Remaja III

8/18/2019 Remaja III

1/65

REMAJA III

Eri Achmad

PS IK IATER

[email protected]


2/65

Topik Bahasan

1. Ganggan Tingkah !ak

a. Gg. Tingkah "ak #erke"ompok

#. Gg. Tingkah "ak menen$ang

%. Ganggan Tingkah !ak dan Emosi

a. Gg. Tingkah "ak depresi

#. Bnh diri pada rema&a

'. Gg. Emosiona"

a. Gg. (emas Menye"rh


3/65

). Ado"escen$ S#s$ance a#se

*. Re$ardasi Men$a"

PAT+,ISI+!+GI

-IAG+SIS

PEATA!AKSAAA


4/65


5/65

Ganggan Tingkah !ak

• Mask da"am k"asi/kasi PP-GJ III se#agaiGg Peri"ak dan emosiona" dengan +nse$Biasanya pada Masa Kanak dan Rema&a

,0 2 03• Pada dasarnya4 ganggan $ingkah "ak

ada"ah po"a $ingkah "ak anak a$a

rema&a yang #er"ang dan mene$apdimana $er&adi pe"anggaran norma2normasosia" dan pera$ran $ama se$empa$.


6/65

• PE-+MA -IAG+STIK PP-GJ III – (iri khas5 adanya sa$ po"a $ingkah

"ak dissosia"4 agresi6 a$a menen$ang

yang #er"ang dan mene$ap – Peni"aian $en$ang adanya ganggan

$ingkah "ak per" memperhi$ngkan

$ingka$ perkem#angan anak


7/65

– (on$oh peri"ak yang dapa$ men&adi dasardiagnosis7 perke"ahian4 mengger$ak#er"e#ihan4 ke&am $hd he8an a$a sesama4

persakan mi"ik orang "ain4 mem#akar4pencrian4 pends$aan #er"ang2"ang4#o"os seko"ah4 ka#r dari rmah4 marahyang me"edak2"edak $idak 8a&ar4

pro9oka$i6 dan menen$ang yang #era$ – Se$idaknya peri"ak dia$as #er"angsng

se"ama : #"an


8/65

• -IAG+SIS BA-IG – Gg $ingkah "ak yang #erh#ngan

dengan gg emosiona" a$a gg

hiperkine$ik – Gg sasana perasaan

– Gg perkem#angan per9asi6

–Ski;o6renia


9/65

• PAT+,ISI+!+GI – ,ak$or #io"ogik7

• gene$ik4 rokok2a"koho" se"ama kehami"an

•

Ke"emahan nero"ogis7 aki#a$ ganggan o$akseper$i $rama kepa"a4 ense6a"i$is4 neop"asma d""dp$ mer#ah kepri#adian anak

– ,ak$or psiko"ogik7 rmah$angga yang $idak

harmonis4 ke"eka$an yang #rk dengan/gr orang$a menim#"kan masa"ah da"ampem#e"a&aran dan /gr mode""ing4 $o"eransi$hd s$ress sanga$ krang


10/65

– ,ak$or sosia"7 kemiskinan4 "ingkngan#rk4 pendidikan #rk4 media

– Gg ini #isa #erdiri sendiri a$a

komor#idi$as dengan gg psikia$rik danmedik "ainnya• Gg $ingkah "ak dengna GPP<

• Gg $ingkah "ak dengan -epresi

• Gg $ingkah "ak dengan Epi"epsi

• Gg $ingkah "ak dengan penya"ahgnaan ;a$dan depresi


11/65


12/65

Gg tingkah laku berkelompokF91.2

• -IAG+SIS PP-GJ III – Gg $ingkah "ak yg di$andai o"eh

peri"ak dissosia" a$a agresi6 yang

#erke"an&$an dan $er&adi pada anakyang pada mmnya ckp $erin$egrasidi da"am ke"ompok se#ayanya

–

Terdapa$nya ika$an persaha#a$an"anggeng dengan anak yang sesia


13/65

• Epidemio"ogi7 121= da"am pop"asimm

• !aki2"aki > perempan )5121%51


14/65

(on$oh Kass

• John sekarang 1: $h4 hari ini ia da$ang ke k"inikkarena 8a&ahnya yang "ka aki#a$ #erke"ahidengan $eman seko"ahnya. John dikena" se#agaianak yang #erani dan ga"2ga"an #i"a naik mo$or

#ersama gangnya. John #e#erapa ka"i pindahseko"ah karena kenaka"annya dan pernah$er$angkap #asah mencri


15/65

Gg sikapmenentang(membangkang) F91.3

• -IAG+SIS PP-GJ III

– Bera8a" pada anak se#e"m sia 1 $h

– -i$andai dengan peri"ak menen$ang4 $idakpa$h4peri"ak pro9oka$i64 dan $idak adanya $indakandissosia" dan agresi6 yang "e#ih #era$ yangme"anggar hkm a$a hak orang "ain

– Tidak #er$anggng &a8a# $erhadap kesa"ahan yangdi#a$nya dan ma"ah menya"ahkan orang "ain

– Secara ak$i6 mem#angkang $erhadap perin$ah a$aa$ran orang de8asa ser$a mengsik orang "ain


16/65

• Peri"ak $erse#$ #erke"an&$an dan &e"asseka"i me"ampai ren$ang peri"ak norma"#agi anak pada ke"ompok sia yang sama

da"am "ingkngan sosio#daya yang sama• Epidemio"ogi %21:= sia seko"ah

• +nse$ #isa disia ' $h

•

Anak "aki2"aki > perempan


17/65

(on$oh Kass

• Boy 3 $h di#a8a i#nya ke k"inik dengan ke"hansdah $iga hari $idak seko"ah karena #a$k pi"ekdiser$ai deman. I#nya &ga menge"h dengansi6a$ Boy yang sanga$ re8e"4 $idak nr$ #i"a

dikasih $ah4 mdah marah dan sering menangis.Boy ska mem#en$ak dengan #ahasa kasar kesiapa sa&a. Aki#a$nya dia $idak ada $eman diseko"ahnya. Pres$asi akademiknya #iasa sa&a dan

i#nya sering dipanggi" o"eh 8a"i ke"asnya. Boyada"ah anak #ngs dari da #ersadara.+rang$anya sdah "ama #ercerai ke$ika Boymasih keci"


18/65

Gg. Campuran Tingkah Laku danEmosi F92

• PE-+MA -IAG+STIK PP-GJ III – (iri khas7 adanya ga#ngan dari

peri"ak agresi64 dissosia"4 a$a

menen$ang yang mene$ap dengange&a"a yang nya$a dari depresi4ansie$as4 a$a gg emosi "ainnya

– Gg emosi $erse#$ hars ckp #era$


19/65

Gg tingkah laku depresiF92.!

• -IAG+SIS PP-GJ III – Kom#inasi dari gg $ingkah "ak masa

kanak ,01 dengan keadaan depresi6

yang #erke"an&$an dan mene$ap – Terdapa$ ge&a"a #erpa rasa dka

nes$apa yang #er"e#ihan4 hi"angnyamina$ dan keskaan $erhadap kegia$ansehari2hari4 sikap menyesa"i diri sendiridan kep$s asaan4 sering &ga ssah$idr4 a$a krang na6s makan


20/65

• Rema&a4 khssnya rema&a mda4dapa$ menampi"kan #e#erapa ge&a"adepresi4 $anpa menyadari #ah8a

mereka se#enarnya menga"amiganggan depresi


21/65

Ado"escen$ -epression

• E$reme sensi$i9i$y $o re&ec$ion or 6ai"re

• !o8 se"62es$eem and 6ee"ings o6 gi"$• ,reen$ comp"ain$s o6 physica" i""nesses

sch as headaches and s$omachaches• ,reen$ a#sences 6rom schoo" or poor

per6ormance in schoo"• Threa$s or a$$emp$s $o rn a8ay 6rom

home• Ma&or changes in ea$ing or s"eeping

pa$$erns

American Academy o6 (hi"d and Ado"escen$ Psychia$ry43C03D


22/65

• Sad4 #"e4 irri$a#"e andCor comp"ains $ha$no$hing is 6n anymore

• Tro#"e s"eeping4 "o8 energy4 poor

appe$i$e and $ro#"e concen$ra$ing• Socia""y 8i$hdra8n or per6orms more

poor"y in schoo"

• (an #e sicida"a$iona" Ins$i$$e o6 Men$a"


23/65

Sicida" Idea$ion


24/65

Teen Sicide in $he F.S

• There are #e$8een 12% $eena$$emp$s #e6ore comp"e$ing sicide

• Gir"s a$$emp$ more o6$en '51D

• Boys comp"e$e sicide more o6$en)51D

• E9ery year approima$e"y %4$eens sicide

Jorna" o6 American Academy o6 (hi"d andAdo"escen$ Psychia$ry4 Prac$ice Parame$ers4 %%


25/65

Sicide Risk ,ac$ors

• Men$a" disorders2par$ic"ar"y mood orea$ing disorders

• S#s$ance a#se disorders

• ,ami"y his$ory o6 sicide•


26/65

Sicide ?arning Signs

• Ta"king4 reading4 or 8ri$ing a#o$sicideCdea$h.

• Ta"king a#o$ 6ee"ing 8or$h"ess or

he"p"ess.• Saying IHm going $o ki"" myse"64 I8ish I 8as dead4 or I sho"dnH$ ha9e#een #orn.

•

isi$ing or ca""ing peop"e $o saygood#ye.• Gi9ing $hings a8ay or re$rning

#orro8ed i$ems.•

Se"6 des$rc$i9e or reck"ess #eha9ior.•


27/65

(on$oh Kass

• Gadis 1* $h4 sdah empa$ #"an ini orang$anyakerepo$an dengan $ingkah"aknya yg ssah dia$r.I#nya sdah $iga ka"i dipanggi" 8a"i ke"asnya karenaGadis #o"os #e#erapa ka"i dan pres$asinya yang

meroso$. Menr$ i#nya Gadis m"ai #er#ah se&akper$engahan SMP. Ia m"ai sering p"ang ma"amdengan $eman "aki2"aki yang sekarang &adi pacarnya.Be#erapa ka"i pernah ka#r dari rmah karena#er$engkar dengan Ayahnya. Gadis &ga #e#erapa ka"i

$er$angkap #asah karena mencri ang dari kamari#nya. Sekarang Gadis di#a8a ke IG- karenamenco#a #nh diri dengan minm % "e#ih $a#"e$apacin.


28/65

Gg. Emosiona" onse$ masa kanak

,0'

• Gg. (emasCAnsie$as – Ada"ah kha8a$ir yang #er"e#ihan dan

mene$ap hingga menim#"kan rasapanik4 $ak$4 $idak nyaman pada#er#agai si$asi yang #ersi6a$ irasiona"

– Gg ansie$as ada"ah sa"ah sa$ gangganmen$a" emosiona" yang mm $er&adi

– Seki$ar 1' dari 1 anak2anak dan

rema&a sia 0 $o 1 menga"ami #er#agai#en$k ganggan kecemasan


29/65

– Anak perempan "e#ih #anyakdi#anding anak "aki2"aki.

– Se#anyak *= anak2anak dan rema&adengan Gg Ansie$as4 diser$ai &ga Gg

men$a" emosiona" "ainnya Gg. -epresi4+#sesi6 Komp"si64 Penya"ahgnaan ;a$4d""D

– Gg Ansie$as dapa$ &ga diser$ai o"eh

penyaki$ medik organik "ainnya


30/65

• PAT+,ISI+!+GI – Me"i#a$kan peran amygdala $empa$

penyimpanan memori emosiona" dan

mem#eri peringa$an kepada o$ak #i"a$erdapa$ ancaman yang #er"angsngDdan hipocampus enkoding ke&adian2ke&adian yang mengancam ke da"am

memoriD


31/65

• Mani6es$asi Ansie$as pada rema&a

– Merasakan rasa $ak$ yang $idak dapa$ di&e"askandengan rinci

– Tak$ akan menghadapi nasi# #rk

– Menga"ami kes"i$an #erna6as

– Bersaha mean$isipasi #encana yang $idak dapa$di&e"askan

– Kehi"angan kenda"i $erhadap pikirannya4 koordinasi4

#erna6as4 #er#icara – Banyak menga"ami ke"han soma$ik yang $idak

dapa$ di#k$ikan secara /sio"ogis mapn ana$omi


32/65

• -ampak #rk Gg Ansie$as pdrema&a – Kegaga"an akademik

– Bo"os

– S"i$ konse$rasi di ke"as

– Tidak dapa$ menye"esaikan $gas2$gas

dasar – Konik da"am ke"arga

– Kegaga"an #ersosia"isasi


33/65

• -iagnosis Gg Kecemasan pada rema&adapa$ #erpa

– Gg ansie$as menye"rh

–Gg s$res pasca $rama

– Serangan panik

– Gg 6o#ia

– Gg +#sesi6 Komp"si6

– Gg ansie$as perpisahan

– Gg ansie$as 6o#ik

– Gg ansie$as sosia"


34/65

• -IAG+SIS PP-GJ III Gg (emas Menye"rh ,)1.1

– Ansie$as hars di$n&kkan se#agai ge&a"a primeryang #er"angsng hampir se$iap hari n$k #e#erapamingg sampai #e#erapa #"an4 yang $idak $er#a$as

pada keadaan $er$en$ sa&a – Terdapa$ nsr2nsr s##

• Kecemasan akan nasi# #rk 4 merasa di &ng $andk4s"i$ konse$rasi4 d""

• Ke$egangan mo$orik ge"isah4 saki$ kepa"a4 geme$aran4

$idak dapa$ san$aiD• +9erak$i9i$as o$onomik #erkeringa$4 pa"pi$asiC#erde#ar4

psing4 ke"han "am#ng4 m"$ kering4 d""D


35/65

– Pada anak2anak sering $er"iha$ adanyake#$han #er"e#ihan n$kdi$enangkan4 ser$a ke"han soma$ik

#er"ang yang menon&o" – Adanya ge&a"a2ge&a"a "ain yang #ersi6a$

semen$ara #e#erapa hariD seper$idepresi4 $idak mem#a$a"kan diagnosis


36/65

(on$oh Kass

• ona 1 $h4 da$ang dg ke"han #erde#ar de#ar$ers sdah sa$ #"an. A8a"nya &arang $apisdah sa$ mingg ini dirasakan $iap hari danhampir sepan&ang hari4 dan pernah diser$ai

kes"i$an #erna6as dengan keringa$ dingin. ona &adi $ak$ ma$i karena #erpikir &an$ngnya adamasa"ah seris. ona #e#erapa ka"i i;in n$kp"ang dari seko"ahnya aki#a$ ke"han $s#. Sdah

#ero#a$ ke #e#erapa dok$er $api #e"mmem#erikan man6aa$ yang memaskan. ona &adi $idak ma seko"ah karena $ak$ ma$imendadak di seko"ahnya


37/65

• PEATA!AKSAAA – Pendeka$an m"$imoda"7 me"ip$i sema

sm#er yang ada dan $erkai$

– Psiko6armako"ogi n$k menga$asi ge&a"aagresi64 depresi6 4 ansie$as yang signi/kan

– Pena$a"aksanaan yang primer ada"ahdengan me"akkan in$er9ensi ke"arga.

Me"a$ih orang$a da"am mem#angnkeah"ian dasar anak n$k penga$randirinya4 ser$a in$eraksi ke"arga


38/65

• Penanganan m"$isis$emik7 in$er9ensiini memandang masa"ah $ingkah "aks#g ha" yang dipengarhi o"eh

#er#agai kon$eks da"am ke"arga dansis$em sosia" "ainnya. Teknik ygdignakan a"7 (ogni$i9e Beha9iora"

Therapy (BTD4 home2#asedin$er9en$ions4 c"assroom2#ased#eha9ior modi/ca$ions4 dan

mana&emen kass


39/65

• Pendeka$an kogni$i67 menga&arkanke$erampi"an kogni$i6 pada anak2anak n$kmengenda"ikan kemarahan merekamenn&kan man6aa$ yang nya$a da"ammem#an$ mereka mengrangi peri"akagresi6

• Pengo#a$an #er#asis rmah saki$Creha#i"i$asi –

Ter$ama $k pasien yang #erisiko $inggime"akkan kekerasan $erhadap dirinya a$aorang "ain

d i l !


40/65

"etardasi #ental F$! %$9

• -e/nisi

– Ada"ah sa$ keadaan perkem#angan &i8a yang$erhen$i a$a $idak "engkap4 yang $er$amadi$andai o"eh $er&adinya hendaya ke$erampi"anse"ama masa perkem#angan sehingga#erpengarh pada $ingka$ kecerdasan scaramenye"rh4 misa"nya kemampan kogni$i64#ahasa4 mo$orik4 dan sosia"

– pre9a"ensi 1= da"am pop"asi4 pria" 14* > – Insidensi anak sia seko"ah4 pncaknya 121) $h


41/65

• PE-+MAA -IAG+SIS PP-GJ III – Tingka$ kecerdasan #kan sa$2sa$nya

karak$eris$ik4 me"ainkan hars dini"ai

#erdasarkan se&m"ah #esarke$erampi"an spesi/k yang #er#eda#ahasa4 ke$erampi"an4 d""D

– Peni"aian kecerdasan hars #erdasarkan

sema in6ormasi yang $ersedia7 $emank"inis4 peri"ak adap$i64 dan $espsikome$rik


42/65

• -iagnosis pas$i hars ada penrnan$ingka$ kecerdasan yang mengaki#a$kan#erkrangnya kemampan adap$asi $hd

$n$$an dari "ingkangan sosia" sehari2hari

• Peni"aian diagnos$ik ada"ah $erhadapkemampan mm g"o#a" a#i"i$yD

#kan $erhadap sa$ area $er$en$yang spesi/k dari hendaya a$ake$erampi"an


43/65

"#"ingan

"#&edang

"#'erat

"#&angat'erat

*2:0 '*2)0 %2') L%

Faktor'iologik

+ ++ +++ ++++

*erkembangan

'erbahasa

Ter"am#a$ Percakapansederhana

Percakapansederhana

Menger$iperin$ah

dasar4Menga&kanpermohonansederhana

+eadaan*en,erta

A$ismeEpi"epsi

Gg $ingkah"ak

A$ismeEpi"epsi

-isa#i"i$asnero"oisdan /sik

Gg mo$orikyang

menco"okdankersakanSSP

Epi"epsi4


44/65

• PAT+,ISI+!+GI – Gene$ik

– Gg. Prana$a" dan perina$a"

– ,ak$or sosiok"$ra"


45/65

• PEATA!AKSAAA – Pencegahan primer

• Fsaha n$k menghi"angkan a$a

mengrangi 6ak$or a$a kondisi yang dapa$menim#"kan gg yang #erkai$an denganre$ardasi men$a"

– Pencegahan seknder

• Ear"y diagnose and ear"y $rea$men$ – Pencegahan $ersier

• Mencegah #er$am#ah #rknya keadaana$a ge&a"a

-d l t & b t


46/65

-dolesent &ubstane-buse

• GG META! -A PERI!AKF AKIBATPEGGFAA AT PSIK+AKTI, ,12,10 – A"koho"4 opioida4 kana#inoida4 seda$i9a

a$a hipno$ika4 kokain4 s$im"an "ainnya4ha"sinogenik4 $em#aka4 pe"ar$ yangmdah mengap4 m"$ipe"


47/65

,irs$ yo $ake a drink4 $hen $he drink $akes adrink4

$hen $he drink $akes yo

2 F. Scott FitzgeraldIt


48/65

• PE-+MA -IAG+SIS PP-GJ III

– Gg yang #er9ariasi "as dan #er#edakeparahannya in$oksikasi4 komp"ikasi4

penggnaan yang mergikan4 sampaipsiko$ik dan demensiaD sema i$ dise#a#kano"eh penggnaan sa$ a$a "e#ih ;a$psikoak$i6 dengan a$a $anpa resep dok$erD

–

Iden$i/kasi ;a$ psikoak$i6 di"akkan#erdasarkan• -a$a "aporan inidi9id4 ana"isis o#&ek$i64 dan #k$i

"ain


49/65

– Se"a" dian&rkan n$k mencari #k$iyang menga$kan "e#ih dari sa$sm#er

–

Ana"isis o#&ek$i6 pa"ing dapa$ dianda"kan – Penya"ahgnaan se"ain ;a$ psikoak$i6

mendapa$ kode "ain ,** ;a$ yang $idakmenye#a#kan ke$ergan$nganD


50/65


51/65

• Sindrom ke$ergan$ngan – Terdapa$ $iga a$a "e#ih ge&a"a di#a8ah

ini da"am sa$ $ahn

• Adanya keinginan yang ka$ a$a doronganyang memaksa $k penggnaan ;a$psikoak$i6

• Kes"i$an mengenda"ikan penggnaan ;a$

• Keadaan p$s ;a$ secara /sio"ogis• To"eransi

• Menga#aikan kesenangan yang "ain

• Te$ap menggnakan ;a$ 8a"apn

menyadari aki#a$nya


52/65

• (a$egories o6 s#s$ance a#se

– /se0 The occasiona" se o6 a"coho" or o$herdrgs 8i$ho$ de9e"oping $o"erance or8i$hdra8a" symp$oms 8hen no$ in se.

– -buse0 The con$ined se o6 a"coho" or o$herdrgs e9en 8hi"e kno8ing $ha$ $he con$inedse is crea$ing pro#"ems socia""y4 physica""y4or psycho"ogica""y.

– #isuse N on2medica" se or any se $ha$is o$side o6 a medica""y prescri#ed regimen


53/65

• o is &ubstane -buse diagnosed – -a" diagnosis

– A da" diagnosis is gi9en $o any person

8ho has #o$h a s#s$ance a#se pro#"emand an emo$iona" or psychia$ric disorder

– A$ "eas$ '= percen$ o6 s#s$ance a#sersa"so ha9e a serios men$a" i""ness4 and

con9erse"y4 o6 a"" $hose diagnosed 8i$h amen$a" i""ness4 %0= percen$ a"so a#seei$her drgs or a"coho".


54/65

• PAT+,ISI+!+GI – Risk #eha9ior in 1) year o"ds

• ne8 $ypes o6 risk #eha9ior O #""ying4 gam#"ing

• p $o % = chi"dren has "o8 se"62es$eem

• ha"6 is eposed $o socia" 9io"ence

• 1%2%*= 8as re&ec$ed #y peers

• more $han ha"6 c"aims $ha$ $heir 6riends smokes4

drinks and $akes drgs

• 6ami"y commnica$ion is e$reme"y poor


55/65

• ?


56/65

• (+FSE!IG AT S(


57/65

S$ages o6 se

• &tage 1% *otential or -buse – -o paren$s se

– -o $hey ha9e o"der si#"ings $ha$ se

–

(an $hey ge$ i$ easi"y – Are $here men$a" hea"$h isses

–


58/65

• &tage 2% Eperimentation – Tes$ing $he 8a$ers

– Asking "o$s o6 es$ions

– Trying $o associa$e 8i$h o$hers 8ho ha9ees$ions

– T


59/65

• &tage 3% /se to *reoupationith /se – ?i"" s$ar$ $o possess parapherna"ia

– Spends more $ime 8i$h 6riends $ha$ se – S$ar$ing $o see signs o6 poor grades4

decrease in e$ra2crric"ar ac$i9i$ies4

increase in irri$a#i"i$y4 poor re"a$ionships8i$h a$hori$y /gres and 6riends $ha$donH$ se


60/65

• &tage 4% -ddition – (omp"sion $o se s#s$ances

– P"ans ac$i9i$ies arond s#s$ance se

– ?i"" chose s#s$ance se o9er 6ami"y or6riends 8ho do no$ se

– preoccpa$ion 8i$h procring

–

Physica""y 2signs o6 no$ ea$ing ors"eeping 8e""


61/65

SIGS O T


62/65

Some Physica" Symp$oms

• B"oodsho$ eyes

• -""2"ookingCg"a;edeyes

•

?a$ering eyes• -ro8siness

• ManicChyper#eha9ior

• Rnny nose• (oghing

• eed"e marks

• ?eigh$ "oss

• (ons$an$ desire6or &nk 6ood

• Ma"n$ri$ion• Some 6orm o6

ac$e acne

•

Tremors•


63/65

Some Beha9iora" Symp$oms

• Irresponsi#"e#eha9ior

• Argmen$a$i9e

• !ack o6 mo$i9a$ion• So"i$ary #eha9ior

• -oesnH$ 8an$ $o #e

home• on2par$icipa$ion

• e8 6riends

• ,orge$6"ness

• !ying

• (hanges inspeech2rapid4s"o8ed4 s"rred

• !ega" pro#"ems


64/65

• PRISIP PEATA!AKSAAA – Peni"aian dan pene$apan program yang cocok

– Pendeka$an $erapi yang $erpad dan $erin$egrasi

– Me"i#a$kan anggo$a ke"arga

– Program $erapi yang eksi#e" dan progres

– Memper$ahankan rema&a agar konsis$en dg program

– S$a6 ah"i yang kompe$en

– Memper$im#angkan 6ak$or gender4 sosio k"$r

edkasi – Program $erapi yang #erke"an&$an

– E9a"asi program yang konsis$en


65/65

MATERI SE!AJFTA

• EAR! +SET +, S(

Documents

Remaja III