ISTITUTO COMPRENSIVO

“ GIOVANNI CALÒ” VIALE M. D’UNGHERIA 86 - 74013 GINOSA

RELAZIONE FINALE

FUNZIONE STRUMENTALE AREA 4

RAPPORTI CON IL TERRITORIO

AMBITI

Rapporti con Enti esterni

Addetto stampa

Referente biblioteca scolastica

Orientamento (in ingresso e in uscita scuola secondaria)

Organizzazione delle visite guidate e dei viaggi d’istruzione (scuola secondaria)

Docente Incaricata

Prof.ssa Stefania Catucci

Anno Scolastico

2015- 2016

FINALITA’

La scrivente, professoressa Catucci Stefania, in qualità di docente referente della Funzione

Strumentale Area 4, informa il Collegio Docenti sull’attività svolta nell’anno scolastico 2015 /

2016 in riferimento al suo campo di intervento.

L’Area 4, come tutte le altre FF.SS. ha posto al centro dell’intervento lo studente ed ha operato

tenendo conto delle linee espresse nel POF/PTOF, considerando il Piano di Miglioramento

portato avanti dalla scuola già da diversi anni.

Gli obiettivi esplicitati nella scheda di progetto iniziale sono stati perseguiti e sono valutabili da

tutta l’utenza in quanto le attività promosse per la scuola sono sempre state divulgate per

mezzo delle circolari e del sito web. A tal proposito è doveroso sottolineare la stretta e preziosa

collaborazione con la professoressa Vernoia, curatrice del sito web dell’Istituto, e con le altre

funzioni strumentali. L’azione ha voluto intensificare il rapporto tra scuola e mondo esterno,

scuola e mondo del lavoro, per rendere gli studenti consapevoli delle opportunità offerte e

presenti sul territorio.

OBIETTIVI

Quasi tutti gli obiettivi prefissati si sono tradotti in risultati (i ragazzi hanno conseguito premi

importanti) che verranno analizzati nella sezione destinata ai vari ambiti di intervento. Le

prestazioni previste dai punti che descrivono le mansioni correlate alla F.S. sono state, a

giudizio del relatore, regolarmente erogate.

È doveroso sottolineare che il mio lavoro è stato supportato dalla maggior parte dei colleghi

dei vari ordini. Gli obiettivi conseguiti sono stati:

o rapportarsi agli studenti ed ai bisogni che essi esprimono;

o rilevare i bisogni formativi;

o collaborare con gli enti esterni per garantire il successo formativo degli studenti;

o pubblicizzare tutte le attività realizzate dalla scuola attraverso la stampa locale;

o incrementare il patrimonio librario della biblioteca scolastica.

METODOLOGIE DI CONTROLLO

RISORSE LOGISTICHE / ORGANIZZATIVE

Indicatori intermedi Descrizione

1. Il livello di soddisfazione

globale ed il coinvolgimento

dell’utenza è molto buono.

2. In occasione dei Consigli di

Classe e di Interclasse i

docenti hanno mostrato

soddisfazione per la

partecipazione ai concorsi di

scrittura creativa e per la

diffusione della lettura tra i

discenti.

3. Le attività programmate

sono state erogate con una

calendarizzazione precisa,

evitando il sovrapporsi di più

attività.

Modalità di rilevazione

1. Partecipazione alle

attività proposte

2. Numero di accessi alla

biblioteca scolastica

3. Miglioramento

dell’alunno nei vari ambiti

disciplinari.

Valore atteso

1. Recupero degli studenti

della fascia debole

2. Aumento delle eccellenze

3. Incremento del

patrimonio librario

4. Incremento della

collaborazione con la

stampa locale e regionale

5. Collaborazione con

l’Amministrazione

comunale

6. Collaborazione con

istituzioni esterne.

Indicatori finali Descrizione

1. Le ricadute sull’utenza sono

state positive in quanto si è

creata una consapevolezza

maggiore delle opportunità

presenti sul territorio e degli

sbocchi lavorativi. Ho potuto

registrare, inoltre, un notevole

incremento dei prestiti de libri

che ha portato a dei risultati

migliori in alcuni ambiti

disciplinari oltre che a degli

importanti riconoscimenti a

livello locale, regionale e

nazionale.

2. Gli obiettivi interni sono stati

raggiunti, in quanto la

comunicazione è stata

veicolata in modo preciso e

puntuale sia con le circolari

interne sia con il sito web

della scuola. Il personale ATA

si è mostrato collaborativo e

disponibile.

3. La collaborazione con

l’Amministrazione comunale

si è limitata a contatti con la

dott.ssa Melluso per alcuni

progetti di lettura destinati

alla scuola primaria. Ho avuto

molta difficoltà a contattare

l’Assessorato alla Pubblica

Istruzione per organizzare

alcuni eventi o uscite

didattiche in programma.

Modalità di rilevazione

1. Per la rilevazione dei

risultati sono stati

adoperati i verbali dei

Consigli di Classe e di

Interclasse. Sono stati

registrati ottimi risultati

negli studenti che hanno

partecipato ai concorsi di

lettura e scrittura. Molto

buoni i risultati della prova

Invalsi di Italiano che ha

registrato un aumento

degli studenti della fascia

alta (9-10) e medio alta

(7-8).

2. Ad oggi risulta carente la

partecipazioni alle

Olimpiadi di matematica

o a concorsi legati al

ramo logico-matematico.

Valore atteso

1. Dall’analisi dei verbali dei

vari Consigli è emerso che

vi è stato un recupero

degli studenti delle fasce

basse e il potenziamento

delle eccellenze.

2. Le attività di intervento

legate alla F.S. hanno

portato ad un

miglioramento della

qualità degli

apprendimenti soprattutto

nell’area linguistica.

3. Si auspica una maggiore

collaborazione sia interna

(un numero maggiore di

classi della scuola

primaria) sia esterna

(amministrazione

comunale).

La scrivente ha collaborato strettamente con le altre FF.SS., con il Dirigente scolastico,

con lo staff di Dirigenza, con il Nucleo di valutazione e con i docenti degli altri plessi.

CRONOGRAMMA DELL’ATTIVITA`

AMBITO PERIODO

1 - 2

RAPPORTI CON ENTI ESTERNI

ADDETTO STAMPA

Amministrazione comunale

MISE (Ministero sviluppo

economico)

Forze dell’Ordine (Guardia di

Finanza, Carabinieri-NAS, Polizia

Municipale)

Confcommercio di Ginosa

Centro per l’Impiego di

Castellaneta

Agenzia delle Dogane di Taranto

Ambasciata rumena

Associazione irlandese di Studi

Internazionali sull’Olocausto

(Progetto Crocus)

Cineagiscuola

ASL

AIRC

ANT

AIL

AVIS

MOIGE

RAEE@scuola4

FEDERCHIMICA

Stampa locale (La Goccia, Net Uno

Tv, Just Tv, GinosaradioTvweb,

PiazzaNews)

La Gazzetta del Mezzogiorno

La Repubblica

Avvenire

Agenzie di promozione alla lettura

Case editrici

Arci “Il Ponte” di Ginosa

La Fabbrica di Milano (Kit gratuiti

per progetti didattici)

Cinema Metropolitan di Ginosa

Banca di Credito Cooperativo di

Marina di Ginosa

Ottobre

-ISCRIZIONE SCUOLA PRIMARIA-SECONDARIA AL PROGETTO

CODEWEEK

-ISCRIZIONE SCUOLA SECONDARIA AL PROGETTO CROCUS

-REPUBBLIC@SCUOLA (ISCRIZIONE ISTITUTO E CREAZIONE REDAZIONE)

-ISCRIZIONE PROGETTO CYBERBULLISMO (MOIGE)

-STAMPA E DISTRIBUZIONE STUDENTI DELLA LIBERATORIA FOTO/VIDEO

-ISCRIZIONE SCUOLA AL PROGETTO CON FEDERCHIMICA

(TECNOLOGIA)

-ISCRIZIONE AL PROGRAMMA DI ED. SANITARIA “TEEN EXPLORER” – ASL

DI TARANTO - (CYBERBULLISMO)

-ISCRIZIONE/ORGANIZZAZIONE PROGETTO MISE (LEGALITÀ)

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Novembre

-ARCI “IL PONTE” :PARTECIPAZIONE AL CONVEGNO DI STUDI SULLA

QUESTIONE MERIDIONALE (RAPPRESENTAZIONE DEI RAGAZZI ESTRATTO

OPERA DI ROCCO SCOTELLARO)

-CONVENZIONE CON CINEMA METROPOLITAN DI GINOSA

-CONTATTI CON CINEAGISCUOLA

-CONTATTI CON POLIZIA MUNICIPALE, CAMERA DI COMMERCIO,

CARABINIERI, GUARDIA DI FINANZA, FORESTALE, AGENZIA DELLE

DOGANE, ADICONSUM (PROGETTO MISE)

- INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

- INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Dicembre

-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON I NAS DI TARANTO

-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON LA CONFCOMMERCIO DI

GINOSA/TARANTO

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Gennaio

-ORGANIZZAZIONE GIORNATA CON L’AIRC “LE ARANCE DELLA SALUTE”

-CINEAGISCUOLA: VISIONE DEL FILM “IL LABIRINTO DEL SILENZIO”

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Febbraio

I.I.S.S. “M. Perrone” di Castellaneta

I.I.S.S. “Bellisario” di Ginosa

(progetto di ed. finanziaria)

-ORGANIZZAZIONE PROGETTO “L’ECONOMIA DEI PICCOLI” CON I.I.S.S.

“PERRONE” DI CASTELLANETA

-ORGANIZZAZIONE CONFERENZA STAMPA (ED. STARADALE)

-AVVIO PROGETTO CROCUS

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Marzo

-INCONTRO CON LA GUARDIA DI FINANZA DI MARTINA FRANCA

-INVIO MATERIALE PER CONCORSO VIDEO/FOTO SU GINOSA DEL

“BELLISARIO-SFORZA”

-INVIO MATERIALE CONCORSO RAEE@SCUOLA4

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Aprile

-INVIO MATERIALE PER CONCORSO “L’ECONOMIA DEI PICCOLI”

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

Maggio/Giugno

-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON AGENZIA DELLE DOGANE DI

TARANTO

--INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA ALLA STAMPA LOCALE

-INVIO ARTICOLI INIZIATIVE DELLA SCUOLA AL WEBMASTER

3

COORDINAMENTO BIBLIOTECA

Ottobre

-STESURA REGOLAMENTO DI ACCESSO ALLA BIBLIOTECA SCOLASTICA ED

INVIO AL SITO WEB DELLA SCUOLA.

-CATALOGAZIONE TESTI INVIATI DALL’ASSOCIAZIONE “GIOVANNI

HENRIQUEZ” DI TORINO PER IL CONCORSO IL GIRALIBRO

-CONFERMA ISCRIZIONE ISTITUTO AL CONCORSO “SCRITTORI DI

CLASSE”

-ISCRIZIONE SCUOLA AL QUOTIDIANO “AVVENIRE” PER INVIO GRATUITO

DEI GIORNALI (2 VOLTE A SETTIMANA)

-ISCRIZIONE DELLA SCUOLA A REPUBBLIC@SCUOLA

-CONSEGNA PASSWORD DI ACCESSO PER REPUBBLICA

Novembre

-ORGANIZZAZIONE INCONTRO CON L’AUTORE MASSIMO BIRATTARI

-ISCRIZIONE PROGETTO NEWSPAPERGAME (LA GAZZETTA DEL

MEZZOGIORNO)

Dicembre

- ISCRIZIONE PROGETTO LETTURA DI PONTREMOLI (PREMIO

BANCARELLINO 2015-16)

-CIRCOLARE PER ACQUISTO LIBRI NEI TRE GRADI SCOLASTICI

Gennaio

-ISCRIZIONE CONCORSO “RACCONTAR SCRIVENDO” – CASETTA DEGLI

ARTISTI DI RECANATI

Febbraio

-FORMAZIONE GIURIA INTERNA PREMIO BANCARELLINO E GESTIONE

PRESTITI PER IL CONCORSO

-INVIO MATERIALE PER IL CONCORSO “IL GIRALIBRO” - TORINO

Marzo

-INVIO RACCONTI “SCRITTORI DI CLASSE”

-INVIO ARTICOLO A LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO (CONCORSO

NEWSPAPERGAME)

-INVIO RICHIESTA ACQUISTO LIBRI AD ALTA LEGGIBILITÀ

-CONSEGNA AL DSGA DELLA RICHIESTA DEI LIBRI DA ACQUISTARE

(BIBLIOTECA SCOLASTICA)

-CATALOGAZIONE LIBRI DEL PREMIO BANCARELLINO

Aprile

-PRIMO ACCESSO AL BLOG DE LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO

-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO NAZIONALE “RACCONTAR

SCRIVENDO” INDETTO DAL COMUNE DI RECANATI

Maggio/Giugno

-INVIO VALUTAZIONE DEI LIBRI IN GARA ALLA GIURIA PREMIO

BANCARELLINO DI PONTREMOLI

-INVIO ARTICOLI AL BLOG LA GAZZETTA DEL MEZZOGIORNO

(NEWSPAPERGAMES) - I RAGAZZI HANNO VINTO IL PRIMO PREMIO

COME MIGLIOR ARTICOLO DELLA SEZIONE CULTURA E SPETTACOLO

-ISCRIZIONE ISTITUTO AL CONCORSO “SCRITTORI DI CLASSE” A.S. 2016-

2017

-RICHIESTA PREMI “SCRITTORI DI CLASSE”

4

ORIENTAMENTO

(IN INGRESSO E IN USCITA)

Ottobre

-ISCRIZIONE PROGETTO “GEORIENTIAMOCI”

Novembre

-TEST “GEORIENTIAMOCI” SULLE ATTITUDINI PERSONALI

-CALENDARIO INCONTRI CONTINUITÀ PRIMARIA/SECONDARIA

-CONTATTI CON AGENZIA DI LAVORO INTERINALE DI MATERA E

TARANTO

-CONTATTI CON IL CENTRO PER L’IMPIEGO DI CASTELLANETA

-CONTATTI SCUOLE SECONDARIE DI II GRADO

-MONITORAGGIO STUDENTI FREQUENTANTI BIENNIO SEC. II GRADO

(PIANO DI MIGLIORAMENTO)

Dicembre

-INCONTRI SCUOLE SEC. II GRADO PER PRESENTAZIONE POF

-MONITORAGGIO STUDENTI FREQUENTANTI BIENNIO SEC. II GRADO

(PIANO DI MIGLIORAMENTO)

-STESURA CALENDARIO OPEN DAY I.I.S.S.

-ORGANIZZAZIONE LEZIONI CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA-SEC. I

GRADO

Gennaio

-ORGANIZZAZIONE LEZIONI CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA-SEC. I

GRADO

-INCONTRO SCUOLA-FAMIGLIA PER PRESENTAZIONE DEL POF

-INCONTRI SCUOLE SEC. II GRADO PER PRESENTAZIONE POF (OPEN

DAY)

- STESURA DEL CONSIGLIO ORIENTATIVO (CLASSI III)

Febbraio

-OPEN DAY (INCONTRO FAMIGLIE-SCUOLE SEC. II GRADO)

-SIMULAZIONE RICERCA DI LAVORO CON CENTRI INTERINALI

Marzo

-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI

-PARTECIPAZIONE AL CONCORSO FOTOGRAFICO ORGANIZZATO

DALL’I.I.S.S. “BELLISARIO-SFORZA” DI GINOSA (3° POSTO E PREMIO

SPECIALE)

-INCONTRO CON IL CENTRO PER L’IMPIEGO DI CASTELLANETA

Aprile

-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI

Maggio/Giugno

-ANALISI DELLE REALTA’ LAVORATIVE LOCALI

5

ORGANIZZAZIONE DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE

E DELLE VISITE DIDATTICHE (SCUOLA

SECONDARIA I GRADO)

Ottobre

-CONSEGNA AI COORDINATORI DI CLASSE MODULI PER LE PROPOSTE

DEI VIAGGI DI ISTRUZIONE

- INVIO RICHIESTA VISITA CENTRO METEO DI MARINA DI GINOSA

-INVIO MAIL A CENTRI DIDATTICI (HISTORIA LUDENS, CITTA’ DELLE

SCIENZE…) PER PROPOSTE DIDATTICHE

-INVIO RICHIESTA PER VISITA CONSIGLIO REGIONALE E CITTÀ DELLE

SCIENZE DI BARI

-PRIMA STESURA DEL PIANO DELLE USCITE DIDATTICHE

Novembre

- PRENOTAZIONE POSTI PER “LA BOHEME” PRESSO IL TEATRO PETRUZZELLI

DI BARI (14/11/2015)

-PRENOTAZIONE POSTI PER IL MUSICAL “I PROMESSI SPOSI” PRESSO IL

TEATRO TEAM DI BARI (21/11/2015)

Dicembre

- RACCOLTA DELLE RICHIESTE DEI DOCENTI SULLE USCITE

Gennaio

- PREDISPOSIZIONE CALENDARIO DELLE USCITE INDICANTE DATE,

LUOGHI DA VISITARE, CLASSI COINVOLTE, DOCENTI

ACCOMPAGNATORI

- CREAZIONE DI UN ADEGUATO RACCORDO TRA DOCENTI, ALUNNI,

FAMIGLIE, DIRIGENTE SCOLASTICO E PERSONALE AMMINISTRATIVO

Febbraio

-CONTATTI CON AGENZIE DI VIAGGI ED ENTI PER PRENOTARE LE

USCITE

-PREDISPOSIZIONE COMUNICAZIONI PER GLI ALUNNI E LE FAMIGLIE

-RICHIESTA SCUOLABUS

Marzo

-ORGANIZZAZIONE PER LA REALIZZAZIONE DEI VIAGGI ,

CONTATTI ESTERNI, COMUNICAZIONI INTERNE

(RICHIESTE, COMUNICAZIONI ALLE FAMIGLIE, AUTORIZZAZIONI)

-INVIO RICHIESTA 36° STORMO DI GIOIA DEL COLLE PER LA VISITA AL

TELEPOSTO METEO DI MARINA DI GINOSA (21/03/2016)

Aprile

-ORGANIZZAZIONE VISITA CONSIGLIO REGIONALE E CITTÀ DELLE

SCIENZE DI BARI (19/04/2016)

-ORGANIZZAZIONE USCITA DIDATTICA GROTTE DI CASTELCIVITA E

CEROSA DI PADULA (22/04/2016)

-ORGANIZZAZIONE USCITA DIDATTICA CENTRO WWF DI POLICORO

(27/04/2016)

Maggio/Giugno

-ORGANIZZAZIONE USCITA PER IL TEATRO PETRUZZELLI DI BARI

(08/06/2016)

MEMBRO GRUPPO VALES

14 settembre (15-30 - 18.30)

09 ottobre (16.00 - 19.00)

30 novembre (15-30 - 18-30)

8 gennaio (solo DS e Castria)

11 gennaio ore (16.00 -19.00)

h. 12

VALUTARE RIPENSARE RIELABORARE STENDERE E IMPLEMENTARE IL

PIANO DI MIGLIORAMENTO

STILARE COMPLETARE AGGIORNARE IL RAV ON LINE PER

L’AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

VALUTAZIONE FINALE PROGETTO

Quantificazione e Calendarizzazione delle ore di attività

Le ore assegnate, in base all’incarico conferitomi con nomina del 21/09/2015 prot. 2488/FP,

sono n. 44 (non frontali), ma quelle effettivamente svolte risultano essere 170. Nelle stesse rientra:

correzione degli elaborati destinati alla pubblicazione;

invio e mail alle varie istituzioni con cui la scuola ha collaborato;

organizzazione incontri con le istituzioni;

organizzazione incontro con l’autore;

compilazione della liberatoria;

riunione con il Dirigente scolastico e con le altre Funzioni strumentali

Ottobre h. 30 novembre h. 30 dicembre h. 20

Gennaio h. 20 febbraio h. 20 marzo h.20

Aprile h. 5 maggio h. 15 giugno h. 10

DESCRIZIONE ATTIVITA’ 1° AMBITO

RAPPORTI CON ENTI ESTERNI

Tra i compiti affidatimi vi è stato quello di creare un rapporto di fitta collaborazione con gli

enti esterni al fine di realizzare attività extracurriculari. Sono tante le proposte che sono

arrivate alla scuola, ma con l’aiuto dei colleghi è stato possibile effettuare una selezione,

scartando quelli che comportavano un onere economico eccessivo per le famiglie. Le

attività sono state numerose e vengono di seguito elencate: La Gazzetta del Mezzogiorno

/ Newspapergame – La Repubblica – ASL Taranto – ANT – AVIS – AIL – Arci “Il Ponte” – La

Fabbrica di Milano – Ellessedu Georientiamoci

L’Azienda Sanitaria Locale di Taranto ha inoltrato alla scuola il catalogo online del

programma di ed. sanitaria per l’a.s. 2015/16 contenente gli interventi promossi dalla

Regione Puglia.

Nel mese di ottobre è stata inviata la richiesta del corso “Teen Explorer” sul cyberbullismo e

destinato a tutte le classi della scuola secondaria di I grado.

Il corso di formazione per i docenti si è svolto presso il Dipartimento di Prevenzione di Taranto

nel mese di marzo. Nonostante il notevole ritardo organizzativo dell’ente, l’I.C. Calò è

riuscito a concludere l’attività curando tutte le fasi operative e partecipando al concorso

finale. I contatti con la referente, dott.ssa Coniglio, e la scrivente sono stati frequenti e volti

al superamento degli ostacoli e delle difficoltà che inevitabilmente si incontrano,

soprattutto quando i tempi sono molto stretti. Inappropriato e inadeguato il materiale

proposto per gli studenti che, dopo essere stato visionato da tutti i docenti, è stato ritenuto

poco consono alla fascia d’età interessata.

Per il prossimo anno si chiederà un intervento dell’ASL in tempi utili all’espletamento del

progetto per garantire un’effettiva ricaduta sui discenti.

Molto curata, precisa e puntuale l’organizzazione del progetto/concorso NewsPaperGame

indetto da La Gazzetta del Mezzogiorno.

PUNTI DI FORZA

AREA DA MIGLIORARE

Disponibilità di quasi tutti idocenti dei vari

ordini ad accogliere le varie proposte

provenienti dalle agenzie esterne.

La collaborazione con l’Amministrazione

comunale si è limitata a contatti con la

dott.ssa Melluso per alcuni progetti

destinati alla scuola primaria. Quasi del

COMMENTI, EVIDENZE …

tutto assente l’Assessorato alla Pubblica

Istruzione.

Maggiore utilizzo, da parte dei docenti,

del sito web dell’Istituto dove sono

puntualmente inviati ed altrettanto

puntualmente pubblicati tutti gli avvisi, le

circolari e gli articoli legati alle varie

attività.

DESCRIZIONE ATTIVITA’ 2° AMBITO

ADDETTO STAMPA

Nel corso dell’anno scolastico sono stati pubblicati numerosi articoli legati alle varie attività

promosse dall’Istituto Comprensivo Calò. Gli stessi sono stati corretti e rivisti dalla scrivente e

poi inviati ai giornali del territorio. Proficua è stata la collaborazione con i seguenti Direttori

che hanno collaborato con la scuola: Just TV, Piazzanews, Ginosaradiotvweb, La Goccia,

Net-Uno Tv, La Gazzetta del Mezzogiorno.

Tutte le attività sono state pubblicizzate sia attraverso le locandine, sia attraverso il sito web

della scuola.

ARTICOLI SCUOLA CALÒ PUBBLICATI SUI GIORNALI LOCALI

PERIODO OTTOBRE 2015 – GIUGNO 2016

1. L’economia dei piccoli - Alessandra Pastore Scuola sec. I grado classe 3^A

2. AMATISSIMO SPORT, FINALMENTE PROTAGONISTA DI UN’INTERA GIORNATA SCOLASTICA!

3. PER UN MONDO PIÙ ORIGINALE - Gaia Cataldo e Siria Di Taranto Classe 3^A Sc. Sec. 1° gr.

4. Scrittura creativa- A. Russo Classe 2 A Sc. Sec. 1° gr.

5. “Leggere un libro non è uscire dal mondo, ma entrare nel mondo attraverso un altro ingresso.”

6. Egregi candidati alla carica di Sindaco ... di Giovanna Noia 3^A

7. Intervista a Kenny Random - di Giovanna Scala V A Sc. Prim. Plesso Calò

8. La Scuola che insegna l’integrazione - di Vito Matarrese 3^ B Sc. Sec. I grado

9. Progetto Ed. stradale: Sulla Buona Strada - Sc. Primaria classi Prime Sc. Sec.

10. Una giornata tra politica e scienza - Maria Cardinale Classe 3^A Sc. Sec.

11. Lettera aperta ai candidati sindaci del Comune di Ginosa - Classe 1^ C Sc. Sec. 1° gr.

12.

12 Corso di Scrittura creativa: Raccontiamoci con le emozioni

13 PROGETTO RAEEscuola@4

14 UNA GIORNATA CON L’AVIS di Maria Cardinale 3^A - Sc. Sec. 1° gr.

15 CHE TEMPO FA?

16 L’I.C. Calò di Ginosa è…”Sulla Buona Strada”

17 I GIOVANI NEL MONDO DELL’ECONOMIA

18 Incontro dei ragazzi dell’I.C. Calò di Ginosa con il Centro per l’Impiego di Castellaneta

19 Un crocus per i bambini

20 Scrittori…in classe! - Gaia Cataldo Classe 3^A

21 Attenzione alla contraffazione: la lezione del Capitano Balestra

22 Incontro con la Confcommercio

23 No al FALSO! - Incontro con i NAS

24 I CONTADINI DI ROCCO SCOTELLARO

25 I PROMESSI SPOSI - articolo di un genitore

26 “QUEL RAMO DEL LAGO DI COMO…” - di Ilaria Maggi 3^ A

27 INCONTRO CON IL PROFESSOR MASSIMO BIRATTARI

N.B. Nel presente elenco non sono stati inseriti gli articoli realizzati dalla scuola dell’infanzia e dalla scuola

primaria in quanto, in alcuni casi, gli stessi sono stati pubblicati direttamente dai docenti senza la mediazione,

come stabilito formalmente in sede di collegio docenti, dell’addetto stampa.

DESCRIZIONE ATTIVITA’ 3° AMBITO

COORDINAMENTO BIBLIOTECA SCOLASTICA

Il coordinamento della biblioteca scolastica ha comportato un continuo lavoro di controllo

e revisione durante l’anno scolastico in quanto sono stati acquistati nuovi libri che sono

andati ad arricchire un patrimonio che, di anno in anno, sta diventando sempre più

completo. Attualmente contiene circa 1050 testi a cui bisogna aggiungere la sezione

specifica riservata ai docenti. Si è arricchita, inoltre, di testi ad alta leggibilità per studenti

DSA delle varie fasce d’età. A ciò bisogna aggiungere l’introduzione della sezione online

della biblioteca che ha permesso agli studenti di prendere i libri in formato e-book

inoltrando una semplice richiesta via mail alla scrivente o alla prof.ssa Vernoia.

Vi è stata, inoltre, un’attenta ed intensa attività concorsuale a livello nazionale; tra le

iniziative concorsuali di respiro nazionale desidero ricordare “Scrittori di classe” grazie al

quale la scuola riceverà premi utili allo svolgimento dell’attività didattica, “Il Giralibro”,

Newspapergames con cui si è aggiudicata il premio come miglior articolo della sezione

Cultura e Spettacolo da parte de La Gazzetta del Mezzogiorno.

PUNTI DI FORZA

Incremento dell’utenza della biblioteca e dei

ragazzi e bambini che prendono parte alle

iniziative di scrittura creativa.

Inserimento della scuola in circuiti nazionali di

Progetti di promozione alla lettura.

PUNTI DI DEBOLEZZA

IMPORTANTE

Miglioramento dei risultati delle prove Invalsi di

italiano

Necessità di uno spazio adeguato e di un

numero maggiore di libri nei plessi

Morandi, Giovanni paolo II e Radice

Arredi adeguati alla scuola primaria

Tutto il materiale delle attività concorsuali è stato

sempre divulgato tra i tre ordini e nei tre plessi. La

facoltà di parteciparvi è sempre stata a

discrezione dei singoli docenti.

DESCRIZIONE ATTIVITA’ 4° AMBITO

ORIENTAMENTO (IN INGRESSO E IN USCITA)

Per l’orientamento in ingresso sono state realizzate lezioni con i docenti della scuola sec. I

grado e le classi quinte. Alcune, nonostante fossero state calendarizzate, non sono state

svolte a causa dell’accavallarsi di più attività.

L’orientamento in uscita ha portato ad una lavoro di sinergia con le scuole sec. II grado

che si sono mostrate disponibili alle esigenze della scuola. Alle stesse sono stati richiesti i dati

per il monitoraggio degli studenti del biennio utili per il Piano di miglioramento, ma non tutte

le scuole hanno collaborato.

Per il raggiungimento degli obiettivi sono stati costruiti momenti di raccordo con gli altri ordini

di scuola, con le famiglie, con il territorio; sono stati predisposti condizioni di ascolto, aiuto e

sostegno in vista delle scelte future e stilato un questionario di orientamento.

9DESCRIZIONE ATTIVITA’ 5° AMBITO

ORGANIZZAZIONE VISITE GUIDATE E USCITE DIDATTICHE (SCUOLA SEC. I GRADO)

Quest’anno, per la prima volta, mi è stato affidato il compito di curare l’organizzazione

delle visite guidate e delle uscite didattiche solo per la scuola secondaria I grado.

Un compito piuttosto complesso, ma che mi è stato reso meno gravoso dalla stretta

collaborazione con le altre funzioni strumentali e dal supporto tecnico del personale

amministrativo.

Dopo aver consegnato ai Coordinatori di classe la scheda su cui inserire le proposte

didattiche, i tempi, i docenti accompagnatori e gli eventuali docenti sostituti, ho

provveduto a creare un Piano generale delle Uscite suddividendolo per classi e sezioni.

Le proposte hanno subito numerosi cambiamenti nel corso dei mesi in quanto è

subentrata, da parte dei genitori, la volontà di evitare pernottamenti e visite in posti

“sensibili” per il rischio oggettivo di azioni terroristiche.

Una volta approntato il Piano delle Uscite didattiche ho contattato l’ agenzia viaggi che

si è aggiudicata la gara per stabilire esigenze specifiche della scuola (in special modo di

alcuni studenti), orari e percorsi in modo dettagliato. Ho mantenuto contatti frequenti

con le Cooperative (Grotte di Castelcivita, Città delle Scienze di Bari, Centro Heraclea di

Policoro), le Istituzioni (Consiglio regionale) e gli Enti (Ufficio Informazioni turistiche Comune

di Padula) che gestivano alcune attività rientranti nel piano delle visite.

Ho fornito i moduli per le autorizzazioni per gli alunni.

I viaggi della Scuola Secondaria di Primo grado sono stati i seguenti:

CLASSI PRIME: Uscita didattica presso l’oasi WWF di Policoro e visita al Museo

archeologico di Policoro;

CLASSI SECONDE e TERZE : prima proposta (Sicilia); seconda proposta (Umbria – Marche);

è stata effettuata la terza proposta (Grotte di Castelcivita per la visione della

rappresentazione dell’Inferno di Dante – Certosa di Padula)

CLASSI TERZE: visione del musical “I Promessi Sposi” presso il Teatro Team di Bari;

visione de “La Boheme” presso il Teatro Petruzzelli di Bari;

visita Centro Teleposto Meteo di Marina di Ginosa;

visita sede del Consiglio regionale – Bari;

visita Città delle Scienze di Bari.

VALUTAZIONE FINALE del PROGETTO

PUNTI DI FORZA

Durante i mesi di attività legati alla F.S. assegnatami sono emersi alcuni punti di forza, così come

aree da migliorare.

Tra i punti di forza desidero evidenziare che vi è stata una partecipazione notevole dei ragazzi

alle attività legate alla biblioteca scolastica. I prestiti si sono attestati intorno ai 1000 ed è

aumentato il numero di studenti che hanno partecipato ai concorsi di scrittura e alla

realizzazione di numerosi articoli per i giornali locali. Molto proficua è stata la collaborazione

con l’addetto al sito web, prof.ssa Vernoia, alla quale sono state inviate tutte le circolari, gli

articoli con le foto degli eventi e tutto ciò che è stato prodotto e realizzato dalla scuola. Un

segno oggettivo della bontà dell’attività è da ricercare negli ottimi risultati conseguiti dagli

studenti delle classi terze durante la prova nazione di Italiano (Invalsi) svolta durante gli esami

di Stato.

AREE DA MIGLIORARE

Per quanto concerne le aree da migliorare ritengo opportuno evidenziare la necessità di un

software per l’informatizzazione della biblioteca. Il processo è già stato avviato attraverso la

catalogazione con excel.

Vi dovrebbe essere, da parte dei docenti, un maggiore utilizzo del sito web dell’Istituto dove

sono puntualmente inviati ed altrettanto puntualmente pubblicati tutti gli avvisi e le circolari.

Poiché la mia Funzione è legata all’area di intervento per gli studenti il lavoro svolto ha

comportato fatica e molto impegno; per tale ragione ritengo opportuno, come già evidenziato

lo scorso anno, consigliare la circolarità dell’assegnazione delle F.S. sia per evitare che il lavoro

ricada sempre sugli stessi docenti, sia per garantire il cambiamento nel modus operandi.

Conclusioni

Nell’esercizio della Funzione Strumentale assegnatami ho avuto la fortuna di collaborare con

colleghi che vantano diversi anni di esperienza e grande passione per il proprio lavoro. La

collaborazione con gli Enti Locali e con le agenzie formative esterne è stata per noi, ‘addetti ai

lavori’, la strada migliore per tessere una maglia sempre più fitta di relazioni con la società di

cui siamo parte attiva e per contribuire con impegno, dedizione e grande senso di

responsabilità alla crescita dei nostri ragazzi.

Soddisfazione è stata espressa dagli allievi e dalle famiglie per il lavoro svolto, per la tempestività

delle comunicazioni e per la bontà e l’effettiva ricaduta di tutti i progetti sul percorso formativo

dei ragazzi.

Il Dirigente scolastico è sempre stato informato di tutte le iniziative ; fondamentale per la

realizzazione di tutte le attività è stata la sua volontà di fornire sempre nuovi stimoli ai ragazzi.

Ginosa, 22 giugno 2016 Referente F.S. Area 4

Prof.ssa Stefania Catucci