RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENGANTAR AKUNTANSI
KELAS X
N a m a : Didi SupriadiN I P : 197307202008011005Kompetensi
Keahlian : AkuntansiAsal Sekolah : SMKN 5 Kuningan
PEMERINTAH KABUPATEN KUNINGANDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH
RAGASMK NEGERI 5 KUNINGANJl. Raya Ciawigebang, KM 15 Ciawilor
Kuningan 45591(Tep. 0232. 878708)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nama Sekolah :SMK NEGERI 5 KUNINGANProgram Keahlian : Bisnis dan
ManajemenKompetensi Keahlian : AkuntansiMata Pelajaran
:PengantarAkuntansiKelas/Semester : X/ 1Tema/sub tema :Pengertian,
tujuan dan peran akuntansiPertemuanKe- : 1Alokasi Waktu :2X 45
MENITA.KompetensiInti :KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli( gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. KompetensiDasar :1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi1.2.Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha
Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
akuntansi1.3.Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia
untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan,
ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh2.1Menunjukkan
perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotongroyong)dalam melakukan pembelajaran
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
akuntansi2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif
dalam melakukan kegiatan akuntansi3.1.Menjelaskan pengertian,
tujuan dan peran akuntansi4.1 Mengevaluasi peran akuntansi di
berbagai usaha
C. Indikator
1.1berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu1.2memberi
salam pd saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang di
anut1.3bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha
Esa1.4mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan
diri1.5berserah diri kepada Tuhan apabila gagal dalam mengerjakan
tugas1.6menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai
agamanya2.1.tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan2.2.tidak
plagiat dalam mengerjakan tugas2.3.datang tepat waktu2.4.patuh pada
tata tertib aturan bersama3.1Peserta didik
dapatMenjelaskanpengertianakuntansi3.2Peserta didik dapat
Menjelaskan tujuan akuntansi3.3Peserta didik dapat Menjelaskan
peran akuntansi3.4Peserta didik dapat mengidentifikasi peran
akuntansi4.1 peserta didik dapat mengevaluasi peran
akuntansi4.2peserta didik dapat menulis laporan tentang peran
akuntansi
D. Materi Pembelajaran1.PengertianAkuntansiMenurutAmerican
Accounting Association(AAA) akuntansi adalah proses
mengidentifikasi, mengukur, dan melaporkan informasi ekonomi, untuk
memungkinkan adanya penilaian dan keputusan yang jelas dan tegas
bagi pihak pemakai informasi.MenurutAmerican Institute of Certified
Public Accountant (AICPA)Akuntansi adalah proses pencatatan,
penggolongan dan peringkasan transaksi kejadian yang tepat
(berdayaguna) dalam bentuk satuan uang dan penafsiran hasil proses
tersebut.MenurutNiswonger, Fess, dan Warrenyang diterjemahkan oleh
Marianus Sinaga, akuntansi adalah proses mengenali, mengukur, dan
mengkomunikasikan informasi ekonomi untuk memperoleh pertimbangan
dan keputusan yang tepat oleh pemakai informasi yang
bersangkutan.
2.TujuandanPeran AkuntansiTujuan dan peran akuntansi berdasarkan
laporan keuangan yang dihasilkan :Memberikan informasi keuangan
yang dapat dipercaya mengenai aktiva, kewajiban dan ekuitas
perusahaan.Memberikan informasi yang dapat dipercaya mengenai
perubahan dalam aktiva netto (aktiva setelah dikurangi
kewajiban).
3.Peranakuntansi di berbagaiusahaPeran akuntansi berdasarkan
didang usahanya antara lain sebagai berikut :Akuntansi Keuangan
(financial accounting)Akuntansi Biaya (cost accounting)Akuntansi
Perpajakan (tax accounting)Akuntansi Anggaran (budgetary
accounting)Akuntansi Pemeriksaan (auditing)Akuntansi Pemerintahan
(government accounting)Akuntansi Manajemen (management
accounting)Sistem informasi akuntansi (accounting system)
E.Pendekatan/Model danMetodePembelajaran1.Model pembelajaran
:InquiryTerbimbing2.Metode pembelajaran :study
literatur,Diskusi,kerja kelompok3.Penugasan Individu
F.Alat/Media/Sumber Pembelajaran1.Alat dan MediaLaptopLKS
(Lembar Kerja Siswa)LCD projector, Powerpoint,
2.Sumber PembelajaranPengantar akuntansi sumarsoLKS
akuntansiPengantar akuntansi yudistira
G.Kegiatan Pembelajaran1.KegiatanPendahuluan(10 Menit)a.Peserta
didik menyimaktopic & uraianmateri yang akan
dipelajari.b.Peserta didikmenyimaktentangstrategi pembelajaran yang
akan dilakukan.c.Guru bertanya :apa ada orang tua Anda yang.menjadi
akuntan ? menurut pendapatmu apa pekerjaan akuntan ? Mengapa
kejujuran diperlukan oleh seorang akuntan ? (guru memberi penguatan
bahwa kejujuran merupakan salah satu sikap yang wajib dimiliki
sebagai seorang yang beragama)
2.Kegiatan inti ( 70 menit)
NoSintakKegiatanUnsur (5M)
1.OrientasimasalahGuru menunjukkan pada siswa tentangpengertian,
tujuan dan peran akuntansiSiswa menyimak penjelasan yang diberikan
guru tentangpengertian, tujuan dan peran akuntansiGuru menugaskan
siswa menganalisis kesulitan yang terjadi dan mendiskusikan
penyebabnyaSiswa secara individu maupun kelompok berdiskusi
membahas permasalahan.Guru Menugaskan siswa membuat pertanyaan
tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih
lanjut tentangpengertian, tujuan dan peran akuntansimengamati
Guru menugaskan siswa membuat pertanyaan tentang apa yang belum
diketahui dan apa yang ingin diketahui lebih lanjut
tentangpengertian, tujuan dan peran akuntansiSiswa membuat
pertanyaan tentang apa yang belum diketahui dan apa yang ingin
diketahui lebih lanjut tentangpengertian, tujuan dan peran
akuntansiMenanya
2.Mengumpulkan data dan memverifikasinyaGuru menugaskan siswa
secara individu atau kelompok mencari informasi dari buku siswa dan
sumber lainSiswa mencari informasi yang berkaitan dengan
prinsip-prinsip akuntansiMengumpulkan informasi (mencoba)
3.Mengumpulkan data dan mencoba/melakukan eksperimenGuru
menugaskan siswa mencoba menghitung kekayaannya sendiri atau
berdasarkan kasus yang diberikan guruSiswa secara individu maupun
kelompok menghitung harta/kekayaan sendiri atau berdasarkan kasus
yang diberikan guruSelama kegiatan Siswa, Guru memantau tingkah
laku SiswaGuru menilai sikap, pengetahuan dan keterampilan selama
kegiatan berlangsung
4.Mengorganisasikan dan menformulasi-kan penjelasanguru
menugaskan Siswa merumuskan kesimpulan tentangpengertian, tujuan
dan peran akuntansiguru menugaskan Siswa merumuskan kesimpulan
tentangpengertian, tujuan dan peran akuntansiSiswa merumuskan
kesimpulan tentang pentingnyapengertian, tujuan dan peran
akuntansiMengasosiasi(menalar)
Guru menugaskan siswa secara individu atau kelompok membuat
laporan lisan atau tertulis dan mempersentasikan hasil pekerjaannya
pada kelompok lain,Siswa dari kelompok lain serta memberikan
tanggapan terhadap pertanyaan yang disampaikan kepadanya serta
menerima masukan.
5.Menganalisis proses inkuiriSiswa menganalisis proses inquiry
yang dilakukan dan memperbaiki hasil kerjanya berdasarkan masukan
pada saat presentasi serta hal-hal yang dianggap belum
tepatmengkomunikasikan
3.KegiatanPenutup(15 menit)a.Guru menanyakan pendapat peserta
didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan),
apakah ada masukan perbaikan untuk kegiatan selanjutnyab.Peserta
didik menyimak penjelasan tentang topic materi pada pemelajaran
selanjutnya, serta tugas yang diberikan guru terkait pembelajaran
berikutnya.
H.PenilaianPenilaian Sikap1.Lembar Observasi PerilakuNoNama
Siswa/ KelompokDisiplinJujurTanggung JawabSantun
1234123412341234
1.
2.
3.
dst
Keterangan:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga
indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu
indikator terlihat2.Rubrik penilaian sikap:Disiplina.Tertib
mengikuti intruksib.Mengerjakan tugas tepat waktuc.Tidak melakukan
kegiatan yang tidak dimintad.Tidak membuat kondisi kelas menjadi
tidak kondusifJujura.Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang
sebenarnyab.Tidak menutupi kesalahan yang terjadic.Tidak mencontek
atau melihat data/pekerjaan orang laind.Mencantumkan sumber belajar
dari yang dikutip/dipelajariTanggung JawabaPelaksanaan tugas piket
secara teratur.bPeran serta aktif dalam kegiatandiskusi
kelompokcMengajukan usul pemecahan masalah.dMengerjakan tugas
sesuai yang ditugaskanSantuna.Berinteraksi dengan teman secara
ramahb.Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung
perasaanc.Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabatd.Berperilaku
sopanNilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling
sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.Kategori nilai
sikap:a.Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4b.Baik jika
memperoleh nilai akhir 3c.Cukup jika memperoleh nilai akhir
2d.Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut !1.Jelaskan pengertian
akuntansi menurut AAA dan AICPA2.Jelaskan 2
tujuanakuntansi3.Uraikan 5 peranakuntansi4.Baca
dananalisislahjenis-jenisusaha yang dilakukan pada perusahaan
berikut, jelaskan alasan Anda menyatakan jenis tersebut. Lalu
evaluasilah peran akuntansi yang dibutuhkan terkait dengan jenis
usaha yang anda tentukan.
Pedoman penilaian pengetahuanSkor maksimal untuk:Soal no 1:
1Soal no 2: 3Soal no 3: 2Soal no 4: 2Rumus Konversi Nilai, Jumlah
skor yang diperolehNilai = X 4 =.............. Jumlah skor
maksimalPada contoh di atas skor maksimal adalah 8
PenilaianKetrampilan (kelompok)1.Buatlah laporan tentang peranan
akuntansi pada lembar kerja yang telah disediakan2.Presentasikanlah
laporan tersebut sesuai dengan kelompoknya masing-masing
Pedoman Penilaian keterampilan (tes tulis)Soal no 1 skor
maksimal 3Soal no 2 skor maksimal 5Rumus Konversi Nilai, Jumlah
skor yang diperolehNilai = X 4 =.............. Jumlah skor
maksimalPada contoh di atas skor maksimal adalah 8
Mengetahui, Kuningan,21November 2014Kepala SMK Negeri 5 KUNINGAN
GuruPengantarAkuntansi
Drs.H. Heriyanto, Didi Supriadi, M.Pd.
NIP. 195801201987031006 NIP. 197307202008011005
