Rénovation de la voie professionnelle. 2 ILes enjeux (rappel) Affirmer légale dignité de la voie professionnelle par rapport à la voie générale et à la

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  • Rnovation de la voie professionnelle
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  • 2 ILes enjeux (rappel) Affirmer lgale dignit de la voie professionnelle par rapport la voie gnrale et la voie technologique. lever le niveau de qualification des jeunes de la voie professionnelle en portant un plus grand nombre au niveau IV de formation. Rduire sensiblement le nombre de jeunes quittant le systme scolaire sans qualification. Amliorer la lisibilit des diplmes pour les lves, les familles, et pour les chefs d'entreprise qui les recrutent Dvelopper le lyce des mtiers
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  • 1 re anne de CAP 1 re anne de CAP 2 ime anne de CAP 2 ime anne de CAP Cap MTIERS, vie active Seconde gnrale et technologique 1 re techno. 1 re techno. 1 re gnrale 1 re gnrale Bac Techno. Terminale techno. Terminale gnrale Bac Gnral BTS,DUT, Univ. classes prpa. BTS,DUT, Univ. classes prpa. Seconde prof. 1 re prof. 1 re prof. Bac Prof. Terminale prof. Bep BTS, DUT Mention compl. V IV IILa rponse structurelle, le bac pro 3 ans
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  • 4 Seconde professionnelle Mtiers des services administratifs Seconde professionnelle Mtiers des services administratifs Seconde professionnelle Mtiers de la relation aux clients et aux usagers Seconde professionnelle Mtiers de la relation aux clients et aux usagers 1 prof comptabilit 1 prof comptabilit Term prof comptabilit Term prof comptabilit 1 prof secrtariat 1 prof secrtariat Term prof secrtariat Term prof secrtariat 1 prof services 1 prof services Term prof services Term prof services 1 prof commerce 1 prof commerce Term prof commerce Term prof commerce 1 prof vente 1 prof vente Term prof vente Term prof vente Autres filires Pro. IILa rponse structurelle, les filires
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  • 5 IIILa rponse organisationnelle, la nouvelle grille horaire Disciplines et activits Dure horaire cycle 3 ans Dure horaire annuelle moyenne indicative I - Enseignements obligatoires incluant les activits de projet Enseignements professionnels et enseignements gnraux lis la spcialit Enseignements professionnels1152384 Prvention-sant-environnement8428 Franais et/ou mathmatiques et/ou langue vivante et/ou arts appliqus 15250 Enseignements gnraux Franais, histoire-gographie, ducation civique380126 Mathmatiques18160 Langues vivantes (1 et 2)349116 Arts appliqus-cultures artistiques8428 EPS22475 (1) Total2 606868 II- Accompagnement personnalis 21070
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  • 6 IIILa rponse organisationnelle, les nouvelles modalits dattribution et de rpartition des moyens des EPLE Selon les principes de flexibilit et de personnalisation les EPLE en concertation avec les quipes et dans le cadre de leur DHG, organisent les formations dans le respect du volume global prvu dans la grille nationale (ex 1152 h denseignement professionnel pour les 3 annes). Ce qui induit, Des passerelles De laccompagnement personnalis De la concertation Des projets pdagogiques
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  • 7 IVLa rponse pdagogique, La rupture positive par Laccompagnement personnalis La certification intgre, le BEP MSA o Le rfrentiel des activits professionnelles (RAP) o Le rfrentiel des comptences o Le rfrentiel des connaissances o Les preuves Le renforcement de lalternance o Dure 22 semaines sur 3 annes o Nouvelles modalits De nouvelles stratgies pdagogiques Lenvironnement de travail o Les E.NT o Le Bureau Virtuel o Les nouveaux espaces de travail o Le portfolio numrique
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  • Merci de votre attention ! Jean-Charles Diry IEN conomie et gestion jean-charles.diry@ac-dijon.fr