APROVECHANDO FORACIT Y SALON DE CLASES PARA LOGRAR UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE TESECUNDARIA.

“Alberto Macías Gutiérrez” de San Joaquín Zorrillos, Zapotlanejo, Jalisco.

“Educar es preparar el camino del hombre para la vida”.

INTRODUCCIÓN

Mi nombre es José Armando Avalos Cortez, Trabajo en La Telesecundaria Alberto Macías Gutiérrez, con clave 14DTV0622E. Zona 20. La localidad donde trabajo es  San Joaquín Zorrillos está situado en el Municipio de Zapotlanejo (en el Estado de Jalisco). Tiene 974 habitantes. San Joaquín Zorrillos está a 1670 metros de altitud. El municipio de Zapotlanejo, es una ciudad de la Región Centro del estado de Jalisco, México. Su nombre significa: lugar de zapotes. Actualmente estoy a cargo del grupo de primero B turno matutino y cuento con 18 alumnos cinco mujeres y 12 hombres, la mayoría de los padres de familia son campesinos, trabajadores de talleres de ropa y otros ganaderos todos de clase trabajadora. Aunque existen muchos problemas familiares entre otros.

El presente trabajo esta enfocado a buscar soluciones para no utilizar el tradicionalismo en el manejo de las computadoras para el desarrollo y profundización de las materias, el uso inadecuados de las pocas computadoras que se cuenta, puede disminuir en gran parte las dificultades para aprender, el aula de computo (foracit), o aula del grupo, puede que no se obtengan resultados favorables por no contar con estos materiales adecuados, la falta de interés por el desarrollo de los contenidos y la forma metodológica de trabajar las actividades son parte del mal equipamiento de las aulas que no permite avances. Entre ellas computadoras de bajas capacidades, materiales de apoyo mal instalados, condiciones inadecuadas para lograr los propósitos deseados, todo esto ocasionar menor rendimiento en los alumnos un ejemplo pizarrón de alta tecnología sin funcionar adecuadamente por carecer de personal capacitado para su funcionamiento, existe autoritarismo directivo para dar solución en forma personal para mejorar las condiciones, existen computadoras con instalaciones de programas diferentes, escases de materiales de apoyo (bocinas) que impiden trabajar sonidos lo que impide analizar en grupo videos de apoyo didáctico. Con a ayuda de la preparación del docente se puede trabajar con libros virtuales o elaboración blogs actividades diseñadas o planeadas por el profesor. Las delimitaciones prohibición del uso de la USB. El internet es de poca calidad, cuando no hay internet se utiliza Encarta. Por tal manera se necesita urgentemente estrategias adecuadas para mejorar el rendimiento académico y aprovechar al máximo desarrollar los trabajos.

JUSTIFICACION

La Educación virtual apoyado con aula foracit

Se a estado al tanto de la forma de cómo los alumnos están aprendiendo y como se están llevando acabo actividades apoyadas con las nuevas tecnologías, herramientas útiles de trabajo para los seis grupos, evitando dificutades para desarrollar cualquier actividad asignada y realizar registros de sus trabajo donde de registren todo lo necesario,del proceso de desarrollo detectando las insuficiencias dándole el seguimiento adecuado en cada una de las necesidades de cada grupo, el profesor y padres de familia debe de estar al tanto al aprovechamiento de los contenidos. La clave para aprovechar las tecnologías deben de estar actualizadas y libre de cualquier cosa que obstaculice o entorpecen tiempo mal empleado, por las distintos problemas que presenta un alumno como déficit de atención, autismo y conductas desordenada, problemas de aprendizaje que aparte de otras cosas se dificultan y se desajustan con los tiempos que a su vez perjudica productos solicitados. El aula foracit es un sitio donde se debe de aprovechar y reforzar el aprendizaje, por que es un lugar o sitio donde se favorecer el proceso enseñanza aprendizaje a través de un ambiente de respeto y confianza.

Si cada docente busca llevar soluciones a las deficiencias esto será un desafío del docente llevar al alumno a la cumbre.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema que ha estado observando durante el desarrollo de mis prácticas docentes es que no se están

APROVECHANDO LAS TICS PARA LOGRAR UN MEJORES RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO. El cual esta afectado gravemente el aprendizaje de los alumnos por tal motivo los conocimientos adquiridos en el diplomado ambientes virtuales, aplicaré algunos programas que serán de mucha importancia en mis alumnos para el siguiente ciclo escolar.

Es posible que con el poco aprovechamiento de herramientas tecnológicas haya riesgos de trabajos mal realizados en el salón y aula foracit. En el salón se carecen de herramientas necesarias para emplear adecuadamente el uso de estos materiales, la comunidad estudiantil poco se les da con estas herramientas, que se debe de trabajar con estas herramientas haciéndose el mejor uso, lo poco que contamos con el mobiliario de trabajo. Es uno de los problemas que los docentes nos enfrentamos, y solo se hace lo que se tiene a alcance pero se ha venido observando que hay mal uso de estas herramientas por parte de los muchachos y hasta parece que solo quieren trabajar con una sola intensión de querer hacer lo que ellos consideran primordial que en un descuido utilizan el face, u otro programa u otra página que no se les indica o que no esta planeada por el docente a veces el alumno trata de ingeniárselas para no hacer algunas actividades que se es solicita, es preocupante, situación por que se desaceleran los trabajos planeados y entregan trabajos sin calidad.

Enfrentar esta problemática no es difícil si se tiene todo lo necesario para llevarlos acabo debe hacerse una análisis sobre esta situación y buscar estrategias que se enriquecen al usar el campo de la educación virtual, pretendiendo que los alumnos utilicen esta herramienta en forma adecuada para la búsqueda información solicitada para que de soluciones a problemas al desarrollar su trabajo. La educación virtual es de gran importancia y al hacer uso de las nuevas tecnologías adecuadamente se fortalecen y adquieren nuevos conocimientos, incrementan sus valores, habilidades en su práctica de trabajar, dentro de su participación responsable y eficaz- Prevenir ante los problemas que surjan en su vida laboral es la clave para comprender las relaciones existentes entre las redes web, que permite comprender los factores socioculturales que dan origen a la solución de los problemas por el gran avance del desarrollo de las altas tecnología. El equipamiento de herramientas modernas y adecuadas en las escuela es importante solo así se dará el adecuado manejo a los programas de trabajo para que se determinan, vehículo eficaz para educar a los jóvenes al trabajo con el manejo de tecnologías. Realizar este trabajo compartir experiencias con profesores de la educación básica se intenta encontrar soluciones a los malos vicios o problemas detectados por el mal uso de las tecnologías en la escuela telesecundaria “Alberto Macías Gutiérrez”, de la comunidad de San Joaquín Zorrillos, municipio de Zapotlanejo, Jalisco. En los trabajos llevados en áreas de computo no son satisfactorias, al hacer reflexión hacia la forma de trabajar se concluye que es importante trabajar con inteligencia, el pensamientos lógicos y con ganas de fortalecer en los cuatro tipos de aprendizaje que son necesarios de desarrollar en los alumnos y que es: aprender a aprender; aprender a hacer; aprender a vivir juntos y aprender a ser. Con estos cuatro aprendizajes se orientaran para llevar las cuatro dimensiones que orientan al alumno a desenvolverse dentro de la ciencia y tecnología para estar en contacto con la sociedad, que siempre estarán presente en la vida del hombre.

Desarrollo de actividades

Se iniciará con un trabajo previo un diagnóstico y se efectuará un modesto protocolo de investigación, el cual comprenderá de supuestos teóricos fundamentados en a través del diagnostico se llevaran investigaciones de cada uno de los proceder de los alumnos, fomentaremos el un buen uso del aulas de computo y del salón de clase solicitado las herramientas necesarias para lograr los objetivos, se llevará un cronograma de actividades donde se prevendrá posibles dificultades. Con el diagnóstico se buscará detectar los principales problemas asociados en el aprendizaje de los alumnos al realizar sus actividades y se diseñaran estrategias para superar las dificultades.

Este proyecto se titula: “APROVECHANDO LAS TICS PARA LOGRAR UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO. De la escuela telesecundaria “Alberto Macías Gutiérrez”, de San Joaquín Zorrillos, Zapotlanejo, Jalisco. En la búsqueda de alternativas y construcción de una cultura modernizada”.Se buscará y solicitará la asesoría de profesionales expertos en problemáticas de las causas que impiden usar correctamente el material de trabajo. Fundamentalmente se utilizará una metodología cualitativa, con técnicas de observación participante y no participante de los docentes y alumnos en general, se realizaran entrevistas, registros de avances y limitaciones anotando la información en bitácoras, diarios de campo cuaderno rotativo etc. Asimismo, se llevará una historia fotográfica del proceso de la jornada de trabajo. Se emplearan otros recursos humanos que colaborarán en esta investigación serán 38 alumnos de 1º de Educación Básica, 6 profesores de la telesecundaria, el director y algunos padres de familia.

Metodología

En este trabajo se reportarán sólo algunos resultados parciales de la investigación, que se obtendrán del monitoreo sobre el uso correcto de las tics y tratar de desarrollar sesiones o clases bien planeadas y organizadas.

Supuestos teóricos

1. El problema del uso correcto de las Tics en la escuela telesecundaria “Alberto Macías Gutiérrez” es de tipo tecnológico, en donde está involucrada toda la comunidad estudiantil: maestros, alumnos y padres de familia.

2. Para solucionar el problema del mal empleo de las Tics en la escuela telesecundaria “Alberto Macías Gutiérrez”, la educación debe generar una conciencia de estar siempre a la vanguardia a las tecnologías de punta.

3. La comunidad estudiantil aprovecha las Tics para estar siempre al tanto de todo lo que le conviene y que necesita para satisfacer su necesidad ante los problemas de escases de conocimiento.

Propósitos generales

Mediante la información científica y tecnológica se desarrollará una planeación enfocada a la creación y desarrollo del intelecto del alumno, sobre todo en los aspectos que mas están debilitados, enfocados a las debilidades que presenta el alumno.

Involucrar a los profesores, alumnos y padres de familia vigilar que se leve acabo un seguimiento en casa sobre los trabajos realizados para que se tomen en cuenta el desempeño del esfuerzo realizado y detectar problemas surgidos.

Propósitos particulares

1. Elaborar un diagnóstico que permita una mejor evaluación de la detención del problema acerca de:

a) Hábitos y actitudes de los integrantes de la comunidad escolar sobre el desempeño del uso de las TICS, y permitir que se establezca un perfil de cultura con respecto al desarrollo tecnológico.

b) Conocer la calidad y cantidad de .programas que manejan o que cuentan y sobre todo la manera correcta para su manejo.

2. Elaborar una planeación coherente y eficaz dando seguimiento para resolver problemas con el manejo de la computadora sobre todo analizando las instalaciones que ofrece la telesecundaria.

3. Diseñar, aplicar y evaluar diferentes estrategias para la solución del problemas detectados.

4. Trabajar en equipo con docentes, alumnos para abordar problemas que se presente durante el desarrollo de las actividades tecnológicas y promover las estrategias favorables para el desarrollo de trabajos colaborativos se hacen a través de una vinculación ante los procesos de comunicación ante las acciones didácticas que se realizan en el desarrollo de las TICS.

5. Capacitación de profesores para cubrir un gran numero de dificultades que se presentan durante el trayecto formativo del alumno y del empleo de las TICS apoyado de padres de familia, docentes para el logro de estos objetivos.6. Promover actividades laborales de practicas extractases con director padres de familia y maestros para impulsar y lograr los objetivos de este proyecto.

7. Solicitar apoyo de expertos en la rama de computación para revisar periódicamente las computadoras para que se trabaje sin dificultad y que se de solución a problemas presentados.

Propósitos específicosMaestros:

1. Lograr de una manera conjunta el aprovechamiento de aula para aprovechar los programas de estudio, con los alumnos y juntos fomentemos los valores fundamentales para comprender su entorno social y natural, y el desarrollo tecnológico.

2. Asignar y responsabilizar a los maestros para que se haga cargo del mantenimiento de las computadoras. 3. Plantear esta propuesta en reuniones de consejo técnico sobre como sensibilizar al los alumnos sobre el manejo adecuado de materiales y se enfrente a la solución de problemáticas de sus propias durante su desempeño.

5. Promover el cuidado de los materiales, manteniendo orden en los materiales que utilizan.6. Difusión de la cultura de menta abierta al aprendizaje compartiendo carteles, volantes, y haciendo periódicos exposiciones sobre lo que realizan en el aula de cómputo y del aula.

7. Desarrollar su intelectual motivando recreando y utilización adecuadamente lo aprendido:

a) Tener indicaciones de trabajo al alcance del alumno...b) Mantener limpia su área de trabajo cuidando no comer o derramar líquidos.Mantener un cuadro de honor sobre los que realizan bien sus trabajos

Tener informados a los padres de familia sobre las actividades que se realizan y así mismo solicitar el apoyo de los padres de familia.

11. Promover y cumplir con los planes y programas de estudio, vinculados al desarrollo de las tecnologías.

Autoridades escolares:

1. Trabajar conjuntamente con el Consejo Técnico de la escuela, para asignar tareas o actividades que faciliten o ayuden a favorecer los desarrollos del conocimiento en el campo tecnológico en los tres grados.

2.- Capacitar constantemente a maestros, alumnos y padres de familia sobre:

a) Cuidado adecuado de las computadoras.

b) La importancia de usar correctamente de las mismas y aprovecharlas al máximo.

c) Facilitar el aprendizaje en los alumnos para que desarrollen sus actividades de manera confiable.

3. Mantener materiales adecuados y ordenados para optimizar trabajos-

4. Condicionar las aulas con buena ventilación limpia y ordenada.

6. Elaborar un reglamento del salón y aula foracit para el buen funcionamiento de las instalaciones dentro y fuera Del aula”.

Alumnos:

1. Participar en las actividades que se deriven de este proyecto, tales expociones, encuesta, participaciones, concursos, etcétera.

2. Integrarse a los cursos de capacitación y conferencias que se impartan sobre la mala utilización del internet

3. Formar parte de brigadas constituidas por alumnos, maestros y padres de familia, que ayuden en la supervisión, desarrollo y difusión de la información.

4. Ser promotores y supervisores en el aula de computación y del salón de clase sobre todas acciones que permitan un ambiente de confianza y respeto.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

NOMBRE DEL ALUMNO ACTIVIDADES SOLICITADA USO ADECUADO DE INTERNET COMPARTE EXPERIENCIAS UBICA BIEN LA INVESTIGACION

JOSE MANUEL CARVAJAL R.BRAULIO DE LA TORRE A.JOSE CARLOS DE A TORRE L.VANESA DE LA T. TAPIALILIA K. LOSA G.JOSE LUIS GOMEZ GARCIALUIS ALBERTO HERNANDEZ PMARIO ENRRIQUE LEONARDORICARDO LOPEZ MUÑOZJOSE A. MALDONADO M.VANESA PARRA V.ISRRAEL PULIDO T.JANETH PULIDO TORRESCAROLINA TORRES G.ADRIANA SARAHI VARGASOSCAR VELAZQUEZ LILIA K. LOSA G.VICTOR EMILIO VITAL GALVEZ

ESTANDARES DE EVALUACION.

EX= Excelente MB= Muy bien B= Bien R= Regular M= Mal

EJEMPLO DE UN PLAN DE TRABAJO PARA EL PROYECTO