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Ano Letivo 2012/2013
julho de 2013
Relatório de autoavaliação da Escola Secundária de Lousada
3º RELATÓRIO INFORMATIVO
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 2
Constituição da Equipa
A Equipa da Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada, formada em Novembro de 2012, é constituída pelos seguintes elementos:
1. Isabel Pinto - Docente (Coordenadora da Avaliação Interna de Escola)
2. Alice Teixeira - Docente
3. Alexandre Ribeiro – Docente
4. Graça Coelho - Prof. Bibliotecária
5. Graça Solha - Docente
6. Joaquina Dias - Docente
7. Teresa Cardoso – Ex-Docente/Amigo Crítico
8. Isabel Batista - Representante dos Funcionários
9. Por designar - Representante dos Enc. de Educação
10. José Alberto Machado - Representante dos alunos
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 3
Índice
Quadro de referência para a AI das Escolas............................................................................................................ 3
Introdução……………………………………………………………………………………………………………………………………..6
1. Análise dos resultados Internos dos alunos da ESL, no ano letivo 2012|2013
1.1 Ensino Básico……………………………………………………………………………………………………………………………7
1.1.1 Média das classificações por ano e disciplina……………………..…………………………………………………….7
1.1.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina……..……………………………………………………………………….10
1.1.3 Número de alunos com negativas por ano e turma ………………………………………………..…………….. 30
1.1.4 Nº de alunos transferidos e Abandono………………………………………………………………………………… 30
1.2 Ensino Secundário……………………………………………………………………………………………………………………31
1.2.1 Média das classificações por ano e disciplina……………………………………………………………………….....31
1.2.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina…………………………………………………………………………….33
1.2.3 Número de alunos com negativas por ano e turma………………………………………………………………..48
1.2.4 Anulações de matricula por ano, disciplina e turma……..……………………………………………………….49
1.2.5 Excluídos por falta por ano, disciplina e turma……………………………………………………………………. 50
2. Resultados dos Testes Intermédios…………………………………………………………………………………………...51
3. A indisciplina na Escola…………………………………………………………………………………………………………….33
3.1 A indisciplina durante o 3.º período…………………………………………………………………………………………33
3.2 A indisciplina ao longo do ano letivo 2012-2013………………………………………………………………………34
4. Análise do funcionamento da Biblioteca………………………………………………………………………..…………..39
5. Balanço da implementação do Plano da Matemática no final de três anos…………………………..………40
6 . Análise do Plano Anual de Atividades………………………………………………………………………………………..41
7. Avaliação do Projeto Educativo………………………………………………………………………………………………..,43
8. Análise dos resultados do Concurso Nacional de Admissão ao Ensino Superior 2013…………….…...86
9. Balanço do Plano de Ação da equipa e sugestões…………………………………………..……………………….….88
Anexos: Anexo 1 - Relatório final OPTE
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 4
QUADRO DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS
Objetivos
• Promover o progresso das aprendizagens e dos resultados dos alunos, identificando pontos fortes e áreas
prioritárias para a melhoria do trabalho das escolas;
• Incrementar a responsabilização a todos os níveis, validando as práticas de autoavaliação das escolas;
• Fomentar a participação na escola da comunidade educativa e da sociedade local, oferecendo um melhor
conhecimento público da qualidade do trabalho das escolas;
• Contribuir para a regulação da educação, dotando os responsáveis pelas políticas educativas e pela adm i-
nistração das escolas de informação pertinente.
Tendo em conta os objetivos da AEE o quadro de referência do novo ciclo de avaliação estrutura-se em três
domínios – Resultados, Prestação do serviço educativo e Liderança e gestão – abrangendo um total de
nove campos de análise. Os campos de análise são explicitados por um conjunto de referentes, que consti-
tuem elementos de harmonização das matérias a analisar pelas equipas de avaliação.
PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO
Planeamento e articulação
• Gestão articulada do currículo
• Contextualização do currículo e abertura ao meio
• Utilização da informação sobre o percurso escolar dos alunos
• Coerência entre ensino e avaliação
• Trabalho cooperativo entre docentes
Práticas de ensino
• Adequação do ensino às capacidades e aos ritmos de aprendizagem dos alunos
• Adequação dos apoios aos alunos com necessidades educativas especiais
• Exigência e incentivo à melhoria de desempenhos
• Metodologias ativas e experimentais no ensino e nas aprendizagens
• Valorização da dimensão artística
• Rendibilização dos recursos educativos e do tempo dedicado às aprendizagens.
• Acompanhamento e supervisão da prática letiva
Monitorização e avaliação das aprendizagens
• Diversificação das formas de avaliação
• Aferição dos critérios e dos instrumentos de avaliação
• Monitorização interna do desenvolvimento do currículo
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 5
• Eficácia das medidas de apoio educativo
• Prevenção da desistência e do abandono
LIDERANÇA E GESTÃO
Liderança
• Visão estratégica e fomento do sentido de pertença e de identificação com a escola
• Valorização das lideranças intermédias
• Desenvolvimento de projetos, parcerias e soluções inovadoras
• Motivação das pessoas e gestão de conflitos
• Mobilização dos recursos da comunidade educativa
Gestão
• Critérios e práticas de organização e afetação dos recursos
• Critérios de constituição dos grupos e das turmas, de elaboração de horários e de distribuição de serviço
• Avaliação do desempenho e gestão das competências dos trabalhadores
• Promoção do desenvolvimento profissional
• Eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa
Autoavaliação e melhoria
• Coerência entre a autoavaliação e a ação para a melhoria
• Utilização dos resultados da avaliação externa na elaboração dos planos de melhoria
• Envolvimento e participação da comunidade educativa na autoavaliação
• Continuidade e abrangência da autoavaliação
• Impacto da autoavaliação no planeamento, na organização e nas práticas profissionais.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 6
RREELLAATTÓÓRRIIOO IINNFFOORRMMAATTIIVVOO DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO IINNTTEERRNNAA
((rreellaattiivvoo aaoo 33..ºº ppeerrííooddoo))
Introdução
Este relatório apresenta os dados sobre o fun-
cionamento da Escola Secundária de Lousada,
relativos ao 3.º período.
Deverá ser uma ferramenta para suportar e
qualificar a reflexão e o esforço para conti-
nuarmos a apostar em dinâmicas existentes,
estimularmos a melhoria contínua, identifi-
cando as áreas onde é necessário aperfeiçoar-
mos as práticas, incentivarmos a partilha de
experiências e de conhecimento para conhe-
cermos melhor as nossas motivações.
O resultado da avaliação interna da escola pode também compensar a escola dos resultados devasta-
dores dos rankings, comprometendo-nos a todos: Direção, Conselho Pedagógico, Professores, Pais,
Alunos, “amigos críticos”, Conselho Geral e Autarquia… e de uma forma mais ampla possível. Ele será o
esforço fundamental para desenvolvermos a nossa autonomia.
1.
1. Resultados Internos, dos alunos da ESL, no ano letivo 2012|2013
Foram analisados os resultados obtidos pelos 1395 alunos avaliados, assim discriminados:
Ensino Básico regular, 578 alunos.
Ensino Secundário, cursos gerais, 817 alunos.
A análise teve como base as pautas de avaliação e os dados fornecidos pelo programa Tdiretor, antes
da classificação de exame, sendo os resultados dos gráficos apresentados em percentagem arredonda-
da à unidade mais próxima.
Nas disciplinas plurianuais foi considerada, nesta análise, a Classificação Interna Final (CIF).
Nesta análise também não foram considerados os resultados da avaliação sumativa extraordinária
ratificada pelo Conselho Pedagógico.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 7
1.1 Ensino Básico
1.1.1 Média das classificações por ano e disciplina
As tabelas seguintes mostram as médias dos níveis obtidos, por disciplina e ano, ao longo do ano.
Média por disciplina - 7º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Português 3,04 3,07 3,22
Inglês 3,14 3,07 3,17
Francês 3,65 3,81 3,90
Espanhol 3,51 3,51 3,47
História 3,33 3,34 3,47
Geografia 3,13 3,12 3,23
Ciências Naturais 3,10 3,11 3,24
Matemática 3,06 3,22 3,24
CFQ 3,06 3,13 3,25
Ed. Visual 3,49 3,53 3,83
Ed. Física 3,54 3,84 4,05
Ed. Tecnológica 3,42 3,47 3,64
EMRC 3,77 4,25 4,75
TIC 3,13 3,27 3,40
CES 3,56 3,51 3,73
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO 7º Ano
As médias são superiores a 3 em todas as disciplinas. Todas as disciplinas subiram a média das classi-
ficações em relação ao 2º período, com exceção de Espanhol. Também se verifica uma subida destes
valores relativamente ao 1.º período e algumas delas em todos os períodos. As maiores subidas são em
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 8
EMRC, Ed. Física, Ed. Visual e Francês. Realça-se a subida, embora ligeira, de CFQ, Português e
Matemática, por se tratar de disciplinas que apresentam resultados menos positivos.
Média por disciplina – 8º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Português 2,94 2,86 3,14
Inglês 3,08 3,18 3,29
Francês 3,19 3,43 3,41
Espanhol 3,74 3,41 3,54
História 3,21 3,35 3,48
Geografia 3,48 3,43 3,55
Ciências Naturais 3,15 3,23 3,34
Matemática 3,06 2,91 2,97
CFQ 2,90 2,83 2,95
Ed. Visual 3,41 3,39 3,61
Ed. Física 3,71 3,92 3,96
EMRC 4,04 4,35 4,52
Ed. Tecnológica 3,30 3,43 3,32
TIC 2,89 3,34 3,47
CES 3,62 3,73 3,75
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO 8º Ano
Grande parte das disciplinas subiu a média relativamente ao 1.º período, com exceção de Matemática
que tem uma ligeira descida e passa para uma média inferior a três, e de Espanhol que apresenta a
maior descida, embora com uma média superior a 3. A maior subida verifica-se em TIC que depois de
uma média inferior a três no 1.º período passa para um valor próximo de 3,5. A disciplina de CFQ
apresenta nos três períodos uma média inferior a 3.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 9
Média por disciplina – 9º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Português 2,72 2,68 3,01
Inglês 3,17 3,19 3,34
Francês 3,12 3,08 3,33
Espanhol 3,34 3,45 3,45
História 3,09 3,13 3,33
Geografia 3,17 3,19 3,32
Ciências Naturais 3,25 3,30 3,37
Matemática 2,75 2,71 2,88
CFQ 2,84 2,87 2,99
Ed. Visual 3,30 3,30 3,74
Ed. Física 3,85 3,85 4,17
TIC 3,07 3,13 3,42
EMRC 3,73 4,43 4,56
CES 3,53 3,52 3,57
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO 9º Ano
Todas as disciplinas subiram a média relativamente ao 1.º período e várias delas nos três períodos.
Matemática e CFQ, apesar de terem subido não atingiram uma média igual ou superior a 3. Realça-se
a subida da disciplina de Português, que de ter uma média inferior a 3 nos dois períodos anteriores,
atinge agora uma média superior a três. As disciplinas com maior subida são EMRC, Ed. Visual, TIC e
Ed. Física.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 10
1.1.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina
Nas tabelas seguintes apresenta-se, número de negativas e positivas relativas ao 3.º período, as per-centagens de classificações positivas ao longo do ano, as médias por Ano/turma e disciplina e o nº de negativas por aluno.
7º Ano
Língua Portuguesa
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 82,61 95,65 100
B 17 4 80,95 80,95 80,95
C 21 5 61,54 80,77 80,77
D 17 5 63,64 68,18 77,27
E 20 5 76 76 80
F 19 7 66,67 59,26 73,08
G 24 3 85,19 85,19 88,89
H 23 5 64,29 57,14 82,14
I 17 5 77,27 63,64 77,27
Turmas 1.º 2.ºP 3.ºP
A 3,3 3,57 3,7
B 3,2 3,14 3,43
C 2,77 3,19 3,19
D 2,91 2,91 3,09
E 3,24 3,16 3,32
F 2,85 2,78 2,89
G 3,22 3,26 3,26
H 2,89 2,82 3,18
I 3 2,86 3
Inglês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 18 5 73,91 73,91 78,26
B 20 1 85,71 85,71 95,24
C 18 8 73,08 61,54 69,23
D 17 5 77,27 72,73 77,27
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 11
E 20 5 68 72 80
F 20 6 70,37 66,67 76,92
G 17 10 66,67 59,26 62,96
H 16 12 60,71 57,14 57,14
I 15 7 68,18 59,09 68,18
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,39 3,43 3,52
B 3,38 3,38 3,52
C 3,04 2,85 2,92
D 3,18 3,05 3,14
E 3,16 3,24 3,44
F 2,96 2,93 3
G 3,04 2,96 3,07
H 3,14 3,07 3,04
I 3,05 2,77 3
Francês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 22 1 95,65 91,3 95,65
C 26 0 96,15 100 100
D 22 0 95,45 95,45 100
E 24 1 96 96 96
I 21 1 90,91 95,45 95,45
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,96 4,04 4,13
C 3,62 3,85 4
D 3,45 3,73 3,77
E 3,56 3,68 3,76
I 3,68 3,77 3,82
Espanhol
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
B 21 0 100 100 100
F 24 2 81,48 88,89 92,31
G 27 0 92,59 100 100
H 26 2 96,43 85,71 92,86
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
B 3,71 3,57 3,62
F 3,26 3,3 3,22
G 3,67 3,78 3,63
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 12
H 3,46 3,43 3,43
Matemática
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 91,3 86,96 100
B 20 1 90,48 90,48 95,24
C 20 6 73,08 80,77 76,92
D 16 6 68,18 72,73 72,73
E 19 6 52 76 76
F 12 14 48,15 51,85 46,15
G 22 5 66,67 85,19 81,48
H 16 12 46,43 53,57 57,14
I 15 7 63,64 68,18 68,18
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,57 3,52 3,91
B 3,76 3,81 3,9
C 2,96 3,15 3,15
D 3,05 3,14 3,14
E 2,8 3,28 3,28
F 2,59 2,74 2,63
G 3,07 3,52 3,33
H 2,86 2,82 2,89
I 3,09 3,14 3,14
Físico-Química
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 20 3 65,22 86,96 86,96
B 19 2 76,19 85,71 90,48
C 23 3 73,08 88,46 88,46
D 16 6 54,55 63,64 72,73
E 18 7 68 72 72
F 23 3 81,48 74,07 88,46
G 25 2 85,19 77,78 92,59
H 23 5 71,43 64,29 82,14
I 14 8 63,64 59,09 63,64
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,08 3,43 3,52
B 3,29 3,52 3,62
C 3,08 3,27 3,31
D 2,68 2,82 2,95
E 3,04 3,12 3,08
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 13
F 3,3 3,19 3,3
G 3,15 3,11 3,33
H 3,04 2,96 3,21
I 2,86 2,77 2,91
Ciências Naturais
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 86,96 86,96 100
B 20 1 90,48 85,71 95,24
C 25 1 88,46 92,31 96,15
D 17 5 9,09 77,27 77,27
E 20 5 64 68 80
F 15 11 55,56 48,15 57,69
G 24 3 77,78 74,07 88,89
H 19 9 53,57 64,29 67,86
I 16 6 77,27 72,73 72,73
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,57 3,52 3,78
B 3,43 3,62 3,76
C 3,19 3,31 3,35
D 2,72 2,86 3
E 3,04 3,2 3,4
F 2,81 2,7 2,74
G 3 2,89 3,15
H 2,89 3,04 3,07
I 3 2,95 3
Geografia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 22 1 91,3 82,61 95,65
B 19 2 90,48 90,48 90,48
C 20 6 80,77 65,38 76,92
D 21 1 95,45 95,45 95,45
E 19 6 64 68 76
F 18 8 59,26 55,56 69,23
G 26 1 85,19 81,48 96,3
H 20 8 53,57 64,29 71,43
I 16 6 81,82 68,18 72,73
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,39 3,48 3,7
B 3,48 3,48 3,57
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 14
C 3,15 2,92 3,04
D 3,64 3,55 3,59
E 2,96 2,96 3,12
F 2,81 2,93 2,96
G 3,07 3,07 3,19
H 2,82 2,93 3,07
I 3 2,91 3
História
Turma Positivas_2P Negativas_2P % Positivas_2P % Negativas_2P % Positivas_1P
A 22 1 95,65 4,35 95,65
B 19 2 90,48 9,52 100
C 21 5 80,77 19,23 76,92
D 19 3 86,36 13,64 77,27
E 20 5 80 20 80
F 20 7 74,07 25,93 70,37
G 23 4 85,19 14,81 96,3
H 23 5 82,14 17,86 75
I 20 2 90,91 9,09 86,36
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,74 3,7 3,83
B 4,05 3,76 3,86
C 3,15 3,27 3,54
D 3 3,27 3,41
E 3,2 3,28 3,6
F 3,15 3,22 3,19
G 3,48 3,26 3,48
H 3,21 3,21 3,21
I 3,09 3,18 3,18
Ed. Física
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 100 100 100
B 21 0 100 100 100
C 26 0 100 96,15 100
D 22 0 100 95,45 100
E 25 0 100 100 100
F 24 2 92,59 88,89 92,31
G 27 0 96,3 96,3 100
H 28 0 100 100 100
I 22 0 100 100 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 15
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,04 4,17 4,17
B 3,76 4,33 4,48
C 3,73 4,08 4,42
D 3,36 3,86 4,18
E 3,44 3,96 4,2
F 3,63 3,78 3,93
G 3,44 3,52 3,81
H 3,25 3,5 3,68
I 3,27 3,45 3,68
Ed. Visual
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 91,3 100 100
B 21 0 100 100 100
C 26 0 100 100 100
D 22 0 100 100 100
E 25 0 100 100 100
F 26 0 92,59 85,19 100
G 27 0 96,3 96,3 100
H 27 1 67,86 89,29 96,43
I 21 1 100 90,91 95,45
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,43 3,74 3,87
B 3,81 3,81 3,95
C 3,5 3,5 3,77
D 3,77 3,82 3,95
E 3,44 3,6 3,44
F 3,31 3,3 3,7
G 3,7 3,48 4,33
H 3 3,21 3,57
I 3,64 3,5 3,91
T.I.C.
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
C 26 0 84,62 100 100
D 22 0 72,73 100 100
E 25 0 88 92 100
F 22 4 92,59 74,07 84,62
G 26 1 100 96,3 96,3
H 25 3 75 78,57 89,29
I 20 2 81,82 81,82 90,91
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 16
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
C 3,23 3,69 3,81
D 2,77 3,45 3,5
E 3,12 3,2 3,44
F 3,19 3,04 3,07
G 3,44 3,3 3,48
H 3,11 3,07 3,25
I 2,91 3,14 3,23
Ed. Tecnológica
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
C 26 0 100 100 100
D 22 0 81,82 95,45 100
E 25 0 100 100 100
F 24 2 100 88,89 92,31
G 27 0 100 100 100
H 27 1 100 96,43 96,43
I 22 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
C 3,23 3,65 4,04
D 3,18 3,32 3,68
E 3,48 3,48 3,8
F 3,41 3,11 3,22
G 3,81 3,63 3,56
H 3,36 3,46 3,53
I 3,41 3,64 3,68
E.M.R.C
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 22 0 100 100 100
B 20 0 100 100 100
C 23 0 100 100 100
D 21 0 100 100 100
E 22 0 100 100 100
F 24 0 100 100 100
G 21 0 100 100 100
H 27 0 100 100 100
I 14 0 100 100 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 17
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,09 4,5 4,91
B 3,85 4,4 4,85
C 3,57 4,35 5
D 4 4,48 4,86
E 3,99 4,14 4,73
F 3,67 3,96 4,33
G 3,67 4,33 4,86
H 3,41 4 4,56
I 3,71 4,21 4,71
C.E.S.
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 0 100 100 100
B 21 0 100 100 100
C 26 0 100 100 100
D 22 0 83,36 90,91 100
E 25 0 100 100 100
F 24 2 100 88,89 92,31
G 27 0 100 100 100
H 27 1 100 96,43 96,43
I 22 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4 3,96 4,39
B 3,76 3,76 4,1
C 3,5 3,46 3,69
D 3,27 3,09 3,63
E 3,5 3,48 3,76
F 3,3 3,19 3,26
G 3,52 3,59 3,74
H 3,64 3,5 3,5
I 3,45 3,59 3,64
Algumas constatações:
Destaca-se pela negativa o 7ºF, pois obteve resultados mais fracos a várias disciplinas.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 18
8º Ano
Língua Portuguesa
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 78,57 89,29 100
B 24 2 84,62 84,62 92,31
C 23 1 83,33 70,83 95,83
D 16 13 57,14 34,48 55,17
E 27 3 83,33 76,67 90
F 16 11 50 37,04 59,26
G 28 2 83,33 66,67 93,33
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,11 3,25 3,54
B 3,12 3,19 3,38
C 2,96 2,83 3,08
D 2,71 2,45 2,79
E 3,2 3,23 3,43
F 2,5 2,37 2,7
G 3 2,7 3,07
Inglês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 26 2 85,71 89,29 92,86
B 26 0 80,77 84,62 100
C 24 0 100 87,5 100
D 23 6 64,29 65,52 79,31
E 23 7 73,33 76,67 76,67
F 23 4 57,14 74,07 85,19
G 21 9 50 66,67 70
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,61 3,64 3,68
B 3,23 3,31 3,58
C 3,42 3,38 3,5
D 2,86 2,9 3,07
E 3,23 3,27 3,27
F 2,68 2,96 3,15
G 2,63 2,87 2,9
Francês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
B 26 0 92,31 96,15 100
C 24 0 83,33 95,83 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 19
D 20 9 53,57 65,52 68,97
E 29 1 86,67 93,33 96,67
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
B 3,42 3,73 3,62
C 3,29 3,54 3,63
D 2,82 2,86 2,93
E 3,23 3,63 3,53
Espanhol
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 100 100 100
F 25 2 96,43 96,3 92,59
G 27 3 96,67 86,67 90
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4 3,64 3,75
F 3,71 3,26 3,41
G 3,53 3,33 3,47
Matemática
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 22 6 75 67,86 78,57
B 23 3 73,08 88,46 88,46
C 12 12 66,67 50 50
D 10 19 46,43 34,48 34,48
E 21 9 73,33 60 70
F 12 15 39,29 48,15 44,44
G 21 9 70 66,67 70
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,29 3,07 3,25
B 3,31 3,5 3,54
C 3,13 2,96 3
D 2,71 2,34 2,31
E 3,47 3,1 3,27
F 2,46 2,56 2,48
G 3,03 2,87 2,97
Ciências Físico-químicas
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 20
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 24 4 75 89,29 85,71
B 20 6 65,38 76,92 76,92
C 17 7 62,5 62,5 70,83
D 14 15 46,43 41,38 48,28
E 19 11 70 46,67 63,33
F 21 6 78,57 70,37 77,78
G 21 9 56,67 43,33 70
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 2,93 3,14 3,14
B 2,85 3,12 3,15
C 3 2,92 3
D 2,71 2,55 2,72
E 3,1 2,73 3,03
F 3,11 2,96 2,89
G 2,6 2,47 2,77
Ciências Naturais
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 26 2 89,29 89,29 92,86
B 19 7 69,23 76,92 73,08
C 24 0 91,67 100 100
D 23 6 78,57 68,97 79,31
E 30 0 86,67 90 100
F 26 1 92,86 96,3 96,3
G 30 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3 3,07 3,21
B 2,96 2,96 3,12
C 3,17 3,33 3,38
D 3 3 3,14
E 3,4 3,6 3,8
F 3,11 3,3 3,33
G 3,37 3,3 3,37
Geografia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 96,43 96,43 100
B 26 0 96,15 96,15 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 21
C 24 0 83,33 100 100
D 27 2 75 86,21 93,1
E 30 0 100 86,67 100
F 23 4 78,57 85,19 85,19
G 28 2 96,67 93,33 93,33
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,75 3,71 3,82
B 3,69 3,5 3,69
C 3,46 3,5 3,58
D 3,25 3,31 3,41
E 3,67 3,5 3,67
F 3,07 3,19 3,11
G 3,47 3,3 3,53
História
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 92,86 92,86 100
B 26 0 88,46 100 100
C 22 2 62,5 91,67 91,67
D 24 5 57,14 62,07 82,76
E 27 3 86,67 90 90
F 21 6 57,14 66,67 77,78
G 28 2 83,33 86,67 93,33
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,61 3,64 3,86
B 3,62 3,69 3,81
C 3 3,33 3,42
D 2,75 2,93 3,21
E 3,47 3,63 3,57
F 2,86 2,96 3,11
G 3,17 3,27 3,4
Ed. Física
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 100 100 100
B 26 0 100 100 100
C 24 0 100 100 100
D 28 1 92,86 93,1 96,55
E 30 0 100 100 100
F 27 0 92,86 100 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 22
G 30 0 96,67 96,67 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,82 4,04 4,21
B 4,27 4,35 4,46
C 3,92 4,04 4,21
D 3,29 3,28 3,55
E 3,77 4,03 3,9
F 3,5 4,07 3,74
G 3,47 3,73 3,77
Ed. Visual
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 89,29 96,43 100
B 26 0 100 96,15 100
C 24 0 95,83 100 100
D 21 8 85,71 65,52 72,41
E 30 0 96,67 83,33 100
F 22 5 78,57 81,48 81,48
G 29 1 86,67 93,33 96,67
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,64 3,64 3,96
B 3,77 3,65 4
C 3,67 3,75 3,92
D 3,18 2,86 3,03
E 3,6 3,33 3,73
F 3 3,07 3,04
G 3,07 3,5 3,63
TIC
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
D 26 3 50 89,66 89,66
E 29 1 86,67 96,67 96,67
F 25 2 78,57 88,89 92,59
G 29 1 74,19 93,33 96,67
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
D 2,68 3,41 3,59
E 3,2 3,8 3,97
F 2,93 3,15 3,19
G 2,73 2,97 3,1
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 23
Ed. Tecnológica
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
D 26 3 92,86 89,66 89,66
E 30 0 96,67 100 100
F 25 2 78,57 100 92,59
G 29 1 90,32 96,67 96,67
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
D 3,29 3,28 3,28
E 3,7 3,83 3,73
F 3,14 3,37 3,15
G 3,07 3,23 3,1
E.M.R.C
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 25 0 100 100 100
B 23 0 100 100 100
C 22 0 100 100 100
D 21 0 100 100 100
E 25 0 100 100 100
F 22 0 100 100 100
G 27 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,64 4,68 5
B 4,7 5 5
C 4 4,32 4,32
D 3,76 4,33 4,38
E 4,24 4,52 4,6
F 3,26 3,45 4,09
G 3,62 4,07 4,22
CES
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 28 0 100 100 100
B 26 0 100 100 100
C 24 0 100 100 100
D 24 5 85,71 86,21 82,76
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 24
E 30 0 100 100 100
F 26 1 96,43 100 96,3
G 30 0 96,67 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,93 4,04 4,32
B 4,27 4,15 4,31
C 3,54 3,5 3,46
D 3,25 3,52 3,48
E 3,63 4 4,17
F 3,25 3,78 3,37
G 3,5 3,13 3,17
Algumas constatações:
As piores turmas são o 8ºD e o 8ºF, pois obtiveram uma percentagem elevada de negativas às discipli-
nas de Língua Portuguesa e Matemática.
As turmas 8.ºD, E e F obtiveram uma grande percentagem de negativas a Matemática e o 8ºD a
Ciências Físico-químicas.
9º Ano
Língua Portuguesa
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Negativas_2P % Positivas_3P
A 17 2 78,95 21,05 89,47
B 20 8 64,29 39,29 71,43
C 25 4 31,03 65,52 86,21
D 22 8 50 50 73,33
E 16 12 31,03 71,43 57,14
F 23 6 75 31,03 79,31
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,11 3,05 3,53
B 3,11 3 3,21
C 2,34 2,38 2,97
D 2,67 2,67 2,97
E 2,31 2,29 2,57
F 2,93 2,83 2,97
Inglês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 18 1 94,74 94,74 94,74
B 26 2 92,86 75 92,86
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 25
C 25 4 55,17 72,41 86,21
D 29 1 80 86,67 96,67
E 20 8 55,17 64,29 71,43
F 22 7 60,71 72,41 75,86
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4 3,63 3,79
B 4 3,61 3,86
C 2,69 2,93 3,1
D 2,97 3,23 3,37
E 2,76 2,82 2,93
F 2,93 3,07 3,17
Francês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 18 1 84,21 84,21 94,74
B 20 8 67,86 67,86 71,43
C 24 5 65,52 58,62 82,76
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,58 3,47 3,74
B 3,11 3 3,21
C 2,83 2,9 3,17
Espanhol
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
D 30 0 100 100 100
E 28 0 100 100 100
F 27 2 96,43 93,1 93,1
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
D 3,23 3,47 3,47
E 3,14 3,14 3,18
F 3,68 3,72 3,69
Matemática
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 17 2 84,21 89,47 89,47
B 20 8 67,68 64,29 71,43
C 12 17 24,14 24,14 41,38
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 26
D 18 12 43,33 43,33 60
E 11 17 20,69 28,57 39,29
F 14 15 50 44,83 48,28
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,53 3,58 3,63
B 3,36 3,21 3,39
C 2,17 2,28 2,38
D 2,8 2,73 3
E 2,14 2,04 2,36
F 2,82 2,69 2,79
Físico-Química
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 17 2 89,47 89,47 89,47
B 17 11 53,57 64,29 60,71
C 15 14 44,83 44,83 51,72
D 17 13 53,33 53,33 56,67
E 16 12 48,28 28,57 57,14
F 22 7 64,29 65,52 75,86
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,53 3,53 3,68
B 3 3,18 3,18
C 2,59 2,55 2,66
D 2,77 2,77 2,83
E 2,59 2,39 2,71
F 2,82 3 3,14
Ciências Naturais
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 94,74 100 100
B 26 2 96,43 82,14 92,86
C 26 3 93,1 89,66 89,66
D 28 2 90 93,33 93,33
E 26 2 82,76 85,71 92,86
F 26 3 82,14 93,1 89,66
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,79 3,84 3,84
B 3,64 3,46 3,57
C 3,14 3,1 3,1
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 27
D 3,13 3,23 3,37
E 2,86 2,89 3
F 3,11 3,45 3,48
Geografia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 94,74 100
B 25 3 78,57 67,86 89,29
C 26 3 86,21 82,76 89,66
D 25 5 60 70 83,33
E 27 1 89,66 92,86 96,43
F 23 6 71,43 72,41 79,31
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,16 3,95 4,05
B 3,36 3,29 3,5
C 3,07 3,17 3,31
D 2,8 2,9 3,07
E 3 3,14 3,21
F 2,96 2,97 3,03
História
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 18 1 78,95 94,74 94,74
B 25 3 85,71 78,57 89,29
C 25 4 55,17 65,52 86,21
D 28 2 76,67 86,67 93,33
E 24 4 65,52 75 85,71
F 25 4 75 82,76 86,21
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,47 3,68 3,74
B 3,36 3,36 3,61
C 2,66 2,83 3,17
D 2,97 3,13 3,2
E 2,76 2,79 3,04
F 3,07 3,17 3,38
Ed.Física
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 28
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 100 100
B 28 0 100 100 100
C 29 0 100 100 100
D 30 0 100 100 100
E 28 0 100 100 100
F 29 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,11 4,21 4,32
B 3,93 4,14 4,46
C 3,69 3,59 3,86
D 4,2 3,8 4,43
E 3,59 3,68 3,86
F 3,68 3,83 4,1
Ed. Visual
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 17 2 94,74 78,95 89,47
B 28 0 100 100 100
C 29 0 89,66 65,52 100
D 30 0 86,67 80 100
E 24 4 62,07 71,43 85,71
F 29 0 100 96,55 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,42 3,26 3,63
B 3,79 3,93 4,29
C 3,1 2,97 3,69
D 3,27 3,43 3,87
E 2,72 2,71 2,93
F 3,57 3,48 3,97
TIC
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
B 28 0 100 100 100
C 29 0 86,21 89,66 100
D 30 0 86,67 86,67 100
E 28 0 51,72 71,43 100
F 29 0 64,29 93,1 100
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 29
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
B 3,57 3,75 3,79
C 3,1 3,03 3,24
D 3,2 2,9 3,37
E 2,55 2,82 3,14
F 2,93 3,14 3,55
E.M.R.C.
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 17 0 100 100 100
B 16 0 100 100 100
C 18 0 100 100 100
D 9 0 100 100 100
E 18 0 100 100 100
F 17 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 4,35 5 5
B 4,13 4,44 4,69
C 3,78 4,28 4,39
D 3,75 4,33 4,33
E 3,11 4,11 4,17
F 4 4,41 4,71
CES
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 100 100
B 28 0 100 100 100
C 29 0 100 100 100
D 30 0 96,67 100 100
E 28 0 100 100 100
F 29 0 100 100 100
Turmas 1.ºP 2.ºP 3.ºP
A 3,74 3,68 3,89
B 3,75 3,75 3,86
C 3,24 3,28 3,34
D 3,6 3,47 3,37
E 3,17 3,14 3,07
F 3,79 3,86 4
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 30
Algumas constatações:
Destacam-se pela negativa as turmas 9.ºC, E e F, com uma elevada percentagem de negativas à disci-
plina de Matemática.
1.1.3Número de alunos com negativas por ano e turma
7.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 14 14 18 2 3 1 1 2 1 0 1 2 6 3 1
B 12 15 16 5 2 2 1 1 0 0 0 1 3 3 2
C 13 14 15 3 3 4 2 3 2 1 1 2 7 5 3
D 10 13 13 2 0 1 0 2 4 2 2 1 8 5 3
E 11 14 15 4 3 3 1 0 0 0 1 2 9 7 5
F 9 10 10 4 1 3 3 2 5 1 4 2 10 10 6
G 14 14 15 3 4 6 2 2 3 4 2 2 4 5 1
H 8 12 12 4 0 2 2 3 6 2 2 2 12 11 6
I 11 10 11 2 1 0 2 3 4 0 0 3 7 8 4
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
Mais de 3 Negativas
8.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 15 14 19 2 4 0 3 6 7 4 1 2 4 3 0
B 11 12 16 3 5 3 3 1 1 2 3 1 7 5 5
C 9 10 10 3 2 4 3 2 5 2 5 3 7 5 2
D 8 5 7 0 4 5 3 3 4 3 3 4 14 14 9
E 15 12 16 4 6 5 4 2 3 3 1 3 4 9 3
F 5 8 9 9 3 6 0 5 7 3 3 0 11 8 5
G 10 12 17 5 4 4 4 4 3 4 2 4 7 8 2
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas Mais de 3 Negativas
9.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 6 9 13 5 3 0 2 2 2 2 0 3 4 5 1
B 14 14 16 2 3 3 3 0 1 1 2 0 8 9 8
C 5 6 8 3 3 7 2 1 9 2 3 0 17 16 5
D 10 11 15 3 1 2 2 3 6 2 5 3 13 10 4
E 2 3 4 3 2 10 3 4 6 5 3 0 16 16 8
F 12 13 13 1 3 6 4 4 5 1 1 0 10 8 5
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas Mais de 3 Negativas
1.1.4 Número de alunos transferidos
Ano
7º 8º 9º
3 5 7
Abandono: 0%
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 31
1.2 Ensino Secundário
1.2.1 Média das classificações por ano e disciplina
As tabelas seguintes mostram as médias das classificações obtidas, por disciplina e ano, ao longo do
ano.
Médias por disciplina – 10º Ano
Disciplinas
Médias das classificações
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Português 11,05 10,94 11,56
Filosofia 11,51 11,49 11,94
Inglês 12,71 12,17 12,73
Ed. Física 14,38 14,74 15,07
Mat. A 11,30 11,03 11,23
FQ A 11,90 11,51 11,57
Biol. e Geol. 12,95 12,84 12,67
Geog. A 12,32 11,85 12,27
Hist. A 11,00 10,98 11,19
MACS 13,01 12,24 12,27
Des. A 13,95 13,90 15,22
GDA 12,10 10,71 12,50
EMRC 18,90 19,00 20,00
HCA 11,65 11,46 12,91
Economia A 14,39 13,62 14,59
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO 10º ano
Médias por disciplina – 10º Ano
Biologia e Geologia e FQA desceram ligeiramente em relação ao 2º período.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 32
Médias por disciplina– 11º Ano
Disciplinas
Médias das classificações
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Português 11,17 11,34 11,77
Filosofia 12,40 11,92 12,66
Inglês 12,95 12,99 13,55
Ed. Física 15,38 15,72 16,49
Mat. A 10,66 10,77 11,41
FQ A 10,83 10,93 11,43
Biol. e Geol. 13,22 13,03 13,41
Geog. A 11,92 12,07 12,61
Hist. A 12,97 13,00 13,37
MACS 12,57 12,14 12,96
Literatura 11,36 11,18 11,64
Des. A 12,90 12,20 13,57
GDA 9,14 11,33 11,94
HCA 11,71 11,82 11,59
EMRC 15,00 15,00 15,00
Economia 12,27 12,93 12,80
Matemática B 9,63 11,00 12,00
Médias por disciplina– 11º Ano
HCA e Economia A apresentam uma ligeira descida relativamente ao 2º período.
Média por disciplina – 12º Ano
Disciplinas
Médias das classificações
Média 1.ºP 2012|2013
Média 2.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Português 11,83 12,60 12,94
Ed. Física 16,50 16,73 17,38
Mat. A 13,14 12,23 12,98
Biologia 14,90 14,35 15,28
Geologia 14,48 14,96 16,35
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 33
Geografia C 14,47 14,29 16,27
Des. A 12,86 13,90 14,33
Sociologia 12,52 13,66 15,10
História A 13,24 13,42 13,85
O. A. 14,68 16,14 15,71
Psicologia B 15,35 16,07 17,27
Antropologia 15,27 16,5 16,8
Física 15,94 15,72 16,00
Economia C 15,95 15,81 16,95
ANÁLISE DOS RESULTADOS DO 12ºAno
Média por disciplina – 12º Ano
O.A. é a única disciplina que desce neste período.
Geologia, Geografia C, Sociologia, Psicologia B e Economia C são as disciplinas que mais subiram.
1.2.2 Dados globais por Ano/ turma e disciplina
Nas tabelas seguintes, apresenta-se o número de positivas e negativas, a percentagem de classificações positivas ao longo do ano.
10.º Ano
Português
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 24 2 96,15 88,46 92,31
B 22 7 72,41 68,97 75,86
C 25 1 96,15 92,31 96,15
D 18 8 65,38 69,23 69,23
E 18 3 71,43 71,43 85,71
F 28 2 66,67 80 93,33
G 24 3 48,15 59,26 88,89
H 20 6 69,23 57,69 76,92
I 18 5 59,26 57,69 78,26
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 34
J 22 1 41,67 73,91 95,65
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 14,1 12,81 13,15
B 11,2 10,93 11,62
C 12,8 10,08 12,73
D 11,4 11,38 11,88
E 10,5 10,62 11,1
F 10,5 11,23 11,67
G 9,9 10,37 11,15
H 10,5 10,04 10,65
I 9,9 9,69 10,52
J 9,7 10,43 10,83
Filosofia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 3 92,31 84,62 88,46
B 23 6 62,07 68,97 79,31
C 25 1 100 96,15 96,15
D 20 6 76,92 76,92 76,92
E 14 6 85 65 70
F 25 4 82,75 79,31 86,21
G 27 0 96,3 100 100
H 21 4 68 64 84
I 18 5 32 48 78,26
J 17 7 40 52 70,83
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 13,4 12,96 13,38
B 11 11,45 12,62
C 13,1 12,15 11,42
D 12,7 12,5 12,42
E 11,4 10,2 10,55
F 11,7 11,72 12,45
G 13,1 13 13,59
H 10,8 10,72 10,76
I 9,1 10,12 10,78
J 8,6 9,56 10,63
Inglês
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 35
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 24 2 80,77 84,62 92,31
B 21 8 75,86 72,41 72,41
C 25 1 92,31 92,59 96,15
D 25 1 92,31 92,31 96,15
E 19 1 100 95 95
F 26 4 90 70 86,67
G 16 10 73,08 53,85 61,54
H 15 11 59,25 62,96 57,69
I 11 9 65,22 36,36 55
J 18 6 68 64 75
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 14,6 14,77 15,35
B 14,5 11,48 11,52
C 14,7 14,41 14,88
D 14,5 14 14,65
E 15,1 14,75 15,15
F 12,6 11,3 11,67
G 12,6 10,77 11,58
H 10,2 10,3 10,5
I 10,8 9,73 11
J 11 10,52 11,42
Ed.Física
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 26 0 100 100 100
B 27 0 100 100 100
C 26 0 100 100 100
D 26 0 96,15 100 100
E 20 0 100 100 100
F 29 0 100 96,55 100
G 25 1 96,15 92,31 96,15
H 24 0 100 100 100
I 18 0 100 100 100
J 22 1 91,67 91,67 95,65
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 15,8 16,5 17
B 15 15,67 16,22
C 15,5 16,15 16,31
D 14,3 14,73 14,85
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 36
E 14,9 15,05 14,95
F 14 14,07 14,83
G 14,1 13,35 14,04
H 14 14,33 14,29
I 13,1 14,17 13,94
J 12,8 13,17 13,61
Matemática A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 22 4 80,77 73,08 84,62
B 15 14 44,83 48,28 51,72
C 25 1 88,46 88,46 96,15
D 13 13 61,54 50 50
E 15 6 66,7 66,67 71,43
F 16 14 56,67 50 53,33
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 12,1 11,81 12,31
B 10 10 10,17
C 12,6 12,5 12,73
D 11,3 10,62 10,58
E 11,3 11,24 10,95
F 10,7 10,27 10,77
Física-Química
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 3 92,31 88,46 88,46
B 20 9 58,62 51,72 68,97
C 24 2 96,15 96,15 92,31
D 14 12 61,54 50 53,85
E 18 3 71,43 85,71 85,71
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 12,7 12,23 11,73
B 11 10,34 11,07
C 13,1 12,15 11,69
D 11,3 10,42 10,92
E 11,4 12,76 12,71
Biologia e Geologia
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 37
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 24 2 88,46 96,15 92,31
B 24 5 75,86 82,76 82,76
C 24 2 100 92,31 92,31
D 21 5 84,62 76,92 80,77
E 18 3 85,71 100 85,71
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
A 12,8 13,85 13,42
B 12,4 11,93 11,97
C 13,8 13,27 13,23
D 12,7 12,23 12,19
E 13,2 13,05 12,52
Geografia A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
F 25 5 82,76 70 83,33
H 27 0 96,3 100 100
I 22 3 74,07 77,78 88
J 24 1 100 96,15 96
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
F 11,4 10,8 11,37
H 13,5 13,07 13,59
I 11 11,26 11,28
J 13,5 12,38 12,92
História A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
H 24 3 77,78 85,19 88,89
I 16 9 48,15 70,37 64
J 22 4 85,19 77,78 84,62
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
H 11,2 11,19 11,63
I 10 10,44 10,16
J 11,9 11,3 11,73
MACS
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 38
Turma Positivas_2P Negativas_2P % Positi-
vas_2P % Negati-
vas_2P % Positi-
vas_1P
H 24 2 92,31 7,69 96,15
I 25 2 92,59 7,41 92,59
J 24 3 88,89 11,11 85,19
Turma 1.ºp 2.ºp 3ºp
H 14,4 12,92 12,69
I 12,4 11,96 11,76
J 12,2 11,89 12,35
E.M.R.C.
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 10 0 100 100 100
B 6 0 100 100 100
D 1 0 100 100 100
F 5 0 100 100 100
H 1 0 100 100 100
I 4 0 100 100 100
J 12 0 100 100 100
Disciplina Ano/Turma Positivas_3P Negativas_3P %Positivas_1P %positivas_2P %positivas_3P Média 3º P
H.C.A 10.ºG 21 2 80,77 61,54 91,3 12,91
Desenho A 10.ºG 17 1 100 85,71 94,44 15,22
G.D.A 10.ºG 16 2 80,95 61,9 88,89 12,5
Economia A 10.ºF 29 0 100 96,55 100 14,59
Algumas constatações:
10.º Ano
Com 30% ou mais de negativas apresentam-se as turmas: D a Português; G, H e I a Inglês; B, D e F a
Matemática A; B e D a FQA; I a História A e a E a História A.
A turma G a Filosofia, a H a Geografia A e a F Economia A registaram 100% de positivas.
Na disciplina de EMRC todas as turmas apresentam 100% de positivas e o mesmo acontece na dis-
ciplina de Educação Física, com exceção da turma G.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 39
11.º Ano
Português
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 94,74 100
B 20 2 86,36 90,91 90,91
C 25 0 96 92 100
D 20 1 73,91 68,18 95,24
E 21 4 60 60 84
F 18 6 41,38 50 75
G 19 2 82,61 90,91 90,48
H 18 5 65,22 65,22 78,26
I 15 5 70 60 75
J 12 3 66,67 60 80
K 23 4 85,19 81,48 85,19
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 13,4 12,95 13,47
B 12 12,91 13,32
C 13,6 13,56 13,48
D 11 11,09 11,71
E 10,7 10,8 11,64
F 9,2 9,54 10,5
G 11,3 11,59 11,48
H 10,2 11,22 11,39
I 10,7 9,9 10,4
J 10,2 10,47 10,87
K 11,1 10,89 11,07
Filosofia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 100 100
B 22 0 100 100 100
C 23 1 95,83 91,67 95,83
D 15 5 70 65 75
E 17 6 56,52 82,61 73,91
F 19 5 92 87,5 79,17
G 19 2 77,27 72,73 90,48
H 19 3 82,61 68,18 86,36
I 15 5 75 55 75
J 12 3 86,67 60 80
K 17 8 65,38 50 68
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 40
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 15,7 14,68 15,84
B 16,4 16,05 17,09
C 13,5 13,07 13,83
D 11 10,45 10,85
E 10,6 11,43 11,43
F 12,5 11,75 11,79
G 11,5 11,27 12,9
H 11,8 11,55 12,55
I 11,2 10,7 10,95
J 12,3 10,67 11,73
K 10,4 9,46 10,4
Inglês
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 1 95 95 95
B 20 1 90,48 95,24 95,24
C 23 0 100 100 100
D 16 3 73,68 73,68 84,21
E 22 0 81,82 90,91 100
F 21 3 80 83,33 87,5
G 19 0 71,43 75 100
H 23 0 95,65 100 100
I 18 1 78,95 78,95 94,74
J 16 0 87,5 87,5 100
K 26 1 92,59 96,3 96,3
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 14,4 14,1 14,5
B 14,7 14,62 15
C 14,3 14,13 14,65
D 11,1 11,11 11,84
E 11,9 12,59 13,36
F 12,3 12,58 12,83
G 12,3 11,8 12,47
H 14,3 14,61 15,61
I 10,8 10,84 11,47
J 13,7 13,44 14
K 12,3 12,67 12,93
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 41
Ed.Física
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 100 100
B 21 0 100 100 100
C 23 0 100 100 100
D 22 0 100 100 100
E 25 0 100 100 100
F 24 0 100 100 100
G 20 0 100 100 100
H 22 0 100 100 100
I 19 0 100 100 100
J 17 0 100 100 100
K 25 0 100 100 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 16,5 17,11 17,74
B 17 16,76 17,9
C 16,3 16,74 17,17
D 15,3 15,82 17
E 15,3 16 17,6
F 15 15,54 15,79
G 14,6 15 15,35
H 15,8 16,05 16,05
I 14,5 14,26 15,84
J 14,9 14,88 15,88
K 14,4 14,64 15,08
Matemática A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 17 2 68,42 84,21 89,47
B 20 2 90,91 81,82 90,91
C 14 10 52 52 58,33
D 12 11 33,33 47,83 52,17
E 18 7 46,15 46,15 72
J 12 3 66,67 66,67 80
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 11,6 12,37 12,63
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 42
B 12,7 12,91 13,59
C 10,4 10,36 11
D 9,3 9,52 9,52
E 9,8 9,46 10,96
J 10,67 10,47 10,93
Física-Química
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 20 7 70,37 62,96 74,07
B 22 3 84 84 88
C 22 6 67,86 71,43 78,57
D 15 12 64,29 59,26 55,56
E 17 10 59,26 40,74 62,96
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 11,6 11,44 11,78
B 12,8 13,08 12,88
C 10,6 11,18 11,57
D 9,7 9,74 9,3
E 9,7 9,33 11,15
Biologia e Geologia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 19 0 100 100 100
B 22 0 95,45 95,45 100
C 24 1 96 96 96
D 17 6 87,5 73,91 73,91
E 23 3 84,62 88,46 88,46
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 15 15 15,26
B 14,3 14,27 14,91
C 13,8 13,32 13,84
D 11,9 11 11,39
E 11,6 12,08 12,15
Geografia A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 43
F 24 1 81,48 96 96
G 19 1 85,71 76,19 95
H 21 3 75 83,33 87,5
I 14 5 68,42 63,16 73,68
J 15 0 100 93,33 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
F 12,1 12,92 13,56
G 12,3 12,05 13,4
H 12 12,29 12,67
I 10,7 10,47 10,37
J 12,6 12,33 12,73
História A
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
F 25 1 96,3 96,15 96,15
G 21 0 86,96 90,91 100
H 24 0 87,5 91,67 100
I 18 2 90 95 90
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
F 13,4 12,42 13,12
G 12,7 13,32 14
H 13,2 13,42 13,79
I 12,5 12,9 12,55
MACS
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
F 19 7 74,07 61,54 73,08
G 16 0 80 94,12 100
H 14 0 100 100 100
I 15 4 68,42 63,16 78,95
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
F 12,7 12,11 12,62
G 12,2 12,47 13,44
H 13,8 13,86 13,79
I 12 10,63 10,84
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 44
Disciplina Ano/Turma Positivas_3P Negativas_3P %Positivas_1P %positivas_2P %positivas_3P Média _3P
H.C.A 11.ºK 15 2 82,35 88,24 88,24 11,59
Literatura Portuguesa 11.ºH 9 2 63,64 63,64 81,82 11,64
Desenho A 11.ºK 20 1 90,48 80,95 95,24 13,57
G.D.A 11.ºK 11 7 38,1 55,56 61,11 11,5
Economia A 11.ºJ 14 1 80 93,33 93,33 12,8
Matemática B 11.ºK 8 0 37,5 75 100 12
EMRC 11ºJ 2 0 100 100 100 15
Algumas constatações:
11.º Ano
Com 30% ou mais de negativas apresentam-se as turmas: K a GDA; D e E a FQA e C a Matemática.
Com 100% de positivas evidenciam-se as turmas A e C a Português; A e B a Filosofia; C, E, G, H e J a
Inglês; A e B a Biologia e Geologia; J a Geografia A; G e H a História A e a MACS e K a Matemática B.
12.ºAno
Português
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 23 3 81,48 88,89 88,46
B 30 0 100 100 100
C 24 0 95,83 95,83 100
D 19 4 54,55 82,61 82,61
E 19 0 94,74 100 100
F 20 2 81,82 90,91 90,91
G 9 8 19,05 60 52,94
H 26 1 96,3 92,59 96,3
I 22 4 64,29 75 84,62
J 17 2 57,14 65 89,47
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 11,7 12 12
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 45
B 15,5 15,7 15,77
C 12,8 13,5 13,79
D 10,2 12,3 12,52
E 14,4 15 15,53
F 12,4 12,9 13,18
G 8 10,1 10,59
H 11,9 12,2 12,15
I 10,1 10,6 11,23
J 10,4 11,4 11,95
Ed.Física
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 25 0 100 100 100
B 30 0 100 100 100
C 24 0 100 100 100
D 25 0 100 100 100
E 18 0 100 100 100
F 21 0 100 100 100
G 21 0 100 100 100
H 25 0 100 100 100
I 27 0 100 100 100
J 21 0 100 100 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 17,6 17,4 17,92
B 17,4 17,5 18,83
C 15,8 16,3 17,42
D 16,9 16,9 17,64
E 17,9 18 18,83
F 16,7 17,2 17,43
G 15,5 15,9 16,43
H 16 16,1 16,56
I 15 15,7 15,85
J 16,2 16,4 16,9
Matemática A
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 46
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 18 4 61,54 73,08 81,82
B 19 6 88,46 84,62 76
C 14 7 80,95 66,67 66,67
D 16 5 85,71 72,73 76,19
E 20 0 100 100 100
F 17 5 84 64 77,27
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 11,2 11,2 12,55
B 14,1 13,4 13,56
C 12,1 11,6 11,86
D 13,5 12,4 13,1
E 15,6 14,7 15
F 12,5 10,6 11,86
Biologia
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 25 0 100 100 100
B 30 0 100 100 100
C 22 1 91,3 95,65 95,65
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 14,9 14,7 15,48
B 15,4 15,3 17,1
C 14,3 12,7 12,7
Geografia C
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
F 20 0 100 100 100
G 21 0 100 80,95 100
H 25 0 100 100 100
I 29 0 100 100 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
F 16,9 16,5 18,3
G 14,2 14,1 16,43
H 13,6 14 16,24
I 13,8 13,1 14,79
História A
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 47
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
G 21 0 90,48 100 100
H 27 0 100 100 100
I 30 0 100 86,67 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
G 13,3 13,8 13,71
H 14 14,5 14,22
I 12,5 12,2 13,6
Psicologia B
Turma Positivas_3P Negativas_3P % Positivas_1P % Positivas_2P % Positivas_3P
A 25 0 100 100 100
B 30 0 100 100 100
C 23 0 100 100 100
D 23 0 100 100 100
E 18 0 100 100 100
G 21 0 95,24 100 100
H 25 0 100 100 100
J 1 0 100 100 100
Turma 1.ºp 2.ºp 3.ºp
A 16,1 16,3 17,08
B 16,1 16,3 17,73
C 15,5 15,7 16,87
D 15,4 15,5 16,7
E 17,1 18,2 19,28
G 13,9 15 16,29
H 13,4 15,7 17,08
J 18 20
Disciplina Ano/Turma Positivas_3P Negativas_3P %positivas_1P %positivas_2P %Positivas_3P Média _3P
Antropologia 12.ºJ 20 0 100 100 100 16,8
O.A. 12.ºJ 21 0 100 100 100 15,71
Desenho A 12.ºJ 21 0 90,91 100 100 14,33
Geologia 12.ºD 23 0 100 100 100 16,35
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 48
Sociologia 12.ºI 29 0 96,55 100 0 15,1
Economia C 12.ºF 21 0 95,24 100 100 16,95
Física 12.ºE 18 0 100 100 0 16
Algumas constatações:
12.ºAno
Com 30% ou mais de negativas apresentam-se as turmas: G a Português e C a Matemática A.
As turmas A, B e E a Português; E a Matemática A e A e B a Biologia apresentam 100% de positi-
vas.
As disciplinas de: Educação Física, Geografia C, História A, Psicologia B, Antropologia, O.A., Dese-
nho A, Geologia, Sociologia, Economia C e Física apresentam 100% de positivas.
12.3Número de alunos com negativas por ano e turma
10.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 18 17 21 4 4 2 1 2 0 1 0 0 2 3 3
B 11 11 12 1 3 4 6 4 8 4 4 0 7 7 5
C 22 22 24 3 3 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1
D 13 11 11 4 3 3 0 3 4 3 2 2 6 7 6
E 10 12 14 6 2 2 0 2 1 2 3 0 3 2 4
F 14 10 16 8 10 8 3 3 4 3 3 0 3 5 3
G 13 13 16 6 2 8 4 5 3 5 4 2 1 5 0
H 11 9 13 7 10 10 4 3 2 5 4 0 1 2 3
I 6 7 9 7 5 7 4 3 4 1 7 3 9 5 2
J 9 12 15 4 6 8 8 4 2 4 3 1 3 3 1
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas Mais de 3 Negativas
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 49
11.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 17 18 21 8 7 5 2 1 1 1 2 1 0 0 0
B 18 19 21 5 4 2 1 0 1 0 0 0 1 2 1
C 12 14 17 9 8 6 6 3 3 1 2 2 0 1 0
D 8 11 12 10 4 5 3 4 4 1 3 2 6 5 4
E 10 8 15 4 4 2 3 7 5 1 3 3 9 5 2
F 11 12 16 6 5 5 7 6 4 3 4 2 2 1 1
G 11 13 17 4 2 3 3 3 1 5 3 0 0 1 0
H 14 17 18 7 2 4 1 2 3 3 2 1 2 3 0
I 10 8 15 7 4 2 1 5 2 2 3 2 3 3 2
J 10 7 13 2 5 1 4 2 3 1 4 1 1 0 0
K 14 12 20 10 14 10 5 6 3 5 2 1 1 1 1
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas Mais de 3 Negativas
12.ºAno
Turma 1.ºP 2.ºP 3.ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
A 17 21 21 7 4 7 4 3 0 0 0 0 0 0 0
B 27 26 24 3 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
C 19 17 19 7 9 6 0 0 1 0 0 0 0 0 0
D 16 18 20 9 10 7 2 0 1 0 0 0 0 0 0
E 20 21 21 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
F 22 19 21 4 7 7 1 2 0 1 0 0 0 0 0
G 4 13 14 16 6 8 2 3 0 0 0 0 0 0 0
H 27 26 27 1 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
I 20 20 27 11 11 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J 11 14 19 11 7 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Número de alunos por turma que têm 0,1, 2, 3 ou mais negativas
0 Negativas 1 Negativas 2 Negativas 3 Negativas Mais de 3 Negativas
1.2.4. Anulações de matricula por ano, disciplina e turma
3 Ano
Disciplina 10º 11º 12º
Português 6 11 14
Inglês 11 5
Filosofia 6 5
Mat. 0 5 11
F.Q. 0 4
G.D. 4 4
Geog.A 2 3
Hist.A 2 4
H.C.A. 4 0
Desenho 4 1 2
MACS 2 9
Ano Turma Nº Total
10 C 1
4 10 G 1
10 H 1
10 I 1
11 A 1
10
11 C 2
11 D 1
11 F 1
11 G 3
11 H 1
11 J 1
12 A 1
5 12 E 1
12 H 1
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 50
Of.Artes
2
Física 1
EMRC 74 8 3
Ed.F 15 2 2
Antroplogia 2
Biologia 2
Geologia 1
12 J 2
1.2.5 Excluídos por faltas por ano, disciplina e turma
Ano
Disciplina 10º 11º 12º
Português 1 2 1
Inglês 1
Filosofia 1 2
Geog.A 1 2
Hist.A 1 1
H.C.A. 1
MACS 1 1
EMRC 1
Ed.F 2 2 2
Ano Turma Total_EF
10 J 2
11 I 2
11 K 1
2. Resultado dos testes intermédios
No ano letivo 2012|2013 concluiu-se o quinto ano consecutivo de aplicação dos testes intermédios.
Neste ano letivo foram realizadas 9 provas.
A informação disponibilizada na tabela seguinte permite observar a evolução dos resultados ao longo
dos vários anos letivos e compará-los com os resultados nacionais.
No ano letivo 2012|2013, e no que concerne ao Ensino Básico, as disciplinas de Matemática e Ciências
Naturais, apesar de apresentarem percentagens inferiores a 50%, foram superiores às nacionais.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 51
Relativamente ao Ensino Secundário a disciplina de Português (12ºano) e Biologia e Geologia
(11ºano) obtiveram médias superiores à nacional. A disciplina de Física e química, 11ºano, obteve uma
média igual à nacional.
Ano|Disciplina
8.ºAno-Matemática 53 2,1 57 2 59,2 20,3 50,91 22,77 44,9 24,7 39,3 22,2
55 2,5 59 2,3 41,8 21,3 40,66 20,56
63 22,2 59 3 50,3 25,9 44,22 24,29
6 4 9,01 5,3
6,5 4 9,4 3,8
6,4 3,8 7,6 4,5 8 4,4 8,8 4,9
7,3 3,7 9 4,6 8,4 5 10,3 5,1
11,4 4,5 8,6 4 8,9 4,4 11,07 4,9 11 4,7 11,8 4,6 9,2 3,6 9,3 4,1
8,7 4,6 8,2 3,9
8,5 4 9,9 4
9.ºAno-C.F.Q. 70,5 16,8 61,7 17,5 36,4 12,5 36,7 14,8
10.ºAno-F.Q. 8 3,2 9,9 3,9 11,2 3,7 11,19 3,96 9,5 3,5 7,8 3,8
7,3 3,3 8,2 2,9 10,2 3,7 10,13 3,89
7,8 3,3 8,8 3 9,7 3,7 8,9 3,89
9.ºC.N. 66,1 17,3 56,01 19,57 55 15,8 46,6 17,8
10.ºAno-B.G. 9,8 3,6 10,3 3,6 11,2 3 10,12 3,51 10,1 2,7 9,6 3,1
8,7 2,8 11 3,1 9,9 3,4 10,41 3,45
8,5 2,9 12,1 3,3 11,8 2,9 11,9 3,05
9.ºAno-L.P. 58 1,4 56,6 15 55,01 16,09 57,9 15 46,7 16,4 44,7 15,9 49 17,9
12.ºAno-Português 10,3 2,8 11 3,6 12,2 3,5 12,2 3,3
9.ºInglês 48,1 25,7 54,7 26,9
11.ºAno Filosofia 6,6 2,4 10,1 4,08
10.ºAno-Filosofia 10,9 4,3 10,7 4,3
9.ºAno-Geografia 53,7 16 54,01 16,66
9.ºAno-História 42,7 17,8 42,34 19,71
8,3 3,3
10,4 3,4
39,2 21,3
8,5 3,9
7,1 3,5
Média Desvio
2012|2013 ESL
9.ºAno-Matemática 31,1 19,835,4 19,1
2010|2011-Nacional 2011|2012-Nacional2011|2012-ESL2010|2011-ESL
Média DesvioMédia Média MédiaDesvio Desvio Desvio
2008|2009-ESL
Média Desvio Média Desvio
2009|2010-ESL
4,710.ºAno-Matemática
594,18,511.ºAno-Matemática
8,3 3,5 8,8
3,6 10,5 4,6 9,312.ºAno-Matemática
9,64,5 7,9
10,3
3,6
11.ºAno-F.Q.
9,3 3,1 9,8 3,711.ºAno-B.G.
6,6 3
3,7 9,6 4,3
7,1 3,6
2012|2013-Nacional
Média Desvio
32,4 22,1
9,6
8 4,1
8,3 3,7
9,7 3,5
4,4
3. A indisciplina na Escola
Tendo como objetivo o tratamento estatístico das participações disciplinares, a equipa da Avaliação
Interna organizou um questionário on-line para avaliar a realidade da indisciplina na escola assim
como as incidências daí resultantes. Acedendo a um link, os diretores de turma responderam às ques-
tões nele contidas. A equipa contou com a colaboração da coordenadora Pedagógica e dos diretores de
turma para a divulgação e materialização desta iniciativa.
Foram 114 as respostas dadas, mas o número de participações disciplinares pode ter sido superior,
bastando, para o efeito, que nem todos os diretores de turma tenham respondido ao questionário.
Contudo, o número de respostas já permite tirar algumas conclusões sobre a tipificação da indisciplina
na escola.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 52
Quando comparamos a distribuição das participações por género, verificamos que os dados mostram
que a tendência se mantém: os rapazes continuam a registar significativamente mais faltas discipli-
nares do que as raparigas.
Os meses de Outubro, Novembro e Janeiro são os que apresentam os valores mais altos de indisciplina,
representando mais de metade das faltas disciplinares registadas.
Mantém-se a tendência do anterior: o maior número de participações, cerca de 58%, regista-se entre
os alunos do 10º Ano. Segue-se o grupo dos alunos do 8º ano com 19% do total de participações.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 53
A maior taxa de participações disciplinares regista-se entre os alunos do Ensino Profissional com 50%
do total. O peso das participações do Ensino Básico continua bastante significativo com 40% do total.
Nota: das 114 participações, 29 foram registadas na turma 10º CM. Os alunos mais indisciplina-
dos desta turma foram transferidos para outras escolas ao longo do 2º período.
“Perturbar a aula” continua a ser a infração mais cometida (52. Segue-se o “Desrespeito por uma
ordem do professor” com 16.6%. O “Uso do telemóvel” continua a ser uma das infrações em destaque.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 54
A repreensão verbal continua a ser a medida mais utilizada (45%), seguida da repreensão escrita e das
atividades de integração.
4. Análise do funcionamento da Biblioteca
O objetivo geral do Plano de Atividades da Biblioteca foi o de continuar a
envolver os alunos na sua própria aprendizagem, pretendendo trabalhar em
articulação com o PAA, PEE, os serviços de apoio educativo, os departamentos
curriculares e os grupos disciplinares, os DT e ainda com a Rede Concelhia de Bibliotecas de Lousada,
estabelecendo as mais diversas parcerias, envolvendo e promovendo a participação de todos os alunos
da comunidade.
PONTOS FORTES:
- apoiar as atividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de leitu-
ra, da literacia da informação e das competências digitais, trabalhando colaborativamente com todas
as estruturas da escola/agrupamento;
- apoiar atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular incluídas no plano de ativi-
dades e/ou no projeto educativo da escola/agrupamento;
- informatização/catalogação de 60% do fundo documental (com o apoio da Biblioteca Municipal).
Toda a sua atividade se centrou na fundamentação e no apoio bibliográfico de complemento aos alu-
nos. Assim, todos os alunos que recorreram à biblioteca, puderam criar instrumentos de apoio às ati-
vidades de sala de aula e a outros contextos favoráveis à promoção das literacias, da sua autonomia e
do seu desenvolvimento individual, recolhendo e organizando informação sobre os temas a tratar nas
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 55
aulas e em atividades relacionadas, tais como: trabalhos práticos, dossiês temáticos, exposições, con-
cursos, comemorações, folhetos informativos, guiões, etc. A equipa da biblioteca sempre criou as con-
dições de trabalho para a promoção do desenvolvimento curricular de forma transversal e integrada
dos recursos de informação e tecnológicos e para atividades de promoção da leitura, articulando as
diferentes áreas curriculares. Dinamizou Ainda promoveu o concurso literário e o de ilustração, aberto
a too o concelho.
Todas as atividades realizadas foram, constantemente, registadas no seu blogue:
http://ciberjornal.wordpress.com/.
PONTOS FRACOS:
- dinamização de pontuais atividades, a nível de todas bibliotecas do agrupamento, devido a ter sido
um ano de transição e, por isso, não poderem ter sido feitas reuniões preparativas.
. Professora bibliotecária: Graça Maria Pinto Coelho
5. Balanço da implementação do Plano da Matemática no final dos três anos
A AGUARDAR TEXTO
6. Análise das atividades 2012/2013
À semelhança do que foi feito em anos anteriores, a equipa da Avaliação Interna organizou um ques-
tionário on-line para avaliar a opinião dos alunos sobre a forma como decorreu, no terreno, o Plano
Anual de Atividades. Acedendo a um link de acesso ao questionário, os delegados responderam às
questões nele contidas, depois de auscultarem a opinião dos alunos da turma. A equipa contou com a
colaboração, da coordenadora Pedagógica e dos diretores de turma para a divulgação e materialização
desta iniciativa.
Foram obtidas 48 respostas, uma pequena parte do número de atividades realizadas. Foram os alu-
nos do ensino secundário, com 60% das respostas, os que mais responderam ao inquérito.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 56
As disciplinas envolvidas foram as mais diversas: Matemática, Biologia e Geologia, Português, Francês,
Geografia, Educação Física, entre muitas outras. Todos os grupos disciplinares estiveram envolvidos
nas atividades realizadas.
“Outra” corresponde maioritariamente a disciplinas dos cursos profissionais.
65% dos alunos atribuíram o valor máximo (5) ao interesse da atividade e apenas cerca de metade lhe
atribuíram nota 4.
59% dos alunos classificaram a organização da atividade com nota máxima (5) e apenas 25% lhe atri-
buíram nota 4.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 57
Quanto à gestão do tempo/duração, apenas 35% dos inquiridos lhe atribuíram 5 e 45% classificaram-
na com 4. É de notar que 5% das opiniões foram negativas neste item.
O custo da atividade foi classificado com nota 5 por 52% e 45% classificaram com 4.
Na generalidade, o contributo para as aprendizagens no âmbito das disciplinas envolvidas foi conside-
rado significativo, permitindo aumentar conhecimentos relacionados com os temas em causa, nomea-
damente:
Os principais aspetos positivos referidos pelos inquiridos foram:
- o aumento do grau de cultura;
- a contribuição para a coesão do grupo/turma;
- a promoção do espírito de equipa;
- alargamento do espaço de criação;
- a contribuição para o aumento de conhecimentos;
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 58
- partilha, integração e espírito cooperativo.
Os principais aspetos negativos referidos pelos inquiridos foram :
- pouco tempo disponível para a sua realização;
- espaços exíguos;
- grupos demasiado grandes de alunos a visitar museus, etc.
- o maior número de respostas refere não haver quaisquer aspetos negativos a referir.
7. Avaliação do Projeto Educativo de Escola
Objectivo1
Melhorar o sucesso da escola nas diferentes disciplinas, áreas não disci-plinares e competências que integram a oferta educativa da Escola, de acordo com as seguintes metas:
1.1. Resultados escolares – Ensino Básico Diurno
A seguir são apresentadas três tabelas que retratam a evolução das percentagens de positivas ao longo dos vários anos, no ensino básico e confrontam-se os resultados obtidos com as metas tra-çadas no PEE relativamente ao objetivo 1, metas 1.1.1 e 1.1.2.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 59
7.º Ano
Class. 3.º
P
2007/200
8
Class. 3.º
P
2008/2009
Class.
3.ºP
2009/2010
Class.
3.ºP
2010/2011
Class.
3.ºP
2011/2012
Class.
3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Língua Portuguesa 91% 80% 88% 82% 88% 82% 89% -7% N - - -
Inglês 89% 65% 95% 86% 89% 74% 90% -16% N - - -
Francês 98% 93% 100% 86% 96% 97% - - - 96% 1% S
Espanhol 96% 99% 89% 99% 95% 96% - - - 95% 1% S
História 94% 82% 83% 82% 90% 92% - - - 90% 2% S
Geografia 97% 94% 88% 86% 94% 83% - - - 94% -11% N
Matemática 71% 71% 73% 63% 75% 75% 76% -1% N - - -
Ciências Naturais 82% 74% 84% 90% 93% 82% - - - 93% -11% N
CFQ 86% 83% 80% 82% 85% 82% 86% -4% N - - -
Ed. Visual 100% 100% 99% 94% 99% 99% - - - 99% 0% S
Ed. Física 100% 100% 100% 98% 99% 99% - - - 99% 0% S
Ed. Tecnológica 100% 100% 99% 99% 98% 98% - - - 98% 0% S
Área Projecto 100% 100% 99% 100% - - - - - -
Metas
Disciplinas
1.1.2. Subir em 1% … <90%
sucesso
1.1.1. Manter os
resultados… ≥90% sucessoClassificações >=3
8.º Ano
Class. 3.º
P
2007/200
8
Class. 3.º
P
2008/2009
Class.
3.ºP
2009/2010
Class.
3.ºP
2010/2011
Class.
3.ºP
2011/2012
Class.
3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Língua Portuguesa 93% 92% 75% 86% 83% 84% 84% 0% S - - -
Inglês 79% 78% 82% 87% 82% 86% 83% 3% S - - -
Francês 88% 92% 81% 97% 90% 92% - - - 90% 2% S
História 90% 93% 82% 91% 83% 91% 84% 7% S - - -
Geografia 92% 98% 87% 89% 91% 96% - - - 91% 5% S
Matemática 69% 65% 62% 80% 61% 62% 62% 0% S - - -
Ciências Naturais 91% 88% 88% 98% 93% 92% - - - 93% -1% N
CFQ 72% 79% 77% 94% 80% 70% 81% -11% N - - -
Ed. Visual 100% 99% 98% 100% 97% 93% - - - 97% -4% N
Ed. Física 100% 100% 99% 100% 97% 99% - - - 97% 2% S
Ed. Tecnológica 100% 98% 99% 96% 99% 95% - - - 99% -4% N
Espanhol - 98% 99% 100% 97% 94% - - - 97% -3% N
Metas
Disciplinas
1.1.2. Melhorar em 1% …
<90% sucesso
1.1.1. Manter os
resultados… ≥90% sucessoClassificações >=3
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 60
9.º Ano
Class. 3.º
P
2007/200
8
Class. 3.º
P
2008/2009
Class.
3.ºP
2009/2010
Class.
3.ºP
2010/2011
Class.
3.ºP
2011/2012
Class.
3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
Meta
(S/N)
Língua Portuguesa 87% 89% 89% 89% 82% 76% 83% -7% N - - -
Inglês 76% 81% 81% 95% 97% 86% - - - 97% -11% N
Francês 93% 85% 85% 83% 98% 83% - - - 98% -15% N
História 90% 90% 90% 93% 96% 89% - - - 96% -7% N
Geografia 85% 85% 85% 99% 82% 90% 83% 7% S - - -
Matemática 53% 71% 53% 68% 69% 58% 70% -12% N - - -
Ciências Naturais 82% 92% 83% 91% 92% 93% - - - 92% 1% S
CFQ 79% 79% 79% 89% 79% 65% 80% -15% N - - -
Ed. Visual 99% 99% 99% 93% 92% 96% - - - 92% 4% S
Ed. Física 99% 100% 96% 100% 100% 100% - - - 100% 0% S
ITIC 100% 100% 100% 100% 100% 100% - - - 100% 0% S
Espanhol 88% 100% 99% 98% - - - 99% -1% N
Metas
Disciplinas
1.1.2. Subir em 1% … <90%
sucesso
1.1.1. Manter os
resultados… >=90% Classificações >=3
1.1.1. Manter os resultados do ano anterior nas disciplinas com um sucesso igual ou superior a 90%
Indicador: % de positivas nas diferentes disciplinas e áreas curriculares não disciplinares no 3º perío-do (sem incorporação dos resultados externos).
Da análise das tabelas apresentadas constata-se que relativamente ao:
7º ano
Duas das oito disciplinas não atingiram a meta, nomeadamente as disciplinas de Geografia e de Ciências Naturais, que apresentaram o mesmo desvio negativo de 11%. As restantes atingiram as metas com percentagens entre 0% e 2%.
8º ano
As disciplinas de Ciências Naturais, Educação Visual, Educação Tecnológica e Espanhol, não atin-giram a meta, apresentando um maior desvio (4%) Ed. Visual e Ed. Tecnológica. Geografia foi a que obteve o maior desvio positivo 5%.
9º ano
Atingiram a meta quatro das oito disciplinas. Destaca-se pela positiva Ed. Visual com um desvio posi-tivo de 4% e pela negativa Inglês e Francês, apresentando desvios negativos de 11% e 15%, respeti-vamente.
1.1.2. Subir em pelo menos 1% os resultados do ano anterior, nas disciplinas com menos de 90% de sucesso.
Indicador: % de positivas nas diferentes disciplinas e áreas curriculares não disciplinares no 3º perío-do (sem incorporação dos resultados externos).
Da análise das tabelas apresentadas constata-se que relativamente ao:
7º ano
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 61
Das quatro disciplinas nenhuma atingiu a meta, destacando-se negativamente Inglês por apresentar o maior desvio, 16%.
8º ano
Quatro das cinco disciplinas atingiram a meta, destacando-se positivamente a disciplina de História, com um desvio 7%. A disciplina de Ciências Físico-Química, foi a única que não atingiu a meta apresentando um desvio negativo de 11%.
9º ano
Das quatro disciplinas somente a de Geografia atingiu a meta, com um valor percentual de 7%. Quanto às restantes não atingiram a meta, destacando-se pela negativa a de Ciências Físico-Química, com o maior desvio negativo 15%.
1.2. Resultados Escolares – Ensino Secundário Regular Diurno
A seguir são apresentados quadros que retratam a evolução das percentagens de positivas ao lon-go dos vários anos, no ensino secundário e confrontam-se os resultados obtidos com as metas tra-çadas no PEE relativamente ao objetivo 1, metas 1.2.1 e 1.2.2.
10.º Ano
Class. 3.º P
2007/2008
Class. 3.º P
2008/2009
Class. 3.ºP
2009/2010
Class. 3.ºP
2010/2011
Class. 3.ºP
2011/2012
Class. 3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Português 93% 87% 88% 86% 80% 85% - - - 81% 4% S
Filosofia 86% 81% 85% 87% 84% 84% - - - 85% -1% N
Inglês 78% 79% 84% 77% 84% 79% - - - 85% -6% N
Francês 94% 77% 87% 81% - - - - - -
Ed. Física 99% 99% 99% 100% 99% 96% 99% -3% N - - -
Mat. A 62% 54% 61% 70% 64% 67% - - - 65% 2% S
FQ A 75% 72% 58% 69% 81% 77% - - - 82% -5% N
Biol. e Geol. 84% 93% 93% 95% 94% 87% 94% -7% N - - -
Geog. A 95% 74% 77% 82% 73% 92% - - - 74% 18% S
Hist. A 94% 71% 87% 78% 80% 80% - - - 81% -1% N
MACS 77% 64% 85% 72% 82% 92% - - - 83% 9% S
Econ. A 93% 91% 96% 90% 100% 90% 10% S - - -
Literatura - 87% 81% 62% 80%
Des. A 97% 96% 85% 80% 96% 94% 96% -2% N - - -
GDA 72% 67% 85% 80% 96% 89% 96% -7% N - - -
Mat. B 75% - - - - - - -
EMRC 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
HCA - 50% 85% 72% 82% 91% - - - 83% 8% S
Classificações >=101.2.2. Melhorar em 1% …
<85% sucesso Metas
Disciplinas
1.2.1. Manter os
resultados… >=85%
sucesso
11.º Ano
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 62
Class. 3.º P
2007/2008
Class. 3.º P
2008/2009
Class. 3.ºP
2009/2010
Class. 3.ºP
2010/2011
Class. 3.ºP
2011/2012
Class. 3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Português 84% 83% 92% 70% 80% 87% - - - 81% 6% S
Filosofia 95% 86% 94% 75% 93% 84% 93% -9% N - - -
Inglês 95% 75% 95% 85% 94% 96% 94% 2% S - - -
Francês 100% 94% 97% 84% 94% - - -
Ed. Física 100% 100% 100% 99% 100% 100% 100% 0% S - - -
Mat. A 64% 56% 65% 58% 71% 73% - - - 72% 1% S
FQ A 71% 67% 69% 76% 72% 72% - - - 73% -1% N
Biol. e Geol. 97% 93% 98% 88% 99% 91% 99% -8% N - - -
Geog. A 89% 88% 91% 80% 77% 91% - - - 78% 13% S
Hist. A 93% 95% 90% 80% 76% 97% - - - 77% 20% S
MACS 38% 82% 86% 26% 71% 85% - - - 72% 13% S
Econ. A 100% 92% 100% 100% 100% 93% 100% -7% N - - -
Literatura 89% 86% 62% 82% - - - 63% 19% S
Des. A 100% 96% 73% 70% 100% 95% 100% -5% N - - -
GDA 64% 44% 73% 70% 70% 61% - - - 71% -10% N
História da Arte 85% 0% 44% 80% 78% 88% - - - 79% 9% S
EMRC 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
Metas
Disciplinas
1.2.1. Manter os
resultados… >=85%
sucesso
Classificações >=101.2.2. Melhorar em 1% …
<85% sucesso
12.º Ano
Class. 3.º P
2007/2008
Class. 3.º P
2008/2009
Class. 3.ºP
2009/2010
Class. 3.ºP
2010/2011
Class. 3.ºP
2011/2012
Class. 3.ºP
2012/2013
Meta a
atingir
=
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Meta a
atingir
+1%
Desvio
Atingiu
meta
S/N
Português 91% 94% 89% 88% 84% 90% - - - 85% 5% S
Ed. Física 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
Mat. A 82% 77% 81% 78% 86% 79% 86% -7% N - - -
Química 100% 100% 100%
Biologia 100% 100% 100% 100% 100% 99% 100% -1% N - - -
Geologia 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
Geografia 100% 100% 100% 95% 100% 100% 100% 0% S - - -
Psicologia 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
Des. A 100% 91% 100% 100% 90% 100% 90% 10% S - - -
H. Cult. Artes 94% 86%
Sociologia 100% 100% 99% 100% 100% 100% 100% 0% S - - -
História 77% 97% 66% 98% 83% 100% - - - 84% 16% S
A. Proj. 100% 100% 100% 100%
Oficina A. 100% 100% 100% 100% 90% 100% 90% 10% S - - -
EMRC 100% 100% 100% 100% 100%
Antropologia 100% 100% 100% 100% 100% 0% S - -
Física 100% 90% 90% 100% 90% 10% S - -
Classificações >=10 Metas
Disciplinas
1.2.1. Manter os
resultados… >=85%
sucesso
1.2.2. Melhorar em 1% …
<85% sucesso
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 63
1.2.1. Manter os resultados do ano anterior, nas disciplinas com sucesso igual ou superior a 85% . Indicador: % de positivas nas diferentes disciplinas no 3º período (sem incorporação dos resultados externos).
Da análise dos quadros apresentadas constata-se que relativamente ao:
10º ano Duas das seis disciplinas atingiram a meta. Das disciplinas que não atingiram a meta, salienta-se o caso
de Biologia e Geologia e Geometria Descritiva, com o maior desvio.
11º ano Três das sete disciplinas atingiram a meta. As disciplinas que não atingiu a meta e apresentaram um
maior desvio foram Filosofia, Biologia e Geologia e Economia C.
12º ano Nove em onze disciplinas atingiram a meta. Matemática (-7%) e Biologia (-1%) não atingiram a meta. 1.2.2. Subir em pelo menos 1% os resultados do ano anterior, nas disciplinas com menos 85% de sucesso. Indicador: % de positivas nas diferentes disciplinas no 3º período (sem incorporação dos resultados externos).
Da análise dos quadros apresentadas constata-se que relativamente ao:
10º ano Cinco das nove disciplinas atingiram a meta. Destaca-se pela negativa a disciplina de Inglês (-9%).
11º ano Sete das nove disciplinas atingiram a meta. Pela negativa destaca-se GDA (-10%). 12º ano Todas(duas) atingiram a meta. 1.3. Melhorar a média dos níveis ou classificações escolares ao longo do ano letivo por discipli-
na. 1.3.1. Subir em pelo menos 2% a média dos níveis por disciplina/ano entre o 1.º e o 3.º período
no ensino básico e secundário.
Ensino Básico
7º ano
As metas não foram atingidas nas disciplinas de Espanhol e Inglês.
-É de realçar que todas as disciplinas apresentam médias superiores a 3.
8º ano
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 64
As metas não foram atingidas nas disciplinas de Espanhol, com a maior descida (5%), apesar de
apresentar uma média superior a três, Matemática, Ciências Físico-Química, estas duas com média
inferior a três, e Educação Tecnológica.
-É de realçar que as restantes disciplinas apresentam médias superiores a 3.
9º ano
As metas foram atingidas em todas as disciplinas, exceto a CES. Nas disciplinas de Matemática e
CFQ, apesar de terem atingido a meta, não foi alcançado uma média igual ou superior a 3.
-É de realçar que todas as disciplinas apresentam médias superiores a 3.
Importante: Os quadros que a seguir se apresentam, por ano, disciplina, média em relação ao 1.º e 3.º
períodos, e ainda as diferenças obtidas entre o 3.º e 1.º períodos permitem avaliar o grau de consecu-
ção da meta 1.3.1, no ensino básico.
7.º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
1.3.1. Subir em pelo menos 2% a média dos níveis entre o 1.ºP e
o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu Meta 2012|2013
Português 3,04 3,22 6% S
Inglês 3,14 3,17 1% N
Francês 3,65 3,90 7% S
Espanhol 3,51 3,47 -1% N
História 3,33 3,47 4% S
Geografia 3,13 3,23 3% S
Ciências Naturais 3,10 3,24 5% S
Matemática 3,06 3,24 6% S
CFQ 3,06 3,25 6% S
Ed. Visual 3,49 3,83 10% S
Ed. Física 3,54 4,05 14% S
Ed. Tecnológica 3,42 3,64 6% S
EMRC 3,77 4,75 26% S
TIC 3,13 3,40 9% S
CES 3,56 3,73 5% S
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 65
8.º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
1.3.1. Subir em pelo menos 2% a média dos níveis entre o
1.ºP e o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu Meta 2012|2013
Português 2,94 3,14 7% S
Inglês 3,08 3,29 7% S
Francês 3,19 3,41 7% S
Espanhol 3,74 3,54 -5% N
História 3,21 3,48 8% S
Geografia 3,48 3,55 2% S
Ciências Naturais 3,15 3,34 6% S
Matemática 3,06 2,97 -3% N
CFQ 2,90 2,95 2% N
Ed. Visual 3,41 3,61 6% S
Ed. Física 3,71 3,96 7% S
EMRC 4,04 4,52 12% S
Ed. Tecnológica 3,30 3,32 1% N
TIC 2,89 3,47 20% S
CES 3,62 3,75 4% S
9.º Ano
Metas Disciplinas
Médias dos níveis
1.3.1. Subir em pelo menos 2% a média dos
níveis entre o 1.ºP e o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3.ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu Meta 2012|2013
Português 2,72 3,01 11% S
Inglês 3,17 3,34 5% S
Francês 3,12 3,33 7% S
Espanhol 3,34 3,45 3% S
História 3,09 3,33 8% S
Geografia 3,17 3,32 5% S
Ciências Naturais 3,25 3,37 4% S
Matemática 2,75 2,88 5% S
CFQ 2,84 2,99 5% S
Ed. Visual 3,30 3,74 13% S
Ed. Física 3,85 4,17 8% S
TIC 3,07 3,42 11% S
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 66
EMRC 3,73 4,56 22% S
CES 3,53 3,57 1% N
Ensino Secundário 1.3.1 Melhorar em 2 % a média das classificações disciplina / ano entre o 1º e o 3º período - Ensino Secundário. Indicador: diferença percentual entre a média dos níveis ou classificações escolares do 1º e do 3º período (sem exames nacionais). 10º ano Sete das quinze disciplinas atingiram a meta. Das disciplinas que não atingiram a meta, destaca-se pelo segundo ano consecutivo MACS com maior desvio(-6%). Nota: No ano letivo 2011_2012 MACS (-14%). 11º ano Catorze das dezassete disciplinas atingiram a meta, destacando-se as disciplinas de GDA e Matemáti-ca B. Nota: GDA destaca-se pelo segundo ano consecutivo 12º ano Duas das Catorze disciplinas não atingiram a meta, destacando-se a disciplina de Sociologia. Os quadros que a seguir se apresentam, por ano, disciplina, média em relação ao 1.º e 3.º períodos, e
ainda as diferenças obtidas entre o 3.º e 1.º períodos permitem avaliar o grau de consecução da meta
1.3.1, no ensino secundário.
10.º Ano
Metas Disciplinas
Médias das classificações 1.3.1. Subir em pelo menos 2% a média das classificações entre o 1.º P e o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu meta 2012|2013
S/N
Português 11,05 11,56 5% S
Filosofia 11,51 11,94 4% S
Inglês 12,71 12,73 0% N
Ed. Física 14,38 15,07 5% S
Mat. A 11,30 11,23 -1% N
FQ A 11,90 11,57 -3% N
Biol. e Geol. 12,95 12,67 -2% N
Geog. A 12,32 12,27 0% N
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 67
Hist. A 11,00 11,19 2% N
MACS 13,01 12,27 -6% N
Des. A 13,95 15,22 9% S
GDA 12,10 12,50 3% S
EMRC 18,90 20,00 6% S
HCA 11,65 12,91 11% S
Economia A 14,39 14,59 1% N
11.º Ano
Metas Disciplinas
Médias das classificações 1.3.1. Subir em pelo menos 2% a
média das classificações entre o 1.º P e o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu meta 2012|2013
S/N
Português 11,17 11,77 5% S
Filosofia 12,40 12,66 2% S
Inglês 12,95 13,55 5% S
Ed. Física 15,38 16,49 7% S
Mat. A 10,66 11,41 7% S
FQ A 10,83 11,43 6% S
Biol. e Geol. 13,22 13,41 1% N
Geog. A 11,92 12,61 6% S
Hist. A 12,97 13,37 3% S
MACS 12,57 12,96 3% S
Literatura 11,36 11,64 2% S
Des. A 12,90 13,57 5% S
GDA 9,14 11,94 31% S
HCA 11,71 11,59 -1% N
EMRC 15,00 15,00 0% N
Economia 12,27 12,80 4% S
Matemática B 9,63 12,00 25% S
12.ºAno
Metas Disciplinas
Médias das classificações 1.3.1. Subir em pelo menos 2% a
média das classificações entre o 1.º P e o 3.º P
Média 1.ºP 2012|2013
Média 3ºP 2012|2013
Diferença entre 3.ºP e1.ºP 2012|2013
Atingiu meta 2012|2013
S/N
Português 11,83 12,94 9% S
Ed. Física 16,50 17,38 5% S
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 68
Mat. A 13,14 12,98 -1% N
Biologia 14,90 15,28 3% S
Geologia 14,48 16,35 13% S
Geografia C 14,47 16,27 12% S
Des. A 12,86 14,33 11% S
Sociologia 12,52 15,10 21% S
História A 13,24 13,85 5% S
O. A. 14,68 15,71 7% S
Psicologia B 15,35 17,27 13% S
Antropologia 15,27 16,8 10% S
Física 15,94 16,00 0% N
Economia C 15,95 16,95 6% S
1.4. Melhorar os resultados nacionais do 9º ano e do Ensino Secundário até 2015 de acordo com as metas seguintes: 1.4.1. Obter, em Língua Portuguesa uma subida progressiva das classificações positivas de 71% para 75% e em Matemática, de 64% para 65%. Indicador: % de classificações positivas dos alunos internos sem incluir os alunos do CEF. O quadro que se segue apresenta, as classificações de exame nacional e da escola, a Língua Portuguesa, bem como um histórico dos resultados de exame da escola. Língua Portuguesa
Níveis
CE (escola) 2013 CE(Nacional) 2013
nº % % nº %
1 0 0 24,6 40
2,6
50,5 2 40 24,6 47,8
3 91 55,8
75,4 123
36,3
49,5
4 23 14,1 12,3
5 9 5,5 0,9
Total 163 100 100 163 100 100
Na tabela seguinte consta a evolução dos resultados de exame a Língua Portuguesa, na ESL:
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 69
2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005
% % % % % % %
1 0 0 2 1,5
2 53 42,1 40 29,4
3 58 46 63 46,3
4 15 11,9 28 20,6
5 0 0 3 2,2
Total 126 100 100 126 136 100 100 136 100 100 100 100 100 100 100
30,9
CE (ESCOLA)
nº % % nº
69,169,1
94 70
29 2342
57,9 73
7784 92,7 88,9 71
30 16 7,3 11,1
Níveis
CE (escola) 2011
42,1 5330,9
CE (escola) 2012
nº % nº%
Na tabela seguinte são apresentados os resultados nacionas do exame a Língua Portuguesa nos anos letivos anteriores:
Níveis
CE (nacional) 2011 CE (nacional) 2012
% %
1 1,2 44
1 36
2 42,4 35
3 39,6
56
47
64 4 15,2 16
5 1,6 1
Total 100 100 100 100
Nota: Os dados apresentados nas tabelas anteriores foram fornecidos pelo professor António Augusto Silva
Média dos níveis das classificações de exame a L.P. na Escola em 2013 foi de 3,0 e a nacional foi de 3,2. A média da escola foi de 44% e a nacional de 48%. A percentagem de positivas da escola é de 75,4%, superior à definida para este ano letivo 73%
O gráfico que se segue apresenta, a evolução das percentagens de positivas obtidas no exame de Lín-gua Portuguesa da ESL.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 70
O quadro que se segue apresenta, as classificações de exame nacional e da escola, a Matemática, bem como um histórico dos resultados de exame da escola. Matemática
Níveis
CE (escola) 2013 CE (nacional) 2013
2013 %
nº % N º %
1 15 9,2 71 43,6
18,23 60,4
2 56 34,4 42,13
3 46 28,2
92 56,4
22,57
39,6 4 25 15,3 12,85
5 21 12,9 4,22
Total 163 100 163 100 100 100
(Dados atualizados da CE) Na tabela seguinte consta a evolução dos resultados de exame a Matemática, na ESL:
2010 2009 2008 2007 2006 2005
nº % Nº % nº % nº % % % % %
1 3 2,3 22 16,2
2 40 31,3 46 33,8
3 35 27,3 31 22,8
4 38 29,7 31 22,8
5 12 9,4 6 4,4
Total 128 100 128 100 136 100 136 100 100 100 100 100 100 100
43
85
33,6
66,4 22
47 78
68 50 64 86,2 56,1 11,9 53
68 50 36 13,8 43,9 88,1
Níveis
CE (escola) 2011 CE (escola)
2011
CE (escola) 2012
2012
Na tabela seguinte são apresentados os resultados nacionas do exame a Língua Portuguesa nos anos letivos anteriores:
Níveis CE (nacional) 2011 CE (nacional) 2012
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 71
nº % %
1 16324 18,1
58
7
45 2 36207 40,2 38
3 21020 23,4
42
25
55
4 13581 15,1 20
5 2878 3,2 10
Total 90010 100 100 100 100
Nota: Os dados apresentados nas tabelas anteriores foram fornecidos pelo professor António Augusto Silva Média dos níveis das classificações de exame a Matemática, na Escola em 2013 foi de 2,9 e a nacional foi de 3,0. A média Nacional foi de 44%, a da escola 43%. A Percentagem de positivas da escola é de 56,4%, inferior à meta definida para o ano letivo 2012-2013 que é de __64___%. O gráfico que se segue apresenta, a evolução das percentagens de positivas obtidas no exame de Matemática da ESL.
N.B. - A CE da nossa escola foi calculada com base no n.º de alunos internos.
A meta foi atingida a Língua Portuguesa mas foi atingida a Matemática. Inverteu-se a
situação relativamente ao ano letivo anterior.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 72
As percentagens de positivas a Língua Portuguesa e Matemática foram superiores às nacionais 1.4.2. Obter, em todos os Exames Nacionais do Ensino Secundário uma média igual à média nacional do respetivo exame. Indicador: Média das classificações de exame dos alunos internos. O quadro que se segue apresenta, as classificações de exame nacional e da escola, nas disciplinas com alunos internos, bem como um histórico dos resultados de exame da escola.
1.ª Fase do Secundário
Disciplina
Média Exame Escola 2009
Média Exame Escola 2010
Média Exame Escola 2011
Média Exame Escola 2012
Média Exame Escola
2013(A)
Média Nacional
2009
Média Nacional
2010
Média
Nacional 2011
Média Nacional
2012
Média Nacional 2013(B)
Diferença (A-B)
Concretização da Meta
(S/N)
Português 639
12,04 9,60 8,18 10,1 10,2 11,70 11,00 9,60 10,4 9,8 0,4 S
Matemática 635
11,41 10,64 9,92 9,5 9,1 11,70 12,20 10,60 10,4 9,7 -0,6 N
MACS 835
8,97 11,67 12,68 10,7 12,44 11,30 10,10 11,30 10,6 9,9 2,54 S
Matemática B
735 11,50 - - - 10,63 12,20 - - 8,8 10,2 0,43 S
Biologia-Geologia
702 8,17 9,62 10,46 9,4 8,4 9,80 9,80 11,00 9,8 8,4 0 S
Geometria Descritiva
708 7,67 9,33 7,33 8,0 9.04 10,40 8,90 10,00 10,7 12,2 -3,16 N
Física-Química A
715 7,60 7,24 11,14 7,4 8,23 8,70 8,50 10,50 8,1 8,1 0,13 S
Geografia A 719
10,12 11,57 12,65 11,3 10,5 11,30 11,00 11,30 10,7 9,8 0,7 S
História A 623
12,54 10,37 11,09 12,2 8,27 11,90 11,90 10,50
11,8
10,6 -2,33 N
Economia A 712
10,88 14,21 - - 10,2 13,50 13,50 - 11,7 11,3 -1,1 N
Desenho A 706
12,00 10,33 15,24 12,3 9,72 12,70 12,50 11,90 12,3 12,4 -2,68 N
H. C. Artes 724
8,18 11,16 9,39 9,0 8,03 10,40 10,90 9,60 10,9 10,4 -2,37 N
Literatura Portuguesa
734 - 6,35 7,48 10,2 13,8 - 10,30 9,30 10,9 11,2 2,6 S
Filosofia 10,6 8,72 8,9 10,2 -1,48 N
Nota: os dados foram fornecidos pelo professor António Augusto Silva
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 73
2.ª Fase do Secundário 2.ª Fase do Secundário O quadro que se segue apresenta, as classificações de exame nacional e da escola, nas disciplinas com alunos internos, bem como um histórico dos resultados de exame da escola.
Disciplina
Média Exame Escola 2009
Média Exame Escola 2010
Média Exame Escola 2011
Média Exame Escola 2012
Média Exame Escola 2013 (A)
Média Nacional
2009
Média Nacional
2010
Média Nacional
2011
Média Nacional
2012
Média Nacional 2013 (B)
Diferença ( A-B)
Concretização da Meta
(S/N)
Português 639
9,19 9,6 9,65 10,6 8,2 9,8 10,1 10,00 10,6 9,7 -1,5 N
Matemática 635
11,06 9,39 9,58 9,5 8,95 10,5 9,8 9,10 9,7 9,5 -0,55 N
MACS 835
6,51 - 12,40 8,9 7,84 7,7 13,1 7,90 9,4 7,0 0,84 S
Matemática B
735 13,6 - - - 9,7 9,1 9,0 7,2 - -
Biologia-Geologia
702 8,17 8,54 9,35 7,5 9,0 8,8 9,8 10,70 7,9 8,7 0,3 S
Geometria Descritiva
708 2,87 12,97 3,83 7,9 2,6 8,1 10,2 9 9,9 6,8 -4,2 N
Física-Química A
715 6,24 7,76 9,65 7,5 10,2 8 9 8,90 7,8 9,2 1 S
Geografia A 719
8,8 11,78 11,84 10,7 12,2 11,4 11 11,30 10,5 10,0 2,2 S
História A 623
8,5 8,94 9,50 9,5 9,3 11,6 12 9,20 10,0 9,3 0 S
Economia A 712
15 14,6 - 11,9 10,0 12,9 12,7 - 11,0 10,6 -0,6 N
Desenho A 706
13,9 10,09 12,60 16,7 12,7 13,2 12,5 12,40 12,6 12,3 0,4 S
H. C. Artes 724
13,04 9,57 4,25 10,6 5,5 10,5 11,4 9,60 9,2 8,4 -2,9 N
Filosofia (714)
7,6 9,2 9,0 9,2 0 S
Das disciplinas que superaram a meta destacam-se MACS ( pelo segundo ano consecutivo) e Literatura
Portuguesa.
Relativamente à diferença entre a classificação do Exame da escola e a classificação de Exame Nacional, os
maiores desvios negativos são obtidos pelas disciplinas: Geometria Descritiva, História e Cultura das Artes,
História A e Desenho A. As duas primeiras disciplinas já foram referenciadas no ano letivo anterior.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 74
Literatura Portuguesa
(734) 6,8 4,7 9,5 10,1 -5,4 N
1.4.3. Obter, em Português uma subida progressiva das classificações positivas de 50% para 60% e em Matemática, de 55% para 65%. Indicador: % de classificações positivas dos alunos internos. O quadro que se segue apresenta, as metas definidas para a escola relativas ao Programa Educação 2015, bem como as percentagens de positivas obtidas pela escola nos exames de Português e Matema-tica A, na 1ª fase.
Escola 09/10
Escola 10/11
Meta 10/11
Escola 11/12
Meta 11/12
Escola 12/13
Meta 12/13
Atingida S/N
Português-12.ºano
47,9% 40,6% 50% 73,5% 52,5%
55%
Matemática-12.ºAno
53,9% 59,7% 55% 58,2% 60%
62%
1.4.4. – Aproximar as classificações internas de frequência das classificações de exame, nas dis-ciplinas objeto de exame nacional.
Básico
Os quadros que se seguem apresentam, as classificações internas e as obtidas nos exames de Língua Portuguesa e Matemática.
Língua Portuguesa
C. I. (escola) - 2013 C. E. (escola)-2013
Níveis n.º % n.º % n.º %
1 0 0 40
8 5 94 58
2 40 24,6 86 53,4 3 91 55,8
123 54 33,5
67 42 4 23 14,1 11 6,8 5 9 5,5 2 1,2
Média dos níveis de Exame da Escola: 2,46
Média dos níveis da classificação de frequência: 3,01
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 75
Matemática
C. I. (escola) -2013 C. E. (escola)-2013
Níveis n.º % % n.º % n.º %
1 15 9,2 71
30 18,5 102 63
2 56 34,4 72 44,4 3 46 28,2
92 29 17,9
60 37 4 25 15,3 25 15,4 5 21 12,9 6 3,7
Média dos níveis de Exame da Escola: 2,41
Média dos níveis da classificação de frequência: 2,88
Secundário 1.ª Fase Indicador: Diferença entre as médias das classificações internas de frequência e as classificações de exame.
Disciplina
Média CIF
Escola 2011
Média CIF
Escola 2012
Média CIF
Escola 2013(A)
Média CIF Nacional-
2013
Média C. E. Escola 2011
Média C. E.
Escola 2012
Média C. E. Escola
2013(B)
N.º de alunos
internos da
Escola (1ª
fase)
CIF-CE
(A-B)
Português (639) 12,89 12,38 8,18 10,1 133
Literatura Portuguesa (734) 12,29 12,00 7,48 10,2 7
Matemática A (635) 12,21 13,37 9,92 9,5 67
MACS (835) 12,93 12,23 12,68 10,7 48
Biologia-Geologia (702) 13,24 12,38 10,46 9,4 133
Geometria Descritiva A (708) 13,44 12,87 7,33 8,0 23
Físico-Química A (715) 12,94 12,58 11,14 7,4 118
Geografia A (719) 12,02 12,21 12,65 11,3 102
História A (623) 12,63 12,13 11,09 12,2 45
Desenho A (706) 14,80 15,78 15,24 12,3 10
História e Cultura das Artes (724) 12,38 11,73 9,39 9,0 22
Filosofia ( 714) 13,45 10,6 20
Economia A 15,1 11,14 21
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 76
2ª Fase Secundário
Indicador: Diferença entre as médias das classificações internas de frequência e as classificações de exame.
Disciplina
Média CIF
Escola 2011
Média CIF
Escola 2012
Média CIF Esco-
la 2013(A
Média CIF Nacional
2012
Média C. E. Escola
2011
Média C. E. Escola
2012
Média C. E. Escola 2013(B)
N.º de alunos internos da
Escola (2ª fase)
CIF-CE (A-B)
Português (639) 12,80 12,1 9,65 10,6
Literatura Portuguesa (734) 10,86 10 13 7,56 6,8
Matemática A (635) 11,80 12,6 9,58 9,5
MACS (835) 14,67 11.3 13 12,40 8,9
Biologia-Geologia (702) 12,04 14,3 9,35 7,5
Geometria Descritiva A (708) 11,00 12,4 14 3,83 7,9
Físico-Química A (715) 12,19 12,7 9,65 7,5
Geografia A (719) 14,00 11,4 13 11,84 10,7
História A (623) 12,17 10,8 12 9,50 9,5
Desenho A (706) 14,67 17 15 12,60 16,7
História e Cultura das Artes (724) 10,75 11,6 13 4,25 11,5
Economia A(712) 14,3 14 11,9
Filosofia(714) 14 13 7,6 7,6
1.5. Obter uma taxa de transição, no ensino básico e secundário, igual à taxa de transição nacional. Indicador: Taxa de transição no ensino básico e secundário. 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Escola Nacional Escola Nacional Escola Nacional
Ensino Básico 94,7% 92,3% 90,47% 89,82% Ensino Secundário 80,6% 81% 83,93% 81,37%
1.6 Baixar a taxa de repetência, por ano de escolaridade, entre 2010 e 2015, do seguinte modo: 1.6.1. No 7.º ano de 7% para 5%;
1.6.2. No 8.º ano de 2,5% para 2%;
1.6.3. No 9.º ano de 9% para 7%;
1.6.4. No 10.º ano de 13% para 11%;
1.6.5. No 11.º ano de 7,5% para 6%;
1.6.6. No 12.º ano de 40% para 21%;
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 77
INDICADOR: Relação entre o número de alunos que não transita para o ano de escolaridade subsequen-
te relativamente ao total de alunos matriculados e não avaliados.
Taxa de repetência Meta da ESL
Meta da ESL
Ano 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2011/2012 2012/2013
7.º 7,2% 10,3% 2,6% 6,5%
8.º 2,9% 0,85% 6,7% 2,5%
9.º 9,8% 3,7% 22,6% 8,5%
3.ºCiclo 6,7% 6,08% 9,5%
10.º 13,3% 16,8% 17,2% 12,5%
11.º 8,0% 26% 10,38% 7%
12.º 42,0% 43% 58% 35%
Secundário 27,5% 26,9% 18,6%
As metas definidas para a ESL, no ano letivo 2011/2012, relativas ao Programa Educação 2015, foram
atingidas apenas no 7.ºano.??????????????
1.7. Baixar a taxa de desistência aos 14, 15 e 16 anos, entre 2010 e 2015, do seguinte modo:
1.7.1. Aos 14 anos – de 1% para 0%;
1.7.2– Aos 15 anos de 6% para 1,8%;
1.7.3. AOS 16 ANOS – DE 7% PARA 3%;
Indicador: Percentagem dos alunos matriculados no ano anterior e que não se matricularam no ano letivo subsequente.
Taxa de desistência
Idade 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
14 1,38%
15 6,57%
16 7,45%
Aguarda-se o fornecimento de dados
1.8. Resultados Escolares – Ensino Profissional 1.8.1. Obter, em cada ano, uma taxa de conclusão dos módulos igual ou superior a 85% em rela-ção aos módulos propostos por disciplina (10.º e 11.º anos de escolaridade).
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 78
Indicador: % de módulos concluídos por disciplina antes da época de Exames de Julho, relativamente ao total de módulos previstos no ano letivo (n.º de módulos x n.º de alunos). Os dados apresentados nos quadros seguintes foram fornecidos pelo Coordenador do Ensino Profis-sional e reportam-se a 11 de Julho de 2013, sem os resultados dos exames. 10.º Ano
N.º al. N.º al. N.º al. N.º al N.º al N.º al
10.º Ano 102 16 23 19 22 22
total 4251 4030 95% 656 604 92% 874 857 98% 874 727 83% 880 855 97% 1012 987 98%
N.º
de
Módulo
s
/Ano
Pre
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Pre
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% d
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co
nclu
são
Ati
ng
iu m
eta
(S/N
)
Português 6 612 598 98% S 96 90 94% S 138 138 100% S 114 111 97% S 132 127 96% S 132 132 100% S
L. Estrangeira 4 407 395 97% S 64 62 97% S 92 92 100% S 76 66 87% S 88 87 99% S 88 88 100% S
Área de Integração 2 204 194 95% S 32 28 88% S 46 46 100% S 38 32 84% N 44 44 100% S 44 44 100% S
Educação Física 5 481 429 89% S 80 55 69% N 115 106 92% S 95 77 81% N 110 101 92% S 110 90 82% N
TIC 3 306 291 95% S 48 47 98% S 69 65 94% S 57 47 82% N 66 66 100% S 66 66 100% S
Física e Química - 200h 6 96 91 95% S 96 91 95% S - - - - - - - -
Física e Química - 150 h 5 95 64 67% N - - - - 95 64 67% N - - - -
Matemática 3 303 275 91% S 48 47 98% S 69 67 97% S 57 32 56% N 66 63 95% S 66 66 100% S
Economia 4 180 180 100% S - - 92 92 100% S - - - - 88 88 100% S
História da Cultura e das Artes 5 110 110 100% S - - - - - - 110 110 100% S - -
Biologia e Geologia 3 57 52 91% S - - - - 57 52 91% S - - - -
Química Aplicada 6 96 93 97% S 96 93 97% S - - - - - - - -
Qualidade, Segurança e
Ambiente2 32 31 97% S 32 31 97% S - - - - - - - -
Análises Químicas 4 64 60 94% S 64 60 94% S - - - - - - - -
Comercializar e Vender 5 115 114 99% S - - 115 114 99% S - - - - - -
Organizar e Gerir a Empresa 3 69 68 99% S - - 69 68 99% S - - - - - -
Comun. no Ponto de Venda 3 69 69 100% S - - 69 69 100% S - - - - - -
Sistemas de Informação 3 64 64 100% S - - - - - - 66 64 97% S - -
Design, Comunicação e
Audiovisuais5 107 107 100% S - - - - - - 110 107 97% S - -
Técnicas de Multimédia 4 86 86 100% S - - - - - - 88 86 98% S - -
Linguagens de Programação 6 115 115 100% S - - - - - - - - 132 115 87% S
Organização de Empresas e
Aplicações de Gestão5 110 110 100% S - - - - - - - - 110 110 100% S
Aplicações Informáticas e
Sistemas de Exploração4 88 88 100% S - - - - - - - - 88 88 100% S
Ordenamento do Território 4 176 164 93% S - - - - 76 64 84% N - - 88 100 114% S
Conservação da Natureza 4 76 60 79% N - - - - 76 60 79% N - - - -
Qualidade Ambiental 7 133 122 92% S - - - - 133 122 92% S - - - -
10 IG
Metas
Disciplinas
10 GA10 CM10 ALTotal 10 MM
11.º Ano
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 79
N.º al. N.º al. N.º al. N.º al N.º al N.º al
11.º Ano 98 18 14 21 20 25
Total 3371 3255 97% 630 627 100% 476 440 92% 735 702 96% 680 650 96% 850 836 98%
N.º
de
Mó
du
los
/An
o
Pre
vis
tos
Co
ncl
uíd
os
% d
e
co
nclu
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Ati
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(S/N
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Pre
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Ati
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(S/N
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Ati
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(S/N
)
Pre
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tos
Co
ncl
uíd
os
% d
e
co
nclu
são
Ati
ng
iu m
eta
(S/N
)
Português 3 294 289 98% S 54 54 100% S 42 38 90% S 63 63 100% S 60 59 98% S 75 75 100% S
L. Estrangeira 5 490 481 98% S 90 90 100% S 70 65 93% S 105 103 98% S 100 98 98% S 125 125 100% S
Área de Integração 2 196 193 98% S 36 36 100% S 28 27 96% S 42 41 98% S 40 39 98% S 50 50 100% S
Educação Física 5 490 484 99% S 90 90 100% S 70 70 100% S 105 101 96% S 100 98 98% S 125 125 100% S
Física 3 60 48 80% N - - - - - - 60 48 80% N - -
Física e Química - 200h 6 126 114 90% S - - - - 126 114 90% S - - - -
Física e Química - 150 h 3 75 72 96% S - - - - - - - - 75 72 96% S
Matemática- 200h 4 252 236 94% S 72 69 96% S - - - - 80 77 96% S 100 90 90% S
Matemática - 300 h 3 105 97 92% S - - 42 39 93% S 63 58 92% S - - - -
Economia 4 128 121 95% S 72 72 100% S 56 49 88% S - - - - - -
História da Cultura e das Artes 3 60 58 97% S - - - - - - 60 58 97% S - -
Biologia 3 75 75 100% S - - - - - - - - 75 75 100% S
Tecnologias Alimentares 2 36 36 100% S 36 36 100% S - - - - - - - -
Gestão e Controlo 2 36 36 100% S 36 36 100% S - - - - - - - -
Serv. de Cozinha-Pastelaria 7 126 126 100% S 126 126 100% S - - - - - - - -
Comunicar em Inglês 1 18 18 100% S 18 18 100% S - - - - - - - -
Contabilidade Geral e Analítica 5 70 65 93% S - - 70 65 93% S - - - - - -
Direito das Organizações 2 28 26 93% S - - 28 26 93% S - - - - - -
Cálculo Financeiro e Estatística
Aplicada 228 24 86% S - - 28 24 86% S - - - - - -
Organização e Gestão
Empresarial 342 37 88% S - - 42 37 88% S - - - - - -
Sistemas de Informação 2 40 38 95% S - - - - - - 40 38 95% S - -
Design, Comunicação e
Audiovisuais 360 60 100% S - - - - - - 60 60 100% S - -
Técnicas de Multimédia 4 80 75 94% S - - - - - - 80 75 94% S - -
Saúde 3 75 75 100% S - - - - - - - - 75 75 100% S
Comunicação e Relações
Interpessoais 125 24 96% S - - - - - - - - 25 24 96% S
Higiene, Segurança e Cuidados
Gerais 250 50 100% S - - - - - - - - 50 50 100% S
G. O. dos Serv. E Cuidados de
Saúde 375 75 100% S - - - - - - - - 75 75 100% S
Sistemas Operativos 2 42 40 95% S - - - - 42 40 95% S - - - -
Arquitetura de Computadores 1 21 20 95% S - - - - 21 20 95% S - - - -
Programação e Sistemas de
Informação 6126 121 96% S - - - - 126 121 96% S - - - -
Redes de Comunicação 2 42 41 98% S - - - - 42 41 98% S - - - -
11 AdS
Metas
Disciplinas
Total 11RS 11CT 11GPSI 11MM
1.8.2. Obter, no final do curso, uma taxa de conclusão (Módulos, FCT E PAP) igual ou superior a 90%. Indicador: Relação entre o número de alunos que concluíram o curso relativamente ao total de alunos matriculados e avaliados, no terceiro ano (dados obtidos até ao final de Dezembro). Nota:
1) A meta é até Dezembro de 2013 e os dados apresentados são de julho de 2013. 2) Os dados apresentados no quadro seguinte foram fornecidos pelo Coordenador do
Ensino Profissional
Curso Turma N.º alunos avaliados
N.º alunos concluíram
% de con-clusão
Atingiu meta
Técnico de Restauração 12RS 15 15 100% S
Técnico de Comércio 12CM 15 10 67% N
Técnico de Informática de Gestão 12IG 12 7 58% N
Total 3 turmas 42 32 76%
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 80
1.8.3. Baixar a taxa de desistência em ____?___( falta definir-CP) Indicador: Percentagem dos alunos matriculados no ano anterior e que não se matricularam no ano
letivo subsequente.
Aguarda-se o fornecimento de dados…
1.9. Resultados Escolares - Ensino Recorrente Obter de uma média de conclusão de módulos mínima de 1,85 por disciplina no ensino secun-dário recorrente (alunos em regime presencial). Indicador: Média de conclusão dos módulos.
O ensino recorrente do regime presencial não funcionou no presente ano letivo na escola por não exis-tirem inscrições. Funcionou uma turma do recorrente mas do regime não presencial em que os alunos se inscrevem apenas para fazerem os módulos nas épocas especiais. Assim, não existe enquadramento para avaliar esta meta. 1.10. Resultados Escolares – Ensino Noturno (Cursos de Educação e Formação de Adultos– EFA) Obter 100% de adultos assíduos certificados. Indicador :% de certificações obtidas dos alunos a frequentar regularmente.
Objetivo 2 Apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem
A aguardar fornecimento de dados
A aguardar atualização de dados.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 81
2.1. -Apoiar todos os alunos com dificuldades de aprendizagem através da implementação de planos de recuperação e acompanhamento;
PLANOS DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO PONTO FORTE - dos 324 alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico, 241 transitaram (74%) e 83 (26%) ficaram retidos, graças ao empenho dos alunos em questão e ao trabalho dos professores. As modalidades de apoio mais frequentes a Língua Portuguesa e Matemática são as Aulas de Apoio Peda-gógico, em que são trabalhados os conteúdos em que os alunos revelam dificuldades de aprendizagem; nas restantes disciplinas, são a pedagogia diferenciada na sala de aula e atividades de compensa-ção/enriquecimento em qualquer momento do ano letivo, ainda que o elevado número de alunos por tur-ma nem sempre permita a sua concretização. Não obstante, à semelhança do segundo período, foram lecionadas Aulas de Apoio Pedagógico a outras disciplinas (CN, CFQ, História, Geografia e Inglês). PONTO FRACO - número de retenções muito elevado, principalmente no nono ano de escolaridade.
META ATINGIDA
2.2. - Atribuir as aulas de apoio solicitadas; AULAS DE APOIO PEDAGÓGICO Dos 628 alunos propostos para apoio, 109 nunca compareceram e muitos outros compareceram apenas uma ou duas vezes. Seria de se esperar que o número de alunos com assiduidade nula diminuísse face à provável preocupação em tentar melhorar os resultados e transitar. No entanto, é de sublinhar que os alu-nos que frequentaram as aulas de apoio foram progredindo, principalmente do segundo para o terceiro período, tendo passado de 420 o número de níveis inferiores a três para 317. Ainda assim, um número preocupante que merece uma reflexão por parte de todos os elementos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.
META ATINGIDA
2.3. - Envolver todas as turmas do ensino básico no Plano da Matemática (PM);
A aguardar texto da coordenadora do plano 2.4. -Desenvolver atividades de integração para todos os alunos com Português Língua Não
Materna (PLNM); Não aplicável. 2.5.- Manter em funcionamento as Salas de Apoio com professores em componente não letiva; FREQUÊNCIA DA SALA DE APOIO AO ALUNO PONTO FORTE - aumento expressivo de presenças do 10.º ano (23) para o 11.º ano (397) e deste para o 12.º ano (887), o que está intimamente ligado a disciplinas sujeitas a Exame Nacional no 11.º ano e 12.º ano (Biologia e Geologia, Física e Química A, História A, Geografia e Matemática A). Algumas disciplinas deixaram de ter presenças e outras apresentaram presenças apenas durante este período. No 11.º, há a destacar as presenças às disciplinas de Físico-química (176), Biologia e Geologia (109) e de Geografia (54). Quanto ao 12.º ano, como já tem vindo a acontecer ao longo dos últimos anos, o número de presenças sobressai, num total de 906 (10.º, 11º e 12.º).
META ATINGIDA
Os dados dos pontos 2.1., 2.2. e 2.5. foram fornecidos pela Coordenadora dos Apoios: Emília Ferreira
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 82
2.6.- Disponibilizar outros mecanismos de apoio e atendimento sempre que solicitados pelos professores/alunos. A equipa da biblioteca sempre apoiou as atividades curriculares e favoreceu o desenvolvimento dos hábitos e competências de leitura, da literacia da informação e das competências digitais, trabalhando colaborati-vamente com todos os professores e com todas as estruturas da escola; apoiou atividades livres, extracur-riculares e de enriquecimento curricular incluídas no plano de atividades e/ou no projeto educativo da escola. Toda a sua atividade se centrou na fundamentação e no apoio bibliográfico de complemento aos alunos. Todos os alunos que recorreram à biblioteca, puderam criar instrumentos de apoio às atividades de sala de aula.
Professora bibliotecária: Graça Coelho
META ATINGIDA
2.7. -Atingir uma taxa de transição, dos alunos com Plano de Acompanhamento e Recuperação, ao abrigo do Despacho n.º 50/2005, igual ou superior a 78%.
Estatística dos Planos de Apoio Pedagógico - Terceiro período
Retidos
Ano/ N.º alunos
N.º alunos Número de Planos por disciplina
PAP p/
Turma
p/ turma c/ PAP LP I
E/F H G M CN
CFQ
EV
ET
EF
TIC
OT
CES
EMRC
turma
7.ºA 23 9 5 6 4 1 4 4 3 8 2 0 0 0 0 0 0 37 0
7.ºB 21 7 5 4 0 2 2 3 3 5 0 0 0 0 0 0 0 24 1
7.ºC 26 13 10 10 1 8 7 7 3 7 0 0 1 4 0 0 0 58 3
7.ºD 22 10 9 6 2 5 3 7 9 8 0 3 0 5 0 3 0 60 2
7.ºE 25 14 8 9 2 7 9 12 10 8 0 0 0 4 0 0 0 69 3
7.ºF 27 16 12 10 5 8 14 15 12 10 5 0 0 8 0 3 0 102 8
7.ºG 27 13 7 10 2 4 7 9 8 7 2 0 2 1 0 0 0 59 1
7.ºH 28 20 10 11 1 8 16 20 13 5 7 0 0 8 0 0 0 99 6
7.ºI 22 11 8 9 1 3 7 7 6 10 2 0 0 5 0 0 0 58 4
8.ºA 28 7 5 4 0 2 1 6 6 4 0 0 0 0 0 0 0 28 0
8.ºB 26 13 5 6 5 5 1 9 9 10 1 0 0 0 0 0 0 51 0
8.ºC 24 14 8 3 4 9 4 12 2 11 0 0 0 0 0 0 0 53 0
8.ºD 29 21 17 14 15 14 11 20 13 18 10 2 5 15 0 5 0 159 9
8.ºE 30 15 5 8 4 4 0 8 4 9 1 0 0 4 0 0 0 47 4
8.ºF 27 22 17 13 4 10 6 18 4 9 11 7 2 7 0 4 0 112 5
8.ºG 30 16 11 12 4 6 4 12 1 14 5 4 1 7 1 1 0 83 2
9.ºA 19 4 4 1 3 3 1 4 1 2 2 0 0 0 0 0 0 21 1
9.ºB 28 13 11 6 9 6 8 9 5 12 0 0 0 0 0 0 0 66 8
9.ºC 29 24 21 14 14 15 7 24 3 18 10 0 0 6 0 0 0 132 6
9.ºD 30 19 18 6 1 8 12 18 5 14 7 0 0 6 0 1 0 96 7
9.ºE 28 26 22 16 0 9 6 23 8 19 15 0 0 15 0 0 0 133 8
9.ºF 29 17 12 9 1 8 8 16 8 12 1 0 0 8 0 0 0 83 5
total 578 324 23
0 18
7 82 14
5 13
8 26
3 13
6 22
0 81
16
11
103 1 17 0 1630 83
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 83
META ATINGIDA
2.8. -Obter uma taxa de transição, dos alunos apoiados pela ASE, igual ou superior a 80%. Indicadores:
- número de solicitações e número de respostas positivas aos pedidos de aulas de apoio;
Solicitações para aulas de apoio-628 (3.ºciclo EB)-100% (109 de assiduidade nula)
- número de planos de recuperação e acompanhamento propostos e número de planos de recupe-
ração e acompanhamento integralmente cumpridos; - turmas do ensino básico envolvidas no PM;
Todas as turmas estiveram envolvidas. (Umas mais do que outras!)
- número de alunos de PLNM;
Este ano não houve alunos com PLNM.
- horário de funcionamento da Sala de Apoio;
Horário de Funcionamento da Sala de Estudo (sala 202) A sala de apoio ao aluno funcionou todos os dias, das 8,30 às 18,30 horas, à exceção das quartas-feiras da parte da tarde, pois não havia aulas. Também não funcionou em alguns blocos residuais, por não haver professores disponíveis. A saber: -segunda-feira (das 13,40 às 14,25h. e das 17 às 17,45h.); -terça-feira (das 8,30 às 9,15h. e das 17 às 18,30h.); -quinta-feira (das 17 às 18,30 h.); -sexta-feira (das 9,15 às 10h. e das 15,20 às 16,05h.). A maior incidência de disciplinas com apoio ocorreu às quartas, quintas e sextas-feiras de manhã.
- % de alunos que frequentam as salas de apoio;
Total de presenças durante o ano (por aulas de 45 minutos) (3.ºciclo e sec.) -4526 + 120 (com ordem de saída da sala de aula)
- número de alunos com apoio SPO;
SPO-alunos atendidos-134
- taxa de transição de alunos com Plano de Acompanhamento e Recuperação ao abrigo do Despa-
cho n.º 50/2005;
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 84
Total de alunos com planos de acompanhamento pedagógico (PAP) (despacho 50 deixou de exis-tir, assim como os planos de recuperação e desenvolvimento)-324. 241 transitaram (Taxa de transição-74%)
- número de alunos com ASE; - taxa de transição de alunos apoiados pelo ASE.
7.º em 115 com subsídio, 13 reprovaram 8.º em 106 com subsídio, 17 reprovaram 9.º em 89 com subsídio, 27 reprovaram
A aguardar fornecimento de dados do secundário
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
Alunos com apoio do SPO A seguir são apresentados os dados fornecidos pelo psicólogo:
Ano Letivo 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Nº de alunos com apoio 269 12 90 134 Pontos fortes:
Existência de duas psicólogas no SPO;
Deteção atempada de alunos em situação de risco;
Redução da taxa de absentismo e abandono escolar;
Projeto de orientação vocacional;
Capacidade de resposta à generalidades das sinalizações recebidas;
Tentativa de aproximar os encarregados de educação à escola;
Articulação permanente com os diretores de turma;
Articulação com a equipa da educação especial;
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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Existência de um gabinete atribuído ao SPO;
Desenvolvimento de atividades que reforçam a valorização das aprendizagens;
Existência de oferta formativa no agrupamento;
Colaboração com a equipa PRESSE.
Pontos fracos:
Reduzido período de afetação das psicólogas à escola secundária, em virtude do elevado nº de
alunos do agrupamento e da necessidade de deslocação a outros estabelecimentos de ensino
(J.I.; EB1 e EB2,3);
Falta de recursos materiais (material técnico especializado);
Baixo envolvimento de alguns alunos no processo de acompanhamento psicológico;
Elevado número de sinalizações, muitas delas sem problemática relevante;
Oferta formativa insuficiente/pouco adequada ao projeto vocacional dos alunos;
Falta de hábitos de estudo dos alunos e de supervisão por parte da família.
Oportunidades:
Colaboração com o Programa D.I.C.A.S.;
Colaboração/articulação com os diferentes parceiros da comunidade envolvente (centro de
saúde, segurança social, tribunal, CPCJ; etc.);
Oferta educativa na região.
Ameaças:
Oferta formativa na região insuficiente/pouco adequada ao projeto vocacional dos alunos;
Baixo nível escolar e cultural dos encarregados de educação;
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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Desvalorização do contexto escolar por parte dos alunos e encarregados de educação, com
reflexo no absentismo e no rendimento escolar.
(Psicóloga Carolina Carvalheiras)
2.8. - Obter uma taxa de transição, dos alunos apoiados pela ASE, igual ou superior a 80%. No quadro seguinte estão os dados recolhidos a partir do formulário online criado pela equipa de ava-liação interna e preenchido pelos diretores de turma. A divulgação do link de acesso ao formulário contou com o apoio da coordenadora pedagógica.
A aguardar fornecimento de dados do Secundário
Objectivo 3 Manter a eficácia das estratégias de prevenção do combater o abandono, de acordo com as seguintes metas:
3.1. - Manter em 0% a percentagem de alunos em abandono no ensino básico.
3.2. - Não ultrapassar os 7% de alunos em abandono no 10º ano de escolaridade.
3.3. - Não ultrapassar os 4% de alunos em abandono no 11º ano de escolaridade.
3.4. - Não ultrapassar os 4 % de alunos em abandono no 12º ano de escolaridade.
Indicadores: número de alunos matriculados não avaliados no 3º período e número de alunos matricu-lados.
Em fase de análise
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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Objectivo 4 Potenciar a acção de encaminhamento interno ao CNO (processo de RVCC) e o alargamento da oferta educativa externa ao CNO (Ensino recorrente, Cursos EFA Escolares e Profissionalizantes, Formação Modula-res Certificadas, Unidades de Formação de Curta Dura-ção, Vias de conclusão do Secundário), de acordo com as seguintes metas:
4.1. Centro de Novas Oportunidades: Atingir pelo menos 60% das seguintes metas: 4.1.1. - 1601 adultos Inscritos (Básico = 961; Secundário =640) 4.1.2. - 1441 adultos Encaminhados (Básico = 865; Secundário = 576) 4.1.3. - 865 adultos em Processo de RVC (Básico = 865; Secundário = 260) 4.1.4. – 809 adultos Certificados(Parciais e/ou Totais) (Básico = 575; Secundário = 234) 4.2 . – Outra oferta educativa: 4.2.1-Conseguir abrir pelo menos 1 curso EFA de dupla certificação; 4.2.2 – Atingir um total de 60 formandos inscritos nos Cursos EFA Escolares; 4.2.3- Mobilizar pelo menos 90% do volume total de formação afecto às FMC. Indicadores: - número de adultos inscritos (fonte: SIGO) face ao nº de adultos inscritos no CNO/Nível/Ano Civil; -número de encaminhamentos efectuados para outras ofertas educativas e formativas e para
RVCC/Nível/Ano civil; - número total de adultos “ em processo”, no SIGO/Nível/Ano civil; - número total de adultos Certificados(parciais e/ou totais)/Nível/Ano civil; - número de novos cursos EFA de dupla certificação/Ano lectivo; - número de novos formandos inscritos nos cursos adultos EFA Escolares/Ano lectivo;
A aguardar fornecimento de dados
Objetivo 5 Garantir a oferta formativa diversificada no âmbito vocacional e profissional, de acordo com as seguintes metas: 5.1. Possibilitar a escolha de todos os cursos Científico-Humanísticos; Indicadores - Número de cursos.
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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3 4 4 4
5.2. Manter o número dos Cursos Profissionais; Indicadores - Número de cursos.
2010/2011 2011/2012 2012/2013
3 7 9
5.3. Manter o número de Cursos de Educação e Formação; Indicador- Número de cursos.
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
2 2 1 1
5.4.Manter a possibilidade do Espanhol como opção de segunda língua estrangeira no Ensino Básico; Indicador - Línguas estrangeiras de opção. 5.5. Manter o ensino articulado da música; Indicador-Número de alunos no ensino articulado da música.
2010/2011 Nº de alu-
nos 2011/2012
Nº de alu-nos
2012/2013 Nº de alunos
7.ºA 25 7.ºA,B,C 78 7º A, B 44
8.ºA e D 23 8.ºA 22 8º A, B e C 78
Meta Atingida
Meta Atingida
Meta Atingida
Meta Atingida
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9.ºA 8 9.ºA 25 9º A 21
Secundário 10 Secundário 9 Secundário 13
Total 66 134 156
5.6. Divulgar a oferta educativa e formativa em todas as escolas do concelho. Indicadores: Instrumentos de divulgação da oferta formativa
Foi divulgada na página da Web da Escola, nas sessões de orientação do SPO, em stand, nas feira do Emprego e Formação da CML e Mostra de Competências do CNO ESL, através de folhetos distribuídos e da ida dos Diretores dos Cursos Profissionais e alunos a Escolas Básicas com 3º Ciclo.
Objetivo 6 Educar para a Sociedade da Informação e do Conhecimento (SIC), potencializando os recursos disponibilizados pelo Plano Tecnoló-gico da Educação (PTE), de acordo com as seguintes metas:
6.1. Atingir 11500 o número de acessos à página da Internet da Escola, por ano; Número de acessos até 31 de agosto de 2012: 148.299 Número de acessos até 31 de agosto de 2013: ________________________
A aguardar fornecimento de dados
6.2. Aumentar em pelo menos 5% o número de acessos à plataforma de e-learning Moodle, rela-tivamente ao ano letivo anterior; Indicador: O nº de Acessos à plataforma de e-learning Moodle:
Nº acessos até Agosto 2010
Nº acessos até Agosto 2011
Nº acessos até Agosto 2012
Nº acessos até Agosto 2013
103768 120317 115923
A aguardar fornecimento de dados
6.3. Aumentar em pelo menos 5% o número de professores/Disciplinas na plataforma de e-learning Moodle, relativamente ao ano letivo anterior;
2008- 2009- 2010- 2011-2012 2012-2013
Meta Atingida
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2009 2010 2011
Nº de professo-res/Disciplinas
126 100 105 41 Professores
/ 61 Disciplinas
(A)
Nota:
(A)- Em consequência da não gratuitidade do Moodle-ESL e da gratuitidade do Moodle-EB23 e resul-
tado da agregação das unidades escolares, o pessoal da informática migrou (na medida do possível) a
base de dados Moodle-ESL para o Moodle-EB23; daí resultou que seria necessária a (re)autenticação
de todos os utilizadores na nova plataforma; eu próprio deixei de ter acesso de administrador; tudo
isto aconteceu por alturas de fevereiro; daí para cá, que eu tenha conhecimento, a utilização do Moodle
praticamente não foi reativada; teremos de promover nova onda de adesão ao Agrupamento em 2013-
2014.
Sugestão: A meta 6.3 do PEE deverá ser atualizada 6.4 Realizar pelo menos uma ação de formação no âmbito das novas tecnologias; Este ano letivo foi facultada formação a três turmas de docentes através da ação PDSN19/11-12 Tur-ma A, B e C-“ A folha de Cálculo na organização e gestão das tarefas pedagógicas dos docentes”- CFAE, com acreditação de CCFCP; Foi, também disponibilizada, sem acreditação, uma formação em quadros interativos. 6.5 Implementar pelo menos uma sala virtual no portal da escola. Aqui se apresentam algumas das salas virtuais criadas:
http://saudeescolar.lousada.net/
http://clubeamigosdoverde.blogspot.com/
http://pai2008.wordpress.com/
http://ciberjornal.wordpress.com/
http://www.funtasticschool.blogspot.com/
http://planomat.wordpress.com/
http://monicka1975.googlepages.com/
http://odetedaraujo.googlepages.com/
http://isabelpinto.wordpress.com/
http://noitesnaescola.blogspot.com/ Foram criadas, na Dropbox, pastas de apoio ao estudo para alunos do secundário na disciplina de Matemática.
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A meta foi atingida
Objectivo 7
Promover a educação para a cidadania, arte, saúde, ambiente e cultura científica, de acordo com as seguintes metas: 7.1. Atingir um número de alunos a frequentar os Clubes, Desporto Escolar e outros projetos superior a 200;
Indicador: Número de alunos que frequentam os clubes, o Desporto Escolar e outros projetos. O Plano Anual de Atividades (PAA), conjuntamente com o Plano Plurianual de Atividades (PPA), cons-
titui um dos instrumentos de desenvolvimento e operacionalização do Projeto Educativo e do Projeto
Curricular de Escola. Tratando-se de um documento de planeamento, definiu, em função do nosso Pro-
jeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e identificou os
recursos envolvidos. Importa, agora, findo o ano letivo, fazer uma reflexão sobre a qualidade do mes-
mo, o seu grau de execução e qual o seu contributo para atingir os objetivos plasmados no Projeto
Educativo.
Nº de alunos inscritos
Clubes 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013
Jornalismo 12 12 Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade
Ciência Divertida 17 11 18 20 23
Amigos do Verde 21 22 24 35 27
Eco- Escolas Toda a comunida-
de Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade
Teatro 50 60
Rádio Escola 16 10
Saúde Escolar Toda a comunida-
de Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade Toda a comuni-
dade
Desporto Escolar 186 166 240 220 170
Comenius 70 100
49 ( mobilida-de)
Empreendedorismo 240 Todos os alunos do ensino pro-
fissional
Projeto Energia com Vida 53 70
VI Recolha do Património Oral Galego e Português
27
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TOTAL mais de 353 221 533
Meta S/N S S S S
Projeto Eco-Escolas
PONTOS FORTES: - Reuniu toda a informação sobre as várias actividades em termos ambientais que foram realizadas na escola pelos vários intervenientes da comunidade escolar. - uma maior adesão da comunidade escolar na campanha de troca de lâmpadas que ocorreu ao longo de todo o ano e não somente durante o prazo previsto. - Os níveis de adesão nas várias actividades desenvolvidas foram grandes. PONTOS FRACOS: - Difícil, a nível pessoal, fazer uma gestão adequada do projecto, por questões de tempo e também por-que foi a primeira vez que a docente aceitou o cargo. Com mais experiência e tempo disponível - horas não lectivas - o trabalho desenvolvido fosse melhor. OPORTUNIDADES: - Dinamização da actividade “REEE Up Cycling” – decorações de Natal elaboradas pelos vários grupos disciplinares e “Coração Amarelo” – realizado pelos alunos do 10º A e 11º C. - Os alunos do curso de Gestão Ambiental também se mostraram bastante entusiasmados na utilização do compostor que, mal chegou, esteve sempre em funcionamento. CONSTRANGIMENTOS: - Dificuldade de gestão das actividades desenvolvidas quer a nível dos seus objectivos, quer a nível de obtenção de fotos. Este projecto estaria melhor entregue ao Clube Amigos do Verde ou à Coordenação de Projectos (pois tendo acesso a todas as actividades da escola terá o trabalho de compilação para a candidatura ao galardão mais facilitado). Assim, não pretendo continuar com o desenvolvimento deste projecto no próximo ano lectivo. Além disso, com o agrupamento de escola, não sei se fará sentido haver um coordenador na Escola Eb 2, 3 e outro na secundária. Será uma questão que a nova direção terá também que analisar. Do meu ponto de vista, acho que seria mais profícua a unificação. - A não entrega do Depositrão para fazer a recolha dos REEE também foi um constrangimento.
Coordenadora - Ana Paula Silva Mendes
O número de alunos a frequentar os Clubes, o Desporto Escolar e outros
projetos ultrapassou os 200 alunos.
A meta foi atingida.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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CLUBE DA FLORESTA - AMIGOS DO VERDE
Nº de alunos envolvidos - 25 Atividades dinamizadas: a) Manutenção da recolha seletiva de resíduos, ao longo de todo (pilhas, tinteiros e toners, tampinhas e recolha de rolhas de cortiça). b) Campanha de promoção para a eficiência energética, através da troca de lâmpadas economizadoras, por lâmpadas incandescentes, no dia 6 de novembro para toda a comunidade escolar. c) Participação nas atividades comemorativas do Dia da Cultura Cientí-fica, promovidas pela Biblioteca, em novembro, permitindo à comuni-dade escolar fazer reciclagem de papel e observar microscopicamente estruturas vegetais. d) Olimpíadas da Floresta, organizadas pelo PROSEPE, no dia 23 de
novembro, para os alunos aderentes ao clube. e) Construção de uma Árvore de Natal, visando a sensibilização para a reutilização de materiais, nomeadamente tampinhas e lâmpadas. f) Participação na palestra sobre compostagem - realizada na escola, no dia 22 de fevereiro, a cargo da Técnica de Saúde Ambiental, Tatiana Silva, da Empresa Ambisousa. g) Visita aos jardins da escola, para estudo das árvores. h) Manutenção do compostor. i) Saída de campo para monitorização da zona do troço do Rio Sousa adotada pela escola, no âmbito da participação no Projeto Rios, no dia 15 de abril. j) Construção de um rolhinhas, para recolha de rolhas de cortiça usadas. l) Exposição comemorativa do dia da Biodiversidade, na semana de 22 a 24 de maio, no átrio principal da escola. m) Oficina de reutilização de materiais, através da construção de sacos em papel de jornal. n) Manutenção e divulgação do blog do Clube: http://clubeamigosdoverde.blogspot.com/ o) Elaboração das memórias do clube. PONTES FORTES: O Clube Amigos do Verde permitiu… - aos alunos diretamente envolvidos (que pertenciam às turmas: 7ºE, 8ºA, 9ºB, 9ºD, 10 GA e 10ºJ) e à comunidade escolar em geral a sensibilização para a prática de comportamentos que visem a susten-tabilidade ambiental, como exemplo refere-se a separação e recolha de resíduos (tampinhas, rolhas de cortiça, tinteiros e toners, pilhas e radiografias) ao longo do ano, envolvendo várias turmas. - a aquisição de conhecimentos sobre Floresta e Ambiente, no encontro semanal dos elementos do clube como noutros momentos, como por exemplo, através da palestra intituladas: Compostagem, no dia 22 de fevereiro, a cargo da Técnica de Saúde Ambiental. - troca de experiências entre os alunos das diferentes turmas envolvidas. - o desenvolvimento do espírito crítico através da participação em vários projetos, como exemplo, refere-se o programa Green Cork e o PROSEPE. Constrangimentos: a pouca disponibilidade de horário para frequentar o clube por parte dos alunos interessados e o reduzido tempo do encontro semanal (45 minutos) que dificulta e por vezes impede o desenvolvimento de determinados trabalhos. PONTOS FRACOS: A difícil conciliação dos horários dos professores com o dos alunos interessados. OPORTUNIDADES: Desenvolvimento da metodologia de trabalho em projeto.
Coordenadora: Ana Maria Ferreira
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7.2 Verificar a distribuição do número de atividades do PAA de acordo com os objetivos do P.E; Indicador:n.º de atividades do PAA de acordo com os objetivos do PEE.
Para este ano letivo foram propostas um total de 161 atividades, integrando 104 o Plano Anual de Ati-
vidades e 57 o Plano Plurianual de Atividades, tendo os seus proponentes o cuidado de as enquadrar
de acordo com os objectivos do Projeco Educativo de Escola.
Das 161 atividades que integram o nosso Plano:
-99 (61,4%) Foram propostas com o intuito de atingir o objetivo 7 do nosso P.E;
-21 (13%) Foram propostas para atingir em conjunto o objetivo 7 e o objetivo 1: melhorar o sucesso
da escola nas diferentes disciplinas, áreas curriculares não disciplinares e competências que integram
a oferta educativa da Escola;
-12 (7,4 %) Foram propostas com o intuito de alcançar o objetivo 1 do nosso P.E;
-10 (6,2%) Foram propostas para atingir o objetivo 6: educar para a Sociedade de Informação e do
Conhecimento, potencializando os recursos disponibilizados pelo Plano Tecnológico da Educação;
-19 (11,8%) Integram um grupo de propostas de atividades que concorrem para alcançar vários obje-
tivos em simultâneo.
Das 161 propostas de atividades, foram concretizadas 148.
PONTOS FORTES:
A implementação das estratégias definidas pelo Projeto Educativo de Escola contribuiu, sem dúvida,
para o sucesso destas atividades, com tipologias tão diversificadas, podendo este facto confirmar-se
pela elevada participação e empenho dos diversos agentes educativos sendo de salientar que em
várias atividades, efetuadas dentro e fora da escola, a interdisciplinaridade foi bem visível. O facto de
a escola apresentar propostas de atividades, projetos e clubes ligados ao Voluntariado, Saúde, Educa-
ção Ambiental e Artística e Empreendedorismo, é sem dúvida um dos Pontos fortes do nosso Plano de
Atividades; é de enfatizar também a dinâmica de funcionamento de vários concursos e atividades da
Biblioteca da escola, Clubes e Projetos, que permitiram já uma valiosa articulação com escolas e jardins
de infância do novo Agrupamento de Escolas de Lousada, e também de outros Agrupamentos do Con-
celho.
PONTOS FRACOS:
- Tal como no anterior ano letivo, o fato de existirem dias, onde haviam atividades dentro da escola
sobrepostas, sendo por vezes difícil operacionalizar os recursos disponíveis;
- Devido ao fato de o Plano Anual estar em constante atualização, dificulta um pouco a contabilização
do número de saídas de escola por cada uma das turmas.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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- Desde o mês de fevereiro, até ao final do ano letivo que o Link GESTOR DE ATIVIDADES, esteve com
problemas técnicos, ficando totalmente indisponível para consulta ou editar algumas das propostas de
atividades.
A monitorização da frequência das actividades, clubes e projectos e o grau de satisfação por parte dos
seus participantes e frequentadores, foi realizada através de um relatório de avaliação por parte dos
seus proponentes, classificando-as na generalidade de Muito Boas (cerca de 85%).
A coordenadora: Carla Lopes
Objetivo 8 Reconhecer o mérito em termos académicos e no domínio dos valores, de acordo com a seguinte meta: 8.1. Incluir nos Quadros de Valor e Excelência um número de alu-nos igual ou superior a 50.
Indicador: Número de alunos incluídos nos Quadros de Valor e Excelência. A tabela seguinte mostra o número de alunos:
Quadros 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013 2011 2012 2013
7.º 8.º 9.º 10.º 11º 12.º
Excelência 19 21 10 15 22 16 16 20 10 28 19 15
Valor 11 2 4 14 4 13 3 5 8 3 13 10
Totais 30 23 14 19 26 29 19 25 18 31 32 25
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Quadro de Valor
20 43 47
Quadro de Excelência
71 96 115
A aguardar fornecimento de dados
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Objetivo 9
Manter a cultura organizacional de colaboração e o clima e ambiente educativos, de acordo com
as seguintes metas:
9.1. Manter o trabalho colaborativo nas estruturas de orientação educativa;
O trabalho colaborativo desenvolvido nas várias estruturas de orientação educativa tem mostrado
resultados, nomeadamente ao nível dos resultados obtidos, principalmente nas disciplinas estruturan-
tes como, por exemplo, português e matemática no 3º ciclo.
É indispensável apostar na continuidade do bom trabalho já desenvolvido e alargar as boas práticas a
todos os grupos disciplinares, tendo como meta a melhoria dos resultados dos alunos e o seu sucesso
educativo. No conselho de diretores de turma existe, ainda, uma grande margem de crescimento, prin-
cipalmente na concertação de estratégias de combate à indisciplina, absentismo e abandono escolar,
embora tenhamos consciência de que se trata de uma tarefa difícil de ultrapassar.
(Texto disponibilizado pela vice-presidente da CAP)
9.2 Diminuir em pelo menos 5% o número de participações disciplinares relativamente ao ano
letivo anterior.
8. Análise dos resultados do concurso nacional de admissão ao ensino superior 2013-1ª fase
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Nº de alunos que apresentaram candidatu-ra
143 107 94
Colocados na 1.ª fase 116 95 86
Colocados por opção 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 1.ª 58 53 34 2.ª 19 18 24 3.ª 15 12 10 4:ª 16 4 10 5.ª 6 4 6 6.ª 2 4 2
2010/2011 2011/2012 2012/2013
Percentagem de alunos que entraram na 1ª fase e na 1ª opção 56% 40%
Nº de alunos colocados por curso (15 mais frequentes)
A aguardar fornecimento de dados
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Nº de alunos colocados
Curso do Ensino Superior 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Engenharia Informática 5 2 Direito 4 Economia 4 Gestão 4 Arquitectura 4 Engenharia de Segurança do Trabalho 4 Engenharia Eletrotécnica e de Computadores 3 2 Engenharia Mecânica 2 Engenharia Biomédica 3 Psicologia 3 Solicitadoria e Administração 3 História da Arte 3 Solicitadoria 2 4 Radiologia 2 Farmácia 2 Contabilidade e Gestão Pública 2 Contabilidade e Administração 2 Enfermagem 2 Medicina 2 4 Optometria e Ciências da Visão 2 Turismo 2 Serviço Social 2 Educação Social 2 Ciências da Comunicação 7 Marketing 2 Educação Básica 4 Colocados por estabelecimento de Ensino (15 mais frequentes)
Nº de alunos Estabelecimento de Ensino 2010/2011 2011/2012 2012/2013
U. Beira Interior 9 2 I.Politécnico do Porto- ESTDF 9 I.Politécnico do Porto- ESTGF 4 I.Politécnico de Coimbra-ISCAC 6 I.Politécnico do Porto-ISEP 6 I.Politécnico do Porto-ESTSP 5 I.Politécnico do Porto-ESE 2 U. Minho 4 13 U. Porto-FLUP 4 3 I.Politécnico de Bragança-ESTGB 4 2 I.Politécnico de Bragança-ESCAT 3 I.Politécnico de Bragança-ESEB 5 I.Politécnico de Bragança-ESSB 3 U. Coimbra-FLUC 3 U. Nova de Lisboa-FCT 3 U. Porto-FEUP 3
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
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U. Porto-FPCEUP 3 U. Porto-FMUP 4 U. Porto-FDUP 3 U. Porto-FCUP 2 U. de Trás-os-Montes e Alto Douro-ECHS 3 6 U. de Trás-os-Montes e Alto Douro-ECT 2 U. de Trás-os-Montes e Alto Douro-ECVA
3
I. Politécnico do Porto-ISCAP 3 4 A aguardar saída das colocações
9. Balanço do Plano de Ação da Equipa
A - Atividades realizadas:
1. Administração do blogue PAI: http://pai2008.wordpress.com/;
2. Elaboração de um desdobrável de apresentação do Plano de Ação da equipa;
3. Elaboração de questionários online para recolha de informações sobre:
a. o PAA aplicado aos alunos;
b. as aulas de substituição;
c. Apoios aplicados aos D.T.
d. Indisciplina
4. Monitorização e tratamento das respostas aos questionários online;
5. Análise documental;
6. Elaboração de grelhas para avaliação do PEE;
B - Maiores dificuldades sentidas na implementação do Plano de Ação:
A falta de um horário comum, entre os elementos da equipa.
A ausência do representante dos EE e Pais.
O insuficiente número de respostas ao formulário de avaliação das atividades inseridas no PAA, por
parte do delegado de turma.
O insuficiente número de respostas por parte dos diretores de turma aos formulários disponibilizados
para recolher informações para avaliar o objetivo 2.
A dificuldade em elaborar o relatório do 3º período devido à realização tardia das reuniões, por este
motivo todo o trabalho de analise e tratamento de dados coincidiu com outras tarefas em que os
docentes da equipa estavam envolvidos ou com o período de férias.
3.º Relatório Informativo de Avaliação Interna 2012 2013
Equipa de Avaliação Interna da Escola Secundária de Lousada 2012/2013 99
Lousada e Escola Secundária, 03 de setembro de 2013
Coordenadora da Equipa de Avaliação Interna da Escola,
Isabel Maria Menezes Pinto
(Coordenadora da Avaliação Interna da Escola)