Upload
vuongcong
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 2
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Índice
I- INTRODUÇÃO .................................................................................................................................................. 3
II- NÚMERO DE ALUNOS 2014-2015 .................................................................................................................... 3
III- TAXA DE SUCESSO POR DISCIPLINA / ANO / CICLO .......................................................................................... 4
IV- TAXA DE SUCESSO ACADÉMICO DOS ALUNOS ............................................................................................... 12
V- TAXA DE SUCESSO DOS ALUNOS NEE – CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL ................................................ 19
VI- NÚMERO DE ALUNOS COM X NÍVEIS / MENÇÕES INFERIORES A 3 / SUFICIENTE ........................................... 20
VII- ALUNOS COM INSUCESSO SIMULTÂNEO A PORTUGUÊS E MATEMÁTICA ................................................. 23
VIII- AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM AÇÃO SOCIAL ESCOLAR (ASE) .................................................................. 24
IX- APLICAÇÃO DE MEDIDAS EDUCATIVAS.......................................................................................................... 26
X- RESULTADOS DOS ALUNOS COM PLANO DE ACOMPANHAMENTO ............................................................... 27
XI- TAXA DE ABSENTISMO E DESISTÊNCIA ESCOLARES ....................................................................................... 29
XII- PROVAS FINAIS – AVALIAÇÃO SUMATIVA EXTERNA ................................................................................. 31
XIII- COMPARAÇÃO ENTRE A AVALIAÇÃO SUMATIVA INTERNA E EXTERNA DOS ALUNOS ............................... 35
XIV- PET – PROVA DE INGLÊS 9.º ANO .............................................................................................................. 36
XV- INDISCIPLINA DISCENTE (MEDIDAS EDUCATIVAS DISCIPLINARES) ............................................................ 38
XVI- IMPACTO DAS ATIVIDADES NOS RESULTADOS ......................................................................................... 40
XVII- CONCLUSÕES E SUGESTÕES ...................................................................................................................... 41
PONTOS FORTES: ........................................................................................................................................................... 41 ÁREAS DE MELHORIA: ..................................................................................................................................................... 41 REFLEXÕES E CONSIDERAÇÕES: ......................................................................................................................................... 42
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 3
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
I- Introdução
A avaliação interna, ou autoavaliação, é um processo dinâmico que consiste numa análise crítica dos procedimentos e dos produtos alcançados por uma Escola, com o objetivo de proceder a um diagnóstico e efetuar uma comparação interna e externa dos resultados (benchmarking). O procedimento de avaliação interna deverá suscitar uma intervenção ativa por parte de todos os elementos da comunidade educativa: em primeiro lugar, deve ser dado conhecimento dos resultados alcançados; em segundo lugar, devem ser proporcionados espaços de análise desses resultados e de partilha de comentários; em terceiro lugar, deve ser implementada uma atitude de desenvolvimento de ações de melhoria.
Desde há vários anos (desde 2004) que este Agrupamento se debruça de forma sistemática e consolidada à recolha de dados e informações sobre os resultados e procede a uma análise dos mesmos, com o intuito de procurar conhecer os pontos fortes e as áreas de melhoria. Neste âmbito, serve o presente documento para apresentar os resultados alcançados pelo Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação no ano letivo 2014-2015, nos vários domínios dos resultados.
Este documento funciona como uma avaliação ao Projeto Educativo do Agrupamento, fazendo o ponto da situação intermédio do plano estratégico do Agrupamento.
Pretende-se que se faça uma análise e uma séria ponderação destes resultados, envolvendo todos os agentes educativos e todas as estruturas de apoio e acompanhamento educativo.
II- Número de Alunos 2014-2015 Apresentam-se as tabelas com a contabilização do número de turmas / grupos e números de respetivos alunos / crianças
que frequentaram o Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação no ano letivo 2014-2015. Grupo Jardim Número de alunos salas
Jardim de Infância Gaf Encarn Norte
21 1
Jardim de Infância Gaf Encarn Centro
23 1
Jardim de Infância Gaf Encarn Sul
33 1
2
Jardim de Infância Gaf Carmo
40 1
2
Turma Número de alunos Anos de Escolaridade
1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano
1C 19 10 9
2C 23 23
3C 14 9 5
1CN 17 17
2CN 20 10 10
3CN 14 14
1GC 17 17
2GC 24 24
3GC 16 16
4GC 23 23
1GN 15 15
2GN 15 6 9
1GS 19 19
2GS 25 9 16
3GS 18 18
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 4
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Turma Número de alunos
5.º A 19
5.º B 19
5.º C 20
5.º D 19
6.º A 20
6.º B 19
6.º C 20
6.º D 24
6.º E 16
Turma Número de alunos
7.º A 19
7.º B 18
7.º C 16
7.º D 16
8.º A 20
8.º B 14
8.º C 10
8.º D 18
9.º A 17
9.º B 14
9.º C 24
Alunos Pré-Escolar
117 3 anos 4 anos 5 anos
NEEs
39 49 25 2
Alunos 1.º ciclo
281 1.º ano 2.º ano 3.º ano 4.º ano Repetentes NEEs
59 75 67 80 18 6
Alunos 2.º ciclo
176 5.º ano 77 10 7
6.º ano 99 18 7
28 14
Alunos 3.º
ciclo 186
7.º ano 69 9 5
8.º ano 62 6 1
9.º ano 55 6 5
21 11
Ensino Básico 643
67 33 Agrupamento 760
III- Taxa de Sucesso por disciplina / ano / ciclo As tabelas seguintes apresentam os resultados de sucesso por disciplina em referência a cada ano de escolaridade. O sucesso
apresentado está dividido em dois valores: por um lado, a taxa de sucesso da disciplina / ano, e por outro lado, a média de sucesso da disciplina / ano, tendo em conta a escala de valoração entre 1 e 5. No que diz respeito ao 1.º ciclo, procedemos a um ajustamento dos níveis de classificação, entendendo a menção INS como nível 2, a menção SUF como nível 3 e assim sucessivamente. As tabelas e os valores constantes neste capítulo são retirados do Programa de Alunos.
Português
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 InS/ n2
Suf/ n3
B/ n4
MB/ n5
Taxa sucesso
Média N.º alunos avaliados
Taxa sucesso
2013-2014
1.º ano 81,25% 88,14% 8 8 15 27 86,21% 4,05 58 84,75%
2.º ano 81,08% 82,19% 11 31 25 7 85,14% 3,38 74 82,28%
3.º ano 91,04% 90,77% 4 24 26 12 93,94% 3,70 66 97,33%
4.º ano 97,47% 97,47% 4 31 39 6 95,00% 3,59 80 92,31%
5.º ano 67,11% 65,79% 18 35 13 10 76,32% 3,20 76 93,26%
6.º ano 84,00% 78,79% 7 60 28 4 92,93% 3,29 99 69,14%
7.º ano 88,06% 86,57% 5 34 22 5 92,42% 3,41 66 88,06%
8.º ano 70,00% 68,85% 1 53 6 1 98,36% 3,11 61 93,44%
9.º ano 92,59% 84,91% 2 34 12 5 96,23% 3,38 53 90,91%
1.º ciclo 88,03% 89,86% 0 27 94 105 52 90,29% 3,65 278 89,35%
2.º ciclo 76,70% 73,14% 0 25 95 41 14 85,71% 3,25 175 81,76%
3.º ciclo 83,43% 80,11% 0 8 121 40 11 95,56% 3,30 180 90,70%
Global Disciplina
83,62% 82,44% 0 60 310 186 77 90,52% 3,44 633 87,68%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 5
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Inglês
Francês
Espanhol
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 InS/ n2
Suf/ n3
B/ n4
MB/ n5
Taxa sucesso
Média N.º alunos avaliados
Taxa sucesso
2013-2014
1.º ano 98,31% 88,14% 6 15 14 16 88,24% 3,78 51 98,31%
2.º ano 92,41% 93,15% 4 32 23 15 94,59% 3,66 74 92,41%
3.º ano 100,00% 90,91% 4 19 26 17 93,94% 3,85 66 100,00%
4.º ano 94,87% 92,31% 1 23 29 27 98,75% 4,03 80 94,87%
5.º ano 82,89% 85,53% 10 32 15 19 86,84% 3,57 76 80,90%
6.º ano 77,00% 80,81% 13 51 19 16 86,87% 3,38 99 70,37%
7.º ano 82,09% 83,58% 10 30 14 12 84,85% 3,42 66 85,07%
8.º ano 81,67% 73,77% 8 37 10 6 86,89% 3,23 61 83,61%
9.º ano 83,33% 77,36% 7 26 15 5 86,79% 3,34 53 77,27%
1.º ciclo 96,22% 91,30% 15 89 92 75 94,46% 3,84 271 96,22%
2.º ciclo 79,55% 82,86% 23 83 34 35 86,86% 3,46 175 75,88%
3.º ciclo 82,32% 78,45% 25 93 39 23 86,11% 3,33 180 82,56%
Global Disciplina
80,95% 80,62% 0 48 176 73 58 86,48% 3,40 355 79,24%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso
2013-2014
7.º ano 97,22% 94,44% 2 15 13 6 94,44% 3,64 36 90,32%
8.º ano 87,88% 91,18% 1 22 9 2 97,06% 3,35 34 78,38%
9.º ano 63,33% 72,41% 7 19 2 1 75,86% 2,90 29 75,86%
3.º ciclo 83,84% 86,87% 10 56 24 9 89,90% 3,32 99 81,44%
Global Disciplina
83,84% 86,87% 0 10 56 24 9 89,90% 3,32 99 90,32%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso
2013-2014
7.º ano 90,32% 93,55% 1 17 9 3 96,67% 3,47 30 100,00%
8.º ano 85,19% 88,89% 1 15 10 1 96,30% 3,41 27 100,00%
9.º ano 87,50% 91,67% 2 16 4 2 91,67% 3,25 24 100,00%
3.º ciclo 87,80% 91,46% 4 48 23 6 95,06% 3,38 81 100,00%
Global Disciplina
87,80% 91,46% 0 4 48 23 6 95,06% 3,38 81 100,00%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 6
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
História e Geografia de Portugal
História
Geografia
Estudo do Meio
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 76,32% 72,37% 18 33 11 14 76,32% 3,28 76 96,63%
6.º ano 100% 100,00% 47 33 19 100% 3,72 99 69,14%
2.º ciclo 89,77% 88,00% 18 80 44 33 89,71% 3,53 175 83,53%
Global Disciplina
89,77% 88,00% 0 18 80 44 33 89,71% 3,53 175 96,63%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
7.º ano 83,58% 74,63% 6 42 13 5 90,91% 3,26 66 95,52%
8.º ano 78,33% 86,89% 5 38 15 3 91,80% 3,26 61 85,25%
9.º ano 79,63% 90,57% 34 15 4 100% 3,43 53 95,45%
3.º ciclo 80,66% 83,43% 11 114 43 12 93,89% 3,31 180 91,86%
Global Disciplina
80,66% 83,43% 0 11 114 43 12 93,89% 3,31 180 95,52%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos
avaliados Taxa sucesso
2013-2014
7.º ano 76,12% 68,66% 17 38 8 3 74,24% 2,95 66 89,55%
8.º ano 80,00% 90,16% 1 43 16 1 98,36% 3,28 61 93,44%
9.º ano 98,15% 86,79% 1 29 22 1 98,11% 3,43 53 97,73%
3.º ciclo 83,98% 81,22% 19 110 46 5 89,44% 3,21 180 93,02%
Global Disciplina
83,98% 81,22% 1 19 110 46 5 89,44% 3,21 180 89,55%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p InS Suf Bom MBom Taxa sucesso
neste período Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
1.º ano 96,88% 100,00% 2 5 13 38 96,55% 4,50 58 100,00%
2.º ano 95,95% 95,89% 4 25 27 18 94,59% 3,80 74 97,47%
3.º ano 100% 100,00% 0 15 27 25 100% 4,15 67 100,00%
4.º ano 83,54% 97,44% 0 24 34 22 100% 3,98 80 100,00%
1.º ciclo 93,68% 98,08% 6 69 101 103 97,85% 4,08 279 99,31%
Global Disciplina
93,68% 98,08% 6 69 101 103 97,85% 4,08 279 100,00%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 7
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Matemática
Ciências Naturais
Físico-Química
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 InS/ n2
Suf/ n3
B/ n4
MB/ n5
Taxa sucesso
Média N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
1.º ano 93,75% 91,53% 7 9 10 32 87,93% 4,16 58 79,66%
2.º ano 79,73% 80,82% 15 34 16 9 79,73% 3,26 74 79,75%
3.º ano 79,10% 80,30% 11 20 26 9 83,33% 3,50 66 88,00%
4.º ano 81,01% 89,87% 7 36 32 5 91,25% 3,44 80 79,49%
5.º ano 59,21% 57,89% 26 27 12 11 65,79% 3,11 76 70,79%
6.º ano 65,00% 59,60% 3 30 37 22 7 66,67% 3,00 99 67,90%
7.º ano 52,24% 49,25% 1 30 26 7 2 53,03% 2,68 66 52,24%
8.º ano 41,67% 37,70% 31 23 6 1 49,18% 2,62 61 61,29%
9.º ano 55,56% 56,60% 22 18 11 2 58,49% 2,87 53 56,82%
1.º ciclo 83,10% 85,56% 0 40 99 84 55 85,61% 3,55 278 81,79%
2.º ciclo 62,50% 58,86% 3 56 64 34 18 66,29% 3,05 175 69,41%
3.º ciclo 49,72% 47,51% 1 83 67 24 5 53,33% 2,72 180 56,65%
Global Disciplina
68,02% 67,30% 4 179 230 142 78 71,09% 3,18 633 71,61%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 89,47% 92,11% 3 34 29 10 96,05% 3,61 76 94,38%
6.º ano 89,00% 97,98% 2 59 34 4 97,98% 3,40 99 86,42%
7.º ano 85,07% 83,58% 6 37 18 5 90,91% 3,33 66 98,51%
8.º ano 95,00% 98,36% 1 34 23 3 98,36% 3,46 61 96,72%
9.º ano 94,44% 94,34% 1 35 13 4 98,11% 3,38 53 86,36%
2.º ciclo 89,20% 95,43% 5 93 63 14 97,14% 3,49 175 90,59%
3.º ciclo 91,16% 91,71% 8 106 54 12 95,56% 3,39 180 94,77%
Global Disciplina
90,20% 93,54% 0 13 199 117 26 96,34% 3,44 355 92,69%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
7.º ano 89,55% 92,54% 3 41 17 5 95,45% 3,36 66 95,52%
8.º ano 75,00% 90,16% 5 40 13 3 91,80% 3,23 61 81,97%
9.º ano 57,41% 81,13% 1 11 25 12 4 77,36% 3,13 53 95,45%
3.º ciclo 75,14% 88,40% 1 19 106 42 12 88,89% 3,25 180 90,70%
Global Disciplina
75,14% 88,40% 1 19 106 42 12 88,89% 3,25 180 95,52%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 8
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Educação Tecnológica
Educação Visual
Educação Física
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 92,11% 90,79% 1 43 22 10 98,68% 3,54 76 97,75%
6.º ano 92,00% 98,99% 49 44 6 100% 3,57 99 93,83%
7.º ano 98,51% 94,03% 38 22 6 100% 3,52 66 100,00%
8.º ano 96,67% 96,77% 19 10 2 100% 3,45 31 100,00%
9.º ano 0 95,88%
2.º ciclo 92,05% 95,43% 1 92 66 16 99,43% 3,55 175 100,00%
3.º ciclo 97,94% 94,90% 0 57 32 8 100% 3,49 97 97,00%
Global Disciplina
94,14% 95,24% 0 1 149 98 24 99,63% 3,53 272 97,75%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 86,84% 93,42% 7 45 15 9 90,79% 3,34 76 95,51%
6.º ano 93,00% 92,93% 3 53 42 1 96,97% 3,41 99 91,36%
7.º ano 100% 97,01% 1 30 34 1 98,48% 3,53 66 100,00%
8.º ano 100% 96,72% 1 42 18 98,36% 3,28 61 96,72%
9.º ano 96,30% 98,11% 35 14 4 100% 3,42 53 100,00%
2.º ciclo 90,34% 93,14% 10 98 57 10 94,29% 3,38 175 93,53%
3.º ciclo 98,90% 97,24% 2 107 66 5 98,89% 3,41 180 98,84%
Global Disciplina
94,68% 95,22% 0 12 205 123 15 96,62% 3,40 355 96,20%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 92,11% 97,37% 2 39 21 14 97,37% 3,62 76 97,75%
6.º ano 98,00% 98,99% 54 35 10 100% 3,56 99 92,59%
7.º ano 100% 86,57% 10 8 48 100% 4,58 66 100,00%
8.º ano 98,33% 100,00% 4 13 44 100% 4,66 61 100,00%
9.º ano 100% 100,00% 20 19 14 100% 3,89 53 100,00%
2.º ciclo 95,45% 98,29% 2 93 56 24 98,86% 3,58 175 95,29%
3.º ciclo 99,45% 95,03% 0 34 40 106 100% 4,40 180 100,00%
Global Disciplina
97,48% 96,63% 0 2 127 96 130 99,44% 4,00 355 97,66%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 9
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Educação Musical
Expressões
Tecnologias da Informação e da Comunicação
Oficina de Teatro
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
5.º ano 85,53% 89,47% 7 42 18 9 90,79% 3,38 76 96,63%
6.º ano 98,00% 94,95% 1 40 46 12 98,99% 3,70 99 96,30%
2.º ciclo 92,61% 92,57% 8 82 64 21 95,43% 3,56 175 96,47%
Global Disciplina
92,61% 92,57% 0 8 82 64 21 95,43% 3,56 175 96,63%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p InS Suf Bom MBom Taxa sucesso
neste período Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
1.º ano 98,44% 100,00% 0 23 30 5 100% 3,69 58 100,00%
2.º ano 100% 100,00% 0 21 48 5 100% 3,78 74 100,00%
3.º ano 100% 100,00% 0 14 41 12 100% 3,97 67 100,00%
4.º ano 100% 100,00% 0 17 55 8 100% 3,89 80 100,00%
1.º ciclo 99,65% 100,00% 0 75 174 30 100% 3,84 279 100,00%
Global Disciplina
99,65% 100,00% 0 75 174 30 100% 3,84 279 100,00%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
7.º ano 100% 91,04% 3 22 37 4 95,45% 3,64 66 98,51%
8.º ano 100% 90,16% 21 37 3 100% 3,70 61 95,08%
3.º ciclo 100% 90,63% 3 43 74 7 97,64% 3,67 127 96,88%
Global Disciplina
100% 90,63% 0 3 43 74 7 97,64% 3,67 127 98,51%
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 n2 n3 n4 n5 Taxa
sucesso Média
N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
7.º ano
8.º ano 100% 100% 8 13 9 100% 4,03 30 8 100,00%
3.º ciclo 100% 100% 8 13 9 100% 4,03 30 8 100,00%
Global Disciplina
100% 100% 0 8 13 9 100% 4,03 30 8 100,00%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 10
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Educação Moral e Religiosa Católica
Disciplinas – Currículo Específico Individual
Ano de Escolaridade
% 1.º p % 2.º p n1 InS/ n2
Suf/ n3
B/ n4
MB/ n5
Taxa sucesso
Média N.º alunos avaliados
Taxa sucesso 2013-2014
1.º ano 100% 100% 0 0 0 1 100% 5,00 1
2.º ano 0 0 6 0 100% 4,00 6
3.º ano 100% 100% 0 0 3 0 100% 4,00 3
4.º ano 100% 100% 0 5 2 0 100% 3,29 7
5.º ano 100% 100% 7 29 22 100% 4,26 58 100,00%
6.º ano 100% 100% 5 56 24 100% 4,22 85 98,46%
7.º ano 100% 100% 5 33 14 100% 4,17 52 100,00%
8.º ano 100% 100% 6 25 22 100% 4,30 53 100,00%
9.º ano 100% 100% 1 19 15 100% 4,40 35 100,00%
1.º ciclo 100% 100% 0 5 11 1 100% 3,76 17
2.º ciclo 100% 100% 0 12 85 46 100% 4,24 143 99,28%
3.º ciclo 100% 100% 0 12 77 51 100% 4,28 140 100,00%
Global Disciplina
100% 100% 0 0 29 173 98 100% 4,23 300 99,63%
Disciplina % 1.º p % 2.º p Ins Suf Bom MBom Taxa sucesso
neste período Média
CEI - Atividades da Vida Diária 100% 100% 0 2 6 0 100% 3,75
CEI - Boccia 0 0 0 0
CEI - Cidadania e Mundo Atual 100% 100% 0 3 1 1 100% 3,60
CEI - Ciências Funcionais 100% 100% 0 2 2 2 100% 4,00
CEI - Higiene e Segurança 100% 100% 0 2 1 0 100% 3,33
CEI - Informática Funcional 100% 100% 0 1 4 2 100% 4,14
CEI - Inglês Funcional 100% 100% 0 3 2 0 100% 3,40
CEI - Matemática Funcional 100% 100% 0 5 2 0 100% 3,29
CEI - Natação 100% 100% 0 0 4 2 100% 4,33
CEI - Português Funcional 100% 100% 0 3 3 1 100% 3,71
CEI - Trabalhos Manuais 100% 100% 0 2 2 0 100% 3,50
CEI - Atividade Física 100% 100% 0 1 0 0 100% 3,00
CEI - Atividades Funcionais 100% 100% 0 1 0 0 100% 3,00 CEI - Atividades Musicais 100% 100% 0 1 0 0 100% 3,00
CEI - Plano Individual Transição 100% 100% 0 1 1 1 100% 4,00
CEI - Comunicação 100% 100%
0 0 1 0 100% 4,00
CEI - Socialização 100% 100%
0 0 1 0 100% 4,00
CEI - Expressões Físico-Motoras 100% 100%
0 1 0 0 100% 3,00
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 11
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
A análise destes resultados de sucesso por disciplina deve ser lida por ano de escolaridade, comparadas com os valores
do ano transato e com as metas definidas pelo Agrupamento: - ponto de partida para o benchmarking é a média dos últimos três anos antes precedentes ao Projeto Educativo (2010-
2011 a 2012-2013) - objetivo de melhoria para o quadriénio apresentado na tabela em baixo:
Média das taxas de sucesso dos últimos três anos Meta para o Quadriénio
Sucesso ≥ 98% Manter
90% ≤ Sucesso < 98% Aumentar 0,5%
80% ≤ Sucesso < 90% Aumentar 1%
70% ≤ Sucesso < 80% Aumentar 1,5%
Sucesso < 70% Aumentar 2%
Resultados por disciplina:
Disciplina Sucesso
2010-2011
Sucesso
2011-2012
Sucesso
2012-2013
Sucesso
2013-2014
Média
Ponto de Partida
Comparação do
resultado
alcançado com a
média de partida
2014-2015
Português 88,9 % 86,5 % 86,4 % 87,7% 86,9% 90,5%
Inglês 74,2 % 72,1 % 76,0 % 79,2% 74,1% 86,5%
Francês 71,1 % 75,3 % 71,3 % 81,4% 72,6 % 89,9%
Espanhol 96,5 % 75,7 % 86,3 % 100% 86,2% 95,1%
História 92,3 % 79,0 % 79,7 % 91,9% 83,7% 93,9% História e Geogr Portugal
86,9 % 85,5 % 82,0 % 83,5% 84,8% 89,7%
Geografia 88,4 % 88,1 % 97,3 % 93,0% 91,3% 89,4%
Estudo do Meio 98,8 % 97,9 % 99,3 % 99,3% 98,7% 97,8%
Matemática 75,1 % 70,9 % 74,7 % 71,6% 74,4% 71,1%
Ciências Naturais 94,2 % 87,8 % 89,8 % 92,7% 90,6% 96,3% Ciências Físico-Química
82,5 % 74,0 % 80,3 % 90,7% 79,0% 88,9%
Educação Visual 95,8 % 99,7 % 100,0 % 96,2% 98,8% 96,6% Educação Tecnológica
98,4 % 95,0 % 100,0 % 97,0% 98,7% 99,6%
Educação Física 97,8 % 98,8 % 99,0 % 97,7% 98,5% 99,4%
Educação Musical 95,5 % 96,0 % 96,5 % 96,5% 96,0% 95,4% Educa Moral e Religiosa
98,2 % 100,0 % 99,0 % 99,6% 99,0% 100%
Expressões 99,0 % 98,6 % 99,5 % 100% 99,0% 100%
Oficina de Teatro 98,5 % 100,0 % 100,0 % 100% 99,5% 100% Tecn Inform Comunicaç
100,0 % 100,0 % 82,3 % 96,9% 84,3% 97,6%
Nota: Os valores assinalados a azul indicam que a disciplina cumpre com as metas definidas.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 12
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
IV- Taxa de Sucesso académico dos Alunos
Os resultados de sucesso dos alunos na avaliação sumativa, de acordo com o número de alunos matriculados e a frequentar que obtiveram sucesso académico, estão presentes nos gráficos seguintes.
Os resultados de sucesso dos alunos apresentados nos gráficos dizem respeito à avaliação final (no caso dos anos terminais de ciclo, engloba os resultados da 1.ª fase).
Taxa de Sucesso dos Alunos por ano de escolaridade e por ciclo – Resultados deste ano letivo
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 13
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 14
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Taxa de Sucesso dos Alunos por ano de escolaridade (não inclui 1.º ano)
Benchmarking cronológico longitudinal Ano de partida – 2005-2006
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 15
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 16
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 17
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 18
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Para os cálculos não foi contabilizada a taxa de sucesso do 1.º ano.
No gráfico seguinte, são comparáveis os valores de taxa de sucesso académico dos alunos desde o ano letivo 2005/2006.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 19
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
O gráfico anterior proporciona uma visão do histórico a longo prazo e, consequentemente, verifica-se que, neste ano letivo, os resultados globais médios internos são naturalmente melhores do que nos anos letivos anteriores.
V- Taxa de Sucesso dos Alunos NEE – Currículo Específico Individual
Taxa de sucesso das disciplinas CEI – 1.º Ciclo
CE
I -
Ativid
ades
da V
ida
Diá
ria
CE
I -
Com
unic
açã
o
CE
I -
Socia
lização
CE
I –
Expre
ssões
físic
o-
mo
tora
s
CE
I –
Info
rmá
tica
funcio
nal
CE
I -
Ma
tem
ática
funcio
nal
CE
I -
Nata
ção
CE
I -
Port
uguês
funcio
nal
2GN 100% 100% 100% 100%
100% 100%
3GC 100% 100%
Taxa de sucesso das disciplinas CEI – 2.º Ciclo
CE
I -
Ativid
ades
da V
ida
Diá
ria
CE
I –
Cid
adania
e
Mu
ndo A
tual
CE
I -
Ciê
ncia
s
Fu
ncio
nais
CE
I -
Info
rmá
tica
funcio
nal
CE
I -
Inglê
s
funcio
nal
CE
I -
Ma
tem
ática
funcio
nal
CE
I –
Tra
balh
os
Ma
nuais
CE
I -
Port
uguês
funcio
nal
CE
I -
Segura
nça e
Hig
iene
5.ºD 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 20
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Taxa de sucesso das disciplinas CEI – 3.º Ciclo
CE
I -
Ativid
ades d
a
Vid
a D
iária
CE
I -
Cid
ad
ania
CE
I -
Ciê
ncia
s
Fu
ncio
nais
CE
I -
Info
rmática
funcio
nal
CE
I -
Inglê
s
funcio
nal
CE
I -
Mate
mática
funcio
nal
CE
I -
Port
ugu
ês
funcio
nal
CE
I -
Segu
rança
Hig
ien
e
CE
I -
Tra
balh
os
man
uais
CE
I -
Nata
ção
CE
I-
Ativid
ades
Fu
ncio
nais
CE
I- P
IT
CE
I -
Ativid
ade
físic
a
7.º A 100% 100% 100% 100% 100%
100%
7.º D 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
7.º D 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
8.º D 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
9.º B 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
9.º B 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
Os alunos de currículo específico individual obtiveram sucesso escolar em todas as suas disciplinas dos seus planos de estudos.
VI- Número de alunos com X níveis / menções inferiores a 3 / Suficiente
Neste capítulo é tratada a quantidade de alunos que apresentaram níveis inferiores a 3 e menções inferiores a suficiente.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 21
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 22
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 23
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
VII- Alunos com Insucesso simultâneo a Português e Matemática
Dada a importância das disciplinas de Português e Matemática para o aproveitamento dos alunos, os gráficos seguintes ilustram o número de alunos com insucesso simultâneo nessas disciplinas.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 24
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
VIII- Avaliação dos alunos com Ação Social Escolar (ASE)
É importante analisar os alunos que usufruem dos apoios económicos da ação social escolar e a respetiva avaliação no sentido de também se articular os resultados da avaliação com as características socioeconómicas das famílias dos alunos.
Os gráficos seguintes indicam, do universo de alunos com apoios e auxílios económicos, aqueles que obtiveram, em número, níveis de classificação indicadores de insucesso.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 25
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 26
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
IX- Aplicação de medidas educativas
A aplicação de medidas educativas por parte do Agrupamento de Escolas visa melhorar os resultados dos alunos. As estruturas de acompanhamento educativo realizam processos de diagnóstico para encontrar os constrangimentos ao sucesso dos alunos e dar resposta de acordo com as ferramentas pedagógicas disponíveis no Agrupamento.
Os quadros / tabelas que se apresentam ilustram as medidas que estão enquadradas nas modalidades de tutoria, salas de estudo e apoio ao estudo.
Os valores apresentados dizem respeito ao ano letivo 2014-2015.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 27
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
N.º e % de alunos com sucesso no
Apoio ao Estudo
1.º ciclo 281 94,4%
Número de Tutorias
% sucesso de alunos com
tutorias
Número de alunos a
frequentar sala de estudo
% sucesso de alunos que
frequentaram sala de estudo
Número de alunos que
frequentaram Apoio ao Estudo
% sucesso de alunos que
frequentaram Apoio ao Estudo
total 5.º ano
8 75% 3 66,7% 71 80,3%
total 6.º ano
11 100% 8 100% 88 98,9%
total 2º C 19 89,5% 11 90,9% 159 90,6%
Número de Tutorias
% sucesso de alunos com tutorias
Número de alunos a frequentar sala de
estudo
% sucesso de alunos que frequentaram
sala de estudo
total 7.º ano 10 90% 44 90,9%
total 8.º ano 9 88,9% 41 92,7%
total 9.º ano 4 75,0% 18 77,5%
total 3.ºC 23 87% 103 89,3%
Número de
Tutorias
% sucesso de alunos com
tutorias
Número de alunos a
frequentar sala de estudo
% sucesso de alunos que
frequentaram sala de estudo
Número de alunos que
frequentaram Apoio ao Estudo
% sucesso de alunos que
frequentaram Apoio ao Estudo
total Agrupamento 42 88,1% 114 89,5% 440 78,2%
X- Resultados dos alunos com Plano de Acompanhamento
Seguem-se gráficos com informação sobre o número de alunos avaliados e com planos de acompanhamento bem como o sucesso e o insucesso desses alunos com planos.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 28
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 29
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
XI- Taxa de absentismo e desistência escolares
Todos os anos é feito um relatório sobre este assunto. Por isso, aconselha-se a consulta desse relatório.
No gráfico seguinte, a taxa de absentismo tem em conta os alunos que apresentam um volume de faltas de assiduidade que corresponde a mais do que o dobro do número de vezes de aulas que têm por semana. A contabilização é feita de entre esse número de alunos tendo por base o universo de cada ano / ciclo.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 30
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
No que diz respeito ao número e taxa de alunos retidos por faltas, verificamos que neste ano letivo esse valor foi significativo, conforme a tabela em baixo.
Anos de Escolaridade N.º de alunos que
ficaram retidos por faltas
N.º de alunos matriculados no ano
Taxa por ano
1.º ano 0 59 -
2.º ano 0 81 .
3.º ano 0 78 .
4.º ano 0 78 .
5.º ano 0 89 .
6.º ano 1 85 1,18%
7.º ano 8 75 10,67%
8.º ano 2 63 3,17%
9.º ano 2 50 4,00%
Taxa de Retenção por faltas - global 19,02%
Média por ano 2,11%
Taxa de retenção por faltas / número de alunos Agrupamento 1,98%
A taxa de desistência ou abandono escolar reporta-se ao número de alunos de um determinado ano de escolaridade.
O Agrupamento não atingiu as metas de abandono escolar, apesar de ter melhorado desde o ano transato.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 31
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
O Agrupamento tem agido de forma a evitar que os alunos desistam da frequência escolar e procura dar-lhes respostas. Contudo, com a diminuição de possibilidades de ferramentas pedagógicas, em termos de execução prática e plausível, como o recurso a turmas de percursos alternativos ou formativos, o Agrupamento tem-se debatido com cada vez maiores dificuldades. A taxa de desistência global foi, em 2014-2015, de 2,79%.
XII- Provas Finais – Avaliação sumativa externa
Seguem-se gráficos que comparam os valores do Agrupamento, em cada ano terminal de ciclo, ao nível da prova final, com os valores nacionais.
PROVA FINAL DE PORTUGUÊS
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 32
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
PROVA FINAL DE MATEMÁTICA
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 33
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Resultados dos alunos e variação do nível de avaliação (interna e externa)
Nas tabelas seguintes podemos verificar o número de alunos que conseguiu “manter” o nível de avaliação na Prova Final que obteve na sua avaliação de frequência interna (fundo do número a branco) e o número de alunos que piorou (gradativamente a laranja, consoante o grau de diminuição do nível) e o número de alunos que melhorou (gradativamente a azul, consoante o grau de melhoramento do nível).
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 34
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
PORTUGUÊS – 4.º ANO
Res
ult
ado
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2013/ 2014
Res
ult
ado
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2014/ 2015
Resultados na Prova Final Resultados na Prova Final
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 0 0
N2 6 5 1 4 3 1
N3 24 8 9 6 1 31 13 15 3
N4 34 11 23 39 2 20 16 1
N5 14 13 1 6 1 3 2
MATEMÁTICA – 4.º ANO
Res
ult
ado
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2013/ 2014
Res
ult
ado
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2014/ 2015
Resultados na Prova Final Resultados na Prova Final
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 0 0
N2 16 13 2 1 7 1 6
N3 28 6 16 6 36 1 24 11
N4 22 8 13 1 32 3 12 17
N5 12 1 6 5 5 1 3 1
PORTUGUÊS – 6.º ANO
MATEMÁTICA – 6.º ANO
PORTUGUÊS – 9.º ANO
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 0 0 0
N2 19 4 15 20 15 4 1 7 2 4 1
N3 33 1 18 4 39 6 27 6 60 4 46 10
N4 12 3 7 2 13 6 6 1 28 6 21 1
N5 3 3 4 2 2 4 2 2
2014/ 2015
Resultados na Prova Final
2013/ 2014
Resultados na Prova Final
2012/ 2013
Resultados na Prova Final
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 3 3 2 1 1 3 2 1
N2 20 5 15 20 19 1 30 3 17 10
N3 33 20 13 34 1 11 19 3 35 6 23 6
N4 10 4 6 16 2 7 7 22 4 18
N5 5 1 3 1 4 1 3 7 1 5 1
2014/ 2015
Resultados na Prova Final
2012/ 2013 2013/ 2014
Resultados na Prova Final Resultados na Prova Final
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 35
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
MATEMÁTICA – 9.º ANO
XIII- Comparação entre a avaliação sumativa interna e externa dos alunos
A comparação entre a taxa de sucesso da avaliação interna e a taxa de sucesso da avaliação externa permite obter o diferencial entre as duas.
Benchmarking – comparação média da Prova Final do Agrupamento com a média nacional
Resultados da 1.º Fase das Provas Finais de Português e Matemática 2014
Ano de Escolaridade Português Matemática
Agrupamento % Sucesso
Agrupamento Média %
Média Nacional
Agrupamento % Sucesso
Agrupamento Média %
Média Nacional
4.º ano 82% 61,97 % 62,2 % 74% 60,74 % 56,1%
6.º ano 71% 58,20 % 57,9% 48% 49,39 % 47,3%
9.º ano 71,4% 56,3 % 56% 64,3% 57,3 % 53%
Resultados da 1.ª Fase das Provas Finais de Português e Matemática 2015
Ano de Escolaridade Português Matemática
Agrupamento % Sucesso
Agrupamento Média %
Média Nacional
Agrupamento % Sucesso
Agrupamento Média %
Média Nacional
4.º ano 77,5 % 60,4 % 65,6 % 56,3 % 51,7 % 59,6 %
6.º ano 93,7 % 63,3 % 59,5 % 70,1 % 56,2 % 51 %
9.º ano 86,5% 61,1 % 58% 38,5% 42,7 % 48%
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 0 0 0
N2 8 7 1 2 1 1 1 1
N3 31 1 25 5 27 9 15 3 34 6 24 4
N4 15 3 11 1 12 1 5 5 1 12 5 6 1
N5 2 1 1 1 1 0 5 1 2 2
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2014/ 2015
Resultados na Prova Final
2012/ 2013 2013/ 2014
Resultados na Prova Final Resultados na Prova Final
N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5 N1 N2 N3 N4 N5
N1 4 2 2 0 0
N2 28 5 21 12 17 11 6 21 9 10 2
N3 20 6 14 19 4 12 3 18 12 5 1
N4 0 6 2 4 11 1 4 5 1
N5 4 2 2 0 2 2 0
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
2014/ 2015
Resultados na Prova Final
2012/ 2013 2013/ 2014
Resultados na Prova Final Resultados na Prova Final
Res
ulta
do
Ava
liaçã
o
Inte
rna
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 36
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Tabela de Benchmarking Resumo – Avaliação Interna e Avaliação Externa (Provas Finais)
4.º ano % Sucesso Média Nível % Média
Av. Interna Prova Final Diferencial Av. Interna Prova Final Diferencial Média Prova
Final Escola Nacional Diferencial
Português 95,0% 77,0% -18,0% 3,588 3,125 -0,463 60,4% 65,6% -5,2%
Matemática 91,3% 56,3% -35,0% 3,263 2,813 -0,45 51,7% 59,6% -7,9%
média -26,5% média -4,565 média -6,6%
6.º ano % Sucesso Média Nível % Média
Av. Interna Prova Final Diferencial Av. Interna Prova Final Diferencial Média Prova
Final Escola Nacional Diferencial
Português 92,9% 93,7% 0,7% 3,393 3,326 0,033 63,3% 59,5% 3,8%
Matemática 66,7% 70,1% 3,4% 3,000 2,969 -0,031 56,2% 51,0% 5,2%
média 2,1% média 0,001 média 4,5%
9.º ano % Sucesso Média Nível % Média
Av. Interna Prova Final Diferencial Av. Interna Prova Final Diferencial Média Prova
Final Escola Nacional Diferencial
Português 96,2% 86,5% -9,7% 3,377 3,212 -0,165 61,1% 58,0% 3,1%
Matemática 58,5% 38,5% -20,0% 2,868 2,404 -0,464 42,7% 48,0% -5,3%
média -14,9% média -3,145 média -1,1%
Totais dos Diferenciais
% Sucesso Média
Nível % Média
Português -26,9% -0,60 1,7%
Matemática -51,6% -0,95 -8,0%
Agrupamento -78,5% -1,54 -6,3%
Médias dos Diferenciais
% Sucesso Média
Nível % Média
Português -9,0% -0,198 0,57%
Matemática -17,2% -0,315 -2,7%
Agrupamento -13% -2,566 -1,05%
XIV- PET – Prova de Inglês 9.º ano
Neste ano letivo foi realizado o PET for schools, gerido pelo IAVE e pelo Cambridge Assessment. O target da prova é o nível B1 de proficiência do QECR.
90 - 100 Pass with distinction 5 9,80% 39,22%
85 - 89 Pass with merit 3 5,88% 70 - 84 Pass 12 23,53% 45 - 69 Level A2 20 39,22% 39,22%
0 - 44 Fail 11 21,57% 21,57%
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 37
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 38
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
XV- Indisciplina discente (medidas educativas disciplinares)
Desde o ano letivo 2011-2012 que o Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação tem aplicado um plano de ação contra a indisciplina na escola sede. Todos os anos o Plano de Ação contra a Indisciplina é avaliado e melhorado.
No ano letivo 2013-2014 foi realizado um estudo alargado e desenvolvido sobre a aplicação do plano de ação da indisciplina e também sobre a indisciplina no Agrupamento, envolvendo alunos, docentes, funcionários e encarregados de educação. Este estudo está publicado.
No ano letivo 2014-2015 continuou-se com a aplicação do plano.
De acordo com o gráfico em cima, concluímos que, no ano letivo 2011-2012, o 5.º ano e o CEF foram os anos de escolaridade com maior número de ocorrências de indisciplina em sala de aula motivadoras de expulsão da sala de aula e de frequência do gabinete de intervenção do aluno.
No ano letivo seguinte, 2012-2013, verificamos que houve um aumento de ocorrências no 6.º ano e 7.º ano.
No ano letivo 2013-2014, esta situação agravou-se de forma muito significativa, sobretudo no 6.º e no 7.º ano.
No ano letivo 2014-2015, a situação de indisciplina melhorou muito, havendo uma redução drástica dos registos de ocorrência verificados no 7.º ano, e alguma redução no 6.º ano. Porém, agravou-se nos restantes anos.
No que diz respeito ao tipo de gravidade de ocorrência em sala de aula, verifica-se que a tipologia passa de um valor de maior gravidade para ligeiras, no ano letivo 2014-2015. O tipo de ocorrência muito grave tem vindo a decrescer bastante.
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 39
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Em termos globais, neste ano letivo houve um muito menor número de ocorrências (registadas) de indisciplina na sala de aula; este ano letivo houve um desagravamento significativo.
No que concerne ao número de procedimentos disciplinares instaurados a alunos, em cada ano letivo, a tabela seguinte ilustra o cenário ocorrido no Agrupamento.
Ano Letivo Número de procedimentos disciplinares
2007-2008 14
2008-2009 17
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 40
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
2009-2010 -
2010-2011 -
2011-2012 17
2012-2013 5
2013-2014 17
2014-2015 5
XVI- Impacto das Atividades nos resultados
Todos os anos é elaborado um relatório final de execução do Plano de Atividades.
As atividades realizadas ao longo do ano letivo, constantes do Plano de Atividades do Agrupamento, tiveram um impacto positivo nos resultados académicos e sociais:
Ao nível dos resultados académicos:
o As visitas de estudo contribuiram para a motivação dos alunos e consequentemente para
a consolidação das aprendizagens realizadas;
o A realização de mostras, palestras, conferências e diversas ações de sensibilização (vide
relatório de execução do Plano de Atividades) participaram ativamente na construção de
conhecimento e de saber nos alunos, melhorando os conteúdos trabalhados nas aulas;
o Os Clubes e Oficinas levados a cabo (Clubeco, Oficina de Escrita, Clube da Matemática,
Clube de Ciência, Clube Um por Todos) possibilitaram aos alunos desenvolver as suas
capacidades e conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula, reforçando e
sistematizando conteúdos e competências e ajudando a ultrapassar os receios e as
dificuldades dos alunos em relação a algumas aprendizagens disciplinares
o Participação dos alunos em concursos (locais, regionais e nacionais) com excelentes
prestações e revelando os conhecimentos e aprendizagens adquiridos, contribuindo
igualmente para a boa visibilidade do Agrupamento e, consequentemente, para a
motivação dos colegas;
o A existência de Salas de Estudo que permite aos alunos, de forma livre ou sob proposta
dos docentes, desenvolver as suas capacidades e conhecimentos, testar e melhorar as
aprendizagens e ultrapassar as dificuldades;
o Articulação entre os Departamentos Curriculares que funciona no sentido de engrandecer
as aquisições dos alunos nas várias atividades;
o Articulação das disciplinas e atividade das Bibliotecas Escolares no sentido de promover
os hábitos de leitura e ajudar os alunos a consolidar matérias
o Realização de aulas suplementares aos alunos que realizam provas finais com vista à sua
mais eficaz preparação
Ao nível dos resultados sociais:
o Realização de atividades de caráter global com benefícios para os alunos e para a
comunidade envolvente, melhorando a imagem do Agrupamento e a interação com
outras entidades: “Encontro com a MaiorIdade”, “Pedalada”, “Chá com Histórias”, “Jornal
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 41
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Escolar”, “Mostra de Sopas”, “Piqueniques”, “Festejo de Carnaval”, visitas a vários locais
por parte dos alunos do 1.º ciclo e das crianças do pré-escolar, etc.
o Campanhas de solidariedade social (“Nariz Vermelho”, “Vela da Paz”, “Apoio a Alunos
Carenciados”,…) e de âmbito ecológico (“Testemunho”, “Bandeira EcoEscolas”, “Árvore
de Natal Ecológica”, “Horta Ecológica”,…), que conferiram aos alunos um espírito de
entreajuda e de solidariedade, contribuindo para a sua formação enquanto cidadãos
ativos e empenhados na construção de uma sociedade melhor;
o Resultados desportivos de relevância alcançados pelos alunos do Desporto Escolar;
o Atividades do PES que promovem a saúde e o bem estar dos alunos e das respetivas
famílias: rastreios, lanches, palestras, ações de sensibilização.
XVII- Conclusões e Sugestões
Qualquer agente educativo pode consultar, em maior pormenor, os gráficos, tabelas e relatórios que se encontram publicados na página do Agrupamento.
Pontos Fortes:
A melhoria de resultados académicos na maior parte das disciplinas, tendo em conta o
ano letivo anterior e as metas definidas no Projeto Educativo
Os resultados escolares dos alunos no 1.º ciclo e no 3.º ciclo (em termos médios globais)
A taxa global média de sucesso académico do Agrupamento ser superior aos dois anos
letivos anteriores e consolidar uma ligeira tendência de melhoria
Os resultados dos alunos na oferta complementar de Inglês no 1.º ciclo
Os resultados da disciplina de oferta de escola no 3.º ciclo
Sucesso escolar dos alunos com currículo específico individual
A melhoria dos resultados de taxa de sucesso nas provas finais de português
As médias de sucesso das provas finais de português e matemática serem, em muitos
casos, superiores às médias nacionais
A capacidade de identificação e referenciação dos alunos perturbadores com a
consequente atitude para procurar resolver a situação
A oferta de recursos, dentro das limitações do Agrupamento, para fazer face às
dificuldades das aprendizagens dos alunos (tutorias, apoios, clubes, salas de estudo…)
Redução do abandono escolar (desistência)
Capacidade de acompanhamento, observação e sinalização de alunos para entidades que
tratam e que articulam com a Escola (CPCJ, ISS)
Áreas de melhoria:
A diminuição da taxa de sucesso de excelência / qualidade deve merecer do
Agrupamento
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Encarnação
Página | 42
Relatório de Avaliação Interna - Ano letivo 2014-2015 – Equipa de AutoAvaliação
Número significativo e preocupante de alunos com insucesso simultâneo a Português e
Matemática
Trabalhar a concentração e a postura dos alunos em sala de aula, num contexto de
aprendizagem
A discrepância entre a avaliação interna e externa dos alunos
Intervencionar os apoios nos anos de escolaridades mais baixos no sentido de prevenir a
criação de falhas ou constrangimentos futuros nas aprendizagens
Reflexões e considerações:
O objetivo dos estudos da Equipa de Autoavaliação é estimular o debate e a reflexão. O objetivo da Escola
é proporcionar formação aos alunos, medida através dos resultados académicos e sociais.
Para se alcançarem os resultados escolares pretendidos há que encontrar as razões do insucesso que ainda se verifica, equacionando possivelmente uma melhor intervenção das famílias na vida da escola, uma mais eficaz motivação dos alunos, uma capacidade da escola para encontrar ferramentas no sentido de ajudar os alunos com dificuldades e melhorar os resultados escolares, uma forma de potenciar os bons alunos.
As ações de melhoria só poderão ocorrer como consequência de um debate e de uma reflexão envolvendo todos.
julho de 2015
A Equipa de Autoavaliação, Graça Ramalheira
Marisela Simões Nuno Machado
Luís Simões