Universidad Nacional de CajamarcaFacultad de Ingeniera Escuela
Acadmico Profesional de Ingeniera Civil
REPLANTEO DE PENDIENTES
ASIGNATURA:TOPOGRAFIA II
DOCENTE: Mcs. Ing. SERGIO HUAMAN SANGAY
ALUMNO:ZAMORA GARCA, Angel
GRUPO: B1Cajamarca, diciembre de 2013
Replanteo de pendientes1.- Introduccin. El replanteo de
pendientes Consiste en dar cota o cota roja a una serie de puntos
dentro de la obra. Esta tarea suele hacerse con el nivel de
ingeniero y una sencilla calculadora de sumas y restas como ya
vimos en el tema sobre nivelacin geomtrica.2.- Objetivos.- Realizar
el replanteo de pendientes en el campo- Aplicar los conocimientos
obtenidos en gabinete y en clase- Mejorar en cuanto a nuestro
manejo de nivel de ingeniero 3.- Brigada.- Coba Tern, Milagros-
Herrera Muoz, Juan- Prieto Ortiz, Abel- Tapia Vsquez, Henrry-
Villacorta Delgado, Jaime- Zamora Garca, Angel
4.- Equipo y materiales- Nivel de ingeniero
- Mira
- Cmara fotogrfica
5.- Problemas a resolver - Replantear una pendiente en el campo-
Aplicar los conocimientos en gabinete obtenidos sobre replanteo de
pendientes- Dejar sentado por donde ira una rampa de 6 % de
pendiente 6.- Procedimiento y resultadosEl docente propuso un
problema a resolver, el cual consista en suponer que es necesario
una rampa en la pared, la cual tiene una determinada pendiente para
cada integrante de la brigada. Habindome asignado una pendiente de
6%, debamos determinar con el nivel por donde pasar esa rampa,
tanto en la mitad de la pared asignada, como en el final de la
longitud de esta pared (a la altura de la columna).
Para ello trazamos el siguiente grfico:
DATOS: Longitud total de la pared: 8.03 m Distancia desde el
inicio de la pared hasta la primera columna: 4.00 mDistancia desde
la primera columna hasta la segunda columna: 4.03 mPendiente
asignada: 6%a) Primera parte (desde el inicio de la pared hasta
4.00 m)Hacemos los siguientes clculos:
Medimos la vista atrs con el nivel de ingeniero, en el inicio de
la paredVista atrs = 1.36 mEntonces, cuando apunto con el nivel a
la primera columna, lo que tengo que visar es: 1.36 (0.06*4) = 1.12
m. Esta medida va a ser posible tan solo levantando la mira desde
el nivel del suelo hasta que con el nivel logre leerse 1.12 m.
Dejamos una marca en la pared del nivel al cual se ha tenido que
levantar la mira para hacer posible esta lectura.
b) Segunda parte (desde la primera columna hasta el final de la
pared)Cuando apunto con el nivel a la primera columna, lo que tengo
que visar es: 1.12 0.06 (4.03) = 0.878 m. Esta medida va a ser
posible tan solo levantando la mira desde el nivel del suelo hasta
que con el nivel logre leerse 0.878 m. Dejamos una marca en la
pared del nivel al cual se ha tenido que levantar la mira para
hacer posible esta lectura.Entonces, tenemos el siguiente
cuadro:LECTURA DE MIRAd*KCota del estacado Punto
VISTA ATRS1.364*0.062635.959A
-0.24+ 0.24
VISTA ADELANTE1.124.03*0.062633.199B
-0.242+ 0.242
VISTA ADELANTE0.8782636.441C
7.- Conclusiones.- Se logr resolver el problema planteado por el
docente, demarcando cual ser el trayecto de la rampa pegada a la
pared, con 6% de pendiente8.-Recomendaciones- Ser rpidos haciendo
los clculos, puesto que esto ser requerido en la vida real- Tratar
con cuidado los materiales (nivel, mira, etc.)9.- Bibliografa-
Separatas del Ing HUAMAN SANGAY, Sergio- Ing CONDE R. Domingo.
Mtodo y Clculo Topogrfico, Teora y Problemas- Apuntes de clase
10.- Anexos
Realizando los clculos para el replanteo de pendientes
Leyendo una vista adelante con el nivel de ingeniero
Dando instrucciones al compaero que maniobra con la mira
