RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: SMA Mata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Semester: XI/IIPeminatan: MIPA/IPSMateri Pokok: Permainan Bola Besar ( Sepak Bola)Alokasi Waktu: 2 x 3 JP (6 X 45 menit)

Kompetensi IntiKI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar3.1 Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.Indikator Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Melakukan latihan teknik dasar gerakan mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Melakukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi.

Tujuan PembelajaranMelalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: Menjelaskan tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat: Menemukan dan mendapatkan pengalaman gerak tahapan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan pengalaman gerak dari latihan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh baik dan benar pada waktu melakukan latihan variasi dan kemobinasi teknik teknik tersebut. Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut

Materi Pembelajaran Fakta1. Sejarah perkembangan sepakbola dunia dan di Indonesia2. Pertandingan sepak bola baik langsung atau melalui media elektronik3. Melihat Latihan teknik pada klub sepak bola atau melalui media elektronik

Konsep1. Teknik mengoper2. Teknik mengontrol3. Teknik menggiring4. Posisi badan 5. Teknik menembak bola ke gawang

Prinsip1. Mengoper bola jarak pendek dengan menggunakan kaki bagian dalam2. Menghentikan/mengontrol bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, punggung kaki, kaki bagian luar dan telapak kaki.3. Menggiring bola dengan menggunakan ujung kaki4. Menempatkan posisi badan yang baik dan benar.5. Menembak bola ke gawang dengan menggunakan kaki bagian dalam.

Prosedur1. Sikap awal2. Perkenaan kaki dengan bola3. Sikap akhir atau gerakan lanjutan4. Sikap tubuh5. Bermain sepak bola dengan peraturan yang sederhana/dimodifikasi

Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Eksperimen Latihan teknik perorangan dan berpasangan/berkelompok Penugasan

Alat/Media/Bahan Alat: Bola, peluit, lapangan, stopwatch, bendera, corong Bahan ajar: Buku pegangan Penjasorkes jilid 1,video pembelajaran teknik /permainan sepak bola, youtube dan lainnya.

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa melakukan latihan teknik dasar sepak bola yaitu : mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Memecahkan masalah teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Melalui praktik siswa dapat menentukan variasi latihan teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang baik dan benar pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Bekerjasama, berkomunikasi dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggungjawab.

Pertemuan pertamaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan Menyampaikan tujuan pembelajaran Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar sepak bola dari berbagai sumber. Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari Melakukan pemanasan. Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok

15 menit

Kegiatan IntiMengamati Siswa menyimak peragaan teknik dasar sepak bola yang dilakukan oleh peserta didik lain/ Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menanya Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka. Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar sepak bola yang belum dipahami. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa..

Mencoba Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang sama banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik. Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan teknik dasar sepak bola dengan baik dan benar Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta didik dalam melakukan latihan teknik dasar sepak bola. Mengasosiasi Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik dasar sepak bolanya baik dan benar atau menyajikan beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar sepak bola.

Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan teknik yang benar dari masing masing teknik dasar sepak bola dan memberikan alasan/argumen. Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi dalam mengurutkan tahapan teknik sepak bola.

Mengomunikasikan Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan memperagakan latihan teknik dasar yang benar. Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.

105 menit

Penutup Meminta peserta didik menyimpulkan teknik dasar sepak bola yang baik dan benar. Evaluasi Memberikan tugas pengamatan variasi latihan teknik dasar sepak bola dan permainan sepak bola melalui media baca , video atau internet. Mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang latihan variasi teknik dasar sepak bola dan bermain sepak bola.

15 menit

Pertemuan KeduaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Merefleksi kembali pelajaran pertemuan sebelumnya Membahas tugas pengamatan yang telah dikerjakan di rumah Menyampaikan tujuan pembelajaran Mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan materi yang akan dipelajari yaitu variasi latihan teknik dasar sepak bola. Membagi peserta didik ke dalam kelompok .15 menit

Kegiatan IntiMengamati dan Menanya Dua orang siswa dari kelompok berbeda diminta untuk memaparkan hasil tugas baca tentang latihan variasi teknik dasar sepak bola melalui media baca , video atau intternet.

Mencoba Kelompok diminta untuk mencoba mempraktekkan latihan varasi teknik dasar sepakbola.. Guru menilai kreatifitas dan kerjasama latihan variasi teknik dasar sepakbola masing-masing kelompok.

Mengasosiasi Setiap kelompok mencoba variasi latihan kelompok lain. Kelompok dibagi dua sama banyak dan mempraktikkan variasi latihan tenik dasar melalui permainan sepakbola dengan aturan yang sederhana. Guru menilai kerjasama antar kelompok, menilai keterampilan mengolah dan menalar

Mengomunikasikan Perwakilan kelompok memaparkan hasil latihan variasi teknik dasar sepak bola Guru menilai keterampilan menyaji dan berkomunikasi105 menit

Penutup Bersama siswa menyimpulkan kegiatan bermain sepak bola dan cara variasi teknik dasar yang baik dan benar. Memberikan evaluasi15 menit

Penilaian1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja latihan teknik, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes praktik, presentasi dan fortofolio.2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus utama pada kedalaman materi dan kelengkapan teknik latihan dasar serta variasi latihannya.Instrumen tes menggunakan tes praktik dan tes lisan serta tes tertulis

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Sumber/ReferensiBuku Pegangan Kurikulum 2013 Penjasorkes Jilid 1Buku Teknik bermain sepakbola/ Penunjang Aktivitas siswa http://pendidikanjasmani13.blogspot.comhttp://psb-psma.go.orghttp://www.youtube.com/watch?v=FJsMPnZoMl4http://www.youtube.com/watch?v=f6XTk_C9PIQ

Jakarta, Agustus 2013

Mengetahui Kepala SMA ....Guru Mata Pelajaran Penjasorekes

....................................................................NIP. NIP.

Catatan Kepala Sekolah........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Lampirana. Lembar Observasi dan kinerja presentasiLEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA FORTOFOLIOMata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Program: X/MIA/IIS/IBBKompetensi: KD 3.1 dan 4.1NoNama SiswaObservasiKinerja PresentasiJmlSkorNilaI

AkttgjwbKerjsmPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1. Abdus Shamad44343321

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

Keterangan pengisian skor :4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup 1. Kurang

Keterangan :Akt: AktifitasTgjwb: TanggungjawabKerjsm: KerjasamaPrnsrt: Peran serta

a. Pretes/postes Pretes/Postes PertamaA. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau SalahNoPernyataanBenarSalah

1. Tujuan utama menendang bola adalah untuk mengoper ( passing ), dan menembak kearah gawang ( shootig at the goal ).

2. Menendang dengan kaki bagian dalam bertujuan untuk mengoper jarak pendek

3. Menendang dengan kaki bagian luar bertujuan untuk mengoper jarak jauh

4. Pada umumnya menendang dengan punggung kaki digunakan untuk menembak ke gawang atau shooting.

5. Tujuan menghentikan bola adalah untuk mengontrol bola.

6. Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang ke gawang lawan.

Contoh penugasan fortofolio. Buatlah Fortofolio teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang benar dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer untuk mendapatkan materi teknik dasar sepakbola. Kirim laporan melalui email guru.

Struktur Fortofolio adalah sebagai berikuta. Judulb. Tujuanc. Landasan teorid. Teknik dasar sepakbola (sertakan dengan gambar atau foto)e. Kesimpulanf. Referensi

FORMAT PENILAIAN (PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Peminatan: X/MIA/IIS/IBBMateri Pokok: Teknik dasar sepak bolaNoNama SiswaAspek PenilaianSkor rata-rataNilai

VisualKelengkapanKerapihanPenyajian MateriBahasaKetepatan waktu

1. Akhyar Mustaqim3443333,3383

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Dst

Keterangan :Sangat baik: 4Baik: 3Cukup: 2Kurang : 1

Pembobotan nilai : Jumlah skor yang diperolehJumlah skor maksimal

X 100

Ketuntasan minimal yang diperoleh skor 18 atau nilai 75

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah: SMA Negeri 1 BaregbegMata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Semester: XI/IIPeminatan: IPA/IPSMateri Pokok: Permainan Bola Besar (Bola Basket)Alokasi Waktu: 3 JP (3 X 45 menit)

Kompetensi IntiKI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar3.1.Menganalisis variasi dan kombinasi keterampilan gerak salah satu permainan bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang baik.

4.1.Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan dalam memainkan salah satu permainan bola besar dengan koordinasi gerak yang baik.Indikator Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Tujuan PembelajaranMelalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat: Menjelaskan tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat: Menemukan dan mendapatkan pengalaman gerak tahapan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menemukan pengalaman gerak dari latihan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut. Menganalisa kelebihan dan kelemahan variasi dan kombinasi teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Materi Pembelajaran Fakta1. Sejarah perkembangan bola basket di Dunia dan di Indonesia2. Pertandingan bola basket baik langsung atau melalui media elektronik3. Melihat Latihan teknik pada klub bola basket atau melalui media elektronik

Konsep 1. Teknik melempar 2. Teknik menangkap 3. Teknik menggiring 4. Teknik menembak bola ke ring basket

Prinsip1. Keterampilan melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket secara individu maupun kelompok2. Variasi dan kombinasi melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket baik individu maupun kelompok 3. Bertanding basket dengan peraturan yang dimodifikasi

Prosedur1. Melempar : lurus, dipantulkan, dari atas kepala, dan dari samping2. Menangkap tergantung pada situasi teman, timing dan taktik 3. Menggiring bola : tinggi, rendah, dan campuran menurut kebutuhan4. Menembak bola ke ring basket : satu tangan di atas kepala, melangkah tembakan lay-up, sambil meloncat, kaitan, dan menangkap bola dilanjutkan dengan lay-up

Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Eksperimen Latihan teknik perorangan dan berpasangan/berkelompok Penugasan

Alat/Media/Bahan Alat: Bola basket, peluit, lapangan, stopwatch, corong Bahan ajar: Buku pegangan Penjasorkes, video pembelajaran teknik/permainan bola basket, youtube dan lainnya.

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran Setelah mereview hasil pencapaian kompetensi (KD) sebelumnya, siswa melakukan latihan teknik dasar bola basket yaitu : melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut

Selanjutnya melalui diskusi, mendefinisikan konsep teknik dasar melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Memecahkan masalah teknik dasar melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.

Melalui praktik siswa dapat menentukan variasi latihan teknik melempar, menangkap, menggiring, menembak bola ke ring basket serta sikap tubuh pada waktu melakukan latihan teknik tersebut.Bekerjasama, berkomunikasi dan bekerja dengan teliti, jujur dan penuh tanggungjawab.

Pertemuan pertamaRincian KegiatanWaktu

Pendahuluan Menyampaikan kompetensi (KD) yang akan diajarkan Menyampaikan tujuan pembelajaran Meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan pengalaman setelah melihat/melakukan latihan teknik dasar bola basket dari berbagai sumber. Mengaitkan apa dikemukakan peserta didik dengan materi yang akan dipelajari Melakukan pemanasan. Guru Membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok

15 menit

Kegiatan IntiMengamati Siswa menyimak peragaan teknik dasar bola basket yang dilakukan oleh peserta didik lain. Guru menilai keterampilan siswa mengamati.

Menanya Siwa mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan mereka. Siwa mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar bola basket yang belum dipahami. Guru memberi kesempatan bagi peserta didik lain yang ingin menanggapi atau menjawab pertanyaan siswa.

Mencoba Peserta didik membentuk kelompok dengan jumlah yang sama banyak. Guru mengatur formasi barisan peserta didik. Peserta didik dalam kelompok diminta melakukan latihan teknik dasar bola basket dengan baik dan benar. Guru menilai keaktifan dan kerjasama kelompok peserta didik. dalam melakukan latihan teknik dasar bola basket. Mengasosiasi Disajikan peragaan teknik dari peserta didik yang teknik dasar bola basketnya baik dan benar atau menyajikan beberapa gambar dan video klip berisi latihan teknik dasar bola basket. Masing-masing kelompok berdiskusi mengurutkan tahapan teknik yang benar dari masing masing teknik dasar bola basket dan memberikan alasan/argumen. Guru menilai kemampuan peserta didik mengolah informasi dalam mengurutkan tahapan teknik bola basket.

Mengomunikasikan Secara bergilir setiap kelompok diberi kesempatan memperagakan latihan teknik dasar yang benar. Kelompok lain dapat memberi tanggapan dan pertanyaan Guru memberi penilaian atas hasil kerja kelompok dan kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan.

105 menit

Penutup Meminta peserta didik menyimpulkan teknik dasar bola basket yang baik dan benar. Evaluasi Memberikan tugas pengamatan variasi latihan teknik dasar bola basket dan permainan bola basket melalui media baca, video atau internet. Mengingatkan materi pertemuan berikutnya tentang latihan variasi teknik dasar bola basket dan bermain bola basket.

15 menit

Penilaian1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja latihan teknik, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes praktik, presentasi dan fortofolio.2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggung jawab, dan kerjasama.Instrumen kinerja fortofolio menggunakan lembar makalah dengan fokus utama pada kedalaman materi dan kelengkapan teknik latihan dasar serta variasi latihannya.Instrumen tes menggunakan tes praktik dan tes lisan serta tes tertulis

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Sumber/ReferensiBuku Pegangan Kurikulum 2013 PenjasorkesBuku Teknik bermain bola basket/Penunjang Aktivitas siswa http://pendidikanjasmani13.blogspot.comhttp://www.youtube.com/watch?v=FJsMPnZoMl4http://www.youtube.com/watch?v=f6XTk_C9PIQ

Mengetahui;Kepala SMA Negeri 1 Baregbeg

NIP.Ciamis, Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran Penjasorkes,

.NIP.

Catatan Kepala Sekolah..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Lampirana. Lembar Observasi dan kinerja presentasiLEMBAR PENGAMATAN OBSERVASIDAN KINERJA FORTOFOLIOMata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Program: XI/IPA/IPSKompetensi: KD 3.1 dan 4.1NoNama SiswaObservasiKinerja PresentasiJmlSkorNilai

AkttgjwbKerjsmPrnsrtVisualIsi

(1)(2)(3)(4)(5)(6)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

Keterangan pengisian skor :4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup 1. KurangKeterangan :Akt: AktifitasTgjwb: TanggungjawabKerjsm: KerjasamaPrnsrt: Peran serta

a. Pretes/postes Pretes/Postes PertamaA. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau SalahNoPernyataanBenarSalah

1. Tujuan utama permainan bola basket adalah memasukan bola kedalam ring/basket.

2. Jumlah pemain yang berada dilapangan dalam 1 team bola basket berjumlah 5 orang.

3. Teknik dasar permainan bola basket adalah melempar, menangkap, menembak, menggiring.

4. Rebound adalah istilah dimana seorang pemain menangkap atau mendapatkan bola pantul yang tidak berhasil masuk yang ditembakkan oleh pemain lain.

5. Permainan bola basket berasal dari Negara Prancis.

6. Nama induk organisasi bola basket Indonesia adalah PERBASI.

Contoh penugasan fortofolio. Buatlah Fortofolio teknik dasar mengoper, mengontrol, menembak, menggiring bola dengan menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki serta sikap tubuh yang benar dengan struktur seperti berikut. Gunakan laptop/komputer untuk mendapatkan materi teknik dasar sepakbola. Kirim laporan melalui email guru.

Struktur Fortofolio adalah sebagai berikuta. Judulb. Tujuanc. Landasan teorid. Teknik dasar bola basket (sertakan dengan gambar atau foto)e. Kesimpulanf. Referensi

FORMAT PENILAIAN (PORTOFOLIO)

Mata Pelajaran: PenjasorkesKelas/Peminatan: XI/IPA/IPSMateri Pokok: Teknik dasar bola basketNoNama SiswaAspek PenilaianSkor rata-rataNilai

VisualKelengkapanKerapihanPenyajian MateriBahasaKetepatan waktu

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Dst

Keterangan :Sangat baik: 4Baik: 3Cukup: 2Kurang : 1

Jumlah skor yang diperolehJumlah skor maksimal

Pembobotan nilai : X 100

Ketuntasan minimal yang diperoleh skor 18 atau nilai 75

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah: MA .................................................................Mata Pelajaran: Pendidikan Jasmani, Olahraga dan KesehatanKelas/Semester: XI / 2Pertemuan: 4 kali pertemuanAlokasi Waktu: 8 X 45 menit

Standar Kompetensi7. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar7.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.1. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

1. Materi Pembelajaran Permainan Sepakbola1. Variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.1. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. 1. Metode Pembelajaran 1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)

Strategi Pembelajaran Tatap MukaTerstrukturMandiri

1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. Latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar per-mainan sepakbola (mengumpan, me-ngontrol, menggiring dan menembak) ber-pasangan dan ber-kelompok.

1. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (meng-umpan, mengontrol, meng-giring dan menembak) ber-pasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1. Langkah-langkah PembelajaranUraian KegiatanAlokasi waktu

Pertemuan ke 1 sampai 31. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan sepakbola0. Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.0. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 41. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan sepakbola1. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan sepakbola yang terdiri dari :ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Uji kompetensi menendang dan mengontrol bolasepak0. Uji kompetensi menggiring bolasepak0. Uji kompetensi menembak bolasepak0. Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbolaKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

1. Alat dan Sumber Belajar1. Alat Pembelajaran :0. Bola sepak atau sejenisnya0. Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya0. Tiang gawang0. Tiang pancang atau sejenisnya0. Peluit1. Sumber Pembelajaran0. Media cetak0. Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.0. Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan0. Buku permainan sepakbola2. Media elektronik0. Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola0. Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (Liga sepakbola)

1. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian0. Tes Keterampilan (Psikomotor)Lakukan teknik dasar menendang, menahan/mengontrol, menggiring dan menembak bola sepak, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

1. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola (Penilaian keterampilan kecabangan) NoNama SiswaMengumpanMengontrolMenggiringJmlNilai ProsesNilai Produk Nilai Akhir

123412341234

1.

2.

3.

4.

5.

dsb

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

Jumlah skor yang diperolehPenilaian Proses = ----------------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal

1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.

Perolehan NilaiKriteria PengskoranKlasifikasi Nilai

PuteraPuteri

> 25 kali > 20 kali100%Sangat Baik

21 24 kali16 19 kali90%Baik

17 20 kali12 15 kali80%Cukup

11 16 kali 8 11 kali 70%Kurang

. < 11 kali. < 8 kali60%Kurang Sekali

1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.


PuteraPuteri






0. Tes Sikap (Afektif)Contoh penilaian afektif (Affective Behaviors)Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.

NoNama SiswaAspek Sikap Yang DinilaiNA

KerjasamaKejujuranMenghargaiSemangatPercaya diriSportivitas

123123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

Jumlah skor yang diperolehPenilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal

0. Tes Pengetahuan (Kognitif)Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan sepakbola dengan metode resiprokal :

No.Nama SiswaButir-butir PertanyaanNA

Soal No.1Soal No.2Soal No.3Soal No.4Soal No.5

123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20

Jumlah skor yang diperolehPenilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal

Contoh Butir Pertanyaan

NoButir Pertanyaan

1.Jelaskan yang dimaksud dengan pola penyerang dalam permainan sepakbola!

2.Sebutkan macam-macam pola penyerangan dalam permainan sepakbola!

3.Jelaskan cara bermain untuk pemain penyerang!

4.Jelaskan cara bermain untuk pemain tengah!

5.Jelaskan cara bermain untuk pemain belakang!

1. Rekapitulasi Penilaian

No.Nama SiswaAspek PenilaianJumlahNilai AkhirKriteria

PsikomotorAfektifKognitif

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NIlai Rata-rata

Jumlah skor yang diperolehNilai Akhir (NA) = ----------------------------------------- Tiga Aspek Penilaian

Keterangan :1. Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor antara= 91 100%1. Mendapat nilai Baik, jika skor antara= 80 90%1. Mendapat nilai Cukup, jika skor antara= 70 79% 1. Mendapat nilai Kurang, jika skor antara= 60 69% 1. Mendapat nilai Kurang Sekali, jika skor antara= Kurang dari 60%

Mengetahui,Kepala MA

(_________________________)NIP/NIK : ....................................,20Guru mapel PJOK

(_________________________)NIP/NIK : ....................................





Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

1. Materi PembelajaranPermainan Bolavoli1. Variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan. 1. Metode Pembelajaran1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)


1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (ber-pasangan dan ber-kelompok).

1. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan meng-gunakan dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain bolavoli bolavoli dengan menggunakan per-aturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.


Pertemuan ke 1 sampai 31. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bolavoli0. Pemanasan khusus bolavoli dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar passing bawah, passing atas, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan menggunakan dengan koordinasi yang baik.0. Bermain bolavoli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 41. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bolavoli1. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan bolavoli yang terdiri dari :ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Uji kompetensi passing permainan bolavoli0. Uji kompetensi servis permainan bolavoli0. Uji kompetensi smash tanpa awalan permainan bolavoli0. Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolavoliKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

1. Alat dan Sumber Belajar1. Alat Pembelajaran :0. Bola voli atau sejenisnya0. Lapangan permainan bolavoli atau lapangan sejenisnya0. Net/jarring bolavoli0. Peluit

1. Sumber Pembelajaran :0. Media cetak1. Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.1. Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan1. Buku permainan bolavoli2. Media elektronik0. Audio/video visual teknik dasar permainan bolavoli0. Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolavoli)1. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian0. Tes Keterampilan (Psikomotor)Lakukan teknik dasar passing, servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

1. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolavoli (Penilaian keterampilan kecabangan) NoNama SiswaPassingServisSmashJmlNilai ProsesNilai Produk Nilai Akhir

123412341234

1.

2.

3.

4.

5.

dsb



1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (passing bawah dan passing atas) bola dilambungkan sendiri oleh tester/siswa) selama 30 detik.


PuteraPuteri






1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis bawah) melewati net/jaring sebanyak 6 kali servis bawah (Skor maksimal 6 X 5 = 30).


PuteraPuteri

> 25 angka > 20 angka100%Sangat Baik

18 24 angka15 19 angka90%Baik

13 17 angka12 16 angka80%Cukup

8 12 angka7 11 angka70%Kurang

. < 8 angka. < 7 angka60%Kurang Sekali

1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Smash) melewati net/jaring sebanyak 6 kali smash (Skor maksimal 6 X 5 = 30).


PuteraPuteri

> 25 angka > 20 angka100%Sangat Baik

20 24 angka15 19 angka90%Baik

15 19 angka10 14 angka80%Cukup

10 14 angka7 9 angka70%Kurang

. < 10 angka. < 7 angka60%Kurang Sekali




123123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst



0. Tes Pengetahuan (Kognitif)Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolavoli dengan metode resiprokal :



123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst


Jumlah skor yang diperolehPenilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100% Jumlah skor maksimal Contoh Butir Pertanyaan

NoButir Pertanyaan

1.Sebutkan hal-hal yang harus diperimbangkan dalam melakukan pola penyerangan!

2.Sebutkan macam-macam sistem penyerangan dalam permainan bolavoli!

3.Sebutkan tahap-tahap dalam melakukan pola pertahanan!

4.Sebutkan macam-macam sistem pertahanan dalam permainan bolavoli!

5.Jelaskan cara bermain bolavoli!




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NIlai Rata-rata





(_________________________)NIP/NIK : ....................................





Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

1. Materi PembelajaranPermainan Bolabasket1. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

1. Metode Pembelajaran1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)


1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menang-kap, menggiring dan menembak bola (ber-pasangan dan ber-kelompok).

1. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket me-lempar, menangkap, meng-giring dan menembak bola (berpasangan dan ber-kelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.


Pertemuan ke 1 sampai 31. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bolabasket0. Pemanasan khusus bolabasket dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasket melempar, menangkap, menggiring dan menembak bola (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.0. Bermain bolabasket dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 459. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bolabasket2. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan bolabasket yang terdiri dari :0. Uji kompetensi melempar dan menangkap bolabasketElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Uji kompetensi menggiring bolabasket0. Uji kompetensi menembak bolabasket ke ring0. Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bolabasketKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (10 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

1. Alat dan Sumber Belajar1. Alat Pembelajaran :0. Bola basket atau sejenisnya0. Lapangan permainan bolabasket atau lapangan sejenisnya0. Ring basket0. Peluit

1. Sumber Pembelajaran :0. Media cetak2. Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.2. Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan2. Buku permainan bolabasket2. Media elektronik0. Audio/video visual teknik dasar permainan bolabasket0. Rekaman/cuplikan pertandingan bolavoli (liga bolabasket)

1. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian0. Tes Keterampilan (Psikomotor)Lakukan teknik dasar melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring basket, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

1. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bolabasket (Penilaian keterampilan kecabangan) NoNama SiswaLempar tangkapMenggiringMenembakJmlNilai ProsesNilai Produk Nilai Akhir

123412341234

1.

2.

3.

4.

5.

dsb



1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bolabasket) bola dilempar dan ditangkap ke arah sasaran dinding selama 30 detik.


PuteraPuteri

. > 35 kali. > 30 kali100%Sangat Baik



20 24 kali15 19 kali70%Kurang

< 20 kali < 15 kali60%Kurang Sekali

1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.


PuteraPuteri

. > 20 rintangan. > 15 rintangan100%Sangat Baik

16 19 rintangan12 14 rintangan90%Baik

12 15 rintangan9 11 rintangan80%Cukup

8 11 rintangan6 8 rintangan70%Kurang

< 8 rintangan < 6 rintangan60%Kurang Sekali

1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (Menembak ke ring basket) selama 30 detik.


PuteraPuteri

. > 20 masuk. > 17 masuk100%Sangat Baik

17 19 masuk14 16 masuk90%Baik

13 16 masuk11 13 masuk80%Cukup

10 12 masuk8 10 masuk70%Kurang

< 10 masuk < 8 masuk60%Kurang Sekali




123123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst



0. Tes Pengetahuan (Kognitif)Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bolabasket dengan metode resiprokal :



123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst




NoButir Pertanyaan

1.Jelaskan yang dimaksud dengan formasi pemain dalam permainan bolabasket!

2.Sebutkan formasi pemain permainan bolabasket!

3.Sebutkan fungsi pemain guard dalam permainan bolabasket!

4.Sebutkan fungsi pemain foward dalam permainan bolabasket!

5.Sebutkan fungsi pemain center dalam permainan bolabasket!




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NIlai Rata-rata





(_________________________)NIP/NIK : ....................................




Kompetensi Dasar7.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri**).

Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

1. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

1. Materi PembelajaranPermainan Bulutangkis1. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan.

1. Metode Pembelajaran1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)


1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. variasi dan kombinasi teknik dasar per-mainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok).

1. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar per-mainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (ber-pasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.


Pertemuan ke 1 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bulutangkis0. Pemanasan khusus bulutangkis dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkis memukul forehand, memukul backhand, servis dan smash (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.0. Bermain bulutangkis dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 283. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan bulutangkis2. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan bulutangkis yang terdiri dari :0. Uji kompetensi memukul shuttlecock forehand dan backhand bulutangkisElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Uji kompetensi servis forehand dan backhand bulutangkis0. Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bulutangkisKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (10 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

1. Alat dan Sumber Belajar1. Alat Pembelajaran :0. Raket0. Shuttlecock 0. Lapangan permainan bulutangkis atau lapangan sejenisnya0. Net/jaring bulutangkis0. Peluit

1. Sumber Pembelajaran :0. Media cetak3. Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.3. Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan3. Buku permainan bulutangkis2. Media elektronik0. Audio/video visual teknik dasar permainan bulutangkis0. Rekaman/cuplikan pertandingan bulutangkis

1. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian0. Tes Keterampilan (Psikomotor)Lakukan teknik dasar memukul forehand, memukul backhand servis dan smash, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

1. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan bulutangkis (Penilaian keterampilan kecabangan) NoNama SiswaPukulan forehandPukulan backhandServisJmlNilai ProsesNilai Produk Nilai Akhir

123412341234

1.

2.

3.

4.

5.

dsb



1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (pukulan forehand dan backhand) Shuttlecock dipukulkan ke tembok/dinding selama 30 detik.


PuteraPuteri






1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (servis) melewati net/jaring sebanyak 20 kali servis (Skor maksimal 20 X 5 = 100).


PuteraPuteri

> Angka 90 > Angka 80 100%Sangat Baik

Angka 80 89 Angka 70 79 90%Baik

Angka 70 79 Angka 60 69 80%Cukup

Angka 60 69 Angka 50 59 70%Kurang

< Angka 60 < Angka 50 60%Kurang Sekali




123123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst



0. Tes Pengetahuan (Kognitif)Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan bulutangkis dengan metode resiprokal :



123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst




NoButir Pertanyaan

1.Sebutkan tujuan permainan bulutangkis!

2.Sebutkan cara mendapatkan angka dalam pertandingan bulutangkis!

3.Jelaskan cara melakukan pukulan forehand dan backhand permainan bulutangkis!

4.Jelaskan cara melakukan servis pendek dalam permainan bulutangkis!

5.Jelaskan cara melakukan smash permainan bulutangkis!




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NIlai Rata-rata





(_________________________)NIP/NIK : ....................................





Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

B. Materi PembelajaranPermainan Softball1. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan.

C. Metode Pembelajaran1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)


1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) 1. Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koor-dinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

D. Langkah-langkah PembelajaranUraian KegiatanAlokasi waktu

Pertemuan ke 1 dan 21. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan softball0. Pemanasan khusus softball dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softball melempar, menangkap dan memukul bola softball (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.0. Bermain softball dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 3106. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan softball2. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan softball yang terdiri dari :ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Uji kompetensi melempar dan menangkap bola softball0. Uji kompetensi memukul bola softball0. Uji kompetensi variasi dan kombinasi teknik dasar permainan softballKonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (10 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

E. Alat dan Sumber Belajar1. Alat Pembelajaran :0. Glove atau sejenisnya0. Bola softball0. Stik/pemukul softball 0. Lapangan permainan softball atau lapangan sejenisnya0. Peluit

1. Sumber Pembelajaran :0. Media cetak4. Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XI, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.4. Lembar Kerja Siswa (LKS), Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan4. Buku permainan softball2. Media elektronik0. Audio/video visual teknik dasar permainan softball0. Rekaman/cuplikan pertandingan softball

F. Penilaian1. Teknik dan Bentuk Penilaian0. Tes Keterampilan (Psikomotor)Lakukan teknik dasar melempar, menangkap dan memukul bola softball, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

1. Contoh penilaian proses teknik dasar permainan softball (Penilaian keterampilan kecabangan) NoNama SiswaMelemparMenangkapMemukul JmlNilai ProsesNilai Produk Nilai Akhir

123412341234

1.

2.

3.

4.

5.

dsb



1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (melempar dan menangkap bola) bola dilemparkan ke tembok/dinding selama 30 detik.


PuteraPuteri

. > 35 kali. > 30 kali100%Sangat Baik





1. Contoh penilaian produk/prestasi teknik dasar (memukul) bola sebanyak 10 kali pukulan (Skor maksimal 10 X 5 = 50).


PuteraPuteri

. > Angka 40 . > Angka 30 100%Sangat Baik

Angka 30 39 Angka 25 29 90%Baik

Angka 20 29 Angka 10 24 80%Cukup

Angka 10 19 Angka 6 9 70%Kurang

. < Angka 10. < Angka 660%Kurang Sekali




123123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst



0. Tes Pengetahuan (Kognitif)Contoh format penilaian pembelajaran teknik dasar permainan softball dengan metode resiprokal:



123123123123123

1.

2.

3.

4.

5.

dst




NoButir Pertanyaan

1.Jelaskan yang dimaksud dengan taktik dalam permainan softball!

2.Jelaskan cara melakukan the steal dalam permainan softball!

3.Jelaskan cara melakukan menjaga bola lambung permainan softball!

4.Jelaskan cara mematikan dua pelari dalam permainan softball!

5.Jelaskan cara bermain softball!




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

NIlai Rata-rata





(_________________________)NIP/NIK : ....................................





Indikator Pencapaian Kompetensi1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

A. Tujuan Pembelajaran1. Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.1. Karakter siswa yang diharapkan : 0. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,- 1. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 0. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan

B. Materi PembelajaranPermainan Tenis meja1. Variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan.

C. Metode Pembelajaran1. Demontrasi1. Inclusive (cakupan)1. Bagian dan keseluruhan (Part and whole)1. Permainan (game) 1. Saling menilai sesama teman (Resiprocal)


1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga beregu bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri1. Latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan ber-kelompok).

1. Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.1. Siswa dapat Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan ber-kelompok) dengan koordinasi yang baik.1. Siswa dapat Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, dan percaya diri.

D. Langkah-langkah PembelajaranUraian KegiatanAlokasi waktu

Pertemuan ke 1 1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan tenis meja0. Pemanasan khusus tenis meja dalam bentuk permainan1. Kegiatan Inti (60 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :0. Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, 0. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan tenis meja memukul forehand, memukul backhand, dan servis tenis meja (berpasangan dan berkelompok) dengan koordinasi yang baik.0. Bermain tenis meja dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain, lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:0. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);0. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);3. Kegiatan Penutup (15 menit)0. Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);0. Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab);

Pertemuan 2129. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)0. Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan uji kompetensi.0. Pemanasan secara umum0. Berlari mengelilingi lapangan tenis meja2. Kegiatan Inti (70 menit)EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi :Uji kompetensi permainan tenis meja yang terdiri dari :0. Uji kompetensi memukul forehand dan backhand tenis mejaElaborasiDalam kegiatan elaborasi,

Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN