Upload
tynice
View
158
Download
11
Embed Size (px)
DESCRIPTION
RELIABILITAS TES/INSTRUMEN. Oleh: Amat Jaedun FT – UNY. RELIABILITAS INSTRUMEN/TES …. Reliabilitas suatu tes / instrumen adalah derajat keajegan ( konsistensi ) tes / instrumen tsb dalam mengukur apa yang seharusnya diukur . Konsep Reliabilitas : - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
RELIABILITAS RELIABILITAS TES/INSTRUMENTES/INSTRUMEN
Oleh:Amat JaedunFT – UNY
RELIABILITAS RELIABILITAS INSTRUMEN/TES …INSTRUMEN/TES …• Reliabilitas suatu tes/instrumen adalah derajat
keajegan (konsistensi) tes/instrumen tsb dalam mengukur apa yang seharusnya diukur.
• Konsep Reliabilitas:1.Stabilitas Reliabilitas Tes Ulang (Test-Retest
Reliability)2.Ekuivalen Tes Bentuk Paralel (Paralel Form
Reliability)3.Konsistensi Internal Belah Dua (Split-half
reliability) dan Kesamaan rasional.4.Reliabilitas Antar Rater (antar penilai yg
berbeda) bukan reliabilitas instrumen, tetapi reliabilitas/ konsistensi hasil pengukuran.
Reliabilitas Tes UlangReliabilitas Tes Ulang Time
TEST RETESTProsedur Korelasi (Product Momen)Disebut Koefisien Stabilitas karena
dapat menunjukkan keajegan skor subyek melawan waktu.
Tidak sesuai untuk tes ingatan (tes kognitif), tetapi harus dipenuhi untuk tes bakat, tes inteligensi dan tes kepribadian.
Reliabilitas Tes Bentuk Reliabilitas Tes Bentuk SetaraSetara Minimal TimeFORM A FORM B
Prosedur Korelasi (Product Momen)Disebut Koefisien
Ekuivalen/KesetaraanUntuk menghindari pengaruh ingatan
dan latihanUtk tes hasil belajar: harus setara dlm
isi/ materi, tingkat kesukaran dan tingkat kognisi.
KONSISTENSI INTERNALKONSISTENSI INTERNAL1. Reliabilitas Belah Dua (Split-half Reliability) muka-
belakang atau ganjil-genap Prosedur membagi tes menjadi dua bagian yg
sebanding: muka-belakang ATAU ganjil-genap Prosedur Korelasi (Product Momen) antara dua
belahan Disebut Konsistensi Internal Permasalahan: kesulitan dalam membagi tes menjadi
dua bagian yg sebanding (terutama utk pembagian muka-belakang)
Penggunaan rumus Spearman-Brown utk menghitung reliabilitas dari semua bagian tes sbb:
2 rOE rii = -------------- 1 + rOE
Contoh Perhitungan Reliabilitas Belah Dua
Nomor SKOR BUTIR SKORTesti 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOT GJL GNP AWAL AKHIR
1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 5 3 2 2 3
2 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 8 3 5 4 4
3 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 6 4 2 3 3
4 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1 6 2 4 2 4
5 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 5 1 4 3 2
6 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7 3 4 3 4
7 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 6 4 2 2 4
8 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 6 4 2 2 4
9 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 4 2 2 4 0
10 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 4 3 1 2 2
11 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 6 4 2 3 3
12 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 4 3 1 2 2KORELA
SI -0,436 -0,314
2. Kesamaan Rasional2. Kesamaan RasionalDASAR :
Definisi Reliabilitas sbg proporsi varians TRUE-SCORE yg dapat dijelaskan oleh OBSERVED SCORE (Koef. Determinasi) X = T + E
OBSERVEDERROR
Kesamaan RasionalKesamaan Rasionala. Kuder Richardson (KR-20 dan KR-21)
utk skor butir dikhotomib. Alpha – Cronbach utk skor butir
non-dikhotomic. Hoyt melalui Analisis Varians (baik
butir skor dikhotomi maupun non-dikhotomi)
Reliabilitas ini menekankan pada homogeni-tas butir hanya cocok utk unidimensional (hanya mengukur satu aspek/indikator).
INTERPRETASI KOEF. INTERPRETASI KOEF. RELIABILITASRELIABILITAS
1. Atas dasar Koefisien Korelasi utk. koef. Reliabilitas Tes Ulang, Tes Bentuk Setara, dan Reliabilitas Belah Dua.
Bandingkan dgn Tabel Kritik r atau Tabel kritik t-student.
Klasifikasi Koef. Korelasi dari Guilford (1956).
2. Atas dasat Koefisien Determinasi R kuadrat (bukan Koef. Korelasi) utk reliabilitas KR-20, KR-21, Alpha, dan Hoyt.
Lanjutan Interpretasi Lanjutan Interpretasi Reliabilitas…Reliabilitas…Didasarkan pada pendapat Ahli : Tidak ada kesepakatan di antara para ahli Nunnally (1976), minimum 0,90. Linn (1979), mensyaratkan minimum
0,70. AERA, mensyaratkan:
1) Utk reliabilitas Tes Bakat & Tes Kognitif (berkisar 0,80 – 0,90)
2) Reliabilitas Tes Kepribadian, Sikap, Minat boleh lebih rendah, tetapi minimum 0,80.
Faktor-faktor yg Faktor-faktor yg Mempengaruhi ReliabilitasMempengaruhi Reliabilitas
1. Homogenitas Kelompok:Koef. Reliabilitas bergantung pada variasi di antara individu peserta tes. Makin bervariasi akan makin tinggi reliabilitasnya
2. Batas Waktu penyelesaian tes/pengisian instrumenWaktu penyelesaian/pengisian instrumen harus cukup
3. Panjang tes (banyaknya butir) dgn asumsi bahwa butir-butir yg ditambahkan tsb homogin, dpt dihitung dgn rumus Spearman-Brown sbb:
n. r rnn = ----------------- 1 + (n – 1). r