Représentation des jeunes

Etude perception des Etude perception des jeunesjeunes

Sondage réalisé par le Groupe d’Etudes Marketing Audireppour l’association Afev – Février/Mars 2010

Vos contacts AUDIREP :Valérie DAVID

01.70.19.23.09 Cyril PLISSONNEAU

01.70.19.23.03Capucine MARQUAT

01.70.19.23.20

www.audirep.fr

Vos contacts AFEV :Paul FALZON-MONFERRAN

06.12.73.91.47Claire NOTELAERS

06.30.35.79.21Elise RENAUDIN

01.40.36.86.97

www.afev.org

http://www.audirep.fr/

http://www.audirep.fr/

MéthodologieMéthodologieEtude réalisée du 6 au 14 février 2010, par Internet, sur système CAWI (Computer AidedWeb Interviews) auprès d’un échantillon national de 1.000 individus représentatifs de la

population française d’internautes âgée de 15 ans et plus.

PROFIL DE L’ECHANTILLONPROFIL DE L’ECHANTILLON

46%54%

Sexe

Age15-24 ans : 16%25-54 ans : 55%+ de 55 ans : 29%

Catégorie socio-professionnelleCSP + : 13%CSP- : 43%Inactifs : 44%

Régions UDA

Ile de France : 24%Nord Ouest : 19%Nord Est : 23%Sud Est : 24%Sud Ouest : 10%

Zone d’habitatCentre ville : 38%Zone périurbaine : 33%Milieu rural : 29%

Type de logementprincipalMaison individuelle : 55%Appartement : 44%Autre : 1%

Nombre moyen de personnes au foyer

2,7 personnes

Nombre moyen d’enfant de moins de 15 ans au foyer

0,7 enfants

Résumé des équipesRésumé des équipesDes résultats plutôt encourageants

–mettant en évidence un écart générationnel manifeste• qui se traduit par des stratégies d’intégration dans la société (intégration encore relative) spécifiques pour les jeunes (créativité)• et par des valeurs différentes

– mais qui révèle un réel espoir dans la jeunesse – et une propension à l’échange mutuel relativement important

Cette ambivalence entre– des différences parfois difficiles à comprendre et qui creusent le fossé générationnel – et une volonté de se rapprocher pour échanger

génère un résultat non tranché sur la perception de la jeunesse au global

Le fait que leur engagement pourrait principalement passer par l’aide aux personnes isolées traduit bien l’importance de la question du mix et de la solidarité intergénérationnelle

Présentation des Présentation des résultatsrésultats

I _ Perception globale des I _ Perception globale des jeunesjeunes

3%

46%

47%

4%

Très négative

Plutôt négative

Plutôt positive

Très positive

Aujourd’hui, diriezAujourd’hui, diriez--vous des jeunes, au travers de leurs comportements, de vous des jeunes, au travers de leurs comportements, de leurs actions dans la société, que vous en avez une image…leurs actions dans la société, que vous en avez une image…

51%51%

49%49%

49%49%

51%51%

(résultats 2009)

(résultats 2009)

Des répondants qui n’ont pas de position tranchée vis à vis de lDes répondants qui n’ont pas de position tranchée vis à vis de la jeunesse. Des a jeunesse. Des résultats qui pourraient traduire des sentiments ambivalents visrésultats qui pourraient traduire des sentiments ambivalents vis à vis de la jeunesseà vis de la jeunesse

Dans une société qui évolue et connaît des changements sociaux eDans une société qui évolue et connaît des changements sociaux et t culturels, dans quelle mesure êtesculturels, dans quelle mesure êtes--vous d’accord avec les affirmations vous d’accord avec les affirmations suivantes… Les jeunessuivantes… Les jeunes

…… sont créatifs et inventifssont créatifs et inventifs

…… s’adaptent facilements’adaptent facilement

72%72%

29%29%

65%65%

35%35%7%

28%

51%

14%

Pas du tout d'accord

Plutôt pas d'accord

Plutôt d'accord

Tout à fait d'accord

Des jeunes qui trouvent, par leur Des jeunes qui trouvent, par leur inventivité, leurs propres solutions inventivité, leurs propres solutions pour vivre en société. Un moyen de pour vivre en société. Un moyen de se distinguer et d’être distingué se distinguer et d’être distingué par les autres catégories d’âges par les autres catégories d’âges tout en construisant leurs propres tout en construisant leurs propres repères repères

…… sont conformistessont conformistes

33%33%

68%68%

6%

23%

56%

16%



Plutôt d'accord


14%

54%

29%

4%



Plutôt d'accord



…… sont lucides, réalistessont lucides, réalistes

…… se prennent en main / sont actifsse prennent en main / sont actifs

43%43%

58%58%

38%38%

62%62%

Des jeunes qui ne sont pas Des jeunes qui ne sont pas encore perçus comme encore perçus comme inscrits dans les réalités et inscrits dans les réalités et les responsabilités propres les responsabilités propres à la vie «à la vie « adulteadulte »»

…… sont responsables dans leurs sont responsables dans leurs comportementscomportements

44%44%

56%56%11%

47%

35%

8%



Plutôt d'accord


14%

42%

34%

10%



Plutôt d'accord


16%

46%

34%

4%



Plutôt d'accord


12%

51%

32%

5%



Plutôt d'accord



…… ont un réel investissement dans la vie sociale ou localeont un réel investissement dans la vie sociale ou locale

…… sont un atout pour la sociétésont un atout pour la société

37%37%

63%63%

76%76%

24%24%6%

18%

50%

26%



Plutôt d'accord

Tout à fait d'accordMalgré une perception très Malgré une perception très «« mollemolle » de la jeunesse et le fait » de la jeunesse et le fait qu’ils soient encore positionnés en qu’ils soient encore positionnés en marge d’un engagement dans la marge d’un engagement dans la société (de la société adulte), les société (de la société adulte), les jeunes constituent néanmoins un jeunes constituent néanmoins un réel espoir pour l’avenirréel espoir pour l’avenir

Lorsqu’il vous arrive d’être en présence de jeunes de 15Lorsqu’il vous arrive d’être en présence de jeunes de 15--25 ans dans votre 25 ans dans votre vie quotidienne, qu’estvie quotidienne, qu’est--ce qui décrit le mieux votre état d’esprit…ce qui décrit le mieux votre état d’esprit…

…… je ne ressens pas les différences de générationsje ne ressens pas les différences de générations

47%47%

54%54%

…… nos valeurs sont communesnos valeurs sont communes

41%41%

59%59%…… j’ai l’impression de bien les comprendrej’ai l’impression de bien les comprendre

62%62%

39%39%

13%

41%

35%

12%



Plutôt d'accord


9%

50%

34%

7%



Plutôt d'accord


6%

33%

50%

12%



Plutôt d'accord


Lorsqu’il vous arrive d’être en présence de jeunes de 15Lorsqu’il vous arrive d’être en présence de jeunes de 15--25 ans dans votre 25 ans dans votre vie quotidienne, qu’estvie quotidienne, qu’est--ce qui décrit le mieux votre état d’esprit…ce qui décrit le mieux votre état d’esprit…

…… la relation avec la jeunesse est la relation avec la jeunesse est enrichissanteenrichissante

83%83%

17%17%

…… je prends plaisir à leur apporter mon expérienceje prends plaisir à leur apporter mon expérience

90%90%

10%10%

…… j’échange et je partage facilement avec euxj’échange et je partage facilement avec eux

83%83%

17%17%

Un relatif manque de compréhension lié à Un relatif manque de compréhension lié à l’écart générationnel et au regard des l’écart générationnel et au regard des résultats précédents, à des modes de résultats précédents, à des modes de fonctionnements différents, mais qui ne fonctionnements différents, mais qui ne constitue pas un obstacle à l’échange, bien constitue pas un obstacle à l’échange, bien au contraire, les répondants expriment au contraire, les répondants expriment clairement les valeurs positives de la clairement les valeurs positives de la relation avec les jeunes, valeurs qui relation avec les jeunes, valeurs qui fonctionnent dans les deux sensfonctionnent dans les deux sens

2%

8%

65%

25%



Plutôt d'accord


3%

14%

58%

25%



Plutôt d'accord


3%

14%

61%

22%



Plutôt d'accord


I I_ Investissement dans I I_ Investissement dans la sociétéla société

Dans la société française, il existe des systèmes de solidarité Dans la société française, il existe des systèmes de solidarité pour les pour les seniors, par exemple les caisses de retraite. En France, le soutseniors, par exemple les caisses de retraite. En France, le soutien aux ien aux jeunes vient en partie de l’État, en partie des familles.jeunes vient en partie de l’État, en partie des familles.Pour les jeunes n’ayant pas encore intégré le monde du travail, Pour les jeunes n’ayant pas encore intégré le monde du travail, pensezpensez--vous que le soutien devrait venir…vous que le soutien devrait venir…

49%49%

51%51%Plus

fortementdes familles

Plusfortementde l'Etat

En France, l’aide publique aux jeunes est attribuée en partie diEn France, l’aide publique aux jeunes est attribuée en partie directement à rectement à leurs familles. leurs familles. PensezPensez--vous que vous que cette aide devrait être attribuée directement aux jeunescette aide devrait être attribuée directement aux jeunesquand ils deviennent majeurs?quand ils deviennent majeurs?

73%73%

27%27%9%

18%

41%

32%

Très négative

Pas du tout

Plutôt

Tout à fait

Des résultats qui traduisent une certaine confiance vis à vis deDes résultats qui traduisent une certaine confiance vis à vis des jeunes : volonté de leur donner s jeunes : volonté de leur donner plus d’autonomie et ainsi de les rendre responsablesplus d’autonomie et ainsi de les rendre responsables

Deux formes de soutien qui semblent se compléter mais dont on pDeux formes de soutien qui semblent se compléter mais dont on peut supposer qu’elles eut supposer qu’elles recouvrent des attentes différentes en passant par des investissrecouvrent des attentes différentes en passant par des investissements concrets (soutien ements concrets (soutien étatique financier) et plus abstraits (soutien symbolique par leétatique financier) et plus abstraits (soutien symbolique par les échanges, solidarité s échanges, solidarité familiale).familiale).

Le service civiqueLe service civique, soutenu par l’État, permet à des jeunes de s’engager , soutenu par l’État, permet à des jeunes de s’engager plusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une cplusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une collectivité ou ollectivité ou d’une association. d’une association. Selon vous, Selon vous, cette forme d’engagement doit être mise en priorité au service cette forme d’engagement doit être mise en priorité au service d’actions comme…d’actions comme…

…… la lutte contre la lutte contre l’échec scolairel’échec scolaire

…… la sensibilisation aux la sensibilisation aux questions de santé, questions de santé, l’accès aux soinsl’accès aux soins

91%91%

8%8%

86%86%

15%15%1%

14%

54%

32%



Plutôt d'accord


1%

7%

43%

48%



Plutôt d'accord



…… le soutien et le soutien et l’aide aux l’aide aux personnes isoléespersonnes isolées

…… la protection de la protection de l’environnementl’environnement

95%95%

6%6%

94%94%

6%6%1%

5%

46%

48%



Plutôt d'accord


1%

5%

47%

48%



Plutôt d'accord



…… l’apprentissage l’apprentissage de la citoyennetéde la citoyenneté

…… les causes les causes humanitaireshumanitaires

93%93%

6%6%

86%86%

14%14%2%

12%

47%

39%



Plutôt d'accord


1%

5%

40%

53%



Plutôt d'accord


Le service civique, soutenue par l’État, permet à des jeunes de Le service civique, soutenue par l’État, permet à des jeunes de s’engager s’engager plusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une cplusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une collectivité ollectivité ou d’une association. Selon vous, cette forme d’engagement doit ou d’une association. Selon vous, cette forme d’engagement doit être mise être mise en priorité au service d’actions comme…en priorité au service d’actions comme…

86%

86%

91%

93%

94%

95%

…… la lutte contre l’échec scolairela lutte contre l’échec scolaire

…… la sensibilisation aux la sensibilisation aux questions de santéquestions de santé

…… le soutien et l’aide aux personnes isoléesle soutien et l’aide aux personnes isolées

…… la protection de l’environnementla protection de l’environnement

…… l’apprentissage et la citoyennetél’apprentissage et la citoyenneté

…… les causes humanitairesles causes humanitaires% de personnes tout à fait % de personnes tout à fait et plutôt d’accordet plutôt d’accord

40%

Dans une société qui évolue et connaît des changements sociaux eDans une société qui évolue et connaît des changements sociaux et culturels, t culturels, dans quelle mesure êtesdans quelle mesure êtes--vous d’accord avec les affirmations suivantes…? Les vous d’accord avec les affirmations suivantes…? Les jeunes sont…jeunes sont…

Les plus âgésLes plus âgés55 ans et +55 ans et +

(b=291)(b=291)

Ensemble de la Ensemble de la populationpopulation

(b=1000)(b=1000)

Lucides, réalistes 43% 51%«« Tout à fait d’accordTout à fait d’accord » et » et

«« Plutôt d’accordPlutôt d’accord »»

Se prennent en main, sont actifs

«« Pas du tout d’accordPas du tout d’accord »»16% 9% 14%

Sont responsables dansleurs comportements

44% 38% 54%

Sont créatifs et inventifs 72% 83% 68%

S’adaptent facilement 65% 79% 64%

Les jeunesLes jeunes1515--24 ans24 ans

(b=160))(b=160))

«« Tout à fait d’accordTout à fait d’accord » et » et «« Plutôt d’accordPlutôt d’accord »»



Focus sur les jeunes et les plus âgés:Focus sur les jeunes et les plus âgés:

Les personnes habitant en milieu rural sont 22% (vs 16% au national) à ne pas être « du tout d’accord » avec l’affirmation: « Les jeunes se prennent en main, sont actifs »

% significativement différent de la moyenne nationale à un seuil de 95%

59%

Lorsqu'il vous arrive d'être en présence de jeunes de 15Lorsqu'il vous arrive d'être en présence de jeunes de 15--25 ans dans votre vie 25 ans dans votre vie quotidienne,quotidienne, qu’est-ce qui décrit le mieux votre état d’esprit?


(b=291)(b=291)


(b=1000)(b=1000)

Nos valeurs sont communes 41% 39%


«« Plutôt pas d’accordPlutôt pas d’accord »» 50% 35% 51%

J’ai l’impression de bienles comprendre

12% 26% 6%

Je ne ressens pas lesdifférences de générations

19% 38%


(b=160))(b=160))

«« Tout à fait d’accordTout à fait d’accord »»


«« Plutôt pas d’accordPlutôt pas d’accord »» 33%

47% 66% 38%



63%

Pour les jeunes n’ayant pas encore intégré le monde du travail, Pour les jeunes n’ayant pas encore intégré le monde du travail, pensezpensez--vous que vous que le soutien doit venir:le soutien doit venir:


(b=291)(b=291)


(b=1000)(b=1000)

Plus fortement de l’État 49% 45%

51% 37% 55% Plus fortement de la famille


(b=160))(b=160))

En France, l’aide publique aux jeunes est attribuée en partie diEn France, l’aide publique aux jeunes est attribuée en partie directement à leurs rectement à leurs familles. Pensezfamilles. Pensez--vous que cette aide publique devrait être directement aux jeunesvous que cette aide publique devrait être directement aux jeunesquand ils deviennent majeurs? quand ils deviennent majeurs?

«« Pas du tout d’accordPas du tout d’accord »» 9% 4% 7%



Des jeunes en attente d’un engagement institutionnalisé de la paDes jeunes en attente d’un engagement institutionnalisé de la part de l’État alors que les rt de l’État alors que les plus âgés souhaitent accentuer le soutien familial envers les géplus âgés souhaitent accentuer le soutien familial envers les générations futures.nérations futures.

Le service civique, soutenue par l’État, permet à des jeunes de Le service civique, soutenue par l’État, permet à des jeunes de s’engager s’engager plusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une cplusieurs mois dans une action d’intérêt général au sein d’une collectivité ou ollectivité ou d’une association.d’une association.Selon vous, cette forme d’engagement doit être mise en priorité Selon vous, cette forme d’engagement doit être mise en priorité au service au service d’actions comme:d’actions comme:


(b=291)(b=291)


(b=1000)(b=1000)

La lutte contre l’échec scolaire

48% 39% 53%

Le soutien et l’aide aux personnes isolées 38% 50%


(b=160)(b=160)

«« Tout à fait d’accordTout à fait d’accord »» 48%

Focus sur les jeunes et les plus âgésFocus sur les jeunes et les plus âgés


«« Tout à fait d’accordTout à fait d’accord »»

«« Plutôt pas d’accordPlutôt pas d’accord »» 7% 14% 6%

Documents

Représentation des jeunes