RELAZIONE ANNUALE SUI RISULTATI DELL’ATTIVITÀ DI ... · RELAZIONE ANNUALE SUI RISULTATI DELL’ATTIVITÀ DI ... DOC 2/06 1 1. ... Ingegneria dei materiali Ingegneria dei materiali

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RELAZIONE ANNUALE SUI RISULTATI DELL’ATTIVITÀ DI

VALUTAZIONE DEI CORSI DI DOTTORATO DI RICERCA

DELL’UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TRENTO PER L’ANNO

ACCADEMICO 2004 - 2005.

(ex art. 3, comma 2, D.M. 30 aprile 1999, n. 224) (redatto in conformità alle indicazioni dei DOCC. 10/03 e 02/04 del C.N.V.S.U)

- febbraio 2006 -

DOC 2/06

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1. PREMESSA

Questa relazione è stata predisposta dal Nucleo di Valutazione dell’Università degli Studi di Trento, secondo quanto previsto dalla normativa ministeriale in materia di dottorato di ricerca (D.M. 30/04/99, n. 224, art. 3, comma 2). Si sono, inoltre, tenute presenti le disposizioni del Regolamento di Ateneo in materia di Scuole di Dottorato di Ricerca. Essa ha per oggetto le scuole di dottorato (SD) attivate (ex legge 3/07/98 n. 210) presso l’Università di Trento, ed è volta a valutare la sussistenza, in ciascuna di esse, dei requisiti di idoneità ai sensi del DM n. 224 del 30/04/99 (art. 3). Viene qui analizzata l’attività delle SD nell’a.a. 2004/2005, sulla base delle relazioni che sono state inviate al Nucleo di Valutazione da ciascuno dei coordinatori, integrate con informazioni provenienti dall’Ufficio Dottorati di Ricerca dell’Università e dalla pertinente banca dati MIUR. La relazione è così articolata. Dopo la presentazione di alcuni elementi informativi generali sulle SD (tabb. 1, 2 e 3) nell’anno accademico 2004/2005, la relazione esamina, per ciascuna di esse, la persistenza dei requisiti di idoneità e la configurazione delle attività didattiche, giuste le indicazioni del CNVSU (docc. 10/03 e 2/04). Sempre seguendo i suggerimenti in parola, la relazione considera, quindi, la presenza di eventuali processi di internazionalizzazione e l’età media degli studenti di dottorato. Infine, la relazione riferisce in merito ai risultati della somministrazione agli studenti di dottorato, di un questionario sulla soddisfazione, predisposto dal Nucleo di Valutazione. 2. CORSI ATTIVATI NEL XX CICLO (2004/05) E NEL XXI CICLO (2005/06): ALCUNI DATI AGGREGATI Si riporta, qui di seguito, l’elenco delle SD operanti nel corso del XX ciclo, accanto a quelle non più attivate nel ciclo in parola, ma che stavano completando le annualità appartenenti a uno o più cicli precedenti. In corrispondenza a ciascuno di esse, si segnala se è pervenuta al Nucleo la relazione consuntiva di cui al precedente paragrafo. Tabella 1: elenco delle SD attive nel XX e di quelle non più attive che stanno concludendo cicli

precedenti (a.a. 2004/2005)

Dipartimento Denominazione SD Presentazione della relazione

Economia Economics and management si

Economia dell'ambiente e della montagna (a) si

Fisica Fisica si

Tecnologie chimiche (a) no

Informatica e telecomunicazioni ICT Information and communication technology si

Ingegneria civile e ambientale Ingegneria ambientale si

Ingegneria dei materiali e tecnologie industriali

Ingegneria dei materiali si

Ingegneria meccanica e strutturale Modellazione, conservazione e controllo dei materiali e delle strutture si

Matematica Matematica si

Scienze della cognizione e della formazione Scienze della cognizione e della formazione si

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2

Scienze filologiche e storiche Filologia e storia dei testi si

Narratività e letterature comparate si

Scienze della musica (a) si

Scienze giuridiche Criminologia (a) si

Libertà fondamentali nel diritto costituzionale amministrativo e comunitario comparato (b)

si

Diritto penale (b) si

Diritto privato comparato (b) si

Studi giuridici comparati ed europei si

Scienze umane e sociali Studi storici si

Sociologia e ricerca sociale Sociologia e ricerca sociale si

Metodologia ed epistemologia delle scienze sociali (a) si

Information systems and organisations (c) si

Economia - Scienze filologiche e storiche - Scienze giuridiche - Scienze umane e sociali - Sociologia e ricerca sociale

Studi internazionali si

(a) non attivata nell’a.a. 2004/2005 (XX ciclo); (b) i tre dottorati sono unificati dal XIX ciclo nella scuola di dottorato in Studi giuridici comparati ed europei; (c) il dottorato in Information systems and organisations confluisce dal XX ciclo nella scuola di dottorato in

Sociologia e ricerca sociale. Ad integrazione della precedente tabella vengono presentate qui di seguito (tab. 2) alcune informazioni sulla consistenza degli iscritti alle SD attive tra il XIX ciclo e il XXI ciclo.

Tabella 2: iscritti ai cicli di dottorato dell’Università degli Studi di Trento al 3.2.2006

Dipartimento Denominazione SD Iscritti al XIX ciclo 2003/04

Iscritti al XX ciclo 2004/05

Iscritti al XXI ciclo 2005/06

Economia Economics and management (a) 9 10

Economia dell’ambiente e della montagna (b) 4 (a) (a)

Fisica Fisica 13 18 13

Informatica e telecomunicazioni

Informatica e telecomunicazioni 27 40 40

Ingegneria civile e ambientale Ingegneria ambientale 6 9 7

Ingegneria dei materiali Ingegneria dei materiali 8 15 12

Ingegneria meccanica e strutturale

Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture 10 15 12

Matematica Matematica 5 6 6

Scienze cognitive Scienze della cognizione e della formazione 11 13 7

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Scienze filologiche e storiche

Filologia classica 4 6 3

Narratività e letterature comparate 4 6 6

Scienze della musica 4 (a) (a)

Scienze giuridiche Studi giuridici comparati ed europei 16 16 12

Scienze umane e sociali Studi storici 3 (a) (a)

Sociologia e ricerca sociale

Information systems and organisations (c) 6 (a) (a)

Sociologia e ricerca sociale 8 15 14

Studi Internazionali Studi internazionali (d) 12 (a) 10

Totale iscritti 141 168 152

(a) SD non attivata (b) il dottorato in Economia dell’ambiente e della montagna confluisce dal XX ciclo nella SD in Economics and

management (c) il dottorato in Information systems confluisce dal XX ciclo nella Scuola in Sociologia e ricerca sociale (d) il XIX ciclo della SD in Studi internazionali è iniziato di fatto nell’autunno 2004, con un anno di ritardo rispetto

a tutti gli altri. Pertanto il XX ciclo non è stato avviato ed il XXI si svolgerà in concomitanza con tutti i dottorati dell’Ateneo.

Fonte: ufficio dottorati

Come si può vedere, il numero degli iscritti ai dottorati dell’Ateneo di Trento, dopo il consistente aumento registrato tra il XIX ed il XX ciclo, mostra una battuta d’arresto con una diminuzione del 9,5% degli iscritti, interrompendo così il trend di crescita evidenziato nelle precedenti relazioni del Nucleo. Inoltre, i dati sopra riportati evidenziano la prosecuzione di un processo teso ad aggregare e razionalizzare i corsi di dottorato, come più volte auspicato sia dal CNVSU, sia dal MIUR (tabb. 1 e 2). Per questo motivo, alcune SD non risultano più attivate nel 2004/2005, ma continuano ad esistere come indirizzi delle SD presenti nell’offerta formativa di terzo livello dell’ateneo.

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Tabella 3: dati aggregati sull’offerta formativa e sugli accessi alle scuole di dottorato

A.A. Ciclo Post

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2003/04 XIX 156 475 3,04 150 3 6 0,96 99 54 99 23 49 50

2004/05 XX 178 455 2,56 170 1 8 0,96 134 69 102 44 71 64

2005/06 XXI 193 610 3,16 152 0 41 0,79 114 57 95 36 81 38 (a) per “titolari di borsa di studio” si è inteso i dottorandi effettivamente iscritti titolari di borsa (non le borse

bandite). Nel XX ciclo una borsa non è stata utilizzata.

Fonte: ufficio dottorati

La tabella 3 presenta alcuni dati aggregati sull’offerta formativa delle SD dell’ateneo e sull’accesso ad esse. Nel passaggio dal XIX al XX ciclo, si registra un aumento dei posti banditi, pari al 14,1%. Un incremento di ampiezza simile (8,4%) si manifesta muovendo dal XX al XXI ciclo. Per quanto riguarda i partecipanti alla selezione, il XX ciclo fa registrare un lieve declino (4,2%) rispetto al ciclo precedente. Questa contenuta riduzione della capacità di attrazione delle SD dell’ateneo, sembra tuttavia avere carattere momentaneo e contingente. Tant’è vero che nel XXI ciclo la numerosità dei partecipanti si accresce di oltre un terzo (34,1%). In generale, si può dire che per i tre cicli riportati nella tavola precedente, i partecipanti alla selezione risultino, in media, tre volte maggiori dei posti disponibili, consentendo così di effettuare positivi processi di selezione dei candidati.

Considerando il grado di copertura dei posti banditi, si può notare come, nel XX ciclo, analogamente a quanto si era verificato nel ciclo precedente, esso si avvicini all’unità. Non così invece nel caso del XXI ciclo, dove ben 41 dei posti disponibili non sono stati coperti, per effetto di una accresciuta selettività delle procedure di accesso.

Passando alla provenienza degli iscritti alle SD, si può osservare che quasi i tre quinti (59,6%) degli iscritti al XX ciclo proviene da atenei diversi da quello di Trento. Il rapporto in questione risulta relativamente stabile nel XIX (64,7%), e nel XXI (62,5%), a conferma ulteriore della capacità di attrazione delle SD dell’ateneo.

Da segnalare, ancora, che alcuni di questi laureati in sedi diversi dall’ateneo trentino, provengono da università straniere (tab. 3).

In merito alle le borse di studio, si rileva che, mentre quelle a carico dell’ateneo seguono un trend crescente attraverso i cicli, quelle messe a disposizione da dipartimenti ed enti esterni, al contrario, presentano un andamento fluttuante, con un aumento dal XIX al XX ciclo, e con una netta riduzione tra il XX e il XXI ciclo. Si tratta di un cambiamento non positivo, che dovrebbe auspicabilmente avere carattere momentaneo e contingente.

Al fine di fornire un’immagine più puntuale ed articolata delle SD attivate presso l’Università degli Studi di Trento si riporta qui sotto una serie di informazioni disaggregate a livello di singola scuola e riguardanti il solo XX ciclo (tab. 4).

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Tabella 4: scuole di dottorato 2004/2005 (XX ciclo)

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CIFREM Economics and management

10 10 6 0 4 9 9 1 12 7 10 1 17 1,70 5 1 3 0

Fisica Fisica 18 15 6 2 7 18 15 0 14 46 1 5 43 2,39 8 8 0 2

Inform Informatica e telec. 43 38 15 6 17 41 38 0 10 25 30 64 114 2,65 9 7 16 9

Ing. civile e amb.

Ingegneria ambientale 10 9 5 0 4 9 9 0 12 27 1 7 30 3,00 4 4 0 1

Ing. dei materiali

Ingegneria dei materiali 16 13 5 3 5 16 13 0 10 3 4 12 26 1,63 7 2 2 5

Ing. mecc. e strutt.

Mod., conserv. e contr. dei materiali e delle strutture

15 10 5 0 5 15 10 0 3 17 0 9 20 1,33 2 9 0 4

Matem. Matematica 7 6 4 1 1 6 6 0 2 37 0 3 21 3,00 2 3 1 0 Scienze della cognizione e della formazione

Scienze della cognizione e della formazione

12 8 4 3 1 13 8 0 15 46 3 3 32 2,67 6 6 1 0

Filologia e storia dei testi 6 4 3 0 1 6 4 0 3 36 1 0 17 2,83 2 4 0 0

Scienze filologiche e storiche Narratività e

letterature comparate

6 3 3 0 0 6 3 0 15 48 3 0 31 5,17 5 1 0 0

Scienze giuridiche

Studi giuridici comparati ed europei

20 10 9 0 1 17 10 0 26 88 1 0 48 2,40 12 5 0 0


Sociologia e ricerca sociale 15 9 6 0 3 15 9 0 19 60 1 0 56 3,73 7 8 0 0

Totale 178 135 71 15 49 171 134 1 141 440 55 104 455 2,56 69 58 23 21

Fonte: Ufficio Dottorati

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4. REQUISITI DI IDONEITÀ DEI CORSI DI DOTTORATO In linea con quanto esposto nella premessa di questa relazione, si presenta qui di seguito la situazione delle SD dell’Ateneo in rapporto a ciascuno dei requisiti di idoneità previsti dalla normativa e indicati dal CNVSU. A seguire, come raccomandato dal Comitato stesso, un giudizio complessivo sul rispetto di tali requisiti per ogni Scuola di Dottorato.

4.1 Valutazione dei requisiti di idoneità delle SD (ai sensi del DM 224/99) 4.1.1 Valutazione del requisito a) – Collegio docenti e competenze disciplinari Nella seguente tabella è riportato il numero dei componenti del collegio docenti di ciascuna SD, sia essa attiva nell’a.a. 2004/2005 oppure disattivata, accanto all’indicazione se gli stessi coprano, con le loro competenze, tutte le aree disciplinari su cui verte la Scuola. Da essa traspare che, ad eccezione della SD in Modellazione, conservazione e controllo delle strutture e di quella disattivata in Scienze della Musica, tutte le SD esaminate assolvono al requisito richiesto.

Tabella 5: Collegio docenti e competenze disciplinari

SD attive a.a 2004/05 N. docenti collegio

Aree scientifiche non coperte dal collegio

Economics and management 20

Filologia e storia dei testi 18

Fisica 21

ICT Information and communication technology 47

Ingegneria ambientale 15

Ingegneria dei materiali 33

Matematica 36

Modellaz., conservaz. e contr. dei mat. e delle strutture 31 09 - Ingegneria industriale e dell’informazione

Narratività e letterature comparate 12

Scienze della cognizione e della formazione 22

Sociologia e ricerca sociale 30

Studi giuridici comparati ed europei 24

Studi internazionali 16

SD disattivate a.a. 2004/2005

Criminologia 15

Diritto privato comparato 15

Economia dell'ambiente e della montagna 9

Information systems and organisations 16

Libertà fondamentali 11

Metodologia ed epistemologia delle scienze sociali 13

Diritto penale 7

Scienze della musica 7 13 - Scienze economiche e statistiche, 02 -Scienze fisiche

Studi storici 15

Fonte: banca dati MIUR dottorati

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4.1.2 Valutazione del requisito b) – Risorse finanziarie e strutture Nella tabella 6 si riporta la disponibilità di fondi interni ed esterni a disposizione delle SD, il numero di borse di studio offerte agli iscritti nonché la presenza di adeguate strutture operative (aule didattiche, aule di studio, biblioteche, postazioni di PC, laboratori e simili). Va precisato che i fondi interni ed esterni si riferiscono alla copertura delle spese per la didattica, per gli stage, per la mobilità sia nazionale che internazionale e per piccole attrezzature a disposizione dei dottorandi. Tutte le SD dispongono di fondi interni per la copertura delle spese sopra elencate (tab. 6). La maggioranza di esse mostra in più la capacità di acquisire fondi esterni da destinare a tal fine. Tutte dispongono, poi, di borse di studio provenienti dall’ateneo e lo stesso vale, ad eccezione di quelle in Studi internazionali e in Narratività e letterature comparate, per le borse di studio finanziate da enti o organizzazioni terze. Nessuna SD, infine, mostra problemi di carattere logistico.

Tabella 6: Risorse finanziarie

SD attive a.a. 2004/2005 Fondi interni Fondi esterni Borse interne

Borse esterne

Strutture operative

Economics and management 35.281 - 6 4 si

Filologia e storia dei testi 4.665 1.591 3 1 si Fisica 22.901 36.843 8 7 si ICT Information and communication technology 147.115 16.298 21 17 si

Ingegneria ambientale 14.213 116.842 5 4 si Ingegneria dei materiali nd nd 8 5 si

Matematica 5.473 - 5 1 si Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture 57.332 54.219 5 5 si

Narratività e letterature comparate 4.755 1.431 3 / si

Scienze della cognizione e della formazione 19.200 - 7 1 si

Sociologia e ricerca sociale 11.250 (a) - 6 3 si Studi giuridici comparati ed europei 24.329 3.273 9 1 si

Studi internazionali 19.021 - 8 / si (a) La Relazione presentata dichiara 750 € per studente. Il dato è stato moltiplicato per i 15 iscritti del XX ciclo.

Fonte: relazioni attività dottorati

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4.1.3 Valutazione del requisito c) – Numero docenti e tutori in rapporto al numero di dottorandi

La tabella 7 riporta, oltre all’indicazione sulla presenza del coordinatore, il dato sulla numerosità del collegio docenti e degli eventuali tutors ad esso esterni, nonché la consistenza degli iscritti. Tutte le SD posseggono un coordinatore e nella totalità di esse il rapporto tra la consistenza del corpo docente e la numerosità degli iscritti non scende mai sotto l’unità, segno di una adeguata capacità di garantire insegnamenti quantitativamente proporzionati all’utenza.

Tabella 7: numero docenti e tutori in rapporto ai dottorandi

SD attivate a.a. 2004/2005 Coordinatore Numero docenti e tutors

Numero iscritti effettivi (a)

Rapporto tra docenti e tutors

ed iscritti effettivi

Economics and management si 20 7 2,9

Filologia e storia dei testi si 21 5 4,2

Fisica si 26 18 1,4

ICT si 47 39 1,2

Ingegneria ambientale si 17 10 1,7

Ingegneria dei materiali si 36 15 2,4

Matematica si 36 6 6,0

Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture si 34 15 2,3

Narratività e letterature comparate si 13 5 2,6

Scienze della cognizione e della formazione si 22 13 1,7

Sociologia e ricerca sociale si 29 15 1,9

Studi giuridici comparati ed europei si 29 16 1,8

Studi internazionali si 16 12 1,3

(a) Il numero di iscritti differisce da quello riportato nelle tabb. 2 e 3, poiché basato sulle relazioni a consuntivo, quindi inclusivo degli iscritti ritirati nel corso dell’a.a. 2004/2005.


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4.1.4 Valutazione del requisito d) – Collaborazioni La tabella 8 presenta l’elenco dei rapporti di collaborazione siglati dalle SD (attive e disattivate nell’a.a. 2004/2005) con università, enti e aziende distinguendo tra collaborazioni nazionali e internazionali. Il requisito sopra esposto viene verificato anche nelle SD disattivate poiché il Nucleo ritiene sia importante garantire agli iscritti di un dottorato, ancorché in esaurimento, la permanenza di collaborazioni finalizzate allo svolgimento di esperienze in un contesto lavorativo. Si rileva la presenza di una fitta rete di collaborazioni nel senso che tutte le SD hanno avviato, anche se in numero variabile, cooperazioni con partners italiani e stranieri. Fanno eccezione la SD di Diritto privato comparato, che non presenta convenzioni né nazionali né internazionali, e la SD in Libertà fondamentali, che non vanta accordi a livello nazionale.

Tabella 8: rapporti di collaborazione con atenei, enti di ricerca, aziende, italiani o stranieri

SD attive a.a. 2004/2005

Collaborazioni con università, aziende, enti italiani

Collaborazioni con università, aziende, enti stranieri

Economics and management

Scuola Superiore S. Anna (Pisa); Università di Siena; ITM di Lucca

Università di Strasburgo; University at Albany; Queen Mary, University of London

Filologia e storia dei testi Università di Cagliari

Université de Lille III e Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris (Francia), Università di Barcellona

Fisica INFN, IPRASE, IRST, Centro INF-CNR (Trento), Centro CNR-INFM BEC, ECT

Mae, (Egitto, India); Università a Colori: India-Egitto; Università di Hyderabad, India

ICT Information and communication technology

Fondazione Graphitech; Assoc. Create-Net; Istituto Trentino di Cultura – Centro per la Ricerca Scientifica e Tecnologica (ITC-Irst); Consiglio Nazionale delle Ricerche; ARSLogica

Neuricam; STMicorelectronics; Dniepropetrovsk National University; Odesa State Polytechnical University; Ukrainian State Telecommunication Academy; National Technical University of Ukraine

Ingegneria ambientale

Ministero degli Affari Esteri; SOIS – Servizio Opere Igienico Sanitarie della Provincia Autonoma di Trento; Azienda Mediterranea Gas e Acqua (AMGA), Genova; Autorità di bacino del fiume Tagliamento; Comune di Trento

Universitatea Politehnica Bucuresti (Romania); Wildlife Institute of India; Università della Romania e Università tedesche (Karlsruhe e Amburgo), austriache (Innsbruck) e norvegesi (Trondheim)

Ingegneria dei materiali

Consorzio Interuniv. Nazionale per la Scienza e Tecnologia dei Materiali – INSTM; Sincrotrone Trieste SCpA –

Institute fo Transuranium Elements; European Commission Joint Research Centre

Matematica

Istituto Nazionale di Alta Matematica (INDAM) “F. Severi”- Roma; Centro di Ricerca Matematica “E. De Giorgi” - Scuola Normale Superiore di Pisa

CEA - centre de Saclay, (Francia); LETR, Laboratoire d’Etudes Thermiques des Réacteurs (Francia); Centre de Mathèmatiques Appliquèes de l’Ecole Polytecnique (francai); Univ. di Bonn; Univ. di Liverpool

Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture

Università IUAV di Venezia; Università di Brescia; Università di Padova; Opera Universitaria di Trento; Società Autostrade

University of Sydney (Australia);Universidad Politecnica de Madrid (Spagna); École Polytechnique de Montréal (Canada); Universidade do Minho (Portogallo); University of Colorado (USA); Ecole Nationale des Ponts et Chaussées di Parigi (Francia); Tongji University, Shanghai (Cina); Joint Research Center Ispra (EU); University of Ovidius (Romania); Technical University, Opole (Polonia); University of Bristol (UK); University of California (USA); International Center for Mechanical Sciences – Udine; University of Winsconsin (USA); Technical University of Graz (Austria); University of Liverpool (UK)

Narratività e letterature comparate

Università degli Studi di Macerata Ecole des Hautes Etudes, Paris, Université Lille 3, la Sorbonne Paris III, Paris VIII (Francia)

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Comune di Trento; GE.I.S. s.r.l.; Ministero Affari Esteri e Provincia Autonoma di Trento; Dipartimento di informatica e telecominizazioni, “Area intelligenza artificiale”.

Royal Halloway University, Londra (UK); Eberhard Karls Universität Tuebingen (Germania))


Univ. Bologna, Univ. Milano Bicocca, Univ. di Firenze, Istituto Cattaneo – Bologna

European Consortium for Political Research, Essex (UK);European Consortium for Sociological Research Nijmegen (Olanda);Inter-university Consortium for Political and Social Research – Michigan (USA); Vrije Universiteit – Amsterdam (Olanda)

Studi giuridici comp. ed europei Comune di Trento Università di Salamanca e Madrid (Spagna)

Studi internazionali OECD LEED Centre, Trento

Queen’s University, Belfast (UK); Carleton University, Ottawa (Canada); University of Bremen (Germania); University of Pittsburgh (USA); IMF, Washington


Criminologia Univ. Bologna, Univ. Cattolica Milano, Univ. Macerata, Univ. Teramo, Pirelli S.p.A. Milano

Univ. del Galles Cardiff, Univ. di Losanna, Univ. Erasmus di Rotterdam Amsterdam

Diritto privato comparato Nessuna convenzione attiva Nessuna convenzione attiva

Economia dell'ambiente e della montagna

Centro di Contabilità Agraria e Gestione Agraria, Forestale ed Ambientale (CONTAGRA), Padova

Universität für Bodenkultur, Vienna; University of Minnesota (USA); University of Guelph, Ontario, (Canada);

Information systems and organisations

Università di Bologna École normale supérieure de Cachan – Paris (Francia) Vrije Universiteit Amsterdam (Olanda)

Libertà fondamentali Nessuna convenzione attiva Università R. Schuman de Strasbourg

Metodologia ed epistemologia delle scienze sociali

Centro per la ricerca scientifica e tecnologica (ITC-IRST) Università di Parigi IV-Sorbonne (Francia)

Diritto penale Regione autonoma Trentino Alto Adige/Südtirol

Università di Göttingen (Germania); Università Jaume I di Castellon de la Plana (Spagna); Centro di diritto europeo di Utrecht (Paesi Bassi)

Scienze della musica Univ. Udine; Univ. Calabria

Università de Rouen, Università di Paris X- Nanterre, Paris IV-Sorbonne, Université de Bougogne à Dijon (Francia); Humboldt Universitaet, Berlin (Germania); Southern Methodist University di Dallas (USA)

Studi storici Università di Bologna Università di Innsbruck (Austria) e Francoforte (Germania)


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4.1.5 Valutazione del requisito e) – Attività di ricerca di alta qualificazione presso università, enti pubblici o soggetti privati

Dalle relazioni pervenute al Nucleo di Valutazione risulta che ciascuna scuola di dottorato attiva nell’a.a. 2004/2005 nell’Ateneo preveda percorsi formativi orientati all’esercizio di attività di ricerca ad alta qualificazione presso università, enti pubblici o soggetti privati. 4.1.6 Valutazione del requisito f) – Autovalutazione Alcune scuole di dottorato hanno autonomamente proceduto, anteriormente alla valutazione da parte del NdV, all’analisi dell’esistenza dei presupposti normativi di funzionalità nell’a.a. 2004/2005. La tavola 9 indica, per singola SD, quali azioni interne siano state poste in essere in materia di autovalutazione. Segnatamente essa indica se sia stata effettuata la verifica della permanenza dei requisiti di idoneità di legge e quella della rispondenza delle attività della SD agli obiettivi formativi della SD con specifico riferimento a: i) la verifica dei livelli di apprendimento; b) il monitoraggio delle pubblicazioni dei dottorandi; c) l’analisi degli esiti professionali dei dottori di ricerca; e d) la somministrazione di questionari tesi a verificare il livello di soddisfazione degli iscritti. In merito a quanto precede, va segnalato che solo un terzo circa delle SD ha dichiarato di aver proceduto al controllo della sussistenza dei requisiti di idoneità (tab. 9). In compenso, la generalità delle SD afferma di effettuare, almeno annualmente, una verifica dei livelli di apprendimento raggiunti dai propri iscritti (tab. 9). Ampiamente diffuso, stando sempre alle dichiarazione dei responsabili delle SD, risulta anche il monitoraggio delle pubblicazioni dei dottorandi (tab. 9). La gran parte delle SD afferma, inoltre, di avere sottoposto ad esame gli esiti occupazionali dei propri formati (tab. 9). Da ricordare, infine, che, accanto a quella svolta dal NdV, sei SD effettuano proprie rilevazioni sul grado di soddisfazione degli iscritti rispetto all’attività formativa (tab. 9). Naturalmente, le SD in esaurimento non svolgono, in senso proprio, attività formativa strutturata e si limitano, per lo più, a seguire il lavoro di tesi dei loro iscritti all’anno terminale. Pertanto, esse hanno proceduto ad iniziative di autovalutazione esclusivamente in merito alle pubblicazioni dei loro iscritti e agli esiti occupazionali dei loro pregressi addottorati.

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Tabella 9: autovalutazione

SD attivate a.a. 2004/2005

autoverifica della presenza dei requisiti

valutazione apprendimento

monitoraggio e valutazione pubblicazioni

dottorandi

analisi esiti occupazionali

sommin. di questionari ai

dottorandi

parametri rispettati

Economics and management no si, periodica e a

fine anno si ancora nessun

addottorato no 2/4

Filologia e storia dei testi si si, periodica e a fine anno si si no 4/5

Fisica no si, a fine corso e a fine anno si si no 3/5

ICT no si, a fine corso e a fine anno si si si 4/5

Ingegneria ambientale si si, a fine corso e a fine anno si si no 4/5

Ingegneria dei materiali no si, a fine corso e a fine anno si si si 4/5

Matematica no si, periodica e a fine anno si si no 3/5


si si, a fine corso si si si 5/5

Narratività e letterature comparate si si, periodica e a

fine anno si si no 4/5

Scienze della cognizione e della formazione no si, periodica e a


addottorato si 3/4

Sociologia e ricerca sociale no si, periodica e a

fine anno si si no 3/5

Studi giuridici comparati ed europei no si, periodica e a


addottorato si 3/4

Studi internazionali no si, a fine anno no ancora nessun

addottorato si 2/4


Criminologia / / si no / 1/2

Diritto privato comparato / / si si / 2/2

Economia dell'ambiente e della montagna / / si si / 2/2

Information systems and organisations / / si si / 2/2

Libertà fondamentali / / si si / 2/2


/ / si ancora nessun

addottorato / 1/1

Diritto penale / / si si / 2/2

Scienze della musica / / si si / 2/2

Studi storici / / si si / 2/2


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13

4.2 GIUDIZI MOTIVATI SUL RISPETTO DEI REQUISITI DI IDONEITÀ IN CIASCUNA SD Nel rispetto delle raccomandazioni del CNVSU, le pagine che seguono contengono i giudizi motivati espressi su ciascuna SD dal Nucleo di Valutazione, in base agli elementi analizzati nei paragrafi precedenti. Scuole di dottorato attivate a.a. 2004/2005: Economics and management: POSITIVO La SD in Economics and management soddisfa tutti i requisiti richiesti dalla legge. Il Nucleo segnala positivamente l’erogazione di borse di studio per tutti i posti banditi (cfr tab. 4). Filologia classica: POSITIVO La SD in Filologia classica soddisfa tutti i requisiti richiesti dalla legge. Il Nucleo segnala positivamente la presenza di un elevato rapporto tra docenti e iscritti, pari a 4,2 (tab. 7). Fisica: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. In particolare si evidenzia una buona capacità di attrarre fondi da organismi esterni, le fonti esterne, infatti, rappresentano ben il 61,67% del totale delle risorse finanziarie considerate (tab. 6). Stessa considerazione per le borse erogate da esterni che coprono quasi la metà (46,67%) delle borse bandite. Informatica e telecomunicazioni: POSITIVO ICT soddisfa tutti i requisiti richiesti. La SD in esame, oltre a godere di ingenti finanziamenti interni per la copertura delle spese, ha la capacità di acquisire risorse esterne sia in termini di copertura spese sia in termini di borse di studio, che rappresentano ben il 44,74% delle borse totali (tab. 6). Il Nucleo rileva, inoltre, la presenza di una fitta rete di collaborazioni con università ed enti di ricerca sia italiani sia stranieri (tab. 7). Ingegneria ambientale: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. In particolare si evidenzia una forte capacità della stessa nel reperire fondi di finanziamento esterni, per la copertura delle spese (tab. 6). Anche le borse di studio finanziate da organismi terzi sono numerose, rappresentano quasi la metà delle borse bandite (44,44%). Si segnala, inoltre, la presenza di una fitta rete di collaborazioni con università ed enti di ricerca italiani e stranieri (tab. 7). Ingegneria dei materiali: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti analizzati. Per quanto riguarda le risorse, il Nucleo ha potuto verificare solo l’adeguatezza delle borse di studio e delle strutture operative, in quanto la relazione presentata non contiene l’indicazione sulla consistenza dei fondi per le spese interni ed esterni a disposizione della Scuola. Matematica: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. Il Nucleo segnala, però, una contenuta capacità di attrarre fondi dall’esterno, vista l’assenza di fondi esterni, e la presenza di una sola borsa finanziata da terzi. Notevolmente elevato, invece, il rapporto tra docenti e studenti, pari a 6,0 (tab. 7); sono anche presenti fitte relazioni con organismi nazionali ed internazionali. Modellazione, conservazione e controllo dei materiali e delle strutture: PARZIALMENTE POSITIVO La SD soddisfa quasi tutti i requisiti analizzati, poiché non vi sono in collegio docenti e ricercatori di ruolo appartenenti all’area dell’Ingegneria industriale e dell’informazione, prevista tra quelle su cui verte la Scuola (tab. 5). La mancanza del requisito a), dunque, non consente di dare una valutazione pienamente positiva. Il Nucleo segnala, per contro, la presenza di una fitta rete di collaborazioni con università ed enti di ricerca italiani ma

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soprattutto stranieri. Nota di merito va data alla SD in esame per la presenza di tutti gli elementi considerati nell’analisi dell’autovalutazione (tab. 9). Narratività e letterature comparate: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. Il Nucleo segnala, però, una contenuta capacità di attrarre fondi dall’esterno in termini di borse di studio (tab. 6). Scienze della cognizione e della formazione: POSITIVO La SD rispetta tutti i requisiti richiesti. Rispetto alle risorse finanziarie, però, vi è scarsa capacità di finanziamento esterno in termini di fondi per la copertura delle spese e vi è la presenza di una sola borsa di studio erogata da enti terzi. Sociologia e ricerca sociale: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. Anche la SD in Sociologia e ricerca sociale gode di numerosi contatti esterni con università, aziende o enti italiani e stranieri; intensi soprattutto in quest’ultimo caso. Studi giuridici comparati ed europei: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. Studi internazionali: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti richiesti. Studi internazionali gode, come tutte le SD in esame, di sostegno finanziario da parte dell’ateneo ma non può contare su fondi esterni né in termini di risorse destinate alla copertura delle spese né in termini di borse di studio. SD disattivate a.a. 2004/2005 Per le SD non più attive nell’a.a. di riferimento, 2004/2005, il Nucleo ha ritenuto opportuno analizzare almeno alcuni degli elementi considerati e segnatamente le competenze del collegio docenti, la permanenza di collaborazioni esterne, e di forme di autovalutazione. Ciò al fine di stabilire se le garanzie di un adeguato livello qualitativo vengano preservate, dalle SD dell’Ateneo, fino al termine dell’attività. Criminologia: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti sopra esposti. L’unico limite si rileva nell’attività di autovalutazione, poiché la SD in questione non controlla gli esiti occupazionali dei propri formati. Diritto privato comparato: POSITIVO La SD soddisfa quasi tutti i requisiti considerati: vi è però l’assenza di collaborazioni con atenei o enti di ricerca italiani o stranieri. Economia dell’ambiente e della montagna: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti considerati. Information systems and organisations: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti considerati. Libertà fondamentali nel diritto costituzionale, amministrativo e comunitario comparato: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti considerati. Metodologia ed epistemologia delle scienze sociali: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti considerati.

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Diritto penale: POSITIVO La SD soddisfa tutti i requisiti considerati. Scienze della musica: PARZIALMENTE POSITIVO La SD soddisfa quasi tutti i requisiti considerati, tranne quello relativo alla copertura delle aree disciplinari su cui essa verte. Studi storici: POSITIVO Il corso soddisfa tutti i requisiti considerati.

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16

5. CONFIGURAZIONE DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE 5.1. Tematiche scientifiche e relative denominazione Nel corso degli ultimi due anni, la trasformazione dei corsi di dottorato in SD ha prodotto un triplice risultato. Innanzitutto, le denominazioni della generalità delle SD corrispondono ora a tematiche di ampio respiro. In secondo luogo, la gran parte delle SD sono state originate da accorpamenti, e ridefinizioni, di preesistenti corsi di dottorato. Nel XIX ciclo si era già registrata l’unificazione del corso di dottorato in Libertà fondamentali nel diritto costituzionale, amministrativo e comunitario comparato, con quello in Diritto penale e con quello in Diritto privato comparato nella SD in Studi giuridici comparati ed europei. Nel XX ciclo, poi, il corso di dottorato in Information systems and organisations è confluito nella già istituita SD in Sociologia e ricerca sociale e il corso di dottorato in Economia dell’ambiente e della montagna si è trasformato in un ulteriore indirizzo della SD in Economics and management. Infine, si è verificato un significativo incremento delle discipline rappresentate entro i collegi di docenti. 5.2. Numero borse di studio Il numero minimo di borse di studio messe a bando dovrebbero essere, in base al DM 224/99 art. 7, non inferiore alla metà dei dottorandi. La tabella 10 indica, per le sole SD attive nell’a.a. 2004/2005, il numero dei posti banditi, il numero di borse di studio a disposizione degli iscritti ed infine il rapporto tra le due grandezze. Come si evince da detta tavola, tutte le SD attivate dall’ateneo trentino nell’a.a. 2004/2005 rispettano il vincolo di legge. Tabella 10: posti banditi e numero borse di studio a disposizione delle SD attivate nell’a.a.

2004/2005 e rapporto percentuale tra le due grandezze. SD ordinate secondo rapporto percentuale crescente

SD attivate a.a. 2004/2005 posti banditi n. borse

rapporto borse/posti

%

Narratività e letterature comparate 6 3 50,0

Studi giuridici comparati ed europei 20 10 50,0

Sociologia e ricerca sociale 15 9 60,0

Filologia e storia dei testi 6 4 66,7

Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture 15 10 66,7

Scienze della cognizione e della formazione 12 8 66,7

Studi internazionali 16 11 68,8

Ingegneria dei materiali 16 13 81,3

Fisica 18 15 83,3

Matematica 7 6 85,7

ICT Information and communication technology 43 38 88,4

Ingegneria ambientale 10 9 90,0

Economics and management 10 10 100,0


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5.3. Stato della didattica Al fine di verificare lo stato della didattica, il NdV ha preso in considerazione gli elementi riportati nelle colonne della tavola 11. In considerazione della prassi consolidata di dedicare il terzo anno di dottorato esclusivamente alla ricerca ed al lavoro di tesi, il NdV valuta positivamente l’attività didattica, se la frequenza obbligatoria alle attività didattica è pari ad almeno 60 ore per il primo anno di corso. Si è inoltre considerato, quale elemento positivo, l’integrazione della didattica strutturata con seminari e conferenze appositamente organizzati per i dottorandi. Ulteriore tratto qualificante dell’attività didattica è ritenuto la localizzazione dei corsi principali in un’unica sede, come raccomandato dal doc. 10/03 del CNVSU. Le SD esaminate sono esclusivamente quelle attivate nell’a.a. 2004/2005 poiché nelle SD a esaurimento i dottorandi stanno concludendo il loro corso di studi e non si dà più attività didattica strutturata. Il Nucleo rileva che la quasi totalità delle SD presenta un’offerta formativa strutturata e adeguatamente articolata in lezioni o seminari. In tutte le SD, inoltre, vi sono attività non strutturate, in forma di conferenze, seminari, convegni e summer school. Il Nucleo rileva l’assenza dell’obbligo di frequenza alle attività didattiche nella SD in Filologia e storia dei testi e un monte ore di lezione inferiore alla soglia minima di 60 nelle SD in Narratività e letterature comparate. Tutte le SD, infine, articolano il proprio piano didattico in un’unica sede.

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Tabella 11: Stato della didattica

SD attive didattica strutturata

frequenza obbligatoria didattica non strutt. numero totale di ore di

didattica obblig. previste unica sede

della didattica

Economics and management si: corsi ad hoc per i dottorandi si seminari, workshop, summer school, corso inglese

278 (strutt.) al I anno si

Filologia e storia dei testi si: corsi ad hoc per i dottorandi (15 ore) no seminari ad hoc,

conferenze 220 (di cui 15 strutt.) al I anno si

Fisica si: corsi ad hoc e mutuati da LS si seminari 62 (strutturata) al I anno si


si: corsi ad hoc per i dottorandi si seminari 100 (strutt.) al I anno si

Ingegneria ambientale si: corsi ad hoc e mutuati da LS si, almeno 9 corsi il I anno

seminari, workshop, summer school, conferenze internazionali

min 236 – max 334, dipende dai corsi scelti dai dottorandi si

Ingegneria dei materiali si: corsi ad hoc per i dottorandi si summer school, seminari e convegni

348 al I anno di cui 162 obblig., 138 liberi e 48 “qualificanti” si

Matematica si: corsi ad hoc e mutuati da LS si per tre corsi Seminari min 57 – max 122 (strutt.) al I anno si


si: corsi ad hoc per i dottorandi si, almeno 10 corsi tra I e II anno

seminari, laboratori, tirocini da 188 a 287 tra I e II anno si

Narratività e letterature comparate si: seminari ad hoc per i dottorandi

si, almeno 5 sem. il I anno e 3 il II Convegni 50 ore al I anno si


si: corsi ad hoc per i dottorandi si, almeno 80% corsi offerti

corsi integrativi, seminari min 129 (strutturata) si

Sociologia e ricerca sociale si: corsi ad hoc per i dottorandi si 120 il I anno, 60 il II (did. strutturata) si

Studi giuridici comparati ed europei si: corsi ad hoc per i dottorandi si Seminari 135 ore didattica strutturata si

Studi internazionali si: corsi ad hoc per i dottorandi si 33 seminari con relatori italiani e stranieri

80 didattica strutturata al I anno si


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19

5.4. Iniziative per incentivare l’attrattività dei corsi di dottorato relativamente a studenti provenienti da altre sedi e/o studenti stranieri

Le iniziative intraprese per accrescere l'attrattività dei corsi di dottorato sono svolte, a livello centrale, dall’Ufficio Dottorati dell’ateneo che integra le comunicazioni istituzionali (pubblicazione del bando di concorso sulla Gazzetta Ufficiale) attraverso l’inserimento del bando, in versione italiana ed inglese, sul sito web dell’Ateneo e la predisposizione, in collaborazione con il Welcome Office, di brochure informative sulle SD. Nella tabella 12 si evidenziano le iniziative intese ad accrescere l’attrattività nei confronti di candidati stranieri e di quelli provenienti da altre sedi universitarie intraprese dalle singole SD, in aggiunta a quelle centrali sopra ricordate. Come mostra la tabella 12, tutte le SD attuano proprie iniziative per lo più, nel senso di una maggiore apertura e competitività internazionale. In particolare le SD in Filologia e storia dei testi, in Information and communication technology, in Matematica e in Modellazione, conservazione e controllo delle strutture possono giocare la carta del doppio titolo.

Tabella 12: iniziative per accrescere l’attrattività

SD attive iniziative a cura delle singole scuole per incentivare l’attrattività

Economics and management lezioni in inglese, corpo docente internazionale

Filologia e storia dei testi co-tutela tesi; doppio titolo

Fisica co-tutela tesi; lezioni di docenti stranieri


co-tutela tesi; doppio titolo; inglese seconda lingua ufficiale del corso; certificazione qualità ISO-9001:2000; attività di Internship per testare le capacità di studenti ev. interessati a un posto di dottorato

Ingegneria ambientale co-tutela tesi; tesi e discussione in lingua inglese; lezioni di docenti stranieri

Ingegneria dei materiali progetto Università a Colori; partecipa alle iniziative, a livello di ateneo, per promuovere il corso e preselezionare candidati all’estero

Matematica doppio titolo; aumento efficienza amministrativa; aumento posti banditi; ampliamento offerta didattica

Modellaz., conservaz. e contr. dei materiali e delle strutture co-tutela tesi; doppio titolo

Narratività e letterature comparate co-tutela tesi; miglioramento dotazione dottorandi

Scienze della cognizione e della formazione pubblicità via e-mail del bando presso atenei italiani

Sociologia e ricerca sociale inserimento del corso di dottorato in network di eccellenza internazionali

Studi giuridici comparati ed europei lezioni in inglese; co-tutela tesi

Studi internazionali lezioni di docenti stranieri


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6. Internazionalizzazione In linea con quanto esposto in premessa e giusti gli auspici del CNVSU (doc. 02/04), si presentano qui di seguito alcuni dati sul grado di internazionalizzazione delle singole SD. Il Nucleo di Valutazione ha cercato di accertare l’ampiezza dell’apertura internazionale delle singole SD attraverso il riferimento ai parametri seguenti:

• esistenza di collaborazione con enti stranieri • presenza di studenti stranieri, iscritti nell’a.a. 2004/2005 • previsione di un periodo formativo obbligatorio all’estero • partecipazione di docenti stranieri al collegio dei docenti

Il Nucleo di Valutazione ha, poi, utilizzato i caratteri sopra elencati per calcolare un punteggio espressivo del grado di internazionalizzazione delle SD, così articolato:

• 0 = internazionalizzazione nulla, ossia assenza di tutti i parametri sopra elencati • 1 = bassa internazionalizzazione, ossia presenza di uno dei quattro parametri elencati • 2 = sufficiente internazionalizzazione, ossia presenza di due dei quattro parametri

elencati • 3 = buona internazionalizzazione, ossia presenza di tre dei quattro parametri elencati • 4 = ottima internazionalizzazione, ossia presenza di tutti i quattro parametri elencati

Le SD attivate nell’a.a. 2004/2005 raggiungono un punteggio medio di 2,8. Esse, cioè, presentano, usualmente, tre dei quattro elementi sopra elencati. Il dato è in netto miglioramento rispetto alla valutazione dell’a.a. 2003/2004, dove il valore medio si attestava a 2,2. Nelle SD disattivate, nell’a.a. 2004/2005, il livello di apertura internazionale è inferiore. Nel loro caso, infatti, il punteggio medio risulta pari a 2,0.

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21

Tabella 13: grado di internazionalizzazione delle SD attive e disattivate nell’a.a. 2004/2005. SD ordinate secondo un livello di internazionalizzazione crescente

SD attivate a.a. 2004/2005

convenzioni con

atenei/enti stranieri

studenti stranieri iscritti

Periodo obbligatorio

all’estero

docenti stranieri

in collegio

parametri rispettati

giudizio complessivo su internaz.

Fisica si si no, consigliato no 2 sufficiente

Ingegneria ambientale si si no no 2 sufficiente

Narratività e letterature comparate si no no si 2 sufficiente

Economics and management si si no,

consigliato si 3 buono

Filologia e storia dei testi si no si si 3 buono


si si no, consigliato si 3 buono

Ingegneria dei materiali si si no si 3 buono

Matematica si si no si 3 buono


si si no si 3 buono

Studi giuridici comparati ed europei si no si si 3 buono

Studi internazionali si si si no 3 buono

Sociologia e ricerca sociale si si no,

consigliato si 3 buono

Scienze della cognizione e della formazione si si si si 4 ottimo


Diritto privato comparato no no no no 0 assente

Studi storici si no no no 1 scarso

Economia dell'ambiente e della montagna si no no si 2 sufficiente

Libertà fondamentali si no no si 2 sufficiente

Diritto penale si no no si 2 sufficiente

Scienze della musica si no no, consigliato si 2 sufficiente

Criminologia si si no si 3 buono

Information systems and organisations si no si si 3 buono


si no si si 3 buono


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Una sorta di schema riassuntivo della situazione delle SD attivate dall’Università degli Studi di Trento, nel 2004/2005, rispetto ai vari elementi di valutazione sin qui considerati, è presentata nella tavola sinottica che compare nella pagina seguente (tab. 14).

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23

Tabella 14: rispetto dei requisiti di idoneità ai sensi del DM 224/99 e dei parametri aggiuntivi (ex doc. 2/04 CNVSU) Scuole di dottorato Attivi nel XX ciclo:

a

collegio docenti

b

risorse

c

rapporto doc/stud

d

collabo-razioni

e

ricerca alto liv.

f

auto valutazione

b1

tematiche ampie

b2

numero borse

b3

didat-tica

b4

iniziat. attratt.

internazio-nalizzazione

Incentivo mobilità

con incremento

borsa Economics and management si si si si si si si si si buona

Filologia e storia dei testi si si si si si si si si (a) buona

Fisica si si si si si si si si si sufficiente

ICT Information and communication technology si si si si si si si si si buona

Ingegneria ambientale si si si si si si si si si sufficiente

Ingegneria dei materiali si (c) si si si si si si si buona

Matematica si si si si si si si si si buona

Modellaz. conservaz. contr. materiali e srutture (a) si si si si si si si si buona

Narratività e letterature comparate si si si si si si si si (a) sufficiente

Scienze della cognizione e della formazione si si si si si si si si si ottima

Sociologia e ricerca sociale si si si si si si si si si buona

Studi giuridici comparati ed europei si si si si si si si si si buona

Studi internazionali si si si si si si si si si buona

Disattivate nel XX ciclo:

Criminologia si si si (a) si buona

Diritto privato comparato si (a) si si si assente

Economia dell'ambiente e della montagna si si si si si sufficiente

Information systems and organisations si si si si si buona

Libertà fondamentali nel diritto costituzionale si si si si si sufficiente

Metodologia ed epistemologia delle scienze sociali si si si si si buona

Diritto penale si si si si si sufficiente

Scienze della musica (a) si si si si sufficiente

Studi storici si

(b) (b)

si si si si

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ten

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(a) = con riserva (b) non pertinente (dottorato in esaurimento) (c) dato parzialmente non disponibile

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24

7. ETÀ MEDIA DEGLI STUDENTI DI DOTTORATO

In armonia con le raccomandazioni del CNVSU e del MIUR intese a favorire un accesso precoce al terzo livello della formazione universitaria, il Nucleo di Valutazione ha analizzato la distribuzione delle età d’ingresso alle SD nel XIX, XX e XXI ciclo1. Nei tre cicli considerati l’età media degli iscritti oscilla attorno ai 28 anni, con limitate variazioni da ciclo a ciclo (28,3 nel XIX, 27,7 nel XX e 28,0 nel XXI). A parità di ciclo si notano, invece, più accentuate differenze delle età medie degli iscritti alle singole SD. Tuttavia, entro ciascuna SD, le età medie fluttuano di ciclo in ciclo in modi asistematici. rimane comunque indubbio che le età medie degli iscritti ai vari cicli di dottorato all’Università di Trento si mantengano piuttosto elevate, anche per effetto dei ritardi con i quali gli studenti universitari italiani ottengono la laurea. Grafico 1

ETÀ MEDIA DOTTORANDI XIX CICLO

23,0

24,0

25,0

26,0

27,0

28,0

29,0

30,0

31,0

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(a) non è stato considerato un dottorando di 40 anni

(b) non è stato considerato un dottorando di 50 anni

(c) non è stato considerato un dottorando di 46 anni

Fonte: elaborazione Nucleo su dati ufficio dottorati.

1 Al fine di eliminare gli effetti distorsivi derivanti dalla presenza di soggetti con età particolarmente elevata,

dall’analisi sono stati esclusi 3 soggetti con età di 40 anni e oltre) in ciascuno dei tre cicli di dottorato qui esaminati.

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25

Grafico 2

ETÀ MEDIA DOTTORANDI XX CICLO

25,0

26,0

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28,0

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A

(a) non compresi due iscritti di 41 e 50 anni

(b) non compreso un iscritto di 44 anni

Fonte: elaborazione Nucleo su dati ufficio dottorati

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Grafico 3

ETÀ MEDIA DOTTORANDI XXI CICLO

25

26

27

28

29

30

Filologia

Stu

di intern

az

Ing m

ateriali

Letterature com

p

Scien

zecogn

izione

Econ

omics

Ing am

bientale

Sociologia

Ing stru

tture (b)

Fisica

ICT (a)

Stu

di giuridici

Matem

atica

Media

complessiva

(a) non compresi due iscritti di 41 anni

(b) non compreso un iscritto di 43 anni

Fonte: elaborazione Nucleo su dati ufficio dottorati QUESTIONARIO SULLA SODDISFAZIONE DEI DOTTORATI Anche per il 2004/2005, il Nucleo di Valutazione ha somministrato ai frequentanti le scuole di dottorato un questionario inteso a sondare il loro livello di soddisfazione nei confronti della attività didattiche. Le domande del questionario sono state redatte in italiano ed in inglese per facilitare la compilazione da parte degli studenti stranieri. Il questionario è stato, quindi, inviato ai coordinatori delle scuole di dottorato affinché lo somministrassero agli iscritti. Nella tavola che segue, sono riportati i risultati principali della rilevazione. Nell’a.a. 2004/05 i rispondenti ammontano al 57,0% degli iscritti alle SD e fanno, così, registrare significativi incrementi dei tassi di risposta raggiunti nel 2002/2003 (40,8%) e nel 2003/2004 (28,9%). Malgrado questo miglioramento, la numerosità complessiva dei rispondenti rimane contenuta ed essa lo è, a maggior ragione, nelle singole SD. Per questo motivo si forniscono qui di seguito solo informazioni aggregate sulle caratteristiche e sulle opinioni rilevate nel corso della rilevazione. In quella svolta nell’a.a. 2004/2005, quasi tutti i rispondenti (98,5%) dichiarano di aver seguito attività formative strutturate in Italia, e quasi la metà (46,9%), di aver operato per qualche tempo in un paese straniero. Il giudizio sulle prestazioni formative dei docenti risulta decisamente positivo (94,5%). La quasi totalità dei rispondenti si dichiara soddisfatto delle strutture (87,4%) e una quota altrettanto elevata esprime giudizi favorevoli sulle attività didattiche (93,3%). Il grado di soddisfazione dei dottorandi che hanno compilato il

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questionario, per quanto elevato, sembra essere maggiore nei confronti della preparazione teorica (87,4%) rispetto alla formazione alla ricerca (80,0%). Tabella 15: principali risultati dell’indagine sugli studenti di dottorato (valori percentuali)

2002-2003 2003-2004 2004-2005

si no si no Si no

1. posto con borsa 81,6 18,4 68,3 31,7 72,3 27,7

2. attività formative strutturate in Italia 97,9 2,1 99,2 0,8 98,5 1,5

3. attività formative strutturate all'estero 32,4 67,6 25,2 74,8 46,9 53,1

4. soddisfatto del docente tutor 88,5 11,5 87,6 12,4 94,5 5,5

5. soddisfatto sostegno del collegio docenti 72,6 27,4 77,4 22,6 86,6 13,4

6. soddisfatto di tutte le attività formative 67,3 32,7 75,6 24,4 93,3 6,7

7. soddisfatto delle aule/attrezzature 83,3 16,7 80,2 19,8 87,4 12,6

8. soddisfatto formazione alla ricerca 80,0 20,0

9. soddisfatto preparazione teorica 87,4 12,6

n. iscritti 360 415 465

n. rispondenti 147 120 265

percentuale rispondenti 40,8 28,9 57,0

Nota: per le domande dalla 4 alla 9, abbiamo raggruppato sotto la voce si le risposte “Decisamente si” e “Più si che no”; e sotto la voce no le risposte “Decisamente no” e “Più no che si”.

Fonte: elaborazione Nucleo di Valutazione

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8. CONCLUSIONI

Il Nucleo di Valutazione registra una sempre maggiore completezza delle informazioni fornite dai responsabili delle SD, ancorché alcune relazioni continuino a presentare qualche lacuna nella rendicontazione; per quanto riguarda i criteri ritenuti dal CNVSU critici per il raggiungimento della qualità dei corsi di dottorato si segnala: � l’esistenza, di norma, di collegi dei docenti ben strutturati, la costante presenza di un

coordinatore e un sufficiente numero di tutor; � la copertura da parte del collegio docenti di tutte le SD, tranne due, di tutte le aree

disciplinari previste dalle pertinenti offerte formative; � la buona disponibilità di risorse finanziarie e logistiche; � la buona collaborazione con soggetti pubblici e privati che consente agli iscritti di

svolgere esperienze formative anche all’interno di contesti lavorativi; � la crescita della consapevolezza della necessità di procedere ad autovalutazione da parte

dei collegi dei docenti, autovalutazione che però appare disomogenea sotto il profilo qualitativo e quantitativo;

� il proseguimento della positiva tendenza, avviata nel XVIII ciclo, verso l’accorpamento e la razionalizzazione dei corsi di dottorato;

� la costante presenza di un numero di borse sempre pari o maggiore alla metà dei posti banditi;

� la tendenza generalizzata verso una maggiore strutturazione della didattica, soprattutto nel primo anno di corso;

� i buoni livelli di internazionalizzazione.

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SCHEDA PER LA VALUTAZIONE EX POST DEI DOTTORATI DI RICERCA

Denominazione del Corso

SSD del dottorato

(si chiede di specificare separatamente quelli delle materie di insegnamento da quelli dei temi di ricerca, se diversi)

A.A. di inizio e ciclo

Durata del corso

Dipartimento/facoltà

Proponente

Sede e strutture scientifiche a disposizione

(si chiede di specificare dove i dottorandi hanno svolto attività di ricerca e dove è stata erogata la didattica strutturata)

Totale A copertura interna (fondi ateneo e fondi dipartimenti)

Finanziamento esterno

Per la didattica (compensi pagati a docenti, anche extra carico docenti di ruolo)

Per stage (eventuali rimborsi spese studenti)

Per soggiorni all’estero (incremento borsa e rimborsi spese anche su fondi dipartimento)

Risorse finanziarie a disposizione

Per attività di ricerca (mobilità nazionale e piccola attrezzatura ad uso del dottorando)

Organizzazione

(consorziato, non consorziato)

Atenei consorziati

(indicare, se previsto, il mutuo riconoscimento del titolo per gli atenei str.)

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Convenzione con soggetti universitari, enti pubblici e privati

Soggetti presso i quali gli studenti hanno svolto attività di ricerca extra-universitaria, o stage/oppure presso cui avrebbero potuto svolgerla

Cicli attivati A.A. di attivazione Numero iscritti

XIV ciclo

XV ciclo

XVI ciclo

XVII ciclo

XVIII ciclo

XIX ciclo

XX ciclo

XXI ciclo

Anno accademico 2002/2003 2003/2004 2004/2005

Numero max posti previsti

Posti banditi

Domande di partecipazione

Presenti alla selezione

Posti assegnati

Di cui con previsto soggiorno all’estero

Borse di studio:

- finanz. dipartimenti proponenti

- finanz. Ateneo sede amministr.

- finanz. Atenei consorziati

- da altri soggetti esterni*

Posti non coperti da borsa

Posti per studenti stranieri in soprannumero

Posti a concorso

*specificare tipologia e denominazione

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2002/2003 2003/2004 2004/2005

Da Università di Trento

Da altre Università italiane

Provenienza dei partecipanti

Da Università straniere

2002/2003 2003/2004 2004/2005

Da Università di Trento

Da altre Università italiane

Provenienza degli iscritti

Da Università straniere

Requisiti richiesti per l’ammissione

� denominaz. laurea V.O.

� classe LS

� altro titolo x stud. stranieri

� altro

Modalità di selezione e criteri di valutazione della prova

Coordinatore Nome, ateneo, dipartimento, ruolo, settore scient.-disc.

Composizione del Collegio docenti

Nome, qualifica, settore scient.-discipl, Università di appartenenza.

(In caso di docenti stranieri specificare le materie di ricerca/insegnamento, nel caso di docenti non nei ruoli universitari specificare i relativi argomenti di ricerca e interesse)

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Produzione scientifica del collegio nell’ultimo quinquennio

Tutor che hanno effettivamente seguito gli studenti nell’a.a.

Indicare il rapporto tra studenti e tutor stabilito eventualmente come riferimento per il dottorato

Produzione scientifica ultimo quinquennio dei tutors, se esterni al collegio docenti

Attività didattica strutturata

Specificare denominazione corso, n. ore complessive del corso, docente e sua eventuale appartenenza al collegio dei docenti, sede in cui è stato erogato. Indicare inoltre se corso tenuto appositamente per i dottorandi o se corso appartenente all’offerta formativa dell’ateneo di Trento o di un ateneo consorziato.

Fare un’elencazione distinta per anno di appartenenza dei dottorandi (es. corsi 1° anno, corsi 2°).

Segnalare infine l’obbligatorietà di frequenza ai corsi da parte dei dottorandi.

Attività didattica non strutturata ed integrativa rispetto ai corsi di cui al punto sopra (es. seminari di dipartimento, seminari presso altre sedi, Summer School,..). Indicare quanti dottorandi hanno effettivamente partecipato a tale iniziative nell’a.a. 2004/2005

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Iniziative di valutazione dell’attività dei dottorandi (valutazione dell’apprendimento ai corsi, modalità di valutazione a fine anno, monitoraggio delle pubblicazioni,…). Ed esiti di tale valutazione.

Iniziative per l’autovalutazione del corso di dottorato ed esiti di tale operazione (verifica della permanenza dei requisiti richiesti ai sensi della L. 224/99 e del regolamento di ateneo).

Specifica attività di ricerca dei dottorandi 2004/2005

Stages in enti pubblici o privati svolti nell’anno dai dottorandi

Soggiorni all’estero dei dottorandi (indicare quanti mesi max consentiti e le finalità: corsi, ricerca, attività per tesi)

Le pubblicazioni dei dottorandi e dei dottori (analisi nominativa)

Iniziative intraprese per accrescere l’attrattività dei dottorati relativamente a studenti provenienti da altre sedi e/o studenti stranieri

Esiti occupazionali dei dottori di ricerca dei cicli conclusi (analisi nominativa)

Internazionalizzazione: � eventuale denominazione

internazionale del dottorato � convenzioni con università

straniere � collaborazione con partner

pubblici e privati stranieri � studenti stranieri iscritti � docenti stranieri nel

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collegio dei docenti � lezioni e seminari tenuti

da docenti stranieri � attività formative/ricerca

svolte dagli studenti all’estero � modalità di

riconoscimento reciproco di crediti didattici e formativi

� presenza di tesi in co-tutela

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