REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ...Verimli ders çalıma, meslek seçimi, zaman yönetimi v.b konularda, öğrencileri değiik yönlerden geliimini desteklemek amacıyla

TARSUS AMERİKAN KOLEJİ

REHBERLİK VE

PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

EL KİTABI

2016-2017

İCcedilİNDEKİLER

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri1 Misyonumuz2 Ekibimiz3 Goumlrevimiz5 Toplantılarımız9 Ccedilalışma Biccedilimimiz10 Grup Ccedilalışmalarımız 11 Yatılı Oumlğrencilerimiz 12 Akademik Programlara Youmlnlendirme ve Meslek Seccedilimine Youmlnelik Ccedilalışmalarımız 13 Oumlğrenci Seccedilme ve Yerleştirme Sınavına (OumlSYS) ve Meslek Seccedilimine Youmlnelik Ccedilalışmalarımızhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip15 Kariyer Guumlnuumlhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip16 İşyeri Gezilerihelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip17 Konferanslarımız19 Sınıf Rehber Oumlğretmenliği 20 Sınıf Rehber Oumlğretmenlerimiz 21 Rehberlik Dersimiz 22 Ortaoumlğretim Sınıf Rehberlik Programı Gelişim Kazanımlarına Goumlre Sınıf Kazanımlarımız 23 Hazırlık Sınıf Kazanımlarımız 23 9 Sınıf Kazanımlarımız 24 10 Sınıf Kazanımlarımız 25 11 Sınıf Kazanımlarımız 27 12 Sınıf Kazanımlarımız 28 Akran Destek Dayanışma Projesihelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip30 Velilerimizden ve Oumlğrencilerimizden Beklentilerimizhelliphelliphellip32 Okul-Veli Etkileşim Grubu Ccedilalışmalarımızhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip33

PSİKOLOJİK DANIŞMA

VE REHBERLİK HİZMETLERİ

Oumlğrencinin oumlğretim faaliyetlerinden en etkili

biccedilimde yararlanabilmesi ve kendisini her youmlnuumlyle bir buumltuumln ola-rak geliştirebilmesi iccedilin uygun ortam sağlamaya youmlnelik hizmetle-rin tuumlmuumlne oumlğrenci kişilik hizmetleri denir Rehberlik hizmetleri oumlğrenci kişilik hizmetleri iccedilerisinde sağlık sosyal yardım sosyal ve kuumlltuumlrel hizmetler gibi hizmetler-den biridir

Rehberlik bireye kendini anlaması ccedilevredeki olanakları

tanıması ve doğru kararlar vererek oumlzuumlnuuml gerccedilekleştirebilmesi iccedilin yapılan sistematik ve profesyonel yardım suumlrecidir

Bu yardım suumlrecinde tuumlm okul toplumunun rehberlik hiz-metleri ile ilgili kendine oumlzguuml sorumluluk ve goumlrevleri bulunmak-tadır Bu nedenle okul ortamında rehberlik hizmetleri eğitim oumlğ-retim etkinlikleri buumltuumlnluumlğuuml ve işbirliği iccedilinde verildiği oranda ba-şarılı olabilir

Okullarda verilen rehberlik hizmetleri Milli Eğitim Ba-

kanlığının 17042001-24376 sayılı Rehberlik ve Psikolojik Hiz-metler Youmlnetmeliği ccedilerccedilevesi gereğince hizmetlerini yuumlruumltmek-tedir

httporgmmebgovtrMevzuatRehberlikHizmYonetmenligihtm

1

2

MİSYONUMUZ

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi TAC ccedilatısı altında oumlğrencilerin kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip oumlzguumlven-li oumlğrenmekten yaşam boyu kopmayan etkili iletişim kurabilen her youmlnuuml ile nitelikli bir yaşam suumlren uumllkesine ve insanlığa hizmet iccedilin gereken beceri tutum ve sorumluluklar edinmiş bireylerin yetişmesine katkıda bulunmaktır Bu misyon doğrultusunda amacımız Oumlğrencilerin eğitim suumlrecinden

yetenek ve bireysel oumlzelliklerine goumlre en uumlst duumlzeyde yararlanarak gizil guumlccedillerini en uygun şekilde kullan-maları ve geliştirmeleri doğrultusunda kişisel geli-şimlerine katkıda bulunmaktır Oumlğrencinin sağlıklı gelişimini destekleyecek bir okul ortamının oluşma-sı amacıyla rehberlik hizmetlerinden tuumlm okul top-

lumunun yararlanmasını sağlamaktır

Ccedilalışma İlkelerimiz

Mesleğinin gerektirdiği ulusal ve evrensel kurallara uyma

Bilimsellik uzmanlık alanı iccedilinde hizmet verme

Ruh sağlığını koruma ve geliştirme

Kişisel haklara bireysel ve kuumlltuumlrel farklılıklara saygı

Sorumluluk (bireye kuruma ve topluma karşı)

Guumlven ilişkisi-suumlreklilik-goumlnuumllluumlluumlk-duumlruumlstluumlk-gizlilik

Kendini geliştirme sorumluluğu (Psikolojik Danışmanın alanı ko-nusunda)

İşbirliği (Veli-oumlğretmen-youmlnetim-diğer meslektaşlar ve uzmanlar)

Rehberlik Hizmetleri ile ilgili mevzuatı bilmek ve uygulama

Olabildiğince alanla ilgili uzmanlardan danışmanlık (Suumlpervizyon) desteği almaya ve hizmet kalitesini arttırmaya oumlzen goumlsterme

Oumlğrencinin yuumlksek yararını goumlzeterek alacağı kararlar iccedilin seccedilenek oluşturmasında oumlğrenciye yol goumlsterme ve en uygun olanı seccedilme-si iccedilin gerekli değerlendirmeyi yapabilmesine yardım etme

3

Sinan OumlZ Koordinatoumlr Psikolojik Danışman

amp Psikoterapist

Lisans Ccedilukurova Uumlniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 2006 Lisans Osnabruumlck Uumlniversitesi Psikoloji Fakuumlltesi Almanya 2008 Yuumlksek Lisans Ccedilukurova Uumlniversitesi Eğitim Bilimleri PDR 2011 Sorumlu Olduğu Sınıflar 10 ve 12 Sınıflar Tel 8157 e-mail soztack12tr Ofis Unity Hall 2kat

EKİBİMİZ

Oumlzlem ALGAN Uzman Psikolojik Danışman

Lisans Boğaziccedili Uumlniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 2003 Yuumlksek Lisans Boğaziccedili Uumlniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık 2007 Sorumlu Olduğu Sınıflar 9 ve 11Sınıflar Tel 8213 e-mailoalgantack12tr Ofis Unity 1 kat

4

Eda Betuumll ŞAHİN

Psikolojik Danışman

Lisans Gazi Uumlniversitesi PDR Boumlluumlmuuml

Sorumlu Olduğu Sınıflar Hazırlık Sınıfları

Tel 8156

e-mail esahintack12tr

Ofis Unity Hall giriş kat

GOumlREVİMİZ

Okul psikolojik danışmanı okul rehberlik ccedilalışma programını hazır-

lar rehberlik hizmetleri ile ilgili kaynak kitap yayın ve ilgili mevzu-atı bulundurur

Oumlğrencilerle ilgili tuumlm bilgilerin duumlzenli bir biccedilimde saklanmasını

sağlar Okula nakil ya da yeni gelen oumlğrencileri tanıyarak okula uyum sağ-

lamalarına yardımcı olur Oumlğrenci ve velilere okulun işleyişi olanakları birimleri ve ccedilalışma-

ları hakkında bilgi verir Tuumlm oumlğrenci ve velileri psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri

ve bulundukları gelişim doumlnemleri hakkında bilgilendirir Tuumlm okul toplumuna rehberlik servisini ve ccedilalışmalarını tanıtır Okula uyumda zorluk yaşayan oumlğrencilerle ve velileri ile bireysel

goumlruumlşmeler yapar Rehberlik dersini koordine ederek sınıf rehber oumlğretmenlerine işle-

yiş ve materyal sağlama konularında danışmanlık yapar Rehberlik dersi programında yer alan psikolojik danışmana oumlzguuml

oumlzel bilgi ve beceri gerektiren etkinlikleri derslere katılarak gerccedilek-leştirir

Velilere youmlnelik işbirliğini geliştiren bilgilendirici programlar hazır-

lar

5

GOumlREVİMİZ

Oumlğrenci ile kişisel sorunları ile ilgili psikolojik danışma yapar Oumlğrencilerin akademik sorunlarını belirleyerek başarılarını arttırmak ve kişisel gelişimlerini desteklemek ama-cıyla bireysel goumlruumlşmeler gerccedilekleştirir

Oumlğrencilerin gelişimini desteklemek amacı ile velilerle oumlğretmen-lerle ve okul youmlnetimi ile goumlruumlşmeler gerccedilekleştirir

Problemi tespit edilen oumlğrenci ve velisi ile goumlruumlşuumlr Oumlğrenci sorunlarının ccediloumlzuumlmuumlnde okul youmlnetimiyle işbirliği yapar Oumlzel eğitime ve psikolojik tedaviye ihtiyacı olan oumlğrencileri gerekli

birimlere ve sağlık kuruluşlarına youmlnlendirir

Okulda oumlzel eğitim gerektiren oumlğrenci varsa veya kaynaştırma eğiti-mi suumlrduumlruumlluumlyorsa bu kapsamdaki oumlğrencilere ve ailelerine gerekli rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini rehberlik ve araştırma merkezinin işbirliği ile verir

Verimli ders ccedilalışma meslek seccedilimi zaman youmlnetimi vb konularda

oumlğrencileri değişik youmlnlerden gelişimini desteklemek amacıyla grup ccedilalışmaları gerccedilekleştirir

İhtiyaca goumlre rehberlik hizmetlerinde kullanılacak anket bilgi formu gibi araccedilları hazırlar geliştirir ve uygular

Oumlğrencileri değişik youmlnleri ile tanımaya yardımcı olacak bilimsel

iccedilerikli test-envanter ve oumllccedilek uygulamaları yapar Uyguladığı oumllccedilme araccedillarının sonuccedillarını rapor olarak hazırlar ve

ilgili kişi ve birimlerle paylaşır

6

7

GOumlREVİMİZ

Okul youmlnetimine ve disiplin kuruluna disiplin sorunlarını azaltıcı oumlnerilerde bulunur

Disiplin sorunlarını azaltıcı ccedilalışmaların gerccedilekleştirmesinde okul-daki farklı birimlerle işbirliği yapar

Oumlğrencilerin zararlı alışkanlıklardan korunmalarına youmlnelik rehberlik hizmetleri duumlzenler

Disiplin sorunu yaşayan oumlğrenciyle goumlruumlşuumlr ve olumlu davranış geliş-tirmesine yardımcı olur

Okul Youmlnetimi ya da disiplin kurulu tarafından istenen rehberlik gouml-ruumlş raporu hazırlar

Tuumlm okul toplumu ile guumlvene dayalı ve olumlu ilişkiler kurmaya oumlzen goumlsterir

Oumlğrenci ile ilgili toplantılara katılır ve goumlruumlş bildirir

Oumlğrencilerin kendilerine uygun akademik alanlara yerleşmesine kat-kıda bulunan ccedilalışmalar yapar

Oumlğrenciler ve velileri ile alan seccedilimi goumlruumlşmelerinde bulunur

OumlSYMrsquoce yapılan Yuumlksek Oumlğrenime Geccediliş (YGS) ve Lisansa Yer-leştirme Sınavı (LYS) ile ilgili oumlnemli tarihleri duyurur

YGS amp LYS sınavlarıyla ilgili duyuruları takip ederek tuumlm okul top-lumunu sınavlar hakkında bilgilendirir

AFS ISE gibi uluslararası değişim programlarının duyurularını ya-par

GOumlREVİMİZ

Oumlğrencilerin hedef belirlemelerine yardım eder Oumlğrencilerin meslekler hakkında bilgi edinmelerine yardım eder Uumlniversiteleri tanımaya ve iletişim iccedilinde olmaya oumlzen goumlsterir

Oumlğrencilere yurt iccedili uumlniversite tercihlerinde danışmanlık yapar Oumlğrenci veli ve oumlğretmenlere ihtiyaccedilları doğrultusunda bilgilendiri-

ci konferanslar duumlzenler Rehberlik ve Psikolojik Danışma alanı ile ilgili gelişmeleri izleye-

rek konferans seminer ve eğitimlere katılır Oumlğrenci ve velilere youmlnelik bilgilendirici materyaller hazırlar Okul web sayfasında oumlğrenci ve velilere youmlnelik yararlı bilgiler ya-

yınlar Uumlniversite tanıtım gezileri duumlzenler

İş yeri tanıtım gezileri duumlzenler

Kariyer fuarlarına oumlğrencilerle birlikte katılır

Oryantasyon ve sosyal amaccedillı geziler duumlzenler

8

TOPLANTILAR Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi oumlğrenci ile ilgili her tuumlrluuml konu ile ilgilenir ve uzman goumlruumlşuuml bildirir Bu nedenle okulda-ki toplantılara katılarak farklı birimlerle iletişim ve fikir alışverişin-de bulunur

Rehberlik ve

Psikolojik Danışma

Servisi Toplantıları

Youmlnetim- Rehberlik

ve Psikolojik Danışma


(ihtiyaccedil olduğunda)

Boumlluumlm Başkanları

Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)

Şube Oumlğretmenler

Kurulu (ŞOumlK)

ToplantılarıOkul Aile Birliği

Toplantısı (gerektiğinde)

Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve


Yuumlruumltme Komisyonu

Toplantıları

Sınıf Rehber

Oumlğretmenleri ile

Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

CcedilALIŞMA BİCcedilİMİMİZ Psikolojik Danışma ve Bireysel Goumlruumlşmeler

Oumlğrenciler geliştirmek istedikleri youmlnleri ya da paylaşmak istedikleri konular hakkında psikolojik danışma hizmeti ala-bilirler

Veliler velisi olduğu oumlğrenci ile ilgili konular hakkında oumlğ-renciden sorumlu psikolojik danışmandan goumlruumlşme talebinde bulunabilirler

Randevu ilgili okul psikolojik danışmanının kendisinden alınır

Psikolojik Danışmanlar tarafından yeterli ve kaliteli zaman ayrılabilmesi iccedilin randevunun en az bir hafta oumlnceden alınma-sına oumlzen goumlsterilmelidir

Acil bir durum olduğunda ilgili Psikolojik Danışmanlara tele-fon ve e-mail yoluyla da ulaşılabilir

Telefonla ulaşılamadığında okul santraline isim ve telefon numarası bırakılarak ilgili psikolojik danışmanın veliye ulaş-ması sağlanır

Bireysel Goumlruumlşmelerde Dikkat Edilmesi Gereken Konular

Oumlğrenci ve veli randevu değişikliğini en az 2 guumln oumlncesinden bildirmelidir

Ders saatinde gerccedilekleştirilecek goumlruumlşmeler iccedilin ders oumlğret-meninin onayı alınarak oumlğrenci ile goumlruumlşme yapılır

Oumlğrenci ve veli goumlruumlşmeye zamanında gelmeye oumlzen goumlsterme-lidir

Goumlruumlşmeler duumlruumlstluumlk guumlven ilişkisi temelinde gerccedilekleştirilir Goumlruumlşmelerde ve sonrasında gizlilik ilkesine uyulur Goumlruumlşme sonucunda alınan kararlara uygun davranılır Oumlğrenci ve veli okul sonrası goumlruumlşme talebinde bulunabilir

GRUP CcedilALIŞMALARIMIZ

Oumlğrencilerimizin kişisel gelişimini desteklemek amacı ile aşağı-da belirtilen konularda goumlnuumllluumlluumlk esasına dayalı grup ccedilalışmaları yapılır

Etkili İletişim Oumlfke Youmlnetimi Stres ve Kaygı Youmlnetimi Kariyer Gelişimi Verimli Ders Ccedilalışma Youmlntemleri Kuumlccediluumlk gruplarla (8-10 kişilik) yapılan bu eğitimler okul psiko-

lojik danışmanlarımız tarafından verilir Bu eğitimler okul sonrası goumlnuumllluuml oumlğrencilerle gerccedilekleştirilir Grup ccedilalışmaları her doumlnem farklı oumlğrencilerle suumlrduumlruumlluumlr Oumlğrencilerimizin bu ccedilalışmalara katı-labilmeleri velilerinden yazılı izin belgesi getirmeleri ile muumlmkuumln-duumlr Eğitimini başarı ile tamamlayan oumlğrenciye katılım belgesi veri-lir Ccedilalışmalara katılan oumlğrencilerin ulaşımı okul tarafından sağla-nır

11

12

YATILI OumlĞRENCİLERİMİZ Ergenlik doumlneminde ailelerinden ayrılarak bir yatakhane orta-mında yaşamaya başlayan yatılı oumlğrencilerimizin yeni suumlrece uyum sağ-layabilmeleri konusunda Sorumlu Psikolojik Danışmanlarımız tarafın-dan duygusal ve sosyal destek verilir Yatılı oumlğrencilerimiz ve velileri ilgili sorumlu psikolojik danış-manımızla sıkı bir işbirliği ve iletişim iccedilinde olurlar Bireysel goumlruumlşme-lerden Psikolojik Danışmanın kendisinden randevu alınarak yararlanılır Okul yaşamında oumlğrencilerin akademik youmlnden başarılı olabil-meleri iccedilin yatakhane ve etuumlt saatlerini iyi değerlendirmeleri oumlnemlidir Bu nedenle yapılan goumlruumlşmelerde oumlğrenci bu youmlnde motive edilir Ayrı-ca sağlıklı bir ccedilalışma ortamının yaratılması konusunda okul idaresi ile işbirliği iccedilinde ccedilalışılır Sorumlu Psikolojik Danışmanlarımız hafta iccedili belirli guumlnlerde okul sonrasında akşam 2000 e kadar yatakhanede bulunarak oumlğrencile-rin guumlnluumlk yaşamları ve sorunları hakkında paylaşımlarda bulunur Ayrı-ca oumlğrenciler iccedilin farklı sosyal aktiviteler duumlzenlenmesine katkıda bulu-narak onlarla birlikte aktivitelere katılmaya oumlzen goumlsterir Yatılı oumlğrenci velileri ile okul ziyaretlerinde goumlruumlşme yapılma-sına oumlnem verilir Oumlğrenci adına yapılan her tuumlrluuml iletişim yararlı ve de-ğerlidir Bu nedenle yatılı velilerine okul ziyaretlerinde goumlruumlşme oumlnce-liği sağlanır Yatakhane sorumluları ile suumlrekli olarak bilgi ve goumlzlem payla-şımında bulunulur ve oumlğrenciler hakkındaki geribildirim alınır

AKADEMİK PROGRAMLARA YOumlNLENDİRME VE MESLEK SECcedilİMİNE YOumlNELİK

CcedilALIŞMALARIMIZ

Oumlğrenciler 9sınıfta aldıkları giriş derslerinden sonra gelecekte duumlşuumlnduumlkleri uumlniversite programına altyapı oluşturacak akademik programlara youmlnlendirilirler Ayrıca oumlğrenciler 10sınıfın sonunda okulumuzda uygulanan IB (International Baccalaureate) programlarından Fen Bilimleri-IB ya da Tuumlrkccedile-Matematik-IB alanlarını tercih edebilir Bu sayede iki ayrı lise diplomasına sahip olur Oumlğrencilere rehberlik servisince 9 ve 10 sınıflarda akademik ccedilalışmalara youmlnlendirme ccedilalışmaları yapılır

9sınıf duumlzeyinde oumlğrencilerle bireye oumlzguuml bir eğitim planı yuumlruumltuumlluumlr Bu planla nasıl başarılı olabilecekleri konusunda bilgi verilir ve ortaoumlğretimin amaccedilları konusunda farkındalık kazandırılır Oumlğretmenlerle yapılan toplantılarla oumlğrencinin okula sosyal accedilıdan uyum sağlayıp-sağlayamadığı devam-devamsızlık durumu derslere youmlnelik tutumu ve ilgisi verilen oumldevleri zamanında yapıp yapmadığı gibi konulardaki gelişimi ve ccedilalışma performansları değerlendirilir Oumlğrencilere durumları (Doumlnem ortalamaları ve Uumlniversiteye Giriş sistemi ve Orta Oumlğretim Başarı Puanı ile ilişkisi vb) ile ilgili geribildirim verilir Geleceğe youmlnelik değerlendirmeler yapılarak farkındalık kazandırılmaya ccedilalışılır Oumlğrenci ile yapılan tuumlm ccedilalışmaların kayıtları Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisince tutulur

13

AKADEMİK PROGRAMLARA YOumlNLENDİRME VE

MESLEK SECcedilİMİNE YOumlNELİK CcedilALIŞMALARIMIZ

9 sınıf oumlğrencileri ile ilgi yetenek değer gibi kişisel oumlzelliklerini tanımaya youml-nelik test ve envanter uygulamaları gerccedilek-leştirilir Sonuccedillar oumlğrenci ve velisi ile bir-likte değerlendirilerek oumlğrencilerin akade-mik gelişimleri ve akademik programlara youmlnlendirilmeleri hakkında goumlruumlşmeler yapılır

Oumlğrencilerle ccedilalışma becerileri kişilik oumlzellikleri yetenek-ilgi alanları mesleki değerleri ve meslekler hakkında bilgilendir-me yapılır Yuumlksekoumlğretim programları ile ilgili Puan Tuumlrleri IB alan seccedilenekleri ve koşulları hakkında bilgilendirmeler gerccedilekleş-tirilir Veli ve oumlğrencilerimiz 9 ve 10sınıflarda LYS ve YGSrsquode uygulanan testler Orta Oumlğretim Başarı Puanı ve alanlar hakkında bilgilendirilir Oumlğrencilerle istekleri doğrultusunda kariyer seccedilimi ile ilgili grup etkinlikleri gerccedilekleştirilir Ayrıca yurtdışı eğitim olanakları uumlniversitelere başvuru ve kabul suumlreci TOEFL IELTS SATndash1 SAT-2 testleri hakkında da yurtdışı uumlniversiteler danışmanı oumlğrenci ve velilerimizi bilgilen-dirir gerekli duyuruları yapar Oumlğrenci ve velilerimiz ihtiyaccedil duyduklarında yurtdı-şı uumlniversiteler danışmanımızdan randevu alarak goumlruumlşme talebinde bulunabilirler

Meslek seccediliminde oumlnemli bir etken

olan ilgi alanları ile ilgili olarak oumlğrencile-rin ilgilendikleri boş zaman etkinlikleri hobiler ve kuluumlp ccedilalışmaları takip edilir ve bilgiler kayıtlara geccedilirilir Tuumlm ccedilalışmala-rın verileri 9sınıfın sonunda ldquoRehberlik Youmlnlendirme Goumlruumlş Raporurdquo olarak oumlğren-ci ve velisine teslim edilir

14

2016-2017 EĞİTİM-OumlĞRETİM YILINDA LYS-YGS VE MESLEK SECcedilİMİ KONUSUNDA

GERCcedilEKLEŞECEK OLAN CcedilALIŞMALARIMIZ

29 Eyluumll 2016rdquoOumlSYS-Uumlniversiteye Giriş Sistemirdquo Konferansı (Tuumlm veliler)

12 Ekim 2016helliprdquoAkademik Başarırdquo Konferansı 9sınıf velileri 4-5 Kasım 2016 Ankara Uumlniversite Tanıtım Gezisihellip11sınıflar 02 Kasım 2016helliphelliprdquoBir Ergen Velisi Olmakrdquo Konferansıhellip

Hazırlık sınıfı velileri 13 Aralık 2016Kariyer Guumlnuuml9 10 11 ve 12sınıflar 13 Ocak 2017hellipİşyeri Gezisi Guumlney Suumlt helliphellip9 10 sınıflar 20-22 Mayıs 2017 İstanbul Uumlniversite Tanıtım Gezisi10 sınıflar 13 Haziran 2017hellipİşyeri Gezisi TEMSAhelliphelliphelliphellip9 10sınıflar

15

KARİYER GUumlNUuml

Kariyer Guumlnuuml okulumuzda her yıl duumlzenlenen bir meslek tanıtım etkin-liğidir Organizasyon ve planlama suumlrecinde Re hberlik Servisimiz Me-zunlar Derneği ve Halkla İlişkiler De partmanı ile işbirliği iccedilinde ccedilalışmaktadır Bu etkinlikle Değişik meslek ve iş kollarından mezunlarımızla oumlğrencilerimizi

bir araya getirmek boumlylelikle oumlğrencilerimizin alanında başarılı uzman kişilerle iletişime geccedilmelerini sağlamak

Oumlğrencilerimizin ilgi duydukları merak ettikleri mesleklerle ilgili

doğru bilgi edinmelerini iş sahasındaki uzmanların deneyimlerin-den yararlanmalarını sağlamak

Uumlniversite seccedilimi uumlniversite ortamı ccedilalışma ortamı kariyer basa-

makları hakkında bilgilendirici bir ortam yaratmak Oumlğrencilerimize gerek eğitsel gerek sosyal gelişim bakımından

ihtiyaccedil duydukları yetişkin modelleri sunabilmek hedeflenmektedir

16

İŞYERİ GEZİLERİ

Rehberlik Servisirsquonin meslek tanıtımı ve kariyer gelişimi konusunda yaptığı diğer bir ccedilalışma işyeri gezileridir Konferanslar kariyer guumlnuuml uumlniversite gezileri ile oumlğrencilere sağlanan bilgilendirmeye ek olarak işyeri gezilerinde oumlğrencilerin pratik olarak uumlretim suumlreccedillerini yakından goumlzlemlemeleri bir işyer-inde bulunan boumlluumlmler ve yuumlruumlttuumlkleri ccedilalışmalarla ilgili bilgi almaları hedeflenir

17

2015-11sınıflar Ankara Uumlniversite Gezisi

2014-10sınıflar İstanbul Uumlniversite Gezisi

18

Tarih Konu Sorumlu Psikolojik Danışman

Katılımcı

29 Eyluumll 2016

OSYS-Uumlniversite Sınav Sisteminin Tanıtımı

Sinan OumlZ Tuumlm sınıf duumlzeyi Velileri

12 Ekim 2016

Akademik Başarı ve 9sınıfın oumlnemi

Oumlzlem ALGAN 9 Sınıf Velileri

02 Kasım 2016

Bir Ergen Velisi Olmak

Eda Betuumll ŞAHİN Hazırlık Sınıfı Velileri

19

KONFERANSLARIMIZ

Her yıl oumlğrenci veli ve oumlğretmenlerimize youmlnelik gerek psikolojik danışmanlarımız gerekse okulumuza davet edilen uzmanlar eşliğinde ccedileşitli konularda konferanslar duumlzenlenir 2016-2017 eğitim-oumlğretim yılında aşağıdaki konulara yer verilecektir Bu konular haricinde yıl iccedilerisinde farklı zamanlar da uzmanlar eşliğinde konferans ccedilalışmaları yapılacaktır

YAYINLARIMIZ Bilimsel Makale Ccedilalışmaları Okul psikolojik danışmanlar ımız yıl boyunca gerccedilekleştirdikleri ccedilalışmalarını bilimsel ortamlarda başarı ile taşımakta bilim-sel kongre ve konferanslarda okulumuzu temsil ederek hazırladıkları makaleleri sunmaktadır (Bkzwwwtack12tr) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi El Kitabı Bu yayınla oumlğrenci-veli ve oumlğretmenlerimiz ccedilalışmalarımız hakkında bilgi sahibi olur Web Sayfası Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz tarafından duumlzen-li olarak yenilenen web sayfası ile oumlğrenci ve velilerimiz ccedilalışmalarımız hakkın-da bilgi sahibi olur Web sayfasında servisin ccedilalışmaları ccedilalışma ekibi bilimsel yayınlar OumlSYS ile ilgili bilgiler ve duumlzenlenen geziler hakkında bilgiler yer alır (Bkz wwwtack12tr)

20

SINIF REHBER OumlĞRETMENLİĞİ

Sınıfındaki oumlğrencilerin akademik durumları ve davranış prob-

lemleri ile ilgilenir Rehberlik dersini yuumlruumltuumlr Sınıf rehber oumlğretmenler kuruluna katılır Bayrak toumlreninde ve diğer toumlrenlerde sınıfının duumlzeninden so-

rumludur İstenmeyen davranışları olan oumlğrencilerle ilgili olarak oumlğrenci-veli

-idare-psikolojik danışman ve diğer oumlğretmenler ile goumlruumlşmeler yapar

Oumlğrenci ile ilgili tuumlm goumlruumlşmelerde yer alır ve goumlruumlş bildirir (alan seccedilimi-oumlğrenci davranışları-disiplin vb)

Sorumlu psikolojik danışman ile duumlzenli toplantılara katılır Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi ile sıkı bir işbirliği iccedilin-

de ccedilalışır Veli ve oumlğrencilerimizin sınıf rehber oumlğretmenleri ile sıkı bir iş-

birliği ve iletişim iccedilinde olmaları ccedilalışmalarımızın niteliğini ve verimliliğini arttırır

21

SINIF REHBER

OumlĞRETMENLERİMİZ

Hazırlık-A Ayşe Pınarcı ve Johanna Jacobsen Hazırlık-B Lindsay S Humphreys ve Musa Avşar Hazırlık-C Karen E Rothmel ve Şehnaz Tepebaşı Hazırlık-D Sarah Frey ve Aslı Son Hazırlık-E Dilek Başaran ve Kelly Russell Hazırlık-E Scott Autry ve Anıl Baydar 9-A Tuba Baykal ve Duygu Şimşek 9-B James P Tierney ve Sibel Kanık 9-C Metehan İnci ve Bikem Can 9-D Hasan Ateş ve Sonya Joliceour 9-E Ece Demircioğlu ve Ahu Tereci Dursun 10-A Tuba Karabağ ve Funda Karaosmanoğlu 10-B Feray Akccedila 10-C Haluk Durusoy ve Cengiz Guumlndoğdu 10-D Guumllden Manav 11-A FM Tuba Oumlzguumln Guumller 11-B TM Guumllşah Yuumlcedağ 11 IB FM Thomas Kutlow 11 IB TM Oumlnder Şit 12-A FM Handan Şahin Duran 12-B FM Sinan Yozukmaz 12-C TM Nail Baran 12-D TM Enise Peker 12 IB FM Katibe Karakurt ve Hakan Sapmazlı 12 IB TM Evren Solak Oumlz Hz Sınıflarından Sorumlu Muumlduumlr Yrd John Arunski - 8138 9 ve 10 Sınıflar Sorumlu MuumldYrd Sheila Salim - 8234 11 12 Sınıflar Sorumlu Muumld Yrd Orhan Baycık - 8134 IB Koordinatoumlruuml Hakan Sapmazlı - 8148

22

REHBERLİK DERSİ Her sınıf haftada bir ders saati Rehberlik dersi alır Okullarda verilen rehberlik hizmetleri Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığırsquonın 02082006 tarih ve 329 sayılı kararı ile uygula-maya konulan kapsamlı gelişimsel rehberlik modeli doğrultusunda verilir (Bkzhttporgmmebgovtr) Her sınıf duumlzeyinde verilmesi gereken kazanımlar (MEB tara-fından belirlenmiştir) farklı etkinlikler yolu ile oumlğrenciye verilir Dersin iccedileriği sınıf rehber oumlğretmeni ve okul psikolojik danış-manlarının işbirliği ile yuumlruumltuumlluumlr Derste kullanılan etkinlikler ve akti-viteler suumlrekli olarak geliştirilir Bu ders notla değerlendirilmez Bu derste oumlğrencilere gelişim doumlnemlerine goumlre ihtiyaccedil duy-dukları becerilerin kazandırılması hedeflenir Bu hedefler 7 ayrı ye-terlilik alanındaki kazanımlardan oluşur

23

ORTAOumlĞRETİM SINIF REHBERLİK PROGRAMI

GELİŞİM ALANLARINA GOumlRE SINIF KAZANIMLARI

HAZIRLIK SINIFI KAZANIMLARI Okula ve Ccedilevreye Uyum

Okula uyum sağlar Okulda youmlnetmeliklerin kendisini ilgilendiren boumlluumlmleri hakkında

bilgi edinir Okula ilişkin olumlu tutum sergiler Okul ve ccedilevresindeki eğitsel ve sosyal imkacircnlardan yararlanır Eğitsel Başarı

Yabancı dil oumlğrenmenin oumlnemini bilir Eğitsel alanlardaki guumlccedilluuml ve zayıf youmlnlerini geliştirir Etkin ders ccedilalışma youmlntemlerini bilir Başarı ve başarısızlığa neden olan etmenleri belirler Ders ccedilalışma alışkanlıklarını verimlilik accedilısından değerlendirir Kendini Kabul

Kendini tanır Değerlerini fark eder Ergenlik doumlnemi gelişim oumlzelliklerini bilir Guumlvenli ve Sağlıklı Hayat

Sağlıklı beslenmeyi bilir Kendi haklarını korumayı ve başkalarının haklarına saygı goumlsterme-

yi oumlğrenir Kişilerarası İlişkiler

Arkadaşlık kurmayı oumlğrenir İletişim becerilerini kullanır Kurduğu iletişimleri etkili iletişimde dikkate alınacak unsurlar accedilısından değerlendirir Oumlfke ile baş etmede yapıcı yollar kullanır Etkili ccedilatışma ccediloumlzme basamaklarını accedilıklar Akran baskısıyla baş eder Eğitsel ve Mesleki Gelişim

Yurt dışı eğitim olanaklarını ve yaz okullarını oumlğrenir Okulda seccedilebileceği alanlarla ilgili bilgi toplar Kendini tanımanın alan seccedilimindeki oumlnemini fark eder Eğitsel ve mesleki planlama dosyasını yeniden duumlzenler Alan seccedilimi ile meslekler arasındaki ilişkiyi accedilıklar

24

9 SINIF KAZANIMLARI Okula ve Ccedilevreye Uyum

Okulda youmlnetmeliklerin kendisini ilgilendiren boumlluumlmleri hakkında bilgi edinir Okula ilişkin olumlu tutum sergiler Okul ve ccedilevresindeki eğitsel ve sosyal imkacircnlar-dan yararlanır Eğitsel Başarı

Başarı ve başarısızlığa neden olan etmenleri belirler Ders ccedilalışma alışkanlıklarını verimlilik accedilısından değerlendirir Verimli ders ccedilalışma tekniklerini accedilıklar Eğitsel alanlardaki guumlccedilluuml ve zayıf youmlnlerini geliştirir Geleceğe ilişkin amaccedillarını oluştururken okulda uygulanan

testlerin ve test dışı tekniklerin sonuccedillarından yararlanır Kendini Kabul

Değerlerini fark eder Ergenlik doumlnemindeki bedensel ve duygusal değişimlerle baş etme

yollarını kullanır Kişilerarası İlişkiler

Kişiler arası iletişimi unsurları ve tuumlrleri accedilısından analiz eder Kurduğu iletişimleri etkili iletişimde dikkate alınacak unsurlar

accedilısından değerlendirir Kurduğu iletişimleri iletişim engelleri accedilısından değerlendirir Oumlfkenin yarattığı fiziksel duygusal ve duumlşuumlnsel etkileri accedilıklar Oumlfke ile baş etmede kullandığı youmlntemleri yarattığı etkileri accedilısın-

dan değerlendirir Oumlfke ile baş etmede yapıcı yollar kullanır Etkili ccedilatışma ccediloumlzme basamaklarını accedilıklar Guumlnluumlk hayatında kullandığı ccedilatışma ccediloumlzme basamaklarını etkili-

liği accedilısından değerlendirir Akran baskısıyla baş eder Guumlvenli ve Sağlıklı Hayat

Sağlıklı hayat iccedilin gerekli alışkanlıkları edinir

25

9 SINIF KAZANIMLARI Eğitsel ve Mesleki Gelişim

Alan seccedilimine etki eden faktoumlrleri sıralar Kendini tanımanın alan seccedilimindeki oumlnemini fark

eder Okulda seccedilebileceği alanlarla ilgili bilgi toplar Eğitsel ve mesleki planlama dosyasını yeniden

duumlzenler İlgileri yetenekleri değerleri ve kişilik oumlzellikleri ile seccedileceği

alanmeslek arasında ilişki kurar Seccedileceği mesleğin hayatını nasıl etkileyeceğini accedilıklar

Alan seccedilimi ile meslekler arasındaki ilişkiyi accedilıklar Alan seccediliminde kendini ve iccedilinde bulunduğu koşulları gerccedilekccedili bir

biccedilimde değerlendirir Alan seccedilerken eğitsel ve mesleki planlama dosyasından yararlanır İlgi yetenek değer ve kişilik oumlzelliklerine uygun alanboumlluumlm seccedilimi-

ni yapar

10 SINIF KAZANIMLARI Eğitsel Başarı

Grup ccedilalışmalarında iş birliğinin oumlnemini ve gerekliliğini accedilıklar Grup ccedilalışmalarına etkili biccedilimde katılır Geleceğe ilişkin amaccedillarını accedilıklar Verdiği kararları etkili karar verme basamakları accedilısından değer-

lendirir Etkili karar verme unsurlarını kararlarında kullanır

Kendini Kabul

Değerlerinin hayatı uumlzerindeki etkilerini accedilıklar Bireyin kendini algılama biccediliminin davranışlarını nasıl etkilediğini

fark eder Başkalarının kendisi ile ilgili goumlruumlşlerinin bireyin kendini algılama

biccedilimini nasıl etkilediğini fark eder Aile ve Toplum

Kitle iletişim araccedillarının kişisel ve toplumsal değerler uumlzerindeki etkisini fark eder

26

10 SINIF KAZANIMLARI

Kişilerarası İlişkiler

Yaşıtlarının ya da kendinin karşılaşabileceği kişisel-sosyal ve eğitsel sorunların farkında olur Kişisel-sosyal ve eğitsel sorunlarla karşılaştığında

nereden ve nasıl yardım alacağını fark eder Başkalarının başarılarını ve olumlu davranışlarını takdir eder Kişisel değerlerine inanccedillarına ve tutumlarına uygun olmayan is-

teklere iletişim becerilerini kullanarak karşı koyar Etkili ccedilatışma ccediloumlzme basamaklarını kullanır Karşı cins ile sağlıklı arkadaşlık ilişkileri geliştirmenin oumlnemini

kavrar Kişiler arası ilişkilerde esnek ve hoşgoumlruumlluuml olur Fiziksel soumlzel ve duygusal şiddetle karşılaştığında nereden yardım

alabileceğini belirtir Fiziksel soumlzel ve duygusal tacizle karşılaştığında nereden yardım alabileceğini belirtir

Eğitsel ve Mesleki Gelişim

İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği kişisel oumlzellikler ile ilgili bil-gileri toplar

İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği eğitim hakkında bilgi toplar Değerlerin meslek seccedilimindeki roluumlnuuml accedilıklar Oumln yargıların meslek seccedilimine etkilerini değerlendirir Mesleki doyum ile ilgi yetenek değer ve kişilik oumlzellikleri arasın-

daki ilişkiyi fark eder Yuumlksekoumlğrenime youmlnelik akademik ve mesleki program seccedilenekle-

rine ilişkin bilgi edinir Mesleki bilgi kaynakları hakkında bilgi toplar Mesleki bilgi kaynaklarından yararlanır Ortaoumlğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kursla-

rı araştırır Guumlvenli ve Sağlıklı Hayat

Kendini zararlı alışkanlıklardan korur Acil durumlarda nasıl davranacağını accedilıklar Akran desteği ile yetişkin yardımı gerektiren durumları ayırt eder

27


Yuumlksekoumlğretim kurumlarına giriş sınavları ile ilgili bilgi toplar Yuumlksekoumlğretim kurumlarına giriş sınavına hazırlanır-

ken ccedilalışma planı yapar Yuumlksekoumlğretim kurumlarına giriş sınavına youmlnelik hazırladığı ccedilalış-

ma planını uygulanabilirliği accedilısından değerlendirir Yuumlksekoumlğretim kurumlarına giriş sınavı iccedilin kendine oumlzguuml bir

sınav taktiği belirler Geleceğe ilişkin amaccedillarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynak-

larını dikkate alarak belirler Geleceğe youmlnelik belirlediği amaccedilların ulaşılabilirliğini değerlendi-

rir Kişilerarası İlişkiler

Sevginin insan hayatındaki oumlnemini belirtir Guumlnluumlk hayatında kullandığı sorun ccediloumlzme yollarını etkililiği accedilısın-

dan değerlendirir Etkili sorun ccediloumlzme basamaklarını kullanır Aile ve Toplum

Kişisel oumlzguumlrluumlkler ile toplumsal yaşamı duumlzenleyen kurallar ara-sında bağlantı kurar

Kitle iletişim araccedillarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin birey-sel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz eder

Toplumsal hayatı duumlzenleyen kurallara uygun davranır Kendi davranışlarını doğayı ve ccedilevreyi korumaya karşı duyarlılık

accedilılarından değerlendirir Toplum iccedilin yapılan goumlnuumllluuml ccedilalışmalara katılır Sahip olduğu haklarını belirtir

Guumlvenli ve Sağlıklı Hayat

Toplumu ve duumlnyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarını belirtir Toplumu ve duumlnyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarından korun-

ma yollarını ifade eder Stresin nedenlerini ve belirtilerini accedilıklar Stres durumlarında kul-

landığı tepkileri etkililiği accedilısından değerlendirir Stresle başa ccedilık-mada uygun youmlntemler kullanır

28


Ekonomik ve toplumsal ihtiyaccedilların meslek seccedilimi-ne etkilerini accedilıklar Oumlnemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplar

Yuumlksekoumlğrenim programları ve koşulları hakkında bilgi toplar Ortaoumlğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kurslar

hakkında bilgi toplar Mesleki amaccedillara ulaşmada kitle iletişim araccedillarından yararlanır Mesleki amaccedillara ulaşmada ccedileşitli yuumlksekoumlğretim kurumlarının

koşullarını değerlendirir Yurt iccedili ve yurt dışı eğitim olanakları ve başvuru koşullarına ilişkin

bilgi edinir Yuumlksekoumlğretimde yararlanabileceği burslar ve yurtlar konusunda

bilgi edinir Uluslararası iş piyasasında geccedilerliği olan meslekler hakkında bilgi

edinir Staj yapabileceği yerlerle ilgili bilgi edinir

12 SINIF KAZANIMLARI Eğitsel Başarı Sınava ilişkin duygularını sınav performansına etkileri accedilısından

değerlendirir Sınav kaygısıyla başa ccedilıkma yollarını kullanır Yuumlksek oumlğretime giriş sınavı oumlncesi fiziksel accedilıdan sınav başarısını

etkileyen etmenleri accedilıklar Kendini Kabul

Hobilerin insan hayatındaki oumlnemini belirtir Kuumlltuumlrel birikimin kişiliğine ve kariyerine katkılarını belirtir Kişilerarası İlişkiler

İnsanları olduğu gibi kabul eder İnsanların oumlzel hayatına saygı goumlsterir

29

12 SINIF KAZANIMLARI Aile ve Toplum

İyi bir vatandaşın oumlzelliklerini sergiler Toplumsal sorunların farkına varır ve ccediloumlzuumlm uumlretir Aile yaşamında değişen kadın erkek rollerini fark

eder Eş seccediliminin oumlnemini ve eş seccediliminde dikkate alınacak unsurları

accedilıklar Eğitsel ve Mesleki Gelişim

Staj yapabileceği yerleri belirler Yuumlksekoumlğrenim programlarını ve koşullarını değerlendirir Ortaoumlğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve kurs-

ları değerlendirir Yuumlksekoumlğretim programını seccedilerken ldquoeğitsel ve mesleki planlama

dosyasırdquondan yararlanır Yuumlksekoumlğretim programlarını seccedilerken kendisini gerccedilekccedili değer-

lendirmenin oumlnemini fark eder Youmlneleceği iş ya da mesleğin iş piyasası ccedilalışma alanı ve koşulla-

rıyla ilgili bilgi toplar Yuumlksekoumlğretim programları ile ilgili tercihlerini kişisel sosyal

akademik ve mesleki accedilılardan kendisine uygunluğuna goumlre değer-lendirir

Hayat boyu oumlğrenme ile meslek hayatı arasındaki ilişkiyi accedilıklar Kendi kişilik oumlzelliklerini iş bulma suumlrduumlrme ve geliştirme accedilısın-

dan değerlendirir Mesleki deneyimin iş bulmada ve iş başarısındaki oumlnemini accedilıklar Kişisel ccedilabası ile edinebileceği bilgi beceri ve birikimlerin başarılı

bir iş yaşamı iccedilin gereğini accedilıklar Uumlretkenliğin toplum accedilısından oumlnemini fark eder Ccedileşitli amaccedillar iccedilin oumlz geccedilmiş yazar İş goumlruumlşme tekniklerini accedilıklar İş ve meslek yaşamında etik değerlerin oumlnemini fark eder İşverenlerin ve ccedilalışanların hak ve sorumluluklarına ilişkin bilgi

toplar Kısa ve uzun doumlnemde mesleki hedeflerini belirler Ortaoumlğretim sonrasında kendisine uygun olacak iş imkacircnlarını be-

lirler Yerel ccedilevrede bulunan işleri değerlendirir

30

AKRAN DESTEK DAYANIŞMA PROJESİ Okul ortamında oumlğrencilerin birbirini sosyal duygusal ve aka-demik anlamda daha olumlu youmlnde desteklemeleri rehberlik ve yardım ccedilalışmalarının tuumlm oumlğrencilere yaygınlaştırılması konusunda oluşturul-muş bir rehberlik projesidir 9sınıfta goumlnuumllluuml olarak projeye katılmak isteyen oumlğrenciler 10-12 kişilik 8 haftalık iletişim becerileri ve yardım suumlreci eğitiminden geccedilirilirler Bu eğitime devam zorunludur Eğitim bitiminde oumlğrencilerle rehberlik ve proje ilkelerine uymaları konusunda bir kontrat imzalanmaktadır Eğitimlerini tamamlayan oumlğrenciler ldquoAkran rehberirdquo uumlnvanı ile ccedilalışmalarına başlamaktadırlar Yapılan buuml-tuumln ccedilalışmalarda okulumuz psikolojik danışmanları ldquoAkran rehberrdquo leri-mize suumlpervizoumlrluumlk etmekte oumlğrencilerin ihtiyaccedil duyulan alanlarda ve ilkelere bağlı kalarak ccedilalışmalarını youmlnetmektedirler Oryantasyon Komitesi Okulumuza yeni gelen oumlğrenciler in okula ve yatakhaneye uyum sağlamalarına yardımcı olmak amacıyla ccedilalışma-lar yapmaktadır Akademik Destek Komitesi Oumlğrenciler imize dersler inde başar ılı olabilmeleri konusunda destek vermeye ccedilalışmaktadır Akademik deste-ğe ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerimiz gerek okul iccedilinde gerekse okul sonra-sında akran rehberlerimizden yararlanarak akademik yardım alabilirler Sosyal-Duygusal Destek Komitesi Olağanın dışında sorunlar ka-yıplar yaşayan oumlğrencilerin desteklendiği bir komitedir Okulun ilk ay-larında oryantasyon komitesi ile birlikte ccedilalışır Oumlğrencilere bire bir yar-dım ve destekte bulunur İhtiyaccedil duyan oumlğrencilerle Rehberlik Servisi aracılığı ile iletişime geccedililir Sosyal Etkinlikler Komitesi Oumlğrenciler in kaliteli dinlenmesine eğ-lenirken oumlğrenmesine beceri geliştirmesine sosyalleşmesine katkıda bulunan bir ccedilalışma grubudur Okul iccedilinde değişik turnuvalar (satranccedil su doku tenis vb) ve ccedilalışmalar yapmayı hedefler İsteyen oumlğrencilere okul sonrasında muumlzik-resim-spor-satranccedil gibi konularda beceri eği-timleri verir Akran Destek Dayanışma Projesi 2009 yılından bu yana devam etmek-tedir 10-11 ve 12 sınıfta bulunan akran rehberlerimiz ccedilalışmalarına devam etmektedirler

31

2015-2016 Yeni Yatılı Oumlğrencilerle Akran Rehberlerimizin Gerccedilekleştirdiği Oryantasyon Ccedilalışmasından Goumlruumlntuumllerdir

32

VELİ VE OumlĞRENCİLERİMİZDEN BEKLENTİLERİMİZ

Tuumlm ccedilalışmalar bilimsel bir bakıccedil accedilısıyla oumlğrencilerimizin sağlıklı gelişimini desteklemek amacı ile yapılır Bu sebeple İhtiyacınız olan her tuumlrluuml konuda Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Servisimizden yararlanabilirsiniz Rehberlik hizmetlerinin amacına ulaşabilmesi sizlerin desteği ve

katılımı ile muumlmkuumlnduumlr Psikolojik Danışmanlarımız yetkinlik alanları ve sınırları dışındaki

konularda sizleri ilgili kişi ve kurumlara youmlnlendirir

2015-2016 Akran Rehberlerimizin Yeni Yatılı Oumlğrencilerimizle

Gerccedilekleştirdiği Oryantasyon Ccedilalışmasından Bir Kare

33

OKUL-VELİ ETKİLEŞİM GRUBU CcedilALIŞMALARIMIZ Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz Okul-Aile Birliği işbirliği ile velilerimizle iletişimi guumlccedillendirmek bilgi ve deneyim paylaşımında bulunmak amacı ile goumlnuumllluuml velilerimizin katıldığı paylaşım grubu toplantıları duumlzenlemektedir Yer ve ko-nular hakkında bilgilendirme e-posta ve SMS aracılığıyla tuumlm ve-lilerimize yapılacaktır Olası Veli Etkileşim Grubu konularımız şunlardır

Aile Resmi Roller Aile İccedili İletişim Tarzları Tarihsel Bir Suumlreccedil Olarak Aile Doğumdan Buguumlne Değerler Ailede Ccedilatışma Depresyon Yeme Bozuklukları Bağımlılık

İLETİŞİM BİLGİLERİ

Koordinatoumlr ve Uzman Psikolojik Danışman Sinan OumlZ Tel 0324241 81 81 8157

e-mail soztack12tr Ofis Unity Hall 2 kat

Uzman Psikolojik Danışman Oumlzlem ALGAN

Tel 0324241 81 81 8213 e-mail oalgantack12tr

Ofis Unity Hall 1kat

Psikolojik Danışman Eda Betuumll ŞAHİN Tel 00324241 81 81 8156

e-mail esahintack12tr Ofis Unity Hall giriş kat

Yurt Dışı Eğitim Danışmanı Brett BOWRİNG

Tel 0324241 81 81 8175 e-mail bbowringtack12tr Ofis Unity Hall Giriş Kat

Adres Oumlzel Tarsus Amerikan Koleji Cengiz Topel Cd Caminur Mah 201 Sk No64 33401 TARSUS-MERSİN

Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

PSİKOLOJİK DANIŞMA

VE REHBERLİK HİZMETLERİ

Oumlğrencinin oumlğretim faaliyetlerinden en etkili

biccedilimde yararlanabilmesi ve kendisini her youmlnuumlyle bir buumltuumln ola-rak geliştirebilmesi iccedilin uygun ortam sağlamaya youmlnelik hizmetle-rin tuumlmuumlne oumlğrenci kişilik hizmetleri denir Rehberlik hizmetleri oumlğrenci kişilik hizmetleri iccedilerisinde sağlık sosyal yardım sosyal ve kuumlltuumlrel hizmetler gibi hizmetler-den biridir

Rehberlik bireye kendini anlaması ccedilevredeki olanakları

tanıması ve doğru kararlar vererek oumlzuumlnuuml gerccedilekleştirebilmesi iccedilin yapılan sistematik ve profesyonel yardım suumlrecidir

Bu yardım suumlrecinde tuumlm okul toplumunun rehberlik hiz-metleri ile ilgili kendine oumlzguuml sorumluluk ve goumlrevleri bulunmak-tadır Bu nedenle okul ortamında rehberlik hizmetleri eğitim oumlğ-retim etkinlikleri buumltuumlnluumlğuuml ve işbirliği iccedilinde verildiği oranda ba-şarılı olabilir

Okullarda verilen rehberlik hizmetleri Milli Eğitim Ba-

kanlığının 17042001-24376 sayılı Rehberlik ve Psikolojik Hiz-metler Youmlnetmeliği ccedilerccedilevesi gereğince hizmetlerini yuumlruumltmek-tedir

httporgmmebgovtrMevzuatRehberlikHizmYonetmenligihtm

1

2

MİSYONUMUZ

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi TAC ccedilatısı altında oumlğrencilerin kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip oumlzguumlven-li oumlğrenmekten yaşam boyu kopmayan etkili iletişim kurabilen her youmlnuuml ile nitelikli bir yaşam suumlren uumllkesine ve insanlığa hizmet iccedilin gereken beceri tutum ve sorumluluklar edinmiş bireylerin yetişmesine katkıda bulunmaktır Bu misyon doğrultusunda amacımız Oumlğrencilerin eğitim suumlrecinden

yetenek ve bireysel oumlzelliklerine goumlre en uumlst duumlzeyde yararlanarak gizil guumlccedillerini en uygun şekilde kullan-maları ve geliştirmeleri doğrultusunda kişisel geli-şimlerine katkıda bulunmaktır Oumlğrencinin sağlıklı gelişimini destekleyecek bir okul ortamının oluşma-sı amacıyla rehberlik hizmetlerinden tuumlm okul top-

lumunun yararlanmasını sağlamaktır

Ccedilalışma İlkelerimiz

Mesleğinin gerektirdiği ulusal ve evrensel kurallara uyma

Bilimsellik uzmanlık alanı iccedilinde hizmet verme

Ruh sağlığını koruma ve geliştirme

Kişisel haklara bireysel ve kuumlltuumlrel farklılıklara saygı

Sorumluluk (bireye kuruma ve topluma karşı)

Guumlven ilişkisi-suumlreklilik-goumlnuumllluumlluumlk-duumlruumlstluumlk-gizlilik

Kendini geliştirme sorumluluğu (Psikolojik Danışmanın alanı ko-nusunda)

İşbirliği (Veli-oumlğretmen-youmlnetim-diğer meslektaşlar ve uzmanlar)

Rehberlik Hizmetleri ile ilgili mevzuatı bilmek ve uygulama

Olabildiğince alanla ilgili uzmanlardan danışmanlık (Suumlpervizyon) desteği almaya ve hizmet kalitesini arttırmaya oumlzen goumlsterme

Oumlğrencinin yuumlksek yararını goumlzeterek alacağı kararlar iccedilin seccedilenek oluşturmasında oumlğrenciye yol goumlsterme ve en uygun olanı seccedilme-si iccedilin gerekli değerlendirmeyi yapabilmesine yardım etme

3


amp Psikoterapist


EKİBİMİZ



4





Tel 8156



GOumlREVİMİZ












lar

5

GOumlREVİMİZ












6

7

GOumlREVİMİZ













GOumlREVİMİZ









8


Rehberlik ve








Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)


Kurulu (ŞOumlK)



Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve



Toplantıları

Sınıf Rehber


Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

















11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

3


amp Psikoterapist


EKİBİMİZ



4





Tel 8156



GOumlREVİMİZ












lar

5

GOumlREVİMİZ












6

7

GOumlREVİMİZ













GOumlREVİMİZ









8


Rehberlik ve








Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)


Kurulu (ŞOumlK)



Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve



Toplantıları

Sınıf Rehber


Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

















11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

GOumlREVİMİZ












lar

5

GOumlREVİMİZ












6

7

GOumlREVİMİZ













GOumlREVİMİZ









8


Rehberlik ve








Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)


Kurulu (ŞOumlK)



Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve



Toplantıları

Sınıf Rehber


Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

















11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

7

GOumlREVİMİZ













GOumlREVİMİZ









8


Rehberlik ve








Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)


Kurulu (ŞOumlK)



Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve



Toplantıları

Sınıf Rehber


Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

















11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04


Rehberlik ve








Toplantıları

(guumlndeme bağlı

olarak)


Kurulu (ŞOumlK)



Rehberlik

ve


Servisi

Okul Rehberlik ve



Toplantıları

Sınıf Rehber


Toplantılar

SEV Amerikan

Liseleri Rehberlik

Toplantısı

9

10

















11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04





11

12






13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04





13







14






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04






15

KARİYER GUumlNUuml








16



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04



17



18


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04


Katılımcı

29 Eyluumll 2016



12 Ekim 2016



02 Kasım 2016



19

KONFERANSLARIMIZ



20










21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

21

SINIF REHBER



22


23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

23












24












25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

25








ni yapar




Kendini Kabul





26















27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

27


















28














29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

29
















30


31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

31


32








33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

33














Tel 0324241 81 81 Fax 0324 241 81 04

Documents

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ...Verimli ders çalıma, meslek seçimi, zaman yönetimi v.b konularda, öğrencileri değiik yönlerden geliimini desteklemek amacıyla