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FACULDADE DE SORRISO - FAIS
FACULDADE DE SORRISO
Relatório Parcial de Autoavaliação Institucional
Exercício 2015
Documento elaborado pela CPA, atendendo às exigências do Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior – SINAES, instituído pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, e Nota
Técnica INEP/DAES/CONAES Nº 65/2014.
Março de 2016
FACULDADE DE SORRISO - FAIS
COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – CPA
Presidente – Ricardo Alves dos Santos
Representante do Corpo Docente – Anderson Ricardo Silvestro
Representante do Corpo Discente – Rosenilda Aparecida de Sousa
Representante dos Funcionários Técnicos Administrativos – Rosangela Batista da Graça
Representante da Sociedade Civil – Eduardo Bazzana
DIREÇÃO DE UNIDADE E COORDENADORES DE DEPARTAMENTO
Andrei Mello
Diretor de Unidade
Rosangela Batista da Graça
Coordenadora Operacional
Mayara Crozetta
Analista de Recursos Humanos
Noemia Francisca de Azevedo
Bibliotecária
Higor Luiz Lourenço
Supervisor de T.I
Ione Ferreira Santos
Supervisora de SAA/SICP
FACULDADE DE SORRISO - FAIS
COORDENADORES DAS UNIDADES ACADÊMICAS
Debora Mack Moro
CST em Analise e Desenvolvimento de
Sistemas
Aline Ferraz da Silva
CST em Agronegócio e Agronomia
Fernando Mascarello
Direito
Cristiano
Fisioterapia
Fernando Frozza
CST Gestão Financeira e Administração
Adair César Martini
Pedagogia
Anderson Ricardo Silvestro
Ciências Contábeis
Maristela Cuchi
Enfermagem
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
1. Identificação da IES:
Mantenedora : (1280) UNIC SORRISO LTDA
CNPJ : 03.812.746/0001-98
Natureza Jurídica: Sociedade Empresária Limitada
Representante Legal: GISLAINE MORENO (DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL)
IES
Nome da IES - Sigla : (1945) FACULDADE DE SORRISO – FAIS
Endereço: Avenida Noêmia Tonello Dalmolin
Nº: 2499
Complemento:
CEP: 78890-000
Bairro: Parque Universitário
Município Sorriso UF: MT
Telefone: (66) 35447600 Fax:
Organização Acadêmica:
Centro Universitário
Sítio: www.unic.br
Categoria Administrativa:
Privada com fins lucrativos
E-mail: [email protected]; [email protected]
2. Último Ato Regulatório:
ATO REGULATÓRIO
Ato Regulatório: Credenciamento Prazo de validade: Vinculado ao Ciclo Avaliativo
Tipo de documento: Portaria No. Documento: 3.022
Data do Documento: 26/12/2001 Data de Publicação:
27/12/2001
No. Parecer / Despacho:
Data do Despacho:
3. Identificação dos representantes da IES
NOME CARGO E-MAIL TELEFONE
Andrei Mello Direção [email protected] (66) 35447600
Fernando Mascarello
Coordenação Acadêmica
[email protected] (66) 35447600
Site da IES: www.unic.br
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
4. APRESENTAÇÃO DO RELATORIO DE AUTOAVALIAÇÃO
O relatório da Comissão Própria de Avaliação é a ultima etapa de um elaborado processo
avaliativo. Durante o ano de 2015 a Comissão Própria de Avaliação – CPA trabalhou
incessantemente para realizar ações para identificar as potencialidades e fragilidades da
instituição, a fim de priorizar a melhoria contínua nos processos administrativos e no processo
de ensino aprendizagem.
A Avaliação Institucional trata-se de uma sólida base de dados das ações direcionadas pela
Instituição de Ensino Superior - IES, visto que proporciona um feedback das atividades
desenvolvidas no período do ano letivo.
O processo avaliativo é extremamente evolvente, pois coleta dado e opiniões de todos os
stakeholders (usuários) da instituição de ensino. Assim é possível verificar o desempenho da
IES na percepção de todos os envolvidos.
A execução da Avaliação Institucional é de incumbência dos representantes da CPA
(Comissão Própria de Avaliação). Esses utilizam diversas ferramentas quantitativas e
qualitativas para coleta de dados. No exercício de 2015 a comissão utilizou uma excelente
ferramenta de coleta de dados (em especial os quantitativos), denominada como AVALIAR,
no tópico (metodologia) do presente relatório, poderemos observar como este mecanismo
funciona, de maneira eficaz e hábil, para a construção do relatório de autoavaliação.
4. 1 – Introdução da CPA e seus objetivos
A Comissão Própria de Autoavaliação (CPA) da Faculdade de Sorriso (FAIS) tem sua
atuação funcional consubstanciada na Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, bem como em seu
regimento interno, comissão instituída pela Portaria nº01/DG/2015.
O objetivo da Comissão Própria de Autoavaliação da Faculdade de Sorriso (FAIS) é:
I. Produzir autoconhecimento que considere o conjunto de atividades e finalidades
cumpridas pela instituição;
II. Identificar as causas dos seus problemas e deficiências,
III. Confirmar e promover a manutenção das forças e potencialidades da IES;
IV. Aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional do corpo docente
e técnico-administrativo;
V. Fortalecer as relações de cooperação entre os diversos fatores institucionais;
VI. Tornar mais efetiva a vinculação da instituição com a comunidade;
VII. Promover melhorias sistematizadas em todos os processos e procedimentos da
Faculdade.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
Para apresentação dos resultados obtidos, com a avaliação institucional, a CPA elabora o
presente relatório (RAI – relatório de autoavaliação institucional parcial 2015), em
consonância com a nota técnica nº 65/2014, trata-se de um documento de inenarrável valor
institucional e acadêmico, que contempla informações acerca das potencialidades e
fragilidades com isso a CPA desenvolve ao final um plano de ações e melhorias com o intuito
de potencializar as melhorias e sanar as fragilidades detectadas.
Os elementos avaliados estão estruturados seguindo a Lei 10.861, no seu artigo 3ª, que
determina a avaliação de dez dimensões distintas, sendo:
Dimensão 1: A missão e o plano de desenvolvimento Institucional;
Dimensão 2: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão
e as respectivas normas de operacionalização;
Dimensão 3: A responsabilidade social da instituição;
Dimensão 4: A comunicação com a sociedade;
Dimensão 5: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e do corpo
técnico-administrativo;
Dimensão 6: Organização e gestão da instituição;
Dimensão 7: Infraestrutura física;
Dimensão 8: Planejamento e avaliação
Dimensão 9: Políticas de atendimento aos estudantes;
Dimensão 10: Sustentabilidade financeira;
Visando o melhoramento do processo de autoavaliação, e o presente relatório se fundamenta
na Nota Técnica nº. 65/2014 do INEP/DAES/CONAES, que tem como ideal promover e
estabelecer parâmetros consensuais entre todas as partes envolvidas no processo de
autoavaliação institucional.
Portanto, a suscitada norma técnica orienta que a construção do processo de autoavaliação,
seja, organizada em cinco tópicos, correspondentes a cinco eixos que contemplam as dez
dimensões dispostas no art. 3º da Lei nº 10.861, que institui a lei do SINAES, às quais são:
Eixo 1 (Planejamento e Avaliação Institucional);
Eixo 2 (Desenvolvimento Institucional);
Eixo 3 (Políticas Acadêmicas);
Eixo 4 (Políticas de Gestão);
Eixo 5 (Infraestrutura Física).
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
Mais adiante veremos detalhadamente a inserção de cada Dimensão da Lei do SIANES nos
eixos da Nota Técnica e a sintaxe desse processo no sistema de autoavaliação institucional da
Faculdade de Sorriso.
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DA CPA NO ANO 2015/2016
AÇÕES DATA
Portaria de Nomeação da CPA.
fevereiro de 2015
Formação da equipe de trabalho.
janeiro de 2015
Reuniões com a Direção, Coordenação Pedagógica e de Cursos para sistematização as ações e composições de grupos de trabalho.
03 de março de 2015 e 06 de abril de 2015
Encontros da equipe CPA para organizar e desenvolver estratégias de maneira integrada a partir da percepção dos diferentes segmentos que compõem a comissão.
03 de março de 2015 e 06 de abril de 2015
Período do Programa Desafio Nota Máxima.
fevereiro a dezembro de 2015
Sensibilização: Encontros com representantes de turmas, visitas em salas de aulas, seminários, exposição de cartazes, informativos, site, entre outros, para alimentar a cultura avaliativa da IES.
fevereiro/2015
abril/2015
junho/2015
agosto/2015
outubro/2015
novembro/2015
Período da Autoavaliação - Programa AVALIAR.
05 a 30 de outubro de 2015
Sensibilização Agosto a outubro de 2015
Análise dos resultados. Dezembro de 2015
Divulgação dos resultados à comunidade acadêmica.
Março de 2016
Plano de Melhorias - ações planejadas a partir dos resultados.
Janeiro a Fevereiro de 2016
ENADE Novembro de 2015
Sensibilização Todo ano letivo de 2015
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Comissão Própria de Avaliação
Prova Unificada fevereiro a dezembro de 2015
Sensibilização
fevereiro/2015
abril/2015
junho/2015
agosto/2015
outubro/2015
novembro/2015
Avaliações externas de curso/IES.
Análise dos relatórios junto aos coordenadores pedagógicos e de cursos.
março de 2015
Reuniões com a Direção, Coordenação Pedagógica e de Cursos para análise do PDI.
Durante todo ano letivo de 2015
Elaboração do relatório parcial.
Fevereiro a março de 2016
Envio do Relatório para a apreciação dos dirigentes da IES e DDI.
Março de 2016
Divulgação dos resultados à comunidade acadêmica.
Março de 2016
Parecer da DDI. Março de 2016
Conclusão do Relatório. Março de 2016
5. CONTEXTUALIZAÇÃO DA FACULDADE DE SORRISO
A Faculdade de Sorriso (FAIS), mantida pela Unic Sorriso Ltda., Instituição associada ao
Grupo Kroton Educacional, foi credenciada pela Portaria MEC nº 3.022, de 26/12/2001,
publicada no DOU em 27/12/2001 e está comprometido com uma formação profissional
engajada em elementos constitutivos com a realidade social da região Centro-Oeste.
Localizada em uma área que abrange os municípios de Vera, Nova Ubiratã, Boa Esperança do
Norte, Santa Rita do Trivelato, Nova Mutum, Lucas do Rio Verde, Tapurah, Ipiranga do
Norte e Cláudia, contemplando um total de 300.000 habitantes.
Faculdade de Sorriso tem por:
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Comissão Própria de Avaliação
MISSÃO
“Melhorar a vida das pessoas por meio da educação responsável e de
qualidade, formando cidadãos e preparando profissionais para o mercado
contribuindo para o desenvolvimento de seus projetos de vida”.
VISÃO
“Ser referência em educação atuando de forma inovadora e sustentável, e a
melhor escolha para estudar, trabalhar e investir, líder nos mercados em que
atua”.
VALORES
Os valores da CPA estão atrelados aos valores da IES e de todo Grupo Kroton Educacional,
tudo isso com intuito de contribuir para o crescimento e desenvolvimento sustentável da
cidade de Sorriso e de todo Estado de Mato Grosso.
Grupo Kroton Educacional (holding), empresa privada de capital aberto, o qual a Faculdade
de Sorriso esta inserido é a maior organização educacional privada do Brasil, com uma
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Comissão Própria de Avaliação
trajetória de mais de 45 anos na prestação de serviços no Ensino Básico e 10 anos no Ensino
Superior (presencial e EaD), por meio das marcas Pitágoras, IUNI, UNIC, UNIRONDON,
UNIME, FAMA, UNOPAR, Anhanguera, LFG e UNIDERP. Assim, detentora dessas marcas,
a Kroton está presente hoje em mais de 550 municípios, com 130 unidades presenciais, 726
polos EaD credenciados pelo MEC, 403 polos de cursos livres e preparatórios, e 876 escolas
associadas de educação básica, somando mais de 37.000 colaboradores e 1,4 milhão de
alunos.
No ano de 2015 a Faculdade de Sorriso teve a honraria de receber da ABMES (Associação
Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior) o Selo Instituição Socialmente Responsável,
certificado a participação na 11ª Campanha da Responsabilidade do Ensino Superior.
6. INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Índices Institucionais - IES 2014
Faixa contínua Valor
Índice Geral de Cursos (IGC) 2.8876 3
Conceito Institucional (CI) 3 3
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Comissão Própria de Avaliação
CURSOS
ÍNDICES DE CURSOS
2014
ENADE CPC CC
Bacharelado em Administração x x x
Tecnólogo em Agronegócio x x 4
Bacharelado em Agronomia x x 3
Tecnólogo em Análise e
Desenvolvimento de Sistema 3 4 x
Bacharelado Ciências Contábeis x X x
Bacharelado em Direito x x x
Bacharelado em Enfermagem x x x
Bacharelado em Fisioterapia x x 3
Tecnólogo em Gestão Financeira x x 4
Licenciatura em Pedagogia x x x
Bacharelado em Psicologia x x 3
7. CURSOS EM ATIVIDADES NA GRADUAÇÃO
QUADRO 1 – CURSOS DE GRADUAÇÃO OFERTADOS EM 2015
Início de funcionamento
Denominação do Curso
Grau Modalidade Turno No
Vagas /Ano
Carga Horária
04/03/2002 Administração Bacharelado Presencial Noturno 200 3000
05/02/2007 Agronegócio Tecnológico Presencial Noturno 100 2520
07/07/2015 Agronomia Bacharelado Presencial Noturno 80 3600
25/01/2010
Análise e
Desenvolvimento
de Sistema
Tecnológico Presencial Noturno 100 2100
10/03/2008 Ciências
Contábeis Bacharelado Presencial Noturno 200 3000
26/02/2007 Direito
Bacharelado Presencial Matutino
Noturno 200 3700
02/02/2009 Enfermagem
Bacharelado Presencial Matutino
Noturno 200 4000
17/08/2015 Fisioterapia
Bacharelado Presencial Matutino
Noturno 80 4000
09/09/2006 Gestão
Financeira Tecnológico Presencial Noturno 100 1680
05/02/2007 Pedagogia Licenciatura Presencial Noturno 400 3200
01/12/2015 Psicologia
Bacharelado Presencial Matutino
Noturno 120 4800
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QUADRO 2 – CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO OFERTADOS EM 2015
Início de funcionamento
Denominação do Curso
Tipo Modalidade Turno No Vagas
/Ano Carga
Horária
06/02/2015 Liderança e
coaching MBA Presencial
Matutino
Vespertino 100 404
01/02/2015
Fertilidade dos
solos e nutrição
de plantas
Lato
Sensu Presencial
Matutino
Vespertino 100 320
31/01/2015
Gestão e
Planejamento
Tributário
MBA Presencial Matutino
Vespertino 100 364
31/01/2015
Logística e
Comércio
Exterior
Lato
Sensu Presencial
Matutino
Vespertino 100 440
8. METODOLOGIA
No ano de 2015, uma das grandes inovações no processo de autoavaliação foi o AVALIAR
(programa de autoavaliação institucional) nova ferramenta de captação de resultados,
disponibilizada em uma plataforma on-line. Trata-se, de um processo sistêmico de coleta de
informações que visa à melhoria e o aperfeiçoamento dos cursos e da IES.
Os objetivos do AVALIAR são:
Proporcionar o conhecimento da opinião dos alunos e dos colaboradores;
Fornecer uma avaliação da IES, de sua infraestrutura e dos cursos oferecidos;
Ser uma ferramenta de gestão para apoiar os gestores em suas tomadas de decisão.
O modelo conceitual e as dimensões avaliadas no AVALIAR são: instituição, curso e
infraestrutura conforme se pode visualizar a baixo.
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Comissão Própria de Avaliação
Em cada modelo conceitual das dimensões (instituição, curso e infraestrutura) são avaliados
eixos distintos (Instituição, curso, atuação dos professores, infraestrutura e perfil).
É realizada a aplicação online do AVALIAR, a escala usada para as respostas dos itens no
questionário é de 1 a 10. O conceito utilizado para o cálculo dos respondentes é o NPS (net
promoter score), e este cálculo é com base na pergunta “Qual a possibilidade de você indicar
esta INSTITUIÇÃO DE ENSINO a um amigo ou parente, em uma escala de 0 a 10, em que 0
significa que você nunca indicaria e 10 significa que você com certeza”. O gráfico a seguir
apresenta a categorização das notas entre os perfis Detratores, Neutros e Promotores.
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Comissão Própria de Avaliação
A nota do indicador de qualidade para cada eixo analisado é externalizado na escala de 1 a 5.
O índice de qualidade de cada dimensão avaliada será construído com base nos indicadores
obtidos na percepção dos respondentes.
Cada indicador leva em consideração as respostas dadas por todos os respondentes da
Faculdade de Sorriso nos seguintes níveis:
Baixo – notas de 1 a 2,4;
Médio – notas de 2,5 a 3,9;
Alto – notas de 4 a 5.
Através dessa ferramenta fortaleceu-se, o trabalho da CPA, tangibilizando, fragilidades da
IES, e apontando pontos fortes. Assim todos os envolvidos no processo de ensino
aprendizagem podem verificar o nível de eficiência e eficácia do modelo de gestão adotada
pela IES.
Por fim, a CPA deverá apresentar projeto específico, para alcance da eficiência no processo
de autoavaliação, consubstanciado pelo planejamento das ações, mediante plano de trabalho
que inclua cronograma, distribuição de tarefas e recursos humanos, materiais e operacionais.
9. DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO
Destaca-se o alinhamento da CPA aos ditames do Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI). Pois, este é o instrumento que fornece informações relevantes sobre a IES, tais
informações relevam a identidade da instituição, e expressam metas e ações visando à
qualidade de ensino, portanto, passemos a analisar os processos avaliativos da CPA em face
do PDI.
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da Faculdade de Sorriso – FAIS tem sua
vigência para período de 2012-2016.
9.1. Da Avaliação e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional
O processo de avaliação institucional da Faculdade de Sorriso procura implementar uma
prática de permanente reflexão autocrítica, estimulando o debate interno entre todos os
agentes envolvidos (alunos, docentes, coordenadores, gestores, técnicos-administrativos e
mantenedora). Esta autoavaliação é depois complementada pelos processos avaliativos
promovidos pelas comissões externas de avaliação do Ministério da Educação (MEC),
fundamental por contribuir com uma visão distanciada, mas respeitando necessariamente a
identidade de cada instituição.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
A avaliação institucional é um processo interminável de busca de qualidade da Faculdade de
Sorriso, dos cursos, e do desempenho de cada sujeito interveniente, que pressupõe uma não
acomodação, exigindo uma predisposição à mudança que acompanhe a dinâmica científica,
cultural, organizacional e tecnológica. A avaliação foi implementada na Faculdade de Sorriso,
visando nortear os rumos, futuros da instituição por meio da correção de problemas que serão
detectados, bem como do estabelecimento dos pontos fortes da instituição sendo, portanto, um
instrumento valioso para a consolidação dos desejos, sonhos e aspirações da comunidade
acadêmica.
A ideia principal é que toda a comunidade possa participar da autoavaliação e que está passe a
ser uma atividade cotidiana na comunidade acadêmica, para que todos possam buscar formas
de melhorar o seu desempenho.
9.2. Dos princípios norteadores do PDI nos processos de Autoavaliação
Os princípios norteadores do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Sorriso
e suas linhas de ação constituem-se no referencial para o desenvolvimento da Avaliação
Institucional. Nesta perspectiva a autoavaliação da Instituição tem por objetivo promover,
conforme previsto nas suas linhas de ação, a participação da comunidade acadêmica no
processo avaliativo no sentido de:
1. Fortalecer a disseminação de resultados e as relações com os processos
decisórios, agilizando os resultados e as práticas por eles recomendadas;
2. Repensar periodicamente os projetos pedagógicos, frente à evolução e
exigências do mercado;
3. Integrar a avaliação interna e externa, para buscar melhores indicadores de
melhoria dos serviços prestados e adequação de objetivos específicos na formação
profissional.
Nesse sentido avaliar significa consolidar-se enquanto instituição universitária com papéis
sociais claramente definidos em seu projeto institucional. As ações desencadeadas no âmbito
da instituição visam a implementação de processos avaliativos e, em seus avanços e recuos,
vem tendo por norte a realização efetiva de uma instituição universitária capaz de oferecer
respostas condizentes às necessidades da sociedade.
O processo de Avaliação Institucional da Faculdade de Sorriso se desenvolveu com a
consideração de alguns princípios básicos:
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Comissão Própria de Avaliação
1. Conscientização da necessidade da avaliação por todos os segmentos
envolvidos;
2. Reconhecimento da legitimidade e pertinência dos princípios norteadores e
dos critérios adotados;
3. Envolvimento direto dos segmentos da comunidade acadêmica, da
autoavaliação da Instituição como um todo e de cada um dos segmentos nela
envolvidos;
4. Conhecimento dos resultados do processo e participação na decisão acerca da
sua utilização.
9.3. Das atribuições da CPA em consonância com o PDI
A CPA, além de coordenar e articular o processo de autoavaliação institucional é responsável
pelas seguintes atribuições:
1. Coordenar e articular o processo de autoavaliação institucional;
2. Coordenar e articular o processo de Avaliação Interna dos Cursos de Graduação;
3. Organizar os relatórios dos processos de Avaliação;
4. Divulgar os resultados consolidados;
5. Examinar os relatórios da Comissão Externa de Avaliação dos Cursos;
6. Examinar os resultados de desempenho dos alunos no ENADE;
7. Avaliar o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI);
8. Avaliar os Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos (PPC);
9. Coordenar pesquisas sobre Perfil do Ingressante e Egresso;
10. Extrair indicativos para tomada de decisão nas diversas instâncias da Faculdade;
11. Atuar como elo entre a Instituição e o MEC.
A Comissão Própria de Avaliação preconiza, entre outras ideias, que a autoavaliação tem
como principais objetivos produzir conhecimentos, pôr em questão os sentidos do conjunto de
atividades e finalidades cumpridas pela instituição, identificar as causas dos seus problemas e
deficiências, aumentar a consciência pedagógica e capacidade profissional do corpo docente e
técnico-administrativo, fortalecer as relações de cooperação entre os diversos fatores
institucionais, tornar mais efetiva a vinculação da instituição com a comunidade, julgar acerca
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Comissão Própria de Avaliação
da relevância científica e social de suas atividades e produtos, além de prestar contas à
sociedade.
9.4. Das Formas de utilização dos Resultados das Autoavaliações
A Faculdade de Sorriso vem buscando aprimorar sua capacidade de gerenciamento das
atividades por meio dos resultados do processo de autoavaliação expressos anualmente nos
relatórios. Os mesmos são permanentemente utilizados para a revisão do planejamento das
ações institucionais e para a elaboração do plano de trabalho de cada curso e de cada setor que
compõe a Faculdade de Sorriso. Além disso, a aprovação dos relatórios e a socialização de
seus resultados entre a comunidade acadêmica tende a permitir ações de aperfeiçoamento nas
diferentes instâncias de organização e gestão da IES.
Assim, preconiza-se que os resultados das avaliações sejam integrados aos processos
decisórios nos diversos âmbitos de gestão da Faculdade de Sorriso, contribuindo, deste modo,
para a busca permanente da qualidade no desempenho acadêmico, no aperfeiçoamento
constante do planejamento e da gestão e no fortalecimento dos compromissos político-sociais
da instituição.
No próximo capitulo será apresentado os resultados gerais da autoavaliação, juntamente com
as potencialidades e fragilidades detectas. E por fim encontra-se o plano de ação e os
principais envolvidos para execução do mesmo.
9.5. DOS EIXOS E DIMENSÕES AVALIADOS
Com base na Nota Técnica nº 65 do INEP/DAES/CONAES, a CPA elabora o presente
Relatório de Autoavaliação Parcial 2015, destacando a relevância da autoavaliação, bem
como os eixos e dimensões avaliados.
9.5.1 Eixo 01: Planejamento e Avaliação Institucional
Dimensão 08: Planejamento e Avaliação
EIXO DIMENSÃO INDICADOR
CONTEMPLADO NO PDI?
CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ANÁLISE
DO PDI E SE HOUVE AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL EXTERNA 2015/RECREDENCIAMENTO.
Descrever
SIM NÃO
EIXO 1 Planejamento e
Avaliação Institucional
Dimensão 8 1.1
Evolução institucional a partir dos processos de Planejamento e Avaliação Institucional.
X
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
1.2 Projeto/processo de autoavaliação institucional.
X
1.3
Autoavaliação institucional: participação da comunidade acadêmica.
X
1.4
Autoavaliação institucional e avaliações externas: análise e divulgação dos resultados.
X
1.5 Elaboração do relatório de autoavaliação. X
9.5.2 Autoavaliações Institucionais
Programa Desafio Nota Máxima
Através do modelo de ensino adaptativo, o aluno revisa os conteúdos nos quais possui lacunas
de aprendizagem. A plataforma trilha um caminho que o aluno deve seguir. Não é como uma
revisão de sala de aula, que todos da sala devem seguir o mesmo ritmo. Os desafios trazidos
pelo desafio nota máxima é a preparação para ENADE, preparação para a OAB e preparação
para concursos e provas de processos seletivos, através de ensino adaptativo.
Programa de Avaliação Institucional – AVALIAR
Trata-se de um processo sistemático de obtenção de informações que visa à melhoria e ao
aperfeiçoamento dos Cursos e das Instituições de Ensino Superior da Kroton.
Enade
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é um dos pilares da avaliação do
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), criado pela Lei nº 10.861,
de 14 de abril de 2004.
Prova Unificada
O Projeto Prova Unificada compreende a elaboração e aplicação de uma mesma prova, ao
final do semestre letivo, para todos os alunos que cursaram a mesma disciplina, independente
do curso ou unidade.
A prova tem como principais objetivos avaliar os conhecimentos desenvolvidos de acordo
com os conteúdos previstos e a bibliografia indicada no decorrer do semestre; acompanhar a
implementação dos planos de ensino e de aprendizagem e os projetos pedagógicos dos cursos
e possibilitar que o aluno tenha contato ao longo do curso com instrumentos de avaliação
mais próximos às provas a que se submeterá em situações futuras: ENADE, concursos,
processos seletivos.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
9.5.3 Eixo 02: Desenvolvimento Institucional
Dimensão 1: Missão e Plano de Desenvolvimento Institucional
Dimensão 3: Responsabilidade Social da Instituição
EIXO DIMENSÃO INDICADOR
CONTEMPLADO NO PDI?
CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ANÁLISE DO PDI E SE HOUVE AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL EXTERNA 2015/RECREDENCIAMENTO.
DESCREVER SIM NÃO
EIXO 2 Desenvolvimento
Institucional
Dimensões 1 e
3
2.1 Missão institucional, metas e objetivos do PDI.
X
2.2
Coerência entre o PDI e as atividades de ensino de graduação e de pós-graduação.
X
2.3 Coerência entre o PDI e as práticas de extensão.
X
2.4
Coerência entre o PDI e as atividades de pesquisa/iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
X
2.5
Coerência entre o PDI e as ações institucionais no que se refere à diversidade, ao meio ambiente, à memória cultural, à produção artística e ao patrimônio cultural.
X
2.6
Coerência entre o PDI e as ações institucionais voltadas para o desenvolvimento econômico e social.
X
2.7
Coerência entre o PDI e ações de responsabilidade social: inclusão social.
X
2.8
Coerência entre o PDI e ações afirmativas de defesa e promoção dos direitos humanos e igualdade étnico-racial.
X
2.9
Internacionalização: coerência entre o PDI e as ações institucionais.
X
Não se aplica a nossa realidade.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
9.5.4 Eixo 03: Políticas Acadêmicas
Dimensão 2: Políticas para o Ensino, a Pesquisa e a Extensão
Dimensão 4: Comunicação com a Sociedade
Dimensão 9: Política de Atendimento aos Discentes
EIXO DIMENSÃO INDICADOR
CONTEMPLADO NO PDI?
CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ANÁLISE DO PDI E SE HOUVE AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL EXTERNA 2015/RECREDENCIAMENTO.
DESCREVER SIM NÃO
Eixo 3 Políticas
Acadêmicas
Dimensões 2, 4 e 9
3.1
Políticas de ensino e ações acadêmico-administrativas para os cursos de graduação.
X
3.2
Políticas de ensino e ações acadêmico-administrativas para os cursos de pós-graduação stricto sensu.
X
3.3
Políticas de ensino e ações acadêmico-administrativas para os cursos de pós-graduação lato sensu.
X
3.4
Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a pesquisa ou iniciação científica, tecnológica, artística e cultural.
X
3.5
Políticas institucionais e ações acadêmico-administrativas para a extensão.
X
3.6
Políticas institucionais e ações de estímulo relacionadas à difusão das produções acadêmicas: científica, didático-pedagógica, tecnológica, artística e cultural.
X
3.7 Comunicação da IES com a comunidade externa.
X
3.8 Comunicação da IES com a comunidade interna.
X
3.9 Programas de atendimento aos estudantes.
X
3.10
0 Programas de apoio à realização de eventos internos, externos e à produção discente.
X
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
3.11 Política e ações de acompanhamento dos egressos.
X
3.12 Atuação dos egressos da IES no ambiente socioeconômico.
X
3.13
Inovação tecnológica e propriedade intelectual: coerência entre o PDI e as ações institucionais.
X
9.5.5 Eixo 04: Políticas de Gestão
Dimensão 5: Políticas de Pessoal
Dimensão 6: Organização e Gestão da Instituição
Dimensão 10: Sustentabilidade Financeira
EIXO DIMENSÃO INDICADOR
CONTEMPLADO NO PDI?
CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ANÁLISE DO
PDI E SE HOUVE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
EXTERNA 2015/RECREDENCIAMENTO.
DESCREVER
SIM NÃO
Eixo 4 Políticas de
Gestão
Dimensões 5, 6 e 10
4.1 Política de formação e capacitação docente. X
4.2 Política de formação e capacitação do corpo técnico-administrativo.
X
4.3 Gestão institucional. X
4.4 Sistema de registro acadêmico. X
4.5 Sustentabilidade financeira. X
4.6
Relação entre o planejamento financeiro (orçamento) e a gestão institucional.
X
4.7 Coerência entre plano de carreira e a gestão do corpo docente.
X
4.8 Coerência entre o plano de carreira e a gestão do corpo técnico-administrativo.
X
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
9.5.6 Eixo 05: Infraestrutura
Dimensão 7: Infraestrutura Física
EIXO DIMENSÃO INDICADOR
CONTEMPLADO NO
PDI?
CONSIDERAÇÕES REFERENTES A ANÁLISE DO
PDI E SE HOUVE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
EXTERNA 2015/RECREDENCIAMENTO.
DESCREVER
SIM NÃO
Eixo 5 Infraestrutura
Física Dimensão 7
5.1 Instalações administrativas. X
5.2 Salas de aula. X
5.3 Auditório(s). X
5.4 Sala(s) de professores. X
5.5 Espaços para atendimento aos alunos. X
5.6 Infraestrutura para CPA. X
5.7 Gabinetes/estações de trabalho para professores em Tempo Integral -TI.
X
5.8 Instalações sanitárias. X
5.9 Biblioteca: infraestrutura física. X
5.10 Biblioteca: serviços e informatização. X
5.11 Biblioteca: plano de atualização do acervo. X
5.12 Sala(s) de apoio de informática ou infraestrutura equivalente.
X
5.13 Recursos de Tecnologias de Informação e Comunicação.
X
5.14
Laboratórios, ambientes e cenários para práticas didáticas: infraestrutura física.
X
5.15 Laboratórios, ambientes e cenários para práticas didáticas: serviços.
X
5.16 Espaços de convivência e de alimentação. X
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
10. ANÁLISE DOS DADOS E DAS INFORMAÇÕES
10.1 Da Participação
Para a execução do questionário utilizamos uma participação censitária. Toda a comunidade
acadêmica, técnico-administrativo, docentes e coordenadores de cursos foram convidados a
participar.
A IES obteve os seguintes percentuais de participação:
CATEGORIA
População Prevista
de Alunos
Quantidade de
Alunos Respondentes
(%) Percentual de
Alunos Respondentes
Alunos 2.347 1.865 79,5%
É importantíssimo salientar a participação do aluno no processo de autoavaliação
institucional, pois, este representa com significância a sociedade acadêmica. É da participação
maciça dos alunos, que poderá ser construído com primazia e integridade o presente relatório,
apontando as potencialidades e fragilidades, no que diz respeito às dimensões 6, 7 e 9 da Lei
nº 10.861 de abril de 2014.
Referente ainda aos resultados obtidos na categoria “alunos”, é importante destacar a
participação pormenorizada deste núcleo no que se refere a cada curso da IES.
Participação dos Alunos por Curso no Processo de Autoavaliação
Curso Previsão Quantidade de
Alunos Respondentes
Percentual de Alunos
Respondentes
Administração 209 158 75,6%
Agronomia 95 75 78,9%
Ciências Contábeis 362 302 83,4%
Enfermagem 310 227 73,2%
Direito 810 676 83,5%
Pedagogia 213 167 78,4%
CST em Análise e
Desenvolvimento de
Sistema 58 44 75,9%
CST em Gestão
Financeira 76 56 73,7%
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
CST em
Agronegócio 188 141 75%
Fisioterapia 26 19 73,1%
CATEGORIA
População Prevista
de Professores
Quantidade de
Professores
Respondentes
(%) Percentual de
Professores
Respondentes
Professor 83 x 70%
CATEGORIA
População Prevista
de Coordenador
Quantidade de
Coordenadores
Respondentes
(%) Percentual de
Coordenadores
Respondentes
Coordenadores 08 08 100%
E por fim, outro integrante importantíssimo, no processo de autoavaliação é dos Técnicos-
Administrativos, que atuam como recepcionistas, vigilantes, zeladores, assistentes em
administração, secretários, dentre outras profissões. Estes profissionais são formados por um
conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional onde atuam
desta maneira contribuem de forma significativa nas atividades da gestão universitária. E da
participação desse grupo solene no processo de autoavaliação se extraem a seguinte
amostragem:
CATEGORIA
População Prevista
de Técnico-
Administrativos
Quantidade de
Técnico-
Administrativos
Respondentes
(%) Percentual de
Técnico-
Administrativos
Respondente
Técnico-
Administrativos 28 20 73%
11. DOS RESULTADOS OBTIDOS
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
Importante destacar que cada indicador leva em consideração as respostas dadas por todos os
respondentes da Faculdade de Sorriso nos seguintes níveis:
Baixo – notas de 1 a 2,4;
Médio – notas de 2,5 a 3,9;
Alto – notas de 4 a 5.
CRITÉRIO – VALORES DA INSTITUIÇÃO
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos da Instituição, como:
oferta de uma EDUCAÇÃO DE QUALIDADE que melhora a vida das pessoas;
contribuição para o DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE VIDA;
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PREPARADOS para o mercado de trabalho;
PAIXÃO DOS EDUCADORES em formar e desenvolver pessoas;
RESPEITO ENTRE AS PESSOAS;
INTEGRIDADE nas ações dos educadores.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,3
Professor 4,4
Coordenador 4,8
Funcionário 4,3
CRITÉRIO – ATENTIMENTO AOS ALUNOS
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos da Instituição, como:
QUANTIDADE DE FUNCIONÁRIOS para apoio administrativo e acadêmico;
SOLICITAÇÃO DE DOCUMENTOS ON-LINE;
HORÁRIO DE ATENDIMENTO destinado aos alunos;
CUMPRIMENTO DOS PRAZOS para entrega de documentos;
RESPEITO no atendimento aos alunos;
AGILIDADE na prestação de serviços aos alunos;
INFORMAÇÕES FORNECIDAS PELOS FUNCIONÁRIOS.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 2,3
Coordenadores 4,5
CRITÉRIO – GESTÃO DA INSTITUIÇÃO
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos da Instituição, como:
ABERTURA NA COMUNICAÇÃO com os colaboradores;
GESTÃO DOS CURSOS;
MONITORAMENTO DE RESULTADOS por meio de indicadores;
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
REALIZAÇÃO SISTEMÁTICA DE REUNIÕES para alinhamento das informações;
ADOÇÃO DE ATITUDES FAVORÁVEIS A MUDANÇAS;
CLIMA ORGANIZACIONAL que estimula o trabalho com alto padrão de desempenho;
RECONHECIMENTO do trabalho diferenciado dos colaboradores.
Percepção Índice de Qualidade
Professor 4,2
Coordenador 4,8
Funcionário 4,0
CRITÉRIO – ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos dos cursos da IES, como:
contribuição dos PLANOS DE ENSINO para as atividades acadêmicas e para os estudos;
contribuição dos CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS na iniciação profissional ou nos estágios;
ATIVIDADES PRÁTICAS suficientes para relacionar os conteúdos com a prática;
uso de METODOLOGIAS DE ENSINO que desafiam o aluno a desenvolver competências
reflexivas e críticas;
contribuição das REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS indicadas para os estudos e
aprendizagens;
disponibilidade de MONITORES OU TUTORES para auxiliar os alunos;
exigência de ORGANIZAÇÃO E DEDICAÇÃO frequente aos estudos;
promoção do DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE PENSAR CRITICAMENTE sobre
soluções para os problemas da sociedade;
promoção de ATIVIDADES DE CULTURA, DE LAZER E DE INTERAÇÃO SOCIAL pela
instituição.
Percepção Índice de Qualidade
Alunos 3,7
CRITÉRIO – ATUAÇÃO DO PROFESSOR
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos dos cursos da IES, como:
APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO de forma dinâmica e envolvente;
promoção de atividades para a APLICAÇÃO PRÁTICA dos conteúdos;
DOMÍNIO dos conteúdos;
USO DE TECNOLOGIAS da informação e comunicação como estratégia de ensino;
DISPONIBILIDADE PARA ATENDIMENTO fora do horário das aulas;
RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO que estimula o estudo e a aprendizagem;
COMPATIBILIDADE DAS AVALIAÇÕES DA APRENDIZAGEM com os conteúdos ou temas
trabalhados.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 4,0
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
CRITÉRIO – ATUAÇÃ DO COORDENADOR
Avalia a percepção dos respondentes sobre aspectos dos cursos da IES, como:
disponibilidade para ORIENTAÇÃO ACADÊMICA dos alunos;
manutenção de um CANAL ABERTO DE COMUNICAÇÃO com os alunos;
DIVULGAÇÃO DE INDICADORES DE QUALIDADE DO CURSO obtidos pela avaliação
institucional para os alunos;
PROMOÇÃO DE MUDANÇAS, quando necessárias, para melhorar a qualidade do ensino;
ATUAÇÃO COMO MEDIADOR DE CONFLITOS entre alunos e professores;
ATUAÇÃO JUNTO AOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE PERMANECEREM NO
CURSO.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,6
CRITÉRIO – FORMAÇÃO ACADÊMICA
O indicador FORMAÇÃO ACADÊMICA foi obtido com base na avaliação dos seguintes
aspectos do curso:
oportunidade de PARTICIPAÇÃO EM PROGRAMAS, projetos ou atividades de extensão
universitária;
condições para PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS internos e/ou externos à instituição;
acesso a CONHECIMENTOS ATUALIZADOS na área de formação;
oportunidades para SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES relacionadas ao processo de
formação;
experiências de APRENDIZAGEM INOVADORAS;
articulação do CONHECIMENTO TEÓRICO COM ATIVIDADES PRÁTICAS;
contribuição para ampliar a capacidade de COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA;
possibilidade de aumentar a capacidade de REFLEXÃO E ARGUMENTAÇÃO.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 4,1
CRITÉRIO – FORMAÇÃO PROFISSIONAL
O indicador FORMAÇÃO PROFISSIONAL foi obtido com base na avaliação dos seguintes
aspectos do curso:
preparação de profissionais para o MERCADO DE TRABALHO;
contribuição para o desenvolvimento do PROJETO DE VIDA PROFISSIONAL;
ampliação das PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS a partir da formação superior;
oportunidade de aprender a TRABALHAR EM EQUIPE;
contribuição para o desenvolvimento da CAPACIDADE DE APRENDER E ATUALIZAR-SE
permanentemente;
contribuição das disciplinas para a FORMAÇÃO INTEGRAL, como cidadão e profissional;
contribuição para o desenvolvimento da CONSCIÊNCIA ÉTICA para o exercício profissional.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 4,2
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
CRITÉRIO – AMBIENTE VIRTUAL
O indicador AMBIENTE VIRTUAL foi obtido com
base na avaliação dos seguintes aspectos:
ACESSO ÀS NOTAS E FREQUÊNCIA;
INTERATIVIDADE entre docentes, tutores e alunos;
NAVEGABILIDADE;
DISPONIBILIDADE DE ACESSO quando os usuários precisam;
ACESSO ÀS AULAS postadas;
disponibilidade das INFORMAÇÕES NECESSÁRIAS;
ferramenta diferencial para o DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,2
CRITÉRIO – BIBLIOTECA
O indicador BIBLIOTECA foi obtido com
base na avaliação dos seguintes aspectos:
DIMENSIONAMENTO DO AMBIENTE para os estudos;
disponibilidade de REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS;
disponibilidade de BIBLIOTECA VIRTUAL ou de acesso a obras de acervos virtuais;
FACILIDADE DE ACESSO para consultas;
ATUALIZAÇÃO DO ACERVO;
estado de CONSERVAÇÃO DOS LIVROS;
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,6
CRITÉRIO – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
O indicador LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA foi obtido com base na avaliação dos seguintes
aspectos:
estado de CONSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS;
SOFTWARES DISPONÍVEIS nos computadores;
DISPONIBILIDADE FORA DO HORÁRIO DAS AULAS para uso dos alunos;
HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO;
CONEXÃO DE INTERNET.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,6
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
CRITÉRIO – LABORATÓRIO DE PRÁTICAS
O indicador LABORATÓRIO DE PRÁTICAS foi obtido com base na avaliação dos seguintes
aspectos:
DISPONIBILIDADE FORA DO HORÁRIO DAS AULAS para uso dos alunos;
PREPARAÇÃO PARA USO nas aulas práticas;
adequação dos EQUIPAMENTOS E MATERIAIS para a quantidade de alunos;
adequação dos AMBIENTES E EQUIPAMENTOS para as aulas práticas do curso;
condições de CONSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,3
CRITÉRIO – SALA DE AULA
O indicador SALA DE AULA foi obtido com base na avaliação dos seguintes aspectos:
disponibilidade de RECURSOS AUDIOVISUAIS;
CONFORTO DAS CARTEIRAS;
LIMPEZA;
ILUMINAÇÃO;
VENTILAÇÃO;
ACÚSTICA.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,5
CRITÉRIO – INFRAESTRUTURA
O indicador ESPAÇO DE USO COMUM foi obtido com base na avaliação dos seguintes aspectos:
BANHEIROS;
BEBEDOUROS;
LIMPEZA;
MANUTENÇÃO;
SEGURANÇA.
Percepção Índice de Qualidade
Aluno 3,0
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
12. PLANO DE AÇÃO
Neste capítulo a CPA elenca as principais fragilidades da IES, bem como apresenta um plano
de ação e melhorias.
Os indicadores de qualidade inferiores a 04 (quatro) é que iram compor o plano de ação e
melhorias sugeridas pela CPA.
Portanto, cumpre novamente esclarecer que cada indicador leva em consideração as respostas
dadas por todos os respondentes da Faculdade de Sorriso nos seguintes níveis:
Baixo – notas de 1 a 2,4;
Médio – notas de 2,5 a 3,9;
Alto – notas de 4 a 5.
12.1. Divulgação dos Resultados Obtidos
Quanto à divulgação dos resultados da autoavaliação, esta se dá em dois níveis: comunicação
interna e comunicação externa. A comunicação com a comunidade interna ocorre,
principalmente, por meio das campanhas motivadoras e de divulgação, visitas às salas de aula,
reuniões para socialização dos resultados, encontros de planejamento para construção
conjunta do plano de melhorias, seminários de meta-avaliação, e-mails, circulares, quadros de
aviso, site institucional, dentre outros. A comunicação para a comunidade externa se dá
através de jornais, encontros e reuniões com diversos segmentos da sociedade civil organizada
e, também, pela internet. O site apresenta, permanentemente, informações sobre a instituição,
os cursos oferecidos, o corpo docente e notícias sobre o que acontece na Faculdade, tendo um
espaço específico da CPA com sua composição e membros, onde também são postados o
regulamento, a legislação, os relatórios, resultados e plano de melhorias.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
PLANO DE AÇÃO E MELHORIAS
Indicadores Percepção Índice de Qualidade Ação Proposta pela
CPA Responsável Prazo
Atendimento ao Aluno Aluno 2,3
* Contratação de mais
atendentes para o setor
do SAA como sugestão
a CPA ouvindo alunos
recomenta a contratação
de mais 02 (dois)
funcionários no período
noturno e 01 (um) no
matutino.
* Capacitação dos
funcionários do SAA,
biblioteca, recepção e
SICP, mediante
reuniões regulares.
Palestras motivacionais,
com parceria com o
RH, afim de padronizar
e melhorar o
atendimento como um
todo.
Direção da Unidade Abril de 2016
Valores da Instituição Aluno 3,3
* Diálogo constante
com alunos e toda
sociedade organizada
sobre o papel da IES no
desenvolvimento local
disseminando sua visão,
missão e valores.
* Aproximar toda
sociedade acadêmica
(alunos, professores
funcionários), das
práticas acadêmicas
Direção da Unidade
Direção Acadêmica e
Coordenações de
Cursos
Em andamento
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
com a prática de cursos
de extensão.
* Aumentar a
participação da IES nas
redes sociais realizando
a difusão de seus
valores enquanto
instituição de ensino.
* Aumentar a
participação nas mídias
locais como rádio,
jornais impressos,
revistas e televisões.
Fomentar a parceria da
IES para realizações de
eventos, instituições
seculares como
conselho de classes,
empresas privadas e
públicas.
* Implementação de
quadros de avisos
segmentados por curso
e painéis de notícias
Organização Didático-
Pedagógica Aluno 3,7
* Motivar a realização
de visitas técnicas.
* Feedback individual
ao professores a
respeito dos resultados
do AVALIAR.
* Instigar a participação
docente ao portal
Universidade Kroton
que proporciona cursos
a organização
Direção acadêmica e
coordenações de cursos Em andamento
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
pedagógica.
* Instigar o trabalho
inter e multidisciplinar
nas disciplinas.
Atuação dos
Coordenadores de
Curso
Aluno 3,6
* Promoção de
mudanças quando
necessárias, para
melhorar a qualidade
dos cursos.
* Atuação como
mediador de conflitos.
* Atuação junto aos
alunos com dificuldades
de permanecerem nos
cursos.
* Uma caixa por
coordenador, para que
alunos e professores
possam manifestar suas
sugestões.
* Ampliar o nº de
reuniões com
participação de
docentes e discentes por
curso.
*
Direção Acadêmica e
coordenações de cursos Em andamento
Ambiente Virtual Aluno 3,2
* Treinamento ao aluno
do correto manuseio do
espaço acadêmico
online.
* Aprimoramento
constante das
ferramentas online
como EDs (estudos
dirigidos).
Direção acadêmica e
coordenações de cursos Em andamento
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
* Constante
conscientização das
coordenações de curso
aos docentes da
postagem das aulas
online de estrutura.
* Constante
conscientização ao
discente da importância
das aulas online;
estudos dirigidos e
aulas estruturadas.
Biblioteca Aluno 3,6
* Construção de novo
espaço para o setor da
biblioteca.
* Contratação de mais
uma atendente para o
espaço da biblioteca.
* Treinamento ao aluno
sobre o acesso aos E-
books e periódicos
disponíveis no portal
acadêmico.
* Promover a realização
de feiras do livro.
* Promoção da
biblioteca solidária que
visa à arrecadação e
doação de livros em
orfanatos, abrigos e
escolas da rede pública.
* Investir na
atualização e ampliação
do acervo bem como
dos periódicos.
Direção da Unidade e
Direção Acadêmica e
Coordenadores de
Cursos
Em andamento
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
Laboratório de
Informática Aluno 3,6
* Manutenção constante
dos equipamentos.
* Atualização constante
dos softwares
disponíveis.
* Contratação de um
assistente para o
departamento de T.I
* Instalação de um
data-show nos
laboratórios de
informática para
auxiliar nas aulas
práticas de laboratório.
* Reestruturação física
do CPD (centro de
processamento de
dados).
Direção da Unidade e
Coordenação de T.I Em andamento
Laboratório de
Práticas Aluno 3,3
* Reestruturação do
espaço físico do NPJ
(núcleo de prática
jurídica).
* Melhorar a qualidade
das aulas práticas
através de constante
parceria com os órgãos
públicos.
* Criação do NPJ
itinerante através de
visitas em bairros
carentes da cidade de
Sorriso/MT.
Direção da Unidade
Direção Acadêmica e
Coordenação do Curso
de Direito
Em andamento
Sala de Aula Aluno 3,5
* Instalação de cortinas.
* Manutenção e troca
em equipamentos de
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
data-show.
* Troca de quadros
defeituosos.
* Promover
manutenção adequada a
cada virada de semestre
como reparos e
pinturas.
* Instalação de tomadas
para alimentação de
computadores dos
alunos, que vêm,
crescentemente
utilizando
equipamentos para
acompanhar as aulas.
* Instalação de mais
pontos de rede wireless
de modo a abarcar toda
unidade.
Espaço de Uso
Comum Aluno 3,0
* Intensificação na
manutenção e reparo
dos banheiros.
* Melhorias na
infraestrutura do prédio
como: reparo e pintura
na fachada.
* Construção de espaço
seguro para coleta de
lixos e resíduos.
* Manutenção no piso
tátil.
* Aquisição de novos
equipamentos áudio
visuais.
Direção da unidade Em andamento
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
13. AÇÕES E MELHORIAS OCORRIDAS NA IES NO ANO DE 2015
A Faculdade de Sorriso, no ano de 2015, realizou diversas ações para a melhoria de seus
cursos e infraestrutura.
Substituição de lâmpadas tradicionais por lâmpadas de led. (A iluminação
LED não emite radiação IV/UV, o que evita danos à pele, plantas e também objetos ou
produtos expostos como roupas, calçados, móveis, decorações e obras de arte).
Melhorando a qualidade visual dos acadêmicos, professores e funcionários;
Processo de jardinagem e paisagismo (gramas, vasos e podas de arvores);
Instalação de cisterna e bomba de água que aumentou a capacidade de
abastecimento em 30 mil litros;
Aquisição de 90 novos computadores para os laboratórios de informática;
Aquisição de 15 novos computadores para as coordenações;
Aquisição de 10 novos computadores para sala dos professores;
Aquisição de 07 novos computadores para a biblioteca;
Aquisição de 4,600 novos livros;
450 novas carteiras escolares para sala de aula;
Troca da fiação da rede de baixa tensão (investimento de R$ 70.000,00);
Instalação de 15 novas cortinas em aulas de aula e coordenações de curso;
Aquisição de balcões para o laboratório de saúde;
Iluminação do estacionamento;
Criação do Canal Conecta (canal de empregabilidade)
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
Abaixo seguem imagens das principais ações realizadas pela Faculdade de Sorriso no ano de 2015.
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
FACULDADE DE SORRISO
Comissão Própria de Avaliação
14 – Considerações Finais
É imprescindível compreender que o processo de avaliação é a melhor ferramenta de gestão
da IES. A mesma apresenta os pontos positivos, mas em especial os frágeis da entidade que
depois de socializado, deve traçar ações estratégicas a fim de melhor as operações
administrativas e acadêmicas da IES.
As informações da avaliação institucional deverão ser divulgadas no site institucional da
unidade. Podendo ser encontrado na página WWW.UNIC.BR. Essas informações também
serão temas de reuniões estratégicas com os coordenadores de cursos, professores e
representantes de classe.
É importante ressaltar que durante o ano de 2016 serão desenvolvidas diversas atividades com
a finalidade de verificar o andamento das práticas educativas e administrativas da instituição,
buscando a melhoria contínua de suas atividades.
Sorriso-MT, 01 de março de 2016.