Relatório do 1º Simulado do ENADE

SERVIÇO PÚBLICO FEDERALMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMIÁRIDODEPARTAMENTO DE AGROTECNOLOGIA E CIÊNCIAS SOCIAIS

RELATÓRIO – REALIZAÇÃO DO 1º SIMULADO

DO ENADE DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO –

2013.2

Realização: Conselho do Curso de Administração

Mossoró, 2014.

SUMÁRIO

1 Introdução......................................................................................................................22 Resultados......................................................................................................................32.1 Resultado: questões objetivas....................................................................................32.2 Resultado: questões discursivas................................................................................72.3 Resultado: questionário de percepção da prova......................................................73 Síntese da análise dos resultados e do processo........................................................114 Plano de ação...............................................................................................................12APÊNDICE A – ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DA PROVA DO ENADE............................................................................................................................14

1

1 Introdução

A realização do simulado do ENADE para os discentes do curso de

Administração é uma iniciativa do Conselho de Curso com apoio dos docentes, do

Núcleo Docente Estruturante (NDE), do departamento e da UFERSA. O curso recebeu a

nota 3 na última avaliação de 2012, resultado da participação de apenas quatro alunos,

dos oito selecionados.

A primeira versão da prova foi realizada no dia 22 de fevereiro de 2014, referente

ao semestre letivo de 2013.2. A docente Ana Lúcia Brenner organizou as questões da

prova. Os professores Lílian Giesta, Judson Cruz, Larissa Damasceno e Yákara

Vasconcelos aplicaram o exame que iniciou às 9h e teve como término às 13h, na sala de

aula do prédio do DCAN. Os docentes Ana Lúcia Brenner, Ana Maria Magalhães,

Danielle Bispo, Fábio Nobre, Julianne Holder, Girlene Amaral e Lílian Giesta avaliaram

as questões objetivas e discursivas. Este relatório foi elaborado por Yákara Vasconcelos

e submetido ao Conselho de Curso que acrescentou algumas partes ao texto.

Atualmente, dos dezesseis professores da área de Administração, seis possuem

doutorado, seis são doutorandos e quatro se preparam para a seleção do curso de

doutorado. Desse modo, a graduação e Administração conta com projetos de pesquisa,

de extensão, Programa de Educação Tutorial (PET), de iniciação científica, dentre outras

atividades que colaboram na formação do aluno contemplando o ensino, a pesquisa e

extensão universitária.

Apresentadas as informações iniciais, neste relatório, são expostos os resultados e

as ações a serem empreendidas com o propósito de proporcionar aos alunos condições

para elevar a nota retratando a realidade das atividades do curso.

2

2 Resultados

A primeira versão do simulado foi constituída por questões de provas anteriores.

Para 2014, pretende-se aplicar mais dois exames, em cada semestre letivo, em 2014.1 e

2014.2. Nestas versões, as provas serão elaboradas pelos professores do curso.

Dentre os aproximadamente, 408 alunos ativos em 2013.2, o escopo de discentes

estimulados a fazerem a prova foi de 205 alunos, discentes do primeiro ao sexto período.

Todavia, apenas compareceram 14 que constituem 7% do público-alvo.

Os resultados estão divididos em três segmentos, o primeiro contempla a análise

com base nas questões objetivas, enquanto o segundo se atém às questões discursivas,

sendo o último destinado à etapa de avaliação da prova. O quadro a seguir mostra a

distribuição das questões.

Quadro 1 – Distribuição e pesos das questões da prova do ENADE

Fonte: Prova do ENADE (2012).

2.1 Resultado: questões objetivas

Inicialmente, percebe-se que os 14 alunos que compareceram acertaram mais

questões de conteúdo da formação geral do que da área específica. Aproximadamente,

50% das questões de formação geral foram acertadas enquanto, 33,60% das específicas.

Quadro 2 – Resultado comparativo entre formação geral e específica

Partes Acertos Percentual

Formação Geral 55 49,11%

Componente específico 127 33,60%

Fonte: Dados analisados (2014).

3

É possível perceber certa relação do que foi exposto no quadro 2 com o quadro 3.

Após análise do histórico escolar dos 14 alunos que compareceram a prova, foi possível

identificar que 74,29% cursaram as disciplinas de formação geral e 44,16% estudaram os

componentes curriculares de formação específica.

Na formação geral há maior distância no índice de aproveitamento, por exemplo,

os 74,29% que cumpriram as disciplinas de formação geral apenas responderam 49,11%,

enquanto que dos 44,16% dos componentes específicos conseguiram acertar 33,60% da

prova. Todavia, em ambas partes, observa-se margem de melhora no rendimento da

aprendizagem.

Quadro 3 – Componentes cursados pelos respondentes

Partes Principais áreas

Percentual dos que

cursaramFormação Geral 5 74,29%Componente específico 11 44,16%


No quadro 4 e na figura 1, são observados os percentuais de acertos nas áreas

tratadas na prova, assim como o percentual dos conteúdos cursados e o índice da

diferença entre os acertos e o conhecimento na área. Quanto mais próximo a zero, maior

é o aproveitamento do conhecimento na área, enquanto que o índice negativo mostra que

mesmo sem ter cursado a disciplina, houve acerto.

Quadro 4 – Relação entre acertos e áreas cursadas pelos respondentes

ÁREAS RESPOSTAS CORRETAS

PERCENTUAL-CURSARAM

ÍNDICE DE DIFERENÇA

ECONOMIA 17,86% 100% 0,82SOCIOLOGIA 47,62% 85,71% 0,38LÓGICA 46,43% 50,00% 0,04INTERPRETAÇÃO 57,14% 14,29% -0,43ÉTICA 42,86% 0,00% -0,43GP 38,10% 42,86% 0,05ORGANIZAÇÕES 16,67% 85,71% 0,69ESTRATÉGIA 46,43% 35,71% -0,11SUSTENTABILIDADE 21,43% 7,14% -0,14PROCESSO DECISÓRIO 42,86% 21,43% -0,21

4

FINANÇAS 37,14% 57,14% 0,20TI 42,86% 21,43% -0,21COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 25,00% 71,43%

0,46

PRODUÇÃO 10,71% 50,00% 0,39CADEIAS SUPRIMENTOS 17,86% 14,29% -0,04DIREITO 71,43% 64,29% -0,07CONTÁBIL 28,57% 71,43% 0,43MARKETING 35,71% 78,57% 0,43


Economia é a área com maior distância, em que uma parcela considerável cursou

pelo menos uma disciplina da área (0,82), Teoria Econômica, mas a maioria não

conseguiu acertar as questões da área. Em seguida, destacam-se as áreas de organizações

(0,69), comportamento organizacional (0,46), contábeis e marketing (0,43).

Figura 1 - Comparativo entre acertos e áreas cursadas

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%90,00%

100,00%

ECONOMIA

SOCIOLOGIA

LÓGICA

INTERPRETAÇÃO

ÉTICA GP

ORGANIZAÇÕES

ESTRATÉGIA

SUSTENTABILID

ADE

PROCESSO D

ECISÓRIO

FINANÇAS TI

COMPO

RTAMENTO ORGANIZ

ACIONAL

PRODUÇÃO

CADEIAS SUPRIM

ENTOS

DIREIT

O

CONTÁBIL

MARKETING

ÁREAS

PERCENTUAIS

RESPOSTAS CORRETASPERCENTUAL-CURSARAM


5

Por fim, a tabela 1 detalha o número de acertos por cada questão. A média de

respostas corretas foi 13, considerando um total de 35 questões, o que significa 37,14%

de acertos.

Tabela 1 – Questões da parte objetiva

PARTES QUESTÕES ÁREAS ÁREAS ACERTOSFOR GERAL Q1 ECONOMIA SOCIOLOGIA 1FOR GERAL Q2 SOCIOLOGIA 6FOR GERAL Q3 SOCIOLOGIA 13FOR GERAL Q4 LÓGICA 9FOR GERAL Q5 INTERPRETAÇÃO 6FOR GERAL Q6 ÉTICA 6FOR GERAL Q7 LÓGICA 4FOR GERAL Q8 INTERPRETAÇÃO 10ESPECÍFICA Q9 GP 2ESPECÍFICA Q10 ORGANIZAÇÕES 3ESPECÍFICA Q11 PROCESSO DECISÓRIO CONTÁBIL 4ESPECÍFICA Q12 FINANÇAS 5ESPECÍFICA Q13 FINANÇAS 7ESPECÍFICA Q14 FINANÇAS 7ESPECÍFICA Q15 TI 3ESPECÍFICA Q16 ORGANIZAÇÕES MARKETING 1ESPECÍFICA Q17 ESTRATÉGIA 3ESPECÍFICA Q18 ESTRATÉGIA MARKETING 9ESPECÍFICA Q19 SUSTENTABILIDADE 3ESPECÍFICA Q20 ESTRATÉGIA 10ESPECÍFICA Q21 GP 10ESPECÍFICA Q22 ORGANIZAÇÕES 3ESPECÍFICA Q23 PROCESSO DECISÓRIO 8

ESPECÍFICA Q24 GPCOMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 4

ESPECÍFICA Q25COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL LIDERANÇA 4

ESPECÍFICA Q26COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL CONFLITO 3

ESPECÍFICA Q27 ECONOMIA ESTRATÉGIA 4ESPECÍFICA Q28 FINANÇAS 2ESPECÍFICA Q29 PRODUÇÃO 2ESPECÍFICA Q30 FINANÇAS 5ESPECÍFICA Q31 CADEIAS SUPRIMENTOS 2ESPECÍFICA Q32 CADEIAS SUPRIMENTOS 3ESPECÍFICA Q33 PRODUÇÃO ESTATÍSTICA 1ESPECÍFICA Q34 TI 9ESPECÍFICA Q35 DIREITO 10


2.2 Resultado: questões discursivas

6

A prova contempla cinco questões discursivas. O quadro a seguir revela que há

muitas respostas em branco. Ao considerar que a maior parte dos alunos entregou a

prova no horário máximo permitido, então, há possivelmente dois fatores que podem ter

influenciado esse resultado: a falta de conhecimento sobre o tema e a falta de tempo para

respondê-la.

Quadro 5 – Resultado das questões discursivas

Questões Áreas Divisão Respondentes Média

parc.

Média

(por 14)

1

Sustentabilidade a) 0 a 3 pontos 14 0,71

2,85b) 0 a 3 pontos 14 1,25

c) 0 a 3 pontos 14 0,89

2 Direito a) 0 a 10 pontos 14 9,6 9,6

3Financeira a) 0 a 5 pontos 6 0,22

0,27b) 0 a 5 pontos 4 0,63

4

Organizações a) 0 a 2,5 pontos 5 1,06

0,66TI b) 0 a 2,5 pontos 7 1,18

Finanças c) 0 a 2,5 pontos 3 0

Inovação d) 0 a 2,5 pontos 5 0,2

5Gestão de pessoas a) 0 a 5 pontos 5 0,65

0,38Produção b) 0 a 5 pontos 4 0,5


Dentre as questões respondidas, as notas foram abaixo do esperado. Apenas na

questão 2 que versa sobre Direito Social, os alunos conquistaram a nota acima de 7,0.

2.3 Resultado: questionário de percepção da prova

Assim como ocorre no ENADE, para o simulado o aluno teve a oportunidade de

expressar a sua opinião sobre a prova. Salienta-se que três discentes não responderam o

questionário, fato que é apresentado pela expressão BRANCO.

O quadro 6 mostra a resposta da primeira questão que visa conhecer a percepção

do aluno sobre o grau de dificuldade das questões de formação geral. A maioria informa

que esse grau é médio.

7

Quadro 6 - Grau de dificuldade nas questões de formação geral

BRANCO MUITO FÁCIL FÁCIL MÉDIO DIFÍCIL MUITO DIFÍCIL TOTAL3 0 2 7 2 0 14

21,43% 0,00% 14,29% 50,00% 14,29% 0,00% Fonte: Dados analisados (2014).

O grau de dificuldade nas questões de formação específicas é considerado médio

(ver quadro 7).

Quadro 7 - Grau de dificuldade nas questões de formação específica

BRANCO MUITO FÁCIL FÁCIL MÉDIO DIFÍCIL MUITO DIFÍCIL TOTAL3 0 0 6 4 1 14

21,43% 0,00% 0,00% 42,86% 28,57% 7,14% Fonte: Dados analisados (2014).

Quanto à relação entre extensão da prova e tempo, a maior parte dos alunos

informa que a prova é longa quando comparado com o tempo (quadro 8).

Quadro 8 – Extensão da prova e tempo

BRANCOMUITO LONGA LONGA ADEQUADA CURTA

MUITO CURTA TOTAL

3 3 6 2 0 0 1421,43% 21,43% 42,86% 14,29% 0,00% 0,00%


A maior parte dos respondentes informam que a maioria das questões gerais

possui enunciados claros e objetivos (quadro 9).

Quadro 9 – Clareza e objetividade das questões gerais

BRANCOSIM TODOS

SIM A MAIORIA

CERCA DA METADE POUCOS NENHUM TOTAL

3 1 9 1 0 0 1421,43% 7,14% 64,29% 7,14% 0,00% 0,00%


O mesmo resultado é observado para as questões específicas, ou seja, a maioria

das questões é clara e objetiva (quadro 10).

Quadro 10 – Clareza e objetividade das questões específicas

8

BRANCOSIM TODOS

SIM A MAIORIA

CERCA DA METADE POUCOS NENHUM TOTAL

3 1 6 3 1 0 1421,43% 7,14% 42,86% 21,43% 7,14% 0,00%


Quanto se as instruções da prova foram suficientes, a maioria entende que na

maioria sim (quadro 11).

Quadro 11 – Instruções disponibilizadas sobre a prova

BRANCOSIM, ATÉ EXCESSIVA

SIM, EM TODAS

SIM, NA MAIORIA

SIM, EM ALGUMAS

NÃO, EM NENHUMA TOTAL

3 1 2 6 2 0 1421,43% 7,14% 14,29% 42,86% 14,29% 0,00%


A maioria dos alunos informa que tiveram dificuldade em responder a prova por

desconhecimento (35,71%) e pela forma diferente de abordagem (28,57%) (quadro 12).

Quadro 12 – Motivos da dificuldade para responder a prova

BRANCO DESCONHECIMENTO

FORMA DIFERENTE DE ABORDAGEM

ESPAÇO INSUFICIENTE DE RESPOSTA

FALTA DE MOTIVAÇÃO

NÃO TIVE DIFICULDADE TOTAL

3 5 4 0 1 1 1421,43% 35,71% 28,57% 0,00% 7,14% 7,14%


Uma parcela dos discentes não estudou os assuntos das questões objetivas

(quadro 13).

Quadro 13 – Percepção das questões objetivas

BRANCONÃO ESTUDOU

ESTUDOU ALGUNS

ESTUDOU ALGUNS, MAS NÃO APRENDEU

ESTUDOU E APRENDEU MUITOS DELES

ESTUDOU E APRENDEU TODOS TOTAL

3 5 3 0 3 0 1421,43% 35,71% 21,43% 0,00% 21,43% 0,00%


Por fim, a maior parte dos alunos demoraram entre duas e quatro horas para

responder a prova (quadro 14).

Quadro 14 – Tempo de resposta

9

BRANCOMENOS DE 1H

1 A 2H 2 A 3H 3 A 4H

4 E NÃO CONSEGUI TERMINAR TOTAL

3 0 1 4 4 2 1421,43% 0,00% 7,14% 28,57% 28,57% 14,29%


Diante das informações reveladas nesta seção, algumas reflexões são apontadas

para em seguida expor ações com o objetivo de oferecer melhores condições à

aprendizagem e ao aproveitamento acadêmico dos alunos do curso de Administração.

10

3 Síntese da análise dos resultados e do processo

A prova foi impressa por folha, pode-se imprimir duas páginas por folha;

O exame foi aplicado no final do semestre de 2013.2, época que os alunos estão

envolvidos nas elevadas demandas das disciplinas;

Uma das questões apresentava a figura de modo que a escrita não estava legível;

Faltou o caderno de respostas, o aluno precisou entregar a prova no final;

Mesmo entregando um certificado de participação de 4 horas para atividades

complementares, o número de participantes é considerado baixo;

A maioria dos participantes faz parte dos períodos iniciais;

Devido à extensão e complexidade da prova, alguns alunos deixaram sem

respostas algumas questões, o que é mais grave na prova discursiva. Observa-se

falta de habilidade no gerenciamento do tempo.

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4 Plano de ação

O plano de ação foi elaborado e está sendo acompanhado pelo Conselho de

Curso, com apoio do NDE. O plano se divide em três partes, a primeira se refere à

prova, a segunda aos alunos e a terceira aos professores.

Provas

Utilizar os dois lados da página para imprimir as provas e também dividir em

duas colunas;

Elaborar o caderno resposta para que o aluno possa levar a prova e a comissão

fique apenas com a parte de avaliação;

Elaborar figuras e questões legíveis;

Realizar a prova no dia de domingo de forma semelhante ao ENADE;

Realizar o segundo simulado no início do semestre letivo. A data já está marcada

pelo conselho de curso, acontecerá no dia 18.05.2014 às 8h.

Mobilização - discentes para participar do simulado

Anterior à aplicação da prova, a coordenação junto com um dos professores do

NDE, prof. Reginaldo Santos Júnior, visitaram as salas dos seis períodos iniciais para

explicar o resultado anterior do ENADE 2012 e a importância da participação deles nos

simulados. Além disso, para o primeiro simulado, os certificados de participação foram

enviados por e-mail 15 dias após a realização da prova. Mesmo assim, observa-se que

apenas o certificado e as explicações não foram elementos decisivos para que o aluno

participasse. Portanto, seguem possíveis ações a serem implementadas:

Realizar uma reunião com os 14 alunos que participaram da prova para coletar

informações qualitativas;

Convidar os professores a comporem alguma parte das três notas de suas

disciplinas decorrente da participação do discente no simulado do ENADE;

Divulgar o resultado do primeiro simulado para que o aluno compreenda o seu

papel no curso e em que aspectos eles podem melhor;

Manter a visita às salas de aula para explicar o papel do aluno e a colaboração do

simulado como uma das ferramentas de preparação para o ENADE 2015;

12

Fornecer orientações sobre o preenchimento da prova (ver apêndice A).

Mobilização – docentes

Divulgar o relatório do primeiro simulado do ENADE para que os professores

conheçam o resultado, enviar por e-mail e marcar a reunião da Assembleia;

Convidar os docentes a comporem alguma parte da nota de suas disciplinas com

a participação do ENADE por parte dos alunos;

Solicitar que os professores conduzam os discentes a realizarem atividades,

sejam elas provas, exercícios etc. próximas ao formato das provas do ENADE,

envolvendo questões objetivas e subjetivas.

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APÊNDICE A – ORIENTAÇÕES PARA PREENCHIMENTO DA PROVA DO

ENADE

Caro Aluno,

O conselho do Curso de Administração, após a análise dos resultados do primeiro

simulado do ENADE, preparou algumas orientações para facilitar a sua participação na

prova do ENADE e nos simulados, apresentadas a seguir:

Faça uma revisão dos assuntos estudados antes do dia da prova;

Chegue pontualmente;

A prova tem duração de 4 horas, indica-se que o discente leve para a sala água,

algum tipo de alimento simples e casaco;

Para responder a prova, inicie pelas que têm maior valor:

o Primeiro: responda as questões objetivas das específicas;

o Segundo: responda as questões discursivas das específicas;

o Terceiro: responda as questões objetivas das de formação geral;

o Quarto: responda as questões discursivas das de formação geral.

Embora, tenha 4 horas para responder, não demore nas questões para que seja

possível responder a todas;

A prova tem a mesma lógica dos concursos públicos, aproveitem a oportunidade!

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Documents

Relatório do 1º Simulado do ENADE