UNIVERSIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERPCENTRO DE EDUCAO A
DISTNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
DALVA CARNEIRO DA SILVA
RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAO INFANTIL
RIO VERDE MT-MS2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIACURSO DE PEDAGOGIA
DALVA CARNEIRO DA SILVA
RELATRIO DE ESTGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAO INFANTIL
Relatrio final do Estgio Supervisionado Educao Infantil-
apresentado com a finalidade de avaliao do 4 semestre, Curso de
Pedagogia Centro de Educao Distncia Anhanguera/Uniderp.
RIO VERDE MT-MS2014SUMRIO
Ficha de Identificao do
Aluno..................................................................................4Atividades
desenvolvidas durante o Estgio Supervisionado: Educao Infantil1.
Observao e Interao na
Escola..........................................................................52.
Entrevista com o Coordenador
pedaggico.............................................................63.
Plano de
Aula........................................................................................................64.
Regncia...............................................................................................................
7Referncias
Bibliogrficas.........................................................................................10
FICHA DE IDENTIFICAO DO ALUNO ESTAGIRIO
Nome do Estagirio: DALVA CARNEIRO DA SILVAR.A.: 432875Curso:
PedagogiaSemestre: 4Ano: 2014Incio do estgio: 09/09/2014Trmino do
Estgio: 25/09/2014Instituio concedente do estgio:Nome da Instituio:
Escola Municipal Plo Mariza FerzelliEndereo: Rua Paulo Hildebrand n
41, Bairro: Jardim dos EstadosTelefone: (67) 3292-3529Responsvel:
Edina Amaral
INSTITUIO CONCEDENTE DO ESTGIONome da instituio: Prefeitura
Municipal de Rio Verde de Mato Grosso- MSEndereo: Av. Baro do Rio
Branco, n170 Telefone: (67)3292-1540Responsvel: Mrio Alberto
Krueger
Atividades desenvolvidas durante o Estgio Supervisionado: Educao
Infantil1. Observao e Interao
O Estgio faz parte integrante da vida profissional dos
professores, mas isso relata que antes de realiz-lo preciso que
tomemos conscincia disso e que as aulas tericas so realizadas em
sala. Cada um tem o conhecimento das suas aulas, o professor tem a
capacitao de sua formao em sala de aula. O saber e o conhecer de
cada um de ns tem a participao de ajudar os alunos. A escola tambm
oferece o desenvolvimento e o aprendizado seja ele o professor ou
aluno para juntos adquirir o ensino.Temos o temor e a pratica em
nossas mos que ensinar o Aluno a aprender e ter boas notas. Uma
formao que feita a Pratica. a Alfabetizao um processo mais complexo
e importante da vida educacional e social. Pais e demais envolvidos
devem ser muito bem preparados para que possam ter sucesso nesse
processo. A Escola Municipal plo Mariza Ferzelli localiza-se na
Rua: Paulo Hildebrand , n 41 no Bairro: Jardim dos Estados, na
cidade de Rio Verde de Mato Grosso/MS, um bairro calmo e de Classe
baixa que e a maioria dos alunos so da zona rural, eles chegam
06:00 hrs da manha tomam caf da manha na escola e almoam.Ao chegar
a esta ESCOLA fui recebida pela Coordenadora Pedaggica Katy Ellen
que por sua vez me recebeu muito bem, a diretora Edina Amaral que
tambm estava junto , pediu que eu aguardasse, ento ela me deixou
ver e olhar a escola e as salas,depois esperei na sala dos
professores. Logo que a professora do Pr chegou conversamos e fui
com ela a sala, e fui recebida por seus alunos amorosos , e bem
recebida por ela.
2. Entrevista com o Coordenador pedaggico
A Coordenadora Katy Ellen uma pessoa que tem suas contradies e
qualidades. Revela o quanto difcil relacionar a teoria com a prtica
utilizada em sala de aula, pois no h uma associao, por parte da
maioria dos professores, do fazer pedaggico com o estudo terico. Os
trabalhos didticos na escola so realizados encontros pedaggicos no
comeo e no final do ano, decidindo o que ser feito no decorrer do
ano e que melhorias devem ser feitas para promover a qualidade das
escolas. promovida no Centro de Educao Infantil alguns encontros
por ano, conforme comunicao da Secretaria da Educao. Nesses
encontros so tratados assuntos como: maus-tratos infantis, alunos
com necessidades especiais, utilizao da verba e remanejamento da
turma, caso algum professor no consiga se adaptar a alguma sala de
aula, o que se torna mais relevante qualidade educacional ajudar o
professor a refletir sua prtica pedaggica ancorada no conhecimento
terico.Desenvolvimento seja saudvel as leis regem conforme a Educao
Infantil.
3. Plano de Aula
O estgio foi realizado na sala da professora Anatercia Aparecida
Coelho, na turma do Pr, tendo na sala 20 alunos, o planejamento
dirio, as professoras possuem hora atividade e momentos de estudo
junto a coordenao para melhor desenvolver o planejamento. A escola
um ambiente muito diversificado, onde as prticas variam de acordo
com os professores que as realizam. No trabalho docente, o
professor faz muitas opes para que no decorrer da sua atividade o
aluno consiga apreender aquilo que est sendo trabalhado. Contedos,
objetivos, avaliao entre outros, so alguns aspectos com os quais o
professor deve estar atento ao planejar suas aulas. Assim, possvel
distinguir algumas situaes que envolvem o planejamento na escola.
Dentre essas situaes, algumas se destacam como os professores que
planejam e seguem estes planejamentos rigorosamente, utilizando o
planejamento de forma determinstica da ao docente;O planejamento um
material essencial para o professor de Educao Infantil, pois todos
os momentos devem estar preenchidos, O plano dirio, considerar a
faixa etria, desenvolver atividades que tenham objetivos claros,
oferecer harmonia e integrao, recursos que estabeleam conscincia da
diversidade, organizao prvia ao planejar uma atividade ajuda no
cumprimento da rotina dentro da sala de aula. A Professora
Anatercia mostrou-me seus planejamentos que ela da em sala, so
desenhos criativos, e quando no tem massinhas,vdeos,ela tambm L
historinhas para eles,quando terminam as atividades eles vo brincar
no parquinho, ou brincam ali mesmo com os brinquedos que trouxeram
desde o primeiro dia de aula. Eles tem adorao, e respeito a
professora Anatercia, porque ela agrada eles, ensina, coloca de
castigo quando tem que colocar. Mas o castigo dele ; quem no
obedecer ou quem no terminar ou at bater no coleguinha no vai para
o parquinho com os outros coleguinhas at um certo ponto, Mas diante
disso ela amorosa com as crianas e os pais tambm vem isso e a
respeitam e tratam ela muito bem, falam tudo sobre os fatos da sala
de aula. E o que aconteceu naquele dia.4. Regncia A Escola
Municipal Plo Mariza Ferzelli tem seus planos e medidas elaboradas
entre eles. A Professora Anatercia tem seus horrios e suas matrias
em uma pasta que ela elabora durante o seu intervalo ou sua hora
atividade, Pois ela tambm da aula em outra escola a noite para o
EJA. As crianas desta escola entram as 07 h, vo para o corredor que
a coordenadora os chama,formam filas, canta e oram. Em fila vo para
suas salas de aula. L eles fazem a orao de bom dia ,depois a
professora Anatercia da atividades para eles que sempre desenhos
para colorir depois das pinturas,as 08:45m ele vo para o lanche.
19/09/2014 Sexta -feira Recolher os alunos e forma fila no corredor
da escola,forma fila do menor para o maior Em sala a leitura
matinal Branca de neve Leitura do alfabeto Explorao do texto
Colorir desenho de carrinhos
22/09/2014 Segunda-feira Recolher os alunos Leitura matinal Os
pingins Atividades de como juntar palavrinhas a e i o u
23/09/2014 - Tera-feira Recolher os alunos Leitura matinal Alice
no Pais das Maravilhas Explorao do texto
24/09/2014 Quarta feira Recolher os alunos Leitura matinal O
pequeno prncipe Aula de tecnologia caa palavrinhas Pintura no
computador
25/09/2014 Quinta-feira Recolher os alunos Leitura matinal
Monica Atividades xerocadas Filme O bicho vai pegar 28-
Desenvolvimento e avaliao da aula ministrada
A experincia de conhecer crianas pequenas muito interessante.
Elas demonstram agilidade com suas inteligncias e fazem de tudo
para chamarem a ateno. A dimenses representativas dessas crianas,so
especificadas de palavras e lnguas que as crianas desenvolvem. Vi
todo o meu processo e aprendizado ali, pois tambm vi que a
professora Anatercia fez um copo com algodo e colocou uma
sementinha de feijo para crescer, vi que eles todos os dias,
perguntavam e olhavam aquela plantinha no copo, as crianas ficavam
animadas e contavam histrias ,que chegavam em casa e pediam para
que seus pais tambm fizessem em casa. Ou contavam que seus pais
tambm plantavam algo e sempre uma nova novidade surgia. Teve um
dia, que a Professora pediu para a coordenadora permisso para sair
com eles, e foram pegar flores para colocar em cartaz, pois era dia
da flor,fomos procurar flores lindas para fazer, ento, ao voltar em
sala eles fizeram um circulo e a professora colocou no cho para
poder fazer e realizar.As aulas foram realizadas no dia-a-dia,
diferencial cada dia uma coisa para eles (as) diferentes. Tambm
aprendi muito com esses pequeninhos.
Referncias Bibliogrficas
ANTUNES, Celso. Educao infantil. Prioridiadeimprescindivel. 4ed.
Rio de Janeiro. Vozes, 2004CANDAU V.M. A Didtica em questo.
Petrpolis: Vozes,1984CONTRERAS, J. a autonomia de Professores. So
Paulo: Cortez, 2002.DALMS A. Planejamento Participativo na escola:
elaborao, acompanhamento e avaliao. Petrpolis, RJ: Vozes,
1994.Livro PLT Histria da Educao e da Pedagogia. Pgina 166. Maria
Lcia Arruda Aranha.Educao Infantil Fundamentos e Mtodos -de Zilma
de Moraes Ramos de Oliveira.O Desenvolvimento Pgina161
Anexos
1
