Upload
lykhanh
View
226
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
SiklusSiklusSiklusSiklus IIII
Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01, Kec Bandar, Kab Batang.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : IV / I
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan.
A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya.
B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi Dasar.Dasar.Dasar.Dasar.
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
C.C.C.C. TujuanTujuanTujuanTujuan Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.Pembelajaran.
1. Melalui kegiatan picture and picture, siswa dapat menyusun model rangka manusia
secara benar.
2.Melalui pengamatan tentang gambar rangka manusia, siswa dapat mengidentifikasi
bagian-bagian rangka manusia secara benar.
3. Melalui diskusi kelompok tentang rangka manusia, siswa dapat menyebutkan minimal
3 (tiga) fungsi rangka manusia.
D.D.D.D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1.Menyusun picture and picture menjadi model rangka mausia.
2.Menunjukkan letak bagian-bagian rangka manusia.
3.Menjelaskan fungsi rangka manusia.
E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.StrukturStrukturStrukturStruktur rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.
2.Bagian-bagianBagian-bagianBagian-bagianBagian-bagian rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.
RANGKA KEPALA RANGKA BADAN
RANGKA ANGGOTA GERAK
3.FungsiFungsiFungsiFungsi rangkarangkarangkarangka manusiamanusiamanusiamanusia.
a.menguatkan dan menegakkan tubuh
b.menentukan bentuk tubuh
c.tempat melekatnya otot.
F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode
1.Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi.
2.Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning ).
3.Model Pembelajaran : Picture and Picture
G.G.G.G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
NONONONO URAIANURAIANURAIANURAIANKETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN KARAKTERKARAKTERKARAKTERKARAKTER
YANGYANGYANGYANGDIHARAPKANDIHARAPKANDIHARAPKANDIHARAPKAN
EKSPLORASIEKSPLORASIEKSPLORASIEKSPLORASI ELABORASIELABORASIELABORASIELABORASI KONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASIKONFIRMASI
1. Kegiatan Pendahuluan( 5 menit)Guru mengkondisikan fisik danmental siswa agar siapmelaksanakan prosespembelajaran dengan cara:- Mengajak berdoa- menyampaikan tujuanpembelajaran
- tanya jawab tentang strukturtubuh manusia( apersepsi)
2. Kegiatan Inti (50 menit)- Siswa memperhatikanpenjelasan secara singkat dariguru tentang garis besar materipembelajaran.-Siswa mengamati gambar yangbelum berurutan, beberapa siswamaju kedepan secara bergantianuntuk mengurutkan gambar-secara klasikal siswa menjawabpertanyaan tentang alasanmengurutkan susunan gambar-Siswa memperhatikanpenjelasan tentang konsepmateri pembelajaran-Siswa dibagi menjadi 5kelompok-Tiap kelompok mendiskusikantugas kelompok-Tiap kelompokmempresentasikan hasildiskusinya
V
V
V
V
V
V
V
Rasa ingin tahu
Kreatif
Percaya diri
Rasa ingin tahu
Kerja sama
Kerja sama
3. Kegiatan Penutup (15menit)-Dengan menggunakan torso,siswa merefleksikan materipembelajara.
-Dengan bimbingan guru,siswamembuat kesimpulan.
-Melakukan Evaluasi-Menilai-Menutup proses pembelajarandengan doa
V
V
Kreatif
Percaya diri
H.H.H.H. SumberSumberSumberSumber dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.Sumber Pembelajaran
a.Model silabus Mata Pelajaran IPA Kelas IV (2008) BSNP
b.S.Rositawaty dkk (2006) Senang Belajar IPA Jakarta Pusat PerbukuanDepdiknas halaman 4-10.
c.Budi Wahyono dkk (2008) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan Depdiknashalaman 1-7.
2. Media Pembelajaran
a.Susunan rangka manusia.
b.Gambar rangka manusia
c.Torso.
3. Alat Pembelajaran
a.Kertas gambar
b.Double tipe, paku, lem
I.I.I.I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
Proses pembelajaran : Penilaian sikap
Hasil Belajar : Tes formatif
Kriteria Penilaian
No Indikator PencapaianKompetensi
PenilaianTehnik
PenilaianBentuk
Instrumen
1 Menyusun model rangka manusia Tes perbuatan Menyusungambar.
terlampir
2 Mengidentifikasi bagian-bagianRangka manusia.
Tes tertulis Pilihan ganda,Uraian.
terlampir
3. Menyebutkan fungsi rangkamanusia
Tes tertulisdan perbuatn
Pilihanganda ,uraianlmbarpengamatan.
terlampir
PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian SikapSikapSikapSikap
NoNoNoNo NamaNamaNamaNama SiswaSiswaSiswaSiswaAspekAspekAspekAspek yangyangyangyang dinilaidinilaidinilaidinilai
NilaiNilaiNilaiNilai KeteranganKeteranganKeteranganKeteranganKerjasamaKerjasamaKerjasamaKerjasama InisiatifInisiatifInisiatifInisiatif PenuhPenuhPenuhPenuhPerhatianPerhatianPerhatianPerhatian
BekerjaBekerjaBekerjaBekerjasistimatissistimatissistimatissistimatis
123456789101112131415161718192021222324252627282930
Salman FarisiAri YustisiaFahrur RoziRezaAhmad SolekhanAna RiskiyahAnangDimas RizkiFailazuf MuftiFatikhudinIda RotilIqbalIsnaini ZakiyahKarina ManusamaKevin HamamKhuiril AnamKhudori IsnanKirana ManusamaLailita YulianiM. Rozi MubarokM. FaturokhimNafisahNajahNiaNofal PrasetyoNurul HudaNurul MasrurohPuru PratiwiRani PujaTegar Adit.
Kolom aspek yang dinilai diisi dengan :
1: sangat kurang 3: sedang 5. Amat baik
2: kurang 4: baik
Kolom nilai merupakan jumlah seluruh aspek
Kolom keterangan diisi dengan
Amat baik : 18-20 kurang : 6-9
Baik : 14-17 Sangat kurang : 0-5
Sedang : 10-13
PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian TesTesTesTes formatifformatifformatifformatif (((( pilihanpilihanpilihanpilihan ganda)ganda)ganda)ganda)
DomainDomainDomainDomain butirbutirbutirbutirsoalsoalsoalsoal
JumlhJumlhJumlhJumlh butirbutirbutirbutirsoalsoalsoalsoal
b.1b.1b.1b.1 JumlhJumlhJumlhJumlhbutirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoalXXXX b.1b.1b.1b.1
B.1B.1B.1B.1
Pengetahuan
Pemahaman
Penerapan
2
2
1
0,5
1
1,5
1
2
1,5
Jumlah 5 - 4,5
Penilaian Tes Formatif (uraian) :
Tiap soal dijawab benar score 5
Ti ap soal dijawab kurang benar score 2
Tiap soal dijawab salah score 1
Tidak menjawab score 0
Nilai = score perolehan x 100Score maksimal
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBARKERJAKERJAKERJAKERJA PESERTAPESERTAPESERTAPESERTA DIDIKDIDIKDIDIKDIDIK
NAMANAMANAMANAMAKELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK:KELOMPOK:
ANGGOTAANGGOTAANGGOTAANGGOTA :::: 1.1.1.1. 4.4.4.4. ....
2.2.2.2. 5.5.5.5.
3.3.3.3. 6.6.6.6.
PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKPETUNJUK UMUMUMUMUMUMUMUM
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok !
2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerja kelompokmu!
PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKKHUSUSKHUSUSKHUSUSKHUSUS
Score =∑ B1 xb1 x100%5t
B1 = Banyak butir soal yang dijawabBenar
5t = Jumlah score maksimal
Mengetahui
Kepala SDN Tambahrejo 01
Rusdiono, S.Pd.INIP. 196005041981041003
Batang, ……..Agustus 2013
Guru Kelas IV
W. Triatmi Moharyani , Ama.PdNIP.19610627 1983042003
1.1.1.1. Berilah warna yang berbeda untuk rangka kepala, rangka badan, dan rangka anggotagerak dengan menggunakan Spidol / pensil berwarna pada gambar dibawah ini!!!!
2. Tulislah fungsi dari gambar yang telah diwarnai tersebut!
Soal-soal
I . Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang merupakan jawaban paling benar dibawah ini !
1. Berikut ini termasuk bagian-bagian kerangka manusia, kecuali……
a. Tulang rangka kepala
b. Tulang rangka badan
c. Tulang rangka bahu
d. Tulang rangka anggota gerak
2. Termasuk tulang rangka anggota gerak adalah…..
a. Tulang punggung
b. Tulang pengumpil
c. Tulang rusuk
d. Tulang leher
3. Tulang leher terdiri atas….
a. 7 ruas
b. 8 ruas
c. 9 ruas
d. 10 ruas
4. Jantung dan paru-paru dilindungi oleh….
a. Tulang rusuk dan Tulang tungkai
b. Tulang dada dan Tulang leher
c. Tulang tengkorak dan Tulang Panggul
d. Tulang rusuk dan Tulang dada
5. Tulang yang berfungsi untuk melindungi sumsum tulang belakang adalah…..
a. Tulang panggul
b. Tulang punggung
c. Tulang rusuk
d. Tulang leher
II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan bagian-bagian rangka manusia
Jawab:
2. Jelaskan fungsi rangka manusia !
Jawab
Kunci jawaban
I.
1. c
2. b
3.a
4.d
5.b
II.
1. a. Rangka kepala
b. Rangka badan
c. Rangka anggota gerak
2. a. Menguatkan dan menegakkan tubuh
b. Menentukan bentuk tubuh
c. Tempat melekatnya otot
SINTAKSINTAKSINTAKSINTAKMODELMODELMODELMODEL PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPICTUREPICTUREPICTUREPICTURE ANDANDANDAND PICTUREPICTUREPICTUREPICTURE
LANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAHLANGKAH-LANGKAH ::::
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin di capai
2. Menyajikan materi sebagai pengantar
3. Guru menunjukkan / memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan
dengan materi
4. Guru menunjuk / memanggil siswa secara bergantian memasang atau
mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis
5. Guru menanyakan alasan / dasar pemikiran urutan gambar tersebut
6. Dari alasan / urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/
materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
7. Kesimpulan / rangkuman
SILABUSSILABUSSILABUSSILABUSNama Sekolah : SD Negeri Tambahrejo 01.Kec Bandar, Kab Batang.
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : 4 / I
Tahun Pelajaran : 2013/2014.
Standar Kompetensi : 1.Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
DasarDasarDasarDasar
MateriMateriMateriMateri
pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran IndikatorIndikatorIndikatorIndikator PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi
WaktuWaktuWaktuWaktu
SumberSumberSumberSumber PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.2 Menerapkan
cara memelihara
kesehatan
kerangka tubuh
Pemeliharaan
kesehatan
kerangka
tubuh
-Mengamati gambar
tentang kelainan
tulang. –Diskusi
tentang cara mencegah
kelainan tulang. –
Mempresentasikan hasil
diskusi. –
Mengerjakan Evaluasi.
Siswa dapat
menyebutkan
kelainan tulang
belakang dan
penyebabnya.
–Siswa dapat
menyebutkan nama
penyakit pada tulang
-Siswa dapat
menjelaskan cara
mencegah kelainan
rangka.
Tes
Non tes
Buku Senang belajar IPA
kelas 4 ( S. Rositawaty)
Buku IPA Kelas 4 ( Budi
wahyono )
Gambar sikap tubuh yang
benar dan salah.
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
(((( SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII ))))
Satuan Pendidikan : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar, Kab Batang
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : 4 / I
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan
A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
1.1.1.1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya.
B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.
C.C.C.C. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.1.1.1. Melalui Pengamatan tentang gambar kelainan pada tulang,siswa dapat menyebutkan
penyebabnya.
2.2.2.2. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan nama penyakitnya.
3.3.3.3. Melalui diskusi kelompok,siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan
kerangka tubuh manusia.
D.D.D.D. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1.1.1.1. Menyebutkan kelainan tulang belakang serta penyebabnya.
2.2.2.2. Menyebutkan penyakit-penyakit pada tulang.
3.3.3.3. Menjelaskan cara pemeliharaan kesehatan kerangka tubuh.
E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1. Gambar gangguan tulang belakang.
2. Penyakit yang merusak rangka
F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode
1.Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab,demonstrasi,pengamatan dan diskusi.
2.Pendekatan : C T L ( Contextual Teaching and Learning )
3.Model Pembelajaran : Picture and Picture.
G.G.G.G. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan
Guru mengkondisikan fisik dan mental siswa agar siap melaksanakan proses
pembelajaran dengan cara :
� Mengajak berdoa
� Menyampaikan tujuan pembelajaran
� tanya jawab tentang pelajaran yang lalu yaitu tentang rangka manusia.(Apersepsi)
2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan IntiIntiIntiInti
���� Siswa memperhatikan penjelasan secara singkat dari guru tentang garis besar
materi yang akan diajarkan. (Eksplorasi)
���� Siswa mengamati gambar tentang gangguan pada tulang.( Elaborasi)
���� Siswa menjawab pertanyaan guru yang disampaikan secara lisan (Elaborasi)
���� Siswa memperhatikan gambar tentang nama-nama penyakit dari penjelasan guru
(Eksplorasi).
���� Siiswa dibagi menjadi 6 kelompok
���� Siswa diskusi untuk mengerjakan tugas kelompok (Elaborasi)
���� Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi. (Konfirmasi).
3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PenutupPenutupPenutupPenutup
���� Guru membuat kesimpulan
���� Mengerjakan evaluasi
���� Menilai
���� Memberikan tindak lanjut ( PR )
���� Menutup Proses pembelajaran dengan berdoa.
H.H.H.H. SumberSumberSumberSumber dandandandan AlatAlatAlatAlat PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.1.1.1. Sumber Pembelajaran
a.a.a.a. Model silabus mata pelajaran IPA Kelas 4 ( 2008 ) BSNP
b.b.b.b. S. Rositawaty dkk (2006 ) Senang belajar IPA Jakarta Pusat Perbukuan
Depdiknas halaman 4 – 10.
c.c.c.c. Budi Wahyono dkk ( 2008 ) Buku IPA Jakarta Pusat Perbukuan depdiknas
halaman 1 – 7.
2.2.2.2. Media Pembelajaran
a.a.a.a. Gambar sikap tubuh terhadap rangka / gangguan tulang belakang.
b.b.b.b. Gambar penyakit yang merusak rangka
c.c.c.c. Contoh makanan bergizi sebagai salah satu cara untuk menjaga kesehatan
rangka tubuh.
3.3.3.3. Alat Pembelajaran
a.a.a.a. Gambar-gambar : pengaruh sikap tubuh terhadap rangka,penyakit yang
merusak rangka.
b.b.b.b. Doubel tipe, paku , lem
I.I.I.I. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
Proses Pembelajaran : penilaian sikap
Hasil belajar : Tes formaatif
KriteriaKriteriaKriteriaKriteria PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
NoNoNoNoIndikatorIndikatorIndikatorIndikator PencapaianPencapaianPencapaianPencapaian
KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
TehnikTehnikTehnikTehnik
PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
BentukBentukBentukBentuk
PenilaianPenilaianPenilaianPenilaianInstrumenInstrumenInstrumenInstrumen
1 Menyebutkan pengaruh
sikap tubuh
Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir
2 Menyebutkan penyakit
yang merusak rangka
Tes tertulis Pilihan ganda Terlampir
3. Cara pencegahannya Tes tertulis Uraian Terlampir
PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian testestestes formatifformatifformatifformatif (((( pilihanpilihanpilihanpilihan gandagandagandaganda ))))
DomainDomainDomainDomain butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir b.1b.1b.1b.1 JumlahJumlahJumlahJumlah butirbutirbutirbutir soalsoalsoalsoal B.1B.1B.1B.1
Pengetahuan
Pemahaman
Penerapan
4
4
2
Jumlah 10
Penilaian tes formatif ( uraian )
Tiap soal dijawab benar score 5
Tiap soal dijawab kurang benar score 2
Tiap soal dijawab salah score 1
Tidak menjawab score 0
.
Mengetahui Bandar, Agustus 2013
Kepala SD N Tambahrejo 01 Guru kelas 4
RRRR UUUU SSSS DDDD IIII OOOO NNNNOOOO S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.I W.W.W.W. TRIATMITRIATMITRIATMITRIATMIMOHARYANIMOHARYANIMOHARYANIMOHARYANI
NIP 19600504 1981041003 NIP 19610627 1983042003
NILAINILAINILAINILAI ==== score perolehan X 100Score maksimal
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBARKERJAKERJAKERJAKERJA PESERTAPESERTAPESERTAPESERTA DIDIKDIDIKDIDIKDIDIK
NAMA KELOMPOK ;
Anggota : 1. 4.
2. 5.
3. 6.
PETUNJUK UMUM
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok !
2. Setelah selesai laporkanlah hasil kerjamu !
PETUNJUK KHUSUS
1. Dari gambar di bawah ini tunjukkan sikap tubuh mana yang benar dan beri penjelasan
secukupnya !
Gambar AAAA Gambar BBBB
Jawab:……..
2. Makanan apa saja yang dibutuhkan untuk kesehatan tulang?
Jawab :…….
KISI-KISIKISI-KISIKISI-KISIKISI-KISI SOALSOALSOALSOAL TESTESTESTES FORMATIFFORMATIFFORMATIFFORMATIF
Nama Sekolah : SD N Tambahrejo 01,Kec Bandar ,Kab Batang.
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : 4 / I
Tahun Pelajaran : 2013/2014.
Standar kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan
fungsinya serta pemeliharaannya.
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk soal No soal
1 Menerapkan cara
memelihara
kesehatan
kerangka tubuh.
Pemeliharaan
kesehatan
kerangka tubuh
-Menyebutkan
kelainan tulang
belakang dan
penyebabnya.
–
Nama penyakit pada
tulang -
Menjelaskan cara
mencegahnya.
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
Pilihan
ganda
1,3,4,6
2,5,7
8,9,10
SOAL-SOALSOAL-SOALSOAL-SOALSOAL-SOAL
Berilah tanda silang ( X ) pada huruf a,b,c atau d yang merupakan jawaban yang paling benar!
1.Sikap duduk yang benar adalah….
a) Posisi punggung sedikit membengkok ke kanan.
b) Posisi punggung sedikit membengkok ke kiri.
c) Posisi punggung tegak.
d) Posisi punggung membungkuk ke depan.
2.Untuk menghindari kelainan pada tulang belakang,maka…
a) Membiasakan sikap tubuh yang benar
b) Banyak-banyak tidur pada siang hari
c) Hindari olah raga.
d) Makanlah yang pedas-pedas.
3.Kelainan akibat tulang punggung membengkok kebelakang disebut….
a) Sinapsis
b) Skoliosis
c) Lordosis
d) Kifosis
4.Skoliosis termasuk kelainan tulang,karena tulang belkang bengkok ke….
a) Depan
b) Kanan/kiri
c) Belakang
d) Atas
5.Penyakit polio menyerang bagian tubuh paada ….
a) Tangan
b) Kaki
c) Kepala
d) Perut
6. Penyakit kekurangan vitamin D yang biasa menyerang orang usia lanjut disebut….
a) Osteoporosis
b) Rakitis
c) Polio
d) Demam
7. Vitamin D banyak terdapat pada ….
a) Nasi
b) Roti
c) Indomi
d) Ikan,susu, dan kuning telur.
8. Makanan untuk kesehatan tulang, adalah makanan yang banyak mengandung….
a) Vitamin A
b) Vitamin B
c) Vitamin D
d) Vitami C
9. Untuk membentuk rangka tubuh yang baik,kita perlu makan makanan yang ….
a) Lezat
b) Bergizi
c) Mahal
d) Panas
10. Contoh makanan kacang-kacangan,ikan, kuning telur,buah-buahan dan susu adalah
contoh makanan yang banyak mengandung…
a) Vitamin D
b) Vitamin A
c) Vitamin B
d) Vitamin C
KunciKunciKunciKunci JawabanJawabanJawabanJawaban
1. C
2. a
3. d
4. b
5. b
6. a
7. d
8. c
9. b
10.a
.
TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai PraPraPraPra SiklusSiklusSiklusSiklus
No Nama Siswa Nilai KET
1. AMAMAMAM 40 Belum Tuntas
2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas
3. DLDLDLDL 80 Tuntas
4. FR 50 Belum Tuntas
5. FSC 60 Belum Tuntas
6. FTFTFTFT 40 Belum Tuntas
7. IA 50 Belum Tuntas
8. IC 70 Tuntas
9. KI 40 Belum Tuntas
10. KU 50 Belum Tuntas
11. KDKDKDKD 40 Belum Tuntas
12. LN 80 Tuntas
13. MA 40 Belum Tuntas
14. MF 40 Belum Tuntas
15. MLMLMLML 60 Belum Tuntas
16. NNNNNNNN 50 Belum Tuntas
17. NUNUNUNU 40 Belum Tuntas
18. NFNFNFNF 70 Tuntas
19. RPRPRPRP 60 Belum Tuntas
20. RR 40 Belum Tuntas
21. SNDSNDSNDSND 70 Tuntas
22. SP 60 Belum Tuntas
23. TAM 60 Belum Tuntas
24. TUTUTUTU 90 Tuntas
25. WDWDWDWD 50 Belum Tuntas
26. WH 60 Belum Tuntas
27. AS 40 Belum Tuntas
28. AAKAAKAAKAAK 40 Belum Tuntas
29. LFLFLFLF 50 Belum Tuntas
30. KRKRKRKR 40 Belum Tuntas
JumlahJumlahJumlahJumlah 1905
Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 62
Tambahrejo, Juli 2013
Observer Praktikan
Demiyati W. Triatmi Moharyani
NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035
Mengetahui,
Kepala SDN Tambahrejo 01
RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO, S.S.S.S. Pd.Pd.Pd.Pd. IIII
NIP. 196005041981041003
TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIII
No Nama Siswa Nilai KET
1. AMAMAMAM 60 Belum Tuntas
2. AZAZAZAZ 60 Belum Tuntas
3. DLDLDLDL 90 Tuntas
4. FR 50 Tuntas
5. FSC 70 Tuntas
6. FTFTFTFT 50 Belum Tuntas
7. IA 70 Tuntas
8. IC 60 Belum Tuntas
9. KI 70 Tuntas
10. KU 50 Belum Tuntas
11. KDKDKDKD 50 Belum Tuntas
12. LN 90 Tuntas
13. MA 70 Tuntas
14. MF 70 Tuntas
15. MLMLMLML 80 Tuntas
16. NNNNNNNN 70 Tuntas
17. NUNUNUNU 70 Tuntas
18. NFNFNFNF 80 Tuntas
19. RPRPRPRP 70 Tuntas
20. RR 60 Belum Tuntas
21. SNDSNDSNDSND 80 Tuntas
22. SP 60 Belum Tuntas
23. TAM 80 Tuntas
24. TUTUTUTU 70 Tuntas
25. WDWDWDWD 80 Tuntas
26. WH 70 Tuntas
27. AS 80 Tuntas
28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas
29. LFLFLFLF 80 Tuntas
30. KRKRKRKR 50 Belum Tuntas
JumlahJumlahJumlahJumlah 2100
Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 67,27
Tambahrejo, 22 Agustus 2013
Observer Praktikan
Demiyati W. Triatmi Moharyani
NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035
Mengetahui,
Kepala SDN Tambahrejo 01
RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO, S.S.S.S. Pd.Pd.Pd.Pd. IIII
NIP. 196005041981041003
TabelTabelTabelTabel PerolehanPerolehanPerolehanPerolehan NilaiNilaiNilaiNilai SiklusSiklusSiklusSiklus IIIIIIII
No Nama Siswa Nilai KET
1. AMAMAMAM 50 Belum Tuntas
2. AZAZAZAZ 70 Tuntas
3. DLDLDLDL 100 Tuntas
4. FR 70 Tuntas
5. FSC 90 Tuntas
6. FTFTFTFT 70 Tuntas
7. IA 80 Tuntas
8. IC 50 Tuntas
9. KI 70 Tuntas
10. KU 70 Tuntas
11. KDKDKDKD 60 Belum Tuntas
12. LN 100 Tuntas
13. MA 70 Tuntas
14. MF 80 Tuntas
15. MLMLMLML 70 Tuntas
16. NNNNNNNN 60 Belum Tuntas
17. NUNUNUNU 80 Tuntas
18. NFNFNFNF 90 Tuntas
19. RPRPRPRP 80 Tuntas
20. RR 70 Tuntas
21. SNDSNDSNDSND 90 Tuntas
22. SP 80 Tuntas
23. TAM 80 Tuntas
24. TUTUTUTU 100 Tuntas
25. WDWDWDWD 60 Belum Tuntas
26. WH 80 Tuntas
27. AS 80 Tuntas
28. AAKAAKAAKAAK 80 Tuntas
29. LFLFLFLF 80 Tuntas
30. KRKRKRKR 80 Tuntas
JumlahJumlahJumlahJumlah 2350
Rata-rataRata-rataRata-rataRata-rata 77,33
Tambahrejo, 27 Agustus 2013
Observer Praktikan
Demiyati W. Triatmi Moharyani
NIP. 195503101977012003 NIM. 262012035
Mengetahui,
Kepala SDN Tambahrejo 01
RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO,RUSDIONO, S.S.S.S. Pd.Pd.Pd.Pd. IIII
NIP. 196005041981041003