Upload
munin
View
52
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
RELASJONSKOMPETANSE. Viktig i institusjoner, ledelse, salg og kundebehandling, vennskap, familie. Metoder. Vi prøver stadig nye Noen lykkes - andre ikke 20% avhenger av metoden og 80% avhenger av den som bruker den Det finnes ingen bevis på at noen metoder er bedre enn andre - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Viktig i institusjoner, ledelse, salg og kundebehandling, vennskap, familie
MetoderVi prøver stadig nyeNoen lykkes - andre ikke20% avhenger av metoden og 80%
avhenger av den som bruker denDet finnes ingen bevis på at noen metoder
er bedre enn andreKrever lydige medarbeidere
Fagpersonlig utvikling I alt profesjonelt arbeid spiller
fagpersonens utstråling, væremåte og gjennomslagskraft en viktig rolle.
Vi må undersøke, erkjenne og bearbeide de tanke og handlingsmønstre som hemmer oss i å realisere vårt faglige engasjement og potensial i relasjon til andre
Fagpersonlig kompetanseSummen av pedagogens
formidlingskompetanse og relasjonskompetanse
Hva er en god lærer/lederStyrings/ledelse kompetanseAkademisk kompetanseDidaktisk kompetanseRelasjonskompetanse
Anerkjennede pedagogikk
Ingen metode- men en måte å være på
FRA lydighet til ansvarlighet
Lydighet vs ulydighetLydighet vs ANSVARLIGHET
Et lydig menneske er ikke et sunt menneske
Fra begrensning (kontroll og makt) Til avgrensning (kontakt og respekt)
Respekt?Læreren/lederen må Ha respekt før han kan
få respekt
”hva må jeg gjøre for at du føler jeg behandler deg med respekt?”
Subjekt-subjektFra subjekt -objekt relasjon(Hvordan skal jeg få mitt til å komme til å få
barnet hjem til avtalt tid)
Til subjekt - subjekt relasjon
VerdiforstillingerÅ SE barnLederskap (hvordan praktisere uten å
krenke)Autensistet (ikke rollespill, men ekte liv)Ansvar
Spør ikke:HVA ER GODT FOR BARN, men hellerHVA ER GODT FOR RELASJONEN
Barn har det aldri bedre enn de voksne(eks. American airlines-fish)
Eks, MobbingNår man retter innsatsen mot en av partene
så bli det en Fiasko
Som å behandle parforhold- du snakker ikke bare med ham- uten å møte konen
Å være et forbildeVi sier vi skal være et positivt forbildeUMULIGDu er et forbilde, både positivt og negativt
AnerkjennelseÅ anerkjenne er ikke ord som:Jeg ser at du....Jeg hører hva du sier....DETTE ER TILLÆRTE ORD.
Hvis du virkelig SER eller HØRER så trenger du ikke drive reklame for det.
Godkjennelse - anerkjennelseYtrestyring - IndrestyringLav selvfølelse - selvfølelseDu utsagn - jeg utsagn
Det pedagogiske språkVurderende, evaluerende eller kritiserende
Dert er upersonlig, forholder seg primært til atferd og det barnet ikk ER eller KAN ennå.
Vi forlanger at motparten skal være sårbar, mens vi gjemer oss bak det pedagogiske språket
Vi har mange språkDet sosiale språkDet akademiske språkFagspråketDet litterære språk FagspråketDet personlige språk
Belønning og straffSmilie, stjerner, penger, lappen
Hvis man skal se det etiske- Prøv det samme på de voksne (eks. Partneren)
Man kan ikke forandre seg som menneske før en aksepterer seg selv som man er
Tren på å se på ungene DER DE ER
Barn /unge skal gjøre erfaringer selv, men ikke alene