1

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 2

IM. ROBERTA SCHUMANA

W WAŁCZU

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Załącznik do Uchwały Nr 3/2010/11 Rady Pedagogicznej z dnia 8.11.2010 r.

Wałcz, wrzesień 2011 r.

2

SPIS TREŚCI

I Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne

II Kryteria oceny projektu edukacyjnego

III Zadania koordynatora projektu

IV Zadania nauczyciela - opiekuna projektu

V Zadania wychowawcy klasy

VI Zadania uczniów realizujących projekt edukacyjny

VII Działania w zakresie realizacji projektów

VII Wykaz załączników

3

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Załącznik do Uchwały Nr 3/2010/11 Rady Pedagogicznej z dnia 8.11.2010 r.

Podstawa prawna;

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie

warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz

przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.

562, z późniejszymi zmianami)

4

I Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne

1. Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie

§21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu

oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz,U Nr 83, poz.562 z późn. zm.),

a udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania zgodnie z zapisami statutu.

2. Projekty realizują uczniowie na dowolnym etapie cyklu edukacyjnego, dopuszcza się

realizację w I semestrze klasy pierwszej i II semestrze klasy trzeciej. Zakończenie

i prezentacja projektów odbywa się do końca maja danego roku szkolnego. O wszelkich

zmianach dotyczących realizacji projektu, w szczególnych przypadkach, decyduje

dyrektor.

3. Wychowawca, na początku każdego roku szkolnego, informuje uczniów o warunkach

i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem.

4. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół

uczniów liczący od 2 do 6 osób oraz inne zespoły projektowe przy wsparciu

nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem

różnorodnych metod. Zespoły projektowe nie powinny przekroczyć 15 osób.

5. Projekt edukacyjny dotyczy treści nauczania określonych w podstawie programowej

poszczególnych przedmiotów. Może również wykraczać poza te treści albo mieć

charakter międzyprzedmiotowy.

6. Celem projektu jest kształcenie u uczniów:

a. odpowiedzialności za własne postępy,

b. podejmowania grupowych pomysłów,

c. umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji

z różnych źródeł,

d. rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

e. umiejętności stosowania teorii w praktyce,

f. rozwój samoorganizacji i kreatywności

g. przygotowanie do publicznych wystąpień,

5

h. naukę samodzielności i podejmowania aktywności.

7. Czas trwania projektów jest uzależniony od problematyki i stopnia trudności. Projekt

z zasady powinien trwać od 1 do 3 miesięcy. W szczególnych przypadkach opiekun

projektu może przedłużyć jego realizację.

8. Dyrektor szkoły, na pisemny umotywowany wniosek rodziców (prawnych opiekunów),

w uzasadnionych przypadkach losowych lub zdrowotnych, może zwolnić ucznia

z realizacji projektu.

9. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w punkcie 8. na świadectwie ukończenia

gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację

projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

10. Dokumentację dotyczącą projektu przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym

uczeń kończy gimnazjum.

11. Dokumentacja dotycząca projektu powinna zawierać: deklarację, kartę projektu,

kart ę oceny projektu.

12. Wychowawca prowadzi działania organizacyjne związane z realizacją projektu przez

wszystkich uczniów klasy, dotyczące w szczególności wyboru tematu, monitorowania

udziału uczniów w pracach zespołu i przekazywania informacji rodzicom (prawnym

opiekunom).

13. W przypadku gdy uczeń, w określonym przez Dyrektora terminie nie zgłosi swojego

udziału w żadnym projekcie, wychowawca klasy dokonuje przydziału ucznia do jednego

z zespołów.

14. Wychowawca jest odpowiedzialny za kontrolowanie udziału wychowanków w pracach

zespołów i dopilnowanie, aby każdy wychowanek w trakcie nauki w gimnazjum

uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego.

15. Nauczyciele niebędący opiekunami projektów przedmiotowy i międzyprzedmiotowych,

współpracują z opiekunami, w zakresie konsultacji, realizacji i oceny projektu, jeżeli

zachodzi taka potrzeba.

16. Ten sam projekt może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka zespołów

uczniowskich.

17. Nauczyciele – opiekunowie projektów przekazują Dyrektorowi szkoły w terminie do

30 września tematy wraz z celami, proponowanym czasem realizacji projektu i listą

uczniów.

6

18. W terminie do 31 października Dyrektor szkoły ogłasza Listę Projektów Edukacyjnych

na stronie Internetowej szkoły i tablicy ogłoszeń.

19. Projekt jest realizowany samodzielnie przez uczniów pod opieką nauczyciela-opiekuna.

W trakcie realizacji projektu uczeń / uczniowie mogą korzystać z pomocy innych

nauczycieli.

20. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń wraz z rodzicami (prawnymi

opiekunami) może zdecydować o wyborze projektu, który będzie wpisany na

świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do 30 maja w ostatnim roku nauki

w gimnazjum.

21. W terminie do 15 października zespoły przedmiotowe dokonują analizy zgłoszonych

tematów pod kątem możliwości ich realizacji, wykonalności, stopnia korelacji

z podstawami programowymi, innowacyjności, spodziewanych efektów dydaktyczno-

wychowawczych oraz atrakcyjności.

22. Uczniowie zainteresowani realizacja konkretnego projektu składają wychowawcy klasy

pisemną deklarację udziału w jego realizacji. Ostateczny termin wyboru tematu projektu

przypada na 15 listopada.

23. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazie planowania

prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu nauczyciela –opiekuna projektu.

Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodą wszystkich jego członków

i nauczyciela – opiekuna projektu.

24. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i opinię

zespołu o jego pracy, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu.

25. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną określa zasady i warunki

realizacji projektu edukacyjnego i wprowadza je zarządzeniem.

26. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy

w Regulaminie realizacji projektu edukacyjnego, dostosowując je do realiów

i możliwości organizacyjnych szkoły.

7

II Kryteria oceny projektu edukacyjnego

Za realizację projektu edukacyjnego uczniowi przysługuje ocena:

1. cząstkowa z przedmiotu za wykonane zadanie, a w szczególności:

a. za wartość merytoryczną, treści,

b. zgodność z tematem projektu,

c. oryginalność,

d. kompozycję,

e. stopień wykorzystania materiałów źródłowych,

f. estetykę i staranność,

g. trafność dowodów i badań,

h. wartość dydaktyczną i wychowawczą.

2. zachowania za wkład ucznia w realizację projektu, a w szczególności:

a. pomysłowość i innowacyjność,

b. umiejętność pracy w grupie,

c. udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,

d stopień trudności zadań,

e terminowość wykonania przydzielonych zadań,

f. poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,

g. pracowitość,

h. udział w prezentacji.

3. opisowa prezentacji – efektu końcowego projektu, w tym:

a. poprawność językowa,

b atrakcyjność,

c. technika prezentacji,

d. stopień zainteresowania odbiorców,

4. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma obowiązek uwzględnić samoocenę ucznia

i opinię zespołu o jego pracy, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu.

8

III Zadania koordynatora projektu

Koordynatorem projektów edukacyjnych jest osoba wybrana przez Radę Pedagogiczną lub

wskazana przez dyrektora gimnazjum, którego zadaniem jest:

1. Zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji

tematów projektów, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej Radzie

Pedagogicznej.

2. Upowszechnienie informacji o realizowanych projektach w danym roku szkolnym.

3. Podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie Radzie Pedagogicznej

sprawozdania na koniec roku szkolnego.

9

IV Zadania nauczyciela - opiekuna projektu

Nauczyciel- opiekun projektu w szczególności odpowiada za:

1. Wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań

uczniów i treści podstawy programowej.

2. Omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie

podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe.

3. Przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami.(zał.2)

4. Przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia:

- karta projektu (zał.3)

- karta oceny projektu (zał.4)

- sprawozdanie z realizacji projektu (zał. 5)

5. Prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt.

6. Monitorowanie realizacji projektu.

7. Pomoc w prezentacji projektu.

8. Ocena ucznia w realizacji projektu. (zał.4)

9. Konsultacje z wychowawcą ucznia na temat udziału ucznia w projekcie.

10

V Zadania wychowawcy klasy

Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:

1. Poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach

realizacji projektu edukacyjnego.

2. Prowadzenie działań organizacyjnych związanych z realizacją projektu przez

wszystkich uczniów klasy dotyczących w szczególności wyboru tematu,

monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu i przekazywanie informacji

o wynikach monitoringu rodzicom (prawnym opiekunom).

3. Komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania

w dokumentacji szkolnej.

4. Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji projektu w dokumentacji szkolnej

(dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne dokumenty).

5. W przypadku, gdy uczeń w określonym przez Dyrektora terminie nie zgłosi swojego

udziału w żadnym projekcie, wychowawca klasy dokonuje przydziału ucznia do

jednego z zespołów.

6. Wychowawca jest odpowiedzialny za kontrolowanie udziału wychowanków

w pracach zespołów i dopilnowanie, aby każdy wychowanek w trakcie nauki

w gimnazjum uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego.

11

VI Zadania uczniów realizujących projekt edukacyjny

1. Wybór tematu projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną

przez opiekuna projektu.

2. Wspólne z opiekunem ustalenie zasad współpracy i realizacji projektu, przydziału

zadań w zespole.

3. Czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązanie się z podjętych

i wyznaczonych zadań.

4. Publiczna prezentacja projektu po jego zakończeniu w terminie ustalonym

z opiekunem projektu.

5. W przypadku, gdy uczeń:

-nie zdecyduje o wyborze tematu,

- nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt

- nie złoży deklaracji,

wychowawca klasy włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania

i zdolności ucznia.

12

VII Działania w zakresie realizacji projektów

1. W terminie do 30 września nauczyciele ustalają tematy projektów edukacyjnych do

realizacji w danym roku szkolnym i przekazują dyrektorowi szkoły.

2. Do 15 października nauczyciele spotykają się z uczniami, udzielając wskazówek

i odpowiadają na pytania.

3. W terminie do 15 października zespoły dokonują analizy tematów.

4. Do dnia 31 października dyrektor ogłasza listę tematów.

5. W terminie do 15 listopada uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który

będą realizować. Składają u wychowawcy pisemną deklarację, wskazując

wszystkich członków zespołu i temat projektu. (zał.1)

6. Opiekunowie wybranych projektów omawiają z uczniami scenariusz projektu,

harmonogram działań, wspomagają podział zadań w grupie, przygotowują kontrakt,

omawiają wzory dokumentów, kryteria oceniania projektu i jego prezentacji.

7. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracują z uczniami w określonym terminie.

8. Uczniowie dokonują samooceny projektu. (zał. 4.)

9. Opiekun projektu dokonuje oceny zaangażowania uczniów w realizację projektu

i wpisuje ją jako cząstkową do dziennika.

10. Po zakończeniu realizacji projektu opiekun projektu przekazuje pełną dokumentację

dyrektorowi szkoły.

11. Opiekunowie projektów pracują z uczniami, przygotowując kartę projektu. (zał.3)

12. Założenie i prowadzenie Karty Pracy Zespołu zawierającej:

a. określenie tematu,

b. skład zespołu,

c. określenie terminu realizacji i terminu prezentacji projektu,

d. określenie zadań do wykonania,

e. określenie sposobu prezentacji,

f. wyznaczenie terminów konsultacji z nauczycielem,

g. ocenę pracy każdego ucznia.

13

13. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.

14. Dopuszcza się następujące formy prezentacji:

- konferencja naukowa połączona z wykładami,

- forma plastyczna np. plakat, collage z opisami,

- przedstawienie teatralne, inscenizacja,

- książka, broszura, gazetka,

- prezentacja multimedialna,

- model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska,

- debata,

- film,

- strona internetowa,

- model zjawiska,

- piknik naukowy, obywatelski,

- szkolna lub międzyszkolna wystawa,

- festiwal

- targowisko prac uczniów,

- wspólny raport przeprowadzonego badania,

- przedstawienie teatralne,

- edukacyjna gra planszowa,

- happening,

- zawody sportowe,

- koncert,

- inna, za zgodą opiekuna.

14

VIII Wykaz zał ączników

Zał.1 Deklaracja przystąpienia ucznia do realizacji projektu edukacyjnego.

Zał. 2 Kontrakt

Zał. 3 Karta projektu

Zał. 4 Karta oceny projektu edukacyjnego.

Zał. 5 Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego

15

zał. 1

Wałcz, dn. …………………

………………………………. nazwisko i imię ucznia

…………………………………… klasa

Deklaracja

przystąpienia ucznia do realizacji projektu edukacyjnego

Zapoznałem/am się ze szczegółowymi warunkami realizacji projektu edukacyjnego.

Deklaruję przystąpienie do realizacji projektu.

1. Temat projektu: ……………………………………………………………………………….....

………………………………………………………………………………………………

2. Cele projektu / oczekiwane efekty:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………....

3. Opiekun projektu: ……………………………………………………………………………......

4. Przewidywany okres realizacji projektu: ………………………………………………………..

………………………………………… …………………………..………. podpis ucznia podpis rodzica

16

zał. 2

Wałcz, dn. …………………

Kontrakt

zawarty w dniu ……………………………..……………

między …………………………………………………... a grupą projektową w składzie: imię i nazwisko nauczyciela

1. ……………………………………………………….

2. …………………………………………………….....

3. ……………………………………………………….

4. ……………………………………………………….

5. ……………………………………………………….

6. ………………………………………………………..

imię i nazwisko ucznia, klasa

Temat projektu: ………………………………………………………………………………….……….

………………………………………………………………………………………………………...

Cele projektu: ……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………........

17

Przedmiot działań projektowych: ………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………....

Efekt końcowy projektu: …………………………………………………………………………..……..

……………………………………………………………………………..........................................

Przewidywany okres realizacji projektu: ………………………………………………………...……..

1. …………………………………………….………

2. ………….………………………………………………..

3. …………….……………………………………..………

4. …………….………………………………..……………

5. …………….………………………………………..……

6. …………….……………………………………………..

podpisy uczniów

……………………………………………………. podpis nauczyciela

18

zał. 3

KARTA PROJEKTU

Temat projektu: …………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………................................

Skład zespołu uczniowskiego:

1. ……………………………………… …………………………………………

2. ……………………………………… ………………………………………....

3. ………………………………… …... …………………………………………

4. ……………………………………… …………………………………………

5. ……………………………………… …………………………………………

6. ………………………………… …………………………………… imię i nazwisko ucznia, klasa podpis ucznia

Opiekun zespołu:

…………………………………….. .….….………………………….……….. imię i nazwisko nauczyciela podpis nauczyciela

Problem do rozwiązania w projekcie: ………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...

Cele projektu: ……………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………...

19

Plan pracy:

Zadania Działania Osoby

odpowiedzialne

Osoby

wspomagające

Termin wykonania prac

20

Konsultacje:

Termin

konsultacji

Uczestnicy

konsultacji

Nauczyciel – konsultant

Tematyka konsultacji

(zadania – opis)

Uwagi

21

Data zakończenia projektu: ………………………………………………………….

Prezentacja:

Termin

prezentacji

Miejsce prezentacji

Forma przedstawienia

Osoby prezentujące

Odbiorcy prezentacji

22

zał. 4

KARTA OCENY PROJEKTU EDUKACYJNEGO

Imi ę i nazwisko ucznia Nazwisko opiekuna projektu

……………………………………………. ………….…………………………………

Klasa ……………

Temat projektu : ………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

Etap pracy Kryterium

Ilość

punktów

Samoocena Ocena nauczyciela

I. O

cen

a pr

zebi

egu

prac

y na

d pr

ojek

tem

1. Wybór tematu projektu: • samodzielne • przy wykorzystaniu sugestii nauczyciela

• przyjęcie tematu zaproponowanego przez nauczyciela

2 1 0

2. Ustalenie zagadnień istotnych dla wykonania pracy projektowej:

• samodzielnie

• przy niewielkiej pomocy nauczyciel • przy znacznej pomocy nauczyciela

2 1 0

23

3. Trafność doboru źródeł informacji:

• trafne i różnorodne • trafne ale podstawowe • nietrafne

2 1 0

4. Podział pracy w grupie

• samodzielny • z wykorzystaniem sugestii nauczyciela

• przy pomocy nauczyciela

2 1 0

5. Podział pracy ze względu na dobór zadań

• równomierny i zgodny z predyspozycjami uczniów

• nierównomierny ale zgodny z predyspozycjami uczniów

• przypadkowy

2 1 0

6. Wykonywanie zaplanowanych zadań

• wykazywanie wysokiego stopnia kreatywności i inicjatywy

• wykazywanie aktywności w niektórych elementach prac projektowych

• odtwórcze podejście do wykonywanych zadań

2 1 0

7. Stopień zaangażowania w działania w zespole i wywiązywania się z zadań

• wysoki • średni • niski

2 1 0

8. Terminowość

• wszystkie prace wykonywane w zaplanowanym terminie

• drobne odstępstwa od harmonogramu prac

• prace wykonywane nieterminowo

2 1 0

24

9. Praca w zespole:

• przyjęcie funkcji lidera zespołu,

motywowanie innych do pracy

• czynne współuczestniczenie w pracach

zespołu

• wykonywanie przydzielonych zadań

• hamowanie pracy zespołu

3 2 1 0

10. Dokonanie samooceny:

• trafna

• kłopoty z dokonaniem samooceny

• nie potrafi dokonać samooceny

2 1 0

11. Stopień i poziom wykorzystania narzędzi

informatycznych w projekcie:

• narzędzia wykorzystane odpowiednio do

potrzeb

• narzędzia informatyczne wykorzystane w

stopniu niezadowalającym

• nie korzystał

2 1 0

RAZEM

II. O

cena

pre

zent

acji

1. Merytoryczna wartość informacji przekazanych w prezentacji

• informacje rzeczowe, związane z tematem • część informacji odbiega od tematu

• informacje mało konkretne, często odbiegające od tematu

2 1 0

25

2. Komunikatywność przekazu, wizualizacjia

• przekaz czytelny i komunikatywny • przekaz mało czytelny • przekaz niezrozumiały, nie komunikatywny,

nieadekwatny do tematu

2 1 0

3. Pomysłowość prezentacji

• oryginalność prezentacji • prezentacja uporządkowana, standardowa

• prezentacja chaotyczna

2 1 0

4. Przestrzeganie czasu przeznaczonego na prezentacje

• efektywne wykorzystanie czasu • niewłaściwy podział czasu prezentacji w

stosunku do całości przekazywanego materiału

• wyraźnie wydłużono lub skrócono czas prezentacji

2 1 0

5. Wysiłek włożony w proces przygotowania prezentacji

• duży • niewielki

• żaden

2 1 0

RAZEM

III.

Oce

na s

praw

ozd

ania

z

real

iza

cji p

roje

ktu

1. Zredagowanie informacji zawierającej opis działań związanych z realizacją projektu

• informacje czytelne, przejrzyste, komunikatywne

• informacje mało czytelne, nieuporządkowane • informacje niewystarczające, lakoniczne

2 1 0

26

2. Ocena stopnia realizacji założonych celów

• cele zrealizowane w pełni • cele zrealizowane częściowo • cele nie zostały zrealizowane

2 1 0

3. Atrakcyjność materiałów dołączonych do dokumentacji

• bardzo atrakcyjne • przeciętne

• mało interesujące

2 1 0

RAZEM

IV. Ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu wpisana jako ocena

cząstkowa do dziennika

I. Ocena przebiegu pracy nad projektem:

1. Wybór tematu projektu - 2 pkt.

2. Ustalenie zagadnień istotnych dla wykonania pracy projektowej - 2 pkt.

3. Trafność doboru źródeł informacji - 2 pkt.

4. Podział pracy w grupie - 2 pkt.

5. Podział pracy ze względu na dobór zadań - 2 pkt.

6. Wykonywanie zaplanowanych zadań - 2 pkt.

7. Stopień zaangażowania w działania w zespole i wywiązywania się z zadań - 2 pkt.

8. Terminowość - 2 pkt.

9. Praca w zespole - 3 pkt.

10. Dokonanie samooceny - 2 pkt.

11. Stopień i poziom wykorzystania narzędzi informatycznych w projekcie - 2 pkt.

Razem: 23 pkt.

27

II. Ocena prezentacji:

1. Merytoryczna wartość informacji przekazanych w prezentacji - 2 pkt.

2. Komunikatywność przekazu, wizualizacja - 2 pkt.

3. Pomysłowość prezentacji - 2 pkt.

4. Przestrzeganie czasu przeznaczonego na prezentacje - 2 pkt.

5. Wysiłek włożony w proces przygotowania prezentacji - 2 pkt.

Razem: 10 pkt.

III. Ocena sprawozdania z realizacji projektu;

1. Zredagowanie informacji zawierającej opis działań związanych z realizacją projektu - 2 pkt.

2. Ocena stopnia realizacji założonych celów - 2 pkt.

3. Atrakcyjność materiałów dołączonych do dokumentacji - 2 pkt.

Razem: 6 pkt.

Suma punktów za projekt edukacyjny: 39 pkt.

IV. Ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu wpisana jako ocena cząstkowa do

dziennika:

Kryteria oceny projektu edukacyjnego

niedostateczny (0 – 35%), (0 – 13 pkt.)

dopuszczający (36 – 45%), (14 – 17 pkt.)

dostateczny (46 – 70%), (18 – 27 pkt.)

dobry (71 – 80%), (28 – 31 pkt.)

bardzo dobry ((81 – 97%), (32 – 37 pkt.)

celujący (98 – 100%), (38 – 39 pkt.)

28

zał. 5

Sprawozdanie

z realizacji projektu edukacyjnego

Temat projektu: …………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………................................

Cele projektu / oczekiwane efekty: ………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………....

………………………………………………………………………………………………………....

Czas realizacji: ………………………………………………………………………………………………..

Skład zespołu zadaniowego:

1. ……………………………………………………….

2. …………………………………………………….....

3. ……………………………………………………….

4. ……………………………………………………….

5. ……………………………………………………….

6. ………………………………………………………..

imię i nazwisko ucznia

Opiekun: ………………………………………………………………………………………

imię i nazwisko nauczyciela

29

Wykaz źródeł wykorzystanych podczas realizacji zadania:

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………....

Opis przebiegu realizacji projektu edukacyjnego:

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

Refleksje po zrealizowaniu projektu (co było kłopotem, co sprawiło satysfakcję, jakie są konkretne efekty, czego się

nauczyliśmy, jakich nabyliśmy umiejętności):

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

1. …………………………………………….………

2. ………….………………………………………………..

3. …………….……………………………………..………

4. …………….………………………………..……………

5. …………….………………………………………..……

6. …………….……………………………………………..

podpisy uczniów

Wałcz, dn. ……………….………..