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manueldantas1976
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Compre através da nossa Loja Virtual em até 12X, com segurança e economia! Rua Santa Ifigênia, 180 Loja 13 - Centro - São Paulo - SP CEP: 01207-000 Tel.: (11) 3326-3903 www.multmidias.com.br [email protected] O Curso de Educação do Caráter no Brasil (Disciplina Fundamentos Sociais) se iniciou em fevereiro de 2004, na cidade de Fortaleza, Ceará. Quando apresentamos o projeto ao Diretor da escola, não foi difícil a aceitação, pois nossa proposta era minimizar alguns problemas existentes entre os adolescentes, como: drogas, Aids, gravidez indesejada, violência, entre outros. O Curso de Educação do Caráter foi aplicado na Escola Estadual de Ensino Médio Liceu de Messejana, onde aproximadamente 1700 alunos de 36 classes participavam quinzenalmente das aulas, no período da manhã, tarde e noite. Nós utilizávamos as aulas de vários professores titulares da escola, que emprestavam o seu horário. Mesmo sendo uma disciplina extracurricular, o Curso tem um horário pré-estabelecido por semestre e os alunos ganham pontos de participação que são revertidos para todas as outras disciplinas.
Citation preview
CURSO
Atuação em Escolas de Ensino Fundamental - Ciclo II e Médio
Projeto Juventude Livre
Departamento de EstatísticasLocal: Liceu de Messejana - Fortaleza
Data: 26 de Fevereiro e 6 de Dezembro – 2004Período: Manhã, Tarde e Noite
Fundação Educacional Internacional
Federação para aPaz Universal
Dramatização - DrogasDramatização - Drogas Dramatização - Aids eDramatização - Aids eGravidez na AdolescênciaGravidez na Adolescência
Abordagem TemáticaAbordagem Temática““Educação do Caráter”Educação do Caráter”
Vídeo EducacionalVídeo Educacional““Os Adolescentes”Os Adolescentes”
Exposição da ConclusãoExposição da Conclusãodos Gruposdos Grupos
Dinâmica de GruposDinâmica de Grupos
Dramatização - Amor VerdadeiroDramatização - Amor Verdadeiroe “Amor” Falsoe “Amor” Falso
Exposição da ConclusãoExposição da Conclusãodos Gruposdos Grupos
Jogo InterativoJogo InterativoDefinição dos Grupos SociaisDefinição dos Grupos Sociais
Abordagem TemáticaAbordagem Temática““Desenvolvimento Cognitivo”Desenvolvimento Cognitivo”
Abordagem TemáticaAbordagem Temática““Drogas e Qualidade de Vida”Drogas e Qualidade de Vida”
Jogo InterativoJogo InterativoSimulação e ReflexãoSimulação e Reflexão
Gotas de Chocolates paraGotas de Chocolates paraas Equipes que se Destacaramas Equipes que se Destacaram
Questionário para Questionário para Estudo EstatísticoEstudo Estatístico
Equipe Técnica deEquipe Técnica deVoluntários do ProjetoVoluntários do Projeto
Vídeo EducacionalVídeo Educacional““Adolescentes e Drogas”Adolescentes e Drogas”
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
Se você tivesse à sua disposição o(a) parceiro(a) dos seus sonhos e soubesse que aquela pessoa está com o vírus HIV, será que você queria ter relação sexual com ele(a), mesmo usando a camisinha como proteção?
ANTES DA APLICAÇÃODO CURSO
(1A) SIM: 44,20 %
(1B) NÃO: 53,26 %
Nulos: 2,53 %
Masculino
DEPOIS DA APLICAÇÃODO CURSO
01
(1A) SIM: 29,50 %
(1B) NÃO: 67,03 %
Nulos: 3,46 %
Feminino
(1A) SIM: 26,44 %
(1B) NÃO: 72,10 %
Nulos: 1,44 %
Masculino
(1A) SIM: 27,50 %
(1B) NÃO: 70,12 %
Nulos: 2,36 %
Feminino
0
20
40
60
80
Total M Total F
1A
1B
Nulos
0
20
40
60
80
Total M Total F
1A
1B
Nulos
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
(3A) SIM: 36,23 % (3A) SIM: 54,46 %
(3B) NÃO: 60,50 % (3B) NÃO: 43,53 %
Nulos: 3,26 % Nulos: 2,00 %
Há benefícios em esperar até o casamento para se fazer sexo?
FemininoMasculino
ANTES DA APLICAÇÃODO CURSO
DEPOIS DA APLICAÇÃODO CURSO
(3A) SIM: 47,10 % (3A) SIM: 66,66 %
(3B) NÃO: 50,72 % (3B) NÃO: 30,78 %
Nulos: 2,17 % Nulos: 2,55 %
FemininoMasculino
03
0
20
40
60
80
Total M Total F
3A
3B
Nulos
0
20
40
60
80
Total M Total F
3A
3B
Nulos
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
Mediante os problemas existentes na adolescência (gravidez indesejada, DSTs/Aids), qual será o seu conceito de comportamento?
(4B) Não se arriscar e ter relação sexual apenas com o meu cônjuge (esposo ou esposa).
(4C) Praticar sexo com quem eu quiser, mas só com camisinha.
Masculino: 16,30 %Feminino: 31,51 %
Masculino: 21,01 %Feminino: 5,10 %
ANTES DA APLICAÇÃODO CURSO
DEPOIS DA APLICAÇÃODO CURSO
Masculino: 27,17 %Feminino: 39,70 %
Masculino: 13,76 %Feminino: 2,73 %
04
(4A) Escolher melhor o(a) meu(minha) parceiro(a) e usar camisinha.
Masculino: 61,23 %Feminino: 63,02 %
Masculino: 58,33 %Feminino: 57,01 %
0
20
40
60
80
Total M Total F
4A
4B
4C
Nulos
0
10
20
30
40
50
60
Total M Total F
4A
4B
4C
Nulos
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
Você já teve algum tipo de relação sexual?
Masculino
Feminino
ANTES DA APLICAÇÃO DO CURSO
1 ANO DEPOIS DA APLICAÇÃO DO CURSO
(6A) SIM: 45,65 %
(6A) SIM: 27,32 %
Masculino
Feminino
(6A) SIM: 55,07 %
(6A) SIM: 28,41 %
(6-2A) 1 ano antes do curso: 50,65 %
(6-2A) 1 ano antes do curso: 48,71 %
06
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
(6-3A) SIM
(6-3B) NÃO
Se você teve relação sexual, usou algum método contraceptivo?
ANTES DA APLICAÇÃO DO CURSO
1 ANO DEPOIS DA APLICAÇÃO DO CURSO
06
Nulos
Masculino: 50 %Feminino: 74,35 %
Masculino: 26,97 %Feminino: 14,10 %
Masculino: 23,02 %Feminino: 11,53 %
(6-2A) SIM
(6-2B) NÃO Nulos
Masculino: 74,60 %Feminino: 82 %
Masculino: 19,04 %Feminino: 9,33 %
Masculino: 3,98 %Feminino: 2,72 %
0
20
40
60
80
Total M Total F
6-3A
6-3B
6-3C
Nulos
0
20
40
60
80
100
Total M Total F
6-2A
6-2B
6-2C
Nulos
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
Você já experimentou algum tipo de DROGA ILÍCITA (maconha, cocaína, LSD, entre outras)?
Feminino
Masculino
(13-1B) SIM: 18,10 % (15A) 1 ano antes do curso: 57,14 %
(13-1B) SIM: 8,54 %
(15A) 1 ano antes do curso: 75 %
ANTES DA APLICAÇÃO DO CURSO
1 ANO DEPOIS DA APLICAÇÃO DO CURSO
Feminino
Masculino
(13-1B) SIM: 24,28 %
(13-1B) SIM: 6,69 %
13
Dados Estatísticos do Curso Fundamentos Sociais
Projeto Juventude Livre
Qual a sua opinião sobre a Metodologia Educacional do Projeto Juventude Livre?
(25A) Muito boa: 61,59 %
(25B) Boa: 25 %
(25C) Não é muito boa: 3,62 %
Feminino
Masculino
(25D) Não me agradou: 3,26 %
(25A) Muito boa: 67,21 %
(25B) Boa: 24,40 %
(25C) Não é muito boa: 2,36 %
(25D) Não me agradou: 4,00 %
Nulos: 6,52 %
Nulos: 2,00 %
DEPOIS DA APLICAÇÃODO CURSO
25
0
10
20
30
40
50
60
70
Total M Total F
25A
25B
25C
25D
Nulos
REFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTREREFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTRE
“Mais uma coisa que vai fortalecer o caráter da juventude comtemas e dinâmicas que nos ajudam em nossa formação.”
Francisco Alex (19 anos), 3o ano
“Tem como importância levar o jovem a ter um pensamento mais aberto sobre a vida conjugal e poder até melhor se
relacionar com o próximo.”Maria Alexsandra (18 anos), 3o ano
“É uma ótima maneira de alertar os jovens a se preocupar com a formação do seu futuro, principalmente na vida amorosa.”
Eliana Lima (19 anos), 3o ano
“Essencial, pois no momento os adolescentes estão muito perdidos no meio de tanto tabu. Acho que esse Projeto deveria ter como alvo também o ensino fundamental (5a série) para que desde a nossa formação comecemos a ter
consciência e apoio.”Samara Araújo Cabral (16 anos), 1o ano
REFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTREREFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTRE
“É de tal importância para os dias atuais. A juventude não se preocupa com isso; usa-se apenas o termo ‘ficar’, sem compromisso, muitas vezes tendo relações sexuais com parceiros diferentes ‘sujando’ assim sua personalidade humana.”
Roni Lima Serpa (17 anos), 3o ano
“É algo importante, pois ensina os jovens a conservar os seusvalores humanos e os ajuda a viver de maneira mais saudável.”
Audilene Alves Romão (16 anos), 2o ano
“Esse Projeto é voltado a explicar as conseqüências que podem acontecer com os jovens dessa geração. As aulas
são bem elaboradas e permite uma boa aprendizagem.”Lucianna S. de Sousa (18 anos), 2o ano
“É um Projeto muito interessante que deveser levado muito adiante.”
João Paulo da Silva (15 anos), 2o ano
REFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTREREFLEXÕES DOS ALUNOS NO INÍCIO DO SEGUNDO SEMESTRE
“Interessante, pois nos dias atuais tem que haver realmente esses projetos para melhor compreensão e entendimento de quais as conseqüências de um passo em
falso em nossas vidas.”Maria Tailane Moreira da Silva (15 anos), 2o ano
“É um Projeto que tenta trazer um pouco mais de consciência aos jovens que estão se precipitando a cada dia.”
Rosana Géssica Fernandes (16 anos), 1o ano
“Para quem tem consciência e personalidade humana, esse Projeto é muito legal, pois há de haver uma preparação e uma conscientização para que haja um
relacionamento conjugal perfeito.”Paulo Rodrigues Junior (15 anos), 1o ano
“É um bom Projeto. As pessoas as vezes esquecem que a fidelidade e a virgindade são valores morais e que o ser humano
precisa se sentir bem por dentro.”Deise Barros Corrêa (15 anos), 1o ano