciónparticiparán losdistintossectoresde laComunidadEducativa,y losórganosdegobiernoyparticipación,degestiónydecoordinacióndelCentro,conformealprocedimientoqueestablezcalapropiaEntidadTitular.ElDirectorGeneraleselórganocompetenteparadirigirycoordinarsuelaboración,ejecución,aprobaciónyevaluación.

ElgradodeconsecucióndelProyectoEducativoseráunindicadoresencialdelniveldecalidaddelaofertarealizadaporelCentro.

Art.36.-ConcreciónCurriculardeEtapa.

Elequipodocentedelaetapa,teniendoencuentalasdirectricesparasuelaboración,revisiónyevaluación establecidas por la comisión de coordinación pedagógica, desarrollará ycomplementará, para la etapa, el currículo; mediante la elaboración de la correspondientepropuesta curricular. Ésta formará parte del proyecto educativo e incluirá, al menos, lossiguienteselementos:

a) Adecuaciónyconcrecióndelosobjetivosgeneralesdelaetapaalcontextosocioeconómicoyculturaldelcentroyalascaracterísticasdelalumnado,teniendoencuentaloestablecidoenelPEC.



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b) Los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluablescorrespondientesacadaáreaycurso.

c) Decisiones de carácter general sobremétodos pedagógicos y didácticos propios del centroparalaetapa.

d) Criteriosparaelagrupamientodelalumnado,asícomoparalaorganizaciónyhorariosdelasactividades.

e) Criteriosdeseleccióndematerialesdedesarrollocurricular.f) Criteriosgeneralesdeevaluacióndelosaprendizajesdelalumnado.g) Criteriossobrepromocióndelalumnado,enelmarcodeloestablecidoenlanormativa.h) Orientaciones para incorporar el desarrollo de las competencias, a través de los aspectos

didácticosymetodológicosdelasdistintasáreas,ydelaorganizaciónyfuncionamientodelcentro.

i) Orientacionesparaincorporarloselementostransversalesestablecidosenelcurrículobásicodelaetapa,atravésdeldesarrollodelcurrículo,ydelaorganizaciónyelfuncionamientodelcentro.

j) Criteriosyprocedimientosparalaevaluaciónanualdelapropuestacurricular.k) Lasprogramacionesdidácticasdelosdiferentescursos.

ElEquipoDirectivoaprobarálapropuestacurriculardecada etapa. Art.37.-ProgramacionesDidácticas.Laprogramacióndidácticaeselinstrumentoespecíficodeplanificación,desarrolloyevaluaciónde cada una de las áreas y en ella se concretarán los distintos elementos del currículo para eldesarrollodelaactividaddocenteencadacurso.Anualmente, al inicio del curso escolar y de acuerdo con la propuesta curricular de la queformarán parte, la comisión de coordinación pedagógica establecerá los criterios para laelaboraciónyevaluacióndelasprogramacionesdidácticas.

Las programaciones didácticas de cada unade las áreas serán elaboradas por el profesor de lamateriaencadacursogarantizandolacoordinaciónylaprogresiónalolargodelaetapa.

Lasprogramacionesdidácticasdeberánconteneralmenoslossiguienteselementos:

a) Secuenciaytemporalizacióndeloscontenidos.b) Perfil de cada una de las competencias o relación entre los estándares de aprendizaje y el

perfil del alumno, evaluables de las diferentes áreas y cada una de las competencias. Laelaboracióndeestosperfilesdelascompetenciasclavefacilitarásuevaluación.

c) Laconcrecióndeelementostransversalesquesetrabajaránencadaárea.d) Lasestrategiaseinstrumentosparalaevaluacióndelosaprendizajesdelalumnado.e) Criteriosdeevaluaciónycalificación.



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f) Decisionesmetodológicasydidácticas.g) Procedimientodeelaboraciónyevaluacióndelasadaptacionescurriculares.h) Materialesyrecursosdedesarrollocurricular.i) Programadeactividadesextraescolaresycomplementarias.j) Procedimientodeevaluacióndelaprogramacióndidácticaysusindicadoresdelogro.k) Paraevaluarlasprogramacionesdidácticasseincluirán,entreotros,losindicadoresdelogro

referidosa:

• Resultadosdelaevaluacióndelcursoencadaunadelasáreas.• Adecuaciónde losmaterialesyrecursosdidácticos,y ladistribucióndeespaciosy

tiemposalosmétodosdidácticosypedagógicosutilizados.• Contribucióndelosmétodosdidácticosypedagógicosalamejoradelclimadeaula

ydecentro.• Las programaciones didácticas serán aprobadas por el claustro de profesores,

dentrodelaPGA.

Art. 38.- Programación General Anual del Centro. 1. LaProgramaciónGeneralAnualdelCentro,basadaenlaevaluaciónydinámicadelmismoydesuentorno,incluirá:a) La aplicación al curso escolar del proyecto educativo de centro, junto con los planes y

proyectos que en él se integran. Dentro de estos planes conviene destacar El Plan deConvivencia del Centro por su relación directa con este reglamento. Este Plan tendrá encuentalasiniciativaspropuestasporelConsejoEscolaryelClaustrodeProfesoresconelfindefavorecerlaconvivenciaenelcentro,laigualdadentrehombresymujeresylaresoluciónpacíficadeconflictos.DichoPlanseadjuntacomoanexoalpresenteReglamentodeRégimenInterior.

b) Plandefomentodelalecturaydesarrollodelacomprensiónlectorac) ProgramaparalaMejoradelÉxitoEducativo(sujetoaconcesiónadministrativa)d) LasProgramacionesDidácticasdelosdiferentescursosymaterias.e) Elprogramaanualdeactividadescomplementariasyextraescolares.f) Losservicioscomplementarios.g) Laestadísticadeprincipiodecurso.h) El documento de organización del centro (DOC), elaborado según las directrices de la

Consejeríacompetenteenmateriadeeducación.i) Elprocesodeadaptacióndelalumnadodedichaetapa.j) Losplanesyproyectosquedesarrollaelcentronoincluidosenelproyectoeducativo

2.LaProgramaciónGeneralAnualdelCentroeselaboradayaprobadaporelEquipoDirectivo,apropuestadelDirectorGeneral,previoinformedelClaustrodeProfesoresydelConsejoEscolardelCentro.Dirigesuelaboración,ejecuciónyevaluaciónelDirectorGeneral.



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Art. 39.- Evaluación (Memoria Final de Curso) Al finalizar el curso, el claustro de profesores, el consejo escolar y el equipo directivo

evaluaránelgradodecumplimientodelaprogramacióngeneralanual.LaevaluacióndelaaccióneducativaverificaráelcumplimientodelosobjetivosdelCentroy

serálabaseparalaadopcióndelascorreccionesqueseanpertinentesparaunmejorlogrodesusfinesyunadecuadocumplimientodesuProyectoEducativo

Título3:ÓrganosdeGobierno,ParticipaciónyGestión

Art. 40.- Órganos de gobierno, participación y gestión. 1. Losórganosdegobierno,participaciónygestióndelcentrosonunipersonalesycolegiados.2. Sonórganosunipersonalesdegobiernoygestión,elDirectorGeneral,elDirectorPedagógico,

el JefedeEstudios, elCoordinadordePastoral, elCoordinadorde innovación-formación, elCoordinadordecalidadyelAdministrador.

3. Son órganos colegiados de gobierno y gestión, el Equipo Directivo, el Consejo Escolar delCentro,elClaustrodeProfesoresyelEquipodePastoral.

4. ElórganocolegiadodeparticipacióneselConsejoEscolardelCentro.5. Losórganosdegobierno,participaciónygestióndesarrollarán sus funcionespromoviendo

losobjetivosdelCarácterPropioydelProyectoEducativodeCentroydeconformidadconlalegalidadvigente.

Capítulo I - Órganos Unipersonales

Sección Primera: Director General

Art. 41.- Competencias. SoncompetenciasdelDirectorGeneral:a) Ostentar larepresentaciónordinariade laEntidadTitulardelCentrocon las facultadesque

éstaleotorgue.b) VelarporlaefectivarealizacióndelCarácterPropioydelProyectoEducativodeCentro.c) ConvocarypresidirlasreunionesdelEquipoDirectivoydelConsejoEscolardelCentro.d) Presidir,cuandoasista,lasreunionesdelCentrosinmenoscabodelasfacultadesreconocidas

alosotrosórganosunipersonales.e) RepresentaralcentroenlasreunionesdelaComisióndeeducación.f) EsResponsabledelaDirecciónenmateriadeConciliación(efr),cuyasfuncionesserán:• Seguimientodelamarchadelmodelo



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• Asumirlosresultadosdelasauditoríasydelaautoevaluación• Ponerlosmedioseconómicosyhumanosnecesariosparalaimplantacióndelmodelo• Comunicacióncontinuaatodalaorganizacióndevaloresyobjetivosaalcanzarcondicho

modelo.g) AquellasotrasqueseseñalanenelpresenteReglamento.

Art. 42.- Nombramiento y cese. ElDirectorGeneralesnombradoycesadoporlaEntidadTitular.

Sección Segunda: Director Pedagógico

Art. 43.- Competencias. SoncompetenciasdelDirectorPedagógico,ensucorrespondienteámbito:

a) Dirigirycoordinarlasactividadeseducativasdelnivel.b) Ejercerlajefaturadelpersonaldocenteenlosaspectoseducativos.c) ConvocarypresidirlosactosacadémicosylasreunionesdelConsejoEscolardelCentroydel

Claustro.d) Visarlascertificacionesydocumentosacadémicos.e) Ejecutar los acuerdos del Consejo Escolar del Centro, del Claustro, y de sus respectivas

Secciones,enelámbitodesusfacultades.f) Proponer al Director General para su nombramiento al Jefe de Estudios, al Coordinador

AcadémicodeEtapayalosCoordinadoresdeDepartamentoodeCicloyalosTutores.g) Favorecerlaconvivenciadelcentro,garantizarlamediaciónenlaresolucióndelosconflictos

e imponer las medidas disciplinarias que corresponden a los alumnos y alumnas, sinperjuiciode lasatribuidasalconsejoescolaryaprobarelplandeconvivenciay lasnormasquesobreestamateriasecontemplenenelReglamentodeRégimenInterior.

h) Imponer lasmedidas de corrección en el caso de las conductas contrarias a las normas deconvivencia,quepodrádelegarenlosórganosyenlascondicionesqueseestablezcanenlanormativaenvigor.

i) Garantizar el ejercicio de la mediación y de los procesos de acuerdo reeducativo para laresolucióndeconflictos,segúnelprocedimientoestablecidoenlanormativa.

j) Incoarexpedientessancionadoreseimponer,ensucaso,lassancionesquecorrespondan,sinperjuiciodelascompetenciasquecorrespondanalConsejoEscolar.

k) AquellasotrasqueleencomiendelaEntidadTitulardelCentroenelámbitoeducativo.

Art. 44.- Ámbito y nombramiento. 1. En el Centro se podrá designar un Director Pedagógico para cada una de las siguientesenseñanzas:



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a) EducaciónInfantilb) EducaciónPrimaria.c) EducaciónSecundariayBachillerato

2.ElDirectorPedagógicoesnombradoporlaEntidadTitulardelCentro.LaduracióndelmandatodelDirectorPedagógicoseráde3añosprorrogables. Art. 45.- Cese, suspensión y ausencia. 1.ElDirectorPedagógicocesará:

a) Alconcluirelperíododesumandato.b) PoracuerdoentrelaEntidadTitularylaDirecciónGeneral.c) Pordimisión.d) PorcesarcomoprofesordelCentro.e) Porimposibilidaddeejercerelcargo.

2.ElTitulardelCentropodrásuspendercautelarmenteocesaralDirectorPedagógicoantesdeltérminode sumandato cuando incumplagravemente sus funciones,previo informealEquipoDirectivoyaudienciaalinteresado.

Lasuspensióncautelarnopodrátenerunaduraciónsuperioraunmes.Endichoplazosehabrádeproducirelceseolarehabilitación.3.En casode cese, suspensiónoausenciadelDirectorPedagógico, asumiráprovisionalmentesusfuncioneshastaelnombramientodelsustituto,rehabilitaciónoreincorporaciónlapersonaque sea designada por la Dirección General. En cualquier caso, y a salvo lo dispuesto en elnúmero 2 del presente artículo, la duración del mandato de la persona designadaprovisionalmente no podrá ser superior a tres meses consecutivos, salvo que no se puedaprocederalnombramientodelsustitutotemporalodelnuevoDirectorPedagógicoporcausasnoimputablesalaDirecciónGeneral.

Sección Tercera: Jefe de Estudios Art. 46.- Competencias.

SoncompetenciasdelJefedeEstudios:

a) Coordinarlasactividadeseducativasdelaetapaodelcentro,segúnsuámbitodeactuación.



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b) Ejercer,pordelegacióndelDirectorPedagógicoybajosuautoridad, la jefaturadelpersonaldocenteenlosaspectoseducativos.

c) Seroídoconcarácterprevioalnombramientode losCoordinadoresdeEtapa,nivelyde losTutores.

d) Coordinar y dirigir la acción de los tutores, de acuerdo con el Plan deAcciónTutorial y elDepartamentodeOrientación.

e) FomentarlaparticipacióndelosdistintossectoresdelaComunidadEducativa.f) Favorecer la convivencia y corregir las alteraciones que se produzcan en los términos

señaladosenelpresenteReglamento.g) AquellasotrasqueleencomiendelaEntidadTitulardelCentroenelámbitoeducativo.Art. 47.- Ámbito, nombramiento y cese. 1. LadeterminacióndelasenseñanzasquecontaránconJefedeEstudioscompetealaEntidad

TitulardelCentro.2. El Jefe de Estudios es nombrado y cesado por elDirectorGeneral a propuesta delDirector

Pedagógicocorrespondiente.

Sección Cuarta: Coordinador de Pastoral

Art. 48.- Competencias.

SoncompetenciasdelCoordinadordePastoral:a) Supervisar el trabajo y repartirlo en las reuniones del equipo de pastoral promoviendo la

mayorparticipacióndetodos.b) Sugerirygestionarlaformaciónrelacionadaconlapastoral.c) Escucharyacompañaralosintegrantesdelequipodepastoral.d) Servirdeuniónentreelcolegioylaparroquiafavoreciendolaacciónpastoralcompartidacon

laparroquiaSanVíctor.e) ReflexionarsobrelapastoralennuestroColegioyproponermejoraseinnovaciones.f) MantenerundiálogofluidoconloslíderesdelColegioylaCongregación.g) Orarporsutareayladesuscompañeros.h) Liderarlareflexiónsobrelavivenciadelapastoralenlacomunidadeducativa.i) Representar la acción pastoral del colegio en el equipo directivo, así como en el ámbito

pastoral,diocesano,eclesial...j) ProponeralaDirecciónGeneralelnombramientodelosmiembrosdelequipodepastoral.k) Supervisarlacorrectarealizacióndelastareaspropuestasporelequipodepastoralencada

etapa.l) ParticipardelaCLPJVydelaCPPJV.



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Art. 49.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordePastoralesnombradoycesadoporlaEntidadTitulardelCentro.

Sección Quinta: Coordinador de innovación-Formación


SoncompetenciasdelCoordinadordeInnovación-Formación:a) FormarsuequipoquepuedecoincidirconelequipoIde@localopartereducidodelmismo.b) SeocupafundamentalmentedepensarenlaInnovaciónpedagógica,enelcambiometodológico

yenlaformacióndeprofesores.c) LlevaalcolegiolareflexióndelgrupoIde@SSCCprovinciald) Coordinalosproyectosquesevayandesarrollandoe) ProponealED itinerariosde formaciónteniendoencuenta lasdecisionesanivelprovincialy

las necesidades propias del colegio ( gestionando las formaciones externas e internas,individualesygrupales)

f) Orientaladecisiónsobrelostextospropuestosdesdelasdistintaseditoriales.g) Se coordina con el responsable TIC para estudiar las necesidades del plan Tecnológico del

centroysufuncionamientoenlaprácticanormaldelcolegio.h) Potenciarlaculturadelainnovaciónentrelosmiembrosdelcentroi) CompartirexperienciasybuenasprácticasconelpersonaldeotroscolegiosSSCCdeEspañaj) Estaratentoalosprocesosdeinnovacióndeotroscentros.k) Estimularyapoyariniciativasindividualesygrupalesorientadashaciaprácticasinnovadorasl) ApoyaryorientaracadaresponsabledelosdistintosproyectosdeInnovación.

Art. 51.- Nombramiento y cese. El Coordinador de Innovación-Formación es nombrado y cesado por la Entidad Titular delCentro.

Sección Sexta: Coordinador de Calidad



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SoncompetenciasdelCoordinadordeCalidad:a) ImpulsarycoordinarlostrabajosderivadosdelSistemadeGestióndeCalidad.Seráunodelos

trabajadoresdelColegio.b) Canalizar las comunicaciones internas/externas de la organización (directrices, objetivos,

sugerencias,quejas,etc).c) Actuarcomoresponsabledelmodeloefrd) Mantenerelvínculoentreladirecciónylosempleadose) Responsabledelbuenfuncionamientodelmodelo.Elperfildelquedesempeñeestalabordebeincluir:

• ANALÍTICO: Persona capaz de interpretar datos, deducir conclusiones de los mismos ypresentarloscomooportunidadesdemejora.Interpretaypreparainformesyconclusionesdemaneraeficiente.Presentalosresultadosdemaneraentendible,participativayconvisióndefuturo.Proponemejorasenlatomadedatoseinterpretacióndelosmismos.

• PROACTIVO: Persona en formación permanente y con capacidad de asumir e impulsar loscambiosquelecompeten.SeencuentraenformaciónpermanenteenlosSistemasdeGestiónde Datos. Persona capaz de implantar los cambios que requiere el Sistema Gestión de laCalidad.PersonacapazdeimpulsarcambiosquecontribuyanalamejoradelSistemaGestióndelaCalidad.

• INVOLUCRADO: Capacidad de organizar en equipo la actividad del Colegio conforme a laplanificaciónestratégica.Conoceenprofundidad,analizayadministraelSGC.ConoceafondolasdistintasetapasdelColegioycolaboraconsusresponsablesenlagestióndelSistemadeCalidad. Persona capaz de aglutinar a los distintos sectores del Colegio en torno al SistemaGestióndelaCalidad.

Art. 53.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordecalidadesnombradoycesadoporlaEntidadTitulardelCentro.

Sección Séptima: Coordinador de Proyectos



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SoncompetenciasdelCoordinadordeProyectos:a) Implantar,supervisaryevaluarelaprendizajebasadoenproyectosenlasdistintasetapas.b) Elaboraractasydocumentosdondequedenreflejadoslosacuerdosymétodosaseguirc) Supervisaryayudaralprofesoradodurantelaimplantaciónylaevaluaciónd) Buscarinformaciónymaterialese) Organizarlosrecursosmateriales,temporalesydeespacios.f) InformardelprocesoalE.D

Art. 55.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordeproyectosesnombradoycesadoporlaEntidadTitulardelCentro.

Sección Octava: Coordinador de Medioambiente

Art. 56.- Competencias. SoncompetenciasdelCoordinadordeMedioambiente:a) Favorecer la colaboracióny concienciaciónmedioambiental entre todos los componentesdel

Colegio.b) Conseguir la implicaciónde la comunidad educativa en el ahorro energético y de agua en el

colegioyencasa.c) Convocarreunionesperiódicasconlosmiembrosdelacomisiónmedioambiental.d) ConvocarycoordinarlosconcursosmedioambientalesMareaAzulydefotografía.e) Gestióndelosresiduosyfomentodelreciclaje.f) Elaboracióndetutoríasmedioambientales.

Art. 57.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordemedioambienteesnombradoycesadoporlaEntidadTitulardelCentro.

Sección Novena: Administrador y Recursos humanos

Art. 58.- Competencias. Soncompetenciasdelosresponsables:

a) Confeccionar la memoria económica, la rendición anual de cuentas y el anteproyecto depresupuesto del Centro correspondiente a cada ejercicio económico. A estos efectos,



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requeriráyrecibiráoportunamentedelosresponsablesdirectosdelosdiversoscentrosdecosteslosdatosnecesarios.

b) Organizar,administrarygestionarlosserviciosdecomprayalmacéndematerialfungible,conservacióndeedificios,obras,instalacionesy,engeneral,losserviciosdelCentro.

c) Supervisarlarecaudaciónyliquidacióndelosderechoseconómicosqueprocedan,segúnlalegislación vigente, y el cumplimiento, por el Centro, de las obligaciones fiscales y decotizaciónalaSeguridadSocial.

d) Ordenarlospagos/nóminasydisponerdelascuentasbancariasdelCentroconformealospoderesquetengaotorgadosporlaEntidadTitular.

e) MantenerinformadoalDirectorGeneraldelamarchaeconómicadelCentro.f) DirigirlaAdministraciónyllevarlacontabilidadyelinventariodelCentro.g) Coordinaralpersonaldeadministraciónyservicios.h) Supervisarelcumplimientode lasdisposicionesrelativasahigiene,seguridad,prevención

deriesgoslaboralesyproteccióndedatosdecarácterpersonal.i) Gestionarlaventadeuniformesylibros.j) Realizarlafacturación.

Art. 59.- Nombramiento y cese. LosresponsablessonnombradosycesadosporlaEntidadTitulardelCentro.Capítulo II - Órganos Colegiados

Sección Primera: Equipo Directivo

Art. 60.- Composición. 1.ElEquipoDirectivoestáformadopor:

a) ElDirectorGeneral,queloconvocaypreside.b) LosDirectoresPedagógicos.c) ElCoordinadordePastoral.d) ElCoordinadordeInnovaciónyFormacióne) ElCoordinadordeCalidad.f) ElRepresentantedelaCongregaciónenlaObrapróxima.

2. A las reuniones del Equipo Directivo podrán ser convocadas por el Director General otraspersonas,convozperosinvoto.

Art. 61.- Competencias. SoncompetenciasdelEquipoDirectivo:

a) AsesoraralDirectorGeneralenelejerciciodesusfunciones.



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b) CoordinareldesarrollodelosdiferentesaspectosdelfuncionamientodelCentroenordenalarealización de sus objetivos, sin perjuicio de las competencias propias de los respectivosórganosdegobierno.

c) Elaborar, a propuesta del Director General, la Programación General Anual del Centro, asícomoevaluarycontrolarsuejecución.

d) PrepararlosasuntosquedebantratarseenelConsejoEscolar.e) Establecer el procedimiento de participación en la elaboración del Proyecto Educativo de

CentroyenlasdirectricesparalaprogramaciónydesarrollodeactividadesyserviciosenelCentro.

Art. 62.- Reuniones. EquipoDirectivosereunirásemanalmente.

Sección Segunda: Consejo Escolar del Centro

Art. 63.- Consejo Escolar del Centro El Consejo Escolar del Centro es el máximo órgano de participación de toda la ComunidadEducativaenelCentro.SucompetenciaseextiendealatotalidaddelasenseñanzasregladasderégimengeneralimpartidasenelCentro.Art. 64.- Composición. 1.ElConsejoEscolardelCentroestáformadopor:

a) ElDirectorGeneralyotrosdosrepresentantesdelaEntidadTitulardelCentro.b) LosDirectoresPedagógicos.c) CuatroProfesores.d) Cuatrorepresentantesdelospadres.e) Dosrepresentantesdelosalumnos.f) Unrepresentantedelpersonaldeadministraciónyservicios. Art. 65.- Elección, designación y vacantes. 1. La elección y nombramiento de los representantes de los profesores, de los padres, de los

alumnosydelpersonaldeadministracióny serviciosenelConsejoEscolardelCentroy la



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cobertura provisional de vacantes de dichos representantes, se realizará conforme alprocedimiento que determine la EntidadTitular del Centro acorde a la legislación emitidaporlaAdministraciónEducativaalrespecto.

2. LaAsociacióndeMadresyPadresdeAlumnospodrádesignarunodelosrepresentantesdelos padres de niveles concertados y otro, en su caso, de los niveles no concertados en elConsejoEscolardelCentro.

Art. 66.- Competencias. SoncompetenciasdelConsejoEscolardelCentro:

a) ParticiparenlaelaboraciónyaplicacióndelProyectoEducativodeCentro.b) Aprobar,apropuestadelaEntidadTitular,elReglamentodeRégimenInteriordelCentro.c) Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro que elaborará el Equipo

Directivo.d) Aprobar,apropuestadelaEntidadTitular,elPresupuestodelCentroylaRendiciónAnualde

Cuentasdelasetapasconcertadas.e) Garantizarel cumplimientode lasnormasgenerales sobreadmisióndealumnosenniveles

concertados.f) ProponeralEquipoDirectivomedidaseiniciativasconelfindefavorecerlaconvivenciaenel

Centro,laigualdadentrehombresymujeresylaresoluciónpacíficadeconflictos.g) Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares

complementarias,actividadesextraescolaresyserviciosescolares.h) Proponer,ensucaso,alaAdministraciónlaautorizaciónparaestablecerpercepcionesalos

padresdelosalumnosporlarealizacióndeactividadesescolarescomplementariasennivelesconcertados.

i) Aprobar,ensucaso,apropuestadelaEntidadTitular,lasaportacionesdelospadresdelosalumnosparalarealizacióndeactividadesextraescolares,ylosserviciosescolaresennivelesconcertados,sitalcompetenciafuerareconocidaporlaAdministraciónEducativa.

j) EstablecerloscriteriossobrelaparticipacióndelCentroenactividadesculturales,deportivasyrecreativas,asícomoenaquellasaccionesasistencialesalasqueelCentropudieraprestarsucolaboración.

k) EstablecerrelacionesdecolaboraciónconotrosCentrosconfinesculturalesy/oeducativos.l) Aprobar anualmente el Plan de Convivencia y las normas que sobre esta materia se

contemplenenesteReglamento.m) Velar por el correcto ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos, conocer la

resolucióndelosconflictosdisciplinariosygarantizarsuadecuaciónalanormativavigente.



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n) Revisar,ainstanciadelospadresotutoreslegales,lasmedidasadoptadasporlaDireccióndelCentroenrelaciónconlassancionesporconductasdelosalumnosgravementeperjudicialesparalaconvivencia,proponiendolasmedidasoportunas.

2.LaspropuestasdelaEntidadTitularrelacionadasconloseñaladoenlasletrasb),c),d),i),j),k)delnúmeroanteriorpodránsermodificadasporelConsejoEscolarrecabandoexpresamente laconformidaddelaEntidadTitular.

3. EnelsenodelConsejoEscolarseconstituirálaComisióndeConvivencia,alaqueserefiereelartículo96deesteReglamento.

Art. 67.- Régimen de funcionamiento.

ElfuncionamientodelConsejoEscolardelCentroseregiráporlassiguientesnormas:

1. Las reuniones del Consejo Escolar del Centro serán convocadas conjuntamente por elDirector General y los Directores Pedagógicos de las enseñanzas concertadas. Preside elConsejoelDirectorGeneral.Laconvocatoriaserealizará,almenos,condosdíasdeantelacióneiráacompañadadelordendeldía.Cuandolaurgenciadelcasolorequiera,laconvocatoriapodrárealizarseconveinticuatrohorasdeantelación.

2. ElConsejoEscolardelCentrosereuniráordinariamentetresvecesalañocoincidiendoconcadaunodelostrestrimestresdelcursoacadémico.ConcarácterextraordinariosereuniráainiciativadelPresidente,asu instanciaoasolicituddelaEntidadTitularode,almenos, lamitaddelosmiembrosdelConsejo.

3. Los consejeros electivos se renovarán por mitades cada dos años. Las vacantes que seproduzcanconanterioridadaltérminodelplazodelmandatosecubriránteniendoencuenta,en su caso, lo previsto en el artículo 65.1 del presente Reglamento. En este supuesto elsustitutoloseráporelrestantetiempodemandatodelsustituido.

4. ElConsejoEscolardelCentroquedaráválidamenteconstituidocuandoasistanalareuniónlamitadmásunodesuscomponentes.

5. AlasdeliberacionesdelConsejopodránserconvocadosporelPresidente,convozperosinvoto, los demás órganos unipersonales y aquellas personas cuyo informe o asesoramientoestimeoportuno.

6. Losacuerdosdeberánadoptarse,almenos,porelvotofavorabledelamitadmásunodelospresentes, salvo que, para determinados asuntos, sea exigida otra mayoría. En caso deempate,elvotodelPresidenteserádirimente.

7. Todoslosmiembros,tendránderechoaformularvotosparticularesyaquequedeconstanciadelosmismosenlasactas.

8. Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas o lo solicite un tercio de losasistentesconderechoavoto.Enelcasodevotacionessecretasqueafectena lasmaterias



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señaladas en el artículo 66.2, el Presidente del Consejo articulará un procedimiento paraacreditarquesecumpleloindicadoendichoartículo.

9. Todos los asistentes guardarán confidencialidad de los asuntos tratados, conforme a lalegislaciónvigente.

10. ElSecretariodelConsejoseránombradoporelDirectorGeneral.Detodas lasreunioneselSecretario levantará acta, quedando a salvo el derecho a formular y exigir, en la siguientereunión,lascorreccionesqueprocedan.UnavezaprobadaserásuscritaporelSecretario,quedaráfeconelvistobuenodelPresidente.

11. LainasistenciadelosmiembrosdelConsejodelaComunidadEducativaalasreunionesdelmismodeberáserjustificadaanteelPresidente.

12. De común acuerdo entre la Entidad Titular del Centro y el Consejo, se podrán constituirComisionesconlacomposición,competencias,duraciónyrégimendefuncionamientoquesedeterminen en el acuerdo de creación, y que serán incorporadas como anexo al presenteReglamento.

13. LosrepresentantesdelosalumnosenelConsejodelaComunidadEducativaparticiparánentodaslasdeliberacionesdelmismo,aexcepcióndelosexpedientesdisciplinarios.

Sección Tercera: Claustro de Profesores

Art. 68.- Claustro de Profesores. ElClaustrodeProfesoreseselórganopropiodeparticipacióndelprofesoradodelCentro.

Forman parte del mismo todos los profesores de enseñanzas curriculares del Centro y losorientadores.


SoncompetenciasdelClaustrodeProfesores:1. Participar en la elaboración del Proyecto Educativo de Centro, de la Programación GeneralAnualydelaMemoriadeevaluacióndelCentro.2. SerinformadosobrelascuestionesqueafectenalaglobalidaddelCentro.3. ProponerasusrepresentantesenelConsejoEscolardelCentro,conformealoestablecidoenlosartículos64.1.c)y65delpresenteReglamento.4. ProponeralEquipoDirectivomedidaseiniciativasconelfindefavorecerlaconvivenciaenelCentro,laigualdadentrehombresymujeresylaresoluciónpacíficadeconflictos.



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5. Respetar y hacer cumplir las normas de organización, funcionamiento y convivencia delCentro.6. AnalizaryvalorarelfuncionamientogeneraldelCentro,laevolucióndelrendimientoescolarylosresultadosdelasevaluacionesinternasyexternasenlasqueparticipeelCentro.Art. 70.- Secciones.

1. La Entidad Titular del Centro podrá constituir Secciones del Claustro para tratar los temasespecíficosdecadaniveloetapa.2. En las Secciones del Claustro participarán todos los profesores del nivel o etapacorrespondienteylosorientadores.

Art. 71.- Competencias de las Secciones.

SoncompetenciasdelaSeccióndelClaustroensuámbito:1. Participaren laelaboraciónyevaluacióndelProyectoCurricularde laEtapa,conformea lasdirectricesdelEquipoDirectivo.2. Coordinarlasprogramacionesdidácticasdelasdiversasáreasdeconocimiento.3. Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de losalumnos.4. Promover iniciativas en el campode la investigación y experimentación pedagógica y en laformacióndelprofesorado.Art. 72.- Régimen de funcionamiento.

ElfuncionamientodelClaustroseregiráporlassiguientesnormas:1. ConvocaypresidelasreunionesdelClaustroelDirectorGeneral,olosdirectorespedagógicosdelasetapasensucaso.2. Laconvocatoriaserealizará,almenos,condosdíasdeantelacióneiráacompañadadelordendeldía.Cuandolaurgenciadelcasolorequiera,laconvocatoriapodrárealizarseconveinticuatrohorasdeantelación.3. A la reunión del Claustro podrá ser convocada cualquier otra persona cuyo informe oasesoramientoestimeoportunoelPresidente.4. Losacuerdosdeberánadoptarse,almenos,porelvoto favorablede lamitadmásunode losasistentesalareunión.EncasodeempateelvotodelPresidenteserádirimente.5. Todoslosmiembrostendránderechoaformularvotosparticularesyaquequedeconstanciadelosmismosenlasactas.6. Las votaciones serán secretas cuando se refieran a personas o lo solicite un tercio de losasistentesconderechoavoto.7. Todoslosasistentesguardaránconfidencialidaddelosasuntostratados.



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8. ElSecretariodelClaustroseránombradoporelmismoapropuestadesuPresidente.DetodaslasreunioneselSecretario levantaráactaquedandoasalvoelderechoa formularyexigirenlasiguiente reunión las correcciones que procedan. Una vez aprobada, será suscrita por elSecretario,quedaráfeconelvistobuenodelPresidente.9. LoseñaladoenlosnúmerosanterioresserádeaplicaciónalasSeccionesdelClaustro.

Sección Cuarta: Equipo de Pastoral Art. 73.- Equipo de Pastoral.

Es el grupo de personas que animan y coordinan la acción evangelizadora y pastoral entodas lasactividadesescolaresyextraescolaresque se realicenenelCentro.Es coordinadoydirigidoporelCoordinadordePastoral.

Art. 74.- Composición.

ElEquipodePastoralpodráestarformadopor:

a) ElCoordinadordePastoral.b) ElDirector/aGeneralylosDirectoresPedagógicos.c) Unrepresentantedecadaciclo,nombradoporelCoordinadordePastoral.d) Losreligiososqueseestimeoportuno. Art. 75.- Competencias SoncompetenciasdelEquipodePastoral:a) Motivar, dinamizar y acompañar a los alumnos, profesores y familias en las actividades de

pastoralyenlamisión,visiónyvaloresdelaCongregacióndelosssccparaloscolegios.b) Analizar las necesidades de alumnos, profesores y familias en este sentido para darles

respuesta.c) Favorecer en la comunidad educativa un clima que favorezca entre sus miembros la

experienciapersonalycomunitariadeDios.d) Ofreceralosmiembrosdelacomunidadeducativarecursosquelespermitancuidarlafe.

Título 4: Órganos de Coordinación Educativa

Art.76.- Órganos de coordinación educativa. 1. Losórganosdecoordinacióneducativasonunipersonalesycolegiados.2. Son órganos unipersonales de coordinación educativa, el Coordinador de Orientación, el

CoordinadorAcadémicodeetapa,elCoordinadordeDepartamentoyelTutor.



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3. Sonórganos colegiadosde coordinacióneducativa laComisiónde coordinaciónpedagógica,Departamento de Orientación, Equipos docentes, Equipos docentes de proyectos yconvivencia-mediación,ylosDepartamentos.

Capítulo I - Órganos Unipersonales Sección Primera: Coordinador de Orientación

Art. 77.- Competencias. SoncompetenciasdelCoordinadordeOrientación:

a) Asesoraralosprofesores,alosórganosdegobierno,participaciónygestiónyalasestructurasorganizativasdelCentro,enelámbitodelafuncióndeorientación.

b) Coordinarlosaspectosgeneralesdelafuncióndeorientación.c) Asesorarycoordinarlaplanificaciónyanimareldesarrollodelasactividadesdeorientación

delaaccióneducativadelCentro.d) Desarrollarprogramasdeorientacióncongruposdealumnos.e) ConvocarydirigirlasreunionesdelDepartamentodeOrientación.f) Gestionarlaescueladepadres.Art. 78.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordeOrientaciónesnombradoycesadoporelDirectorGeneraldelCentro.

Sección Segunda: Coordinador de equipos docentes.


SoncompetenciasdelCoordinador:

a) Coordinareldesarrollodelasactividadesacadémicasdelaaccióneducativadeprofesoresyalumnosdentrodesuequipodocentedeetapa.

b) ProponeralDirectorPedagógicoladotacióndelmaterialnecesarioparaeldesarrollodelasactividadesdocentespropiasdesucompetencia.

c) ProponeralDirectorPedagógicocuantoconsiderenecesarioenordenalperfeccionamientodelprofesorado.

d) Coordinarlaactuacióndelosequiposdocentesdecadanivel.

Art. 80.- Nombramiento y cese.



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ElCoordinadorde ciclo/etapaesunprofesornombradoycesadoporelDirectorGeneralapropuestadelDirectorPedagógico,deentrelosmiembrosdelequipodelciclo/etapa.

Sección Tercera: Coordinador de departamento


SoncompetenciasdelCoordinadordelDepartamento:

a) ConvocarymoderarlasreunionesdelDepartamento.b) CoordinareltrabajodelDepartamentoenlaelaboracióndelasprogramacionesdeláreade

cadacurso,procurando lacoherenciaen ladistribucióndeloscontenidosa lo largode losniveles;enlapropuestadelosobjetivosmínimosycriteriosdeevaluaciónyenlaseleccióndematerialescurriculares.

c) ElaborarlosoportunosinformessobrelasnecesidadesmaterialesdelDepartamento.d) Participarygestionar la informacióndeldepartamentoen las reunionesde laComisiónde

coordinaciónpedagógica.

Art. 82.- Nombramiento y cese. ElCoordinadordeDepartamentoesnombradoycesadoporelDirectorGeneraldeentre

losmiembrosdelDepartamento,apropuestadelDirectorPedagógicoyoídoelparecerdelosmiembrosdelDepartamento.

Sección Quinta: Tutor

Art. 83.- Competencias. SoncompetenciasdelTutor: a) Ser el inmediato responsable del desarrollo del proceso educativo del grupo y de cada

alumnoaélconfiado.b) Dirigirymoderarlasesióndeevaluacióndelosalumnosdelgrupoquetieneasignado.c) Conocer la marcha del grupo y las características y peculiaridades de cada uno de los

alumnos.d) Coordinarlaaccióneducativadelosprofesoresdelgrupoylainformaciónsobrelosalumnos.e) Recibir a las familias de forma ordinaria e informarlas sobre el proceso educativo de los

alumnos.f) Entrevistarse con los alumnos de su grupo de forma regular para acompañarles en su

evoluciónacadémicaypersonal.



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g) Participar en el desarrollo del Plan de Acción Tutorial y el programa de orientacióneducativa, bajo la coordinación del Jefe de Estudios, y con la colaboración del Equipo deOrientación.

h) Conocerlosinteresesdesusalumnos,facilitarsuintegraciónenelgrupoyenelconjuntodelavidaescolar,yfomentarsuparticipaciónenlasactividadesdelcentro.

i) Orientaryasesoraralalumnadosobresusposibilidadeseducativasyprofesionalesysobrelaeleccióndemateriasoptativas.

j) Coordinar la labor educativa del Equipo Docente del Grupo-Aula. A tal fin, velará pormantener la coherencia de la programación y de la práctica docente y la ProgramaciónGeneralAnual,atravésdelasreunionesquelleveacaboelequipo.

k) Evaluar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial, con el fin de que de respuesta a laconsecucióndelperfildelalumno.Al finalizarelperíodo lectivo,efectuaránunanálisisdeltrabajo realizado a lo largo del curso en lo referente a la acción tutorial, los logros y lascorreccionesnecesariasparaelpróximocurso,redactandouninformequeseincluiráenlaMemoriafinal.

Art. 84.- Nombramiento y cese. ElTutoresunprofesordelgrupodealumnoscorrespondiente.Esnombradoycesadopor

elDirectorGeneralapropuestadelDirectorPedagógicoyoídoelJefedeEstudiosdesuetapa.

Capítulo II - Órganos Colegiados

Sección Primera: Comisión de Coordinación Pedagógica

Art. 85.- Composición. Lacomisióndecoordinaciónpedagógicapodráestarformada(segúnetapas)por:a) ElDirectorpedagógico,opersonaenquiendelegue,quelapresidirá.b) Loscoordinadoresdelosequiposdocentesdeciclo/etapac) Elorientadordelcentrod) Elcoordinadordeconvivencia-mediacióne) Eljefedeestudiosdelaetapa.f) Loscoordinadoresdeáreasg) Podrá incorporarse a la comisión el coordinador del proyecto bilingüe del centro y

coordinadoresdeproyectos.



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Art. 86.- Competencias. Lasfuncionesdelacomisióndecoordinaciónpedagógicasonlassiguientes:

a) Establecer las directrices generales para la elaboración, revisión y evaluación de lapropuestacurricularydelasprogramacionesdidácticas.

b) Supervisarlaelaboraciónyrevisión,asícomocoordinaryresponsabilizarsedelaredaccióndelapropuestacurriculardeetapaysuposiblemodificación,yasegurarsucoherenciaconelproyectoeducativo.

c) Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del plan de accióntutorial.

d) Velarporlacoherenciaycontinuidaddelasaccioneseducativasalolargodelcentroporelcumplimientoyposteriorevaluacióndelaspropuestascurricularesdecentro.

e) Establecerloscriteriospedagógicosparadeterminarlosmaterialesyrecursosdedesarrollocurricular.

f) Proponeralclaustrodeprofesoreselplanparaevaluarlapropuestacurriculardelaetapa,losaspectosdocentesdelproyectoeducativoylaprogramacióngeneralanual,laevolucióndelaprendizajeyelprocesodeenseñanza.

g) Fomentar la evaluaciónde todas lasactividadesyproyectosdel centro, colaborar con lasevaluacionesquesellevenacaboainiciativadelosórganosdegobiernodelcentrodocenteo de la Administración Educativa e impulsar planes demejora en caso de que se estimenecesario,comoresultadodedichasevaluaciones.

h) Hacerpropuestasdeplanesdeformaciónenelcentro. Art. 87.- Régimen de funcionamiento.

Lacomisióndecoordinaciónpedagógicasereunirá,almenos,unavezalmesycuantasotrasseconsiderennecesarias.Actuarácomosecretariolapersonademenoredad.

Sección Segunda: Equipos Docentes

Art. 88.- Equipo Docente 1. Seráunoenlaetapadeeducacióninfantilformadoporelcoordinadoryprofesoresdelequipo

docente de los cursos de educación infantil, dos en la etapa de Primaria formados por loscoordinadoresyprofesoresde losequiposdocentesdenivelde1º,2ºy3ºcursosypor los



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coordinadoresyprofesoresdelosequiposdocentesdenivelde4.°,5.°y6.°cursosydosenlaetapadesecundariaformadosporloscoordinadoresyprofesoresdelosequiposdocentesdenivelde1º,2ºy3ºdeESOyporelcoordinadoryprofesoresdelosequiposdocentesdenivelde4ºdeESO,1ºy2ºdebachillerato.

2. Sonfuncionesdelosequiposdocentes:a) Establecer las estrategias organizativas, curriculares, metodológicas que sean necesarias

paraquelosalumnosadquieranlascompetenciasclavesacordesconsuedad.b) AnalizaryproponerlaslíneasdeactuacióndelPlandeAcciónTutorial.c) Diseñarycoordinarlarealización,ensucaso,yvalorarlasevaluacionesindividualizadasque

serealicenen3.°y6.°deeducaciónprimaria,4ºdeESOy2ºdebachillerato,adoptandoapartir de los resultados de las mismas las decisiones individuales y colectivas que seanprecisas.

d) Coordinar la selección demateriales pedagógicos y didácticos de acuerdo con los criteriosestablecidosporlacomisióndecoordinaciónpedagógicaparaelcentro.

e) Definirlaslíneasdeactuaciónpedagógicaparaelestablecimientodelosrefuerzoseducativosdeacuerdoconloscriteriosestablecidosparatodoelcentro.

f) Proponer planes de mejora, formación y actividades complementarias a la comisión decoordinaciónpedagógica.

g) Participarycolaborareneldesarrolloyconsecucióndeplanesdesarrolladosporelcentro.h) Cualquierotraquelesseaencomendadaenelámbitodesuscompetencias.

3.HabráuncoordinadordecadaequipodocentequeserádesignadoporelDirectorGeneral,apropuestadelDirectorPedagógico,entrelosmiembrosdelequipo.

Art. 89.- Equipo Docente de nivel. 1. Los equipos docentes de nivel estarán formados por todos los profesores que impartendocenciaenunmismocurso.

2. La finalidad del equipo docente de nivel es coordinar las actuaciones educativas del curso,reforzarelprocesoeducativodelalumnadoyprevenirlosproblemasquepudieranapareceralolargodelmismo,compartiendotoda la informaciónqueseanecesariaparatrabajardemaneracoordinadaenelcumplimientodelassiguientesfunciones:



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a) Elaborar,hacerelseguimientoyevaluar lasprogramacionesdidácticasdecadaunode loscursos, de acuerdo con los criterios establecidos por la Comisión de coordinaciónpedagógica.

b) Elaborarlosaspectosdocentesdelaprogramacióngeneralanualcorrespondientesalcurso.c) Realizar propuestas al equipo directivo relativas a la elaboración y revisión del proyecto

educativoydelaprogramacióngeneralanual.d) Tomardecisionescurricularesyorganizativasqueafectanalcursorealizandolaspropuestas

queestimeoportunasalacomisióndecoordinaciónpedagógica.e) Diseñarlasdirectricesmetodológicasyorganizativasdelcursoysurevisiónperiódica.f) Organizar actividades complementarias conjuntas relacionadas con el proceso de

enseñanza-aprendizajeyelfomentodelaconvivenciaylacultura.g) Intercambiarinformaciónsobrelascaracterísticasgeneralesyespecíficasdelalumnado.h) Desarrollarprogramasespecíficosparaatenderaladiversidaddelalumnado.i) Conocerycompartir todoslosproblemasyconflictosquehanpodidosurgiren laclaseen

cualquieráreaysuresolución,arbitrandomedidasdecorreccióndeconductade loscasosqueloprecisen,queseaplicaránporpartedetodoslosprofesores.Aplicandolanormativarecogidaenestereglamento.

j) Realizar la evaluación de los aprendizajes del alumnado a partir de criterios comunes deevaluaciónycalificación.

Sección Tercera: Departamento de Orientación El Equipo de Orientación es el órgano colegiado que articula la orientación educativa ypsicopedagógica, canalizadaprioritariamentea travésdel PlandeAcciónTutorial, elPlandeOrientaciónAcadémicayProfesionalydelPlandeAtenciónalaDiversidad.

Desarrollafuncionesdeasesoramientopsicopedagógicoalosdemásórganoscolegialesyde intervención directa, tanto en los ámbitos exclusivos de su especialidad como en lasactividadesacordadasporelequipoeducativo.

Art. 90.- Composición. ElDepartamentodeOrientacióndecadaetapaestáformadopor:a) ElCoordinadordeOrientación.b) ElDirectorPedagógico.c) ElJefedeEstudiosdeetapa.d) LosTutores.e) Losprofesoresparalaatenciónaladiversidad.



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Art. 91.- Competencias. SoncompetenciasdelDepartamentodeOrientación:a) Coordinar la elaboración, realización y evaluación de las actividades de orientación de la

accióneducativadelCentro.b) AsesorartécnicamentealosórganosdelCentroenrelaciónconlasadaptacionescurriculares,

losprogramasderefuerzoeducativoyloscriteriosdeevaluaciónypromocióndealumnos.c) Proporcionar a los alumnos información y orientación sobre alternativas educativas y

profesionales.d) Elaboraractividades, estrategiasyprogramasdeorientaciónpersonal, escolar,profesionaly

dediversificacióncurricular.e) Aplicarprogramasdeintervenciónorientadoradealumnos.f) Realizarlaevaluaciónpsicopedagógicaindividualizadadelosalumnosyelaborarpropuestas

deintervención.g) Coordinar, apoyar y ofrecer soporte técnico a actividades de orientación, tutoría, y de

formaciónyperfeccionamientodelprofesorado.

Sección Cuarta: Otros Departamentos

Art. 92.- Configuración y composición. ElDepartamentoeselgrupodelosprofesoresqueimpartenunáreaomateriaounconjuntodelasmismasenelCentro.LacreaciónymodificacióndelosDepartamentoscompetealaEntidadTitulardelCentro.

Art. 93.- Competencias. SoncompetenciasdelDepartamento:a) Coordinarlaelaboracióndeloscurrículosdeláreaparacadacurso,garantizandolacoherencia

enlaprogramaciónverticaldelárea.b) ProponeralClaustrocriteriosdeevaluaciónrespectodesuárea.c) Colaborarenlaelaboracióndelosproyectos,adaptacionesydiversificacionescurriculares.d) Proponeriniciativasyexperienciaspedagógicasydidácticasenrelaciónconsuárea.Título 5: Alteración de la Convivencia

Capítulo I- Normas Generales



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Art. 94.- Valor de la convivencia. La adecuada convivencia en el Centro es una condición indispensable para la progresiva

maduracióndelosdistintosmiembrosdelaComunidadEducativa-enespecialdelosalumnos-ydeaquéllaensuconjuntoy,consiguientemente,paralaconsecucióndelosobjetivosdelCarácterPropiodelCentro.

Art. 95.- Alteración y corrección. 1. AlteranlaconvivenciadelCentrolosmiembrosdelaComunidadEducativaque,poracciónu

omisión, vulneran las normas de convivencia a que se refiere el artículo 9 del presenteReglamento.

2. LosquealterenlaconvivenciaseráncorregidosconformealosmediosyprocedimientosqueseñalanlalegislaciónvigenteyelpresenteReglamento.

3. Al inicio de cada curso escolar se podrán establecer normas de convivencia específicas endesarrollodelasgeneralescontempladasenelartículo9delpresenteReglamento,queseránincorporadascomoAnexodeestedocumento.

Art. 96.- Comisión de Convivencia- 1. La Comisión de Convivencia, que depende del Consejo Escolar, será la encargada de

dinamizar, realizar propuestas, evaluar y coordinar todas aquellas actividades del Plan deConvivencia que, desde distintos sectores del Centro, se puedan llevar a cabo, dándolescoherenciaysentidoglobal.

2. La Comisión de Convivencia, analizará trimestralmente la situación de convivencia en elcentro.Ademássereuniráconcarácterextraordinariotantasvecescomosuscomponentesloconsiderennecesario.Selevantaráactadecadareunión.

3. Elobjetivode laComisióndeConvivenciaesanalizar los conflictosque seproduzcanenelCentro y en los que, incluso produciéndose fuera del Centro, tenga alguna incidencia en lacomunidadeducativa,conlafinalidaddeencontrarunasolucióneducativaalosmismos.

4. LasfuncionesdelaComisiónseránlassiguientes:a) Velar por el cumplimiento de esteReglamento, de la normativa en vigor sobreDerechos y

Deberesde losAlumnos, así comorealizarpropuestas, evaluary coordinaractividadesdelPlandeConvivencia.

b) MediarenlosconflictosquesurjandentrodelaComunidadEducativa,einformaralConsejoEscolar,almenosdosvecesduranteelcurso,sobrelasactuacionesrealizadas,asícomoserinformadasobrelasmedidasqueseadoptenpararesolverlos.



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c) EsfuncióndelCoordinadordeMediaciónelaborartrimestralmenteuninformeenelqueserecojanlasincidenciasproducidasduranteeseperíodo,lasactuacionesllevadasacaboylosresultadosconseguidos,elevándoloalConsejoEscolar.

5. La Comisión de Convivencia estará formada por elDirector, el Orientador del Centro, y elCoordinadordeMediación, así comoun profesor, un padre y un alumnopertenecientes alConsejo Escolar. Además, estará abierta a otros miembros de la comunidad educativa,siemprequeseanecesarioparalaaclaraciónoparticipaciónenlaresolucióndelosconflictosdesucompetencia.EjercerálapresidenciadelamismaelDirectoryactuarádesecretarioelmiembroquecadaañoseacuerde.

Art. 97.- Coordinador de Convivencia Escolar / Mediación 1. ElDirectorpodrádesignar, entre losprofesoresdel centroy tomandocomoorientación lo

indicadoen losapartadosa)yb)del siguienteapartado,unCoordinadordeConvivencia/Mediaciónquetendrálasfuncionesindicadasenesteartículo.ElDirectortomarálasmedidasnecesariasparapermitirlarealizacióndeesasfunciones.

2.ElCoordinadordeConvivencia/Mediacióndeberácumplirlossiguientesrequisitos:a) Tenerexperienciaenlaboresdetutoría.b) Estardotadodecapacidadparalaintervencióndirectaylacomunicaciónconlosalumnos,así

comoconlaconsideraciónyrespetodelosintegrantesdelacomunidadeducativa.3.Bajo ladependenciadel JefedeEstudios,elCoordinadordeConvivencia/MediaciónEscolardesempeñará, sinperjuiciode las competenciasde laComisióndeConvivenciadelCentroyencolaboraciónconésta,lassiguientesfunciones:a) Impulsar el desarrollo del Plan de Convivencia del Centro y participar en su evaluación,

detectando los factores de riesgo y analizando las relaciones entre los miembros de lacomunidadeducativaconelobjetivodemejorarelclimaescolar.

b) GestionarlainformaciónycomunicacióndelosdatosrelativosalasituacióndelaconvivenciaenelCentro,tantoparasutransmisióninterna,comoexternaalaAdministracióneducativa.

c) Apoyar el desarrollo del Plan de Acción Tutorial, en coordinación con el Departamento deOrientación, en lo referido al desarrollo de la competencia social del alumnado y laprevenciónyresolucióndeconflictosentreiguales.

d) Llevar a cabo las actuaciones precisas de mediación, como modelo para la resolución deconflictos en el Centro escolar, en colaboración con el equipo de mediación, el Jefe deEstudiosyelTutor.

e) Colaborar en la detección de las necesidades de formación en materia de convivencia yresolucióndeconflictos,detodoslossectoresquecomponenlacomunidadeducativa.

f) Participar en la comunicación y coordinación de las actuaciones de apoyo individual ocolectivo,segúnelprocedimientoestablecidoypromoverlacooperacióneducativaentreelprofesoradoylasfamilias,asícomootraspropuestasquefomentenlasrelacionesdelCentroconsuentornosocial,deacuerdoconloestablecidoenelPlandeConvivenciadelCentro.

g) Coordinaralosalumnosquepudierandesempeñaraccionesdemediaciónentreiguales.



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h) Aquellas otras que aparezcan en el Plan de Convivencia del Centro o que le seanencomendadas por el EquipoDirectivo del Centro encaminadas a favorecer la convivenciaescolar.

Capítulo II - Alumnos

Sección Primera. Aspectos generales. Adecuación al Decreto de Convivencia de la Comunidad de Madrid.

Art. 98.- Criterios de corrección. 1. En la corrección de los alumnos que alteren la convivencia se tendrán los siguientescriterios:

a) Laedad,situaciónpersonal,familiarysocialdelalumno.b) Lavaloracióneducativadelaalteración.c) Elcaráctereducativoyrecuperador,nomeramentesancionador,delacorrección.d) Laproporcionalidaddelacorrección.e) LaformaenquelaalteraciónafectaalosobjetivosfundamentalesdelProyectoEducativodeCentro,ProyectoCurricular,ProgramacióndeEtapayProgramaciónGeneralAnualdelCentro.

2. En ningún caso el procedimiento de corrección podrá afectar al derecho a la intimidad ydignidad,honraoreputacióndelalumno.

Art. 99.- Calificación de la alteración de la convivencia. 1.Lasalteracionesdelaconvivenciapodránsercalificadascomo:a) ConductascontrariasalasnormasdeconvivenciaenelCentrob) Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro. Estas últimas serán

calificadascomofaltas.Son conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro aquellas que vulneren lasnormas de convivencia y no estén calificadas en el presente Reglamento o en la legislaciónaplicablecomoconductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelCentroofaltas.2.Eltipodecorreccióndelasconductasrecogidasenelapartadoanteriorpodráser:a) Actuacionesinmediatas:aplicablesatodaslasconductasqueperturbanlaconvivenciaenel

centroconelobjetivoprincipaldelcesedelaconducta.b) Medidasposteriores:unavezdesarrolladas lasactuaciones inmediatas, y en funciónde las

característicasdelaconducta,sepodránadoptarademáslassiguientesmedidas:1.°–Medidasdecorrecciónenelcasodeconductascontrariasalasnormasdeconvivenciadelcentro,deconformidadconlodispuestoenelartículo95deestereglamento.



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2.°–Mediaciónyprocesosdeacuerdoreeducativo,segúnlodispuestoenelcapítuloIIIdeestetítulo.

3°.-Procedimientodeacuerdoabreviado.• Los procedimientos de acuerdo abreviado tienen como finalidad agilizar las

actuaciones posteriores de las conductas perturbadoras para la convivenciareforzandosucaráctereducativomediantelaejecutividadinmediata.

• Se podrán llevar a cabo con cualquier conducta perturbadora ya sea sucalificación como contraria o gravemente perjudicial a la convivencia en elcentro,yseconcretaránenlaaperturadeprocesosdemediación,procesosdeacuerdoreeducativoyenlaaceptacióninmediatadesanciones.

• El acogimiento a estos procesos es voluntario y necesita del acuerdo de laspartesenconflictoparasuinicio,pudiendoofrecerseyacogerseaellostodoelalumnadodelcentro.

4.º–Aperturadeprocedimientossancionadores,enelcasodeconductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelcentro,deconformidadconlodispuestoenelartículo100deestereglamento.

Art. 100.- Gradación de las correcciones. Alosefectosdelagradacióndelascorrecciones:

1.Soncircunstanciasatenuantes:a) Elreconocimientoespontáneodelaconductaincorrecta.b) Lafaltadeintencionalidad.c) Laobservanciadeunaconductahabitualpositivamentefavorecedoradelaconvivencia.d) Elcarácterocasionaldelaconducta.e) Cuando tras el proceso demediación escolar que se lleve a efecto, no pueda llegarse a un

acuerdooéstenosepuedacumplirporcausasnoimputablesalalumnoinfractor.f) Otrascircunstanciasdecarácterpersonalquepuedanincidirenlaconductadelalumno.g) Aquellasotrasqueestablezcalalegislaciónvigente.

2.Soncircunstanciasagravantes:

a) Lapremeditacióny/olareiteración.b) Causardaño,injuriauofensaaloscompañerosdemenoredadoalosreciénincorporadosal

Centro.c) Cualquieractoqueentrañeofomentelaviolencia,ladiscriminación,elracismo,laxenofobiao

elmenoscabodelosprincipiosdelCarácterPropioodelProyectoEducativo.



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d) La incitación a la actuación individual o colectiva lesiva de los derechos de los demásmiembrosdelaComunidadEducativa.

e) La alarma social causada por las conductas perturbadoras de la convivencia, con especialatenciónalosactosquepresentencaracterísticasdeacosoointimidaciónaotroalumno.

f) La gravedad de los perjuicios causados al Centro o a cualquiermiembro de la ComunidadEducativa.

g) Lapublicidadojactanciadeconductasperturbadorasdelaconvivenciaatravésdeaparatoselectrónicosocualquierotromedio.

h) Aquellasotrasqueestablezcalalegislaciónvigente.

3. En el caso de que concurran circunstancias atenuantes y agravantes ambas podráncompensarse.

Art. 101.- Actuaciones inmediatas 1. Las actuaciones inmediatas tienen comoobjetivo el cese de la conducta perturbadora de laconvivencia,sinperjuiciodesucalificacióncomoconductacontrariaalasnormasdeconvivenciao gravemente perjudicial para la convivencia en el centro, al objeto de aplicar las medidasposterioresprevistasenelReglamento.

2.Concarácterinmediatoalaconductadeunalumnoqueperturbelaconvivenciaenelcentro,elprofesorllevaráacabounaovariasdelassiguientesactuaciones:

a) Amonestaciónpúblicaoprivada.b) Exigenciadepeticiónpúblicaoprivadadedisculpas.c) Suspensióndelderechoapermanecerenellugardondeseestéllevandoacabolaactividado

la clase, durante el tiempo que estime el profesor, quedando garantizado, el control delalumno, el registro de la falta y la sanción, y la comunicación posterior, en caso de sernecesario,aljefedeestudios.

d) Realizacióndetrabajosespecíficosenperíodosderecreouhorariono lectivo,enestecasoconpermanenciaonoenelcentro.

3.Lasactuaciones inmediatasserán llevadasacaboporcualquierprofesordelcentro,dadosucarácterdirectoeinmediatoalaconductaperturbadora.4.Elprofesor comunicará lasactuaciones inmediatas llevadasa caboal tutordel alumno,queserá quién, de acuerdo con el jefe de estudios, determinará la oportunidad de informar a lafamilia del alumno. Asimismo, dará traslado al jefe de estudios de un informe cuando lascaracterísticas de la conducta perturbadora tengan una relevancia que necesiten una posiblecalificaciónycorrecciónposterior.



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Sección Segunda. Conductas contrarias a las normas de convivencia en el Centro

Art. 102.- Calificación. Seconsideranconductascontrariasalasnormaslassiguientes:

a) Lasmanifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democráticos legalmenteestablecidos.

b) Lasaccionesdedesconsideración,imposicióndecriterio,amenaza,insultoyfaltaderespeto,engeneral,alosmiembrosdelaComunidadEducativa,siemprequenoseancalificadascomofaltas.

c) Lafaltadepuntualidadodeasistenciaaclase,cuandonoestédebidamentejustificada.Tresomás faltas injustificadas(lospadreso tutoreslegalescomunicaránalTutordelalumnoconanterioridadlaausenciaprevista,sileesposible,oalCentroparaqueéstaquedejustificada)o de dudosa justificación. Cinco retrasos injustificados o de dudosa justificación, en untrimestre,seránconsideradosfaltainjustificada.Paralaconsideracióndelajustificacióncomodudosa,seráeltutorconelasesoramientodelaJefaturadeEstudioselquetomeestadecisión,delamaneramásobjetivaposible.

d) Laincorrecciónenlapresencia,motivadaporlafaltadeaseopersonaloenlaindumentaria,quepudieraprovocarunaalteraciónenlaactividaddelCentro,tomandoenconsideración,entodocaso,factoresfamiliares.

e) Uso de gorras, pañuelos o prendas similares que cubran la cabeza dentro del recinto delCentro,exceptoenelpatioduranteelrecreo.

f) El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando laactuacióndelprofesoradoydelrestodealumnos.

g) Eldeterioro levede lasdependenciasdelCentro,desumaterialodepertenenciasdeotrosalumnos,realizadodeformanegligenteointencionada.

h) Lautilizacióninadecuadadeaparatoselectrónicos.i) Las blasfemias, el lenguaje indecoroso y/o el lenguaje de los tacos, así como las palabras

malsonantesycomportamientosgroseros.j) Tener encendido cualquier aparatode telefoníamóvil, reproducciónmusical, videojuegos y

similares desde la entrada en el Centro hasta la salida del mismo al finalizar la jornadalectiva,exceptosisecuentaconelpermisoexplícitodequiensearesponsableacadémicoenesemomento.

k) Utilizacióndebicicletas,patines,monopatinesyaparatos similaresenelpatioen cualquierhorario,yasealectivoono,exceptoenactividadesextraescolaresautorizadas.



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l) Laentradaalrecintodelpatioydeledificioconanimalesdecompañía,salvolaautorizaciónexpresadelpersonaldelcentroenocasionespuntualesyparaunfinconcreto.

m) AsomarsealasventanasoalasvallasdelColegiosinlaautorizaciónexpresadeunmiembrodelacomunidadeducativaparaunfinconcreto.

n) Cualquier otra incorrección que altere el normal desarrollo de la actividad escolar y noconstituyafaltasegúnelartículo99deesteReglamento.

o) Lafaltareiteradadeuniformidadescolar(uniformeychándal)

Art. 103.- Corrección. Lasmedidasdecorrecciónsonlassiguientes:

a) Amonestaciónprivadaopública,verbaloescrita.b) Petición de disculpas públicas y/o por escrito dirigida a reparar el dañomoral omaterial

causado.c) Modificación temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada y salida del

Centrocomoalperiododepermanenciaenélyprivaciónderecreo,porunplazomáximode15díaslectivos.

d) RealizacióndetareasquecontribuyanalamejoraydesarrollodelasactividadesdelCentroo,siprocede,dirigidasareparareldañocausadoalasinstalacionesoalmaterialdelCentro,oalas pertenencias de otros miembros de la Comunidad Educativa, o a las instalaciones opertenenciasdelaspersonasoinstitucionesconlasqueserelacioneelCentroporunplazomáximode5díaslectivos.

e) Realizacióndetareasdeapoyoaotrosalumnosyprofesoresporunplazomáximode15díaslectivos.

f) SuspensióndelderechoaparticiparenlasactividadescomplementariasyextraescolaresdelCentroporunperiodomáximode15días.

g) ExpulsióntemporaloporelrestodelaclaseoactividaddelCentroenlaqueseproduzcaelimpedimentodelnormalfuncionamientodelaclaseoactividaddelCentro.

h) Suspensióndelderechoaasistiradeterminadasclases,oatodas,porunperíodonosuperiora5días lectivos.Enambossupuestos,quedarángarantizadas lasmedidasacadémicasparaquelaausencianosupongaperjuicioeneldesarrolloescolardelalumno.

i) Realización de trabajos específicos en horario no lectivo, por un plazomáximo de 15 díaslectivos.

j) Enlorelativoalaletraj)delartículo102,retiradadelaparatoencuestión,hastaquefinalicela jornada escolar y el alumno venga a solicitarlo (según procedimiento recogido en elartículo105).

k) A las correcciones antes señaladas se añadirán, en su caso, aquellas otras que fuesenaplicablessegúnlodispuestoenesteReglamento.



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Art. 104.- Órgano competente. LacompetenciaparalaaplicacióndelasmedidasprevistasenelartículoanteriorcorrespondealDirectorPedagógicodelCentro, pudiendodelegarlaenelJefedeEstudios,enelTutordelalumnoo en la Comisión de Convivencia, o en aquel otro órgano que se indique en el presenteReglamento. Art. 105.- Procedimiento. Las correcciones por alteraciones leves de la convivencia serán impuestas siguiendo elprocedimientoquedetermineelDirectorGeneral.Encuantoaloseñaladoenlaletraj)delartículo102,elprofesorqueretireelaparatoalqueserefiere procederá de la siguiente manera: una vez constatada la infracción, se incautará delaparatoencuestión loantesposibleyantetestigos,obligandoal infractoraque loapague,y lointroduzca en un sobre cerrado y firmado por el alumno sobre la solapa. A continuación elaparatoquedaráenelcentrobajolasupervisióndedichoprofesor,opersonaldelColegio,hastaque finalice la jornadaescolar,momentoenqueel alumnopodrá recogerlo.Elmismoprofesorinformará de los hechos lo antes que le sea posible a los padres o representantes legales delalumno, si esteesmenordeedad.Lapersonaque lo custodieserá también la encargadadesudevolución.Salvoenelcasodelasactuacionesinmediatasrecogidasenelartículo101deesteReglamento,serápreceptivalaaudienciaalalumnoyasuspadresotutoreslegales,encasodesermenordeedad.Asimismo,secomunicaráformalmentelaadopcióndedichascorreccionesalostutoresdelalumnoentodosloscasos.Art. 106.- Régimen de prescripción.

Lasconductascontrariasa lasnormasdeconvivenciaenelCentroprescribiránenelplazode3meses,contadoapartirdelafechadesucomisión.Asimismo,lasmedidascorrectorasimpuestasporestasconductasprescribiránenelplazode3mesesdesdelacomunicacióndelasmismasalafamilia. La prescripción se interrumpirá cuando se inicie cualquier actividad tendente alconocimientodeloshechosodelautor.

Losperíodosdevacacionesseexcluyendelcómputodelosplazos.



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Sección Tercera. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro Art. 107. Calificación. SonconductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelCentroy,porello,calificadascomofaltas,lassiguientes:

a) LasaccionesuomisionesgravementecontrariasalCarácterPropiodelCentro.b) Lafaltaderespeto,indisciplina,acoso,amenazayagresiónverbal,porescritoofísica,directa

oindirecta,alprofesorado,acualquiermiembrodelaComunidadEducativay,engeneral,atodasaquellaspersonasquedesarrollansuprestacióndeserviciosenelCentro.

c) Lasvejacionesohumillaciones,realizadasporcualquiermedioyacualquiermiembrode laComunidad Educativa o personas o instituciones con las que se relacione el Centro,particularmenteaquellasquetenganunimplicacióndegénero,sexual,racialoxenófoba,oserealicen contra el alumnadomás vulnerable por sus características personales, sociales oeducativas.

d) Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la salud, la integridadpersonalylamoralidaddelosmiembrosdelaComunidadEducativadelCentroopersonasoinstitucionesconlasqueserelacioneelCentro.

e) Lasuplantacióndepersonalidadenactosdelavidadocenteylafalsificaciónosustraccióndedocumentosymaterialacadémicos,encualquieradesussoportes(formatopapelodigitales).

f) Eldeteriorograve,causado intencionadamenteoporuso indebido,de lasdependenciasdelCentro, de su material o de los objetos y las pertenencias de los demás miembros de laComunidadEducativaoen las instalacionesopertenenciasde laspersonaso institucionesconlasqueserelacioneelCentro.

g) LosactosinjustificadosqueperturbengravementeelnormaldesarrollodelasactividadesdelCentro.

h) Lareiteraciónenunmismocursoescolardeconductasquealterendeformamenosgravelaconvivencia.

i) Elincumplimientodelascorreccionesimpuestas.j) La reiteración en la comisión de conductas contrarias a las normas de convivencia en el

Centro.k) Lafaltaaclasedemodoreiteradoqueprovoquelaimposibilidaddelaaplicacióncorrectade

loscriteriosdeevaluaciónylapropiaevaluacióncontinua.Seentenderáquesehaproducidola falta a clase de modo reiterado si se producen los siguientes números de faltas deasistenciainjustificadas(odedudosajustificación)porcurso,áreaymateria:



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-Seisfaltasdeasistenciainjustificadasenunamateriadedosperíodoslectivossemanales.-Nuevefaltasdeasistenciainjustificadasenunamateriadetresperíodoslectivossemanales.- Doce faltas de asistencia injustificadas en unamateria de cuatro omás períodos lectivossemanales.

l) Introducir o consumir en el Colegio y/o durante las actividades que organiza el colegio,alcohol,tabacoodrogas.

m) Asomarsea lasventanas,galerías,escalerasoa lasvallasdelColegiopara insultar,escupir,tirar objetos, o cualquier otro acto contrario al decoro o a las normas del buencomportamientociudadano.

n) TraeralCentronavajas,cuchillos,tijerasocualquiertipodeobjetocortantey/opunzantequepuedadañarlaintegridadfísicadelaspersonas,salvoaquellosinstrumentospermitidosporelpersonalresponsabledelamateriaoactividadcomoherramientadetrabajo.

o) TraeralCentrocualquiertipodearma,artículosdebromaoinstrumentoquepuedautilizarseparainfligirdañosfísicos,ynonecesariosparaeldesarrollodelaactividaddocente.

p) AusentarsedelaulaodelCentroduranteelhorarioescolarsineldebidopermiso.q) Usar aparatos grabadores y/o reproductores de imágenes y/o sonidos, excepto su uso en

actividadesacadémicasdirigidasporelprofesorcorrespondiente,acontecimientospúblicosorganizados por el Centro o personas o instituciones con las que se relacione elmismo, ytambiénenelcasodemiembrosdelaComunidadEducativadebidamenteautorizadosporelDirectorGeneral, o enquienéstedelegue,para la tomade imágenesy/o sonidos con finesdivulgativosrelacionadosconlasactividadespropiasdelCentro(revistacolegialocualquierotrabasereproductoradeimágenesy/osonidoselaboradaporelCentro).

r) Aquellasquesecalifiquencomotalesporlalegislaciónvigente.Art. 108. Corrección. Lasconductasgravementeperjudicialespara laconvivenciaenelCentropodránsercorregidasmediante:

a) RealizacióndetareasquecontribuyanalamejoraydesarrollodelasactividadesdelCentroo,siprocede,dirigidasareparareldañocausadoalasinstalacionesoalmaterialdelCentroodelaspertenenciasdeotrosmiembrosdelaComunidadoalasinstalacionesopertenenciasde laspersonaso instituciones con lasqueserelacioneelCentro.Dichas tareasnopodrántenerunaduracióninferiora6díaslectivosnisuperiora15díaslectivos.

b) SuspensióndelderechoaparticiparenlasactividadesextraescolaresocomplementariasdelCentroporunperiodosuperiora15díaslectivoseinferiora30díaslectivos.

c) Realizaciónde trabajosespecíficosenhorariono lectivo,porunperiodosuperiora15díaslectivoseinferiora30díaslectivos.



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d) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido entre 16 días lectivos y lafinalizacióndelcursoescolar.

e) Suspensióndelderechodeasistenciaadeterminadasclases,oa todasellas,porunperiodosuperiora5días lectivose inferiora30días lectivos, sinqueeso comporte lapérdidadelderechoalaevaluacióncontinuayentregandoalalumnounprogramadetrabajoparadichoperiodo,conlosprocedimientosdeseguimientoycontroloportunos,conelfindegarantizardichoderecho.

f) Cambiodecentro.g) Aquellasotrasquedeterminelalegislaciónvigente.Art. 109.- Órgano competente y procedimiento. 1. CompeteimponerlascorreccionesenumeradasenelartículoanterioralDirectorPedagógicodelCentro,conformealosdispuestoenelartículo54.2delaLeyOrgánica8/1985,de3dejulio,reguladora del Derecho a la Educación y el Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que seestablece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad deMadrid.

2. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el centro sólo podrán sersancionadasatravésde:

2.1.Procedimientodeacuerdoordinario:ElprocedimientodeacuerdoabreviadosellevaráacabosegúnelmodelopresenteenelAnexoII.

2.2.Aperturadelprocedimientoespecial:En el caso de conductas calificadas como gravemente perjudiciales para laconvivenciaenelcentro,yconsideradascomofaltasgravesomuygravesquenosehayanacogidoaunprocedimientodeacuerdoordinario,seprocederáalaaperturadelprocedimientoespecial.Enlaaperturadelprocedimientoespecialsetendráenconsideración las circunstancias que han impedido la adopción de unprocedimientodeacuerdoabreviado.

Elprocedimientoseiniciarádeoficiomedianteacuerdodeldirectordelcentro,ainiciativapropiaoapropuestadecualquiermiembrode lacomunidadeducativa,enunplazonosuperioradosdíaslectivosdesdeelconocimientodeloshechos.Laincoacióndelosprocedimientossancionadoresysudesarrolloseacomodaráalodispuestoenlos artículos 23 a 25 del Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marcoreguladordelaconvivenciaenloscentrosdocentesdelaComunidaddeMadrid.



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Art. 110.- Régimen de prescripción. Las faltas tipificadas en el art. 107 de este Reglamento prescribirán en el plazo 6 mesescontadosapartirdelafechadesucomisiónsisonconsideradascomogravessegúnelDecreto15/2007.Asimismo,lassancionesimpuestasporestasconductasprescribiránenelplazode6mesesdesdelaresolucióndelexpedientedisciplinario.Encasodeserfaltasconsideradascomomuy graves según el citado Decreto, prescribirán en el plazo de 12 meses, al igual que lassancionesimpuestasporestasconductas.Entodosloscasoslaprescripciónseinterrumpirácuandoseiniciecualquieractividadtendentealconocimientodeloshechosodelautor.Losperíodosdevacacionesseexcluyendelcómputodelosplazos.

Sección Cuarta. Responsabilidad por daños. Art. 111.- Responsabilidad. 1. Los alumnos que individual o colectivamente causen daños de forma intencionada o por

negligenciaalasinstalacionesdelCentrooasumaterial,asícomoalosbienesypertenenciasdecualquiermiembrode laComunidadEducativaode laspersonaso institucionescon lasqueserelacioneelCentro,quedanobligadosareparareldañocausadooahacersecargodelcosteeconómicodesureparación,enlostérminosprevistosenlalegislaciónvigente.

2. Los alumnos que sustrajeren bienes del Centro o de cualquier miembro de la ComunidadEducativaescolarodelaspersonasoinstitucionesconlasqueserelacioneelCentrodeberánrestituir lo sustraído,deacuerdocon la legislaciónvigente, sinperjuiciode la correcciónaquehubieralugar.

3. Lospadresotutoreslegalesdelalumnoseránresponsablescivilesenlostérminosprevistosenlasleyes.

Capítulo III - Procedimiento Conciliador: La Mediación y los Procesos de Acuerdo Reeducativo Art. 112.- Resolución conciliada Dentrodelasmedidasdirigidasasolucionarlosconflictosprovocadosporlasconductasdelosalumnos perturbadoras de la convivencia en el Centro, podrán llevarse a cabo actuaciones demediación y procesos de acuerdo reeducativo de conformidad con lo dispuesto en elDecreto15/2007,de19deabril.



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Art. 113.- Puesta en práctica del procedimiento conciliador. Para lapuestaenprácticadedichasmedidas,queentodocasotendráncaráctervoluntario,setendránencuentalossiguientesaspectos:a) Cuando se lleven a cabo en conflictos motivados por conductas perturbadoras calificadas

comocontrariasalasnormasdeconvivencia,podrántenercarácterexclusivooconjuntoconotrasmedidasdecorreccióndeformaprevia,simultáneaoposterioraellas.

b) Cuando se lleven a cabo en conflictos generados por conductas perturbadoras calificadascomo gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro y se haya iniciado latramitacióndeunprocedimientosancionador,éstequedaráprovisionalmenteinterrumpidocuandoelCentrotengaconstanciaexpresa,medianteunescritodirigidoalDirector,dequeelalumno o alumnos implicados y los padres o tutores legales, en su caso, aceptan dichasmedidas, así como su disposición a cumplir los acuerdos que se alcancen. Igualmente seinterrumpiránlosplazosdeprescripciónylasmedidascautelares,silashubiere.

c) Nosellevaránacaboenelcasodeconductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenlas que concurran alguna de las circunstancias agravantes de la responsabilidad que semencionanenelartículo100.2deesteReglamento.

d) Unavezaplicadaunasanción,podránllevarseacaboactuacionesdemediaciónyprocesosdeacuerdoreeducativoque,concaráctervoluntario,tendránporobjetoprevenirlaaparicióndenuevasconductasperturbadorasdelaconvivenciaescolar.

Asimismo, y dadas sus características, podrán desarrollarse, inclusive, con conductas nocalificadascomoperturbadorasparalaconvivenciaenelCentro.EnestecasotendránelcarácterdeestrategiaspreventivaslaresolucióndeconflictosypodránponerseenprácticacontodoslosmiembrosdelaComunidadEducativa.

Art. 114.- Clases de procedimiento conciliador. 1.Lamediaciónescolar.

a) La mediación es una forma de abordar los conflictos surgidos entre dos o más personas,contandoparaelloconlaayudadeunatercerapersonadenominadamediador.

b) El principal objetivo de lamediación es analizar las necesidades de las partes en conflicto,regulando el proceso de comunicación en la búsqueda de una solución satisfactoria paratodasellas.

2.Losprocesosdeacuerdoreeducativo.

a) El proceso de acuerdo reeducativo es una medida dirigida a gestionar y solucionar losconflictossurgidosporlaconductaoconductasperturbadorasdeunalumno,llevadaacabomediante un acuerdo formal y escrito, entre el Centro, el alumno y sus padres o tutores



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legales,enelcasodealumnosmenoresdeedad,porelquetodosellosadoptan librementeunoscompromisosdeactuaciónylasconsecuenciasquesederivarándesudesarrollo.

b) Estos procesos tienen como principal objetivo cambiar las conductas del alumno queperturbenlaconvivenciaenelCentroy,enespecial,aquellasqueporsureiteracióndificultensuprocesoeducativooeldesuscompañeros.

Art. 115.- Procedimiento. Se dejará constancia del acuerdo en un documento escrito que deberá incluir, al menos, lossiguientes extremos: hechos o conductas imputadas al alumno, corrección que se impone,aceptaciónexpresaporpartedelalumno(osuspadresorepresentanteslegales),fechadeiniciodelosefectosdelacorrecciónyfirmadelosasistentes. Capítulo IV - Resto de los Miembros de la Comunidad Educativa

Art. 116.- Correcciones. 1.SinperjuiciodelaregulaciónquesederivadelrégimenespecíficodelarelacióndelosdistintosmiembrosdelaComunidadEducativaconlaEntidadTitulardelCentro(laboral,civil,mercantil,canónica, etc), la alteración de la de estos miembros de la Comunidad Educativa podrá sercorregidaporlaEntidadTitulardelCentrocon:a) Amonestaciónprivada.b) Amonestaciónpública.c) Limitacióndeaccesoainstalaciones,actividadesyserviciosdelCentro2. Las correcciones impuestas a los padres de alumnos requerirán la aprobación del ConsejoEscolardelCentro.



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Título 6: Reclamación de Calificaciones

Art. 117.- Objeto de la reclamación A los efectos de reclamación de calificaciones en Educación Primaria, será de aplicación lodispuesto Orden 3622/2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación, Juventud yDeportedelaComunidaddeMadrid,porlaqueseregulandeterminadosaspectosdeorganizacióny funcionamiento, así como la evaluación y los documentos de aplicación en la EducaciónPrimaria,laOrden1493/2015,de22demayo,delaConsejeríadeEducación,JuventudyDeporte,por la que se regula la evaluación y la promoción de los alumnos con necesidad específica deapoyoeducativo,quecursensegundociclodeEducaciónInfantil,EducaciónPrimariayEnseñanzaBásicaObligatoria,asícomolaflexibilizacióndeladuracióndelasenseñanzasdelosalumnosconaltascapacidadesintelectualesenlaComunidaddeMadrid.En Educación secundaria obligatoria y Bachillerato será de aplicación lo dispuesto en laOrden2398/2016,de22dejulio,delaConsejeríadeEducación,JuventudyDeportedelaComunidaddeMadrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento yevaluaciónen laEducaciónSecundariaObligatoria. Artículo42.ProcedimientoderevisiónenelcentrodelascalificacionesfinalesydelasdecisionessobrepromociónArtículo43.ProcedimientodereclamacióndelascalificacionesydecisionessobrelapromociónantelasDireccionesdeÁreaTerritorial y la Orden 2582/2016, de 17 de agosto, de la Consejería de Educación, Juventud yDeporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos deorganización, funcionamiento y evaluación en el Bachillerato. Artículo 35. Procedimiento derevisiónenelcentrodelascalificacionesfinalesArtículo36.ProcedimientodereclamacióndelascalificacionesantelasDireccionesdeÁreaTerritoriales.

Disposiciones Adicionales Primera.- Referencia. LosartículosreferidosaórganosdegobiernounipersonalesycolegiadosyalConsejoEscolar,enloqueafectanalasenseñanzasconcertadas,sedictanalamparodeloestablecidoenlosartículos54.3,55y57l)delaLeyOrgánica8/1985,de3julio,reguladoradelDerechoalaEducación.Losartículoscitadosanteriormenteenloqueafectanalasenseñanzasnoconcertadas,yelrestodelosartículosdelpresenteReglamentosedictanalamparodeloseñaladoenelartículo25delaLeyOrgánica8/1985,de3dejulio,ReguladoradelDerechoalaEducación. Segunda.- Relaciones laborales. SinperjuiciodeloseñaladoenelpresenteReglamento, lasrelaciones laboralesentre laEntidadTitularyelpersonalcontratadoseregularánporsunormativaespecífica.



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Asimismo, se regirá por su normativa específica la representación de los trabajadores en laempresa.

Tercera.- Personal religioso. La aplicación del presente Reglamento al personal religioso destinado en el Centro tendrá encuentasuestatutoespecíficoamparadoporlaConstitución,losAcuerdosentreelEstadoEspañolylaSantaSedeylaLeyOrgánicadeLibertadReligiosa.

Cuarta.- Colaboradores del Centro. Los colaboradores del Centro son las personas que, voluntariamente, contribuyen en laconsecucióndelosobjetivoseducativosdelCentro,enlamejoradesusrecursosmaterialesenlarelacióndelCentroconsuentorno.

Quinta.- Renovación del Consejo Escolar del Centro. La constitución y renovación del Consejo Escolar del Centro se producirá conforme alprocedimientoquedeterminelaEntidadTitulardelCentro. Sexta.- Reglamentos específicos Se prevé la creación de reglamentos específicos que regulen el desarrollo de actividadesextraescolaresoservicioscomplementariosdesarrolladosenelCentrocreadosensucontenidoalamparodeestereglamento.

Disposición Derogatoria QuedaderogadoelReglamentodeRégimenInteriordelCentroanterioraprobadoporelConsejoEscolardelCentro,apropuestadelaEntidadTitular. Disposiciones Finales Primera.- Modificación del Reglamento. Lamodificación del presente Reglamento compete a la Entidad Titular del Centro, que deberásometerlaalaaprobacióndelConsejoEscolardelCentro.Asimismo,competealaEntidadTitularsudesarrollo.

Segunda.- Entrada en vigor ElpresenteReglamentoentraráenvigoraliniciodelcursoescolar2018/2019.SuvigenciaquedacondicionadaalmantenimientodelCentroenelrégimendeconciertoseducativos.



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ANEXOI-NORMASDECONVIVENCIAYDELAVIDAESCOLAR

Conseguir y mantener un clima de convivencia basado en el respeto es el objetivo general aconseguir por toda la Comunidad Educativa. El colegio, como todo grupo organizado, necesitaalgunasnormasqueayudenofacilitenelconseguirlasactitudesylaeficaciaeducativadeseada.Esta normativa está orientada a la formación de hábitos de convivencia, respeto mutuo,colaboración, sociabilidad, aceptación de la autoridad sentido de la responsabilidad y en lasactitudes y disposiciones para una correcta conducta individual y de grupo. Todo ello en unambientedeCOLABORACIÓN,CONFIANZAYALEGRÍA.NuestraconvivenciasebasaenelRESPETOalaspersonasyalascosas.ElRESPETOposibilitalasrelacionesdeconfianzaentrealumnosyprofesores.Respetar se traduce tanto en gestos como en palabras evitando: motes, insultos, palabrasmalsonantesytodoloquehierauofenda.Losalumnostrataránsiempreconrespetoycorrecciónalprofesoradoyalpersonalnodocente.Esundeberdetodosrespetarlaspertenenciasdelosdemás.

Los alumnos no agredirán, humillarán o discriminarán, ni física, ni psicológicamente, niverbalmente,asuscompañeros.Noestánpermitidoslosjuegosviolentos,nilasbromaspesadas.INSTALACIONESLimpiezageneraldelcentroEsunderechoparatodomiembrodenuestracomunidadescolarelpoderdisfrutardelasdistintasinstalaciones y dependenciasdel Centro en perfecto estado de limpieza; asimismo, esun deberparatodomiembrodenuestracomunidadescolarelrespetarlalimpiezayordenentodasestasinstalaciones.Asípues,quedaestablecido,comonormageneral,elrespetoporlalimpiezaenlasaulas,pasillos,etc.Losprofesoresserán losencargadosdesupervisarelordeny limpiezadelasinstalacionesdelcentroqueseutilicen.EnelCentroexisteunsistemadeseparaciónyrecicladode residuos contemplado en el plan medioambiental además de papeleras y contenedoressuficientesquedebenserempleadosparaarrojarenellos todotipodedesperdicios,evitándoseasí la suciedad de nuestro entorno cotidiano. Asimismo, queda prohibido escribir, rayar omaltratarporcualquiermedioelmobiliarioymaterialesdeusocomúnexistentesenelCentro,asícomocomerobeberenlosespaciosdestinadosalaprácticadocente,salvoeneducacióninfantil.TaquillasparaelalumnadoElCentrocuentaconunnúmerodetaquillasqueseponenadisposicióndelalumnadode4ºESOybachillerato,conelfindequepuedanguardareliPadysusmaterialesdurantelajornadaescolar,evitandolosrobosylosproblemasdeespacio,ylimpiezaenlasaulas.Eldisfrutedeunataquillaesobligatorioenesoscursosydeberáatenersealosiguiente:



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1.- La conservación de la taquilla es responsabilidad del alumno. Cuando ocurra algúndesperfecto,lotendráquecomunicarasuTutorloantesposible.2.- Las taquillas se entregarán según criterio del Tutor, estando situadas lo más cercaposible del aula del alumno para facilitar su acceso. Al finalizar el curso, las taquillasdeberánquedarvacíasyabiertas.3.-Eltutorpodrárevisarlastaquillasparaverificarsubuenuso.

PasillosyaulasDurantelosrecreosyperiodoslectivos,elalumnadonopodrápermanecerenlospasillosoaulasvacíasmientrasnoseencuentreenellasalgúnmiembrodelprofesorado.Siporalgunacausa laestancia en un aula fuese imprescindible, esta situación deberá ser comunicada al Tutorcorrespondiente que dará el visto bueno si procede, estableciendo las condiciones y medidasoportunasencadacaso.Enlosintervalosquemedianentreclaseyclase,elprofesordeguardiaqueseencuentreenellosparticipará activamente en el mantenimiento del orden en los mismos; previamente el equipodirectivoestableceráunhorariodevigilancia.PuertasyrecreosLosalumnosnopuedensalirdel recintodelColegiodurante la jornada lectiva, ano serque secuente conelpermisodel tutorodel jefede estudiosydespuésdeverificar la autorizaciónenrecepción.LosalumnosdeBachilleratopodránsalirduranteelrecreoconlaautorizaciónpreviadesuspadres.Los alumnos no podrán acceder al interior de los edificios durante el recreo y fuera de losperiodoslectivos,salvopermisoexpresoporpartedealgúnprofesor.DuranteelperiodolectivolaspuertasexterioresdeaccesoalCentropermaneceráncerradas.Loshorariosdeaperturaycierresecomunicanconantelaciónyquedanexpuestosenlosaccesos.Elalumnado que se incorpore al Centro con posterioridad a la hora de cierre de puertas deberáaccederporrecepción,justificandosuscircunstanciasdellegada.La Dirección del Centro adoptará las medidas que considere adecuadas en cada curso para elcontroldelalumnadodurantelosrecreos.RoturasydesperfectosJefaturadeEstudiosesquienseencargadellevarelcontroldetodosaquellosdesperfectosquesevayanproduciendoalolargodelcursoescolar,asícomodelosgastosdereparaciónqueresultendelosmismos.



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Es normal que, con el uso continuado, algunosmateriales acaben deteriorándose; sin embargo,hay ocasiones en las que el deterioro o rotura no es fruto del uso normal del material oinstrumental afectado, sino que se debe a un uso incorrecto, negligente o inclusopremeditadamentemalintencionado.Conelfindesubsanarestosdeteriorosdematerialeinstalaciones,cuandoseanidentificadoselolos responsables repararán el daño cometido; de no ser identificados, la Dirección del CentroprevioacuerdoyconformidaddelConsejoEscolarestablecerálasmedidasoportunasatalfin.AulasespecíficasydemateriaLasaulasespecíficas(Informática,Plástica,Tecnología,Dibujo,Música,Laboratorios,Gimnasio...)y aulasmateria (en sudía) cuentan conuna normativa particular que deberá ser respetada entodomomento;asaber:1.-Dadoquelasaulasespecíficasapuntadas(yensudíatodaslasaulasmateriaquesecreen)sonde uso común para diversos grupos, se hace imprescindible que cada alumno/a se hagaresponsabledelcuidadodelosmaterialesqueseencuentrenenlamisma,asícomoquealtérminodelaclaseéstaseencuentreordenadayenelmismoestadoenqueseencontró.Conelfindevelarporlaconservaciónylimpiezadeestasaulas,elprofesor/averificaráal términodelaclasequetodo elmaterial ha sido correctamente tratado, que no falta nada y que la limpieza y el ordenoriginalenqueseencontróseharespetado.2.- El alumnado colaborará poniendo en conocimiento del profesor/a los desperfectos queinevitablementesepuedanproducirparaqueseanreparadoslomásrápidamenteposible.3.-Lostraslados,entradasysalidasdeestasaulasseharándeformasilenciosayordenada.4.-Unavezenelaulaseocuparásiempreelmismositio,salvocambioacordadoconelprofesor/aycompañerosimplicados;deestaformacadacualseráresponsabledesupuesto.5.-Losgritosyruidosinnecesariosseránevitadosentodomomento.6.- En ningún caso, estas aulas podrán ser utilizadas por el alumnado sin la presencia de unprofesor/a,olacorrespondienteautorizacióndelaJefaturadeEstudios.Enelcasodeautorizarseel uso del aula sin la presencia del profesor/a la Jefatura de Estudios dispondrá las medidasoportunasencadacaso.Gimnasio,vestuariosypiscinaLosprofesoresdeEducaciónFísicadeberánresponsabilizarsedesusalumnosmientrasesténendichasdependencias.Cerrarán laspuertasde losvestuariosqueocupenalprincipioyal finalde laclaseconel findeevitarlaentradadescontroladaalosmismos.ElaccesoalapiscinaserásiempreenpresenciadelsocorristaLosalumnosnopodránpermanecerenelvestíbulodeaccesounavezfinalizadalaclaseodurantelosrecreos.SidurantelaclasedeEducaciónFísicafueranecesariohacerusodelospatiosduranteelrecreodeotrasetapas,elprofesoracotarálazonaautilizar.



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AulasdedesdobleCuando un grupo de alumnos se desdobla a una hora determinada por necesidad de impartirvarias materias distintas al mismo tiempo, los subgrupos resultantes ocuparán aquellas aulasdestinadasatalfin;siporalgúnmotivoéstasnoestuvierandisponiblesutilizaránaquellasqueseencuentren vacías en esemomento. Cuando estas aulas son aulas residencia de otro grupo dealumnos,lonormalesquesehayanquedadoenellaslosefectospersonales(mochilas,libros,etc.);en este caso, el respeto por el aula y por lo que hay en ella se impone de forma rigurosa. Elprofesor/aseráelresponsabledevelarporqueelaulaytodoloqueenellahayaenesemomentosearespetado;atalfin,antesdeterminarlaclaseverificaráestacircunstancia,siendoencualquiercasoelprimero/ayúltimo/aalahoradeentrarysalirdelamisma.Biblioteca

La Biblioteca del Colegio cuenta con unas horas de utilización dentro del horario lectivo. LaBibliotecaestaráabierta fueradelhorarioescolar todos losdíasde lunesaviernesde16:30ha17:30h.Habráunapersonaresponsable,queseencargarádesucontrolybuenuso.Comonormageneral, el alumnadonopodráutilizar laBibliotecani sacar librosdeellamientrasnohayaunprofesor/aresponsableenesemomento;sinembargo,cuandoseaporcausajustificadaypreviacomunicacióna la JefaturadeEstudios,sepodráautorizarelusode lamismaoelpréstamodelibrosarbitrandolasmedidasoportunasencadamomento.AscensoresLosascensoresconquecuentaelCentronopodránserutilizadosporlosalumnos.Noobstante,aquellos que presenten algún impedimento físico que les dificulte el acceso a las plantassuperioresdeledificiopodránhacerusodeélpreviacomunicaciónpertinenteyacompañadosporalgúnadulto.UtilizacióndedependenciasfueradelhorariolectivoComo queda recogido en el apartado de Derechos y Deberes, los miembros de la comunidadescolar tienenderechoautilizar lasdependencias, instalacionesymaterialespropiosdelCentrofueradelhorariolectivo;ahorabien,lautilizacióndelosmismossepermitirásiempreycuandosecumplanescrupulosamentelassiguientesnormas:1.- Siempre deberá solicitarse la autorización (verbalmente o por escrito) a la Dirección delCentro,siendoéstalaresponsabledellegaraunacuerdoconlapersonaopersonasinteresadas.2.- Deberá existir siempre un responsable último que figurará como encargado de velar por lalimpieza, correcta utilización de los materiales y orden en la dependencia utilizada; esteresponsabledeberácomunicara laDireccióndelCentroaquellasincidenciasquesehayandadoenlaactividaddesarrollada.Asimismo,esteresponsableseráelencargadodereponerlosposiblesdesperfectosquesepuedanproducircuandoseconsiderequesonproductodeunusoinadecuadodelmaterial.



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Fotocopias

En la medida de lo posible y dando respuesta a nuestro plan medioambiental, se procurarárealizarelmenornúmerodefotocopiasposible.Estáprohibidofotocopiarlibroscompletos.

El personal de Secretaría, equipo directivo, coordinadores y profesores autorizados son losencargados de realizar las fotocopias necesarias para el desarrollo de la actividad docente. Elprocesoparalarealizacióndefotocopiasseráelsiguiente:1.- El profesorado interesado comunicará con 24 horas de antelación las necesidades de estostrabajosalosencargadosderealizarlos,conelfindequeéstospuedanorganizarsulabor.2.- Esta comunicación se hará por correo electrónico ([email protected])detallandoelcurso,áreaynúmerodecopias.3.-Pararealizarfotocopiasencolorsedebesolicitaralresponsablederecursoshumanos.

En alguna circunstancia se podrá solicitar la realización de fotocopias en el mismo momento,siempreycuandoseentiendaqueespornecesidadjustificada(pérdidadefotocopias,fotocopiasinsuficientes, circunstancias imprevistas, etc...); si no es así, el personal encargado de estostrabajosnoestaráobligadoaatenderelrequerimiento.

Si algún profesor desea realizar fotocopias de exámenes en privado, deberá comunicárselo aJefaturadeEstudios,quienseencargarádecustodiareltrabajo.Llavesdedependencias

Elprofesoradodispondrádelasllavesdelasdiferentesdependenciasalasquedebateneraccesoenlalabordiaria.Seelaboraráunregistrodelaspersonasquetienenllavesdeaccesoalcolegio.EstasllavesdeaccesoseránrequeridasporlapersonaresponsabledeRRHHparasudevoluciónalfinalizarelcursoescolar.Todo el personal del centro que cese su actividad deberá entregar las llaves de todas lasdependenciasalresponsabledeRRHH.ELECCIÓNDEMATERIAS

Los alumnos y sus familias pueden elegir las materias que el colegio oferta basado en la Leyeducativavigente.Losplanesdeestudiosseincluyenenelplangeneralanual.Segarantizauntiemposuficientede,almenosunmes,paraefectuardichaelección,unavezquehayan sido informados de las posibilidades existentes. Dicha elección se hará a través de unformulariodeeleccióndemateriasqueserá firmadopor lospadresdelalumno.Esaeleccióndemateriaseslabaseparalaformacióndelosgruposylaorganizacióndelcursoescolar,portantoypornorma,nosepermitiránloscambiosdelasmateriaselegidasporlosposiblesdesajustesenlaorganización que podrían generarse. No obstante se estudiarán posibles peticiones con unajustificaciónrelevante.

Unaveziniciadoelcursoytranscurridos10díaslectivosnoseráposibleefectuarningúncambiodemateriaomodalidadbajoningunajustificación.Las leyes regulan los posibles cambios de modalidad de bachillerato así como los cambios demateriastroncalesdeopciónoespecificascuandosepasade1ºa2ºdebachillerato.



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FALTASDEASISTENCIALosalumnostieneneldeberdeasistiraclaseyalasdemásactividadesorganizadasporelColegioyaseadentrodelasinstalacionesofueradeellas.Lasausenciasestaránjustificadasporescritooelectrónicamente,porpartedelospadres.

ElTutorllevaráuncontrolestrictodelafaltasdeasistenciadelosalumnos.Lospadresotutoresdeberán justificar todas lasausencias. La JefaturadeEstudiosarbitrará lasmedidasoportunaspara hacer llegar al domicilio del alumnado afectado, de la forma más rápida posible, lacomunicacióndeaquellasfaltasquenohayansidojustificadas.Lafaltacontinuadadeasistenciapuedeprovocarlapérdidadelderechoaevaluacióncontinua.Con independenciade lasanciónquepueda imponerse, las faltasreiteradasdeasistenciadeunalumno,justificadasono,podránsuponerlapérdidadelderechodeevaluacióncontinuaque,enningúncaso,seráconsideradacomounasanciónsinounaconsecuencialógicadelaimposibilidadde aplicar los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación establecidos con caráctergeneral.Así, de acuerdo con el apartado 2 del artículo 15 del Decreto 15/2007 del 19 de abril de lacomunidaddeMadrid,enelreglamentodelrégimeninteriorseestableceráelnúmeromáximodefaltas por curso, área y materia, sean justificadas o no, así como los procedimientosextraordinariosdeevaluaciónparalosalumnosquesuperendichomáximo.1.-“Lafaltainjustificadaamásdel15%delassesioneslectivasdeunamateriaoáreaduranteelcursoescolar,impedirálaevaluacióncontinuadelalumnoenlamisma,debiendosometersealosprocedimientosdeevaluaciónfinalqueestablezca,alefecto,elEquipoDocente”:2.-“Asimismo,lafaltajustificadaoinjustificadaamásdel20%delassesioneslectivasdeunáreaomateria, comportará lapérdidadelderechodeevaluaciónde lamismaante la imposibilidaddeaplicaciónde los criteriosdeevaluación, entendiéndosequenoha sidosuperada”Se cifra paracadatrimestredelsiguientemodo:

-Áreasomateriasde2horassemanales:6horasdeausencias-Áreasomateriasde3horassemanales:9horasdeausencias-Áreasomateriasde4ómáshorassemanales:12horasdeausencias

3.-“Lajustificacióndelafaltadeasistenciaserealizaráporescritofirmadoporelpadre,madreotutordelalumnooelectrónicamente.SeharáconstareldíaylashorasdeinasistenciaalCentroylacausadelamisma.”4.- “La faltaamasdel20%de lassesiones lectivasdeunáreaomateriapodrádar lugaraunaevaluaciónextraordinariadelalumno,losprocedimientosparadichaevaluación,corresponderánalEquipoDocente”.5.- Si el alumno esmenor de edad, se informará a los padres o tutores del riesgo de perder laevaluacióncontinua.El procedimiento para evaluarle tanto en la evaluación ordinaria como en la extraordinariaconsistiráen:• Unexamenpropuestoporeldepartamentocuyoscontenidosseajustaránalaprogramación

y que, no necesariamente, tendrá que coincidir con el examen global propuesto a losalumnosquenohanperdidolaevaluacióncontinua.



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• Entregar, si procede, los trabajos que determine el departamento y que se ajusten a laprogramacióndelaasignatura.

LafaltasreiteradasdeformainjustificadasecomunicaráalaComisióndeAbsentismo,siguiendolalegislaciónvigente. FALTASDEPUNTUALIDADLa puntualidad en todas las actividades es señal de respeto y requisito necesario para el buenfuncionamiento. En Ed. Infantil y Ed. Primaria en la agenda , cuando se produzca, se indicará“avisodefaltadepuntualidad”.Cuandoseacumulen4avisos,elDirectordelaetapaescribiráenlaagendaalasfamiliasindicandolaimportanciadelapuntualidad.EnSecundariayBachillerato,elalumnoquelleguetardedeberápermanecerfueradelaulalos15primerosminutos,despuésdeloscualesseincorporaráaclase.ElalumnoseráamonestadoporelTutorporescritodespuésdela4ªfaltadepuntualidadencadaevaluación.Apartirdeéstaserásancionado.EXAMENESInasistenciaaexámenesLaausenciadelalumnadoaunexamensolamentequedarájustificadaporlafamilia.Silacausadelaausenciaestádebidamentejustificada,elalumnotendráderechoaqueselerealiceotroexamenentiempoyplazoestipuladoporelprofesorysinnecesidaddeavisoprevio.Enloscasosenquenoquedesuficientementejustificadalaausencia,elalumnonotendráderechoarealizarunsegundoexamen.Así mismo, aquellos alumnos que no asistan a clase en las horas anteriores a un examen, nopodránrealizarlo,exceptoqueestésuficientementejustificado.

Copiaenunexamenopruebaescrita1.JustificaciónEnocasionessehadetectadoqueexistenalgunosalumnosquecopianencontrolesyexámenes,biensirviéndosedelusodemóvileseinstrumentostecnológicos,bienutilizandolastradicionales“chuletas”.El colegio tiene que establecer mecanismos de control para garantizar la objetividad en laevaluación del alumnado, para lo que se sirve del presente protocolo. Asimismo, trata deestablecer las medidas tanto preventivas como correctivas y organizativas que, con caráctereducativo,sedebenaplicar.Queremossubrayarque,másalládelospropiosimperativoslegales,losfinesdelaeducaciónenvalores se fundamentan en el trabajo, el esfuerzo personal y la honradez que preparen para elbuenejerciciodelaciudadanía.

2.AccionespreventivasEnelPlandeOrientaciónyAcciónTutorialsecontemplaráquelostutoresinformenalalumnado,aprincipiosdecurso,yrecuerden,alolargodelcursoycuandoseapertinente,queelalumnadodebecumplirlosdeberesyderechosylasnormasdeconvivencia.Tambiéninformaráportanto,



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encuanto a la conducta negativa de copiar en exámenes y que, de hacerlo, será sancionado deacuerdoconloaquíexpuesto.ElEquipoDirectivoseresponsabilizadequeelProfesoradoconozcaesteprotocoloysellevenacabolascorrespondientesaccionespreventivas,organizativasysancionadoras.ElProfesoradocumpliráesteprotocoloy,encasodetenerconocimientodequesehacopiadoenunexamenocontrol,seguirálasactuacionesqueseindicanenestedocumento.3.OrganizacióndeexámenesycontrolesElprofesorgestionaráenelaulalasmedidasnecesariasquecreaoportunasparaevitar,enloposible,quealumnoscopien: �Foliosconcoloresoseñalesqueloshaganidentificables. �Distribucióndelalumnadoenloslugaresmásidóneos. �ModeloAymodeloBdeexamen,cuandoesténmuypróximoslasmesasopupitres. �Noponerelmismoexamenqueaotrogrupo.

· Disposicióndellugarendondelosalumnos/asdebendepositarmochilas,móviles,apuntes,libros...mientrasrealizanlaprueba. �Descripcióndelosúnicosrecursos,talescomobolígrafosuotros,quepuedentenerenlamesamientrasseexaminan.

�Advertenciadequenohaganpreguntasenvozaltaalprofesor/a.� Otras,enesta línea,queconsiderennecesarias.Duranteel tiempodedesarrollodelaprueba,elprofesorvigilaráactivamenteparaevitarquesecopie.

4.AccionescorrectivasElprofesorque tengaevidenciasdequeunalumnoestá copiando, lohará constarenelpropioexamendelalumnoylepodráindicarquedebeinterrumpirlaprueba.Si el profesor tuviera evidencias al terminar el examen o, de que un alumno hubiera copiado,tambiénloharáconstarenelpropioexamendelalumno.Elprofesorcalificaráconun0(cero)losexámenesenquetengaevidenciasdequeunalumnohacopiado.Ademásdeaplicaresacalificación,elprofesorlocomunicaráoralmentealtutordelgrupoyambosnotificaránalJefedeestudios,enunplazonosuperioralostresdías,estehechocontrarioalasnormasdeconvivenciadelCentro.

El equipo directivo de etapa, oído el Jefe de Estudios, y analizados los hechos y evidencias,resolverásiadichoalumno/alecorrespondelatipificaciónde“conductacontrariaalasnormasdeconvivencia”yleaplicarálasancióncorrespondienteaestetipodeconducta.

Si un alumno que ya ha sido sancionado reincide en copiar en examen o control, ya sea en lamisma o en diferentes materias, se considerará un agravante y, en consecuencia, el equipodirectivodesecundaria,oídoelJefedeEstudios,resolverásiadichoalumno/alecorrespondelatipificación de “conducta gravemente perjudicial para la convivencia” y le aplicará la sancióncorrespondienteaestetipodeconducta.Enelcasodequeelalumnoquehacopiadolohayahechoconlaparticipacióndeotroalumno,seestudiarácómohasidoestaparticipaciónydarálugaralasancióncorrespondiente.



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Acceso de los padres, madres y tutores a los exámenes o producciones propias objeto decalificacióndelosalumnosSegúnlaORDEN2398/2016,de22dejuliodelaConsejeríadeEducación,JuventudyDeportedelaComunidadAutónomadeMadrid,porlaqueseregulandeterminadosaspectosdeorganización,funcionamientoyevaluaciónenlaEducaciónSecundariaObligatoria.

Elartículo21.1delaOrden3622/2014de3dediciembre,delaConsejeríadeEducación,JuventudyDeporte,quedaredactadoenlossiguientestérminos:

“1. Los padres o tutores legales deberán participar y colaborar en la educación de sus hijostutelados,asícomoconocerlasdecisionesrelativasalaevaluaciónyalapromoción.

Tendrán acceso a los exámenes y documentos de las evaluaciones que realicen sus hijos otutelados,deconformidadconloestablecidoenelartículo4.2e)delaLeyOrgánica8/1985,de3dejulio,reguladoradelDerechoalaEducación,ypodránsolicitarcopiadelosmismosencasodeque se considere necesario, lo que harán a través de registro y mediante una peticiónindividualizadayconcreta,sinquequeparealizarunapeticióngenéricadetodoslosexámenes.Alaentregadeldocumento,elinteresadodeberáfirmarunrecibídesurecepción”

Por todo lo expuesto anteriormente, se hace necesario redactar un procedimiento en base alcumplimientodedichalegislación.

Procedimiento para el acceso de los padres,madres y tutores a los exámenes o produccionespropiasobjetodecalificacióndelosalumnos/as.

1. Lospadres/madres/tutorespodránrevisarentiempoy formaestablecidosporelcolegiolosexámenesoproduccionesdesushijos/hijas.

2. Para revisar un examen deberán concertar entrevista personal con el tutor, el cual lesfacilitaraelaccesoalosmismosduranteesaentrevista.

3. Encasodeserproduccionesoexámenesenasignaturasquenoimpartaeltutor,lafamiliasolicitaráentrevistaconelprofesorqueimparteesamateria(atravésdeltutor)yestelesfacilitaráelaccesoalosexámenes.

4. Lasentrevistasparalarevisióndelosexámenesserealizaráneldíamarcadoporeltutor.5. Los exámenes no podrán ser reproducidos por ningún medio (digital, fotocopia...) sin

seguirelprocedimientodesarrolladoparatalfin.6. Los exámenes quedarán bajo custodia del Centro hasta la finalización del curso escolar

vigente.7. ElCentroinformaráalosalumnosyasuspadresdeesteprocedimiento8. Los profesores mostrarán a sus alumnos los exámenes corregidos y harán visible la

calificación en Clickedu para conocimiento de las familias. En los exámenes figurará lapuntuación

9. Lospadresquesolicitencopiasde losexámenesdebenseguirconcaráctergeneral,estasinstrucciones:a.Comunicaraltutorlasolicituddecopiadeexamen.Eltutorleentregaráunasolicitudquedeberáncumplimentaryfirmar.Puedenpedirlasolicitud,elpadre,lamadreotutorlegal,oelalumno,siesmayordeedad.



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b.EltutorentregaráinmediatamentelasolicitudalJefedeestudiosquegestionarálacopiadelexamenencuestión.c. La copia se podrá recoger por el firmante de la solicitud o persona autorizada porescrito,enlasecretaríadelcolegio,enelplazodetresdías,sinquequeparealizarunapeticióngenéricadetodoslosexámenes.d.Lasolicituddecopiasdeexámenesdetodalaevaluaciónselimitaráalaspruebasmásrelevantesde lamisma(trimestrales).Lascopiaspuedensolicitarsehastaunasemanadespuésdelaentregadecalificaciones.Unavezpasadoeseplazonoserealizaráncopiasde evaluaciones anteriores, sino de la actual, salvo excepciones apreciadas por elprofesor/adelamateria.ElformulariodesolicituddecopiasdeexámenesseincluyeenestereglamentocomoAnexoVI.

VESTIMENTALavestimentadebe ser acordey respetuosa conel ideariodel colegio.Losalumnosde Infantil,EducaciónPrimariay losdeESOdeberánvestir eluniformecompletodelColegio,nopudiendocomplementardichouniformeconningunaotraprendadurante la actividad lectiva.Delmismomodo en estas etapas los alumnos no podrán usarmaquillajes, ni llevar uñas pintadas, ni peloteñidoorapadosdepelototalesoparcialesllamativos.Durante la actividad lectivanopodránusarseprendasque cubran la cabeza y/o la cara totaloparcialmente.Elrestodelosalumnosyelpersonaldelcentrodebenasistiralcentrocorrectamentevestidos.Nosedebetraerropaexcesivamenteajustada,cortaocongrandesescotes.,vestimentaquedejeverla ropa interior o la zona del abdomen, chándal o ropa deportiva (excepto la equipación de E.Física que es obligatoria). Durante la actividad lectiva no podránusarse prendas que cubran lacabezay/o la cara totaloparcialmente.Nodeberánusarse camisetasdeequiposdeportivos,nicamisetasconanagramasqueincorporenleyendasdemalgusto,nitops…Noestápermitidadurante la jornadaescolarlautilizacióndepiercingni llevartatuajesvisibles.Noesrecomendableusarpendientesquepuedandarlugaralesionesporcontactosinvoluntarios.Nosepermitiráncortesopeinadosqueseidentifiquencongruposobandasradicales.LosalumnosdeInfantilyEducaciónPrimariausaránelchándaldelcolegiolosdíasdeexcursiónalcampo.AsímismolosalumnosdeESOpodránusarropadeportivaodecalleesosmismosdías.EspotestaddelprofesordeEducaciónFísicaobligara losalumnosaducharsedespuésde cadaunadesusclases.EnclasedeEducaciónFísicadebeutilizarselauniformidadcorrespondiente.GUARDIASA lolargode la jornadalectivaexistenprofesoresdeguardia.La funcióndeesteprofesoradoesvelarporelcorrectofuncionamientodelaactividadpropiadelCentro.



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Alcomenzarlaguardialosprofesoresencargadoscomprobaránquelosintercambiosdeclase,siloshubiere,serealizansinincidentesyconprontitud,evitandoquelosalumnospermanezcanenlospasillosygalerías.Comprobarán así mismo si algún grupo se encuentra sin profesor. Para ello cuentan con lacolaboración de Jefatura de Estudios que comunicará las ausencia previstas y también con lacolaboracióndelosdemásprofesores,porsihubierealgúnretrasooausencianocomunicada.Enelcasodequehayaalgúngruposinprofesor,elprofesordeguardiasustituirádichaausenciadurantetodoelperiodolectivo.LasustitucióndelprofesoradodeEducaciónFísicapodráhacersequedándose con todos los alumnos en el patio, siempre que no se interfiera las clases, ollevándolosasuaula.Enelcasodequehayamásgrupossinprofesorqueprofesoresdeguardia,elprofesordelaclasedealladoseencargarádeella.Cuandonosetengaquesustituiranadie,unavezquetodoslosalumnosseencuentranensuclaseconelprofesorcorrespondiente,elprofesordeguardiapermaneceráensudepartamento,conelfindeestarlocalizadoporsifuesenecesariasupresencia.Enlasguardiasderecreolosprofesoresasignadosserepartiránlasáreasdevigilancia,prestandoespecialatenciónalalimpiezadelpatioyservicios.El profesorado de guardia debe atender todos los incidentes que se produzcan durante dichoperiodo.Losprofesoresquenotenganclaseporquesusalumnosesténenunaactividadcomplementaria,pasaránaformarparte,ensushoraslectivas,delprofesoradodeguardia.DELEGADOSDEGRUPOLa juntadedelegadosdegrupodispondrádeun local adecuadopara reunirse; el localquedarádeterminado por el Titular del Centro. Las reuniones de la junta de delegados deberán sernotificadas previamente a la Jefatura de Estudios, con el fin que esta arbitre las medidasnecesarias para su realización. La Jefatura de Estudios se encargará de determinar la horaadecuada para la realización de estas reuniones; si la hora debiera ser en horario lectivo, laJefaturadeEstudioseslaresponsabledecomunicaralprofesoradoafectadolainasistenciaaclasedelosdelegadosomediarencasodeconflictodeintereses.En uso de sus competencias, la junta de delegados podrá convocar asambleas o reunionesinformativaspara aquellos temasde interésgeneral para el alumnado; en estos casos, tambiéndeberácomunicarsealaDireccióndelCentrolasolicituddetalactividadconelfindequeseaésta,mediante la JefaturadeEstudios,laquedisponga losmediosoportunosy lascondicionesen lasqueserealizarádichaactividad.DEPARTAMENTODEORIENTACIÓNElColegiocuentaconunDepartamentodeOrientacióncuyascompetenciasquedanrecogidasenelReglamentoOrgánicodelosCentrosdeSecundaria(R.O.C.).Encualquiercaso,elDepartamentodeOrientacióndispondrádeunhorarioseñaladoparalaatencióndepadresydealumnos/as.Losdíasyhorasdedicadasaeste finseráncomunicadosoportunamenteal comienzodel curso.Los



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padres, a través del tutor/a de su hijo/a, tendrán derecho a concertar entrevistas con elDepartamentodeOrientaciónalmargendeaquellasquedesdeelpropioDepartamentosurjanporiniciativapropia.FALTASDEASISTENCIADELPROFESORADOSi algún miembro del profesorado falta a su labor durante algún día, deberá justificar suinasistencia de acuerdo a lo regulado por la ley al respecto. La justificación deberá hacerseinmediatamentea la incorporaciónalCentro,entregandoal JefedeEstudiosel correspondientepliegodejustificacióndondesedetallenlascausasdelainasistencia,asícomoladocumentaciónqueseestimeoportuna.Elprofesoradoquedaobligadoacomunicarpreviamente,siemprequeseaposible,suinasistenciaal Centro. Si la inasistencia es por una causa imprevista, el profesor/a afectado/a deberácomunicaralDirectorTitulardelCentrotalcircunstancia.Enelcasodenotenerconstanciadelacausadelainasistenciadealgúnmiembrodelprofesoradodebidoalanocomunicaciónpreviadelamisma,laDireccióndelCentronoestaráobligadaafirmarelcorrespondientejustificantedelafaltaofaltasdeasistencia.PUBLICIDADDELOSCRITERIOSGENERALESDEEVALUACIÓNYPROMOCIÓNLos Departamentos didácticos elaborarán a principio de curso los criterios generales deevaluación y los de calificación en cada área. Esta documentación formará parte del ProyectoCurriculardeÁreayseharápúblicaatodoelalumnado;atalefecto,cadaprofesor/acomunicaráasupropioalumnadoestoscriteriosgeneralesydecalificaciónalcomenzarelcursoacadémico.Deigualmanera,laComisióndeCoordinaciónPedagógicaelaboraráyharápúblicosloscriteriosdepromocióndecursoyciclo.*Los criterios de evaluación de cada Área serán publicados al comienzo de cada Evaluación yentregadosatodoslosalumnos.AsímismoéstosyloscriteriosdepromociónestaránadisposicióndetodoslosmiembrosdelacomunidadescolarenlaJefaturadeEstudiosparasuconsulta.RECLAMACIONESComoserecogeenelapartadocorrespondienteaDerechosyDeberes,elalumnadoosuspadresotutorestienenderechoareclamarcontralasdecisionesdetipoeducativoquelesconciernan,asícomo contra las decisiones y calificaciones que como el resultado de evaluación se adopten alfinalizaruncicloocurso.Estasreclamacionesdeberánrealizarsedeacuerdoalosiguiente:1.-Reclamacionessobredecisionesdetipoeducativogeneral,acordadasporlaDirección,ConsejoEscolar o cualquier otro órgano de gobierno o de coordinación docente, que afecten a todo elalumnadooaunapartesignificativadelmismo:sepresentaránporescritoantelaDireccióndelCentro,que las tramitarádelmodoqueconsidereoportuno,en funciónde lascaracterísticasdedichareclamación.



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2.-Reclamacionessobrecalificacionesacadémicasindividuales:a)-Relativasaevaluacionesno finales:El alumno/a, suspadreso tutores recurriránal tutordelalumno, quien se pondrá en contacto con el profesor/a correspondiente, quien dará respuestainapelablemente.b)-Relativasa la evaluación finaldeuncicloo cursodeEnseñanzaposobligatoria:El alumno/a,suspadresotutores,sedirigiránenprimerainstanciaalprofesor/a;sinolleganaunacuerdoconél o ella, presentarán la reclamación por escrito ante la Dirección, que la trasladará alDepartamentoafectado.Este, tras tomarunadecisión, resolveráporescrito. Sidespuésdeestocontinúa ladiscrepancia, lareclamaciónsepresentaráporescritoanteelServiciode InspecciónTécnica.c)-Relativas a evaluaciones finales de la E.S.O.: La Junta de Evaluación tiene la decisión últimasobre la calificación final de estos estudios y por tanto será la que deba responder a lasreclamacionesquesepuedandar.Noexisteposibilidadderecurrirunacalificación finaldeestaetapaanteotrasinstancias.

CANALESDEINFORMACIÓNLosalumnos seharán responsablesde comunicaryhacer llegara suspadres toda informaciónqueelColegiolesentregueparacasa.UnainformacióneficazsobretodoloconcernientealfuncionamientoynormativadelCentroesdesumaimportanciaparalabuenamarchadelaactividadacadémica,yparalaparticipacióndelosdiferentes estamentos de la ComunidadEducativa. Para ello existen unosmedios a disposicióntantodelprofesorado,comodelalumnadoydelasfamiliasquepersiguencumplirestafunción.Loscanalesdeinformacióninternossonlossiguientes:1.-Clickeducomomediode informaciónde resultadosacadémicose incidenciasen la actividadescolar.2.- Agenda de Clickedu comomedio paramantener informada a la comunidad educativa de lasactividades,calendarioyeventosdeinterés.3.-Correoelectrónicoatravésdeclickeduparacontactar,avisaryconvocaralasfamilias.4.-SMSmasivoparacomunicacionesgeneralesdeextremaurgencia.5.-Pantallasypanelesinformativosparaelprofesorado,alumnadoyfamilias.5.-Agendasescolares6.-PáginaWeb-www.virgendemirasierra.comAdemás de los medios apuntados se deberá procurar (siempre que sea posible) realizar lascomunicacionesdeformadirectaal/losinteresados/as.UTILIZACIÓNDETELÉFONOSMÓVILESyotrasPERTENENCIASENELCOLEGIOEs un deber de todos respetar las pertenencias de los demás. Los alumnos NO DEBEN TRAERobjetosdevaloralColegio.Silostrajeranydesaparecieranseríabajosuresponsabilidad.



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Noobstantequedaprohibidoelusodeteléfonosmóviles,mp3,jugueteselectrónicosetc.duranteelhorario lectivo. Se privará hasta que concluya la jornada escolar de estos útiles a quienes nocumplanlanorma.Duranteeldesarrollodelasclasesy/oreunionesningúnmiembrodelacomunidadescolarpodráteneractivado(siloposeeyhaacudidoconélalCentro)elteléfonomóvil.Silaurgenciadelcasolo requiere, se recurrirá a los Conserjes o al profesorado de guardia para que el interesado /apuedarecibirotransmitirelmensajeporlosmediosexistentesenelCentro.SOBRELASFALTASYSUSCORRECCIONESComorecogelaLeyorgánica2/2006deEducación,modificadaporlaLeyOrgánica8/2013paralaMejorade laCalidadEducativa (LOMCE), el sistemaeducativoespañol, configuradodeacuerdoconlosvaloresdelaConstituciónyasentadoenelrespetoalosderechosylibertadesreconocidosenella,seinspiraenlossiguientesprincipios:k)Laeducaciónparalaprevencióndeconflictosylaresoluciónpacíficadelosmismos,asícomoparalanoviolenciaentodoslosámbitosdelavidapersonal,familiarysocial,yenespecialeneldelacosoescolar.El sistema educativo español se orientará a la consecución de los siguientes fines:c) La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principiosdemocráticosdeconvivencia,asícomoen laprevencióndeconflictosy laresoluciónpacíficadelosmismos.Lamisiónfundamentaldelaescuelaesformarpersonascapacesdeasumirlaresponsabilidaddesusactos,dedecidirsobresusvidasyde contribuir consuesfuerzoalprogresoymejorade lasociedaddemocrática,abiertaypluralquevanavivir.Esprecisoquenuestrosescolaresrespetenlas normas de la escuela y respeten a sus Profesores y se respeten entre sí, pues, con ello,aprenderán que el respeto a las leyes y a las instituciones es la base de nuestra convivenciademocrática.(Decreto15/2007CAM)

EstossonpueslosprincipiosqueinspiranelpresenteReglamentodesdelaautonomíaquelaLeypermitealosCentrosparadefinirelrégimendeconvivenciayestablecerunrégimenpropioparala corrección rápida de aquellas conductas que puedan perjudicar leve o gravemente laconvivenciaenelCentro, siempredesdeelrespetoa losderechosy libertades fundamentalesydesde el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos deconvivencia.Se considerarán faltasdedisciplinaaquellas conductasque infrinjan lasnormasde convivenciadelcentro.Lasfaltasseclasificanenleves,gravesymuygraves.



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FALTASLEVES

CualquierinfracciónalasnormasdeconductaestablecidasenelPlandeConvivencia,cuando,porsuentidad,no llegaraa tener la consideraciónde faltagravenidemuygrave.Entendemosporfaltas levesenelCentroaquellasconductasquecontravengan lorecogidoen lapartenormativadelpresenteReglamento,peroqueseconsiderendemenorgradooquenoincurrandellenoenlatipificaciónqueserecogerespectoa lasconductasgravementeperjudicialespara laconvivenciaenelCentroyreconocidascomoFaltasGravesoMuyGraves.

FALTASGRAVES

ConsideramosfaltasgravesoconductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelCentroaquellas que contravienen de forma reiterada o grave la normativa recogida en el presenteReglamento.

FALTASMUYGRAVES

ConsideramosfaltasmuygravesoconductasmuygravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelCentroaquellasquecontravienendeformareiteradaomuygravelanormativarecogidaenelpresenteReglamento.



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ANEXOII-PROCEDIMIENTODEACUERDOORDINARIO

OBSERVACIONES DEL PROFESOR DETALLES

FECHA

HORA AULA

MATERIA PROFESOR

ESPECIFICAR SANCIÓN (si procede)

PARTE DE INCIDENCIAS ETAPA



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ALUMNO OBSERVACIONES DE LOS PADRES

FIRMA CONFORME

NOTA FECHA DE DEVOLUCIÓN EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR ESTE PARTE FIRMADO POR SUS PADRES AL DIA SIGUIENTE A SU TUTOR CORRESPONDIENTE

PARTE DE AMONESTACIÓN

ETAPA

ALUMNO



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OBSERVACIONES DEL TUTOR DETALLES

FECHA

HORA AULA

MATERIA PROFESOR

ESPECIFICAR SANCIÓN (si procede) El Tutor VºBº Jefe de Estudios

OBSERVACIONES DE LOS PADRES

FIRMA CONFORME

NOTA FECHA DE DEVOLUCIÓN EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR ESTE PARTE FIRMADO POR SUS PADRES AL DIA SIGUIENTE A SU TUTOR CORRESPONDIENTE

OBSERVACIONES DEL PROFESOR DETALLES

FECHA

HORA AULA

MATERIA PROFESOR

SANCIÓN



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OBSERVACIONES DE LOS PADRES

FIRMA CONFORME

NOTA FECHA DE DEVOLUCIÓN EL ALUMNO DEBERÁ ENTREGAR ESTA NOTIFICACIÓN FIRMADA POR SUS PADRES AL DIA SIGUIENTE A LA JEFA DE ESTUDIOS

ANEXO III – ACTIVIDADES ESCOLARES COMPLEMENTARIAS, EXTRAESCOLARES Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Lasactividadesescolares complementarias, extraescolaresy los servicios complementarios sonuna contribución a la formación integral de los alumnos por su carácter complementariode laformación académica que reciben en el horario escolar, al mismo tiempo que cumplen unafuncióndeapoyoalaconciliacióndelavidafamiliarylaboral.Todalanormativadelcentroesaplicablealasactividadesyserviciosdescritosenesteanexo.Enloqueserefierealaorganizacióndeestasactividades,elcolegioVirgendeMirasierratomarásiemprecomoreferentelanormativaestatalyautonómicavigente.NormativaEstatalLeyOrgánica8/1985,de3dejulio(BOE4),reguladoradelDerechoalaEducación(LODE)Realdecreto2377/1985,de18dediciembre(BOE27),porlaqueseapruebaelReglamentodeNormasBásicassobreConciertosEducativosReal decreto 1694/1995, de 20 de octubre (BOE 1 diciembre), por el que se regulan lasactividades escolares complementarias, las actividades extraescolares y los servicioscomplementariosdeloscentrosconcertados.NormativaAutonómica

NOTIFICACIÓN DE FALTA

GRAVE O MUY GRAVE ETAPA

ALUMNO FECHA NOTIFICACIÓN



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•InstruccionesdelaDirecciónGeneraldeInnovación,BecasyAyudasalaEducaciónrelativasalaautorización de precios por actividades complementarias y asignación de cuotas por serviciosescolaresyactividadesextraescolares,porpartedeloscentrosprivadosconcertados.DefiniciónACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS.Seconsideranactividadescomplementarias,lasorganizadasduranteelhorariolectivoporelcentro,deacuerdoalproyectocurricularyquetienenuncarácterdiferenciadodelaspropiamentelectivas.Requisitos:I. Deben ser voluntarias y no lucrativas (artículo 51 LODE): No son obligatorias, y el centroarbitrarámedidasparaatenderalalumnadoquenoparticipeenellas.II.Nopuedenserdiscriminatorias:Porello,sólodebenentendersecomouncomplementodelaactividadescolarsiempreprogramadasyformandopartedelhorariolectivo.III.Nosenecesitaautorizacióndelospadresparallevarlasacaboadiario,salvoqueserequierasalirdelcentroyseanmenoresdeedad.IV. Deben estar integradas dentro del plan del centro de conformidad con las directrices delConsejoEscolar,formandoparteportanto,delaProgramaciónGeneraldelCentro.Horario:Forman parte del horario Lectivo del centro. Aunque aquí es preciso aclarar que cuando hayautorizacióndelaAdministración,formanpartedehorarioescolarquepuedeonocoincidirconelhorariolectivo.Esdecir,seríaelhorariolectivomásactividadescomplementarias.Responsabilidad:Eltitulardelcentro.AutorizaciónAdministrativa:Siempre es necesaria para estas actividades. El cobro de cualquier cantidad a los alumnos enconcepto de actividades debe ser autorizado o aceptado por la Administración educativa. Sinembargo,cuando lasactividadessereiterenconrespectoalcursoanterioryenelaumentodelprecionosesupera loestablecidopor laConsejería,noseránecesaria laautorizaciónysoloserequierecomunicarloalaAdministraciónEducativaenlaformaquelohayaestablecido.Financiación:I.Laautorizacióndecobrodecantidadessiemprepodrácontribuiralmantenimientoylamejorade las instalaciones.Estas cantidadesdebenseraprobadasporelConsejoEscolardel centro, apropuesta del titular. Y si sobrepasan el porcentajemáximoque establece la Consejería en lasInstrucciones que publica anualmente, deberá presentarse una nuevamemoria justificativa delpreciofijadoyautorizarseelnuevoprecio.Encasodenosuperareseporcentajeestablecido,noseránecesarianuevaautorizaciónysimplementeconlacomunicaciónessuficiente.II. Los recursos económicos procedentes de cualquier ente público o privado y a través deaportaciones voluntarias de los mismos usuarios son también otras formas validas definanciacióndelasactividades.



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Informaciónalospadres:Esmuyimportanteinformaratodoslospadresquematriculenasushijosporprimeravezsobreel carácter voluntario de las actividades escolares complementarias. Y para aquellos queestuvieran yamatriculados en el centro también habrá que informales cuando las actividadesseannuevasomodificadasyestasesténaprobadas.ACTIVIDADESEXTRAESCOLARES.Seconsideranactividadesextraescolareslasencaminadasapotenciarlaaperturadelcentroasuentornoyaprocurarlaformaciónintegraldelalumnadoenaspectosreferidosalaampliacióndesuhorizontecultural,lapreparaciónparasuinserciónenlasociedadoelusodelhorariolectivo.Requisitos:I.Debendeservoluntariasynolucrativas(artículo51LODE):Nosonobligatorias.II.NopuedenserdiscriminatoriasVII.Nosoncurriculares,nievaluablesaefectosacadémicos.III. Por lo general no se necesita autorización de los padres para llevarlas a cabo diariamente,dependerádeltipodeactividad.IV.Debenestarintegradasdentrodelplandelcentro.Horario:Noformanpartedelhorariolectivodelcentro.Seentiendeporhorarionolectivoelintervalodetiempocomprendidoentrelasesióndelamañanaylatardedelhorariodepermanenciaobligadaen el centro o antes o después de este horario de permanencia. Por tanto, el horario depermanenciacomprendeelintervalodetiempoentrelasesióndemañanaytarde.Responsabilidad:Eltitulardelcentro.–AutorizaciónAdministrativa:No es necesaria la autorización Administrativa para las actividades extraescolares. Si bien lospreciospordichasactividadesdebenserfijadosporelConsejoescolardelcentroapropuestadeltitularycomunicadosalaAdministraciónEducativacorrespondiente.Financiación:I.Laautorizacióndecobrodecantidadessiemprepodrácontribuiralmantenimientoylamejoradelasinstalaciones.II. Los recursos económicos procedentes de cualquier ente privado y a través de aportacionesvoluntarias de los mismos usuarios son también otras formas validas de financiación de lasactividades.–Informacióna lospadres:Esmuy importante informar tambiéna todos lospadresdel caráctervoluntariodelasactividadesextraescolaresydesusprecios.SERVICIOSCOMPLEMENTARIOS.



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Tiposdeservicios:I.ElcomedorII.Eltransporteescolar(cuandoexista)III.ElseguroescolarIV.Elserviciomédicoodeenfermería,opsicopedagógicoocualquierotrodenaturalezaanáloga.–Requisitos:I.ServoluntariosII.NodiscriminatoriosIII.Nolucrativos–Autorizaciónycobro:Comonormageneral su importedebe serautorizadoporelConsejoescolary comunicadoa laAdministración educativa correspondiente a través del titular del centro. Por ello solo esimprescindiblecomunicarlospreciosdelosserviciosdestinadosalosalumnos,aprobadosporelConsejo Escolar del centro, a las correspondiente administración educativa señalada por laInstruccionespublicadaporlaComunidaddeMadrid.Enelcostedelosservicioscomplementariohayquetenerencuentaloscostesdirectosoindirectosquehanserimputadosparadeterminarelcosteefectivodeprestacióndelservicio.Yelcobrodedichosserviciospodrátambiéncontribuiral mantenimiento y mejora de las instalaciones del centro. Es causa de incumplimiento deconciertolapercepcióndecantidadesnoautorizadasporestosservicios.SUPERVISIÓNDELAINSPECCIÓNEDUCATIVALos Servicios de Inspección Educativa supervisarán las actividades complementarias,extraescolaresyserviciosescolarescomplementariosqueloscentrostenganenfuncionamientoasí como la documentación correspondiente. En esta supervisión deberá prestarse especialatenciónalainformaciónproporcionadaporloscentrosalospadressobreelcaráctervoluntariodelasactividadesyserviciosofrecidos.ORGANIZACIÓNDELASACTIVIDADESLas actividades extraescolares y complementarias son un recurso metodológico más y serealizaránsiemprequesuponganunaayudaa laconsecucióndelosobjetivosdidácticosdeunadeterminadaáreaomateria.Las actividades complementarias se organizarán de modo que las interferencias que puedanproducirenlasactividadesnormalesdelCentroydelprofesoradoseminimicentodoloposible.Paraelloesfundamentaltransmitiratodoelprofesoradoquepuedaverseafectadoporalgunadeestas actividades, y con antelación suficiente, aquella información que permita establecer lasmedidascorrectorasnecesarias.



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Como consecuencia de lo anterior, el profesorado que haya previsto desarrollar una de estasactividades haciendo uso de períodos lectivos asignados a otras materias y que, por tanto,interferiránenelnormaldesarrollodeéstas,deberánelaboraren colaboracióncon JefaturadeEstudios,undocumentoenelqueserecojalasiguienteinformación:1.-Actividadadesarrollar.2.-Departamento/sresponsable/s.3.-Fecha/senla/squeserealizará.4.-Horariodelaactividad.5.-Grupo/salosquesedestina.6.-Personasqueseveránafectadasdeunouotromodoporlaactividad:a)Relacióndelalumnadoqueseausentaráenlosdíasyhorasquecorrespondan.b)Relacióndelalumnadoquepermaneceráenelaulaensuhorarionormalpornoparticiparenlaactividad.c)Relacióndelprofesoradoqueparticipaenlaactividadyportantoestaráausenteenlosdíasyhorasseñalados.d)Relacióndelprofesoradodeguardiaquedeberáatenderalalumnadodurantelaausenciadelprofesoradoparticipanteenlaactividad.Asimismo,sedeberáinformaralaadministracióndelCentroparaorganizarloscostesylacomidaparaaquellosalumnosquehaganusodelamediapensión.Porotrolado,yconelfindegarantizarlacontinuidaddelaactividadlectivaenelalumnadoquenoparticipeenunadeestasactividades,elprofesoradoquehayadeausentarsedeterminará latareaqueestealumnadodebarealizarenclasedurantesuausencia.Latarea,serádistribuidaporlaJefaturadeEstudios,porelmedioqueencadamomentoseestipule,alprofesoradodeguardia,quesupervisarásurealizaciónporpartedelalumnadopresenteenelaula.Unavezfinalizadoelperiodo lectivo, el profesorado de guardia recogerá esta tarea, si procede, y la entregará enJefatura de Estudios, de donde el profesor/a responsable la tomará tras su reincorporación alCentro para su corrección y evaluación. Las actividades complementarias diseñadas por unDepartamentodebenirdirigidasalconjuntodeungrupoocursoytienenlegalmentecaráctervoluntario;encualquiercaso,cuandounadeterminadaactividadcomplementaria,porelmotivoquefuera,noalcanceal80%delalumnadodelgrupoocursoalquevadirigida,serásuspendida.Jefatura de Estudios se responsabiliza de centralizar, informar y en su caso organizar lasactividades complementarias que se realicen a lo largo del curso. En toda actividadcomplementaria se aplicará la normativa del centro, pudiendo existir una normativa concretapara lamisma. Cuando la actividad suponga un desplazamiento fuera del Centro (excursiones,viajesointercambios)lanormativaserálasiguiente:1.- Los alumnos y alumnas seguirán las instrucciones del profesorado en relación a cualquieraspecto del viaje. En ningún caso y bajo ningún pretexto desobedecerán las indicaciones delprofesorado.2.-Losalumnosyalumnasparticipantesenestasactividadesrespetaránlasinstalacionesdeloshoteles, autobuses, museos y demás lugares visitados, cumpliendo en cada caso la normativapropiadecadaunodeellos.Todoalumnoqueresulteresponsabledeldeterioroodesapariciónde



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algúnbiendeberáhacerseresponsabledesureposicióníntegra,ypodráserobjetodelasmedidascorrectorasqueseconsiderenoportunas.Enelcasodenopoderidentificaralresponsableoresponsablesdeldeterioro,elcostedelañosesufragaráconeldineroquesehabráentregadoalosprofesoresacompañantes(encadacasoseestablecerá lacifra)para los imprevistosdelviaje: entradasamuseos,desplazamientosenotromediodetransporte,etc.3.- Se respetarán loshorariosestablecidos, tantoparaeldesarrollode lasactividadesprevistascomo para el descanso en el hotel. Durante el tiempo de estancia en los hoteles se guardarásilencio,permitiendoeldescansodetodosloscomponentesdelgrupoydemásresidentes.4.- Durante el desarrollo de las actividades los alumnos y alumnas permanecerán siempre engrupo,salvoautorizaciónexpresaporpartedelprofesoradoacompañante.5.- El consumo y tenencia de bebidas alcohólicas uotras sustancias prohibidas amenores estáprohibidodurantetodoeltranscursodelasalidaoviaje.Seconsideraráespecialmentegravelatenenciayconsumodelasmismas.6.- La participación en estos viajes implica la realización por parte del alumnado de aquellastareasqueseanencomendadasporelprofesoradoresponsable.7.- Cuando algúnmiembro del alumnado infrinja gravemente las normas de comportamiento,poniendoenriesgoelnormaldesarrollodelviaje,podráserenviadodevueltaalColegio;enestecaso serán los padres o tutores del alumno/a quienes se hagan cargo de los gastosextraordinariosquesegenerenporestacircunstancia.Estamedidaseráaplicadainmediatamentecon todo aquel alumno/a que sea encontrado/a en estado de embriaguez, o afectado por elconsumodecualquierotrotipodedrogaosustancia.8.-Cualquier miembro del alumnado que infrinja las normas establecidas en el presentedocumento, podrá ser sancionado, de acuerdo en lo dispuesto a corrección de conductas, a suregresoalCentro.LasposiblessancioneslasestablecerálaComisióndeConvivencia.Los alumnos/as que deseen participar en este tipo de actividades complementarias, secomprometeránporescritoconfirmadesuspadreso tutoresaacatarestanormativaentodossuspuntos;sinesterequisito,elCentropodrádenegarlaparticipacióndelalumno/aenestetipode actividad. Aquel alumnado que no participe en una actividad extraescolar deberá acudir alCentro diariamente y será atendido en el aula por el profesorado de guardia; la inasistencia aclasedeberáserjustificadaformalmente.NORMASDECONDUCTAYHÁBITOSENELCOMEDORESCOLAR.

El comedor como todo grupo organizado, necesita algunas normas que ayuden y faciliten elconseguirlasactitudesylaeficaciaquetodosdeseamos.Eseeselobjetivodeestanormativa:1. Debemosentraral comedorenelordenestablecidopor losvigilantes,manteniendo la fila

desdeelcomienzodelasescaleras.2. Antesdecolocarnosenlafiladelautoservicionoslavaremoslasmanos.3. Serecogeránlosalimentosenelautoservicioconeducaciónysellevaránhastalamesacon

cuidado.4. Lacomidanodebetocarseconlasmanos,exceptuandolafrutayelpan.5. Nosepuedetirarnidejarcomidaenelsuelo,mesa,jarraetc.6. Setendrámuchocuidadoalecharaguaenelvasoparaquenocaigaenlabandejayestropee

lacomida.



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7. Nosepuedehacerruidoconloscubiertosyengeneralsetrataránadecuadamentelacomidaylosdistintoselementosdelcomedor.

8. Nohablaremosconlabocallenaynonoslevantaremossinpermiso.9. Labandejaconlosrestosdecomidaestarápresentable;loscubiertosestaránjuntosyelvaso

vacío.10. Cuandotengamosquepediralgoalpersonaldelimpiezaoalosvigilantesloharemos“POR

FAVOR”.11. Alcomedorsevieneacomer.Sehablaráconlosdelamesaentonobajoynuncasegritaráo

hablaráconlosdelasdemásmesas.12. Los alumnos pueden repetir algún plato siempre que hayan comido todo lo que se les ha

servido.13. Lasausenciasinjustificadasdelalumnooelincumplimientodelasnormasdeeducaciónenla

mesaasícomountratoinadecuadoalpersonaldelcomedorpuedenimplicarlasuspensióntemporalototaldeesteservicio.

14. Comonorma general, los niños nopermaneceránmás de una hora sentados a lamesa. Alniñoinapetenteocaprichosoconlacomidanoselebeneficiaportenerlodoshorasdelantedelplato.

15. Engeneral,debeprevalecerlaeducaciónylasbuenasmanerasenelcomedor.NORMATIVADESALIDASCOMPLEMENTARIASYVIAJESLassalidascomplementariasyviajesserigenporlasnormasinternasdelColegio,entrelasquerecordamos:

• Los alumnos/as seguirán en todo momento las instrucciones del profesorado enrelaciónacualquieraspectorelativoalaactividadoviaje.• Losalumnos/asparticipantesrespetaránlasinstalacionesdeloshotelesoalbergues,losautobuses,losmuseosylosdemáslugaresvisitados,cumpliendoencadacasolanormativapropia de cada uno de ellos. Todo alumno que resulte responsable del deterioro o ladesaparición de algún bien deberá hacerse cargo de su reposición íntegra y podrá serobjetodelasmedidascorrectivasqueseconsiderenoportunas.• Se respetarán los horarios establecidos, tanto para el desarrollo de las actividadesprevistascomoparaeltiempodedescansoenloshotelesoalbergues.Durantelaestancia



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enlosmismosseguardarásilenciopermitiendoeldescansodetodosloscomponentesdelgrupoasícomodelrestoderesidentes.

• El consumo o la tenencia de bebidas alcohólicas u otras sustancias ilegales estáterminantementeprohibidodurantetodoeldesarrollodelaactividadoviaje.

Si algúnmiembro del grupo infringe gravemente las normas de comportamiento, no realizaráninguna actividad más programada durante el resto del viaje y permanecerá en el hotelacompañadodeunprofesor.Unavezenelcentro,lasanciónsecompletaráconlapérdidadeunasemanalectivay/odelasactividadesfueradelauladuranteelrestodelcurso. Seránmotivodeexpulsióndelaactividadoviaje:

1. Latenenciaoelconsumodealcohol,estupefacientesuotrassustanciasilegales.2. El maltrato o el dañomalintencionado a las instalaciones de los hoteles, albergues,

instalacionesoalpersonalresponsabledelasmismas.3. Protagonizaraccionesqueponganenpeligroalpropioparticipanteoacualquierotra

persona.4. Realizaragresionesodirigirseconmalaspalabrashaciaparticipantesoprofesores.5. Ladesobedienciayelmalcomportamientoreincidente.

ANEXOIV-UsoAprobadodePolíticaTecnológicaporlosAlumnosElpropósitodeestedocumentoes informara lospadres, tutoresyalumnosde lasnormasquegobiernan el uso de recursos de tecnología escolar y personal mientras estén en o cerca delcolegio, envehículosescolaresyenactividadesorganizadasporel colegio, recursosa travésdeaccesoremotofueradelsitio.IntroducciónEl colegio Virgen de Mirasierra, en adelante CVM, ofrece a los alumnos acceso a ordenadoresescolares,dispositivosmóviles,Internetyunavariedadderecursostecnológicosparapromoverlaexcelencia educativa. Cada alumno es responsable del uso de la tecnología, ya sea personal oproporcionado por el colegio. Al usar los recursos tecnológicos escolares y personales en el



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colegioocercadeéste,enlosvehículosescolaresyenlasactividadesorganizadasporelcolegio,asícomoelusoderecursostecnológicosescolaresatravésdelaccesoremotofueradelsitio,cadaalumnodebeactuardemaneraapropiada.Eslaresponsabilidadconjuntadelpersonaldelcolegiodel padre/madre o tutor de cada alumno educarle sobre sus responsabilidades y establecerexpectativasalusarlatecnología.UsodeInternetysistemasdecomunicacionesLos recursos de tecnología del colegio se proporcionan a los alumnos para llevar a cabo lainvestigación, complementar las materias y comunicarse con los demás para promover sueducación.Elaccesoesunprivilegio,nounderecho;comotal,seaplicanlasreglasgeneralesdelcomportamiento escolar. El acceso a estos servicios se da a los alumnos que aceptan actuar demaneraresponsable.Asícomolosalumnossonresponsablesdelbuencomportamientoenunaulaoenunpasillodelcolegio,tambiéndebenserresponsablescuandoseusanredesinformáticasdela escuela o tecnologías personales. Los alumnos deben cumplir con las normas del colegio yrespetaresteacuerdoparapermitirelusodelatecnología.Todoelalmacenamientodigitalenlosservidoresescolaresylosordenadoresespropiedaddelcolegioy,comotal,losadministradoresde red revisarán los archivos y las comunicaciones para mantener la integridad del sistema yasegurarquelosalumnosesténutilizandolatecnologíademaneraresponsable.Losalumnosnodeben esperar que los archivos almacenados en servidores escolares o ordenadores seanprivados.Elvaloreducativodelaintegracióntecnológicaenelcurrículoessustancial.ElaccesoaInternetpermitealosestudiantesutilizarextensasbibliotecasyrecursosenlínea.Lasfamiliasdebenserconscientes de que algún material accesible a través de Internet puede contener elementosilegales, difamatorios, inexactos, profanos, sexualmente orientados o potencialmente ofensivosparaalgunaspersonas.SibienlaintencióneshacerqueelaccesoaInternetestédisponibleparaalcanzar metas y objetivos educativos adicionales, los alumnos pueden encontrar formas deaccederaestosotrosmaterialestambién.ElCVMnoapruebanipermiteelusodeestematerialyutilizasoftwaredefiltradodecontenidoparaprotegeralosalumnosenlamedidadeloposible.Los padres deben ser conscientes de que las herramientas de filtrado de contenido no sontotalmente seguros y mientras están en el colegio, se desea, pero no siempre es posible, lasupervisión directa del personal escolar de cada estudiante usando un ordenador u otrodispositivo. Se espera que los alumnos utilicen los recursos tecnológicos de una maneraconsistenteconlasreglasexpuestasacontinuaciónyseresponsabilizarándesuintencionalmaluso.ElCVMcreequelosbeneficiosdelaccesodelosalumnosaInternetenformaderecursosdeinformación y oportunidades de colaboración superan las desventajas. En última instancia, lospadres y / o tutores son responsables de establecer y transmitir los estándares que sus hijosdeben seguir al usar la tecnología. Si un estudiante accede accidentalmente a materialinapropiado,deberetirarsedeesainformacióndeinmediatoynotificaraladultoquelosupervisa.UsoapropiadodetodoslosrecursostecnológicosTodos los recursos tecnológicos del colegio, incluyendo pero no limitado a losordenadoresdelcolegio,dispositivosmóvileseInternet,debenusarseenapoyodelaeducaciónylainvestigaciónacadémicaydebenusarsedeunamaneraacordeconlamisióneducativaylosobjetivosdelCVM.



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Lasactividadespermitidasyfomentadasincluyen:•trabajoescolar;•creaciónypresentaciónoriginaldeltrabajoacadémico;•investigaciónsobretemasqueseestudianenelcolegio;• investigaciónde oportunidades fuera del colegio relacionadas el ámbito académico, empleo oformacióncomplementaria.Las actividades que no están permitidas cuando se usan tecnologías escolares o personalesincluyenperonoselimitana:•Plagioorepresentacióndelaobraajenacomopropia;•usarlenguajeobsceno;hostigar,insultar,marginarointimidaraotros;•RepresentacióndematerialesdeCopyright©,Registradosy/oMaterialesdemarcaregistradacomounopropiotrabajo;• buscar, ver, comunicar, publicar, descargar, almacenar o recuperar materiales que no estánrelacionadosconeltrabajoescolar,•dañaromodificarordenadores,tabletsoredes;•transmisiónintencionadaonegligentedevirusuotroordenadordestructivoarchivos;hackearenlaescuelaocomputadorasexternasotabletas•evitardeliberadamentelosfiltrosescolares;•usodeUSB,CDsdearranqueuotrosdispositivosparaalterarlafuncióndeunordenadorounared;•lasuscripciónacualquierservicioenlíneaoelpedidodecualquierproductooservicio;•compartirenlíneaelnombredecualquieralumnoomiembrodelpersonal,direccióndelhogar,teléfononúmerouotrainformaciónpersonal;•usosnoeducativostalescomojuegos,entornosmultiusuariosdeinterpretaciónderoles,juegosdeazar,correobasura,correoencadena,chistesorifas;• participar en salas de chat en línea, sitios de redes sociales o mensajería, a menos que seaespecíficamenteasignadoporunprofesor;•usoderecursosescolaresconfinescomerciales,gananciasfinancieraspersonalesofraude;•cualquieractividadquevioleunareglaescolarounaleylocal,autonómicaoestatal.• registro de cualquier tipo, de alumnos, profesores y personal. Se espera que los alumnosdenuncienacoso,amenazas, insultosycontenido inapropiadoaunalumno,profesoromiembrodelpersonaldelcolegio.Siunalumnotienealgunapreguntaacercadesiunaactividadespecíficaestápermitida,éloelladebepreguntaralprofesoroadministradordeTI.PrivacidadyseguridadLosalumnosdebenutilizarlas tecnologíasescolaresdemaneraresponsableysegura.Nodebencompartirsusiniciosdesesión,contraseñasoaccesoconotros.EvaluacionesenlíneaLas evaluaciones de los alumnos pueden realizarse utilizando tecnologías como Internet osistemas de respuesta de la audiencia. Normalmente, los alumnos utilizarán estas tecnologíascomopartedesusactividadesdeaprendizaje.La privacidad y seguridad, como se definen anteriormente, junto con la confidencialidad de lasrespuestasdeevaluación,sonlascaracterísticasquedebenacompañaraestasactividades.



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VandalismoCualquier acto intencional por parte de un alumno que dañe hardware, software, sistemasoperativos o datos de la escuela será considerado vandalismo y estará sujeto a las normas delcolegioyalosprocedimientosdisciplinarios.Cualquieractointencionalquerequieraeltiempodeunapersonaparareparar,reemplazarorealizartrabajoscorrectivossobretecnologíasodatosdeldistritotambiénseconsideravandalismo.ConsecuenciasdelusoindebidoEl uso indebido de recursos tecnológicos personales o escolares mientras se encuentran en ocerca de la propiedad del colegio, en vehículos escolares y en actividades organizadas por elcolegio,asícomoelusoderecursosdetecnologíaescolarvíaaccesoremotofueradelsitiopuederesultarenaccióndisciplinariahastaeincluyendolaexclusiónpermanente.Además,elusodelastecnologíasescolaresporpartedelalumnopuedesersuspendidoorestringido.Elcolegiopuederetenertemporalmente losrecursosdetecnologíapersonalqueseusandemanera inapropiada.Además, el accesonoautorizado intencionaly/odañoa redes,servidores, cuentasdeusuario,contraseñas u otros recursos escolares pueden ser castigados bajo la ley local, provincial onacional.FiabilidadylimitaciónderesponsabilidadCVMnoofrecegarantíasdeningúntipo,expresadasoimplícitas,porlosrecursostecnológicosqueproporciona a los alumnos. CVM no será responsable de los daños y perjuicios sufridos por elalumno,incluidoslosderivadosdenoentregas,entregasindebidasointerrupcionesdelservicioalcorreo electrónico, uso no autorizado, pérdida de datos y exposición a materiales o personaspotencialmente dañinos o inapropiados. El uso de cualquier información obtenida a través deInternetodelastecnologíasdelacomunicaciónesasupropioriesgo.CVMniegaespecíficamentecualquier responsabilidad por la exactitud o calidad de la información obtenida a través deInternet.Losalumnosysuspadres/tutoreslegalesindemnizarányeximiránaCVMdecualquierpérdidasufridacomoresultadodelmalusode losrecursostecnológicosdelaescuelaporpartedelalumno.

REGLAMENTOSOBREELUSODELIPAD1. El iPad debe entenderse como una herramienta de trabajo y no como un entretenimiento o

distracción.2. Su uso dentro del recinto escolar debe limitarse a las aulas salvo autorización previa y

supervisióndelprofesorcorrespondiente.3. Elusode lasnuevas tecnologíasen las clasesnoexcluyedeningunamaneraelusodeotros

mediososoportesnecesarios.Elalumnocontaráenclaseconelmaterialpropiodelamateria.4. Alsalirdelcentroel iPaddeberaestarguardadoenlamochiladelalumno,evitandoası estar

expuesto.5. El centro instalara en el iPad de los alumnos una aplicación que garantizara el control del

dispositivoporpartedelosprofesoresypadres.6. ElalumnoesresponsabledequesuiPadlleguecargadoporlasmañanasalcolegio.7. Elaccesoainternetestarasupervisadoporelcolegio.



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8. Lainstalacióndeaplicacionesestarasupervisadaporelcolegio.9. ElusoporpartedelosalumnosdelacámaradeliPadquedarasupervisadaporlosprofesoresy

soloserautilizadabajolasupervisióndeestos.10. ElcorreoelectrónicoyaplicacionescomoGoogleDrive,GoogleClassroomocualquierotrade

similares características, que permita el intercambio de documentos y/omensajes entre losalumnosyqueelcolegio facilitaacadaalumno,esnecesarioparaelcorrecto funcionamientodelproyectoydebeusarsedemaneraresponsableysoloparaactividadesdentrodelámbitoescolar.

11. ElcentropodrarestringirfuncionalidadeseneliPad,comopuedeseraccesoainternetoelusodeciertasutilidades,cuandoelcomportamientodelalumnoasılorequiera.

12. ElprofesorpuedeentodomomentocomprobarqueelcontenidodeliPadseaeladecuadoyqueesténabiertassololasaplicacionesqueseprecisanenesaclase.

13. Las contraseñas de acceso a los distintos servicios o al propio dispositivo deben sercompartidascon las familiasy/oconservadasabuenrecaudoparaevitarposibles incidentesderivadosdesuperdida.

14. LosiPadsedeberánguardarenlataquillaalabandonarelaula(recreo,comedor,…)15. LosiPaddebentransportarseconsumocuidadosiempredentrodelamochilayconsufunda

correspondiente.

El incumplimiento de las normas de este reglamento será sancionado de acuerdo al decreto15/2007,porelqueseestableceelmarcoreguladordelaconvivenciaenloscentrosdocentesdelaComunidaddeMadrid.

FALTAS

Será considerada FALTA MUY GRAVE: • Lamodificaciónoeliminacióndeldispositivodecualquiertipodeperfildelcontrolinstalado

porelcolegio.• ElformateodeliPad.• Lasuplantacióndeidentidadoaccesoaldispositivodeuncompañero.• Utilizar el iPad demanera que atente contra la dignidad o privacidad de cualquier persona

dentroofueradelcolegio.• Elusodelacámara,porpartedelosalumnos,paraobtenervideosofotografíasdecualquier

personadelcentrosinsuconsentimientoexplícito.Elusodelacámaraseharasiemprebajolasupervisiónyautorizacióndelprofesordeauladeesemomento.

• Dañarintencionadamenteeldispositivodecualquierpersonadelcentro.• El uso de la red del colegio para hacer descargas de música, películas o cualquier tipo de

archivoprotegidobajolasleyesdelapropiedadintelectual.• Acumulacióndetresfaltasgraves.

6 7 SeraconsideradaFALTAGRAVE:• OponerseoimpedirlarevisióndeliPad.• Esconder,usaroalterareldispositivodeuncompañerosinsupermiso.• TenerinstaladaseneliPadaplicacionesnoautorizadasporelcolegio.• Usarlacámarasinpermisodelprofesorcorrespondiente.• UsareliPadfueradeclasesinpermisoy/osupervisióndelprofesordeauladeesemomento.• Elusodecualquieraplicaciónparaotrafinalidaddistintaalaqueelcentrodetermine.• Grabaraudiodurantelaclasesinelpermisodeprofesor.



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• Ladescargadearchivosnoautorizadaporelcolegioyqueproduzcaocupacióninnecesariadeanchodelaredyelcorrespondienteperjuicioparaelrestodeusuarios.

• Acumulacióndetresfaltasleves. SeraconsideradaFALTALEVE:• Tener abierta en clase alguna aplicación, estar utilizando el dispositivo para cualquier otra

actividaddistintaalaqueelprofesoradodetermineenesemomento.• Conectarsealproyectordelaula,utilizandoAirServer,sinpermisodelprofesor• ElmalusodelasaplicacionesinstaladaseneliPad.• OlvidareliPadencasaonotraerlocargado.• Usarelcorreoelectrónicodurantelasclasessinelconsentimientodelprofesor.

SANCIONES

FaltaMUYGRAVE:• Expulsióndelcentroporunperiodoentre6y30días.• RetiradadeliPaddurante1mes.• PerdidadefuncionalidadesdeliPaddurante1mes.• CualquierotrotipodesanciónpropiadeestetipodefaltasrecogidaenelRRI

FaltaGRAVE:• PerdidadefuncionalidaddeliPaddehasta2semanas.• CualquierotrotipodesanciónpropiadeestetipodefaltasrecogidaenelRRI

FaltaLEVE:• Trabajosenbeneficiodelacomunidadeducativa.• CualquierotrotipodesanciónpropiadeestetipodefaltasrecogidaenelRRI

¿Enquéconsistelaperdidadefuncionalidades?Consiste en limitar las funcionalidades del iPad. Genéricamente se eliminaría la posibilidad deusar Safari o cualquier otro navegador, la cámara. Ocasionalmente, y según criterio del equipodirectivo,estaslimitacionespodríanafectaraotrasaplicaciones,pudiendollegarinclusoadejareldispositivosoloconlaaplicaciónnecesariaparatrabajarconloslibros.

ANEXOV-SALIDADELCENTRODURANTEELTIEMPODERECREO

AUTORIZACIÓN DE SALIDA DEL CENTRO ESCOLAR DURANTE LOS RECREOS, ACTIVIDADES FUERA DEL

AULA Y SITUACIONES EXCEPCIONALES (ALUMNOS DE BACHILLERATO)



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DATOS DEL ALUMNO/A:

APELLIDOS: NOMBRE: NIVEL EDUCATIVO: CURSO Y SECCIÓN EDAD:

DATOS DEL PADRE/MADRE/TUTOR:

APELLIDOS:

NOMBRE:

DNI:

DATOS DEL PADRE/MADRE/TUTOR

APELLIDOS:

NOMBRE:

DNI:

D./Dº __________________________________________ en mi calidad de padre / madre / tutor del alumno arriba referido, AUTORIZO a que el mismo, pueda salir del centro educativo durante el tiempo de recreo de las sesiones de mañana y tarde del horario escolar, por considerar que tiene suficiente madurez y autonomía para ello.

A tal efecto, asumo de forma exclusiva la responsabilidad que se pudiera derivar de los daños que durante tal período pudiera ocasionar a terceros o sufrir el citado alumno. En________________, a_____ de__________________ de 20____.

Firma Padre/Madre/Tutor Firma Padre/Madre/Tutor

_________________________ _________________________ ANEXO VI- Formulario de solicitud de copias de exámenes

A LA DIRECCIÓN DEL COLEGIO VIRGEN DE MIRASIERRA

Madrid a ___, de _______________, de 20__



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D./Dña. .................................………………………………………….., mayor de edad, con DNI, NIF, NIE ........................................................, con domicilio para notificaciones en…………………………… ........................................................................................................................................,en calidad de madre/padre/representante legal de el/la alumno/alumna……………………………………………………. .............................................................................................., que cursa estudios en el centro educativo Colegio Virgen de Mirasierra, de ........................................ curso de Educación .............................................................(Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato), comparece y como mejor proceda en derecho.

DATOS DEL ALUMNO/A REPRESENTADO D/Dña._____________________________________________________________, con D.N.I. nº________________________, alumno de este centro, que cursa estudios de __________________________en el curso___________, grupo______.

Padres/tutores de alumnos mayores de edad previamente autorizados por sus hijos (el centro deberá disponer de dicha autorización, o el interesado deberá presentarla en el momento de hacer la solicitud)

EXPONGO: Que por medio del presente escrito vengo a solicitar copia del examen trimestral de ____________________________, realizado el día ___/___/___ por mi hijo/a con motivo de _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________por lo que,

SOLICITO: Que, habiendo presentado este escrito, se tengan por hecho el motivo y razón de esta solicitud, quedando a la espera de recibir dicha copia en la secretaria del centro educativo, todo ello en un plazo no superior a tres días hábiles escolares desde la presentación de este escrito. Tramitación: 1. Rellenar este formulario y entregarlo al tutor correspondiente

2. Aportar una fotocopia o el original del DNI en el momento de la recogida de la copia del examen en secretaría.

Fdo.: Nota: Entregar en la oficina de Secretaría, o al Secretario o Secretaria del centro educativo, dos ejemplares para que uno se devuelto con el sello del Registro de entrada.

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