regulamentacao-tcc-pedagogia

REGULAMENTO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Vila Velha

2011

1 APRESENTAO

O Trabalho de Concluso de Curso um importante instrumento de iniciao

produo cientfica. Sua adoo tem por objetivo aumentar a capacidade do/a

estudante da graduao em desenvolver e expor argumentos de forma articulada e

coerente utilizando-se do instrumental terico-metodolgico visto nas disciplinas

aplicadas no decorrer do seu curso.

Considerando a necessidade de regulamentar esta atividade, bem como explicitar o

funcionamento das etapas, do acompanhamento e dos critrios de avaliao dos

referidos trabalhos, apresenta-se abaixo as orientaes e normas que devem servir

de parmetros para a sua realizao. O objetivo de tal normatizao de constituir

parmetros que demonstrem a expectativa do Curso de Pedagogia/FESVV em

relao a esta exigncia curricular.

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) deve ser desenvolvido, de modo

interdisciplinar ao longo de todo o curso, de forma e se constituir em um processo

contnuo e articulado com os contedos e atividades dos cursos com a sua

culminncia nos perodos finais quando os discentes terminam e apresentam o

trabalho para uma banca examinadora. Para promover a indissociabilidade entre

ensino e pesquisa, a investigao cientfica prope um pr-projeto como forma de

iniciao produo social de conhecimentos e a interveno na realidade

estudada, aliando-se como elemento integrado ao currculo, na relao

interdisciplinar, aberta a todas as reas do conhecimento presentes nos cursos.

Assim, o TCC associa-se a outras disciplinas, fundamenta-se na literatura especfica

e culmina com a elaborao do trabalho de concluso de curso, requisito parcial de

avaliao para obteno da colao de grau. A articulao do TCC com as demais

disciplinas do curso ser realizada de forma mais sistemtica por meio da disciplina

e prtica em educao I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII.

2 OBJETIVOS

- Regulamentar a elaborao do Trabalho de Concluso de Curso no Curso de

Pedagogia/FESVV

- Auxiliar a elaborao do Trabalho de Concluso de Curso da Curso de

Pedagogia/FESVV segundo orientaes gerais a serem adotadas e,

- Possibilitar aos/as alunos/as a oportunidade de realizar um trabalho

orientado, que resulte em uma elaborao acadmico-cientfica adequada s

exigncias mnimas da produo cientfica.

3 FUNDAMENTOS LEGAIS

- Regimento Interno da Faculdade Estcio de S de Vila Velha/FESVV.

- Projeto Poltico-Pedaggico do Curso de Pedagogia/ da Faculdade Estcio de S

de Vila Velha/FESVV.

4 ORIENTAES PARA A PRODUO DO TRABALHO DE CONCLUSO

DE CURSO

4.1 Dos prazos

- O TCC constitui-se como uma disciplina regular dos cursos e como tal deve ser

cumprido dentro do perodo letivo regular. O discente que no terminar o TCC dentro

do calendrio acadmico, dever se matricular no semestre subseqente, cursar o

perodo at que termine, apresente banca examinadora e entregue o trabalho na

secretaria dentro das normas estabelecidas. Em caso de reincidncia o

procedimento dever ser repetido at que o aluno termine o trabalho ou at que se

expire definitivamente seu tempo para a concluso do curso.

- A coordenao de curso deve apresentar os prazos para protocolo dos trabalhos,

apresentaes e entrega final na secretaria, bem como a relao de orientadores/as

por trabalhos at o final da terceira semana de aula do semestre em que o aluno

dever apresentar banca o trabalho de Concluso de curso.

- A definio dos/as orientadores deve ser comunicada at a terceira semana do

stimo perodo. Essa regra vale para os/as alunos/as matriculados/as at o primeiro

dia de aula do semestre em questo. Para os que se matricularem posteriormente,

os coordenadores tero at 5 dias teis para a definio da orientao, mas os

prazos a serem seguidos no sero alterados.

- Os/as docentes, especialmente os/as orientadores/as devem ter conhecimento dos

prazos e regras para apresentao do TCC e acompanhar o desenvolvimentos dos

trabalhos dos seus orientandos/as a partir do stimo perodo. Em caso que perceba

o real atraso das atividades, o/a orientador/a dever comunicar por escrito a

coordenao do curso que dever comunicar por escrito aos alunos o atraso na

elaborao do trabalho a partir do calendrio acadmico e s recomendaes do/a

professor/aorientador/a

4.2 Da periodicidade e freqncia nas de orientao de TCC

- Os discentes devero ser orientados de quinze em quinze dias. Sendo considerado

o interstcio entre as orientaes aulas no presenciais para o cumprimento de

tarefas realizadas pelo orientador/a sob o monitoramente e acompanhamento do

professor/a orientador/a;

- Ser fornecida uma ficha de controle de freqncia (Anexo A) para os/as

orientadores/as. Em caso que o aluno no cumpra as atividades definidas para o dia

da orientao, dever ser registrado pelo orientador/a e ter a assinatura do/a

aluno/a. Tambm deve ser registrada a falta dos/as alunos nas orientaes.

- Em caso de falta do/a orientador/a, os/as alunos/as devero se encaminhar a

coordenao do curso e registrar a falta do professor. dever do coordenador/a,

verificar junto ao orientador/a a justificativa para tal.

- Os/as orientandos podero ser reprovados por falta em caso e comprovada evaso

durante as orientaes. Nesse caso o orientador/a pode se recusar a mandar o

trabalho banca.

4.3 Da estrutura bsica para elaborao e apresentao do TCC

- O TCC deve ser entregue contendo os seguintes elementos:

Capa

Folha de rosto

Epgrafe (opcional)

Dedicatria (opcional)

Agradecimentos (opcional)

Sumrio

Resumo

Lista de tabelas (se houver)

Introduo

Enunciado do problema

Enunciado da hiptese

Procedimentos metodolgicos

Referencial terico

Apresentao e anlise dos dados

Consideraes Finais

Referncias

Anexos (Se houver)

4.4 Do projeto de pesquisa

- O curso deve especialmente por meio do desenvolvimento da disciplina Pesquisa e

Prtica em educao (I a VIII), proporcionar aos discentes condies para a

elaborao de projeto de pesquisa que dever subsidiar a elaborao do TCC.

- Conforme definido no Projeto Pedaggico do curso, a disciplina Pesquisa e Prtica

em educao deve funcionar como eixo curricular e est distribuda no curso da

seguinte maneira: nos trs primeiros perodos (PPE I, II e III), a disciplina deve

propiciar a articulao horizontal das disciplinas do currculo com a pesquisa e a

prtica pedaggica, tendo por objetivos: (a) a construo de um referencial terico-

prtico que integre a linguagem cientfica e seus instrumentos de formalizao,

possibilitando ao aluno/a o desenvolvimento do raciocnio lgico, do pensamento

cientfico e a compreenso da metodologia do trabalho cientfico; e (b) o exerccio do

processo de ao e reflexo atravs dos estgios e prticas educacionais,

enfrentando as temticas mais recentes da realidade educacional e levando em

conta as questes crticas e os impasses educacionais do pas.

- Nos quatro ltimos semestres o aluno/a dever dedicar-se problematizao do

tema que lhe interessa aprofundar, a partir de todas as suas experincias e

vivncias nas prticas pedaggicas anteriores (PPE IV); elaborao de um projeto

de pesquisa, levando em conta os fundamentos tericos desenvolvidos ao longo do

processo de formao, os referenciais terico-prticos da pesquisa cientfica e as

experincias de interveno na prtica pedaggica (PPE V) e finalmente,

elaborao de um trabalho de concluso de Curso, de natureza monogrfica,

consolidando os conhecimentos e as prticas desenvolvidas (PPE VI, VII e VIII).

- O projeto de pesquisa a ser apresentado e qualificado pela banca no final do sexto

perodo, dever apresentar obrigatoriamente os seguintes elementos:

Ttulo do Projeto (deve conter os conceitos fundamentais que aliceram a

pesquisa. Deve ser uma sntese da investigao);

Nome do/a autor/a do projeto;

Delimitao do tema e do problema;

Justificativa: elementos que apresentem a validade e relevncia da pesquisa

a ser desenvolvida.

Apresentao das hipteses (o que pretende demonstrar e no o que j se

tem demonstrado evidente);

Explicitao do quadro terico (ou questes e pressupostos);

Metodologia: indicao dos procedimentos metodolgicos e tcnicos;

Cronograma de desenvolvimento;

Referncias bsicas (o que realmente est sendo utilizado no trabalho).

Anexos (se houver)

4.5 Da elaborao do TCC

- O Trabalho de Concluso de Curso deve se caracterizar como um trabalho de

iniciao investigao cientfica, elaborado individualmente.

- Cada aluno/a ser orientado por um/a professor/a, devendo ser o trabalho final

apresentado e submetido aprovao de um segundo/a professor/a.

- Sero aceitos como Trabalho de Concluso de Curso as revises de literatura

(comentrio analtico e reflexivo sobre temas, a partir do levantamento aprofundado

de bibliografia disponvel) e pesquisas apresentadas em forma de relatrio, seguindo

rigorosamente as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).

- A escolha dos temas e objeto de pesquisa ser livre para os alunos desde que

aceitas para orientao por um/a professor/a dentro das linhas de pesquisa do

Curso (Anexo B) e condizente com sua rea de aprofundamento. As linhas de

pesquisa devem estar voltadas para temas relevantes que atendam as

necessidades da comunidade local.

- Os/as alunos/as transferidos/as para o curso de Pedagogia da Faculdade Estcio

de S de Vila Velha, devero, independente do perodo em que se efetivar a

transferncia, apresentar as atividades relacionadas ao TCC a partir do calendrio

acadmico do perodo em que est matriculado.

4.6 Da avaliao

- O trabalho dever ser avaliado pelo/a professor/a orientador/a e por outro

professor/a convidado/a. A mdia final do/a aluno/a ser a soma da nota dada pelos

dois professores/as. A aferio das notas dos/as professores ser definida

considerando o processo de produo do trabalho. (ANEXO C).

- No perodo em que o trabalho for apresentado, dever ser lido por outro/a

professor/a escolhido pelo/a aluno/a em consonncia com o professor/a orientador/a

e a coordenao de Curso. Aps a leitura e consideraes do referido/a professor/a,

o/a professor/a orientador/a dever agendar previamente uma reunio com o grupo

para que sejam feitas as consideraes sobre o trabalho. Ser concedido um prazo

para que o grupo realize as devidas correes e reapresente para os/as dois/duas

professores/as para que estes emitam a nota final.

- exigncia mnima para o/a professor/a orientador/a bem como o/a convidado/a

para banca ter concludo as disciplinas do mestrado ou curso de ps graduao e

tenha conhecimento da linha na qual o trabalho est inserido.

- O/a professor/a indicado/a pelo/a aluno/a poder ser de qualquer curso da

Faculdade Estcio de S de Vila Velha, obedecida titulao mnima exigida.

- Com base no exame do trabalho escrito o resultado poder chegar a quatro

situaes:

a) Aprovado com indicao para publicao (nota 10);

b) Aprovado (nota entre 7,0 e 9,0);

c) Aprovada com reservas, ficando sua aprovao final na dependncia de

informaes complementares a serem submetidas aos/s professores/as

avaliadores/as em prazo por eles/as estipulado. Inclui-se nesse grupo trabalhos

que apresentam nota pouco inferior a 7 (sete), mas que em pouco tempo pode

ser acertada para consegui o mnimo necessrio.

d) Reprovada, devendo a monografia ser apresentada no prximo semestre letivo

(nota abaixo de 7,0).

- As decises finais das avaliaes do Trabalho de Concluso de Curso podem ser

contestadas, at 24 horas depois de divulgada a nota final, pelo/a aluno/a, nas

seguintes instncias consecutivas:

a) Professor/a orientador/a;

b) Coordenao de Curso;

c) Comisso indicada pela Coordenao do Curso para anlise e parecer sobre a

matria.

- A cada instncia ser dado um prazo mximo de dois dias teis para apreciao e

julgamento do submetido, devendo ser sempre ouvidas ambas as partes da

contestao. O/a interessado/a ter prazo mximo de dois dias para apresentar suas

contestaes a cada instncia de recurso.

4.7 Das Competncias:

- Cabe ao/ aluno/a:

Definir, em parceria com a Coordenao de Pesquisa um/a professor/a

orientador/a segundo o tema e respectiva linha de pesquisa, sendo esse do

quadro da Faculdade Estcio de S de Vila Velha. Esse/a orientador/a

prosseguir com a orientao de pesquisa at a concluso do Trabalho de

Concluso de Curso.

Participar dos encontros com o/a orientador/a, observando o cronograma definido

em comum acordo, a cada semestre.

Desenvolver as atividades de acordo com os prazos estabelecidos, apresentando

resultados parciais do trabalho de pesquisa, que sero levados em considerao

na avaliao do semestre.

Elaborar o Trabalho de Concluso de Curso, que dever ser entregue ao

orientador/a nos prazos estabelecidos pelo calendrio acadmico, pela

coordenao de curso e de pesquisa, para leitura prvia, apreciao e ajustes

formais, segundo as normas da ABNT.

Entregar o TCC em duas vias secretaria, dentro dos prazos estabelecidos pela

coordenao de curso e coordenao de pesquisa. Esse procedimento deve

anteceder colao de grau.

- Cabe ao/ professor/a orientador/a:

Entrevistar o orientando/a, como procedimento diagnstico da escolha do tema e

da indicao ou convite para a orientao;

Definir as estratgias de elaborao do TCC;

Acompanhar a execuo do TCC sob sua orientao at que este conclua o

curso;

Elaborar cronograma de atividades para a execuo do projeto e seu efetivo

acompanhamento;

Determinar prazos para entrega de snteses de estudos tericos, fazendo

comentrios, por escrito, a respeito dos trabalhos apresentados, na verso

preliminar;

Elaborar relatrios escritos, semestralmente para informar Coordenao de

Pesquisa sobre o andamento dos projetos e os resultados parciais da execuo

do projeto de pesquisa ou conforme ementa de cada perodo;

Definir, junto Coordenao de Pesquisa e de Curso, o 2 professor/a

avaliador/a;

Ter, no mnimo, concludo as disciplinas do mestrado ou curso de ps

graduao.

Ter domnio do contedo a ser desenvolvido no trabalho.

- Cabe ao professor/a da banca:

Ter, no mnimo, concludo as disciplinas do mestrado ou curso de ps

graduao.

Ter domnio do contedo a ser desenvolvido no trabalho.

Realizar a leitura do exemplar no prazo determinado e sugerir melhorias;

Avaliar o trabalho juntamente com o/a professor/a orientador/a;

Cabe Coordenao de Pesquisa em conjunto com a coordenao do Curso:

Averiguar datas provveis de apresentao de TCC;

Apresentar aos discentes os prazos e as normas para a elaborao do TCC at a

terceira semana no incio do semestre em que o trabalho dever ser concludo.

Dinamizar e receber dos/as professores/as orientadores/as os relatrios mensais

de freqncia do TCC;

Organizar eventos periodicamente para divulgar as pesquisas em andamento;

Acompanhar a entrega dos TCC pelos professores/as orientadores/as e efetuar

os controles necessrios;

Averiguar e divulgar congressos nos quais os grupos de TCC possam apresentar

suas pesquisas.

Divulgar as linhas de pesquisa, os nomes dos professores/as orientadores/as de

TCC com as respectivas disponibilidades de vagas;

Aprovar a sugesto do/a professor/a convidado que avaliar o trabalho;

Intervir, junto aos/s professores/as orientadores/as, nos casos necessrios,

visando correo de possveis falhas;

Providenciar certificado de participao de banca e orientao para os/as

professores/as que tiverem trabalhos aprovados. O certificado deve ser entregue

na entrega da ata do professor na secretaria. Ao agendar as apresentaes,

os/as coordenadores/as devem encaminhar secretaria os certificados, datados

e assinados para retirado do professor na ocasio de entregar a ata.

5. Disposies Finais:

Sero reprovados/as os/as alunos/as que no entregarem ou no apresentarem

os Trabalhos na data e horrio estipulados.

Se verificado pela banca cpia total ou parcial do trabalho esse ser

imediatamente reprovado, no cabendo nesse caso nenhum recurso.

Casos omissos sero avaliados pela Coordenao de Pesquisa, de Curso, corpo

docente e pela gerncia acadmica.

Este documento tem validade a partir de sua data de publicao.

Vila Velha, dezembro de 2011.

ANEXO A

CONTROLE DE FREQUNCIA S ORIENTAES DO TC

PROFESSOR/A ORIENTADOR/A:

__________________________________________

ALUNO/A:

______________________________________________________________

TURMA:

_______________________________________________________________

MS:_______________________________________________________________

___

Data Encaminhamentos e discusses Assinatura

ANEXO B

Anexo A: Linhas de Pesquisa e respectivos professores

LINHAS DE

PESQUISA

TEMTICAS PROFESSORES/AS

Poltica educacional,

gesto e organizao da

escola

Organizao da educao brasileira: polticas para a educao infantil, ensino fundamental e mdio, educao profissional

Polticas nacionais de avaliao (SAEB/ENEM) e suas implicaes no cotidiano escolar.

Descentralizao/municipalizao da educao e organizao escolar

Gesto democrtica e autonomia escolar Projeto poltico pedaggico Polticas de formao inicial e continuada e desempenho

docente: prtica ou ao Avaliao institucional Currculo, culturas e ideologias Relaes de poder na escola Escola e sociedade e violncia Polticas de sade para o magistrio Educao e globalizao Movimentos de resistncia em educao Movimento estudantil

Elda Alvarenga

Joo Pereira dos Santos Neto

Haruzea Salem

Luciane Infantini

Educao infantil

Sociologia da infncia currculo da educao infantil avaliao cotidiano Lazer, recreao e meio ambiente: jogos, brinquedo e

brincadeiras Espao e tempo na educao infantil Formao do professor

Haruzea Salem

Izaionara C. Pereira Jadijesk

Educao especial

Deficincia intelectual Avaliao Formao do professor Dificuldade de aprendizagem


Ins Ramos

Deluzia Delaprani

Determinantesdo processo

Ensino-

Aprendizage

m

Disciplina no cotidiano escolar. Planejamento educacional Fracasso escolar Educao inclusiva Avaliao da aprendizagem Escola, famlia e comunidade Lazer, recreao e meio ambiente: jogos e brincadeiras Experincia educativa do MST Relaes humanas na escola: professor/a-aluno/a Novas tecnologias aplicadas educao Educao e Histria: formao do professor e ensino na

educao bsica

Cludia Amigo

Deluzia Delaprani

Elda Alvarenga

Haruzea Salem


Luciane Infantini

Rossiene Santos Sarlo

LINHAS DE

PESQUISA

TEMTICAS PROFESSORES/AS

Educao e

interculturalismo

Educao indgena Educao de jovens e adultos Relaes sociais de gnero e educao Educao, raa e etnia Educao e desigualdade social Pedagogia social

Elda Alvarenga


Educao e linguagem

Prticas didticas que possibilitem o contato com a reflexo sobre diferentes linguagens educativas

Dimenso histrica, antroplolgica e cultural da linguagem e sua aplicao no cotidiano escolar

Educao em artes plsticas, musical e dramtica. Arte-educao


Janete Ambrosio

ANEXO C

ATA DA APRERSENTAO DO TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Professor/a Orientador/a: ____________________________________________________________________

Professor/a convidado/a: _____________________________________________________________________

Aluno/a

Ttulo do trabalho:

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________

Aps a apreciao da banca examinadora e ouvidas s alunas, o trabalho foi:

( ) Aprovado ( ) Aprovado com reservas ( ) Reprovado

O/a s aluno/a se compromete a realizar as alteraes propostas at o dia ____/____/____.

Realizadas as alteraes e novamente examinados pela banca o trabalho foi:

( ) Aprovado ( ) Aprovado com reservas ( ) Reprovado

O/a discente est ciente que dever entregar o TCC encadernado secretaria da instituio at o dia

___/___/___. A no entrega do trabalho na data acima impedir a colao de grau dos autores/as do trabalho.

___________________________________________

_____________________________________________

Professor/a Orientador/a Professor/a convidado/a

_______________________________________________

Aluno/a

Vila Velha, ____ de _____________ de ______

ANEXO D

INSTRUMENTO DE AVALIAO DO TRABALHO E CONCLUSO DE CURSO

Professor/a Orientador/a :

_________________________________________________________

Professor/a Convidado/a :

_________________________________________________________

Aluno/a :

_______________________________________________________________________

PARTE I TRABALHO ESCRITO (TCC) VALOR: 10,0

Item Avaliado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) Organizao estrutural do trabalho (capa, folha de rosto, pginas preliminares, sumrio, normas tcnicas)

2) Resumo (objetivos, referncias, metodologia, concluses)

3) Introduo: rea, importncia do tema e sua relao com ele, problema, apresentao referencial, metodologia)

4) Justificativa (clareza e relevncia do trabalho)

5) Objetivos (clareza e coerncia)

6) Problema e hiptese (clareza e coerncia)

7) Referencial terico (coerncia com o tema abordado: coeso evitando recortes, comparando, discutindo as diversas posies e elaborando suas concluses; aprofundamento; citaes (normatizao) e referncias

8) Metodologia (natureza da pesquisa, contexto pesquisando, sujeitos, procedimentos tcnicas de coleta de dados e instrumentos apropriados aos objetivos e ou questes)

9) Apresentao e anlise de dados (organizao adequada das idias/clareza/objetividade; registro fidedignos da observao; anlise dos dados coletados coerente com o referancial terico, contedo significativo)

10) Concluses (capacidade de sntese, contribuies terico-prticas)

11) Referncia (qualidade/atualidade)

12) Anexos (contextualizao/significativos)

TOTAL DE PONTOS:___________ NOTA:__________

PARTE II APRESENTAO DO TCC VALOR: 10,0 Assinale na escala o valor correspondente a cada item:

Item Avaliado 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1) Adequadao da linguagem/objetividade na apresentao do trabalho

2) Domnio do contedo

3) Coerncia

4) Reflexo terico prtica

5) Discusso e anlise dos resultados

TOTAL DE PONTOS:________ NOTA:__________ NOTA FINAL:________ RESULTADO:________

Vila Velha, ____ de _____________ de ______

___________________________________

Professor/a Orientador/a

_______________________________________ Professor/a convidado/a

ANEXO E MODELO DE CAPA

FACULDADE ESTACIO DE S DE VILA VELHA

CURSO DE PEDAGOGIA. (LETRAS MAISCULAS, ARIAL 12, CENTRALIZADO, EM NEGRITO)

FULANO DA SILVA E SOUZA BELTRANO DE SOUZA

(LETRAS MAISCULAS, ARIAL 12, CENTRALIZADO, EM NEGRITO)

TTULO DO TRABALHO EM LETRAS MAISCULAS, ARIAL 16, CENTRALIZADO, EM NEGRITO

VILA VELHA ANO

(LETRAS MAISCULAS, ARIAL 12, CENTRALIZADO, SEM NEGRITO)

ANEXO F MODELO DE FOLHA DE ROSTO

FULANO DA SILVA E SOUZA BELTRANO DE SOUZA

(LETRAS MAISCULAS, ARIAL 12, CENTRALIZADO, EM NEGRITO)

TTULO DO TRABALHO EM LETRAS MAISCULAS, ARIAL 16, CENTRALIZADO, EM NEGRITO

TRABALHO DE CONLCUSO DE CURSO PRESENTADO

___________________________ ______________________________________COMO QUISITO PARCAIL PARA A OBTENO DO GRAU DE

__________________________ SOB ORIENTAO DO/A PROF./A ______________________________________

(ARIAL 11, SEM NEGRITO)

VILA VELHA ANO

(LETRA MAISCULA, ARIAL 12, CENTRALIZADO, SEM NEGRITO)

17

ANEXO G MODELO DA FOLHA DE APROVAO

ANA MARIA DA SILVA

MARIA JOS CAMPOS BARBOSA

EDUCAO E TRANSFORMAO SOCIAL: UM OUTRO MUNDO POSSVEL

Trabalho de concluso de curso

apresentado

___________________________________

___________________________________

________, como requisito parcial para a

concluso do Curso

___________________________________

____

Aprovado em _________________________

COMISSO EXAMINADORA

____________________________________________________

Professora Maria do Rosrio do Esprito Santo


_____________________________________________________

Professora Mestre Rosngela Ferreira


ANEXO H

ROTEIRO PARA ELABORAO DO PROJETO DE PESQUISA

CAPA

FOLHA DE ROSTO

SUMRIO

1 - INTRODUO

1.1 O PROBLEMA

Aps a escolha e a delimitao do tema, dissertar sobre o foco do problema

contextualizando- o em relao sociedade e poca.

1.2 - FORMULAO DO PROBLEMA

Questo formulada a ser objeto de pesquisa.

1.3 - HIPTESE

Provvel resposta ao problema formulado.

1.4 - OBJETIVOS

1.4.1 - Geral

O que o autor da pesquisa deseja conhecer sobre o tema escolhido.

1.4.2- Especficos

Etapas que sero desenvolvidas para alcanar o objetivo geral. Os itens constantes

se transformaro em captulos ou sees e subsees do Relatrio da Pesquisa.

12

1.5 - JUSTIFICATIVA

Identificar a importncia da escolha do tema para o autor, para a sociedade e sendo

um estudo de caso, para a empresa a ser pesquisada.

2 - REFERENCIAL TERICO

Dissertar com base em bibliografia atualizada sobre o tema delimitado.

3 METODOLOGIA

A metodologia ser detalhada abordando o tipo de pesquisa a ser desenvolvida,

evidenciando-se os meios que sero utilizados para execuo da mesma. Sero

definidas a populao amostral, os tipos de amostra, os instrumentos a serem

utilizados para coleta de dados, bem como os tratamentos escolhidos e a forma

como sero apresentados.

4 - CRONOGRAMA

Distribuir cronologicamente as etapas de pesquisa.

5 - DEFINIO DE TERMOS E SIGLAS

Definir os termos e siglas utilizados no Projeto de Pesquisa.

6 - REFERNCIAS

Listar todas as obras efetivamente utilizadas na elaborao do Projeto de Pesquisa.

ANEXOS

ANEXO I

ROTEIRO PARA APRESENTAO GRFICA DO PROJETO E DO RELATRIO

DA PESQUISA (TCC)

1. FORMATO

OS TRABALHOS DEVEM SER APRESENTADOS EM PAPEL BRANCO, FORMATO A-4

(210X297MM).

2. ESPAAMENTO ENTRELINHAS

O PROJETO E O RELATRIO DEVEM SER DIGITADOS EM ESPAAMENTO DE UM E MEIO

CENTMETRO, COM EXCEO DAS CITAES DIRETAS LONGAS (COM MAIS DE TRS

LINHAS) E NOTAS DE RODAP, ONDE O ESPAAMENTO SIMPLES.

3. MARGENS

UTILIZAM-SE TRS CENTMETROS EM TODAS AS MARGENS (SUPERIOR, INFERIOR,

ESQUERDA E DIREITA)

4. PARGRAFOS

DEVEM SER INICIADOS RENTE MARGEM ESQUERDA, SEM RECUO, EM TODO O TEXTO,

SENDO SEPARADOS ENTRE SI POR UM ESPAAMENTO MAIOR (12 PONTOS)

5. LETRA / TAMANHO

NO TEXTO DO TRABALHO DEVE SER USADA A FONTE ARIAL 12.

6. NUMERAO PROGRESSIVA

O TRABALHO DEVER SER DIVIDIDO EM SEES ATRAVS DA UTILIZAO DE NUMERAO

PROGRESSIVA.

EX.:

SEO PRIMRIA LETRAS MAISCULAS, COM NEGRITO, ALINHADO ESQUERDA, FONTE ARIAL 16

SEO SECUNDRIA

LETRAS MAISCULAS, SEM NEGRITO, FONTE ARIAL 16

SEO TERCIRIA

26

S PRIMEIRA LETRA MAISCULA, AS DEMAIS MINSCULAS, COM NEGRITO, FONTE ARIAL

16

7. PAGINAO

A CONTAGEM DAS FOLHAS COMEA A PARTIR DA FOLHA DE ROSTO, PORM A

NUMERAO S APARECE A PARTIR DA PRIMEIRA FOLHA DO TEXTO ( INTRODUO);

A NUMERAO DAS FOLHAS DO TEXTO FEITA EM ALGARISMOS ARBICOS, COLOCANDO-

SE O NMERO DIREITA DA BORDA SUPERIOR .

8. RESUMO

SER CONTEMPLADO SOMENTE NO RELATRIO DA PESQUISA E ENFATIZAR OS PONTOS

MAIS IMPORTANTES DO TRABALHO, OS OBJETIVOS, A METODOLOGIA E AS CONCLUSES

DE MANEIRA SUCINTA. DEVER SER REDIGIDO EM UM NICO PARGRAFO, UTILIZANDO-SE

A TERCEIRA PESSOA DO SINGULAR, COM VERBO NA VOZ ATIVA.

CONTER AT 250 PALAVRAS, NO DEVENDO UTILIZAR FRASES NEGATIVAS, SMBOLOS E

ILUSTRAES.

9. TABELAS E QUADROS

AS TABELAS APRESENTAM INFORMAES TRATADAS ESTATISTICAMENTE E OS QUADROS

APRESENTAM INFORMAES TEXTUAIS AGRUPADAS EM COLUNAS. DEVEM SER

APRESENTADOS DA SEGUINTE FORMA (NBR 6029/1993 ABNT):

NUMERAO INDEPENDENTE E CONSECUTIVA;

TTULO COLOCADO NA PARTE SUPERIOR, PRECEDIDO DA CATEGORIA E DO NMERO DE

ORDEM EM ALGARISMOS ARBICOS;

TTULO COMPLETO, CLARO E CONCISO;

QUANDO RETIRADOS DE OUTRA OBRA, INDICAR FONTE DE FORMA RESUMIDA, NO

RODAP DA TABELA / QUADRO. FAZ-SE A INDICAO COMPLETA NA SEO

REFERNCIAS;

NO FECHAR COM LINHAS VERTICAIS;

EVITAR LINHAS VERTICAIS PARA SEPARAR AS COLUNAS.

10. CITAES

AS CITAES DE AT 3 LINHAS DEVEM ESTAR INSERIDAS NO TEXTO, COLOCADAS ENTRE

ASPAS DUPLAS. AS CITAES COM MAIS DE TRS LINHAS DEVERO SER DESTACADAS

TIPOGRAFICAMENTE DO TEXTO, SEM ASPAS, COM ESPAAMENTO ENTRELINHAS SIMPLES,

FONTE ARIAL 11, INICIANDO A 12 TOQUES A PARTIR DA MARGEM ESQUERDA.

11. NOTAS DE RODAP

DEVERO SER LIMITADAS AO MNIMO NECESSRIO, POIS DESTINAM-SE A PRESTAR

ESCLARECIMENTOS, COMPROVAR OU JUSTIFICAR UMA INFORMAO QUE NO DEVE SER

INCLUDA NO TEXTO. LOCALIZAM-SE NA MARGEM INFERIOR DA MESMA PGINA, ONDE

27

OCORRE A CHAMADA NUMRICA, SENDO SEPARADAS DO TEXTO POR UMA LINHA DE

APROXIMADAMENTE 1/3 DE LARGURA TIL DA PGINA, A PARTIR DA MARGEM ESQUERDA.

SUA NUMERAO DEVER SER SEQENCIAL. SERO DIGITADAS EM ESPAO SIMPLES, EM

FONTE ARIAL 10.

Documents

regulamentacao-tcc-pedagogia