RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan:SMK Negeri 1 BerastagiMata Pelajaran:Bahasa
InggrisKelas:XTopik:Hows LifeAlokasi Waktu:9 Jam @ 45 Menit (4
pertemuan)
Standar Kompetensi 1.Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara
Level NoviceKompetensi Dasar1.1. Memahami ungkapan-ungkapan dasar
pada interaksi sosial untuk kepentingan
kehidupanIndikator1.Menentukan ucapan salam (greetings) pada saat
bertemu dan berpisah secara tepat2.Memperkenalkan diri sendiri dan
orang lain diperagakan dengan tepat3.Menentukan ungkapan terima
kasih dan respon secara tepat4.Menentukan ungkapan penyesalan dan
permintaan maaf serta responnya secara tepat
A. Tujuan Pembelajaran1. ListeningSiswa mampu menyimak
pembicaraan tentang salam pertemuan dan salam perpisahan,
perkenalan, ucapan terimakasih dan atau permintaan maaf.2.
SpeakingSiswa mampu mengungkapkan dan merespon dengan baik tentang
salam pertemuan dan salam perpisahan perkenalan, ucapan terimakasih
dan atau permintaan maaf.3. ReadingSiswa mampu membaca paragraf,
surat yang berisi tentang salam pertemuan dan salam perpisahan
perkenalan, ucapan terimakasih dan atau permintaan maaf;
menterjemahkannya; menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan
dengan isi bacaan tersebut4. WritingSiswa mampu menyusun dan atau
melengkapi dialog yang berisi tentang salam pertemuan dan salam
perpisahan, perkenalan, ucapan terimakasih dan atau permintaan
maaf.
Karakter siswa yang dikembangkanKomunikatif, Toleransi, Aktif,
Cermat, Berpikir kritis, Teliti
B.Materi Pembelajaran Expressions used in greetings and leave
takings Good morning. How are you? Im fine, thanks. Hows life. How
are things, etc
Responses for greetings Hello. Hello, good morning. Good
afternoon. Good evening. Fine. Just fine.Contoh percakapan tentang
greetings and leave takingsMr. Iskandar : Good morning, Baskara.
How areyou?Baskara : Im fine, thank you. How about you Mr.
Iskandar?Mr. Iskandar : Im fine too. How is your family?Baskara :
They are fine too, thank you.Mr. Iskandar : Im sorry, but I really
have to go now.Its been nice talking to youBaskara : See you
next.Mr. Iskandar : See you next.
Expressions used in introducing May I introduce myself. I am
Budi. Ani, this is Ida. Nice to meet you. How do you do. Responses
for introducing Nice to meet you too. I am glad to meet you. Its my
pleasure. How do you doContoh percakapan tentang introductionDian:
Zaly, this is my new colleague, Grace. She is the one I recommend
to work in your office.Zaldy: Im glad to meet you, Grace.Grace:
Glad to meet you, too.Dian: Shes good in English, Spanish, and
Japanese.Zaldy: Thats great/ I have some clients from countries
with those languages.Dian: Then I guess she is the perfect person
youve been looking for.
Grammar review Personal pronoun (Subject & possessive) I my
You your Simple Present Tense: to be & verb 1
Teks tentang Simple Present Tense dan Pronound and Posessive
AdjectivesMy friends and I love to hang out together. We usually
get together on the weekends, and go to some places to have some
fun. Usually, we go to a mall or cinema to watch a movie. However,
if there are no interesting places we can go to, we will make our
own games and play them by ourselves joyously.The games we create
are teamwork ones. We divide ourselves into two teams to play the
games. We make all the rules, instructions, and punishments. Then,
we eill play our newly-created games and become closer through
them. By making and playing our games together, we learn to
cooperate, work in teams, and be responsible. We also have so much
fun doing it. I think this in one of the reasons why our friendship
is unbreakable.
Thanking Thank you very much. It was a very kind of you. I
appreciate your help. Never mind. Thanks. Thank you for helping.
Responses for thanking Youre welcome. Not at all. Dont mention it.
(its) my pleasure.Contoh percapakan tentang thankingRavi: Im
looking for a pair of black cotton trousers.Shopkeeper: Heres one,
Sir.Ravi: do you mind if I try this on me?Shopkeeper: Not, not at
all.Ravi: Thank you. Its quite all right for me. Ill take this.
C.Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Kontekstual2.
Metode: Question and answer, role playing, observation, lecture
D.Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan pertama Greetings and
leave takings Good morning. How are you? Im fine, thanks. See you
later.1.Kegiatan Awal (Pendahuluan) Guru membacakan contoh dialog
dan mengajukan pertanyaan:Bobby: Halo, Janet how are you to
day?Janet : Just fine, how about you?Bobby : Im fine too, thanks.
By the way do you bring my physic book?Janet : Ups, Im sorry, I
forgot to bring it.Bobby : Its all right, but dont forget to bring
it tomorrow, okay?Janet : Okay, dont worry. I will bring it
tomorrow. See you Bob.Bobby : Bye, Janet. What is the dialog about?
What kind of expressions do these people use? Guru menginformasikan
tujuan yang akan dicapai.
2.Kegiatan IntiEksplorasi Siswa membaca dengan lantang contoh
dialog. Siswa mengidentifikasi ungkapan yang berkaitan dengan
greetings and leave takings yang ada dalam dialog
tersebut.Elaborasi Siswa melengkapi dialog yang rumpang dari
kaset/teks yang dibacakan oleh guru. Siswa mengidentifikasi
ungkapan-ungkapan yang telah didengar dari dialog. Siswa menjawab
pertanyaan sesuai dengan dialog yang telah diperdengarkan. Siswa
menyocokkan gambar dengan penjelasan yang dibacakan oleh guru.
Siswa membuat dialog sesuai dengan situasi yang telah diberikan.
Siswa mempratekkan dialog yang telah dibuat.Konfirmasi Siswa
membahas bersama pekerjaan yang telah mereka kerjakan dengan
dipandu guru. Siswa memberikan respon atas dialog yang telah dibuat
oleh temannya dengan dipandu oleh guru.
3.Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi dan memberikan
pertanyaan kepada siswa secara acak. Guru meminta siswa untuk
mempelajari materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
Guru memberitahukan siswa untuk belajar dengan tekun.Karakter yang
dikembangkan :Teliti, Cermat, Percaya diri, Komunikatif,
Pertemuan kedua Introducing May I introduce myself, I am Budi.
Ani, this is Ida. Nice to meet you.1. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
Guru menunjukkan gambar tentang introducing dan mengajukan
pertanyaan:
What are the people doing? Do they know each other? What
expression they probably use? What should you do when you meet
someone for the first time? Can you introduce your friend to other
people? Guru memberitahukan tujuan yang akan dicapai.
2.Kegiatan intiEksplorasi Siswa membaca dengan lantang contoh
dialog. Siswa mengidentifikasi ungkapan yang berkaitan dengan
introducing. Elaborasi Siswa membaca surat yang ada. Siswa
mengidentifikasikan ungkapan tentang introducing yang ada dalam
surat. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan surat. Siswa membaca
teks yang berkaitan dengan introducing. Siswa menjawab pertanyaan
sesuai dengan teks. Siswa menentukan pilihan yang tepat untuk
sebuah kalimat berdasarkan teks.
Konfirmasi Siswa membahas bersama pekerjaan yang telah mereka
kerjakan dengan dipandu guru.3.Kegiatan penutup Guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari dan memberikan pertanyaan kepada siswa
secara acak. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya. Guru mengingatkan siswa untuk
selalu belajar dengan tekun.Karakter yang dikembangkan :Cermat,
Teliti, Berpikir kritis, Berani, Komunikatif
Pertemuan ketiga Grammar review Personal pronoun (Subject &
possessive) I my You your Simple Present Tense: to be & verb
11.Kegiatan Awal (Pendahuluan) Siswa membaca contoh teks yang ada
dengan pelafalan yang tepat.Mr. Lee is a bus driver. Every day he
gets up at 7:00 a.m. and prepares for his day. He showers, eats his
breakfast, and puts on his uniform. His wife drives him to the
station where he checks in with his supervisor. Then, he gets on
Bus #405 and starts the engine. He pulls out of the parking lot and
begins his route. At his first stop, he picks up Mrs. Miller, who
lives in a red house on the corner of Main Street and Seventh
Avenue. She works at the post office and has to be to work by 9:00.
At the next stop, the Bartlett twins get on the bus. They attend
class at Bayside Elementary. More children get on at the next three
stops, and they ride until the bus reaches their school. Mr. Lee
enjoys seeing the kids every day and is happy to see them again in
the afternoon when he drives them safely back home.
Siswa mengidentifikasi kata/kalimat dengan simple present tense
dan pronouns and possessive adjective yang ada dalam teks tersebut.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2.Kegiatan intiEksplorasi Siswa membaca contoh teks yang ada
dengan pronounciation yang tepat. Siswa mengidentifikasi
kata/kalimat dengan simple present tense dan pronouns and
possessive adjectives yang ada dalam teks.Elaborasi Guru
menjelaskan tentang materi simple present tense dan pronouns and
possessive adjective. Siswa memilih jawaban yang tepat untuk
melengkapi kalimat. Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan
kata personal pronoun, possessive adjective atau possessive pronoun
yang tepat. Siswa melingkari pilihan yang tepat untuk teks dialog
atau kalimat.Konfirmasi Siswa mengoreksi pekerjaan temannya dengan
dipandu oleh guru.3.Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari dan menanyakan siswa secara acak. Guru meminta
siswa untuk selalu belajar dengan tekun.Karakter yang dikembangkan
:Teliti, Cermat, Toleransi, Bertanggungjawab, Jujur.Pertemuan
keempat Thanking Thank you very much You are welcome1.Kegiatan Awal
(Pendahuluan) Guru membacakan sebuah surat dan menanyakan kepada
siswa tentang: What is this letter about? Do you know other
expression used in expressing thank you?
440 Albert St.Ottawa, ONK1R 5B5
Jan, 26, 2012Dear Ann,Thank you very much for the purple
sweater. You must have spent a lot of time knitting it. I
appreciate all of your hard work. It fits well and it will keep me
very warm this winter. It was very kind of you to remember my
birthday.
With much love,
James
Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam materi
ini.2.Kegiatan intiEksplorasi Siswa membaca contoh dialog. Siswa
mengidentifikasikan ungkapan-ungkapan tentang thanking yang ada
dalam dialog.Elaborasi Siswa melengkapi dialog dengan ungkapan yang
tepat. Siswa mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang ada dalam
dialog tersebut. Siswa membuat surat informal berdasarkan situasi
yang telah diberikan. Guru memberikan siswa tugas untuk membuat
dialog menggunakan ungkapan greetings, introducing, thanking, dan
saying goodbye lengkap secara berpasangan. Siswa membacakan contoh
surat yang telah dibuatnya. Siswa mempraktekkan dialog yang telah
dibuatnya.Konfirmasi Siswa mengoreksi pekerjaan teman dengan
dipandu dengan guru. Siswa memberi tanggapan terhadap surat yang
telah dibuat temannya dengan dipandu dengan guru. Siswa memberikan
tanggapan untuk dialog yang telah dibuat temannya.
3.Kegiatan penutup Guru menyimpulkan materi yang sudah
dipelajari dan menanyakan siswa secara acak. Guru meminta siswa
untuk membaca materi untuk pertemuan selanjutnya. Guru memberikan
tugas kepada siswa berupa Evaluation dalam buku Get Along With
English 1 Entin Sutinah. Guru mengingatkan siswa untuk terus
belajar dengan tekun.Karakter yang dikembangkan :Cermat, Berpikir
kritis, Bertanggung jawab, Jujur
E.Alat, Bahan, dan Sumber Pembelajaran1.Alat dan BahanKaset atau
audio listening.Laptop serta speaker.
2.Sumber Pembelajarana.Buku 1 Get Along with English for
Vocational School Novice level Entin Sutinah penerbit Erlangga
halaman 2 19.b.Buku-buku pelajaran bahasa Inggris yang
relevan.c.LKS.d.Internet.
F.Penilaian1.Written test (completing dialog and answering
questions)2.Oral test (Performance test)3.Evaluation
Contoh soal:A. You are going to hear two short dialogs. Listen
and complete the missing words.1. Andy:Hello, Linda. . . . you
getting on?Linda:Fine, thanks. How are you?Andy:. . . .
2. Satria:Hello, Angel. Angel:. . . , Satria.Satria:I think Id
better be going, or . . . late for school. Goodbye. Angel:. . . ,
Satria. B. Make short dialogs based on the following situations. 1.
You woke up late this morning. Now, you are having breakfast with
your family, but cant finish it because you are in a hurry. Give an
esxcuse to your family.2.You meet your old friend on your way to
school. You greet him/her cheerfully, but you can not talk too long
because you are in a hurry. Give an excuse to your friend. 3.You
arrive at your managers party. You meet some friends that you know
well. You are enjoying the party but unfortunately you have to
leave early. Give an excuse to your manager.
C.Complete the following sentences with the correct personal
pronoun, possessive adjective, or possessive pronoun.1. The girl is
beautiful. I bought . . . some flowers.2.Hari borrowed one of my
dictionaries. He lost . . . .3.Mr. Tono put . . . shoes under the
table. 4.My mother always makes a lot of delicious food. . . .
loves cooking so much. 5.Ari:Can I use your car?Bobby:Oh, Im sorry.
Rendi is using . . . car.
D.Complete the following dialog with the correct
expressions.Rita: Yana, let me introduce you to a friend of mine,
Dessy.Yana: (1) . Dessy: How do you do? Youve got a nice
house.Yana: (2) . Rita: By the way, Dessy is good at cooking just
like you.Yana: Really? (3) . You should try it.Dessy: Sure. I cant
wait. E.Free PracticeWork in pairs. Create a dialog which contains
expressions of greeting, introducing, thanking, and saying goodbye.
Then practice it in front of the class.
Berastagi, Juli 2012
Mengetahui,Diperiksa oleh, Kepala SekolahWKS KurikulumGuru Mata
Pelajaran
Drs. Kelion SembiringRosmiati Ginting, S.PdZulkarnain Barus,
S.PdNIP. 196202101989031002NIP. 197208071999032004NIP.
19780723200502I001
