relaciones entre palabras

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sinonimia, antonimia, hiperonimas, hiponimas, homografas, homofonas.

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Pedro Ruiz Gallo Comunicacin Integral II

cin

2015

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLOLambayeque

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICOS SOCIALES Y EDUCACINESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIONRELACIONES ENTRE PALABRAS ESPECIALIDAD: EDUCACIN PRIMARIAREA:Comunicacin Integral IIINTEGRANTES : Bermeo Cubas Sandy MedalyJimnez Geraldo YensyCastillo Guevara Thalia MarisolGarca Ruz Danitza MaribelNio Vilchez Cristian FlixRamn Daz Patrikc MenciaSantisteban Huancas Nancy LissethHuamn Caldern BeatrizVera Valle Ericka Paola.CICLO: IVDOCENTE: M. Sc. Percy Morante Gamarra Lambayeque, Enero de 2015SUMARIO

CONTENIDO Pg. Portada..3 Introduccion....4CONTENIDO La sinonimia:..5 La antonimia...7 Monosmicas.9 Polismicas13 Homnimas ..16 Hipnimas 19

Hipernimas 20

Estrategias.. 23

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCIN

Es necesario que como educadores conozcamos y sepamos la didctica de las relaciones entre palabras, cuando enseamos debemos tener en cuenta el universo vocabulario que cuenta el nio, y usar palabras comunes entendibles para el nio al momento de explicarles una clase, e ir introducindole poco a poco nuevas palabras y las relaciones que pueden existir entre stas, tomando ejemplos de la vida cotidiana, usando estrategias que lleguen al nio, que le sean comprensibles de acuerdo a la edad.Para poder hablarles de las relaciones semnticas que pueden existir entre las palabras, es necesario saber lo que es la semntica, es decir el estudio del significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones, nos estamos refiriendo a las relaciones de significado que hay entre stas. Aqu les presentamos las clases ms comunes que existen con sus respectivos ejemplos para que tenga en cuenta y sea de su conocimiento, y le sea sencillo al momento de transmitir el saber al alumnado.

LA SINONIMIAQu es la sinonimia?

Lasinonimiaes la semejanza de significados entre dos o ms trminos comprendidos en un mismocampo semntico, es decir, dentro de un mismo mbito de asociacin de palabras que, a pesar de tener ciertos matices diferentes, estn referidas a un tema en comn. Comnmente se piensa que la sinonimia implica la relacin de igualdad de significados entre las palabras; esta creencia es errnea y fcil de rebatir. Al observar con cuidado el mundo, en que vivimos nos damos cuenta de que entre los objetos, los seres, los fenmenos, las situaciones, etc., se puede establecer muchas relaciones, entre ellas la de semejanza, pero resulta casi imposible establecer relaciones de igualdad, puesto que, por naturaleza, las cosas existentes son variadas, distintas. Entonces,si no existe igualdad entre las cosas, tampoco puede existir igualdad entre las palabras, pues estas ltimas no son sino el reflejo de aqullas.Por otro lado, no tiene sentido para la comunicacin humana crear palabras que posean el mismo contenido, pues se estara incurriendo en una repeticin innecesaria. Para qu crear varias palabras que designan exactamente la misma realidad? El lenguaje no puede ser algo ocioso, el lenguaje es y debe ser una actividad creadora en esencia.Asimismo, est generalizada -sobre todo a nivel escolar- la idea de que la sinonimia es la simple relacin de semejanza entre dos o ms palabras. Esta creencia si bien no es errada, no por ello deja de ser superficial.Lasinonimia, hablando en rigor, no se limita a establecer la semejanza de significados de las palabras, sino, bsicamente, determina la sutil diferencia semntica existente entre una palabra y otra parecida.

LA PRECISIN SEMNTICA

TIPOS DE SINNIMOS

ORIENTACIONES DIDCTICAS

Actividades y ejemplos para trabajar la Sinonimia La sinonimia se puede trabajar de diversas maneras e incluso abarcando distintos contenidos, se puede hacer mediante el uso de textos literarios, juegos, utilizando Internet y aprendiendo ms sobre la tecnologa, etc.

Para los ni@s tambin es muy motivante aprender jugando y competir con los dems grupos con la intencin de ganar, gracias a sta intencin hacen el trabajo lo mejor posible. El juego se llama Frases disfrazadas y trata sobre elegir frases conocidas y reemplazar algunas palabras por sinnimos, la idea es que los otros grupos descubran qu frase es.

Una tercera opcin de cmo trabajar sinnimos con los alumn@s puede ser mediante la utilizacin de textos narrativos, literarios, informativos, instructivos, etc.

Otro ejercicio que puedes trabajar es darles palabras a los alumn@s y que con la utilizacin de un diccionario, manual o de Internet creen oraciones o tambin textos, esto adems de servir para trabajar este contenido sirve para desarrollar y trabajar la creatividad en los ni@s.

"Un tipo de actividad que se puede hacer con material concreto, es mostrando imgenes a los alumn@s y que ellos nombren al menos dos palabras con equivalencia semntica, que se refieran a una misma imgen.

LOS ANTONIMOS (PALABRAS CONTRARIAS)

Antonimia o antnimossonPalabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinnimos, a la misma categora gramatical. Por ejemplo, antnimos dealegrason:tristeza,depresin...; antnimos degrandesonpequeo,chico...

Por ejemplo "fro" es al antnimo de "caliente" o "bueno" es el contrario de "malo".

Existen tambin antnimos en otras clases de palabras como sustantivos, por ejemplo "contento" y "triste" o en verbos: "empujar" y "estirar".

Los antnimos se pueden separar en tres clases: los antnimos graduales, los antnimos complementarios y los antnimos recprocos.

Los antnimos graduales son palabras que se oponen de forma gradual, o sea existen ms de dos palabras que forman un grupo y significan casi el mismo, pero en diferentes grados. Un ejemplo son los adjetivos que describen el tiempo: "fro" y "caliente" son los antnimos, pero existen tambin las palabras "helado", "tibio" o "templado" que describen el tiempo, pero en diferentes grados.

Los antnimos complementarios eliminan el significado de la otra palabra antnima. Solamente un acontecimiento puede ocurrir. Unos antnimos de esta clase son "vivo" y "muerto", porque una persona no puede ser viva y muerta a la vez, entonces "vivo" elimina "muerto" y viceversa cuando se habla de este grupo de antnimos.

El tercer grupo trate de antnimos recprocos que significa que una palabra implica el significado de la otra. No puede existir una sin la otra. En ese grupo se encuentra por ejemplo los verbos "comprar" y "vender". No se puede comprar una cosa sino otro que la vende y viceversa.

Los antnimos son muy importantes para una lengua rica. Recuerda, existen tres clases de antnimos: Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay otras palabras que significan lo mismo con diferente grado. Ejemplos:blancoynegro(haygris), fro y caliente (haytemplado,glido,helado,tibio...). Complementarios: El significado de una elimina el de la otra. Ejemplo:vivoymuerto(no se puede estar vivo y muerto a la vez).

Recprocos: El significado de una implica el de la otra. No se puede dar uno sin el otro. Ejemplo:comprary vender(para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla; si uno no compra, el otro no vende, pero no se puede comprar algo si no lo vende alguien) Ejercicios en lnea, entrar a: AntnimosSinnimosEjemplos de antnimos1.- vivo, muerto2.- feliz, triste3.- difcil, fcil4.- tomar, entregar5.- rendir, resistir6.- luz, oscuridad7.- da, noche8.- refinado, vulgar9.- ingenuo,sagaz10.-bonito, feo11.- caro, barato12.- simple, complejo13.- ordinario, sobresaliente14.- casado, soltero15.- tonto, inteligente16.- alto, chaparro17.- gordo, flaco18.- cielo,infierno19.- amor, desamor20.- agradable, desagradable

PALABRAS MONOSMICAS

A la hora de clasificar los tipos de palabras, podemos hacerlo segn muchos factores y criterios. Uno de ellos es el nmero de significados que tiene la palabra en cuestin.Los significados de las palabras pueden relacionarse de muy distintas maneras. A veces varias palabras comparten una parcela de su significado y entonces forman un campo lxico. Pero hay otras relaciones: palabras que significan lo mismo, palabras que significan lo contrario, palabras incluidas en el significado de otra, etc.Para poder hablar de las relaciones semnticas que pueden existir entre las palabras, es necesario saber lo que es la semntica. La semntica es el estudio del significado de los signos lingsticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrnico o diacrnico .Por lo tanto al hablar de relaciones semnticas entre las palabras nos estamos refiriendo a las relaciones de significado que hay entre stas.Es bien sabido que todo signo lingstico se compone de un significante y de un significado, pero, sin embargo, no en todas las palabras se establece el mismo tipo de relacin entre el uno y el otro.

1. DEFINICIN:

Entonces hablaremos sobre las palabras monosmicas que son de las palabras que ms abundan en los idiomas, estas son aquellas que cuentan con un nico significado, es decir, que si las buscamos en el diccionario tan solo encontraremos una entrada y con una nica acepcin, es decir, que a su significante le corresponde un nico significado. Son palabras con significado denotativo (nos referimos a la parte descriptiva o literal, en este caso una imagen. En donde calificaremos a la imagen desde su formalidad, es decir, todo lo que podemos ver en ella. Desde la estructura, color, forma e incluso fundamentos. Cada detalle contar, todo lo que nuestro ojo pueda observar, la crtica ser descriptiva), normalmente del mbito cientfico y de origen grecolatino.

Por tanto el significante corresponde a la palabra (aspecto material, en este caso un sonido) que designa el objeto (ventana en espaol,