14
PENYUSUNAN DAN PENGUMPULAN MAKLUMAT UNTUK MENGHASILKAN PEMBELAJARAN Instructional Media and Technologies For Learning. 7 Edition. 2002. Merill Prentice Hall. New Jersey

Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

Embed Size (px)

DESCRIPTION

model assure

Citation preview

Page 1: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

PENYUSUNAN DAN PENGUMPULAN MAKLUMAT UNTUK MENGHASILKAN

PEMBELAJARAN

Instructional Media and Technologies For Learning. 7 Edition. 2002. Merill Prentice Hall. New Jersey

Page 2: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

KONSEP REKABENTUK PENGAJARAN (RP) @ INSTRUCTIONAL DESIGN (ID)

Menurut Dick dan Reiser (1989):Suatu proses sistematik untuk merekabentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran

Menurut Richey (1986):Sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan, penilaian dan penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit pelajaran tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran.

Page 3: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

Menentukan keperluan pelajar

Menentukan matlamat dan objektif

Membina prosedur penilaian

Merekabentuk dan memilih strategi penyampaian

Mencuba sistem pengajaran

Menilai keseluruhan sistem

Page 4: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

Utilize Media And Materials

Evaluate And revise

Require learner participation

State Objective

Select Material And Media

Pelajar

  

Analyze Learners

Page 5: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

ʽ general characteristics ʽ specific entry competenciesʽ learning styleʽ perceptual preferences & strengthʽ information-processing habitsʽ motivational factorsʽ psychological factors

Page 6: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

# The ABCDs of well-stated objectives audience behaviour conditions degree# Classification of objectives cognitive domain affective domain motor-skill domain interpersonal domain# Objectives & individual differences

Page 7: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

• choosing a media format

• obtaining specific materials

• selecting available materials

• survey of sources

• selection criteria

• modifying available materials

• designing new materials

Page 8: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

¤ preview the materials

¤ practice the presentation

¤ prepare the environment

¤ prepare the audience

¤ present the material

Page 9: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

Opportunities for learners to practice

maximum participation

Page 10: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

» Evaluation of learner achievement

» Evaluation of media & methods

» Evaluation of the instructional process

» Revision

Page 11: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

PERANAN PERANTARAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENGAJARAN

Guru Pelajar

Media

Audio-visual

pengajaran

langsung

Page 12: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

PedomanPedoman

StrukturStruktur

SistematikSistematik

MudahMudah

KeyakinanKeyakinan

KualitiKualiti

Page 13: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

MotivasiMotivasi

VariasiVariasi

SistematikSistematik

MudahMudah

BerfikirBerfikir

KondusifKondusif

Page 14: Rekabentuk Pengajaran-Assure Model

Cantuman

Pelbagai Sumber

Penggunaan

Serentak

Pengkongsian

InternetR & D