Upload
vunguyet
View
214
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “Don Giulio Testa”
Via Machiavelli s.n.c. – 86079 Venafro (IS) - Tel. e Fax 0865/900409 Sito web: www.istitutotesta.it – e-mail: [email protected] – Pec: [email protected]
Codice meccanografico ISIC83200T – Codice fiscale 90041690943 – Codice IPA: icsdgt
RELAZIONE DEL VALUTATORE
FONDI STRUTTURALI EUROPEI – PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE “PER LA SCUOLA,
COMPETENZE E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO” 2014-2020. AVVISO PUBBLICO 10862
DEL 16/09/2016 “PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO NONCHÉ PER
GARANTIRE L’APERTURA DELLE SCUOLE OLTRE L’ORARIO SCOLASTICO SOPRATTUTTO
NELLA AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE”. ASSE I – ISTRUZIONE – FONDO SOCIALE
EUROPEO (FSE). OBIETTIVO SPECIFICO 10.1. – RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO
PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA. AZIONE 10.1.1 – INTERVENTI
DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITÀ. –
10862 - FSE - INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO
10.1.1A-FSEPON-MO-2017-32
Grazie ai Piani Operativi Nazionali attuati con fondi strutturali europei l’I.C. Don Giulio Testa ha colto l’opportunità di investire sul miglioramento delle situazioni di apprendimento degli
studenti curando particolarmente gli aspetti legati alla relazione educativa e al potenziamento della capacità degli alunni di stabilire con gli altri relazioni serene e
costruttive. In coerenza con il PTOF e il PDM, ha proposto il progettoFUORI…CLASSE!
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Delibera del Collegio dei Docenti riferita
all’inserimento del progetto nel PTOF
Documentazione agli atti della Scuola
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
Documentazione agli atti della Scuolahttp://istitutotesta.gov.it/pon-2/
ATTI RELATIVI ALLE PROCEDURE DI SELEZIONE
DEL PERSONALE ATA:
Bando per collaborazione
Istanze ricevute e relativa documentazione allegata
Nomine
Documentazione agli atti della Scuola
Documentazione agli atti della Scuola
STRUTTURA DEL PROGETO AUTORIZZATO CONNOTA PROT. AOODGEFID 28614 DEL 13/07/2017.
AZIONE 10.1.1 – INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITÀ
NELL’AMBITO DELLA SUDDETTA AZIONE SONO STATI RICHIESTI E AUTORIZZATI 8 MODULI
N° 2 EDUCAZIONE MOTORIA N° 1 INGLESE
N° 1 ITALIANO N° 1 CODING
N° 1 MATEMATICA N° 1 SPORTELLO
N° 1 CITTADINANZA D’ASCOLTO
FUORI… CLASSE
GIOCOSPORT
GIOCO DI SQUADRA
DO YOU SPEAK
ENGLISH?
A LEZIONE DI CODING
SE FACCIO… IMPARO
IN VIAGGIO CON LA
MATEMATICA
NOI CITTADINI DEL MONDO
SPORTELLO D’ASCOLTO
ORE MODULI
DESTINATARI
Giocosport Gioco di
squadra
Do you
speak
English?
A lezione
di coding
Sportello
d’ascolto
In viaggio
con la
matematica
Se
faccio…im
paro
Noi
cittadini
del mondo
Classi 1^ e
2^ della
Scuola
Primaria
di Venafro
Alunni
della
Scuola
Primaria
di Sesto
Campano
Taverna
Alunni
delle
classi 2^
e 3^
della
Scuola
Primaria
di
Venafro
Alunni
delle
classi
3^ e 4^
della
Scuola
Primaria
di
Venafro
Genitori
degli
alunni
della
S.S.I.G
di Sesto
Campano
Alunni
della S.S.I.G
di Sesto
Campano
Alunni
delle
classi 4^
e 5^
della
Scuola
Primaria
di
Venafro
Alunni
della
S.S.I.G
di Sesto
Campano
INDICATORI TRASVERSALI
Iscritti Attestazioni
finali
SOGGETTI CON CITTADINANZA STRANIERA
Migranti 4 2
Partecipanti di origine straniera 2 1
Minoranze 3 3
SOGGETTI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO
L. 104/92 2 2
L. 170 1 0
D. M. 27/12/12 4 4
MONITORAGGIO E VALUTAZIONE
Test d’ingresso
Questionario
iniziale
Questionario
finale
• A cura degli Esperti per la calibrazione degli obiettivi programmati
• A cura del Referente alla Valutazione in base alle aspettative e alle motivazioni degli studenti
• A cura del Referente alla Valutazione in base alla soddisfazione dell’utenza
GIOCOSPORT
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 34 0 30 24 25
• Educazione motoria
• sport
• gioco didatticoTipologia
• Avviare gli studenti alla pratica motoria e sportiva attraverso giochi motori e giochi a squadre
Finalità
• 12 incontri da 2 h
• 2 incontri da 3hArticolazione
• Inizio 11 aprile 2018
• Fine 15 giugno 2018Durata
• VenafroLuogo
GIOCOSPORT
PRESENZE ALUNNI
3029
3029
26
24
2627 27
28
26
28
25 25
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
LEZIONE 11
LEZIONE 12
LEZIONE 13
LEZIONE 14
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
38%
38%
3%
21%
Cosa ti piacerebbe fare durante il corso?
Conoscere nuovicompagni
Sperimentare nuovigiochi
Fare gare individuali
Fare gare di squadra
Dal questionario finale: INDICI DI GRADIMENTO
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
7,77,4 7,5 7,6
8,25 8,5 8,58,9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Italiano Inglese Area matematica Area scientifica
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
4,39
5,11
7,9
6,6
8,68
6
3,94
5,4
7,998,48
8,86
7,7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 50 giorni scolastici
ASSENZE
• 26
RITARDI
• 19
USCITE ANTICIPATE
• 13
GIOCO DI SQUADRA
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 23 0 23 17 19
• Educazione motoria
• sport
• gioco didatticoTipologia
• Potenziare la socializzazione e l’apprendimento; stimolare la curiosità, l’inventiva, la manualità, la creatività.
• Abituare alla competizione, alla riflessione, al rispetto delle regole.
Finalità
• 10 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio 6 aprile 2018
• Fine 6 giugno 2018Durata
• Sesto CampanoLuogo
GIOCO DI SQUADRA
PRESENZE ALUNNI
22
20 2021
1920
17
2322
18
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
0%22%
0%
78%
La tua decisione di frequentare questo corso è stata:
Consigliata dai docenti
Consigliata dai genitori
Decisa insieme ai compagni
Spontanea
22%
44%
17%
17%
Cosa ti aspetti da questo corso?
Condividere esperienze coicompagni
Conoscere i giochi di una volta
Mettere alla prova le mie capacitàfisiche
Migliorare le mie capacità fisiche
0%
39%
0%
61%
Cosa ti piacerebbe fare durante il corso?
Conoscere nuovi compagni
Sperimentare nuovi giochi
Fare gare individuali
Fare gare di squadra
DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO
100%
0%0%
Ti sono piaciute le attività del progetto?
Molto
Poco
Per niente
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
7,97,3
8,04
7,08
8 8,088,6 8,7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Italiano Inglese Area matematica Area scientifica
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
3,5
4,91
8,15 8,31
9,37
5,71
3,29
4,67
8,55 8,54
9,49
8,15
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 54 giorni scolastici
ASSENZE
• 18
RITARDI
• 5
USCITE ANTICIPATE
• 13
DO YOU SPEAK ENGLISH?
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 33 0 27 18 21
• Potenziamento della lingua stranieraTipologia
• Aiutare ed arricchire lo sviluppo cognitivo offrendo un altro strumento di organizzazione delle conoscenze
• Comunicare con altri attraverso una lingua diversa dalla propria
• Avviare l’alunno, attraverso lo strumento linguistico, alla comprensione di altre culture e di altri popoli.
Finalità
• 10 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio 6 aprile 2018
• Fine 6 giugno 2018Durata
• VenafroLuogo
DO YOU SPEAK ENGLISH?
PRESENZE ALUNNI
27
21
2524
2324
2223
18
21
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
23%
69%
0%8%
La tua decisione di frequentare questo corso è stata:
Consigliata dai docenti
Consigliata dai genitori
Decisa insieme aicompagni
19%
0%
35%
46%
Cosa ti aspetti da questo corso?
Che mi aiuti nello studio dellediscipline di base
Colmare alcune lacune
Superare alcune difficoltà
Potenziare le mie competenze
32%
4%64%
0%
Cosa ti piacerebbe fare durante il corso?
Sperimentarenuove attività
Attività coinvolgentie interessanti
DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO
77%
18%
5%0%
Sei soddisfatto dell'esperienza?
Molto
Abbastanza
Poco
Nulla
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
7,97,6 7,6
7,37,69
8,6 8,6 8,63 8,66 8,66
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Ascolto Lettura Interazione orale e scritta Produzione orale Produzione scritta
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
3,2
4,24,7
6,5
7,3
5,85
4,114,59
6,88
7,9
7,136,4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 50 giorni scolastici
ASSENZE
• 26
RITARDI
• 13
USCITE ANTICIPATE
• 8
A LEZIONE DI CODING
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 31 0 27 11 16
• Innovazione didattica e digitaleTipologia
• Avviare gli alunni ai principi della programmazione attraverso la dimensione ludica, l’esperienza e la costruzione personale, la pedagogia dell’errore.
Finalità
• 12 incontri da 2 h
• 2 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio11aprile 2018
• Fine 15 giugno 2018Durata
• VenafroLuogo
A LEZIONE DI CODING
PRESENZE ALUNNI
2726
20
2423 23
17
2120 20
23
20
11
16
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
LEZIONE 11
LEZIONE 12
LEZIONE 13
LEZIONE 14
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
0%22%
8%
70%
La tua decisione di frequentare questo corso è stata:
Consigliata dai docenti
Consigliata dai genitori
Decisa insieme ai compagni
Spontanea
DAL QUESTIONARIO FINALE: INDICI DI GRADIMENTO
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
7,5 7,4 7,5 7,748,03 7,8
8,2 8,4
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Italiano Inglese Area matematica Area scientifica
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
4,34
5,86
7,83 7,75
8,4
7
4,09 4,22
7,55
8,39
9,42
7,1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 50 giorni scolastici
ASSENZE
• 85
RITARDI
• 14
USCITE ANTICIPATE
• 16
IN VIAGGIO CON LA MATEMATICA
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 27 0 26 17 25
• Potenziamento delle Competenze di baseTipologia
• Favorire l’acquisizione di maggiore capacità di osservare, di problematizzare fatti e fenomeni della realtà; sviluppare le abilità necessarie per intervenire consapevolmente su di essa.
Finalità
• 10 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio 6 aprile 2018
• Fine 11 giugno 2018Durata
• Sesto CampanoLuogo
IN VIAGGIO CON LA MATEMATICA
PRESENZE ALUNNI
17
22
2625 25 25
26
24
26 26
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
Dal questionario finale: INDICI DI GRADIMENTO
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
6 5,9 5,86,1
6,7 6,86,4 6,6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Italiano Inglese Area matematica Area scientifica
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
3,2
4,1
7
5,7
9,3
3,53,1
4,3
8,1
6,1
9,5
4,6
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 53 giorni scolastici
ASSENZE
• 69
RITARDI
• 4
USCITE ANTICIPATE
• 45
SE FACCIO … IMPARO
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 28 0 25 14 19
• Potenziamento delle Competenze di baseTipologia
• Utilizzare il codice linguistico italiano in modo funzionale anche in situazioni non programmate
Finalità
• 10 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio 12 aprile 2018
• Fine 7 giugno 2018Durata
• VenafroLuogo
SE FACCIO … IMPARO
PRESENZE ALUNNI
2423
25
14
21
18
23
21
2324
LEZIONE 1 LEZIONE 2 LEZIONE 3 LEZIONE 4 LEZIONE 5 LEZIONE 6 LEZIONE 7 LEZIONE 8 LEZIONE 9 LEZIONE 10
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
Dal questionario finale: INDICI DI GRADIMENTO
VERIFICA FATTUALE DEI RISULTATI SCOLASTICI
7,3 7,27,5
7,1
7,8 7,9 8 8,2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Italiano Inglese Area matematica Area scientifica
Votazioni curriculari
ANTE POST
EMPOWERMENT
3,6
4,4
6,2
7,4
9,2
5,9
3,9
4,7
7,7
8,5
9,6
7,3
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Relazione con i pari Relazione con i docenti Riflettere sulle esperienze negative
Motivazione extracurriculare
Rapporto con le regole Capacità di gestire le emozioni
OSSERVAZIONI POST E ANTE
ANTE POST
INDICATORI DI PROGETTOAprile – Maggio – Giugno
registrati dal gruppo su un totale di 50 giorni scolastici
ASSENZE
• 77
RITARDI
• 20
USCITE ANTICIPATE
• 13
NOI CITTADINI DEL MONDO
NON AVVIATO
REV 6 marzo 2018
SPORTELLO D’ASCOLTO
N° ore Alunni iscritti Ritirati Massimo presenze
giornaliere
Minimo presenze
giornaliere
Certificazioni acquisite
30 20 0 13 10 8
• Modulo formativo per i genitori
Tipologia
• Informazione, confronto, riflessione e collaborazione
Finalità
• 10 incontri da 3 hArticolazione
• Inizio 16 aprile 2018
• Fine 28 maggio 2018Durata
• Sesto campanoLuogo
SPORTELLO D’ASCOLTO
PRESENZE
13
10 1011
10 1011
10 1011
INCONTRO 1 INCONTRO 2 INCONTRO 3 INCONTRO 4 INCONTRO 5 INCONTRO 6 INCONTRO 7 INCONTRO 8 INCONTRO 9 INCONTRO 10
Oscillazione
Dal questionario iniziale: ASPETTATIVE E MOTIVAZIONI
Dal questionario finale: INDICI DI GRADIMENTO
RIEPILOGO PROGETTO
Moduli
avviati
n° ore progetto Corsisti
iscritti
Certificazioni
acquisite
7 210 195 133
76
20
2 2
0
20
40
60
80
MOLTO ABBASTANZA POCO PER NIENTE
Le lezioni sono state svolte in un clima sereno e favorevole
all'apprendimento?
69
219
1
MOLTO ABBASTANZA POCO NULLA
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Sei stato soddisfatto degli aspetti organizzativi? (orari, luoghi, materiali, …)
81
19
0 00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
MOLTO ABBASTANZA POCO NULLA
Sei arrivato al termine del percorso PON. Come valuti il corso nel suo complesso? QUALITA’ PERCEPITA
STUDENTI (%)
1916
21
44
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
MOLTO ABBASTANZA POCO PER NIENTE
La partecipazione al progetto ha tolto molto tempo alle tue attività quotidiane?
57
39
40
10
20
30
40
50
60
MOLTO ABBASTANZA POCO
Sei riuscito a conciliarel'impegno richiesto dal progetto con lo studio?
QUALITA’ PERCEPITA
CORSISTI SPORTELLO D’ASCOLTO (%)
100
00
20
40
60
80
100
120
SI NO
Si sono stabiliti rapporti di collaborazione all'interno del gruppo?
100
0 00
20
40
60
80
100
120
MOLTO ABBASTANZA POCO
Le è piaciuta l'attività svolta?
100
00
20
40
60
80
100
120
SI NO
Il docente esperto le è sembrato disponibile al dialogo e alla collaborazione?
100
00
20
40
60
80
100
120
SI NO
Il docente tutor le è sembrato disponibile al dialogo e alla collaborazione?
QUALITA’ PERCEPITA ESPERTI
29%
71%
0%
Le risorse materiali messe a disposizione dalla scuola sono
risultate sufficienti e utili?
Molto
Abbastanza
Poco
28%
43%
29%
Gli spazi messi a disposizione dalla scuola sono risultati idonei?
Molto
Abbastanza
Poco
86%
14%0%
E' soddisfatto dei risultati raggiunti?
Molto
Abbastanza
Poco
86%
14%0%
Ritiene che l'azione formativa da lei coordinata possa avere una ricaduta sul
processo educativo-didattico della scuola?
Molto
Abbastanza
Poco
71%
29%
0%
I corsisti hanno acquisito competenze specifiche?
Molto
Abbastanza
Poco
86%
14%0%
I corsisti hanno acquisito strumenti metodologici?
Molto
Abbastanza
Poco
QUALITA’ PERCEPITA TUTOR
43%
43%
14%
Gli spazi messi a disposizione dalla scuola sono risultati idonei?
Molto Abbastanza Poco
Molto; 3; 43%
Abbastanza; 4; 57%
Poco; 0; 0%
Le risorse materiali messe a disposizione dalla scuola sono
risultate sufficienti e utili?
Molto Abbastanza Poco
86%
14%0%
Ritiene che l'azione formativa da lei coordinata possa avere una ricaduta sul
processo educativo-didattico della scuola?
Molto Abbastanza Poco
Punti di forza Punti di debolezza
Buona organizzazione della Scuola
Condivisione degli obiettivi di riuscita di tutti
gli operatori scolastici
Attività didattiche e metodologie diverse dalla
routine scolastica
Innalzamento della media dei voti curriculari
Crescita individuale (insieme di conoscenze,
competenze e modi di essere) e sociale
(acquisizione di responsabilità, scelte critiche)
degli alunni
Tempi di svolgimento a ridosso della fine
dell’anno scolastico
Scelta obbligata del corso causa orari/giorni
coincidenti tra vari moduli
Mancanza di spazi adeguati per i moduli di Ed.
Motoria
Opportunità Rischi
Avvalersi delle strategie educative sperimentate
risultate efficaci per migliorare i risultati
scolastici degli studenti. Identificare specifiche attività progettuali più
efficaci per determinati sottogruppi di studenti Ricavare indicazioni per la progettazione
curricolare di Istituto e per il PDM, con lo scopo di favorire il successo formativo di tutti e di ciascuno
N.V.